Цифра 7 завдання для дошкільнят презентації. Дидактичний матеріал з математики
Додаткові матеріали
Шановні користувачі, не забувайте залишати свої коментарі, відгуки, побажання! Усі матеріали перевірені антивірусною програмою.
Навчальні посібники та тренажери в інтернет-магазині "Інтеграл" для 1 класу
Посібник з Моро М.І. Посібник з Петерсон Л.Г,
Знайомимося з числом та цифрою 7
Чуєте! Дзвенить дзвінок!
Це розпочинається урок.
Ми з вами в дорогу сьогодні вирушаємо
У країну, що "Математикою" називається.
Живуть там числа та математичні знаки.
Вони нам багато зможуть розповісти.
Головне, потрібно уважно слухати та запам'ятовувати.
Разом з нами до країни Математики вирушають Розумний Гном та Маленьке Лисеня.
"Я так хочу вчитися, - сказав Маленький Лисеня Розумному Гному, - Ось тільки не знаю, чи я зможу".
Хлопці, допоможете Лисенку? Отже, ми вирушаємо. Чи всі готові в дорогу? Ручки, олівці, зошити, підручники ніхто не забув? 
Потренуємося в рахунку до 7
Подивіться на картинку і скажіть, яким буде блакитний квадрат, зелений квадрат, червоний квадрат, червоне коло, жовте коло, червоне коло?
Подивися на картинку та порахуй, скільки всього квадратів, кіл, трикутників на ній зображено? Складіть та запишіть нерівності.
Подивіться на цю картинку та запишіть цифрами кількість кошенят, яку ви бачите.
Ви не змогли записати кількість кошенят на останній картинці? 
Не біда. Сьогодні вирушаємо в гості до цифри та числа
Згадаймо всі числа, які ми знаємо.
Подивіться на картинку і скажіть, які числа потрапили не у свій будиночок?
Ви помітили, що один будиночок порожній? А це тому, що її мешканець чекає на нас у гості і зустрічає нас біля порога. Як його звати?
Правильно, це цифра СІМ.
Я сімка вдала.
Серед чисел бешкетна.
Без мене не можна.
Подивіться навколо,
Ви побачите, що я маю рацію.
Подивіться, де число 7 знаходиться на числовій лінійці?
Усі числа, що знаходяться ліворуч від числа 7, менші, а праворуч від числа 7 – більше.
Подумайте, де ми знайдемо сімку?
Коса схожа на СІМІРКУ. 
коли косар йде на луг,
Він бере її із собою.
Подивися на кочергу. 
Їй бабуся в печі вугілля ворушить.
Якщо встане нагору ногами,
То СІМІРКА буде з нами.
Братів цих рівно СІМ. 
Роками рівні, а різними іменами.
Вони відомі всім.
Щотижня навколо
Брати ходять одна за одною.
Як тільки останній брат прощається,
То перший брат знову з'являється.
Наказало сонце: 
"Стій,
Семиколірний міст – дугою!”.
По тобі я погуляю
І до зірок рукою дістану.
Сім хлопців на драбинці 
Заграли пісеньки.
Адже без них ніяк не можна:
Ні мелодію послухати,
Не симфонію зіграти.
Подумала Сімерка і сказала:
Хочу, як птах у небо полетіти.
Подумала і стала бумерангом.
Що можна їй ще хотіти?
Вночі зоряною, 
Вночі темно глянь на небо.
Ти побачиш сім чудових яскравих зірок.
Називають їх ковшем
або "Ведмедицею Великою".
Прислів'я та приказки про цифру сім:
- Сім бід одна відповідь.
- Семеро одного не чекають.
- Сім разів відмір один раз відріж.
- Один із сошкою, семеро із ложкою.
- Сім п'ятниць тижня.
Спробуємо вирішити приклади, які розумний Гном поставив Лисенку.
Поставте потрібний знак. Який запис тут зайвий?
Математики, що приходять до країни, обов'язково вирішують завдання. А ви впораєтеся з рішенням? Допоможіть Лисенку.
На галявині у дворі
Шість щенят грають у хованки.
Мама-лайка шукає їх.
Ти спробуй порахуй-но:
Скільки у дворі собак?
Дружно мурахи живуть.
І без діла не снують.
Два – несуть травинку.
Два – несуть билинку.
Три – несуть голки.
Скільки їх під ялинкою?
До Лисенка на день народження
Прийшов у гості весь лісовий народ:
Їжачок, Ведмедик, маленький Єнот,
Заєць, Білка та Барсук.
І останній Тигр – друг.
Порахуй скоріше:
Скільки було всіх гостей?
Молодці, я знала, що ви швидко впораєтеся із завданнями. А тепер давайте згадаємо, що ми сьогодні впізнали на уроці?
Ми познайомилися із числом СІМ.
Згадали нерівності, вирішили складні завдання та приклади.
Ось і пролетів урок.
Чуєте! на зміну дзвенить дзвінок.
Ми трохи відпочинемо
І знову в країну Знань шлях розпочнемо.
Марина Сергіївна Гапоненко
Відкрите заняття з ФЕМП на тему "Число 7. Цифра 7" для підготовчої до школи групи
Заняття з ФЕМП
в підготовчої до школи групи
на тему« Число 7. Цифра 7.»
Ціль: активізувати розумову діяльність, формувати інтелектуальні здібності (пам'ять, логічне мислення,
Закріпити порядковий та кількісний рахунок у межах 7,
Знання складу числа 7,
Закріпити вміння називати наступне та попереднє число цифри 7, позначати його цифрою,
Вміння порівнювати цифри між собою;
Формувати вміння називати цифри не по порядку.
Виховувати інтерес до математичних заняттям, дружні стосунки між дітьми
Пріоритетна освітня область: «Пізнання»
Інтеграція освітніх областей: «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Здоров'я», «Праця».
Види діяльності: пізнавальна, рухова, ігрова, комунікативна, трудова
Завдання інтегрованих освітніх областей
Комунікація
розвивати у дітей вільне спілкування, мова, пам'ять, увага, мислення
активізувати словник дітей
Соціалізація
виховувати у дітей допитливість, взаємодопомогу, навички самооцінки.
Фізична культура
продовжувати розвивати рухову активність дітей у динамічній паузі.
прибирати робоче місце, підтримувати його у порядку
Методичні прийоми.
1. сюрпризний момент;
2. художнє слово;
3. питання до дітей, відповіді; відгадування загадок, тлумачення прислів'їв;
4. самостійна робота на картках;
5. індивідуальні та хорові відповіді;
6. рахунок вголос;
7. робота з посібниками,
8. заохочення та похвала дітей
9. показ наочних посібників у презентації.
Розвиваюче середовище, матеріал:
Презентація до заняття, ілюстрація із зображенням прислів'їв, чудес світу, роздатковий матеріал (лічильні набори, цифри, картки трисмугові, квасоля, горох, камінці, лічильні палички та ін.
1. Вихователь:
Сьогодні до нас у гості прийшла цифра. (слайди з різним зображенням цифри 7) .
На даху прапор. Дивіться все!
Адже він схожий цифру сім(А Тонкіх, Д Стогова)
Цифра сім! Цифра сім!
Цифра легка зовсім!
Я косу принесу
І змалюю ту косу.
Сім точно гостра коса.
Коси коса поки що гостра. (Г. Вієру)
Так скажіть, на що схожа цифра сім(Відповіді дітей).
2. Вихователь:
Хочете вирушити у подорож? Шлях чекає нелегкий і на заваді на вас чекає багато цікавих завдань. Щоб нам із вами сьогодні вирушить у подорож для пошуку Королеви Сімки, треба назвати літературні твори, фільми, мультфільми, в назві яких є цифра 7. Перемагає та команда, яка назве більше.
"Цветик семицветик",
«Казка про сплячу царівну і сім богатирів»,
"Білосніжка і сім гномів",
«Сім Сімеонів»,
«Семеро сміливих»,
«Сьома подорож Сіндбаду»,
"Вовк і семеро козенят".
Скільки у веселці квітів,
Днів на тижні у китів.
Гномиків у Білосніжки,
Братів-близнюків у пішака,
Нот, що знають навіть діти,
І всього чудес у світі,
Розібратися з цим усім
Нам допоможе цифра(сім)
3. Вихователь:
Продовжуємо нашу подорож! Давайте пограємось у гру, щоб продовжити наш шлях.
Гра «Тиждень, будуйся!»Діти отримують таблички з цифрами від 1 до 7.
За командою: «Тиждень, будуйся!», діти встають у ряд у порядку днів тижня. Перевірка побудови перевіряється за віршем М. Погарського, який розповідає дитина.
Ось тиждень. У ній – сім днів,
Швидше знайомся в ній.
Перший день по всіх тижнях,
Назветься понеділок.
Вівторок – це день другий,
Він стоїть перед середовищем.
Серединочка – середа –
Третім днем завжди була.
А четвер - четвертий день -
Носить шапку набік.
П'ятий – п'ятниця – сестриця –
Дуже модна дівчина.
А в суботу – день шостий –
Відпочиваємо всією юрбою.
А останній – неділя –
Призначаємо днем веселощів.
Ви чудово знаєте дні тижня, хлопці!
4. Вихователь:
Наступне завдання на шляху до Королеви Сімки. Потрібно відгадати загадку.
Гарне коромисло над річкою повисло. (Слайд - Веселка)
Скільки кольорів у веселки? (7) Назвіть їх. Давайте викладемо кружечки у формі квітки.
Як можна назвати цю квітку? (Квітка - семибарвиця).
5. Вихователь:
Наступне завдання таке у нас на шляхи: показати, як можна отримати число 7(до 6 додати 1 (один, від 8 відібрати 1 (один).
Назвіть хтось сусіди цифри 7(6 та 8) (Робота з картками та рахунковим матеріалом).
Покажіть цифру 7. На столі різні цифри, постарайтеся знайти цифру 7 з картинок на столі.
Що ви знаєте про числі 7?
6. Слайди із зображенням Чудес світу.
Вихователь: А тепер на нас чекає відпочинок та цікава розповідь
7 (сім)вважалося магічним числом. Це пов'язано і з тим, що людина сприймає навколишній світ. «отворів»в голові.
Давайте порахуємо? (2 очі, 2 вуха, 2 ніздрі та 1 рот).
7 вважали священним числом. І на нашій планеті свого часу було 7 чудес світу. На жаль, з різних причин вони зникли з землі. Немає прекрасних висячих садів цариці Семіраміди, згорів Храм Артеміди у місті Ефесі, зникли скульптура Зевса, гробниця царя Мавсола, Колос Радоський та маяк на острові Фарос.
До наших днів дійшло лише одне з чудес, над яким, кажуть, не владний час. Це піраміди, які є гробницями
єгипетських царів. (оповідання супроводжується показом фотографій на слайдах).
7 вважалося чарівним числом.
Воно використовувалося у казках та міфах древнього світу. Наприклад, сім чудес світу, сім подвигів Геракла.
7. Фізмінутка. (вихователь показує картки з необхідною кількістю предметів, діти виконують руху, вважаючи їх вголос)
Скільки ялинок у нас,
Стільки і підстрибнемо вкотре.
Скільки тут кольорових кіл,
Стільки зробимо бавовни.
Якщо бачимо сім квадратів
Зробимо ми стільки махів.
8. Вихователь:
Ми часто зустрічаємо число та цифру 7 і в приказках і прислів'ях.
Вони сім вживається у значенні "всі", тобто граничним числом.
Для того, щоб наблизитися до нашої мети, виконуємо наступне завдання. Розгляньте прислів'я на картинках, поясніть, як ви їх розумієте? (Робота в парах).
1. Сім разів відміряй, один раз відріж.
2. Сім бід – одна відповідь.
3. За сімома печатками.
4. Семеро одного не чекають.
5. Сьома вода на киселі.
6. Семеро по лавках.
9. Вихователь:
А тепер у нас на заваді різні ребуси. Давайте їх розгадаємо:
7я (родина, 7,Я (насіння, в O 7 (вісім). Ми ще ближче наближаємось до нашої мети.
9. Вихователь:
Як цифру 7 чи можна записати по-різному?
А давайте зробимо подружок для Королеви Сімки?
Творче завдання: «Виклади цифру»
З різного матеріалу викладають цифру 7 на аркуші картону(квасоля, горох, камінці, лічильні палички та ін.)
Вихователь:
Ось ми й прийшли до Сімки. Подивіться, яка вона гарна! Вона дуже рада, що вона має так багато друзів. Вона дякує вам за виконані завдання! Дякую, що ви такі старанні, уважні та працьовиті!
Діти, давайте згадаємо, що ви сьогодні дізналися і що вам сподобалося в нашій подорожі.
МБДОУ «Дитячий садок №321 комбінованого виду з татарською мовою виховання та навчання Кіровського району м. Казані»
Конспект освітньої діяльності щодо формування елементарних математичних уявлень з дітьми підготовчої до школи групи.
Тема "Цифра 7, число 7"
Підготувала:
Вихователь Багаутдінова Алсу Наїлівна
Казань, 2016р
Програмний зміст:
Інтеграція освітніх галузей:
«Пізнавальний розвиток», «Художньо-естетичний розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Фізичний розвиток».
Ціль : формування елементарних математичних уявлень, розвиток логічного мислення Підвищення інтересу вихованців до вивчення математики.
Завдання:
Освітні завдання:
Закріплювати називати числа у прямому (зворотному) порядку до 10, починаючи з будь-якого числа натурального ряду (не більше 10);
Закріплювати знання числового ряду, формувати уявлення про попереднє та наступне число; (до 6)
Закріплювати вміння користуватися кількісним та порядковим рахунком;
Закріплювати вміння знаходити ознаки подібності, відмінності та висловлювати їх у мовленні;
Повторити алгоритм розв'язання задачі;
Правильно вибирати арифметичну дію під час вирішення завдань;
Закріплювати правила поведінки під час ОД.
Розвиваючі завдання:
Розвивати кмітливість, увагу, пам'ять та логічне мислення, дрібну моторику пальців рук;
Розвивати творчі здібності, фантазію, творчу уяву.
Виховні завдання:
- виховувати прагнення надавати допомогу іншим, які опинилися у скрутній ситуації.
Демонстраційний матеріал:-картинка із зображенням веселки, ключки, шаблі; -картинка доміно сімома точками;- Цифри,
Роздатковий матеріал:
Картки з цифрою 7, доміно, 7 кольорових смужок, цифри, кольорові кружечки (жовтий, червоний, зелений, синій) за кількістю дітей.
Конспект НОД
Педагог : - Хлопці! Згадаймо правила поведінки на занятті.
Діти:
Ти сиди за партою струнко і поводься гідно.
Парта – це не ліжко і на ньому не можна лежати.
Відповісти хочеш – не галасуй, а тільки руку підніми.
Педагог: – Добре всі згадали наші правила поведінки на занятті.
Хлопці! Давайте пригадаємо як прямий і зворотний рахунок. Руки тримаємо перед собою, не забувайте згинати пальчики. Поїхали! 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. Зараз у зворотний бік 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1. Молодці!
Хлопці! Ми вже знаємо, як пишеться, як виходить числа та цифри 1,2,3,4,5,6. Як ви вважаєте, з якою цифрою ми сьогодні познайомимося?
Діти: цифра 7!
Педагог: Так вірно. Як виходить число 7? Давайте ми з вами розв'яжемо завдання.
Завдання №1. Заєць зустрів свого друга Їжачка.
Куди йдеш?-запитав Заєць Їжачка.
Ось на зиму яблука збираю. Знайшов 6 жовтих яблук, тепер несу червону.
Зайчик замислився. Скільки яблук зібрав його друг.
Педагог: Хлопці, у вас є кружечки. Давайте разом порахуємо. У Їжачка вдома 6 жовтих яблук. Візьміть шість жовтих кружечок. На спині їжачок несе червоне яблуко. Отже беремо червоний кружок.
Скільки всього яблук зібрав Їжачок?
Діти: Їжачок зібрав 7 яблук.
Завдання №2. Троє друзів Аліна, Марат, Діна збирають фішки. У Аліни 3 жовті, у Марата 2 зелені, у Діни 2 червоні фішки.
Візьміть три жовті, два зелені і два червоні кружечки.
3+2+2
Порахуйте У друзів скільки фішок?
Діти: У друзів 7 фішок.
Педагог: Молодці!
Візьміть будь ласка доміно. Порахуйте скільки точок.
Діти відповідають.
Педагог: Хлопці! Скажіть, будь ласка, на що схожа цифра 7?
Подивіться такі картинки. (клюшка, коса) Як ви думайте, вони схожі на цифру 7?
Де ще трапляється цифра 7? Згадаймо. Скільки днів у тижні? Порахуємо.
Діти: - Понеділок, вівторок, середа, четвер, п'ятниця, субота, неділя.
Педагог: - Правильно. Скільки вийшло?
Діти : - У тижні 7 днів
Педагог: Ми з вами зараз відпочинемо. У вас на столі різнокольорові смужки, цифри написані. Приклейте ці смужки на картон по порядку.
Педагог: - Що вийшло?
Діти: - Веселка!
Педагог:- Молодці. Порахуйте скільки кольорів у веселці? Так 7 кольорів. І веселка пов'язана із цифрою 7.
Може, серед вас є кому вже 7 років?
Діти: Так, мені 7 років!
Педагог:- Ось вам завдання додому. Дізнайтесь, який місяць сьомий? Хто має народження сьомого числа? Що ще пов'язане із цифрою сім?
Фізкультхвилин а. Діти давайте встанемо в гурток. Візьміть із собою картки із цифрою 7. Повторюєте за мною.
Обводимо цифру пальцем на картці. Зараз «пишемо» цифру 7 на повітрі пальцем, уявним пензликом, з диригентським ціпком. "Пишемо" на уявному піску пальцем ногами, на спині один одного.
(Діти виконують завдання)
Педагог: - Молодці! Тепер ми відпочили та готові виконувати завдання. Сідайте на свої місця!
Педагог: Спочатку підготуємо пальчики. Робимо пальчикову гімнастику «Пиріжки печемо»(Тісто мені мені, пиріжків напечемо.)
(Діти виконують завдання)
Педагог: - Хлопці, відкриваємо наші зошити. Сторінка 22.
За допомогою педагога діти виконують завдання на зошити (Я вважаю до десяти: робочий зошит для виконання завдань за книгою
Педагог: - Усі молодці, добре працювали.
Що ми сьогодні проходили?
Що нового ви сьогодні впізнали?
Відповіді дітей.
Педагог: Ви були дуже уважними та активними.
Педагог: - А зараз упорядковуємо свої робочі місця
(Діти прибирають цифри та геометричні фігури по коробочках, а черговий проходить по рядах і збирає весь роздатковий матеріал)
Програми.
Використана література.
- Ірина Олександрівна Помораєва, Віра Арнольдівна Позина
Формування елементарних математичних уявлень. Система роботи у підготовчій до школи групі дитячого садка
- Олена Колесникова: Я рахую до десяти. Математика для дітей віком 5-6 років. ФГОС ДО
Автор: Ганжина Ю.В., вихователь МАДОУ "Дитячий садок комбінованого виду №17 м. Олексіївка Білгородської області"
Ціль: Закріпити уявлення про склад числа 6, взаємозв'язок цілого та частин, поняття багатокутника.
Матеріали до заняття:
Демонстраційний – числовий відрізок; опорні таблиці для закріплення складу чисел: "будиночки", "вагончики" тощо; гриби; кубики; малюнки: білочка, 6 горішків; Збільшені геометричні фігури; шапочки для фізкультхвилинки.
Роздавальний - кружечки з кольорового паперу: жовті, червоні по 7 штук кожного кольору; кубики "Лего" двох кольорів; смужки паперу; кольорові олівці, фломастери, ручки.
Хід заняття:
1) «Веселі завдання».
У завданні повторюється склад числа 6. Вихователь читає вірші, а діти з урахуванням предметних дій самостійно відповідають поставлені питання.
А) Я знайшов у дуплі у білки
П'ять дрібних лісових горішків.
Ось ще один лежить,
Мохом дбайливо прихований.
Та й білка! Ось господиня!
Всі горішки порахуй – ка!
Одна дитина викладає на фланелеграфі горішки, промовляючи свої дії вголос. Інші – у себе на столах викладають кружки різного кольору:
Б) Два кубики у Маші,
Чотири – у Наташі,
Ви кубики всі ці
Скоріше вважайте, діти.
На демонстраційній драбинці одна дитина виставляє кубики різного кольору, коментуючи свої дії. Інші діти викладають кубики «Лего» двох кольорів у себе на столі:
В) Три великі, три маленькі,
Маленьких, віддалених -
Ціла родина опеньків.
Скільки їх сидять на пні?
У дітей – різнокольорові кружки, на демонстраційній дошці – картинки з великими та маленькими грибами:
3 великі гриби + 3 маленькі
Узагальнення:
- Як можна одержати число 6? (5+1, 2+4, або 4+2, 3+3.)
2) Утворення числа 7.
Їжак запитав їжака - сусіда:
- Ти звідки, непосидо?
- Запасаюся до зими.
Бачиш, яблука на мені?
Збираю їх у лісі:
Шість приніс, одну несу.
Задумався сусід:
То скільки буде всіх?
Можна інсценувати це цікаве завдання, а можна організувати роботу над попередніми завданнями: одна дитина викладає картинки на фланелеграфі, а інші працюють з геометричним матеріалом.
- Діти, давайте допоможемо їжакам порахувати всі яблука. Хто пам'ятає, скільки яблук вже приніс? (6 яблук) Покладіть у себе на столах стільки ж червоних кружечків.
– Скільки яблук він ще несе? (Одне.)
- Що ми повинні зробити? (Додати ще одне яблуко)
- Скільки яблук вийшло, коли до 6 яблук додали 1 яблуко? (Вийшло 7 яблук.).
– Як отримали 7 яблук? (Було 6 яблук. Їжак приніс ще 1 яблуко. До 6 яблук додали одне – отримали 7 яблук.)
3) Знайомство із цифрою 7.
Вихователь показує новий значок для позначення числа 7:
– На що схожа цифра 7?
Ось сімка – кочерга,
Має одну ногу.
(С. Маршак.)
Дуже схожі
Сімки на ключки
Для хокеїста
І для старенької.
Сім - точно гостра коса,
Коси, коса, поки що гостра.
(Г. Вієру.)
Що сказати про цифру 7?
Адже ти знаєш дні тижня.
Порахуй – як їх швидше!
Якщо в рахунку не зіб'єшся -
Рівно сім дістанеш днів.
Діти називають дні тижня у правильній послідовності. Вихователь викладає 7 смужок кольорового паперу – за кількістю кольорів веселки: понеділок – червоний, вівторок – помаранчевий тощо.
Який сьомий день тижня? Чим він відрізняється від решти?
Хто знає, який сьомий місяць? У кого з вас день народження цього місяця?
2. Фізкультхвилинка: «Їжачок».
Діти стоять, трохи зігнувшись. Руки зігнуті в ліктях перед грудьми, кисті рук опущені вниз. Ноги, злегка зігнуті в колінах, роблять дрібні, часті кроки:
Вранці лісовою доріжкою –
Топ-топ-топ - топчуть ніжки.
Ходить, бродить уздовж доріжок
Весь у голках сірий їжачок.
Шукає ягідки, грибочки
Для синочка та для доньки.
Кінчики пальців дітей з'єднуються – вони зривають ягоди.
3. Закріплення уявлень про число 7 та цифру 7.
А) – Назвіть числа у кружечках.
Які у числа 6 сусіди? (Перед ним стоїть число 5, за ним іде число 7.)
На скільки кожне попереднє число менше, ніж наступне? На скільки кожне наступне число більше від попереднього?
Б) – Подивіться на числовий відрізок. Як потрапити з точки 2 до точки 3? З точки 4 до точки 5? З точки 6 до точки 7? (Треба зробити 1 крок управо – додати 1.)
Що відбувається з числами, якщо рухатися праворуч по числовому відрізку?
(Числа збільшуються.) А якщо рухатись ліворуч? (Числа зменшуються.)
В) На демонстраційній дошці моделі 5-6 доміно з різною кількістю точок. Такі самі кістки доміно на столах у дітей.
Розгляньте кістки доміно. Виберіть із них ті, де 7 точок.
Одна дитина на дошці, а решта – у себе на столах відбирають варіанти:
З яких двох чисел можна становити число 7? (6 та 1, 5 та 2, 4 та 3.)
У більш підготовлених групах можна запропонувати скласти число 7 із гуртків трьох кольорів та записати свої варіанти за допомогою цифр, наприклад:
А) Зразок (ліворуч) діти обводять спочатку кілька разів пальчиком, потім маркером. Для закріплення в зорової та моторної пам'яті образу цифри 7 можна використовувати ігрові вправи "Маляри", "Дирижери", "Буратіно" і т.д. Діти малюють цифру 7 у повітрі за допомогою уявної кисті маляра, диригентської палички, «носом Буратіно».
Б) Після попередньої підготовки, проведеної у формі ігрових вправ, діти можуть розпочати самостійне прописування цифри 7 за заданим трафаретом. При цьому звертаємо увагу дітей на відмінності цих значків за кольором та розміром:
Чи всі цифри однакового кольору? (Ні.) Від чого залежить колір цифр? (Від розміру.)
Якого кольору найбільші цифри? (Зеленого.) Напишіть у зошитах найбільші сімки зеленим олівцем. Скільки їх вийшло? (6)
Знайдіть на малюнку найменші цифри. Якого вони кольору? Обведіть найменші "сімки" синім олівцем.
Якого кольору цифри залишилися на малюнку? Порівняйте їх за розміром із зеленими сімками, синіми? (Вони менше зелених, але більше синіх.)
Обведіть їх червоним олівцем.
Скільки треба додати до 6, щоб вийшло 7? (6 + 1 = 7)
Як отримати 7, якщо вже є 5? (5 + 2 = 7)
З яких ще чисел можна становити число 7? (4 + 3 = 7)
Б) Завдання виконується самостійно під керівництвом вчителя. Демонстраційний матеріал залишається на дошці самоконтролю.
Подивіться на ниточку намист. Порахуйте намистинки. (6).
Доріжте червоним олівцем стільки бусинок, щоб їх стало 7? Скільки бусинок ви домалювали? (1)
Напишіть у порожньому вікні потрібну цифру. Який вираз у вас вийшло? (6+1)
Порахуйте квіти у вазі. Як ви вважаєте, що тут потрібно зробити? (Дорисуйте квіти, щоб всього у вазі стало 7 кольорів.).
Доріжте квіти тим кольором, який ви оберете самі, і допишіть числа у віконцях. Що вийшло? (5+2)
Аналогічно виконується останнє завдання. Діти одержують вираз 4 + 3.
Працюючи над кожним із цих малюнків, діти перевіряють правильність виконання за допомогою опорних таблиць на демонстраційній дошці. Опорні таблиці для закріплення знання складу вивчених чисел повинні знаходитись на стенді протягом 2 – 3 тижнів.
Узагальнення:
З яких двох чисел можна становити число 7? (6+1, 5+2, 4+3)
4. Фізкультхвилинка: «Веселий хоровод».
Всі діти встають у колі, беруться за руки, рухаються з підскоком, а 7 людей залишаються за колом: вони входитимуть усередину кола під час читання мовлення. На голові у них – шапочки із зображенням тварин. Вірші може прочитати вихователь, а можна розучити їх наперед.
Ура! Як раз
Потіху годину! -
Розреготався Дікобраз.
Зараз же підхопив
Веселий Нільський Крокодил
Хе-хе!-
Відгукнувся Жираф,
Високо задер голову.
Хо Хо! -
Пролунав регіт Лева.
Відповіла Сова.
Хе-хе! Хо Хо! У-ху! Ха-ха!-
Сміялися все-і молоді і старі.
Сміявся Ворон: кар-кар-кар!
Сміявся Песик: гав-гав-гав!
Хто веселиться - той і правий!
(В.Дж. Сміт.)
5. Повторення.
У завданні повторюється взаємозв'язок цілого та частин, закріплюється значення складу числа 7.
До нас у гості з Веселого хороводу прилетіли бджілки та розфарбували свої вулики різними квітами. Вам подобається квіточки – стільники? З яких фігур складаються ці квіти? (З шестикутників.)
Які групи можна розбити шестикутники першому малюнку? (За кольором: 6 синіх та 1 жовтий.)
Скільки буде, якщо до 6 додати 1? (7) Допишіть рівність.
Поміняйте частини місцями. Яка рівність вийде? (1 + 6 = 7)
Віднімемо з усіх шестикутників жовті. Які залишаться? (Сині) Допишіть рівність. (7-6 = 1)
Тепер віднімемо з усіх шестикутників сині. Які залишаться? (Жовті.)Допишіть рівність. (7-1 = 6)
Що вийде, якщо від цілого відняти одну з частин? (Залишиться інша частина.)
Решта завдань розбирається аналогічно, але діти вже самі по черзі промовляють хід рішення – вихователь допомагає їм лише у разі утруднення. Наведемо можливий варіант коментування дітьми другого завдання:
На малюнку 5 жовтих та 2 червоних шестикутників, а всього їх 7. Значить, 5 + 2 = 7.
Переставимо частини місцями, результат не зміниться: 2+5=7.
Віднімемо з усіх шестикутників 5 жовтих, залишаться 2 червоні: 7-5=2.
Тепер віднімемо з усіх шестикутників 2 червоні, залишаться 5 жовтих: 7-2=5.
2) У завданні закріплюються геометричні уявлення дітей, вміння співвідносити кількість предметів із цифрою.
Розгляньте геометричні фігури. Як їх назвати одним словом? (Це замкнуті ламані лінії або багатокутники.)
Як ви вважаєте, що треба зробити в цьому завданні? (Порахувати у всіх багатокутників число точок – вершин, і записати отримані числа в гуртки поруч із багатокутниками.)
Діти виконують завдання самостійно. Перевірка проводиться передньо. Важливо, щоб у разі помилки дитина її самостійно виправила. Це має всіляко заохочуватись.
Як називають багатокутники, у яких 4 кути, 5 кутів, 6 кутів, 7 кутів?
Порахуйте кількість сторін у багатокутників. Що ви помічаєте? (У кожного багатокутника число кутів та сторін однакове.)
Якими фігурами є сторони багатокутників? (Відрізками.)
Дякую, діти! Ви добре попрацювали! Що нового ви сьогодні впізнали? Що найбільше сподобалося?
З яким новим числом ми сьогодні познайомились? Намалюйте вдома картинку про це число.
Звірі з нашого веселого звіринця грають у геометричне лото. Скільки ознак відмінності фігур у №6? (Три ознаки: колір, форма, розмір.) Вдома пограйте разом із звірятами та домальуйте фігури так, щоб змінювалися три ознаки. А в клітинах малюйте візерунки.
Цифра 7 дуже незвичайна історія російської культури. Про неї складалися казки, прислів'я, приказки, вірші загадки. Сучасні автори вигадують нові історії та навіть ребуси, щоб дітям цікавіше було вивчати цю цифру. У методиках викладання математики для вчителя, який йде на урок в 1 клас, використовуються фото, малюнок, презентація. Їх можна завантажити у нас безкоштовно.
Фото-картинки
Словесні посібники
На уроках для дітей, які ходять до 1 класу, можна застосовувати словесні посібники для вивчення математики. У їх ролі можуть бути прислів'я, приказки, скоромовки, вірші, загадки, де згадується число 7.
Прислів'я, приказки та загадки
Прислів'я, приказки, загадки – жанри усної творчості. Цифра 7 у яких – незвичайне число. Воно завжди було з мотивом гармонії всесвіту. Наприклад, такі прислів'я, як «Сім разів відміряй – один раз відріж» говорять про те, що цифра 7 вважалася самодостатнім числом. Повторити сім разів якусь дію, значить досягти в ньому успіху. Загадки на число 7 пов'язані здебільшого з днями тижня: їх теж у нас сім. Завантажити загадки можна на сайті.
Звичайно, присвячувати багато часу на уроках математики тому, що число 7 є якимось ідеалом, і заглиблюватися в історію немає часу. Але виховувати дітей у національному дусі просто потрібно. Для цього застосовуйте прислів'я та приказки. Це повчальні жанри фольклору, що містять усю народну мудрість. Якщо ви на уроках доречно розповідатиме прислів'я та приказки, діти сприйматимуть це як належне, а потім і самі почнуть цитувати. Прислів'я та приказки, присвячені цифрі 7, теж будуть пов'язані зі сприйняттям цього числа як гармонійного, що виражає згоду людини та навколишнього світу. Завантажити прислів'я та приказки можна на нашому сайті.
Вірші
У який би клас не ходила дитина, їй буде корисно послухати вірші про цифру 7. Ця кількість є у багатьох сучасних авторів, але найкращими можна назвати вірші С.Маршака. Вірші під час уроку математики як сприяють більшої зацікавленості дітей. Вірші в умілих руках розвивають дитячу пам'ять, прищеплюють любов до рідного слова, адже саме за допомогою слів ми звертаємося до будь-якої науки. Вчитель, який готує відкритий урок у початковий клас, можна використовувати вірші про цифру 7, щоб урізноманітнити заняття, привернути увагу дітей та гостей. У дитячих центрах, що розвиваються, можна вчити з хлопцями напам'ять нескладні вірші про сімку. Чим більше ви пропонуєте дітям, тим більше від них отримаєте. Завантажити поезії сучасних авторів про цифру 7 можна на нашому сайті.
Цікаво дітям розгадуватиме ребуси. Саме ребуси розвивають логічне мислення, кмітливість. Не маючи розвиненої кмітливості, розгадати ребуси буде важко. Ребуси про цифру 7 можуть містити зашифроване слово або зовнішній вигляд самої цифри. Завантажити цікаві ребуси для дітей можна тут.
Цікавим для хлопців також може бути питання: чому схожа цифра «сім»? Давайте подумаємо, що діти можуть відповісти. Вона схожа на кочергу, на стару, на ключку і т.д. А що ви, дорослі, відповіли б? На що схожа цифра сім?
Як правильно писати цифру?
Наочні та відео посібники
Як наочний посібник, у який би клас не ходила дитина, може виступити фото з предметами чи тваринами, картинки, де потрібно щось чи когось порахувати. Можна зробити гумористичне фото цифри 7 за допомогою комп'ютерних програм, поєднавши число з цікавими предметами чи явищами. Можна запропонувати кожному з дітей зробити фото (або продемонструвати наявні) тих предметів, які дуже схожі на число 7. Побачите, з яким задоволенням діти сприймуть цю витівку. Також фото можна використати, якщо вчителем, який збирається на урок у початковий клас, готується презентація. Завантажити фото та презентацію також можна на сайті.
Презентації
- Прислів'я, згадки, приказки та вірші про
Презентація просто необхідна для повноцінного уроку та розвитку дітей. Більшість дітей має зорову пам'ять, і презентація сприяє максимальному засвоєнню матеріалу. Однак побудована вона має бути з розумом. Презентація є не просто набір слайдів: вони мають бути методично збудовані. Це означає, що ви повинні вміти в будь-який момент пояснити ваш вибір слайдів. Щоб презентація у вас, напевно, вийшла, ми пропонуємо вам скористатися презентацією, присвяченою числу 7, яку можна легко завантажити у нас на сайті.
Відео матеріали
Забарвлення
Завдання та прописи
Пропоную сьогодні виконати невеликі та дуже цікаві завдання про цифру 7 разом із Вашою дитиною.
Отже, що нам потрібно буде зробити:
- Порахувати різнокольорових гномів (їх буде, звичайно ж, 7)
- Знайти цифру 7 серед множини інших цифр і обвести її в гурток.
- Намалювати 7 різнокольорових олівців до пенала.
- Знайти всі цифри сім, що сховалися в серцях.
- Обвести велику цифру сім сім разів, починаючи від стрілки.
- Знайти гаманці з сімома монетами і написати цифру 7 в гуртку навпроти гаманців з сімома монетами.
- Намалювати 7 гномів до Білосніжки.
Прописи російською мовою
