Автоматизація шиплячих звуків у реченні. Постановка та автоматизація звуку Ш: мовний матеріал, комплекс артикуляційної гімнастики

АВТОМАТИЗАЦІЯ ЗВУКУ Ш

Слова

Ша:Шаль, шахта, крок, куля, шайба, шавка, вушанка, мишенята, велика, дихати, конячка, шахи, локшина, крок, шайба, шахи, шапка, шахта; шампунь, шампіньйон, шалун, шакал, пустувати, ваша, наша, Даша, Миша, Наташа, Альоша, дах

Шо, Ше:Ішов, шепіт, шерех, шовк, півень, порошок, пушок, мішок, великий, гребінець, пішов, знайшов, прийшов, шов.

Шу: Жарт, Шура, жартує, шум, шуба, мишутка, тушу, пишу, дихаю, прошу, ношу, шия, блазень, шуба, жарт; жартувати, шумівка, жартівник, шуміти, жартівник, шуруп, луска, мішура.

Ши:Шити, шило, ширма, ширше, пиши, очерети, глечик, йоржі, малюки, помилка, машина, шили, вирішили, шип, шина; шипи, шиття, шифон, шипіти, шипшина, широкий, шипіти, миші, вуха, конвалії, долоні, очерету, горошина, гарний, тиша, молодший

Ше:шия, шість, шелест; шепотіти, шия, рішення, мета, нашийник.

Штанга, штани, шкарпетки, шкарпетки, панчохи, спортивні штани, шпилька, шпилька, шпилька, шпилька, шльопатка, шльопатка, шльопатка, шльопатка, шльопля, шолом

Наш, ваш, рілля, вежа, кашка, сорочка, ромашка, козирка, олівець, чашка.

Крихітка, мошка, віконце, козуб, долоня, горошок, картопля, окрошка, кішка.

Душ, вушка, гармата, мушка, узлісся, жаба, подушка, котушка, зозуля, квакушка, ватрушка, черепашка.

Кришка, мала, пампушка, вишка, мавпа, покришка, малюк, очерет.

Гуляш, бляшка, Яша, Альоша, риба, коржик, матрьошка, ллєш, п'єш, співаєш, треш, береш.

Горішки, пішаки, вішки, їж, вишня, ведмедик, зайвий, хлопчина, кричиш, мовчиш, бурчить.

Башлик, черевик, кашне, каштан.

Пішли, півники, бабуся, дідусь, Оленка, Бурьонушка, тушканчик, конвалія, дитинча, денце, пір'їнка, цятка

Полюшко, черевце, м'якуш, фініш, годуєш, валиш, ділиш, пиляєш, даруєш.

Замінити в словах перший звук на звук Ш:

(суперечки) –

Чистомовки

Ша – ша – ша – шапка Ша – ша – ша – мама миє малюка

Шо – шо – шо – шов Шу – шу – шу – я листа пишу.

Шу - шу - шу - шуба Шо - шо - шо - говорю я добре.

Ши – ши – ши – шина Ши – ши – ши – як чобітки гарні.

Ше – ше – ше – шия

Щось шепочуть очерети. - Я вже пишу добре.

Це качка у очереті. – Все, що хочеш, напишу.

Ша - ша - ша, ша - ша - ша Ши - ши - ши, ши - ши - ши

Виходь з очерету! "Їжте кашу" - напиши

Ше – ше – ше, ше – ше – ше Шу – шу – шу, шу – шу - шу

Нема вже качки в очереті. - Це я вже напишу.

Ши – ши – ши, ши – ши – ши Шо – шо – шо, шо – шо - шо

Щось шепочуть очерети? - Бачу, пишеш добре.

Ша – ша – ша – наша Маша гарна.

Шо – шо – шо – говоримо ми добре.

Аш – аш – аш – дайте олівець. Ашка – ашка – летить комашка.

Ош – ош – ош – у мене ніж. Ошка – ошка – на віконці кішка.

Вух - вух - вух - теплий душ. Вушка – вушка – жаба – квакушка.

Іш – іш – іш – у мене малюк. Ішка – ішка – маленька мишка.

Пропозиції

Наша школа.

Швейна машина.

Шумні пустуни.

Шовкова шаль.

Запашний шампунь.

Даша шапка.

Лушпиння шипшини.

Жартівник Мишко.

Шумлять очерети.

Шпиль вежі.

Машина школи.

Хокейна шайба.

Повний штиль.

Довгий шланг.

Тушкований шпинат.

Платтяна шафа.

Шпулька ниток.

Липка миша.

М'яка подушка.

Зелена жаба.

Пишна плюшка.

Хокейна ключка.

Маленька мошка.

Запашні конвалії.

Наша бабуся.

Душна кімната.

Тепла шуба.

Шипи шипшини.

Наташини калоші.

Гладкий шов.

Штик гвинтівки.

Мамині шпильки.

Великий джміль.

Шини машини.

Глибокі шахти.

Котушка шовку.

Пшоняна каша.

Шовкова штопка.

Пухнастий капелюх.

Ось каша. Даша їсть кашу.

У Шури нова шуба.

У Паші шуба та шапка.

Малюк крокує до школи.

Біля річки очерет. Очерет шумить.

Наталя пише.

На дорозі шумить машина.

Наше кошеня – пустун.

Гарні конвалії.

Кішка ловить мишку.

Маша має шубу.

У Яші машина.

Антоша має шапку.

У Даші шахи.

Альоша, одягни сорочку.

Хлопці грають у кішки-мишки.

У кішки вушка на маківці.

Наталка чистить картоплю.

Малюк, одягни галоші.

На столі чашка, у ній ложка.

Горобчик клює зернятка.

Маша пішла до школи.

Мама шиє на швейній машині.

У бабусі шовкова шаль.

Даша вимила голову шампунем.

Лушина шапка впала під вішалку.

Наташа та Мишко знайшли конвалії.

У Машиній скриньці багато шпулек і котушок.

Маша пришила Паші вішалку на шинель.

Луша одягла шубу, шапку, шарф, валянки і пішла гуляти з Наталкою.

Альоша знайшов багато хвилюшок і печериць.

Луша шила голяка штанці і шапку.

Великий джміль літав над запашною липою.

Бабуся вишиває півня.

Маша їсть тушонку.

Очерет шумить тихо.

Наталя пише тушшю.

У Яші пшоняна каша.

Бабуся шиє штанці Яші.

Маша п'є вишневий компот.

У Яшин машини шини.

Мишко дме на пушинки.

Наталка вішає шубу у шафу.

На узліссі кукує зозуля.

Пшоняна каша з пшона.

У кішки вушка на маківці.

Вдома у Яші мішок каштанів.

На узліссі мушки та квакашки.

Шапка та шубка – ось і Мишко.

Паша катає ведмедика на машині.

Мама шиє на швейній машинці.

Мама-миша і мишенята їдять шпинат.

У Паші та Даші мишеня Пушок.

У мишки – мишенята, у кішки – кошенята.

Шахи та шашки у Даші у шафі.

Наша Даша під душем миє шию та вуха.

Дідусь та Яша їдять пшоняну кашу.

У Антоші – машинка, а в тата – машина.

Бабуся і мама готують пампушки.

Наші шапки та шуби в дубовій шафі.

Паша їде машиною до дідуся і бабусі.

Біля води шумлять очерети.

На шипшині колкі шипи.

Малята знайшли велику гулю.

Наташа та Альоша пішли в кіно.

Яша забив лоба.

Дідусь купив Альоші шахи.

Шила в мішку не приховаєш.

Не знайду я вушка біля нашої жаби.

Льоша та Клаша їдять пшоняну кашу.

Я по камінчиках пішов, шубу шовкову знайшов.

Маша має на кишеньці маки і ромашки.

У кішки вушка на маківці.

Пихкає, як пампушка, пухкий Ведмедик.

Мітив у козуб – потрапив у віконце.

Тихіше, миші, кіт на даху.

У Альоші є плюшевий ведмедик.

У ведмедика гладка бархатиста шкірка, а вушка на маківці.

Дідусь купив Альоші велику машину.

Альоша катав ведмедика в кузові.

А потім вирішив: нехай буде ведмедик шофером.

І тепер ведмедик їздить у кабіні.

Шовкова шаль із шовку.

Шуба та шапка в шафі на вішалці.

Шапка з вухами – вушанка.

Школяр пішов до школи.

У маленькій мисці кашка для кішки.

Велика подушка у ведмедика під вушком.

Шубка у ведмедика пишна, а шубка у мишки бідна.

Пітушився, петушився Маші каша набридла.

Забіяк півник. Маша кашу не доїла.

Забіяк десь у бійці Маша, кашу доїдай,

Відірвали гребінець. Мамі не набридай.

Ходить він без гребінця.

Не схожий на півня.

Їж, кітко, - Горобцю, чого ти чекаєш?

Ось картопля, Крихта хлібних не клюєш?

Ось мука, а ось зерно, - Я давно помітив крихти,

Ось морквина, ось пшоно. Але боюся сердитої кішки.

Але закрила кішка рота,

І картоплі не бере

Їй не подобається борошно -

Кішка хоче молока.

У мишки – мишенята, Вушка на маківці

У кішки – кошенята, У кішки та у мишки,

У йоржа – йоржата, Але в кішки вушка

У жаби – жабенята. Більше, ніж у мишки.

Хороша у мишки норушка, Ішов я йшов,

Тільки немає в норушці подушки, Мішок знайшов,

Немає подушки у бідної мишки, У мішку тому шишки -

Де подушка під мишкове вушко? Привіт від ведмедика.Пташка під моїм віконцем Ось жаба на доріжці

Гніздечко для дітей в'є, Скаче, витягнувши ніжки.

То соломку тягне в нірку, Ква-ква! Ква ква ква!

То пушок туди несе. Скаче, витягнувши ніжки.

У дитинстві побачив – пам'ятаю понині, Жила-була Жаба,

Кішка шила на швейній машині. Жаба як Жаба,

Раптом збунтувалася її машина Квакушка-говорушка,

І кішці лапу до шиття пришила. І з самого ранку,

Погладжуючи черевце,

То, голосно, то на вушко,

Жаба-квакушка

Робила ква-ква.

Зозуля кукушонку Нашій Маші дали кашу.

Купила каптур. Маші каша набридла,

Надів кукушонок капюшон, Маша кашу не доїла,

Як у капюшоні він смішний! Маша, кашу доїдай,

Мамі не набридайте!

У нічній тиші біля куреня

На віконці крихту мошку

Трохи чути шерех очерету. Спритно ловить лапкою кішка.

Простоквашу дали Клаші.

У курені шість пустунів.

Незадоволена Клаша:

«Не хочу я простоквашу, Сашко шапкою шишки збив.

Дайте просто кашу.

Слухали старенькі, Чути шурхіт у очеретах.

Як кукувала зозуля на узліссі.

Від нього шумить у вухах.

Шапка та шубка - Пошила Саша Саньку шапку.

Ось і весь Мишко.

Зв'язне мовлення

Наша Наталя – школярка. Цього року вона пішла до першого класу. А Маша молодша за Наташу. Але Маша вміє шити. Швейну машину Маші подарував дідусь Паша. Разом з Машею він ходив купувати швейну машину до «Дитячого світу». А бабуся Даша подарувала Маші скриньку. У скриньці у Маші зберігаються голки, нитки, шпульки, котушки. Маша знайшла в скриньці моток яскравого шовку і вишила дідусеві до Нового року сорочку. Бабусі вона пошила рукавичку-хапалку, Наталці - мішок для калош, а ляльці-голишу - сорочку, штанці і шапку.

Бабуся спить

Мама і бабуся вдома. Бабуся спить. Мама читає газету. Прийшла Наталка. Мамо, можна йти гуляти? - Запитує Наталя. Ш – ш – ш! Тихіше! – каже мама. Можна, мамо, гуляти? - Пошепки запитує Наталка. Можна, можна, йди, Наталко! - Відповідає мама. Наташа одягла шубу, шапку та рукавиці, і пішла гуляти.

КІШКА І ЇЖОК

Прийшли діти з лісу та принесли додому їжака. Побіг їжак кімнатою. Почула його кішка, лягла на підлогу і дивиться. Їжак зупинився і теж дивиться. Раптом кішка стрибнула, і цап лапою їжака! Їжак швидко сховав свою голову і підставив кішці свої гострі голки. Вколола кішка лапку і пішла у дальній кут. Довго там сиділа кішка. Вона лизала лапку, а на їжака шипіла.

ЖУЧКА І ШАРФ

Мишко катався на ковзанах і втратив шарф. «Ах, як шкода!» – каже він Паші. Раптом біжить Жучка. У зубах вона тримає шарф. «Ай, та Жучка! Знайшла та принесла шарф. Ось розумний песик!» – каже Мишко і гладить Жучку. Жучка задоволена!

Автоматизація звуку [ш] у складах

Заняття 1

Автоматизація звуку[ш] у відкритих складах

Примітка. У подальшій роботі артикуляційні вправи проводяться з урахуванням індивідуальних особливостей моторики дитини та характеру її мовного порушення.

Розвиток пам'яті, уваги

Запам'ятовування та відтворення складового ряду у поєднанні з рухом пальців рук.

Ігрові завдання «Пальчики крокують столом»:

ша-ша, ша-ша;

ша-ша-ша, ша-ша-ша, ша-ша-ша;

ши-ши, ши-ши.

«Розмова мишки з мишеням». Вимовлення складів зі зміною інтонації:

ши-ши-ши, ши-ши-ши, ши-ши-ши;

ша-ши-шо-шу;

ши-ша-шо-шу.

— Який зайвий склад? Ша-ша-ша-ши, ша-ша-ша-са.

"Придумаємо імена лялькам". Ма...(ша), Так ...(ша), Са...(ша), Мі...(ша), Ната...(ша), Катю...(ша).

- Доповни склад. Ми...(ши), малі...(ши), камі...(ши), пі...(шу).

— Який склад пропущено? Ма...на(ши).

Аналіз та синтез складів

Який перший звук у складі ша? Назви другий звук.

Нудно одному звуку [ш]. Запросимо до нього звук [у]. Звук [ш] «потоваришував» зі звуком [у]. Який склад вийшов?

- Знайди картинку, в назві якої є склад шу.(Шуба, блазень.)

Ознайомлення з літерою ш

Заняття 2

Автоматизація звуку[ш] у зворотних складах

Розвиток артикуляційної моторики

Вимовлення складів іш-іш-іш, іш-иш-иш, аш-аш-аш, ош-ош-ош, уш-уш-ушвід імені героїв казки «Маша та ведмідь» (зі зміною інтонації).

Запам'ятовування та відтворення складових рядів іш-иш-аш, іш-иш-аш, іш-иш-аш-уш, иш-иш-аш-уш

Аналіз та синтез складів

- Повтори склади ша-ши-шо.Послухай ще раз. Ша-ші.Який склад зник із ряду? ( Шо.)Шо-шу-ши-ша. Шо-шу-ши? (Ша.)

- Послухай і повтори склади Іш-Іш-Іш.Який новий склад з'явився? Іш-иш-аш.

— Давай «подружимо» два звуки — голосний [а] та приголосний [ш]. Який склад вийде, якщо першим стане звук [а], а поруч із ним - [ш].

Позначити звуки символами кольору (кружечками червоного і синього кольору).

— Який перший звук у складі ыш? Який другий звук?

— Назви другий звук у складі ош?

Складання складів іш, іш, ашз букв розрізної абетки.

Гра «Мовленчеське лото». Відбір картинок, у назвах яких є звук [ш], із інших. Педагог називає слова, а дитина знаходить картинки зі звуком [ш].

Заняття 3

Автоматизація звуку[ш] у складах(інтервокальне становище)

Розвиток артикуляційної моторики

«Мишата шушукаються». Вимовлення складових поєднань ыши-иши-иши, аша-аша-аша, уша-уша-уша, іши-иши-иши, ошо-ошо-ошо, ашу-ашу-ашу, оші-іши-ашівід імені мишенят (з включенням мімічних вправ).

Розвиток фонематичного сприйняття

— Назви місце звуку у складах ша, аш, аша.Де чується звук [ш] у словах Шуня(кличка мишки), миша, мишка?.

Читання складів ша, шо, ши

Розвиток слухової пам'яті та уваги

Виконання інструкцій із 2—3 дій.

- Підійди до шафи. Візьми мишку. Постав мишку між матрьошкою і конем, а потім сядь на місце.

Заняття 4

Автоматизація звуку [ш]

Розвиток артикуляційної моторики

Запам'ятовування та відтворення складового ряду у поєднанні з рухом. Ігрова вправа «Ми – штангісти».

Шта-шта, шта-шта;

шту-шту-шту-шту(Піднімаємо і кладемо штангу).

«Розмова Чебурашки та Неваляшки».

— Що-що-що.(Сердито)

— Шти-шти-шти? (Добродушно. Ти чому такий сердитий?)

— Що-що.(Ласково. Давай дружити.)

— Шта-що-шту? (Запитання. Згоден?)

— Шта-що-шту-шти.(Ствердно. Згоден.)

Розвиток фонематичного сприйняття

ш.

Перед дитиною викладаються картинки, у назві яких є звуки [ш] та [ж]. Педагог називає слова, а дитина знаходить потрібну картинку. Визначення позиції звуку у двох-трьох словах.

Читання складів уш, шу; ош, шо

Заняття 5

Автоматизація звуку[ш] у складах зі збігом приголосних звуків

Розвиток артикуляційної моторики

Ігрова вправа «Розмова мавп». Запам'ятовування та відтворення складового ряду з включенням мімічних вправ.

— Шма-шмо.(Сумно)

— Шма-ішо-шму(з жалем)

— Шма-шмо-шму-шми? (запитливо)

— Шна-шно.(ображено)

— Шна-шно-шну.(схвально)

— Шна-шно-шну-шни! (радісно)

Ігрова вправа «Мавпочки чистять банани». Погодження мови з рухами рук - імітацією рухів мавпочок.

Шва-шво;

шва-шво-шву;

шва-шво-шву-шви.

Розвиток фонематичного сприйняття

- Знайди картинки, в назві яких є звук [ш], і поклади їх до літери ш.Перед дитиною викладаються картинки, у назві яких є звуки [ш] та [с]. Педагог називає слова, а дитина знаходить потрібну картинку. Визначення позиції звуку у двох-трьох словах.

Складання складів із розрізної абетки. Читання складів

Заняття №6

Автоматизація звуку[ш] у складах зі збігом приголосних звуків

Розвиток артикуляційної моторики

Ігрове завдання "Розмова з інопланетянами".

— Шка-шко-шку.(здивовано)

— Ішла-шле-шлю-шля.(З обуренням)

— Шпа-шпо-шпу-шпи.(З сумом)

— Шле-шля-шлю.(З побоюванням)

— Шмі-шні-шпі! (радісно)

Розвиток фонематичного сприйняття

- Підбери картинки до літер. До літери шпоклади картинки, в назвах яких є звук [ш], до літери ж- картинки, в назвах яких є звук [ж], до літери з- картинки, у назвах яких є звук [с].

Педагог називає картинки, а дитина вибирає потрібну картинку і ставить поряд із відповідною літерою.

Складання та читання складів

Завдання, що використовуються на етапах автоматизації звуку [ш]

у словах, словосполученнях, реченнях та зв'язному мовленні

ша, шо, шу, ши, ше

Вимов слова правильно

Куля, кулі, шапка, шайба, ніша, локшина, шашки, шалун, ваша, наша, каша, дах, ішак, вішалка, мишенята, конячка, шахи, печериці.

Шофер, шарудіння, мішок, пушок, горщик, півник, ремінець, гребінець, мишеня.

Шум, блазень, шуба, жарт, мишутка, шуруп, луска.

Вуха, шина, шипи, шило, шиття, миші, ширма, конвалії, очерети, малюки, калоші, машина, гармата, тиша, ковшик, глечик, латаття, машиніст, горошина, шипшина.

Шия, жердина, мішень, пшоно, кушетка, нашийник, шелест, шершень, камінчик, мишоловка, шовковиця.

Завдання

Назви предмети. Виразно вимови слова. Визнач місце звуку в кожному слові.

Розділи на склади слова куля, шапка, вішалка, печериці.

Вгадай задумане слово. У цьому слові перший склад ве,останній - ка.

Збери слова з розсипаних складів. У слові є такі склади: ша, ми, та.

Малюнок 10. (Див. цв. вклейку.) Діти: Мишко, Маша, Даша, Луша, Ксюша, Льоша, Паша, Саша, Альоша, Андрійко.

Як звати дівчаток? Наталя вище за Машу. Катюша у шапочці. Ксюша у капелюшку. Хто вищий — Мишко чи Паша? Хто старший — Льоша чи Андрійко? Хто менше – Даша чи Саша? Хто має шайбу? У кого кулі? У кого на голові капелюшок? У кого на шиї шарф? У кого машина? Хто вартий? Хто йде?

Швейна машинка, легкова, пральна машина. Назви предмети одним словом. Як перетворити слово автоу слово шина?

Повтори слова крок, кроки, крок, крокувати.Ці слова називаються спорідненими.

Встав пропущену букву і вимовте чітко слова.

Ар

Арф

Айба

Арікі

Підкажи потрібне слово.

Стрибок стрибає з...(шостому).

Потяг веде... ( машиніст).

Дірку можна проколоти... ( шилом).

Милуємось... ( лататтям, конвалією).

Молоко наллємо в... ( глечик).

Воду наливаємо... ( ковшиком).

Водій керує ... ( машиною).

Який склад загубився? Ти...на ( тиша), ма ... на ( авто).

Назви слова зі складами ша, ши, шу.

Чому так називали кущ та дерево — шипшина, шовковиця? Шипшина має колючі шипи. На деревах шовковиць вирощують гусениць шовкопряда (шовковичного черв'яка). Гусениці шовкопряда харчуються листям шовковиці. Вони завивають кокони з шовкових ниток, у яких перетворюються на лялечки. Кокони розплутують і ткуть шовкові тканини.

Автоматизація звуку [ш] у словах зі складами

аш, уш, ош, іш, іш, іш

Вимов слова правильно

Башта, вежа, чашка, сорочка, ромашка, комашка, олівець.

Душ, туш, гармата, галявина, зозуля, іграшка, котушка, годівниця, черепашка, жаба, подушка, кадушка, дідусь, бабуся, пушинка, тушканчик.

Фініш, хатинка.

Мошка, кішка, крихта, віконця, горошок, козуб, долоня, картопля, окрошка.

Миша, мишка, малюк, очерет, пампушка, вежа, кришка, мала, мавпа, покришка.

Горішки, кріпак, брязкальце.

Завдання

Скажи ласкаво. Вишня— вишенька, кішка— кішечка, миша— мишка.

Яка літера заблукала в цих словах? Котка, мотка, митка, шишка.

Чому так назвали першу страву? окрошка?

Ребус. Чайник, автобус, шуба, кущ, апельсин. Назви предмети. Виділили перший звук у назві предметів. Склади слово із цих звуків. ( Чашка.)

Автоматизація звуку [ш] у словах зі збігом приголосних

Вимов слова правильно

Штаб, штани, штани, штамп, штопка, штора, штопор, штурвал, штучка.

Шафа, скринька.

Капелюх, шолом, шлюпка.

Школа, школяр.

Шпали, шпагат.

Завдання

Заміни у слові шпільзвук [п"] на звук [т"]. Яке слово вийшло? ( Штіль.)

Складовий ланцюжок. Мишка— котушка— кадушка.

Скажи ласкаво. Капелюх - капелюшок, шуба - шубка, штани - штанці, сорочка - сорочка, шишка - шишечка, шапка - шапочка, миша - мишка, куля - кулька, котушка - котушочка.

Підбери рими. Зображення та слова. Два стовпці малюнки.

Миша - тиша, кішка - мошка, крихта - кішка - морошка, кадушка - котушка - подушка - подружка, хатка - кадушка, іграшка - зозуля, подушка - жаба, ведмедик - мишка, шишка - Тишка, гармати - вушка, сушки - мушки, старенька - ватрушка, віконце - козуб, окрошка - картопля, півень - гребінець.

"Чи правильно це?" Стріляють сушіння, печуть гармати. На болоті росте кішка, під столом сидить морошка. На дереві— іграшки, а в руках дітей— зозулі.

«Некорисні та корисні поради старої Шапокляк». Соліть жаб у діжках. Покладіть зозуля спати на подушку. Кидайте котушки у вікна хатинки. Покладіть мошку в козуб. Не смітіть у хатинці. Соліть хвилі в діжці. Почастуйте стареньку ватрушкою. Не губіть жаб! Бережіть зозуль!

Повторіть спочатку корисні поради. Чому решту порад можна назвати марними?

Що зайве?

Склади з літер ім'я дівчинки та назви її одягу.

А, К, А, П, М, Ш, Б, Л, У, Р, Ф.

— Яка буква загубилася? ...міль, рома...ка, карто...ка.

- Чим відрізняються ці слова? Мошка – кішка. Капелюшок - шлюпка. Шубка – жарт. Шпала - локшина. Чим вони схожі?

"Що куди?" Хвилі в... ( кадушку), пір'їни в... ( подушку).

"Що кому?" Малюкові — брязкальце, дітлахам — іграшки, старенькій — ватрушки, Машеньці — вишеньки, Мишеньці — штанці, сорочці, жабі — мошці, Чебурашці — ромашку, півнику — зернятка.

Автоматизація звуку [ш] у словосполученнях

Доповни слово.

Вовняний..., вовняний..., вовняний..., вовняний..., пухнастий..., пухнастий..., пухнастий..., пухнастий..., великий..., запашний..., широкий... хороший... .

Добери потрібні слова.

Що ти робиш? Скажи себе. Я ... (крокую, дихаю, махаю); музику... ( слухаю); ложкою суп... ( заважаю); завдання... ( вирішую); голкою... ( шию).

Скажи про Михайла. Мишко, ти очима... ( дивишся, моргаєш, дивишся); вухами... ( слухаєш); ногами... ( йдеш, ходиш, бігаєш, крокуєш); руками... ( ловиш, кидаєш, махаєш, робиш); двері... ( відкриваєш, закриваєш); м'ячик... ( ловиш); з лялькою ( граєш); олівцем... ( малюєш); на машині... ( їдеш); в літаку... ( летиш).

Уяви, що мама послала Машу до магазину. Ми будемо вгадувати, що вона робить, і говорити про це. Ти в магазин... ( заходиш), продукти... ( вибираєш), гроші... ( платиш), продукти в сумку... ( кладеш), додому... ( приносиш), із сумки... ( викладаєш), в холодильник... ( кладеш).

Скажи себе. Я лист... ( напишу), дірочку на сукні... ( зашью).

Автоматизація звуку [ш] у реченнях та у зв'язному мовленні

Пропозиції із двох слів

Діти шумлять. Мишка шарудить. Наталя пише. Мишко - пустун. Ксюша велика.

Пропозиції із трьох слів

Кішка наздоганяє мишку. Катюша купує шахи. Півник клює вишні. Машенька їсть шоколад. Паша лагодить вішалку. Кішка перекинула глечик. Наталка знайшла камінчик. Машеньці подарували шарф.

Склади речення з трьох слів із такими словами: шишка, зозуля, Михайло, машина, верхівка.

Якби ти був художником, що міг би намалювати зі звуком [ш]?

Пропозиції з чотирьох-п'яти та більше слів

Тітка Даша шиє сорочку. Бабуся штопає Мішини штанці. Дядько Паша оре ріллю. Маша одягає Ведмедику сорочку та штанці. Машина має гумові шини.

Сидить комашка на великій ромашці. Хвилі солять у діжці. На лісовому узліссі квакають жаби. На мишку впала шишка. На доріжці розсипали горошок.

Ведмедик сидить у машині. Мишка потрапила до мишоловки. Жаба стрибнула на латаття. Наталка грає з ведмедиком. Дідусь грає в шашки з Мишком. Дідусь лежить на кушетці. Маша вішає шубу у шафу. Луша під душем мила шию та вуха. Бабуся з Оленкою присіли на колоду.

Пропозиції із спілками а, і

Даша та Паша грають у шахи. У Оленки козуб, а у Машеньки кружка. Паша збудував вежу, а Мишко — будиночок з дахом. Кашу їдять ложкою, а компот п'ють із чашки. Дашенька грає з матрьошкою, а Мишко - з машинкою. Оленка взяла миску і нагодувала кішку. Яша вийшов на узлісся і побачив там зозулю.

Завдання

Розповсюдження пропозицій.

Що робить Даша? Даша шиє.

Що шиє Даша? Даша шиє штанці.

На чому шиє Даша? Даша шиє штанці на швейній машинці.

Кому Даша шиє штанці? Даша шиє штанці ведмедику на швейній машинці.

Доповни пропозиції.

У зайчика довгі... ( вушка). Ось сидить жаба, зелененька... ( черевце). Малята крокують у ... (школу). Хороший пиріжок, усередині... ( сирок). Гриби в діжці, дідусь у... ( хатинці).

Назви зайве слово у реченні.

На шипшині колючі шипи, джмелі. На лататті сидить жаба, кадушка. Кішка катає котушку, брязкальце.

До кого можна так звернутись? Прошу вас, зробіть мені... . Прошу вас, допоможіть, будь ласка, ... . Звернися до мене з проханням.

Небувальщина. Зозуля в капюшоні. Кішка керує машиною. Жаба в повітрі на повітряній кулі. Мишка в капелюсі. Конячка в чобітках. Ведмедик танцює з мишкою. Мишка ловить кішку.

Придумай пропозиції-небилиці.

"Вчимося розмірковувати".

Розвиток пізнавальних процесів.

Знайди розбіжності.

Маша-розгублена дівчинка, одягнена правильно. Одяг на дівчаток. Шарф, шапка, шнурки на чобітках, шуба, рукавиці.

Без чого Маша не зможе вийти на прогулянку взимку? На пляж? Що одягне Маша в дитячий садок?

Кішки різної масті, мишка, шафа. Кішка на шафі, під шафою, за шафою.

Де сидить смугаста кішка? Де знаходиться руда кішка? Звідки виглядає мишка?

Теми для складання оповідань та казок

"Птахи". Чому вони так звуться? Шилоклювка, шилохвіст, широконоска, широкохвістка, широкорота, пересмішник, камінчик. камінчик, очеретяня, очеретяниця. Який птах сидить вище за інших? Який птах знаходиться ліворуч, який справа?

"У гостях у Чебурашки". Опорні слова: Чебурашка, Мишко, мавпа, Неваляшка, Матрьошка, Петрушка, конвалія, ромашка.

«Пригоди Шаріка та Гармата». Опорні слова: візок, хатинка, дідусь, бабуся, ватрушка, Оленка, курінь, річечка, черепашка.

«Мішутка Торопижка шукає собі друзів». Опорні слова: мишка, шишка, жаба, джміль, слухняний їжачок, їжачок неслухняний.

«Як ведмедик Топтижка гостював у дитячому садку». Опорні слова: Наташа, Маша, неваляшка, матрьошка, машинка, кулька, пустувати, шум, шафа, книжки.

"Теремок". Склади свою казку про теремок. Використовуй слова жаба-квакушка, мишка-норушка, півник— золотий гребінець, зайчик-трусик.

Конспекти занять

Конспект заняття 1

Автоматизація звуку[ш] на основі сюжету

«День народження ляльки Маші»

Матеріал:іграшки (лялька Маша, Ведмедик, Матрьошка, Петрушка, кішка, мишка, конячка, Неваляшка); предметні картинки (вишня, машина, котушка, подушка, шапка, шафа та ін.); колірні символи звуків, звукобукле місто, каси, набір полотна.

Хід заняття

Оргмомент

Ми принесли вам подарунки.

Хто схоче, той візьме.

Ось вам лялька з яскравою стрічкою,

Неваляшка, літак.

Зобразіть дії заводних іграшок: лялька крокує, Ведмедик танцює, Неваляшка хитається, конячка скаче.

Повідомлення теми заняття

Вноситься лялька. Це – Маша.

Звук [ш] вимовляється акцентовано.

— Згадайте імена, які мають звук [ш]. ( Сашко, Наталя, Катюша, Ксюша.) Скажіть ласкаво ім'я Маша. ( Машенька.) Сьогодні Машенька запрошує нас на свій день народження. Ми побуваємо у неї в гостях і познайомимося з новим звуком [ш].

Характеристика звуку [ш] за артикуляційними та акустичними ознаками

- Машенька ще не вміє вимовляти звук [ш], давайте її навчимо. Що роблять наші губи, коли вимовляємо цей звук? ( Витягуються трубочкою.) Де знаходиться язичок? Який він – вузький чи широкий? ( Мова широка, «чашечкою».) Як ми вимовляємо звук [ш] – з голосом чи без голосу? Він звучить твердо чи м'яко? Голосний чи приголосний звук [ш]? Загинайте пальчики і повторюйте звук [ш]. ( Згідний, твердий, глухий.)

Позначення звуку [ш] символом кольору.

Вимова звуку [ш] у складах

— Почули мишки про Машин день народження і зашепотіли: «Ша-шо-ши(запитливо - чи запросить їх Маша на день народження). Шу-шо-шу(з проханням). Шта-що-шту(Ствердно). Шва-шво-шви(радісно)».

Вимова звуку [ш] у словах. Визначення позиції звуку. Відмінкове управління

- Кого запросила Маша на день народження?

Виставляються іграшки (Півник, Петрушка, Матрьошка, Неваляшка, мишка з мишенятами, Мишко, кішка, собачка Кулька). Визначення позиції звуку [ш].

— Що подарували гості Машеньці? Спочатку назвіть подарунки, у назві яких звук [ш] чується на початку слова. ( Кулька, шапочку, шоколадку, шарф, шубку, штори.) А тепер — зі звуком [ш] у середині слова. ( Машинку, жабу, чашку, вишеньки, брязкальце, котушку, книжку.) І ще назвіть подарунки, у назві яких звук [ш] чується наприкінці слова. ( Ківш, олівець, брошка.)

Розвиток фонематичного сприйняття. Звукозлоговий аналіз слів Маша, каша

— Машенька пропонує нам пограти в ігри «Звук загубився», «Звук заблукав». Який звук загубився у словах ми...ка, ко...ка, лягу...ка, мо...ка?

Діти називають пропущений звук та все слово.

- Який звук заблукав і став не на своє місце, який звук загубився в наступних словах: ткаф, митка, ката, мата? (Звук [т] заблукав і став на місце звуку [ш], що зник. "Правильні слова— шафа, мишка, каша, Маша.) Покажемо Маші, як ми позначаємо звуки кружальцями. А чим ми позначаємо слова, склади?

Діти викладають схеми слів Маша, каша.

- Чим відрізняються ці слова? Чим вони схожі?

Фізхвилинка

Діти грають у гру «Кіт та миші».

Вимова звуку [ш] у реченнях. Доповнення пропозицій

— Мишко пропонує пограти в гру «Підкажи слово». Він називає два слова, а ви додайте ще одне слово, щоб вийшла пропозиція. Маша – кашу. ( Кохає. Маша любить кашу.) Мишко - шубу. ( Мишко носить шубу.) Жаба - мошку. ( Жаба з'їла мошку.) Кішка - мишку. ( Кішка спіймала мишку.)

Визначення кількості слів у реченнях.

Звук [ш] у зв'язному мовленні

— Розпочали гості різні історії розповідати. Послухайте, що розповіла Неваляшка про свою подружку Наталю. Подарувати Наташа ведмедик. Наташа гуляти з ведмедика. Вона одягати на ведмедика штанці. Наташа любити ведмедика.

Діти відновлюють, виправляють та переказують текст.

Читання складів ша, шу, шо, ши

— Запам'ятайте, буква шніколи не товаришує з буквою ы,а дружить тільки з буквою в.«Літера шпиши з і!»

Робота з розрізною абеткою. Скласти слово шини.

— Якого стилю не вистачає вце слово, щоб вийшло нове слово авто? (Склади ма.) Складіть слово Маша.

Підсумок заняття

Конспект заняття 2

Автоматизація звуку[ш] на основі сюжету

казки «Пригоди зайчика-трусишки»

Матеріал:іграшки (Ведмедик-шалунишка, Зайчик-трусик, Жаба-стрибушка, Мишка-норушка); предметні картинки (зозуля, джміль, вишні, ромашки, конвалії, латаття, кашка, хвилі, сироїжки, кубочки); зображення дерев, хатинки, символи звуків та слів, розрізна абетка.

Хід заняття

Оргмомент

Психофізична гімнастика.

З'являються іграшки.

— Це Мишка-шалунишка, Зайчик-трусик, Жаба-квакушка-стрибушка, Мишка-норушка. Зобразіть мімікою та жестами руху персонажів.

Повідомлення теми заняття. Характеристика звуку [ш] за артикуляційними та акустичними ознаками

— Який один звук ви почули в іменах наших гостей? ( Звук[ш].) Сьогодні разом із ними повторюватимемо звук [ш]. Який це звук?

Діти дають характеристику звуку [ш].

Вимова звуку [ш] у складах. Аналіз та синтез слова шум

— Зайчик-трусик біг до нас і прислухався. А ліс шумів: «Аш-ош-уш-ши! ( Зайчик насторожився.) Шта-що-шту-шти! ( Труси злякався.)» Але тут зашепотілося листя: «Шу-шу-шу». І зайчик-трусик заспокоївся. Які звуки ви почули у шепоті листя? ( Звуки[ш], [у].) Доповніть їх звуком [м]. Яке слово вийшло? ( Шум.) «Розкидайте» звуки слова шум.Скільки звуків у ньому?

Вимова звуку [ш] у словах

— Зайчик-трусик вибіг з лісу і до нас прибіг. Зараз ми дізнаємося, кого і що він бачив дорогою.

Виставляються картинки різноманітних кольорів. На узліссі росли... ( ромашки, конвалії, кашка), на річці... ( латаття, кубочки). Вгадайте по звуках [ш], [м"], [е], [л"] хто сидів на ромашці? ( Джміль.) На березі річки Зайчишка-трусишка побачив... ( камінці), на сосні - ... ( шишки), на ліщині - ... ( горішки). Під кущем росли... ( хвилі, сироїжки). Якого птаха побачив зайчик-трусик на дереві? ( Зозулю.)

Визначення позиції звуку [ш] у словах. Підбір рим

— Зайчик-трусик хоче пограти з вами в слова-рифи. Підберіть до його слів інші слова зі схожими закінченнями: шина... ( авто), кішка... ( мошка), жаба... ( подушка), мушка... ( гармата), мишка... ( ведмедик). Де лунає звук [ш] у цих словах? ( У середині слів.) А ось і Ведмедик-шалунишка. Він читатиме вам «переплутані» вірші, а ви слухайте і одразу ж виправляйте помилки.

З другом ми грали в чашки ... ( в шашки).

Пили чай із білої шашки... ( чашки).

Вилізла з нірки шишка... ( мишка).

На неї впала мишка... ( шишка).

Під кущем сиділи шишки... ( мишки).

На сосні висіли мишки... ( шишки).

У повітрі літала кішка... ( мошка).

Молоко лакала мошка... ( кішка).

На столі стояла кішка... ( плошка).

На підлозі сидів плошка... ( кішка).

Вимова звуку [ш] у реченнях. Аналіз складу речення

— Ведмедик-шалунишка вигадував «плутаниць» не лише у віршах, а й у реченнях. «Рейки лежать на локшини».На чому лежать рейки? ( Рейки лежать на шпалах.) Чим схожі слова шпала, локшина? А тепер виправимо й інші його пропозиції-плутанини. «Наташа носить шлюпку».(Наташа носить капелюшок.) «Дідусь грає на машині».(Дідусь грає на гармошці.)«Мишкаловить кішку».(Кішка ловить мишку.) Придумайте самі пропозиції-плутанини. Покажіть Ведмедику, чим ми позначимо пропозицію, слова.

Аналіз пропозиції.

Практичне засвоєння дієтичних дієслів

— Послухайте розповідь Ведмедика про те, як він до нас ішов.

Логопед говорить від імені Ведмедика-шалунишки, а діти допомагають вести розповідь.

— Я по лісі йшов і хвилі... знайшов). Далі я в ліс... ( пішов), у хащі лісу... ( зайшов) і до хатинки... ( підійшов), потім у хатинку... ( зайшов), нічого там не... ( знайшов), далі... ( пішов). До дерева я...(підійшов), там я солодкий мед... ( знайшов). Доріжкою... ( пішов) і до вас на заняття... ( прийшов).

Фізхвилинка

— А тепер слухайте вірш та виконуйте дії.

Ми лісом йшли, йшли, йшли, тільки гулю знайшли.

Жаба-стрибушка — очі на маківці.

Ховайтеся від жаби, комарі та мушки!

Діти зображують жабу, що стрибає, відлітають наляканих комарів і мошок, а потім запрошують Жабу-стрибушку на заняття.

Вимова звуку [ш] у віршах

— Жаба-стрибушка вирішила розповісти нам про те, що нещодавно сталося з Мишком-шалунишкою.

Білка з гілки в її хатині.

Перетягувала гулю.

Білка шишку впустила,

Прямо в Мишка потрапила.

Застогнав, заохав Мишко:

На носі схопилася шишка!

Діти повторюють вірш разом із логопедом.

Читання та перетворення слів. Звукобуквенний аналіз слова ведмедик

— Які слова ви почули? ( Ведмедик, шишка.) Позначте слово ведмедиккружальцями. Скільки у ньому складів, звуків? Складіть це слово з букв розрізної абетки. А тепер складіть нові слова, замінюючи букви у слові ведмедик.(Мишка, мушка, мошка, кішка.)

Читання казки Г. Юдіна «Як Миша пустував»

— А ось і Мишка-норушка. Із ким вона? ( З мишеням Мишей.) Вона хоче розповісти казку про своє неслухняне мишеня. Слухайте уважно та запам'ятовуйте слова зі звуком [ш]. Читання казки.

Розвиток фонематичних уявлень

- Хто запам'ятав слова зі звуком [ш]? Назвіть їх.

Відповіді дітей.

Складання слів із букв розрізної абетки за бажанням дітей

Підсумок заняття

Ще з цієї теми:

Мовний матеріал для автоматизації звуків Ш, Ж
(слова, словосполучення, речення, чистомовки, вірші, тексти)

Слова
Завдання 1. Чітко вимовляти слова.
Крок, крок, шаль, куля, шарф, шайба, шапка, шахта, шах, мишенята, велика, вушанка, заважати, шарудіння, мішок, пушок, вершок, горщик, півник, ширь, шик, шило, шина, шип, шити, ширма, дихай, йоржі, пиши, очерети, малюки, ношу, пишу, тушу, прошу, парашут, шия, ший, шийка, шеф, мішень, нашийник, рішення, вермішель.

Завдання 2. Чітко вимовляти слова.
Вирішувати, дихати, конячка, шахи, локшина, душа, шавка, ремінець, гребінець, великий, мишеня, шов, шок, шорти, порошок, добре, йшов, шов, шепіт, пішов, знайшов, прийшов, увійшов, забій, помилок машина, глечик, шили, вирішили, ковші, ширма, шифер, шум, галасливий, блазень, шуба, Шура, Шурик, жарт, мишутка, дихаю.

Завдання 3. Чітко вимовляти слова (без наголосу на складі).
Кроки, крокувати, пустувати, ваша, наша, ноша, ніша, каша, дах, груша, Даша, Маша, Луша, шоколад, шинель, шипіти, широкий, шипшина, шипи, вуха, миші, наші, ваші, калоші, конвалії, камінчик, лушпиння, тихіше, вище, вежа, вишенька, шепотіти.

Завдання 4. Чітко вимовляти слова (без наголосу на складі).
Паша, Миша, Яша, Альоша, Наташа, Андрюша, Катюша, шакал, шаланда, шавлія, шалун, шампунь, кінь, вішалка, намет, афіша, шуруп, жартувати, жартівник, шумівка, гарний, горошина, молодший, клавіші, шиття, байдики, решок, горошок, плюшевий, шепотіння.

Завдання 5. Чітко вимовляти слова.
Підошва, швабра, швачка, шви, шведи.
Шафа, скринька, школа, школяр, пішки, шкода, шкірка.
Шла, шлак, шланг, шлагбаум, шлейф, шолом, шльопати, шльопанці, шли, шлюпка, шлюз, капелюх.
Джміль, шморгати.

Завдання 6. Чітко вимовляти слова.
Шніцель, кашне, шнурок, шнурки.
Шпали, шпагат, шпага, шпатель, шпаклівка, шпори, шпигун, шпиль, шпилька, шпинат, шпулька.
Штаб, штамп, штани, штани, штани, штани, штора, штани, штопор, шторм, штани, штурвал, штурман, штурм, штик, штиль.
Шхуна.

Завдання 7. Чітко вимовляти слова (з наголосом на складі).
Ваш, наш, башта, рілля, кашка, сорочка, ромашка, комашка, олівець, душ, туш, вушка, мушка, гармата, душно, узлісся, жаба, подушка, котушка, зозуля, Яшка, яшма, гуляш, пішака, горіхи, ліщина, весняний, співаєш, плюшка, ключка, стайня, коржик, рибка, матрьошка, кухарка, Бішка, вишня, ведмедик, зайвий, хлопчина, тиша, хатинка.

Завдання 8. Чітко вимовляти слова (з наголосом на складі).
Кішка, мошка, крихта, віконце, горошки, козуб, долоня, окрошка, картопля, Антошка, брошка, квакушка, ватрушка, привітний, черепашка, маківка, хвилішка, бовтанка, хатинка, іграшка, петрушка, вишка, мишка, пампушка, дах малюк, мавпа, покришка, очерет, малюк, даєш, ллєш, п'єш, співаєш, береш, Альошка.

Завдання 9. Чітко вимовляти слова (з наголосом на складі).
Жар, шкода, жаба, жало, шкода, зябра, жнива, жатка, жарко, скарга, їжака, ватажок, вожатий, Жора, ріжок, лужок, дружок, прапорець, стрибок, кружок, пиріжок, бережок, агрус, жир, жити, живо, рідкий, ножі, моржі, їжаки, вужі, лежи, поверхи, покажи, наживка, пружина, Женя, вже, повага, етажерка, драже.

Завдання 10. Чітко вимовляти слова (з наголосом на складі).
Піжама, врожай, бігти, лежати, тремтіти, пожежа, пожежник, жадібний, жадина, жайворонок, праска, жолудь, жовтий, ведмежа, їжачок, жук, лежу, броджу, ходжу, дивлюся, дружу, покажу, абажур, тужур дружити, кружляти, мешканець, тварини, жилет, зброя, житло.

Завдання 11. Чітко вимовляти слова (без наголосу на складі).
Спека, жаліти, жакет, шкіра, калюжа, лежачи, поклажа, пропажа, лижі, ножі, калюжі, їжачок, вечеря, пижик, живий, живіт, жираф, дюжина, перехожий, бачу, ріжу, в'яжуть, лижуть, мажуть, шкірка, ожина, жовток, желе, дружина, одруження, шлунок, бажання, жетон, гірше, лоша, морозиво.

Завдання 12. Чітко вимовляти слова зі збігом приголосних.
Чекати, макуха, джем, жмурки, боржник, іржа, жбан, жнійка, джунглі, лоджія, важливий, кожен, паперовий, багажний, монтажник, можна дощ, хибний, шкірний, ножиці, тістечко, художник, піхви, потрібно, дружно, дружба , лижник, камінь, південний, нижній, ближній, книжковий, між, колись, одяг, надія, невіглас, одного разу, двічі, почек, ніжний, ввічливий, наждак, нагороджувати, ножний, потреба, лижня, грошовий, перемагати.

Словосполучення

Завдання 13. Чітко вимовляти словосполучення.
наша школашумні шалунидушистий шампуньлушпиння шипшинишумлять очерети тушкований шпинатпишна плюшканаша бабуся
великий шмельпшённая кашапушистая капелюхвеликий шафашипіння
швейна машинаЗавдання 14. Чітко вимовляти словосполучення.
шовкова шальДашина шапкажартівник мішуткашпіль вежішиття шинелідушисті конваліїшипи шипшини
котушка шовкашовкова штопкадешеві книжкиширокостата шляпашовкова кашневелика кішка

Завдання 15. Чітко вимовляти словосполучення.
жовта шкірадюжина ежейжеле з ожини
шкіряні вожжиженина піжаманижні поверхиживий їжачокпотрібний одягпотрібна жнейкашлунковий дощпотрібно бігтидзижчання жукавідважний Женя
Пропозиції
Завдання 16. Чітко вимовляти речення.
Наташа пише. Ось Маша. У Маші капелюх. У Льоші конвалії. не шуміти.Леша їв пшоняну кашу.Яша пішов до очеретів.Миша грає в шахи.У Паші машина.У машини широкі шини.У Наташі шовковий шарф.Мишеня впало в глечик.

Завдання 17. Чітко вимовляти речення.
Комиші шарудять.
У миші - мишенята.
Іллюша ганяє шайбу.
Ліше купили велику вушанку.
Наш Мишко любить жарти.Готує Наташа пшоняну кашу.У нашої машини шипи на шинах.Йде пішки мишеня з мішком.Маша і Даша шиють шубу Наташі.Маша вишиває подушку.Миша махає дідусеві.На подвір'ї Бішка.Пташка стрибає. сорочку.Наш Антошка дивиться в віконце.От картопля на окрошку.Погано мишці однієї в норушці.У кішки вушка на маківці.
В одне вушко увійшло, в інше вийшло. Жаба стрибнула в кадушку. В кошичку вишня, в мішку картопля. Малятко їла кашку ложкою. шакала в клітці. Яша вішає шарф на вішалку. Яша їде на коні. Наша Даша ніколи не пустує. Машутці шиють нову шубу. На шубі видно шов.
Півник, півник, виглянь у віконце!
Мишко миє шию та вуха.
Машенька, дай вежу.
У Шавки новий нашийник.

Завдання 19. Чітко вимовляти речення.
На кухні кішка готує коржики.
Любить коржі кошеня Тимошка.
Мишко та Паша грають у шашки.
Мишко програв два пішаки.
Тетя Даша шиє мені сорочку.
Маша, їж кашу.
Альоша має нову книжку.
Той багаж ваш, а цей наш.
Малюк упустив олівець.
Мишко піде в душ.
Наш курінь хороший.
Малюк знайшов конвалію.
Мої книжки у шафі.
У Миші шишка на маківці.
У шахах не вистачає пішака.
Кішка катає котушку.
У бабусі в скриньці багато котушок.
Верушка любить коржі та ватрушки.
Дідусь та бабуся хочуть тиші.
Швачка шиє на швейній машинi.

Завдання 20. Чітко вимовляти речення.
Наташа шиє на машинці ляльці шапку.
У Катюші на подушці вишита зозуля.
Я знайшла котушку у Маші під подушкою.
Півнята з моєї долоні клюють зернятка і крихти. Мошки і комашки заважають Гоші та Пашці.
Ми бачили кішку під нашим віконцем.
У Михайла шолом.
Мішини штани треба штопати. Біля будинку вишня.
На вікні широкі штори.
Мишко та Маша пішли до школи.
Маша знайшла у мішку шпагат.
У нашій стайні кінь.
У мами капелюх із широкими полями.
Альоша та дідусь пішли збирати шишки.
Маша вийшла на узлісся і побачила зозулю.
Хороші в доріжку пиріжки з горошком.
Дві жаби-стрибки пошуміли на узліссі.
Я знайшла комашку на великій ромашці.
На узліссі невеликий будиночок.

Завдання 21. Чітко вимовляти речення.
Дорогою біжить лижник.
Женя двічі перемагав на лижних перегонах.
Одяг намокли від дощу.
Потрібно щодня гуляти.
Якось ми знайшли вужа.
Піжама та жакет – це одяг.
Художник малює лижників.
Зима завірюха і снігова.
Під дубом лежать жовтошкірі жолуді. Ведмідь - тайговий житель.
Жанна йде до багажного вагона.
Після дощу можна бігати калюжами.
Поруч із їжаком бігли їжака. Жора живе на п'ятому поверсі.
Моржі живуть на півночі, а жирафи – на півдні.
У живому куточку живуть жаби, вужі, їжаки та жуки.
Діти не ображають тварин, і тварини люблять їх
Ведмедик біжить і від холоду тремтить.
Завдання 22. Чітко вимовляти речення.
У Жори є прапорець, у Тані - праска. Ведмедик незграбний живе - не тужить.
Хотіли їжаки під ялинкою жити, але там вже живуть вужі. У їжачка живіт болить. Їжу допоможе Айболіт. Два жуки летять, дзижчать: «Потрібен дощ для ужат» Монтажники виконують важливу роботу.
У книгарні можна придбати потрібну книгу.
Камінь був мокрий від дощу.
У Жори батько – монтажник, а у Жені – художник.
Якось Женя побачила великого помаранчевого жука.
Щодня ми гуляємо у ближньому лісі.
Важливі документи лежать у гаманці.
Женя вирізує ножицями паперові мережива.

Чистомовки
Завдання 23. Чітко вимовляти чистомовки.
Ши-ши-ши – шина, шило, очерети. Ша-ша-ша – купаємо голяка. Ша-ша-ша – наша Маша хороша. Ша-ша-ша – виходь з очерету. .. Шу-шу-шу - я лист пишу. Шу-шу-шу - допоможіть малюкові. Шу-шу-шу - Маша їсть локшину. Шу-шу-шу - шубу нову ношу.
Ше-ше-ше - кішка в курені.Ше-ше-ше - шепоче Шура в курені.Ши-ши-ши - ну-ка, потанцюй. їжте, малюки. Ши-ши-ши щось шепочуть очерету.
Завдання 24. Чітко вимовляти чистомовки.
Аш-аш-аш – куля, машина, олівець. Аш-аш-аш – я точу олівець. Аш-аш-аш – у лісі стоїть курінь. грош.Ош-ош-ош - у мене нож.Уш-уш-уш - приймаємо душ.Уш-уш-уш - теплий душ.Уш-уш-уш - у саду багато груш. .Іш-иш-иш - міцно спить малюк.Иш-иш-иш - у мене малюк.Ашка-ашка-ашка - летить комашка.Ошка-ошка-ошка - на віконці кішка. Ышка-ишка-ишка - маленька мишка.

Завдання 25. Чітко вимовляти чистоговорки.Жу-жу-жу - машину заводжу.Жу-жу-жу - я жука в руці держу.Жа-жа-жа - на крижині два моржі. -жа-жа - тут їжака у їжака.Жа-жа-жа - піді мною два поверхи.Жу-жу-жу - в садок я ходжу.Жу-жу-жу - по лісі броджу. то вже прийшов до їжака. Жу-жу-жу - я з вужами не дружу. Жу-жу-жу - молоко дамо їжу. А-а-же - на якому я поверсі? -Же-Же - Дощ пройшов уже.Жі-Жи-Жі - біжать їжаки.Жі-Жи-Жи - тут живуть їжаки.Жі-Жи-Жи - мені їжачок покажи.Жі-Жи-Жі - в нашому будинку поверхи.

Завдання 26. Придумай пропозиції щодо картинок.

Завдання 27. Знайди на зображенні якомога більше предметів зі звуком Ш.

Завдання 24. Розфарбуй картинку, знайди якнайбільше предметів, у назві яких є звук Ж.

Розмальовка

Вірші для заучування

***
Шумить на узліссіВедмедик Топтижка.Шишка на маківціУ бідного ведмедика.
***
У Маші - кошеня Тимошка, У Миші - мишеня Тотошка. Не можуть Тотошка з Тимошком Не шуміти хоча б трошки.
Горобець
- Горобець, чого ти чекаєш? Крихта хлібних не клюєш?
- Я давно помітив крихти, Та боюся сердитий кішки.

Ромашки
Є на новій сукні У мене кишеньки. На кишеньках цих Вишиті ромашки. Ромашки, ромашки - Ніби лугові.

Жаби
Біля річечки, уздовж узлісся,Повзораних полівШли ліниві жабиВ гості до бабусі своєї.

***
Танцюють мишки-шалунишки, Хто на чашці, хто на кришці.

У хатинці
У нашій хатинці півень співає, Мишка-норушка хатинку мете, Кішка на віконці штанці шиє, Курочка на грубці горщики шкряба.
***
Пітушився, петушився Забіяка півник. Забіяке десь у бійці відірвали гребінець. Ходить він без гребінця.

Зайвий
Обкопували вишні. Сергій сказав:
– Я зайвий.
Я даремно вийшов у сад. А як встигли вишні, Біжить Сергій у сад.
- Ну ні, тепер ти зайвий, -Хлопці кажуть.

Бабуся
Бабуся наша дуже добра, Бабуся наша стала стара. Багато зморшок у бабусі нашої, З ними вона ще краще і красивіше. Бабуся теплі рукавиці зв'яже, Бабуся ввечері казку розповість. Слухати її ми готові годинами, Що забуде, підкажемо їй самі.

Пекар
Я пісок заважаю
З глиною, як борошно.
На гарячому камені
На вечерю пеку
Крендель - для матрьошки,
Клоуну - коржики,
Пряники - для Ведмедика, Заінька - пряники.

***
Мчать шалено машини -По шосе шарудять їх шини.

Шурхіт осінні кущі.Шурхіт на дереві листи.Шурхіт очерет.І дощ шарудить.І миша, шарудить,В нору поспішає.А там тихонечко шарудятьШість спритних маленьких мишенят.Але всі навколо обурені!

***
Незграбне ведмежа Щодня вечеря чекає, Адже на вечерю ведмежа П'є охоче рідкий мед.
Ведмежата
Не знали ведмежата, Що колються їжачка, І давай з їжаками Грати, як з ведмежатами.

Ми не помітили жука
Ми не помітили жука
І зимові рами закрили.
А він живий,
Він живий поки що,
Гудить у вікні,
Розправивши крила.
І я кличу на допомогу маму.
- Там жук живий, Розкриємо раму.

Тексти для переказу

ОБРУЧКУ
На одному болоті жила-поживала жаба. Знайшла вона жерстяне кільце і сховала його в кущах ожини. Того ж дня побачив жабу журавель, підійшов ближче і каже їй жалібно: «Мила жаба! Я благаю Вас бути моєю дружиною!». "Добре! відповідає жаба. Приходьте пізніше, до кущів ожини».
Журавель підійшов до ожини з уже відкритим дзьобом. Йому хотілося якнайшвидше проковтнути жабу. Але тут вибігла жаба і спритно сунула журавлю в дзьоб жерстяний гурток. При цьому жаба хитро сказала: «Ось тобі, журавлю, обручку!».
Довго не міг здивований журавель закрити дзьоб.

ЖУК І СОРОКОНІЖКА
Якось уранці на лісовій доріжці* жук побачив сороконіжку*. Сороконіжка* була в жовтому капелюшку. «Як вона гарна!» подумав жук.
Підійшовши до сороконіжки, ввічливий жук підняв свій капелюх. Сороконіжка теж була ввічливою. Вона подала йому свої лапки для потиску і прошепотіла: «Доброго ранку, милий жук!»
Лапок було так багато, що останню лапку жук потис уже ближче до вечері.

БАБУШЧИНІ ПИШКИ
Жила Наташа у новому будинку і з дітьми поки що не познайомилася. Була у Наташі бабуся Луша.
Якось бабуся напекла багато пампушок. Пампушки вийшли великі, пишні.
Наталка пригостила пампушками школярів, які живуть на її поверсі. Це були Льоша, Даша та Маша.
Так пампушки допомогли Наталці познайомитися з дітьми!

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415Прослухай, а потім перекажи історію про дівчинку Наталю та її бабусю. Намалюй на підносі кілька пампушок, які допомогли Наталці знайти друзів. Докладно поясни, як це сталося.

Гармата-шалун
Був у Даші кіт Пушок. Пішла Даша до школи, а Пушок її вдома чекав.
Вдень увійшла Даша до хати та ахнула! На підлозі валялися і бабусина шаль, і татова шапка-вушанка. А мамині шльопанці лежали в її капелюсі, на шафі! Кіт-шалун сидів під вішалкою і ворушив вухами.

ТИХІШЕ ЇДЕШ ДАЛІ БУДЕШ
Шофер їхав шосе. Він віз на машині мішки з картоплею.
Раптом шофер бачить: по краю дороги плететься конячка. Щастить кінь візок*, а на ньому, поверх таких же мішків, сидить мужик. Обганяючи візок*, шофер крикнув чоловікові: «На коні далеко не поїдеш!»
Несподівано мотор машини затих. Машина стала посеред шосе. Обганяючи машину, мужик на коні крикнув шоферові: «Тихіше їдеш далі будеш!»

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415Прослухай, а потім перекажи історію про одну невдалу поїздку. Намалюй вантаж, який водій вез у кузові машини. Поясні сенс прислів'я.

ЖУРАВЛІ
Навесні, коли тане лід на болоті, можна почути крик журавлів.
Журавель великий сірий птах на довгі тонкі ноги. Восени журавлі відлітають у спекотні країни, а навесні повертаються до нас.
Літять журавлі клином. Попереду летить ватажок. Ватажок це найбільший, витривалий, «шановний» журавель.

НА РИБАЛЦІ
Був спекотний літній день. Знайшов Мишко вудку, наловив жуків для наживки та пішов на рибалку. Сів Мишко на бережок, чекає на клювання.
Нарешті потрапила Мишкові на гачок невелика колюча рибка йоржик. Взяв Мишко в руки йоржика, а той тремтить, б'ється, ворушить зябрами. Пошкодував Михайло Йоршик, випустив його у воду: «Пливи, малюк, живи!».

ПОДАРУНКИ ДЛЯ АЛЕШІ
Льоші було п'ять років. У Льоші були мама, тато, дідусь та бабуся.
На Новий рік бабуся купила Льоші книжку* про коней. Дідусь купив онукові шахи. Мама купила Льоші заводну машину. А тато поклав під ялинку ковзани, ключку та шайбу. Так у Новий рік збулися всі Лешини бажання!

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415Прослухай і перекажи історію про хлопчика Альошу. Намалюй відсутній подарунок у рамці. Придумай ще 2-3 подарунки, у назві яких буде звук Ш (сорочка, олівці, шапка).

ЇЖИК
Дорогою до школи Наташа та Анжела знайшли їжака. Їжак лежав під гілками шипшини і не ворушився. Наталка підняла їжака, поклала його в хустку і побігла додому.
Два дні їжачок жив у Наташі. Потім мама пояснила їй: «Їжу добре лише на волі. У будинку їжак* не виживе!».
Подумали подружки і понесли їжака в ліс. Анжела та Наташа поклали їжака на доріжку*, а самі відійшли подалі. Їжачок понюхав траву, пошипів, а потім маленькими кроками побіг у далечінь.

ПОЖЕЖА
Нещодавно на нашій вулиці була пожежа. Горів одноповерховий напіврозвалений будинок. Приїхала до будинку пожежна машина. Пожежники натягли шланги, і вода обрушилася на вогонь широким потоком.
Жар ставав все тихішим, а вогню менше і менше. Пожежники вправно загасили пожежу. Перехожі та мешканці вулиці не турбували про будинок: адже його час уже минув!

ЗЛИЙ ЖАРТ
Паша був великим жартівником, Тільки жарти в нього не завжди були добрими... Якось побачив Паша біля будинку маленьку Машу. Тут же, на лавці, лежав Машин ведмедик.
Паша побіг додому за великою повітряною кулею. Жартівник підбіг до ведмедика і обв'язав його шнурком від кулі. Коли Паша відпустив кулю, маленький ведмедик полетів угору.
Кому добре від такого жарту?

Живий капелюх
У Даші живе кішка Машка. Машка велика пустуна. То в глечик залізе, то капелюх пам'ятає, то шубу подряпає.
А нещодавно ось що сталося. Дашини шкільні друзі Паша та Наташа сиділи на дивані. Вони грали у лото. Раптом бачать рухається по підлозі капелюх. Наташа як крикне: «Ой, капелюх живий!..»
Одна Даша знала, що це кішки витівки.

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415Прослухай початок розповіді про живий капелюх і придумай його закінчення. Перекажи історію цілком. Поруч із капелюхом намалюй те, що змушувало її рухатися.

ПАПУГАЙ ПЕТРУША
Був у Льоші папуга Петруша. Він сидів у клітці і весь день казав те саме: «Петруша хороший! Петруша добрий!».
Якось зайшов Льоша в кімнату і бачить, що кішка Машка сидить біля клітки, а її лапа вже за ґратами! Ось-ось кішка дістанеться до Петруші! Льоша крикнув: «Машко, брись, погана!».
Кішка одразу втекла. А Петруша каже: «Машко погана! Машка погана!» Отак Петруша!

http://logorina.rusedu.net/

13PAGE 14215

Є діти, які можуть вимовляти слова зі звуком “ш”. Про таких діток говорять, що вони шепелять. Цей дефект мови може стати причиною глузувань з боку інших дітей, адже при такому звучанні слова схожі на шипіння, спотворюється їхній зміст.

Причини порушення вимови звуку ш

Відсутність, спотворення звуку “ш” у мові називають сигматизмом. Якщо він замінюється іншими звуками, наприклад, зі слова «шапочка» виходить «тапочка», це називається парасигматизм. Існує 7 причин, чому не відбувається автоматизація звуку "ш":

• , у якому слова зі звуком “ш” виходять із відтінком шепелявості. Пояснюється це укороченою підмовною вуздечкою, через що мова не дістає неба або вузькістю цього самого піднебіння.
• Бічний сигматизм: замість твердого звуку "ш" виходить плескаючий. Труднощі з вимовою виникають через відкритий бічний прикус, слабкість одного боку мовної м'язів, що виникає у дітей.
• Носовий сигматизм: дитині важко вимовити його через напругу в задній спинці мовного м'яза, тому виходить "х" з вимовою носа.
• Губно-зубний парасизматизм: "ш" замінюється на "ф". Малюкам з неправильним прикусом важко вимовляти звук "ш". Також спотворення виникає через порушення фонематичного слуху зниженого тонусу язика.
• Призубний парасигматизм: заміна літери "ш" на "т". Причини ті самі, що й при губно-зубному парасигматизмі.
• Шиплячий і свистячий парасигматизм - тверді звуки змінюються на м'які або замість "ш" промовляється "с", "з".

Постановка звуку ш

Постановка звуку “ш”, саме - корекція профілю звуку “ш”, залежить від цього, з причин це. Іноді правильна артикуляція звуку Ш настає після візиту до ортодонту, який за допомогою ортодонтичних конструкцій розширює верхнє піднебіння, виправляє прикус. Якщо із зубами норма чи покращення вимови не відбулося після втручання стоматолога, потрібні логопедичні вправи. У основі лежить вироблення правильного артикуляційного укладу звуку “ш”.

Правильна артикуляція

Для постановки звуку Ш важливо зрозуміти, як має розміщуватися мова:

• він повинен бути широким з піднятим переднім краєм до верху;
• між язиком і піднебінням має утворитися щілина у верхніх різців;
• у цей час бічні краї тісно стикаються з корінними зубами верхньої щелепи.

Важлива умова – абсолютна симетричність мови. Також важливим є положення губ: вони повинні складатися воронкою.

Артикуляційна гімнастика

Індивідуальне логопедичне заняття починається з . Артикуляційні вправи викликають у дітей захоплення. Ставимо звук ш, граючи:

• "Бегемот": широко відкрити рот, рахувати до п'яти, потім закрити.

• "Жаба": розтягнути рот в посмішці, не змінюючи положення зубів.

• "Трубочка": витягнути губи трубочкою, утримувати їх.

• «Млинець»: широку розслаблену мову покласти на нижню губу.

• "Варіння": облизувати широкою мовою у формі філіжанки верхню губу.

• "Пензлик": водити язиком по небу, від зубів до горла.

Дихальна гімнастика

Поле комплексу артикуляційних вправ дитині пропонують виконати дихальні вправи в ігровій формі:

• «Повітряний футбол»: покласти на стіл ватну кульку і запропонувати забити гол повітряним струменем із рота. Для цього губи складаються трубочкою, а щоки не беруть участі. Перед тим, як навчити дитину цій вправі, потрібно притримувати щоки пальцями, щоб вона робила це на одному рівному видиху.

• "Метелик села на квітку": вирізати з кольорового картону квіти та метеликів, з'єднати їх ниткою. Здувати струменем повітря метеликів із квітів.

Автоматизація звуку ш

Індивідуальне заняття з автоматизації звуку Ш починається з того, дитині пропонують сказати, на що схожа буква Ш, у чому допоможуть картинки з її зображеннями.

Далі заняття з автоматизації будуються в такій послідовності: поставити звук ізольовано, потім автоматизація звуку Ш у складах, потім йде промовляння слів, речень зі звуком Ш і вже наприкінці вчать логопедичні вірші, чистомовки, скоромовки.

Автоматизація звуку в складах, словах, словосполученнях, реченнях

Для дошкільнят заняття з постановки звуку стають цікавими та очікуваними, якщо логопедичне заняття розпочати в ігровій формі. Наприклад, запропонувати знайти букву "ш" на картинці, розповісти кумедний віршик про букву "ш".

• Автоматизація у складах починається з проговорення тих поєднань, де “ш” стоїть спочатку: ша, шо, шу.

• Після освоєння йдуть зворотні склади - аш, вух і т.д.

• Потім склади, закритого та відкритого типу, пов'язані з іншими звуками: що, блазень, штат.

• Слова на букву "ш" - наступний етап. Тренувати потрібно вимову слів зі звуком "ш" наприкінці та в середині.

• Звук ш у словосполученнях.

• Звук ш у реченнях: починайте з коротких та продовжуйте до більш складних.

Якщо дитина вже читає, як робочий матеріал може послужити конспект індивідуального заняття, а саме - його фрагмент зі складами і словами, щоб він читав їх самостійно.

Автоматизація у віршах, прислів'ях, скоромовках, загадках

Є багато кумедних віршів, потішок, прислів'їв та скоромовок, які допоможуть домогтися автоматизації цього звуку.

• Вірші:

• Чистомовки:

Ігри на закріплення звуку

У логопедів є особлива тактика у підході до занять: дитині пропонують ті завдання, які їй подобаються. Граючих дітей у рази простіше навчити, ніж тих, яким нудно.

Пропонуємо ряд ігор на автоматизацію звуку "ш":

• «Змійка»: на зображенні намальована змійка, яка хоче потрапити в будиночок. Він знаходиться з іншого боку лабіринту. Завдання малюка - допомогти змійці доповзти додому, ведучи пальчиком лабіринтом і промовляючи звук "ш".

• «Допоможи мишеняті»: сюжет гри - мишеня тікає від кішки. Дитині потрібно послідовно читати склади, а потім і слова з буквою ш, щоб гризун міг втекти від кота. Перший раз наголошувати на правильну вимову, а потім можна запропонувати збільшити швидкість бігу мишки, читаючи склади, слова швидше.

• "Логопедичні казки з картинками": придумати або взяти з інтернету готову казку, де є безліч слів зі звуком "ш". Завдання дитини - прочитати казку, правильно вимовивши звуки.

Структура індивідуального логопедичного заняття

1. має починати кожне заняття. Це допоможе підготувати м'язи язика, щік, губ. Тривалість цієї частини – близько 5 хвилин.
2. Повторення пройденого на попередньому занятті. Якщо у дитини виникли труднощі, варто зупинитися на цьому етапі та пройти його ще раз.
3. Якщо малюк виконує завдання легко, можна переходити до освоєння складніших етапів.
4. Ігри для закріплення матеріалу.

Загальна тривалість занять не повинна перевищувати 20-25 хвилин, щоб малюк не втратив інтересу до них.

Мовний матеріал для автоматизації звуку "Ш" у дітей

Опис:Шановні колеги, продовжую публікувати скарбничку чистомовок та віршів для автоматизації звуків у мові дитини, які використовуються мною у логопедичній роботі з дітьми. Цього разу дозвольте подати вашій увазі мовний матеріал, спрямований на автоматизацію звуку "Ш". Ця робота буде корисна логопедам, вихователям, батькам.

Зміст
Чистомовки на звук "Ш" я також використовую на 2-х етапах роботи з звуковимови.
Перший раз я їх використовую на етапі автоматизації звуку "Ш" у складах. Робота ведеться так: дорослий читає сам текст, а дитина вимовляє лише склади (гра "Луна").
Наприклад: дорослий - "Жити на світі добре", дитина - "Шо-шо-шо"
Таким чином у цікавій формі можна промовляти склади різної конфігурації досить довгий час і дитині це не набридає. Так само в процесі багаторазового промовляння чистомовки дитина її запам'ятовує і потім може її розповісти на конкурсі читців.
Вдруге ці ж чистомовки я використовую, коли йде автоматизація цього звуку в мові. Спочатку я використовую чистомовки, тому що вони вже знайомі дитині. Тільки тепер усю чистомовку говорити дитина. Другий варіант - це конкурс "Чтеців" - 2-3 дитини, які добре вимовляють даний звук змагаються в читанні чистомовок. Ще на цьому етапі ми граємо у гру "Хто швидше?" - береться так само 2-3 дитини, я називаю якийсь склад, наприклад, "ША", а дитина повинна згадати і сказати на цей склад чистомовку. Хто скаже перший, той отримає жетон. Наприкінці гри за кількістю жетонів визначається переможець. І в першій, і в другій грі важливо не лише розповісти чистомовку, а головне вимовити правильно звук.

Ось деякі з них.
Ша-ша-ша – у мене локшина.
Шо-шо-шо – влітку добре.
Шу-шу-шу – я прапорцем махаю.
Шу-шу-шу - Миші я пишу.
Ши-ши-ши - Миша з Машею малюки.
Ши-ши-ши – наші діти гарні.
Ша-ша-ша – уклали малюка.
Шу-шу-шу – шапку нову ношу.
Ши-ши-ши – привітання напиши.
Ше-ше-ше – як чудово на душі.
Аш-аш-аш – я дістану олівець.
Ош-ош-ош – є на кухні гострий ніж.
Уш-уш-уш - полагодив сантехнік душ.
Ош-ош-ош - у мене на блузці брошка.
Іш-иш-иш - за вікном така тиша.
Іш-иш-иш – на річці шумить очерет.
Аш-аш-аш - ми збудували курінь.
Шин-шин-шин - за вікном шарудіння шин.
Шол-шол-шол – дощ покапав і пройшов.
Шок-шок-шок – упустили ми горщик.
Аша-аша-аша – це наша Маша.
Ашка-ашка-ашка – на шафі комашка.
Ошка-ошка - на віконці кішка.
Машина подушка.
Ышка-ишка-ишка - в пустунка мишка.

А ось кілька чистомовок-віршів

НАЗИВАЮ СЛОВА
Вшин-вшин-вшин - назву глечик.
Ошка-ошка-ошка – називаю кішка.
Вушка-вушка-вушка - назву подушка.
Ышка-ишка-ишка - називаю мишка.
Ашка-ашка-ашка - назву сорочку.
Ішня-ішня-ішня – називаю вишня.
Уша-вуша-вуша – називаю груша.
Шина-шина-шина - назву машину.

Шуба
Ша-ша-ша - наша шуба гарна.
Шо-шо-шо – у нашій шубі добре.
Шу-шу-шу – нашу шубу я ношу.
Ши-ши-ши - у нашій шубі потанцюй.
Ши-ши-ши - шийте шуби від душі.

ПЛЯСОВА
Ша-ша-ша – наша Маша гарна.
Шо-шо-шо – танцює Маша добре.
Шу-шу-шу – я для Маші потанцюю.
Ши-ши-ши - ну, Маша, потанцюй.
Ше-ше-ше – танцем із радістю в душі.

КОМИШІ
Ши-ши-ши – зашуміли очерети.
Ше-ше-ше – це качка у очереті.
Ша-ша-ша - випливай із очерету.
Шах-шах-шах - немає качки в очеретах.
Ши-ши-ши – що нам шепочуть очерети?

МАТИ
Ша-ша-ша – мама миє малюка.
Шо-шо-шо – миє дуже добре.
Іш-иш-иш – буде чистим наш малюк.

Я МАЛЮЮ
Ши-ши-ши – у мене олівці.
Аш-аш-аш – намалюю я курінь.
Іш-иш-иш - намалюю поруч мишу.
Уш-уш-уш - у неї козуб груш.
Ши-ши-ши – груші дуже гарні.

На етапі автоматизації звуку після чистомовок використовую вірші, у яких часто зустрічається звук " Ш " . На даному матеріалі потім проводиться конкурс "Чтеців". Ось деякі з них.

Гарні у бабусі
Пампушки і оладки.

У курені шаруділи мишки,
Лушпили мишки шишки.

У літньому душі дві жаби
Жабеням миють вушка.

Пошив мишка шубки мишкам,
Щоб не зябли мишки занадто.

На узліссі дві комашки
Пограти вирішили у шашки.
Крихітні шашечки
Тягнуть дві комашки.

Гей, мишенята, не шуміть
І під шафою не шарудіть.
Паша наш приклад вирішує,
А шурхіт заважає.

Кіт пустун сидить на шторі,
Бо Маша у школі.
Маша буде після школи
Штопати шовкові штори.

У моєї машини
Нові шини.
Я по камінчику качу,
Кого хочеш, прокачаю.

Мишки, не заважайте кішці
Ловити мошок на вікні.
Кішка мошку лапкою - хвать!
Краще кішці не заважати.

Паша тихо шепоче Мишкові.
Мишко шепоту не чує.
Паша, голосніше пошепки:
- Мишко, вуха полечи.

Черевики та черевики
Люблять довгі шнурки.
Черевики легко взуєш
І шнуруєш, і шнуруєш.