Координација на времињата на француски јазик. Согласност на времињата во францускиот јазик Договор на времињата во француската табела

Постојат три главни категории на време во францускиот:

Сегашни времиња (le present), што укажува дека некое дејство или состојба се случува или трае во моментот на говорот.

Минатото време (le passé) покажува дека дејството се случило пред да почнат да зборуваат за тоа.

Идно време (le future), што покажува дека дејство или состојба ќе се случи по моментот на говорот.

Исто така на француски, глаголските времиња можат да бидат едноставни или сложени.

ЕДНОСТАВНИ времиња се оние во кои се користи главниот глагол, без да се однесува на предговорната лична заменка: је пее é elle chanta.

СЛОЖЕНИ времиња се оние во кои глаголот се изразува не со еден збор, туку во сложена форма составена од помошен глагол и главен. На пример: avoir шанте, на avait патување.

Помошниот глагол е најчесто авоирили и други. Бидејќи повеќето сложени времиња се формираат со нивна помош, тие се сметаат за основни.

Граматичката категорија на време го поврзува дејството со времето во кое се случува. А, она што е особено важно за употребата на француските времиња или координацијата на времињата, е тоа што категоријата време го корелира времето на глаголот и директно со моментот на говорот, и со времињата на другите глаголи што се користат во реченицата и во текстот. Односно, во реченицата треба да се усогласат исти времиња меѓу себе.

Со други зборови, правилната употреба на француските глаголски времиња зависи од такви услови како што се:

1. Истовременоста на моментот на говорот и дејството, како и истовременоста на друго дејство.
2. Предност на дејство до моментот на говорот, како и предимство на едно дејство на друго.
3. Следење акција по момент на говор и друга акција.

Така, координацијата на времињата е меѓусебно поврзана употреба на времињата во речениците, феномен што не постои во рускиот јазик. Ова значи колку време да се стави зависи од тоа колку време е во главната реченица.

Овој прилично сложен систем на релативна употреба на времињата (односно користење на времето зависно од друго) до одреден степен го објаснува нивниот поголем број во францускиот јазик отколку на рускиот.

Координацијата на времињата е особено неопходна за правилна конструкција на индиректниот говор.

Значи, во индикативното расположение, ако дејството на главната реченица се однесува на сегашноста или иднината, тогаш за да се изрази истовременост во подредената реченица треба да се користи сегашност, да се искаже предност - passé compose и, конечно, да се изрази последица - иднина. едноставно.

Paul dit qu` il comprend l` објаснување - Павле вели дека го разбира објаснувањето).
Paul dit qu` il a compris l` објаснување - Павле вели дека го разбрал објаснувањето).
Paul dit qu` il comprendra l` explication - Пол вели дека ќе го разбере објаснувањето).

Ако дејството на главната реченица е означено со едно од минатите времиња, тогаш во подредената реченица imparfait се користи за да се изрази симултаност и да се изрази предност - плус – que – parfait; и да се изрази следново иднината dans le passe(формата се совпаѓа со сегашното со сегашно време на условното расположение условен присутен)

Согласностdesтемпераментидел‘ индикатив

• Во францускиот јазик, постои координација на времињата, т.е., зависноста на временската форма на подредената реченица од временската форма на главната клаузула.
• Изборот на време во подредена клаузула зависи од:

Од времето на дејствување на главната клаузула, која може да биде во сегашноста, минатото или иднината;

Од временскиот однос што се воспоставува меѓу главните и подредените реченици (симултаност, првенство или сукцесија).

Ако времето на дејство на главната клаузула е сегашно или идно, тогаш се користи подредената клаузула

Презент за да се изрази симултаност:

Јевелиqu‘ илestприс. Знам дека е зафатен.

Je répondrai qu'il est pris.Ќе одговорам дека е зафатен.

Passé composé за изразување на предност:

Јевелиqu„Илestдел. Знам дека замина.

Je répondrai qu'il est parti.Ќе одговорам дека замина.

Иднината е едноставно да се изрази следново:

Јевелиqu‘ илревиендра. Знам дека ќе се врати.

Јерепондраиqu‘ илревиендра. Ќе одговорам дека ќе се врати.

Ако времето на главната реченица е минато, тогаш подредената реченица користи

Imparfait да се изрази симултаност:

Je savais qu'il était pris.Знаев дека е зафатен.

Саиrépondu que je le comprenais.Јас одговорив дека го разбирам тоа.

Plus-que-parfait за изразување на предност:

Je savais qu'il était parti.Знаев дека замина.

Јаиrépondu que je l'avais compris.Јас одговорив дека го разбирам

Futur dans le passé да го изрази следново:

Je savais qu'il reviendrait.Јасзнаел, ШтоТојќе се врати.

Јаиrépondu que je le comprendrais. Јас одговорив дека ќе разберам.

Plan du passé

Согласност на температурите.

Координација на времињата.

На француски, времето на глаголот во подредената клаузула зависи од времето на глаголот во главната реченица.

Ова може да се види од табелата за временска координација.

Il achete ce livre. Тој вели дека ја купува оваа книга.

Il dit qu"il a acheté ce livre. Тој вели дека ја купил оваа книга.

il achetera ce livre. Тој вели дека ќе ја купи оваа книга.

il achetait ce livre. Тој го кажа тоа купуваоваа книга.

Il a dit qu" il avait acheté ce livre. Тоа го рече купениоваа книга.

il acheterait ce livre. Тој го кажа тоа ќе купамоваа книга.

П.С. Futur dans le passé формирана од основата иднината едноставнаи завршетоци навредување.

је лираи - је лираи

ил девра - ил девраит

Вежба 1. Ouvrez les загради.

1.Il a dit que son frère \passer\ bien les examens. 2. Elle a répondu qu"elle \dormir\ presque sept heures. 3.J"ai pensé qu"il \manquer\ le dernier train. 4.Le malade a dit qu"il \se sentir\ mieux. 5. J "espérais que vous \être content\ de son travail. 6. Elle a dit qu'elle /revenir/ samedi. 7. Il espérait qu'elle lui /écrire/. 8. Il m'a demandé si je / faire/ ce travail hier 9. Il m'a demandé comment je /aller/ 10. Il a expliqué qu'il /ne pas connaître/ cet homme. 12. Quand il a vu que la porte était fermée, il a compris que sa femme /partir/ sans lui. 13. Quand nous sommes venus à la gare, le train ne /venir/ pas encore. 14.Ils promettaient qu"ils /écrire/ chaque jour. 15.Elle a compris que les родители /partir/ bientôt. 16.La jeune fille espérait qu"elle /pouvoir/ passer bien les examens. 17.Elle affirmait qu"elle /faire/ tout ce qu"elle /pouvoir/. 18.Mon frère a écrit que vous /descendre/ à l’hôtel. 19.Nous l" avons prévenu qu"il /devoir/ être prêt à tout. 20. Pierre a expliqué que ce \être\ une folle aventure et qu"il \aller\ à la maison.

Вежба 2..Mettez les verbes aux temps passés.

1.Il /comprendre-p.c./ qu’il /ne pas fermer-pqp/ la porte. 2.La mère /voir-p.c./que les enfants /partir-pqp/ déjà. 3.Il /expliquer-p.c./ qu’il /pouvoir-fdp/ traduire ce texte très vite. 4.Marie /dire-p.c./ qu’elle /être-imp/ malade. 5.Personne /ne pas savoir-imp./ qui / être - imp./ cet homme. 6.Je /apprendre-p.c./ que vous /aller-fdp/ en bateau en été. 7. Quand ils /venir-p.c./ à la maison, leur père /partir-pqp/ déjà. 8.Elle /ouvrir-p.c./ la porte et /comprendre-p.c./ que la vieille femme /revenir-pqp/ déjà. 9.Je /raconter-p.c./ à mes amis ce qui /se passer-pqp/ la veille. 10.Il /dire – p.c./ qu’il/ sauver - fdp/ cet homme. 11.Il /être- imp./ sûr qu’elle /être- fdp/ en retard.

Вежбајте 3. Традуисез..

1.Знаеја дека ќе пристигнете во 18 часот.

2. Мислев дека ќе дојде кај нас навечер.

3. Знаеше дека бродот тргнува наутро.

4. Тој уверуваше дека оваа статија ќе ја напише утре.

5.Тие напишаа дека можеме да се вратиме во недела.

6. Мислевме дека можеме да се вратиме во селото.

7. Реков дека можам да одговорам на сите прашања.

8. Директорот рече дека нашиот учител е болен.

9. Дознав дека сестра ми влезе на факултет.

10. Мислевме дека пациентот наскоро ќе оздрави.

11. Мојата пријателка рече дека утре ќе го врати списанието.

12. Предупредиле дека нема да дојдат.

13. Решивме дека ќе учествуваме на натпреварот.

14. Келнерот мислеше дека Дурој го заборавил весникот.

15. Тартарин рекол дека понекогаш лови тигри

16. Тој објави дека ја напушта компанијата бидејќи нашол друга работа.

17.Никој не знаеше кој е овој човек.

18.Таа не го слушна нејзиното име.

19. Таа сфати дека не може да ја заврши работата на време.

20. Наставникот рече дека работата е тешка.

Вежба 4.. Ajoutez la proposition principale et changez le verbe de la subordonnée:

Јас барам...

1. Il n "a rien oublié.

2. Vous n'avez pas de memoire.

3. Tout va bien.

4. Jean a beaucoup de travail.

5. Илс ренконтентен сувент Франсоа.

6. Sa soeur est restée seule.

7. Il a bien passé l"examen.

8. Nous prendrons le petit déjeuner plus tard.

9. Tu prends toujours le même autobus.

10. Cette fille le prend pour un autre.

11. Vous vous verrez bientôt.

12. Nous ne nous sommes jamais vus.

13. Il a tout compris.

14. Il n"aime pas faire la queue.

15. Ses amis l"ont emmené au cinéma.

16. Il est en retard parce qu"il n"a pas réglé son réveil.

17. Anne est très étonnée.

18. Il espère toujours retrouver cette jeune fille.

Вежба 5. Mettez les verbes aux temps convenables.

C’/être/ en 1837. Nous /habiter/ dans un petit село. Nous /avoir/ là une petite maison avec un beau jardin qui / dominer/ la plaine. Il y /avoir/ aussi une petite porte de sortie de ce jardin sur la campagne. Une route / passer/ devant cette porte qui était munie d’une grosse cloche, car les paysans /apporter/ par-là leurs одредби.

Un soir quand toute la famille /se trouver/ dans le salon, la cloche du jardin /tinter/. Mon père /appeler/ le domestique et lui /dire/ d’aller voir. Вклучено /attendre/ во тишина. Nous /penser/ à la neige qui /couvrir/ toute la terre. Quand l’homme /revenir/, il /affirmer/ qu’il /ne rien voir/. On / se mettre / à табела.

/D'après Guy de Maupassant/

Ревизија.

I. Ouvrez les parenthèses, mettez les verbes aux temps convenables.

1.Ma copine a expliqué que la veille elle /être/ occupée et qu"elle /ne pas préparer/ le devoir.

2.Il a promis qu"il /faire/ ce travail le lendemain.

3.Je me suis souvenu que je /ne pas fermer/ la porte et que je/oublier/ mon carnet.

4.Il espérait qu"il /aller/ cet été à Paris et qu"il /voir/ beaucoup de choses ентериери.

II.Transposez les фрази suivantes dans le plan du passé.

1. Il dit que son fils est très déprimée depuis qu"il a perdu son infant.

2. Elle Demade quand il partira pour Paris.

3. Il explique que sa mère ne sort jamais dans la rue.

4. Je comprends que ce matin-là Françoise a pris son petit déjeuner toute seule.

5.Il dit qu’il ne peut pas venir à la gare.

6.Dubois déclare qu’il ne finira pas ce travail demain.

7. Elle est sûre qu’il est arrivé hier.

8.Il explique qu’il n’a pas fait ce travail mais qu’il le fera dans deux jours.

Странски јазици, филологија и лингвистика

Mis il y bien longtemps que je ne suis ps descendu dns le métro. Heureusement ce nétit ps ux heures de pointe lors les voitures nétient ps bondées et ji été ssis pendnt presque tout le trjet. Ji enfin lu à l fin le livre que tu mvis donné. Трудирање на прашања и одговори: 1.

L E Ç O N 27

1. Lisez à haute voix le дијалог:

Екут, Пјер! Hier il a neigé toute la nuit. А ла телевизија по препоракаde prendre les transports en commun à причина dénormes embouteillages dans la ville.

Oui, cest plus raisonnable de laisser ma voiture au паркинг. Mais il y a bien longtemps que je ne suis pas descendu dans le metro. Rappelle-moi, Denise, combien de stations je dois faire avant de changer.

Во станиците на тројката се наоѓа Шарл де Гол-Етоал, се менува и прави насока на нацијата. Се спушта до Гренел.

Се вели, Дениз, по пат на патување и метро. Heureusement, ce nétait pas aux heures de pointe, alors les voitures nétaient pas bondées et jai été assis pendant presque tout le trajet. Jai enfin lu à la fin le livre que tu mavais donné. Jai lidée de prendre le metro pour aller au bureau plus souvent. Et dès le printemps je pourrai passer à la bicyclette.Comme ça on protège lenvironnement, nest-ce pas?

2. Прашања и одговори:

1. Како се стигнува до факултет/работа (со кола, пеш, со метро)?

2. Дали излегувате рано од дома за да не доцните?

3. Во метро одите со автомобило со автобус или пешачење?

4. Дали имате патна картичка или купувате карти за патување?

5. На која станица одиш?

6. Каде менувате воз и во која насока патувате?

7. Што правите во вагонот на метрото (стоите, седите, читате итн.)?

8. На која станица се симнуваш од возот?

9. Колку време поминувате на пат?

10. Каков вид на транспорт преферирате и зошто?

§101. В договор на времињата.

На француски тоа е забележанокоординација на времињата.

Ако глаголот од главната реченица ево минатото време(pass é compos é, imparfait ), тогаш во подредената реченица не се користат времиња pr é испрати, futur simple и pass é compos é. Треба да се направиследните трансформации:

Пратено е → Imparfait (§ 91)

Il dit qu "il d é m é nage . Тој вели дека се движи.

Il a dit (disait) qu il déménageait Рече (рече) дека се движи.

Futur simple → Futur dans le passé (§ 92)

II dit qu "il d é m é nagera . Тој вели дека ќе се пресели.

Il a dit (disait) qu il déménagerait Рече (рече) дека ќе се пресели.

Passé composé → Plus-que parfait (§ 95)

II dit qu "il a d é m é nag é. Тој вели дека се преселил.

Il a dit (disait) qu il avait déménagé Рече (рече) дека преминал е хал.

3. Traduisez en russe:

1. Tu as dit que tu avais gagné le bureau à pied parce que le bus était bondé. 2. Je me suis rappelée que j"avais laissé mon sac à la terrasse du café. 3. Nous ne savions pas où il fallait менувач. 4. Elle m"a répondu qu"elle aurait besoin de cet argent pour boucler le budget familial 5. Je ne savais pas que vous étiez tombé malade 6. Il espérait se déplacerait en vélib nous a promis quil partirait tôt et quil ne serait pas en retard.

4. Remplacez linfinitif par limparfait, le plus-que-parfait, le futur dans le passé. Традуизез:

1. Mes copains m"ont dit qu"ils ne (venir) pas à cette conférence. 2. Je ne savais pas que tu (faire) tes études à la faculté des Sciences politiques. 3. Nous avons répondu que nous (descendre) à la prochaine. 4. Je lui ai expliqué que j" (être) obligé de partir très vite. 5. Tout le monde savait qu"elle (s"incrire) à une autoécole. 6. Je nai pas compris pourquoi elle ne (s rencontrer) avec toi 7. Elle espérait quelle n (avoir) pas besoin de cette 8. As-tu promis que tu (pouvoir) les aider (conseiller) .

§102. Индиректно прашање.

Се нарекува индиректно прашањеподредена клаузула, заменувајќи директно прашање.

При замена на директно прашање со индиректно, мора да се направат следните трансформации:

Променете го редоследот на зборовите бидејќи во индиректно прашањедиректен редослед на зборови;

- координираат времиња(← §101), доколку е потребно;

Во некои случаи замени прашални конструкции:

а) генерално:

Est - ce que

si (li)

инверзија

Дали заминувате утре? Кажи ми, ќе одиш утре?

б) во прашање до нежива тема:

Qu"est-ce qui → ce qui (што)

Qu"est-ce qui ne va pas? → Dites-moi ce qui ne va pas.

Што се случи? Кажи ми што се случи.

в) во прашање до директен предмет на неживо:

Qu"est-ce que

ce que (што)

Што читаш? Кажи ми што читаш.

Други прашални зборови ( o ù, d " o ù, quand, коментар, pourquoi, combien итн.) се зачувани во индиректно прашање.

5 . Traduisez en russe:

1. Il a demandé qui lui avait téléphoné pendant qu"il dormait. 2. Nous lui requests si elle voulait faire ce trajet avec nous. 3. Mes copains m"ont demandé quand j"irais en stage et ce que je ferais. 4 Demandez-leur ce qui les interiors ce projet 5. Je lui ai demandé si on pouvait gagner le métro à pied. 8. Pierre Demade à Denise ce qu"elle préfère comme dessert. 9.Nous leur avons demandé de quoi ils avaient besoin. 10. Dismoi ce que c"est.

6. Faites sur le modelèle:

Je lui demande: "0ù vas-tu en vacances?" →Je lui demande où il va en vacances.

§103. Минато партицип.

Пропусница за учество - минато партицип (← §61) - се користи:

1) со помошни глаголи avoir, ê tre (← §67.70) за образование p ass é compos é (← §61, 64), плус - que - parfait (← § 95)

2) со именките како дефиниција. Во овој случајпропусница за учество é е преведен на рускипартицип или придавка:

un dialogu appris → научен дијалог

mes poésies préférées → моите омилени песни

Пропусница за учество é се користи како дефиницијапо именкаи како придавкасе согласува со него по род и број (← § 26.40).

un livre lu → читај книга / читај книга

des livres lus → прочитани книги / прочитани книги

7. Traduisez en russe:

une leçon étudiée; une lettre reçue; un rendez-vous décommandé, fixé; une journée chargee; des place retenues; des mots prononces; une règle expliquée; des achats payes; des aliments permis; des films vus;des articles vendus; des вежби фаитс; des textes appris.

8. Remplacez linfinitif par le participe passé:

des textes (lire et traduire), mes fleurs (préférer), des articles (vendre), un train (bonder), des repas (servir), des kilos (perdre), une lettre (écrire) en français, des achats (faire ) dans cette бутик, lair (загадувач), des gens (rester) деби, des marchandises (peser et envelopper), des vêtements (choisir).

§104. Пасивна форма (в тативен глас)

На француски има:

валиден (активен) глас што покажува дека предметотврши дејство:

Жак é crit et напис. Жак ја пишува оваа статија.

страдање (пасивен) глас што покажува дека предметоте засегната:

Cet написот е на Жак. ?Оваа статија е напишана (напишана) од Жак.

Пасивната форма се формира според следнава шема:

Во исто време, глаголот êтре се менува со текот на времето a participe pass é се согласува по род и број со предметот.

Кога се движите од активна форма во пасивна форма, времето на глаголот на оригиналната фраза е зачувано:

On a donné la réponse → La réponse a été donnée. Одговорот беше даден.

Ако е означено лицето што го врши дејството, тогаш тој се воведува со предлогпар:

Cet напис a été écrit par Jacques. ?Оваа статија е напишана од Жак.

9. Traduisez en russe:

1. Ce trajet sera fait en une demi-heure. 2. Nos place ont été réservées d'avance. 3. Cet homme daffaire est connu dans sa ville. 4. Sa lettre était écrite en français sans fautes. 5. Ces aliments rich en protéines sont interdits à Sabine. 6. Ce livre vient dêtre traduit en russe. 7. Le déjeuner va être servi à la terrasse. 8. Vous serez invitations à cette конференција par courriel. 9. Cette idée a été donnée par Jacques. 10. Cette émission sera consacrée au cinéma français d'avant-guerre.

10. Mettez les фрази à la forme пасивни.

Modèle: Le médecin a examiné la malade → La malade a été examinée par le médecin.

1. Мартин фаит ле репас. 2. Jacques preparait sa thèse. 3. Denise conduira sa voiture. 4. Pierre a choisi litinéraire. 5. Les étudiants ont appris la poésie. 6. La secretaire tapait les lettres. 7. Sabine recevra la photo. 8. Lagence organize des voyages. 9. Mon ami a reservé des chambres. 10. Ле готвач поправа les dates des congés.

РЕЧНИК

НОМС ПРЕСИМА

ла Прованса [ prov ã s ] Прованса, историска провинција на југот на Франција.

ле Миди јужно од Франција

Авињон [avi ŋõ], Арл [arl] е град на југот на Франција.

Замокот на папи (Palais des papes d'Avignon)-папската палата папска резиденција (1309-1377)

11. Lisez à haute voix:

En juillet Philippe va faire du camping avec ses родители.

C'est un endroit merveilleux à quelques kilomètres au nord dAvignon.

Le père de Philippe nous apprendra à monter à cheval.

Est-ce que les excursions sont prévues?

Ils ont leurs congés payés en août.

Que penses-tu dun voyage en caravane?

On proposait des promenades en car ou en voiture particulière.

Il y avait là également la list des hôtels avec les prix du séjour.

ТЕКСТ 27

OÙ ALLER EN VACANCES?

Voici lété qui approche. Il est temps de penser 1 aux слободни работни места. Патрик а дежа фајт син choix. Il a dit à sa mère que son ami Philippe lavait invité à aller avec lui.

P. Maman, en juillet Philippe va faire du camping avec ses родители. Il m'a demandé, si je pouvais aller avec eux.

M. Mais dis-moi, où ils vont.

P. Ils vont en Provence, dans le Midi de la France. C'est un endroit merveilleux à quelques kilomètres au nord dAvignon. Ils y ont été l'année dernière.

M. Et quest-ce que vous allez faire?

P. On va se baigner, bronzer et jouer 2 или тенис. На ira à la pêche, на fera de la bicyclette. Le père de Philippe nous apprendra à monter à cheval.

M. Est-ce que les excursions sont prévues?

P. Bien sûr. Nous pourrons aller à Avignon pour voir le Château des Papes et le célèbre pont, посетител Arles avec son théâtre antique et ses arenes. Да се ​​подготвите за нова облека за фотографија и видео со камера

M. Parfait! De cette façon, tu pourras garder les souvenirs films de ton séjour en Provence. Ансамбл Nous allons les voir.

Quant à Martine et Jacques, ils ont leurs congés payés en août. Les dates sont déjà fixées, mais rien nest encore décidé.

M. Alors, Jacques, où irons-nous cet été?

J. J'ai une idée. Mais est-ce qu'elle te plaira?

M. De quoi s'agit-il?

J. Que penses-tu 1 dun voyage en караван? Nous n'aurons pas besoin de louer une maison ou de retenir une chambre à l'hôtel. На peut aller à la montagne ou au bord de la mer.

M. Non, merci, ce n'est pas mon стил. Ce sera fatigant pour moi. Allons à l'étranger. Организира Ил y a des voyages. На peut prendre l'avion ou le train.

J. Mais à qui devons-nous nous adresser?

M. Une de mes amies m'a raconté qu'elle s'était adressée à une agence turistike et qu'elle était très satisfaite de ses услуги.

Quelques jours après les Rival ont reçu le catalog de l'agence Transtourisme. На предлогот на патувањата водичи во автомобилот или на гласот партикулиер qui permettaient de visiter les endroits les plus intéressants des pays étrangers, il y avait là également la list des hôtels avec les prix du séjour. Срам де Шо!

КОМЕНТАРИ

1. Глаголот penser може да воведува комплементи со различни предлози:

- à - што значи „да размислуваш, размислуваш“

Elle pense à ce projet.- Таа размислува за овој проект.

Де што значи „да се има мислење“. Во овој случај, фразата секогаш содржи прашање

que (quest-ce que)

Que pensez-vous de ce projet? ¶Што мислите за овој проект?

2. Глагол jouer може да воведе дополнувања со различни предлози:

- à кога станува збор за спортски игри

Il juue au football . Тој игра фудбал.

Де кога станува збор за музички инструменти

Elle joue du piano. Таа свири на пијано.

ВЕЖБИ I

12. Поставете 10 прашања во текстот и одговорот:

13. Employez, sil le faut, à, de, en, sur, dans, pour ou larticle contracté:

1. ... juin il est temps ... penser ... les examens. 2.Voulez-vous aller...Provence,...le Midi...le pays. 3. Je peux... vous apprendre... jouer... la guitare. 4. Quest-ce qui est prévu... le program... ton séjour... Арл? 5. Que pensez-vous...son idée...le choix...votre itinéraire? 6. Veux-tu tadresser... le chef... savoir les dates... les congés payés? 7. Il nest pas satisfait... les services... le personel... lagence. 8. Savez-vous...monter...cheval? 9. ... l année passée elle est allée ... létranger et elle garde les meilleurs сувенири ... son voyage. 10. Les prix... le séjour... cet hôtel sont abordables... eux.

14. Dites en français:

Празниците се ближат, време е да размислите за одмор, да се сончате на брегот на морето, да научите да играте тенис, да јавате коњ, да најдете одлично место за риболов, да ги зачувате најубавите спомени од патувањето, да контактирате со туристичка агенција за да резервирате билети, летаат во авион.

15. Faites sur le modèle (§101):

Ils auront leurs vacances en été. → On a dit qu'ils auraient leurs vacances en été.

1. Vous avez déjà fixé la date de votre congé. 2. Sabine espère revoir ses enfants en été. 3. Tu iras à la plage le matin, tu te baigneras. 4. Jai besoin de me reposer. 5. L'agence nous a déjà envoyé son каталог. 6. Elle le connaît depuis longtemps. 7. Elle est allee en Provence. 8. Ils se sont adressés à cette agence. 9. Il ne peut pas réserver une chambre à cet hôtel cest complet. 10. Nous recevrons le catalog en juin.

16. Remplacez linfinitif par limparfait, le plus-que-parfait, le futur dans le passé. Traduisez en russe (§101):

1. Ma femme m'a répondu qu'elle (parler) de ses vacances à son готвач. 2. Il a dit quil (avoir) des suvenir agréables de son voyage. 3. Ils espéraient qu'ils (aller) à la montagne cet été. 4. Jai compris que tu ne (vouloir) pas faire du camping. 5. Patrick a raconté que ses copains (partir) déjà en caravane. 6. Martine a expliqué que ce ne (être) pas son style. 7. Ta soeur a jouté que vous (pouvoir) aller à l'étranger. 8. Elle a écrit quelle (monter) à cheval. 9. Nous avons constaté que tu ne (pouvoir) pas venir chez nous en hiver. 10. Jai pensé que (il faut) prendre lavion.

17. Employez le verbe être aux temps indiqués. Faites laccord du participe passé. Traduisez les phrases en russe (§103):

1. La lettre (être lu prés.) par Martine. 2. Les achats (être Chargé fut.просто) dans la voiture. 3. La pièce (être meublé pas. immédiat). 4. La poésie (être appris passé comp.) par coeur. 5. Ces plats (être préparé imparfait) chaque dimanche. 6. La réponse au client (être écrit fut. immédiat) par Isabelle. 7. Les soldes (être annoncé prés.) déjà. 8. Les cadeaux (être offert imparfait.) pour chaque fête. 9. Les exercices (être fait fut.едноставно.) par écrit. 10. Les portes de leur maison (être ouvert pas. комп.) toute la journée.

18. Repondez aux прашања:

1. Avec qui discutez-vous les projets de vacances?

2. Nommez 3 facteurs qui sont à la base de votre choix.

3. Aimez-vous faire du camping? aller en caravane?

4. Préférez-vous un repos actif ou passif?

5. Savez-vous monter à cheval?

6. Jouez-vous au tennis?

7. Prenez-vous des photos pendant les vacances?

8. Allez-vous en екскурзии?

9. Quel est le meilleur suvenir de votre dernier voyage?

10. Quels sont les avantages des voyages organisés?

ВЕЖБИ II

19 . Trouvez dans le texte les фрази avec:

• la concordance des temps;
• la question indirecte;
• le participe passé како дефиниција;
• la forme пасивни.

20. Traduisez en français (§102):

Кажи ми ,

Како се викаш.

Колку години имаш.

Дали имате големо семејство?

Каде учиш?

Што читаш.

Кој јазик го учиш?

Кога патувате во странство.

Што ве интересира.

Што правиш.

за што размислуваш.

21 . Trouvez dans le texte les фрази avec la question directe. Mettez les à la forme indirecte en les introduisant par Dites-moi (§102):

22. En vous basant sur le texte de la leçon et l вежба 18 développez le sujet„Мес слободни работни места“.

СТРАНИЦА \* СПОЈУВАЊЕ 10

„Координација на времињата на индикативното расположение - La concordance des temps de l’indicatif“

а) присутни- да се изрази истовремено(simultanéité) ;
б) пасе состав- да изрази предност(антериорност) ;
V) иднината едноставна- да го искаже следново(постериорит) .

а) навредување (присутни dans le passé) - да искажува симултаност;
б) плус-ке-парфе (passé dans le passé) - да искажува предност;
V) иднината dans le passe- да се изрази следново.

• во писмена форма - passé anterieurкон помине едноставно:

-Канд л'енфант еут дине, на ле кауча.
- Кога детето Вечеравме, неговиот легнатво кревет.

• во разговорниот говор - passé surcomposeкон пасе состав:

-Канд л'енфант а еу дине, на јас кауч.
- Кога детето Вечеравме, неговиот легнатво кревет.

„Согласност на времињата на субјективното расположение - согласност des temps du subjonctif“

а) В присутни du subjonctif- да се изразува дејство во присутни
б) В присутни du subjonctif- да се изразува дејство и во иднината
V) В passé du subjonctif- да се изразува дејство во минатото

а)В imparfait du subjonctif-да изразува истовремено дејство.
б)В imparfait du subjonctif- да се изрази и последователно дејство
V)во - за изразување на претходно дејство

„Употребата на времињата по условниот сврзник си“

- Си ј' тојле темпс, је патување.
- Ако ме имаш ќевреме, јас Јас ќе одампатува.

- Сиј" Avaisле темпс, је патувања.
- Акојас јас бешевреме, јас би патувал.

- Си j' avais eu le temps, j' аураис патување.
- Акојас јас бешевреме (еднашпред, во минатото), И би патувал.

- Autrefois, si j"avaisле темпс, је voyageais.
- Претходно, Ако (= Кога) ти јас бешевреме, јас патувал.