Посадова інструкція педагог додаткової освіти до фос. Посадова інструкція педагога додаткової освіти у школі та доу

Якщо з тим кожну дитину знайомлять перед початком її навчання у школі, то посада педагога додаткової освіти знайома не всім.

Насправді нерідко фахівці цієї сфери перебувають у нас перед очима. Педагог додаткової освіти викладає предмети та курси, які не входять до обов'язкової навчальної програми. Як правило, вони керують гуртками, секціями, студіями.

Незважаючи на те, що факультативи асоціюються у більшості дітей та їх батьків з відпочинком та вільним проведенням часу (нехай і з користю), посадові додаткової освіти досить великі. Його робота за ступенем відповідальності не поступається роботі педагога школи або вищого навчального закладу.

Хто такий педагог додаткової освіти

Більшість батьків не хочуть, щоб усі інтереси їхньої дитини зводилися лише до навчання у школі. Більше того, багато дітей і самі прагнуть розвиватися у різних сферах.

Для цього існують різні факультативні заняття: курси, гуртки та інше. Вони можуть бути пов'язані як з інтелектуальними заняттями, і зі спортивними. Наприклад, гурток з вивчення англійської або французької мов, курси з інформатики, студія вокалу, спортивна школа, уроки танців - все це однаково стосується додаткової освіти.

Як правило, навіть першокласники вже мають будь-які інтереси або переваги, на основі яких можна приймати рішення про вибір студій або гуртків для відвідування в позаурочний час.

Як уже говорилося раніше, педагог додаткової освіти відповідає саме за факультативи. Ці факультативи можуть бути як у школі чи університеті, так і у спеціалізованому закладі: будинок дитячої та юнацької творчості, приватна чи державна студія мистецтв, музична чи танцювальна школа тощо.

Будь-який зразок посадової інструкції педагога додаткової освіти передусім передбачає наявність належної кваліфікації реалізації педагогічної діяльності. Насамперед йдеться про спеціалізовану педагогічну освіту. Крім цього, важливо мати підтвердження навичок, яким педагог має намір навчати дітей.

Вимоги до співробітника та робочі обов'язки

Перелік вимог до педагогів дає підстави стверджувати, що стати керівником факультативу може кожен бажаючий. Ідеальний фахівець повинен не тільки володіти відповідною освітою та необхідною кваліфікацією (що теж важливо), але й вміти грамотно організувати заняття та порозумітися з відвідувачами факультативу. Особливо складно доводиться тим, хто поєднує роботу в школі та веде факультативні заняття. Зазвичай такі фахівці звикають до жорсткої дисципліни під час уроків і вимагають на додаткових заняттях, забуваючи у тому, що додаткові заняття мають більш вільну і навіть ігрову форму. Це зовсім не означає, що дисципліна повинна бути відсутня: вона просто повинна мати дещо іншу форму.

Важливо пам'ятати про те, що педагог додаткової освіти працює не лише з дітьми, а й з підлітками: факультативи можуть бути організовані як на базі школи, так і на базі вищих навчальних закладів. Крім цього, існують різні приватні та бюджетні студії, які відповідають за позанавчальну підготовку, куди можуть бути запрошені для занять і діти, і дорослі.

У посадові додаткової освіти входить:

Складання груп для участі у заняттях. Оскільки факультативи не є обов'язковими для відвідування, педагог повинен вміти грамотно презентувати свою студію або свій гурток і мотивувати учнів відвідати його.
Упорядкування навчальних програм, методичних матеріалів, розробка навчальних планів занять.
Організація заходів, у яких можуть взяти участь вихованці факультативу: звітні концерти, семінари, фестивалі, конкурси та інше.
Навчання вихованців факультативу заявлених навичок, систематизована підтримка рівня розвинених талантів.
Консультації для батьків з питань розвитку у дитині певних талантів та навичок, виховання.
Методична робота.

До обов'язків педагога додаткової освіти можна сміливо віднести також систематичне підвищення свого рівня кваліфікації, інакше отримані фахівцем багато років тому знання та навички поступово застаріють.

Крім цього, педагог має забезпечувати безпеку всіх вихованців факультативу під час занять. Для цього необхідно мати теоретичні знання та практичні навички того, як потрібно поводитися в екстремальних ситуаціях.

Відмінності в роботі штатного педагога та педагога додаткової освіти

Здається, що обов'язки педагога додаткової освіти нічим не відрізняються від обов'язків будь-якого шкільного вчителя або викладача вищого навчального закладу будь-якої акредитації.

Справді, є дуже багато спільного, проте деякі відмінності також є.

Як уже говорилося раніше, важливо розуміти, що додаткова освіта – не основна, і вихованці факультативів мають право будь-якої миті припинити заняття. Саме цим відрізняється система мотивації. У школі або університеті навчання є обов'язковою вимогою для отримання відповідних знань, документа про освіту та, згодом, для отримання хорошої роботи. Саме цей факт і стає основою мотивації учнів. На факультативних заняттях важливий сам факт отримання необхідних навичок насамперед для розвитку, проте інші чинники відсуваються другого план. Завдання педагога додаткової освіти - створити грамотну атмосферу та обстановку на заняттях, щоб у учнів не гасав інтерес до предмета, що вивчається. Як правило, щирого інтересу буває достатньо, оскільки більшість вихованців факультативу обирають будь-які додаткові заняття для розвитку.

Обов'язки педагога додаткової освіти у школі зводяться до того що, щоб як організувати гурток чи студію для учнів, а й допомогти їм поєднати освоєння навичок гуртка і відпочинок з основним навчанням. Як правило, такі гуртки та студії організовуються у стінах школи і тому дітям психологічно складно перебудуватися. Це вигідно викладачеві, оскільки діти все ще почуваються на уроці, але не дуже розумно з позиції грамотної методології з позакласних занять.

Організація дисципліни у класі, навчання предмету, ведення документації, складання навчальних планів, виховання особистісних якостей учнів – основні посадові обов'язки педагога. має практично ті ж завдання з невеликим доповненням: воно не є обов'язковим. Тому вимагати від учня беззаперечного підпорядкування керівник факультативу права немає. Натомість можна встановити перелік правил та ознайомити з ними дітей та їх батьків.

Якщо факультатив організовано на базі школи або вишу, спрощується завдання для керівника в організації свят та заходів. Як правило, заходи вже заплановані до різних свят у навчальному закладі, починаючи від Першого дзвоника та закачуючи Восьмим березня. Якщо факультатив має творчий характер (пісні, танці, спектаклі тощо), то діти зазвичай виступають на шкільних святах.

Посадові обов'язки педагога додаткової освіти в ДНЗ ті самі, що у фахівця ідентичної посади в інших освітніх закладах. Різниця в тому, що з організацією звітних заходів справи складніші в тому випадку, якщо ДНЗ має бюджетний характер. Не завжди є можливість достатнього фінансування звітних концертів, не кажучи вже про нормальні умови для їх проведення.

Складання робочих програм

Інструкція педагога додаткової освіти у школі передбачає як навчання дітей практично, а й попереднє планування майбутніх уроків. Для цього потрібно скласти навчальний план та робочі програми.

Важливо, щоб робоча програма була досить гнучкою, щоб можна було адаптувати її під потреби та потреби конкретної групи вихованців факультативу. Практика показує, що немає жодної настільки досконалої програми, яка без адаптації підходила під будь-який колектив.

Крім цього, деякі освітяни використовують досвід зарубіжних колег. І тут часто виникає необхідність адаптувати зарубіжні навчальні програми під національні та соціально-культурні особливості учнів.

Слід зазначити, що навчальна програма оформляється як офіційного нормативно-правового документа. Він повинен складатися з:

Опис напряму діяльності факультативу.
Детальний погодинний план з викладом матеріалу, що вивчається в цей годинник.

Процес навчання має збігатися з навчальною програмою.

Проходження атестації

І досвідчені, і вчителі-початківці знають, що їхня робота зводиться не тільки до навчання дітей або дорослих. Майже половину робочого часу займає підготовка документів (у тому числі робота над навчальними програмами та заповнення журналів), участь у педрадах, курсах та вебінарах щодо підвищення кваліфікації.

Рівень кваліфікації впливає і розмір заробітної плати. Більше того, професійне зростання входить до обов'язків педагога додаткової освіти і в школі, і у вищому навчальному закладі, і в окремій культурній організації.

Кваліфікація педагога визначається його результатами під час атестації, що проводиться у середньому один раз на п'ять років. Для цього навчальний заклад, де працює педагог, збирає спеціальну експертну комісію.

Результатом атестації має стати присвоєння категорії спеціалісту. Для педагогів додаткової освіти передбачено три категорії: перша, друга та вища.

Сучасні технології у роботі

До функціональних обов'язків педагога додаткової освіти входить також і організація навчального простору, забезпечення вихованців факультативу всім необхідним для нормальної роботи. Як правило, питання фінансування лягають на плечі керівників закладів мистецтв чи директорів шкіл, університетів, технікумів.

Проте керівник факультативу повинен повідомити начальство про потребу в будь-яких матеріалах чи обладнанні для роботи та грамотно це обґрунтувати.

Переважно, для спортивних чи хореографічних занять потрібне не технічне обладнання: мати, спортивні килимки, верстат, м'ячі та інше.

Якщо факультатив спрямовано вивчення інформатики чи мов, однозначно є потреба у хорошому технічному оснащенні кабінету.

Крім цього, сам педагог має вміти грамотно використати технічний прогрес. Наявність власного сайту чи блогу – безперечний плюс, незважаючи на те, що це не входить до посадових обов'язків педагога додаткової освіти. У коледжах та університетах навіть часто навчають основ розробки нескладного сайту.

Якщо немає можливості створити свій сайт-візитку, має бути хоча б презентація, яка відображає досвід роботи та підхід вчителя до навчання.

Участь у професійних конкурсах

Ще одна річ, яка не належить до посадових обов'язків педагога додаткової освіти, але водночас дає величезні переваги – участь у конкурсах.

Безперечно, грамоти та дипломи, що підтверджують перемогу вихованців факультативу у конкурсах та фестивалях, теж йдуть у портфоліо викладача як бонус, проте власні перемоги у педагогічних конкурсах цінуються значно сильніше.

Існує дуже багато конкурсів, які оцінюють якість розробленої методологічної програми, навчального плану. Ще один варіант - підготовка статей або навіть цілих наукових монографій про підхід до роботи з дітьми: у цьому випадку зазвичай передбачається лише публікація в колективному збірнику та присвоєння сертифікату.

Якщо педагог веде заняття з творчих предметів, може взяти участь у творчих конкурсах високого рівня танцюристів, музикантів, співаків, залежно з його сфери діяльності.

Права фахівця та їх захист

Варто пам'ятати, що педагоги додаткової освіти мають право на захист умов праці. Зазвичай, забезпеченням нормальної праці для своїх співробітників займаються керівники освітніх установ.

Захист прав педагога додаткової освіти починається з того, що кожен фахівець має їх знати. Педагоги мають право на:

Нормальний встановлений законом робочий день. Кількість робочих годин на тиждень не повинна перевищувати 40 для тих, хто працює на ставку.
Підвищення кваліфікації.
Пред'явлення вимог до дітей та їх батьків дотримуватись дисципліни та підтримувати нормальну атмосферу для здійснення навчального процесу.
Встановлена законом відпустка.

Чимало прав перегукуються з посадовими обов'язками педагога додаткової освіти. Завдяки цьому забезпечується нормальний рівень сучасних викладачів, які зацікавлені і в особистісному, і професійному зростанні.

Багато молодих педагогів потребують порад від старших товаришів. Ось кілька із них.

Хоча додаткова освіта і не входить до основної навчальної програми, необхідно підтримувати належний рівень дисципліни. Щоб не перестаратися і не перетворити факультативні заняття на стандартні шкільні, необхідно знайти адекватний підхід до встановлення дисципліни так, щоб атмосфера під час занять залишалася невимушеною, але досить схильною до занять.
Права та обов'язки педагога додаткової освіти повинні дотримуватися рівною мірою. Якщо з якихось причин обов'язки ставляться у пріоритет прав – це привід для занепокоєння. Прикладом порушення може бути ситуація, коли начальство в примусовому порядку вимагає переробку годинникам перед важливим заходом, але при цьому не дає відгули після цього.
Враховуйте вік вихованців. Навчальна програма має бути адаптована під цей фактор.

Резюме

Перед педагогом додаткової освіти стоїть не менш важливе завдання, ніж перед викладачем школи чи вишу. Він має допомогти учню або студенту розвинути свої навички у обраній ним сфері. Будь-який факультатив передбачає повне залучення до процесу, тому педагог додаткової освіти майже нічим не відрізняється від класичного педагога. Необхідність у підготовці документації та постійної переатестації є однаковою.

1. Загальні положення

1.1. Дана посадова інструкція розроблена на основі «Кваліфікаційних характеристик посад працівників освіти», затверджених наказом Міністерства охорони здоров'я та соціального розвитку Російської Федерації від 26 серпня 2010 р. N 761н; РФ від 17.10.13 р. №1155.

1.2. Педагог додаткової освіти належить до категорії педагогічних працівників, призначається та звільняється з посади завідувачем МБДОУ д/р № 26.

1.3. Педагог додаткової освіти безпосередньо підпорядковується завідувачу, заступнику завідувача безпеки та старшому вихователю, спеціалісту з організації харчування та медичній сестрі.

1.4. Педагог додаткової освіти працює за графіком, затвердженим завідувачем МБДОУ д/с № 26, з навантаженням на одну ставку – 36 годин на тиждень.

1.5. У своїй діяльності педагог додаткової освіти керується:

Конституцією РФ;

Конвенцією про права дитини, інструкцією з охорони життя та здоров'я дітей;

Федеральним законом «Про освіту в Російській Федерації» від 29.12.2012р. №223-ФЗ;

Законодавчими актами РФ, Московської області, Красногорська;

СанПіН 2.4.1.3049-13 «Санітарно-епідеміологічні вимоги до влаштування, утримання та організації режиму роботи дошкільних освітніх організацій»;

Наказом Міністерства освіти та науки РФ від 17.10.2013р. №1155 р. Москва «Про затвердження федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти»;

Наказом Міністерства освіти та науки РФ від 24 березня 2010р. №209 «Про порядок атестації педагогічних працівників державних та муніципальних освітніх закладів»;

Правилами та нормами охорони праці та протипожежного захисту;

Статутом та локальними актами МБДОУ д/с № 26;

Правилами внутрішнього трудового розпорядку; Колективним договором;

Наказами та розпорядженнями завідувача МБДОУ д/с № 26;

Справжньою посадовою інструкцією;

Трудовим договором та Договором з батьками (законними представниками дитини) та ін.

1.6. Педагог додаткової освіти повинен знати:

Пріоритетні напрями розвитку освітньої системи Російської Федерації, Московської області та м. Красногорська;

Закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність;

Конвенцію про права дитини;

Вікову та спеціальну педагогіку та психологію;

Фізіологію, гігієну;

Специфіку розвитку інтересів та потреб учнів, вихованців, основи їхньої творчої діяльності;

Методику пошуку та підтримки молодих талантів;

Програми занять гуртків, секцій, студій, клубних об'єднань;

Діяльність дитячих колективів, організацій та асоціацій;

Методи розвитку майстерності;

Сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого, навчання, реалізації компетентнісного підходу;

Методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контакту з учнями, вихованцями, дітьми різного віку, їхніми батьками, особами, які їх замінюють, колегами по роботі;

Технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення;

технології педагогічної діагностики;

Основи роботи з персональним комп'ютером (текстовими редакторами, електронними таблицями), електронною поштою та браузерами, мультимедійним обладнанням; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

1.7. Педагог додаткової освіти повинен дотримуватись Конвенції ООН про права дитини.

1.8. За виробничою потребою може здійснитися переведення педагога додаткової освіти на вакантну посаду за наказом завідувача.

2. Вимоги до кваліфікації

2.1. Педагог додаткової освіти повинен мати вищу професійну освіту або середню професійну освіту в галузі, що відповідає профілю гуртка, секції, студії, клубного та іншого дитячого об'єднання без пред'явлення вимог до стажу роботи, або вищу професійну освіту або середню професійну освіту та додаткову професійну освіту за напрямом " Освіта та педагогіка" без пред'явлення вимог до стажу роботи.

3. Посадові обов'язки

3.1. Педагог додаткової освіти здійснює додаткову освіту учнів, вихованців відповідно до своєї освітньої програми, розвиває їх різноманітну творчу діяльність.

3.2. Комплектує склад учнів, вихованців гуртка, секції, студії, клубного та іншого дитячого об'єднання та вживає заходів щодо збереження контингенту учнів, вихованців протягом терміну навчання.

3.3. Забезпечує педагогічно обґрунтований вибір форм, засобів та методів роботи (навчання) виходячи з психофізіологічної та педагогічної доцільності, використовуючи сучасні освітні технології, включаючи інформаційні та цифрові освітні ресурси.

3.4. Проводить навчальні заняття, спираючись на досягнення у галузі методичної, педагогічної та психологічної наук, вікової психології та шкільної гігієни, а також сучасних інформаційних технологій. Забезпечує дотримання права і свободи учнів, вихованців.

3.5. Бере участь у розробці та реалізації освітніх програм. Складає плани та програми занять, забезпечує їх виконання.

3.6. Виявляє творчі здібності учнів, вихованців, сприяє їх розвитку, формуванню стійких професійних інтересів та нахилів.

3.7. Організовує різні види діяльності учнів, вихованців, орієнтуючись з їхньої особистості, здійснює розвиток мотивації їх пізнавальних інтересів, здібностей.

3.8. Організовує самостійну діяльність учнів, вихованців, зокрема дослідницьку, включає у навчальний процес проблемне навчання, здійснює зв'язок навчання з практикою, обговорює з учнями, вихованцями актуальні події сучасності.

3.9. Забезпечує та аналізує досягнення учнів, вихованців.

3.10. Оцінює ефективність навчання з огляду на оволодіння вміннями, розвиток досвіду творчої діяльності, пізнавального інтересу, використовуючи комп'ютерні технології, в т.ч. текстові редактори та електронні таблиці у своїй діяльності.

3.11. Надає особливу підтримку обдарованим та талановитим учням, вихованцям, а також учням, вихованцям, які мають відхилення у розвитку.

3.12. Організовує участь учнів, вихованців у масових заходах.

3.13. Бере участь у роботі педагогічних, методичних порад, об'єднань, інших форм методичної роботи, у роботі з проведення батьківських зборів, оздоровчих, виховних та інших заходів, передбачених освітньою програмою, в організації та проведенні методичної та консультативної допомоги батькам або особам, які їх замінюють, а також педагогічним працівникам у межах своєї компетенції.

3.14. Забезпечує охорону життя та здоров'я учнів, вихованців під час освітнього процесу.

3.15. Дотримується правил і норм охорони праці, техніки безпеки та протипожежного захисту, а також санітарно-гігієнічні вимоги.

3.16. Проходить медичний огляд у неробочий час відповідно до графіка.

4. Права

4.1. Педагог додаткової освіти має права, передбачені Трудовим кодексом РФ, Федеральним законом «Про освіту Російської Федерації», Статутом, Колективним договором, правилами внутрішнього трудового розпорядку та інші локальними актами МБДОУ д/р № 26.

4.2. Педагог додаткової освіти у межах своєї компетенції має право:

Брати участь у роботі творчих груп,

Встановлювати ділові контакти із сторонніми організаціями у межах своєї компетенції;

Вносити пропозиції щодо вдосконалення освітнього процесу;

Вносити пропозиції щодо розробки освітньої програми та річного плану організації;

Вільно обирати та використовувати методики навчання та виховання, навчальні посібники та матеріали відповідно до загальноосвітньої програми, затвердженої організацією;

Представляти свій досвід роботи на педагогічних радах, методичних об'єднаннях, батьківських зборах, звітних підсумкових заходах та у друкованих виданнях спеціалізованої спрямованості;

Знайомитися з проектами рішень керівника дошкільної організації щодо його діяльності;

Вимагати від адміністрації організації створення умов, необхідні виконання професійних обов'язків;

Брати участь у роботі органів самоврядування.

4.3. Підвищувати свою кваліфікацію (не рідше 1 разу на 3 роки).

5. Відповідальність

5.1. Педагог додаткової освіти несе персональну відповідальність:

За неналежне виконання чи невиконання своїх посадових обов'язків, передбачених цією посадовою інструкцією, - у межах, визначених чинним трудовим законодавством Російської Федерації;

За правопорушення, скоєні у процесі здійснення своєї діяльності, - у межах, визначених чинним адміністративним, кримінальним та цивільним законодавством України;

За заподіяння матеріальних збитків - у межах, визначених чинним трудовим та цивільним законодавством Російської Федерації.

5.2. У разі порушення Статуту організації, умов Колективного договору, правил внутрішнього трудового розпорядку, цієї посадової інструкції, наказів завідувача вихователь піддається дисциплінарним стягненням відповідно до статті 192 ТК РФ.

5.3. За застосування методів виховання, пов'язаних із фізичним та (або) психічним насильством над особистістю вихованця, педагог може бути звільнений за ст. 336, п. 2 Трудового кодексу РФ.

1. Загальні положення посадової інструкції

2. Функції педагога додаткової освіти ДНЗ

3. Посадові обов'язки педагога додаткової освіти

5. Відповідальність педагога додаткової освіти ДНЗ

Завантажити:

Попередній перегляд:

ПОГОДЖЕНО: ЗАТВЕРДЖЕНО:

Голова профспілки Завідувач МБДОУ №13

«Вишенька»

М.В.Зеніна ____________ С.З.Тлехусіж

201__р. ____ _________201__р.

Посадова інструкція
педагога додаткової освіти

(ІЗО діяльності)

1. Загальні положення посадової інструкції:
1.1. Дана посадова інструкція педагога додаткової освіти у ДОПрозроблено відповідно до ФГОС ДО, затвердженого Наказом Міносвіти Росії від 17 жовтня 2013 р №1155;

На основі Єдиного кваліфікаційного довідника посад керівників, спеціалістів та службовців, розділ «Кваліфікаційні характеристики посад працівників освіти», затвердженого Наказом МОЗсоцрозвитку № 761н від 26 серпня 2010р у редакції від 31.05.2011р;

відповідно до ФЗ №273 від 29.12.2012р «Про освіту в Російській Федерації» у редакції від 3 липня 2016 року, Трудовим кодексом Російської Федерації та іншими нормативними актами, що регулюють трудові відносини між педагогом та роботодавцем.
1.2. У процесі складання даної посадової інструкції педагога додаткової освіти у дитсадку по ФГОС ДО було враховано також «Методичні рекомендації з розробки державних нормативних вимог охорони праці», затверджені Постановою Мінпраці Росії № 80 від 17.12.2002г.
1.3. Педагог додаткової освіти у дошкільній освітній установі відноситься до категорії педагогічних працівників, приймається на роботу та звільняється з посади наказом завідувача ДНЗ.
1.4. Педагог додаткової освіти дошкільного навчального закладу повинен мати один із наведених нижче видів освіти:

вищу професійну освіту або середню професійну освіту в галузі, що відповідає профілю гуртка, секції, студії, клубного та іншого дитячого об'єднання без пред'явлення вимог до стажу роботи;
вища професійна освіта або середня професійна освіта та додаткова професійна освіта за напрямом "Освіта та педагогіка" без вимог до стажу роботи.

1.5. Педагог додаткової освіти ДНЗ підпорядковується безпосередньо заступнику завідувача дошкільної освітньої установи з виховної та методичної роботи.
1.6.

пріоритетні напрями розвитку освітньої системи Російської Федерації;
вимоги ФГОС ДО та рекомендації щодо їх реалізації в ДОП;
закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність у Російській Федерації;
Конвенцію ООН про права дитини;
вікову та спеціальну педагогіку та психологію;
основи фізіології та гігієни;
специфіку розвитку інтересів та потреб вихованців, основи їх творчої діяльності;
способи пошуку та підтримки молодих талантів;
зміст навчальної програми, затвердженої в ДНЗ, методику та організацію додаткової освіти дітей, науково-технічної, естетичної, туристично-краєзнавчої, оздоровчо-спортивної, дозвільної діяльності;
програми занять гуртків, секцій, студій, клубних об'єднань, що діють у дошкільній освітній установі;
діяльність дитячих колективів, організацій та асоціацій;
способи розвитку майстерності, формування основних складових компетентності (професійної, комунікативної, інформаційної, правової);
сучасні педагогічні технології: продуктивного, диференційованого навчання, реалізації компетентнісного підходу, способи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення довірчого контакту з вихованцями різних вікових груп, їх батьками (законними представниками), колегами по роботі;
методи діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення;
технології педагогічної діагностики;
основи роботи з персональним комп'ютером (текстовими редакторами, електронними таблицями, презентаціями), електронною поштою та браузерами, мультимедійним обладнанням;
Статут дошкільного навчального закладу;
Правила внутрішнього трудового розпорядку, встановлені у ДОП;
плани роботи дошкільного навчального закладу;
інструкцію з охорони праці педагога додаткової освіти у ДОП .

Педагогічний працівник також повинен знати свою посадову інструкцію педагога додаткової освіти у ДОП відповідно до ФГОС ДО, вимоги охорони праці, правила та норми пожежної безпеки.

2. Функції педагога додаткової освіти ДОП:

2.1. Здійснення додаткової освіти вихованців відповідно до ФГОС ДО, розвитку їх здібностей та різноманітної творчої діяльності.
2.2. Формування та розвиток у вихованців дитячого садка навичок діяльності відповідно до тематики гуртка, студії, секції.
2.3. Виявлення творчих здібностей вихованців ДНЗ та їх розвиток.

3. Посадові обов'язки педагога додаткової освіти:

3.1. Здійснює додаткову освіту вихованців відповідно до своєї освітньої програми, розвиває їх різноманітну творчу діяльність.
3.2. Формує склад вихованців гуртка, секції, студії та іншого дитячого об'єднання за додатковими освітніми програмами.
3.3. Вживає заходів щодо збереження контингенту вихованців дитячого садка протягом усього терміну їхнього навчання.
3.4. Забезпечує педагогічно обґрунтований вибір форм, засобів та методів роботи (навчання), що виходить із психофізіологічної та педагогічної доцільності, застосовуючи при цьому сучасні технології, включаючи інформаційні, а також цифрові освітні ресурси.
3.5. Проводить додаткові заняття з вихованцями дитячого садка, спираючись на досягнення у галузі методичної, педагогічної та психологічної наук, вікової психології та шкільної гігієни, а також сучасних інформаційних технологій.
3.6. Забезпечує суворе дотримання всіх прав та свобод вихованців дошкільного навчального закладу.
3.7. Бере участь у розробці та реалізації освітніх програм ДОП.
3.8. Складає плани та програми занять, забезпечує їх виконання, а також веде встановлену документацію та звітність.
3.9. Виявляє творчі здібності вихованців дитячого садка, сприяє їх розвитку, формуванню стійких професійних інтересів та нахилів.
3.10. Організовує різні види діяльності вихованців ДОП, орієнтуючись при цьому на особистість кожного з них, здійснює розвиток мотивації їх пізнавальних інтересів та здібностей.
3.11. Організовує самостійну діяльність вихованців дитячого садка, у тому числі дослідницьку, включає у навчальний процес проблемне навчання, здійснює зв'язок навчання із практичною діяльністю.
3.12. Забезпечує та аналізує досягнення вихованців дошкільного навчального закладу.
3.13. Оцінює ефективність навчання, враховуючи оволодіння вміннями, розвиток досвіду творчої діяльності, пізнавального інтересу вихованців дитячого садка, використовуючи комп'ютерні технології, у тому числі текстові редактори у своїй роботі.
3.14. Надає особливу підтримку обдарованим та талановитим учням та вихованцям, а також дітям, які мають деякі відхилення у розвитку.
3.15. Організовує участь вихованців дитячого садка у культурно-масових заходах.
3.16.

у роботі педагогічних, методичних порад та об'єднань, інших формах методичної роботи;
у діяльності з проведення батьківських зборів, оздоровчих, виховних та інших заходів, що передбачені виховно-освітньою програмою дошкільного навчального закладу;
в організації та проведенні методичної та консультативної допомоги батькам (законним представникам) вихованців дитячого садка, а також педагогічним працівникам.

3.17. Коригує хід виконання тематичного планування.
3.18. Контролює самопочуття вихованців ДНЗ у процесі проведення занять.
3.19.Забезпечує охорону життя та здоров'я вихованців дошкільного навчального закладу під час навчального процесу.
3.20. Забезпечує під час проведення занять суворе дотримання всіх правил охорони праці та протипожежного захисту.
3.21. Дотримується посадової інструкції педагога додаткової освіти ДНЗ, своєчасно проходить періодичні медичні обстеження.
3.22. Своєчасно повідомляє адміністрацію дошкільного навчального закладу про кожен нещасний випадок, вживає всіх можливих заходів щодо надання першої невідкладної медичної допомоги постраждалим.

4. Права педагога додаткової освіти дитячого садка

4.1. Брати участь в управлінні дошкільного навчального закладу у порядку, визначеному Статутом дитячого садка.
4.2. На захист своєї професійної честі та гідності.
4.3. Знайомитись зі скаргами та іншими документами, що містять оцінку його діяльності, давати за ними роз'яснення.
4.4. Захищати свої інтереси самостійно та/або за допомогою представника, у тому числі адвоката, у разі дисциплінарного чи службового розслідування, пов'язаного з порушенням педагогом додаткової освіти норм професійної етики.
4.5. На конфіденційність дисциплінарного (службового) розслідування. Крім тих випадків, які передбачені законом Російської Федерації.
4.6. Вільно обирати та застосовувати методики навчання та виховання, навчальні посібники та матеріали, підручники, методи оцінки знань.
4.7. Вносити свої пропозиції щодо покращення виховно-освітньої діяльності у дошкільній освітній установі.
4.8. Брати участь у розробці програми та річного плану ДОП.
4.9. Своєчасно підвищувати рівень своєї кваліфікації.
4.10. Проходити атестацію на добровільній основі на відповідну кваліфікаційну категорію та отримати її у разі успішного проходження атестації.
4.11. Давати вихованцям дошкільного навчального закладу розпорядження, що належать до організації занять та дотримання дисципліни.

5. Відповідальність педагога додаткової освіти ДОП:
5.1. Педагог додаткової освіти дошкільного навчального закладу несе відповідальність, відповідно до чинного законодавства Російської Федерації за якість виконання освітніх програм, життя та здоров'я вихованців дитячого садка під час занять, а також за порушення їх прав та свобод.
5.2. За невиконання чи неналежне виконання без поважних причин Статуту та Правил внутрішнього трудового розпорядку, посадових обов'язків, визначених посадовою інструкцією педагога дод. освіти ДНЗ, законних розпоряджень завідувача дитячого садка та інших локальних нормативних актів, педагог додаткової освіти несе дисциплінарну відповідальність у порядку, встановленому чинним трудовим законодавством Російської Федерації.
5.3. За використання, у тому числі одноразове, таких методів виховання, які пов'язані з фізичним та (або) психічним насильством над особистістю вихованця дитячого садка, а також вчинення іншого аморального вчинку педагог додаткової освіти ДНЗ може бути звільнений з посади відповідно до Трудового законодавства та Законом Російської Федерації «Про освіту». Звільнення за подібну провину не є мірою дисциплінарної відповідальності.
5.4. За порушення правил пожежної безпеки, охорони праці, санітарно-гігієнічних вимог педагог додаткової освіти дитячого садка притягується до адміністративної відповідальності в порядку та випадках, визначених чинним адміністративним законодавством України.
5.5. За навмисне заподіяння дошкільному навчальному закладу чи учасникам виховно-освітнього процесу збитків у зв'язку з виконанням (невиконанням) своєї посадової інструкції педагога додаткової освіти дошкільного навчального закладу працівник несе матеріальну відповідальність у порядку та в межах, передбачених Трудовим та/або Цивільним законодавством Російської Федерації.

6. Взаємини. Зв'язки з посади.

6.1. Працює в режимі виконання обсягу встановленого йому навчального навантаження відповідно до затвердженого розкладу занять, участі в обов'язкових планових заходах та самостійного планування роботи, на яку не встановлені норми виробітку.
6.2. Самостійно планує свою трудову діяльність на кожен навчальний рік та півріччя. План роботи має бути затверджено завідувачем дошкільної освітньої установи.
6.3. Представляє заступнику завідувача ДНЗ з виховно-освітньої роботи письмовий звіт про свою трудову діяльність протягом п'яти днів після завершення кожного півріччя.
6.4. Отримує від завідувача дошкільною освітньою установою та її заступників інформацію нормативно-правового та організаційно-методичного характеру, знайомиться під розписку з відповідними документами.
6.5. Працює у тісному контакті з іншими педагогічними працівниками, батьками (законними представниками) вихованців дитячого садка, систематично обмінюватись інформацією з питань, що входять до його компетенції, з адміністрацією та педагогічними працівниками дошкільного навчального закладу.

З посадовою інструкцією ознайомлений(а), другий примірник отримав(-ла)

"___"____20___г. __________ (______________________)

ПОСАДА ІНСТРУКЦІЯ ПЕДАГОГА ДОДАТКОВОЇ ОСВІТИ

1. Загальні положення

1.1. Педагог додаткової освіти призначається та звільняється з посади директором школи.

1.2. Педагог додаткової освіти повинен мати вищу чи середню професійну освіту без пред'явлення вимог до стажу педагогічної роботи. Особа, яка не має відповідної освіти, але має достатній практичний досвід, знання, вміння і виконує якісно та в повному обсязі покладені на неї посадові обов'язки, як виняток, може бути призначена на посаду педагога додаткової освіти.

1.3. Педагог додаткової освіти підпорядковується безпосередньо заступнику директора школи з виховної роботи.

1.4. У своїй діяльності педагог додаткової освіти керується Конституцією та законами Російської Федерації, указами Президента Російської Федерації, рішеннями Уряду Російської Федерації та Уряду Ставропольського краю, органів управління освітою всіх рівнів з питань освіти та виховання учнів: правилами та нормами охорони праці, техніки безпеки та протипожежного захисту , а також Статутом та локальними правовими актами школи (у тому числі Правилами внутрішнього трудового розпорядку, наказами та розпорядженнями директора, справжньою посадовою інструкцією), трудовим договором (контрактом). Педагог додаткової освіти дотримується Конвенції про права дитини.

2. Функції

Основними напрямками діяльності педагога додаткової освіти є:
2.1. додаткову освіту учнів школи;

2.2. розвиток творчих здібностей учнів;

2.3. корекція психофізичних особливостей учнів.

3. Посадові обов'язки

Педагог додаткової освіти виконує такі посадові обов'язки:
3.1. здійснює додаткову освіту учнів, вихованців відповідно до своєї освітньої програми, розвиває їх різноманітну творчу діяльність;

3.2. комплектує склад учнів гуртка, секції, студії, клубного та іншого дитячого об'єднання та вживає заходів щодо його збереження протягом терміну навчання;

3.3. здійснює додаткову освіту учнів;

3.4. забезпечує педагогічно обґрунтований вибір форм, засобів та методів роботи (навчання) виходячи з психофізіологічної та педагогічної доцільності, використовуючи сучасні освітні технології, включаючи інформаційні, а також цифрові освітні ресурси;

3.5. забезпечує дотримання прав і свобод учнів;

3.6. бере участь у розробці та реалізації освітніх програм;

3.7. складає плани та програми занять, забезпечує їх виконання, веде встановлену документацію та звітність;

3.8. виявляє творчі здібності учнів, сприяє розвитку формування стійких професійних інтересів і схильностей;

3.9. організовує різні види діяльності учнів, вихованців, орієнтуючись з їхньої особистості, здійснює розвиток мотивації їх пізнавальних інтересів, здібностей;

3.10. забезпечує та аналізує досягнення учнів, вихованців;

3.11. організовує участь у масових заходах;

3.12. оцінює ефективність навчання з огляду на оволодіння вміннями, розвиток досвіду творчої діяльності, пізнавального інтересу, використовуючи комп'ютерні технології, в т.ч. текстові редактори та електронні таблиці у своїй діяльності;

3.13. надає у межах своєї компетенції консультативну допомогу батькам (законними представниками), а також педагогічним працівникам школи;

3.14. забезпечує під час проведення занять дотримання правил охорони праці, техніки безпеки та протипожежного захисту;

3.15. забезпечує охорону життя та здоров'я учнів, вихованців під час освітнього процесу;

3.16. оперативно повідомляє адміністрацію школи про кожен нещасний випадок, вживає заходів щодо надання першої долікарської допомоги;

3.17. підвищує свою професійну кваліфікацію, бере участь у діяльності методичних об'єднань та інших форм методичної роботи;

3.18. бере участь у діяльності педагогічної та інших порад освітньої установи, а також у діяльності методичних об'єднань та інших формах методичної роботи;

3.19. знає пріоритетні напрями розвитку освітньої системи РФ; закони та інші нормативно-правові акти, що регламентують освітню діяльність; сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого навчання; технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення; основи екології, економіки, соціології; трудове законодавство; основи роботи з текстовими редакторами, електронними таблицями, електронною поштою та браузерами, мультимедійним обладнанням тощо;

3.20. дотримується етичних норм поведінки у школі, у побуті, у громадських місцях, що відповідають суспільному становищу педагога.

4. Права

Педагог додаткової освіти має право:
4.1. брати участь в управлінні школою у порядку, що визначається Статутом школи

4.2. на захист професійної честі та гідності;

4.3. знайомитися зі скаргами та іншими документами, що містять оцінку його роботи, давати за ними пояснення;

4.4. захищати свої інтереси самостійно та чи через представника, у тому числі адвоката, у разі дисциплінарного розслідування чи службового розслідування, пов'язаного з порушенням педагогом норм професійної етики;

4.5. на конфіденційність дисциплінарного (службового) розслідування, крім випадків, передбачених законом;
4.6. вільно обирати та використовувати методики навчання та виховання, навчальні посібники та матеріали, підручники, методи оцінки знань учнів;

4.7. підвищувати кваліфікацію;

4.8. атестуватися на добровільній основі на відповідну кваліфікаційну категорію та отримати її у разі успішного проходження атестації;

4.9. давати учням під час занять та змін обов'язкові розпорядження, що належать до організації занять та дотримання дисципліни, притягувати учнів до дисциплінарної відповідальності у випадках та порядку, встановлених Статутом та Правилами поведінки учнів.

5. Відповідальність

5.1. Педагог додаткової освіти несе відповідальність за законодавством Російської федерації за якість виконання освітніх програм, життя та здоров'я учнів під час занять, порушення їх прав та свобод.

5.2. За невиконання чи неналежне виконання без поважних причин Статуту та Правил внутрішнього трудового розпорядку школи, законних розпоряджень директора школи та інших локальних нормативних актів, посадових обов'язків, встановлених цією Інструкцією, педагог додаткової освіти несе дисциплінарну відповідальність у порядку, визначеному трудовим законодавством.

5.3. За застосування, у тому числі одноразове, методів виховання, пов'язаних з фізичним та (або) психічним насильством над особистістю учня, а також вчинення іншого аморального проступку педагог додаткової освіти може бути звільнений з посади відповідно до трудового законодавства та Закону Російської Федерації «Про освіті»
Звільнення за подібну провину не є мірою дисциплінарної відповідальності.

5.4. За винне заподіяння школі чи учасникам освітнього процесу збитків у зв'язку з виконанням (невиконанням) своїх посадових обов'язків педагог додаткової освіти несе матеріальну відповідальність у порядку та в межах, встановлених трудовим та (або) цивільним законодавством.

6. Взаємини. Зв'язки з посади

Педагог додаткової освіти:
6.1. працює у режимі виконання обсягу встановленого йому навчального навантаження відповідно до розкладу занять, участі в обов'язкових планових загальношкільних заходах;

6.2. самостійно планує свою роботу за кожен навчальний рік. План роботи затверджується заступником директора школи з виховної роботи пізніше п'яти днів із початку планованого періоду;

6.3. подає заступнику директора школи з виховної роботи письмовий звіт про свою діяльність протягом 5 днів після закінчення навчального року;

6.4. отримує від директора школи та його заступників інформацію нормативно-правового та організаційно-методичного характеру, знайомиться під розписку з відповідними документами;

6.5. працює у тісному контакті з вчителями, батьками учнів (законними представниками) систематично обмінюється інформацією з питань, що входять до його компетенції, з адміністрацією та педагогічними працівниками школи.