Холод – друг, а не ворог. Користь низьких температур для краси та здоров'я

МИХАЙЛО САДОВСЬКИЙ

ЗИМА НА КОЛІСАХ

Видавництво"Дитяча література"

Москва 1971

Друг чи ворог

Взимку холодно. Надаємо теплу сорочку, поверх светр, потім ще шубу - все одно холодно. Мороз і під шубу забирається, і за ніс щипає, і пальці крижаний. З морозом не жартуй! Роззявешся - погано доведеться: обморозишся! Значить, мороз – ворог? Звичайно! Взимку і автомашину важко завести, і пароплави та баржі стоять - вмерзли в лід і чекають на весну. А спробуй взимку не опалюй удома – вода замерзне в трубах – вони луснуть. Усім від морозу дістається. А якби не було морозу? Не було б зими. Як було б погано! Не кататися тоді з гірки на санчатах, і в сніжки не гратись, і на лижах не бігати! Якби не було морозу, зіпсувалося б м'ясо і не скуштувати морозива. Значить, мороз – друг? Звичайно! Адже холод тепер допомагає людям у багатьох складних справах: і варити сталь, і будувати міста, і літати в космос, і лікувати від хвороб. Насамперед люди тільки ховалися від холоду: грілися біля вогнищ, будували теплі житла, шили теплий одяг, а потім навчилися дружити з холодом і змусили його працювати на себе. От і не скажеш одразу: друг чи ворог холод. І так і так вірно.

Минулорічнийсніг

Часто кажуть, про щось минуле, чого вже не можна знайти і повернути, - "шукати, як торішній сніг". Ця стара і мудра приказка, власне кажучи, не зовсім точна. Виявляється, минулорічний сніг, сніг минулої зими, знайти не так важко. Найлегше знайти його високо в горах. Лежить він там на вершинах білими шапками і навіть у сильну спеку не тане. А ще торішній сніг можна знайти в тінистому лісовому яру під шаром старого листя. Він щільний, голубуватий і потихеньку тане. Навколо літо. Червень надвір, а тут острівець зими. Сонечко сюди не пробратися і вітру не долетіти. Але люди підглянули, як природа льодовик влаштувала, і самі стали запасати лід на користь. Восени в затишному тінистому місці поглиблюють землю і вистилають соломою. А як настане зима і після міцних морозів наросте лід на річці, вирубують із нього цеглу та складають у приготовлене місце. Рівне. Один до одного. І весь час водою поливають. Виходить за зиму цілісна брила льоду. Але починає весна підбиратися, дзвеніти крапелью - саме час ховати льодовик від сонця і тепла. На лід кладуть шар соломи, зверху засипають тирсою, а поверх тирси - торфом. Готово! Вийшов чорний бугор. Через деякий час він заросте травою, зазеленіє, і не знатиме трава, що під нею справжня зима ховається. Коли треба, люди відколюють шматок льоду і знову акуратно закривають льодовик, щоби тепло не пробралося, не розтопило його. Такий торішній сніг і служить людям до нової зими.

Зима на колесах

Давно хотілося людям мати льодовик у кожній квартирі, особливо у місті. І ось тепер холодильник замінив льодовик. Подивишся – гарний. Зручна біла шафка, від неї шнур до електричної розетки. Потягнеш за блискучу ручку - відчиняються дверцята і віє взимку! Але не забувай дверцята щільно закривати, щоб тепло всередину не пробралося. Є більші холодильники, вони стоять у магазинах, є зовсім величезні - на м'ясо- і рибокомбінатах. Це навіть не холодильники, а цілі будинки. Їздять усередині поверхами візки, на яких возять і м'ясо, і масло, і ковбасу, а в робітників під білими халатами теплі пальта - адже тут завжди мороз. Зберігається в такому холодильнику стільки продуктів, що можна годувати велике місто багато днів. Під'їжджають до холодильників-сховищ машини. Це, звичайно, теж не прості машини, а холодиольники; їх називають "рефрижератори". Вони великі, сріблясті. Одні привозять продукти на зберігання, інші забирають та везуть до магазинів. Тепер у продуктів лише одна пора року – зима. І виходить, що вміє ця зима на колесах роз'їжджати, та не лише шосе, а залізницею - у великих вагонах-рефрижераторах. Поспішають з півдня на північ помідори та персики, виноград та лимони, а з півночі на південь їдуть у вагонах і сир, і масло, і м'ясо. Але найбільші рефрижератори – величезні кораблі – плавають морями. Це цілі заводи! І тепер маленьким рибальським судам, сейнерам і траулерам, не треба поспішати в порт після кожного лову, вони здають рибу прямо в море своїй плавучій базі - рефрижератору. Там улов обробляють, заморожують і довго зберігають, доки не повернеться вся флотилія до порту. Буває по півроку зберігають. А коли повернуться рибалки до рідних берегів, потрапляє весь улов знову в холодильники-сховища та різні рефрижератори, які везуть рибу людям.

Сухий лід

Якось купив хлопчик морозиво. До паперової обгортки приріс шматочок льоду. Став хлопчик дивитись, як тане лід. Ось все менше і менше крижинки - зовсім зникла. А на тому місці, де вона була, нічого не лишилося. Навіть маленької крапельки води! Що ж це за лід такий сухий? Може, він і не з води? Правильно – не з води. Бурулька крижана тане - вода капає, а цей лід розтанув - жодних слідів, бо люди зробили його з газу, який називається "вуглекислий газ". А лід назвали сухим льодом. Сухий лід такий холодний, що його не можна брати голими руками – одразу обморозиш! Він набагато холодніший за звичайний, але ж різний лід потрібен людям: тепліше і холодніше. Яблука, наприклад, на сильному морозі промерзнуть і стануть несмачними, а морозиво без сухого льоду розтане та потече. А так склав у ящик пломбіри, зверху льоду сухого накидав - довго зберігатиметься морозиво навіть у найспекотніший липневий день. Виймеш пачку - вона тверда, як камінь! Лід тане, морозиво зберігає і сухо. Кожен лід має свою роботу.

Цілий рік - гладкийлід

Взимку ми часто нудьгуємо за теплом і сонцем, хочеться позасмагати, поплавати! А влітку сумуємо за сніжними гірками та катками! Але тепер люди так зробили, що й узимку можна плавати та пірнати у басейні, а влітку кататися на ковзанах та грати у хокей. І ось як. Збудували чудову злу - Палац спорту. Трибуни для глядачів із чотирьох сторін. Посеред рівний майданчик, бетонна підлога. Але не проста підлога: у ньому труби прокладені, і спускаються вони вниз, у підвал, до спеціальних холодильних машин. Накрита підлога дерев'яним настилом. Грають тут у баскетбол та волейбол, штангу піднімають та гімнастикою займаються. А коли треба в хокей грати, знімають підлогу і заливають підлогу водою. У підвалі включають холодильну установку, і вона починає по трубах гнати холодну рідину - розсіл. Труби стають холоднішими, холоднішими, і вся підлога охолоджується. Пройде кілька годин, вода застигла - от і готова ковзанка! Лід гладкий як дзеркало! Блищить! Грайте, хокеїсти! Тренуйтеся, фігуристи, цілий рік! Нехай на вулиці відлига – тут чудовий лід! Нехай на вулиці літо, спека – тут чудовий лід! І глядачам добре: завжди тепло у Палаці спорту і немає дощу, ні снігу, ні вітру. Тепер будують штучні ковзанки не тільки для хокеїстів і фігуристів, а й справжнісінькі бігові доріжки для ковзанярів-скороходів. Тренуються цілий рік і уславлені спортсмени, і фігуристи-початківці, і хокеїсти - майбутні майстри. Не треба чекати морозної погоди, не треба тужити по льоду влітку. Цілий рік - гладкий лід!

Мороз врятував

Якось, коли в Москві коштували метро, ​​трапилося ось що. Вели під землею тунель і раптом натрапили на водянисту в'язку землю - справжнє болото. М'який ґрунт, а не візьмеш ніяк. Повзе. Обвалюється. Вода кругом сочиться, струмками біжить. Що робити? Почали думати, як далі в такому ґрунті тунель вести. Різні способи пропонували будівельники, але дорого виходило, то не дуже надійно. А ризикувати не можна – під землею люди, машини. Допомогли стоякам шахтарі. Вони, виявляється, вже пробували вести під землею тунелі у такому небезпечному ґрунті. Заморозили підземне болото за допомогою холодильних машин, воно стало зовсім твердим. А потім вели тунель, як завжди, тільки стіни зміцнювали міцніше. Коли земля розмерзлася і знову розпустилася, то вода вже не змогла просочитися всередину тунелю. Так уперше мороз допоміг московським метробудівцям. З того часу вже багато разів користувалися цим способом, коли зустрічалися на шляху підземні болота – пливуни. Особливо допоміг мороз метробудівцям у Ленінграді. Адже в тих місцях ґрунт болотистий, багато підземної води, а навколо озера та море поряд. Але випробуваний спосіб не підвів. Тепер чудове метро у місті Петербурзі!

Мороз та шуба

Кожен знає, що мороз та шуба – великі друзі. Взимку ніколи не розлучаються. Але вони такі вірні друзі, що й улітку розлучатися не хочуть. Коли стає тепло, нападає на хутро шкідлива, ненажерлива міль, і якщо не встежиш, пропала шуба. І нафталіном пересипають шуби, і тютюном, і в мішки зав'язують - псуються вони від цього, а міль ні-ні та й знайде шпарину де поживитися. Але якщо повісити шубу в холодному місці – жодна міль не страшна. Боїться моль холоду. Де взяти такий гардероб-холодильник? Знаходиться він у тихому московському провулку. Це спеціальний будинок без вікон та з товстими стінами. Там зберігається багато шуб, суконь та хутряних шапок. Взимку та влітку тут завжди невеликий морозець; для цього працюють холодильні машини. Тут свіже повітря, зовсім не пахне нафталіном, а молі немає і близько! Взяв шубу з такого гардеробу – одягай і носи!

Космічнаодяг

Коли взимку вийдеш на вулицю і подивишся на людей, всі здаються дуже товстими і незграбними, особливо в сильний мороз, бо надягають на себе багато одягу, а поверх ще пальто чи шубу. Не дуже зручно рухатися і працювати, коли так одягнешся! Але є на світі такий холод, від якого ні в яку шубу не сховаєшся. Як, наприклад, бути льотчику, який іде у висотний політ? Адже чим вище забирається літак, тим холодніше довкола, а пілот у польоті має бути спритним та швидким! Для льотчиків сконструювали спеціальний одяг – комбенізон. Легкий, міцний, зручний! Попрацювали і вчені, і інженери-конструктори, і робітники, і кравці. Такий одяг зробили вони пілотам, що ніякого морозу не страшний. Усередині комбенізону завжди однакова температура, тому що він з підігрівом, і якщо сильнішим стає мороз, то сильніше обігрівається комбенізон. Але ж космонавти відлітають ще далі від землі. Багато небезпек чатує на них у космосі, але поки вони всередині корабля, у кабіні, у них є надійний захист. У космічному кораблі космонавти працюють у зручному льотному комбенізоні. Але з кабіни до космосу в такому одязі виходити не можна. Там, де літають космічні кораблі, зовсім немає повітря, а космічний мороз вбиває все живе. Щоб вийти у відкритий космос, треба надіти спеціальний космічний скафандр. Для того, щоб зробити такий космічний одяг, довелося попрацювати багатьом людям і в лаборааторіях, і на заводах, і в ательє. Натомість у космічному скафандрі тепло, легко дихати та не важко працювати. Вперше у світі у відкритий космос вийшов космонавт Олексій Леонов, і він дуже хвалив свій незвичайний, космічний одяг. Вона виявилася зручною, міцною і надійно оберігала космонавта від усіх небезпек.

Сніговакомора

Є на землі дивовижні місця, де зберігається не тільки торішній сніг, а й позаминулорічний та позаминулорічний. Сніг і лід у цих краях ніколи до кінця не тануть, навіть улітку. Та насправді там і не буває цього літа. Тут, у цих краях, один господар – мороз. Він все збирає і збирає сніг і лід. І місця ці ніби комори холоду. Звідси, зі снігових комор, вириваються на волю люті завірюхи, хуртовини та бурани. Вони різнять холод у всьому світі. Але все одно: хоч би скільки вітрів несли з собою холоди, запаси його в коморах не зменшуються. Про які ж комори ми говоримо? Де вони знаходяться? Звичайно, це Арктика та Антарктика, Північний та Південний полюси. Туди прагнуть відважні люди – полярники. Навіщо? А щоб вивчити характер суворого володаря холоду та підкорити його. Важко жити у цих місцях. Мороз такий, що навіть сталь стає ламкою, а повітря обпалює холодом. Але наполегливо трудяться полярники - адже їхня праця потрібна людям. Багато у них справ. Вони допомагають передбачати погоду, вони визначають морські течії і з них з'ясовують, як дрейфуватиме лід, вони вивчають склад води у океані. Подивися на географічну крату: у самому низу, далеко на півдні, величезний материк – Антарктида. Хоч вона і на півдні, але там ніколи не буває спекотно. Навпаки, Антарктида – царство холоду. Вона навіть на краті зафарбована білим кольором, бо вся вкрита крижинами. Антарктика - величезна крижана пустеля. А чи живе хтось там, у нескінченних снігових полях? На це запитання відповіли полярники. Ні, Антарктда безлюдна. Навіть птахи бояться залітати в глиб її, далеко від берега. А на кромці льоду біля самої води клопочуться симпатичні пінгвіни. Вони зовсім не бояться людей і не звертають на них уваги. А вчені уважно вивчають їх звички: і як вони захищаються від холоду і чим харчуються. Ніхто не живе в Антарктиді, а полярники організують наукові експедиції через усю крижану країну. І ось вони дізналися, що лід, який покриває Антарктиду, дуже великої товщини – за кілька кілометрів. Біля берега величезні брили льоду, підмиті хвилями, падають в океан. Вітер і течії забирають їх далеко від рідної Антарктиди. Ці величезні брили льоду називають айсбергами. Лихо, якщо корабель зіткнеться з айсбергом. Так загинуло багато кораблів. Щоб допомогти капітанам, полярники вивчають берегові криги. Тепер подивися на крату ще раз. На вершині, далеко-далеко на півночі, Арктика. Там також працюють полярники. Вони проводять дослідження на березі полярних морів і на льодах Північного Льодовитого океану, на станціях, що дрейфують. Щодня по радіо на Велику землю передають звідси зведення погоди, повідомляють результати наукових спостережень, які допомагають відкрити таємниці арктичних вітрів, північного сяйва та руху льодів. Арктичним льотчикам та капітанам величезних кораблів, що йдуть північними морями, допомагають полярники. Вічні комори льоду та снігу є не тільки на далеких Північному та Південному полюсах, а й в інших місцях землі. Великі льодовики є у горах Паміру. І як поводяться ці льодовики, теж важливо знати – адже тут починаються гірські річки, які несуть воду людям. Тож у горах працюють вчені, спостерігають за льодовиками. Ні холод, ні завірюха, ні непрохідні крижані поля не можуть перешкодити відважним людям розкривати нові й нові таємниці холоду, а чим більше ми знатимемо про нього, тим легше нам з ним боротися. Тим легше змусити холод служити людям.

Сторінкаостання - перша

Закінчується книжка, а ти ще не все дізнався про холод. Ти ще знаєш про нього дуже мало. Але про все не можна розповісти одразу. По-перше, ти не зрозумієш, по-друге, не вистачить місця. Але, напевно, на останній сторінці цієї книги не скінчиться твоє знайомство з холодом. Ти підростеш і прочитаєш нові книги і дізнаєшся багато цікавого. А може, захочеш познайомитися ближче з ним і сам почнеш вивчати! Поки ж уважно роззирнишся довкола і зрозумієш, як важко довелося б людям, якби не було холоду. Редактор Л.Я.Лібет Малюнки В.Трубковича 8

Зима нині прийшла рано – морозів у жовтні не було давно. Синоптики запевняють: це серйозно та надовго. Директор Гідрометцентру Росії Роман Вільфанд пообіцяв, що зима буде найхолоднішою майже за чверть століття: середня температура в Москві складе 10 градусів нижче нуля, з можливими перепадами від мінус восьми вдень до мінус 28 вночі. Голова президії Тюменського наукового центру Сибірського відділення РАН академік Володимир Мельников зробив більш тривалий прогноз. За його словами, холодними будуть найближчі 30-35 зим. Справа в тому, що у світі існують кліматичні цикли. Попередній цикл був теплим і, за словами академіка, мав закінчитись кілька років тому, але через підвищену сонячну активність затягнувся. Тепер природа візьме своє.

Є старий анекдот про те, як професію фінансового аналітика вигадали, щоб синоптики добре виглядали на їхньому тлі. Останнім часом у соціальних мережах стали популярними посилання на коментарі експертів, які кілька місяців тому закликали не купувати валюту, оскільки, мовляв, жодних передумов для падіння рубля немає. Тим не менш, ми все-таки вирішили звернутися до аналітик, щоб дізнатися, як може позначитися на російській економіці ймовірне похолодання.

Перший млинець вийшов грудкою. Провідний експерт великої компанії, що управляє, на умовах анонімності, обрушився з різкою критикою на конкурентів-синоптиків. На його думку, Гідрометцентр не має достатньої наукової бази, щоб спрогнозувати навіть найближчу зиму, не кажучи вже про довгостроковий період. Отже, говорити про майбутнє похолодання - те саме, що падіння гігантського метеорита чи прильоті інопланетян - передбачити їх із достатньою часткою достовірності неможливо. У зв'язку з цим розмірковувати про те, що станеться з економікою Росії у разі морозного кліматичного циклу, він категорично відмовився.

Завсектором «Промисловість та інфраструктура» Інституту енергетики та фінансів Сергій Кондратьєв, у свою чергу, найвідчутніший плюс від похолодання бачить у помітному збільшенні як внутрішнього, так і зовнішнього попиту на енергоносії. Завдяки цьому щорічно ВВП додатково отримуватиме до 1%, вважає Кондратьєв. Позитивні зміни відчують не лише нафтова та газова, а й вугільна промисловість – ми експортуємо вугілля до Китаю, Японії та Південної Кореї. Мінусом у цьому випадку буде збільшення витрат громадян, змушених оплачувати обігрів приміщень. Втім, уряд за бажання зможе компенсувати витрати малозабезпечених росіян за рахунок збільшених нафтогазових доходів.

Другим гіпотетичним плюсом для Росії стане ускладнення льодової обстановки на Північному морському шляху. Здавалося б, відкриття транзиту з Азії до Європи через Льодовитий океан обіцяло нашій країні суттєві транзитні бариші, але насправді не все так просто. Якщо у разі глобального потепління цей шлях відкриється для «звичайних» суден, Росія буде змушена витрачати чималі гроші на безпеку своїх північних рубежів, які зараз надійно прикриті льодом. Простоюватиме наш криголамний флот - найбільший і найпотужніший у світі. Так що похолодання та відновлення льодового покриву на Севморшляху може негативно позначитися лише на прибутках західних перевізників, а для Росії ситуація виглядає цілком позитивно – наші криголамки зможуть заробляти на проведенні іноземних суден, а кордон, як і раніше, буде на замку.

Третя важлива зміна, яка може статися у разі серйозного похолодання, торкнеться споживчих переваг громадян, зазначає Кондратьєв. У холодну погоду люди менш схильні виходити з дому – отже, рідше займаються шопінгом, відвідують кафе та ресторани. В результаті у класичних рітейлерів та рестораторів прибуток зменшиться, а в інтернет-торговців та служб доставки – збільшиться. Зрозуміло, можуть виграти легка та текстильна промисловість, а також виробники хутряних виробів, адже росіяни більше купуватимуть теплих речей.

Ще один плюс холодної погоди, про який регулярно нагадують медики – скорочення сезонних епідемій грипу та ГРВІ. Під час справжніх сибірських морозів підчепити вірус практично неможливо. А ось «європейська» зима з температурою близько нуля – бажане середовище для різноманітних респіраторних інфекцій.

Треба сказати, у зафіксованій історії людства було кілька холодних періодів – довгих та не дуже. У Європі морозною була перша половина XIV століття (сніг йшов навіть у сонячній Італії), а внаслідок спричиненого неврожаєм Великого голоду загинули мільйони людей, майже чверть міського населення. Наступне сильне похолодання почалося XVII столітті і тривало з невеликими перервами майже двісті років. Замерзали Ла-Манш і Босфор, навіть Адріатичне море, в Росії були роки, коли морози вдаряли в липні-серпні, а сніг лягав уже у вересні. У Франції та Німеччині птахи замерзали на льоту, і це не літературне перебільшення. Наприкінці XVIII століття Парижі сніг лежав до квітня.

Деякі західні історики стверджують, що якби не ранні та морозні зими у 1812 та 1941 роках, то і Наполеон, і Гітлер були б набагато успішнішими у своїх «східних походах». Це, безумовно, брехня, але й заперечувати допомогу генерала Мороза в обох Вітчизняних війнах також не можна. Французькі та німецькі завойовники не врахували кліматичний фактор – і заслужено поплатилися.

Звісно, ​​прогнози синоптиків про майбутнє похолодання можуть не справдитися. Але навіть якщо довгі та холодні зими знову стануть нормою, побоюватися громадянам Росії нема чого. Морозостійкість у всі віки була нашою конкурентною перевагою, і в XXI столітті ситуація анітрохи не змінилася.

Але не завжди разом з ними до хати приходить свято, буває, що вони приносять із собою до хати біду та страх. Це зовсім не сценарій фільму жахів, а реальне життя, де головний герой Нового року може стати злочинцем.

Найбільше злочинів на рахунку у закордонного родича Діда Мороза – Санта-Клауса. Так, цього року, 17 грудня, у США у штаті Південна Кароліна людина у костюмі Санта-Клауса викрала 8-річну дівчинку. Це сталося біля одного із великих супермаркетів. Сімейна пара разом зі своєю донечкою приїхали, щоб гарненько розвантажити свої гаманці перед Різдвом. Коли вони з покупками повернулися на паркування, то увагу дівчинки привернув Санта-Клаус, який чомусь стояв біля мотоцикла з коляскою, а не біля оленячої упряжки. Юна леді підійшла до Санта, щоб сфотографуватися з ним, але Санта-Клаус схопив дівчинку, посадив її в коляску і на великій швидкості поїхав. Батько не розгубився і, швидко завівши мотор, кинувся в погоню за викрадачом. Злочинець мчав трасою з немислимою швидкістю, ризикуючи не лише своїм життям, а й життям дитини. Але батькові викраденої дівчинки вдалося перегородити дорогу злочинцеві. Той, не довго думаючи, викинув дитину з коляски і втік. Дівчинка не постраждала. Пізніше викрадача затримала місцева поліція. 55-річний Джон Майкл Бартон стверджує, що регулярно катав місцевих дітей на мотоциклі і не хотів завдати дитині шкоди. Однак тепер йому загрожує до 30 років ув'язнення за викрадення.

Серед Сантів зустрічаються не тільки викрадачі дітей, а й сексуальні маніяки, і навіть педофіли. Так, у Ньюбурзі минулого року Санта-Клаус, який виявився Ренсфордом Джорджем Перрі 57 років, намагався зґвалтувати 15-річного хлопчика. Перрі працював у супермаркеті Санта-Клаусом. Після роботи він вирушав гуляти містом у пошуках, як він казав, талановитих дітей для свого агентства. Якщо в будинку талановитої дитини опинялися батьки, то вона проводила невелику пробу, але якщо дитина була одна, то все закінчувалося не так безневинно. Якось Перрі в костюмі Санта-Клауса постукав у будинок, де йому відчинив двері 15-річний хлопчик. Його батьки вирушили за різдвяними покупками, а сина залишили одного. Перрі запропонував хлопцеві взяти участь у кастингу на посаду його помічника, на що хлопчик з радістю погодився. Санта Клаус зайшов у будинок і спочатку попросив хлопчика заспівати. Потім псевдо-Санта попросив його роздягнутися, щоб зняти мірку для костюма. Коли хлопчик залишився голяка, Перрі накинувся на нього. Тут 15-річний підліток зрозумів, що Санта поводиться занадто підозріло і втік до себе в кімнату, звідки подзвонив батькам. Коли ті повернулися додому, Санти-збоченця вже не було. Пізніше Перрі був спійманий і засуджений.

Закон, проте, порушують як іноземні Санта-Клауси, а й наші Діди Морози. Пограбування під Новий рік для Росії не рідкість, але 4 січня 2002 року у Владивостоці з'явилися Дід Мороз і Снігуронька-терористи. 4 січня 2002 року Дід Мороз і його казкова онука прийшли в офіс компанії "Прим-Ойл", що знаходиться в будівлі місцевого Будинку молоді. Привітавши працівників компанії, вони вручили їм пакунок та залишили офіс. Знявши упаковку, працівники побачили, що у подарунок отримали гарну настільну лампу, яку поспішили перевірити. Коли ж світильник увімкнули в розетку, пролунав вибух. На щастя, ніхто не загинув, троє співробітників компанії потрапили до лікарні з осколковими травмами різної тяжкості. Пізніше доставників смертельного вантажу було виявлено. Як вони заявили слідству, доставити бомбу їм запропонував невідомий, який сказав, що хоче зробити сюрприз своїм партнерам. Самі ж вони не підозрювали, що подарують співробітникам офісу бомбу.

Такі ось новорічні історії, так що будьте обережні, бережіть себе і з Новим роком!

Прізвище ім'я__________________________

Школа____________________ Клас_________________________

Дорогий першокласник!
Тобі належить виконати важливу та цікаву роботу.
Уважно читай кожне завдання.
Сподіваємось, у тебе все вийде! Бажаємо тобі успіхів!

Друг чи ворог

Взимку холодно. Одягаємо теплу сорочку, светр, шубу. Мороз за ніс щипає і пальці крижаний.

Значить, мороз – ворог? Взимку і машину важко завести, і пароплави вмерзли в лід.

А якби не було морозу? Не кататись тоді на санчатах, і в сніжки не грати, і на лижах не бігати! Без холоду та морозива не спробувати. Значить, мороз – друг?

Насамперед люди тільки ховалися від холоду, а потім навчилися дружити з холодом і змусили його працювати на себе. От і не скажеш одразу: друг чи ворог холод. (84 слова)

2. Визнач жанр цього твору. Відзнач v відповідну відповідь.

• Казка.
• Розповідь.
• Вірш.

3. Знайди в тексті речення, що складається із трьох слів. Випиши його. ______________________________

Перевір себе. Якщо потрібно, виправ.

Розділи слова в реченні (якщо це можна зробити) на склади вертикальною рисою, постав наголос.

*Познач vвідповідну відповідь.

Якщо в пропозиції питається про когось або про щось, така пропозиція називається:

• спонукальний;
• запитальним;
• оповідальним.

4*. Знайди та підкресли в тексті оклику. Користуйся лінійкою та простим олівцем.

5. Випиши з тексту виділені слова. Підкресли в записаних словах олівцем букви голосних звуків. Визнач кількість літер і звуків у кожному слові.

Букв, _ звуків

Букв, _ звуків

6*. Яке слово у тексті близьке за значенням слову “мороз”?

Запиши. _____________

Яке слово у тексті протилежне за значенням слову “друг”?

Запиши. ______________

7*. З'єднай лінією слова з лівого стовпчика зі словами з правого.

8*. А як вважаєш ти, мороз – друг чи ворог? Чому? Запиши відповідь. Постарайся висловити свою думку коротко і точно.

______________________________________

9. Уважно прочитай слова.

Сорочка, машина, лижі, морозиво, светр, шуба, санчата, сніжки, пароплави.

Розподіли ці слова у 3 групи.

Яке слово не стосується жодної групи? Підкресли його простим олівцем.

10. Порахуй та запиши, скільки предметів кожного виду зображено на малюнку. Порівняй записані числа.

*Склади вираз і знайди його значення.

На скільки пароплавів менше за машини? ______________________

На скільки машин більше, ніж пароплавів? ______________________

11*. Уважно прочитай умову.

“За день у магазині продали 5 санок та 4 пари лиж”.

Яке питання можна поставити до цієї умови? Відзнач vвідповідну відповідь.

• Скільки всього санчат продали за день у магазині?
• Скільки всього лиж продали за день у магазині?
• Скільки всього санок та лиж продали за день у магазині?

Запиши рішення до завдання, що вийшло. ___________________________________

12. Про яку пору року йдеться у тексті? Відзнач v відповідну відповідь:

• про весну;
• про літо;
• про осінь;
• про зиму.

До якої групи можна зарахувати кожен намальований об'єкт? З'єднай лінією.

Інтегрована комплексна робота носить діагностичний характер і дозволяє відстежити процес формування у метапредметних умінь, що навчаються.

Вчитель оцінює виконання кожного завдання підсумкової роботи у балах, орієнтуючись на критерії оцінювання.

За виконання завдань із вибором однієї правильної відповіді учень отримує 1 бал. Якщо вибрано більше однієї відповіді, включаючи правильну, завдання вважається виконаним неправильно (0 балів). Якщо відповіді немає, незалежно від типу завдань, також ставиться 0 балів. Оцінка виконання завдань з вільною розгорнутою відповіддю ведеться з дотриманням наступних загальних правил: якщо поряд з правильною відповіддю дано і неправильну відповідь, то завдання вважається виконаним неправильно; якщо поряд з правильною відповіддю додатково наведено відповідь, яка не відповідає поставленій задачі, завдання вважається виконаним частково.

Виконання учням роботи в цілому оцінюється сумарним балом, отриманим учням за виконання завдань двох окремих частин (базового та підвищеного рівня) та всієї роботи. Результати виконання комплексної роботи представляються кожному учню як відсоток від максимального бала у виконанні завдань двох окремих частин і всієї роботи.

Висновок за результатами виконання комплексної роботи робиться з урахуванням отриманого балу за її виконання.

Досягнення базового рівня – правильне виконання 50-65% завдань базового рівня (без *).

Досягнення підвищеного рівня – правильне виконання 65% базового рівня та не менше 50% завдань підвищеного рівня (*).

Завдання 1.

Предмет: літературне читання.

Розділ програми: види мовної та читацької діяльності (читання вголос, читання про себе).

Критерії оцінювання.

Той, хто навчається, прочитав

• більше 25 слів за хвилину – 4 бали,
• 20 – 25 слів за хвилину – 3 бали,
• 15 – 20 слів за хвилину – 2 бали,
• менше 15 слів за хвилину – 1 бал.

Примітки. Вчитель дає сигнал приступити до виконання завдання та замірює часовий інтервал в 1 хвилину. По повторному сигналу вчителя учні відзначають слово, якого вони дочитали текст. Якщо відлік часу ведеться не з першого слова (дано деякий час "вчитатися"), то діти ставлять "галочку" і за першим сигналом вчителя. У цьому випадку необхідно фіксувати два значення – порядковий номер першого слова та порядковий номер останнього слова. Швидкість читання визначиться як різницю між цими двома значеннями. Результати дітей із дисграфією чи дислексією інтерпретації не підлягають.

Завдання 2.

Предмет: літературне читання.

Розділ програми: літературознавча пропедевтика.

Заплановані результати навчання: представляти відмінні риси казки, оповідання, вірші.

Критерії оцінювання.

Хто навчається

• чітко визначив жанр твору (оповідання) – 1 бал.

Разом максимально – 1 бал.

Завдання 3.

Предмет: російська мова.

Розділ програми: орфографія та пунктуація, система мови (фонетика, синтаксис).

Заплановані результати навчання: безпомилково списувати текст, ділити слова склади, знаходити у слові ударні і ненаголошені голосні звуки, розрізняти речення і слова.

Критерії оцінювання.

Хто навчається

• виписав пропозицію, що складається з трьох слів (Отже, мороз – ворог? абоЗначить, мороз – друг?) – 1 бал,
• виписав пропозицію без помилок та спотворень букв – 1 бал,
• вірно розділив слова на склади (значить, мороз) – 1 бал,
• правильно поставив наголос над словами (означає, мороз; над словами з однієї мови – друг, ворог – знак наголосу не ставиться) – 1 бал.

Разом максимально – 4 бали.

Примітки. Якщо зроблено акуратні виправлення, на оцінювання це не впливає.

Завдання 5.

Предмет: російська мова.

Розділ програми: система мови (фонетика, орфоепія, графіка).

Заплановані результати навчання: розрізняти звуки мови, встановлювати число та послідовність звуків у слові, розрізняти голосні та приголосні звуки, розрізняти звуки та літери, визначати функцію ьі літер е, е, ю, я, встановлювати співвідношення звукового та літерного складу у словах типу кріт, сіль, ялинка.

Критерії оцінювання.

Хто навчається

• виписав слова, виділені в тексті (взимку, теплу, пальці), – 1 бал,
• виписав слова без помилок та спотворень букв – 1 бал,
• вірно підкреслив літери голосних звуків у словах (з ім ой, т епл ую, п альц ы) – 1 бал,
• чітко визначив кількість літер і звуків у кожному слові (взимку – 5 б., 5 зв.; теплу – 6 б., 7 зв.; пальці – 6 б., 5 зв.) – 1 бал.

Разом максимально – 4 бали.

Примітки. Слова можуть бути виписані у будь-якому порядку; якщо якесь слово виписано не те, але решта завдання виконана правильно (слова виписані без помилок, правильно підкреслені голосні, правильно визначено кількість букв і звуків у кожному слові), зниження загальної кількості балів за завдання можливе тільки за критерієм “виписав слова, виділені у тексті”.

Завдання 9.

Предмет: російська мова.

Розділ програми: лексика, орфографія та пунктуація.

Заплановані результати навчання: класифікувати слова за значенням у тематичні групи, безпомилково списувати.

Критерії оцінювання.

Хто навчається

• вірно склав тематичну групу слів "Одяг" (сорочка, светр, шуба) - 1 бал,
• чітко склав тематичну групу слів “Транспорт” (машина, пароплави) – 1 бал,
• вірно склав тематичну групу слів "Зимові розваги" (санки, лижі) - 1 бал,
• вірно знайшов і підкреслив олівцем "зайве" слово (морозиво) - 1 бал,
• записав слова без помилок та спотворень літер – 1 бал.

Разом максимально – 5 балів.

Примітки. Слова у кожній групі можуть бути записані у будь-якому порядку.

Завдання 10.

Предмет математики.

Розділ програми: числа та величини, арифметичні дії.

Заплановані результати навчання: читати числа перших двох десятків та записувати їх за допомогою цифр; порівнювати вивчені числа за допомогою знаків більше (>), менше (<), равно (=); понимать и использовать знаки, связанные со сложением и вычитанием; выполнять сложение и вычитание однозначных чисел без перехода через десяток на уровне автоматического навыка.

Критерії оцінювання.

Хто навчається

• вірно вказав кількість машин (6) та пароплавів (4) – 1 бал,
• поставив знак більше (>) між числами – 1 бал,
• правильно знайшов результат віднімання під час упорядкування висловлювання – 1 бал.

Разом максимально – 3 бали.

Примітки. Якщо кількість предметів пораховано неправильно, але правильно складено нерівність (машин більше, ніж пароплавів), нараховується 1 бал; якщо вирази складені неправильно, але результат обчислений правильно, нараховується 1 бал.

Завдання 11.

Предмет математики.

Розділ програми: робота із текстовими завданнями, арифметичні дії.

Заплановані результати навчання: розрізняти математичну розповідь і завдання, вибирати дію на вирішення завдань, виконувати додавання і віднімання однозначних чисел без переходу через десяток лише на рівні автоматичного навыка.

Критерії оцінювання.

Хто навчається

• правильно вибрав дію на вирішення завдання (5+4=) – 1 бал,
• правильно записав число - відповідь (9) - 1 бал,
• чітко записав найменування (речей, штук, предметів тощо) – 1 бал.

Разом максимально – 3 бали.

Завдання 12.

Предмет: навколишній світ.

Розділ програми: людина та природа.

Заплановані результати навчання: розрізняти об'єкти природи та предмети, зроблені людиною.

Критерії оцінювання.

Хто навчається

• вірно визначив пору року, про яку йдеться у тексті (зима), – 1 бал,
• правильно визначив об'єкти природи (сніг, гори, бурулька) - 1 бал,
• чітко визначив предмети, створені руками людини (сніговик, ковзани), - 1 бал.

Разом максимально – 3 бали.

Загальна кількість балів – 27.

Підвищений рівень підготовки (питання та завдання *)

Завдання 3*.

Предмет: російська мова.

Заплановані результати навчання: розрізняти пропозиції щодо мети висловлювання (оповідальні, спонукальні, запитальні).

Критерії оцінювання.

Хто навчається

• правильно визначив вид пропозиції щодо мети висловлювання (запитання) – 1 бал.

Разом максимально – 1 бал.

Примітки. Якщо виписано чи то пропозицію, але вірно визначено її вид з мети висловлювання, нараховується 1 бал.

Завдання 4*.

Предмет: російська мова.

Розділ програми: система мови (синтаксис).

Заплановані результати навчання: розрізняти пропозиції щодо інтонації (окликові, неокликові).

Критерії оцінювання.

Хто навчається

• підкреслив у тексті оклику (Не кататися тоді на санчатах, і в сніжки не грати, і на лижах не бігати!) – 1 бал,
• підкреслив пропозицію, користуючись лінійкою та простим олівцем, – 1 бал.

Разом максимально – 2 бали.

Завдання 6*.

Предмет: російська мова.

Розділ програми: система мови (лексика).

Заплановані результати навчання: практично розрізняти синоніми, антоніми (без введення понять).

Критерії оцінювання.

Хто навчається

• вірно записав синонім слова мороз(холод) – 1 бал,
• вірно записав антонім слова друг(ворог) – 1 бал,
• записав обидва слова без помилок – 1 бал.

Разом максимально – 3 бали.

Завдання 7*.

Предмет: російська мова.

Розділ програми: система мови (склад слова).

Заплановані результати навчання: знаходити у ряді слів споріднені (однокорені) слова.

Критерії оцінювання.

Хто навчається

• вірно поєднав пари слів: друг – дружити, лід – льодяник, мороз – морозиво, холод – холодно- 1 бал.

Разом максимально – 1 бал.

Завдання 8*.

Предмет: літературне читання.

Розділ програми: види мовної та читацької діяльності.

Заплановані результати навчання: формулювати нескладні висновки.

Критерії оцінювання.

Хто навчається

• чітко висловив свою думку (Друг, бо… абоВорог, бо… абоІ не друг, і не ворог, тому що…) – 2 бали,
• дав односкладову відповідь (Друг. Ворог. І не друг, і не ворог.) – 1 бал.

Разом максимально – 2 бали.

Примітки. Наявність/відсутність орфографічних чи пунктуаційних помилок не оцінюється.

Завдання 10*.

Предмет математики.

Розділ програми: арифметичні події.

Заплановані результати навчання: розуміти та використовувати терміни “вираз” та “значення виразу”, знаходити значення виразів в одну – дві дії.

Критерії оцінювання.

Хто навчається

• правильно склав вираз до першого питання (6 - 4 = 2) - 1 бал,
• чітко склав вираз до другого питання (6 - 4 = 2) - 1 бал.

Разом максимально – 2 бали.

Примітки. Якщо вирази складені правильно (одне або обидва), а значення обчислені неправильно, бали все одно нараховуються, оскільки перевірка навички рахунку відноситься до базового рівня.

Завдання 11*.

Предмет математики.

Розділ програми: робота із текстовими завданнями.

Заплановані результати навчання: розглядати різні варіанти розв'язання задачі, доповнення тексту до завдання, вибирати їх правильні, виправляти неправильні.

Критерії оцінювання.

Хто навчається

• відзначив потрібне питання до умови завдання (Скільки всього санок та лиж продали за день у магазині?) – 1 бал.

Разом максимально – 1 бал.

Загальна кількість балів – 12.

Інформаційні джерела

2013-10-31 , 2838