Навіщо треба добре вчитися. Чому потрібно вчитися? Чи потрібно вчитися у зрілому віці

Дитина пішла до школи. Йому треба рано вставати, робити домашні завдання, часом досить об'ємні. Дуже мало часу залишається на улюблені ігри. Як можна полюбити те, що забирає дорогоцінні хвилини та сили, які можна було б витратити на інше, цікавіше заняття?

Дуже просто: треба зрозуміти, що це справді потрібно та зацікавитися навчанням. Ось тут без допомоги дорослих не обійтися. У кожній сім'ї по-різному пояснюють значення навчання.

Вчитися, щоб жити добре

Найчастіше батьки, відповідаючи на дитяче запитання «Навіщо треба вчитися?», відповідають:

1. «Щоб вступити до університету (інститут, академію)».
2. «Щоб у майбутньому отримувати хорошу зарплату» (випливає із попереднього).
3. «Не намагатимешся – нікуди не поступиш, підеш працювати двірником (санітаркою та інші низькооплачувані посади)».

Така мотивація малоефективна:

• Молодші школярі довгострокові прогнози не сприйматимуть. За них усі проблеми вирішують батьки, вони ще не розуміють, що треба працювати, щоби щось заробити: «А двірник, який мітить наше подвір'я, мені дуже подобається. Я хочу бути таким самим!».
• Підлітки вирішать, що їх лякають: «І що? У мене все буде добре, незважаючи ні на що!».
• Старшокласники можуть навіть розсміятися: «Дядько Петя закінчив школу з медаллю, інститут – із червоним дипломом, але не зміг влаштуватися на роботу!».

Таке пояснення найчастіше просто не задовольняє хлопців. І питання (особливо з боку молодших школярів) ставляться далі: «Це буде потім, а зараз мені навіщо вчитися?»

Вчитися, щоб розвиватись

І ось тут можна поговорити про те, що насправді люди навчаються завжди! Абсолютно! Починаючи з дитинства і до кінця свого життя: спочатку ходити та розмовляти, потім грати та бігати, нарешті, жити у суспільстві. Нехай дитина перерахує, чому ще вона вже навчилася протягом усього свого короткого життя. Так йому буде легше зрозуміти, що все, чого він досяг, насправді дісталося величезною працею (адже не відразу ж він почав розмовляти, та й ходити, не падаючи, навчився не за один день).

Ці навички нам необхідні, щоб нормально жити:

• Здатність ходити дозволяє перебиратися деякі відстані.
• Підтримують фізичне здоров'я вміння бігати, стрибати, ходити, плавати.
• Мова дозволяє розуміти одне одного тощо.

Але є ще такі вміння, які допоможуть вижити у суспільстві:

1. Прочитайте інструкцію до приладу.
2. Надіслати листа другу.
3. Розплатитися за покупки у магазині.
4. Вибрати цікаве місто для відпочинку.
5. Знайти місце проживання знайомих за адресою тощо.

Без них дуже складно буде орієнтуватися у світі. Здобути ці навички допоможе навчання.

Таким чином, вчитися - означає самовдосконалюватися, ставати краще, отримувати ті вміння, які стануть у нагоді в житті. Це не просто потрібно, а й корисно! А якщо правильно підійти до цього процесу, то .

значення навчання з погляду розвитку та виховання таких характеристик, як:

• Самодисципліна.
• Відповідальність.
• Грамотність.
• Працездатність.
• Самостійність.
• Комунікабельність.
• Креативність.
• Культурність.
• Вміння робити всі розумові операції.

Постійне поповнення знань сприяє також успішного навчання, розширення можливостей учня і, як наслідок, зміцнення його віри в себе, підвищення самооцінки.

Зрозуміти зміст навчання допоможе особистий приклад батьків. Але не з області: «Я вчилася добре – тепер багато заробляю». Великий заробіток не заповнить моральне незадоволення нелюбою роботи. Найважливіше – успішність, яка приведе до гармонії.

Тут правильніше слова: «Я люблю вчитися – це цікаво та корисно, тому що допомагає мені стати кращим». І пояснити, як це – краще (цілеспрямованіше, щасливіше, спокійніше тощо). І, звісно, ​​підтвердження своїх слів конкретним прикладом. Тільки в цьому випадку діти повірять, що треба вчитися!

Мотивування до навчання

Щоб школяреві було вчитися цікаво і легко, важливо пояснити йому зміст навчання ще початковій школі. А після того, як він зрозуміє необхідність цієї дії, всіляко сприятиме розвитку його пізнавального інтересу, діючи наодинці з педагогом.

Щоб не відбити бажання вчитися, з боку батьків важливо дотримуватись таких правил:

• Власним прикладом показувати , Що дізнаватись щось нове – це цікаво.

Американськими вченими було проведено тестування: до психолога для занять запросили кількох дітей разом із батьками. Заздалегідь в кімнаті розклали різні ігри, що розвивають, і інструкції до них, встановили камери спостереження. Коли дорослі та дитина заходили, психолог під якимось приводом відлучалася, пропонуючи не соромитися і поводитися «як удома».

Батьки поділилися на 4 групи: забороняють чіпати дитині що-небудь, ні на що не реагують (дитина вивчала ігри самостійно), пояснюють інструкції дітям та зацікавлені (їм самим було цікаво, як грати).

Через деякий час психолог повертався і проводив тест на визначення рівня розвитку дитини. Результати показали, що найкращий розвиток дитина отримала у останньої групи батьків. Низький рівень був у тих, кому батьки самі пояснювали зміст гри. Такі показники дозволяють виділити таке правило.

• Дозволяти виявляти самостійність якщо дитина цього забажає: сама зробить домашнє завдання, збере портфель, підпише зошит, заповнить щоденник.
• Оцінювати досягнення на основі його попередніх умінь: «Сьогодні в тебе вийшло написати слово акуратніше, ніж учора».
• Адекватно завантажувати . У кожної людини свої особливості, хтось може вирішити 4 завдання та приступити до п'ятої, а комусь складно подужати навіть три. Не потрібно змушувати дитину писати більше, ніж вона може. Перенапруження та втома сприятимуть появі негативного ставлення до навчання.
• Запитувати про шкільні успіхи, життя в колективі . Небайдуже ставлення до навчання з боку батьків дозволить дитині оцінити важливість процесу.
• Розповідати про свої невдачі та успіхи, радитись . Хороші стосунки з батьками – запорука спокою дитини, яка знає, що її завжди підтримають. А ставлення до нього як до дорослого виховує відповідальність, дисциплінованість.

Роль сім'ї у поясненні сенсу вчення та розвитку мотивації до процесу величезна. Навіть якщо предмет викладається на недостатньо високому рівні, батьки здатні виховати інтерес до нього в дитини.

З іншого боку, навіть посилений вплив вчителя щодо підвищення мотивації нездатний конкурувати з неправильними діями батьків, які перекреслюють всі старання педагога.

Щоб уникнути цього, не слід:

• При дитині критично відгукуватися про школу та педагогів.
• Лаяти дітей за погані позначки та порушення дисципліни.
• Ігнорувати навчальний процес.

Найкращі батьки – це ті, які підтримують своє чадо у всіх починаннях, радіють перемогам та підтримують у період невдач, стимулюють інтерес дитини до будь-якої галузі знань.

Щоб перевірити мотивацію учнів до навчання, вирішила задати твір на тему "Навіщо мені вчитися?" Ось що вийшло!

Навіщо мені вчитися?

Я не хочу вчитися. А навіщо? Мені і так добре.

Вчитися треба для того, щоби все знати.

А навіщо не знати?

Ось, наприклад, захочеш ти написати листа, а літери не знаєш.

А я маму попрошу.

А якщо мами вдома не буде?

Батько допоможе!

А якщо тата теж не буде?

Тепер я зрозумів, навіщо треба вчитися!

Федотов Георгій 2 "Б".

Навіщо мені вчитися?

Навчання для того, щоб ми розвивалися і досягли найкращого, стали розумними!

Ніколаєнко Петро 2 «Б».

Навіщо мені вчитися?

Я ходжу до школи, щоб я була розумною і правильно говорила слова і правильно писала їх.

Навіщо мені вчитися?

Ми ходимо до школи для того, щоб навчатися. Під час навчання набираємось знань, вчимося дружити, поважати дорослих. У школі ми отримуємо багато знань та умінь, які стануть у нагоді в майбутньому. Тут ми пізнаємо світ. А щоб пізнати світ, треба багато читати, не пропускати жодного слова вчителя.

Навіщо мені вчитися?

Треба вчитися, щоб стати розумною та освіченою. Щоб працювати лікарем, але для цього треба спочатку вступити до інституту.

Куруа Нінко 2 "Б".

Навіщо мені вчитися?

Нам потрібно вчитися, щоб ми були розумними, щоб скласти іспити і здобути професію.

Навіщо мені вчитися?

Ми вчимося для того, щоб коли ми стали дорослими, ми не підмітали двори. Щоб не шкодували, що в дитинстві ми не вчилися і не вірили в те, що нам кажуть батьки. Краще вчитися зараз, аніж шкодувати потім.

Ісмаїлова Заїра 2 "Б".

Навіщо мені вчитися?

Вчитися треба щоб бути розумною, здобути нагороду, освіту, добру роботу, знати математику, російську мову та інші предмети.

Автономова Поліна 2 "Б".

Навіщо мені вчитися?

Мені треба вчитися для того, щоб бути розумною і коли виросту піти на добру роботу. Ще щоб добре вміти читати та писати, знати всі російські та англійські літери, знати цифри та вміти рахувати та вирішувати завдання.

Навіщо мені вчитися?

Навіщо мені вчитися?

До школи я ходжу, бо мені потрібні знання. Щодня я дізнаюсь про щось нове. Я спілкуюсь із друзями, вирішую важкі завдання. Під час диктантів та контрольних я перевіряю свої знання. Все це мені стане в нагоді в майбутньому. Я не хочу бути неписьменною, хочу вчитися та отримувати п'ятірки. Ось чому я хочу ходити до школи!

Самійленка Маргарита 2 "Б".

Навіщо мені вчитися?

Я вчуся для того, щоб отримати знання з математики, російської, літературного читання і музики. Коли я вивчуся- багато знатиму. Я зможу вибрати професію, працюватиму і навчатиму свого маленького братика.

Жураєв Тимур 2 "Б".

Навіщо мені вчитися?

Я навчаюсь щоб отримувати знання, тому що я розумію-від цього залежить моє майбутнє. Ким я буду? Адже якщо хочеш, щоб у тебе була хороша професія, треба добре вчитися! Хороше навчання в школі - успіх у майбутньому!

Навіщо мені вчитися?

Я вчуся, щоб бути грамотною, всьому навчитися. Наприклад, якби я не знала літери, то не могла б читати і промовляти слова. Запитають у мене: «Скільки буде 10+20?», а я не знаю, мені було б соромно. Тому я вам раджу вчитись. У майбутньому хочу вчитися в університеті.

Байхонова Ділноза 2 «Б».

Навіщо мені вчитися?

Нам треба вчитися, щоб влаштуватися на хорошу роботу. А щоб тебе взяли на хорошу роботу, треба знати дві мови та мати спеціальну освіту. Щоб мати освіту, потрібно спочатку добре вчитися в школі, а потім в інституті.

Юлдашева Софія 2 "Б".

Навіщо мені вчитися?

Мені треба вчитися, щоб стати розумним, щоб все знати, добре читати, добре рахувати, писати і знати алфавіт. Щоби все знати!

Ермухамедов Ільєсбек 2 «Б».

Навіщо мені вчитися?

То навіщо ж людині вчитися? Вчитися важко, потрібно, але цікаво. У школі ми отримуємо знання з різних галузей життя людини. Знаходимо відповіді багато питань. Щоб пізнати світ, треба багато читати, вивчати на уроках, не пропускаючи жодного слова вчителя. Той, хто хоче досягти хороших результатів, хоче все встигнути, повинен планувати свій день. Плануючи день, треба врахувати годинник для шкільних занять, спортивних тренувань, годинник для сну. Навчання - це важка праця, яка в майбутньому дасть свої плоди. Хтось лікуватиме людей, будуватиме міста, літатиме у космос, пектиме хліб. Кожен займеться улюбленою справою, але, щоб досягти цього, потрібні знання. «Важко у навчанні-легко у бою!» - Це слова великого полководця.

Бугай Данило 2 «Б».

Сучасне суспільство диктує свої правила! І одна догма каже – “Вчитися не треба. Це минуле!"
Але дайте розберемося чи потрібно сучасній людині вчитися/
Ось стаття, яку я знайшов на одному сайті :

Вчитися, вчитися та ще раз вчитися!» - твердив нам вождь пролетаріату, але нині стає дедалі менше людей, які колись повторювали цю фразу як «Отче наш».
Ніхто вже не пам'ятає, з якого приводу Ленін це говорив, тому слова Володимира Ілліча можна витлумачити подвійно. Чи слід вчитися для досягнення певних цілей і життєвих висот чи потрібно вчитися, щоб залишатися людиною розумною і мислячою?

Тепер давайте прочитаємо коментарі різних людей:

• Тетяна Петрівна Калимова.

Я вважаю що:
Вчитися треба!
Кожній людині потрібні знання у повсякденному житті. Треба вміти читати, писати, рахувати. Сучасну людину оточує багато техніки не тільки на виробництві, а й у побуті. Потрібні знання, щоб розібратися у всьому різноманітті навколишнього світу.

Так, людина відрізняється від інших істот на Землі саме здатністю думати, осмислювати. І немає для людського розуму нічого страшнішого за незнання. А отже, немає нічого страшнішого за лінощі. Адже як можна збагатити свої знання, навчитися мислити, якщо не докладати зусиль, не займатися, не працювати над собою?
Розуму весь час треба давати роботу, тоді все ширші горизонти відкриваються перед ним щодня — так вважав великий давньогрецький філософ Демокріт. Сам вчений прожив на землі понад століття. І, можливо, саме завдяки своїй допитливості. Все життя він намагався помножити свої знання, намагався зрозуміти, як і навіщо все відбувається на білому світі. Такі мудреці, як і проклали перші стежки у світовій науці. Це тепер вчені досягли небувалих висот у пізнанні світу. Але один із видатних мислителів сказав: «Не перебільшуйте значення моїх робіт. Я карлик — але я стояв на плечах гігантів». Естафета знань передається від покоління до покоління. І на досягнення попередників спираються нові покоління вчених, які йдуть уперед у всіх галузях знань. Нині прогрес досяг небувалих вершин порівняно з тим, що було ще кілька десятків років тому. А коли ми станемо дорослими, важко уявити, яких висот досягне наука. І нам треба тягнутися за нею, інакше можна безнадійно відстати.

Отже, займатися потрібно в першу чергу для себе, для свого майбутнього. Адже погана позначка, отримана в школі, це що? Неприємно вчителю, засмучена мама. Але головне не в цьому, а в тому, що ти залишишся осторонь життя, свого сліду в ньому не залишиш. Тут не допоможе тобі ні добра мама, ні поблажливий учитель. Тому що своє життя треба прожити самому. І те, як ти її проживеш, залежить лише від тебе самого.
То навіщо треба вчитися? І навіщо взагалі ми живемо? Чим раніше ми замислимося над цим, тим цікавішим буде життя, і проживемо ми його з більшою користю і для себе, і для оточуючих.

Тетяна Вікторівна Алексєєва

Я вважаю, що вчитися НЕОБХІДНО! Немає на Землі такої людини, яка б ніколи і нічого не вчилася! Коли людина навчається, вона розвивається!
Як говорить мудра приказка: "СТОЛІТТЯ ЖИВИ - СТОЛІТТЯ ВЧИСЬ". Тому люди завжди чомусь навчалися та навчаються. Не народилася на Землі така людина, яка б усе знала. Саме тому вчитися треба!

Сеялханівна Рахімова

Кожна людина має зробити позитивний внесок у суспільство, а для цього треба вчитися. Ми все своє свідоме життя вчимося, осягаємо якісь висоти, без освіти ти не знайдеш високооплачувану роботу

• Любов Анатоліївна Димура

Мені здається, що в досягненні мрії головне — наполегливість і цілеспрямованість, тому що саме ці якості допомагають подолати будь-які труднощі та перепони, які постають на нашому шляху.

Лідія Олександрівна Вульф

Навчання світло а невчення тьма. У темряві страшно й небажання сидіти, тому треба вчитися. Я думаю, що знання потрібні людині, щоб вона могла адаптуватися в навколишньому світі.

• Володимирівна Шабаліна

Я вважаю, що вчитися потрібно! Адже без знань людині дуже важко, навчання дає дуже багато. це пізнаємо природничими науками.

• Наталія Анатоліївна Люфт

Я думаю, що кожна людина має вчитися. Кожен має розвиватись, поповнювати свій багаж знань. Це необхідно задля досягнення своїх цілей кожній людині, т.к. людині, яка не знає, важче пристосовуватися до сучасного життя, важче боротися з перешкодами і т.д.

вчитися потрібно навіть якщо не хочеться;

є у світі два типи людей одні вчитися, інші немає:

керують світом ті люди, які навчатимуться;

• потрібно долати небажання вчитися:

зробити перший крок;

і багато іншого...

Будильник. Ранок. Сонно. 11 клас. Зібрався до школи, прийшов до школи, сів за парту… Як усе нудно, аж позіхнув! І тут чуєш незадоволений і здивований голос вчителя, який звернувся до учня, який не підготувався до уроку: «Погано. Я від тебе такого не чекала...».

А мені хочеться випалити: «Якби ви знали, що він і поняття не має, навіщо вчиться, тоді взагалі б не дивувалися!»

Доброго дня! Я Ілля. Мені 17 років, і за кілька місяців я закінчу школу. На основі свого одинадцятирічного досвіду навчання я готовий обговорити проблеми сучасної освіти.

І перша, найважливіша проблема – це те, що школярі зовсім не розуміють, для чого і для кого вони навчаються.

Цікаво, а ви розуміли (чи розумієте), навіщо ви це робите?

Кілька разів я розмовляв із однокласниками про роль навчання у нашому житті, але зв'язкової та повноцінної відповіді не отримав. Що, власне, і не дивно - в еру ІТ, СМС-ок, твітів і мемов десять зв'язкових продуманих пропозицій - вже невелике досягнення.

Я запитував: «А навіщо ми вчимося?» Хтось відповів: «Для ЄДІ». Хтось: «Для майбутньої професії». І все це начебто правильно з одного боку, а з іншого - надто вузько. Ні, кожен хоче підготуватися та успішно здати ЄДІ, отримати високооплачувану роботу, але невже навчання зводиться лише до цих двох полюсів? А як же здобуття знань, які визначають світогляд, формують особисту позицію та інтелектуальні точки опори? Як же особистісне зростання? Саморозвиток?

Ви погодилися б цілими днями перекладати цеглу з місця на місце?

Друга проблема – нудні уроки. Нам задають прочитати та переказати параграф з біології чи географії, фізики чи хімії. Більшість механічно вчить параграф і ще механічніше переказує: «Бла-бла-бла!» Я не виключення…

Ми зубрімо текст, терміни чи причинно-наслідкові зв'язки, навіть не вдумуючись у все це. Чи не безглуздо?

Особисто для мене матеріал з географії набагато зрозуміліший, ніж із фізики. Він зрозумілий саме тому, що викладено. Важкий матеріал навіть якщо визубриш, все одно викинеш з голови через день-два, а то й відразу після уроку. Коли відповідаєш на уроці не для розширення горизонтів пізнання, а заради циферки в клітині, зміст переказаного втрачає будь-який сенс. Це досить сумно.

Ви погодилися б витрачати час на перекладання цегли з одного кута в інший? От і я б…

Рятує ситуацію творчий настрій вчителя. На уроці історії та уроці суспільствознавства, наприклад, ми не тільки користуємося підручниками, кожен потрібний абзац з якого пояснюється вчителем, а й дивимось презентації на суміжні теми, історичні чи документальні фільми (Про Рокоссовського, про битву під Москвою, про Стародавню Русь). Це хоч якось розбавляє архаїчну атмосферу, наповнену нудотною писаниною та перегортанням чорно-білого підручника, інформація з якого лише малесенькими порціями застосовується в нашому житті. Слухати монотонну мову та записувати її конспект дуже набридає.

На уроці англійської у нас зазвичай божевільна атмосфера! (У хорошому значенні цього слова). Ми всі постійно залучені до теми уроку: або обговорюємо щось, або висловлюємо думки щодо будь-якого питання. Загалом, англійською не нудьгуєш. Це той урок, на якому успішно поєднується і розмова, і проходження матеріалу.

Покажи мені, де ти навчаєшся, і я скажу тобі, хто ти

Третя проблема - сірість і невиразність самої школи та прилеглих територій. Навіть якщо навколо ростуть дерева, літають пташки та висаджені квіти у клумбах. Коли я йду до школи, дивитися на її фасад не хочеться – у світі і так надто багато чорного та сірого! Мені здається, всі школи Росії, ну принаймні всі школи нашого міста - це споруди зі світу геометрії. Занадто вони прямі, пласкі, типові. Вони виконують свої функції, але ж школа - це місце отримання нових знань та вмінь, місце, де має кипіти робота ентузіастів. А дивлюся на типові школи свого міста з типовою архітектурою, і здається, що там усередині такі ж типові, звичайні, непоказні учні та вчителі. Хоча це не так! Ми беремо участь у Всеросійських олімпіадах різного рівня та стаємо призерами. Переможцями.

Чи бачили будівлю МДУ? Яке воно величне, яке тягнеться до неба, яке воно світле і широке. Серце починає битися швидше! Хочеться осягати науки та мистецтва! Хочеться йти вперед, робити відкриття та дивувати світ новими винаходами! Шкода, що така будівля в Росії одна, а скільки людей, які прагнуть безперервно вчитися?

Навчання для мене – це інтелектуальне та особистісне будівництво самого себе. Я це зрозумів. Швидше за все це зрозуміли не всі мої однокласники. Чи з користю відбувається кожен навчальний рік, залежить на 50% від твоєї школи, а на 50% - тільки від тебе. Тільки треба вчасно зупинитися, щоб побачити, чи правильним шляхом ти йдеш. Це складно зробити, якщо з першого класу тобі незнайома любов до знань, працьовитість та відповідальність.

Що посієш те й пожнеш. Давайте сіяти лише гарне? Добре? Людське в землю своєї душі? Давайте? А на школу чи на когось ще сподіватися нема чого… Геніїв створювали не школи. Генії створювали себе самі.

Це питання поставила моя молодша кузина. Ні, вона зовсім не розгильдяйка - просто іноді впадає у відчай. Сестра-підліток який завжди знаходить причини, якими має готувати стоси рефератів чи вивчати докладні біографії письменників.

Захоплення від перших вересневих зустрічей із однокласниками вже трохи розвіялося. Тепер, думаючи про купу завдань і майбутніх контрольних, Аня сумує. Я намагаюся її підтримати, а тому знаходжу розумні аргументи на користь старанного навчання.

Аргументи-табу

Для початку потрібно відмовитися від примітивних фраз, які не лише не допоможуть, а й запровадять у ступор нещасного школяра. Я такі неодноразово чула від знайомих. Наприклад:

1. Школа – це твоя робота.

Далі слідує традиційне «оцінки – це твоя зарплата», що теж піддається сумніву. Школяр із нормальним логічним мисленням скаже, що на роботі дають гроші, який можна обміняти на всякі цікаві та їстівні штуки. А ось оцінки у щоденнику жодний продавець не прийме.

2. Будеш погано вчитися – станеш двірником.

По-перше, я б сперечалася з таким висновком. Можна подумати, що всі успішні бізнесмени здобули золоту медаль у школі! По-друге, нема чого вирощувати «двірникофоба», який зневажає звичайних робітників.

3. Не ганьби сім'ю своїми оцінками!

Цю фразу сусідка адресувала синові. Вона побувала на батьківських зборах, а вдома всипала сина по перше число.

Виходить, дитина теж має право соромитися батьків, які не стали начальниками, світилами науки або успішними підприємцями. Сусідка, між іншим, працює кондуктором, а її чоловік – слюсарем. Хіба вони ганьблять сім'ю?

4. Отримаєш погану оцінку - дістану ремінь.

Порку різками начебто давно скасували, тож не варто повертатися до середньовічних звичаїв. А ще вчитися треба заради чогось доброго, доброго та світлого, а не через страх перед сімейною інквізицією.

5. Вчись добре – і ми подаруємо тобі …

Угу цікаво виходить: немає подарунків – немає старання. Може, дитині ще поторгуватись, якщо сума винагороди не влаштує?

Шукаємо позитив

На мою думку, вистраждані оцінки щастя не подарують. Дитина хоче зрозуміти, заради чого треба корпіти над підручниками. А горезвісні «так треба» і «ти мусиш» давно набили оскому. Я вибрала інші аргументи. Отже, у школі можна:

1. Привчити мозок до інтенсивної роботи.

З кожним роком технології дедалі швидше змінюють одна одну, тому людині потрібно вчасно реагувати та поповнювати запаси знань. Співробітники з лінивим мозком нікому не потрібні.

У школі дитини вчать працювати з інформацією, зіставляти факти, аналізувати. Контрольні та іспити схожі на краш-тести для мозку. Якщо матеріал був вивчений, дитина все одно шукає вихід: намагається списати, пускає у хід нестандартне мислення. Навіть цей досвід потім стане в нагоді на роботі:)

2. Пробувати свої сили у різних науках.

Я довго не могла визначитися із майбутньою професією. Щоб полюбити чи розчаруватися у якомусь напрямі, потрібні знання. Після школи (університету) я примудрилася попрацювати і з цифрами, і текстами. Шкільні знання допомагали у найнесподіваніших ситуаціях, тому я рада, що «не забивала» на навчання.

3. Подолати страх перед новими завданнями.

У мене в атестаті чудові оцінки, але не всі предмети давалися легко. Іноді здавалося, що логарифми чи закони фізики не підкоряться мозку, але старання та кмітливість творять чудеса. Школа дає можливість битися зі своїми страхами та лінощами. То чому б не прийняти виклик?

Все це я сказала кузині. Сподіваюся, мені вдалося її надихнути. Принаймні Аня слухала з цікавістю, а це вже добре:)

Дорогі читачки, а чи доводилося вам переконувати дітей добре вчитися? Які аргументи ви вважаєте переконливими?

Щоб отримати найкращі статті, підпишіться на сторінки Алімеро в