Чехов антон Павлович "антоша чехонте". Синтаксичний розбір складної пропозиції та аналіз тексту: Навчальний посібник

Як бачимо, і цей уривок структурно виявляється схожим на інші описи з предметною ремою. Це завжди картина, що спостерігається збоку. Ще одна важлива деталь – дієслова якщо і позначають рух, то це не рух предметів, що спостерігаються, а швидше «рух думки» спостерігача.

Приклади описів з ремою динамічного стану:зміни у стані тут не пов'язані з активним проявом дій будь-яких суб'єктів чи об'єктів; це фазові переходи від одного стану до іншого, що спостерігаються з боку.

Як правило, це опис змін у природі, сприйняття цих змін:

А вранці сонце знову зійшлоу ясній синяві. Останні клаптики хмар безладно мчали щепо небу; море стихалоколихаючись і ніби соромлячись свого нічного розгулу... Сині, важкі, хвилі все тихіше билисяпро каміння, сяючи на сонці яскравими, веселими бризками (В. Короленко.Миттєвість).

Головні акценти такого опису – дієсловах, що позначають фазові зміни станів, зміна ступеня якостей. Часті в таких описах та форми порівняльного ступеня ( тихіше билися).

Більшість наступного уривка тексту побудована у тому ключі – фіксація убування одних якостей і наростання інших:

День починаєпомітно бліднути.Особи людей набувають страшного відтінку,тіні людських фігур лежатьна землі бліді, неясні.Пароплав, що йде вниз, пропливаєякимось привидом.Його контури стали легше втратили визначеність фарб.Кількість світла, мабуть, зменшується;але так як немає згущених тіней вечора, немає гри відбитого на нижчих шарах атмосфери світла, то ці сутінки здаютьсянезвичайні та дивні.Краєвид ніби розпливаєтьсяв чомусь; трава втрачаєзелень, гори як би позбавляютьсясвоєю тяжкої щільності(В. Короленка.На затемненні).

Динамічне описможе ґрунтуватися і на використанні дієслів активної дії, однак це дії, які знову-таки спостерігаються з боку, дії, що не здійснюються в часі, а дії, що характеризують особу, предмет:

Субочбула людина стрімка. Він влітав у клас як метеор. Фалди його сюртука розліталися. Пенсне сяяло. Журнал, зі свистом розсікаючи повітря, летів траєкторією і падав на стіл. Пил завивався вихорами за спиною латиніста. Клас схоплювався, гримаючи кришками парт, і з таким же гуркотом сідав. Засклені двері дзвеніли. Горобці за вікнами зривалися з тополь і з тріском неслися в глибину саду.

Такою була звичайна парафія Субоча(К. Паустовський. Далекі роки. «Золота латина»).

У наступному уривку елементи статичного та динамічного опису перемежовуються, загалом малюється картина минулого. Активні колись дії ніби завмерли в якийсь момент, щоб насправді постати у вигляді вражень відсторонених і відчужених від стороннього спостерігача, який колись був активним учасником описуваних подій.

Вода в озері була темна. З дна бульбашками піднімався болотяний газ.

Ми вудили на цьому озері окунів. Ми прив'язували довгі волосіні до кущів багна або до дерев молодої вільхи, а самі сиділи на повалених соснах і курили, поки кущ багна не починав рватися і шуміти або не згиналося і тріщало дерево вільхи. Тоді ми ліниво піднімалися, тягли за волосінь і витягували на берег жирних чорних окунів. Щоб вони не заснули, ми клали їх у свої сліди, у глибокі ями, налиті водою, і окуні били у воді хвостами, хлюпалися, але піти нікуди не могли (К. Паустовський).Мещерська сторона).

Опис з імпресивнийремою спирається на слова категорії стану, абстрактні іменники, що позначають почуття, стани, якісно-оціночні прикметники та прислівники. Це опис зовнішнього чи внутрішнього світу через емоційне враження суб'єкта:

Було холодно,пронизливо сиро, темновід хмар; на їхній чорноті густа зелень мокрого саду виділяласяособливо густо, свіжо та яскраво (І. Бунін. Мітіна любов).

У наступному уривку можна виділити рематичні компоненти, що містять опис емоційних вражень суб'єкта:

У своїх «західних» листах великий іноземний художник говорить про те, що до всього охолонув, у всьому зневірився, все розлюбив, усе- Крім одного. Це одне- Живе романтичне трепет, що досі його охоплює при думці про убогість його молодих років порівняно з розкішною повнотою пройденого життя, зі сніговим блиском її вершини, досягнутої ним. Та первісна невідомість, ті потемки поезії та смутку, в яких молодий художник був загублений на рівних правах з мільйоном малих, його тепер притягують, збуджуючи в ньому хвилювання і подяку- Долі, промислу, а також власної творчої волі. Відвідування місць, де він бідував колись, зустрічі з нічим не чудовими старими-однолітками сповнені для нього такої складної чарівності, що вивчення всіх подробиць цих почуттів вистачить йому і на майбутнє потойбічне дозвілля духу(В. Набоков. Весна у Фіальті).

Природно, що перераховані далеко ще не всі можливі модифікації рематичних компонентів. Але зрозуміло, що це такі компоненти, які здатні приєднати визначально-якісні розповсюджувачі.

Структура оповідання. Розповідь дає уявлення про розвиток подій, їх послідовність. Цей тип речення у тексті акцентує увагу на активних діях, процесах, порядку перебігу дій. Дієслова тут, на відміну від дієслів в описі, завжди акціональні, вони у повному обсязі передають властиві їм лексичні значення. Текст передає активну зміну подій, поетапну зміну явищ.

З погляду способу вираження рематичних компонентів висловлювання оповідання може мати різну форму, проте ці відмінності не такі численні, як у структурі опису; всі вони однак пов'язані з характеристикою активного прояви дії, із зазначенням перехід від однієї дії до іншого. Отже, головна ознака оповідання – динамічність, активність дієслівної форми, її повнозначність та повноважність. Тому часто зустрічаються у таких уривках тексту дієслова миттєвої дії, дієслова досконалого вигляду.

Цербер тихо та якось жалібно верещав.Бідолашному псові, мабуть, теж ставало страшно, зважаючи на наступне царство мертвого морозу; він притискався до мене і, задумливо витягаючи гостру морду, насторожуючи чуйні вуха, уважно вдивлявся в безпросвітно-сіру імлу.

Раптом він повів вухами і забурчав. Я дослухався.Спочатку все було, як і раніше, тихо. Потім у цій напруженій тиші виділився звук, інший, третій...У морозному повітрі здалеку мчавслабкий тупіт далеко по луках коня, що біжить.

Подумавши про самотнього вершника, який, судячи з слабкого тупоту, мав проїхати ще версти три до слободи, я швидко втік з дахупо похилій стінці та кинувся до юрти.Хвилина у повітрі з відкритим обличчям загрожувала відмороженим носом чи щокою. Цербер, видавши гучний, квапливий гавкіт у напрямку кінського тупоту, пішов за мною(В. Короленка.Соколинець).

Як бачимо, активні дієслова у цьому уривку передають етапи дій. Дієслова «тримають» у собі текст, фіксуючи зміну подій ( пес повів вухами, забурчав; я прислухався, виділився звук, інший; швидко втік, кинувся до юрти; пішов за мною). Ще приклад:

Час у годину прийшовАйлип за своєю нареченою. Витягїї косу з річки, намотавна себе, і побігливони бігом лісом. Добігли до прорубаної доріжки, а там шість коней приготовлено. СівАйлип на коня, наречену свою посадивна іншого, четвірку на приводу взяв, та й припустили,скільки кінської сили вистачило. Притомиться пара– на іншу пересядуть та знову гнати.А лисичка попереду.Так і стелет, так і стелет,коней зададить - Не наздогнати-де. До вечора встигли-такидо озера дістатись.Айлип відразу на човник, та й перевіз нареченусвою з лисичкою до озерного каменю. Тільки підпливли– у камені хід відкрився; вони туди,а в цей час якраз і сонечко закотилося(П. Бажов.Золотий Волос).

Особливий різновид розповіді становлять тексти, у яких динаміка дій передається не дієслівними формами (вони відсутні зовсім), а номінативними. Такі розповіді особливо динамічні та експресивні:

Повз будинок– риссю в садок.Залягли під тином. Глухий говірка. Звякстремен. Скрипсидів. Ближче(М. Шолохов.Тихий Дон) .

Можливі й інші різновиди оповідального контексту, які відрізняються характером рематичних компонентів. Зокрема дієслова можуть бути узуально-акціональними. Активні дії в таких випадках видаються як такі, що постійно повторюються, як властиві тій чи іншій особі, предмету. Така розповідь дуже близька до опису.

У його (графа Шереметєва) будинках, петербурзькому, московському та кусковському, до кінця його життя щодня накривалисястоли для бідних дворян, часто до ста приладів, із десятка і більше страв– сам же Шереметєв ніколи не їв більше трьох страв.

Виїжджав він на полювання у супроводі не менше як п'ятдесяти дворян, яким він благодійничав, і маючи при собі не менше 700 чоловік двірні, а саме: конюхів, шатерничих, кухарів та ін.; намети, намети, величезні запаси слідувализа ним великими обозами.

У гості він їздивдо сусідів також у супроводі кількох сотень кінних провідників; але, незважаючи на таку пишність виїздів, він дуже любив усамітнюватися, і навіть у свій час хотів постригтися, носити воду, дрова в келію і вимітати сміття своїми руками(М.І. Пиляєв. Стара Москва).

У оповідальному контексті рематичні компоненти здатні поширюватися об'єктно-обґрунтованими компонентами.

Структура міркування. Поряд з текстами констатуючого або репрезентаційного типу поширені тексти, що аргументують з функціональним типом мови міркування. Такий спосіб викладу реалізує комунікативні настанови іншого плану: докази, пояснення, визначення, повідомлення вивідного характеру.

У ФСТР, що аргументують зміст, часто використовуються вступно-модальні слова; умовно-часові, уступні та причинно-наслідкові зв'язки; відносини протиставлення та зіставлення. Характерна модель оформлення фрагмента тексту: теза – доказ (аргументація) – висновок (висновок, узагальнення). Часто така модель реалізується у рамках класичного абзацу. Власне міркування може бути представлено як експліцитно, з лексичними сигналами причинно-наслідкового та ін зв'язку, так і імпліцитно, коли ці зв'язки виявляються на логіко-смисловому рівні.

Безособовими є пропозиції, що повідомляють про таку дію та лії стан, який не може бути приписаний особі, що виражається підлягає: Неможливо відповісти на запитання у формі І. відмінка іменника або інфінітиву, хто справляє дію, названу в пропозиції Його лихоманить, хто відчуває стан, назване у реченні Стемнело.

Розрізняються безособові пропозиції, які взагалі не можуть мати у своєму складі компонентів, що називають особу: Вітрено; Темніє; Світає; безособові пропозиції, в яких особа названа або може бути названа іменником (або займенником) у непрямому відмінку; така особа представлена ​​як пасивна, не здатна керувати дією або станом, порівн.. 'Йому сумно; Його знобить; Мені холодно. Пасивність особи в безособовому реченні особливо зрозуміла при наступному зіставленні особистого і безособового пропозицій: Я не сплю.-Мені не спиться. У двоскладовому реченні особа активно, порівн.: Я не хочу (не повинен) спати, (і тому) я не сплю, в безособовій пропозиції особа пасивна, порівн.: Мені треба заснути (виспатися), але мені не спиться (я не вільний змусити себе заснути).

Висловлювані в ніяких реченнях бувають дієслівними та іменними.

Дієслівне присудок може бути виражене:

а) безособовим дієсловом (що підлягає при такому дієслові бути ніколи не може, і, отже, у двоскладовому реченні це дієслово вживатися не може): На вулиці світає; Йому нездужає;

б) дієсловом, що виражає безособовість у тому випадку, якщо предикативна конструкція не допускає підлягає: Наш. теплохід хитало; У лісі після грози по-особливому пахне. Таке дієслово можна вживати й у двоскладовому реченні.

Іменне присудок має як зв'язковий член слова категорії стан, спеціально призначений для вираження безособовості: Йому погано; Вам холодно трішки (І. Т.); На душі було легко та сумно (Act.); Вило душно і тихо (Аст.).

Як дієслово, так і прив'язковий член в безособових реченнях можуть мати при собі залежний інфінітив, що примикає: Тобі сьогодні в жодному разі не слід запізнюватися; Влітку добре пожити на дачі.

Безособові пропозиції із залежним інфінітивом слід відрізняти від двоскладових пропозицій із незалежним інфінітивом-підлягаючим. Ця відмінність здійснюється на такій основі: незалежний інфінітив-підлягає зазвичай передує присудка, найчастіше він взагалі розташовується на початку пропозиції: Купатися в спекотний день - приємно; у безособовому

Пропозиція інфінітиву розташовується після присудка: Нам було приємно купатися в оюаркій день.

Як уже сказано, у безособових реченнях називаються такі дії та стани, які з погляду сучасних мовних уявлень не можуть бути приписані активній особі. Це загальне значення поділяється на такі окремі значення:

Безособові пропозиції про стихійні, невідомі сили: У трубах гуло; Горобця понесло в далечінь на великій порожній висоті (Плат.); Раптом наче вітром колихнуло дівчат і кинуло всіх до столу (Верес.);

Безособові пропозиції про стан природи: Темніло, у повітрі томило (Верес.); Але як тихо, як невимовно тихо навкруги! (І. Т.); Було холодно, пронизливо сиро, темно від хмар (Бун.);

Безособові пропозиції щодо стану людини: Добре косою в ранковий туман Виводити по долах трав'яні рядки (Ес.); Вам спить (І. Т.);

Безособові пропозиції про бажаність, необхідність, навмисність і ненавмисність здійснення дії: Хотілося поїхати кудись на Волгу; Мимоволі доводилося скорочувати ходіння по полях і лісах, більше сидіти вдома (Риленко); І ось нарешті на власні очі вдалося мені оглянути це незвичайне місце (Пол.); [Секретар думав тепер тільки про одне, чи вірити йому вухам своїм чи не вірити] Доводилося вірити (Булг.).

Ще за темою § 104. БЕЗЛИЧНІ ПРОПОЗИЦІЇ:

1. Безособові пропозиції - членимі, односкладові пропозиції, в яких семантичний суб'єкт дії (стану) реальний чи не

Беззвучно, невпинно вилися, крутилися м'які безбарвні метелики у гілках, у сірому листі яблунь, що різноманітно й візерунково малювались на вечірньому небі, і від цих метеликів тиша здавалася ще тихішою, наче метелики ворожили та заворожували її. Раптом десь позаду нього щось хруснуло - і звук цей як грім вразив його. Він рвучко обернувся, глянув між дерев у напрямку до валу - і побачив, що під суччям яблунь котиться на нього щось чорне. Але ще не встиг він збагнути, що це таке, як це темне, набігши на нього, зробив якийсь широкий рух - і виявилося Оленкою.

Вона відкинула, скинула з голови поділ короткої спідниці з чорної самотканої вовни, і він побачив її злякане і сяюче усмішкою обличчя. Вона була боса, в одній спідниці та в простій суворій сорочці, заправленій у спідницю. Під сорочкою стояли її дівочі груди. Широко вирізаний комір відкривав її шию і частину плечей, а засучені вище ліктя рукави - округлі руки. І все в ній, від невеликої голівки, вкритої жовтою хустинкою, і до маленьких босих ніг, жіночих і водночас дитячих, було так добре, так спритно, так чарівно, що Митя, який бачив її досі тільки вбраною, вперше побачив її у всій красі цієї простоти, внутрішньо ахнув.

Ну, швидше, чи що, — весело й злодійськи прошепотіла вона і, озирнувшись, пірнула в курінь, у його пахучий сутінок.

Там вона зупинилася, а Митя, стиснувши зуби, щоб утримати їхній стукіт, поспішив запустити руку в кишеню - ноги його були напружені, тверді, як залізо, - і засунув їй у долоню зім'яту п'ятирублівку. Вона швидко сховала її за пазуху та сіла на землю. Митя сів біля неї і обняв її за шию, не знаючи, що робити, чи треба цілувати чи ні. Запах її хустки, волосся, цибульний запах всього її тіла, змішаний із запахом хати, диму, - все було до запаморочення добре, і Митя розумів, відчував це. І все-таки було все те саме, що й раніше: страшна сила тілесного бажання, яка не переходить у бажання душевне, в блаженство, в захват, в суті всієї істоти. Вона відкинулася і лягла навзнак. Він ліг поряд, привалився до неї, простяг руку. Тихо і нервово сміючись, вона зловила її і потягла донизу.

Ніяк не можна, - сказала вона чи то жартома, чи серйозно.

Вона відвела його руку і чіпко тримала її своєю маленькою рукою, очі її дивилися в трикутну раму куреня на гілці яблунь, на вже потемніле синє небо за цими гілками і нерухому червону точку Антареса, що ще самотньо стоїть у ньому. Що висловлювали ці очі? Що треба було робити? Поцілувати в шию, губи? Раптом вона поспішно сказала, беручись за свою коротку чорну спідницю:

Ну, скоріше, чи що...

Коли вони піднялися, - Митя підвівся, зовсім вражений розчаруванням, - вона, перекриваючи хустку, поправляючи волосся, спитала жвавим пошепком, - уже як близька людина, як коханка:

Ви, кажуть, у Суботіно їздили. Там піп дешево поросят продає. Правда ай ні? Ви не чули?

Цього ж тижня, у суботу, дощ, що почався ще в середу, що лив з ранку й до вечора, лив як із відра.

Він раз у раз припускав цього дня особливо бурхливо і похмуро.

І весь день Митя невтомно ходив садом і весь день так страшно плакав, що часом навіть сам дивувався силі й розмаїтості своїх сліз.

Параша шукала його, кричала надвір, у липовій алеї, кликала обідати, потім чай пити - він не відгукувався.

Було холодно, пронизливо сиро, темно від хмар; на їхній чорноті густа зелень мокрого саду виділялася особливо густо, свіжо та яскраво. Вітер, що налітав час від часу, скидав з дерев ще й іншу зливу - цілий потік бризок. Але Митя нічого не бачив, ні на що не звертав уваги. Його білий картуз обвис, став темно-сірий, студентська куртка почорніла, халяви були до колін у багнюці. Весь облитий, весь наскрізь промоклий, без жодної крові в обличчі, з заплаканими, божевільними очима, він був страшний.

1. Приклади

1) стан природи

Сьогодні вітряно, сонячно, хмарно, хмарно, морозно.

2) стан довкілля, обстановки

У кімнаті брудно, світло, сиро, накурено;

у коридорі душно, жарко, галасливо, димно, людно.

3) душевний стан живих істот

Йому сумно, весело, страшно, тужливо, соромно, прикро, прикро, смішно, соромно.

4) фізичний стан живих істот та людини

Йому погано, боляче, нудно.

5) оцінка дій

Можна, мабуть, не можна, треба, потрібно, можливо;

час, час чекати.

6) морально-естетична

Оцінка дії

Гріх думати, сміх згадати, шкода розлучатися.

7) просторово -

Тимчасова оцінка

Добиратися далеко, близько;

йти пізно, ще зарано.

Було холодно, пронизливо сиро, темно від хмар. (стан навколишнього середовища)

Добре вчити того, хто слухає. (фізичний стан живих істот)

Молодо – не дозріло, старе – перезріло. (Фізичний стан людини)

Можна розпочинати. Потрібно вивчити. Неможливо уявити. (Оцінка дії)

Мирно та спокійно навколо. (Стан середовища)

Як добре, як солодко було на душі! Спокійно, тихо, світло! (фізичний стан людини)

3. Запишіть речення, виділіть у них граматичну основу, складіть схеми речень.

Було сиро, брудно, незатишно, і вигляд у плесу був холодний, злий. (А.П.Чехов)

Тихо-тихо навколо, і чути найменші шерехи та звуки.

Було тепло, легко, все тішило – і повітря, і небо, і білі хмари, і весняний простір.

У полі було холодно, туманно та вітряно, сутеніло рано.

4. Літерний диктант:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

до н п к н п к н п п

1 – Мені сумно.

2 – Тихо ллється.

3 - Ніч світла та прекрасна.

4 - Легко на душі.

5 - Мерехтять загадково і таємниче.

6 - Повітря свіже і прохолодне.

7 – Було весело та сумно одночасно.

8 – Місяць велично пливе над землею.

9 – Звуки музики чудові.

10 - Життя дивовижне.

5. Пояснювальний диктант:

Ніч тиха. Небо ясно. Загадково мерехтять далекі зірки, що притягують

увагу самотнього мандрівника. Срібний потік місячного світла м'яко ллється

з висоти, осяючи своїм добрим теплом і мене, і моїх друзів, і всіх людей

на нашій планеті. Від цього мені добре та спокійно.

∙ Наголосити на граматичні основи.

∙ Пояснити постановку розділових знаків.

∙ Скласти схему пропозиції з причетним та дієпричетним

оборотом.

∙ Знайти слова категорії стану. Що вони означають?