Готові домашні завдання з діагностичної комплексної роботи.

Підсумкова комплексна робота

3 клас

Прізвище, ім'я (повністю)___________________________________________

Освітня установа________________________________________

Клас 3 "___" Дата "___" ____________ 201__ р.

Варіант 1

1. Візьми до рук олівець і почні читати текст. За сигналом вчителя поставь паличку після того слова, до якого дочитав. Дочитай текст до кінця.

Проста ялинова шишка для мешканців лісу все одно, що для нас з вами коробка з бажаними цукерками. Кожен у лісі намагається шишку зірвати і до насіння дістатися. Клести від завзяття навіть носи свої набік згортають! У клестиних пташенят, поки їх батьки годують, носи як носи, пряміяк у всіх інших птахів. А почнуть самі лусочки на шишках відгинати, так і покривають у них носи, перехреститься надклюв'я з підклюв'ям, - не носи, а якісь кривозубці!

Дятел заради смачного насіння навіть особливий верстат - затиск винайшов: заклинює в нього шишку і довбає.

Білка бере шишку в лапки і "розпаковує" зубами: скуштує лусок за лусочкою, підхоплює язиком насіння. Потрапить шишка смоляна, так у неї навіть губи злипаються! Але шишку все одно не кине, до насіння вилушує.

Ну а ті, кому з шишкою не впоратися, не розкрити "коробку з цукерками" - ті чекають, коли шишки навесні самі розкриються. А зріла шишка досягає 15 сантиметрів у довжину і 3-4 сантиметри в діаметрі. Зупиняться на шишках лусочки, полетять з них насіння-вертольотики, встилаючи перші проталини та останні кучугури. На радість чижам, юркам, зябликам та синицям. Налітайте на безкоштовне частування!

Все шишки насіння раді. А полетуха – летюча білка – і самій шишці рада! Цілком з'їдає її, поки вона ще свіженька і молоденька, не затверділа, схожа на зелене яблучко. Незрілу гулю з'їдає, а ось дозріле насіння не їсть! Те саме насіння-цукерки, через яке у білки рот від смоли злипається, а клісти стають кривоносами, а дятли - долбоносами. Цукерки не чіпає, а коробку... їсть! Це все одно, що з'їсти картонний стаканчик, а морозиво викинути. Просто неймовірно! Таке тільки у лісі може бути.

2. Відзнач свою відповідь. Як ти вважаєш, куди можна помістити цей текст?

 до збірки оповідань про природу

 до тлумачного словника

 в енциклопедію про рослини

 до поетичного зошита

3. Запиши, наскільки значеннєвих частин можна розділити цей текст.

_______ смислових частин.

Придумай заголовок до третини тексту.

__________________________________________________________________

4. Продовжи пропозицію:

Ялинова шишка для мешканців лісу___________________________________

_________________________________________________________________

5. Випиши з тексту речення про те, що відбувається з шишкою навесні. Перевір. Якщо помилився, виправ.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Задай та запиши конкретне запитання так, щоб на нього можна було відповісти пропозицією з тексту.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Випиши з першого абзацу слово, виділене жирним шрифтом, постав наголос, запиши, скільки в ньому складів, літер, звуків.

У слові ____________________ складів ______________, літер ____________, звуків _______________.

8. Знайди у тексті четвертий абзац. З першого речення цього абзацу випиши всі іменники, визнач рід цих іменників.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Підбери до словалісоднокореневі слова. Виділили корінь.

В іншу частину таблиці запиши це слово у різних формах, виділили закінчення.

10. З першого абзацу випиши третю пропозицію. Підкресли у ньому граматичну основу.Вибери та запиши словосполучення, що складається з присудка і пов'язаного з ним слова.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.Запиши математичне вираз і знайди його значення:

З числа вісімдесят п'ять відняти приватне чисел сорок два і три.

12. Розв'яжи задачу.Булочка коштує 18 рублів. У тебе є 4 монети по 2 рублі та 3 монети по 5 рублів. Чи вистачить цих грошей на дві такі булочки?

Відповідь: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

13. Випиши двоцифрові числа в порядку зменшення.

27, 18, 125, 64, 73, 57, 4, 63, 97, 81.

14. Знайди в тексті інформацію та запиши скільки сантиметрів у діаметрі досягає зріла шишка.

Зрілі шишки досягають у діаметрі ____________________________.

15. Заповни таблицю

16. Вибери висловлювання про залежність між об'єктами неживою

природи. Обведи букву правильної відповіді

1. 1. Пісок використовують для виготовлення цегли.

Б. Сіль розчиняється у воді.

Клест вигодовує пташенят «ялиновою кашею».

17. Вкажи, яка діяльність людини може завдати шкоди природі. Обведи букву відповіді, яку ти вважаєш правильною.

1. Будівництво очисних споруд на підприємствах.

Б. Озеленення міських вулиць чагарниками, деревами.

1. Знищення бур'янів на дачних ділянках.

18. Закінчи речення (назви одним словом).

Білка, лисиця, вовк, кабан – це _____________________.

Дятел, синиця, голуб, горобець – це _________________.

Липа, береза, тополя, ясен – це ____________________________.

Запиши в таблицю як різні тварини добираються до насіння шишок:

Підкресли в тексті інформацію про те, як поводяться ті, хто не може впоратися з шишкою.

Додаткові завдання

1. З'єднайте стрілочками тип книги (видання) із найменуванням

твір «Красноярські новини»

збірка «Лікарські рослини»

зібрання творів Н. Носов «Мішкіна каша»

періодичний друк «Оповідання про тварин»

довідкове видання А.П. Чехів. Зібр. тв. у 10-ти томах

2. З'єднайте стрілки концепції.

3. З товстого дроту Вітя зробив годівницю для птахів у формі куба. На кожне ребро куба пішло 2 дм дроту. Скільки дроту знадобилося весь каркас для цього куба?

Як ти думаєш, чому ялинова шишка така бажана для мешканців лісу? Запиши повну відповідь.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Підсумкова робота 3 клас Кодифікатор тем

Формування універсальних навчальних дій

Рівень сформованості предметних умінь розраховується за сумою балів за всі завдання базового рівня:

від 0 до 26 балів – знижений рівень, тобто. що навчається не досяг базового рівня сформованості предметних умінь з читання, російської мови, математики та навколишнього світу (оцінка - «незадовільно»);

від 27 до 52 балів – базовий рівень, тобто. який досяг базового рівня сформованості предметних умінь з читання, російської мови, математики та навколишнього світу (оцінка - «задовільно»);

Підвищений рівень сформованості предметних умінь розраховується за сумою балів за завдання як базового, так і підвищеного рівня: не менше ніж 34 бали за завдання базового рівня та не менше 7 балів за завдання підвищеного рівня.

від 0 до 41 балів - не досягнув підвищеного рівня сформованості предметних умінь;

від 42 до 66 балів - той, хто навчається, досяг підвищеного рівня сформованості предметних умінь;

Якщо учня у виконанні завдань базового рівня набрав від 42 до 52 балів, але з набрав мінімум 7 балів за завдання підвищеного рівня, робиться висновок у тому, що не досяг підвищеного рівня сформованості предметних результатів.

Рівень сформованості універсальних навчальних дій розраховується за сумою балів у виконанні певних завдань як базового, і підвищеного рівнів, зазначених у кодифікаторі тем.

Регулятивні універсальні навчальні дії:

0 – 6 балів – низький рівень сформованості;

7 – 10 балів – базовий рівень сформованості;

11 – 13 балів – високий рівень сформованості.

Пізнавальні універсальні навчальні дії:

0 – 14 балів – низький рівень сформованості;

15 – 25 балів – базовий рівень сформованості;

26 – 30 балів – високий рівень сформованості

Завдання базового рівня

1. Завдання.

Темп читання подумки.

Критерії та оцінка темпу читання про себе:

4 бали - темп читання становить понад 75 слів за хвилину;

3 бали - темп читання становить від 66 до 75 слів за хвилину;

2 бали - темп читання становить від 56 до 65 слів за хвилину;

1 бал - темп читання становить від 46 до 55 слів за хвилину;

0 балів - темп читання нижче 45 слів за хвилину.

Той, хто навчається, досяг базового рівня, якщо виконав завдання на 3 бали.

2. завдання

√ у збірник оповідань про природу

 до тлумачного словника

в енциклопедію про рослини

 до поетичного зошита

1 бал

3. завдання

Цей текст можна розділити на 5 смислових частин.

Зразкова відповідь: «Білка добирається до насіння шишки»

2 бали (1 бал за правильний поділ на частини та 1 бал за назву).

4. завдання

Ялинова шишка для мешканців лісу все одно, що для нас з вами коробка з бажаними цукерками.

2 бали.

5. завдання

Зупиняться на шишках лусочки, полетять з них насіння-вертольотики, встилаючи перші проталини та останні кучугури.

Списано без помилок – 3 бали, з однією помилкою – 2 бали, з двома помилками – 1 бал, допущено більше двох помилок – 0 балів.

6. завдання

Довільна відповідь (якщо питання задано правильно).

2 бали

7. завдання

У слові пряміскладів 3, літер 6, звуків 7.

3 бали (за кожну правильну відповідь по 1 балу)

8. завдання

З шишкою (ж. р.), коробку (ж. р.), з цукерками (ж. р.), навесні (ж. р.).

4 бали (за кожну правильну відповідь по 1 балу)

9. завдання Можливі інші варіанти

6 балів (за кожну правильну відповідь по 1 балу)

10. завдання

Клести від завзяття навіть носи свої набік згортають!

згортають (навіть що?) Навіть носи, або

згортають (від чого?) від завзяття, або

згортають (як?) набік

2 бали (1 бал за граматичну основу та 1 бал за словосполучення)

11. завдання

2 бали (1 бал за правильно записаний вираз і 1 бал за правильне рішення)

12. завдання

1) 5 х 3 + 2 х 4 = 23 (р.)

Відповідь: на дві булочки грошей не вистачить.

3 бали (за обчислювальні помилки знижувати на бал, за неправильну постановку множників знижувати на бал, за неправильно записану відповідь знижувати на бал)

13. завдання

125, 97, 81, 73, 64, 63, 57, 27, 18, 4.

3 бали (за порушення порядку знижувати на бал, за пропуск чисел знижувати на бал)

14. завдання

Зрілі плоди досягають 3-4 сантиметри в діаметрі.

2 бали

15. завдання

4 бали (за кожну правильну відповідь по 1 балу)

16. завдання

Б. Сіль розчиняється у воді.

1 бал

17. завдання

Г. Складання букетів з гілок квітучої шипшини навесні.

1 бал

18. завдання

Білка, лисиця, вовк, кабан – це звірі.

Дятел, синиця, голуб, горобець – це птахів.

Липа, береза, тополя, ясен - це дерева.

3 бали (за кожну правильну відповідь по 1 балу)

19. завдання

2 бали (за кожну правильну відповідь по 1 балу)

20. завдання

Ну а ті, кому з шишкою не впоратися, не розкрити "коробку з цукерками", - ті чекають, коли шишки навесні самі розкриються .

2 бали

Додаткові завдання

1завдання

Правильну відповідь

твір Н.Носов «Мішкіна каша»

періодичний друк «Красноярські новини»

збірка «Оповідання про тварин»

зібрання творів А.П. Чехів. Зібр. тв. у 10-ти томах

довідкове видання "Лікарські рослини"

5 балів(за кожну правильну відповідь по 1 балу)

2. завдання

Правильну відповідь

3. завдання

Правильну відповідь

2 х 12 = 24 (дм)

Відповідь: потрібно 24 дм дроту

2 бали (за обчислювальну помилку знижувати на бал)

4. завдання

Правильну відповідь

Відповідь довільна. Зразкова відповідь

Ялинова шишка така бажана для мешканців лісу, тому що вона - безкоштовне частування для них.

Інструкція стартової предметної діагностики (читання завдань для дітей)

1 клас

Перед виконанням роботи налаштуйте дітей, що це не контрольна робота, а їхній старт у шкільному житті, точка відліку їхніх подальших досягнень та успіхів.

Час виконання кожного завдання 1-2 хвилини. У процесі виконання завдань не поспішайте дітей. Після виконання кожних 10 завдань рекомендується проведення фізкультхвилинки.

Виконання кожного завдання супроводжується комп'ютерною презентацією. На першому слайді зображено галочку, за допомогою якої діти повинні відзначати обрану відповідь. Кожне завдання прочитується тричі.

Арифметика. Числа та обчислення.

Завдання №1

Маша мала день народження. На малюнку про свій день народження вона зобразила торт зі свічками. Порахуй свічки та напиши ручкою це число у рамочці.

Завдання №2

У цьому завдання зображено ряд ведмедиків. Відрахуй з початку ряду шість ведмедиків і проведи ручкою вертикальну межу.

Завдання №3

У цьому завданні зображено низку кубиків. Знайди та обведи ручкою третій та передостанній у цьому ряді кубик.

Завдання №4

Знайди на годиннику цифру 7 і обведи її ручкою.

Завдання №5

Скільки тобі років? Напиши ручкою це число у рамочці.

Завдання №6

Домалюй у ряд ще дві кульки. Порахуй, скільки всього стало кульок і запиши це число у рамочці.

Арифметика. Величини.

Завдання №7

Постав галочку в рамці під найдовшим олівцем.

Завдання №8

У завданні зображено дві банки з огірками. Постав галочку в рамці під банкою, де огірків більше.

Завдання №9

Перед вами фотографії, де зображено природу в різні пори року. Яка пора року настане після літа? Знайди таку фотографію та постав галочку в рамці під нею.

Просторові відносини

Завдання №10

Намалюй квадрат праворуч від ляльки.

Завдання №11

Намалюй коло над лялькою.

Завдання №12

Проведи кішку в будиночок. Спустися з кішкою вниз на п'ять клітинок і поверни праворуч, пройди ще чотири клітинки і ти з кішкою в будиночку.

Робота з даними

Завдання №13

Мама, тато, Вова та Катя збирали горіхи. Скільки кожен із них зібрав горіхів зображено над фотографіями. Хто зібрав горіхів найбільше? Познач галочкою в рамці.

Завдання №14

Хто зібрав горіхів найменше? Познач галочкою в рамці.

Завдання №15

Зафарбуй червоним олівцем стільки квадратиків, скільки ніжок у мурахи.

Навчання грамоти.

Завдання №16

Знайди букву Я і познач її галочкою в рамці під цією буквою.

Завдання №17

З'єднай лінією картинку тварини і схему слова, що позначає назву цієї тварини.

Завдання №18

Напиши в рамці своє ім'я, як умієш.

Завдання №19

У завданні кілька картинок, де зображені літери, числа, слова. Знайди картинки зі словами і познач їх галочкою в рамці.

Читання та розвиток мови

Завдання № 20

Постав галочки в рамку під зображенням тих тварин, назва яких починається з літери, розташованої в центрі.

Завдання № 21

Знайди ілюстрацію до казки «Золотий ключик або пригоди Буратіно» та відміть галочкою у рамці.

Завдання № 22

Знайди предмет, у назві якого три склади і познач галочкою в рамці.

Завдання № 23

Вчитель уголос читає слова на слайді презентації та на них вказує.

Відзнач галочкою картку, де написано слово, яким прощаються.

Навколишній світ. Людина та суспільство.

Завдання № 24

Знайди та відзнач листівку, яку можна подарувати на День захисника Вітчизни.

Завдання № 25

Знайди картинки із зображенням фантастичних, вигаданих тварин.

Завдання № 26

Знайди фотографію, де зображені хлопці, які роблять щось узимку

і відміти галочкою у рамці.

Навколишній світ. природа.

Завдання № 27

Знайди три фотографії, де зображені птахи

і відміти галочками у межах.

Завдання № 28

Знайди фотографію, де зображені гори та познач галочкою в рамці.

Завдання № 29

Знайди три фотографії, де зображені дикі тварини

і відміти галочками у межах.

КОМПЛЕКСНня контрольна робота, 3 КЛАС

В основному тесту необхідно виконати Усе запропоновані завдання, у додатковій частині тіста можна вибирати

один

Бажаємо успіхів!

Варіант №1

Прочитайте текст.

Біг Їжачок доріжкою

Біг щасливий Їжачок доріжкою - тільки п'ята мигтіли. Біг і думав: "Ноги мої швидкі, колючки мої гострі - жартома в лісі проживу". Стрівся з Равликом і каже:

- Ну, Равлик, давай-но наввипередки. Хто кого пережене, той і з'їсть.

Дурний Равлик каже:

- Давай!

Пустилися Равлик та Їжак. Уліткіна швидкість відомо яка: сім кроків на тиждень. А Їжачок ніжками туп-туп, носиком хрюк-хрюк, наздогнав Равлик, хруп - і з'їв.

- Ось що, витрішкувата, давай-но наввипередки. Хто кого пережене, той і з'їсть.

Пустилися Жаба та Їжак. Стрибок-стриб Жаба, туп-туп-туп Їжачок. Жабу наздогнав, за лапку схопив і з'їв.

«Нічого, – думає Їжак, – у мене ноги швидкі, колючки гострі. Я Равлик з'їв, Жабу з'їв - зараз і до Філіна дістануся!»

Почухав хоробрий Їжак ситеньке черевце лапкою і каже так недбало:

- Давай, Пугаче, наввипередки. А коли наздожену – з'їм!

Пугач очі примружив і відповідає:

- Бу-бу-будь по-твоєму!

Пустилися Пугач і Їжак.

Не встиг Їжак і п'ята майнути, як налетів на нього Пугач, забив широкими крилами, закричав поганим голосом.

- Крила мої, - кричить, - швидше за твої ноги, пазурі мої довші за твої колючки! Я тобі не Жаба з Равликом - зараз цілком проковтну та й колючки виплюну!

Злякався Їжак, зіщулився і під коріння закотився. До ранку там і просидів.

Ні, не прожити, мабуть, у лісі жартома. Жартуй, жартуй, та поглядай!

Н.І. Солодків

ОСНОВНА ЧАСТИНА

Завдання 1. Знайди в тексті пропозицію, що містить відповідь на запитання: «Що зробив Їжачок, коли Пугач прокричав йому як він його проковтне?» Спиши його.

Завдання 2.

А Їжачок ніжками _____________, носиком ______________, наздогнав Равлик, ______________ - і з'їв.

Завдання 3. Як ти гадаєш, чому в лісі жартувати не можна? Запиши свою відповідь.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 4. Як ти вважаєш, приблизно у скільки разів пугач більше їжака? Вибери відповідну відповідь і відзнач її знаком «+».

Відповідь: Пугач більше їжака приблизно:

а) у 2 рази

б) у 5 разів;

в) розміри їжака та пугача однакові;

г) у 100 разів.

Завдання 5. Знайди в останньому абзаці заодному

Назва орфограми

1.

2.

Невимовні приголосні

3.

Парні приголосні

Завдання 6. Знайди в останньому абзаці речення, що починається зі слова «Злякався».

А. про і скільки звуків[про] ?

Відповідь: літерпро _________, звуків[про] _________ .

Б. за- . Підкресли в цьому слові букви м'яких приголосних звуків.

Відповідь: __________________________________________________________

Завдання 7.

А. Вага самця пугача в середньому становить 2 кг 950г. Скільки грамів важить пугач? Обведи цифру, що відповідає твоїй відповіді.

20950, 29050, 2950, 295000, 2950000

Б.

Відповідь:

Ст. На скільки грамів пугача важча їжака, якщо відомо, що

їжак важить 1 кг 500 г?

Відповідь: на _____________ г

Завдання 8.

За 5 годин їжачок пробігає 45 км. Швидкість пугача у 6 разів більша за швидкість їжака. Знайди швидкість польоту пугача.

Завдання 9.

Пугач - один з найбільш широко поширених видів сов. На малюнку цифрами 1, 2 зазначені частини світла, у яких поширений цей вид птахів. Запиши їхні назви. Якщо потрібно, скористайся картою півкуль.

ДОДАТКОВА ЧАСТИНА

Завдання 10.

Існують морські їжаки. Морські їжаки - це родичі морських зірок, які поширені у всіх морях земної кулі. Тіло їх вкрите жорстким панцирем з рухомими голками, за допомогою яких їжаки пересуваються дном моря. В одних видів колючки короткі і товсті, в інших гострі й досягають довжини 30 см. З нижнього боку їхнього тіла є рот із п'ятьма твердими зубами. Харчуються вони водоростями, сидячими тваринами та мулом. Існують також і отруйні, які поширені в основному в районах і .

Підпиши місця проживання отруйних морських їжаків на карті світу.

Завдання 11.

Придумай завдання про їжу, яка вирішується вдві дії

Завдання: _________________________________________________________________________________________________________________________________

Рішення:

Відповідь:

Завдання 12.

Сашко помітив їжачка. Сашко доглядав їжачка, годував і напував його. Сашко та Коля гуляли у лісі. Він узяв їжачка і поніс його додому. Їжачок сидів під ялинкою.

_____________________

Підбери до нього назву.

Завдання 13.

Поясні значення слова"Недбало".

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КОМПЛЕКСНЕ ТЕСТУВАННЯ, 3 КЛАС

Інструкція з виконання роботи

Для роботи тобі потрібно мати ручку та олівець.

Уважно читай кожне завдання. В основному тесту необхідно виконати Усе запропоновані завдання, у додатковій частині тіста можна вибирати завдання на власний розсуд (мінімум 3 завдання).

У завданні № 2 основної частини тесту тобі потрібно вибрати один правильна відповідь із чотирьох запропонованих. Під час виконання інших завдань відповіді необхідно буде записати у спеціально відведеному для відповіді місці.

Будь уважним, працюй одразу в чистовику. Якщо тобі потрібно зробити якісь позначки в тексті або формулюванні завдання, записати розрахунки або зробити інші записи, ти можеш скористатися аркушем із завданнями або чернеткою. Коли виконаєш завдання тесту, перевір роботу.

Бажаємо успіхів!

Варіант №2

Прочитайте текст.

Карлуха

Карлуха - вороня. Живе він у дворі. Тут він робить все, що хоче. А найбільше він хоче – ховати.

Ховає все, що тільки в дзьоб потрапить. Шкірка потрапить - скоринку сховає, шкірка від ковбаси - шкірку, камінчик - камінчик. Ховає він так. Крокує і на всі боки дивиться, а як виглядає містечко затишне - тиць у нього носом! Покладе і зверху травою прикриє. Озирнеться – ніхто не бачив? - І знову покрочить. Ще щось ховати.

Раз він гудзик ховав. Сунув її в найгустішу траву. Ромашки там росли, дзвіночки, колоски різні та мітлушки. Став ґудзик травою прикривати. Пригнув колосок, а колосок випростався. Метелочку пригнув - і метілочка випросталася. Ромашку нахилив – і ромашка підвелася. Дзвіночок зігнув - і дзвіночок піднявся! Намагався-старався, ховав-ховав, а гудзик зверху лежить. Ось вона. У всіх на увазі. Будь-яка сорока вкраде.

Розгубився Карлуха. Навіть каркнув від подиву. Забрав свій гудзик і на нове місце підійшов ховати.

Сунув у траву, колосок пригнув - а той випростався. Дзвіночок нагнув - а той підвівся!

А сороки вже близько в кущах торохтять, як сірники в коробці. Ось-ось чарівний ґудзик побачать. Швидше засунув Карлуха її під цеглу. Побіг, тріску приніс, заткнув дірочку. Моху нащипав - усі лужки законопатив. Камінь збоку привалив. І для вірності ще й сам зверху на цеглу сів.

А сороки, нахабні, все одно торохтять! Вже, мабуть, щось задумують.

Карлуха сердиться. Ромашку зірвав, лапою притиснув, дзьобом пелюстки обскубує - так і летять на всі боки. А мені збоку здається, що він на ромашці ворожить: вкрадуть – не вкрадуть, вкрадуть – не вкрадуть?

І все-таки ґудзик той сороки у Карлухи вкрали.

Н.І. Солодків

ОСНОВНА ЧАСТИНА

Завдання 1. Знайди в тексті пропозицію, що містить відповідь на запитання: «Що росло в глухій траві, в яку вороняча сховало гудзик?» Спиши його.

______

Перевір свій запис, якщо треба, виправ.

Підкресли граматичну основу цієї пропозиції. Вкажи, якими частинами промови виражені головні члени.

Завдання 2. Доповніть речення словами з тексту.

А ________________ вже близько в кущах _______________, прямо як ________________ у коробці.

Завдання 3. Як ти думаєш, чому сороки таки вкрали ґудзик у Карлухи? Запиши свою відповідь.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 4. Як ти вважаєш, приблизно яких розмірів вороня? Вибери відповідну відповідь і відзнач її знаком «+».

Відповідь: Ворона розміром приблизно:

а) з коробку з-під взуття;

б) з кухоль;

в) зі стіл;

г) з тенісний м'яч.

Завдання 5. Знайди в шостому абзаці поодному прикладу на кожну з орфограм, зазначених у таблиці. Впиши в таблицю, не змінюючи форми слова. Орфограму підкресли.

Назва орфограми

Приклад слова з даною орфограмою

1.

Перевірені ненаголошені голосні докорінно слова

2.

Невимовні приголосні

3.

Парні приголосні

Завдання 6. Знайди в другому абзаці речення, що починається зі слова «Корка».

А. Скільки в цій пропозиції літерпро і скільки звуків[про] ?

Відповідь: літерпро _________, звуків[про] _________ .

Б. Випиши з цієї пропозиції слово з приставкоюза- . Підкресли в цьому слові букви твердих приголосних звуків.

Відповідь: __________________________________________________________

Завдання 7.

А. Розмірворони в середньому становить 48 см 75 мм. Якого розміру ворона у міліметрах? Обведи цифру, що відповідає твоїй відповіді.

48750, 4875, 555, 5550

Б. Скільки в обраному тобою тисячі? сотень? десятків? одиниць?

Відповідь: __________ тис. _________ сот. _________ дес. __________ од.

Ст. На скільки міліметрівворона менша за сорок, якщо відомо, що

розмір сороки становить50 см87 мм?

Відповідь: на _____________ мм

Завдання 8.

За 3 години чорний дрізд пролітає 159 км. Швидкість сірої ворони на 10 км/год менша за швидкість чорного дрозда. Знайди швидкість польоту сірої ворони.

Завдання 9.

У світі є безліч видів ворон. Один з них – Американський ворон.Це велика з чорним. Від свого родича відрізняється меншим розміром і поведінкою.

На малюнку цифрою 1 відзначено материк, у якому живе даний вид птахів, а цифрою 2 – відзначено океан, омывающий цей материк із заходу? Запишіть назви даних географічних об'єктів. Якщо потрібно, скористайся картою півкуль.

Відповідь: 1._____________________________________________________

2. ___________________________________________________________

ДОДАТКОВА ЧАСТИНА

Завдання 10.

Сороки населяють усю. Вони відсутні лише на кількох островах Середземного моря. Також населяє частину північ від Африки. Завдяки характерному чорно-білому оперенню і надзвичайно довгому хвості сорока неповторна і легко впізнавана. Голова, шия, груди та спина чорні з фіолетовим або синювато-зеленим металевим відливом, живіт та плечі білі. Також часто білі кінці крил. Довгий хвіст (довше тіла) і крила – чорні.

Підпиши житла сороки на карті світу. Напиши на карті світу, який океан омиває Африку зі Сходу.

Завдання 11.

Придумай завдання про ворона, яке вирішується вдві дії . Запиши умови завдання, її розв'язання та відповідь.

Завдання: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рішення:

Відповідь: _________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 12.

Склади та запиши зв'язковий текст із пропозицій.

Сергій приніс Пете книгу. Петя захворів і залишився вдома. У книзі веселі оповідання, багато картинок. Після уроків Сергій прийшов до нього додому. Хлопці читали і голосно сміялися.

Назва тексту:_________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Підбери до нього назву.

Завдання 13.

Поясні значення слова«нахабний».

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________