განვითარებადი გარემოს შექმნა მეტყველების თერაპიის ოთახში. მოთხოვნები მეტყველების თერაპიის ოთახისა და აღჭურვილობისთვის მეტყველების თერაპიის ოთახის დამზადება დოში საკუთარი ხელით

ბავშვთა საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ეს მეტყველების თერაპევტის პროდუქტიული მუშაობის მნიშვნელოვანი ნაწილია. არსებობს მთელი რიგი მოთხოვნები ოფისებისთვის (სანიტარია, ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები და ა.

სამუშაო სფეროები

მეტყველების თერაპიის ოთახის დიზაინი საბავშვო ბაღში, სკოლაში ან ბავშვთა განვითარების ცენტრში უნდა შეესაბამებოდეს მეტყველების თერაპევტის მუშაობის სფეროებს და კლასების მიზნებს. ბავშვებთან ნაყოფიერი მუშაობისთვის და არსებული დარღვევების წარმატებით გამოსწორების ან შერბილებისთვის ოფისში უნდა შეიქმნას ოპტიმალური მაკორექტირებელი და განვითარების გარემო და ხელსაყრელი ფსიქოლოგიური ატმოსფერო.

მეტყველების თერაპევტი ატარებს როგორც ინდივიდუალურ გამოსწორების გაკვეთილებს, ასევე ჯგუფურს, ამოწმებს ბავშვებს დარღვევების იდენტიფიცირებისა და ინდივიდუალური კორექტირების პროგრამის შემუშავების მიზნით, აძლევს რჩევებს მშობლებსა და მასწავლებლებს. მეტყველების თერაპიის ოთახის დიზაინმა უნდა უზრუნველყოს ეს ამოცანები. ამრიგად, საჭიროა მასწავლებლებისთვის საინფორმაციო სტენდები, მშობლებისთვის ხელმისაწვდომი სასარგებლო ინფორმაცია, ბავშვებთან მაკორექტირებელი მუშაობის ზონა და ა.შ.

მეტყველების აქტივობის განვითარებისთვის აქტიურად გამოიყენება ყველა სახის თამაში, ამიტომ ოთახი უნდა დაიყოს რამდენიმე ზონად მუშაობის გამარტივებისთვის. მინიმუმ, აუცილებელია ადგილის აღჭურვა მეტყველების უნარის გასაუმჯობესებლად, რაც ხელს უწყობს ვოკალური და რესპირატორული აპარატის მუშაობის ნორმალიზებას, კოორდინაციას, ხელს უწყობს სახის კუნთების გაუმჯობესებას, რაც ააქტიურებს კუნთოვანი ქსოვილის მუშაობას და ზონას. ფსიქოლოგიური ბარიერების აღმოსაფხვრელად ასევე საჭიროა, რაც ხელს უწყობს კოგნიტური ფსიქიკური პროცესების გაუმჯობესებას.

მეტყველების ფორმირებისა და გაუმჯობესებისთვის მნიშვნელოვანია სკოლაში და სხვა საჯარო თუ კერძო საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ლოგოპედიის ოთახის სწორი დიზაინი. სპეციალისტთან კლასები საშუალებას მოგცემთ გააერთიანოთ და გააფართოვოთ ლექსიკა სხვადასხვა ლექსიკურ სფეროებში, წაახალისოთ შემოთავაზებული სიტყვების შემქმნელი უნარებისა და მზა სტრუქტურების გამოყენება.

ოფისის ძირითადი სფეროები

მეტყველების თერაპიის ოთახის დიზაინი აუცილებლად მოიცავს რამდენიმე ზონად დაყოფას.

• ხმის გამოთქმის კორექტირების ზონა (აღჭურვილი უნდა იყოს სასწავლო დამხმარე საშუალებებით და მიწოდებული ბგერების დიფერენციაციისა და ავტომატიზაციისთვის აუცილებელი სარკეებით).
• დიაგნოსტიკისა და კორექტირების ზონა (ცხრილები დიაგნოსტიკისა და ინდივიდუალური სამუშაოებისთვის, კაბინეტები დიდაქტიკური მასალით, საგანმანათლებლო თამაშები, სპეციალურად შერჩეული ასაკის მიხედვით ბავშვების მახასიათებლების გათვალისწინებით, აგრეთვე მაკორექტირებელი მუშაობის სფეროებში).
• მასწავლებლებთან და მშობლებთან საკონსულტაციო მუშაობის ზონა.
• ორგანიზაციული და დაგეგმარების საქმიანობის ზონა (აუცილებელია პროფესიული საქმიანობის ეფექტიანი ორგანიზების უზრუნველსაყოფად). აქ შეგიძლიათ განათავსოთ ინდივიდუალური სამუშაოს განრიგი, სასარგებლო რჩევები, დავალებების სია.
• სათამაშო თერაპიის ზონა (დღეს აქტიურად გამოიყენება არტთერაპია, რომელიც აერთიანებს ბავშვების მხატვრულ აქტივობებს, მათ შორის მუსიკასა და ხატვას, ამიტომ სასურველია ოფისში ფანქრები, ფლომასტერები, ქაღალდი, საღებავები, პლასტილინი და შესაბამისი საკანცელარიო ნივთები იყოს).

ნებისმიერი ამ ზონის გაფორმება შესაძლებელია საკუთარი ხელით, მცირე ძალისხმევით.

კაბინეტის მოთხოვნები

საბავშვო ბაღში ან სკოლაში მეტყველების თერაპიის ოთახის დიზაინი განისაზღვრება კანონით დადგენილი მოთხოვნებით. სასწავლო პროცესის ეფექტური ორგანიზების უმნიშვნელოვანესი პირობაა თანამედროვე ინტერაქტიული მოწყობილობების მუშაობაში დანერგვა, რომლებიც უზრუნველყოფენ ინფორმაციის სწრაფ დამუშავებას.

არ უნდა იყოს უცხო საგნები, რომლებიც ყურადღებას აშორებს მაკორექტირებელ სამუშაოს. მეტყველების თერაპიის ოთახის დიზაინმა ბავშვს უნდა შეუქმნას სამუშაო განწყობა, სასწავლო პროცესისადმი დადებითი დამოკიდებულება და არ გამოიწვიოს დისკომფორტი. ეს მნიშვნელოვანი პირობაა მაკორექტირებელი სამუშაოს ეფექტურობის უზრუნველსაყოფად.

სკოლის ოფისი უნდა შეესაბამებოდეს დამტკიცებულ სანიტარიულ სტანდარტებს. მასწავლებელს არ შეუძლია დამოუკიდებლად გაახანგრძლივოს ინდივიდუალური ან ჯგუფური გაკვეთილების ხანგრძლივობა. ასევე აკრძალულია სხვადასხვა შემოკლების გაკეთება.

უპირატესობები და მოწყობილობები GEF-ისთვის

მეტყველების თერაპიის ოთახის დიზაინში აუცილებელია რეკომენდებული სახელმძღვანელოებისა და მოწყობილობების გამოყენება. სწორი ხმის გამოთქმის შესაქმნელად, მაგალითად, სასარგებლოა სასწავლო ინსტრუმენტებისა და პუბლიკაციების ნაკრები სუნთქვასთან მუშაობისთვის, გასაბერი სათამაშოები და ბგერების დიფერენცირების სპეციალური ალბომები.

წიგნიერების შესასწავლად და გამოთქმის უკეთ გასაგებად საჭიროა ანბანი, დიაგრამებისა და სურათების შემუშავება. კომპიუტერული წიგნიერების დასაუფლებლად ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი გირჩევთ გამოიყენოთ ვუნდერკინდის ინტერაქტიული სენსორული კომპლექსი. ბავშვში ფონემატური აღქმის განვითარებისთვის აუცილებელია თანამედროვე ინტერაქტიული დაფები, სპეციალური ნახატები, სასიგნალო წრეები, ცალკეულ სიტყვებში ბგერის დასადგენად დამხმარე საშუალებები და სხვა.

ვიზუალური ყურადღებისა და მეხსიერების განვითარებისთვის, ჩვეულებრივ, გამოიყენება თამაშის სხვადასხვა ელემენტები, თავსატეხები, ნაჭრებად დაჭრილი სხვადასხვა კონფიგურაციის სურათები, ასაწყობი სურათები, სპეციალური ბარათები (მაგალითი ზემოთ - ასეთი ბარათები დამოუკიდებლად შეიძლება გაკეთდეს). ფერადი სიუჟეტის სურათები და ტექსტების კომპლექტი ხელახლა გადმოსაცემად სასარგებლო იქნება თანმიმდევრული მეტყველების ფორმირების პროცესში.

თქვენ გჭირდებათ ნივთები ვიზუალური მეხსიერების და ყურადღების განვითარებისთვის, დაგჭირდებათ სხვადასხვა თამაშის ელემენტები, ასაწყობი თავსატეხები და სურათები, დაჭრილი სურათები. გარდა ფერადი ვიზუალური საშუალებებისა, ლოგოპედის თანამედროვე კაბინეტი აღჭურვილი უნდა იყოს შესაბამისი ავეჯით, სათამაშო მოწყობილობებით, სპეციალიზებული აღჭურვილობით, სასურველია ჰქონდეს ინტერაქტიული დაფა და ეკრანზე ხმის სასწავლო საშუალებები.

მაგალითი: თავსატეხები საკუთარი ხელით

უმარტივესი თავსატეხების გასაკეთებლად საკმარისია საჭირო ნახატი სქელ მუყაოზე დაბეჭდოთ (უფრო გამძლე მასალას მიიღებთ, ვიდრე ქაღალდზე დაბეჭდვისას) და ნაწილებად თვითნებურად დაჭრათ. თითოეული თავსატეხი ჩაალაგეთ ქაღალდის კონვერტში, რომელზედაც, სიცხადისთვის, შეგიძლიათ დააწებოთ (დაბეჭდოთ) სურათის ასლი, რომელიც გამოვა, თუ ნაწილებს სწორად აწყობთ.

სხვათა შორის, საინტერესო თავსატეხების დამზადება შესაძლებელია ფაფისებური ჩხირების საფუძველზე (ფოტო ზემოთ). შესაფერისი ზომის სურათის დაბეჭდვა, ხის ჯოხებზე გაკრვა და შემდეგ მოჭრა. ასეთი კომპლექტები გამძლეა, დამზადებულია ბუნებრივი მასალისგან, მათი შენახვა მარტივია.

ნივთები განვითარებისთვის

ლოგოპედის კაბინეტის დიზაინი უნდა იყოს ბავშვთა ოთახისა და საკლასო ოთახის ჯვარი. ეს შექმნის ყველაზე პროდუქტიულ ატმოსფეროს ჯგუფური და ინდივიდუალური გამოსასწორებელი კლასებისთვის. ბავშვების განვითარებისთვის დაგჭირდებათ:

• სარკეები. ისინი ხელს უწყობენ მეტყველების უნარების განვითარებას, რადგან საშუალებას გაძლევთ დააკვირდეთ სახის და არტიკულაციის მოძრაობებს. საინტერესო სარკის მაგალითი, რომელიც შეგიძლიათ გააკეთოთ საკუთარი ხელით სპეციალური ხელსაწყოს გამოყენებით, შეგიძლიათ იხილოთ ქვემოთ მოცემულ ფოტოში.
• საპნის ბუშტები, სხვადასხვა გრუნტი (საშუალება მეტყველების სუნთქვის განვითარებისათვის).
• მაგიდები სათამაშოებით, რომლებიც განსხვავდება ფერით, წონით, ფორმით, ზომით (განვითარდება ტაქტილური შეგრძნებები).
• თანამედროვე ინტერაქტიული მოწყობილობები.

რა შეიძლება გაკეთდეს საკუთარი ხელით

მეტყველების თერაპიის ოთახის საკუთარი ხელით გასაფორმებლად მრავალი ვიზუალური საშუალების დამზადება ძალიან მარტივია. ეს არის ფერადი ცხრილები ხმებით, სურათებით და სასარგებლო ინფორმაციით. შესანიშნავი იდეაა მაგნიტური ან კორპის დაფა და ბარათების ნაკრები, რათა უფრო ეფექტურად იმუშაოთ ბავშვებთან და არ გადაიტვირთოთ ოფისი ბევრი ყურადღების მომტანი მაგიდებით.

მეტყველების თერაპიის ოთახის დაპროექტებისთვის (ფოტოები მასწავლებელს დაეხმარება გადაწყვიტოს საუკეთესო ვარიანტი) დამოუკიდებლად, შეგიძლიათ შეიძინოთ ნათელი ღილაკები კორპის დაფისთვის, მუყაოსა და ფერადი ქაღალდისთვის საჭირო ბარათების შესაქმნელად (უმჯობესია დაბეჭდოთ რამდენიმე მასალა გადადით ფერად პრინტერზე და არ დახატოთ იგი თავად), თავად დაფა და ჩარჩო.

წვრილმანი სახატავი დაფა

პლაივუდის ჩვეულებრივი ნაჭრისგან სპეციალური საღებავის დახმარებით შეგიძლიათ გააკეთოთ დაფა ცარცით სახატავად. მზა დაფის ყიდვა ძვირად დაუჯდებათ, მაგრამ ის, რომელიც დამზადებულია ხელით, არაფრით განსხვავდება ქარხნული ვერსიისგან. ძირი (ეს შეიძლება იყოს ჩვეულებრივი მუყაოც კი) უნდა იყოს შეღებილი შემდეგი ინგრედიენტების ნარევით: ერთი სუფრის კოვზი წყალი, ორი სუფრის კოვზი ალაბასტრი, სამი სუფრის კოვზი შავი აკრილის საღებავი.

ჯერ უნდა აურიოთ ალაბასტერი და წყალი ერთი ნაწილის ორ თანაფარდობით, შემდეგ თანდათან შეიტანეთ ეს ნარევი საღებავში. თუ მასა ძალიან სქელია, შეგიძლიათ დაამატოთ ცოტა წყალი. საქმე იმაშია, რომ სხვადასხვა საღებავს განსხვავებული სიმკვრივე აქვს. საღებავი გამოიყენება ფუნჯით ბაზაზე. ყველაფერი უნდა გაკეთდეს საკმარისად სწრაფად, რადგან შემადგენლობა სწრაფად იწყებს გასქელებას, რაც მნიშვნელოვნად ართულებს მუშაობას.

გამძლეობისთვის უმჯობესია საღებავის სამი ფენა წაისვათ. გაშრობის შემდეგ დაფა ცარცით უნდა შეიზილოთ, შემდეგ კი მშრალი პირსახოცით გაწმინდეთ. ეს აუცილებელია ზედაპირის გასამაგრებლად. სასურველია შეღებილი ბაზის ჩარჩოში ჩასმა, რათა დაფა მოწესრიგებულად გამოიყურებოდეს.

მეტყველების თერაპევტი MADOU d/s "Pinocchio" გვ. კირა

მაკორექტირებელი საგნის განმავითარებელი გარემო სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

მეტყველების განვითარება ბავშვების სრული განვითარების უმნიშვნელოვანესი პირობაა. მეტყველების ხარვეზების გამოსასწორებლად, მეტყველების გასამდიდრებლად და გასაუმჯობესებლად აუცილებელია მეტყველების ხელსაყრელი გარემოს შექმნა, რომელიც მოემსახურება ბავშვების ინტერესებს, საჭიროებებს და განვითარებას.

სკოლამდელი განათლების სისტემაში წამყვანი ადგილი ენიჭება მეტყველების ამოცანების შესრულებას. ამ სფეროში თანამედროვე კვლევები მიუთითებს, რომ ბავშვების უმეტესობას სკოლამდელი ასაკის ბოლოსთვის არ გააჩნია თანმიმდევრული მეტყველების უნარები. მათი ლექსიკა არ არის მდიდარი. იმის გათვალისწინებით, რომ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების წამყვანი საქმიანობა თამაშია, მეტყველების თერაპიის ორგანიზებისას ისინი ცდილობდნენ უზრუნველყონ, რომ თითოეული გაკვეთილი საგანმანათლებლო და სათამაშო აქტივობის ხასიათს ატარებდა, ემოციურად ფერადი. ამასთან დაკავშირებით, ითვლებოდა, რომ მეტყველების თერაპიის მუშაობა მეტყველების განვითარებაზე უფრო ეფექტური იქნებოდა, თუ ტრენინგის მსვლელობისას გამოიყენებოდა შემდეგი: ტექნიკები, რომლებიც ხელს უწყობენ მოტივაციის განვითარებას, თამაშის ტექნიკა, კონკურსის თამაშები, მოულოდნელი მომენტები, კოლექტიური. თხრობა, ვიზუალური საშუალებები, დიაგრამები, მოდელები და სხვა. . რაც ხელს შეუწყობს მონოლოგური მეტყველების უფრო წარმატებულ განვითარებას.

მეტყველების თერაპიის ოთახი ფუნქციონირებს ოთხ ზონაში და არის საუკეთესო ოთახი ტრანს-ბაიკალის მხარეში კონკურსში "ლოგოპედის ოფისი" - III ადგილი, საუკეთესო ოთახი რუსულ კონკურსში "მეტყველების თერაპიის ოთახი", სწავლების ოთახი. ჰუმანიტარული მეცნიერებები - III ადგილი.

კაბინეტის ძირითადი მიმართულებები:

გამოსასწორებელი და განვითარებადი გარემოს და ხელსაყრელი ფსიქოლოგიური კლიმატის შექმნა, რათა დაეხმაროს ბავშვებს არსებული დარღვევების გამოსწორებაში ან შემსუბუქებაში;

ინდივიდუალური განვითარების პროგრამის შემუშავების მიზნით ბავშვების გამოკითხვის ჩატარება;

ჯგუფური, ქვეჯგუფური და ინდივიდუალური გამოსასწორებელი გაკვეთილების ჩატარება;

მასწავლებლებისა და მშობლებისთვის რჩევების მიწოდება;

განვითარებისთვის გამოიყენება ყველა სახის სათამაშო აქტივობა. ამიტომ, ჩვენ დავყავით მეტყველების თერაპიის ოთახის ფართობი რამდენიმე ზონად, ჩვენ მოკლე აღწერას მივცემთ.

ლოგოპედის ოფისი შედგება რამდენიმე ზონისგან:

საკონსულტაციო სამუშაო ზონა;

ორგანიზაციული და დაგეგმარების საქმიანობის ზონა; ხელს უწყობს პროფესიული საქმიანობის ეფექტურად ორგანიზებას.

დიაგნოსტიკისა და მაკორექტირებელი სამუშაოების ზონა. ასტიმულირებს ბავშვების გონებრივ აქტივობას. არსებობს ცხრილები ბავშვთა დიაგნოსტიკისა და ინდივიდუალური კორექციისთვის. ზონა აღჭურვილია დიდაქტიკური მასალებით, სათამაშოებითა და საგანმანათლებლო თამაშებით სპეციალურად შერჩეული კარადებით, ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით, აგრეთვე გამოსწორებადი და განმავითარებელი სამუშაოს სფეროების შესაბამისად. ეს ზონა ხელს უწყობს ბავშვების კონცენტრაციას და ყურადღების კონცენტრაციას.

ხმის კორექტირების ზონა; აღჭურვილია კედლის სარკეებით, ავტომატიზაციისა და კომპლექტის ბგერების დიფერენციაციისათვის აუცილებელი სასწავლო საშუალებებით.

Play Therapy Zone. არტთერაპიის სახელოსნო. ძირითადი ტექნიკაა არტთერაპია, რომელიც აერთიანებს მიმართულებების ჯგუფს, რომელიც ეფუძნება მონაწილეთა მხატვრულ აქტივობებს, მათ შორის ხატვას, მუსიკას. არტთერაპიის სემინარის ორგანიზებისა და მუშაობის მიზანია შექმნას ეფექტური პირობები საგანმანათლებლო პროცესის ფსიქოლოგიური მხარდაჭერისთვის სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში, მოსწავლეთა ფსიქიკური ჯანმრთელობის შენარჩუნებისთვის, რომელიც აკმაყოფილებს FGT-ს.

მეტყველების თერაპიის ოთახში შეირჩა სახელმძღვანელოები, მათ შორის ხელნაკეთი, დიდაქტიკური თამაშები, საილუსტრაციო მასალა გამოსასწორებელი სამუშაოს მონაკვეთებზე, აღიჭურვა კუთხეები, რომლებიც ასტიმულირებს ბავშვების მეტყველებას და პიროვნულ განვითარებას:

"რეჩეგრადი" (თამაშები ასოებით, სიტყვებით, დიდაქტიკური მასალა თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებისთვის);

„გამომგონებლობის სფეროში“ (თამაშის სავარჯიშოები მეტყველების ფსიქოლოგიური ბაზის განვითარებისათვის);

„დაბნელებული თითები“ (თამაშის მასალა წვრილი მოტორული უნარების განვითარებისთვის);

„ბუქმენი“ (ვიზუალური დიდაქტიკური მასალა კითხვის ძირითადი უნარების სწავლებისთვის);

„სამყაროს შეცნობა“ (საგანმანათლებლო და ვიზუალური საშუალებები შემეცნებითი აქტივობის განვითარებისათვის);

"სარკეების სამეფო" (თამაშის ვარჯიშების კომპლექსები სახის კუნთების განვითარებისთვის).

მეტყველების დარღვევების მქონე ბავშვების მეტყველების განვითარებაში ძალიან მნიშვნელოვან როლს ასრულებს მაკორექტირებელი-განმავითარებელი გარემო. მეტყველების თერაპიის ოთახის მთავარი დანიშნულებაა შექმნას აუცილებელი პირობები მეტყველების დეფექტების მქონე სკოლამდელი აღზრდისათვის.

ჩვენ ფართოდ ვიყენებთ ჩვენს მიერ შექმნილ თამაშებსა და ტრენაჟორებს ბავშვებთან მუშაობისას, ესენია:

კაბინეტის ინტერიერის დიზაინი;

მეტყველების თერაპიის კუთხე „ხმების სახლი“;

- "რეჩეგრადი" (თამაშის სავარჯიშო "ვეფხვის ბელი ასო "P";

სუნთქვის ვარჯიშების ატრიბუტები: "მზე", "ღრუბელი", "პეპლები";

სამიზნე:სასუნთქი ორგანოების მოძრაობის შეგრძნებების განვითარება;

მასალა:ფერადი თვითწებვადი ფილმი.

- "მოხერხებული თითები" ტრენერები "მზე";

სამიზნე: ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება, ყურადღება, წარმოსახვა, დაკვირვების უნარი;

მასალა: ჩვეულებრივი ჩანაწერები, თვითწებვადი ფილმი, წებო, ტანსაცმლის სამაგრები.

თამაშის სავარჯიშო "რას ჰგავს?". შემოთავაზებულია მოდელის გათვალისწინება, სხივების გათიშვა და კითხვაზე "რას ჰგავს?" (წრეზე, ბურთს, საათზე, მთვარეზე, ფუნთუშაზე).

თითის სიმულატორი "ზღარბი";

სამიზნე: ხელების მშვენიერი მოტორიკის განვითარება, ტანსაცმლის სამაგრების დამაგრების უნარი, გათიშვა, მეტყველების განვითარება.

მასალა: ტანსაცმლის სამაგრები, შპალერი, წებო.

- "დაბნელებული თითები". ტრენერი "ბუნების კალენდარი";

ეს არის დიდი წრე (ჩვეულებრივი ფირფიტა), დაყოფილია ოთხ სექტორად.

თითოეულ სექტორს აქვს თავისი ფერი, რომელიც შეესაბამება კალენდარული წლის გარკვეულ სეზონს: ლურჯი (ზამთარი), მწვანე (გაზაფხული), წითელი (ზაფხული), ყვითელი (შემოდგომა).

ყოველი სეზონისთვის შეირჩევა ფერადი ილუსტრაციები და ფერადი ტანსაცმლის სამაგრები - წელიწადის თვეების სიმბოლოები.

კალენდარი მრავალფუნქციურია: გამოიყენება (ბუნების გაცნობისთვის, მეტყველების განვითარებისთვის, ლოგიკა), დიდაქტიკური თამაშების დროს, ბავშვებთან ინდივიდუალურ მუშაობაში. ბავშვებს ძალიან მოსწონთ ფერადი ტანსაცმლის ქინძისთავით მანიპულირება, ხოლო ხელების მშვენიერი მოტორული უნარები უვითარდებათ. ასეთი კალენდრის შემოღება ავითარებს ბავშვების ყურადღებას, ისინი ამჩნევენ საინტერესო და ტიპურ ბუნებრივ მოვლენებს გაზაფხულზე, შემოდგომაზე, ზამთარსა და ზაფხულში.

- "გამომგონებლობის სფეროში". დიდაქტიკური სახელმძღვანელო „რებუსები“;

აღწერა: ცირკში კლოუნი მუშაობს, თავსატეხებით აბერავს ბუშტებს, თქვენ უნდა ამოხსნათ თავსატეხები: სკამი, ჭექა-ქუხილი, ვეფხვები, მოლი, კვამლი, თირკმელი, ჯულია, ლაქი.

დიდაქტიკური პანელი „სიტყვის მოგზაურობა“;

სამიზნე: ბავშვების აქტიური და პასიური ლექსიკის გააქტიურება და გამდიდრება, გრამატიკული კონსტრუქციების დონის ამაღლება, აზრების თანმიმდევრულად გამოხატვის უნარის გაუმჯობესება.

მასალა:ქაღალდი, თვითწებვადი ფილმი, ფერადი ქაღალდი, წებო, ფიგურების ტრაფარეტები.

დიდაქტიკური პანელი "მოძრაობის კოორდინაცია" - "ხელები";

სამიზნე:ზევით, ქვევით, შორის, მარცხნიდან მარჯვნივ გარჩევის უნარის გამომუშავება, ხელის ვიზუალურ-მოტორული კოორდინაციაზე მუშაობა და სიზუსტე, შესრულების სიზუსტე. ისწავლეთ სწრაფი ხელების თამაში. მნიშვნელოვანია ყველა ვარჯიშის ჩვენება მკაცრად წესრიგში, უფრო სწრაფად, უკანმოუხედავად.

მეტყველების თერაპიის კუთხე „სიტყვის ბაღი“ მშობლებისა და ბავშვებისთვის;

დიდაქტიკური პანელი "ყვავილები". თამაში "მხიარული ანგარიში";

ბავშვები ვარჯიშობენ რიცხვისა და ზედსართავი სახელის არსებითი სახელის კოორდინაციაში.

დიდაქტიკური პანელი "სოკოების ოჯახი",

მეტყველების განვითარება- ბავშვის პიროვნების სრული ჩამოყალიბების ერთ-ერთი მთავარი პირობა. მეტყველების დეფექტების გამოსწორებაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს ლოგოპედი. მისი ამოცანაა მეტყველების დარღვევების დიაგნოზის დიფერენცირება და ბავშვის მეტყველების უნარის გაუმჯობესების მიზნით მაკორექტირებელი ღონისძიებების გატარება.

კვლევები აჩვენებს, რომ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების უმეტესობას აქვს ცუდი კომუნიკაციის უნარი ან ძალიან ცუდი ლექსიკა. რაც შეეხება ლოგოპედის თანამედროვე კაბინეტიაღჭურვილი უნდა იყოს ყველაფრით, რათა შეიქმნას ხელსაყრელი სამეტყველო გარემო, რომელიც ხელს უწყობს მონოლოგური მეტყველების წარმატებულ განვითარებას.

გაკვეთილების მიზანი მეტყველების თერაპიის ოთახში

• მიმიკური კუნთების გაუმჯობესება.ხელს უწყობს სახის კუნთოვანი ქსოვილის მუშაობის ნორმალიზებას.
• მეტყველების უნარის გაუმჯობესება.ეს ხელს უწყობს სასუნთქი და ვოკალური აპარატის მუშაობის სტაბილიზაციას და მათ კოორდინაციას.
• ფსიქოლოგიური ბარიერების აღმოფხვრა.ხელს უწყობს კოგნიტური გონებრივი პროცესების გაუმჯობესებას, რომელიც მიზნად ისახავს ბავშვის მეტყველების გაუმჯობესებას.

თანამედროვე ბავშვთა კერძო და საჯარო საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მეტყველების თერაპიის ოთახი მნიშვნელოვან როლს ასრულებს მეტყველების ლექსიკური და გრამატიკული საფუძვლის ფორმირებასა და გაუმჯობესებაში. სპეციალისტთან გაკვეთილები ხელს უწყობს ლექსიკურ სფეროებში ლექსიკის კონსოლიდაციას და გაფართოებას, აძლიერებს შემოთავაზებული კონსტრუქციების გამოყენებას და სიტყვის ფორმირების უნარებს.

სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მეტყველების თერაპევტის ოფისის წამყვანი სფეროები

• მასწავლებლებთან და ფსიქოლოგებთან კონსულტაციები ბავშვების ყველაზე ეფექტური სწავლების შესახებ, რომლებსაც აქვთ რაიმე სირთულე გამოთქმაში.
• ბავშვთა მეტყველების დეფექტების ანალიზი ინდივიდუალური სასწავლო პროგრამის შერჩევის მიზნით.
• არსებული დარღვევების გამოსასწორებლად მაკორექტირებელი განვითარების ბაზის შექმნა.

მეტყველების თერაპევტის კაბინეტის დიზაინი საბავშვო ბაღში ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად უნდა მოიცავდეს დიაგნოსტიკის, ხმის კორექციისა და სათამაშო თერაპიის ზონას. მთავარი ამოცანა- დაეხმარონ ბავშვებს თანმიმდევრული მეტყველების უნარების შეძენაში სხვადასხვა მეთოდოლოგიური დამხმარე საშუალებებისა და კარგად შერჩეული თამაშების დახმარებით.

მნიშვნელოვანი მოთხოვნები ლოგოპედის კაბინეტისთვის

• მოწინავე ტექნიკური მოწყობილობების ხელმისაწვდომობა.განხორციელება თანამედროვე ინტერაქტიული მოწყობილობებისასწავლო პროცესის ორგანიზების უმნიშვნელოვანესი პირობაა. ყოველივე ამის შემდეგ, ის უზრუნველყოფს გაცემული ინფორმაციის სწრაფ დამუშავებას დროის დაკარგვის გარეშე.
• არავითარი ყურადღების გაფანტვა.ოფისი უნდა გამოიყურებოდეს მკაცრი, მაგრამ ამავე დროს ლამაზი და კომფორტული, არაფერი არ უნდა გადაიტანოს ყურადღება გაკვეთილებს და გამოიწვიოს დისკომფორტი. ირგვლივ ყველაფერი უნდა შეუქმნას ბავშვს პოზიტიურ, სამუშაო განწყობას.
• დროის ხარჯვა.სპეციალისტს ეკრძალება ბავშვებთან გაკვეთილების ხანგრძლივობის დამოუკიდებლად გახანგრძლივება და მათ შორის სხვადასხვა შემცირების გაკეთება.

ლოგოპედის სკოლის ოფისი ასევე უნდა შეესაბამებოდეს დამტკიცებულ სანიტარიულ და ეპიდემიოლოგიურ მოთხოვნებს.

ინსტრუქციები და მოწყობილობები ლოგოპედის ოფისისთვის ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით

• ხმის გამოთქმის ფორმირებისთვის.პუბლიკაციების ნაკრები მეტყველების სუნთქვასთან მუშაობისთვის, სხვადასხვა გასაბერი სათამაშოები, სპეციალური ალბომები ბგერების დიფერენცირებისთვის.
• წიგნიერების შესასწავლად.სხვადასხვა ანბანი, დიაგრამები და სურათები წინადადებების შესასწავლად, ინტერაქტიული სენსორული კომპლექსი "ვუნდერკინდი"კომპიუტერული ცოდნისთვის.
• ფონემატური აღქმისა და ბგერის განვითარებისათვის.სიგნალის წრეები ბგერების შესასწავლად, დამხმარე საშუალებები გარკვეულ სიტყვებში ხმის დასადგენად, სპეციალური სურათები, თანამედროვე ინტერაქტიული დაფები, მაგალითად, მეტყველების თერაპიის კომპლექსი it-YAGA.
• თანმიმდევრული მეტყველების ფორმირებისთვის.ფერადი სიუჟეტური სურათები, ტექსტური კომპლექტები თხრობისთვის და სხვადასხვა თანამედროვე მოწყობილობები.
• ვიზუალური ყურადღებისა და მეხსიერების განვითარებისთვის.ეს მოიცავს თამაშის სხვადასხვა ელემენტებს, ასაწყობ სურათებს და თავსატეხებს, ასევე სხვადასხვა კონფიგურაციის ამოჭრილ სურათებს.

თანამედროვე ლოგოპედის კაბინეტი, გარდა ვიზუალური სასწავლო საშუალებებისა, აღჭურვილი უნდა იყოს ავეჯითა და სპეციალიზებული აღჭურვილობით, სათამაშო მოწყობილობებით, ინტერაქტიული დაფებითა და ეკრანის ხმის სასწავლო საშუალებებით.

სათანადოდ აღჭურვილი ოფისიარის ჯვარი საკლასო ოთახსა და საბავშვო დარბაზს შორის. ლოგოპედის კაბინეტის პროფესიონალური აღჭურვილობა შექმნის ყველაზე ნაყოფიერ ატმოსფეროს ინდივიდუალური და ჯგუფური გაკვეთილებისთვის საბავშვო ბაღებსა და სკოლებში.

ნივთები ბავშვების განვითარებისთვის

• სარკეები.ისინი ეხმარებიან ბავშვს დააკვირდეს საკუთარ არტიკულაციურ და სახის მოძრაობებს, ხელს უწყობენ მეტყველების უნარების განვითარებას.
• მაგიდები სხვადასხვა ნივთებით.ყველა სახის სათამაშო, რომელიც განსხვავდება ფერის, ფორმისა და წონის მიხედვით, ხელს უწყობს ტაქტილური შეგრძნებების განვითარებას.
• სხვადასხვა გრუნტი, საპნის ბუშტები.აქ შეიძლება ჩაერთოს მეტყველების სუნთქვის განვითარების სხვადასხვა საშუალება.
• თანამედროვე ინტერაქტიული მოწყობილობები.ბევრი პროგრამული სისტემა მოიცავს თამაშებს ლოგიკისთვის, ყურადღებისთვის, თანმიმდევრული მეტყველებისთვის, ხმის გამოთქმისთვის, გრამატიკული სტრუქტურისთვის.

თანამედროვე ინტერაქტიული კომპლექსებიხოლო ელექტრონული მოწყობილობები ბოლო დროს სკოლაში ლოგოპედის კაბინეტის განუყოფელი ნაწილი გახდა. ისინი, ჩვეულებრივ საგანმანათლებლო საგნებთან შედარებით, ხელს უწყობენ მნიშვნელოვნად გაზარდოს ბავშვების ინტერესი გამოსასწორებელი გაკვეთილების მიმართ და ხელი შეუწყოს კლასებს ლექსიკო-გრამატიკულ სტრუქტურასა და თანმიმდევრულ მეტყველებაში.

მეტყველების თერაპევტები დააფასებენ ისეთი თანამედროვე ლოგოპედიური კომპლექსების გამოყენების მოხერხებულობას და სარგებლობას, როგორიცაა "პროდიჯი"და IT-YAGA ANRO ტექნოლოგიიდან,რომელსაც მოყვება სპეციალიზებული მეტყველების თერაპიის თამაშები და ამოცანები: სუნთქვისა და საჰაერო რეაქტიული ვარჯიშებიდან დაწყებული თამაშებით მთელს მსოფლიოში და კითხვის სწავლებამდე.

ბოლო წლებში გაიზარდა იმ ბავშვების რიცხვი, რომლებსაც ძალიან სჭირდებათ ლოგოპედის მომსახურება. ამ ფაქტიდან გამომდინარე, კერძო ლოგოპედიის ოთახის გახსნა საკმაოდ წარმატებული ბიზნესია. და თუ თქვენ ეძებთ მომგებიან ბიზნეს იდეას, მაშინ უფრო ახლოს უნდა დაათვალიეროთ ეს მიმართულება. და თუ გამოცდილი ლოგოპედი ხართ, მაშინ გახსოვდეთ, რომ აუცილებლად მიაღწევთ წარმატებას. ასეთი ბიზნესის ორგანიზებისას გახსოვდეთ, რომ თუ ამ საკითხს ძალიან ფრთხილად მიუდგებით, მაშინ სავსებით შესაძლებელია კარგი შემოსავლის იმედი. ქვემოთ მოგიყვებით, თუ როგორ უნდა გახსნათ ლოგოპედის ოფისი. განსაკუთრებით თქვენთვის, ჩვენ მოგაწვდით ინსტრუქციებს, რომლებიც დაგეხმარებათ ამაში.

მეტყველების თერაპიის ოთახის გახსნის ინსტრუქციები

Თუ ხარ დაინტერესებული ბიზნეს იდეის მეტყველების თერაპიის ოთახი,მაშინ აუცილებლად უნდა შეხედო მას დიდი ყურადღებით. აქ არის რამდენიმე კონკრეტული ნაბიჯის გადადგმა.

1. პირველი რაც უნდა გააკეთოთ არის ბიზნეს გეგმის შედგენა. მან უნდა გაითვალისწინოს ყველა მომავალი ხარჯი და დაუმატოს მათ დამატებითი ხარჯები, რაც შეიძლება გქონდეთ.
2. შემდეგ თქვენ უნდა დარეგისტრირდეთ როგორც ინდივიდუალური მეწარმე.
3. როდესაც დოკუმენტაციის მთელი პაკეტი მომზადდება, თქვენ უნდა დაიწყოთ ოთახის ძებნა მომავალი მეტყველების თერაპიის ოთახისთვის. ამისთვის საკმაოდ შესაფერისია დიდ საოფისე შენობებში განთავსებული ოთახები, სკოლები, განვითარების სხვადასხვა ცენტრები და ა.შ.
4. აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ ოფისი უნდა განთავსდეს ძალიან იოლად ფეხით სავალ მანძილზე. მაგალითად, ასეთი ოფისი ადვილად შეიძლება განთავსდეს მეტროსადგურთან, ან საზოგადოებრივი ტრანსპორტის გაჩერებასთან. უმჯობესია ის შენობის პირველ სართულზე იყოს განთავსებული.
5. ამ სტატიიდან ასევე შეგიძლიათ გაიგოთ, თუ როგორ მოაწყოთ ლოგოპედის კაბინეტი. ახლა ჩვენ გავაგრძელებთ საუბარს იმ ქმედებებზე, რომლებიც უნდა განახორციელოთ ასეთი ბიზნესის გახსნისას. მოსწავლეებთან ინდივიდუალური გაკვეთილების ჩასატარებლად საკმარისი იქნება ოთახი 22-25 კვ.მ.
6. იჯარის ხელშეკრულების გაფორმების შემდეგ, თქვენ უნდა გააკეთოთ ოთახის მოწყობა. შეიძინეთ მაგიდები, სკამები, წიგნების კარადა სახელმძღვანელოებისთვის, სარკე, კომპიუტერი და ამ მიზნით ყველა სახის დამხმარე საშუალება და სათამაშო.
7. ასევე დაგჭირდებათ მშობლების მოსაცდელი ოთახის აღჭურვა. რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ სთხოვოთ მათ დაიცვან ფოიეში, ან თავად ოფისში. მაგრამ ამისათვის თქვენ უნდა შეიძინოთ რამდენიმე სავარძელი და სკამი.
8. შემდეგ თქვენ უნდა განსაზღვროთ თქვენი გაკვეთილის საათები. მშობლების უმეტესობას უფრო მოსახერხებელია საღამოს შვილების მეტყველების თერაპევტთან მიყვანა. ამის საფუძველზე მომხმარებელთა დიდი რაოდენობის მოსაზიდად უნდა იზრუნოთ დილით გამართულ გაკვეთილებზე ფასდაკლებების შეთავაზებაზე. დღის განმავლობაში, როდესაც ბავშვების უმეტესობას სძინავს, შეგიძლიათ დანიშნოთ გაკვეთილები სკოლის მოსწავლეებისთვის, ან ჩაატაროთ გაკვეთილები უფროსებთან. შეგიძლიათ შაბათობითაც ისწავლოთ, რადგან ბევრ მშობელს შეუძლია ბავშვებთან ერთად მეტყველების თერაპევტის მონახულება მხოლოდ შაბათ-კვირას.
9. თქვენ კარგად უნდა იფიქროთ იმაზე, თუ სად ეძებთ თქვენს მომავალ მომხმარებლებს. რეკლამის ყველაზე ეფექტური საშუალებაა საინფორმაციო ბუკლეტების დარიგება სკოლებთან ან საბავშვო ბაღებთან, სადარბაზოებში განცხადებების განთავსება. ასევე შეგიძლიათ თქვენი სერვისების რეკლამირება სხვადასხვა ინტერნეტ ფორუმებსა და ვებსაიტებზე. თუ გაქვთ შესაძლებლობა და სურვილი, შეეცადეთ შექმნათ პერსონალური ვებგვერდი. ყოველთვიურად ოთახის დაქირავება 15-20 ათასი რუბლი დაგიჯდებათ. კომპიუტერის, ავეჯის და სხვადასხვა სასწავლო ხელსაწყოების შესაძენად დაახლოებით 40 000 ათასი რუბლი დაგჭირდებათ. რუბლი.

ახლა ღირს ასეთი სერვისების ღირებულებაზე საუბარი. მეტყველების თერაპევტთან ინდივიდუალური გაკვეთილის საშუალო ფასი დაახლოებით 800-850 რუბლია. ამ ტიპის საქმიანობის ყველა ხარჯის სრული ანაზღაურებადი პერიოდი დამოკიდებულია სტუდენტების რაოდენობაზე.

როგორ მოვაწყოთ ლოგოპედის ოთახი

ალბათ მიხვდით, რომ ლოგოპედის ოფისს კარგი მოგების მოტანა შეუძლია. მაგრამ ეს მოხდება, თუ სწორად მიუდგებით ამ საკითხს. ბავშვის ზოგად განვითარებაზე საკმაოდ ძლიერ გავლენას ახდენს მის გარშემო არსებული გარემო და განსაკუთრებით იმ მომენტში, როდესაც ის თანდათან იწყებს მის გარშემო არსებული სამყაროს შესწავლას. ხოლო იმ ბავშვებისთვის, რომლებსაც აქვთ მეტყველების რაიმე დარღვევა, გარე გარემო ძალიან მნიშვნელოვანია. ეს არის ის, ვინც ვალდებულია ასეთ ბავშვებს აღძრას ამის საფუძველზე კომუნიკაციის სურვილი, თქვენ უნდა შეეცადოთ სწორად აღჭურვათ მეტყველების თერაპიის ოთახი.

მეტყველების თერაპიის ოთახში არსებული ფართობი უნდა დაიყოს სამუშაო ადგილების გარკვეულ რაოდენობად, რაც, თავის მხრივ, განსხვავდება ერთმანეთისგან შიდა აღჭურვილობით.

მეტყველების კორექტირების ზონას უნდა ჰქონდეს სამი კედლის სარკე, პლაკატები ნათელი სურათებით, რომლებიც ხელს უწყობენ მეტყველების კორექტირებას და სამუშაო ტაბლეტებს.

მეტყველების ზოგადი განუვითარებლობისთვის განკუთვნილ ზონაში უნდა განთავსდეს შემდეგი ნივთები: ნათელი სურათები სხვადასხვა მოთხრობების შედგენისთვის, ტაბლეტები ზღაპრებითა და მოთხრობებით, ყველა სახის გამოცანები, რებუსები, კროსვორდები, სიტყვების თამაშები და ა.შ.

მეტყველების თერაპიის თითოეულ ოთახს უნდა ჰქონდეს საგანმანათლებლო სივრცე, რომელიც აუცილებელია ბავშვის განვითარებისა და წერისთვის. ამ ზონაში საერთო სივრცე აღჭურვილი უნდა იყოს ფერადი მაგნიტებით, მაგნიტური დაფით, მაჩვენებლით და ა.შ.

ასევე მეტყველების თერაპიის ოთახში უნდა იყოს პატარა კუთხე მეტყველების კორექციისთვის. ამ ზონაში უნდა იყოს სარკე, მის ზემოთ დიდი პლაკატი, რომელიც ასახავს ძირითად არტიკულაციის სავარჯიშოებს, ასევე ქვიშის საათი, რომ შეძლოს დროის კონტროლი, ხმის ჩამწერი სათამაშოს სახით, რომლითაც ბავშვი შეუძლია დამოუკიდებლად ისწავლოს სწორი გამოთქმის კონტროლი.

სათამაშო, დიდაქტიკური და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერის ზონა შეიძლება აღჭურვილი იყოს დიდი კარადით, მრავალი უჯრით სასწავლო საშუალებების შესანახად, ასევე საგანმანათლებლო მასალით გამოთქმის, წიგნიერების კორექტირებისთვის, სპეციალური აღჭურვილობით, რომელიც აუცილებელია მეტყველების სუნთქვის ფორმირებისთვის და სხვადასხვა თამაშებისთვის (აგური, სათამაშო ბარათები, სათამაშოები და ა.შ.).

ტექნიკური სასწავლო საშუალებებისთვის განკუთვნილ ტერიტორიაზე აუცილებელია წიგნების კარადა განთავსდეს, რომლის თაროებზე უნდა იყოს შემდეგი მოწყობილობები: ხმის ჩამწერი, მიკროფონი, სხვადასხვა კასეტები საბავშვო სიმღერებითა და მოთხრობებით, მუსიკალური სათამაშოები.

არ დაივიწყოთ მეტყველების თერაპიის ოთახის ზოგადი ინტერიერი. კერძოდ, თავად მასწავლებლის სამუშაო ფართობის შესახებ. ეს ზონა არის მაგიდა ლოგოპედისთვის, რომელიც აღჭურვილია უჯრით, სადაც ინახება მეტყველების ბარათები, ბავშვების დასწრების ჟურნალი, მათი გამოკვლევები, რვეული - დღიური და სხვადასხვა წვრილმანი.

ასევე ამ ოფისში უნდა იყოს საინფორმაციო ზონა თავად მშობლებისთვის. ის უნდა განთავსდეს დერეფნის მიდამოში, რომელიც თავად ოფისამდე მიდის. ეს ზონა აღჭურვილი უნდა იყოს ტაბლეტებით მეტყველების თერაპევტის რეკომენდაციებით და ასპენის ინფორმაცია ბავშვებში მეტყველების კორექციისა და განვითარების შესახებ.

ბოლოს და ბოლოს

ეს სტატია დაგეხმარებათ გაიგოთ, თუ როგორ შეუძლია მეტყველების თერაპევტს ფულის გამომუშავება. მართლაც, ამ პუბლიკაციის დახმარებით თქვენ შეგეძლოთ გაიგოთ, თუ როგორ უნდა აღჭურვათ მეტყველების თერაპიის ოთახი, რათა მასში მიეღოთ ბავშვები. მაგრამ ასეთი ბიზნესის ორგანიზებისას არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ეს საქმე მოითხოვს იურიდიულ რეგისტრაციას. ამიტომ, სათანადო ყურადღება მიაქციეთ ამ მომენტს.

ტერმინი "დიზაინი" (ინგლისურიდან, დიზაინი- დაპროექტება, დახატვა, ჩაფიქრება, ისევე როგორც პროექტი, გეგმა, ნახაზი) ​​აღნიშნავს საქმიანობის ახალ სახეობას ობიექტური სამყაროს დიზაინში. სწორედ ასეთი - არსებითად შემოქმედებითი - აქტივობებით, საგნის განმავითარებელი გარემოს რაციონალური კონსტრუქციით, მეტყველების თერაპევტები ჩვეულებრივ იწყებენ მუშაობას - და ეს არის უზარმაზარი პლიუსი პროფესიისთვის!

აღჭურვილობის დიზაინისა და შერჩევის სახელმძღვანელო უნდა იყოს მოქმედი SanPiN, ისევე როგორც სხვა მარეგულირებელი და მეთოდოლოგიური დოკუმენტები. ასე რომ, „სასკოლო დაწესებულებაში განვითარებადი გარემოს აშენების“ კონცეფციის თანახმად, გარემო, რომელშიც სკოლამდელი აღზრდილები არიან განლაგებული, „უნდა უზრუნველყოს მათი სიცოცხლის უსაფრთხოება, ხელი შეუწყოს ჯანმრთელობას და გაამყაროს სხეული“, ხოლო მისი მშენებლობის წინაპირობაა ნდობა. ადამიანთა შორის ურთიერთქმედების პიროვნებაზე ორიენტირებულ მოდელზე. ამასთან დაკავშირებით, ლოგოპედის ოთახის ფერთა განათება და ობიექტის დიზაინი, ერთი მხრივ, უნდა დაექვემდებაროს ბავშვის (ბავშვთა ქვეჯგუფის), მეტყველების თერაპევტის და სხვა მოზრდილების (მასწავლებლების, ფიზიკური და ფსიქოლოგიური კომფორტის უზრუნველყოფას. მშობლები), რომლებიც საკმაოდ ხშირად სტუმრობენ მას; მეორე მხრივ, აუცილებელია გავიხსენოთ ოფისის წმინდა უტილიტარული ფუნქციები.

მეტყველების თერაპევტს შეუძლია დამოუკიდებლად აირჩიოს ოფისის ზოგადი ფერის სქემა, ოთახის ზომისა და ფანჯრის/ფანჯრების სამხრეთით ან ჩრდილოეთით ორიენტაციის გათვალისწინებით. მაგალითად, პატარა ოფისი, რომელიც იშვიათად ანათებს მზეს, კიდევ უფრო პატარა გამოიყურება, თუ ის მუქ ფერებშია შეღებილი, სავსე დიდი და ასევე მუქი ავეჯით. მასში კედლებზე დიდი სურათებიც ზედმეტი იქნება. მაგრამ კედლების „დაძაბვა“ და სივრცის განცდის შექმნა დაგეხმარებათ, ღია ფერები და მსუბუქი პორტატული ან სწრაფად გარდამტეხი აღჭურვილობა.

გასათვალისწინებელია კედლების მოსაპირკეთებელი მასალების ხარისხიც - მათ, SanPiN 2.4.1.1249-03-ის შესაბამისად, უნდა დაუშვან სველი გაწმენდა და დეზინფექცია. მნიშვნელოვანია ვიფიქროთ ოფისში ბუნებრივი განათების შესაძლებლობის შესახებ, როგორც სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების ერთ-ერთი მთავარი შენობა. თუმცა, დღის მეორე ნახევარში გაკვეთილებისთვის, ისევე როგორც დღის განათების შემცირებით, აუცილებელია საკმარისი და ერთიანი ხელოვნური განათების წყაროების შერჩევა და დაყენება როგორც მთელი ოფისისთვის, ასევე მისი ცალკეული ზონებისთვის.

საოფისე სივრცის ზონირება მთლიანად თავად ლოგოპედის შემოქმედებითი საქმიანობის შედეგია. ყველაზე ხშირად შეგიძლიათ ნახოთ მისი სივრცის ორგანიზება სამი ზონის შესაბამისად.

პირველი ზონის კოსმოსური მაორგანიზებელი ელემენტი - for ინდივიდუალური გაკვეთილები- ემსახურება კედლის სარკეს, რომლის წინ ხორციელდება სამუშაოს მნიშვნელოვანი ნაწილი, რომელიც მოითხოვს ბავშვის ვიზუალურ კონტროლს (არტიკულაცია და სახის ვარჯიშები, ბგერების დადგმა და მათი პირველადი ავტომატიზაცია). განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია იატაკის ზემოთ სარკის სიმაღლის და მიმაგრების მეთოდის სწორად განსაზღვრა, ასევე მთელი ტერიტორიის განათება დღის და საღამოს გაკვეთილების დროს. სარკის ქვეშ, როგორც წესი, ცალკეული გაკვეთილების დროს საჭირო სახელმძღვანელოებისთვის ათავსებენ კედლის თაროს ან მაგიდას (ტრაპეციის, მართკუთხედის სახით), სკამებს. განსაკუთრებით მიმზიდველია, ჩვენი აზრით, პლასტმასის სკამები, რადგან მათი შეხამება შესაძლებელია არა მხოლოდ სავარძლისა და ზურგის სიმაღლით, არამედ ფერითაც და მათი ერგონომიული დიზაინი საშუალებას აძლევს ბავშვს იჯდეს ყველაზე კომფორტულ მდგომარეობაში.

შესაძლოა, ერთ-ერთმა მეტყველების თერაპევტმა ამჯობინოს გააუმჯობესოს ეს ზონა, რომელიც საკმაოდ ტრადიციულია ელემენტების კომპლექტის თვალსაზრისით და გამოიყენოს სიმაღლეზე რეგულირებადი „მეტყველების თერაპევტის მაგიდა“, რომელსაც ერთ-ერთ ვარიანტში აქვს არა მხოლოდ სარკე, არამედ ამწევი მაგიდა მაგნიტური დაფით, რომელიც მდებარეობს მის შიდა მხარეს. სასკოლო მერხი მრავალფუნქციურია: დაკეცვისას (სარკე და მაგნიტური დაფა ჩამოშვებულია) უბრალოდ მოსახერხებელი საბავშვო მაგიდაა, შემდეგ კი, ინდივიდუალური გაკვეთილის მიმდინარეობიდან გამომდინარე, შესაძლებელია სარკის ან მაგნიტური დაფის აწევა.

განკუთვნილია მეტყველების თერაპიის ოთახის მეორე ზონა ბავშვებთან ქვეჯგუფური (6 კაცამდე) კლასებისა და თამაშების ორგანიზებისთვის.იგი შედგება მაგიდებისგან, სკამებისგან, საგანმანათლებლო და სადემონსტრაციო და სათამაშო მოწყობილობებისგან, რომლებიც შესაფერისია ბავშვების ზრდისთვის. თუ ოფისის ტერიტორია საშუალებას იძლევა, აქ ყველაზე მიზანშეწონილი შეიძლება იყოს, მაგალითად, სიმაღლეზე რეგულირებადი მაგიდების განთავსება ცხენის, ყვავილის, ლობიოს და ა.შ. ამ ზონის დასრულების საინტერესო ვარიანტი შეიძლება იყოს ოვალური კომპოზიტური მაგიდის დაყენება (ორი ნახევარწრიული და ერთი მართკუთხა), რომელიც საშუალებას გაძლევთ შეცვალოთ ბავშვების მდებარეობა ამ ზონაში ქვეჯგუფის გაკვეთილზე და მოაწყოთ მათი ინდივიდუალური აქტივობები ან მუშაობა წყვილებში. სამეული.

უნდა განისაზღვროს ზუსტად - სტატიკურად თუ დინამიურად - როგორ იქნება წარმოდგენილი საჩვენებელი აღჭურვილობა ამ ზონაში. ბოლო დროს, მეტყველების თერაპევტები სულ უფრო ხშირად ირჩევენ მობილური, მობილური აღჭურვილობის სასარგებლოდ, იყენებენ გრუნტულ მაგიდას, ცალმხრივ ან ორმხრივ მოლბერტებს, ტილოს აკრეფს კოლექტიური და ინდივიდუალური ბავშვთა აქტივობების ორგანიზებისას. თუ ოფისის ფართობი მცირეა, სამაშველოში გამოდგება თანამედროვე მასალისგან დამზადებული ჩვეულებრივი კედლის დაფები, რომლებზეც მოსახერხებელია მაგნიტების გამოყენებით სურათების განთავსება, ცარცით, წყლის ფლომასტერებით დაწერა ან დახატვა. საკუთარი ხელით სტაციონარული ან პორტატული ფლანელოგრაფი, ხალიჩა-როლინოგრაფი ან სენსორული ეკოლოგიური პანელი საშუალებას მოგცემთ გამოიყენოთ არა მხოლოდ სურათის მასალა, არამედ სხვადასხვა ტექსტურის ქსოვილები მეტყველების თერაპიის კლასებში, შექმნათ მრავალფეროვანი თემატური კომპოზიციები, ფერადი კოლაჟები. ბავშვებთან ერთად.

მეორე ზონაში განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს საგანმანათლებლო და სათამაშო მასალების და სახელმძღვანელოების ადგილმდებარეობას. მეტყველების თერაპევტის კაბინეტი (ისევე როგორც მასთან მარტივი კომუნიკაცია, სხვათა შორის) უაღრესად მიმზიდველია ბავშვებისთვის. ბევრი სკოლამდელი აღზრდისთვის მეტყველების თერაპიის ოთახში ვიზიტი ხდება დღის მოვლენა და კითხვა "რატომ არ ვსწავლობდი შენთან დღეს?" ზოგჯერ მეტყველების თერაპევტის ყველაზე მძიმე საყვედურად ჟღერს. ამასთან, ინდივიდუალური და ქვეჯგუფური კლასების ფიქსირებული გრაფიკი ყოველთვის არ აძლევს ბავშვებს საშუალებას "უბრალოდ ითამაშონ" მეტყველების თერაპიის ოთახში, თუმცა სამუშაო დროის რაციონალური დაგეგმვით ეს ჯერ კიდევ შესაძლებელია და კეთდება ბევრ სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში. რა არის გამოსავალი ამ სიტუაციიდან?

ჩვენი აზრით, პირველ რიგში, თავად ტერმინი „ოკუპაცია“ უფრო ფართოდ უნდა იქნას განმარტებული - როგორც ბავშვის (ბავშვების) და მეტყველების თერაპევტის საინტერესო ერთობლივი საქმიანობა: საუბრები, თამაშები, ნახატი, დიზაინი და ა.შ. ამავდროულად, მათი ურთიერთქმედების ტიპი და ზრდასრულის პოზიცია ბავშვთა საქმიანობაში შეიძლება იყოს განსხვავებული – „მასწავლებელი“, „თანაბარი პარტნიორი“ ან „შემქმნელი“ განვითარებადი გარემო. "მასწავლებლის" როლში მეტყველების თერაპევტი ბავშვებს უყენებს კონკრეტულ დავალებებს, სთავაზობს მათ გადაჭრის გარკვეულ მეთოდებს ან საშუალებებს, აფასებს მოქმედებების სისწორეს - არა, ეს პოზიცია ყველაზე ხშირად მისთვისაა დამახასიათებელი? თუმცა, ღირს გავიხსენოთ სხვა როლების მიზანშეწონილობა, რომლებიც მეტყველების თერაპევტს საშუალებას აძლევს ბავშვებთან თანაბრად ჩაერთოს აქტივობებში ან მისცეს მათ თავისუფლად და დამოუკიდებლად მოქმედების შესაძლებლობა.

ეს პოზიციები ასევე გავლენას ახდენს ბავშვებისთვის საგანმანათლებლო და სათამაშო აღჭურვილობის შერჩევაზე. ასე რომ, თუ კაბინეტის ზომა საკმარისად დიდია, შეგიძლიათ განათავსოთ დიდაქტიკური მაგიდა მაგიდის თავზე დამაგრებული უჯრით, მათში მოათავსოთ დამხმარე საშუალებები საავტომობილო ტაქტილური და ვიზუალური ანალიზატორების განვითარებისთვის, ფერებში, ფორმებში ნავიგაციის უნარის გასაუმჯობესებლად. და ობიექტების ზომები. მეტყველების თერაპევტი ყოველთვის გაარკვევს, რომელ „ჯადოსნურ ყუთს“ მიაქციოს ყურადღება ამა თუ იმ ბავშვს ინდივიდუალური ან ქვეჯგუფური გაკვეთილის ბოლოს, შუა ან თუნდაც დასაწყისში, შესთავაზებს მას ამ მომენტში ყველაზე სასარგებლო სათამაშო დავალებას. დიდაქტიკური მაგიდაზე მასალების ნაკრები შეიძლება განსხვავდებოდეს და თავად მაგიდის ზომა შესაძლებელს ხდის რამდენიმე ბავშვს ერთდროულად ან გვერდიგვერდ ითამაშოს.

დიდი ზომის აღჭურვილობის კიდევ ერთი ტიპი, რომელიც შეიძლება განთავსდეს ოფისში, არის სათამაშო კარადა, რომელსაც აქვს როგორც დახურული, ასევე ღია თაროები სათამაშოების, დესკტოპზე დაბეჭდილი სახელმძღვანელოების და სხვა მასალების შესანახად. როგორც წიგნის კარადებისა და თაროების ალტერნატივა, მოსახერხებელია როგორც ბავშვებისთვის, ასევე ლოგოპედისთვის. სკოლამდელ ბავშვებს ეძლევათ თავისუფლება, გაკვეთილის წინ აირჩიონ ნივთები სპეციალურად შერჩეული და გაშლილი თაროებიდან; მეტყველების თერაპევტი იძენს შესაძლებლობას გადააგდოს მასალები, რომლებიც არ არის საჭირო ამ გაკვეთილისთვის და ყუთებში გადაიტანოს ბავშვების ყურადღება.

იდეალურ შემთხვევაში, მეტყველების თერაპიის ოთახში არის ადგილი იატაკის ხალიჩისთვის და ბავშვთა ავეჯის კომპლექტისთვის ან მხოლოდ ერთი ან ორი ტახტი დასასვენებლად თამაშებისა და ვარჯიშებისთვის.

დაბოლოს, მესამეს აღჭურვილობაში - საკონსულტაციო და მეთოდოლოგიური- მეტყველების თერაპიის ოთახის ზონებში შედის მაგიდა და რამდენიმე სკამი მოზრდილებისთვის და საჭიროების შემთხვევაში წიგნების თაროები, თაროები ან კარადები. ბოლო დროს, უფრო და უფრო ხშირად, ლოგოპედის სამუშაო ადგილი აღჭურვილია კომპიუტერით და თუ იგი გამოიყენება არა მხოლოდ მიმდინარე და საბოლოო დოკუმენტაციის დასამუშავებლად, არამედ ბავშვებთან მუშაობისას, უნდა გაითვალისწინოთ, რამდენად მოსახერხებელია მისი განთავსება. მის წინ სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი.