Пораката е светот на антиката, далеку и блиску. Презентација на тема „Светот на антиката: далечен и близок“

Тип на лекција:комбинирано

Цел

формирање на холистичка слика за светот и свесност за местото на човекот во него врз основа на единството на рационално-научното знаење и емоционалното и вредносно разбирање на детето за неговото лично искуство за комуникација со луѓето и природата;

Карактеристики на ученичките активности

Разберетеобразовните цели на часот, настојувајте да ги исполните.

Дефинирајспоред „временската линија“, времетраењето на историјата на античкиот свет. Најдетелокација на античките држави на картата. Екстрактинформации од учебникот, анализирајтеилустрации, подготвипораки и презентирајте ги пред одделението. Генерализирајинформации за античките држави, нивната култура, религии, да се идентификуваат заедничките и разликите. Разберетеулогата на појавата и развојот на пишувањето во античко време за развојот на човештвото, Шминкаазбуки од антиката. Разберетеулогата на археолошките наоди за проучување на историјата на античките држави. Работасо терминолошки речник. Формулирајтезаклучоци од изучениот материјал, одговоридо завршните прашања и оценипостигања на часот

Планирани резултати

Предмет

Знајисторија на античкиот свет, концепти - Антички свет,

хиероглифи, пирамиди.

Бидете во можност даизвлечете информации од учебникот, анализирајте илустрации, подготвувајте пораки и презентирајте ги пред одделението. Сумирајте информации за античките држави, нивната култура, религии, идентификувајте ги заедничките и разликите.

метапредмет (Регулаторна. Когнитивни. комуникација)

P. - побарајте ги потребните информации за завршување на образовните задачи користејќи различни извори.

Свесно и доброволно конструирајте пораки вербално.

Р. - да ги земе предвид упатствата за акција што ги идентификува наставникот во новиот едукативен материјал во соработка со наставникот.

Научете да ги изразувате вашите претпоставки.

К. - поставувајте прашања, побарајте помош.

Лични резултати

Широка мотивациска основа за образовни активности, вклучувајќи социјални, образовни, когнитивни и надворешни мотиви.

Основни поими и дефиниции

историја на античкиот свет, концепти - Антички свет, хиероглифи, пирамиди

Подготовка за учење нов материјал

Ќе научиме за некои антички држави, градови и градби. Го разбираме значењето на пронајдокот на пишувањето. Ајде да ги споредиме изворите за историјата на примитивноста и историјата на античкиот свет.

Запомнете што знаете за пирамидите на Стариот Египет. Колкав бил бројот на години што ги користеле старите Египќани и старите Римјани?

Учење нов материјал

Светот на антиката: ДАЛЕКУ И БЛИЗУ

Изберете една од античките држави за проучување. Запознајте го преку учебникот. Ќе ги завршите задачите во вашата работна книга. Презентирајте ги резултатите од вашата работа на класот.

АНТИЧКИ ЕГИПЕТ

Пред околу 5 илјади години, египетското кралство се појави на бреговите на Нил. Египет бил наречен „подарок на Нил“. За време на поплавата, реката се излеа од коритата и ги наводнуваше нивите на земјоделците. Затоа, во долината на Нил се собраа обилни жетви.

Старите Египќани верувале дека со светот владеат богови (1). Многу од египетските богови изгледале како животни. Богот на сонцето Ра бил прикажан како човек со глава на птица. Богот на водата и поплавата на Нил, Себек, бил претставен како човек со глава на крокодил. Богот Тот бил бог на мудроста, пресметувањето и пишувањето. Тот обично бил прикажан како човек со глава на птица ибис. Египќаните верувале дека богот Тот измислил месеци и години и ги научил луѓето да го следат времето. Чудесните дарови на Тот вклучувале и аритметички пресметки и пишување.

Египќаните сметале дека многу животни се свети. Тие ги почитуваа лавот, бикот, кучето, мачката, змејот, соколот, ибисот, крокодилот, кобрата, скорпијата, бубачката од скараби.

Египќаните пишувале со посебни знаци - хиероглифи (2). Во еден случај, хиероглифот може да прикаже и да значи некој предмет. На пример, 0 е сонцето, ^- е ѕвезда, јас сум куќа.

Но, во друг случај, истиот хиероглиф може да послужи за означување на еден или повеќе согласки. Немаше знаци за самогласки во египетското писмо. Не секој можеше да научи такво пишување. Египќаните се однесувале со почит кон оние кои ја совладале писменоста.

Антички египетски храмови

Старите Египќани знаеле да градат грандиозни градби - храмови и пирамиди. Храмовите се сметале за живеалишта на боговите, а пирамидите, како што веќе знаете, биле гробници на кралевите на Египет - фараоните.

АНТИЧКА ГРЦИЈА

Многу подоцна од Стариот Египет, се појавија Античка Грција и Антички Рим. Во тоа време се појавија градови кои и денес не можат да остават никого рамнодушен - Атина и Рим!

За многу векови, срцето на Атина е Акрбполис. Ова е името на единствениот архитектонски ансамбл сместен на висок рид со стрмни падини - прекрасна креација на античките Грци. Акропол можеше да се восхитува од сите делови на градот и од морето. И денес е една од највисоките точки на модерна Атина.

Времето и луѓето не биле љубезни кон храмовите на Акропол, вклучувајќи го и најпознатиот - Партенон. Некогаш, внатре во храмот имало мермерна статуа на божицата Атина, покровителката на градот. Партенон и денес остава неверојатен впечаток. Можеме да се восхитуваме на лесните, тенки колони кои јасно се истакнуваат наспроти небото, да го видиме прекрасниот град кој лежи во подножјето на ридот, морето и планините во далечината. И се појавува неверојатно чувство - сето тоа е самата убавина, во која природата и создавањето на човечки раце се неразделни.

Античка Грција е родното место на Олимписките игри. Натпреварите се одржуваа еднаш на секои четири години во градот Олимпија. На нив присуствуваа спортисти од цела Грција. За време на Олимпијадата, било какви воени дејства беа забранети.

Веќе во антиката се појави поедноставно и поудобно пишување од пишувањето на древните Египќани. Жителите на Феникија“ смислиле азбука во која секој знак (буква) пренесува одреден согласен звук. Врз основа на Феникиско писмоСтарите Грци создале своја сопствена азбука. Во грчкото писмо, буквите се појавија за прв пат за да претставуваат самогласки. Буквите од современата руска азбука потекнуваат од старогрчките букви.

Феникија -во античко време земја на источниот брег на Средоземното Море

АНТИЧКИ РИМ

Датумот на основање на градот Рим се смета за 753 п.н.е. Со текот на времето, Римјаните создале моќна држава. Освоиле огромни територии, на кои основале нови градови, поставувале патишта, граделе храмови

Во современиот град Рим се зачувани многу антички градби кои ни кажуваат за минатото. Веќе го знаете Колосеумот. Многу интересен е Римскиот форум (1), кој бил центар на јавниот живот во градот. Еве

имало храмови, банкарски канцеларии и трговски продавници. Пантеонот, храмот на сите богови, остава огромен впечаток (2). Можете да дознаете како изгледале другите римски градови со посета на Помпеја (3). Археолозите го откриле овој град, кој во античко време бил закопан под дебел слој пепел за време на ерупцијата на Везув.

Историјата на античкиот свет траела неколку илјади години и завршила во 5 век од нашата ера.

Ајде да дискутираме!

Споредете ги изворите за историјата на примитивноста и историјата на античкиот свет. Кој период е потежок за студирање? Зошто?

проверете се

1. Кои состојби на античкиот свет ги знаете? 2. Наведи примери на познати градби од античкиот свет. 3. Како пишувале во Стар Египет, Античка Феникија, Античка Грција?

Заклучок

Историјата на античкиот свет датира неколку илјади години наназад. Тогаш имаше многу различни држави. Познатите градби раскажуваат приказни за тие времиња. Пишувањето стана голем изум.

Домашни задачи

1. Напиши во речникот: Античкиот свет, хиероглифи, пирамиди.

2. Обидете се да смислите „визит-карта“ на една од древните земји.

Презентација Светот на антиката: ДАЛЕКУ И БЛИЗУ 4 одделение

Развојнацртани филмови - АнтичкаЕгипет

Ајде да дискутираме!

1. Прашање: споредете ги изворите за историјата на примитивноста и за историјата на античкиот свет. Кој период е потежок за студирање? Зошто?

Одговор: потешко е да се проучува периодот на примитивната историја, бидејќи Има многу малку информации за животот на примитивните луѓе, не постои заедничко мислење меѓу научниците за тоа како живеел човекот во тоа време. Заклучоците за периодот на примитивната историја главно се засноваат на хипотези. Историјата на античкиот свет е полесна за проучување бидејќи нивото на развој на човечкото општество е неизмерно зголемено, а остануваат докази за организацијата на општеството, како на општествено, така и на секојдневно ниво. Пишувањето се појави, откако го прочитаа и проучуваа, научниците учат за животот на луѓето во античко време, останаа згради, скулптури, слики и предмети за домаќинството. Се појави историјата на државите.

проверете се

1.Прашање: кои состојби на античкиот свет ги знаете?

Одговор: Антички Египет, Античка Грција, Антички Рим.

2. Прашање: наведете примери на познати градби од античкиот свет.

Одговор: пирамидите на Кеопс во Гиза (стар Египет), светилникот на Александрија (стар Египет), Колосеумот (друг Рим), Римскиот форум (друг Рим), Пантеон (друг Рим), Акропол во Атина (друг Грција), храмот Аполон во Делфи (друга Грција), Храмот на Деметра во Елевсина (друга Грција)

3. Прашање: како пишувале во Стар Египет, Античка Феникија, Античка Грција?

Одговор: Египќаните пишувале со посебни знаци - хиероглифи. Секој хиероглиф може да претставува предмет или неколку звуци. Немаше знаци за самогласки во египетското писмо.

Феничаните создале азбука во која секоја буква пренесува специфичен согласен звук.

Старите Грци ја подобриле феникиската азбука и додале знаци што ги претставуваат самогласките.

Домашни задачи

Задача 2. обидете се да смислите „визит-карта“ на една од античките земји.

Одговор: Партенон во Акропол во Атина со право може да се смета за белег на Античка Грција.

Антички споменик Партенон во Акропол во Атина (Грција)

Партенон, посветен на божицата Атина-Партенос (Богородица), бил изграден како дел од програмата Перикле. Храмот бил наменет како ново светилиште за Атина. Внатре храмот бил поделен на два нееднакви дела. Во главната, источна, се наоѓала познатата статуа на Атина, направена од злато и слонова коска. Скапоцените камења биле вметнати во очните дупки на статуата, а на градите во центарот на школката била смртоносната глава на Горгон Медуза, направена од слонова коска. Статуата издлабена од Фидија била поставена во самракот на салата наменета за неа - ќелијата и останала таму до 5 век п.н.е.

Партенон, како и другите класични храмови, стоел на стилобат, чиишто скали имале висина од 0,55-0,59 метри. Но, неговата грандиозност не го обзема гледачот, тоа е карактеристика на грчката архитектура, нејзиниот длабок хуманизам. Партенон е класичен пример на грчки храм од дорски ред, но во исто време неговата архитектура се одликува со голем број уникатни индивидуални карактеристики. Пропорциите на столбовите и таблата, односот на бројот на колони на страните на храмот (бројот на столбови на надолжната страна е еден повеќе од двапати од бројот на колони на фасадата, односно 8 и 17) строго одговараат на стандардите развиени од класичната грчка архитектура. Вешто се користеа техники како што се мало задебелување и наклонување на аголните столбови кон центарот, ентаза - отекување на стеблото на столбот и благо свиткување на чекорот на стилобат.

Сите овие карактеристики требаше да ги компензираат грешките во визуелната перцепција, бидејќи апсолутно правите линии се перцепираат на растојание од човечкото око како малку конкавни. Како резултат на тоа, Партенон се појавува пред вашите очи како идеална зграда со јасни, хармонични линии и пропорции. Партенон изгледаше празнично и елегантно со своите бели мермерни столбови и ѕидови, на врвот со скулпторски фризови и педименти, во кои широко се користеше полихром: позадината на педиментите и маркерите беше обоена темно црвена, фризот - сина. На оваа обоена позадина особено јасно се истакнуваа фигурите, задржувајќи ја бојата на мермер. Нивните делови исто така биле насликани или позлатени. Целиот скулпторски декор на Партенон беше подреден на една цел - глорификација на родниот град, неговите богови и херои, неговите луѓе.

Храмот бил украсен со фриз од извонредна изработка. Темата на фризот е величење на атинскиот народ на денот на празнувањето на Големата Панатенаја. Главниот, источен педимент на Партенон бил украсен со композиција што го прикажува митот за раѓањето на божицата Атена. На западниот педимент е прикажана атичка легенда - за спорот меѓу Атина и Посејдон за власт над Атика.

Статуата на Атина не е зачувана до денес, но зачувани се бројни подоцнежни копии, вклучително и извонредна римска копија изложена во Националниот археолошки музеј во Атина. Поголемиот дел од фронтонот, централните столбови и скелата биле уништени во 1687 година, кога Атинскиот Акропол бил опколен од Венецијанците. Најдобрите примери на преживеани скулптури сега се во Британскиот музеј во Лондон - тоа се таканаречените „Елгински мермери“. Во Музејот на Акропол може да се видат неколку оригинални скулптури и фрагменти, заедно со модел на храмот.

Следна лекција

Прашање: запомнете кои градови и држави во Европа ги познавате.

Германија (Берлин, Келн, Бремен, Дрезден, Минхен...);

Франција (Париз, Авр, Руан, Бордо, Ница, Тулуз, Лил...);

Австрија (Виена, Салцбург, Грац, Инсбрук...);

Италија (Рим, Милано, Неапол, Верона, Венеција...);

Холандија (Амстердам, Хаг, Гауда);

Белгија (Брисел, Антверпен, Бриж...);

Грција (Атина, Коринт, Кукуш...);

Шведска (Стокхолм, Малме, Гетеборг...);

Норвешка (Осло, Ставангер, Лилехамер...);

Данска (Копенхаген, Престе, Браминг...); и сл.

Преглед:

Тема: Светот на антиката: далечен и близок

Цел: запознајте ги учениците со древниот Египет, Грција и Рим.

Формиран UUD:едукативни -свесно и доброволно конструира говорна изјава во усна и писмена форма;комуникативен -изразете ги своите мисли со доволна комплетност и точност во согласност со задачите и условите за комуникација, работа во група;регулаторна - формулирајте образовни цели, одредување на редоследот на средни цели земајќи го предвид резултатот, предвидете го резултатот, оцени го квалитетот и нивото на владеење на материјалот;лично - покажете желба да дознаете повеќе.

Опрема: медиумски проектор, учебник, дополнителна литература, крстозбори, картички за групна работа.

За време на часовите

I. Организациски момент

Заѕвони веселото ѕвонче Дали сте подготвени да ја започнете лекцијата?

Ајде да слушаме, да разговараме,

И помагајте си еден на друг.

II. Ажурирање на основните знаења.

Решете ја загатката:

1=Т

(Страници од историјата)

4=Стр

Што ви кажува оваа фраза?

(Во последната лекција почнавме да ги проучуваме страниците на историјата.)

На кои епохи научниците ја делат човечката историја?

(Примитивна историја, историја на античкиот свет, историја на средниот век, историја Нови и современи времиња)

Како се вика првата и најдолгата ера во историјата на човештвото?примитивен)

Кога и каде се појавија првите луѓе?(Пред околу 2,5 милиони години во Источна Африка)

Кој беше најголемиот помошник на човекот? (Оган)

Како живееле примитивните луѓе?(Заедно)

Како се викаа овие примитивни групи?Човечко стадо)

Наведете ги главните активности на примитивните луѓе.(Лов, собирање)

Од што биле направени првите алатки?(Камен)

Како се викаше сликата што се појави во тоа време?(рок)

Кои пронајдоци на примитивни луѓе преживеале до ден-денес?Чекан)

Одговорите се појавуваат на екранот. Зборот АНТИК се издвојува.

III. Поставување задача за учење.

Каков збор добивте?

Што е антиката?

лат. мравка јас quitas - антиката, антиката;

ДО Што мислите, за што ќе разговараме на час денес? (Ќе продолжиме да зборуваме за античкиот свет).

Зошто мислиш? (За да дознаете како живеел човекот, што правел, какви откритија направиле луѓето).

Тоа е точно! Денеска ќе се запознаеме со ерата на Стариот Египет, Античка Грција и Стариот Рим. Ајде да научиме за некои од достигнувањата на луѓето во ова време.

IV. Решавање на проблем за учење. Работа во групи.

Еве три слики. Што мислите, како може да се поврзат со темата на денешната лекција?

Денес треба да посетите три антички држави и да добиете нови информации. И се надевам дека ќе го најдете одговорот на моето прашање. Ви предлагам да работите како дописници во групи.

(Часот е поделен во групи. Секоја група добива состојба за учење. Учениците го користат учебникот, дополнителни информации, картички со прашања.)

Ваша задача е да одговорите на прашањата и потоа да ја кажете главната работа за земјата според планот. Барате одговори во учебникот, на картички и ги дискутирате во група. Изберете неколку луѓе од групата кои ќе зборуваат за земјата. Определете кој во групата ќе биде чувар на времето. Запомнете ги правилата за работа во група. Работно време - 10 минути.

Картичка за работа 1

• Антички Египет (стр. 8-10)

1. Кога и каде се појавило египетското кралство?

Зошто животот бил возможен на брегот на Нил?

2.Кој владеел со светот, според Египќаните? Именувајте ги египетските богови.

Како се викаше богот на мудроста, броењето и пишувањето? Како беше прикажан? Што ги сметаат Египќаните за даровите на Тот?

3. Како пишувале Египќаните?

4. Какви градби изградиле Египќаните и за кого?

Картичка за работа 2

• Античка Грција (стр. 10-12)

1. Каде е Грција? Како се викало во античко време?

Каде живееле античките грчки богови? Како беа прикажани? Кој беше главниот бог?

2. Кој град е главен град на Грција? Зошто беше наречен така?

3. Кое е срцето на Атина? Што е Акропол?

Наведете го најпознатиот храм на Акропол. Која скулптура била во центарот на Партенон?

4. За што биле заинтересирани старите Грци? Што се случи во градот Олимпија?

Како античките Грци го промениле пишувањето?

Картичка за работа 3

• Антички Рим (стр. 12-13)

1. Наведете го датумот на основањето на Рим. Како, според легендата, настанал Рим?

2. Како се опуштиле Римјаните? Што е Колосеум?

3. Што е Римски форум? Што е Пантеон?

Извештаи од V. Група

Нашата приказна за една од најстарите држави на земјата -Египет . Оваа древна држава настанала на бреговите на реката Нил пред околу 5 илјади години. Животот на брегот на Нил беше возможен само затоа што секоја година се излеваше и се излеваше од бреговите. Крајбрежјето беше добро заситено со вода, а во водата имаше многу црна тиња. Оваа тиња се насели на жолтиот песок на пустината, а на неа добро растеа растенија - пченица, јачмен. Самиот зборЕгипет значи „црна земја“ " Во текот на илјадници години, благодарение на поплавите на Нил, во Египет се формираше дебел слој на масно масло.црна почва.

Старите Египќани верувале дека со светот владеат богови. Врховен БогРа - Бог на Сонцето, Анубис - божество со главашакал и човечкото тело, водич на мртвите кон задгробниот живот,Амон - богот на воздухот и ветрот, жетвата, творецот на светот, Себек - богот на водата и поплавата на Нил - човек со глава на крокодил беше богот на мудроста, пишувањето и броењето. Тој беше прикажан со глава на птица ибис. Тој измислил месеци и години, научил како да го следи времето, а исто така давал аритметички пресметки и пишување.

Неверојатно растение порасна на бреговите на Нил -папирус. Од неговите стебла луѓето добивале материјал за пишување, кој исто така бил наречен папирус. Не сите Египќани знаеја да читаат и пишуваат. Луѓето наречени книжници им пишувале писма. Писниците биле многу почитувани во древниот Египет. Тие пишувале со посебни знаци - хиероглифи. Хиероглифот може да претставува предмет или да претставува неколку согласки. Немаше знаци за самогласки.

Египќаните изградиле храмови за боговите: комплекси во Карнак и Луксор. Портите на храмот биле во форма на високи ѕидови. Внатре во храмот има дворови со статуи на богови.
Египетските владетели, наречени фараони, биле почитувани како богови. Египетската земја им припаѓаше ним. Фараонот за време на неговиот живот наредил изградба на „куќа на вечноста“ за себе - гробница во форма на камени пирамиди.

И сега директното вклучување на нашите хонорарни дописници во Египет. Внимание на екранот.ГЛЕДАЊЕ ЦРТАН.

Пирамидите во Гиза се едно од признатите светски чуда.

Кеопсовата пирамида е најпознатата, најголемата,неговата висина е 148 метри. Во близина на една од пирамидите има статуа на фантастично суштество со тело на лав и глава на човек, издлабена од карпа -Голема сфинга . Ова е чувар на вечниот мир на фараоните.

Ви благодариме за интересната приказна.

Која слика е поврзана со Египет?

ЗАКЛУЧОК : Цивилизацијата на Стариот Египет, една од најстарите, живеела околу 3000 години. На своите потомци им оставила архитектонски споменици, научни сознанија и многу повеќе.

VI. Вежба за очи.

Ајде да се опуштиме уште малку во Египет и потоа да продолжиме со нашето патување.

VII.Групни извештаи.

- Што ќе ни кажат дописниците од групата 2?

Многу подоцна од Стариот Египет, се појави цивилизацијата на Античка Грција.

Грција е планинска земја на Балканскиот Полуостров. Во античко време оваа земја се нарекувала Хелада, а нејзините жители Хелени. Тука се родиле науките и уметностите познати денес. Во северна Грција има висока планинаОлимп . Старите Грци ги населиле своите главни богови на врвот на оваа планина. Грците ги прикажувале своите богови слични на луѓето. Зевс, богот на небото и громот, се сметал за главен меѓу грчките богови, богот на морето, Посејдон, а богот на подземјето, адот, му биле подредени.

Еден ден Грците решија да изградат нов град, но не можеа да одлучат како да го наречат. Боговите знаеле дека овој град ќе има долг живот, па Атина, божицата на мудроста и праведната војна, сакала да му го даде на градот своето име, а Посејдон своето. Посејдон удрил во карпата со трозабец - од карпата бликна извор. Грција е топла, планинска земја и таму е многу потребна вода. Грците се упатиле кон изворот, а таму имало море, солена вода. Подарокот на Посејдон се покажа како безвреден. Атина удрила во земјата со своето копје и израснала маслинка. Грците ги јаделе плодовите на ова дрво - маслинки - свежи, солени, кисела и исцедено масло. Подарокот на Атина беше прогласен за најдобар и градот беше именуван во нејзина чест. Атина сè уште е главен град на Грција.

Срцето на Атина е Акропол - висок рид со прекрасни антички градби. Тука се наоѓал храмот на божицата Атина, Партенон. Во античко времеВо центарот на храмот стоела 13-метарска статуа на Атина, направена од злато и слонова коска. Вистинската статуа не преживеала до денес. Но, во музеите низ светот можете да видите копии пресоздадени според описите.

Грците го сфатија спортот многу сериозно. Секојчетири години се одржуваа спортски фестивали, наречениигри Најважните игри беа во градотОлимпија . Тука се родениОлимписки игри.

Грците дошле до поедноставен и поудобен систем за пишување, а буквите за самогласки се појавиле за прв пат. Словенското писмо било формирано и од грчката азбука.

Која слика е поврзана со Хелада? Зошто?

ЗАКЛУЧОК: Античка Грција е основата на европската култура. Тука се развиле поезијата, откритијата во медицината, науката и технологијата, театарот и првите училишта.

Ќе ве запознаеме со историјатаАнтички Рим.

Римјаните потекнуваат од тој дел на Европа кој сега се нарекува Италија. Датумот на основање на градот Рим се смета за 753 п.н.е. Легендата раскажува како настанал овој град: кралот на Лонг Нумитор бил соборен од тронот од неговиот помлад брат Амулиј и, за никој да не го бара тронот, наредил да го убијат неговиот син, а неговата ќерка била слуга во храмот. Наскоро таа родила два сина - близнаци. Амулиј наредил мајката да биде погубена, а близнаците да се фрлат во реката Тибар. Човекот кој ја извршил наредбата бил премногу мрзлив да влезе во водата и ја оставил корпата со бебињата на брегот. Децата гладуваа и плачеа, волчицата го слушна плачот - ги хранеше. Подоцна, браќата биле земени од овчар и одгледани како свои деца. Кога Ромул и Рем, како што овчарот ги нарекуваше момчињата, пораснаа, ја дознаа тајната на нивното раѓање. Го убиле Амулиј и му го вратиле тронот на нивниот дедо Нумитор и самите решиле да основаат нов град. Секој сакаше да го нарече со свое име. Браќата се скарале, а Ромул во бес го убил Рем. И тогаш основал град, кој го нарекол Рим (на латински Роми) и станал негов прв крал.

Римјаните имале околу 120 национални празници годишно. Во текот на овие денови Римјаните ги посетувале театрите. Римјаните уживале голем успех во трките со коли и гладијаторските борби, кога се бореле меѓу себе или со диви животни. Колосеумот, амфитеатар, опстанал до ден-денес.(кружен театар без покрив), една од најголемите арени, архитектонски споменик на Стариот Рим, чија изградба траела 8 години. МПовеќекратните влезови на Колосеумот се наоѓаат низ целата зграда, дозволувајќи им на јавноста да го наполни театарот за 15 минути и да го напушти за 5 минути.

Римски форум - плоштад во центарот на Стариот Рим заедно со соседните згради. Тука се наоѓале храмови, банкарски канцеларии и трговски продавници. Тука се носеа закони, се доделуваа победници, се менуваа парите. Тука стоеле царски палати со мермерни статуи, базени и фрески.

Пантеон - „Храмот на сите богови“ во Рим. Една од карактеристиките на Пантеон е дупката на покривот. Напладне низ него продира најсилната светлосна колона и ја осветлува зградата одвнатре.
-Како ликот на близнаците се поврзува со Стариот Рим?

Со текот на времето, Римјаните создале моќна држава.Освоиле нови градови, поставувале патишта, граделе храмови.Империјата траела до 476 н.е., кога бил соборен последниот римски император. (Ромул Августулус)

VIII. Консолидација на наученото.

1. Ја поканувам секоја група да реши крстозбор и да го повтори она што го слушна.

Прашања за крстозборот:

1. Крал на Египет.

2. Материјал за пишување во Стариот Египет.

3. Реката на чии брегови настанала египетската држава.

4. Специјални знаци за пишување.

5. Гробницата на фараонот во Стариот Египет.

6. Главен град на Грција.

7. Висока планина во северна Грција.

8. Грчки бог на морето.

9. Главниот грчки бог.

10. Познатиот храм на Акропол.

11. Срцето на Атина.

12. Амфитеатар во антички Рим, кој служел за гладијаторски борби.

13. Главен град на Италија.

14. Храм на сите богови во антички Рим.

15. Бог на водата и поплавата на Нил во Стариот Египет.

Прочитајте што се случи? Ова е името на сликата на Карл Брјуловнастан што се случил во 79 година, кога процутните градови Херкуланеум, Помпеја и Стабија биле уништени како резултат на ерупцијата на Везув. Брајулов ја насликал сликата во текот на шест години во Италија, откако ги посетил урнатините на Помпеја.

Ќе патуваме и во овој град.(СЛАЈД ШОУ)

Везув - активен вулканна југ Италија . Во текот на целата историја на своето постоење, имало 80 големи ерупции. Според геолозите, Везув молчел 15 века до значајниот датум во 79 година. По оваа трагедија, вулканот повторно молчеше повеќе од 1.500 години. Но, на 24 август 79 г жителите на блиските градови беа осудени на пропаст. Жешка лава и отровни гасови ја погодија Помпеја со голема брзина. Сè што наиде на патот веднаш изгоре.

• Како што утврдиле археолозите, 54 жители на денот на смртта на Помпеја се засолниле во подрумот на голем магацин на големо. Засолништето беше безбедно. Но, луѓето не земаа предвид дека воздухот е исполнет со гасови штетни за дишењето. Луѓето се задушиле од топол воздух. Смртта ја забрза прашината. Влезе во белите дробови и таму се претвори во цемент. Две илјади години подоцна овие тела беа пронајдени.

Ископувањата на градот започнале во 19 век. За време на ископувањата стана јаснодека во градовите се е зачувано како што било пред ерупцијата. Под дебелина од повеќе метрипепел Пронајдени се улици, куќи со комплетна опрема и остатоци од луѓе и животни кои немале време да избегаат.Речиси целото население загина. Ова е околу 16 илјади луѓе. Деновиве некогашниот прекрасен град е претворен во музеј на отворено. Урнатините изгледаат прилично мирно. Везув, исто така, изгледа мирно. Засега вулканот „спие“ и да се надеваме дека следната активност нема да дојде наскоро.

VIII. Сумирање на лекцијата

Историјата на античкиот свет траела неколку илјади години и завршила во 5 век од нашата ера.

Погледнете ја темата на лекцијата и кажете: зошто светот на антиката може да биде близок?(Многу градби и знаења за антиката преживеале до ден-денес.)

Какво знаење откривме? (Детски изјави.)

IX. Рефлексија

Домашна работа

1. Страница 14 дупки на прашања 2. RT стр 5-6 бр.1-5.

Слајд 2

• Антички свет
• Среден век
• Модерни времиња
• нашата ера
• п.н.е

Запомнете во кои епохи научниците ја делат човечката историја.

• примитивна историја
• античка светска историја
• историја на средниот век
• историја на модерното време
• историја на модерното време
• Ново време