Дистанційне навчання moodle. Повне ім'я курсу

Moodle - система управління дистанційним навчанням, відома також як віртуальне навчальне середовище. Moodle є безкоштовним веб-додатком, який вбудовується в сайти і використовується навчальними закладами для дистанційного онлайн навчання.

Фішка 1. Інтернет-магазин готових курсів

У професійній версії платформи Moodle можна приймати електронну оплату за доступ до вивчення курсів.

Як це реалізовано?

1. Викладач створює курси, вивчення яких хоче зробити платним;
2. Якщо курсів багато, їх можна розподілити категоріям;
3. У налаштуваннях кожного курсу активує режим оплати, вказує вартість та строк передплати;
4. На головній сторінці студентам відображається вітрина магазину курсів, студент бачить список усіх платних курсів та вибирає відповідний (за бажанням використовуючи пошук/фільтрацію);
5. Система пропонує вибрати зручний спосіб оплати (платіжна картка, QIWI-гаманець, Яндекс.Гроші, WebMoney);
6. Студент вводить номер картки/електронного гаманця, що підтверджує оплату;
7. Гроші списуються і слухач автоматично підключається до курсу.

Фішка 2. Відстеження виконання

Викладачі та методисти можуть відслідковувати динаміку та прогрес навчання студентів. Система наочно показує, які елементи курсу вже пройдені (біля них автоматично ставиться галочка), а які потрібно виконати (відображається порожній квадратик). За кожним курсом також формується загальна статистика просування студентів. Всі критерії викладач задає самостійно через налаштування елементів (переглянути відео-урок, набрати певну кількість балів, пройти тестування тощо). Студент, у свою чергу, також може відслідковувати свій прогрес навчання в особистому кабінеті у %.

Фішка 3. Звіт «Участь у курсі»

У звіті відображається залучення студентів до навчального процесу та їх активність за обраними елементами курсу. Викладач бачить тих, хто відстає або зовсім не приступив до роботи в даному матеріалі та, спираючись на отриману інформацію, має можливість надіслати текстове повідомлення із закликом приступити до вивчення матеріалу.

Фішка 4. Вибіркове відображення матеріалів курсу

За замовчуванням всім студентам відображається повний зміст курсу та всі доступні елементи. Але можна встановити режим, коли матеріали відображаються в міру того, як слухачі просуваються за курсом, або з урахуванням інших критеріїв.

Наприклад, після кожного модуля викладач пропонує контрольні завдання, які перевіряє вручну. Найчастіше студенти ігнорують теорію та одразу переходять до виконання практичної частини. У результаті вони отримують низькі бали, а на викладача лягає додаткове навантаження у вигляді повторної перевірки та рецензування тих самих робіт студентів.

Можна спростити цей процес та знизити навантаження на викладача. Для цього в налаштуваннях завершення кожного елемента встановлюємо правило, яким контрольне завдання буде доступне тільки після того, як студент, наприклад, набрав 75% у підсумковому тесті, успішно виконав попередній елемент і т.д.

Тут також є елементи гейміфікації (значки/нагороди/рівні). Залежно від того, які нагороди система видала студенту за попередні досягнення, визначатимуться доступні матеріали та елементи курсу.

Сильнішим студентам можна показувати складні завдання, а замість підсумкового тесту налаштувати "залік-автомат".

Крім того, у викладача може бути сформовано декілька груп студентів, які сплатили курс за різними тарифами (безкоштовні, зі знижкою, за повною вартістю). Тут також можна вибирати, які елементи будуть доступні всім групам, а які лише платним.

Фішка 5. Електронні сертифікати

Коли курс успішно пройдено, викладач запитує: як виділити студента і відзначити його досягнення. Для цього в системі є можливість видачі електронних сертифікатів.

У налаштуваннях обмежень встановлюється критерій, яким сертифікат стане доступним студенту. Після виконання критерію документ автоматично з'явиться в особистому кабінеті слухача.

Вигляд сертифіката можна налаштовувати (система автоматично накладе на дизайн ПІБ, дату, назву курсу, оцінку, QR-код для друку).

Фішка 6. Портфоліо студентів

Ця функція встановлена ​​лише у професійній версії. Вона актуальна для ВНЗ, що працюють за стандартами ФГОС 3+, де за кожним студентом має закріплюватись портфоліо з рецензіями на роботи та професійними досягненнями.

ВНЗ формує структуру портфоліо (категорії) та типи досягнень (наприклад, участь у конференції з датою, назвою, доданою доповіддю та рецензією). Як тільки всі типи досягнень буде визначено адміністратором, слухач в особистому кабінеті може самостійно вписувати свої досягнення. Новий запис переходить у режим модерації, і після підтвердження адміністратором він з'являється у портфоліо.

Можна впровадити елементи гейміфікації для мотивації студентів та вироблення духу суперництва. Наприклад, за кожне досягнення система дає бали, потім загальний бал підсумовується та вибудовується рейтинг.

Фішка 7. Модуль "Семінар" у системі Moodle

По-перше, ця функція зручна тим, що допомагає знизити навантаження на викладача, що особливо актуально в масових курсах (МООК). А по-друге, вона підвищує залучення студентів, дає їм можливість попрацювати з одним і тим же матеріалом/завданням кілька разів.

Як це виглядає?

• Викладач створює завдання, налаштовує критерії оцінки, студенти виконують та здають свої роботи на перевірку;
• Викладач перемикається з фази «надання робіт» у фазу «оцінювання» (система автоматично або викладачем вручну обмінює роботи між учнями, щоб учні перевірили роботи один в одного та оцінили за заданими критеріями);
• Викладач оцінює процес оцінювання та завдання закривається.

Фішка 8. Перевірка робіт на плагіат

У системі дистанційного навчання Moodle реалізовано зручну можливість, за якої викладач збирає роботи, рецензує їх, залишає свій коментар, вказує побажання. Але якщо викладач хоче перевірити роботу на плагіат, використовуючи при цьому сторонні послуги, йому доводиться вручну завантажувати роботи і завантажувати в сервіс перевірки на плагіат. Що забирає багато часу.

З метою полегшення роботи викладачам, спільно з компанією Antiplagiat було розроблено модуль інтеграції, який підходить для будь-якої актуальної версії Moodle.

Після його встановлення всі або деякі роботи, які учень завантажує в модуль завдання, автоматично відправляється в сервіс Antiplagiat.ru. Викладач бачить статус перевірки робіт на запозичення, отримує посилання на звіт із детальною інформацією про збіги.

Тут же можна додати якісні роботи до індексу антиплагіату, щоб уникнути подальшого списування студентів.

Фішка 9. Оффлайн – тестування

У систему вбудована дуже потужна та зручна система тестування з бланками питань, бланками завдань та звітами з пройдених спроб. Але є одна незручність – для проведення тестування потрібно забезпечити студентів терміналами із підключенням до Інтернету.

Функція оффлайн тестування дозволяє обійтися традиційними папером і ручкою.

Використовуючи той самий банк питань, викладач формує бланки завдань та бланки відповідей. У бланки відповідей студент кодує № залікової книжки, вказує варіант та вписує відповіді на запитання із бланка завдань.

Бланки завдань скануються, завантажуються у систему для розпізнавання. Система їх перевіряє та виставляє оцінку. При цьому повна статистика всіх минулих тестувань зберігається.

Фішка 10. Імпорт із MS Word

Коли викладачі готують матеріали курсу в офісному пакеті Word, вони часто стикаються з проблемами публікації цих матеріалів в інтернет-системах. І система Moodle тут не виняток (зникають зображення, некоректно відображаються формули, форматування тощо).

У системі реалізовано спеціальну функцію «Імпорт із MS Word», яка дозволить уникнути цих проблем і зробить процес конвертації матеріалів автоматизованим.

Фішка 11. Інтеграція вебінарів у навчальний процес

Відомо, що у системі навчання Moodle на досить високому рівні реалізовано підтримку таких типів навчальної активності, як конспекти, опитування, тести, робочі зошити, електронні підручники, презентації. Але ці інструменти мають традиційний характер і зберігають ефект пасивного контакту з викладачем.

В рамках курсів, розміщених у Moodle, якщо і проводяться “живі” заходи, то на сторонніх ресурсах, що не зовсім зручно як для студентів, так і для викладачів.

Тепер це можна робити безпосередньо на платформі Moodle. Система інтегрована із платформою для проведення онлайн-заходів eTutorium Webinar. Що це означає? Викладачі отримали можливість вбудовувати в курси такі формати взаємодії зі студентами як вебінари, онлайн-тренінги, «живі» майстер-класи та інші форми дистанційного спілкування. Це дозволить зробити навчальний процес інтерактивним, цікавим та забезпечити максимальну залученість слухачів.

Покрокову інструкцію щодо впровадження вебінару в навчальний процес на СДО Moodle дивіться

Ця система призначена для організації навчання он-лайн у мережному середовищі з використанням технологій Інтернету. Система забезпечує різноманітність процедур навчання он-лайн, комбінування яких може бути організовано ефективне навчання у навчальному закладі. Moodle дозволяє інсталяції освітніх ресурсів (навчальних матеріалів) та забезпечує засобами доступу до ресурсів та управління ними; забезпечує комунікаційну взаємодію учасників освітнього процесу, що реалізується у формі інтернет-конференцій, форумів, дискусій, а також обміну посланнями, які містять, зокрема, завдання для учнів, виконання завдань та коментарі. У системі передбачена можливість специфікації категорій (Category) навчальних курсів, наприклад таких, як Office work,

Teaching and Learning, та угруповання курсів за категоріями. Навчальні курси можуть включати такі матеріали, як інструкції курсів, ресурси, завдання, теми обговорень. Ресурси курсів можуть бути різноманіттям організаційних компонентів, серед яких текстові сторінки, веб-сторінки, файли різних форматів, веб-сайти, директорії (text page, web page, file, web site, directories). У курсах встановлюються такі параметри: дата початку курсу (Course start date), термін подання заявок (Enrollment period), кількість уроків (тем, занять) (Number of weeks/topics), що виражаються у кількості тижнів або темах уроків, темах форумів. Крім того, курси можуть мати спеціальні ключі (Enrollment key), що забезпечують доступ до навчальних матеріалів курсу зареєстрованих та прийнятих на курс слухачів. В Moodle надаються відомості про курси, їх тьюторів та терміни їх проведення.

Автори курсів формують відповідні навчальні матеріали, а тьютори проводять зарахування студентів та організують навчальний процес. Для навчання Moodle має такі можливості: використовує педагогіку соціального конструкціонізму, що включає взаємодію, активне навчання, критичну рефлексію тощо; має простий, ефективний сумісний для різних браузерів веб-інтерфейс; список курсів містить опис кожного курсу на сервері; курси розбиваються на категорії, механізм пошуку курсів; більшість текстових елементів (ресурсів, форумів, завдань тощо) можуть бути редаговані за допомогою впровадженого WYSIWYG HTML редактора; пропонується широкий спектр активностей для побудови навчального процесу; для комунікації та соціалізації в курсі викладач може використовувати такі інструменти, як форуми, чати, wiki, систему обміну повідомленнями, блоги тощо.

Moodle включає наступні модулі, що найбільш використовуються: Сертифікація - модуль створює PDF сертифікати / дипломи для студентів курсу і повністю налаштованим. Можна розробити власний дизайн друкованого сертифікату: додати рамки, водяні знаки, друк і навіть показати ступінь / рівень вивчення інформації. Завдяки Elluminate Live! Meeting - Moodle стає частиною віртуального веб-відео класу, включаючи двостороннє аудіо-спілкування, інтерактивні дошки, миттєвий обмін повідомленнями та модератор інструментів. Це нестандартний модуль та блок, який вимагає покупки 3rd Party служби. Галерея – дозволяє використовувати вбудовані галереї зображень.

LAMS - основа системи управління навчальною діяльністю (Learning Activity Managment System) та використовується для розробки, управління та розповсюдження навчальних онлайн-матеріалів із забезпеченням спільного доступу. Створюються дані матеріалу у візуальному навчальному середовищі із завданням послідовності вивчення. До складу цього типу курсу входять різноманітні індивідуальні завдання, проекти для роботи в малих групах та навчальні елементи для всіх студентів, засновані як на змістовній, так і на комунікативній компоненті.

SCORM/AICC – це один з елементів курсу, який дозволяє викладачеві опублікувати будь-який пакет формату SCORM або АІСС у складі матеріалів курсу. Пакет SCORM – це набір веб-контенту, що відповідає міжнародному стандарту об'єктів навчального призначення SCORM. Цей набір може включати web-сторінки, графіку, програми на JavaScript, Flash-презентації та інші компоненти, що працюють у веб-браузері. Цей модуль допомагає інтегрувати в навчальний курс будь-який пакет, який відповідає стандарту SCORM.

Wiki - це засіб для спільного створення документів кількома людьми, який має власну просту мову розмітки, що використовується просто у вікні браузера. Модуль Wiki дозволяє студентам працювати разом, додаючи, розширюючи та змінюючи зміст сторінки. Попередні версії документа не вилучаються та можуть бути відновлені будь-якої миті.

Анкета - модуль містить кілька готових анкет, які допомагають викладачеві з'ясувати психологічні особливості студентів, які стосуються дистанційного навчання. База даних дозволяє викладачам та/або студентам створювати, показувати та здійснювати пошук серед введених записів бази. Формат і структура записів може бути майже необмеженими, включати картинки, поля, Інтернет - адреси, числа чи простий текст.

Глосарій - тлумачний словник, що містить статті щодо визначення певних термінів. Студентам надаються зручні засоби пошуку потрібного терміну у глосаріях. Викладач також може не лише давати визначення термінів, а й залучати до цієї роботи суб'єктів навчання, контролюючи коректність визначених ними визначень. Завдання (відповідь кількома файлами, файлом, текстом, поза сайтом) - модуль, що дозволяє організувати виконання завдань студентами. З його допомогою можна: передавати зміст завдання студентам; встановлювати терміни виконання; встановлювати максимальну оцінку, яку може отримати студент завдання; задавати форму надання відповіді викладачеві (файл завантажується на сайт, особиста бесіда з викладачем, повідомлення електронною поштою); давати коментарі до виконаної роботи; дозволяти студенту змінювати свою відповідь із повторним тестуванням.

Книга - спосіб подання багатосторінкових документів, що містить перелік розділів книги у вигляді посилань, натискаючи на які можна швидко переходити від одного розділу до іншого.

Опитування - викладач ставить запитання та визначає кілька варіантів відповідей. Один із можливих варіантів – проведення голосування між користувачами. Це може бути корисним для стимулювання мислення, з'ясування спільної думки у процесі дослідження проблеми.

Робочий зошит - викладач просить письмове висловлювання студентів на певну тему, з можливістю редагування та покращення своєї відповіді пізніше. Відповідь є приватною та доступна тільки для викладача, що може зробити коментар та поставити оцінку для кожного запису. Звичайно одного зошита на тиждень достатньо.

Семінар – вид занять, де кожен учасник не лише виконує свою роботу, а й оцінює результати роботи інших учасників семінару. І тому викладач може передбачити застосування різних стратегій оцінювання.

Управління Семінари (збір робіт, направлення їх на перевірку, відображення результатів тощо) здійснюється автоматично.

Тест – набір завдань для оцінки знань студентів. Усі тестові завдання зберігаються у базі даних і можуть бути використані заново. Тест у Hot Potatoes – дозволяє викладачеві керувати через Moodle тестами, розроблені у зовнішній програмі Hot Potatoes.

Урок (практикум) – модуль, за допомогою якого створюється комплект взаємопов'язаних сторінок. Кожна сторінка має інформаційний розділ і розділ контролю його засвоєння.

Форум – місце, де відбуваються всі обговорення. Форуми можуть мати різну структуру та містити оцінки для повідомлень. Повідомлення форумів можна побачити у чотирьох різних форматах, і вони можуть містити додаткові файли. Підписавшись на форум, учасник отримуватиме копії нових повідомлень на e-mail.

Чат - це засіб для проведення синхронних дискусій у реальному часі. Чат має суттєву відмінність від форуму – засоби асинхронного спілкування, оскільки форум не передбачає одночасності підключення його учасників.

Для роботи з iSpring Online не потрібно спеціальної підготовки, інтерфейс виглядає сучасно та інтуїтивно зрозумілим. Система готова до використання одразу після реєстрації на сайті.

iSpring Online використовують як великі компанії із розвиненою мережею філій, так і приватні бізнес-тренери, репетитори. Наприклад, систему застосовують РосЄвроБанк, Альфа-Капітал, Unilever Russia, Московська пивоварна компанія, Lamoda, Kari, Biglion та ін.

Особливості iSpring Online:

• Мобільне навчання.Навчальний курс можна запустити з будь-якого пристрою: ноутбука, планшета та телефону. Спеціальний мобільний додаток забезпечує доступ до навчальних матеріалів навіть без підключення до інтернету, наприклад, у літаку чи поїзді.
• . Живі онлайн-трансляції дозволяють одночасно навчати співробітників усіх філій. Записи всіх вебінарів зберігаються, і їх можна подивитися у будь-який час.
• Безлімітне хмарне сховище.У СДО можна завантажити будь-яку кількість курсів, відео.
• Детальна статистика.Система збирає детальну статистику та допомагає вам відстежувати, хто справді навчається, а хто ні. З її допомогою зручно контролювати рівень підготовки у кожному підрозділі та оцінювати успішність співробітників.
• Контроль за якістю курсів.Звіти з навчальних матеріалів покажуть, які теми в курсі надто легкі для користувачів, а які викликають серйозні труднощі. Використовуючи ці дані, можна оновити курс та підвищити ефективність навчання.

Розробники враховують побажання клієнтів та кожні 2-3 місяці випускають оновлення, додаючи до СДО нові можливості.

2. Moodle

Moodle (модульне об'єктно-орієнтоване динамічне навчальне середовище) - вільне система управління навчанням, що розповсюджується за ліцензією GNU General Public License.

Система реалізує філософію «педагогіки соціального конструкціонізму» та орієнтована насамперед на організацію взаємодії між викладачем та учнями, хоча підходить і для організації традиційних дистанційних курсів, а також підтримки очного навчання.

Moodleперекладена десятками мов, у тому числі російською і використовується в 197 країнах світу.

Moodle- це програма, що дозволяє інтегрувати навчання у класі цілком у мережу, використовуючи веб-технології. Учні зможуть по-справжньому навчатися, одержуючи доступ до різних ресурсів класу. Moodleдозволяє ефективно організувати процес навчання, використовуючи такі можливості, як проведення семінарів, тестів, заповнення електронних журналів, включення в урок різних об'єктів та посилань з інтернету та багато інших.

3. TrainingWare Class: перша російська СДО з відкритим кодом

4. Claroline LMS

Платформа для електронного електронного навчання (eLearning)і електронної діяльності (eWorking), що дозволяє вчителям створювати ефективні онлайн-курси та керувати процесом навчання та спільними діями на основі веб-технологій. Перекладена 35 мовами, Claroline LMSмає велику спільноту користувачів і розробників по всьому світу.

Claroline LMSвипущена з урахуванням ліцензії з Відкритим Кодом (Open Source). Вона застосовується у сотнях організацій 90 країн світу. Вона дозволяє створювати та адмініструвати курси в режимі онлайн. Кожен курс містить низку інструментів, що дозволяють викладачеві:

• Вказати опис курсу
• Опублікувати документи у будь-якому форматі (текст, PDF, HTML, відео...)
• Адмініструвати публічні та приватні форуми
• Розробляти шляхи навчання
• Об'єднувати студентів у групи
• Підготовляти для студентів вправи (завдання)
• Керувати порядком денним із завданнями та термінами виконання
• Публікувати анонси (так само і ел.поштою)
• Вивішувати онлайн інформацію про поточні завдання
• Переглядати статистику активності користувачів
• Використовувати технологію wiki для спільного написання документів

Claroline LMSвикористовується не тільки школами та університетами, але також і тренінговими центрами, асоціаціями та компаніями. Платформа настроюється і пропонує гнучке середовище для розробки під конкретне замовлення.

5. Dokeos

• Офіційний сайт: www.dokeos.com
• Підтримка: IMS/SCORM
• Платформа: PHP, MySQL
• Демонстраційний сайт:
• Логін/пароль: admin/demo

Платформа створення сайтів дистанційного навчання, заснована на гілці (fork) Claroline (версії 1.4.2.). Гілка являє собою клон програмного продукту, що вільно розповсюджується, створений з метою змінити додаток-оригінал в тому чи іншому напрямку.

Dokeos – результат роботи деяких членів початкової команди розробників Claroline, які задумали:

Змінити орієнтацію програми. Тепер воно підійде скоріше організаціям, аніж університетам. Справа в тому, що Claroline чудово адаптована для університетського середовища, що виражається у підтримці великої кількості учнів та курсів. Dokeos, як здається, більше орієнтований професійну клієнтуру, наприклад, на персонал підприємства;

Організувати (скоріше виставити на продаж) набір додаткових сервісів для платформи. Назва Dokeos відноситься як до програми, так і до спільноти, яка пропонує набір різних сервісів до платформи: хостинг, інтегрування контенту, розробка додаткових модулів, технічна підтримка тощо.

Dokeos є безкоштовним, оскільки ліцензія Claroline (GNU/GPL) передбачає, що гілки підпадають під ту ж ліцензію. Оскільки гілка була виділена нещодавно, обидві програми зараз відносно схожі одна на одну, хоча деякі відмінності в ергономіці, побудові інтерфейсу, функціоналі вже починають виявлятися.

Прикладом реалізації Dokeos можна назвати сайт Університету м. Гент. www.ugent.be/en.

5. ATutor

• Офіційний сайт: www.atutor.ca
• Підтримка: IMS/SCORM
• Поточна версія: 1.5.2
• Мови програми: PHP , JAVA
• СУБД: MySQL
• Ліцензія: GNU General Public License (GPL)
• Підтримка російської мови: є
• Демонстраційний сайт: http://www.atutor.ca/atutor/demo/login. php
• Логін/пароль: demo/demo

Система створена канадськими розробниками. Включає весь необхідний e-learning-інструментарій. Є російськомовна версія.

6. ILIAS

• Офіційний сайт: www.ilias.de/ios/index-e. html #ilias.
• Підтримка: IMS/SCORM
• Поточна версія: 3.8.0
• Мови програми: PHP
• СУБД: MySQL
• Ліцензія: GNU General Public License (GPL)
• Підтримка російської мови: є

7. SAKAI

• Офіційний сайт: http://www.sakaiproject.org/
• Підтримка: IMS/SCORM
• Платформа: JAVA
• СУБД: MySQL, Oracle, hsqldb
• Ліцензія: GNU General Public License (GPL)
• Підтримка російської мови: є

8. LAMS

• Офіційний сайт: http://www.lamscommunity.org
• Поточна версія: 2
• Мови програми: Java
• СУБД: MySQL
• Ліцензія: GNU General Public License (GPL)
• Підтримка російської мови: ні
• Демонстраційний сайт: http://lamsinternational.com/demo/intro_to_lams. html

Специфікацію IMS Learning Design було підготовлено у 2003 році. В її основу покладено результати роботи Відкритого університету Нідерландів (OUNL) з мови освітнього моделювання «Educational Modelling Language» (EML), за допомогою якого описується «метамодель» розробки навчального процесу.

На основі цієї специфікації було створено «Систему управління послідовністю навчальних дій» Learning Activity Management System (LAMS). LAMS надає викладачам візуальні засоби для розробки структури навчального процесу, що дозволяють задавати послідовність видів навчальної діяльності.

LAMS є революційно новим додатком для створення та управління електронними освітніми ресурсами. Вона надає викладачеві інтуїтивно зрозумілий інтерфейс для створення освітнього контенту, який може включати різні індивідуальні завдання, завдання для групової роботи і фронтальну роботу з групою учнів.

9. OLAT

• Офіційний сайт: http://www.olat.org
• Поточна версія: 5.1.3
• Стандарти: SCORM/IMS (IMS Content Packaging, IMS QTI)
• Мови програми: Java
• СУБД: MySQL, PostgreSQL
• Ліцензія: GNU General Public License (GPL)
• Підтримка російської мови: є
• Демонстраційний сайт: http://demo.olat.org

Розробка системи почалася ще 1999 року в Цюріхському університеті (Швейцарія), де вона є основною освітньою платформою електронного навчання.

10. OpenACS

• Офіційний сайт: http://openacs.org
• Поточна версія: 5.3.1
• СУБД: ORACLE
• Ліцензія: GNU General Public License (GPL)
• Підтримка російської мови: є

Open Architecture Community System - це система розробки масштабованих, переносимих освітніх ресурсів. Вона є основою для багатьох компаній та університетів, які займаються використанням технологій електронного навчання.

11. LRN

• Офіційний сайт: http://dotlrn.org
• Поточна версія: 2.2.1
• СУБД: ORACLE
• Завантажити LiveCD: http://e-lane.org/pub/knoppix-elane_EN_2005-10-12.iso
• Підтримка російської мови: є

На сайті пропонується завантажити LiveCD, щоб спробувати систему локально на домашньому комп'ютері.

12. COSE

• Офіційний сайт: http://www.staffs.ac.uk/COSE/
• Поточна версія: 2.1
• Мови програми: PERL , JAVA

13. LON-CAPA

• Існує можливість встановлення через репозитарій: для FC6 http://install.loncapa.org/versions/fedora/6/FC6_loncapa_yum.conf
• Мови програми: PERL

14. ELEDGE

• Офіційний сайт:
• Розробник: University of Utah
• Поточна версія: 3.1.0
• Мови програми: Java
• СУБД: MySQL

Чи не оновлюється з 2003 р.

15. Colloquia

• Офіційний сайт: http://www.colloquia.net/
• Поточна версія: 1.4.3
• Мови програми: JAVA
• Підтримка російської мови: ні

Що таке Moodle? Moodle – це система управління вмістом сайту (Content Management System – CMS), спеціально розроблена для створення якісних онлайн-курсів викладачами. Так E-learning системи часто називаються системами керування навчанням (Learning Management Systems – LMS) або віртуальними освітніми середовищами (Virtual Learning Environments – VLE).

Можливості Moodle Сайт адмініструється користувачем admin, який визначено за умовчанням. Moodle має простий, ефективний, сумісний з різними web-браузерами інтерфейс (модуль "themes" дозволяє адміністратору змінити дизайн сайту, включаючи кольори, шрифти, розмітку тощо відповідно до потреб). Модулі різних видів можуть бути додані до існуючої інсталяції Moodle для розширення можливостей системи (наприклад, модуль мовних пакетів дозволяє локалізувати Moodle для будь-якої мови, на даний момент є 40 мовних пакетів). Список курсів містить опис кожного курсу на сервері, надаючи доступ до цієї інформації, у тому числі гостю. Курси розбиваються на категорію. Є механізм пошуку курсів за ключовим словом. Moodle може підтримувати тисячі курсів.

Права доступу Користувач з правами адміністратора контролює створення курсів та призначає викладачів курсів, а також студентів. Користувач із правами творця курсу може створювати курс та призначати викладачів курсу. Для викладачів, які працюють неповний день (на півставки), можна скасувати право на редагування курсу. Вчителі можуть додати "кодове слово" для доступу до курсу, щоб обмежити доступ особам, які не є студентами курсу. Кодове слово вони можуть передати студентам під час особистої зустрічі або надіславши електронною поштою. Викладач може виключити користувача з-поміж студентів курсу, якщо це необхідно.

Права доступу Викладач може виключити користувача з-поміж студентів курсу, якщо це необхідно. Якщо студент не відвідує курс протягом певного періоду часу (налаштовується адміністратором), він автоматично виключається з курсу. Студенти можуть налаштовувати свій профіль, включаючи фотографії та опис. Адреса електронної пошти студента іншим студентам курсу або користувачам системи загалом може не відображатись, якщо це необхідно. Кожен користувач може вказати свою тимчасову зону і щодня Moodle коригуватиме для цієї зони дати відправлення завдань, складання тестів тощо. Кожен користувач може вибрати мову інтерфейсу Moodle, якщо це дозволено адміністратором системи. Викладач може призначити певну мову для курсу. Користувачі, які використовують гостьовий вхід, не мають можливості проходити тести, відповідати на завдання і т.д.

Ресурси системи Moodle "Текст" "HTML-текст" "Wiki-текст" "Каталог" (список файлів для завантаження) "Web-посилання" "Програма" (посилання на завантаження програми) "Посилання" "Файл"-зображення "Файл" у форматі MP3 "Файл" у форматі Flash "Файл" у форматі Windows Media "Файл" MS Office "Файл" у форматі PDF "Файл" у форматі Quicktime "Web-сторінка"

Фільтри системи Moodle У системі Moodle широко застосовується система фільтрів. Кожен фільтр змінює вхідну інформацію і на виході представляє її, але в якісно новому вигляді. Фільтр Автопосилання Фільтр впровадження мультимедіа файлів Фільтр конструкцій TeX Алгебраїчний фільтр

Фільтр Автопосилання Деякі модулі Moodle підтримують фільтр Автопосилання. Ви бачите автоматичне посилання на ресурс кожного разу, коли ім'я цього ресурсу згадується, або термін зі словника там, де він вказується. Автопосилання можна не створювати, для цього необхідно укласти текст у тег (виконується в режимі HTML, але не у візуальному редакторі).

Фільтр конструкцій TeX Цей фільтр дозволяє ввести будь-який фрагмент тексту у форматі TeX, використовуючи символи долар, у будь-якій частині Moodle (включаючи форуми), наприклад, ввівши $$\Bigsum_(i=\1)^(n-\1)\frac1 (\Del~x) \Bigint_(x_i)^(x_(i+\1))\(\frac1(\Del~x)\ big[(x_(i+1)-x)y_i^(5$\star )\big]-f(x)\)^\2dx$$ отримаємо:

Алгебраїчний фільтр Алгебраїчний фільтр дуже схожий на попередній, дозволяє вводити формули з використанням стандартних функцій усередині символів:

Модуль "Чат" Дозволяє учасникам взяти участь в обговоренні в реальному часі. Це хороший спосіб дізнатися один одного і познайомитися з темою, що обговорюється. Режим роботи чату відрізняється від режиму роботи форуму. Цей модуль містить низку можливостей для адміністрування та перегляду обговорень чату.

Модуль «Опитування» Вчитель ставить запитання та визначає кілька варіантів відповіді. Цей вид завдання може бути дуже корисним як голосування, щоб стимулювати роздуми над темою, щоб дозволити класу вибрати напрямок вивчення курсу чи іншого дослідження. (Опитування можуть відбуватися анонімно).

Модуль "Форуму" Цей модуль може бути досить важливим, оскільки, використовуючи його, може проводитися велика кількість дискусій. Форуми можуть бути різної структури та можуть включати оцінку (рейтинг) повідомлень. Повідомлення можуть переглядатися в різних форматах і можуть містити вкладення. Підписавшись на форум, учасники отримуватимуть копії повідомлень на свою адресу електронної пошти. Вчитель може підписати всіх студентів курсу, якщо це потрібно.

Модуль "Навчальна робота" (Семінар). Цей модуль дозволяє давати завдання студентам у зручній формі. Він складається з визначеної кількості сторінок. Кожна сторінка закінчується питанням та кількістю відповідей на нього. Залежно від вибору відповіді студентом він переходить на наступну сторінку (у разі правильної відповіді) або на ту саму (у разі неправильної відповіді). Навігація по даному модулю може бути поступальною або змішаною, залежно від структури матеріалу, що представляється.

Модуль «Тести» Цей модуль дозволяє вчителю створювати тести, що складаються з кількох відповідей, відповідей "Так"/"Ні" та короткої відповіді. Ці питання зберігаються у базі даних з певним темам і можна використовувати у кількох курсах і між курсами. Для складання тестів може бути визначено кілька спроб. Кожна спроба автоматично наголошується, і вчитель може вибрати дати коментар або показати правильні відповіді. Цей модуль включає систему оцінювання. Модуль «Анкетування» Забезпечує ряд перевірених варіантів опитувальників, які можуть бути корисними для оцінки якості та стимулювання навчання в онлайнових системах навчання. Вчителі можуть використовувати їх, щоб зібрати інформацію про своїх студентів. Ця інформація може бути корисною їм, щоб дізнатися більше про студентів та впливати на їх навчання.

Основні функціональні можливості: Автоматичний контроль результатів тестування. Можливість коригування та оцінювання виконаних завдань, вправ, рефератів, есе, проектів. Забезпечення швидким зворотним зв'язком. Аналіз обліку потреб учнів, заснованих на результатах анкет та опитувань. Формування протоколів-звітів про виконані завдання, практичні роботи.

Проект «Інформатизація системи освіти» (ІСО) Реалізація цього проекту здійснюватиметься на базі створених у рамках проекту «Інформатизація системи освіти» Міжшкільних методичних центрів, Регіональних координаційних центрів та освітніх установ, розташованих на території Ставропольського краю, Калузької області та Республіки Карелія.

• Що таке Moodle?

  Що таке Moodle?

  Moodle- модульне об'єктно-орієнтоване динамічне навчальне середовище. Moodle - це пакет, який зазвичай визначають як CMS чи LMS. Ці абревіатури можна розшифрувати так:

  • CMS - course managment system - система управління курсами
  • LMS - learning managment system - система управління навчанням

  Moodleнаписана мовою програмування PHP професором з Австралії Мартіном Дунгіамосом і перекладена кількома десятками мов і використовується для навчання більш ніж у ста п'ятдесяти країнах світу.

  Широку популярність їй забезпечили простота використання та відкритий вихідний код. Сама система розповсюджується за ліцензією GNU GPL і вам не доведеться проводити ліцензійні відрахування на користь розробника.

  Основною навчальною одиницею Moodle є учбові курси. В рамках такого курсу можна організувати:

  1. Взаємодія учнів між собою та з учителем. Для цього можуть використовуватись такі елементи як: форуми, чати
  2. Передача знань в електронному вигляді за допомогою файлів, архівів, веб-сторінок, лекцій.
  3. Перевірку знань та навчання за допомогою тестів та завдань. Результати роботи учні можуть надсилати у текстовому вигляді або у вигляді файлів.
  4. Спільну роботу навчальну та дослідницьку роботу учнів з певної теми, за допомогою вбудованих механізмів wiki, семінарів, форумів та ін.

• Moodle у сучасній освіті

  Сучасний світ швидко змінюється. Розвиток комп'ютерної техніки та засобів зв'язку кардинально змінюють спосіб життя людини. Не залишилося осторонь цих змін та освіти. Минули ті часи, коли для процесу навчання був необхідний особистий контакт вчителя і учня. Існують способи інтенсифікувати процес навчання, використовуючи методи та засоби електронного навчання. Ми пропонуємо використовувати можливості електронного навчання, або, як його ще називають e-learning, на основі системи управління електронними курсами Moodle.

  Moodle можна використовувати для організації:

  1. Дистанційного навчання - при якому викладач та учень більшу частину часу не зустрічаються особисто один з одним.
  2. Дистанційної підтримки очної освіти - використовуючи засоби електронного навчання учень може отримувати завдання та відправляти їх на перевірку використовуючи систему Moodle
  3. Підтримки очної освіти – виконання окремих практичних завдань, тестів проходить під час навчальних занять у системі електронного навчання Moodle.

  Система Moodle може забезпечити:

  1. Вибір зручного часу та місця для навчання як для викладача, так і для учня
  2. Міцне засвоєння знань
  3. Контакт викладачем з учнем у міру потреби. Якщо учень працює, він контактує з викладачем.
  4. Індивідуалізацію навчання
  5. Економію часу та грошей - відпадає необхідність витрачати час та гроші на навчальні заняття
• Проблеми застосування Moodle

  Проблеми застосування Moodle

  Однією з перших проблем, з якою можуть зіткнутися охочі організувати електронне навчання, є вирішення технічних питань, пов'язаних із цією системою.

  Це пояснюється, насамперед, відсутністю доступних і грамотно складених інструкцій та рекомендації щодо роботи з системою російською мовою. А також дуже поширеною думкою, що Moodle - це дуже складно і доступно лише фахівцям з IT-освітою.

  Насправді Moodle може успішно застосовуватися для дистанційного навчання та підтримки очної освіти практично будь-яким педагогом, який має базові навички роботи на комп'ютері.

  Цей сайт присвячений саме вирішенню цієї основної проблеми, що перешкоджає ширшому поширенню Moodle та дистанційного навчання в цілому, в російськомовному секторі Інтернету.