Är det verkligen så svårt att vara lärare? De mest respekterade yrkena i Ryssland är läkare och lärare Vilket yrke är bättre lärare eller läkare.

I Ryssland utbildas lärare vid 167 universitet. I genomsnitt tar cirka 100 000 blivande lärare examen från dem årligen. Samtidigt är det enligt opinionsundersökningar bara 10 procent av de utexaminerade som tackar ja till att arbeta på skolan. Och är det konstigt om 80 procent av de sökande erkände att de går och studerar inte alls för att senare så smarta, snälla, eviga, utan för ett diplom och en allmän humanitär högre utbildning, som du alltid kan få ett jobb någonstans.

För att förändra situationen har Utbildningsministeriet utarbetat ett förslag till koncept för att stödja utvecklingen av lärarutbildningen, vilket kommer att förändra hela lärarutbildningssystemet.

Det finns många anspråk på akademiker. De vet inte hur man arbetar med ett team, de är inte redo att byta till nya skolstandarder, som blev obligatoriska för tre år sedan. Och överraskande nog gillar de inte barn. Så här säger till exempel rektor för skola nr 2 i staden Skopina, Ryazan-regionen, Elena Ivanova: "Skolan saknar lärare i fysik, matematik och ryska språket, även på gammaldags vis. Som ett resultat har akademiker ingen aning ens om metodiken för lektionen."

Det händer att tidigare dömda personer och lärare som generellt fråntagits rätten att undervisa på grund av yrkesinkompetens hamnar i en skola. Som det visade sig arbetade en lärare i ryskt språk och litteratur i en av skolorna i Moskva, som vid en tidpunkt erkändes som olämplig i Kaluga-regionen. Att få ett nytt jobb, hon gömde det. Vad den här kvinnan lärde barn är en stor fråga.

Hur kan man befria skolan från dåliga lärare? Hur lockar man de bästa utexaminerade från pedagogiska universitet till utbildningssystemet? Vilket urval ska göras för sökande-blivande lärare?

Här är vad som föreslås i dag: lärare som har fått en bra utbildning, inte lägre än en masters, ska få höjda löner och studenter och praktikanter ska få betalt för all pedagogisk praktik och praktik i skolan. Det blir svårare att komma in på Pedagogiska universitet nu. I pedagogiska specialiteter kommer ytterligare inträdesprov att införas.

Det uppsatta målet kommer att finnas kvar, men kraven på sökande – blivande lärare kommer att bli mycket hårdare. Så efter att ha studerat vid ett läraruniversitet, oavsett om du vill det eller inte, måste du återvända hem för att träna. Eller betala böter, som föreskrivs i den nya lagen "Om utbildning i Ryska federationen." Den som utfärdat remissen men inte anställt akademikern kommer förresten också att betala böterna.

Universiteten ska ha universella och pedagogiska kandidatprogram, masterprogram ska utvecklas för dig som redan har en högre utbildning och vill undervisa i skolan. Lärarutbildningar kommer att öppnas för studenter som vill bli lärare.

Kom ihåg att Konstantin Dmitrievich Ushinsky inte fick en pedagogisk utbildning alls. Han tog briljant examen från den juridiska fakulteten vid Moscow State University. Anton Semenovich Makarenko efter skolan gick först till järnvägsskolan och först sedan till de pedagogiska kurserna.

Det kommer att finnas ett masterprogram för lärare-metodologer och chefer. Prioritet kommer att ges till dem som redan arbetar inom utbildningsområdet.

Som en del av experimentet kommer 25 bästa pedagogiska universitet att öppna sina institutioner i skolor. Och det kommer att vara möjligt att förbättra kvalifikationerna för lärare vid pedagogiska institut även vid Vetenskapsakademien. Totalt kommer från 17 till 25 universitet att gå med i programmet i det första skedet. Under 2016-2017 kommer erfarenheten att utökas till alla universitet.

Lärare, vem är han?

Enligt en nyligen genomförd studie från Institute of Pedagogical Education vid den ryska utbildningsakademin ser porträttet av en genomsnittlig skollärare idag ut ungefär så här:

– kvinna 47 år gammal;

– har en högre pedagogisk utbildning (nästan 82 procent av dem);

- får mindre än 20 tusen rubel;

- sällsynt på teatern;

– Inte särskilt säker på datorer.

Kompetent

Vilka pedagogiska universitet bör läggas ner? Vem ska betala för undervisningspraktik för studenter? När kommer tilläggsprovet för blivande lärare att dyka upp? Om detta "RG" säger vice ordförande i dumans kommitté för utbildning Nadezhda Shaydenko.

– Om blivande lärare måste göra ett extra inträdesprov, hur ska det hållas?

Nadezhda Shaidenko: Det borde vara något slags lämplighetstest. En lärare som inte kan uttala halva bokstäverna i alfabetet ska inte tillåtas gå in i primärklasserna. Lärare som inte gillar barn ska inte släppas in i skolan, det finns ingen plats för onda människor. En gång var jag rektor för ett pedagogiskt universitet i många år, och när föräldrar frågade hur man väljer en bra lärare för en förstaklassare, tipsade jag: ”Kom till skolan under lektionen och lyssna utanför dörren hur läraren kommunicerar med klassen Om han skriker, stampar med fötterna, sparkar någon måste du fly från en sådan lärare. Skolan är inte en plats för människor med svaga nerver. Allt detta kan kontrolleras med hjälp av psykologiska tester.

– Enligt resultatet av den första övervakningen erkändes 71 procent av de pedagogiska universiteten som ineffektiva. Varför behöver vi sådana pedagogiska institut?

Nadezhda Shaidenko: Varje fall av nedläggning av pedagogiska högskolor måste behandlas separat. I Tula finns det till exempel bara två statliga universitet kvar - klassiska och pedagogiska universitet. Och det finns många sådana städer. Många pedagogiska universitet "gömde sig" på en gång bakom skyltarna "humanitärt institut" eller "social akademi", men fortsätter att utbilda lärare. I övervakningen anses de inte vara pedagogiska, men det är de faktiskt. Och om vi tidigare pratade om pedagogiska universitet, nu talar vi om pedagogisk utbildning, som verkligen går att få på olika universitet.

– I konceptet kommer det att delas upp i tillämpad och universell studentexamen. Vad det är?

Nadezhda Shaidenko: Tillämpad pedagogisk kandidatexamen kommer att öppnas på högskolor, pedagogiska institut och utexaminerade till exempel grundskollärare. Och den universella studentexamen kommer att öppnas för ämneslärare och blir en högre lärarexamen. En kandidatexamen är inte alltid utformad för fyra år. Det finns också ett femår, till exempel, för fakulteter med dubbla specialiteter: fysik-matematik, biologi-kemi.

Nästa nivå är det pedagogiska magistraten, och begreppet föreskriver separat att utexaminerade från magistraten får högre lön. Sådan utbildning kommer att krävas om en lärare, till exempel, förbereder sig för att arbeta i inkluderande skolor eller klasser. Vad blir ökningen, hur den kommer att beräknas, allt detta måste fortfarande diskuteras och diskuteras. Om en lärare går och studerar till en magisterexamen kommer arbetsbelastningen i skolan att minska, och takten förblir densamma.

– Konceptet säger att universitet ska kunna öppna institutioner i skolor. Hur föreställer du dig det?

Nadezhda Shaidenko: Man bör komma ihåg att universitet och skolor finansieras från olika källor. Skola - från den kommunala budgeten, och universitet - från den federala. Så alla detaljer om nätverksinteraktion bör utarbetas i detalj och föreskrivas i lag. Mellanstatlig finansiering är en mycket komplex fråga.

– Vem ska betala för praktik och praktik för elever på skolan?

Nadezhda Shaidenko: Det är inget nytt här. Övningen betalades alltid ur universitetets ficka och beräknades av de timmar som studenten eller praktikanten tillbringade på skolan. Konceptet innebär för övrigt olika typer av praktik. Inklusive - ett treårigt stöd av unga lärare av mer erfarna mentorer.

– Vilka fakulteter vid pedagogiska universitet är mest efterfrågade bland sökande?

Nadezhda Shaidenko: Fakulteten för informatik. Bra för biologi och kemi. Traditionellt kommer mycket till de historiska, filologiska fakulteterna. De väljer fakulteten för fysik mer sällan, eftersom de kan fysik sämre och inte klarar Unified State Examination i fysik. Även om lärare i detta ämne saknas hårt.

Konceptet säger att eleverna kommer att kunna välja individuella banor - detta är en verkligt värdefull och innovativ sak. Alla kommer att få möjlighet att byta utbildningsprogram och byta framtida yrke redan på studiestadiet. För den som plötsligt insåg att de vill bli lärare, och inte ingenjör eller läkare, kommer det att finnas möjlighet att få en pedagogisk utbildning.

Åsikter

Samtidigt har en lärarstandard utvecklats i Ryssland för första gången. Hur ser "standarden" ut? Enligt dess författare borde nu alla skollärare vara universella specialister: behärska de senaste undervisningsmetoderna, känna till psykologi, förstå medicin, behärska kriminalvårdspedagogik, datateknik och projektaktiviteter och mycket mer.

Å ena sidan är alla överens om att det är nödvändigt att arbeta på maximal nivå. Men det är svårt att kräva av människor det som ingen någonsin har lärt dem. Eller en gång undervisade de lite på universitetet, men sedan använde de aldrig denna kunskap i sitt liv.

Evgeny Yamburg, ordförande för arbetsgruppen för utarbetandet av utkastet till pedagogisk standard, chef för Moskvas utbildningscenter N 109:

– I själva verket borde standarden göra läraren fri, befria honom från det enorma pappersarbetet, förbereda rapporter, kontroller och ge honom möjlighet att göra sin egen grej – lära skolbarn. Den största risken för implementeringen av standarden är den aktiva användningen av administrativa resurser och ett försök att hålla en "femårsplan om två år."

Tjänstemän på plats kräver att genomföra något som ännu inte har godkänts och inte ens fullt utvecklat. Det finns regioner där de stänger kriminalvårdsskolor för barn med psykiska problem, under parollen: "Vi är för inkluderande utbildning, det står också i den professionella standarden, och elever med särskilda behov flyttas till vanliga utbildningsinstitutioner. Faktum är att alla lider av detta: lärare som snabbt genomförde månatliga repetitionskurser kan helt enkelt inte säkerställa det normala arbetet i ett team som har så olika elever.

Isak Frumin, forskningshandledare, Pedagogiska högskolan, Handelshögskolan:

– Den professionella standarden kommer att göra det möjligt att ta hänsyn till kvaliteten på lärarens arbete när man beräknar hans lön. Nu över hela landet höjer lärarna lönerna - detta är genomförandet av beslutet från landets myndigheter. Men detta sker främst på grund av en ökning av belastningen. Ideologin med "timarbete" bevaras, när huvudsaken är att spendera så många lektioner som möjligt. Standarden kommer att göra det möjligt att koppla löner till kvalifikationer, vilket kommer att avslöjas under certifieringen av kvaliteten på arbetet i enlighet med den professionella standarden. Men denna övergång måste göras mycket noggrant. Det är möjligt att införa intyg av lärare endast samtidigt med införandet av professionella standarder i skollivet.

Marat Alimov, ryska språklärare vid Moskvaskola N 143, "Årets lärare" i Moskva 2006:

– Den här standarden är mer inriktad på den statliga ordningen, som vi tillämpar på pedagogiska högskolor, vi säger: det är en sådan lärare vi behöver. Men problemet är att medelåldern för en lärare i en skola börjar bli föråldrad. Frågan uppstår: kommer denna lilla romantiska dröm att hänga? Kan det omsättas i praktiken?

Och hur är de?

I Tyskland väljer blivande lärare två ämnen vid universitetet som de vill lägga till grund för sin utbildning. Varje student ska genomgå en kurs i utbildningsvetenskap, som omfattar psykologi, sociologi, didaktik och praktik. Du kan bli lärare först efter två statliga prov, som hålls i speciellt skapade examensavdelningar. De tar tentor för blivande lärare, läkare och jurister.

För tillträde till första tentamen måste du avlägga en magisterexamen, som är cirka fem år. Första provet prövar de teoretiska kunskaperna i de två huvudämnena och kursen "Science of Education". Då måste den blivande läraren genomgå en tvåårig praktisk utbildning vid en grund- eller gymnasieutbildning. Eleverna arbetar faktiskt i skolorna och får den officiella statliga lönen "lärare i förberedande tjänst". Efter praktiken måste de klara det andra statliga provet. Vanligtvis i form av ett kollokvium.

Det andra statliga provet är viktigare. Det ger möjlighet att bli lärare och de allra flesta tyskalärarna får status som statlig tjänsteman. Vilket innebär ett livstidsjobb, omöjligheten att bli uppsagd, betala sjukförsäkring, semester, höga löner och statliga pensioner.

Det är sant att på senare år, i vissa länder, har unga lärare i status som tjänsteman börjat antas till skolor - med lägre lön och utan skydd mot uppsägning. Men när de söker jobb ställs de samma krav som lärare i status som statlig tjänsteman.

Den rigorösa utbildningen av lärare ger resultat: mer än 90 procent av barnen studerar i offentliga skolor. Det finns en bra gratis utbildning, som både föräldrar och barn litar på.

Irina har bakom sig det främmande språket på pedagogiska institutet och ett år arbetat i skolan. En gång i sin ungdom drömde Ira uppriktigt om att bli lärare, och förmodligen skulle hon ha arbetat med nöje om hon hade fått tillräckligt betalt för detta arbete. Nittiotalet var på gården, det var nödvändigt för att överleva, och så fort möjligheten dök upp att lämna skolan för en mer lönsam plats tvekade Ira inte länge. Ungdomens drömmar är drömmar, men jag ville äta, klä mig och åka på semester varje dag och mycket mer än att vara en bra lärare.
Idag har Irina femton års erfarenhet som chef. Hon är en ganska eftertraktad specialist - inte ens i vår upplysta tid rullar människor "med ett bra språk" och diplom i främmande språk på vägen.

Förutom jobbet har Ira även en familj - en man och en sexårig son.
Ira lever som de flesta arbetande mammor - hon flyger från jobbet till dagis för sitt barn, sedan affären, hushållet, matlagning. På natten måste jag sitta på jobbet som Ira tar hem för att hinna till dagis. Samtidigt, allt oftare, känner sig Ira som en värdelös mamma och värdinna - huset är övergivet, överallt är det en röra, linnet stryks inte, disken tvättas inte, barnet, till skillnad från grannen Vanechka, gör det vet inte hur man gör det och det, men han ska snart gå till skolan...

Den här "snart till skolan" har nyligen blivit en besatthet av Ira.
Om det inte är lätt att organisera livet med ett dagis, men det är verkligt, vad ska man då göra nästa år, när den ökända "snart till skolan" blir verklighet - Ira kommer inte att tänka på det. Förstaklassare pluggar från halv nio – och det är bra om till elva, då ska barnet tas bort. Och så hela första halvåret. Och så lite bättre – de ska plugga till tolv. Det är problem med fritidsskolan i skolan, alla får inte plats. Dessutom är Iras barn inte lätt, särskilt inte tillräckligt med stjärnor från himlen, han kommer förmodligen att behöva hanteras från början för att inte missa. Ira har ingen aning om hur man kan kombinera detta med arbete.
Du kan givetvis anlita en barnskötare som hämtar dig vid 11 och sitter med barnet till kvällen. Och gjorde lektionerna. Och det gjorde hon.

Ändå kom en annan tanke till Iras huvud – eller kanske själv gå till jobbet i skolan? De tar henne gärna. Deras skola på innergården får status som gymnasium, antalet främmande språktimmar ökar och föreståndaren kommer att leta efter lärare.
Många av hennes bekanta från collegetiden jobbar förresten fortfarande i skolan. Och vid första anblicken har de inte ett liv, utan en semester.
Bra semester, alltid på sommaren, du behöver inte tänka på var du ska placera barnet. Det är semester flera gånger om året, och även om lärare teoretiskt sett jobbar nuförtiden, överanstränger de milt sagt inte. Klockan tre vilken dag som helst, alltid hemma, och oftare - tidigare. Löner och nu i skolan små, ändå ganska värdiga. Speciellt för engelska lärare. Dessutom kommer det inte att finnas något behov av att spendera pengar på transport, en barnskötare, kontorsluncher. Och viktigast av allt, naturligtvis - ditt barn kommer inte att överges. Och huset, som är viktigt.

Ira skulle inte ha tvivlat om det inte vore för hennes lärarkompisar, som alla som en vrider fingrarna mot tinningarna.
– Är du helt galen? Du har ingen aning om vilket hårt, utmattande jobb det är! säger de med en röst. – Barn nu är alla helt oroliga, hyperaktiva. Ibland vet man inte vad man ska göra med en av sina egna, men det är trettio av dem i en klass, och var och en har sin egen, och det finns flera sådana klasser ... De vill inte studera, puberteten, du har ingen rätt att ta fram två, du måste lära alla ... våga inte höja ditt barns röst ... Och jämför inte hur du arbetade 1995 - då var du yngre, och det fanns andra barn! som en svag glödlampa. Det finns absolut ingenting att ge till ditt barn. Ingen styrka! Huset är övergivet, barnet är på smörgåsar! Lärarens barn är mest kastade, verkligen! Tänk inte ens tanken! Arbeta på ditt kontor. Så du får åtminstone pengar. Det är bättre att anställa en barnskötare, det är mitt hedersord! ..

Och så beskriver de levande allt detta - de säger, du, kontorsplankton, har ingen aning om vad ett RIKTIGT jobb är - att Ira plågas av tvivel.
Det kanske inte är så hemskt? Det är en sak att jobba nio timmar plus vägen, och en helt annan - två eller tre timmar på en närliggande skola. Sommarlov, om inte tre, men två månader - var kan du annars hitta det. Semester igen.
Moderna tonåringar är lite läskiga, ja.
I nittiofemte, arbetade Ira med femte-sjunde klassare, hon verkade klara sig, men sedan, säger de, var barnen fortfarande annorlunda. sovjetisk.
Oavsett om det är affärer nu.

Vad tror du? Skulle du vilja gå i skolan med ditt barn?
Kanske någon har sådan erfarenhet?
Är bonusarna i form av en kort arbetsdag och en lång semester värda alla möjliga förluster? ..

Mest respekt bland ryssar orsakas av representanter för sådana yrken som läkare och lärare. Det är dessa specialiteter som traditionellt anses vara de mest humana och socialt betydelsefulla, fick rekryteringsportalens forskningscenter reda på.

Enligt undersökningen har 29 % av våra medborgare störst respekt för sjukvårdspersonal. Oftast förknippas människor i vita rockar av svarande med osjälviskhet och barmhärtighet, men ibland i kommentarerna finns det också anteckningar om misstro mot modern hushållsmedicin: "Läkare är osjälviska människor som plöjer som oxar för en mager lön!"; "Jag respekterar läkare, men inte alla, utan de som verkligen känner till och älskar sitt jobb", "Läkare, men bara tv, eftersom jag aldrig har träffat sådana människor i verkligheten."

En känsla av respekt för lärare och pedagoger upplevs av 13 % av ryssarna. Enligt de tillfrågade är pedagogik hårt arbete som kräver inte bara yrkeskunskap, utan också tålamod, visdom och vänlighet. "Väldigt mycket i uppfattningen av världen av en person beror på hur och vad den första läraren kommer att lära honom ..."; "Lärare, men inte alla, utan de som faktiskt vet hur man ger kunskap och utbildar", förklarar de tillfrågade.

Alla andra yrken ligger märkbart bakom betygsledarna. Således gav de tillfrågade 3% av rösterna till sådana specialiteter som en livräddare, en ledare och en militär. "Anställda vid ministeriet för krissituationer har ett svårt jobb ur en känslomässig och fysisk synvinkel"; "Jag uppskattar ledarna som själva skapade ett framgångsrikt företag"; "Att försvara fosterlandet är viktigt!" – säger de tillfrågade.

2 % av de tillfrågade noterade var och en sådana yrken som revisor, ingenjör, pilot, president, arbetare, advokat, vetenskapsman och chaufför: "Jag respekterar vanliga hårt arbetande som arbetar hårt för en slant!"; "Piloten på ett flygplan, kaptenen på ett fartyg är mycket ansvarsfulla yrken."

Brandmän, vaktmästare, gruvarbetare, programmerare, städare, ekonomer, astronauter, jordbruksarbetare, byggare och chefer fick två gånger mindre poäng (1 % vardera). Här är några kommentarer från respondenter som anser att dessa yrken är mest värda respekt: ​​"En städare gör världen renare, och hon vet alltid allt"; "Jag respekterar tillverkare, inte återförsäljare"; "Lågt betalda, men nödvändiga yrken för samhällets liv - en vaktmästare, en traktorförare."

Ytterligare 2 % av de tillfrågade är solidariska med Sergei Mikhalkov, som trodde att "alla yrken behövs, alla yrken är viktiga": "Vi är alla nära sammankopplade med varandra i det här livet, därför är alla yrken viktiga!"

Endast 1% av ryssarna har ingen respekt för något yrke. "Total korruption har förstört respekten för specialiteter i allmänhet, lämnar respekt för specifika personer med relevanta specialiteter..."; "Kapitalismen har dödat allt mänskligt i människor. Guldkalven styr världen”, filosoferar de.

16 % av de tillfrågade valde svaret "annat" och nämnde långt ifrån de mest massyrken som de mest respekterade: "Intern controller-revisor. Han måste ha kunskap inom många närliggande områden, hans arbete är osynligt (utan "splurge"), men effektivt"; "Präster, men de har inte ett yrke, utan ett kall"; "Designer av militära flygplan och missilsystem"; "Specialstyrkor från olika grenar av de väpnade styrkorna, GRU, slaktavdelningen vid inrikesministeriet."

Svårt att avgöra vilka yrken som förtjänar mest respekt, 4% av de tillfrågade.

Plats för undersökningen: Ryssland, alla distrikt
Bosättningar: 153
Tid: 1-2 maj 2012
Studiepopulation: ekonomiskt aktiv befolkning i Ryssland över 18 år
Urvalsstorlek: 1000 respondenter

Fråga:
"Snälla nämn det yrke som du har störst respekt för?"

De svarandes svar fördelade sig enligt följande:

"Läkare/läkare" - 29 %
"Läkare, men inte alla, men verkligen kunniga och älskar sitt jobb."
Revisor, 21, Lyubertsy

"Jag har respekt för riktiga proffs som uppriktigt älskar sitt jobb. Och så - läkare, men bara tv, för i verkliga livet har jag inte träffat sådana.
VD, 64 år, Moskva

"Läkare och lärare är osjälviska människor som plöjer som oxar för en ringa lön!"
Kontorschef, 33 år, Elektrostal

"Fortfarande läkare..."
Chef, 34 år, Moskva

"Lärare/pedagog" - 13 %
”Jag har stor respekt för läraren. Det är otroligt arbete och tålamod! Mycket i en persons uppfattning om världen beror på hur och vad den första läraren kommer att lära honom ... "
Kreditkortsspecialist, 25, Volgograd

"Dagislärare (de uppfostrar barn för en tiggande lön), lärare (endast fans som älskar barn och deras yrke), läkare som jobbar med sitt yrke, är inte karriärister."
VD, 37 år, Abakan

"Grundskolelärare"
Chefsingenjör, 50 år, St Petersburg

"Lärare. Men inte alla, utan de som verkligen vet hur man ger kunskap, utbildar, lär sig att få vänner och vara i ett team.
Revisor, 24 år, Khabarovsk

"Ministeriet för nödsituationer/räddare" - 3 %
”Räddare, anställda vid ministeriet för nödsituationer. Det är hårt arbete, känslomässigt och fysiskt."
Copywriter, 24 år gammal, Voronezh

"Regissör / Chef" - 3 %
”Direktör eller chef. Du är inte beroende av någon, du är din egen chef. Vad du än vill gör du, du fattar dina egna beslut."
Säljare, 35 år, Tolyatti

"Till chefer, men bara till dem som lyckas leda kompetent."
Geofysiker, 25 år, Kolpashevo

"Befattningshavare som själva har skapat en framgångsrik verksamhet."
Call Center Manager, 32, St. Petersburg

"Serviceman" - 3 %
"Militär personal. De ger sig själva till fosterlandets tjänst, som bara säger att det bryr sig om dem, och höjer det ekonomiska bidraget endast före storslagna händelser i nationell skala (före val). Även om de vet att de blivit lurade fortsätter de fortfarande att utföra sina plikter på högsta nivå.”
Senior revisor, 46 år, Nizhny Novgorod

"Att försvara fosterlandet är viktigt!"
Chef för kontrolltjänsten, 49 år, Moskva

"ingenjör" - 2 %
"Ingenjörs- och designyrken".
Biträdande generaldirektör, 55 år, Moskva

"Pilot / Pilot" - 2 %
"Piloten på ett flygplan eller kaptenen på ett fartyg är mycket ansvarsfulla yrken."
Lagerhållare, 21 år, St Petersburg

"president" - 2 %
"Presidenten! Han kommer att behöva stå till svars inför Gud för många saker, även om han inte tror på honom.”
Biträdande direktör, 45 år, Lyubertsy

"Ryska federationens president".
Revisor, 22 år, Vladimir

"Arbetar" - 2%
"Vanliga hårt arbetande som jobbar hårt för en slant!"
Projektledare, 24 år, Samara

”Jag har den största respekten för yrkena snickare, låssmed. De får mycket erfarenhet under sitt arbete.”
Låssmed, 24 år, St. Petersburg

"Allt yrke förtjänar respekt" - 2%
”Alla yrken är bra! Huvudsaken är att den som har den eller den positionen ska vara bra!”
Nanny, 47 år gammal, Penza

"Allt yrke förtjänar respekt, men jag har den största respekten för proffs."
Processingenjör, 44 år, Rostov-on-Don

"Alla vi här i livet är nära sammankopplade med varandra, så alla yrken är viktiga!"
Försäljningskonsult, 51 år, Kazan

"Respekt förtjänar en representant för vilket yrke som helst som utför sina uppgifter väl, inte arbetar för pengar utan för en idé."
Avdelningschef, 33 år, Tomsk

"Scientist" - 2%
"Teoretisk fysiker".
Handledare, 36 år, St Petersburg

"Förare" - 2%
"Lastbilsförare".
Förare, 56 år, St Petersburg

Svar som fick 1 % av de svarandes röster: "Brandman"; "Gatustädare"; "Gruvarbetare"; "Programmerare / systemadministratör"; "Städerska"; "Financialist/ekonom"; "Jordbruksarbetare"; "Astronaut"; "Byggare"; "Chef"; "Det finns inget sådant yrke" - 11%
"Oavlönad, men nödvändig för samhällets liv - en vaktmästare, en traktorförare."
Revisor, 23, Cheboksary

"Bra vaktmästare."
Chefsrevisor, 48 år, St. Petersburg

"Städaren gör världen renare, och hon vet alltid allt."
Försäljningschef, 24 år, Penza

"Städning damer! På fullt allvar!"
Lagerhållare, 37 år, Nizhnevartovsk

"Tillverkare, inte återförsäljare. En bybo är en bonde eller en kollektiv bonde.
Nanny, 53 år gammal, Moskva

"Det finns inget sådant. Kapitalismen har dödat allt mänskligt i människor. Guldkalven styr världen."
Verkstadsförman, 49 år, Samara

"Ack, total korruption har förstört respekten för specialiteter i allmänhet och lämnat respekt för specifika personer av de relevanta specialiteterna..."
Avdelningschef, 42 år, St. Petersburg

"Övrigt" - 16 %
"Designer av militära flygplan och missilsystem".
Chefsdesigner, 60 år, Rostov-on-Don

"Entreprenör för att han jobbar för sig själv."
Juridisk rådgivare, 22 år, Omsk

"En designer som skapar 3D-modeller i mjukvara och renderar dem."
Finisher, 21 år, Vologda

"Präster, men de har inte ett yrke, utan ett kall."
VD, 44 år, Blagoveshchensk

"Specialstyrkor från olika grenar av de väpnade styrkorna, GRU, slaktavdelningen vid inrikesministeriet."
Lagerchef, 35 år, Klin

”Intern controller-revisor. Han måste ha kunskap inom många närliggande områden, hans arbete är osynligt (utan "splurge"), men effektivt.
Chef för kontroll- och revisionsavdelningen, 52 år, Voronezh

Blogg inbäddningskod

De mest respekterade yrkena i Ryssland är läkare och lärare

Mest respekt bland ryssar orsakas av representanter för sådana yrken som läkare och lärare. Det är dessa specialiteter som traditionellt anses vara de mest humana och socialt betydelsefulla, fick rekryteringsportalens forskningscenter reda på.

Jag sover inte särskilt mycket. Jag går upp varje dag halv sex på morgonen. Lektionerna börjar kl 8:30. Jag lämnar huset vid 7:30. Innan dess hinner jag med deltidsjobb. Personligen är intellektuellt arbete mycket bättre för mig på morgonen. Efter skolan går jag till Ungdomspalatset. Där leder jag en cirkel ”Vad? Var? När?". Sedan återvänder jag hem, leker med barnet i en timme eller två, kollar anteckningsböckerna. Vid tio försöker jag gå och lägga mig så att jag kan sova i sex timmar. Jag återbetalar i helgen.