Екологічний паспорт групи у доу. Характеристика території ДОП

ЕКОЛОГІЧНИЙ ПАСПОРТ МКДОУ

ДИТЯЧИЙ САД № 7 «ЗОЛОТИЙ КЛЮЧИК»

Г. ВЕТЛУГИ НИЖНЬОГОРОДСЬКОЇ ОБЛАСТІ

Загальна кількість дітей, що відвідують дитячий садок - 122

Загальна кількість персоналу – 34

Кількість груп - 6, з них -2 групи раннього віку, 2 групи молодшого віку від 3 до 4-х років, середня та старша групи. медсестра, вихователі, молодші вихователі.

1. Екологічна ситуація району

1.1 Загальна характеристикарайону.

Місцезнаходження дошкільної установи: Нижегородська область,

м. Ветлуга, мікрорайон,д. № 18. Екологічна обстановка в районі, де розташований ДОП характеризується як задовільна. Промислові підприємства міста знаходяться на достатній відстані від території дитячого садка. Єдиним джерелом забруднення можна вважати близьке розташування центральної котельні, але з будівництвом нової котельні з режимом роботи за сучасною технологією і це джерело буде зведене до мінімуму. Транспортні дороги, що проходять поряд з дитячим садком, є другорядними. По периметру розташування автодороги проходить смуга зелених насаджень, що оберігають територію дитячого садка від проникнення вихлопних газів транспорту, що проїжджає повз.

Стан здоров'я дітей ДНЗ.

За медичними показаннями стан здоров'я у вихованців дитячого садка загалом задовільний. Основне поширення мають сезонні захворювання, такі як ГРЗ та ГРВІ.

1.2.Характеристика безпосереднього оточення дитячого садка.

ДНЗ розташований у житловому секторі міста, у найближчому оточенні знаходяться районна лікарня, дитяча поліклініка, аптека, магазин, дитячий садок №5, під'їзні дороги до житлових будинків та до дитячого садка. Головними забруднюючими об'єктами є: близьке розташування центральної котельні, під'їзні дороги.

По периметру огородження дитячого закладу із зовнішнього боку проходить санітарна зона у вигляді зеленого газону, і смуга хвойних та листяних дерев із внутрішньої сторони.

2. Характеристика території дошкільного закладу. 2.1 Загальні дані.

Дитячий садок побудований в 1990 році.

Загальна площа території дитячого садка – 5779,06 кв.м. Загальна площа будівлі 1182,30 кв.м. - площа господарської території - 455 кв.м. Територія установи сформована відповідно до картосхеми, де є спортивний майданчик, ігрові майданчики для кожної групи з окремим входом. Всі майданчики обладнані верандами для прогулянок у негоду, а також ігровим обладнанням, виконаним з екологічно чистого матеріалу, в основному з дерева хвойних та листяних порід. Ігрові майданчики розділені між собою декоративним дерев'яним парканом, висотою 0,5 метра, вздовж якого висаджено живоплот із рослин чагарникових порід: бузку, садового проліска, декоративної вишні. На кожній ділянці є невеликі квіткові клумби, що пожвавлюють і прикрашають не тільки загальний, але й індивідуальний ланшафт кожної ділянки. По периметру будівлі розбиті квіткові клумби, грядки для вирощування овочів дорослими та дітьми. З південного боку будівлі висаджено фруктові дерева та ягідні чагарники. Підходи до будівлі та ігрових майданчиків мають асфальтове покриття, вузькі смуги ґрунту між асфальтованими доріжками та ігровими ділянками виконують роль газонів. Дерева, що ростуть на території дитячого садка, створюють сприятливий мікроклімат для прогулянки дітей у літній період року. При оформленні ділянки зеленими посадками враховувалося збереження світлового режиму, тому в центральній частині висаджені дерева листяних порід. Уся територія дитячого садка обгороджена дерев'яною огорожею заввишки 1,5 метра. У темну пору року територія, що прилегла до будівлі, освітлена з двох сторін прожекторами.

У ДОП є поливальний шланг, що дозволяє використовувати його для поливу рослин. При сухій та спекотній погоді проводиться полив території 2 рази на день.

Схема посадок видового складу дерев, чагарників, квітів біля ділянки дитячого садка виконано з урахуванням програмних вимог щодо екологічного виховання дітей. Присутність на ділянці різних життєвихформ рослин дає вихователям можливість проводити на свіжому повітрі різноманітні екологічні заняття. Дерев на ділянці багато, їх вік 15 - 20 років, всі вони знаходяться в хорошому стані. Для запобігання травмам серед дітей низькорослі сучки та гілки видалені до безпечної відстані. Видовий склад дерев: береза ​​бородавчаста, горобина звичайна, клен платанолистий, сосна, ялина, верба гостролиста. Фруктові дерева: яблуні, вишні (чагарникові, деревоподібні), черемха. Чагарники: горобина чорноплідна, бузок звичайний, чубушник (родина гортензієвих) чагарниковий проліск. Культурні трав'янисті рослини є в оформленні клумб, рабаток, газонів. На решті вільної території виростають дикорослі види трав: кропива дводомна, ромашка пахуча, полин звичайний, подорожник великий, кульбаба лікарська, лобода розлога, грицики звичайна, перстач гусячий, буркун білий, жёл. На території є невелика альпійська гірка.

Тваринний світ.

Тваринний світ на території дитячого садка в різні пори року представлений найрізноманітнішими мешканцями. Найсприятливіший час вивчення місцевої фауни-весна, літо, осінь, де діти мають можливість вести спостереження найрізноманітнішими її представниками: комахами - метеликами, жуками, бджолами, джмелями, осами, мурахами, павуками. Різноманітний у літню пору світ пернатих: граки, трясогузки, малиновки, щігли, коноплянки, шпаки, стрижі, ластівки. Деякі види птахів виводять потомство у штучних будиночках, а також у чагарниках. Для вивчення пернатих у зимовий час на ділянці збудовано пташиний стовп, де діти за допомогою батьків майструють та вивішують годівниці найрізноманітніших конструкцій. Щодня у годівниці насипається корм, яким ласують зимуючі птахи: галки, горобці, синиці, снігурі, зелені, сойки, голуби, сопілці.

Грунт.

Сприятливому зростанню та здоровому виду рослин сприяють натуральні супіщані та суглинні грунти. Опадаюче і перегниваюче листя є натуральним природним добривом. Для ігрових цілей на ділянки завозиться екологічно чистий пісок. Територія, де діти щодня гуляють має щільний піщаний ґрунт, витоптаний до 20%. Ущільнення ґрунту можна спостерігати також поблизу дерев, де часто грають діти. Там де розбиті клумби, рабатки, газони, овочеві грядки ґрунт пухкий, м'який. Для поліпшення структури та родючості ґрунту до основного, природного складу додається привізний торф, пісок, а також перегній листя, бур'янів.

2.3. Зонування території

Залежно від використання вся територія дитсадка розділена на зони. Для успішного екологічного розвитку дітей відтворено куточок незайманої природи, де ростуть дерева та рослини лісів середньої смуги. На цій ділянці відтворено природний біологічний ритм життя рослин та комах. Трави на ділянці зберігаються до повного визрівання, екологічну чистоту ґрунтового покриву допомагають зберігати різні види жуків та мурах. Щоб не порушувати екологічної рівноваги на ділянці прокладено екологічну стежку, звідки діти можуть спостерігати за природою у її природному вигляді. На території є зона, де діти за допомогою дорослих можуть посадити квіткові або овочеві рослини, доглядати їх у період вегетації, цвітіння, дозрівання. На території є транзитний прохід асфальтовою доріжкою, але за правилами статуту дитячого садка перебувати на його території мають право лише вихованці установи, їх батьки, співробітники, тому все, що створено на ділянках дбайливо зберігається.

На території господарської зони передбачено місце для сушіння постільних речей та чищення килимових виробів.

2.4. Забруднення території

2.4. Забруднення території

Запиленість території низька, тому що автодороги не є центральними і відокремлені від неї кількома рядами дерев, але іноді можливе попадання шкідливих речовин (твердих та газоподібних). Дерев'яний паркан пропускає пилюку, сніг, шум.
Вітровий режим сприятливий, тому що ділянка з усіх боків оточена високими будинками та деревами, що пом'якшують пориви вітру.
Територія відвідується легковими машинами та вантажівками, що привозять продукти. В результаті асфальт забруднюється бензиновими плямами, але господарська зона розташовується з боку входу до їдальні і має самостійний в'їзд з вулиці.

Ділянка загалом чиста. Щодня прибирання території вранці за 1-2 години до приходу дітей та у міру забруднення проводить штатний двірник. У господарській зоні обладнано майданчик для збору сміття на відстані 20 м від будівлі та встановлено контейнери з кришками, очищення яких виробляють комунальні служби.

3. Оформлення приміщення

3.1. Характеристика будівлі та приміщень

Будівля цегляна. Поверховість будівлі: 2. Загальна площа будівлі – 1182кв. м.
Приміщення: музичний зал, куточок лісу, логопедичний кабінет, групові кімнати.
У приміщеннях груп існує поділ на зони: виділені зони за 4 напрямками (фізичний розвиток, художньо-естетичний, пізнавально-мовленнєвий, соціально-особистісний), є окрема зона куточка природи, окремі спальні. У холі є екологічна стіна, на якій розміщені малюнки з тваринами та птахами, які проживають у нашому краї, а також – з правилами поведінки у природі. «Куточок лісу» представлений у вигляді невеликого відокремленого приміщення в якому розташоване дерево з дуплом, пні, мох, шишки, вироби з природного матеріалу, плакати «Навіщо потрібні дерева в лісі?», «Навіщо ходять у ліс?» та ін. «Діорама пір року» розташована в коридорі дозволяє знайомити дітей з пори року та дарами лісу, саду, городу.

В оформленні групових приміщень та коридорів використовуються малюнки та вироби дітей, фотографії з природою рідного краю, живі рослини, натуральне каміння, картини. При оформленні внутрішніх приміщень використані акрилові фарби, синтетичні килими.

3.2. Куточок природи

У всіх групах існують куточки природи з кімнатними рослинами відповідно до програмних вимог. Найбільш поширені рослини: хлорофітум, традесканція, фіалки, бальзамін, герань, бегонії. Алое, кактуси та ін колючі рослини в групових приміщеннях не тримаємо, щоб уникнути нещасних випадків. Тварин у куточку природи так само не утримуємо, тому що не дозволяють умови для утримання тварин, немає окремого приміщення. Знайомимо дітей із мешканцями куточків природи, використовуючи презентації «Наші друзі», «Як доглядати рибок» тощо. , а так само іграшки (ведмідь, заєць, змія та ін), що знаходяться в «куточку лісу» Створено міні-город, що діє, на вікні.

Обладнання та навчальні матеріали: мушлі, насіння, кора, листя різних дерев, колекція каменів, дидактичні посібники.

4. Вплив ДНЗ на довкілля

Відходи: за день викидається приблизно 20 кг відходів.

Опалення центральне.На зиму проводиться утеплення вікон та дверей у всіх приміщеннях.
Хімічні речовини, що використовуються: хлорамін - використовується для дезінфекції. Зберігається в медичному кабінеті, розчин готується медсестрою та передається молодшим вихователям. Також використовуються пральні та миючі порошки, сода, гірчиця. Вся дезінфекція приміщення, боротьба з гризунами та тарганами виробляється районною ДЕЗ-станцією.

5. Програми та методики

У роботі з дітьми використовуються «Програма виховання та навчання у дитячому садку»

(під ред. М.А.Васильєвої, В.В.Гербової, Т.С.Комарової),Миколаєва С.М. «Юний еколог

5.1. Методична література, що використовується:

Ніколаєва С.Н.Методика екологічного виховання в дитячому садку.Москва.Освіта.2002

Ніколаєва С.М. Створення умов екологічного виховання дітей. Москва. 1993

Ніколаєва С.М. Як долучити дитину до природи. Москва. 1993

Соломенникова О.А.Екологічне виховання у дитсадку. М.: Мозаїка-Синтез.2008

Соломенникова О.А. Заняття з формування елементарних екологічних уявлень у першій молодшій групі дитячого садка. . М.: Мозаїка-Синтез.2007

Соломенникова О.А. Заняття з формування елементарних екологічних уявлень у 2 молодшій групі дитячого садка. . М.: Мозаїка-Синтез.2007

Соломенникова О.А. Заняття з формування елементарних екологічних уявлень у середній групі дитячого садка. . М.: Мозаїка-Синтез.2009

Бондаренко Т.Б. Екологічні заняття з дітьми 5-6 років. Воронеж, 2002 р.

Шишкіна В.А.Прогулянки в природу.М..2003.

Фісенко М.А.Природа довкола нас. М.,2004.

Дибіна О.В. Незвідане поруч. 2004 .

Посилкіна Р.Ю.Казка в екологічній освіті дітей старшого дошкільного віку. М., 2002 р.

Н.А.Рыжова «Непросто казки. Екологічні оповідання, казки та свята »Москва 2002

Дидактичні матеріали:

1) Екологічні зошити

2) Екологічні ігри:

"Що, де росте"
«З якого дерева листок»,
«Зайвий предмет»,

«Кульбаба»
"Гриби, овочі, фрукти".

"Що в кошик ми беремо"

«Зоопарк»

«Пірамідки»

«Птахи в природі»

3) Лото:
«Де що росте»,
«Що за птах»,
"Яка пора року",
«Магазин “Насіння”»,
«Вірки і коріння»,
"Зоологічне лото".

4) Екологічні кубики.

6) наочно-дидактичні посібники

Муляжі овочів, фруктів, грибів, ягід

Серія «Світ у картинках»

Морські мешканці. - М: Мозаїка-Синтез, 2005.

Ягоди садові. М: Мозаїка-Синтез, 2005,

Домашні тварини. - М: Мозаїка-Синтез, 2006

Домашні птахи. - М: Мозаїка-Синтез, 2005.

Тварини – домашні вихованці. - М: Мозаїка Синтез, 2005,

Тварини гарячих країн. - М: Мозаїка-Синтез, 2005.

Тварини середньої смуги. - М: Мозаїка-Синтез, 2005.

Комахи. - М: Мозаїка-Синтез, 2005.

Дерева та листя. - М: Мозаїка-Синтез, 2005.

Овочі. - М: Мозаїка-Синтез, 2005.

Фрукти. - М: Мозаїка-Синтез, 2005.

Квіти. - М: Мозаїка-Синтез, 2005.

Собаки - друзі та помічники. - М: Мозаїка-Синтез, 2005.

Ягоди лісові. - М: Мозаїка-Синтез, 2005.

- М.: Мозаїка-Синтез, 2005.

Осінь. - М: Мозаїка-Синтез, 2005.

Весна. - М.: Мозаїка-Синтез, 2005.

Літо. - М Мозаїка-Синтез, 2005

5.3. Основні напрямки роботи

Протягом року у дитячому садку проходять екологічні свята та театральні екологічні вистави. Спільно з іншими дитячими садками проводяться КВК, вікторини, конкурси. З хлопцями проводяться заняття з екології на території дитячого садка. У підготовці екологічних свят беруть участь батьки.

5.4. Зв'язок з іншими організаціями

ДНЗ активно взаємодіє з Ветлузьким краєзнавчим музеєм, будинком дитячої творчості, дитячою бібліотекою, лікарнею, школою. Є договори з установами та спільні плани роботи. З дітьми старшої групи 1раз на місяць проводяться заняття у музеї.

6. Додаткові відомості

Захворюваність дітей (дані на 01.09.2011 р. за останні 6 місяців): ГРЗ (грип) – 63; бронхіт – 1; ангіна – 2; скарлатина – 1; в/о - 2; інші випадки – 15. Загальна кількість випадків: 84. У середньому пропущено однією дитиною через хворобу – 6 днів. Пропущено однією дитиною за бажанням батьків (відпустка, санаторій) - 32 дні

Територія дитячого садка досить добре доглянута. Рослинний покрив біля досить різноманітний і може непогано використовуватися з метою екологічного освіти. Однак слід продумати оформлення клумб біля входу до будівлі. Продовжити організацію альпійської гірки на території ділянки. Замінити огорожу на найбільш міцний.
Внутрішнє оформлення дитячого садка справляє сприятливе враження. У приміщеннях є необхідні умови для догляду за рослинами, але відсутні умови для догляду за тваринами. Намагатися не використовувати килими з полімерних матеріалів, недоліком яких є утворення на поверхні електростатичних розрядів. Це призводить до притягання пилу до килима та суттєво погіршує гігієнічні умови у приміщенні. Крім того, при ходінні такими килимами відбувається механічне стирання і руйнування синтетичного волокна і утворення дрібних ворсинок, які надходять у повітря кімнати і можуть потрапляти у верхні дихальні шляхи. Слід врахувати, що організм дитини набагато чутливіший до несприятливих впливів, ніж організм дорослої людини.
Скласти списки наявних кімнатних рослин та тварин з рекомендаціями щодо догляду та використання з метою екологічної освіти.
Додати кучеряві форми рослин.

Паспорт склали: старший вихователь Постнікова Людмила Володимирівна

Музичний керівник: Муравйова Наталія Георгіївна

ЕКОЛОГІЧНИЙ ПАСПОРТ

ДИТЯЧОГО САДУ № 88

КОСТРОМА 2017 р.

Екологічна ситуація.

Зелені масиви та водоймища

До території ДНЗ примикає ділянка соснового лісу, в якій розташовані два ставки, що дозволяє вихователям дитячого садка проводити екскурсії до лісу та водойм. Одна з екологічних стежок дитячого садка проходить територією лісового масиву. Це сприяє зміцненню здоров'я та розвитку екологічної освіти дітей.

Характеристика території ДОП

У ДОП є поливальний шланг, що дозволяє використовувати його для поливу рослин. За сухої погоди проводиться полив території двічі на день.

Територія ДНЗ засаджена зеленими насадженнями. Вік дерев коливається від 3 до 30 років, усі вони перебувають у хорошому стані. Щоб уникнути травм серед дітей сучки і гілки, що низько ростуть, видалені до безпечної відстані.

Затіненість території середня. Вона забезпечується з допомогою критих веранд; лісового масиву, що впритул прилягає до території д/с з одного боку, і смуги зелених насаджень уздовж протилежної сторони огорожі. Це дозволяє захистити територію д/с від сильних вітрів та пилового забруднення.

Рослинний та тваринний світ.

​ Рослинний світ

На території ДОП досить різноманітний:

Видовий склад дерев-блакитна ялина, сосна, береза ​​бородавчаста, горобина, дуб, липа серцелиста, черемха, вільха, клен, ялина звичайна.

Чагарники – бузок білий і звичайний, жимолість, малина, смородина. Чагарники розташовані так, що ділять територію дитячого садка на окремі ігрові майданчики. На газонах переважають дикорослі трави та лучні рослини: подорожник великий, перстач гусячий, ромашка пахуча, кульбаба, грицики, конюшина лучна, мати-й-мачуха.

Тваринний світ

Тваринний світ на території дитячого садка в різні пори року представлений найрізноманітнішими мешканцями. Найсприятливіший час для вивчення місцевої фауни – весна, літо, осінь, де діти мають можливість вести спостереження за найрізноманітнішими її представниками: метеликами, жуками, бджолами, джмелями, осами, мурахами, павуками сонечка, бабки. Різноманітний у літню пору і світ пернатих: граки, шпаки, ворони, сороки, голуби, синиці дрозди- рябинники, зяблики, трясогузки. Деякі види птахів виводять потомство у штучних будиночках. Для вивчення пернатих у зимовий час на ділянці вивішуються годівниці найрізноманітніших конструкцій. Щодня у годівниці насипається корм, яким ласують зимуючі птахи: горобці, синички, снігурі, голуби.

Грунт

На території дитячого садка переважає натуральний ґрунт. Використовується добриво у вигляді листя, що перепріло. Привозиться пісок для пісочниць. На деяких ігрових майданчиках виділяються ділянки з ущільненим ґрунтом поблизу пісочниць, де найчастіше грають діти, витоптаність цих ділянок до 40 відсотків, ґрунт суглинок. Витоптаність газонів невелика, як правило, покриття рослин становить 80 відсотків. Можна виділити ділянки з ущільненим ґрунтом поблизу деяких дерев – тих біля яких часто грають діти. У деяких з таких дерев оголені та відполіровані коріння.

Характеристика будівлі

У групових кімнатах розміщені куточки природи, «міні – городи на вікні», Центри експериментування: обладнані найнеобхіднішим матеріалом для проведення елементарних експериментів, дослідів із ознайомлення з об'єктами живої та неживої природи. У ньому є центр води та піску з необхідним для цього віку обладнанням. У дослідній зоні розташовуються різні матеріали: черепашки, каміння, насіння, кора, листя різних рослин, екологічні міні-лабораторії, дидактичні ігри, бібліотечки, альбоми по порах року, природний матеріал, муляжі овочів та фруктів тощо, відповідно до віку дітей. Кожен педагог надає своєму куточку неповторності та своєрідності. Мінімальний склад куточку природи в кожній групі включає кімнатні рослини, підібрані відповідно до віку дітей (на кожну рослину оформлений паспорт). У старших групах є гербарії, колекції каменів, різних видів деревини, та ін, книги енциклопедії та альбоми природничого змісту, .Дошколята мають можливість вирощувати протягом усього року цибулю, горох. Під час ранкового чергування у куточку природи діти не лише доглядають рослини, а й спостерігають за ними. На очах у дитини на городі на вікні відбувається весь життєвий цикл: від насіння до насіння. У процесі спостережень за рослинами діти вчаться розрізняти види рослин, помічають зміни у розвитку рослин: насіння набухло, з'явився паросток, перший листок. Звертають увагу на красу квітів та листя, спостерігають за їх ростом, цвітінням, навчаються правил догляду.

Кімнатні рослини в групових: хлорофітум, бегонія, фіалки, бальзамін, сансев'єра, плющ, циперус, папороть та ін.

У кожній групі оформлений календар погоди відповідно до віку дітей. Є альбоми пори року, дидактичні ігри та посібники, сезонні виставки.

Основні напрямки роботи.

Окрім систематичних занять та дослідницької діяльності на ділянках дитячого садка для екологічної освіти дітей розроблено екологічну стежку, проводяться екскурсії по сусідньому лісовому масиву, спільно з вихователями діти беруть участь у роботі з озеленення території ДНЗ (посадка дерев, квітів на клумбах). З дітьми протягом року проводяться екологічні свята, вікторини, розваги, виставки.

Робота з батьками

Для залучення батьків у процес екологічного виховання дітей створено інформаційні куточки. Регулярно випускаються папки-пересування, ширми з екологічним змістом, проводяться консультації такі як «Прогулянки з дитиною», «Повітря у вашій квартирі», «Домашня екологія». Батьки беруть участь у різноманітних екологічних конкурсах (екологічного малюнка, виробів із природного матеріалу, осінній урожай) та святах. В акції «Кожній пташці по годівниці». Привернути увагу батьків до заходів щодо оздоровлення дітей. Зацікавити їх у проведенні робіт із влаштування території ДОП.

Екологічний паспорт ДНЗ №26

Загальна кількість дітей, які відвідують дитячий садок — 160.

Загальна кількість персоналу- 38 осіб.

Кількість груп — 7

Кадровий склад ДОП:завідувач, старший вихователь, вихователі – 14 осіб, молодші вихователі – 6 осіб, музичний працівник – 1 людина, викладач з навчання татарської мови, логопед, медпрацівник – 1 особа.

З педагогічним колективом проводилися семінари з екологічної освіти, заняття з екології проводять самі вихователі.

1. Екологічна ситуація району

1.1. Загальна характеристика району

Місцезнаходження дошкільного закладу: м. Зеленодольськ, Республіка Татарстан, вулиця Тургенєва, 31.
Вся північна зона, в якій розташований житловий район, характеризується сприятливим екологічним становищем. Це пояснюється відсутністю великих промислових зон, У районі немає сильне забруднення грунтів свинцем, нікелем, алюмінієм. Електромагнітна ситуація в окрузі нормальна. Рівень радіаційного забруднення - середній по Зеленодольську.

Стан здоров'я населення

Для мешканців мікрорайону характерний середній рівень поширеності захворювань органів дихання, травлення, сечостатевої системи серед дітей. Також зустрічається поширеність уроджених аномалій у дітей віком до одного року. Загалом стан здоров'я дітей у мікрорайоні сприятливий.

Зелені масиви

Поруч із територією мікрорайону розташована лісова зона.

Примітка

Наведені дані взяті з офіційних матеріалів про стан довкілля м.Зеленодольська.

1.2. Характеристика безпосереднього оточення дитячого садка

ДОП перебуває на перетині двох вулиць, що характеризуються невеликими транспортними потоками. Неподалік дитячого садка знаходиться велика ЛЕП, що є джерелом екологічної небезпеки. У безпосередній близькості від ДОП розташована лісова зона, що становить інтерес з погляду екологічної освіти та поліпшення стану здоров'я дітей. Тут є такі цікаві об'єкти: березовий гай, сосновий, дубовий масив, галявини, берег ставка та ін. Необхідно частіше виводити дітей у лісову зону, враховувати несприятливу погоду (безвітряні дні, коли відбувається скупчення всіх шкідливих викидів у приземлених шарах атмосфери) та відводити дітей від автомагістралей.
Рекомендується познайомити батьків з екологічною обстановкою в районі та з результатами даних досліджень та провести роз'яснювальну роботу. Бажано провести опис найближчої ділянки лісової зони, призначеної для проведення екскурсій з дітьми, виділити найцікавіші природні об'єкти та оцінити можливість їх використання з погляду екологічної освіти.

2. Характеристика території дитячого садка

2.1. Загальні дані:

Рік будівництва - 1 будівля -1959-й, 2 будівля - 1991-й
На місці дитячого садка раніше розташовувався зелений масив (тополь, липи, берези).
Загальна площа земельної ділянки – 4 343,8 кв. м
Загальна площа будівлі – 1 346,4 кв. м
Територія дитячого садка рівна, зі слабким ухилом до будівлі, що знаходиться у центрі. Газони займають 70—75% території, решта площі припадає на асфальтові та ґрунтові майданчики, доріжки.
Затіненість території досить висока, що у літній період створює сприятливий мікроклімат для прогулянок.
Серед дерев переважають листяні породи, а отже, навесні та взимку на ділянці багато світла.
На території є ігрові майданчики, а також окремі пісочниці та ігровий інвентар. Крім того, є спортивний майданчик з турником, ямою для стрибків, гімнастичною колодою, доріжками для бігу.
Територія дитячого садка обгороджена бетонним парканом заввишки 1,5 метра і у темний час доби освітлюється потужними ліхтарями денного світла.

2.2. Рослинний та тваринний світ, ґрунтовий покрив

Рослинний світ

На території дитячого садка представлені різні життєві форми рослин: дерева, чагарники, трав'янисті рослини, мохи, ліани, що дає вихователям можливість проводити різноманітні заняття з ознайомлення дітей з природою.
Дерев на ділянці досить багато. Майже всі вони в хорошому стані. Зустрічаються як окремі дерева, так і групи дерев. Крім того, уздовж паркану посаджено смуги зелених насаджень (липа, клен, тополя).

Видовий склад деревОсі: тополя бальзамічна, береза ​​бородавчаста, горобина звичайна, липа серцелиста, клен платанолистний, верба гостролиста (верба), туя західна, в'яз гладкий.

Фруктові дерева:яблуня, вишня – всього 12 видів. Серед дерев переважають екземпляри середньої та зниженої (аж до низької) життєвості.

Чагарники:жимолість звичайна, малина звичайна, клен американський, горобина, ірга, бузок звичайна, чорна смородина, сніжноягідник білий, жовта акація (карагана деревоподібна). В окремих місцях чагарники утворюють зарості та живоплот (зокрема — карагану).

Газонизаймають 70-75% території. Культурні трав'янисті рослини численні та витісняються бур'янами. Сміттєві ж рослини поширені практично по всій території ділянки.

Сміттєві трав'янисті рослини: кропива дводомна, яснотка біла, полин звичайна, ромашка пахуча, подорожник великий, кульбаба лікарська, ярутка польова, пирій повзучий, райграс пасовищний, лопух павутинний, осот рожевий, лобода сумка курча, бодяк польовий, пастуший кінський, суріпиця звичайна, щириця закинута, гравілат міський.

Тваринний світ

На території дитячого садка зустрічаються: ворони, галки, горобці, трясогузки, снігурі, різні види комах (метеликів і жуків, у тому числі сонечка, жужелиці, а також мухи, комарі, оси, джмелі, бджоли, мурахи) і павуки. Список жителів не повний. Тваринний світ потребує додаткових досліджень.

Грунт

На території дитячого садка переважають штучні ґрунти із щебенем та іншими будівельними залишками. Добрива не використовуються, але привозиться пісок, торф, є ділянки насипних ґрунтів. На території розкидано окрему цеглу, каміння.
На ігрових майданчиках витоптаність сягає 20%; ґрунт дуже щільний, піщаний. Такий самий ступінь витоптаності спостерігається і на найбільших стежках. Витоптаність газонів невелика, як правило, покриття рослин становить 80%. Можна виділити ділянки із ущільненим ґрунтом поблизу деяких дерев — тих, біля яких часто грають діти. У деяких з таких дерев оголені та відполіровані коріння.

2.3. Зонування території

Різні зони території дитячого садка, стежки, клумби, газони, пні, що окремо стоять, і вся рослинність відзначені на картосхемі. Організовано альпійську гірку на території ділянки.

Територія регулярно не відвідується сторонніми; вхід на ділянку обмежений.

2.4. Забруднення території

Запиленість території низька, оскільки автодороги відокремлені від неї деревами та чагарниками, кількома рядами будинків.
Вітровий режим сприятливий, тому що ділянка з чотирьох сторін оточена будівлями та деревами, що пом'якшують пориви вітру.

Шумовий фон помірний (для Зеленодольська), з відстані три-п'ять метрів вільно чути тиху розмову і навіть шепіт. Основним джерелом шуму є автомобілі. Шум проїжджих машин чути у східній частині ділянки, що прилягає до паркану.
Територія відвідується легковими машинами та вантажівками, що привозять продукти. В результаті асфальт забруднюється бензиновими плямами.

Ділянка в цілому чиста, регулярно забирається штатним двірником.

3. Оформлення приміщення

3.1. Характеристика будівлі та приміщень

Будинки цегляні – 2 шт. Поверховість будівель: 2. Загальна площа 2-х будівель - 1346,4 м2

Приміщення для занять: екологічні, живі куточки групи, фізкультурний зал, музичний зал.
У приміщеннях груп існує поділ на зони: виділено зону ігор, навчальну зону та зону сну, зону живого куточка.
В оформленні групових приміщень та коридорів використовуються пластик під дерево, дерев'яні спилки, акваріуми, штучні, живі та засушені рослини, картини, панно.
При оформленні внутрішніх приміщень використані в основному синтетичні матеріали: пластик, шпалери, що миються, синтетичні килими. З природних матеріалів використані дерев'яні спилки, сухі гілки та натуральні камені.

3.2. Живий та екологічний куточок у групах
У зимовому саду ДОП знаходиться акваріум з рибками та спеціальні куточки, де живуть хом'яки, черепахи та морські свинки. Тварини для живого куточка були подаровані батьками дітей та співробітниками дитячого садка.
Найбільш поширені рослини, що знаходяться в приміщеннях груп: хлорофітум, традесканція, фіалки, бальзамін, герань, бегонії. Альое, кактуси та ін колючі рослини в групових приміщеннях не тримають, щоб уникнути нещасних випадків.

Мешканці живого куточка:хвилясті папужки, папуги, морські свинки, хом'яки, черепахи.
Мешканці акваріума:морські черепахи, гуппі, скалярії, гурамі, золоті рибки, сомики, равлики.

Оформлення:фотошпалери, спилки дерев, каміння, стелажі з дітьми.
Склад рослин: амариліс, клівія, папороть, сансевієрія, папірусна пальма, бегонія, олеандр, фікус. Обладнання та навчальні матеріали: черепашки, насіння, кора, листя різних дерев, колекція каменів, дидактичні посібники.

4. Вплив ДНЗ на довкілля

Відходи:за день викидається приблизно 30 кг відходів (переважно харчових). Практикується використання відходів виготовлення виробів дітьми.

Опалення центральне.На зиму проводиться утеплення вікон та дверей у всіх приміщеннях.
Хімічні речовини, що використовуються: хлорамін — використовується для дезінфекції. Зберігається в медичному кабінеті, розчин готується медсестрою та передається вихователям. Також використовуються пральні та миючі порошки, сода, гірчиця. Вся дезінфекція приміщення, боротьба з гризунами та тарганами виробляється районною ДЕЗ-станцією.

5. Програми та методики

Діяльність з дітьми застосовуються такі програми: Рижова Н.А. "Наш дім - природа", Ніколаєва С.М. «Юний еколог», Російська державна програма, і навіть окремі розділи програми «Від народження до школи» Н.Е.Веракса.

5.1. Методична література, що використовується:

Гусєв В. "Тварини у нас вдома", Марковська М.М. «Куточок природи у дитсадку», Петров І. «Рослинний світ нашої батьківщини», Букін А.П. «У дружбі з людьми та природою», Гусєв В.Г., Вітте Л.А. "Наші вихованці", Рижова Н.А. «Невидимі ниточки природи» та ін.

5.2. Дидактичні матеріали:

1) Екологічні ігри:
«З якого дерева листок»,
«Зайвий предмет»,
«Гриби, овочі, фрукти» та ін.

2) Лото:
«Де що росте»,
«Що за птах»,
"Яка пора року",
«Магазин “Насіння”,
«Вірки і коріння»,
«Зоологічне лото» та ін.

3) Екологічні кубики.

5) Папки, альбоми, набори листівок

5.3. Основні напрямки роботи

Протягом року у дитячому садку здійснюється проектна діяльність, відбуваються екологічні свята та театральні екологічні вистави, проводяться вікторини, виставки, конкурси. З хлопцями проводяться заняття з екології на території дитячого садка і в лісовому масиві, що знаходиться поруч.
У підготовці та проведенні всіх екологічних заходів беруть участь батьки.

6. Додаткові відомості

Аналіз захворюваності дітей за останні три роки:

У вапняковому кар'єрі

Екологічний паспорт

2016 р.

Муніципальний казенний освітній заклад

«Страхівська середня загальноосвітня школа

імені В.Д.Поленова» (дошкільні групи)

301003, Тульська область, Заокський район, селище Ланьшинське, вул.Шкільна, б.1 Телефон:8-487-343-38-36

Загальна кількість дітей, які відвідують дошкільні групи у 2016 р. – 24, за проектом – 42.

Загальна кількість персоналу – 18 осіб.

Кількість різновікових груп – 2.

Кадровий склад дошкільних груп: старший вихователь, вихователі – 3 особи, помічники вихователів – 3 особи, музичні працівники – 1 особа, інструктор з фізкультури – 1 особа.

3.3. Кабінет природи

У школі оформлений центр пізнавальної діяльності, в якому є дослідницький центр, обладнаний усім необхідним матеріалом та обладнанням для проведення елементарних експериментів, дослідів із ознайомлення з об'єктами живої та неживої природи. У ньому є центр води та піску. У дослідній зоні розташовуються різні матеріали: черепашки, каміння, насіння, кора, листя різних рослин, дидактичні посібники, природні карти Росії та світу, глобус, мікроскопи, у тому числі електронний. Є все необхідне для розведення кімнатних та садових квітів.Кабінет природи оснащений необхідним обладнанням для ознайомлення дітей із природою:



В обох групах стоять різні кімнатні рослини, що є різноманіттям форми рослини, листя, квітів. Найбільш поширені рослини в групах: фікус Бенджамена та каучуконосний, африканська лілія, сингоніум, хойя, листяні бегонії, плющ, гібіскус, традесканція, пеларгонія.



3.4. Історико-краєзнавчий музей

Величезною підмогою у вирішенні екологічних завдань виховання є шкільнийісторико-краєзнавчий музей у установи, в якій зібрані чудові зразки викопних організмів, мінералів, багато фотографій та іншого наочного матеріалу про рідний край та країни світу. Експонати музею незмінно викликають у дітей будь-якого віку великий інтерес. Керівник музею – історик з великим досвідом педагогічної та краєзнавчої роботи та ентузіаст. Постійні експозиції музею:

• Колекція палеонтологічних скам'янілостей

  Колекція корисних копалин

  Історична флора та фауна Заокського району

  Предмети побуту російського народу







4 . Вплив ДНЗ на довкілля.

Колектив закладу намагається, щоб не лише діти, а й дорослі були екологічно грамотними, тому всі працівники дитячого садка щомісяця інформуються про використання та економію води та електроенергії. Підтримуючи територію школи та навколо неї у належному порядку, ми тим самим задаємо орієнтири всьому селищу.

4.1. Використання води.

У школі використовується вода з місцевої свердловини, яка витрачається на приготування їжі та пиття, миття посуду, миття іграшок, прибирання групових кімнат, службових приміщень та коридорів, миття рук та обличчя, полоскання рота, полив клумб та городу. Всі водопровідні крани, санвузли працюють справно, у разі поломки одразу здійснюється ремонт. Для економії води під час поливу клумб та грядок за допомогою батьків поставили під дахом школи бочки для збирання дощової води.

4.2. Використання енергії.

У школі використовуються економ-лампи та лампи денного світла, лампи для вуличного освітлення ДРЛ, електроплита. Колектив стежить за економією електроенергії протягом дня. Економиться електроенергія за рахунок великих пластикових вікон, за рахунок скляних дверей центрального входу.

4.3. Опалення

У школі існує власна модульна котельня, тому ми можемо регулювати температурний режим на власний розсуд.

4.4. Відходи.

Відходи у школі поділяються на: харчові; пакувальні (банки, коробки, мотузки); будівельні (обрізання дощок, плитка); господарські (лампи розжарювання, сантехніка); за добу викидається до 8 кг відходів. Частина пакувальної тари, будматеріалів йде на вторинну обробку для виготовлення реквізиту та виробів.

4.5. Побутові хімічні речовини

Санітарно-гігієнічна обробка приміщень установи здійснюється з використанням кальцинованої соди, «Санітарний», «Прогрес», дезінфікуючим засобом «Жавелар», що містить хлор, є пам'ятки з використання даних засобів. Також використовуються пральні та миючі порошки, туалетне мило для миття рук; "Пемолюкс", "Пемоксоль" - для чищення сантехніки (раковин, унітазів). Дезінфекція приміщення, боротьба з гризунами, тарганами та комахами проводиться районною СЕС на договірній основі. Для знезараження приміщень груп використовується опромінювач.

5. Професійна та методична підготовка

5.1. Програми, методики, дидактичні матеріали.

У дошкільних групах працює досвідчений колектив вихователів (колишніх педагогів) та спеціалістів, які використовують у своїй роботі основну загальноосвітню програму дошкільної освіти установи, яка збудована відповідно до вимог ФГОС. Основна загальноосвітня програма:" Від народження до школи" під ред. Н. Є. Веракси , Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої.У роботі з екологічного виховання як варіативної частини нашого навчального плану використовуємо програму С.Миколаєвої «Юний еколог».

Для реалізації завдань екологічного розвитку дітей у ДОП є необхідне методичне забезпечення.Література розділена на 3 розділи: методична література, література для дітей, література для батьків. Є необхідна кількість дидактичних посібників для занять пізнавальною діяльністю. Методичні та дидактичні посібники постійно збільшуються за рахунок придбань вихователів, подарунків батьків та за рахунок власноручного виготовлення.

5.2. Організація професійної та методичної підготовки педагогічних кадрів.

Педагоги дошкільних груп постійно підвищують свій професійний рівень, зокрема з питань екологічної освіти дошкільнят.
Підвищення педагогічної майстерності у ДОП відбувається у різних формах: через семінари, педради, консультації, дистанційні курси, сайти інтернету, методичні посібники. Вихователі, колишні вчителі загальноосвітньої школи, широко освічені працівники.

5.3. Основні напрямки роботи.

З дітьми протягом року проводяться екологічні заняття, щоденні спостереження на прогулянках. Діти доглядають рослини, тварини (у нас живе виноградний равлик, хвилястий папужок, водна черепаха, морська свинка, декоративний кролик), навесні вирощують розсаду на квітники, саджають цибулю, насіння гороху, висаджують розсаду квітів на клумби, поливають посадки, збирають на зиму траву вихованцям, взимку підгодовують птахів та білок. Деякі проекти довготривалі, тривають весь рік (наприклад, проект з вирощування квітів на клумбах «Квітуча краса своїми руками»), тим самим дошкільнята різного віку беруть посильну участь у створенні красивої території, навчаються прийомам роботи із землею, насінням та квітами, вчаться дбайливому відношенню до живого.





6. Робота з батьками.

Батьки беруть участь у підготовці свят та виступають як актори, беруть участь у виставках, виготовляють годівниці для птахів та білки, шпаківні, прикрашають територію дерев'яними виробами. Так, протягом 2014 – 2015 року ми отримали дар 3 годівниці, 5 дерев'яних грибків і 4 стільці, 3 лавки. У 2015 співробітниками школи та батьками було збудовано будиночок та вивішено 2 шпаківні. Є дуже активні батьки, які постійно взаємодіють з вихователями, які забезпечують групи посібниками, іграшками, посадковим матеріалом тощо, тим самим надаючи необхідну матеріальну допомогу. У 2015 році батьки взяли участь у проекті «Народний бюджет-2016» щодо влаштування нової доріжки на території школи.






7. Висновки.

Рослинний та тваринний світ території дошкільних груп та прилеглої території у селищі Ланьшинському дуже різноманітний та використовується з метою екологічної освіти. Необхідно продовжити окультурення території школи. важливим завданням є заміна огородження школи.

Галина Іванівна Єпремідзе
Екологічний паспорт групи

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад комбінованого виду дитячий садок № 17 ст. Петропавлівська Курганінського району Краснодарського краю Росія. Екологічний паспорт 1 логопедичної групи.

Кількість дітей 13

Екологічна ситуація.

Місцезнаходження дошкільного закладу характеризується сприятливим екологічною обстановкою. У безпосередній близькості немає промислових підприємств. Ми живемо в помірно зволоженій зоні з помірно-континентальним кліматом.

Стан здоров'я дітей.

В нашій групі діти з 2 групою здоров'я.

Зелений масив.

У безпосередній близькості до МБДОУ розташований парк, де ростуть берези, липи, клени, туї, блакитні ялинки та інші дерева та чагарники, що становлять інтерес з погляду екологічногоосвіти та покращення здоров'я дітей. Навколо станиці росте мішаний ліс.

Характеристика території прогулянкової ділянки.

Територія ділянки рівна. Газони становлять 62%, решта площі припадає на асфальтові та ґрунтові площі, доріжки. Затіненість території недостатня, що у літній період створює несприятливий мікроклімат для прогулянок. На території є ігрові та гумові протектори, що використовуються як клумби та пісочниця, спортивне обладнання. Крім того, є міні-спортивний майданчик.

Рослинний світ.

На території ділянки представлені різні життєві форми рослин: дерева, чагарники, трав'янисті рослини - що дає можливість проводити різноманітні екологічні заняття. Дерев на ділянці мало. Видовий склад дерев: ялина, туя. Чагарники: дикий виноград, гібіскус сирійський або Кетмія (докладніше про цей чагарник у картотеці «Декоративні чагарники та кімнатні квіти»). Газони регулярно скошуються газонокосаркою, займають 62% території. На газонах ростуть як бур'яни та лучні трави, так і лікарські трави: ромашка пахуча, подорожник великий, кульбаба лікарська, пирій повзучий, конюшина, медунка. Уздовж стежок переважають подорожник великий, кульбаба лікарська.

На ділянці оформлені квітники, де виростають різні види багаторічних та однорічних квітів: гіацинти, нарциси, тюльпани, касатики сибірські. (Іриси)різного кольору, півонії, геленіум, геленіум осінній, півня, декоративна цвітна капуста, троянда, віола, хризантеми, турецька гвоздика.

Тваринний світ.

На території спостерігаємо пролітаючих птахів: ворон, галок, горобців, сорок, граків, ластівок, голубів, диких качок; різні види комах - метелики, жуки, мухи, комарі, оси, джмелі, мурахи, павуки, сонечка, бабки. Діти спостерігають за горобцями, що живуть на території ділянки голубами та їх пташенятами, зимуючими птахами – синицями, горобцями, дятлами. Багато хто з них прилітає на годівницю.

На території ділянки переважає натуральний ґрунт – чорнозем, дуже щільний. Привозиться пісок для пісочниць.

Забруднення території.

Запиленість території з північного боку низька, тому що автошлях досить далеко від території дитячого майданчика. Зі східного боку запиленості немає, тому що поруч знаходиться стадіон і немає дороги. З південного боку парк, запиленості немає. Із західного боку запиленості теж немає, поряд знаходиться квітковий та продуктовий магазини. Шумовий помірний фон. Територія не буває легковими машинами. Ділянка загалом чиста.

Характеристика будівлі та приміщення.

У природному куточку ростуть кімнатні рослини: аглаонема, сенполія, калізія (золотий вус, монстера, аспарагус перистий, фікус Бенджаміна, сингоніум, бегонія, бровалія).

Оформлення.

Макети природних явищ (річка, озеро, болото, водоспад, вулкан, гори)на коробках, макет акваріума з водними мешканцями, макет павука з пасткою, сонечко, змія, куточок довкілля (з конструктора, макет мурашника, наочні посібники, дитячі роботи та вироби з природного матеріалу. У зимовий час оформляється.

Екологічна кімната:

1. Кімнатні рослини та картотека до них.

2. Карти зоряного неба.

3. Природний матеріал.

4. Макет "Обори"

5. Обладнання для догляду за кімнатними рослинами.

Обладнання та навчальні матеріали:

1. Мікроскоп, лупа, дзеркала, термометри, бінокль, ваги, мотузки, піпетки, лінійки, глобус, ліхтарик, мило, віночок, збивалка, щітки, губки, жолоби, одноразові шприци, харчові барвники, пісочний годинник, ножиці, викрутки, , тертка, наждачний папір, клаптики тканини, сіль, клей, коліщатка, дерево, метал, крейда, пластмаса, магніт.

2. Ємності: пластикові пляшки, склянки різної форми, величини, мірки, вирви, сита, лопатки, формочки.

3. Матеріали: природні (шишки, насіння, черепашки, спилки дерева, непрямі (пробки, палички, гумові шланги, трубочки)

4. Неструктуровані матеріали: пісок, вода, тирса, пінопласт.

Програми та методики.

У роботі використовуються наступні програми: Основна загальноосвітня програма дошкільної освіти

МБДОУ № 17 2012-2013 навч. року, складена на основі «Програми виховання та навчання у дитячому садку»

М. В. Васильєвої 2009 р.

Використовувана методична література:

О. В. Дибіна «Заняття з ознайомлення з навколишнім світом»Москва, 2011 Мозаїка-синтез.

Дидактичні матеріали.

1. Наочний матеріал з темам: «Літо», «Сад», «Ліс», «Луг», «Осінь», "Перелітні птахи", «Город», «Овочі», «Фрукти»,

«Зима», «Зимові птахи», "Дикі тварини", "Домашні тварини", «Домашні птахи», "Рання весна", «Первоквіти», «Дерева», "Дикі тварини", «Птахи», «Гриби», «Комахи», «Ягоди».

2. Фотоальбом «Дикі та домашні тварини».

3. Альбом "Пори року".

4. Календар природи.

5. Календар «Букети».

6. Картотека загадок по темам: "Явища природи", «Тварини», «Квіти», «Гриби», "Пори року", «Листя та трава», «Дерева»,

«Ягоди та фрукти»

7. Пізнавальні книги, дитячі енциклопедії про рослин та тварин.

8. Розмальовки із зображенням тварин та рослин.

9. Конспекти занять з екології.

10. Сценарій свята «Земля – наш будинок рідний».

11. Червона книга Краснодарського краю (список рослин та тварин).

12. Конспект заняття «Як живеш мій рідний край?».

13. «Мій рідний Краснодарський край» (Пізнавальна інформація про наш край).

14. Картки із зображенням та описом тварин та рослин.

15. Картотека екологічних дослідів

Екологічні ігри:

1. Картотека дидактичних ігор з екології.

2. Екологічні наочні ігри:

- "Лікувальні рослини"

- "Хто де живе?"

-«Чий лист?»

-«Загадки про тварин»

-«Збери картинку»

-"Пори року"

-«Вірки-корінці»

-"В лісі"

-«Силуети свійських тварин»

-"Кімнатні рослини"

-«Про котів та собак»

Екологічний театр.

Костюми, атрибути, маски для екологічних інсценувань.

Основні напрямки роботи.

Протягом року у групіпроходять заняття з екології з дітьми, екологічні свята, вікторини як у приміщенні дитячого садка, так і на території та в парку.

Захворюваність дітей протягом останніх 6 місяців

ГРЗ, грип – 2 випадки

Ангіна ---

Вітряна віспа ---

Бронхіт ---

Інші випадки - 2

Загальна кількість випадків – 4, 17 днів

У середньому дитиною пропущено через хворобу 1,3 дні

Територія групи доглянута. Рослинний покрив на території недостатньо різноманітний, але може непогано використовуватися з метою екологічної освіти. При підборі видів для озеленення слід дотримуватися вимог СанПіна, не проводити посадку дерев і чагарників з отруйними плодами, а також чагарників, що колють і викликають алергію. Рекомендується розширити видовий склад культурних рослин, продовжити догляд за городом.

Оформлення приміщення.

Внутрішнє оформлення груписправляє сприятливе враження.

У приміщеннях є необхідні умови та обладнання для екологічної освіти дітей. З метою оздоровлення дітей необхідно доповнити групу рослинами, що впливають на оздоровлення дітей, тривалий та спокійний сон.

Професійна та методична база.

Для проведення занять з дітьми та організації методичної роботи необхідно систематично поповнювати картотеки ігор, дослідів, наочного та демонстраційного матеріалу по екології, відеозаписів та аудіозаписів.