Ефективна початкова школа пілотний проект. Огляд шкільних програм для першокласників

Розкажу з перших вуст. Минулої весни збирала тут відгуки, коли думала йти чи ні.
Ми пішли. Дитині у серпні було 7 років 6 міс.
Програму другого класу розпочнуть лише у січні. У грудні у 20-х числах писатимуть тестування за 1 клас. У класі є 3 особи, яким 7 тільки це восени виповнилося, хоча спочатку говорили, що братимуть лише старше 7. Тільки зараз завершують 4 (заключну) частину пропису. Після перших модульних канікул розпочали другу частину математики. Абетку практично не брали, тому що діти всі читають. Взяли одразу книгу для читання.
Дехто не встигає, і це не ті діти, яким не було 7 на 1 вересня. Ідуть швидко. Є певний темп, до якого моя дочка звикла до середини жовтня. Уроки робить сама, я лише перевіряю. Допомагаю, якщо щось не виходить.
Вважаю, що важливо для цієї програми щоб дитина:
а) добре впевнено читав, розумів прочитане і міг переказати, оскільки читати вчити їх не будуть;
б) міг висидіти заняття, у своїй концентрувати увагу;
в) був готовий займатися вдома після школи, щоб це не було зі скандалом (задають небагато, але, як виявилося, не всі діти готові займатися вдома);
г) знав склад числа не більше десяти.
Ще англійська буде із січня, з другого класу. Пройдуть новини 2 клас до травня. Це швидко, потрібно, щоб дитина вже читала і мала запас знайомої лексики.
У нас дуже хороша сильна вчитель, вона вже зараз дає дітям на додаткових заняттях додатково олімпіадну математику і російську. Уроків 1 день 5, решта по 4, але є 4 допи від вчителя, які йдуть 5 уроком або в 15 починаються.
Всього у розкладі:
математика - 4 уроки
русявий. - 5 уроків
літ. читання - 5 уроків
фіз-ра-2 уроки
окр. світ - 2 уроки
з - 1 урок
технологія – 1 урок.
музика - 1 урок
Плюс у тому, що діти усі приблизно одного рівня підготовки. Немає відстаючих, які гальмують весь клас. Ніколи нудьгувати. Моя дитина пішла підготовленою, вона любила займатися в саду, вдома, постійно щось писала друкованими літерами, вирішувала елементарні завдання, читала англійською. Нам такий темп підійшов. Я боялася, що їй буде нудно у першому класі.
Моя пише добре, почерк десь за останні 2 тижні вирівнявся, до цього було кострубато, зараз набагато краще. Вже сама пам'ятає про великі літери, червоний рядок, перенесення, правильно пише. Втягнулась. До цього ми великі літери не вчили. Вчитель дуже не радила, ми й не стали.
Є діти, яким складно, почерк поганий, плутають чи пропускають букви, які неправильно переносять. За цей час вже було 2 контрольні та диктант з російської. Частина дітей написала дуже погано, помилка на помилці, інша частина написала добре. Пропорцію, на жаль, не знаю.
Потрібно дивитися свою дитину, програма не всім підійде. Можна у грудні перейти у звичайний клас, якщо дитина не встигає.

Багато батьків дітей, які збираються до першого класу, не розуміють різниці між програмами навчання, які сьогодні пропонує початкова школа. Загалом у переліку Міносвіти Росії вісім програм. Тож яку шкільну програму вибрати для першокласника? Автор «Летидора» поговорила про найпопулярніші з них із відомим автором посібників для початкової школи, педагогом-практиком Ольгою Узоровою.

Програма "Школи Росії"

Ольга, що ви про неї можете сказати?

• Це класика. По «Школі Росії» навчалися ще батьки нинішніх першокласників. Діти, які йдуть до школи за цією програмою, мають повне право прийти до 1 класу, не знаючи взагалі нічого. Звичайно, вони бачили літери та цифри, але поки що не звертали на них особливої ​​уваги. Натомість у таких дітей, як правило, добре розвинена мова. До школи родичі та близькі разом із ними пекли пиріжки, каталися велосипедом, багато гуляли, і все це обговорювали.

В наш час програма «Школи Росії» йде системою 1–4, коли початкова школа складається з чотирьох років навчання. На мій погляд, найкращі підручники – цієї програми, але за системою 1–3. Саме в них більш логічно будуються та розкриваються теми.

Взагалі, "Школа Росії" - це така база, на яку можна нанизати будь-яку з програм, які пропонують Міністерство освіти і науки Росії.

Чи правильно я розумію, що перехід зі школи до школи на іншу програму навчання зі «Школи Росії» легший?

• Так, легше, якщо вчитель пропонує хорошу базу. Однак для педагога майже неможливо брати чисту програму та займатися лише за одним підручником. Я, наприклад, чергую класичну програму з математикою з Л.Г. Петерсон. Ще додаю трохи з «Гармонії», трохи з «Системи Д.Б. Ельконіна - В.В. Давидова».

Більшість методистів кажуть, що цього робити не можна в жодному разі. Але маю великий досвід роботи в школі. І, як показує практика, немає універсальних рішень для різних дітей. З трьох моїх випусків у початковій школі ми ніколи не повторили набори підручників. І теми, які я вибирала за тією ж таки Петерсон, для кожного класу сильно відрізнялися.

Сама знайома з деякими батьками, які говорили: «Ну, не вміє він до школи читати і добре. У школі навчать!»

• Так, така принципова позиція деяких батьків зустрічається дедалі частіше. Щоправда, одна річ, коли вони кажуть «Хай школа вчить!» та ведуть на програму «Школа Росії». Але коли вони говорять те саме і ведуть дитину на «Систему Д.Б. Ельконіна - В.В. Давидова», роблять помилку. Тому що ця програма розрахована на підготовлену до школи дитину. Програма Перспектива також розрахована на те, що дитина вміє читати, прийшовши в 1 клас.

Я говорила з деякими упорядниками шкільних програм початкової школи, і вони впевнені, що дитина обов'язково приходить до 1 класу підготовленою. Вони дивувалися: «Що він не вміє рахувати в межах 10? Ми, звичайно, це даємо в наших підручниках, але остільки…» А я їм відповідала, що, маючи досвід роботи в англійській гімназії, особисто бачила дітей, які йшли в 1 клас, не вміючи рахувати взагалі. Хоча до цієї школи був відбір, хлопців дивилися і вчитель, і логопед, і психолог.

Що робити вчителю, якщо у його класі різношерсті у плані знань діти?

• Припустимо, у класі з 25 осіб – 20 добре підготовлені, а п'ять не вміють рахувати – така ситуація не рідкість. У «Системі Д. Б. Ельконіна – В. В. Давидова», наприклад, більшу частину початкової бази (рахунок у межах десятка, читання, лист, якщо йдеться про перший клас) проходять пунктиром, і вчителі не мають часу витягувати відстаючих. Тоді відпрацювання лягає на батьків.

Попередня підготовка потрібна лише до «Системи Д. Б. Ельконіна – В. В. Давидова»? Розкажіть про особливості інших програм.

• Ні, не тільки в «Системі Ельконіна-Давидова». Візьмемо програму "Перспектива". Автор азбуки – Климанова Л. Ф., підручника з математики – Дорофєєв Г. В., Миракова Т. Н. Дорофєєв прийшов до нас із середньої школи. Специфіка викладання там інша, не як у початковій. І він, наприклад, вважає, що запам'ятовувати склад числа «3» – знущання з учня та вчителя. Відповідно, цей етап у «Перспективі» пропущено, хоч він дуже важливий.

Ця програма передбачає навчання семимильними кроками, а потім у середній школі діти роблять помилки у базових прикладах. Є, звичайно, учні, для яких ця система підходить, вони прямо на генетичному рівні знають, що 3 – це 1 плюс 2, а якщо скласти 8 та 5, то вийде 13.

Але ж 80% дітей цього не знають! Знову ж таки хтось сильніше мотивований на навчання і швидше це все схоплює. А комусь абсолютно байдуже, що 3=1+2, і щоб його запалити, вчителю треба докласти чимало праці.

«У програмі «Початкова школа XXI століття» (математика – В. Н. Рудницька) текстові завдання з математики починають давати у квітні-травні, майже після закінчення 1 класу, а це пізно. Але досвідчені вчителі коригують програму та починають давати їх набагато раніше».

«У програмі «Перспективна початкова школа» автор підручника з математики також із середньої школи. Тож підхід схожий на «Перспективу».

Яку програму ви вибираєте як досвідчений педагог?

• Навіть якщо ми набираємо клас сильних дітей, ми не можемо на 100% сказати, як вони встигатимуть у школі. Тому що ми не знаємо, як вони засвоюють матеріал. Скільки часу їм знадобилося, щоб досягти одного результату? Один, готуючись до першого класу, все освоїв за півроку, з іншим із 3 років займалися… Моє завдання – вивчити всіх дітей, які прийшли до класу, а не скидати програму на батьків. Тому я таки прихильник класики, яка доступна для дітей будь-якого рівня підготовки.

Транскрипт

1 ПРОЕКТ «ЕФЕКТИВНА ПОЧАТКОВА ШКОЛА» НАВЧАННЯ З ІНДИВІДУАЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ПЛАНУ РЕАЛІЗАЦІЯ ПРИСКОРЕНОГО НАВЧАННЯ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ (1-3)

2 НОРМАТИВНА БАЗА Прискорене навчання здійснюється відповідно до таких нормативних документів: Федеральним законом від ФЗ «Про освіту в Російській Федерації»; Наказом Міносвіти Росії від «Про затвердження та введення в дію федерального державного освітнього стандарту початкової загальної освіти»; Наказом Міносвіти Росії від «Про затвердження порядку організації та здійснення освітньої діяльності за основними загальноосвітніми програмами освітніх програм початкової загальної, основної загальної та середньої загальної освіти»; Постановою Плавного державного санітарного лікаря РФ від «Про затвердження СанПіН «Санітарно-епідеміологічні вимоги до умов та організації навчання у загальноосвітніх установах»; Наказом Міносвіти Росії від «Про затвердження порядку застосування організаціями, які здійснюють освітню діяльність, електронного навчання, дистанційних освітніх технологій при реалізації освітніх програм»; Статутом Установи; Локальними нормативними актами Установи.

3 Загальні положення Прискорене навчання організується в межах розробленої та затвердженої Установою основної освітньої програми початкової загальної освіти. Прискорене навчання організується для учнів, які освоїли у повному обсязі освітню програму дошкільної освіти та готові до освоєння освітньої програми початкової загальної освіти. Встановлення готовності до освоєння освітньої програми початкової загальної освіти з прискореного навчання здійснюється на підставі результатів педагогічної діагностики, що проводиться на підставі письмових заяв батьків (законних представників), які навчаються на рівні дошкільної освіти. Установа забезпечує реалізацію у повному обсязі освітніх програм, відповідність якості підготовки учнів встановленим вимогам, відповідність застосовуваних форм, засобів, методів навчання та виховання віковим, психофізичним особливостям, схильностям, здібностям, інтересам та потребам учнів. При реалізації прискореного навчання Установа може застосовувати електронне навчання та дистанційні освітні технології, визначати обсяг аудиторного навантаження та співвідношення обсягу занять, які проводяться шляхом безпосередньої взаємодії педагогічного працівника з учням, та навчальних занять із застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій.

4 Порядок організації прискореного навчання у початковій школі Батьки (законні представники) учнів лише на рівні дошкільного освіти направляють адміністрації Установи письмову заяву проведення педагогічної діагностики встановлення готовності учня до освоєння освітньої програми початкової загальної освіти. Педагогічна діагностика проводиться наприкінці навчального року, що передує новому навчальному року, у якому буде організовано прискорене навчання. Установа проводить педагогічну діагностику, фіксує її результати у протоколі та інформує батьків (законних представників) учнів про результати педагогічної діагностики не пізніше 10 робочих днів після її проведення. У разі встановлення готовності учня до освоєння освітньої програми початкової загальної освіти батьки (законні представники) учня направляють до адміністрації Установи письмову заяву про реалізацію прискореного навчання учня. Установа знайомить батьків (законних представників) з освітніми програмами та термінами прискореного навчання, включаючи терміни та форми проведення проміжної атестації та незалежної діагностики. Для забезпечення індивідуалізації змісту освітньої програми з урахуванням особливостей та освітніх потреб конкретного у рамках прискореного навчання розробляються індивідуальні навчальні плани. Відмова від прискореного навчання та встановлення кількості років на освоєння освітньої програми, затвердженої у Федеральному державному освітньому стандарті початкової загальної освіти, здійснюється на підставі письмової заяви батьків (законних представників) учнів.

5 Алгоритм дій батьків Встановлення готовності до освоєння освітньої програми початкової загальної освіти з прискореного навчання здійснюється на підставі результатів НЕЗАЛЕЖНОЇ педагогічної діагностики, що проводиться на підставі письмових заяв батьків (законних представників), які навчаються на рівні дошкільної освіти. ЗАЯВЛЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) НА ПРОВЕДЕНИЕ НЕЗАВИСИМОЙ ДИАГНОСТИКИ ДЛЯ УСТАНОВЛЕНИЯ ГОТОВНОСТИ К УСКОРЕННОМУ ОБУЧЕНИЮ ЗАЯВЛЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) НА ОБУЧЕНИЕ ПО ИНДИВИДУАЛЬНОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ В случае установления готовности ЗНАКОМСТВО С НОРМАТИВНОЙ БАЗОЙ И ЛОКАЛЬНЫМИ АКТАМИ УЧРЕЖДЕНИЯ: положением об «Эффективной начальной школе» и регламентом реалізації прискореного навчання, освітніми програмами, ІУП та термінами прискореного навчання, включаючи терміни та форми проведення проміжної атестації та незалежної діагностики)

6 Аналіз соціального запиту прискореного навчання у початковій школі Різниця віком від 6 років 6 місяців до 8 років 1,5 року. Це величезний термін у розвитку дошкільника. Поряд з розвитком пізнавальної та емоційно-вольової сфери дошкільнят, важлива фізіологічна готовність: готовність мовного апарату до нормативної вимови звуків; Готовність дрібної мускулатури руки до письма; У дитини має бути достатній обсяг словникового запасу.

7 ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАЛЬНОГО ПЛАНУ реалізація ФГОС НГО Кількість годин на тиждень за класами Освітня область Предмети 1 (стандартна) 1(2) за програмою 1-3 Російська мова 4 5 Філологія Літературне читання 4 4 Іноземна мова Іноземна мова 0 2 Математика Суспільствознавство та природознавство Навколишній світ 2 2 Фіз-ра Фіз-ра 2 2 Рухомі ігри Рухливі ігри 1 Мистецтво Музика 1 1 Образотворче мистецтво 1 1 Технологія Технологія 1 1 Гранично допустиме аудиторне навчальне навантаження ФГОС НОО дає нам можливість реалізовувати третій 2) клас у позаурочній діяльності у формі: гуртка, змагання, екскурсії, спортивних ігор.

8 Що необхідно пам'ятати 1. Обов'язковою умовою для навчання за програмою 1-3 є досягнення дитиною 7-річного віку на 1 вересня. 2. Прискорене навчання супроводжується незалежною діагностикою освітніх результатів, яку проводить ДАОУ ДПО Московський центр якості освіти Департаменту освіти міста Москви. 3. Строки діагностик грудень/квітень 3. Проміжна атестація результатів прискореного навчання за освітньою програмою початкової загальної освіти проводиться з урахуванням повного обсягу результатів, затверджених в освітній програмі початкової загальної освіти на підставі ФГОС НГО. 4. У разі незадовільних результатів незалежної діагностики або не ліквідації академічної заборгованості у встановлені Школою строки, кількість років на освоєння освітньої програми може бути збільшена до показника, затвердженого у ФГОС НГО.

9 Всіх, кого зацікавила дана програма, прохання перейти за посиланням та залишити контактну інформацію Контактна інформація: ОКСАНА ВАСИЛЬЇВНА ЦВЕТКОВА заступник директора тел.: +7(916)

Пояснювальна записка до навчального плану для перших-четвертих класів муніципального бюджетного закладу міста Новосибірська «Гімназія 14 «Університетська» Справжній навчальний план для

ПОЛОЖЕННЯ про організацію навчання за індивідуальним навчальним планом МБОУ ЗОШ 33 ім. З. Калоєва 1. Загальні засади 1.1. Індивідуальний навчальний план навчальний план, що забезпечує освоєння освітньої

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ АДМІНІСТРАЦІЇ МІСТА ЧЕБОКАРИ Затверджено: Директор муніципальної бюджетної загальноосвітньої установи «Гімназія 1» міста Чебоксари Чуваської Республіки Л.І.Аллабергенова

Затверджено наказом директора МБОУ ЗОШ 13 від 15.04.2015 44 Навчальний план 1-4 класи муніципальної бюджетної освітньої установи «Середня загальноосвітня школа 13» Арзамас, 2015 Пояснювальна

Положення про індивідуальний навчальний план МАОУ ЗОШ 88 I. Загальні положення 1.1. Дане положення про індивідуальний навчальний план (МАОУ ЗОШ 88) (далі положення) розроблено відповідно до: 1.1.1. З нормативними

Навчальний план НОУ «Класична освіта» ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА ДО НАВЧАЛЬНОГО ПЛАНУ НОУ "Класична освіта" на 2015-2016 навчальний рік. Початкова загальна освіта Загальні засади 1. Навчальний план НОУ

ПОГОДЖЕНО Голова Управляючої Ради МБОУ ЗОШ 99" / У * Д.в. Задніпровський Протокшг У ​​від «/,У» щ 2014 р. 99.І.

Навчальний план основної загальної освіти (5-6 класів) МБОУ Гімназія 21 на 2016-2017 навчальний рік (відповідно до ФГОС основної загальної освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки)

Федеральним державним освітнім стандартом середньої (повної) загальної освіти, утв. наказом Міносвіти Росії від 17.05.2012 413 "Про затвердження федерального державного освітнього

МОУ ПРЕЧИСТЕНСЬКА ЗОШ Додаток 20 ЗАТВЕРДЖЕНО наказом директора від 30.04.2014 51 Положення про індивідуальний навчальний план МОУ Пречистенської ЗОШ I. Загальні положення 1.1. Справжнє положення про індивідуальне

ДЕРЖАВНЕ БЮДЖЕТНЕ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ УСТАНОВА СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА 544 З ПОГЛУБЛЕНИМ ВИВЧЕННЯМ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ МОСКОВСЬКОЇ РАЙ

Навчальний план розроблено відповідно до: - Федерального закону від 29 грудня 2012р. 273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації»; - наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від

«ПОГОДЖЕНО» Начальник управління освіти адміністрації Ленінського району С.В. Парунова «ЗАТВЕРДЖУЮ» Директор гімназії 14 «Університетська» Л.В. Судоргіна Навчальний план державного бюджетного загальноосвітнього

1. Пояснювальна записка 1.1. Навчальний план ГБОУ Школа 2065 початкової загальної освіти складено з урахуванням: Федеральний закон «Про освіту в Російській Федерації» від 29 грудня 2012 року 273-ФЗ; Наказ

ДЕРЖАВНИЙ БЮДЖЕТНИЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНИЙ ЗАКЛАД СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА 544 З ПОГЛУБЛЕНИМ ВИВЧЕННЯМ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ПІДПРИЄМСТВА МОСКОВСЬКОГО РАЙОНУ

Стандартів початкової загальної, основної загальної та середньої (повної) загальної освіти» в ред. від 01.01.2012 (далі ФК ДЕРЖСТАНДАРТ); 1.3. Наказом Міносвіти РФ від 9 березня 2004 1312 «Про затвердження федерального

Прийнятий На засіданні педагогічної ради ДБОУ ЗОШ 3, протокол 1 від 30.08.2016 НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН ДЕРЖАВНОГО БЮДЖЕТНОГО ОСВІТНОГО УСТАНОВИ МІСТА СЕВАСТОПОЛЯ «СЕРДНЯ ЗАГАЛЬНООБРАЗУ

«ЗАТВЕРДЖУЮ» Директор ДБОУ школи 181 Центрального району СПб З.П.Воронова Наказ від 16.05.2017 62 «ПРИЙНЯТО» Рішенням педагогічної ради ДБОУ школи 181 Центрального району СПб від 16.05.2017, протокол

«ЗАТВЕРДЖЕНО» Педрадою МБОУ «ЗОШ 40» Протокол від 20 року Директор МБОУ «ЗОШ 40» Л.М.Смольницька НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН Муніципального загальноосвітнього закладу «Середня загальноосвітня школа 40» Ангарського

НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН на 206207 навчальний рік для класів, що реалізують федеральний державний освітній стандарт основної загальної освіти Муніципального автономного загальноосвітнього закладу

Макет навчального плану освітньої організації, що реалізує основні загальноосвітні програми початкової загальної освіти, на 2017/2018 навчальний рік. Пояснювальна записка 1.1. Навчальний план документ,

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА ДО НАВЧАЛЬНОГО ПЛАНУ ЗОШ 44 (1-4-і класи) на 2014-2015 навчальний рік Нормативно-правовою основою навчального плану 1-4-х класів муніципального освітнього закладу середньої загальноосвітньої

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА ДО НАВЧАЛЬНОГО ПЛАНУ ПОЧАТКОВОЇ ЗАГАЛЬНОЇ ОСВІТИ (1-4 класи) на 2017 2018 НАВЧАЛЬНИЙ РІК Навчальний план для 1-4 класів, що навчаються, складений на підставі нормативних актів МО та Н РФ та

«ПРИЙНЯТЬ» Рішенням педагогічної ради МБОУ ЗОШ 112 р.о. Самара протокол 1-15 від «26 серпня 2015р. «ЗАТВЕРДЖУЮ» Директор МБОУ ЗОШ 112 р.о. Самара Романова С.П. наказ 184/ш від «26» серпня 2015р. НАВЧАЛЬНИЙ

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа «Школа 107» міського округу Самара ПРИЙНЯТО ЗАТВЕРДЖУЮ Директор МБОУ Школи 107 р. о. Самара С.В. Погодіна (особистий підпис) (І.О.Прізвище) «5» лютого

ЗАТВЕРДЖЕНО: Педрада від 5.03.04г. Протокол 3 Голова педради Н.І.Волченко НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН муніципального бюджетного загальноосвітнього закладу міста Новосибірська «Середня загальноосвітня школа

Додаток 2 до ООП НГО, затвердженої наказом від 20.06.2016р 175 НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН МУНІЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО УСТАНОВИ СЕРЕДНЬОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ1

РОЗГЛЯДНО на засіданні педагогічної ради ЗОШ при Посольстві Росії в Республіці Куба Протокол від 29.10.2016р. «ЗАТВЕРДЖУЮ» Директор школи С.Є.Петров «30» жовтня 2016 р. Положення про порядок та форми

Пояснювальна записка Навчальний план МБОУ «Школа 50» на 2016-2017 навчальний рік розроблено відповідно до: Федерального закону від 29.12.2012 р. 273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації»; Законом Рязанської

ДОДАТОК 1 ПОГОДЖЕНО Протоколом Ради батьків від 01.09.2017 1 Протоколом Ради учнів від 05.09.2017 1 ЗАТВЕРДЖЕНО Наказом директора від 05.09.2017 147/15 ПОЛОЖЕННЯ про порядок

«Розглянуто» на засіданні педагогічної ради МБОУ «Валуйчанська ЗОШ» Протокол 1 від «26» серпня 2015 р. «Узгоджено» на засіданні Керівної ради Протокол 4 від «24» червня 2015р. «Затверджено» Директор

ЗАТВЕРДЖЕН Наказ від 205 року Директор МАОУ Ліцей І.В. Расторгуєва НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН Муніципального автономного загальноосвітнього закладу «Ліцей» м. Балаково Саратовської області на 205-206 навчальний рік,

ПОЛОЖЕННЯ ПРО НАВЧАННЯ ДИТИНИ НА ДОМУ Розроблено на підставі пункту 6 статті 41 Федерального закону від 29 грудня 2012 року 273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації», підпункту 14 пункту 3 статті

4 I ц *" НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН Недержавної загальноосвітньої школи інтернату 3 середньої (повної) загальної освіти відкритого акціонерного товариства «Російські залізниці» на 2012-2013 навчальний рік

Затверджено. Ухвалено Наказ 03-11/78 на педраді 28.08.2015 від 28.08.2015 Протокол 9. Навчальний план муніципального освітнього закладу середньої загальноосвітньої школи 21 імені О.М. Достоєвського

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа міста Новосибірська «Ліцей 28».

Пояснювальна записка 1. Нормативно-правова основа формування навчального плану Наказ Міністерства освіти Російської Федерації 373 від 06 жовтня 2009 року «Про затвердження та введення в дію ФГОС

1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ 1.1. Це Положення про порядок організації навчання вдома учнів, які потребують тривалого лікування, а також дітей-інвалідів за освітніми програмами початкового загального,

2 Навчальний план на 2016/2017 навчальний рік муніципальної бюджетної загальноосвітньої установи «Школа 117» Сормівського району м. Нижнього Новгорода Пояснювальна записка Навчальний план на 2015-2016 навчальний

Додаток 2 до наказу від 14.06.2017р. 59-5 Навчальний план індивідуального навчання вдома/ вдома із застосуванням дистанційних технологій муніципальної автономної загальноосвітньої установи «Середня

Навчальний план для 1-4 класів Муніципального бюджетного загальноосвітнього закладу «Середня загальноосвітня школа с. Афанасьєве Ізмалківського району Липецької області» на 2015-2016 навчальний рік Пояснювальна

«ПОГОДЖЕНО» Начальник відділу освіти адміністрації Радянського району м. Новосибірська «ЗАТВЕРДЖУЮ» Директор МАОУ ОЦ «Горностай» З.А.Гребньова 2014 р. І.Г. Путінцева 2014 р. Навчальний план муніципального

I. Пояснювальна записка Відповідно до пункту 10 частини 3 статті 28 Федерального закону «Про освіту в Російській Федерації» здійснення поточного контролю успішності та проміжної атестації

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА до навчального плану початкової загальної освіти МБОУ ЗОШ 5 Нормативна база навчального плану Федеральний Державний освітній стандарт початкової загальної освіти, затверджений

Навчальний план 1, 2, 3, 4 класів МБОУ ліцею 40 р. Орла (у режимі ФГОС НГО) 2017-2018 навч. рік Предметні галузі Російська мова та літературне читання Навчальні предмети Класи 1 а,б,в,г,д,е Кількість годин

ПОГОДЖЕНО ЗАТВЕРДЖЕНО НАДЗВИЧАЙНУ ТА ПОВНОМОЧНУ ПЕДАГОГІЧНУ РАДУ ШКОЛИ ПОСОЛ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ У Польщі протокол від 2014 року О.М.

ПОГОДЖЕНО» «Пояснювальна записка до навчального плану 5-9 класів МАОУ ОЦ «Горностай» на 2016-2017 навчальний рік (ФГОС ТОВ) Навчальний план основної загальної освіти є частиною основної освітньої

Пояснювальна записка Навчальний план для I-IV класів розроблений відповідно до - Федерального закону від 29.12.2012 273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації»; - наказом Міністерства освіти і науки

НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН муніципальної бюджетної загальноосвітньої установи «Школа 30» на 2017-2018 навчальний рік ІІ рівень освіти Загальноосвітні класи 1А, 1Б, 2А, 2В, 3А, 4А. Класи компенсуючого

Додаток 1 до наказу 282-під від 28.08.2016 НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН МУНІЦИПАЛЬНОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ УСТАНОВИ «КИРИШСЬКА СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА 8»001-2

З загальноосвітніх предметів, річним календарним графіком та розкладом занять. 2.5. Індивідуальний навчальний план вдома складається заступником керівника з навчально-виховної освітньої роботи

1 Пояснювальна записка до навчального плану початкової загальної освіти Навчальний план початкової загальної освіти та план позаурочної діяльності є основними організаційними механізмами реалізації

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА до навчального плану Сормівського району міста Нижнього Новгорода на 2016-2017 навчальний рік Навчальний план розроблено відповідно до таких нормативних документів: 1. Федеральний

1. Загальні засади 1.1. Дане положення встановлює правила навчання за індивідуальним навчальним планом у муніципальному загальноосвітньому автономному закладі «Середня загальноосвітня школа

ЗАТВЕРДЖУЮ О.С.Бароненко Наказ від 11.08.2016 181 НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН початкової загальної освіти (ФГОС НОО) муніципального загальноосвітнього закладу середньої загальноосвітньої школи 1 Копейської міської

СТВЕРДЖУЮ Директор школи С.Ю.Саломахін НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН для -4 класів середньої загальноосвітньої школи з поглибленим вивченням іноземної мови при Посольстві Росії в Чехії на 05-06 навчальний рік Пояснювальна

І є частиною основної освітньої програми, що реалізується через урочну та позаурочну діяльність. Навчальний план початкової загальної освіти та план позаурочної діяльності є основними

2 здійснюється на батьківських зборах класними керівниками та представниками адміністрації. 1.1. Ознайомлення батьків (законних представників), дітей із цим Положенням, у тому числі через

Пояснювальна записка до навчального плану МОУ "Лопухінська школа" на 2016-2017 навчальний рік 1.1 Нормативно-правовою основою навчального плану МОУ "Лопухінська школа" (далі Навчальний план) є: 1. Конституція

Затверджено Наказом 91-од від 31.08.2016 р. Директор ліцею Н.Б. Серебрякова Витяг з ООП ТОВ МАОУ СМТЛ м.о. Самара (редакція 2016 р.) НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН муніципального автономного загальноосвітнього закладу

Муніципальна освітня установа середня загальноосвітня школа 37 з поглибленим вивченням англійської мови Прийнято на педагогічній раді протокол 14 від 31.08.2015р Затверджено наказом 01-07/

ПОЧАТКОВОГО ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА до навчального плану початкової загальної освіти на 2015-2016 навчальний рік Навчальний план початкової загальної освіти муніципальної бюджетної загальноосвітньої установи

Реалізація індивідуальних навчальних планів на щаблях початкової та основної загальної освіти супроводжується тьюторською підтримкою. Індивідуальні навчальні плани можуть бути надані, перш за все,

Пояснювальна записка до індивідуального навчального плану 1-11 класів ДБОУ Школа 1467 (ШО 2) на 2016-2017 навчальний рік. Навчальний план індивідуального навчання вдома дозволяє реалізувати освітні

Пояснювальна записка до навчального плану МБОУ «Козульська ЗОШ 1» на 2016-2017 навчальний рік Навчальний план на 2016-2017 навчальний рік є нормативним правовим актом, у ньому: - визначено склад та послідовність

МУНІЦИПАЛЬНИЙ БЮДЖЕТНИЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНИЙ ЗАКЛАД «ОСОБІВ 1» ПРИКАЗ 09.11.2016 410 р.нефтеюганськ Про затвердження Положення про навчання учнів за індивідуальними навчальними планами в муніципальному

ЗАТВЕРДЖЕНО Наказ 219 від 02 вересня 2013 року ПРИЙНЯТО на загальних зборах трудового колективу 28 серпня 2013 року, протокол 16 УГОДЕНО на засіданні Керівної Ради 27 серпня 2013 року, протокол

Навчальний план МБОУ ЗОШ 2 м. Брянська на 2015-2016 навчальний рік Пояснювальна записка Навчальний план школи на 2015-2016 навчальний рік розроблено відповідно до основних нормативних документів, що діють

Розклад занять; 2.3. Для організації навчання з ІУП МБОУ "Школа-гімназія 1" міського округу Судак: складає попередній варіант навчального плану. Навчальний план включає федеральний, регіональний

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА до навчального плану для МБОУ ЗОШ 129 на 2016-2017 навчальний рік, що реалізує ФГОС НГО в I, II, III, IV класах. Навчальний план школи 129 на 2016-2017 навчальний рік підготовлено на: Закону Російської Федерації

Навчальний план муніципальної бюджетної загальноосвітньої установи «Сєвєродвинська гімназія 14» на 2016-2017 навчальний рік Сєвєродвінськ Навчальний план основної загальної освіти 5-7 класи, що реалізують

ПОЛОЖЕННЯ про організацію навчання учнів за індивідуальним навчальним планом Муніципальної бюджетної загальноосвітньої установи «Веселівська середня загальноосвітня школа імені Героя Соціалістичного

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА Навчальний план складено відповідно до таких нормативно-правових актів: Статут МКОУ ЗОШ п.в.фіагдон; Федеральним Законом від 29 грудня 2012 року 273 «Про освіту в

Одне із завдань педагогічної спільноти сьогодні – побачити, спрогнозувати та допомогти кожній дитині реалізувати свій освітній сценарій, свій шлях плідного розвитку. Адже будь-яка московська сім'я має свої освітні пріоритети, у тому числі щодо вибору ефективної траєкторії розвитку своїх дітей.
Серед освітніх проектів шкіл столиці успішно реалізується проект «Ефективна початкова школа». Він дозволяє дітям опанувати програму початкової освіти за три роки, використовуючи індивідуальний навчальний план та враховуючи персональні освітні маршрути молодших школярів.
Як це відбувається? Що потрібно знати батькам? Що думають про це учасники навчального процесу?
Зазначимо, що робота у цьому проекті розпочинається на рівні дошкільної освіти. Вже в групах дитячого садка дитина виявляє свої особливості, унікальність, потреби та можливості. Є хлопці, які активно рухаються вперед та мають свій темп пізнавального розвитку. Такі діти відчувають потребу в іншій кількості та якості інформації, і потрібно шукати нові підходи та формати для реалізації їх життєвих цілей та планів.
Працюючи в проекті кілька років, ми в школі №1571 формуємо особливе середовище, що розвиває, і практикуємо індивідуальний підхід до кожної такої дитини вже в групах старшого дошкільного віку, що дає можливість створити міцну платформу для їх подальшого інтенсивного навчання. Саме тут формуються такі важливі компоненти майбутнього успішного першокласника, як уміння комунікувати з однолітками та дорослими, розвиток передумов до навчальної діяльності.
Отже, два роки тому у школі №827 вперше відкрився клас інтенсивного навчання за програмою 1-3 «Ефективна початкова школа», а зараз ці хлопці вже переходять до 4-го класу.
Запитуємо вчителя-першопрохідця Олену Петрову, як це було.
- З чого я почала? Звичайно, з розмови з батьками та дітьми, яким цей проект здався не лише дуже цікавим, а й відповідним їх головній меті – здобуттю якісної освіти. До речі, про останнє – батьки таких дітей самі є активними: багато займалися з дітьми перед вступом до школи, водили у гуртки та секції, разом читали та обговорювали прочитане. Вони поставили темп розвитку та навчання своїм дітям, який школа далі підхопила. Якісна підготовка до школи у дошкільному закладі та індивідуальна підготовка будинку – ось основа успішного «інтенсиву» у початковій школі. Важливою є і психолого-фізіологічна готовність дитини до прискореного навчання (обов'язкове досягнення дитиною 7-річного віку на 1 вересня, основна група здоров'я, високий рівень мотиваційної готовності майбутнього першокласника).
Отже, клас був набраний, і почалося цікаве шкільне життя. Навчаючи хлопців за програмою «Школа Росії», я використовую й технології інших традиційних програм та програм навчання. Ефект при такому навчанні досягається не за рахунок збільшення навчального годинника, а за рахунок інтенсифікації навчального процесу. Завдяки цьому хлопці за перший рік навчання успішно освоїли програму 1-го та 2-го класів. Не залишився поза увагою контроль якості засвоєння програми початкової освіти. Для цього було проведено підсумкові діагностичні роботи наприкінці першого півріччя, з якими хлопці впоралися успішно, і з другого півріччя вони стали другокласниками. За наступне півріччя діти успішно опанували програму другого класу, що підтверджено результатами незалежних діагностик МЦКО та підсумковими роботами.
До третього класу хлопці прийшли, настроївшись на продовження інтенсивного та цікавого шкільного життя – вони взяли високий темп навчальної роботи, який не знизили до кінця року. Бажання вчитися не пропадає в дітей віком до кінця шкільних занять - у другій половині дня вони активно відвідують різні гуртки.
Діти посіли перше місце у конкурсах проектних робіт на шкільному та муніципальному рівнях, стали переможцями в олімпіаді «Музеї. Парки. Садиби», брали участь та отримували призові місця в інших олімпіадах («Наша спадщина», «Московський третьокласник XXI століття»). Думаю, що на наступний рік ми чудово впораємося з програмою четвертого класу і досягнемо чудових результатів, які дозволять дітям перейти на наступний ступінь освіти, вступити до класів поглибленого навчання.
Звісно, ​​за такого інтенсивного навчання батьки - активні учасники процесу. Вони стежать за правильним розподілом часу дитини протягом навчального дня, присутні на відкритих уроках, разом активно відвідують музеї та виставки, театри та освітні квести.
Ось про що розповідають батьки (школа №1571):
- Загалом програма дуже сподобалася. Навантаження та інтенсивність відповідають можливостям моєї дитини. Моя донька протягом усього навчального року із задоволенням ходила до школи, спілкувалася з однокласниками, була орієнтована на вчителя, практично не хворіла, що може свідчити про комфортний стан дитини під час освоєння програми, повідомляє Катерина Купріянова.
Багато шкіл столиці наступного навчального року також готові вступити до проекту «Ефективна початкова школа», і серед них школа №1985.
– Педагоги переконані, – коментує методист цієї школи Тетяна Коротенко, – у кожній дитині є своя індивідуальність, і наше завдання – створити умови, які допоможуть її розглянути. На одному з тематичних «Клубних днів» ми багато розмовляли з батьками вихованців підготовчих груп щодо того, як вони бачать процес навчання своїх дітей у нашій школі. В результаті відкритого обговорення за підтримки батьків, адміністрації, педагогів було заплановано відкриття класу, що працює за проектом «Ефективна початкова школа».

Може здатися, що це те саме, що було десятки років тому, коли багато хто з нас навчався за програмою 1-3. Однак «Ефективна початкова школа» - це єдність дошкільного та початкового рівнів освіти, злиття та проникнення одного рівня в інший, спадкоємність не на словах, а на ділі. Це тісний контакт вчителів та вихователів, а також індивідуальний маршрут для кожного, хто навчається. «Ефективна початкова школа» - це не добре забуте старе, а новий погляд на систему дошкільної та початкової загальної освіти. Працювати педагогам у проекті стає цікавіше, а результативність навчання – вища!

Ольга СВІТОВА, заступник директора школи №1571