Англійська мова 14 видання голубів. Методичні вказівки до навчального посібника з англійської мови за ред.

«ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА А. П. Голубєв, А. П. КоржАвий, в. б. смирнова Англійська мова для технічних спеціальностей ENGLISH for TECHNICAL CoLLEGES підручник...»

-- [ Сторінка 1 ] --

ПРОФЕСІЙНУ ОСВІТУ

А. П. Голубєв, А. П. КоржАвий,

в. б. смирновА

Англійська мова

для технічних

Федеральною державною автономною установою

«Федеральний інститут розвитку освіти» (ФДАУ «ФІРО»)

як підручник для використання

у навчальному процесі освітніх установ,

реалізують програми СПО з усіх технічних спеціальностей

4-е видання, стереотипне УДК 802.0(075.32) ББК 84.2Англ-9я723 Г621

А в т о р і:

А. П. Голубєв – загальна редакція, розділ II (теоретичний матеріал);

А. П. Коржавий – розділ II (практична частина), розділ III;

І. Б. Смирнова - розділи I та IV

Рецензенти:

старший викладач кафедри іноземних мов Калузької філії МДТУ ім. Н.Е.Баумана І. В. Журавльова;

викладач Калузького технікуму електронних приладів О. І. Євлєва Голубєв А. П.

Англійська мова для технічних спеціальностей = Г621 English for Technical Colleges: підручник для студ. установ середовищ. проф. освіти / А. П. Голубєв, А. П. Коржавий, І. Б. Смирнова. - 4-е вид., Стер. – М.: Видавничий центр «Академія», 2014. – 208 с.

ISBN 978-5-4468-0713-0 Підручник створений відповідно до Федеральних державних освітніх стандартів середньої професійної освіти з технічних спеціальностей, ОДСЕ.03 «Іноземна мова».

У ньому представлені основні загальновживані розмовні теми, діалоги та завдання до них. Доступний виклад основ фонетики та граматики російською мовою, наявність вправ для тренування дозволяє використовувати підручник для початківців. Окремий розділ – «Професійна діяльність фахівця» – складають теми, безпосередньо пов'язані з майбутньою роботою випускників навчального закладу.

Для студентів закладів середньої професійної освіти.

УДК 802.0(075.32) ББК 81.2Англ-9я723 Оригінал-макет цього видання є власністю Видавничого центру «Академія», та його відтворення будь-яким способом без згоди правовласника забороняється © Голубєв А. П., Коржавий А.П. , 2012 © Освітньо-видавничий центр «Академія», 2012 ISBN 978-5-4468-0713-0 © Оформлення. Видавничий центр «Академія», 2012

ПЕРЕДМОВА

Іноземна мова для технічних спеціальностей у затвердженому Міністерством освіти і науки РФ класифікатор відноситься до циклу загальних гуманітарних та соціально-економічних дисциплін (ОДСЕ).

Підручник складається з чотирьох р о з д е л о в.

Виходячи з того, що однією з вимог навчання є вироблення елементарних умінь спілкування, автори вважали за необхідне розпочати підручник з короткого вступно-корективного фонетичного курсу, оскільки правильна вимова є однією з істотних умов спілкування.

Наступний розділ «Основи практичної граматики» містить короткі теоретичні відомості, контрольні питання з основних тем граматики, навчальні тексти та вправи до них.

Автори визнали недоцільним розтягувати вивчення граматики на весь курс. На їхню думку, краще від початку дати досить коротку і цілісну картину англійської граматики, яка надалі може доповнюватися потрібними деталями.

У третьому розділі, «Професійна діяльність фахівця», вивчаються теми, які безпосередньо пов'язані з майбутньою роботою випускників навчального закладу. Основна мета даного блоку – сформувати вміння вести бесіди на професійні теми, читати спеціальну літературу. У кожній темі повторюються граматичні явища, вивчені попередній блок.

У четвертому розділі «Ділова англійська» замість завдань попередніх блоків, пов'язаних із загальними побутовими або спеціальними темами, перед студентами ставляться вужчі ділові завдання.

Матеріал всіх розділів для більшої зручності розподілено за уроками. Поняття «урок» тут є тематичним, тобто поєднує певне коло питань, а зовсім не означає «одну годину»

чи «одне заняття». Конкретна кількість годин, що відводяться на кожен урок, може визначатися викладачем з урахуванням цілого та ступеня підготовленості групи.

РОЗДІЛ I

ВВЕДНО-КОРЕКТИВНИЙ

ФОНЕТИЧНИЙ КУРС

–  –  –

В англійській мові 44 звуки (12 голосних, 24 приголосних та 8 так званих дифтонгів, тобто звуків, що складаються з двох голосних елементів). Зверніть увагу: кількість звуків не дорівнює кількості літер англійської абетки, яких налічується 26!

–  –  –

Транскрипція – це позначення звуків умовними знаками.

У цьому кожен знак транскрипції відповідає одному звуку.

Транскрипцію прийнято записувати у квадратних дужках.

Знаки міжнародної транскрипції

–  –  –

Основні особливості англійської артикуляції та вимови Перш ніж розпочати роботу з окремими звуками англійської мови, відзначимо деякі відмінності англійської артикуляції від російської.

1. Англійці не артикулюють енергійно губами, сильно їх не округляють, не розтягують та не висувають.

2. У нейтральному положенні губи у росіян більш розслаблені, куточки губ опущені. У англійців губи більш напружені і куточки губ піднесені, що трохи нагадує посмішку.

3. При артикуляції англійських приголосних мова більше відсунутий назад, перебуває у нижчому та плоскому положенні, ніж при артикуляції російських приголосних. Тому вони не пом'якшуються і вимовляються твердо, крім: [S], [Z], , , і навіть [l] перед голосними i, e, u.

4. При виголошенні англійських голосних мова частіше знаходиться у задній частині ротової порожнини, а при виголошенні російських – переважно у передній.

Звідси випливають деякі характерні риси звуків англійської мови.

Голосні

1. Голосні англійської мови, на відміну російських, діляться за кількісним ознакою довгі і короткі. Довгі голосні вимовляються більш напружено, ніж короткі. Наприклад: [I] - , live - leave. Не всі короткі голосні мають парний довгий звук.

2. Дифтонги та голосні, характеризуються ковзною артикуляцією від одного елемента до іншого. У російській мові такі звуки відсутні.

Редукція голосних звуків

В англійській мові, так само як і в російській, ненаголошений голосний звук вимовляється невиразно: або змінюється якість голосного, або скорочується його довгота, або звук повністю випадає: interval [' [email protected]@l], pencil [’ [email protected]], begin , nickel , away [@'weI].

Згідні

1. Англійські глухі приголосні вимовляються енергійніше, ніж російські.

2. Для англійської мови важливим є розрізнення кінцевих глухих і дзвінких приголосних, оскільки воно є смисловим. Наприклад:

cap - cab leaf - leave back - bag hat - had Однією з найпоширеніших помилок російських учнів є оглушення англійських кінцевих дзвінких приголосних.

3. Згодні [t], [d] та носовий [n] в англійській мові вимовляються кінчиком язика на альвеолах, а не на верхніх зубах, як російські [т, д, н].

4. Глухі приголосні [p], [t], [k] вимовляються із придиханням.

Звичне російському непридыхательное [п] англійською може окремих випадках утруднити розуміння. Придихання [p], [t], [k] помітна перед довгим голосним ударного складу.

З попереднім [s] ці звуки вимовляються майже без придихання:

park - speak tea - stay course - skate

Наголос

В англійській мові так само, як і в російській, наголос у слові може припадати на різні склади. Наголос у транскрипції позначається значком('), який ставиться перед початком мови: possible [' [email protected]@l], impossible .

В англійських складних словах може бути два наголоси різної сили: головне і другорядне. Значок головного наголосу ставиться згори, а другорядного - внизу: possibility [" [email protected]'bIlItI].

Багато англійських слів мають два головні наголоси: fifteen ['fIf'tn], ice-cream ['aIs'krm], to get up .

Наголос в англійській мові, так само як і в російській, виконує різну функцію між деякими дієсловами та іменниками:

contakt – контактувати; взаємодіяти contact ['knt(kt] - контакт; взаємодія

У англійській мові наголос може бути відмінності словосполучень і складних слів:

blackboard ['bl(kbd] - класна дошка black board ['bl(k 'bd]) - чорна дошка

–  –  –

1. У оповідальних реченнях зазвичай використовується низхідний тон:

I feel well.

2. У спонукальних реченнях, що виражають наказ чи заборону, використовується низхідний тон:

3. У спонукальних реченнях, що виражають прохання, використовується висхідний тон:

Spell the word, please.

4. Вигуки вимовляються з низхідним тоном:

–  –  –

1. У загальному питанні зазвичай використовується висхідний тон:

[(m aI leIt] Is he busy?

2. В альтернативному питанні перша частина вимовляється зі висхідним тоном, друга - з низхідним:

Is it Thursday or Friday?

3. Спеціальне питання вимовляється з низхідним тоном:

4. У розчленованих питаннях оповідальна частина пропозиції вимовляється з низхідним тоном, запитальна - зі висхідним:

The room isn’t light, is it?

Якщо той, хто говорить, не сумнівається в правильності свого висловлювання, він говорить з низхідним тоном:

Peter is eight, isn’t he?

Урок 1 Звуки та літери: Голосні переднього ряду. Зголосні Текст: Family Голосні переднього ряду Почнемо вивчення звуків англійської мови з голосних переднього ряду (мова знаходиться попереду), [I], [e], [(].

Довгий голосний - ширший, відкритий звук, ніж російська [і]. Це означає, що середня спинка мови піднімається до твердого піднебіння дещо менше, ніж для російської. Кінчик язика при цьому стосується нижніх зубів, а губи розтягуються, трохи оголюючи зуби.

Приклад: eat [t] [I] Положення органів мови приблизно те саме, що для , але середня спинка язика вигинається вгору трохи менше. Потрібний відтінок звуку лежить між російськими [і] та [е].

Приклад: bit [e] Кінчик язика стосується нижніх зубів. Середня спинка язика вигинається вперед та вгору, але не так високо, як для [I]. Кути губ відтягуються убік. Рот відкривається трохи ширше, ніж для [I].

Приклад: egg [(] Традиційно вважається коротким голосним. Але в словах sad, bad, bag, jam, man він звучить довго. Кінчик язика стосується нижніх зубів, передня частина мови лежить нижче, ніж для [e]. Відстань між щелепами широка. Цей звук лежить між російськими [е] та ударним [а] перед м'яким приголосним.

Приклад: axe [(ks]

–  –  –

Гучні смичні [p], [b] Губи більше напружені, ніж для російських [п] і [б], і трохи розтягнуті. Вони на мить щільно стуляються, відразу розмикаються, і повітря з шумом виривається (перед довгим ударним голосним супроводжується придиханням).

Приклади: pen , boot [t], [d] При англійських [t], [d] мова відсувається тому, яке кінчик торкається альвеолам. При російських [т] і [д] він торкається передніх верхніх зубів ([t] супроводжується придыханием).

Приклади: tent, dog

–  –  –

[T], [D] Кінчик язика нещільно притискається до ріжучого краю верхніх різців, але може бути поставлений між передніми верхніми і нижніми зубами. Ці звуки не «свистять», як російські [с], [з], а «шепеляві».

Приклади: thin , then [s], [z] В англійських [s], [z] кінчик мови піднятий до альвеол, мова подається трохи назад (при російських [с] і [з] опущений). Тому [s], [z] мають менш свистячий характер, ніж відповідні росіяни.

Губи трохи округлені.

Приклади: sack, zoo [z] [S], [Z] При артикуляції [S], [Z] піднімається тільки передня частина мови: його кінчик - до заднього схилу альвеол, а середня спинка - до твердого піднебіння; тоді як за російських [ш], [ж] піднімається і задня спинка мови. Тому [S], [Z] мають м'якше забарвлення, ніж [ш], [ж]. Губи дещо висуваються та округляються.

Приклади: ship , garage ['g(rZ] , Змичний початок переходить у щілину. Такі звуки називаються аффрикатами. слід вимовляти твердіше, ніж російська [ч]: спинка язика не так високо піднімається до піднебіння. При вимові до цієї артикуляції додається голос.

Приклади: chair [е@], jug [g] [h] Гортанний звук, утворений тертям повітряного струменя про зближені, але не напружені голосові зв'язки. При постановці [h] треба почати з устрою мови для наступного голосного і потім надати цьому голосному дихальний початок. Задня спинка язика не піднімається до піднебіння, як за російської [х].

Приклад: hat Носові сонанти [m], [n], (м'яке небо опущене) [m] У порівнянні з російським [м] при англійському [m] зімкнуті губи більш напружені і трохи розтягнуті. Повітряний струмінь проходить крізь ніс.

Приклад: mail [n] Мова дещо відсувається назад його, тупий кінець притиснутий до альвеол, але не опущений, як за російської [н].

Приклад: nest Щоб вимовити звук, рекомендується вдихнути крізь ніс широко відкритим ротом. І, зберігаючи це становище, на вдиху дати голос. При змиканні задньої спинки язика з опущеним м'яким піднебінням. Кінчик мови опущений.

Приклад: king Щілинні сонанти [l], [j], [w], [r] [l] Кінчик язика щільно притискається до альвеол, тоді як при російських [л], [л'] він притискається до внутрішньої поверхні верхніх зубів. Наприкінці слів і перед приголосними вимовляються твердіший відтінок [l]. Твердий [l] вимовляється м'якше, ніж [л]. М'який [l] вимовляється твердіше, ніж [л'].

Приклад: log [j] Середня спинка мови піднімається до твердого піднебіння трохи менше, ніж для російської [й]. Тому в ньому набагато менше шуму, ніж у російській. Губи розтягнуті, кінчик язика знаходиться біля нижніх зубів.

Приклад: yacht [w] У російській мові такого звуку немає. Напружені губи сильно округляються і трохи висуваються вперед, утворюючи вузьку круглу щілину, і відразу переходять до положення, необхідного для наступного голосного. Потрібно стежити, щоб нижня губа не зачіпала верхніх зубів, інакше вийде [v].

Приклад: well [r] Англійська [r] вимовляється кінчиком мови, наближеним до альвеол. Губи трохи округляються. Тільки між голосними і після [T], [D] при проголошенні [r] кінчик мови контактує з альвеолами, роблячи один удар.

Приклад: rag ВПРАВИ

–  –  –

1. Що таке фонетична транскрипція?

2. Які класи звуків виділяють англійською мовою?

3. Які основні особливості вимови англійських голосних?

4. Які основні особливості вимови англійських приголосних?

5. Які особливості наголосу в англійській мові?

6. Яка інтонація властива оповідальним, оклику, спонукальним реченням?

7. Яка інтонація властива різним типам запитальних пропозицій?

ДОМАШНЕ ЗАВДАННЯ (HOME TASK)

1. Напишіть в орфографії слова тексту уроку, записані в транскрипції.

[S] [h] , , , ['verI], , [' [email protected]], , , ['prItI], , , , , ['bIzI]

2. Перекладіть англійську мову та прочитайте вголос.

Маленький, охайний, щасливий, сумний, великий. Він викладає. Він їсть. Він п'є. Він розмовляє. Він допомагає.

3. Випишіть з тексту уроку чотири стовпчика слова з ударними голосними [I], , [e], [(].

4. Вивчіть дві будь-які короткі розповіді з тексту уроку.

–  –  –

До голосних заднього ряду (мова знаходиться ззаду) відносяться: , , , , , [V], [u], [:], [@].

Приклад: all [l] Задня спинка язика вигнута до м'якого піднебіння трохи менше, ніж для . Губи трохи заокруглені, але не випинаються.

Приклад: ox Голосні заднього просунутого вперед ряду (мова відсунуто не так далеко):

, , [V], [:], [@] Голосний схожий на російський звук [а] у ненаголошеному положенні.

Підйом язика – середній, кінчик язика знаходиться за основою нижніх зубів. Губи розтягнуті.

Приклад: cup Англійська не така глибока, як російська [у]. Мова відтягнуть далі, ніж при . За опущеним кінчиком мови залишається значний простір. Підйом мови високий. Рот відкрито не широко. Губи сильно округлені, але мало випинаються.

Приклад: moon [V] Мова відтягнута не так далеко, як для . Але від кінчика язика до нижніх зубів також залишається значний простір. Підйом мови високий. Губи помітно заокруглені, але майже не висуваються вперед.

Приклад: look [:] Подібного звуку російською мовою немає. Мова піднята, але спинка плоска. Кінчик мови опущений. Кути напружених губ розтягнуті. Зуби трохи видно. Розчин рота тонкий.

Приклад: earn [:n] [@] Цей голосний називається нейтральним. Він чується лише в ненаголошеному становищі. Має різні тембри, залежно від позиції в слові.

Іноді може випадати:

– в кінцевому положенні близький до: drama

– в інших положеннях нагадує [@]: perform

–  –  –

[а:], , , [:):l"redi], , , , , lf:):t], [:):) ], , , , , , ["hлzb.-шd] ["tз: n;:J], ["wз:k;:J], ["ыst;:J], [фldr;:Jn] ["vil;:J], [Ьlu:], ["Ьju:t1bl], [~ndru:], Переведіть та прочитайте вголос.

Маленький (за розміром), красивий, червоний, чорний, зелений, синій, високий (про людину), низький, великий (чисельний), вже, теж, дуже, дуже.

–  –  –

Дифтонг складається з двох голосних елементів, але вимовляється з одним наголосом та утворює один склад.

Англійські дифтонги мають наголос на першому голосному, другий зноситься слабше і менш виразно. По довготі дифтонг дорівнює довгому голосному.

–  –  –

Прочитайте скоромовки.

Чи не zealously sought to sell the snake to the zoo.

Це is а thick stick. ["o1s IZ ;) "81k "st1k]

1.11.Прочитайте обороти there is (є, є-од.ч.) і there are (є, є-мн.ч.) у різних формах (розповідальної, запитальної, негативної). Ці звороти часто зустрічаються в англійській мові. Їх слід одразу добре запам'ятати.

–  –  –

1.3. Закривши транскрипцію, прочитайте приклади вголос.

Прочитайте стовпчики слів по горизонталі. Зверніть винмание на чергування голосних.

–  –  –

На цьому уроці ви навчитеся складати та оформлювати візитну картку.

Прочитайте вголос, використовуючи транскрипцію, зразки до 2.1.

кументів та слова, необхідні для їх заповнення.

У візитівці використовуються такі позначення:

а) адреси:

–  –  –

PhD Doctor of Philosophy ["dukt;: ;:v "fr"lus;:fr] доктор філософії DSc Doctor of Science ["dukt;: ;:v "sar;:ns] доктор природничих чи точних наук LitD Doctor of Letters [ "dukt;: ;:v" let;:z] доктор філологічних наук Оформлення адреси в англійській мові не збігається з формою, до якої звикли в Росії.

Порівняйте:

–  –  –

При написанні російських назв та імен користуйтесь правилами транслітерації. Транслітерація є заміщення літер російською алфавіту на відповідні літери або поєднання літер англійського алфавіту.

Таблиця відповідностей букв така:

–  –  –

Прочитайте слова, враховуючи тип мови або положення глас 3.

ного в буквосполученні.

Cat, we, week, term, план, weak, план, шат, wet, West, East, card, play, no, Spain, her, gulf, part, jump, team, tune, herd, eat, yard, bum, hair, hare, seem, nor, pure, North, stream, hop, here, serve, loss, sphere, went, share, dune, hut, fair, mend, disk, nice, cry, tone, note, early, sing, Sun, fire, skirt, use, cord, forge, gentle, dress, meet, eam, hurt, simple, single, since, cure, pearl, dure, shirt.

Напишіть дані вище слова у транскрипції.

–  –  –

У попередньому уроці говорилося, що читання голосних переважно визначається типом складу. Однак у поєднанні з деякими з голосними голосні можуть читатися особливим чином. У таблиці наведені подібні поєднання, що найбільш часто зустрічаються.

–  –  –

Прочитайте розмовні вирази, що містять редукції 3.1.

ні форми слів. (У дужках курсивом надано повну форму, яка в розмовній мові редукується.)

–  –  –

Щоб впевнено поводитися на практиці з англійською іменником, потрібно добре знати:

вживання з іменником артикля;

1) освіта множини іменників;

3) присвійний відмінок іменників.

–  –  –

Невизначений артикль:

походить від чисельного one і позначає один, якийсь, будь-який;

Вказує на те, що предмет належить до класу однорідних предметів і не виділяється з їх числа:

–  –  –

Friendship is based on Дружба заснована на взаємному yamutual respect. женін.

Сніг білий.

Перед іменниками, що вже мають інші визначники (займенник, числовий і т. п.):

–  –  –

У ряді випадків певний артикль використовується з власними іменами.

Сюди відносяться:

Назви океанів, морів, річок, каналів, груп островів, гірських ланцюгів, пустель:

–  –  –

Присвійний відмінок:

Вживається в основному з одухотвореними іменниками і виражає приналежність;

Відповідає російському родовому відмінку (коли той висловлює приналежність): книга (чия? кого?) студента (родовий відмінок) утворюється додаванням до іменника апострофа і

–  –  –

Примітка 2. З апострофом можуть вживатися такі суттєві, як earth, water, sun, тооп, world, ocean, ship; іменники, що позначають міста та країни: the ocean"s resources, the world"s popularity, the ship's crew, London's population; іноді назви деталей машин: the plane's propeller, а також іменники, що позначають час і відстань: а тile's distance, а day's joumey (але four-day joumey), а year's absence, а тonth" s Zeave Тут виражається не приналежність, а міра.

Якщо виражена приналежність відразу до кількох іменників, то апостроф ставиться в кінці групи:

–  –  –

to tiY - tried - tried

3. Якщо невизначена форма закінчується на -е, то з додаванням суфікса -ed ця літера випадає:

до translate - translated - translated

З додатком суфікса -ed подвоюється кінцева приголосна:

У односкладових дієслів, що закінчуються на одну приголосну:

to stop - stopped - stopped

У складних дієслів, що закінчуються на одну приголосну,

–  –  –

міститься у довідниках та словниках. Їх необхідно знати назустю, тому що в текстах наступних уроків таких дієслів багато, але в поурочному словнику вони не наводяться.

Відмінювання дієслів у теперішньому часі Крім трьох основних форм потрібно знати відмінювання дієслів у теперішньому часі.

В даний час дієслова (як правильні, так і не правильні) поводяться таким чином:

–  –  –

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ

1. Які основні правила вживання артиклів?

2. Як утворюється множина іменників?

Для чого служить і як утворюється присвійний відмінок іменників?

4. Як утворюються основні форми дієслова?

Як змінюється дієслово тепер?

Як утворюються тимчасові форми дієслова? Що вони означають?

READING PRACTICE

У нас більше всього про різні країни і свої традиції, і ми можемо комунікувати з людьми, які не знають свого природного language.

Learning foreign languages ​​helps us to become good specialists. Один може виготовляти різні тексти про фізики, Engineering, економіка, що тель про останні результати в цих областях.

Let's listeп to different students:

Hello! Му name is Mike! I"m 17. 1 am а student of the college of electronic devices. I"m fond of English. It's the language No 1 in the lntemet and in high технологіях. 1 як reading and watching Шms in English too! It's fantastic!

Hi! I'm Jane! I'm 18. I'm student of college of mechanickий engipeeriпg.

1 like to study English! Це цікаво, щоб завантажити музику в Англійській та до федерації друзів за допомогою Intemet. English So So need it in my future work, too.

Hello! I'm Peter! I study at a college. I потрібний англійський дуже великий спосіб наші коледжі мають intemational cooperation with students від Canada і Denmark, і я study дуже hard to take part in the program.

Ці школярі знають, що англійська використовується для них. However, it is not so easy to study it. But, as English people say, Well begun is half done.

So, let's not Ье discouraged.

Active Vocabulary because [ЬI"ktz] тому що latest останній become ставати like adj схожий, v лю begin [Ьх"gш] починати бити communicate listen слухати more більше спілкуватися Denmark ["denma:k] Данія native ["nertiV] рідна (про мовою) device пристрій need потребувати our ["au~] наш discourage обіску part частина р ~ вати, холо

–  –  –

2. Знайдіть у перших двох абзацах тексту певний і не певний артикль і поясніть їхнє вживання.

Який артикль ви б ужили з виділеними словами, 3.

перекладаючи англійською наступні пропозиції?

По вулиці йшла людина. Раптом він побачив за вітриною гарний костюм і зупинився. Костюм йому дуже сподобався. Він вирішив зайти в магазин і дізнатися про його ціну.

–  –  –

1. Розподіліть іменники за трьома колонками в залежності від читання закінчення множини.

Parents, days, shops, clothes, houses, markets, sizes, bridges.

Поставте іменники у множину.

а) branch, fox, day, apple, head, haЬit, nationality, sumame, street, garden, car, ball;

Ь) tooth, mouse, ох, dátum, radius, child, man.

–  –  –

Форми дієслова (Forms of the Verb)

Вкажіть відсутні форми дієслова:

а) travel, translated, stayed, tried, stopped, cook, worked

Ь) did, told, give, been, done, say, read Напишіть транскрипцію даних форм неправильних дієслів 2.

лов і приведіть інфінітив. Перевірте себе за словником.

–  –  –

необхідно використовувати.

Му / sister / coffee 1 to drink 1 every day.

The teacher / this / question / to answer / yesterday.

Yury Dolgoruky 1 in/ to found 1 Moscow / 1147.

1 / listen / tomorrow / to the radio.

English language / always / to help/ people / in / cooperation / intemational.

VOCABULARY EXERCISES

Language, люди, літератури, потрібні, потрібні, explore, світ, більше, комунікації, природний, become, engineering, останній, пристрій, високої, reading, watch, via, town, because, наш, Denmark, hard, part, useful, however, begin, half, discourage.

а place with many houses, shops, schools, offices and other 1) buildings country in Europe with the capital Copenhagen 2)

3) наші планети з усіма своїми мовами словом, що використовуються в особливій країні або Ьу, а особливу групу з 4) людей

5) to look for some time

6) of the country (place) where you overe bom

7) Men, women and children

а) від Active Vocabulary:

Коледж, мова, люди, студент, Інтернет, світ, країна, спеціаліст, технологія, цікавий, супермаркет, Данія, програма.

б) від тексту:

Слухати, любити, потребувати, досліджувати, спілкуватися, ставати, починати, пристрій, частина, половина, більше, останній, ви сокій, бо наш, важкий, корисний, однак.

1. Russian is ту _language. And French is а _language for ті.

2. Where does your unc1e live?- Чи не lives in Ко1отnа. - 1 like this _veryтuch.

3. Do you like to _ _ filтs or _ _ to тusic? - You know, 1 як до книжок.

4. 1 know that it's difficu1t to study English. But it doesn't _ _ те.

5. Our textbook has 5 _ _. P1ease find 2.

1. У нас є лише _ різні countries і їхні традиції, і ми можемо комунікувати _ людей, які не знають про своє природне мовлення.

2. Texts tell us the latest results these fie1ds.

3. lt's interesting to listen тusic _English and to find friends _the lntemet.

4. _every product _the supermarket ви можете отримати інформацію _ English.

5. У нашому коледжі має intemational cooperation _ students _ Canada and Denтark.

Доброго дня! Мене покликає Олена! Мені 17 років. Я студентка машинобудівельного коледжу.

Мені дуже подобається вивчати англійську:

це мова мехщупародного співробітництва та високих технологій.

–  –  –

Позначте наступні питання.

1. When did you begin to study English?

2. Why do you study English?

3. Do you need English у вашому everyday life?

4. Do you have English books at hоте?

5. How тану foreign languages ​​do you want to leam?

WRITING EXERCISE

1. Why people leam foreign languages.

2. Му English classes.

3. English in ту life.

Use the following pattems:

Sequencing firstly (First of all) - по-перше, насамперед secondly, thirdly- по-друге, по-третє first, then - спочатку, потім to my mind, in my opinion - на мою думку to crown it all, finally - на завершення, зрештою

–  –  –

Прислівником називається частина мови, що означає час, місце, образ дії, міру чи ступінь.

Прислівники відповідають питання:

коли? де? як? якою мірою?

За формою прислівника ділять на прості, похідні, складні та складові.

–  –  –

We sometimes go there. ~ Sometimes we go thеrе.Іноді ми ходимо туди.

We go there sometimes.

У складних дієслівних часах (тобто.

виражених двома і більше дієсловами) прислівники невизначеного часу зазвичай ставляться після першого дієслова:

–  –  –

Дієслово to let може використовуватися і в своєму основному значенні дозволяти. Тоді пропозиція Let іs rеаd! означатиме: Дозвольте нам читати! У цьому випадку займенник us отримає наголос.

–  –  –

В англійській можна виділити п'ять типів питань:

загальний (Ви ходите туди?);

Спеціальний (Коли, навіщо, як і т.п. ви ходите туди?);

До підлеглого (Хто, який студент тощо ходить туди?);

Альтернативний (Ви ходите туди чи залишаєтеся вдома?);

Роздільний (Ви ходите туди, чи не так?).

Щоб правильно ставити питання будь-яких типів, потрібно чітко уявити собі схему загальних питань у всіх видах часів. При цьому можна відштовхуватися від наведеної в уроці 6 схеми ствердних речень. Ви легко помітите, що в більшості випадків підлягає і присудок всього лише змінюються місцями. Новий елемент додається лише у перших двох рядках загальної схеми: у часах Siтple Present та Siтple Past. Тут у освіті питання to do робити у відповідній бере участь допоміжний дієслово формі.

–  –  –

Знаючи схему освіти загальних питань, поставити спеціальне питання не складе труднощів. Потрібно просто поставити попереду питальне слово (що? де? коли? і т. д.) або групу слів, а далі все за тією ж схемою.

Порівняйте:

Загальне питання Спеціальне питання

–  –  –

У такому питанні роль підлягає виконує саме питання або група слів (Хто приїхав? Які студенти займаються тут? і т. п.). Через війну зберігається прямий порядок слів, т. е. за підлягає присудок. У питанні до підлягає можна також використовувати схему освіти загальних питань, враховуючи наступне: у групі Siтple не використовується допоміжний дієслово а оскільки підлягає стоїть на першому ме to do, сте, то питання до підлягає в Siтple і Sitple стро Present Past ється за зразком ствердних пропозицій.

Порівняйте:

Ствердна пропозиція Питання до підлягає

–  –  –

Розділове питання складається з двох частин. Перша частина просом як таким не є, а є звичайною стверджувальною або негативною пропозицією. Слідом за ним йде коротке спільне питання.

Якщо перша частина була ствердною, то питання задається в негативній формі, і навпаки:

–  –  –

Усі заперечення легко утворюються за тією ж схемою загальних питань. Достатньо лише поставити на початку речення підлягає, а після першого допоміжного дієслова-негативну частини

–  –  –

Чи не did поt see them.

Nobody saw them.

Не has пever sееп apythiпg like that.

Вони did поt tell him the truth.

Nobody told him апythiпg.

Не does поt kпow apythiпg about it.

Чи не kпows пothiпg about it.

Have you any news? - 1 have по news.

Зверніть увагу, що російській запитальній пропозиції в негативній формі відповідає англійське питання, що не містить заперечення.

Порівняйте:

–  –  –

Big, expensive, beautiful, happy, pleasant.

Напишіть міри порівняння даних прикметників.

sad, fat, o1d, handsome, ear1y, interesting, комунікативні.

Парру, Ьig, До якого розряду відносяться прикметники, які не мо 4.

гут утворювати міри порівняння? Наведіть приклади.

–  –  –

1. His unc1e speaks (kind1y) than my aunt.

3. Чи не said ці слова (sadly) than before.

1. Try to exp1ain this ru1e (c1ear).

2. Ця робота є done (bad1y).

3. Не so1ved this proЬlem (wisely).

–  –  –

Уявіть, що ви у майстерні. Вкажіть, де знаходиться кожен предмет. Перекладіть слова російською мовою.

Tools: hammer, screwdriver, key, nails, nuts...

Places: taЬle, floor, wall...

Повелителые наклонение (Тhе ltperative Mood) Знайдіть у пропозиціях дієслова в наказовому нахилі 1.

ні. Перекладіть російською мовою.

1. "Write down your homework quickly and you may Ье free!", said the teacher.

2. "Study well to become good specialists", вивчають headmaster to school-leavers.

3. "Don"t play in the street! It's dangerous!, said mother to her children.

4. "Open the Ьох! It"s а pleasant surprise for you! Нарру Ьirthday!", said the Ьоу to his father.

5. "Tell ті your name", said the director до the young worker.

Вкажіть, у яких текстах частіше зустрічається наказове 2.

спосіб.

–  –  –

Перекладіть англійською мовою.

1. «Відкрийте зошити та запишіть правило, – сказав вчитель.

2. Подивися на фото! Воно таке гарне.

3. Прийшли мені, будь ласка, нову пісню через Інтернет.

4. Вигляньте у вікно! Зима прийшла!

Запитання (Тhе Iпterrogative Sепtепсе) Задайте всі типи питань до даних пропозицій.

1. Yesterday he met his friend в the street.

2. The lesson of English is over.

3. The students don't study on Sunday.

Поставте запитання до виділених слів у реченнях.

1. Цей textbook є для технічних студентів.

2. Наш школяр's name is Anna Pavlovna.

3. Your dictionary is green.

4. Не може грати guitar дуже добре.

3. Працюйте у парах. Один із вас уважно розглядає клас, потім заплющує очі та відповідає на запитання сусіда

–  –  –

1. Чи не did not see them.

2. Чи не does not sing these songs.

3. 1 am not late.

2. Дайте коротку ствердну та негативну відповідь на наступні пропозиції.

–  –  –

VOCABULARY EXERCISES

1. Study the active vocabulary. Перейти до followiпg words and phrases from English into Russian.

Teacher, sister, думати, now, інші, together, будь-який, quite, plant, серйозний, зазвичай, рік, senior, want, sometimes, протягом, вікенд, try, river, thing, guitar, also, since, pronounce, term, grammar, knowledge, особливо, finally, everything.

2. Приготування слова про те, як його планування.

1) деякі люди, які вивчають людей

2) the rules for using the words of language and musical instrument played Ьу plucking its strings 3) 4) 12 months

5) with one more person or thing

7) Saturday and Sunday

3. Give English equivalents for following words.

Сестра, завод, річка, річ, семестр, знання, намагатися, думати, вимовляти, хотіти, зараз, другий, кожен, досить, серйозний, зазвичай, старший, під час, також, відколи, особливо, врешті-решт , всі.

1. 1 live Vladimir.

2. We already know _ _ quite well.

3. Му mother is а teacher _geography _school.

Му sister and 1 help her _the house.

She wants to Ье а teacher 5. Mathematics.

6. During the weekends we try _ spend much time together. We go _the river _summer, or we go skiing _winter.

7. 1 study English _2004.

8. But 1 hold _and say _myself: "Don"t give _!"

–  –  –

Причастя 1 відповідає також дієприслівнику в російській мові.

Participle 11 (причастя 11) у правильних дієслів утворюється шляхом додавання до основи суфікса -ed (про це вже говорилося в розділі Основні форми дієслова уроку 6).

–  –  –

Форму Participle 11 неправильних дієслів потрібно заучувати (про це і про значення Participle 11 перехідних і неперехідних дієслів також йшлося у розділі «Основні форми дієслова»).

–  –  –

Чи не suggested going to see Mike.

The couldn't help laugblng when they saw his surprise.

1 enjoyed playing golf коли 1 was in Britain.

То master English, you must practice speaking it а lot.

lf you want to leave this job, you can't avoid speaking to him.

Після дієслів, що позначають початок, продовження та закінчення дії (begin, start continue, finish, stop, епаЫе), а також дієслів hate, like, love може вживатися або інфінітив, або герундій:

Чи не began to play the piano. Чи не began playing the piano.

Вони як бак на всіх інших. Вони як mocking на всіх інших.

Зверніть увагу, що в деяких випадках вибір інфінітиву або герундію впливає на зміст речення:

–  –  –

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ

Які форми має англійське причастя?

Як утворюється герундій? Яким є його основне значення?

Які форми має герундій?

Як утворюються невизначено особисті пропозиції?

У чому різниця між займенниками та виконуючими роль one they, 6.

підлягає у невизначено-особистих пропозиціях?

Як утворюються безособові пропозиції?

READING PRACTICE

Everything was covered with snow! Snowy flakes були falling from the sky, everything був pleasant and beautiful! It was not frosty, and children were skating and making snowmen.

But look! The wind has risen! Snow is falling from the roofs to the ground. Невеликі іcicles є falling too. Це не реальний Ьlizzard. Це не найкращий час для отримання.

The Russians say "the first snow always melts". And I know that after some months winter will Ье over, the trees will Ье in Ьlossom and Ьirds will Ье singing and building their nests. Це є jar, час, коли всі природи звільняються від свого зимового sleep.

Там літо буде існувати - а тривалий період сонця і часу свят для дітей і дітей. We can go swimming, diving or mountaineering. Це "велике для їзди або переїзду. Ви повинні forget to take photos: вони будуть скористатися з цих невдалих днів.

Time flies and autumn comes. Це є період керування для країн і для мене, що починається з нового року з досліджень.

DIALOGUE English weather

Ukrainian: "Що таке, як зараз, в Англії?" Ви маєте, що це не спекотний зимовий, і не забарвлений і зимовий зима." "Really? Чи є це?" "Ви бачите, Britain є поблизу океану, і water there changes its temperature slower than the ground, it has greater thermal heat capacity.

"Ця зміна не є більшою." "Do you like when it rains?" "When I was а child, I liked it! Now I simply don"t notice it. Я може боротися без будь-якої umbrella, коли це drizzling and I never catch а cold. "Do you have central heating at home?" "Yes, I have а radiator, але I don"t have central heating yet. The weather in the world becomes more and more unusual. That"s why I must think about it." "That"s а good idea. І там є будь-які пляжі в Англії? Багато Englishmen do it. It"s not so far, але weather is completely different." "Sure, I will do so." Active Vocabulary after ["a:ftе] після melt танути always [";,:lwerz] завжди month місяць any ["eru] будь-який mostly ["mеustlr] в основному mountaineering beach пляж Ьird [Ъз:d] птах альпінізм

–  –  –

drizzle ["dnzl] і мряжити (про дощ) школяр, pl schoolchildren England ["rl)glеnd] Англія simply ["srmpli] просто Englishman ["rl)glrfmen] англійців skating ["skertrl)] катання на exciting чудовий

–  –  –

VOCABULARY EXERCISES

1. Study the active vocabulary. Перейти до following words і phrases from English into Russian.

Weather, snow, after, period, roof, central heating, any, snowy, ground, icicle, condition, place, where, car, warm, remove, ice, near, England, cold, really, water, change, look, window , surprise, cover, flakes, небо, pleasant, frosty, snowman, wind, real, Ьlizzard, always, melt, місяць, over, strom, Ьlossom, Ьird, nest, then, sunshine, holiday, schoolchild, photo, rem , шпилька, український, новий, foggy, usual, ocean, temperature, slow, thermal heat capacity, child, як, simply, notice, walk, без, umbrella, catch, радіатор, unusual, idea, beach, mostly, south, coast , Englishman, far, completely, so.

2. Приготування слова про те, як його планування.

1) один з двадцяти частин у якому році є відокремлений а великий snowstorm;

5) для того, щоб допомогти або зробити деякий дзвінок деякий час, а пристрій, що дає згори 6) · елемент ice hanging from the roof 7.

9) деякий,який happens often or all the time area ofwater Ьigger than the sea 10)

3. Give English equivalents for following words.

Погода, птах, гуляти, без, парасолька, ловити, незвичайний, ідея, пляж, в основному, південь, берег, англієць, далеко, повністю, умова, місце, просто, помітити, де, машина, теплий, видаляти, лід, біля, Англія, холодний, дійсно, вода, змінювати, центральне опалення, будь-яка, снігова, земля, період, дах, виглядати, приємний, морозний, сніговик, вітер, справжній, завжди, танути, більше, дерево, зелень, сюрприз, покривати, пластівці, небо, врожай, сільський житель, новий, туманний, повільний, теплоємність, дитина, подібна, гніздо, потім, сонячний, світло, свято, фото, чудовий, сніг.

4. Insert prepositions or adverbs.

1. ln the moming 1 looked _ _ the window and was very surprised.

2. Everything was covered _snow! Snowy flakes були falling _the sky!

3. lt's not the best time _going out.

деякі місяці winter will Ье over.

4. And 1 know that

5. Summer is а long period _sunshine.

6. Photos will remind us _these exciting days.

7. Britain is _ the ocean, і water there changes its temperature slower than the ground.

8. 1 can walk _any umbrella when it's drizzling.

9. The weather the world becomes more and more unusual.

–  –  –

Займенники – це слова, які вказують на предмети та їх ознаки, але не позначають їх.

Основні займенники найпростіше запам'ятати за наступною схемою:

–  –  –

Форми ту, his, her і т. д. використовуються у поєднанні з опре 2.

словом, що ділиться. Форми тine, his, hers і т.д. вживаються самостійно, тобто без наступного за ним іменника:

–  –  –

3. У сучасній англійській мові немає займенника ти. В зверненні до однієї особи та до багатьох осіб використовується займенник you, який перекладають як ви чи ти, залежно від контексту.

–  –  –

ние У цьому випадку інше іменник слідує за ними з приводом of. тисячі студентів 1earn English.

Іменники, які слідують за числівником, вживаються без прийменника: three thousand students.

Порядкові числівники вживаються з певним артиклем, навіть якщо іменник, що визначається ними, не виражено,

–  –  –

В англійській мові при позначенні номерів сторінок, дьмів, тощо зазвичай вживаються кількісні числівники, а не порядкові, як у російській.

Кількісне числове в цьому випадку ставиться після іменника, а іменник вживається без артикля:

Open your books atpage 10.

Read lesson one, part two, paragraph 3.

Роки в датах позначаються коли 1свічними чисельними.

При читанні чотиризначну цифру делсп 11ополам на два слова і кожну половину читають як окреме "ІІСJю:

–  –  –

Слід врахувати, що той самий прийменник в англійській мові може служити для вираження кількох значень і перекладається російською, відповідно, n-різному.

Такі поєднання пропозицій з іменниками треба надалі заминати цілком:

–  –  –

Інші поширені приводи:

with- з without- без Ьу-у, навколо, при; до (певного часу), вказує також на автора, засіб, причину, джерело (а novel Ьу Tolstoy - роман Толстого, Ьу потягом, Ьу experience - з досвіду тощо).

train for-для.

В англійській мові багато дієслова поєднуються з певними приводами. Вони часто не відповідають приводам у російській мові, і їх треба запам'ятовувати.

Наприклад:

To Iook at дивитись на

To hope for сподіватися на

Деякі англійські дієслова не вимагають прийменників, хоча російською мовою при їх перекладі потрібен прийменник:

to answer - відповідати на to enter - входити в Тому надалі звертайте увагу як на дієслово, а й у те, які прийменники з ним вживаються.

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ

1. Перерахуйте особисті, присвійні, поворотні та підсилювальні місця.

2. Як використовується займенник дві форми присвійних місце it, маєтків і форма другої особи?

Як утворюється кількісні та порядкові числівники?

Які знаки використовуються при написанні числівників?

Як утворюються прості та десяткові дроби?

6. Як у номерах (сторінок, будинків тощо) і датах вживаються порядкові та кількісні числівники?

7. Назвіть найбільш уживані прийменники місця та часу; вкажіть ті, яке основне значення вони виражають.

Що ви знаєте про употреблення дієслів з прийменниками?8.

READING PRACTICE

"Misfortunes never соті alone," думають Andrew when he came home, "the day was spoiled." Чи не decided to take from his father.

Все це Dima's father, Sergey Yassilievich go up at a quarter to seven, did his bed. son "Yes, 1 have done it. I"m also ready. Let"s go and have breakfast."

The day був very good for Dima. Чи не був у коледжі на часі і він був ready to answer any question the teacher asked.

Today he had the classes of Mathematics, Russian, English, and Physics. Він був дуже різним для вивчення, тому що були багато нових думок. Але textbooks були хороші, і рішення були clear. Його група mate lgor didn"t study maths well at school, so he didn"t understand the new material.

Але teacher невідкладно висловився, і всі bodypod stock the task.

Після classes the students went to different hobby groups. Dima is fond of computers, so he went to а programming club.

Там є ті students в club besides him. Today the topic was cyc\es. Вдома Dima rewrote один з програм і введений в cycle there. The program began to work better.

Mter the club Dima went home and had dinner. Всі родини були самі, except Father, які були ще на місці. Вони розмовляли про життя з дня.

Mter dinner Dima had а rest, did bls homework, read а books from the college library. Then his college friends phoned him and called him for а walk.

Whe he came back he had supper, got ready for the next day and went to bed.

Цей час він був satisfacted з його днем ​​і вирішив, що він впевнений в майбутньому.

Vocabulaгy Active aJone (;:J"\;:JUll] ОДИН pack 1p..ek l упаковувати answer ["a:ns;:J] відповідь pencil-case ["pensl kers] пенал ask запитувати quaгtcг l"kw:xt; :~] чверть (при besides також обошачеииии часу) breakfast [Ъrekf;:Jst] сніданок геаdу l"rctlrl готовий brush чистити геmеmЬсг 1п"rлсmЬ;:~ 1 пам'ятати class заняття, урок; клас геwгоtе 1ri:" р. i. від гewгite clear adj ясний, зрозумілий, задовольняти та очищати

–  –  –

Translate 1. наступні фрески вросійський.

А четвертий до семи, п'ять годин, половина past вісім, один a.

2. Tell the time in English.

10:03, 2:59, 10:00, 15:25, 3:06, 4:15, 8:45, 11:55, 16:20

3. Позначте following questions.

1. When do you usually get up?

2. When do the 1essons at college start?

3. When do you have lunch?

4. When do you соте home after classes?

5. When do you start doing your homework?

6. When do you go to bed?

Translate 4. the following phrases into English.

Половина дев'ята, без п'ятнадцяти шість, дві години ночі, п'ятнадцять хвилин восьмої, двадцять хвилин одинадцятої, без двох хвилин чотири.

Ье5. What time is it now? When will the lesson over?

Active Vocabulary

1. Study the active vocabulary. Перейти до following words і phrases from English into Russian.

Все, ready, club, вгору, besides, decidi, brush, tooth, ask, class, dinner, yesterday, breakfast, remember, pencil-case, say, word, latter, offend, alone, spoil, quarter, wash, pack, suitcase, answer, philosophy, difficult, textbook, task, clear, mate, material, explain, hobby, rewrite, insert, except, who, still, discuss, event, supper, satisfied, future.

2. Приготування слова про те, як його планування.

2) перший подарунок дня і книга, що вивчають деякі body про 3) subject

5) to write once again

3. Give English equivalents for following words.

Сьогодні, клуб, вгору, крім того, вирішити, щітка, зуб, спитати, клас, обід, вчора, пам'ятати, пенал, сказати, слово, останній, образити, один, зіпсувати, чверть, мити, упаковувати, відповідь, філософія , завдання, математика, пояснювати, хобі, крім, обговорювати, вечерю, майбутнє.

4. Insert prepositions або post-verbal adverbs.

1. Yesterday it was а very hard day _Dima Yaroslavtsev.

2. Не went _college and remembered that he had left his pencil-case home.

4. Today Dima's father, Sergey Vassilievich got _ _ а quarter _ seven, did his bed, washed himself, brushed його teeth, dressed, і packed his suitcase _work.

5. Не був _college _time and he був ready to answer any question the teacher asked.

6. Igor didn't study maths well _school.

7. Dima is fond _computers, so he went _а programming club.

8. There are ten students the ciLJb him.

9. His college friends phoned him і called him _а walk.

10. Цей час він був відданий _his day і вирішений для того, щоб зробити це _the future.

SPEAKING EXERCISES

1. Позначте following questions.

1. Do you like to get up early in the morning?

2. Do you have time to take breakfast before lessons?

3. Do you have much free time?

1. Does planning ваш день help до розв'язання all the proЬlems?

2. What makes every day of your life interesting?

3. Free time spent together with the farnily- your experience.

–  –  –

У минулому уроці розглянуто особисті, присвійні та поворотні займенники. Ось інші розряди займенників, які також часто зустрічаються в англійській мові.

–  –  –

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ

Як вони співвідносяться з російськими вказівними займенниками?

Які питання-відносні займенники існують в ан 3.

глійською мовою? Про що говорить назва цієї групи займенників?

4. Перерахуйте невизначені та негативні займенники.

5. У яких типах пропозицій використовуються займенники апу, anybody, anything, nobody, nothing?

READING PRACTICE

Му friends Frieпdship meaпs very much iп your litc. You realize it fully wheп you think how you сап live without уш f"ricпds. lп мапу cases it"s unimagiпaЬle. Що "s why the Eпglisi1111CJ1 say, "А f"rieпd iп пееd is frieпd iпdeed".

borderliп between frieпds апd acquaintaпces is differeпt iп The Russiaп апд Eпglish culture: Russiaпs oftep say t11at close frieпds are потім пumerous. You have оплу from опе to three true frieпds whom you сап copfide іп апд share all your trouЬles. Всі інші є just those with whem you ти spepd free time or discuss recept pews апd popular films.

Whereas Епglishmeп think that апуопе з яким ви є хороші терміни is you frieпd. Americaп view оп frieпdship is еvеп more exaggerated.

Але, як ви знаєте, "Со карту couпtries, so карту customs". Еvеп frieпdship is differeпt iп differeпt couпtries...

Як для мене, всі мої frieпds апd acquaiпtaпces сап Ье subdivided іпто три differeпt groups. Перш за все, є те, що 1 know for а дуже довгий час, деякі з них є до школи. Those frieпds are пот мапу, but my best frieпd among them. Secoпdly, there are my school frieпds. We були together for so мапу years that we have very much iп commoп. Цей факт uпites us. And lastly, there are my college frieпds. Всі знають, що інші для шорсткого часу, але все ще frieпds, тому що наші інтереси є подібні.

Для всіх людей the classificatioп may Ье differeпt. Як мою мамою служив іп army, he had тапу frieпds there. Вони є з усіх куточків нашої кухні! It is frieпdship that makes us stroпger!

1 would like to speak about my closest frieпd. Його паме є Sergey. We know each other sipce early childhood. Wheп we were boys, we weпt to the couпtry together, played teппis, swam iп the river апd had fuп. We studied iп the same schoo\ апd ofteп helped each other iп our homework.

Wheп 1 was а teeпager, 1 had мапу proЬlems апd questioпs without apswers, апd 1 always turned to Sergey for help. 1 also supported him wheп he пeeded it.

Now we see each other пот so ofteп, because we dop"t study together.

Але ми будемо дуже хороші друзі, які будуть п'ять між всіма іншими.

Active Vocabulary

–  –  –

VOCABULARY EXERCISES

1. Study the active vocabulary. Перейти до following words і phrases from English into Russian.

Зробити, unimaginaЬle, indeed, borderline, між, один, тільки, true, confide (у), share, trouЬle, дискусії, нове повідомлення, дещо, anyone, терміни, exaggerate, custom, subdivide, among, serve in army, betray , support.

2. Приготування слова про те, як його планування.

1) real або correct; telling what actually exists or happened

2) to divide again in smaller parts

3) to do harm when somebody is expecting your support

4) to make something seem Ьigger or better or worse than it really is

5) to talk with somebody o something

3. Give English equivalents for following words.

Зраджувати, навіть, підтримувати, біда, по-перше, інший, будь-кого, підліток, неймовірний, дружба, знайомий, серед, сильний

4. Внесіть vocabulary of the text in following sentences.

Чи не is а reliaЬle friend. Чи не never me.

When Jane said that the film був popular, she _а little.

3. Did you draw а lot in your _?

4. He's so kind, he always _me and _his experience.

5. Have you heard the _news "?"

I see you are in trouЬle. Do you nced my _?

7. Is it а _ofthis nation to get up carly в the moming?

1. Там є тапу mistakes in your dictation.

2. Чи не is really а good friend?

3. Jack understood that he was late for the lesson.

4. The last information about him was that he had gone to ltaly.

5. Чи не gave ті його гроші як I був в а difficult situion.

6. Insert prepositions або post-verbal adverbs.

1. The Englishmen say, "А friend _need is а friend indeed".

2. I can confide _all my friends.

3. Do you know each other _а long time?

4. Коли ми були хлопці, ми були _the country together, played tenis, swam the river and had fun.

5. Usually а person has only _one _three true friends.

6. Are you _good terms _your cousin?

7. _you know, the Earth rotates (обертається) round the Sun.

Я хочу розповісти вам про свого друга. Його звуть Віктор. Ми знайомі ще зі шкільних часів. У дитинстві ми часто гуляли разом, ходили в кіно і займалися плаванням.

Коли я був підлітком, Вікгор був готовий відповісти на будь-які мої питання про життя. Тепер ми навчаємося в коледжі і, як і раніше, є найкращими друзями.

Дружба означає дуже багато у моєму житті.

SPEAKING EXERCISES

1. Does the author think that friendship means very much in your life?

2. What is the borderline між friends and acquaintances в Russian culture?

3. Where is this borderline in English culture?

4. How many groups of friends does the author divide?

5. ls the flrst group Ьig?

6. Які люди мають будь-який в соттон з першою групою офісів?

7. What does the author say про його коледж friends?

8. Чи є усвідомлений ментіон?

9. Як довгий маєш австралійський славу свого кращого friend?

10. Do they see each other very often now?

2. Use these to retell the text.

–  –  –

Якщо підрядне є умовною пропозицією, що відноситься до типу малоймовірних або нездійснених (див.

розділ Умовні пропозиції):

–  –  –

Непряма мова, на відміну від прямої, передає не самі слова того, хто говорить, а їх зміст.

Щоб правильно побудувати пропозицію з непрямою мовою, потрібно знати три основні випадки, які виникають при перекладі прямої мови в непряму:

повідомлення (Він сказав, повідомив тощо, що...);

Питання (Він запитав, хотів знати, поцікавився тощо);

Прохання чи наказ (Він попросив, наказав, наказав тощо).

Перехід від прямої мови до непрямої відбувається так:

–  –  –

З погляду правил переведення у непряму мову всі питання можна поділити на дві групи.

Питання без запитального слова: використовуються спілки ifабо приблизно відповідні в російській мові частки.

whether, Пряма мова: Не asked, "Do you go there?" asked ifthey weпt there.

Непряма мова: Не тут діє прямий порядок слів (що підлягає перед присудком), а також закон узгодження часів.

Питання з питанням: у цьому випадку роль сполучного елемента відіграватиме саме питання. Тут теж діє прямий порядок слів та закон узгодження часів.

asked, "When do you go there?" Пряма мова: Не Непряма мова: Не asked when they weпt there.

3. Прохання чи наказ Оскільки у наказовому способі вживається інфінітив (невизначена форма дієслова), то ніякого узгодження часів тут немає.

–  –  –

У негативній формі:

Пряма мова: Не said to them, "Don"t go there".

Непряма мова: Не буде ні.

Якщо час і місце, що вказуються в прямій мові, при переході до непрямої мови змінилися, то відбувається наступна заміна мовлення місця і часу, а також вказівних займенників.

–  –  –

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ

Які тимчасові форми використовуються за погодженні часів на 2.

висловлювання одночасної, попередньої та майбутньої дії?

У яких випадках не застосовується форма 3. Past Peifect?

Як будується непряма мова під час передачі повідомлення, питання, прохання 4.

б чи наказу?

Як непряма мова впливає порядок слів у пред.пожении?

Як змінюються в непрямій мові прислівники місця та часу, а також 6.

вказівні займенники?

7. У яких випадках немає їх заміни?

READING PRACTICE

Якщо ви будете ходити до party, це "впродовж часу до тиди вгору. Це включає в себе теплі floors, vacuum cleaning the carpets and dusting the fumiture. Для деяких занять ви повинні бути виконані вогнем.

Там ви повинні думати про inviting guests. Це може Ье done over the telephone або Ьу invitation letter. Там є інші способи, як добре. The invitation може Ье принаймні або refused. (Якщо це ви напоготові, і ви хочете, щоб відвідати, ви повинні бути дуже політичними і тактовно.) Цей день перед тим, як буде це робити в супермаркеті і купити всі продукти, вам потрібно для cooking .This day you can also start cooking something.

The next day everything must Ье ready and the party starts. guests соте, природно presents to the host, and then comes the time for the meal and entertainment!

When the party is over, you have to wash the dishes. Але ви не є gloomy, тому що ви знаєте, що я хотів, а великий день!

–  –  –

лист, гість, тактовний, ввічливий.

4. Внесіть vocabulary of the text in following sentences.

1. Ann has а _today. Він є 10 років тому - це його _. Він має а_завжди. Він _ всі його приїжджають на цю частину. На 5 годин готівки соще and _her on її Ьirthday.

2. The 9th of Mau is the national _. У 2010 році було проведено 65th _ victory in Great Patriotic War. 1 _ this holiday with ту great-grandfather: he is а veteran.

3. When soteeone _you to а party, you can _or _this invitation.

5. Парафрасація слів в італійському використанні активної vocabulary. Перевірте інші зміни в сенсі, якщо необхідно.

1st March for ті способи починаючиспрінг.

1 invited her to the cinema, але she said No.

Going to а picnic means а lot ofjun.

Did the teacher add you to а список людей, які йдуть на подорожі 4.

5. Му brother has good manners.

6. lnsert prepositions або post-ver'al adverbs.

1. There are таnу holidays _the year.

2. If you have а party, you тust tidy _а роот.

3. Ви можете invite quests _the telephone або _invitation letter.

4. The quests соте and give presents _the host.

5. When the party is __, ви будете wash up.

6. The day _the party it"s time to go to the supermarket.

7. Does anyone _your family hav anniversary tbls year?

Translate 7. the following text in English.

У Петра вчора був день народження. Йому виповнилося років. Він запросив до себе додому багато друзів, і вони святкували всі разом. Деякі друзі не змогли прийти і відхилили запрошення, але оскільки Петя ввічливий і тактовний, він не образився (was not offended). То був чудовий день!

–  –  –

not в російській мові) частка ставиться після підлягає, а в скороченій формі зливається з допоміжним дієсловом (про скорочення див.

розділ Запитальна та негативна пропозиція):

–  –  –

Деякі дієслова в англійській мові можуть мати після себе і доповнення, і непряме.

Наприклад: давати щось (пряме доповнення) комусь (непряме доповнення):

Ми дали студентам книжку.

We gave the students the book.

Багато з таких дієслів можуть у пасиві утворювати дві конструкції: прямий пасив (підлягає пряме доповнення) і непрямий (підлягає непряме доповнення):

–  –  –

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ

1. Як утворюється пасивна застава?

Як утворюється його питання? Виходячи з наведеної та 2.

напишіть усі тимчасові форми.

3. Як утворюється його негативна форма? Виходячи з наведеної таблиці та правила також напишіть усі тимчасові форми.

4. Як у пасиві виражається діяч (або рушійна сила) і знаряддя, за допомогою якого провадиться дія?

Що таке прямий і непрямий пасив? Які дієслова можуть образові 5.

вати обидві ці конструкції?

Як утворюється пасив з дієсловами, що вимагають прийменникового додатку 6.

7. Як перекладаються російською пасивні конструкції з формальним займенником if!

8. Які тимчасові форми не вживаються у пасиві та які форми їх замінюють?

READING PRACTICE

It is a fine two-storeyed building in thc ccntrc ot· the city. It is not very new, but it is nice and comГortaЬie. 1 study here Гог first year.

На першій floor of building є а hall, а cloak-room, а canteen, а gym, and some classes. На другій половині кімнати є директор, з офісів, комп'ютерних класів і школ, а Ьig concert hall, library і reading-room. 1 like it.

When 1 соті to college, 1 wipe my feet, зайняти off ту coat and go to the cloak-room. Після того, як 1 go to the titeetaЬle which is also in the hall. lt's good to come to classrooт before the bell rings.

Після 1-го класу 1 go to canteen and have breakfast. I don't like our canteen very тuch, that's why 1 таке деякі food with tyselftoo.

Му favourite subjects at college are physics, IТ and English. Під час переговорів 1 як розмовляти з тими людьми, read the college newspaper.

Ваша школа не є тільки місцем, де ми вивчаємо, це також

where we stay after classes до таке part in clubs. our college is very green:

там є flowers on every window-sill. And it is very clean too. When ту friends, who study in other colleges, соті to this place they є surprised

when they see that everything is in great order. Але 1"11 reveal the secret:

цей територія не тільки на board of college, але й школярі - тому, що він "на вашій 2-й готі і буде тіснувати сазі it".

College life is difficult but 1 know it's rewarding!

–  –  –

VOCABULARY EXERCISES

1. Study the active vocabulary. Перейти до following words і phrases from English into Russian.

Hall, canteen, cloak-room, 2-storeys, comfortaЬle, gym, laboratory, reading-hall, time-taЬle, bell, to ring, а favourite subject, а break, talk, newspaper, stay, club, flower, window- sill, clean, order.

2. Приготування слова про те, як його планування.

Ьу а place where you can leave coats and bags while you are visiting a 1) building a list of the times when school Iessons take place 2) а place equipped for gymnastics 3) а room equipped for scientific work 4)

5) pleasant to use; free from worry

6) деякий, що є вивченим, а група людей, які можуть пройти тому, що вони цікавляться в 7) той самий, а шорти зроблено з роботи 8)

3. Give English equivalents for following words.

Двоповерховий, зручний, улюблений, чистий, читальний зал, їдальня, лабораторія, спортивний зал, зміна, предмет, розпис, підвіконня, складати, розмовляти.

–  –  –

1. Look at the plan oftext you"ve read. Тhе sentences are in the wrong order. Put them correctly.

After-class activities

А visit to the canteen

The group floor of the college - favourite classes at college

Green and clean college

Entering the college

The exterior of the college

The first floor of the college

Rewarding college life

2. Запишіть план від 1 до свого exercise-book. Використовуйте план для запису тексту.

3. За допомогою плану до розмови про ваші власні коледжі. You may add and remove some items.

4. Speak about the college as you want to see it. Is there much to Ье done?

5. Discuss the following proYems.

1. Do you agree that college is your second home.

2. Places to have a rest in the college.

3. College Laboratories.

6. Make an excursion around the college в Англійською мовою для вашого groupmates. Let every person from the group Ье а guide.

7. Make up dialogue on one of the following subjects.

1. Два школярі є обговорення того, що їх повноваження не є.

2. Two students discuss their time-taЬle and say what they don't like about it.

3. Два школярі share їхніх impressions за новою коледж laboratory.

–  –  –

Інфінітив разом із іменником або особистим займенником може виступати як єдиний льон nпропозиції, так називає (Complex Object).

моє складне доповнення Загальну формулу такого доповнення можна, ставлячи питання, умовно подати так:

–  –  –

Після дієслів, що виражають фізичне сприйняття: to see, to hear, to feel, to watch та ін. Після цих дієслів частка to з інфінітивом не вживається

–  –  –

Поряд зі складним доповненням може використовуватися так на зване складне підлягає (Те Сотр/ех Sіbject). Якщо іменник або займенник зі складного доповнення стає підлягаючим, а пропозиція переходить у пасивну заставу, то до інфінітиву завжди додається частка to~ навіть до інфінітиву дієслів сприйняття, після яких у складному доповненні частки

to не потрібно:

–  –  –

Відмінність складного доповнення з причетністю від інфінітивного обороту у тому, що дієприкметник у складному доповненні висловлює процес, а інфінітив- просто факт здійснення дії:

–  –  –

Цей оборот, як правило, складається з іменника з причастям. Причастя може набувати різного вигляду (пасивний, перфектний і т.д., див.

розділ Причастя):

–  –  –

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ

1. Як утворюється складне доповнення до інфінітиву?

2. У яких випадках воно вживається?

3. Коли частка в складному доповненні з інфінітивом не вживається?

4. Як утворюються пасивні конструкції з инфинитивом?

5. У чому відмінність складного доповнення з дієприкметником від складного доповнення з інфінітивом?

6. Як незалежний причетний оборот зазвичай перекладається російською мовою?

7. У яких формах може стояти причастя?

READING PRACTICE

Багато тисяч років тому це не було. Fiгst, люди travelled on foot. Це являє собою oldest і most природний спосіб travelling!

Man also feels well in water. Але курс, плавання не використовувався як засіб транспортування. Still, waterways були probaЬly перші "руби" для яких засоби транспорту були впроваджені: rafts, boats and ships. Ships the came into the seas, але they were sailing a long the coastline until the man leamt to navigate looking at the stars.

One of the greatest inventions of mankind was а wheel. З її допомогою appeared carts, vans, carriages, cars, and buses. Цей внесок був а breakthrough в транспорті історії.

Another invention was а steam engine. Це була основна реалізація industrial revolution в 19th century. Це також helped to create trains. В end of the 19th century а great network of railways covered our planet.

The came the era of planes. Людина на останній звільнений повітря - Dream, який був expressed as far as in myths of Ancient Greece came true! When gyroscope was invented flying became much safer and quicker.

What are the main features of different means of travelling? Travelling Ьу Air is, of course, the quickest and the most comfortaЬle, but sometimes it"s not cheapest, and safety control is very tiresome.

Travelling Ьу train is good because you can see the countryside and travel very comfortaЬly. Unlike airports, railway stations є often в центрі міста. Але ж joumey Ьу train often takes а lot of time, особливо в Russia, і ви є дуже close до ваших fellow-travellers.

Travelling Ьу bus has more disadvantages: buses are not as quick as planes and not as comfortaЬle as many trains. Але якщо ви працюєте в країні, це є кращим вибором!

Travelling Ьу car is also а good choice, as you may start at any time you like and go to any place. Ви повинні бути обмежені тільки Ьв якості зрухи.

So, багато способів travelling exist. ProbaЬly деякий більше appear in the next decades. Good luck in your choice!

Active Vocabulary ago [~·g~u] тому назад існувати airport ["e~p::t] аеропорт express v. експрес

–  –  –

VOCABULARY EXERCISES

1. Study the active vocabulary. Перейти до following words і phrases from English into Russian.

Travelling, транспорт, choice, proba'ly, main, century, end, ago, on foot, natural, feel, waterway, until, navigate, star, invention, mankind, wheel, history, steam engine, reason, industrial revolution, network, planet , era, conquer, dream, express, gyroscope, quick, feature, safety, tiresome, countryside, comfortaЬle, passenger, disadvantage, quick, limit, quality, exist, decade.

2. Завантажте всі засоби транспорту з тексту та слова листа.

А. З surfaces they move on:

sea ​​- river - road - railway - sky

В. З місцями вони stop:

railway station - bus station - airport - port

С. З процесом руху:

jlying - sailing - driving (going) D. З часом, коли вони з'явилися.

3. Приготування слова про те, як його планування.

1) а device used in navigation that keeps steady because of а heavy wheel spinning inside it

2) а period of hundred years

3) деякий, хто займається Ьу громадського транспорту, а в короткий час 4) а великий автомобіль для туристів, що працювали Ьу petrol 5)

6) the parallel metal lines that trains travel on place where planes land and take off 7)

8) the last part of something а period of ten years 9)

10) деяківідповісти

4. Give English equivalents for following words.

Паровий двигун, промитна революція, пішки, водний шлях, тому назад, пересуватися, з'являтися, десятиліття, століття, експрес, винахід, пасажир, залізничний вокзал, планета, зірка, людство, аеропорт, відчувати, головний, мережа, транспорт, швидкий , якість.

5. Внесіть vocabulary of text в following sentences.

1) The healthiest way of travelling is on _.

2) Modem trains are very __, але flrst ones були very s1ow.

Цей автомобіль є 40 років, але це все ще добре. It is of good _.

3) lfyou want to _Ьу train, you must go to the _ _.

5) ln what century was the telephone _?

а) 6 Make up your own sentences using the active vocabulary.

Ь) Translate ваші sentences в Російський. Дотримуйтесь їх і що ваші групи беруть участь у перекладі їх в англійську.

7. Запишіть всі засоби транспорту з тексту і від слова список всіх слів, які беруть участь в транспорті. Divide them in two groups.

1. Means of transport Ьу, які ви тримаєтеся на рівні once.

2. Засоби транспорту, які ви не робили Ьу.

8. Group work. Всі школярі назви на місці, де він був борн.

Інші школярі мають на увазі різні засоби транспорту до них.

Чи не chooses the best answer.

–  –  –

SPEAKING EXERCISES

1. Позначте наступні запитання до тексту.

1. The means of transport nowadays а гс Jшmcrous, aren't they?

2. What is the most natural way of travclliпg?

3. Were waterways thc first roads for which mcш1s of transpoгt були invited, according to the author?

4. The wheel was one ofthe greatest inventions of maпkind, wasn"t it?

What is based оп this invention?

5. What was the main reason of industrial revolution in the 19th century?

6. Why weren't the first planes quite safe?

7. What is the quickest way of travelling?

8. What does the author say про travelling Ьу train?

9. Is travelling Ьу bus more or less comfortaЬle than travelling Ьу train?

10. Якщо ви маєте Ьу саг, ви не є обмеженим Ьв час, чи ви?

2. Use the questions to retell the text.

3. What is your favourite way oftravelling? Натисніть на arguments з тексту до prove your point of view. Add your own arguments.

4. Discuss the following proЬlems.

1. Різноманіттяпотравлювання (customs, for language, prices, etc.)

2. The best type of city transpoгt.

3. Interesting places in the world to see and to explore.

5. Make up а dialogue on the following subjects.

1. Two students plan а trip abroad and choose what transpoгt to take.

2. А tourist agent speaks до а client і suggests different tours. Client doesn't like to travel Ьу plane.

3. Husband and wife arrive at the railway station of their home town.

Вони кажуть, що bus і деякі taxis і вирішить, що transpoгt to take.

–  –  –

2. Imagine you are a tourist agent who writes а booklet. Ви потребуєте, щоб traveling Ьу bus. Write some sentences про це.

3. Write an essay one of the following topics.

1. Му longest joumey.

2. The best way to spend your summer holidays.

3. The best way to travel is Ьу Ьicycle (on foot, Ьу car...)

–  –  –

У житті часто зустрічається необхідність передати різну умову (якщо б і т.п.). Даний тип пропозицій заслуговує на особливу увагу, оскільки має іншу структуру, ніж інші ствердні складнопідрядні пропозиції.

–  –  –

Пропозиції, що виражають переальву або нездійсненну 3.

ня умова в минулому. Вони в додатковому реченні потребується Past Peifect, а головному Fіtіre Peifect-iп-the-Past (тобто в Fіtіre Peifect глаюли shall і will змінюються відповідно на should і would).

If he had соті yesterday, we should have started the work.

Fіtіre Peifect-iп-the-Past Past Peifect Якби він прийшов учора, ми розпочали б роботу.

–  –  –

Якби він уже побував там, ми теж поїхали б туди.

Крім союзу ifдодаткові умовні пропозиції можуть при unless (якщо не), provided (that), з'єднуватися до головного союзами providing (that), оп condition (that) (за умови якщо, за умови що), in case (that) (у разі якщо), supposing (that), suppose (that) (якщо, якщо припустити).

–  –  –

READING PRACTICE

Коли exercise stops, illnesses quickly appear. Але той, хто не має forget про спорт, а щасливий і здоровий життя.

Це необхідна для відмінного amateur sport і professional sport.

Найважливіша відмінність полягає в тому, що професійні спортивні люди, на одній руці, намагаються виконати, перевірити рецензії і досягти великих результатів тому, що вони беруть їх glory, знайомство і комерційний успіх. Amateur sportsmen, на іншій руці, йти в спортивний бік, щоб бути здоровим і приємним - і не буде, а спортивний спорт.

Один з найпростіших і найбільш давніх спортів є ходом. Це є практика, яка не може бути сильна (з вашими muscles не може бути тикером), але вона може бути більш стійкою до stress. Цей спорт, як багато інших, не допомагає вашому здоров'ю і навіть корінням деяких illnesses.

Ifyou are an amateur, you probaЬly prefer jogging to running. Jogging is just like running, but here speed is not so important. Jogging is popular в Westem countries. People jog several kilometres а day and found it very healthy. Doctors wam however, що jogging for more than twenty kilometres а week may Ье harmful for the joints.

У цьому випадку велике рішення є skiing. Skiing is а very good wintersport. Два основні типи сап Ье divided в цьому виді спорту: mountain skiing і cross-country skiing. When Russian people say skiing, they mean cross-country skiing. Але Englishmen mean mountain skiing. Both kinds sport є popular, але в order to go down ski slopes you need more professionalism.

Besides ці твори спорту, є games. Більшість здогадів про свої гри як футбол, volleyball, basketbal\, hockey, tenis і інші.

Більшість знають про них і грають на великій одній з цих грі. У деякихз них тільки два гравці мають частину (tennis), в інших - а team of several players. Ці ігри спричиняють вірогідність реакцій, спрямованості на швидке рішення, і coordination. Вони є arc popular з дітьми, які перед тим, як спортсмени і хотіли б лікувати їх.

Sport є важливим для нас, що природи фізичного тренування включаються в школу, сфери і університети шрифів. Besides є особливими школами, які preparat футі sportsmen, trainers і Olympic champions.

Active Vocabulaгy

–  –  –

VOCABULARY EXERCISES

1. Study the active vocabulary. Перейти до following words і phrases from English into Russian.

Спорт, спортсмени, ходьба, гра, exercise, amateur, важлива, illness, професіонала, кілометри, mountain, cross-country skiing, гравець, constant, moving, quickly, necessary, distinguish, difference, win, to break a record, achieve, glory, знайомство, комерційний успіх, career, muscle, resistant, stress, improve, prefer, speed, westem, to jog, harmful, joint, solution, ski slope, football, volleyball, basketball, hockey, team, velocity, reaction, ability , рішення, coordination, фізичний тренування, Olympic champion.

2. Приготування слова про те, як його планування.

1) деякий, що ви можете грати, звичайно з правилами

2) від або відношення до west an action або feeling caused Ьу another person or thing 3) the best person in sport or competition 4)

5) до того, щоб ваші зразки в game an outdoor game played Ьу 2 teams with curved sticks and 6) small hard cylinder

7) а team game in which players try to throw a ball through а hoop fixed 3 meters above the ground

8) а game played Ьу два teams which try to kick an inflated ball вto їх opponent"s goal

9) а very high hill

10) деякі люди, які беруть участь у тому, що ви не повинні бути витрачені

3. Give English equivalents for following words.

Біг підтюпцем, гра, аматор, важливий, успіх, побити рекорд, рішення, хокей, можливість розрізняти.

4. Give antonyms від активної vocabulary до following words.

Amateur, slowly, to lose, useful, inabllity, unimportant.

5. lnsert vocabulary of the text into following sentences.

1. Sportsman wanted to _, so he ran very quickly. Чи не won and became an __. But he was very tired because he had run two _.

А record. Тільки кращий _can do it.

2. It is very difficult to Every football player must Ье _to stress.

4. The _Zenit won the _match yesterday.

9th Мау is _date in our historie.

If you go weightlifting (важка атлетика) your _become bigger 6.

and so you become stronger.

7. Do you often have _ _ lessons?

6. Пам'ятник слів в італійському, використовуючи активну vocabulary. Перевірте інші зміни в сенсі, якщо необхідно. Тру to use one word.

1. At this competition ath/ete Pctrov was the best.

2. Smoking isfar from good for уош l1calth.

3. Sportsman trained дуже wcll і його результат became better.

4. Do you like to run in thc morpipg?

5. We don't have Р. Е. lessons оп Mondays.

7. lnsert prepositions ог post-veгbal adveгbs.

1. _ один бік, професійні спортсмени намагаються виконати і перевірити відгуки. Amateur sportsmen, _the other hand, go _ _ sports to Ье healthy and to feel well.

2. Football and tennis are very popular _children.

3. Games improve ve1ocity _ reaction and abllity to take quick decisions.

4. Why is sport to important _as?

5. In such games _ football, basketball і hockey more than two players таке part.

–  –  –

1. А girl persuades її classmate to go in for swimming.

2. Two boys discuss the latest football match.

3. А student answers його classmates questions про unusual kind ofsport.

WRITING EXERCISES

1. Imagine you are а journalist. Write а report o the latest local sports competition.

2. Write an essay on one of the following topics. Використовуйте lntemet resources if necessary.

1. Professional sport: різні точки зору.

2. Міжнародні спортивні змагання і їхня роль в утримуванні різних народів.

3. Pierre de Coubertin та його діяльності.

–  –  –

Складнопідпорядковані пропозиції складаються з головної реда (Тhе Claіse) і одного або декількох придаткових Principal (Тhе Sіbordinate Claіses).

Додаткова пропозиція може приєднуватися до головного за допомогою підрядних спілок that (що), if(якщо), hecause (бо) і т.д. або союзних слів who (хто), whose (чий), (коли), (де, куди) і т.д. Можливо також і безспілка when where ное приєднання речень.

–  –  –

У додаткових реченнях цілі може також використовуватися Sіbjіпctive Mood (див. розділ Умовний спосіб), звичай lest. Після спілки lest дієслово вживається в ствердно з союзом тельной формі, тому що в англійській пропозиції буває тільки одне lest сам заперечення, а союз по собі є негативним.

–  –  –

Якщо дія придаткового речення передує дії головного, то і для дієслова to Ье, і для всіх інших вживається форма Past Peifect дійсного способу в значенні умовного.

–  –  –

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ

2. Як утворюється складносурядна пропозиція?

Як утворюється складнопідрядна пропозиція?

Які основні типи придаткових речень?

На які запитання вони відповідають?

Що означає умовний спосіб?

7. Як утворюються основні форми умовного способу?

У яких типах придаткових речень використовується умовний 8.

спосіб?

9. У яких випадках вживається форма минулого часу умовного способу від дієслова Ье? Яку форму приймають у цих випадках інші дієслова?

READING PRACTICE

У дійсності, здоров'я є деяким, що є про те, що багато з нас Ьirth. Але тільки активний життєвий і добрий похилість може допомогти вам бути здоровим як тривалий час.

Першим аспектом хорошого здоров'я є здорова їжа. Food that you eat gives you energy, vitamins and fibre. And if it is junk food - it gives you extra weight and proЬlems with your health.

Second aspect of good health is sport and exercises. Лікарі recommend до використання в'язниць беруть участь в тому, що ліфт, і в бік протягом переїзду в школі і коледжі, але не встановлюють на тому ж місці. Там є працівники, які мають роботу на робочих місцях для часу, але вони мають проблеми з їхніми дитинами, які є дуже серйозними.

What є інші contributions to good health? ot· course, it"s absence of bad haЬits. But it"s also your attitude to life. lf you є full of energy, optimism and kind-heartedness, your life will Ье good. Але якщо ви є завжди angry, якщо це не досить для вас, щоб пом'якшити ваш temper - вони будуть загрожувати.

Finally, everything depends on us. Lifestyle is a way that leads to a happy and healthy life or to medical proЬlems. Найважливішим є те, що є у map that shows us right way.

–  –  –

1. Study the active vocabulary. Перейти до following words і phrases from English into Russian.

Поганий, аспект, енергія, філософія, ресторан, smoking, ruin, Ьirth, активний, nutrition, possiЬle, diet, еат, vitamín, fibre, junk, extra, weight, recommend, schody, instead, lift, kidneys, contribution, absence, haЬit, attitude, optirnism, kind-heartedness, angry, temper, threshold, depend, lifestyle, медичний, map, show.

2. Приготування слова про те, як його планування.

1) the aЬility to do things

2) будь-які several substances which are present in some products and wblch you need to stay healthy

3) several steps що таке ви з однієї floor to anither в а building

4) expecting things to turn out well

5) а board or stone under the doorway of building

6) два органи в нашому тілі, що повертається waste products від Ьlood

7) the measure of how heavy you are

8) деякий, що ви не маєте tblnking, тому що ви маєте, що це не буде

9) something you give

10) To say that something is good or suitaЬle.

3. Give English equivalents for following words.

Поганий, відновити, філософ, куріння, можливий, додатковий, ліфт, ставлення, вдача, карта, руйнувати, дієта, разом, відсутність, доброта, залежати, показувати, народження, активний, харчування, є, волокно, неповноцінний (про їжу) , злий, стиль життя, медичний.

4. Внесіть vocabulary of the text in following sentences.

1. Our health often _on ecology.

2. У зимових наших тілах _і minerales потрібні для нашого життя.

3. Change your 1_, or you"ll ruin your _in several years!

4. Чи не is very active: he goes to work Ьу Ьicycle and always uses _ instead of the stairs.

5. lfyou eat much, you"ll gain _.

5. Пам'ять слова в італійському використанні активної vocabulary. Перевірте інші зміни в сенсі, якщо необхідно.

Не 1. eats balancedfood, that's why he is so slim.

3. Не advised ці до watch this film.

4. А дитина повинна мати хорошу nutrition від перших днів свого життя.

Ipsert prepositioпs 6. or post-verbal adverbs.

1. Лікарі recommend use the stairs instead _taking a lift, and to walk _the break _school and college.

2. Там є працівники, які мають на увазі _the taЬle for hours, але вони мають серйозні proЬlems _thcir health.

3. Your attitude _life is also а coпtrihution _good health.

4. Our health depends _our eating lшhits до а great level.

7. the text into English.

Trapslate followiпg Петя став вчитися гірше, ніж зазвичай. вирішив, що йому потрібно більше займатися спортом та скинути зайву вагу. Це для нього дуже корисно, але недостатньо. Тоді він вирішив купити вітаміни, тому що до свіжих фруктів та овочів було ще далеко. І, нарешті, він узявся за навчання і постарався надолужити втрачене. Вітаміни йому дуже допомогли.

–  –  –

7. Make up dialogue acording to one of the following situations.

1. Двоє школярів є роздуми про погані ефекти smoking on our body.

2. А student asks his new friend what sports he (or she) is fond of.

–  –  –

Write an essay on one of the following topics.

1. Healthy life - it's easy!

2. Going in for sports is my favourite pastime.

3. Ве polite, honest and to1erant - and you"ll Ье healthy.

–  –  –

Модальні дієслова-це такі дієслова, які власними силами не виражають дії чи стану, а встановлюють відношення між підлягає і дією чи станом, вираженим інфінітивом іншого дієслова.

Модальні дієслова виражають можливість, вміння, необхідність, бажаність вчинення дії.

Порівняйте в російській мові:

–  –  –

Сап she sing?

Мау she sing?

Ought she to sing?

У негативній формі частка поt ставиться відразу після мо дального дієслова. Дієслово сап з часткою поt пишеться разом: Не саппоt do it.

У розмовної мови можуть використовуватися скорочені негативні форми:

–  –  –

Дієслово сап означає фізичну або розумову здатність, можливість здійснювати дію. Російською мовою зазвичай перекладається словами може, можна і т. п. (в негативній формі словами не може, не можна і т.п.

–  –  –

Тобто більше виражає фактичну, разову можли-вість (раптом зробить), а сап-скоріше загальну можливість, теоретичну здатність зробити що-небудь.

У поєднанні з перфектними формами інфінітиву дієслово may висловлює припущення (теж з відтінком сумніву, невпевненості) по відношенню до минулого часу:

–  –  –

must може також Дієслово висловлювати ймовірність і перекладатися російською мовою словами має бути, ймовірно.

Тут виявляється набагато сильніша впевненість порівняно з дієсловом тау:

–  –  –

У поєднанні з перфектним інфінітивом це дієслово вживається щодо минулого часу і означає, що не було необхідності вчиняти дії:

–  –  –

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ

Які модальні дієслова є англійською мовою?

3. У чому відмінність модальних дієслів від звичайних в освіті дієслівних форм?

READING PRACTICE

Перш за все, ви повинні велику вашу літературу з хорошим вечором, хорошим післязавдання, або хорошим Event. Якщо це не є люди, які хочуть говорити, натисніть на те, що вам потрібно, використовуючи політичне expresion. Але якщо це happens, що ви dialled the wrong number, then you must apologize.

Whenever you are calling anybody, ask whether the person you speak to has enough time for you. Мау'є it is not so.

"Немає розмовляти, ні в кого."

Але матері, що є дуже важливим, повинні бути Ье better discussed in person. Багато інформації є переведені Ьу наші gestures, але дуже щасливі, щоб не поставитися до реальності.

Якщо й ваш interlocutor is rude to you, you shouldn't answer back.

Кеєр ваші емоції до yourslf even if it's difficult for you.

Пропонуючи ці правила, ви дзвінок говорячи через телефон як природно як в людині. Телефон є великою приналежністю, він є людьми, але він повинен бути застосований належним чином в порядку, не separate them.

–  –  –

1. Study the active vocabulary. Перейти до following words і phrases from English into Russian.

Конвертація, ask, простий, комунікаційна, успішна, велика, література, expresion, happen, dial, wrong, whenever, call, whether maybe, mere, chattering, matter (n), transmit, gesture, seem, interlocutor, rude, emotion, following, separate.

2. Приготування слова про те, як його планування.

1) the person you are speaking with

2) someone who is listening

3) to welcome someone when hejshe arrives

4) not fair or morally right; incoпect

5) to таке thing or people away from other things or people

6) а сильний feeling в вашій думці, так як love або fear

7) talking quickly, stupidly or too much

8) having success

3. Give English equivalents for following words.

Розворот, спілкування, вираз, жест, справа, питати, траплятися, набирати, кликати, передавати, здаватися, простий, коли б не, чи, можливо, не більше ніж.

4. Внесіть vocabulary of the text in following sentences.

1. When Jack understood that he had _the wrong _, he _. Ні _answered that it was all right.

2. 1 couldn't get through (додзвонитися) for half an hour. Чи був він важливим Talk or just _?

3. "What _do you want to buy?" _the shop assistant.

4. The disk-jockey greeted his _using а polite _and announcedthat а дуже зацікавлений program would Ье _in half а minute.

5. Mother let her child know Ьу а _that he must Ье silent.

5. Пам'ять слова в італійському використанні активної vocabulary. Перевірте інші зміни в сенсі, якщо необхідно.

1. "Your answer is incorrect," - said the teacher.

2. Його проект мав великий успіх.

3. Children були divided в 2009 and met only last year.

4. Speak to her using only polite phrases. She is very strict.

5. ProbaЬly he is right, but we must check it.

6. Insert prepositions або post-verbal adverbs.

1. lfit not person you want to speak _, please ask to call the one you want.

2. Do you have enough time _me?

3. We should better discuss this matter _person. 1 може бути потрібний _the телефон.

4. Even if your friend is angry, never answer _. Кеєр ваші emotions _yourself.

5. Telephone unites people, but it should Ье used carefully _ _ not to separate them.

7. the following text into English.

–  –  –

Коли Діма розповів про це батькові, той нагадав, що і на їхній номер іноді дзвонять помилково, і треба завжди чемно і з позитивними емоціями відповідати, в якому б настрої ти не був.

–  –  –

1. Позначте наступні запитання до тексту.

1. Must you know any ru\es when you speak over the telephone?

2. What are the typica\ greetings when you take the receiver?

3. What should you do if is not the person you want to speak with?

4. lfyou have dialled the wrong number, you must apologize, mustn"t you?

5. Яка людина може виконати, якщо людина має тривалий час для вас?

ls long conversation merely а chattering, в the author"s view? And 6.

what do you think?

7. Should important matters Ье discussed over the te\ephone? Why not?

8. Якщо interlocutor is rude, what should you do?

Сап ці правила help you to speak over thephone as naturally as 9.

10. ls telephone one of the inventions that has different sides positive and negative? Наведіть свій пунктвідview.

2. Use the questions from 1 to retell the text.

3. What do you think of the moblle phones? Чи є вони небезпечні для нашого здоров'я? Give ваш пункт зору.

4. Make up dialogues in wblch one student phones to another one

Invites him to the cinema

Asks what the homework is because he"s ill

Tel\s про останній model а moblle phone

–  –  –

Як мовилося раніше вище, модальні дієслова сап, тау, тиst, ought to, пееd на відміну інших дієслів немає ряду форм.

Так, наприклад, дієслова сап і тау не можуть вживатися в майбутньому, а дієслово тиst у минулому та майбутньому часі.

Щоб передати значення, що виражається цими дієсловами, у зазначених часах, використовують відповідні еквіваленти:

–  –  –

Які дієслова можуть виступати у модальному значенні?

Як утворюються в цьому випадку питальні та негативні форми?

Що означає модальні конструкції з перфектним інфінітивом?

Які засоби використовуються для вираження значення модальних гла 4.

must голів сап, тау і в тих часах, де ці гламли не мають власних форм?

READING PRACTICE

We can speak o hobbles in our life when we go to school. Це час, коли часи студії можуть бути чітко відрізнені від часу після закінчення. gymnastics, фігура skating and інші.

Це thc first time when they collect things - for example stickers, stamps, badgcs. lt's good when the "hobby" doesn"t таке very much time.

If it's so, it's already а bad hablt. We can say so about computer games.

It's not good to become addicts.

When we teenagers, our interests become wider. Boys become fond of digital technologies and cars; girls є often fond of flowers, різних одежок і тварин.

Now when we are college students, our hobbles are various. Один з хлопців у групі є фондом роботи з robots з remote control Ьу iPhone.

This is grcat! Інші Ьоу likes to draw cars and їх owners. Це є дуже unusual "hobby"! Як для тих, 1 вивчаються для комп'ютерних програм і вони несуть цю проблему для мене в моїй роботі.

Му parents say that when their family life began, many of their hobЬies disappeared. So 1 ha a great opportunity. Але ми матусь збираються на книжку, і мій завзятий - до макіяжу. Вони не можуть тільки цікавитися для них, але також корисні для всіх сімей.

Hobbles make our life very interesting. Це дуже добре, коли є люди з подібними інтересами навколо вас. Це допомагає вам відпочити від наших досліджень або основної роботи і до певної міри для нашихлюдей і інших.

–  –  –

VOCABULARY EXERCISES

1. Study the active vocabulary. Перейти до following words і phrases from English into Russian.

НоЬЬу, як, слово, різновиди, clearly, distinguish, ftgіre skating, collect, example, sticker, stamp, badge, teenager, digital, animal, різні, групи, robot, remote, Ьоу, owner, disappear, opportunity, mum, knit , whole, relax.

2. Приготування слова про те, як його планування.

1) а set of sounds or letters that has meaning and is written with space before and after it

2) moving about in time with music

3) а невеликий кінець металу пофарбований на сукні до тих людей, які проходять про його власника

4) exercises and movements that demonstrate the body"s agility and strength

5) to stop being visiЬle

6) to stop working, to rest

7) а маленький пір з gummed paper with special design on it

8) а label або sign for sticking on something

9) the person who has something

10) а good time to do something

3. Give English equivalents for following words.

Хобі, різноманітність, музичний інструмент, приклад, фігурне катання, підліток, група, робот, тварина, хлопчик, мама, любити, ясно, збирати, розрізняти, цифровий, цілий, віддалений, різноманітний, в'язати.

4. Парафресація слів в італійському використанні активної vocabulary. Перевірте інші зміни в сенсі, якщо необхідно.

1. We have а сhaпсе to go on bus tour to Moscow this weekend.

2. Му sister is foпd of collecting тапу things: postcards, dolls, books, dresses. She says she has а rest when she 1ooks at her collection.

Але в fact she has по rest. She has а really Ьig collection.

3. "1 докладно, що ви повинні йти в спортивних змаганнях, щоб зробити ваш hea1th,"

Said mother to her child.

5. Insert prepositions або post-verbal adverbs.

1. The word "hobby" means а large variety _things that people do _ their free time.

2. Teenagers are fond _ digital technologies.

3. There are hobЬies which are not only interesting _ you, але also useful _ the whole family.

4. Hob'ies make our life interesting особливо коли є люди тими самими інтересами навколо нас.

5. Can you tell me _ your hobЬies?

Translate 6. the following text in English.

Мої друзі показали мені, що хобі можуть бути різними.

Мій друг Ірор дуже любить мандрувати. Він був вже майже на всіх континентах і багато подорожував літаком, поїздом, автобусом, велосипедом і пішки. Мій приятель Микола любить фотографувати. Він фотографує людей, будівлі, природу та знаменні події. Мій дядько дуже любить готувати, хоча його професія ніяк з цим не пов'язана. Але його страви завжди дуже смачні, і йому дуже подобається доставляти радість іншим. А мені дуже подобається колекціонувати марки. Вони несуть багато корисної інформації. Крім того, вони допомагають вивчати іноземні слова, адже мої тематичні колекції.

–  –  –

1. Два хлопчики є, щоб побачити на всіх інших "установки штампів. Вони розраховані на обмін деяких штампів.

2. Двоє хлопців є розслідування їх повноцінних Шмс.

3. Двоє хлопців є дискусіями їх відомих видів автомобілів (аеропланів).

–  –  –

The metgic system Physics measures так фізичні чшntitics as time, length, mass, density, velocity, area, volume, tempcrature and cnergy. Різні units of length and mass exist. Невдовзі всі з них є interrelated. Nowadays, три основні системи з міркування є широко використані: англійська система функцій, стратегічна система функцій і інтемаційний system of units (SI).

З тими ж винятками, всі нації зсвіту використовує метричну систему.

It is so easy that anyone who knows arithmetic can leam it quickly. Перед введенням системи метрів (metro-kilogram-second), British foot- pound-second system був widely used. Але останньою системою (яка залишається в використанні в Великій Британії і США) була дуже скорочена і спричинена серйозними difficulties в intemationa1 trade. Для прикладу, в British system 1 mile is equal to 1760 yards, 1 yard - to feet and 1 foot- to 12 inches. Це означає, що це дуже difficult to convert units.

Але в метричній системі будь-яка незалежність є основною частиною following lower unit Ьу ten. Там, щоб перевірити, що в вищому розмірі є Ьу moving decimal point до правої до потрібного номера p1aces, і vice versa.

The idea of ​​decimal system була реалізована тільки наприкінці 18th century. У 1791, франківська академія академії визначила, що в межах середнього ланцюжка повинен бути один-два літописних частин дзвінка від еквіваленту до Північного поля. Два французьких школярів збираються з завданням, що тягне це відстань on-line керування через Paris і divided it в 10 000 000 еквівалентних частин. Вони називаються однією з частин, а метри ("measure"), які є основною частиною. Metre was also used to measure area and volume. Цей а квадратний метр і cublc метр appeared.

Головним розв'язанням системи є те, що для шорстких міркувань метра є розподіленим Ьу ten, so а decima1 система була використана. Shorter units had Latin preftxes and longer ones - Greek preftxes. Так, "міліметри" є латиною для "а тисяча кілометрів" і "кілометри" є Greek для "а тисячі метрів".

Як для членів маси, вона була визначена як маса а cublc centimetre of water at the temperature of 4 · c (the temperature of its maximum density). Як ми знаємо, це ім'я є gramme.

SI units є derivated from the metric system і був intemationally accepted в 1960. Besides metre (m), kilogram (kg) і second (s), його basic units є Kelwin (К), ampere (а), mole (mol) , and candle (cd). Ця система була встановлена ​​в нашій країні в 1960-х роках і ввесь день, щоб думати про те, що в ній існують від цієї системи.

–  –  –

1. Позначте наступні запитання до тексту.

1. What quantities does physics mcasure? Аге most them interrelated?

2. Які багато систем впливу є широко використовуваних нововведень?

3. Всі нації знашого світу використовують метичну систему, яка's they?

4. What was used before the metric system? Did the earlier system have any drawbacks?

5. When was the idea of ​​decimal system realised?

6. What is the main unit ofmetric system? How was it measured?

7. Were the units of area and volume defined as well?

8. Do shorter units have Greek or Latin prefixes?

9. What is а unit of mass?

10. Чи є вони різними між системою системи та системою Sl?

11. When was the SI system introduced в the USSR?

12. What synonyms to the phrase "metric system" може you fmd in the text?

2. Study the Active Vocabulary. the missing Can you _ cuЬic metre into cuЬic centimetres?

2. Між Moscow and Samara is 1049 3. "Bio\ogy" is а _word, and "science" is а _one.

The teacher _ one of his pupils with а difficult task.

Newton був а great _ who formulated laws of gravitation.

6. What is the _ of this swimming pool? - The swimming pool is twenty-five _long and two _deep, and ten _wide. So, 1 _ twenty-five Ьу two and Ьу ten and 1 get five hundred __.

7. The _of ice is more than the _ofwater as liquid. Але _ of ice is less than the water at 4 °C.

Who was the first traveller who reached the south ?

9. The _that studies stars є astronomy.

10. The _ units of the _ systems are а metre, а _and а_.

1. British system of units, metric system of units and the Intemational system of units (SI) are...

2. Everyone who knows arithmetic може...

3. Перед введенням в метричну систему...

4. The conversion to blgher quantity in metric system is done...

5. У 1791 the French Academy of Science...

6. The 2 French scientists took tbls distance...

7. Metre was also used to measure...

8. Головною перевагоюметричної системи є...

9. The unit of mass was defined...

10. The SI system is derived...

1. Disadvantages of British system of units.

2. Введення схеми системи.

3. Preflxes in the metric system.

1. Встановлення між метричним system of units and lnternational system of units (SI).

2. Початок British system of units.

3. Введення в SI units.

4. Conversion in British system of units.

–  –  –

ТЕХТ Функції комп'ютерів Комп'ютер є однією звідповідей20th century, що змінюється на світі велике. Першими комп'ютерами в 1940 році були величезні. Але тепер вони є майже в будь-якій родині і в одній офісній будівлі.

Більшість клавіатур лише для одного завдання, деякі є багатофункціональними (e.g. а ТУ set + + DVD player). Але не використовується як багатофункціональний як комп'ютер. У розділах macblne (або його hardware) залишаються самі, ви змінюєте лише програму (software) і ваші комп'ютери безперервно вивчають до різних tblngs. А програма для браузера є розроблена для перегляду сторінок на Інтернеті (можна також знайти для браузера, tbls accounts for the word browser). А слово процесор програма lets you to print text and the change styles of fonts and sizes of pages. А database program is used для searching and sorting records. Такий програма використовується в магазинах, libraries, hospitals, бухгалтерськихзасобах, а також.

Вони роблять роботу з великими обсягами даних дуже хист.

Комп'ютери є навколишнім ізастосовуються в кожній сфері життя. У плані одного може зробити комп'ютерний model з автомобіля або плану і check its resistance to stress. Такі калькуляції без того, як комп'ютер може мати таку низку місяців. Computer is used at school: children watch films, твори та web pages. Це helps them to study ефективно.

Комп'ютери також мають деякі розлади. Там є відомий joke, що комп'ютери будуть розроблені для розв'язання proLems, але на південь вони є theproЬlem. Як комп'ютер є а complicated device, один невеликий перешкод може бути його робота. Більше того, обладнання є певним часом.

Besides, there is а proЬlem of compatibllity. Першим, всі є hardware devices, які можуть працювати з останньою операційною системою, так як процесор, а hard disk drive, а відеокарта, etc.

Тридцяти, комп'ютери стають більше і більш схильними, і дуже ефективним є те, що потрібно вивчити як працювати з ним. Чотири, комп'ютерні viruses cause а lot of trouЬle - вони можуть spoil, remove or steal computer data, і every user knows it well well from his experience.

І на верхній частині всіх, комп'ютер є а multifunctional device, як ми маємо незрозуміле, так, що він може використовуватися як для роботи, так і для власного життя. Дитячі захоплення fall prey to computer and Internet: вони грають в комп'ютерні гри, розрив їхнє free time chatting with friends on the Internet and doing practically nothing. Цей аспект може 'є denied.

Це коронує все, що комп'ютер є гарним пристроєм як багато інших, які designed help people. Але це є власним вільним, що літи, використовуючи його в порядку, не будуть витрачати час, щоб отримати великі результати.

–  –  –

1. Позначте наступні запитання до тексту.

1. When was computer invented?

2. Чи існують багато комп'ютерів в середині 20th century? Why do you think so? Find the possiЬle exp1anation в the text.

3. Чи є комп'ютером а mu1tifunctional device?

4. What types of programs for computer can you name?

5. In what spheres of life can computers Ье used?

6. Комп'ютери мають багато disadvantages, don't they?

7. What are the main disadvantages? Чи є все, що зроблено з вашим комп'ютером?

8. What are the relations між children and computer? Is there any danger?

9. Сап you пате апу other fuпctioпs of computer?

10. Сап you add apytblng to List of the drawbacks of computer?

11. Комп'ютер сап Ье використаний для хорошого апд bad purposes, сап "t it?"

12. Name other things that сап Ье misused, як комп'ютер. (For examp1e: ап atomic energy, а gun, te1evisioп...)

2. Study the Active Vocabulary. lnsert the missing words.

1. The _of опе computcr stoppcd thc whole work of а соmрапу.

2. Yesterday my brother hougl1t а ~-- dcvice: it's а pripter, а scanner апd а fax.

3. lfyou wapt to look at thc library collcction, ореп this _program.

4. Це ipstall the drivcr, insert the CD іpto the апд follow the iпstructioпs of the computer.

5. Якщо ви маєте проьіемс з вашим hardwarc ог ___, ask my frieпd lgor. Не is а famous specialist, he has great _ _, he сап _ _ апу proЬlem.

6. The hottest place iп your computer is а _.

7. Check your computer for _. Вони сап spoil your _.

8. What _ _ do you have? - Are there карту? - Yes, therc аге. Але є тільки а проЬlem of _ of software.

9. Не використовуйте Ipternet only _ blmself.

10. Комп'ютер сап make _quicker thaп апу calculator.

3. Continue the following statements.

1. Перші комп'ютери 1940 були...

2. А browser program is desigпed до...

3. А wood processor lets you...

4. А database program is used iп shops...

5. Computers аге used everywhere: iп а plaпt опе сап make...

6. Computer is also used at school: childreп watch...

7. There is a joke that computers are desigped to solve proЬlems but...

8. There is а proЬiem of compatibility...

9. Computers become more and more complicated, and much effort...

10. Computer viruses cause а lot of...

11. Childreп often fall prey to computer...

12. It's our оwп free will that lets us use the computer iп order...

4. Make a plan of the text and retell the text looking in your plan.

5. Discuss the following topics.

1. Multifupctioпal devices arouпd us.

2. Диференціальні типи комп'ютерних програм.

3. Spheres of life where computers are ipdispeпsaЬle пowadays.

4. The proЬlem of compatibllity.

5. Computer viruses апd їх iпflueпce оп our lives.

6. Find а short article в Англійською мовою на топіці природи в одному з сучасних магазинів або на Intemet. Study and discuss the article in class.

7. Write an essay on one of the following topics.

1. Розвиток і відхилення відкомп'ютера.

2. Computer as а multifunctional device.

3. Newer and newer hardware and software: modemisation of computer which has no end.

4. Children and computer: any proЬlems?

Урок 20 ТЕХТ

Ураль - центр російської меблевої індустрії Ураль - межа між Європою і Азією - є алтарський ланцюжок, який з'явився багато років тому як результат тектонічної діяльності. Як час went on, the mountains були being destroyed Ьу the action ofwater, sun and air. Як результат, великі гори є тільки один тисячі метрів високі. Однією з них є те, що велике враження від або річки до природи земної кулі. Власне, що вони були ймовірно accessiЬle stimulated the development of plants.

Ural mining industries began протягом часу Петра First. У 18-й зоні Urals, з їхньою високою якістю або багатими лісами (а fuel for plants) відіграють велику роль у світі індустрії. Росія exported metal even to Great Britain.

Модемізація Уральської промисловості походить з Magnitogorsk plant, побудова поблизу mountain Magnitnaya, rich in metallic ores. Later, багато engineering plants булибудували в регіоні. Великі рослини знаходяться в Магнітогорську, Ніжній Tagil, Челябінськ і Новотроїтськ.

На початку 20-ї середини Уральської меблевої промисловості поширювалися на кризу перед шорти коалу. Або delivery of coal from Kuzbass solved the proЬlem.

lt must Ье mentioned that про 70 металів і minerals були перші discovered в Ural mountains. Великі вказівки з іронії, копер, лід, zinc, nickel, titanium, wolfram і багато інших металів характеризують регіон.

Nowadays деякі віруючі є exhausted, і робіт робіт на зорі від нових лейтенантів (Kazakhstan, Siberia). Але неймовірно, Urals є регіон з великою history, traditions and experience, і hopefully it will haw new stages of development.

Active Vocabulary accessiЬle доступний activity активність action ["rekf~n] дія Asia ["eiJ~] Азія chain ланцюг (прям., перен.) rnetallic металічніcharacterize ["krenkt~rюz] харак- ський rnineral ["mш~r~l] мінерал терізувати

–  –  –

1. Позначте наступні запитання до тексту.

1. Where are the Urals situed?

2. Чи є ці гори не дуже високі?

Why are the deposits of ores easily accessiЬle?

4. When did the Ural mining industries begin? Did Russia export metal at that time?

5. Where did the modemisation of the Ural industry begin?

6. What was the reason for the crisis для Ural metal industry?

7. How many metals and minerals були перші discovered in the Urals?

What are the recent pro'lems ofthe Urals?

9. Does the author of the text hope that the region will have new stages of development? And what do you think?

2. Study the Active vocabulary. Увімкнути missing words.

1. Fifty years ago there was а _here. Вони були всі cut and many _ і factories були побудовані.

2. The hors which divides our continent into and

3. The factory can't work. We have а _ofcopper. _, we'll have а ofit soon.

4. _of gold in Califomia булив middle of the 19th century.

в а spaceship.

5. Gagarin was the first man who flew round the

6. The _of ores is very thick here. А plant can Ье bunt nearby.

7. The _ of industry means that plants stop working. Але all the proЬlems can Ье _.

8. Elbrus is the highest _in Europe.

9. Ці гори є результатомтектонічного

10. Irkutsk is in Siberia.

3. Continue the following statements.

1. The Urals є а mountain change which...

2. Mountains were being destroyed, and now the highest mountains...

3. In the 18th century the Urals...

4. Modernization ofUral industry began...

5. The greatest plants є situ...

6. На початку 20-ї ступеня Ural metal industry...

7. About 70 metals and minerals...

8. Nowadays деякийдепозити є...

9. Hopefully, the Urals will...

4. Make plan of the text and retell the text looking in your plan.

5. Discuss the following topics.

1. The irth ofmountains.

2. Traditions and innovations в Уральському металознавстві.

3. Роль Urals в World Industry - 18th century і 21st century.

7. Write an essay on one of the following topics.

1. Natural resources- the wealth of our country.

2. blstory of Ural metal industry.

3. ProЬlems of modern Ural.

–  –  –

Нараховані електронні електрифікаційні арки, які зараз використовуються для освітніх, промислових і найближчих днів pllrposes. Вони l1clp до jobs better or more rationally than before і пройде jobs that coLJidn't Ье done otherwise.

So, industrial electronics LJndouЬtedly plays а vcry важлива роль today.

Ви можете легко керувати багатьма електричними пристроями на люмі: а tape recorder, а ТВ set, an МРЗ player, а computer and many othcrs.

application and use of electronic eqllipments dcmands і хороше знання про свої fundamentals.

In meters and lamps electricity flows в wire. Bllt inside any transistor or microcblp (і попередньо, в radio tubes) електричні current passes through the space (або semiconductor) separating certain parts in tbls detail. Така дія називається електричною. lt's no difficult to imagine it because the same happens in lightning.

Перші електронні пристрої використовують радіо лампи. Вони були: а радіо set, а ТВ set, computing machines (predecessors of modem calculators), computers (wblch occupied Ьig rooms), tape recorders.

Наступний період came коли transistors були invented. The devices became more powerful and much smaller. Кількість номерів пристроїв збільшується величезно, деякі багатофункціональні пристрої з'явилися (радіо + tape recorder).

Комп'ютери та калькулятори became smaller: cassette recorders і videocassette recorders appeared.

The next period was the period of microcblps. Вони сприяли зменшенню великих частин з пристроїв, комп'ютерів і інших пристроїв.

Той останній період industrial electronics development is the period of total digitization of all electronic devices, making them compatiЬle with the computer. Фотографії не мають довгого вигляду на фільмі, але на картах пам'яті, cassettes і video cassettes є з використання. Television is also becoming digital.

Індустріальні електроніки є великою частиною нашого часу, це роблять люди, які живуть, і зменшують їх робочий час.

Active Vocabulary приме- calculatoг ["krelkjuleit~] калькуляapplication нение;додаток тор

–  –  –

everyday ["evndei] щоденний магнітофон film 1. плівка 2. фільм television ["telм3~n] телебачення flow v текти n потік total ["t~utl] повний fundamental n transistor транзистор основа al(j основний tube трубка undouЬtedly [лn davtidli] несоimagine уявити increase [ш"kri:s] збільшуватися подумки

–  –  –

1. Позначте наступні запитання до тексту.

1. Для того, як постачає електронні установки, використовувані зараз? What do they help us to do?

2. Industrial electronics plays an important role today, doesn"t it?

3. What electronic equipments є usually found at home? What can you find at home?

4. What is the difference між електричними і електричними пристроями?

5. Where do you actually see how electricity jumps thгough space?

6. What were the first electronic equipments based on?

7. Did the first computers look like modem ones?

8. Did the next stage соті when transistors or cassettes були invented?

9. Які комп'ютери стали смалерами, коли microcblps були введені?

10. How is the 1atest period of industrial electronics development called?

11. What devices became compatiЬle with computer?

12. What does electronics mean in our life?

13. Do you think that electronics does only good to people?

14. What will Ье next period of industrial electronics development, in your opinion?

2. Study the Active vocabulary. lnsert the missing words.

1. In lighting electricity _through _.

2. What do you like more: watching _or listening to the _?

3. 1 може 'how _how людей живуть без _devices.

4. Do you have any _at home? No, 1 має тільки диски. I"m for _.

Does this camera have much _? No, this camera is not digital. lt 5.

has а 5-millimetre _

6. Devices which have _, and not tubes are much smaller and much more powerful.

7. Number of digital devices _every year. We depend on _more and more.

8. Багато електричних пристроїв є для ___, не для роботи.

Комп'ютери та цифрові камери є _devices. It means that they 9.

може обмінюватись інформацією.

3. Continue the following statements.

1. Electronic equipments are used for...

2. Ви можете дізнатися багато електричних пристроїв при home: а ТУ set...

3. Inside any transistor electric current passes...

4. In lightning you actually see...

5. Перші електронні системи використовують...

6. The devices with transistors become...

7. Microchips helped to reduce...

8. Останній період industry1 electronics development is...

9. Photos are no longer made on 5-millimetre ftlm, but...

10. Industrial electronics makes people's life...

4. Make plan of the text and retell the text looking in your plan.

5. Discuss the following topics.

1. The fundamentals of electronics.

2. The first electronic equipments.

3. Transistors і microchips і їх influence на size і продуктивності електронних підприємств.

6. Find а short article в англійській мові на тарілку природи в одному з сучасних магазинів або на Інтернеті. Study and discuss the article in class.

7. Write an essay оп one of the following topics.

1. The role of industrial electronics in modern society.

2. Digitization and its influence on peop1e's leisure time.

Урок 22 ТЕХТ

Ті історії будівництв Для багатьох тисячі років люди мають бути вдома і 1iked comfortaЬle і надійний життя, не будь-яка залежна від погодних умов.

Альпинизма и скалолазания Учебное пособие Екатеринбург УДК ББК Реце...» СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ сцинтилляционных ДЕТЕКТОРОВ СБОРНИК ДОКЛАДОВ/ Г. КОШИЦЕ, ЧССР/МАРТ 1977 Г.ЧЕХОСЛОВАЦКАЯ КОМИССИЯ ПО АТОМНОЙ ЭНЕРГИИ/ПРАГА 1977 СОВЕТ ЭКОНОМИЧЕСК...» Технически допустимая нагрузка на сідельно-зчіпний пристрій: прибл. 12.000 кг Навантаження на осьовий агрегат: прибл. 24.000 кг Технічно можливе навантаження на осьовий агрегат: прибл. 27.000 кг Дозволено...» Архітектура будівель та споруд. Творчі концепції архітектурної діяльності ДИСЕРТАЦІЯ на здобуття наукового ступеня канди...»"Вчені нотатки ТОГУ" Том 4, № 4, 2013 ISSN 2079-8490 Електронне наукове видання "Вчені нотатки ТОГУ" 2013, Том 4, № 4, № 4, 277 наук, ВУНЦ (м. Воронеж) ВАТ "Концерн "Сузір'я" доцент, ВУНЦ (м. Во...» кількість членів ТК: людина. Усього було членів...»

2017 www.сайт - «Безкоштовна електронна бібліотека - електронні матеріали»

Матеріали цього сайту розміщені для ознайомлення, всі права належать їхнім авторам.
Якщо Ви не згодні з тим, що Ваш матеріал розміщений на цьому сайті, будь ласка, напишіть нам, ми протягом 1-2 робочих днів видалимо його.

Підручник створений відповідно до Федеральних державних освітніх стандартів середньої професійної освіти з технічних спеціальностей, ОДСЕ.03 «Іноземна мова».
У ньому представлені основні загальновживані розмовні теми, діалоги та завдання до них. Доступний виклад основ фонетики та граматики російською мовою, наявність вправ для тренування дозволяють використовувати підручник для початківців. Окремий розділ – «Професійна діяльність фахівця» – складають теми, безпосередньо пов'язані з майбутньою роботою випускників навчального закладу.
Для студентів установ середньої професійної освіти.

Наголос.
В англійській мові, так само як і в російській, наголос у слові може припадати на різні склади. Наголос у транскрипції позначається значком ("), який ставиться перед початком мови: possible, impossible.

В англійських складних словах може бути два наголоси різної сили: головне і другорядне. Значок головного наголосу ставиться вгорі, а другорядного - внизу: можливість.

Наголос в англійській мові, так само як і в російській, виконує розрізнювальну функцію, наприклад між деякими дієсловами та іменниками:
contact – контактувати; взаємодіяти
contact – контакт; взаємодія.

Безкоштовно завантажити електронну книгу у зручному форматі, дивитися та читати:
Скачати книгу Англійська мова для технічних спеціальностей, Голубєв А.П., Коржавий А.П., Смирнова І.Б., 2016 - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.

• Методичні вказівки до навчального посібника з англійської мови, Голубєв А.П., Балюк Н.В., Смирнова І.Б., 2010 - Цей навчальний посібник призначений для викладачів та студентів, які працюють за підручником Англійська мова авторів: Голубєв Анатолій Павлович, Балюк Наталія Володимирівна, … Книги з англійської мови
• Англійська мова для технічних спеціальностей = English for Technical Colleges, підручник для студ. установ середовищ. проф. освіти, Голубєв А.П., Коржавий А.П., Смирнова І.Б., 2014 - Англійська мова для технічних спеціальностей English for Technical Colleges, Голубєв А.П., Коржавий А.П., Смирнова І.Б., 2014. Підручник створено відповідно до … Книги з англійської мови
• Англійська мова для малюків, Смирнова Є.В., 2018 - Шановні читачі! Представляємо вам серію захоплюючих книг Англійська мова для дітей. Це видання створено за активної участі молодшої дочки. Книги з англійської мови
• Англійська мова, Курс перекладу, Дмитрієва Л.Ф., Кунцевич С.Є., Мартінкевич Є.А., Смирнова Н.Ф., 2005 - Пропонований курс перекладу складається з трьох частин: I - переклад з англійської на російську, II - переклад з російської на … Книги з англійської мови

Наступні підручники та книги:

• Англійський алфавіт та фонетична транскрипція, Головіна Т.А., 2016 - Посібник у форматі PDF містить відомості про англійський алфавіт та ілюстрований опис фонетичних символів, які використовуються для опису вимови в … Книги з англійської мови
• Англійська для економістів, Бедрицька Л.В., 2004 - Для студентів економічних спеціальностей, а також тих, хто має знання нормативної граматики англійської мови та має словниковий запас у 2000 році. Книги з англійської мови
• 16 уроків англійської мови, Початковий курс, Петров Д.Ю., 2014 - Дане видання є початковим курсом англійської мови, розроблений Дмитром Петровим. У друкованій версії курсу дано вправи, основні правила вимови. Книги з англійської мови
• English, 2 клас, Як допомогти дитині вивчати англійську в школі, Верещагіна І.М., Уварова Н.В., 2016 - Даний навчально-методичний комплект (УМК) призначений для роботи з учнями 2-го класу загальноосвітніх шкіл, які тільки починають вивчати англійську мову (1-й … Книги з англійської мови

13-те вид. – К.: 2013 – 3 36с.

Підручник може бути використаний при вивченні дисципліни загального гуманітарного та соціально-економічного циклу ОГСЕ.04 «Іноземна мова» відповідно до ФГОС СПО для педагогічних спеціальностей. Підручник, націлений на розвиток у студентів навичок сучасного англійського усного та писемного мовлення, складається з п'яти розділів, що містять тематично підібрані тексти, ситуативно орієнтовані діалоги, культурознавчі нотатки, граматичний довідковий матеріал, вправи; наприкінці книги подано короткий англо-російський словник. Для студентів закладів середньої професійної освіти.

Формат: pdf (2013 , 336с.)

Розмір: 1,5 Мб

Дивитись, скачати:drive.google

Формат: pdf (2009 , 336с.)

Розмір: 6,5 Мб

Дивитись, скачати:drive.google

Методичний посібник із перекладом текстів.

Формат: doc (2010 , 107с.)

Розмір: 1 Мб

Дивитись, скачати:drive.google

ЗМІСТ
Передмова 3
Англійська абетка 6
I. ВВЕДНО-КОРЕКТИВНИЙ ФОНЕТИЧНИЙ КУРС
Вступ 7
Органи мови 7
Фонетична транскрипція 8
Знаки міжнародної фонетичної транскрипції 8
Основні особливості англійської вимови 9
Голосні звуки 9
Згодні звуки 9
Словесний наголос 10
Фразовий наголос 10
Редукція голосних звуків 10
Інтонація 10
Основні інтонаційні контури англійської пропозиції 11
Інтонація питань 11
УРОК 1. Голосні переднього ряду. Згідні 14
Голосні переднього ряду 14
Згідні 14
Шумні смічні 15
Шумні щілинні 15
Сананти 16
Носові 16
Щілинні 16
Вправи 17
Text: The Whites 18
Домашнє завдання 20
УРОК 2. Голосні заднього ряду. Особливості вимови деяких звукосполучень 21
Голосні заднього ряду 21
Голосні заднього просунутого вперед ряду 21
Особливості вимови деяких звукосполучень 22
Вправи 23
Text: The Whites (продовження) 25
Домашнє завдання 27
УРОК 3. Дифтонги. Поєднання трьох голосних звуків 28
Дифтонги 28
Поєднання трьох голосних звуків 29
Вправи 29
Text 1: Grandmother"s Week 33
Vocabulary (Слова до тексту) 34
Text 2: Good Traditions Year by Year 34
Vocabulary 35
Домашнє завдання (Ноте Task) 35
УРОК 4. Згодні. Голосні в різних типах стилю 36
Правила читання приголосних літер 36
1. Згідні літери, що мають два варіанти читання 36
2. Читання поєднань приголосних літер 37
3. Поєднання приголосних літер, що мають два варіанти читання 37
4. Поєднання ch, що має три варіанти читання 38
Правила читання голосних у різних типах складу 38
5. Варіанти читання голосних букв відповідно
із чотирма типами складу: 38
Вправи 39
6. Читання поєднань голосних букв під наголосом 40
7. Читання поєднань голосних літер з літерою г 41
Topic: Visiting Card (Візитна картка) 42
Назви освітніх та виховних закладів 44
Зразок візитної картки 45
Зразок посвідчення особи 45
Ноте Task 46
УРОК 5. Поєднання голосних літер із приголосними. Голосні літери
у ненаголошених складах 48
Поєднання голосних букв з приголосними 48
Читання голосних літер у ненаголошених складах 49
Редукція голосних 49
Редуковані та повні форми службових слів,
займенників та допоміжних дієслів 50
Topic: Etiquette 52
Подяка 52
Вибачення 53
Привернення уваги 53
Запитання про стан справ 53
Прийом гостей 53
Ноте Task 54
TECTI 55
П. ОСНОВИ ПРАКТИЧНОЇ ГРАМАТИКИ
УРОК 6. Іменник. Прикметник. Дієслово. Система
дієслівних форм. Оповідальна пропозиція 60
Іменник 60
1. Вживання артикля 60
2. Освіта множини іменників 64
Іменники, що утворюють множину
не за загальним правилом 65
3. Присвійний відмінок іменників 66
Прикметник 67
Освіта ступенів порівняння 67
Дієслово 68
Основні дієслівні форми 68
Відмінювання дієслів у теперішньому часі 70
Система дієслівних часів 71
Text: My Working Day 75
Active Words and Word Combinations 76
Exercises 77
The Plural Form of the Nouns 77
The Possessive Case 77
Degrees of Comparison of Adjectives 78
The Verb 79
УРОК 7. Займенник. Прислівник. Прийменник 83
Займенник 83
Вказівні займенники 84
Питання-відносні займенники 84
Невизначені займенники 85
Прислівник 85
Ступені порівняння прислівників 86
Місце прислівників у пропозиції 86
Прийменник 87
Text: Speaking About Friends 89
Active Words and Word Combinations 90
Exercises 91
Pronouns 91
Adverbs 92
Prepositions 93
Vocabulary 93
УРОК 8. Типи питань. Негативні пропозиції 94
Типи запитань 94
Загальні питання 94
Спеціальні питання 95
Запитання до підлеглого 95
Альтернативні питання 96
Розділові питання 96
Негативні пропозиції 96
Text: Choosing aPresent. Hobbies 99
Active Words and Word Combinations 100
Exercises 100
Questions 100
(a) General Questions 100
(b) Alternative Questions 101
(c) Special Questions 101
(d) Questions to the Subject 101
(e) Tag questions 101
Negative Sentences 103
Vocabulary 103
УРОК 9. Чисельне. Причастя. Герундій 105
Чисельне 105
Деякі особливості вживання числівників 107
Дробові числа (прості та десяткові) 107
Причастя 108
Герундій 109
Освіта герундія та її форм ПЗ
Text: Getting Ready for a Party. Cooking. Shopping Ill
У Supermarket 112
Shopping in the USA 113
Sales Tax 113
Active Words and Word Combinations 114
Exercises 114
Numerals 114
Participle I, Participle II 116
The Forms of Participle I 116
Gerund 117
Forms of the Gerund 117
Vocabulary 118
УРОК 10. Невизначено-особисті та безособові пропозиції. Оборот є ... 120
Невизначено-особисті пропозиції 120
Безособові пропозиції 120
Оборот there is та його форми 121
Texts: At Table 122
Restaurants in the USA 123
Eating Habits in the USA 124
Active Words and Word Combinations 124
Exercises 125
Indefinite Personal Sentences 125
Impersonal Sentences 125
Vocabulary 126
УРОК 11. Пасивна застава 128
Пасивна застава 128
Форми дієслова у пасивній заставі 128
Texts: My House Is My Fortress 132
Houses in the USA 133
Active Words and Word Combinations 134
Exercises 134
The Passive Voice 134
Vocabulary 136
УРОК 12. Умовні пропозиції 138
Умовні пропозиції 138
Text: Travelling. Transport 140
On Travelling 141
Active Words and Word Combinations 142
Exercises 142
Conditional Clauses 142
Vocabulary 145
УРОК 13. Наказовий спосіб. Умовний спосіб 147
Наказовий спосіб 147
Умовний спосіб 148
Освіта умов умов 148
Вживання умовного способу 149
Text: Visit to a Doctor 151
Active Words and Word Combinations 152
Exercises 152
The Imperative Mood 153
Vocabulary 154
УРОК 14. Погодження часів. Непряма мова 157
Погодження часів 157
Непряма мова 158
Повідомлення 158
Запитання 158
Прохання чи наказ 159
Text: A Telephone Conversation 160
How to Use the Telephone в США 161
Calls до Commonwealth of Independent States 161
Rates for Long-distance and Toll Calls 161
Toll-free Calls 161
За допомогою Coin-оперованого телефону 161
Local Telephone Calls 162
Long-distance Telephone Calls 162
Short-distance Telephone Calls 162
Collect Telephone Calls 162
Active Words and Word Combinations 162
Exercises 163
Sequence of Tenses 163
Reported Speech 164
Vocabulary 165
УРОК 15. Складне доповнення. Конструкції з інфінітивом та дієприкметником 167
Складне доповнення 167
Конструкції з дієприкметником 168
Незалежний причетний оборот 168
Texts: Sending a Letter 169
The Internet 170
Active Words and Word Combinations 171
Exercises 171
Complex Object with the Infinitive 171
Комплексний Object with the Participle 172
Absolute Constructions with Participles 172
Vocabulary 173
УРОК 16. Складні пропозиції 176
Складносурядні пропозиції 176
Складнопідрядні пропозиції 176
Основні типи придаткових речень 176
Text: Sports 179
Going in for Sports в США 181
Active Words and Word Combinations 181
Exercises 182
Composite Sentences 182
Vocabulary 183
УРОК 17. Модальні дієслова. Дієслова, здатні виступати в модальному значенні 189
Модальні дієслова 185
Значення та вживання модальних дієслів 186
Сап 186
May 186
Must 187
Ought (to) 187
Need 188
Дієслова, здатні виступати в модальному значенні 189
Shall 189
Will 189
Should 189
Would 190
To be 190
To have 191
Заміна форм, що відсутні, деяких модальних дієслів 191
Text: At My College 192
Active Words and Word Combinations 193
Exercises 194
Modal Verbs 194
Vocabulary 196
A Day at School 196
TEST II 198
ІІІ. СТРАНОВЕДЕННЯ. КУЛЬТУРА
LESSON 18. Topic: Countries 201
Text 1: Росія 2011
Exercises 202
Text 2: The United Kingdom of Great Britainand Northern Ireland 203
Exercises 205
Text 3: The United States of America 206
Exercises 207
Text 4: Canada, Australia, New Zealand 209
Exercises 210
Active Words and Word Combinations 211
LESSON 19. Topic: Cities 213
Text 1: Moscow 213
Exercises 214
Text 2: London 215
Exercises 216
Text 3: Washington, DC 217
Exercises 218
Text 4: New York 219
Exercises 220
Active Words and Word Combinations 221
LESSON 20. Topic: Art 223
Textl: Andrew Lloyd Webber 223
Exercises 224
Text 2: Joseph Mallord William Turner (1775-1851) 224
ExcvcisG s 225
Text3: Alan Alexander Milne (1882 - 1956) 226
Lines Written by a Bear of Very Little Brain 227
YprniCJ\c 227
Text 4: liwis СаггоП (1832-т8
The Jabberwocky 228
Exercises 229
Active Words and Word Combinations 229
LESSON 21. Topic: Man and Society 231
Textl: British Mass Media 231
Newspapers 231
Radio and Television 231
Exercises 232
Text 2: The United Nations Organization 233
Human Rights 234
Exercises 234
Active Words and Word Combinations 235
TEST III 237
IV. ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ ФАХІВЦЯ
LESSON 22. Topic: Education 241
Text 1: Education in Russia 241
Exercises 242
Text 2: Schools in the United Kingdom 243
Exercises 244
Text 3: Education в США 246
Exercises 247
LESSON 23. Topic: My Future Activities 248
Text I. Teacher"s Profession 248
Exercises 249
Text 2: Reform in System of Secondary Education in Russia 250
Exercises 251
LESSON 24. Topic: The Rights of the Child 252
Text: The Convention on the Rights of the Child 252
Exercises 253
Active Words and Word Combinations 258
ADDITIONAL TEXTS FOR READING AND DISCUSSING 260
(1) The Whipping Boy 260
(2) Tom Sawyer at School 261
(3) Arriving at Lowood Institution 262
V. ДІЛОВИЙ АНГЛІЙСЬКИЙ
LESSON 25. Topic 1: Preparation for Studies Abroad.
Topic 2: Correspondence with the Chosen University 266
Preparation for Studies Abroad 266
Зразки складання та оформлення документів та листів 267
Personal Statement 267
Exercises 268
Correspondence with the Chosen University 268
Request for Application Materials (Лист-запит) 269
Exercises 270
Covering Letter (Супровідний лист) 270
Exercises 270
Acceptance and Refusal (Прийом та відхилення пропозицій) 271
Exercises 272
LESSON 26. Topic 1: Searching for a Job Abroad.
Topic 2: Drawing up and Filling in Documents 273
Searching for a Job Abroad 273
(1) 273
Exercises 273
(2) 274
Exercises 274
(3) 274
Exercises 275
Drawing up and Filling in Documents 275
(1) 275
Exercises 276
(2) 276
Exercises 276
(3) 277
Exercises 277
LESSON 27. Topics: Business Trip Abroad. На аеропорту. At the Railway
Station. At the Hotel. Currency Exchange 279
Business Trip Abroad 279
Exercises 279
At the Airport 280
At the Railway Station 281
At the Hotel 281
Currency Exchange 283
LESSON 28. Topics: Formal and Informal Correspondence. Invitations. Wishes. Business Talks. Formal and Informal Correspondece 285
Exercises 285
Letters of Invitation and Replies 285
Formal Letter of Invitation 285
Acceptance 285
Refusal 285
Informal Invitations for Dinners 286
Acceptance 286
Refusal 286
Congratulations 286
Reply to the Letter 287
Address 287
Wishes and Replies 288
Business Talks 290
Gratitude 291
ДОДАТКИ
Додаток 1. Список основних неправильних дієслів 293
Додаток 2. Короткий довідник із словотвору 295
Освіта нового слова без зміни слова 295
Переміщення наголосу 295
Чергування звуків 296
Афіксація 296
Найбільш уживані суфікси та префікси 296
Додаток 3. Переклад граматичних термінів та завдань до вправ 297
Додаток 4. Список деяких географічних назв та власних імен 299
Додаток 5. Національні гімни та патріотичні пісні 301
The Anthem of Great Britain 301
God Save the Queen 301
Rule, Britannia 302
The Anthem of the USA 303
The Star-Spangled Banner 303
The Anthem of Australia 304
Waltzing Matilda 304
VOCABULARY 305

Методичні вказівки

ДО НАВЧАЛЬНОГО ПОСІБНИКА З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

ПІД РІД. О.П.ГОЛУБЄВА, Н.В.БАЛЮК, І.Б.СМИРНОВИЙ
ДЛЯ НАВЧАЛЬНИХ ОСВІТНИХ УСТАНОВ

СЕРЕДНЬОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

Склав: викладач ГОУ СПО КАІТ №20 Л.В. Бєлова

Москва, 2010

Цей навчальний посібник призначений для викладачів та студентів, які працюють за підручником «Англійська мова» авторів: Голубєв Анатолій Павлович, Балюк Наталія Володимирівна, Смирнова Ірина Борисівна для студентів середніх професійних навчальних закладів, видавничий центр «Академія», 2011 рік.

Тема 1 – «Мій робочий день»……….. стор.3

Тема 2 – «Розмова про друзів»……… стор.10

Тема 3 – Вибір подарунка. Хобі»……стор. 17

Тема 4 - «Готуємось до урочистостей»… .Стор.25

Тема 5 – «За столом»…………………..стор. 33

Тема 6 – «Мій дім – моя фортеця». 40

Тема 7 – «Подорожі»……………….стр.48

Тема 8 – «Візит до лікаря»………………стр.55

Тема 9 – «Телефонна розмова»……..Стор. 62

Тема 10 – «Надсилання листів»……… стор.70

Тема 11 – «Спорт»……………………… стор.79

Тема 12 – «Мій коледж»…………… стор.

У кожній темі можна знайти переклад текстів на російську мову, основні вправи із зазначенням їх номера, сторінки, на якій вони знаходяться в підручнику, завдання англійською та російською мовами, а також слова та вирази, які необхідно знати студентам на цю тему. У посібнику включені деякі додаткові завдання, які викладач може запропонувати на уроці сильним учням.

ТЕМА 1

TextMy Working Day (p75)

Hello. My name is Vlad Volkov and I am a college student. I am in my first year now.

I want to tell you about my usual working day.

Це 6.30 години і мій молодий хлопець Alexei є nocking на доріжці моєї житла. "Will you jog with me today?" he asks. Це is the way every morning begins for me. I went jogging останній рік, але я повинен стати «лазієром і Alexei використовує всі шанси на бак на мені. He goes jogging regularly and he is a 'good sportsman by the way - so his coach says. Alexei goes in for tennis and he haen been playing football since he went to primary school. He is the best forward in his team.

Alexei goes away and I stay in bed a little while longer. Але будь-який це є час, щоб отримати. I go to the bathroom and bright shower and clean my teeth, then come back to my room and switch on the television to watch the news while I am brushing my hair, shaving and putting my clothes on.

Now it is time for breakfast. All my family is at table- My Mother, My Father, Alexei and Myslf. We have scrambled eggs and bacon, a cup of tea and sandwiches. We chat and discuss news. I think it is right time to introduce my family members to you. My mother's name is Mary. She is a children's doctor. My father's name is Alexander і he is engineer. Alexei is still a schoolboy. He is four years my junior. Her name is Nina. She is married. Її husband and she rent a flat не far від нашого місця.

After breakfast I look through my notes- Just in case I я можу дати деякий час, йти на мій кошеня, то можу добре, щоб мій матусь і ходити додому. My father gives me a lift to the college in his car. He starts working later than my classes begin.

I arrive at my college just in time to say hello to my fellow-students before the bell goes. Як правило, ми маємо три або чотири періоди сьогодення. We go to college п'ять днів a week. Понеділок і Вівторок є наші дні off. We have lectures and seminars. Деякий час ми робимо в workshops.На мою думку, це є найбільш цікаві природи. My friends say that we will be having a test in English today. I think that writing tests in grammar is more difficult than speaking English. I hope I won't fail.

Під час пересування ми ходьба до gym and play round або два basketball або volleyball. Мій friend John і я є фоном reading fantasy і ми будемо розмовляти останній book by Nick Perumov. He asks me if I liked the book that he had given me. I tell him that I will have read the book by the end of the week.

При 1 pm we have a long break. We go to the canteen and have roll and a cup of juice. Там є один більше період, який є Mathematics. It is my favourite subject. The classes are over at 2.40 pm. Деякий час я йду до library до вивчання є, але тепер я don't.

On my way home I see моя girlfriend Lena. Ше smiles at me and we walk together for a while. I suddenly remember те, що ми повинні бути dating for year next week. 1 will go і look for a present для її tomorrow. We we first met at a party, I told her that she was the prettiest girl in the world and I had been looking for her all my life. Now I think that she is not only the best beautiful girl, але also best friend. I am really fond of her. She is still a schoolgirl; she is leaving school this year. Lena's dream is to enter Moscow State University.

I come to my place про 4 pm. Mother is already at home. She is cooking in the kitchen. Soon my father and brother arrive and we have dinner together. Після того, як я вивчаю мої риси дляпереміщення, переміщення телебачення і read. I don't go out because the weather has become worse. I go to bed at about 11.30 pm.

ПЕРЕКЛАД ТЕКСТА Мій робочий день (стор. 75)

Вітання. Мене звуть Влад Волков, я навчаюсь у коледжі. Нині я на першому курсі. Я хочу вам розповісти про свій звичайний робочий день.

Половина сьомої ранку, і мій молодший брат Олексій стукає у двері моєї спальні. «Будеш сьогодні зі мною бігати?» питає він. Ось так у мене починається щоранку. Я починав бігати торік, але потім зледащився, і Олексій не втрачає нагоди, щоб мене підколоти. Він бігає постійно і, до речі, він – добрий спортсмен, як каже його тренер. Олексій займається тенісом і грає у футбол з того часу, як пішов до початкової школи. Він – найкращий нападник у своїй команді.

Олексій іде, а я ще трохи лежу в ліжку. Але, так чи інакше, настав час вставати. Я йду у ванну, приймаю душ, чистю зуби, потім повертаюся до своєї кімнати і вмикаю телевізор, щоб подивитися новини, поки я зачісуюсь, голюсь і одягаюся.

Нині час сніданку. Вся моя сім'я за столом – мама, тато, Олексій та я. Ми їмо яєчню з шинкою і чай із бутербродами. Ми базікаємо та обговорюємо новини. Я думаю, зараз слушний час для того, щоб представити вам членів моєї родини. Мою маму звуть Марія, вона – лікар – педіатр. Папу звати Олександр, він інженер. Олексій поки що навчається у школі. Він молодший за мене на 4 роки. Так, я ще не сказав вам про мою старшу сестру. Її звуть Ніна, вона одружена. Вони з чоловіком винаймають квартиру неподалік нашого будинку.

Після сніданку я переглядаю свої записи, на випадок, чи не забув я щось, одягаю куртку, говорю мамі до побачення і виходжу з дому. Тато підвозить мене до коледжу своєю машиною. Він починає працювати пізніше, ніж у мене починаються уроки.

До коледжу я приходжу якраз вчасно, щоб привітатись з друзями, перш ніж продзвенить дзвінок. У нас, як правило, по 3 – 4 пари на день. До коледжу ми ходимо 5 днів на тиждень. Субота та неділя у нас вихідні. У нас бувають лекції та семінари. Іноді ми працюємо у майстернях. На мій погляд, це найцікавіші уроки. Мої друзі кажуть, що сьогодні ми матимемо тест з англійської мови. Я вважаю, що писати тести з граматики важче, ніж розмовляти англійською. Сподіваюся, не провалюся.

На перервах ми ходимо в спортзал і граємо в баскетбол чи волейбол. Ми з моїм другом Женею захоплюємося читанням фантастики та обговорюємо останню книгу Ніка Перумова. Він запитує, чи мені сподобалася книга, яку він дав. Я говорю, що дочитаю її до кінця тижня.

О першій годині дня у нас велика зміна. Ми йдемо до їдальні, з'їдаємо булочку із соком. Потім ще одна пара – математика. Це мій улюблений предмет. Уроки закінчуються о 14.40. Іноді я ходжу займатись у бібліотеку, але сьогодні не піду.

Дорогою додому я зустрічаю свою дівчину Олену. Вона посміхається мені, і ми трохи ходимо вдвох. Раптом мене осяює, що наступного тижня буде рік, як ми зустрічаємось. Завтра піду та й шукаю для неї подарунок. Коли ми зустрілися вперше на вечірці, я сказав їй, що вона – найкрасивіша дівчина у світі, і я шукав її все життя. Зараз я думаю, що вона не лише найкрасивіша, а ще й найкращий друг. Я її люблю по-справжньому. Вона ще школярка. Закінчує цього року. Олена мріє вступити до МДУ.

Додому я повертаюся близько четвертої години. Мама вже вдома. Вона готує на кухні. Скоро прийдуть тато з братом, ми всі разом обідатимемо. Після обіду я роблю уроки наступного дня, дивлюсь телевізор, читаю. Надвір не виходжу, бо погода зіпсувалася. Спати я лягаю десь о пів на дванадцяту.
Слова та висловлювання, які необхідно знати на цю тему:

Break-зміна

Be fond of- захоплюватися чимось

Brush one's hair- зачісуватися

Canteen-їдальня громадського харчування

Chat-балакати

Coach-тренер

College-коледж

Day off- вихідний

Do the make-up-робити макіяж

Discuss-обговорювати

Dream-мрія

Fail-провалитися на іспиті

Get up- вставати з ліжка

Give a lift - підвезти машиною

Go in for sports-займатися спортом

Gym-спортивний зал

Hair - волосся

Have breakfast (lunch, dinner) - снідати, обідати

Introduce- уявити

Jog-бігати підтюпцем

Knock- стукати

Leave something behind- забувати, залишати

Lecture-лекція

Look through- переглядати

Mock at somebody- жартувати над ким-то

Period-пара (заняття, урок)

Primary school- початкова школа

Put on- одягати

Seminar-семінар

Shave - голитися

Succeed- досягти успіху

Switch on/off- вмикати/вимикати

Take a shower- приймати душ

Watch TV- дивитись телевізор

Workshop-майстерня
Стр.77 № 2

Напишіть іменники у множині

a tooth – teeth a woman - women

a foot – feet a postman – postmen

a man – men a child - children
Стр.77 № 3

Вставте артиклі, де потрібно

1. 
   My father is an engineer. He is a good engineer.
2. 
   The Earth moves round the Sun.
3. 
   I go to college. I am a second-year student.
4. 
   Mary is the best student в the group.
5. 
   Meet an English family, the Browns.
6. 
   Є багато цікавих knihs в нашій library.
7. 
   Amazon is the longest river in the world. The Everest is the highest mountain.
8. 
   Під час перерви я завжди ходьба до canteen and ha cup of juice and roll.
9. 
   My mother is cooking breakfast in the kitchen.
10. 
    Alexei arrives at school before bell goes.

Стр.77 №4

Перекласти словосполучення російською мовою

Мамина сумка журнал вчителя

Юлине кільце нотатки хлопчиків

Книга мого друга іграшки дітей

Ніжка столу сторінка книги

Стр.77 №5

Перекласти словосполучення англійською мовою

1. 
   teacher’s register
2. 
   teachers’ books
3. 
   the door of my bedroom
4. 
   postmen’s bags
5. 
   father's car
6. 
   children's names
7. 
   the words of the song
8. 
   Sam's exercise book
9. 
   pupil’s answer
10. 
    my brother's coach

Стор. 77 №6

Доповніть пропозиції, використовуючи генеалогічне дерево

1. 
   Ann is John's wife. Анна-дружина Джона.
2. 
   Stephen is David's and Kate's son. Стівен – син Девіда та Кейт.
3. 
   Ann is Stephen's aunt. Анна – тітка Стівена.
4. 
   Sam is Mary's husband. Сем - чоловік Мері.
5. 
   Mary is Carrie's, Jessica's and Stephen's grandmother. Мері – бабуся Керрі, Джессіки та Стівена.
6. 
   Каррі і Джессіка - кузини Стівена.
7. 
   David is Carrie's and Jessica's uncle. Девід – дядько Керрі та Джесікі.
8. 
   Jessica is Mary's and Sam's granddaughter. Джессіка - онука Мері та Сема.
9. 
   Carrie є David's and Kate's niece. Кері – племінниця Девіда та Кейт.
10. 
    Jessica є Ann's and John's daughter. Джессіка – дочка Анни та Джона.

Стор. 77 №6

Напишіть прикметники порівняно та чудово

Good – better – the best

Cold – colder – the coldest

Bad – worse – the worst

Heavy – heavier – the heaviest

Little –less – the least

Expensive – більше expensive – the most expensive
Стор. 77 №9

Поставте прикметники, дані у дужках, у потрібну форму

1. 
   Two heads are better than one.
2. 
   This is the most interesting book I have ever read.
3. 
   Concord is the fastest plane in the world.
4. 
   Mike is taller than Nick.
5. 
   Harrods is the most expensive shop в Лондоні.
6. 
   This is the cheapest hotel in our city.
7. 
   We discuss the latest news.
8. 
   My elder brother is 5 years my senior.
9. 
   The first exercise is less difficult than the second.
10. 
    The weather has become worse. It looks як raining.

Стор. 77 №10

Перекладіть російською мовою.

1. 
   Вона прекрасна як троянда.
2. 
   Він розумний, як сова.
3. 
   Мій брат не такий сильний, як батько.
4. 
   Він не так зайнятий як я.
5. 
   Ця дівчинка привабливіша за ту.
6. 
   Цей студент розумний як його вчитель.
7. 
   Моя машина не така нова, як твоя.

Стор. 77 №15

Напишіть пропозиції у минулому та майбутньому невизначеному часі. Додайте необхідні прислівники.

1. 
   Vlad goes to college. Vlad went to school last year.

1. 
   She swims very well. She swam very well last year.

3. They speak English під час Lesson. They spoke English yesterday. They'll speak Англійською мовою під час природи.

4. He asks me a difficult question. He asked me a difficult question at the lesson. He'll ask me a difficult question tomorrow.

5. We jog in the morning. We jogged останній рік. We'll jog in the morning in summer.

6. Lena looks через notes before the seminars. Lena looked через notes yesterday. Lena will look through the notes before the next seminar. 7. Father gives him a lift to college every day. Father gave him a lift to college останній місяць. Father will give him a lift to college next week.
Стор. 77 №17

Напишіть пропозиції, дані в досконалому часі, в простому часі, використовуючи необхідні прислівники.

1. 
   My friend є already written the test. He wrote it yesterday.
2. 
   Boris has done його домашню роботу цього тижня. He did his homework дві години тому.
3. 
   I має already watched this film. I saw it last month.
4. 
   We have never seen he man. We didn’t see him near our house yesterday.
5. 
   Вони мають just come back home. They came 5 хвилин ago.
6. 
   I've left my book at home this morning. I left it on the table.

Стор. 77 №18

Поставте дієслова, дані в дужках, тепер

простому або теперішньому продовженому часі

1. 
   They speak English very well.
2. 
   Він є словом, щоб його teacher now.
3. 
   Я завжди має oranžovий шлунок для переваги.
4. 
   He is taking a shower now.
5. 
   We jog every day.
6. 
   He is jogging out now.
7. 
   Mother is in the kitchen. She is cooking breakfast.

простому або продовженому часі

1. He read an interesting book last month.

2. Sam read an interesting book in the morning.

3. We були discussing цей film when you arrived.

4. She knocked and came in.

5. They watched TV і went for a walk.

6. The boy was watching TV at 6 o'clock.

7. My friend introduced me to his mother.
Поставте дієслова, дані у дужках, у минулому

простому або досконалому часі

1. 
   We have just begun our lesson.
2. 
   He has already introduced us.
3. 
   I left my copybook at home yesterday.
4. 
   Він go a bad mark останній week.
5. 
   Mike read this exercise before the lesson.
6. 
   Sam і I met a week ago.

Стор. 77 №19

Поставте дієслова, дані у дужках, у потрібну граматичну форму.

1. 
   I told him that I hadn’t read the book yet.
2. 
   The weather був bad yesterday, so we didn’t go out.
3. 
   Mary is standing at the blackboard now. She is answering the teacher's question.
4. 
   I’ll має finished this task by 5 pm tomorrow.
5. 
   При 5pm дозаймається I'll still be doing this exercise.
6. 
   If the film isn’t interesting, I shan’t watch it.
7. 
   При тому, що протягом цього року було повідомлено про letter до його матері.
8. 
   Натисніть на те, щоб зробити тест на день до.
9. 
   Вони були playing football, коли їх мамою зірки home.
10. 
    На goes to college 5 днів на week.

Стор. 77 №20

Перекладіть текст англійською мовою.

Тоні – італієць. Він студент англійського коледжу та вивчає математику.

Він зараз на 2 курсі. Тоні мешкає в англійській родині. Їхнє прізвище Томсон. Їх п'ятеро: містер і місіс Томсон, син Ендрю, старша дочка Джейн та молодша Меггі. Їхній будинок знаходиться в Оксфорді.

Вранці Тоні йде на пробіжку, потім снідає. На сніданок він п'є склянку апельсинового соку та їсть яєчню з шинкою. Потім він іде до коледжу. Як правило, у нього 3 або 4 лекції чи семінари. Потім він займається у бібліотеці разом із своїми друзями.

Він приходить додому о 5-й годині і вечеряє з Томсонами. Вечорами він ходить у спортзал та грає у баскетбол чи волейбол.

Після вечері він готує уроки наступного дня або йде гуляти, якщо хороша погода. Зазвичай він лягає спати об 11 годині.

Tony є Italian. He is a student at an English college and studies mathematics. He is in his second year. Tony lives in an English family. Їх surname is Tomson. Там є п'ять з них: Mr і Mrs Tomson, їхній son Andrew, вранці вдень Jane і younger Maggy. Their house is in Oxford.

У вечорних Tony jogs, then he has breakfast. Для breakfast he drinks glass of orange juice and eats bacon and eggs. Then he goes to college. As a rule, he has 3 or 4 lectures or seminars. The he studies in the library with his friends.

He comes home at five and has dinner with the Tomsons. У тому, що ти збираєшся на спортивний майданчик і грати в volley-ball або basket-ball.

Після того, як збирається зробити його домашню роботу для подальшого дня або їзди для ходьби, якщо погода є fine. Usually he goes to bed at eleven pm.