학교 일기를 작성합니다. 학교 일기를 올바르게 작성하는 방법

독서 일기의 요점은 사람이 언제, 어떤 책을 읽었는지, 그 책의 줄거리가 무엇인지 기억할 수 있다는 것입니다. 어린이의 경우 이것은 일종의 치트 시트가 될 수 있습니다. 예를 들어 여름 방학 이후 과외 독서 수업 중에 학교에 오는 경우 어린이는 일기의 도움을 받아 자신이 읽은 책, 등장 인물이 누구인지 기억할 수 있습니다. 책과 줄거리의 본질이 무엇인지.

초등학교에서 독서 일기는 아이의 기억력 훈련에 도움이 되고, 작품을 분석하고, 이해하고, 중요한 것을 찾고, 생각을 표현하도록 가르치지만, 통제 기능도 있습니다. 부모와 교사 모두 얼마나 자주 확인해야 하는지 그리고 아이가 읽는 양 : 지속적인 연습을 통해서만 읽기에서 아이는 읽는 법을 빨리 배우므로 고등학교에서 완전히 공부할 수 있습니다.

독서 일기를 보관하고 형식을 지정하는 방법에 대한 명확한 요구 사항은 없습니다. 이는 학급이나 특정 어린이의 특성을 고려하여 각 교사가 결정합니다. 초등학교에서는 독서 일기가 최소한의 열을 사용하지만 고등학교에서는 교사가 읽은 각 책에 대해 더 정확한 설명을 요구할 수 있습니다.

독자의 일기 디자인 템플릿

많은 어른들은 독서일기의 형식과 외양에 충분히 주의를 기울이지 않고, 아이들은 일기를 작성하려는 욕구를 느끼지 않습니다. 하지만 생각해 봅시다. 아이가 책을 읽는 동기는 무엇입니까? 그는 왜 책을 읽나요(특히 6학년 이하 어린이)? 그는 왜 일기를 작성하는 걸까요? 이 나이에 그가 의식적으로 그렇게 할 가능성은 거의 없으며 아마도 단순히 "강제"되었을 가능성이 높습니다. 그러나 우리는 아이들이 단순히 크고 아름다운 공책에서 작업하거나 태블릿을 채우는 것에만 관심이 있을 수 있다는 점을 기억해야 합니다. 따라서 우리는 독자의 일기 디자인에 특별한 주의를 기울이고 몇 가지 템플릿을 제공할 것을 제안합니다.

독자일기의 종류

교사가 추구하는 목표에 따라 여러 유형의 일기를 구분할 수 있습니다.

• 조용히 또는 소리내어 읽은 페이지 수에 대한 일기 보고서, 자녀와 함께 책을 읽은 부모의 메모. 다음 열이 있을 수 있습니다: 번호, 작품 제목 및 저자의 전체 이름, 읽은 페이지 수, 읽기 유형(큰 소리 및 묵음), 부모 서명. 기본 수업에서 사용됩니다.
• 읽은 책에 대한 일기 보고서. 도서 제목, 저자 이름, 읽은 날짜(2014년 6월, 2014년 8월 등)만 고려됩니다. 책에 대한 간략한 설명인 '주변 메모'도 있을 수 있습니다.
• 작품의 미니 분석이 포함된 일기장입니다. 그것에 대해 더 자세히 이야기합시다.

독자의 일기에는 무엇이 들어가야 하며 어떻게 작성해야 할까요?

• 작품 저자의 이름
• 작품 제목
• 페이지 수
• 작품 장르(시, 소설, 단편소설 등)
• 이 작품은 몇 년도에 쓰여졌나요? 역사상 올해는 무엇으로 알려져 있습니까? 저자가 살고 있는 나라의 상황은 어땠나요?
• 주요 캐릭터. 단순히 이름을 표시할 수도 있지만 나이, 다른 캐릭터(형, 아버지, 친구 등)와의 관계, 외모, 좋아하는 활동, 습관 등 간단한 설명을 제공할 수도 있습니다. 작가는 영웅에게 특성을 부여한다. 영웅처럼 되고 싶나요? 왜?
• 줄거리, 즉 책의 내용입니다.
• 책의 리뷰.
• 페이지 번호가 포함된 책의 주요 에피소드 목록입니다.
• 작업이 이루어지는 시대 또는 특정 연도. 그때 권력을 잡은 사람은 누구였습니까? 이 작업은 어느 국가나 도시에서 이루어지나요?

고등학생은 추가 정보를 제공할 수도 있습니다.

• 작품이나 작가별 비평 문헌 목록입니다.
• 좋아하는 문구와 표현을 추출합니다.
• 작가의 간략한 전기.

일반적인 정보 외에도 자녀에게 독자의 일기에 그림을 그리거나, 십자말풀이, 스캔워드 퍼즐, 퍼즐을 풀고, 책이나 등장인물의 저자에게 편지를 쓸 수 있는 기회를 주어야 합니다.

이름과 부칭(이니셜도 포함)은 필수입니다. 앞서다성 - 자연스러운 단어 순서입니다.
영어로 - 첫 번째 이름(즉, 문자 그대로 - " 이름"). 독일어로 -보네임(즉, 문자 그대로 - " 미리 이름을 짓다»).
하지만 우리는 꼭 독일인이나 영국인에게 의지할 필요는 없습니다. 우리 자신에게 의지합시다. 역사 박물관에 가서 “차르주의의 잔인함”을 폭로하는 문서를 살펴보세요: “청원. 추방된 죄수 콘스탄틴 페트로비치 이바노프의 총독 각하께.”
이 Konstantin Petrovich는 소련 통치 하에서 장군뿐만 아니라 단순한 주택 관리에 대해 그런 글을 쓰려고했을 것입니다. Motya 이모라면 누구나 "성부터 시작해야 해요!"라고 정정할 것입니다.
"누구에게"열의 봉투에 자신의 성을 먼저 쓰지 않는 노인들이 여전히 있습니다. 왜냐하면 그들이 스스로 설명했듯이 이것은 예의가 아니기 때문입니다. (근데 이게 얼마나 불편한데. 옛 소련우체부!)
자연스러운 "이름, 부칭 및 성"대신 "성, 이름 및 후원"은 NKVD의 발명품입니다. 목록과 레지스트리를 더 쉽게 검색할 수 있습니다. 알파벳순.
아아, 소비에트 권력 기간 동안 특정 심리적 고정 관념을 성공적으로 형성하는 것이 가능했습니다. 텔레비전이나 라디오 특파원이 마이크를 들고 “본인 소개를 부탁드립니다.” "Ivanov Ivan Ivanovich"라는 발음이 들립니다. 서둘러 준비.
단어 순서에 대한 두 가지 옵션을 비교하고 주의 깊게 들어보십시오... 살아있는 것과 죽은 것.
그러나 10월 쿠데타 이전에도 관직과 관료, 관료들이 있었다. 그리고 그들이 인정한 점은 다음과 같습니다. 논의 중인 내용이 공식 문서에서 관찰되었습니다. 짜르 관리들은 마침내 성을 얻기 전에 이름과 부칭을 모두 읽을 수 있을 만큼 충분한 시간과 교육, 재치를 갖고 있었습니다.
물론 예외도 있습니다. 꽤 정당합니다. 예를 들어, 사전, 백과사전. 물론, 개인에 대한 사전 항목은 성으로 시작해야 합니다. 그런데 여기서 주목할 만한 점이 하나 있습니다. 혁명 이전 출판물(소련 출판물을 제외한 외국 출판물)의 백과사전을 열면 "IVANOV, Ivan Ivanovich"가 표시됩니다. 성 뒤, 이름 앞에는 쉼표가 있어야 하며, 반전을 나타내는 것. 이는 "Ivan Ivanovich Ivanov"를 인쇄하는 대신 우리가 그 반대를 수행해야 함을 구체적으로 나타내며 규정하고 있으며 여기에 표시가 있습니다. 즉, 실례합니다!
당연히 1917년에 승리한 부어에게서 쉼표는 곧 사라졌습니다. "사소한 일에 얽매이는 것"은 의미가 없습니다. 시간이 없습니다. 우리는 공산주의를 더 빨리 건설해야 합니다!..
나는 결코 현학을 요구하는 것이 아닙니다. (사소한 것에 주의를 기울이는 것이 때로는 매우 유용하기는 하지만) 나는 이 작은 일이 무엇을 의미하는지를 요구합니다. 이는 개인에 대한 관심과 존중의 정도를 나타냅니다. 이- 더 이상 사소한 일이 아닙니다.

프레젠테이션 미리보기를 사용하려면 Google 계정을 만들고 로그인하세요: https://accounts.google.com

슬라이드 캡션:

학부모 회의

통합 문서 표지 및 일기 페이지 작성 샘플

학교 수학 수업을 위한 노트북, 2장 "B, No. 1055 러시아어

이바노바 베라

일기 2014/2015 학년도. 년도

제목 페이지 Cover Bell 일정 추가 수업 일정 Diary

성 이름 후원 클래스 2 " " 학교 번호 학교 주소: st. , 디.

학군 학교 전화번호: 집 주소 집 전화번호 및 (학부모 연락처)

필요한 전화번호와 주소가 적힌 작은 카드를 자녀에게 만들 수 있습니다. 필통, 일기장 또는 서류 가방의 별도 주머니에 카드를 넣으십시오.

위험할 경우: (부모님이 작성) 학교 의료. 직원 이름

감독 성 이름 후원자

학과장 성 이름 후원자

학급 교사 성 이름 후원자

교과목 교사실 영어

Fizkul-sp. 투어 홀

GPA 음악

1 8.30-9.15 2 9.30-10.15 3 10.35-11.20 4 11.35-12.20 5 12.30-13.15 통화 일정

6 13.35-14.20 7 14.30-15.15 통화 일정

일기 시작 부분의 수업 일정 9월 수학의 정확한 날짜를 2주 전에 미리 계획하세요. 러시아인 언어 iso 기술을 읽고

모든 학교 학생을 위한 노트북 작업 준비 요구 사항:

수학 및 독서 노트: 1. 수업과 숙제 사이에 4개의 사각형이 있습니다. 2. 숫자 사이에는 2개의 셀이 있습니다. 3. 줄의 처음부터 여백이나 노트의 접힌 부분까지 씁니다. 4. 예시 열 사이에는 3개의 셀이 있습니다. 5.모든 작업 내에서 1개의 셀을 건너뜁니다. 6. 두 자리 숫자는 2개의 셀을 차지합니다. 즉, 각 숫자는 자체 셀에 기록됩니다.

러시아어 노트: 수업과 숙제 사이 - 2줄. 우리는 노트북에 더 이상 빈 줄을 두지 않습니다. 숙제에서는 철자를 강조하면서 매일 강세가 있는 어휘를 씁니다.

오류 작업 사전에 있는 단어에 오류가 있으면 녹색 펜으로 철자를 강조 표시하고 강조하여 3번 기록합니다. Maroz 장미에 관한 M, 장미에 관한 m, 장미에 관한 m

과외 독서를 위한 노트 디자인

귀하의 관심!

발표는 모스크바 GBOU 중등학교 No. 1055의 초등교사인 Yulia Vyacheslavovna Mukacheva가 진행했습니다.

유지 학교 다이어리

우리는 전자 일기와 잡지의 시대에 살고 있지만 일반 일기는 여전히 유효합니다. 설명은 매우 간단합니다. 숙제가 여기에 기록되고, 당신을 행복하게 하거나 슬프게 할 수 있는 성적이 주어집니다. 학생 일기를 확인하는 나의 관행에서 알 수 있듯이 그 중 30%는 부모가 보지 않습니다. 어떤 아이들은 부주의하게 일기를 쓴다.

일기는 학생이 공부하는 동안의 주요 문서입니다. 유지 관리 및 완료는 교육 과정의 모든 참가자가 따라야 하는 특정 규칙에 의해 규제됩니다.

남학생의 일기 -

• 이것은 학생의 성적이 기록되는 일지입니다.
• 학생 성과 지표;
• 학교가 학부모에게 연락할 수 있는 수단입니다.

자녀와 부모 모두를 돕기 위해 학교 일기를 작성하는 간단한 규칙을 다시 한 번 상기시키고 싶습니다.

무엇 ~ 해야 하다 알다 학생 영형 지휘 다이어리 ?

일기는 근면과 의식 수준을 판단할 수 있는 학교 문서이며, 일기에 명시된 지침과 일기 보관 규정을 엄격히 준수하여 일기를 작성해야 한다는 점을 학생에게 정기적으로 상기시켜야 합니다. .

위치 영형 연합된 요구 사항 에게 유지 그리고 작성

학생 다이어리

일기는 학생의 학교 문서입니다. 의무적이고 정확한 유지 관리에 대한 책임은 학생 자신에게 있습니다.

1. 학생은 일기장의 모든 항목을 파란색 잉크로 작성합니다. 2. 학생 또는 학부모가 앞 표지(인쇄물 및 스틱)를 작성합니다. 일기장은 책갈피와 함께 젤 커버(적어도 6개월에 한 번씩 교체해야 함)로 포장해야 합니다.

3. 학생은 부모님의 도움을 받아 학년 시작 전에 1페이지(반드시 사진 붙여넣기)와 4페이지를 작성합니다. 9월 15일까지 - 5, 6페이지

4. 첫 번째 주에는 남자들과 함께 다음 날 일기를 작성하고, 두 번째 주(일정이 확정되면)부터 학생은 다음 주 목요일~금요일에 일기를 작성해야 합니다.

주목! 일기는 학생이 작성합니다!

단서 .

• 월은 소문자(소문자)로 씁니다.
• 우리는 날짜를 조정합니다.
• 물체의 이름은 대문자로 씁니다.
• 학생은 매일 자신이 할당된 날의 열에 독립적인 작업에 대한 숙제를 적습니다. 숙제를 조심스럽게 적으십시오. 글자 높이는 줄 높이의 ½입니다. 과제가 맞지 않으면 한 줄에 2줄로 쓰거나 아래(5과 이후) 자유 줄에 쓸 수 있습니다.
• 공휴일에는 일기에 "휴일"이라는 단어를 사용할 수 없으며 과외 활동 및 과외 활동 계획이 페이지에 작성됩니다.
• 관련 없는 항목(“휴일”, “아프다”, “프로스트”, “해피 홀리데이” 등)과 일기장의 그림은 허용되지 않습니다.
• 학생은 읽기 쉬운 손글씨로 얼룩 없이 깔끔하게 일기를 작성해야 합니다.

5. 학생은 과목 교사와 담임 교사의 요청에 따라 일기를 제출합니다.

6. 부모는 자녀의 발달 상태와 일기 작성을 모니터링하고 매주 말 오른쪽 페이지 하단에 서명해야 합니다.

7. 일주일에 한 번 담임 선생님이 일기를 확인합니다.

일기는 학생들에게 긍정적인 동기를 부여하는 데 중요합니다.
학생에게 일기란 어떤 의미인가요? 이것은 그의 사회 여권입니다. 이것이 그의 인생 계획이며 그의 업적과 실패 목록입니다. 그러나 종종 그것은 정확히 실패 목록이 됩니다. 이는 학생이 앞으로 사용할 수 있는 강점 목록이 아닌 실패 목록이 됩니다.

그럼에도 불구하고 일기는 학생에게 매우 중요합니다. 선생님이 거기에 발언을 쓰려고 할 때 숨겨지는 것도 이 때문이다.

두 가지 주요 원칙:
1. 일기에 긍정적인 동기를 부여하는 항목의 수를 늘리세요.
2. 일기에서 부정적인 동기를 부여하는 항목의 수를 변형하고 줄입니다.

긍정적인 동기를 다루는 일기 항목은 다음을 포함하는 항목입니다.
a) 학생의 신원에 대한 무조건적인 인정
b) 학생에 대한 조건부 인정이 포함된 기록. 이는 학생이 일을 잘 수행한 것에 대해 인정을 받는 것입니다.

가장 어려운 일은 학교가 주로 성공적인 활동에 초점을 맞추고 있기 때문에 학생에 대한 무조건적인 인정과 수용을 표현하는 것입니다. 그러나 가능합니다. 무조건적인 인정은 주로 정중한 연설을 통해 표현됩니다. 무조건적인 인정은 이름 (학생에게), 이름 및 후원 (부모에게)으로 주소를 통해 공휴일 축하 서면 (학급 교사, 학교 교장의 일기 항목)을 통해 표현할 수 있습니다. (기억하세요: Suvorov A.는 그의 병사들의 이름을 각각 알고 있었습니다.) 이것은 또한 분기 말, 반 학기에 좋은 휴가를 보내라는 담임 교사의 이별 말과 소원 일 수도 있습니다.
소위 "조건부" 인정은 학업 및 과외 활동의 성공과 개인적인 성취에 대해 표현되어야 합니다. 표식일 뿐만 아니라 칭찬도 될 수 있습니다.
예를 들어, 수업 중 세심한 작업, 이사회에서의 훌륭한 답변을 위해. 성적에 대한 의견은 중요합니다. 학생이 수행한 작업의 성격을 명확히 하고, 성공에 대한 인정을 포함하고, 나쁜 성적을 바로잡을 수 있는 기회를 명확히 하는 것입니다. 예를 들어, 수업 중 교사를 돕는 것, 과외 활동에 참여하는 것, 학교에서 근무하는 것, 수업 중 메시지에 대한 감사, 동급생에게 제공되는 도움에 대한 감사가 될 수도 있습니다.

일기를 쓰는 것은 학생들과 함께하는 특별한 형태의 교육적 작업이라고 말할 수 있습니다. 사람들이 말했듯이 "펜으로 쓴 것은 도끼로 잘라낼 수 없습니다."
일기는 잘못된 페이지를 찢어서 버릴 수 있는 공책이 아닙니다. 이것이 학생들이 일기장을 자주 잃어버리는 이유일까요? 동시에 빨리 잊고 싶은 삶의 한 부분도 잃어버리게 되는데, 학기 중에 그것을 잃지 않았던 이들은 연말에 큰 안도감을 갖고 일기장에 일기장을 던진다. 거대한 빨간 두 개를 빨리 잊기 위해 쓰레기통은 부모와 학생의 양심에 호소하고 교사에 대한 불만, 상황과 영향을 줄 수 없는 어른들 앞에서의 무력감에 대해 호소합니다... 적어도 여름에는 잊어버리려고...
개인적인 성공, 고귀한 행위, 학급 및 학교 행사, 교사의 고귀함과 도움, 좋아하는 과목에서 얻은 지식, 학생이 취한 새로운 단계에 대한 기억으로 일기가 조심스럽게 보존되기 시작할 때가 올 것입니까? 흥미로운 성인 생활? 오면 좋을 것 같아요.
그러니 우리 학생들에게 감사, 감상, 사랑, 존경, 존경, 성공에 대한 사회적 인정, 그들이 한 일의 중요성, 달성한 결과, 자신과 미래에 대한 자신감, 자신감을 주도록 합시다.
오답, 동급생의 조롱, 교사의 아이러니, 공개 비판, 부모의 조용한 (또는 침묵이 아닌) 분노를 두려워 할 필요가 없는 학교 생활이 되기를 바랍니다.

저는 긍정적인 접촉을 구축하고, 학생의 행동에 영향을 미치고, 부모가 자녀 양육에 협력하도록 권유할 수 있는 10가지 구체적인 방법을 제안합니다. 이 10가지 방법에 대한 설명은 학생의 일기를 작성할 때 지침으로 사용할 수 있습니다.

관계를 구축하고 학생의 성공을 향상시키는 10가지 방법
1. 연락 방법. 일기 입력은 학생의 이름, 학생의 부모를 이름과 부칭으로 부르는 것으로 시작됩니다(대신: "부모님께..." 또는 "일기를 작성하세요!").
2. 긍정적인 재구성 방법 부정적인 행동을 긍정적인 특성으로 긍정적으로 재구성합니다. (대신: "그는 쉬는 시간에 싸웠습니다!" - "당신의 아들은 스스로 일어서는 방법을 알고 있습니다. 다음 번에는 그가 안전한 방법으로 이를 수행할 수 있기를 바랍니다.")
3.직접 요청 방식. 바람직하지 않은 행동을 설명하기보다는 어떤 학생의 행동이 바람직한지 설명합니다. (대신 "첫 번째 수업에 체계적으로 늦었습니다!"- "Petya, 제 시간에 수업에 오세요") 학생을 포함한 다른 사람에게서 결과를 얻으려면 그에게서 얻고 싶은 것을 긍정적으로 공식화하는 것이 중요합니다. 당신이 그에게서 그것을 얻고 싶지 않은 것이 아닙니다.
4. 사전 방법. 학생에게서 발전시키거나 강화하고 싶은 자질은 무엇이든 그에게 전달됩니다. (대신: “수업 시간에 잘 듣지 못하셨어요” - “Vova! 수업 시간에 잘 들으셨네요” 또는 “Petya! 시간 맞춰 오셨네요”
5.허가의 방법, 허가. 문구는 "당신은 할 수 있습니다..."라는 단어로 시작됩니다. 예: 사샤! 공부를 잘 할 수 있어요!” 또는 “제 시간에 도착해주셔서 기뻐요...”
6.행동을 정확하게 기술하는 방법(학생의 성격을 기술하는 대신). 전체 미래에 대한 품질이나 동작을 일반화하는 대신 특정 상황에 대한 사양입니다.
7. 다른 학생과 비교하거나 “어제보다 오늘은 더 세심했다”라는 필수 기준을 가지고 비교하는 대신, 자신과 과거의 결과를 비교하는 방법
“이번 주에 딱 한 번 싸웠어요” “수업 열심히 해주셔서 감사해요”
8. 다른 사람의 이야기가 아닌 자신의 감정과 자신의 감정에 대해 이야기하는 방법. 다른 사람들을 설명하는 대신. 예: “Anna Pavlovna님께! 나는 당신 아들의 물리학 성적이 걱정됩니다. 14일 17시에 오셔서 이 문제에 대해 논의해 주시기 바랍니다.”
9. 기원하는 방법 “다음 수업에서는 더 나은 성적을 기원합니다!” 다음 수업(다음 학기, 다음 학년도)에도 똑같이 훌륭한 결과가 나오길 바랍니다!”
10. 항소의 목적, 특히 부모에 대한 항소의 목적을 어떻게, 왜, 어떤 목적으로, 어떤 형태로 분석하고 결정하는 방법입니다. 일기에 항목을 작성할 때 항목의 목적이 정확히 무엇인지, 학생이 이 항목을 통해 달성하기를 원하는 결과가 무엇인지 파악하고 항목을 의도한 결과와 연관시키는 것이 중요합니다. 이는 부모와 의사소통할 때 특히 중요합니다. 교사가 부모에게 원하는 것이 무엇인지에 대해 서로 다른 이해가 있을 수 없도록 매우 정확한 표현이 중요합니다. 일기에 적힌 내용은 교사가 부모에게 원하는 도움이 무엇인지 이해하기 위해 부모가 풀어야 하는 교육학적 퍼즐이 되어서는 안 됩니다. 그녀는 부모에게 무엇을 기대하는지 충분히 명확하게 설명해야 합니다.

학교 일기 작성 요구 사항

N.V. 루시파예바 ,
모스크바 402번 학교 교육 사업 부국장

일기는 학생이 공부하는 동안의 주요 문서입니다. 유지 관리 및 완료는 교육 과정의 모든 참가자가 따라야 하는 특정 규칙에 의해 규제됩니다.

아이가 나이가 들수록 부모에게 부정적인 학교 소식과 사실을 숨기기 위해 더 많은 수완을 발휘하게 됩니다. 대부분의 학생들은 부모님에게 자신의 만족스럽지 못한 성적을 보여주고 싶어하지 않으며, 새로운 학교 부름에 대해 알리거나 숙제의 양에 대해 언급하고 싶어하지 않습니다. 늘 그렇듯이, 가장 중요한 순간에 일기장은 "잊어버렸습니다", "병든 동급생에게 빌려주었습니다", "분실", "부패했습니다" 등이 발생합니다. 이러한 "우연한" 문제를 방지하고 부모의 통제를 강화하기 위해 전자 시스템 일기는 현대 러시아 학교에도 추가로 도입되고 있습니다. 그러나 전통적인 일기 없이는 여전히 불가능합니다.

학생의 일기는 다음과 같습니다.

• 학생의 성적이 기록되는 일지;
• 학생 성과 지표;
• 구제책 항소학교에서 부모님께.

참고: "부모와의 의사소통"이 아니라 특히 "학교가 부모에게 호소합니다."
그러한 일방적인 의사소통의 무의미함은 어느 정도 제쳐두겠지만, 지시사항이 교사가 작성할 수 있는 메모의 텍스트까지 규제한다는 것이 궁금합니다.
이 접근 방식으로 여기서 의사 소통하는 데 어떤 의미가 있습니까?

현대 인쇄 산업은 일기를 세련된 학교 액세서리로 바꾸고 있으며, 다채로운 표지(광택 처리, 호일 엠보싱, 무광택, 라미네이팅)와 다양한 참고 자료, 지도 등이 포함된 컬러 엔드페이퍼가 포함된 다양한 형식의 일기를 선택할 수 있습니다.

밝은 디자인은 학생의 주의를 산만하게 하고 일기가 학생의 주요 문서로 남아 있으며 일기의 유지 및 완성이 특정 규칙에 의해 규제된다는 사실을 잊어버립니다. 그렇지 않으면 일기는 형식적이 되어 "좋은" 학생과 "우수한" 학생에게도 흥미롭지 않고 부모에게는 불필요한 주제가 됩니다.

학생, 교과 교사, 담임 교사, 학교 행정부 및 학부모의 일기 작성 요구 사항은 교육 기관의 현지 법률 (일기 작성 규정)에 의해서만 정해져 있습니다. 러시아 연방의 "교육에 관한 법률"이나 교육 기관의 활동을 규제하는 기타 법률에서는 학생의 학교 일기 작성 의무를 언급하지 않습니다.

저널링에 관해 학생은 무엇을 알아야 합니까?

일기는 근면과 의식 수준을 판단할 수 있는 학교 문서이며, 일기에 명시된 지침과 일기 보관 규정을 엄격히 준수하여 일기를 작성해야 한다는 점을 학생에게 정기적으로 상기시켜야 합니다. .

위치
학생 일기를 유지하고 작성하기 위한 통일된 요구 사항

일기는 학생의 학교 문서입니다. 의무적이고 정확한 유지 관리에 대한 책임은 학생 자신에게 있습니다.

1. 학생은 일기장의 모든 항목을 파란색 잉크로 작성합니다.
2. 학생이 앞표지를 완성합니다. 교사의 과목 이름과 성, 이름 및 후원을 기록합니다. 수업, 과외 활동, 필요한 경우 과외 및 과외 활동 일정을 제공합니다. 월과 일을 나타냅니다. 일기장에 불필요한 항목과 그림은 허용되지 않습니다.
3. 학생은 매일 자신에게 할당된 날의 열에 독립적인 작업을 위한 숙제를 작성합니다. 방학 중에는 과외 활동 및 과외 활동 계획이 작성됩니다.
4. 학생은 과목 교사와 담임 교사의 요청에 따라 일기를 제출합니다.
5. 교사는 학생의 답변을 평가하여 수강부에 표시를 하는 동시에 일기장에 적고 서명으로 인증합니다.
6. 담임 교사는 일기 작성 요구 사항의 충족 여부, 주중에 학생들이 받은 성적의 일기 여부를 매주 모니터링하고 지각 및 결석 횟수를 기록합니다. 일기가 끝나면 담임 교사는 학생의 진도와 출석에 대한 최종 정보를 제공하고 특별히 지정된 란에 서명하여 이를 인증합니다.
7. 노동 연습 기간 동안 학생이 수행한 작업에 대한 기록은 이 작업을 조직하는 담당자가 작성합니다.
8. 선생님과 담임 선생님의 메모는 무료 칼럼이나 특별히 지정된 칼럼, 일기 페이지를 활용합니다.
9. 학부모는 매주, 학기 말(학기), 반기, 1년에 일기를 검토하고 서명하며 필요한 경우 유지 관리를 관리합니다.
10. 학교 행정실은 이러한 요구 사항에 따라 2~11학년 학생들의 일기 작성을 체계적으로 통제합니다.

학생은 교직원이 요청할 경우 일기를 작성해야 할 의무가 있음을 알고 있어야 합니다.

일기에 대한 존중하는 태도는 수업 시간, 원탁 회의(예: "일기가 왜 필요한가요?", "여권과 일기의 차이점은 무엇입니까?")와 같은 다양한 교육 활동 중에 형성될 수 있습니다. .

학생 일기를 이용한 과목 교사의 작업

최근 교사들은 언어 평가를 자주 사용하고 있습니다. 이는 학생의 자존감과 긍정적인 감정 상태를 높이는 데 도움이 됩니다.

게시물 주제 다양할 수 있습니다:

1. 언어평가, 칭찬(“잘했어요!”, “영리해요!”, “잘했어요!”, “잘 준비했어요!”, “훌륭해요!”, “훌륭해요!”, “훌륭해요!”, “저는 정말 잘했어요!”) 나에게 그런 학생이 있다는 것이 자랑스럽다!”).
2. 노트.
3. 감사의 말 (“감사를 선언합니다 (표현) ...”, “... 감사합니다”, “감사를 표합니다 ...”).
4. 초대장 (“__________ 친애하는! ______________________________________________________ 주제로 __________ 사무실 번호 __________에서 열릴 학부모 회의에 여러분을 초대합니다. 담임 교사 _______”).
5. 광고.
6. 권장사항(“주의하세요...”).
7. 부모에게 자녀의 발전 상황을 알립니다.
8. 학교에서 다가오는 공동 활동에 대해 부모에게 알립니다.
9. 즐거운 휴일 보내세요.
10. 올림픽에서의 승리와 스포츠에서의 성과를 축하합니다.
11. 부모님께 호소합니다.

부모에게 발언이나 호소를 적는 것이 필요한 경우 학생의 존엄성을 모욕하지 않고 부모에게 자녀 양육에 대한 힌트를 주지 않고 정확하고 간단하며 명확하게 작성해야 합니다. 문맹, 공식화의 문학적 언어 규범 위반, 읽기 어렵고 부주의 한 필기, 에티켓 위반 (재치 없음)은 교사에게 허용되지 않습니다!

특히 행동이나 배우지 못한 교훈에 관한 일기의 유사한 항목과 빈번한 댓글은 중독성이 있으며 부도덕한 학생에게는 아무런 영향을 미치지 않는다는 점을 기억하는 것이 중요합니다. 특별히 공지를 해서라도 부모님을 학교에 초대하는 것이 더 효과적일 것입니다.

교사는 해당 과목에서 학생들의 숙제 기록을 통제하고 성적이 낮고 성적이 좋지 않은 학생들에게 특별한 관심을 기울일 의무가 있습니다. 해당 수업에 대해 학생이 받은 모든 성적을 정기적으로 표시합니다.

학생 일기를 사용한 담임 교사의 작업

학생 일기를 다루는 담임 교사의 작업은 교육 기관에서의 직무 책임에 따라 규제됩니다.

담임 선생님의 의무는 다음과 같습니다.

• 매주 학급 학생들의 일기를 확인하세요.
• 일기 작성 요구 사항을 학생들이 준수하는지 모니터링합니다.
• 주중에 학생들이 받은 모든 성적이 일기장에 있는지 통제합니다.
• 주당 결석 횟수와 지각 횟수를 기록합니다.
• 통제: 기록의 정확성, 읽고 쓰는 능력, 오류 수정; 일기를 올바르게 작성하십시오. 학부모의 피드백;
• 귀하의 서명으로 일기의 확인을 인증하십시오.
• 수업 및 학교 생활에 대한 학생의 참여 활동과 효율성을 반영합니다.

일기는 인쇄 버전이 다양하여 의견, 휴가 메모, 분기별 일정 등을 기재하는 페이지가 모두 포함되어 있지 않기 때문에 확인이 어렵습니다. 따라서 학급별로 동일한 일기를 구입하는 것이 좋습니다. 5월이나 8월 또는 학부모 학급) 학교 전체의 요구 사항을 고려합니다.

학생의 일기를 확인하는 부모

학부모는 매주, 학기말(학기말), 반기, 연간 일기장을 검토하고 서명해야 하며, 필요한 경우 유지 관리가 올바른지 확인해야 합니다.

요구 사항에 따라 작성된 일기를 통해 부모는 다음을 수행할 수 있습니다. 자녀의 성공 또는 실패를 확인합니다. 학비를 통제하고; 수업 일정, 휴가 활동에 대해 알고 있습니다. 학교 행사도 놓치지 마세요.

학생 일기를 활용한 교육 기관 운영 업무

학교 행정부는 일기 보관 규정에 명시된 요구 사항에 따라 2~11학년 학생들의 일기 보관에 대해 (HSC 계획에 따라) 체계적인 통제를 수행합니다. 일기를 관리하는 동안 일기에는 다음이 포함됩니다.

• 담임교사에 관한 정보;
• 해당 분기(학기) 및 이번 주의 수업 일정;
• 수업 종소리 시간;
• 섹션 일정, 과외 활동, 프로젝트 활동 등;
• 숙제;
• 훈련 세션의 결석 및 지각에 관한 데이터;
• 과목 교사와 담임 교사가 학생에 대한 비윤리적인 발언과 학부모에게 호소하는 행위;
• 현재 성적은 담임교사가 아닌 과목교사가 주어야 합니다.
• 부모의 서명;
• 완료일에 서면 작업에 대해 부여되는 점수입니다.

또한 담임교사가 일기를 확인하는 정도와 빈도를 관리하고, 학생들의 일기장 보관 문화와 일기 디자인의 미학도 통제한다.

행정 통제 결과에 따라 일기를 확인한 관리자는 확인된 위반 사항을 표시하는 인증서를 작성하고 의견을 작성하며 일정 기간 동안 위반 사항을 제거하기 위한 권장 사항을 제시합니다.

참조
학생일지에 대한 행정적 점검 결과를 바탕으로

날짜: __________________ 20 ____

수표 목적:학년 초에 학생 일기의 준비 상태를 모니터링합니다.

결과에 따르면 ___ 학급의 학생 일기를 조사한 결과 다음과 같은 사실이 드러났습니다.

1. 일기 디자인의 단점을 보완하기 위한 수업시간을 진행합니다.
2. 학생과 학부모는 다음 사항에 주의를 기울여 주시기 바랍니다.

• 일기는 파란색 잉크 펜으로만 보관합니다(연필, 다른 색상의 잉크 또는 마커를 사용한 입력은 허용되지 않음).
• 수정테이프나 액체를 사용하지 않고 주의 깊게, 읽기 쉽게 기재해야 합니다.
• 수업 일정과 숙제가 포함된 페이지에 이번 달과 날짜를 표시해야 합니다.
• 숙제를 적을 때 "노트에", "강의" 등의 문구를 남용하지 마십시오.
• 일기장에서 페이지를 찢어내는 것은 용납되지 않습니다.
• 일기는 채점을 위한 답변 중에 과목 교사에게 제출해야 합니다. 교사 또는 기타 학교 직원의 첫 번째 요청에 따라.

1. 매주 일기를 확인하고 서명하세요.
2. 일기의 표시는 즉시 입력해야하며 부모에 대한 의견과 호소는 정확하고 정확하게 작성되어야한다는 사실에 과목 교사의 관심을 끌십시오.
3. 재확인을 위해 다음 학생의 일기를 제출해 주세요.
   ______________________________________________________________________________________________

확인자: ___________________ _____________ ___________________

(직위) (서명) (성명)