그리고 녹색은 햇볕에 황금색입니다. Sergey Yesenin - 향기로운 새 체리: 운문

향기로운 새 체리
봄과 함께 피어난
그리고 황금 가지
말리는 것, 말리는 것.
.
온통 꿀 이슬
나무 껍질 아래로 미끄러 져
밑에는 쌈채소
은색으로 빛납니다.
.
그리고 해동된 패치 옆에는
잔디에서, 뿌리 사이에서,
달리고, 작게 흐른다
실버 스트림.
.
향기로운 새 체리,
놀고, 서서
그리고 녹색은 황금색입니다.
햇볕에 굽기.
.
천둥 같은 파도가 있는 시냇물
모든 지점이 커버됨
그리고 은밀하게 가파른 아래에서
그녀는 노래를 부릅니다.
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세르게이 예세닌

하얀 향기로운 새 체리 꽃을 본 적이없는 사람은 누구입니까? 5~6월에 숲에 들어가 주위를 둘러보기만 하면 빽빽하게 늘어진 총상꽃차례에 백화로 뒤덮인 덤불을 반드시 만날 수 있다.

새 체리입니다!
이른 봄에 그녀의 새싹은 날카로운 봉우리처럼 보입니다. "이것은"작가 Mikhail Prishvin이 말했습니다.
봄에는 새 체리에 앉아있는 새조차도 그녀에게 "잊지 마세요, 용서하지 마세요! "라고 상기시킵니다.그렇기 때문에 동면에서 깨어난 새 체리는 수백만 개의 날카로운 봉우리를 올릴 것입니다. 첫 번째 비가 내린 후 봉우리는 녹색으로 변합니다... "피피크!" 새는 사람들에게 경고합니다. 그러나 녹색으로 변하는 흰색 봉우리는 점차 무디어집니다. 그러면 꽃봉오리가 나오고 그 꽃봉오리에서 향기로운 흰색 꽃이 나옵니다.

나이팅게일은 마치 땅에 금색 고리를 굴리는 것처럼 날아와 노래를 부르며이 젊은이 때문에 새 체리가 약속을 잊을 것입니다. "잊지 말고 용서하지 말고 봉우리를 허용하지 마십시오!" -친절하고 부드러워 지므로 사람들은 다시 백설 공주의 놀랍도록 맛있는 냄새가 나는 다섯 꽃잎 꽃을 깨기 시작할 것입니다.

새 벚꽃이 피면 강하고 달콤한 시큼한 향기의 파도가 머리를 빙빙 돌리는 숲을 통해 운반됩니다. 나무는 자작 나무 줄기 사이에서 왕관을 높이 들어 하얀 드레스를 입고 바람에 펄럭이는 것 같습니다. 민속 표지판에 따르면 새 체리가 피면 감자를 심을 때입니다.

그러나 개화 휴가는 오래 가지 않습니다. 눈송이는 이미 날고 있으며 첫 번째 꽃잎 인 땅에 떨어지고 있습니다. 곧 진짜 새 체리 눈보라가 숲에서 소용돌이 치고 나무는 같은 짙은 녹색 드레스를 입고 친구들 사이에 겸손하게 숨을 것입니다.
고대부터 새 체리는 사람들이시와 노래로 노래하는 중앙 러시아 풍경의 상징이었습니다.

꽃의 냄새는 특히 봄 뇌우 후에 눈에 띄며 초원과 숲의 모든 냄새를 하나로 묶는 것 같습니다.

버드 체리는 뛰어난 특성을 가지고 있습니다. 꽃과 잎의 강하고 중독성 있는 향기는 미생물의 공기를 정화하고 시안화수소산을 함유한 가장 강력한 피톤치드를 방출합니다. 집안에 새 체리의 큰 꽃다발은 파리와 모기에 치명적이며 인간에게는 위험합니다.

그러나 파이는 열매에서 구워지고 키셀은 삶아지며 음료는 주스로 착색됩니다. 약용으로 새 체리 열매는 수렴제로 사용됩니다.
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흰 새 체리

하얀 베일을 쓴 흰 새 체리
당신의 이미지처럼 창문 아래에서 꽃이 피었습니다.

하얀 체리는 첫사랑입니다.

새 체리가 시들고 라일락이 피었습니다.
내 영혼은 노래합니다 – 당신은 편두통이 있습니다.
봄에 피었다가 다시 시들었다.

당신의 창문 밑에서 나는 그림자처럼 헤매고 있어요
새 체리가 다시 피고 있습니다-라일락이 퇴색했습니다.
모든 것이 한꺼번에 피었다가 다시 시들어 버릴 것이다.
화이트 버드 체리 - 첫사랑.

화이트 버드 체리, 화이트 라일락,
하루만 창가에 피었습니다.
봄에 피었다가 다시 시들었다.
화이트 버드 체리 - 첫사랑.
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블라디미르 마르킨

Anna German "화이트 버드 체리, 향기로운"

"새 체리" Sergei Yesenin

향기로운 새 체리
봄과 함께 피어난
그리고 황금 가지
말리는 것, 말리는 것.
온통 꿀 이슬
나무 껍질 아래로 미끄러 져
밑에는 쌈채소
은색으로 빛납니다.
그리고 해동된 패치 옆에는
잔디에서, 뿌리 사이에서,
달리고, 작게 흐른다
실버 스트림.
향기로운 새 체리
놀고, 서서
그리고 녹색은 황금색입니다.
햇볕에 굽기.
천둥 같은 파도가 있는 시냇물
모든 지점이 커버됨
그리고 은밀하게 가파른 아래에서
그녀는 노래를 부릅니다.

Yesenin의시 "Bird Cherry"분석

Sergei Yesenin의 초기 작품에는 자연의 아름다움에 전념하는 작품이 많이 있습니다. 시인의 어린 시절과 젊음이 그림 같은 마을 Konstantinovo에서 보냈기 때문에 작가는 주변 세계를 이해하고 감사하는 것뿐만 아니라 그의 변화를 특징 짓는 작은 것들을 알아 차리는 법을 배웠습니다.
Yesenin은 봄이 가장 좋아하는 계절이라고 자주 말했습니다. 동면 후 자연이 깨어나는 것을 볼 수 있기 때문입니다. 시인의 작품에서 이 시기는 새로운 희망과 꿈을 상징하며 종종 작가가 경험하는 영적 고양을 반영하기도 합니다. 1915년 시인이 만든 시 '버드 체리'의 감정적 색채가 바로 이것이다.

러시아어의 비유성과 유연성을 사용하여 Yesenin은 평범한 나무에 인간의 특성을 부여하여 "컬링처럼 황금 가지를 컬"하는 어린 소녀의 형태로 새 체리를 선보입니다. 주변 세계의 놀라운 조화는 시인을 무관심하게 만들 수 없으며 "꿀 이슬"이 새 체리 줄기 아래로 어떻게 미끄러지고 "작은 은빛 시내"가 그 뿌리 근처로 흐르는 지 주목합니다.

자연의 봄의 각성은 시인에게 낭만적인 생각을 불러일으키므로 시 속 개울의 이미지는 이 부드럽고 신나는 느낌을 이제 막 발견하기 시작한 사랑에 빠진 청년을 상징합니다. 따라서 Yesenin은 새 체리와 개울이 감히 서로에게 감정을 고백하지 않는 젊은 연인을 상기시킨다는 사실에 초점을 맞춰 사람과 자연의 세계 사이에 평행선을 그립니다. 떨리는 새 체리는 소심한 아름다움이 아름답고 "황금빛 녹지가 햇볕에 타오른다". 시냇물에 관해서는 그는 녹은 물로 가지를 부드럽게 관개하고 "가파른 곳에서 그녀에게 노래를 부릅니다."

세상에 대한 비 유적 인식은 예외없이 Yesenin의 풍경 가사 작품의 특징입니다. 그는 일상의 번잡함 속에서 다른 사람들이 알아채지 못하는 것을 보는 방법을 알고 있었고, 그의 시에 무관심할 수 있는 평범한 자연 현상의 아름다움을 전달하는 정확하고 유쾌한 말을 발견했습니다. 후기 서정적 작품에서 작가는 본질적으로 시인의 분위기와 조화를 이루는 눈보라와 차가운 가을비를 점점 더 자주 묘사했습니다. 그러나 Yesenin 작업 초기의 풍경 가사는 순수함, 기쁨, 평화로 가득 찬 부드럽고 육즙이 많은 음색으로 그려져 있습니다.

Sergei Yesenin의시 "Bird Cherry"를 읽기 쉽고 즐겁습니다. 진정한 봄시입니다. 그것은 또한 봄에 작성되었으며 1915 년에 Mirok 잡지에 게재되었습니다. 시인 자신이 인정했듯이 깨어나는 자연의 밝은 색의 인상을 받아 한숨에 썼다.

시의 주요 주제는 자연의 주제입니다. Yesenin의 대부분의시에서와 같이 여기에는 서정적 영웅이 없지만 일어나고있는 일에 대한 자신의 감정, 인식 및 태도 만 있습니다. 독자는 자신이 이야기의 중심에 있다고 느끼고, 시인의 감정은 자신의 감정이 됩니다. 이 시는 봄이 되면 매번 느껴지는 영원한 무언가의 정취를 전한다. 숨겨진 동기는 '향기로운 새 체리'와 '은류'의 초기 사랑의 동기입니다.

Sergei Alexandrovich Yesenin의시 "Fragrant bird cherry"의 텍스트는 문자 그대로 봄의 분위기와 그 냄새 (향기, 꿀, 매운), 색상 (황금, 은), 소리를 전달하는 별명으로 스며 듭니다. 의인화로 인해 새 체리와 시냇물이 "살아납니다"(새 체리가 말리고 시냇물이 흐르고 노래를 부릅니다). 후렴구(향기 나는 새 체리)의 사용은 시에 서정적인 선율을 더할 뿐만 아니라 시의 주인공을 정의합니다.

향기로운 새 체리
봄과 함께 피어난
그리고 황금 가지
말리는 것, 말리는 것.
온통 꿀 이슬
나무 껍질 아래로 미끄러 져
밑에는 쌈채소
은색으로 빛납니다.
그리고 해동된 패치 옆에는
잔디에서, 뿌리 사이에서,
달리고, 작게 흐른다
실버 스트림.
향기로운 새 체리
놀고, 서서
그리고 녹색은 황금색입니다.
햇볕에 굽기.
천둥 같은 파도가 있는 시냇물
모든 지점이 커버됨
그리고 은밀하게 가파른 아래에서
그녀는 노래를 부릅니다.

세르게이 예세닌
새 체리

향기로운 새 체리
봄과 함께 피어난
그리고 황금 가지
말리는 것, 말리는 것.
온통 꿀 이슬
나무 껍질 아래로 미끄러 져
밑에는 쌈채소
은색으로 빛납니다.
그리고 해동된 패치 옆에는
잔디에서, 뿌리 사이에서,
달리고, 작게 흐른다
실버 스트림.
향기로운 새 체리
놀고, 서서
그리고 녹색은 황금색입니다.
햇볕에 굽기.
천둥 같은 파도가 있는 시냇물
모든 지점이 커버됨
그리고 은밀하게 가파른 아래에서
그녀는 노래를 부릅니다.

예세닌! 황금 이름. 살해당한 소년. 러시아 땅의 천재! 이 세상에 온 시인 중 누구도 그런 영적 힘, 매력적이고 전능하며 영혼을 사로잡는 유치한 개방성, 도덕적 순결, 조국에 대한 깊은 고통에 대한 사랑을 가지고 있지 않았습니다! 그의 시에는 너무나 많은 눈물이 흘렀고, 예세닌의 한 줄 한 줄에 얼마나 많은 인간의 영혼이 공감하고 공감했는지, 만약 계산한다면 예세닌의 시는 그보다 훨씬 더 무거울 것입니다! 그러나이 평가 방법은 지구인에게는 사용할 수 없습니다. Parnassus에서 볼 수 있지만 사람들은 누구도 그렇게 사랑한 적이 없습니다! Yesenin의시와 함께 그들은 애국 전쟁에서 전투에 나섰고, 그의시를 위해 그들은 Solovki에 갔고, 그의시는 다른 누구보다 영혼을 흥분 시켰습니다 ... 오직 주님 만이 아들에 대한 사람들의 거룩한 사랑에 대해 알고 계십니다. Yesenin의 초상화는 벽걸이 형 가족 사진 프레임에 압착되어 아이콘과 동등한 신사에 놓입니다 ...
그리고 러시아의 한 시인도 Yesenin과 같은 열광과 인내로 근절되거나 금지되지 않았습니다! 그리고 그들은 금지하고, 조용히하고, 품위를 낮추고, 그들에게 진흙을 부었습니다. 그리고 그들은 여전히 ​​그것을합니다. 이유를 이해할 수 없습니까?
시간이 지남에 따라 비밀 군주가있는시가 높을수록 부러워하는 패자와 모방자가 더 많이 분개합니다.
Yesenin에 대한 또 하나의 위대한 신의 선물에 대해-그는 자신이 만든 것처럼 독특하게시를 읽었습니다. 그들은 그의 영혼에서 그렇게 들렸습니다! 남은 것은 그것을 말하는 것뿐이었습니다. 모두가 그의 독서에 충격을 받았습니다. 푸쉬킨과 레르몬토프... 블록과 구밀료프... 예세닌과 클류예프... 츠베타예바와 만델스탐... 그러니 젊은 신사 여러분, 시인은 무대는 시인이 아니라 아마추어…
마지막시 "안녕, 내 친구, 안녕 ..."은 시인의 또 다른 비밀입니다. 같은 1925 년에는 "살만한 가치가있는 삶이 무엇인지 모릅니다!"라는 다른 대사가 있습니다.

예, 황량한 도시 차선에서 길 잃은 개, "작은 형제"뿐만 아니라 큰 적들도 Yesenin의 가벼운 걸음 걸이를 들었습니다.
우리는 진정한 진실을 알고 그의 금빛 머리가 얼마나 유치하게 뒤로 던져졌는지 잊지 말아야 합니다. 그리고 다시 그의 마지막 헐떡임이 들립니다.

"내 사랑, 좋은 로시 ..."

목표:

정확하고 표현적인 읽기를 가르칩니다.
상상력, 기억력, 사고력 개발;
러시아어에 대한 사랑, 시에 대한 사랑, 자연에 대한 사랑을 심어주기 위해.

장비: S.A. Yesenin, E. Grieg의 음악 작품 조각, 다단계 작업, 그림 그리기 용 판지, 크레용.

수업 유형:결합.

수업 중.

1. 학급 조직. 공과의 주제와 목적에 관한 메시지.

오늘 수업에서 우리는 계속해서 S.A. Yesenin의 작업에 대해 알게되고 표현 적으로 읽는 법을 배우고 상상력, 기억력, 사고력을 개발할 것입니다.

2. 숙제 확인.

지난 수업에서 어떤 시인의 시를 만났나요?

이 시인에 대해 무엇을 알고 있습니까?

(어린이 답변. 교과서 기사 및 추가 문헌의 자료가 사용됩니다. 어린이 답변이 평가됩니다.)

오늘 수업을 위해 S.A. Yesenin의 어떤시를 준비 했습니까?

그래서 우리 반은 극장으로 변합니다. Yesenin의 말의 아름다움을 우리에게 전하고 싶은 예술가가 있고 예술을 감상하는 관중이 있습니다.

누가 프롬프터를 책임질 것인가?

마지막 순간을 남기고 막이 열립니다.

동지들의 시 낭독을 어떤 기준으로 평가할 것인가?

남자들은 평가 기준이 담긴 전단지를 가지고 있습니다. (공과 부록 1 참조).

남자들이 대답합니다.

칠판에서 시 읽기, 분석 및 평가.

우리의 모든 예술가들에게 감사합니다. 당신의 작업에 감사드립니다.

3. 준비 작업.

수업 초반에 나는 우리가 시를 표현적으로 읽는 법을 배울 것이라고 말했습니다.

아이들이 대답합니다.

교사는 다음과 같이 요약합니다. 표현적으로 읽는다는 것은 올바른 톤, 템포, 음색을 선택하는 것을 의미합니다. 논리적 스트레스, 일시 중지를 올바르게 배치하십시오. 그러나 상상에 대한 태도를 표현하기 위해 읽고있는 내용을 상상 속에서 상상하는 것이 특히 중요합니다.

이를 위해서는 상상력과 목소리를 준비하고 훈련해야 합니다.

책상 위에:

고고 그린 노이즈
그린 노이즈, 스프링 노이즈.
(네크라소프 니콜라이 알렉세비치)

아이들은 일어나서 한 사람이 읽고 합창으로 반복합니다.

읽기 옵션: 천천히, 허밍으로; 빠르고 리드미컬하게; 기밀로; 설명; 느낌표와 함께.

4. 음악 듣기.

이제 노르웨이 작곡가 Edvard Grieg의 음악 작품에서 발췌한 내용을 들어보겠습니다. 음표의 언어로 된 음악은 우리가 추측하는 데 도움이 될 것입니다. 우리의 감정을 다시 살펴보자. 계절과 우리의 감정. 예를 들어 겨울은 평화, 슬픔입니다.

아이들이 대답하고 교사는 다음과 같이 요약합니다. 가을 슬픔, 시들음; 여름 기쁨, 채도; 봄 업데이트, 기쁨, 기쁨.

음악을 주의 깊게 들으십시오. 편안하게 앉았다. 짐작이 가신다면 손을 들어주세요.

음악 듣기.

아이들의 대답은 봄입니다.

음악에서 무엇을 듣고 무엇을 보았습니까?

아이들의 대답 (봄의 징조).

선생님 요약. 봄의 도래와 함께 기적적인 변화가 일어납니다. 특히 놀라운 것은 나무의 삶의 변화입니다. 겨울에는 죽은 것처럼 보였고 갑자기 깨어나 생명을 얻었고 어린 잎사귀로 덮이기 시작하고 꽃이 피고 힘을 얻었습니다. 이러한 변화는 사람들이 오랫동안 알아 차리고 놀라움과 기쁨을 선사했습니다. 사람들에게는 그들처럼 나무에도 살아있는 영혼이 있는 것 같았습니다. 사람이 나무를 살아 있고 가까운 토착 생물로 언급하는 민요에 노래가 너무 많은 것은 당연합니다. 기뻐하고 슬퍼하고 꿈과 희망을 가질 수 있습니다. 민요를 기억합시다 : "Ivushka, willow, my green one!" 또는 "나의 자작나무, 자작나무,

내 자작나무
곱슬 자작나무”.

그리고 여기 계곡에서 자라는 또 다른 나무가 있습니다. 그러나 민요는 그에 대해 말하지 않고 S. A. Yesenin의 시입니다.

5. S.A.의 시 작업 Yesenin "버드 체리".

a) 교사가 읽기.

시를 잘 들어보세요. 눈을 감을 수 있습니다. Yesenin이 전한 자연의 상태를 모든 장기로 느껴보십시오. 보고 들으십시오. 맛을 느껴보세요. 터치, 봄 냄새. 그리고 "시인은 이 시를 통해 우리에게 어떤 감정을 전하고 싶었습니까?"라는 질문에 답해 주시기 바랍니다.

b) 학생들의 속삭임으로 읽기.

시를 읽고 문자 "H"로 표시하십시오. 새 체리에 대해 말하고 문자 "P"는 시냇물에 대해 말합니다.

c) 4행시 작업.

새 체리에 대해 이야기하는 줄을 읽으십시오.

향기로운 새 체리
봄과 함께 피어난
그리고 황금 가지
컬이 말려있는 것.
향기로운 새 체리
행아웃 스탠드
그리고 황금빛 녹색
햇볕에 굽기.

이 글을 읽으면서 어떤 상상을 하셨습니까?

(버드 체리? -크고 흰색이며 모두 피어 있습니다.

낮? - 맑고 화창합니다.

방향? - 심호흡을 하고 싶어요.

꽃들? - 흰색, 노란색 수술, 소녀 같은 컬처럼 보이는 브러시로 수집됩니다.

"fragrant"은(는) 무슨 뜻인가요? (향기로운, 향기로운, 악취가 나는).

"golden branches"은(는) 무슨 뜻인가요? (태양으로부터 수술의 황색).

두 번째 quatrain에서 Yesenin은 다시 한 번 새 체리를 그렸지만 외관상 아무것도 변경하지 않았습니다.

그런 반복의 요점은 무엇입니까?

Yesenin은 무엇의 영향으로시를 쓰기 시작 했습니까? (Russian ditty, Russian-민요).

이제 이 라인의 악보를 작성해 봅시다.

톤 - 선율, 선율, 애정.

속도는 적당합니다.

음량은 보통입니다.

학생 중 한 명이 논리적 스트레스를 가하고 일시 중지합니다 (새 체리에 대한 사랑 표시). 수업이 도움이 됩니다.

이제 스트림이 어떻게 생겼는지 볼까요?

하지만 옆에, y 해동 패치,
잔디에서, 뿌리 사이에서,
달리고, 작게 흐른다
실버 스트림.
천둥 같은 파도가 있는 시냇물
모든 지점이 커버됨
그리고 은밀하게 가파른 아래에서
그녀는 노래를 부릅니다.

시냇물은 어디로 흐르나요?

해동이란 무엇입니까? (눈이 녹고 땅이 갈라진 곳. 이 경우 지소형이다.)

그는 무엇입니까? (작고 은색이며 울려 퍼짐)

"rattle wave"은(는) 무슨 뜻인가요? (시냇물이 울리고 소리가 나지만 작지만)

"암시적으로 노래 부르기"라는 표현을 어떻게 이해합니까? (시냇물의 목소리는 온화하고, 달래고, 믿을 수 있다)

그래서 우리 앞에 있는 그림은 무엇입니까?

계곡은 춥습니다. 겨울의 얼음과 검게 그을린 눈이 조금 남아 있었을 것입니다. 작고 울리는 시냇물이 흐릅니다. 그것은 새 체리의 뿌리를 씻고 스프레이는 섬세한 가지에 수분을 공급합니다.

이제 우리는 매우 흥미로운 몇 줄을 읽을 것입니다. 이 라인에서 Yesenin은 우리에게 시즌을 보여주지 않았습니다. 그러나 또한 시간.

지금이 몇 시인지 아세요?

주위에 이슬꿀
미끄러지다 짖다
그녀 밑에서 푸성귀매운
빛난다 은.

아침이야. 여러분, 꿀이슬이 무슨 뜻인가요? (버드 체리는 꿀 식물입니다. 그리고 봄에 자작 나무 수액이 나오는 것처럼 버드 체리도 ...)

"spicy green"은(는) 무슨 뜻인가요? (맛과 냄새가 매운맛, 매운맛, 향긋합니다. 커민, 계피, 정향, 월계수 잎, 파슬리 등 그들이 아는 향신료를 기억하십시오 ...)

이 대사를 읽으면서 새 체리에서 나는 냄새(아로마)를 전달해야 합니다.

이제 이 라인의 악보를 작성해 봅시다. (이전 quatrains에서와 같은 방식으로 작동)

시가 분해되었습니다. 다시 봄의 자연을 상상해보자.

Fizkultminutka.

땅 밑에서 올라오는 봄꽃을 선물합니다(아이들이 앉았습니다). 태양이 빛나고 기분 좋은 봄비가 내리고이 꽃은 자라고 피고 태양에 닿습니다 (아이들이 묘사합니다). 사방에 밝은 태양. 손으로 광선을 보여주십시오.

맑은 하늘. 나비가 난다.

그래서 아이들은 꽃, 나비, 새, 비, 봄의 기쁨을 보여줘야 합니다.

이제 악보를보고 우리의 감정을 불러 일으키고 "새 체리"라는시를 읽어 봅시다.

어린이 독서.

그림.

그리고 이제 여러분, 2분 후에 합시다. 시를 읽으면서 제시했던 봄의 자연을 크레용으로 그려보세요. (학생들은 책상 위에 파란색 판지와 크레파스를 가지고 있습니다.)

도면 보기.

이 시는 집에서 배우도록 지정됩니다. 첫 번째 quatrain의 예를 사용하여 한 가지 암기 방법을 상기하십시오. (Lomonosov 학교 교사가 사용하는 기술 "Intellect")

암기 방법: 시의 첫 번째 줄을 세 번 읽고 첫 번째 단어를 강조합니다. 시의 두 번째 줄을 세 번 읽고 첫 번째 단어를 강조하고 더 이상 첫 번째 단어를 강조하지 않고 첫 번째와 두 번째 줄을 마음으로 반복하십시오. 첫 번째 단어를 강조하면서 세 번째 줄을 세 번 읽으십시오. 첫 번째 단어를 강조하지 않고 첫 번째와 두 번째, 세 번째 줄을 마음으로 반복하십시오. 첫 번째 단어를 강조하면서 네 번째 줄을 세 번 읽으십시오. 더 이상 첫 단어를 강조하지 않고 네 줄을 모두 마음으로 반복하십시오. 그래서 전체시를 읽으십시오.

얘들아. 우리가 읽은 Yesenin의시 (어린이 이름)를 기억합시다.

이 작품들에 익숙해지면서 우리는 시인이 러시아 자연의 아름다움을 전달하기 위해 다양한 정의를 사용하는 것을 보았습니다. 우리는 또한 연설에서 그것들을 사용할 수 있습니다. 그들 중 일부를 기억합시다.

아이들은 다단계 작업을 수행하고 키로 확인합니다 (공과 부록 2 참조). 정의는 수업 시간에 읽습니다.

러시아시를 사랑하는 여러분 손 들어보세요.

우리는 러시아 시인의 시를 좋아하고 그들의 예술적 정의를 연설에 사용하려고 노력합니다. 그러나 우리는 또한 우리 자신을 창조합니다.

아이들은 언어 발달 수업에서 쓴시를 읽습니다.

6. 수업 결과. 오늘 읽기 수업에서 우리는 무엇을 배웠습니까?

-시를 표현적으로 읽는 것;
- 당신의 목소리와 상상력을 관리하십시오;
- 시를 암기하고 양식에 대한 작업을 완료하여 기억력을 향상시킵니다.
-시를 분석하여 사고력을 키웠습니다.

그리고 우리는 그것을 잘했습니다.

퍼팅 마크.

참고: 시의 악보를 작성할 때 음성의 감소 및 증가를 표시할 수 있습니다.

수업 신청.

시 읽기를 평가하는 기준.

수업 신청.

다단계 작업.

레벨 C

로모노소프 학교.

열쇠로 자신을 확인하십시오.

최종 점수 _____.

레벨 B

로모노소프 학교.

학생 ______________________________ 수업 _______________________

작업 1. S. A. Yesenin "Powder", "Birch", "Fields are compressed, forests are bare ..."의시를 기억하십시오.

작업 2. 이러한 개념에 Yesenin의 예술적 정의를 추가하십시오.

열쇠로 자신을 확인하십시오.

10 플러스가 있으면 최종 점수-5에 자신을 넣으십시오.

9 플러스가 있으면 최종 점수-4에 자신을 넣으십시오.

플러스가 8개 미만이면 시를 반복하십시오.

최종 점수 _____.

레벨 A

로모노소프 학교.

학생 ______________________________ 수업 _______________________

작업 1. Yesenin의 예술적 정의와 개념을 화살표로 연결하십시오.

열쇠로 자신을 확인하십시오.

실수가 없다면 최종 점수 - 5에 자신을 넣으십시오.

실수가 1개 있는 경우 최종 점수인 4점에 자신을 넣으십시오.

1개 이상의 실수가 있으면 시를 반복하십시오.

레벨 C

레벨 B