Гіа англійська типові тестові завдання. Підготовка до оге

ОДЕ (ДІА-9) 2015, англійська мова, типові тестові завдання, Соловова О.М., Маркова Б.С., Toni Hull.

Цей посібник спрямовано підготовку учнів для успішної складання іспиту з англійської за курс основної школи (ОДЕ).
Пропонований посібник містить інформацію про структуру та зміст ОДЕ з англійської мови.
У посібнику пропонуються п'ять повних варіантів екзаменаційної роботи у форматі ОДЕ.
Матеріали посібника можна використовувати на заняттях під керівництвом вчителя, а також під час самостійної підготовки до іспиту. Запропоновані завдання дозволяють перевірити та оцінити рівень готовності до ОДЕ, визначити сильні та слабкі сторони своєї підготовки.
Посібник призначений вчителям англійської мови та методистам, учням 8-9 класів шкіл та всім тим, хто готує та готується до ОДЕ з англійської мови.

Приклади завдань:

Ви почуєте розмову із ветеринаром. У завданнях 3-8 у полі відповіді напишіть одну цифру, яка відповідає номеру правильної відповіді. Ви почуєте запис двічі.
Dr. Manuel Gutierrez mainly works with
1) pets of celebrities.
2) exotic animals.
3) elderly pets.

4 Dr. Manuel Gutierrez states that the pets of his clients
1) nees special care.
2) are like other pets.
3) Lack Love.

5 What is NOT TRUE according to Dr. Gutierrez?
1) Pet-keepers live longer.
2) Pet-keepers live happier lives.
3) It's beneficial hire dog-walkers.

6 According to Dr. Gutierrez має pet є sort of therapy because pets can
1) understand людей.
2) compensate for lack of company.
3) help you to keep fit.

ЗМІСТ
ПИСЬМОВА ЧАСТИНА

Варіанти іспиту у форматі ГІА (ОДЕ). Письмова частина.
Варіант 1.
Розділ 1. Аудіювання.
Розділ 2. Читання.

Розділ 4. Лист.
Варіант 2.
Розділ 1. Аудіювання.
Розділ 2. Читання.
Розділ 3. Граматика та лексика.
Розділ 4. Лист.
Варіант 3.
Розділ 1. Аудіювання.
Розділ 2. Читання.
Розділ 3. Граматика та лексика.
Розділ 4. Лист.
Варіант 4.
Розділ 1. Аудіювання.
Розділ 2. Читання.
Розділ 3. Граматика та лексика.
Розділ 4. Піс ьмо.
Варіант 5.
Розділ 1. Аудіювання.
Розділ 2. Читання.
Розділ 3. Граматика та лексика.
Розділ 4. Лист.
Додаток 1.
Тексти для аудіювання.
Варіант 1.
Завдання 1.
Завдання 2.
Завдання 3-8.
Варіант 2.
Завдання 1.
Завдання 2.
Завдання 3-8.
Варіант 3.
Завдання 1.
Завдання 2.
Завдання 3-8.
Варіант 4.
Завдання 1.
Завдання 2.
Завдання 3-8.
Відповіді.
Варіант 1.
Варіант 2.
Варіант 3.
Варіант 4.
Варіант 5.
УСНА ЧАСТИНА
Інструкція з виконання роботи.
Варіанти іспиту у форматі ГІА (ОДЕ). Усна частина.
КАРТКИ УЧНЯ.
Варіант 1.
Варіант 2.
Варіант 3.
Варіант 4.
Варіант 5.
Додаток 3.
КАРТКИ ЕКЗАМЕНТОРА-СПІВЧИКА.
Варіант 1.
Варіант 2.
Варіант 3.
Варіант 4.
Варіант 5.
Додаток 4.
Критерії оцінювання виконання завдання С2** «Говоріння. Монологічна мова» (Максимум 6 балів).
Критерії оцінювання виконання завдання СЗ*** «Говоріння. Діалогічне мовлення» (Максимум 9 балів).

Безкоштовно завантажити електронну книгу у зручному форматі, дивитися та читати:
Скачати книгу ОДЕ (ГІА-9) 2015, англійська мова, типові тестові завдання, Соловова Є.М., Маркова Б.С., Toni Hul. - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.

ОГЭ (ГИА-9), Англійська мова, Типові тестові завдання, Соловова О.М., Маркова Б.С., Toni Hull, 2015
ОДЕ (ДІА-9), Англійська мова, Практикум, Маркова Є.С., Соловова О.М., Toni Hull, 2015
ОДЕ (ДІА-9), англійська мова, практикум, Маркова Є.С., Соловова О.М., Toni Hull

Наступні підручники та книги.

Посібник включає тестові завдання усної частини ОДЕ в новому форматі.

Теми завдань відповідають кодифікатору ОДЕ: Family life. Appearance. Hobbies. Purchases. Emailing. School life. Заробітки. Traditions. Sightseeing. Відомі люди. Travelling. Технологічний прогрес. Global problems. Mass media. Health.

ОДЕ 2015. Англійська мова. Граматика та лексика

6 файлів, що включають набір завдань з граматики та лексики, які були представлені на іспиті в 2015 році.

Навчальний посібник для підготовки до ДПА з англійської мови: граматика та лексика: Рівень А2

Навчальний посібник для підготовки до ДПА з англійської мови: граматика та лексика. Рівень A2" дозволить почати готуватися до успішної здачі ОДЕ та ЄДІ з англійської мови вже в 6-7 класі. Інтернет-ресурс дає можливість учням додатково попрактикуватися у виконанні лексико-граматичних завдань.

Навчальний посібник для підготовки до ДПА з англійської мови: граматика та лексика + Photocopiable Tests

«Навчальний посібник для підготовки до ДПА з англійської мови: граматика та лексика» допоможе учням підготуватися до складання іспиту з англійської мови у форматі державної (підсумкової) атестації для випускників 9-х класів. Посібник з успіхом може бути використаний як початковий етап підготовки до складання випускного іспиту (ЄДІ), а також для підготовки до складання іспитів з англійської мови на рівень В1 Загальноєвропейської системи оцінки володіння іноземною мовою, наприклад, Cambridge English: Preliminary (PET).

Діагностичні роботи з оцінки якості навчання 9 клас

У збірнику запропоновано діагностичні роботи з англійської мови для 9 класу загальноосвітніх шкіл, за допомогою яких можна проконтролювати рівень освоєння учнями 9-х класів предметного змісту курсу англійської мови відповідно до вимог ФГОС та виявлення елементів змісту, які викликають найбільші труднощі у учнів.

Презентація-тренажер усної частини ОДЕ з англійської мови

Інтерактивний тренажер

є презентацією, яка допомагає підготуватися до здачі усної частини OГЕ з англійської мови. У презентації відображено всі основні завдання, присутні в усній частині ОДЕ, є індикатор часу.

Тести для підготовки до ДПА з англійської мови

Основні характеристики

20 тестів у форматі ОДЕ;

Поради учням щодо виконання тестових завдань у розділах «Аудіювання», «Говоріння», «Читання» та «Лист»;

Вправи на закріплення граматичного та лексичного матеріалу, включаючи повторення видовчасних форм дієслова, а також засобів та способів словотвору;

схема організації особистого листа;

Опис формату іспиту;

Безкоштовні аудіофайли тут;

Інтернет-ресурс PET Practice Online містить 8 тематичних розділів, кожен з яких включає 16 завдань та вправ з граматики, лексики, читання, аудіювання та письма у форматі міжнародного іспиту Cambridge English: Preliminary (PET)

ОДЕ-2016. Англійська мова. 10 тренувальних варіантів екзаменаційних робіт

До уваги випускників 9 класів загальноосвітніх організацій пропонується навчальний посібник для підготовки до основного державного іспиту (ОДЕ), який містить 10 типових варіантів екзаменаційних робіт.

Кожен варіант включає завдання різних типів та рівнів складності з усіх розділів курсу англійської мови.

Наприкінці книги подано тексти для аудіювання та відповіді на всі запропоновані завдання.

ОДЕ (ДІА-9) 2015. Англійська мова. Практикум

Цей посібник спрямовано підготовку учнів для успішної складання іспиту з англійської за курс основної школи (ГИА-9). Пропонований посібник містить інформацію про структуру та зміст ОДЕ з англійської мови. У посібнику пропонуються п'ять повних варіантів екзаменаційної роботи у форматі ОДЕ. Матеріали посібника можна використовувати на заняттях під керівництвом вчителя, а також під час самостійної підготовки до іспиту. Запропоновані завдання дозволяють перевірити та оцінити рівень готовності до ОДЕ, визначити сильні та слабкі сторони своєї підготовки.

Посібник призначений вчителям англійської мови та методистам, учням 8-9 класів шкіл та всім тим, хто готує та готується до ОДЕ з англійської мови.

ОДЕ 2016. Англійська мова. Типові тестові завдання

Цей посібник орієнтований на підготовку учнів для успішного складання ОДЕ з англійської мови за курс основної школи у 2016 році. Пропонований посібник містить інформацію про структуру та зміст ОДЕ з англійської мови.

У посібнику пропонуються п'ять повних варіантів екзаменаційної роботи у форматі ОДЕ. Матеріали посібника можна використовувати на заняттях під керівництвом вчителя, а також під час самостійної підготовки до іспиту.

Англійська мова. Комплекс матеріалів для підготовки учнів

Збірник містить 5 варіантів КІМ для підготовки учнів 9 класів до державної підсумкової атестації – основного державного іспиту (ОДЕ) з англійської мови. Варіанти спрямовані на відпрацювання всіх типів завдань, що перевіряються на іспиті, – у розділах аудіювання, читання, граматика та лексика, лист та говоріння. Також до збірки включені критерії оцінювання завдань з розгорнутою відповіддю, специфікація для КІМ, рекомендації щодо проведення іспиту та кодифікатор 2015 року. Збірка призначена для учнів 9 класів шкіл різного типу, а також може бути використана для самостійної підготовки до ОДЕ з англійської мови.

Використання онлайн-тренажера допомагає виконати такі завдання:

1. Тренування техніки читання для виконання завдання 1 здійснюється за допомогою запису та прослуховування своєї відповіді. Учню пропонується необмежену кількість спроб виконання завдання. Для досягнення кращого результату учню надано можливість багаторазового прослуховування аудіозапису зразка читання тексту.

2. Тренування умінь діалогічної мови для виконання завдання 2 Усної частини ОДЕ. Учні записують свої відповіді, прослуховують їх, і за необхідності роблять повторний запис. Додаткове тренування дає змогу вдосконалювати відповіді на запитання, включені до телефонного опитування.

3. Тренування умінь монологічного висловлювання, необхідні виконання завдання 3 Усної частини ОГЭ. Записавши та прослухавши свою відповідь, учень має можливість зробити повторний запис та відправити на перевірку вчителю найкращий із записаних варіантів відповіді.

4. Зняття психологічної напруги під час роботи з комп'ютером на іспиті.

Звертаємо вашу увагу, що перед кожним завданням дано докладну інструкцію щодо використання онлайн-тренажера, а також вимоги до виконання завдання, критерії оцінювання та зразок відповіді.

Навчальний посібник для підготовки до ОДЕ з англійської мови

Книга для підготовки до Усної частини ОДЕ та ЄДІ з англійської мови, яка включає понад 500 завдань, онлайн-тренажер Усної частини та відеосюжети із зразками виконання комунікативних завдань.

(SB, TB, аудіо, відео)

Перейти на... Новинний форум Пояснювальна записка Підсумкове опитування Обговорюємо матеріали курсу Сайт ФІПД - містить усі нормативні документи Демоверсія ОДЕ 2015 (письмова частина) Демоверсія ОДЕ 2015 (усна частина) Зразок бланка відповідей №2 Зразок бланка відповідей №1 Знайомимося з розділом "Аудіювання" Інструкція з виконання завдань розділу "Аудіювання" Практичне завдання «Як ми зрозуміли інструкцію з виконання завдань розділу «Аудіювання»? Критерії оцінювання розділу "Аудіювання" Типові помилки учнів, які допускаються в розділі "Аудіювання" Рекомендовані стратегії з виконання завдань розділу "Аудіювання" Практикуємося з вивчених стратегій завдань розділу "Аудіювання" Навчально-тренувальне завдання В1 (1) Контрольне завдання В1 Навчально-тренувальне завдання В2 (1) Навчально-тренувальне завдання В2 (2) Контрольне завдання В2 Навчально-тренувальні завдання А1-А6 (1) Навчально-тренувальні завдання А1-А6 (2) Контрольне завдання A1-A "Аудіювання" (1) Контрольний варіант розділу "Аудіювання" (2) Обговорюємо матеріали розділу "Читання" Знайомимося з розділом "Читання" Інструкція з виконання завдань розділу "Читання" Як ми зрозуміли інструкцію з виконання завдань розділу "Читання"? Практичні завдання Критерії оцінювання розділу "Читання" Типові помилки учнів, які допускаються в розділі «Читання» Вчимося знаходити типові помилки, які допускаються в розділі "Читання" (1) Вчимося знаходити типові помилки, які допускаються в розділі "Читання" (1.1) , що допускаються в розділі "Читання" (2) Вчимося знаходити типові помилки, які допускаються в розділі "Читання" (2.1) Рекомендовані стратегії виконання завдання B3 Практикуємося з вивчених стратегій виконання завдань B3 (1) Навчально-тренувальне завдання В3 (1) Навчально-тренувальне завдання В3 (2) Контрольне завдання В3 (1) Контрольне завдання В3 (2) Рекомендовані стратегії виконання завдання А7- А14 Практикуємося з вивчених стратегій виконання завдань А7 - А14 Навчально - А14 Контрольне завдання А7-А14 (1) Контрольне завдання А7-А14 (2) Контрольний варіант розділу «Читання» (1) Контрольний варіант розділ а «Читання» (2) Обговорюємо матеріали розділу "Лексика та граматика" Знайомимося з розділом "Лексика та граматика" Інструкуція з виконання завдань розділу "Лексика та граматика" Критерії оцінювання розділу "Лексика та граматика". Завдання на розуміння Дієслово. Сьогодення в активній заставі. Теорія Дієслово. Сьогодення в активній заставі. Контроль розуміння теорії Дієслово. Сьогодення в активній заставі. Практика Дієслово. Минули часи в активній заставі. Теорія Дієслово. Минули часи в активній заставі. Контроль розуміння теорії Дієслово. Минули часи в активній заставі. Практика Дієслово. Майбутній час в активній заставі. Теорія Дієслово. Майбутнє в активному заставі. Практика Умовні речення. Теорія Умовні речення. Практика Дієслово. Особисті форми дієслів пасивної застави Present Simple Passive, Future Simple Passive та Past Simple Passive. Теорія Дієслово. Особисті форми дієслів пасивної застави Present Simple Passive, Future Simple Passive та Past Simple Passive. Практика Модальні дієслова та його еквіваленти. Теорія Модальні дієслова та його еквіваленти. Тренувальний тест Модальні дієслова та їх еквіваленти. Практика Модальні дієслова та його еквіваленти. Контрольний тест Неособисті форми дієслова: інфінітив, герундій, дієприкметник. Складне доповнення. Теорія Неособисті форми дієслова: інфінітив, герундій, дієприкметник. Складне доповнення. Контроль розуміння теорії Неособисті форми дієслова: інфінітив, герундій, дієприкметник. Складне доповнення. Практика Неособисті форми дієслова: інфінітив, герундій, дієприкметник. Складне доповнення. Контрольний тест Узгодження часів. Теорія Узгодження часів. Практика Іменник. Теорія Іменник. Практика Займенник. Теорія Займенник. Практика Займенник. Контрольний тест Прикметник та прислівник. Теорія Прикметник та прислівник. Практика Лікувальні. Теорія Лікувальні. Практика Словотвір: суфікси дієслів, іменників та прикметників. Теорія Словотвір: суфікси дієслів, іменників та прикметників. Практика Словотвір: суфікси дієслів, іменників та прикметників. Контрольний тест Словотвір: префікси дієслів, іменників та прикметників. Теорія Словотвір: префікси дієслів, іменників та прикметників. Практика Контрольний лексико-граматичний тест на формо- та словотвори у форматі ДІА 1 Контрольний лексико-граматичні тест на формо- та словотвори у форматі ДІА 2 Контрольний лексико-граматичні тест на формо- та словотвори у форматі ДІА 3 Контрольний лексико - і словотворення у форматі ГІА 4 Додаткові рекомендації та практичні завдання з відпрацювання лексики та граматики Обговорюємо матеріали розділу "Лист" Листи особистого характеру Додаткова схема оцінювання завдання С1 "Особистий лист" Зразок оцінювання завдання С1 (Особистий лист). Завдання № 1 Оцініть лист із погляду його змісту (Критерій 1 «Рішення комунікативної задачи»). Завдання № 2 Оцініть лист із погляду організації тексту (Критерій 2). Завдання № 3. Оцініть лист з погляду лексико-граматичного оформлення тексту (Критерій 3) Завдання № 4. Оцініть лист із погляду дотримання правил орфографії і пунктуації. (Критерій 4) Завдання № 5. Оцініть лист за всіма критеріями, використовуючи додаткову схему оцінювання. Завдання № 6. Оцініть лист за всіма критеріями, використовуючи додаткову схему оцінювання. Завдання № 7. Вправа № 1 Вправа № 2. Вправа № 3 Вправа № 4 Вправа № 5 Вправа № 6 Вправа № 8 Вправа № 9 Вправа № 10 Тренувальні вправи на формування навички листів. Завдання № 2 Тренувальні вправи на формування досвіду листа. Завдання №3 Завдання №4 Завдання №5 Тренувальні вправи на формування навички письма. Завдання № 6 Тренувальні вправи на формування досвіду листа. Завдання № 7 Тренувальні вправи на формування досвіду листа. Завдання № 8 Тренувальні вправи на формування досвіду листа. Завдання № 9 Тренувальні вправи на формування досвіду листа. Завдання № 10 Тренувальні вправи на формування досвіду листа. Завдання № 11 Завдання № 12 (А) Завдання № 12 (B) Тренувальні завдання розділ "Лист". Завдання 1 Тренувальні завдання розділ "Лист". Завдання 2 Тренувальні завдання розділ "Лист". Завдання 3 Тренувальні завдання розділ "Лист". Завдання 4 Тренувальні завдання розділ "Лист". Завдання 5 Тренувальні завдання розділ "Лист". Завдання 6 Тренувальні завдання розділ "Лист". Завдання 7

Офіційна демоверсія ОДЕ 2015 з іноземної мови, затверджено

Демонстраційний варіант контрольних вимірювальних матеріалів для проведення у 2015 році основного державного іспиту з АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

Пояснення до демонстраційного варіанту екзаменаційної роботи

При ознайомленні з демонстраційним варіантом 2015 р. (усна частина) слід мати на увазі, що завдання, включені до демонстраційного варіанту, не відображають усіх елементів змісту, які перевірятимуться за допомогою варіантів КІМ у 2015 р. Повний перелік елементів змісту, які можуть контролюватись на іспиті 2015 р., наведено у кодифікаторі елементів змісту та вимог до рівня підготовки учнів для проведення основного державного іспиту з англійської мови, розміщеного на сайті: www.fipi.ru.

Демонстраційний варіант призначений для того, щоб дати можливість будь-якому учаснику іспиту і широкому загалу скласти уявлення про структуру екзаменаційної роботи, кількість і форму завдань, а також про їхній складність. Наведені критерії оцінювання виконання завдань з розгорнутою відповіддю, включені до демонстраційного варіанту екзаменаційної роботи, дозволять скласти уявлення про вимоги до повноти та правильності запису розгорнутої відповіді.

Ці відомості дають випускникам можливість розробити стратегію підготовки до складання іспиту з англійської мови.

Усна частинаекзаменаційної роботи складається з двох завдань із говоріння: тематичне монологічне висловлювання та комбінований діалог. Час усної відповіді – 6 хвилин на одного учня.

Письмова частинаекзаменаційної роботи з англійської мови складається з чотирьох розділів, що включають 33 завдання.

На виконання завдань письмової частини екзаменаційної роботи приділяється 2 години (120 хвилин).

У розділі 1 (завдання з аудіювання) пропонується прослухати кілька текстів та виконати 8 завдань на розуміння прослуханих текстів. Рекомендований час виконання завдань даного розділу -30 хвилин.

Розділ 2 (завдання з читання) містить 9 завдань розуміння прочитаних текстів. Рекомендований час виконання завдань розділу - 30 хвилин.

Розділ 3 (завдання з граматики та лексики) складається з 15 завдань. Рекомендований час виконання завдань розділу - 30 хвилин.

Відповіді до завдань 3-8 та 10-17 записуються у вигляді однієї цифри, яка відповідає номеру правильної відповіді. Цю цифру запишіть у полі відповіді у тексті роботи.

Відповіді до завдань 1, 2, 9, 18-32 записуються як послідовності цифр чи слова (словосполучення) у полі відповіді у тексті роботи.

У разі запису невірної відповіді на завдання розділів 1-3 закресліть її та запишіть поруч новий.

У розділі 4 (завдання з листа) надано 1 завдання, що пропонує написати особистий лист. Завдання виконується на окремому аркуші. Рекомендований час виконання завдання - 30 хвилин.

Під час виконання завдань можна користуватися чернеткою. Записи в чернетці не враховуються під час оцінювання роботи.

Бали, отримані Вами за виконані завдання, підсумовуються. Намагайтеся виконати якомога більше завдань і набрати найбільшу кількість балів.

Бажаємо успіху!

Специфікація
контрольних вимірювальних матеріалів для проведення
у 2015 році основного державного іспиту
за ІНОЗЕМНИМИ МОВИ

1. Призначення КІМ для ОДЕ– оцінити рівень мовної підготовки з іноземної мови випускників ІХ класів загальноосвітніх установ з метою їхньої державної підсумкової атестації. Результати іспиту можуть бути використані при прийомі учнів у профільні класи середньої школи.

ОДЕ проводиться відповідно до Федерального закону від 29.12.2012 № 273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації».

2. Документи, що визначають зміст КІМ

Федеральний компонент державного стандарту основної загальної освіти з іноземних мов (наказ Міносвіти Росії від 05.03.2004 № 1089 «Про затвердження Федерального компонента державних стандартів початкової загальної, основної загальної та середньої (повної) загальної освіти»).
Прикладні програми з іноземних мов// Нові державні стандарти з іноземної мови 2-11 класи (Освіта в документах та коментарях. М.: АСТ: Астрель, 2004). При розробці КІМ також враховуються:
Загальноєвропейські компетенції володіння іноземними мовами: Вивчення, викладання, оцінка. МДЛУ, 2003.
Підходи до відбору змісту, розробки структури КІМ

Головною метою іншомовної освіти в основній школі є формування комунікативної компетенції учнів, що розуміється як здатність і готовність учнів спілкуватися іноземною мовою в межах, визначених стандартом основної загальної освіти з іноземних мов. Ця мета має на увазі формування та розвиток комунікативних умінь учнів у говорінні, читанні, розумінні звучного/усного мовлення на слух і письмового мовлення іноземною мовою.

Для визначення рівня сформованості комунікативної компетенції у випускників основної школи в екзаменаційній роботі ОДЕ передбачається дві частини (письмова та усна) та використовуються різні типи завдань, спрямованих на перевірку комунікативних умінь та мовних навичок.

Виконання учнями сукупності поданих завдань дозволяє оцінити відповідність рівня їхньої іншомовної підготовки, досягнутого до кінця навчання в основній школі, того рівня, що визначений стандартом основної загальної освіти з іноземних мов. Цей рівень гарантує можливість успішного продовження навчання у середній школі.

4. Зв'язок екзаменаційної моделі ОДЕ з КІМ ЄДІ

Екзаменаційна робота для проведення ОДЕ та КІМ ЄДІ з іноземних мов мають спільні об'єкти контролю (комунікативні вміння випускників в аудіювання, читанні, письмовій мові та говорінні, лексико-граматичні навички) та деякі загальні елементи змісту.

Для перевірки комунікативних умінь та мовних навичок випускників IX та XI класів, що навчаються в екзаменаційних роботах, використовуються однакові типи завдань (наприклад, завдання з короткою відповіддю, завдання з розгорнутою відповіддю, завдання на вибір та запис номера однієї відповіді з трьох запропонованих), а також реалізуються єдині підходи до оцінювання продуктивних та рецептивних видів мовної діяльності.

Разом з тим ОДЕ та ЄДІ розрізняються цілями проведення, а КІМ ОДЕ та ЄДІ розрізняються деякими елементами змісту, кількістю та рівнем складності завдань, тривалістю іспиту, що обумовлено різним змістом та умовами навчання іноземних мов в основній та середній школі.

5. Характеристика структури та змісту КІМ

Екзаменаційна робота складається з двох частин:

письмовій (розділи 1-4, що включають завдання з аудіювання, читання, письмової мови, а також завдання на контроль лексико-граматичних навичок випускників);
усний (розділ 5, що містить завдання з говоріння).

У КІМ з іноземних мов включені завдання різних форм:

14 завдань із записом відповіді у вигляді однієї цифри: 6 завдань на перевірку аудитивних умінь випускників (розділ 1 «Завдання з аудіювання») та 8 завдань на перевірку умінь випускників у читанні (розділ 2 «Завдання з читання»);
18 завдань з короткою відповіддю: 2 завдання на перевірку аудитивних умінь, 1 завдання на перевірку умінь у читанні та 15 завдань на перевірку лексико-граматичних навичок випускників IX класів. Відповідь на завдання з короткою відповіддю дається відповідним записом у вигляді цифри або послідовності цифр, записаних без пробілів та розділових символів або слова/словосполучення, записаного без пробілів та роздільників).
3 завдання з розгорнутою відповіддю: написання особистого листа у розділі 4 «Завдання з письмової мови»; тематичне монологічне висловлювання та комбінований діалог (розділ 5 «Завдання з говоріння»).

.............................