프랑스어 시제의 조정. 프랑스어의 시제 조정 프랑스어 테이블의 시제 조정

프랑스어에는 세 가지 주요 범주가 있습니다.

현재 시제(le present), 행동이나 상태가 말의 순간에 일어나고 있거나 지속됨을 나타냅니다.

과거 시제(le passé)는 행동이 말하기 전에 일어났음을 나타냅니다.

미래 시제(le future)는 말하는 순간 이후에 행동이나 상태가 일어날 것임을 나타냅니다.

또한 프랑스어에서 동사 시제는 단순하고 복잡할 수 있습니다.

단순 시제는 전치사 인칭 대명사를 의미하지 않고 주요 동사가 사용되는 시제입니다. 제 챈트 é , 엘르 찬타.

복합 시제는 동사가 한 단어로 표현되지 않고 보조 동사와 주 동사로 구성된 복잡한 형태로 표현되는 시제입니다. 예를 들어: avoir chante, on avait voyage.

보조 동사는 일반적으로 원하다또는 에트르. 대부분의 복잡한 시제는 도움으로 형성되기 때문에 기본으로 간주됩니다.

시간의 문법적 범주는 행동이 발생한 시간과 관련이 있습니다. 그리고 프랑스어 시제 또는 시제의 일치를 사용하는 데 특히 중요한 것은 시간 범주가 동사의 시제를 발화 순간과 직접적으로 연관시키고 문장과 문장에서 사용되는 다른 동사의 시제와 상관 관계를 맺는다는 것입니다. 텍스트. 즉, 문장에서 동일한 시간이 서로 조정되어야 합니다.

즉, 프랑스어 동사 시제의 올바른 사용은 다음과 같은 조건에 따라 다릅니다.

1. 말과 행동의 동시성과 다른 행동의 동시성.
2. 연설의 순간에 대한 행동의 우선 순위와 다른 행동에 대한 한 행동의 우선 순위.
3. 말의 순간과 또 다른 행동 후에 행동을 따른다.

따라서 시제의 조정은 문장에서 시제를 상호 연결하여 사용하는 것인데, 이는 러시아어에는 없는 현상입니다. 따라서 몇시를 넣을지는 본문에 몇시인지에 따라 달라집니다.

상대적으로 시제를 사용하는 다소 복잡한 시스템(즉, 다른 것에 의존하는 시간 사용)은 러시아어보다 프랑스어에서 시제의 수가 더 많다는 것을 어느 정도 설명합니다.

특히 간접 화법의 올바른 구성을 위해서는 시제의 조정이 필요합니다.

따라서 직설적 분위기에서 주절의 동작이 현재 또는 미래 시간을 나타내는 경우 종속절에서 동시성을 표현하려면 현재를 사용해야 합니다. 다음을 표현하십시오 - 미래는 단순합니다.

Paul dit qu` il comprend l` explication - Paul은 설명을 이해했다고 말합니다.
Paul dit qu` il compris l` explication - Paul은 설명을 이해했다고 말했습니다.
Paul dit qu` il comprendra l` explication - Paul은 설명을 이해할 것이라고 말했습니다.

주절의 동작이 과거 시제 중 하나로 표시되면 종속절에 imparfait가 사용되어 동시성을 표현하고 우선 순위를 나타냅니다. 플러스 퀘 파르페; 그리고 다음 식에 대해 미래의 단 르 패스(현재 조건부 기분 조건이 현재와 일치하는 형태)

일치데임시 직원드엘‘ 지시자

• 프랑스어에는 시제의 일치가 있습니다. 즉, 종속 절의 시제 형태가 주절의 시제 형태에 의존합니다.
• 종속 절의 시간 선택은 다음에 따라 다릅니다.

현재, 과거 또는 미래에 있을 수 있는 주요 문장의 동작 시간부터;

주절과 종속절 사이에 성립되는 시간적 관계(동시성, 우선성 또는 후속성).

주절의 시제가 현재 또는 미래인 경우 종속절은 다음을 사용합니다.

동시성을 표현하기 위해 현재:

제말한다큐‘ 일동부 표준시프리. 나는 그가 바쁘다는 것을 안다.

Je repondrai qu'il est pris.나는 그가 바쁘다고 대답할 것이다.

우선 순위를 나타내는 Passé compose:

제말한다큐일동부 표준시이상적 상대. 그가 떠났다는 것을 압니다.

Je repondrai qu'il est parti.나는 그가 떠났다고 대답할 것이다.

다음 식에 대한 단순 미래:

제말한다큐‘ 일복수. 그가 돌아올 거라는 걸 알아.

제레폰드라이큐‘ 일복수. 나는 그가 돌아올 것이라고 대답할 것이다.

주절의 시제가 과거인 경우 종속절은 다음을 사용합니다.

동시성을 표현하기 위한 Imparfait:

Je savais qu'il etait pris.나는 그가 바쁘다는 것을 알고 있었다.

사 아이repondu que je le comprenais.나는 이해한다고 대답했다.

우선순위 표현을 위한 Plus-que-parfait:

Je savais qu'il etait parti.나는 그가 떠났다는 것을 알았다.

자이repondu que je l'avais compris.나는 그것을 이해했다고 대답했다.

Futur dans le passé는 다음을 표현합니다.

Je savais qu'il revendrait.나알고 있었다, 무엇그돌아올 것이다.

자이Repondu que je le comprendrais. 나는 이해할 것이라고 대답했다.

플랜 뒤 파세

Concordance des temps.

시간 조정.

프랑스어에서 종속절 동사의 시제는 주절 동사의 시제에 따라 달라집니다.

이것은 타이밍 테이블에서 볼 수 있습니다.

il achete ce livre. 그는 이 책을 산다고 한다.

Il dit qu" il acheté ce livre. 그는 이 책을 샀다고 합니다.

il achetera ce livre. 그는 이 책을 사겠다고 말한다.

il achetait ce livre. 그는 말했다 구매이 책.

Il a dit qu" il avait acheté ce livre. 그는 다음과 같이 말했습니다. 구입했다이 책.

il acheterait ce livre. 그는 말했다 살 것이다이 책.

추신 Futur dans le pass 베이스에서 형성 미래의 단순한그리고 엔딩 파르페.

je lirai - je lirais

il devra - 일 devrait

운동 1. Ouvrez 레 괄호.

1.Il a dit que son frère \passer\ bien les examens. 2.Elle a répondu qu "elle \dormir\ presque sept heures. 3.J"ai pensé qu"il \manquer\ le dernier train. 4.Le malade a dit qu"il \se sentir\ mieux. 5. J "espérais que vous \être content\ de son travail. 6. Elle a dit qu'elle / revenir/ samedi. 7. Il espérait qu'elle lui /écrire/. 8.Il m'a demandé si je / Faire/ ce travail hier. 9. Il m'a demandé comment je /aller/. 10. Il a expliqué qu'il /ne pas connaître/ cet homme. 11. Toute la soirée il nous a parlé des pay qui"il / 방문자/펜던트 아들 항해. 12. Quand il a vu que la porte était fermée, il a compris que sa femme / partir / sans lui. 13.Quand nous sommes venus à la gare, le train ne /venir/ pas encore. 14.Ils promettaient qu "ils /écrire/ chaque jour. 15.Elle a compris que les 부모님 /partir/ bientôt. 16.La jeune fille espérait qu"elle /pouvoir/ passer bien les examens. 17. Elle 확고한 qu "elle / Faire / tout ce qu" elle / pouvoir /. 18.Mon frère a écrit que vous /descendre/ à l'hôtel. 19.Nous l "avons prévenu qu" il / devoir / être prêt à tout. 20.Pierre a expliqué que ce \être\ une folle aventure et qu"il\aller\ à la maison.

운동 2..Mettez les verbes aux temps passés.

1.Il /comprendre-p.c./ qu'il /ne pas fermer-pqp/ la porte. 2.La mère /voir-p.c./que les enfants /partir-pqp/ déjà. 3.Il /expliquer-p.c./ qu'il /pouvoir-fdp/ traduire ce texte très vite. 4. Marie / dire-p.c. / qu'elle / être-imp / malade. 5.Personne /ne pas savoir-imp./ qui / être - imp./ cet homme. 6.Je /apprendre-p.c./ que vous /aller-fdp/ en bateau en été. 7. Quand ils /venir-p.c./ à la maison, leur père /partir-pqp/ déjà. 8. Elle /ouvrir-p.c./ la porte et /comprendre-p.c./ que la vieille femme /revenir-pqp/ déjà. 9.Je /raconter-p.c./ à mes amis ce qui /se passer-pqp/ la veille. 10.Il /dire - p.c. / qu'il / sauver - fdp / cet homme. 11.Il /être-imp./ sûr qu'elle /être-fdp/ en 지연.

운동 3. 트라두이제즈..

1. 그들은 당신이 오후 6시에 도착할 것이라는 것을 알고 있었습니다.

2. 나는 그가 저녁에 우리에게 올 것이라고 생각했다.

3. 그는 배가 아침에 출발한다는 것을 알았다.

4. 그는 내일 이 기사를 쓰겠다고 약속했습니다.

5. 그들은 우리가 일요일에 돌아올 수 있다고 썼습니다.

6. 우리는 마을로 돌아갈 수 있다고 생각했습니다.

7. 나는 모든 질문에 답할 수 있다고 말했다.

8. 원장님이 우리 선생님이 아프다고 하셨어요.

9. 여동생이 대학에 입학한 것을 알았다.

10. 우리는 환자가 곧 회복될 것이라고 생각했습니다.

11. 내 친구가 그녀가 내일 잡지를 반납하겠다고 말했다.

12. 그들은 오지 않을 것이라고 경고했다.

13. 우리는 대회에 참가하기로 결정했습니다.

14. 웨이터는 Duroy가 신문을 잊어버렸다고 생각했습니다.

15. 타타린은 가끔 호랑이를 사냥한다고 말했다.

16. 그는 다른 일자리를 찾아 회사를 그만둔다고 발표했다.

17. 아무도 이 사람이 누군지 몰랐습니다.

18. 그녀는 그녀의 이름을 듣지 못했습니다.

19. 그녀는 일을 제시간에 끝낼 수 없다는 것을 깨달았습니다.

20. 선생님이 일이 어렵다고 하셨어요.

운동 4.. Ajoutez la proposition principale et changez le verbe de la subordonnée:

일 디트퀘...

1. Il n "a rien oublie.

2. Vous n "avez pas de memoire.

3. Tout va bien.

4. Jean a beaucoup de travail.

5. 일관성 없는 수벤 프랑수아.

6. Sa soeur est restée seule.

7. I a bien pass l "examen.

8. Nous prendrons le petit déjeuner plus tard.

9. Tu는 toujours le meme autobus를 말합니다.

10. Cette fille le prend pour un autre.

11. Vous vous verrez bientôt.

12. Nous ne nous sommes jamais vus.

13. 일을 포함합니다.

14. Il n "aime pas fair la queue.

15. Ses amis l "ont emmené au Cinema.

16. Il est en late parce qu "il n" a pas réglé son réveil.

17. Anne est tres etonnee.

18. Il espère toujours retrouver cette jeune fille.

운동 5. Mettez les verbes aux temps convenables.

C'/être/ ko 1837. Nous /habiter/ dans un petit town. Nous /avoir/ la une petite maison avec un beau jardin qui / dominer/ la plaine. Il y /avoir/ aussi une petite porte de sortie de ce jardin sur la campagne. Une route /passer/ devant cette porte qui était munie d'une Grose cloche, car les paysans /apporter/ par-là leurs 조항.

Un soir quand toute la famille /se trouver/ dans le Salon, la cloche du jardin /tinter/. Mon père /appeler/ le domestique et lui /dire/ d'aller voir. /참석/침묵. Nous /penser/ à la neige qui /couvrir/ toute la terre. Quand l'homme /revenir/, il /affirmer/ qu'il /ne rien voir/. on / set mtre / à 테이블.

/D'apres Guy de Maupassant/

개정.

I. Ouvrez les parentheses, mettez les verbes aux temps convenables.

1. Ma copine a expliqué que la veille elle /être/ occupée et qu "elle /ne pas preparer/ le devoir.

2.Il a promis qu "il / faire / ce travail le Lendemain.

3. Je me suis souvenu que je /ne pas fermer/ la porte et que je/oublier/ mon carnet.

4.Il espérait qu "il / aller / cet été à Paris et qu" il / voir / beaucoup de chooses intéressantes.

II. Transposez les phrases suivantes dans le plan du passé.

1. Il dit que son fils est très déprimée depuis qu "il a perdu son enfant.

2. Elle demande quand il partira pour Paris.

3. Il explique que sa mere ne sort jamais dans la rue.

4. Je comprends que ce matin-là Françoise a pris son petit déjeuner toute seule.

5.Il dit qu'il ne peut pas venir à la gare.

6. Dubois는 qui'il ne finira pas ce travail demain을 선언합니다.

7. Elle est sûre qu'il est 도착 hier.

8.Il explique qu'il n'a pas fait ce travail mais qu'il le fera dans deux jours.

외국어, 문헌학 및 언어학

Mis il y bien longtemps que je ne suis psDescendu dns le métro. Heureusement ce nétit ps ux heures de pointe lors les voitures nétient ps bondées et ji été ssis pendnt presque tout le trjet. Ji enfin lu à l fin le livre que tu mvis donné. 질문과 답변: 1.

L E Z O N 27

1. Lisez a haute voix le 대화:

에코트, 피에르! Hier il a neige toute la nuit. A la tele on recommandede prendre les transport en commun à cause dénormes embouteillages dans la ville.

Oui, cest 플러스 합리적인 de laisser ma voiture au 주차. Mais il y a bien longtemps que je ne suis pasescentu dans le métro. Rappelle-moi, Denise, Combien de station je dois faire avant de changer.

Tu fais trois station jusquà Charles de Gaulle-Etoile, puis tu changes et prends la direction de la Nation. Tu는 Grenelle에서 내려갑니다.

Tu sais, Denise, mon voyage dans le métro ma pl. Heureusement, ce nétait pas aux heures de pointe, alors les voitures nétaient pas bondées et jai été assis 펜던트 presque tout le trajet. Jai enfin lu à la fin le livre que tu mavais donné. 자이 리디 드 프렌드르 르 메트로 푸어 알러 오 뷔로 플러스 수벤트. Et dès le printemps je pourrai passer à la Bicyclette Comme ça on protège lenvironnement, nest-ce pas?

2. Traduisez les Questions et repondez-y:

1. 대학/직장에 어떻게 갑니까(자동차, 도보, 지하철)?

2. 늦지 않으려고 미리 집을 나서는가?

3. 버스를 타고 지하철에 갑니다.영형 버스 또는 도보?

4. 여행 패스가 있습니까, 아니면 여행 상품권을 구입합니까?

5. 어느 역에 가십니까?

6. 어디로 변화하고 어떤 방향으로 가고 있습니까?

7. 지하철 안에서 무엇을 하세요(서기, 앉기, 독서 등)?

8. 차에서 내리는 역은?

9. 당신은 길에서 얼마나 많은 시간을 보내십니까?

10. 어떤 교통수단을 선호하고 그 이유는 무엇입니까?

§101. 씨 시간의 타이밍.

프랑스어로 관찰된다.타이밍 합의.

주절의 동사가 다음과 같을 경우지난 시간에(pass e compos e, imparfait ), 종속절에서는 시제가 사용되지 않습니다. pre sent, futur simple 및 passé compos 이자형. 할 필요가다음 변환:

Pré sent → Imparfait (§ 91)

Il dit qu "il déménage . 이사를 간다고 합니다.

Il a dit (disait) qui il déménageait 그는 그가 움직였다고 말했다.

Futur simple → Futur dans le pass (§ 92)

II dit qu "il dé mé nagera . 이사를 간다고 합니다.

Il a dit (disait) qui il déménagerait 그는 그가 움직일 것이라고 말했다.

Passé compose → Plus-que parfait (§ 95)

II dit qu "il a dé mé nag 이자형. 이사를 했다고 합니다.

Il a dit (disait) qui il avait déménage 그가 말했다 (말했다) that e hal.

3. 전도여행:

1. Tu as dit que tu avais gagné le Bureau à pied parce que le bus était bondé. 2. Je me suis rappelée que j "avais laissé mon sac à la terrasse du cafe. 3. Nous ne savions pas où il fallait changer. 4. Elle m" a répondu qu "elle aurait besoin de budget cetlerargent pour fabouclerargent 5. Je ne savais pas que vous étiez tombé malade 6. Il espérait quil se déplacerait facilement en vélib 7. Elle a expliqué quelle avait dû revenir pour prendre son téléphone Portable 8. Nous Jai constaté quelle ne connaissait pas ce quartier 10. Il nous a promis quil partirait tôt et quil ne serait pas en 지체.

4. Remplacez linfinitif par limparfait, le plus-que-parfait, le futur dans le passe. 트라두이세즈:

1. Mes copains m "ont dit qu" ils ne (venir) pas à cette conférence. 2. Je ne savais pas que tu (faire) tes études à la faculté des sciences politiques. 3. Nous avons repondu que nous (descendre) à la prochaine. 4. Je lui ai expliqué que j "(être) obligé de partir très vite. 5. Tout le monde savait qu"elle (s"inscrire) à une autoécole. 6. Je nai pas compris pourquoi elle ne (sverencontrer) a toi 7. Elle espérait quelle n(avoir) pas besoin de cette information 8. As-tu promis que tu (pouvoir) les aider 9. Il na pas pris le chemin que vous lui (conseiller) 10. Jai penséque ) 여행 일정

§102. 간접 질문입니다.

간접 질문은종속절직접적인 질문을 대체합니다.

직접 질문을 간접 질문으로 바꿀 때는 다음과 같이 변환해야 합니다.

간접 질문에서와 같이 어순을 변경하십시오.워드 오더 스트레이트;

- 좌표 시간(← §101) 필요한 경우

일부 경우에 의문 구조를 바꾸다:

a) 일반적으로:

예상 - ce que

시(리)

반전

내일 떠나시나요? 내일 출발한다고 말해?

비) 무생물에 대한 질문에서:

Qu "est-ce qui → ce qui(무엇)

Qu "est-ce qui ne va pas? → Dites-moi ce qui ne va pas.

무슨 일이에요? 무슨 일이 있었는지 말해.

c) 직접적인 무생물에 대한 질문에서:

Qu "est-ce que

ce que (무엇)

무엇을 읽습니까? 무엇을 읽고 있는지 말해주세요.

기타 질문 단어 o ù, d "o ù, quand , comment , pourquoi , combien 등)이 보존됩니다. 간접적 인 질문에서.

5 . Traduise en russe:

1. Il a demandé qui lui avait téléphoné 펜던트 qu "il domait. 2. Nous lui는 si elle voulait faire ce trajet avec nous를 요구합니다. 3. Mes copains m"ont demandé quand j"irais en stage et ce que je ferais. 5. Je lui ai demandé si on pouvait gagner le métro à pied 6. Philippe veut lui demander si elle sait conduire 7. Dites-moi d "où ils viennent. 8. Pierre demande à Denise ce qu "elle préfère comme 디저트. 9. Nous leur avons demandé de quoi ils avaient besoin. 10. Dismoi ce que c" est.

6. Faites sur le modele:

Je lui demande: "0ù vas-tu en vacances?" →Je lui demande où il va en vacances.

§103. 과거 분사.

참여 패스 - 과거 분사(← §61) - 사용:

1) 조동사와 함께 avoir, ê tre 교육용(← §67,70) p ass é compos é(← §61, 64), 플러스 - 퀘 - 파르페(← § 95)

2) 명사를 정의로 사용합니다. 이 경우참가 패스 é는 러시아어로 번역됩니다.분사 또는 형용사:

un dialog appris → 학습된 대화

mes poésies préférées → 내가 가장 좋아하는 시

참여 패스 é는 정의를 나타냅니다.명사 뒤에그리고 형용사로일관된 그와 함께 성별과 숫자(← § 26,40).

언 리브르 루 → 책을 읽다 / 책을 읽다

데 리브르 루스 → 읽은 책 / 읽은 책

7. Traduisez en russe:

une lecon ettudiee; une letre reçue; un rendez-vous decommandé, 수정; une journee chargeee; 데 플레이스 수행원 ; 데 모트 발음; une regle expliquée; des achats payés; 식사 허가증; 데 필름 대;기사 vendus; 운동의 대가; 데 텍스트 앱리스.

8. Remplacez linfinitif par le participe passé:

des textes(lire et traduire), mes fleurs(preférer), des 기사(vendre), un train(결합), des repas(servir), des kilos(perdre), une lettre(écrire) en français, des achats(faire) ) dans cette 부티크, 은신처(polluer), des gens(rester) 데뷔, des Marchandises(peser et envelopper), des vêtements(choisir).

§104. 수동형(씨 전통적인 목소리)

프랑스어에는 다음이 있습니다.

유효한 (능동) 주제를 나타내는 음성작업을 수행:

Jacques e crit cet 기사. Jacques가 이 글을 쓰고 있습니다.

고통 (수동) 주어를 나타내는 음성영향을 받는다:

Cet 기사 est écrit par Jacques. ¡이 기사는 Jacques가 작성했습니다.

수동 형태는 다음 계획에 따라 형성됩니다.

이 경우 동사 ê트레 시간에 따른 변화참가 패스 e 주제와 성별과 숫자에 동의합니다.

능동태에서 수동태로 전환하면 원래 구 동사의 시제가 유지됩니다.

Donné la reponse → La reponse a été donnée. 답변이 주어졌습니다.

행동을 수행하는 사람이 표시되면 전치사로 도입됩니다.파 :

Cet article a été écrit par Jacques. ¡이 기사는 Jacques에 의해 작성되었습니다.

9. Traduise en russe:

1. Ce trajet sera fait en une demi-heure. 2. Nos Places ont éte reservées d'avance. 3. Cet homme daffaire est connu dans sa ville. 4. Sa lettre était écrite en français sans fautes. 5. Ces aliments riches en protéines sont interdits à Sabine. 6. Ce livre vient dêtre traduit en russe. 7. Le déjeuner va être servi à la terrasse. 8. Vous serez invités à cette conférence par couriel. 9. Cette idee a éte donnee par Jacques. 10. Cette émission sera consacrée au cinéma français d'avant-guerre.

10. Mettez les 구절은 수동태를 형성합니다.

모델: Le médecin a Examiné la malade → La malade a été examinée par le médecin.

1. 마틴 파이 르 레파스. 2. Jacques preparit sasee. 3. Denise conduira sa voiture. 4. 피에르 a choisi litinéraire. 5. Les étudiants ont appris la poésie. 6. La secretaire tapait les lettres. 7. Sabine recevra la 사진. 8. Lagency는 항해를 조직합니다. 9. Mon ami a Reserve des chambres. 10. 르 셰프 픽스 레 데이트 데 콩제.

어휘

놈 프로프

라 프로방스 [프로방스 ] 프랑스 남부의 역사적 지방 프로방스.

프랑스 남부의 르 미디

Avignon [avi ŋõ], Arles [arl] - 프랑스 남부의 도시.

Château des Papes (Palais des papes d'Avignon) -교황궁 교황 거주지(1309-1377)

11. Lisez a aute voix:

En juillet Philippe va Faire du Camping avec ses 부모님.

C'est un endroit merveilleux à quelques kms au nord d'Avignon.

Le père de Philippe nous apprendra à monter à cheval.

Est-ce que les tours sont prévues ?

Ils on leurs conges pay en août.

캐러밴과 케 펜세스 투 던 항해?

On proposait des promenades en car ou en voiture particulière.

Il y avait laégalement la liste des hôtels avec les prix du séjour.

텍스트 27

OÙ ALLER EN VACANCES?

Voici leté qui approche. Il est temps de penser 1 보조 공백. Patrick a déjà fait son choix . Il a dit à sa mère que son ami Philippe lavait invité à aller avec lui.

P. Maman, en juillet Philippe va Faire du Camping avec ses 부모님. Il m' demandé, si je pouvais aller avec eux.

M. Mais dis-moi, où ils vont.

P. Ils vont en Provence, dans le Midi de la France. C'est un endroit merveilleux à quelques kms au nord d'Avignon. Ils y ont été l'annee dernière.

M. Et quest-ce que vous allez Fair?

P. On va se baigner, Bronzer et jouer 2 오 테니스. on ira à la pêche, on fera de la Bicyclette. Le père de Philippe nous apprendra à monter à cheval.

M. Est-ce que les journeys sont prévues ?

P. 비엔 씨. Nous pourrons aller à Avignon pour voir le Château des Papes et le célèbre pont, 방문자 Arles avec son théâtre Antique et ses arènes. Je veux prendre mon nouvel appareil 드 photo et ma 카메라 비디오

엠 파르페! De cette façon, tu pourras garder les 기념품 필름 de ton séjour en Provence. Nous allons les voir 앙상블.

Quant à Martine et Jacques, ils ont leurs congés payés en août. Les Dates Sont déjà Fixées, mais rien nest encore décidé.

M. Alors, Jacques, où irons-nous cet été?

J'ai une idee. Mais est-ce qu'elle te plaira?

M. De quoi s'agit-il?

J. 케 펜세스 투 1 던 보이지 엔 캐러밴? Nous n'aurons pas besoin de louer une maison ou de retenir une chambre à l'hôtel. On peut aller à la montagne ou au bord de la mer.

M. Non, merci, ce n'est pas mon style. 세라 파티간트 푸어 모이. Allons à l'étranger. Il y a des voyages는 조직합니다. 기차에서 peut prendre l'avion ou le.

J. Mais à qui devons-nous nous adresser?

M. Une de mes amies m'a raconte qu'elle s'etait adressee a une agence touristique et qu'elle etait tres satisfaite de ses services.

Quelques jours après les Rival ont reçu le catalog de l'agence Transtourisme. On proposait des voyages guidées en car ou en voiture particulière qui permettaient de Visiter les endroits les plus intéressants des pays étrangers, il y avait la également la liste des hôtels avec les prix du séjour. 엠바라스 드 초이스!

논평

1. 동사 penser는 다른 전치사와 함께 덧셈을 도입할 수 있습니다.

- à - "생각하다, 생각하다"의 의미

Elle pense a ce projet.- 그녀는 이 프로젝트에 대해 생각하고 있습니다.

드 "의견이 있다"는 뜻입니다. 이 경우 문구에 항상 질문이 있습니다.

que (퀘스트 퀘)

Qu pensez vous de ce projet? ¶이 프로젝트에 대해 어떻게 생각하세요?

2. 동사 주어 다른 전치사로 덧셈을 도입할 수 있습니다:

- à 스포츠에 관해서

일주오 축구 . 그는 미국식 풋볼을한다.

드 악기에 관해서

엘 주 뒤 피아노. 그녀는 피아노를 친다.

운동 I

12. Posez 10 질문 sur le texte et repondez-y:

13. Employez, sil le faut, à, de, en, sur, dans, pour ou larticle contracté:

1. ... juin il est temps ... penser ... les examens. 2. Voulez-vous aller... 프로방스,... 르 미디... 르 페이. 3. Je peux ... vous apprendre ... jouer ... la 기타. 4. Quest-ce qui est prévu ... le program ... ton séjour ... 아를 ? 5. Que pensez-vous ... son idée ... le choix ... votre itinéraire? 6. Veux-tu tadresser ... le chef ... savoir les dates ... les congés payés? 7. Il nest pas satisfait ... les services ... le 인력 ... lagence. 8. Savez-vous... monter... cheval? 9. ... l année passée elle est allée ... létranger et elle garde les meilleurs 기념품 ... 아들의 항해. 10. Les prix ... le sejour ... cet hôtel sont abordables ... eux.

14. 프랑스의 디테스(Dites en francais)

휴가가 다가오고 있습니다. 휴가를 생각할 시간입니다. 바다에서 일광욕을 하고, 테니스를 배우고, 말을 타고, 낚시하기 좋은 곳을 찾고, 여행의 가장 좋은 추억을 남기고, 여행사에 연락하여 티켓을 예약하고, 비행기를 타십시오. 비행기로.

15. Faites sur le modele(§101):

Ils auront leurs vacances en eté. → On dit qu'ils auraient leurs vacances en eté.

1. Vous avez déjà fixé la date de votre congé. 2. Sabine espère revoir ses enfants en eté. 3. Tu iras à la plage le matin, tu te baigneras. 4. Jai besoin de me reposer. 5. L'agence nous a déjà envoyé son catalogue. 6. Elle le connaît depuis longtemps. 7. Elle est allée en Provence. 8. Ils se sont addresses à cette Agency. 9. Il ne peut pas réserver une chambre à cet hôtel cest complet. 10. Nous recevrons le catalog en juin.

16. Remplacez linfinitif par limparfait, le plus-que-parfait, le futur dans le passe. Traduisez en russe (§101):

1. Ma femme m'a repondu qu'elle (parler) de ses vacances à Son Chef. 2. Il a dit quil (avoir) des 기념품 agréables de son voyage. 3. Ils espéraient qu'ils (aller) à la montagne cet été. 4. Jai compris que tu ne (vouloir) pas faire du camp. 5. Patrick a raconté que ses copains (partir) déjà en caravane. 6. Martine a expliqué que ce ne (être) passon style. 7. Ta soeur a ajouté que vous (pouvoir) aller à l'étranger. 8. Elle a écrit quelle (monter) à cheval. 9. Nous avons constaté que tu ne (pouvoir) pas venir chez nous en hiver. 10. Jai pensé que (il faut) prendre lavion.

17. Employez le verbe être aux temps indiques. Faites laccord du participe pass. Traduisez les en russe (§103):

1. La lettre (être lu prés.) par Martine. 2. Les achats (être chargé fut.simple) dans la voiture. 3. La pièce (être meublé pas. immédiat). 4. La poésie (être appris passé comp.) par coeur. 5. Ces plats(être préparé imparfait) chaque dimanche. 6. La reponse au client (être écrit fut. immediat) par Isabelle. 7. Les soldes (être annoncé prés.) déjà. 8. Les cadeaux (être offert imparfait.) 푸어 샤크 페떼. 9. Les exercices (être fait fut.simple.) par écrit. 10. Les portes de leur maison (être ouvert pas. comp.) toute la journée.

18. Repondez 보조 질문:

1. Avec qui discutez-vous les projets de vacances?

2. Nommez 3 facteurs qui sont à la base de votre choix.

3. Aimez-vous Fair du Camping? 알러엔 카라반?

4. Préférez-vous un repos actif ou passif?

5. Savez-vous monter a cheval?

6. Jouez-vous au 테니스?

7. Prenez vous des photos 펜던트 les vacances?

8. Allez-vous en 여행?

9. Votre dernier voyage의 Quel est le meilleur 기념품?

10. Quels sont les avantages des voyages Organises?

운동 II

19 . Trouvez dans le textles avec:

• la concordance des temps;
• 간접 질문;
• 르 파티시페 패스 정의로;
• 라 형태 수동태.

20. Traduisez en francais(§102):

말해 주세요 ,

당신의 이름은 무엇입니까.

몇 살이에요.

대가족이신가요?

넌 어디서 공부하니.

무엇을 읽습니까.

어떤 언어를 공부하고 있습니까?

해외에 갈 때.

당신은 무엇에 흥미가 있습니까.

너 뭐하니.

당신은 무엇에 대한 생각 .

21 . Trouvez dans le text les phrases avec la question directe. Mettez les à la forme indirecte en les introduisant par디테스모이(§102):

22. En vous basant sur le texte de la leçon et l exercice 18 développez le sujet"나쁜 공석".

페이지 \* 병합 형식 10

"직설적 분위기의 시제 조정 - La concordance des temps de l'indicatif"

ㅏ) 현재- 동시성을 표현하기 위해(동시다발) ;
비) 작성하다- 우선 순위를 표현하기 위해(전방석) ;
안에) 미래의 단순한- 다음을 표현하다(후학) .

ㅏ) 파르페 (현재 당 르 파세) - 동시성을 표현하기 위해;
비) 플러스 퀘 파르페 (파세 당 르 파세) - 우선 순위를 표현하기 위해;
안에) 미래의 단 르 패스- 다음을 표현하다.

• 서면으로 - 파세 안테리외르...쪽으로 단순한:

- 콴 랑팡 외트 디네, 르에 쿠차.
- 아이가 언제 저녁 식사를했다, 그의 누워침대에.

• 구어체로 - 파세 surcompose...쪽으로 작성하다:

- 콴 랑팡 에우 디네, '에 소파.
- 아이가 언제 저녁 식사를했다, 그의 누워침대에.

"가정 시제의 일치 - concordance des temps du subjonctif"

ㅏ) 안에 현재 뒤- 행동을 표현하기 위해 현재
비) 안에 현재 뒤- 에서도 행동을 표현하기 위해 미래
안에) 안에 파세 뒤 서브종티프- 행동을 표현하기 위해 과거

ㅏ)안에 임파르페 뒤 서브종티프- 동시 행동을 표현하기 위해.
비)안에 임파르페 뒤 서브종티프- 후속 조치도 표현하기 위해
안에)in - 이전 동작을 표현하기 위해

"조건 접속사 si 뒤에 시제 사용"

- 시 지' 일체 포함르 템스, 제 보이저라이.
- 만약 당신이 나 될거야시간, 나는 나는 갈거야여행하다.

- 시제이" 유효성르 템스, 제 보이저라이스.
- 만약에야 나 그것은시간, 나는 여행할 것이다.

- 시제이' avais.eu르 템스, j' 오레이 항해.
- 만약에야 나 그것은시간(한번전에, 과거에), 나는 여행할 것이다.

- 오트레푸아, 시 j "어바이르 템스, 제 항해.
- 전에, 만약에 (= 언제) 나 나 그것은시간, 나는 여행.