Хоромін Н. Я

А. Шлейхер став основоположником натуралістичного (або біологічного) напряму в мовознавстві. Свої погляди на мову він виклав у працях: "Мова Європи в систематичному висвітленні" (1850), "Про морфологію мови" (1859), "Теорія Дарвіна і наука про мову" (1863, рус. Пров. 1864), "Значення мови для природної історії людства "(1865, рус. Пров. 1868), та ін."

Результати пошуку

Знайшлося результатів: 8 (0,44 сек)

Вільний доступ

Обмежений доступ

Уточнюється продовження ліцензії

1

Вибрані роботи: Підстави політичної економії.

М.: Територія майбутнього

Історія економіки сповнена розповідей про забутих попередників, людей, чиї праці не мали жодного впливу і були заново відкриті тільки після того, як їхні головні ідеї стали популярними завдяки іншим людям, про разючі збіги одночасних відкриттів та незвичайну долю окремих книг. І ні в економіці, ні в будь-якій іншій галузі знання майже не трапляється такого, щоб роботи автора, який революціонізував корпус вже цілком розвиненої науки та отримав відповідне визнання, залишалися настільки ж мало відомими, як роботи Карла Менгера. До книги великого вченого в історії економічної думки, Карла Менгера увійшли праці: «Підстави політичної економії» та «Дослідження про методи соціальних наук та політичної економії особливо». Варто зазначити, що Менгер завжди цікавився історією економічної теорії та майстерно використовував її у своїх лекціях як введення до проблем сучасної економічної теорії.

Природні організми складаються з елементів (частин), службовців функції цілого механічним чином; вони є результатом суто причинного процесу (causale Processe), механічної дії сил природи.

2

Введення у мовознавство підручник

М: Аспект Прес

Пропонована книга - п'яте уточнене видання відомого підручника (Реформатський А. А. Введення в мовознавство. М., 1967), що відповідає стандартній програмі курсу "Введення в мовознавство". Книга містить розгорнуті відомості з усіх основних розділів мовознавства і може бути не лише стандартним підручником, а й цінним довідником з питань загального мовознавства.

На думку Шлейхера, мови - це такі ж природні організми, як рослини і тварини, вони народжуються, ростуть і вмирають, вони мають такий самий родовід і генеалогію, як і всі живі істоти.

3

Евристичні нейромережеві моделі в біофізиці: додаток до...

Сиб. федер. ун-т

У монографії розглянуто низку фундаментальних проблем біології (структурно-функціональної відповідності, унікальності, еквіфінальності еволюційних результатів, зростання складності в еволюційному процесі та ін.), для вирішення яких потрібен високий рівень узагальнення, важкодосяжний щодо реальних біологічних систем. Як один із способів роботи з подібними складними об'єктами пропонується феноменологічне (евристичне) моделювання. У ролі феноменологічних модельних об'єктів розглядаються нейронні мережі. У роботі вводяться та обговорюються поняття функціональної симетрії та функціонального інваріанту структури, що дозволяють вирішити для нейронних мереж низку вищезгаданих проблем. Обговорюється відповідність отриманих на нейронних мережах результатів даних щодо реальних біологічних систем та перспективи застосування описаного підходу до цих систем.

МАТЕМАТИКА І ПРИРОДНІ НАУКИ. БІОЛОГІЧНІ НАУКИ В ЦІЛОМУ (Документи з окремих питань......заснованим на глибокому розумінні того, як природні організми здатні залишатися живими . Теорія (M,R)-систем Р.Розена, покликана вирішити...

4

№2 [Лісовий вісник. Forestry Bulletin, 2011]

Попередня назва: Вісник Московського державного університету лісу – Лісовий вісник (до 2016 року)/ Журнал є провідним науково-інформаційним журналом у галузі лісового господарства, екології, лісозаготівлі, деревообробки, хімічної технології та обробки деревини, економіки лісового комплексу. Журнал публікує: статті вчених вищої школи, НДІ, зарубіжних спеціалістів, керівників підприємств та інженерів; тексти доповідей вчених на симпозіумах, конференціях та нарадах; анотації та рецензії на нові книги; публіцистичні та історичні літературні матеріали. Головний редактор - Облівін Олександр Миколайович, професор, доктор технічних наук, академік РАЄН та МАНВШ, Заслужений діяч науки і техніки РФ, Президент МДУЛ, професор кафедри процесів та апаратів деревообробних виробництв Московського державного університету лісу

Космологічна культура античності розглядала світ як Космос, як закінчене та прекрасне ціле, що має певні межі, елементи світу – як природні організми, що утворюють космічну гармонію.

5

Історія мовознавства: XIX – 1-а пол. XX ст. О 2 год. Ч. 1 ...

М.: ФЛІНТА

У хрестоматії представлено вилучення репрезентативних творів власне мовознавчої та лінгвофілософської проблематики ХІХ – першої половини ХХ ст. Розділи хрестоматії передуються авторськими введеннями, в яких характеризуються етапи, що відображаються у відповідному розділі, у розвитку мовознавства, наукові напрями і місце представлених у розділі фрагментів наукових праць у загальній парадигмі знання відповідної епохи.

Так як мови все більше і більше зникають і нові при цьому не виникають, слід припустити, що спочатку було більше 1 Мови живуть, як всі природні організми; вони, щоправда, не роблять, як люди, і не мають історії, відповідно до...

6

Загальне мовознавство та історія мовознавства курс лекцій

М.: ФЛІНТА

Курс лекцій складається із двох частин – загального мовознавства та історії мовознавства. Перша з них присвячена розгляду питань, пов'язаних із трьома розділами мовознавства – зовнішньою лінгвістикою, лінгвістичною гносеологією та внутрішньою лінгвістикою. У зовнішній лінгвістиці мова розглядається у зв'язку з чотирма видами об'єктів – фізичними, біологічними, психологічними та культурологічними. У внутрішній лінгвістиці, навпаки, він розглядається незалежно від екстралінгвістичної дійсності. Лінгвістична гносеологія спрямована на вивчення питань, пов'язаних із описом загальнонаукових та власне лінгвістичних підходів до дослідження мовних явищ. У другій частині курсу аналізуються концепції найвидатніших представників лінгвістичної науки.

«Мови живуть, ? писав А. Шляйхер, ? як усі природні організми (там же, с. 89). В іншому місці він поглиблює цю думку: «Життя мови не відрізняється істотно від життя всіх інших живих організмів рослин і тварин.

Завдання 1.Прочитайте уривок із статті В.Г. Бєлінського. Дайте відповідь на запитання та виконайте завдання.

Коли ми вимовляємо якесь слово, то з'єднуємо з ним, у нашому розумі, поняття про якийсь предмет; так, наприклад, вимовляючи слово ВОГОНЬ, ми уявляємо цю стихію, з її ознаками, тобто. світлом, пекучістю та горінням, хоча б у цей час, як ми говоримо, ми й не бачимо вогню; коли говоримо слово КІНЬ, то уявляємо собі розумово це тварина, з його ознаками, тобто. відмітною фігурою, гордою ходою, швидкістю бігу, хоча ми й не бачили перед собою коня, коли про нього говорили. З цього видно, що слова є не що інше, як умовні знаки понять, що виражаються за допомогою різних поєднань звуків голосу...

* Що називає критик «умовними знаками»?

* За допомогою «умовних знаків» опишіть (подібно до автора), що ви уявляєте, вимовляючи слова «любов», «русалка», «гнатися», «веселий».

* Продовжіть думку: «Слова мови можуть виступати знаками об'єктів реальної дійсності...»

Завдання 2.Проаналізуйте тексти. Які визначення мови випливають із даних висловлювань?

I.Мови суть природні організми, які, незважаючи на залежність від волі людини, народжуються, ростуть, старіють та вмирають згідно з певними законами.

ІІ.Мова по суті є сама людина. Мова служить посередником для людини при сприйнятті їм більшості найважливіших рис світових явищ і є головною зброєю, за допомогою якої вона впливає на зовнішній світ.

(М. Норда).

Завдання 3. Прочитайте вірш А. П. Сумарокова «Епістола про російську мову», написаний 1747 р. Дайте відповідь на запитання і виконайте завдання.

Для загальних благ ми то перед худобою маємо,

Що краще, як вони, одне одного розуміємо

І за допомогою слів широкамови

Все можемо пояснити, як думка не глибока.

Описуємо все, і почуття, і пристрасті,

Прийнявши дорогою цейдар від щедрого творця,

Зображенням вселяємося у серця.

Те, що осягнемоми, один одному повідомляємо

І в листах щось своїх нащадкам залишаємо.

* Поясніть значення виділених слів. Вкажіть у вірші мовні звороти, які зараз не вживаються. Який етап розвитку російської мови характеризує дана лексика? Якою послідом ці слова супроводжуються у словнику?

* Для чого служить мова?

* Який заголовок ви б дали віршу?

* Про яку властивість мови говорить рядок «за допомогою слів пространна мови все можемо пояснити, як думка не глибока»?

* Про реалізацію яких функцій мови йдеться у цьому вірші? Підтвердьте припущення текстом.

Завдання 4.Виразіть за допомогою невербальних засобів спілкування такі значення. Які види жестів ви використовуєте?

Проходьте сюди; говоріть тихіше; цього робити не можна; котра година; йдіть; зателефонуйте мені; запишіть; пора закінчувати; до побачення; Привіт; ситий по горло; підвезіть мене; подумайте; він базікання; дайте мені слово; Дайте мені; здаюся; я не знаю; дайте поїсти; ненормальний; дайте закурити; чудово; це дрібниця; це явище поширене; нічого не поробиш.

І. Блунчлі

Знати багато мов означає мати багато ключів до одного замку.

МОВА – МОВА

Мова буває найвірнішою зброєю для започаткування довготривалого панування, і великі письменники бувають справжніми завойовниками.

* Якщо мова людини млява, важка, плутана, безсила, невизначена, неосвічена, то такий, напевно, і розум цієї людини, бо мислить вона тільки за допомогою мови.

І. Гердер

* Хто не знає іноземних мов, той нічого не тямить і у своїй рідній мові.

І. В. Гете

Існує тісний зв'язок між мовами та кліматами. Сонце виробляє голосні літери, як і воно виробляє квіти; північ рясніє приголосними літерами, як льодами та скелями. Рівновага між приголосними та голосними встановлюється у проміжних мовах, породжених помірними кліматами.

Різниця між мовами настільки велика, що один і той же вираз здається грубим в одній мові і високим в іншій.

Дж. Драйден

* Мова - найнебезпечніша зброя: рана від меча легше заліковується, ніж від слова.

П. Кал'дерон

Мови - це ключ або вхід до наук, і лише. Зневага до перших падає на другі.

Ж. Лабрюєр

Мова і золото – ось наш кинджалл і отрута.

М. Лермонтов

Живі мови для тих іноземців, які не жили серед даного народу, найбільшою мірою своєї мертві.

Г. Ліхтенберг

* Наймиліша моєму серцю мова – та, якою, моя люба, ти одного разу сказала мені, підносячи квітку: "Люблю тебе!"

О. Мередіт

Мова є міцна ланка, яка може взагалі пов'язувати людей один з одним. Сестри, які говорять різними мовами, набагато більш чужі один одному, ніж дві абсолютно незнайомі людини, які вперше зустрічаються і обмінюються вітанням рідною мовою

М. Нордау

Мова, по суті, є сама людина Мова служить посередником для людини при сприйнятті нею більшості найважливіших рис світових явищ і є головною зброєю, за допомогою якої вона надає зворотний вплив на зовнішній світ

Мова дана людині для того, щоб приховувати свої думки.

Н. Макіавеллі

* Мови слова – гілка та листя серця і свідчать про те, сухо чи зелено воно.

Мова є машина, і не слід допускати, щоб пружини її рипіли.

А Рівароль

Коли мова нічим не соромиться, всі бувають стиснуті.

З чим порівняти мову в устах людини? Це ключ скарбниці! Коли двері замкнені, ніхто не може знати, що там – коштовне каміння або тільки непотрібний мотлох.

* Як людину можна розпізнати по суспільству, в якому вона обертається, так про неї можна судити і з мови, якою вона виражається

* Мова є дзеркало думок народу, розумовий склад кожної раси відливається, як стереотип, у її мові, вибивається нею, як медаль.

X Сехадор[-і-Фраука]

* Стиснення надає силу мови Є вирази, що мають властивість сонячних променів чим більше вони згущені, тим сильніше вони палять

* Мова дана нам для приховування думок.

Талейран

Бережіть нашу мову, нашу прекрасну російську мову – це скарб, це надбання, передане нам нашими попередниками! Поводьтеся шанобливо з цим могутнім знаряддям: в руках умілих воно в змозі здійснити чудеса.

І. Тургенєв

Кому не доводилося відчувати, що мова схожа на надтріснутий котел, яким ми вистукуємо мелодії, що звучать так, ніби вони призначені для танців ведмедя, тим часом як ми хотіли б торкнутися ними зірки.

Г. Флобер

Не дозволяй твоїй мові випереджати твою думку.

* Мови суть природні організми, які, незважаючи на залежність від волі людини, народжуються, ростуть, старіють і вмирають згідно з певними законами.

Історія мови нерозривна з історією народу, що говорить на ньому.

* Немає такого каменю, через який не боролася б людська лють, немає – такого куща, якого не зрошували б людські сльози, немає такого клаптика землі, на якому не була б пролита людська кров.

Не приймайся за перо до тих пір, поки все в голові не встановиться в такій ясності і порядку, що навіть дитина може зрозуміти і втримати все в пам'яті.

Н. Гоголь

* Ясність думки і ясність висловлювання зазвичай зустрічаються разом. Темрява і пихатість – два найбільших недоліки стилю.

Т. Маколей

Чого ти не можеш ясно висловити, того не знаєш: з думкою народжуються на устах людини і слова.

Е. Тегнер

* Коли я бачу ці столи, вкриті стількими стравами, мені здається, що за кожною з них ховаються, як у засідці, подагра, водянка, лихоманка та безліч інших хвороб.

Дж. Аддісон

Аврелій Марк (121 - 180) - римський государ, чудовий філософ, на свої погляди стоїк, близький до християнства: До себе самого.

* Агу Марія, графиня (1805-1876)-французька письменниця (псевд. Даніель Стерн), з однаковим успіхом подвизалася в галузі історії, роману, публіцистики. Ром.: Juhen, Nehda, потім Histoire de la Revolution 1848.

* Аддісон Джозеф (1672-1719) -англійський поет, вчений і політик, який вважається класичним за досконалістю форми та вироблення мови: драми Caton, Drum, оди та ін.

Аккерман Луїза (1813-1890) - французька поетеса, представниця філософської поезії: Contes en vers, Contes et poesies, Poesies philosophiques, Penses d'un solitaire.

* Альфієрі Вітторіо, граф (1749-1803) - один з найвідоміших італійських поетів, прихильник ліберальних та республіканських ідей: трагедії Philippe II, Polinice, Antigona, Agamemnon, Virginia, Maria Stuart та ін.

Аміель Анрі (1821 -1849) - французький письменник, професор філософії, особливості якого негативне ставлення до демократії, культ виняткових натур: Fragments d un journal mtime.

* Амічіс Едмондо де (1846-1908) -італійський белетрист і соціалістичний діяч, що відрізняється теплотою почуття, красою форми, ідеалізацією сюжету: La Spagna, Olanda, Marocco, дитячі книги II cuore, II romanzo d'un maestro та ін.

* Аріосто Лудовіко (1-1) – великий італійський поет, найблискучіший представник середньовічної романтики: поеми Orlando furioso, Orlando inamorato, Mor-gante maggiore, драма Cassaria, вірші.

Аристотель (-322 до Р.Х.) – великий грецький філософ, засновник природознавства, один із наймогутніших, всеосяжних умів: "Фізика", "Метеорологія", "Історія тварин", "Етика", "Метафізика", "Риторика" , "Політика" та ін.

Архенсола Лупресіо (1565-1613) - іспанський поет, відомий завдяки витонченості форми та багатству думки: вірші, драми Isabella, Alejandra, Fihs.

* Ауербах Бертольд (1812 -1882) -німецький романіст, що зображує життя селян і почасти євреїв: Spinosa, Das Ghetto, Dichter und Kaufmann, Schwarwalder Dorf-Geschichten, Schrift und Volk, Auf der Hohe, Waldfried та ін.

* Байрон Джордж [Ноэл Гордон], лорд (1788-1824) – великий англійський поет, співак світової скорботи, розчарування у житті, у людях, що мав впливом геть російську поезію: Child Harold's Pilgrimage, Guiaour, The Bride of Abidos, Corsair , Lara, Manfred, Masepa, The siege of Corinth, The prisoner of Shillon, Don-Juan та ін.

* Бальзак Оноре де (1799-1850) - знаменитий французький романіст, батько натуралістичного роману, що живо зображує сучасне суспільство на всіх теренах життя: La .

* Бартелемі Огюст (1796-1867)-французький поет: Napoleon en Egypte, Fils de l'homme, L'insurrection, Les douze journees de la Revolution.

Сафіна Міляуша Мухаметсаліхівна,

вчитель російської мови та літератури,

МБОУ «Шушмабаська ЗОШ»

Картка № 1

Загальне граматичне значення прикметника - ….

Загальне граматичне значення прислівника – ……

Загальне граматичне значення дієприкметника - ………

Загальне граматичне значення іменника -……..

Загальне граматичне значення дієслова -……….

Загальне граматичне значення дієприслівника -…….

Навести приклади.

Картка №2

Знайти прикметники та позначити суфікс.

Ми з другом пішли на озеро. По глиняному схилу спустилися до таємничої заплави. Вода була абсолютно прозорою, тож піщане дно було добре видно. Видершись на дерев'яний пліт, ми випливли на саму середину. Так добре лежати, погойдуючись, і слухати солов'їну трель.

Картка № 3

У яких випадках пишеться один -н-, а яких два –нн-? Показати де прислівник, де причастя.

Яким членом речення є? Наголосити.

Організова (н, нн) про йти організова..о; підприємство організова..о.

Образова (н,нн) про розмовляти образова..о; суспільство було образова..о

Продума (н, нн) про надходити продума ... про; виступ продума..о

Рассея(н,нн)о рассея..о оглядатися на всі боки; увага розсію..о

Обдума (н, нн) приймати рішення обдума ... о; наша умова обдума..о

Насторожі (н, нн) слухати насторожі ... о; солдати насторожі..и.

Картка №4

Визначте стиль тексту. Знайдіть короткі дієприкметники та позначте суфікс.

Гори на околицях затоки Ольги невисокі, але виражені дуже різко і здебільшого складаються з сірого граніту, кварцового порфіру, пісковика, зеленої яшми… В околицях знайдено

багато залізних, мідних та срібло-свинцевих руд.

Картка №5

Визначте стиль тексту. Знайдіть причастя, короткі причастя, прикметники та позначте суфікс.

Уздовж берега моря і паралельно йому тягнуться рядами болота та довгі озерця, відокремлені один від одного піщаними валами. Чим ближче до берега моря, тим вали ці свіжіші і виражені різкіше. По них грядами ростуть чагарникова вільха з коротковолосистими гілками і злегка опущеним листям. У тих місцях, де дерева схильні до впливу морських вітрів, вони низькорослі і мають жалюгідний вигляд. У будь-якій лощинці, яка захищена від вітру, розвивається рослинність пишніша, ніж на схилах, звернених до моря.

Картка №6

Синтаксичний аналіз пропозиції.(повний)

Раніше вони викликали лише один звичайний мізерний образ.

Картка №7

Дані словосполучення розподіліть на таблицю.

Читаючий хлопчик, слухати новини, гостювати в друга, переписати набіло, наше село, незвично тихо, взявся зробити перший учень, акція милосердя, рух на дорозі, лисий хвіст, нові підручники, трохи легковажний, такий порядок, один день, виблискуючи на снігу , Розповідати не поспішаючи, третій зліва, відкритий зошит, спекотне по-домашньому, по осінньому нудно.

Картка №8

Ішли два приятелі вечірньою часом і слушну розмову вели між собою.

Картка №9

Синтаксичний аналіз пропозиції. (Повний). Виписати словосполучення.

Ти багато бачив на світі берез?

Картка №10

Синтаксичний аналіз пропозиції. (Повний). Виписати словосполучення.

Опівдні Розметнов прийшов додому пообідати і через дверцят хвіртки побачив біля порога хати голубів.

Картка № 11

Знайти головні члени пропозиції та підкреслити.

Всі ліси гарні з їх грибним повітрям та шелестом листя. Але особливо гарні гірські ліси біля моря. У них чути шум прибою... Від великої кількості вологи буйно розростається мох. Він звисає зеленими пасмами до самої землі.

Крім того, у гірських лісах живе, як птах пересмішник, весела луна. Воно тільки й чекає, щоб підхопити будь-який звук і жбурнути його через скелі. (К. Паустовський)

Розбір слова за складом. Розростається, звішується

Картка №12

Я був здоровий, молодий, веселий, гроші в мене не переводилися, турботи ще не встигли завестися-я жив без оглядки, робив що хотів, процвітав, одним словом. (І. С. Тургенєв, «Ася»).

Картка №13

Підкреслити і написати вигляд присудка.

Мова – той самий океан.

Нічого російськішого, ніж мова, у нас немає. Ми користуємося ним так само природно, як п'ємо чи дихаємо. У глибині XX століття, в якій ми знаходимося, слово «користуватися» стає дедалі аморальнішим, якщо не злочинним. Повітрям однаково дихають люди бідні та багаті, різних переконань, віків, національностей та віросповідань. Безкоштовність його ніколи не обговорювалася до нашого часу. Але повітря виявилося не безкоштовним у перспективі. Свідомість сучасного тріщить, ускладнена тепер ще екологічними проблемами. Але перебудуватись все ще не може. Повітря, вода, земля ... якою марною річчю може виявитися одного разу діамант.

Мова – той самий океан. Як би не були великі і глибокі і той, і інший, у них важко додати хоч краплю, хоч слово. Усього цього стільки, скільки є. Але не більше.

(А. Бітов.)

Картка №14

Знайти головні члени пропозиції та підкреслити. Виписати 5 словосполучень та їх вигляд.

Я наважився відвідати знайому сторону, взяв вільних коней і подався в село Н.

Це сталося восени. Сіренькі хмари вкривали небо, холодний вітер віяв з потиснутих полів,

несучи червоне і жовте листя з зустрічних дерев. Я прибув у село у заході сонця та

зупинився біля поштового будиночка.

(А.Пушкін.)

Картка №15

Наголосити головні члени пропозиції. Написати вигляд присудка.

Сонце зайшло. Захід палав, як обличчя захеканої від біганини дитини. Східна половина неба була залита ніжно-червоними, ліловими та палевими відтінками. Повітря було тихе і звучне, сумна задумливість була розлита в його світлому колиханні. Прозоро блимав вечір, і непомітно набігали сутінки. Волога та сонна тиша стояла над річкою. Гладкі струмені плескалися об сирий пісок берега з легким пошепком, наче ніжні дитячі губи цілували мамині руки. Вдалині, на березі, радісно спалахнула червона зірочка багаття; там виднівся рибальський човен.

(Ф.Сологуб)

Картка №16

1) Обидва були в кожушках, шапках та добротних чоботях. 2) Екскаватори у них часто виходили з ладу (ламаються). 3) Говорити він став більше і крикливіше, оглушливіше. 4) Я не розраховував повернутися так швидко, але справи скінчилися дуже швидко і непомітно. 5) Вранці вона стояла перед ним така ж рішуча і спокійна, як у першу зустріч.6) Ми розуміємо, то Інсаров, має бути хороша людина.7) найбільше він боявся здатися смішним. 8) Я був пригнічений.

КАРТКА № 17

Зробити синтаксичний аналіз пропозиції.

1. Син приходив із занять збуджений, втомлений, запалений, засмаглий, сідав, і вони розмовляли про місто, про знайомих, друзі. з'явився втомлений і байдужий. (З Антонов) 4) Ми попрощалися. Я пішов засмучений, злий, і в готелі в мене вперше в житті захворіла голова. (В. Каверін) 5) День скінчився не поривом вітру, а останнім легким диханням. (М. Пришвін) 6) Іван Павлич сидів дуже червоний і Іноді розгублено поправляв вуса. (В. Каверін) 7) Гарні літні туманні дні, хоча мисливці їх не люблять. (І. Тургенєв) 8) Ставок ледве починає димитися. , винні ... (В. Потанін)

Картка №18

Підкреслити присудки і написати їхній вигляд.

Молодший увесь пішов обличчям у батька. На столі була велика лампа. З хвилину вони дивилися один на одного мовчки, і обличчя у них були мокрі. Я, братку, вільна людина. Тепер я вже не відчував себе настільки самотнім: я чекав на гостя. Він зростом був дванадцяти вершків. Я неодмінно зважилася нагадати про свою дружбу Покровському і щось подарувати йому. Простота є необхідною умовою прекрасного. Прекрасне має бути велично.

Картка №19

1.Він псування, він чума, він виразка тутешніх місць. (І. Крилов) 2. Ви, пане, камінь, пане, лід. (А. Грибоєдов) 3. Мешканці Горюхіна переважно зростання середнього. (А. Пушкін) 4. У неї серце дуже добре, але голова бідна. (І. Тургенєв) 5. Рука просто як кам'яна, не повертається. (І. Тургенєв) 6. Хіба я своєму дітищу ворог? (Л. Толстой) 7. Гори як пишні складки на багатому одязі землі. (М. Горький) 8. Так от я яка людина. Я мисливець. (Л. Толстой).

Картка №20

Наголосити на головних членах пропозиції

1.Мова найнебезпечніша зброя: рана від меча легше заліковується, ніж від слова. (П. Кальдерон). 2. Мова є міцна ланка, яка може взагалі пов'язувати людей один з одним. (М. Норда). 3. Мова і слова – гілка та листя серця і свідчать про те, сухо чи зелено воно. 4. Мова є дзеркало думок народу. (Х. Сехадор). 5. Мови - суть, природні організми, які, незважаючи на залежність від волі людини, народжуються, ростуть, старіють і вмирають згідно з певними законами. (Невідомий автор). 6. Мова є машина, і не слід допускати, щоб пружини її рипіли. (А. Рівароль).

Картка №21

Наголосити головні члени пропозиції.

1.Всі, хто знав мадам Штоль, знали і любили Вареньку. (Л. Толстой) 3. Більшість серйозно, навіть похмуро дивилися (дивилося) цю живу картину безвихідного роздуми і зітхаючи відходили (відходило). (Л. Андрєєв) 5. Тут ці люди, хто за своїм непорозумінням, малодушно поклала зброю, дізналися і сором ... (А. Н. Толстой). 6. Безліч рук стукає (стукає) у всі вікна з вулиці, а хтось ломиться у двері. (Н. Лєсков). 7. На обличчі у нього поперемінно виступав (виступали) чи то страх, чи то туга і досада. 8. Ось і в нас... двоє сусідів мешкали (проживали). (І. Тургенєв).

Картка № 22

Підкреслити визначення, показати яке слово належить і написати питання.

1. Старий інвалід, сидячи на столі, нашивав синю латку на лікоть зеленого мундира. (А. Пушкін). 2. Повний місяць світив на очеретяну та білі стіни мого нового житла. (М. Лермонтов) 3. Між вікнами стояв гусар з рум'яним обличчям та очима навикаті. (І. Тургенєв). 4. Її сестра звалася Тетяна. (А. Пушкін). 5. Скажіть мені якусь новину. (М. Лермонтов). 6. Сльози натхнення та віри наповнили очі Чижа. (М. Горький). 7. Промінь прожектора пронісся над огорожею і розсипався вапняним пилом у чагарниках по схилу гори. (К. Паустовський). 8. Події більшою і важливішою не було в історії людства. (А. Н. Толстой). 9. Кожна дрібниця цього дня врізалася на згадку. (К. Паустовський). 10. Весь день ми бродили по цьому місту червоних скель, кішок і старих людей, які розмовляли біля витягнутих на берег, підпертих вапняними брилами шхун. (К. Паустовський).

Картка №23

1. Літо - припасах змушує думати про довгу і сувору зиму.(Ак.) 2. Зрідка стукає, перепорхне між стовбурами дерев невтомний трудівник - дятел. (С.-М) 3. Я дивився на зірки, на їхнє тихе світло, і радісне почуття близькості до матері – землі наповнювало мене (С-М). 4. Йдучи на лежання, заєць – русак хитрує, петляє, здвоює і страює сліди, робить хитрі кмітливості. (С.-М.) 5. Сірою стрічкою, що вицвіла, заіскрилася по хутору санна рівень дороги – зимнухи (Шол.)

Картка №24

Знайдіть програми та підкресліть.

1.Із-за лісу, лісу темного, піднімалася червона зірочка, розсипала ясною веселкою вогники – промені багряні. (Ес.) 2. Зашуміли над затоном тростинки. Плаче дівчина – царівна біля річки. (Ес.) 3. Гостю – зимочку покотимо ми зустрічати на хутір, побіжать за нами слідом Барбоска та Дружок. (Плещ.) 4. У Севастополі формувався загін добровольців – парашутистів. (Соб.) 5. І чи буде ніч, ранок чи вечір, але в цей день ми встанемо і підемо войовниці - армії назустріч звільненому місті своєму. (О. Б.)

Картка №25

Знайдіть програми та підкресліть.

1.Стрілок - радист дав ворогові підійти ближче і, ретельно цілячись, випустив свої останні набої, потім доповів про це льотчику. (Соб.) 2. Лихе зброю - гармати! Невесело в їхньому диму, але без піхоти – старенькі всі громи їх ні до чого. (Сурк.) 3. Сміливо, друзі, не втрачайте бадьорість у нерівному бою, Батьківщину – мати захищайте, честь та свободу свою! (З пісні.) 4. За порожньою околицею, за Донець – рікою здригнеться і розколеться польовий спокій. (Сурк.) 5. Добре над Москвою – річкою почути солов'я на світанку. (Долм.)

Картка №26

Знайдіть програми та підкресліть.

1.Найвищим з пагорбів був мис злиття річки Пскови з річкою Великою. Слов'яни назвали його Кромом. 2. Псков - одне з найбільш уславлених стародавніх російських міст, місто - воїн, який не раз рятував нашу вітчизну від навали ворогів. 3. Старовинні псковські будівлі, що дійшли до нас, за прожите ними довгий час так змінилися, що навіть фахівцям – дослідникам важко усвідомити їх архітектуру. 4. Вище того місця, де нині стоїть місто Псков, лісові нетрі відступали від берегів річки Великої. 5. У другій половині XII століття Пскові – місті з'явилися перші кам'яні будівлі. (Ю. Спегальський.)

Картка №27

Знайдіть програми та підкресліть.

1. Високо цінував пісні про Разіна і Пугачова великий російський поет А. С. Пушкін. У своїй повісті «Капітанська донька» Пушкін наводить пісню «Не шуми, мати зелена діброва» і говорить про неї як про улюблену пісню Пугачова. (Е. Смирнова.) 2. Великий російський композитор Михайло Іванович Глінка народився 20 травня 1804 року у селі Новоспаському Смоленської губернії. 3. Після прем'єри опери «Іван Сусанін» Глінка захопився ідеєю створення опери на сюжет поеми Пушкіна «Руслан і Людмила» (Е. Смирнова.) 4. У картині Левітана «Після дощу» укладено всю красу дощових сутінків у приволзькому містечку. (Пауст.) 5. За часів Пушкіна видавалися такі журнали, як «Московський телеграф», «Телескоп», «Вітчизняні записки», «Сучасник» та інші. Найбільш відомими були газети "Молва", "Рецензет", "Літературна газета". (А. Гессен.)

Словосполучення.

Картка №1

Виписати словосполучення в три стовпчики залежно від головного слова у словосполученні – іменника, прикметника, дієслова.

Вузький у плечах, високий очерет, під'їжджати до гавані, чорна горобина, ароматна квітка, цікава для нас, виростимо щавель, відміряйте тканину, тендітний на вигляд, захоплюватися картиною, повзти по дорозі, важкий пакет, виразний орієнтир, , солодкий чай, шоколадний за кольором, доставка додому, дорожити часом, звести будинок, ранні заморозки, ходьба вранці, в'язкий за якістю.

Картка №2

Виписати словосполучення в два стовпчики: у першому – словосполучення, що виражають предмет та його ознаку; в іншому – словосполучення, що виражають дію та предмет, на який воно переходить.

Піджак, що вигорів, викласти матеріал, пропонувати допомогу, дотична пряма, легкий дотик, виростити дитину, розкласти колекцію, складати билини, засмагле тіло, ніжна рослина, відростити волосся, схиляти іменник, осяяти околиця, раптове осяяння, раптове осяяння.

Картка №3

Виписати словосполучення, що виражають дію та її ознаку.

Починати заново, замкнути міцно, замикати на ключ, викласти знову, приїхати на станцію, покласти недалеко, йти до лісу, торкнутися трохи, розгорітися до червоного, осяяти неяскраво, захищатися від ворога, захищатися невпевнено, викладати неповно, викладати товаришу, вирости підрости трохи, поскакати на коні.

Картка №4

Виписати словосполучення «дієслово + іменник» (з прийменником і без прийменника)

Піщаним днем, таїтися в ущелині, на околиці лісу, метатися площею, лист матері, підійшли до землянки, виростили на дачі, адресувати Марії Іванівні, чудово ілюструвати, бути присутнім на лекції, товаришу по роботі, співчувати товаришу, переслідувати на кордоні, подружитися. Одночасно, нездужає з ранку, гірський ключ, зазубрини на лезі, потреба в алюмінії.

Картка №5

Виписати словосполучення, у яких слова пов'язуються за способом узгодження:

Сьогодні не зовсім звичайний день. Учні першого курсу знайомляться з училищем. У тісному оточенні молодих людей директор училища проходить від однієї машини до іншої та веде неквапливу бесіду. (За В. Ларіном.)

Ідучи прямо на супротивника, за останнім піщаним пагорбом серед понівеченої, прожареної землі вони побачили незайману війною галявину. (По. І. Куриленко.)

Картка №6

Виписати словосполучення, в яких слова пов'язуються за способом керування:

Дзвонить, дзвенить шкільний дзвінок! Перегукуючись із заводськими гудками, крізь багатоголосний шум будівництв, крізь гул машин він веселою пісенькою вривається у відчинені вікна кожного будинку, закликає хлопців до рідних шкіл… Він говорить про щасливе життя на Батьківщині та теплу, батьківську турботу про дітей. (За В. Осєєвою.)

Картка №7

Виписати словосполучення, у яких слова пов'язуються за способом примикання:

Все ближче і ближче підходили мужні та безстрашні прикордонники до маків. І раптом ланцюги розімкнулися. Ніхто не наказував прикордонникам робити це, але вони розімкнулися без затримки, обійшли галявину і зімкнулися знову. (За І. Куриленком.)

Картка №8

Записати пропозиції, в яких підлягає і присудок виражені: а) іменником у формі називного відмінка; б) іншими частинами промови. Підкреслити присудок, позначити, чим воно виражене.

1.Книга - це чарівниця. Книжка уявила світ. Світ без книг – світ дикунів. (Н. Морозов.) 2. Читання – ось найкраще вчення. (Посл.) 3. Підвищення культури – це насамперед знання художньої литературы. (М. Калінін.) 4. Життя коротке, мистецтво довговічне. (К. Станіславський.) 5. Вивчення рідної мови – це велика справа. (М. Калінін.) 6. Вивчення старовинних пісень, казок необхідне досконалого знання властивостей російської. (П.) 7. Патріот – це людина, яка служить Батьківщині, а батьківщина – це насамперед народ. (Черн.) 8. Читання художніх творів – неоціненний джерело знань життя та законів її боротьби. (К. Маркс.)

Картка №9

Пропозиції зі зв'язкою при іменному присудку і без зв'язки.

1. Красномовність за людини – велике дело. (Шол.) 2. Боротьба за чистоту, за смислову точність, за гостроту мови є боротьба знаряддя культури. (М. Г.) 3. Книга є найголовніша могутня знаряддя культури. (М. Г.) 4. Знання в юності - це мудрість у старості. (Посл.) 5. Дружба, чесність, колективізм, гуманність – наші подруги. Виховання мужності, відваги, Беззавітна відданість революції – наші закони. (Остр.) 6. Точність і стислість – ось перші переваги прози. (П.) 7. Сміх, жалість і жах суть три струни нашої уяви, приголомшені драматичним чаклунством. (П.) 8. «Історія держави Російського» є як створення великого письменника, а й подвиг чесної людини. (П.) 9. Критика – наука відкривати краси та недоліки у витворах мистецтв та літератури. (П.)

Картка №10

Вираз підлягає і присудка сущест. І невизначеною формою дієслова

Виділіть підмет і присудок. Подумайте і скажіть, чому поставлені тире між підлеглим і присудком.

1.Призначение кожної людини- розвивати у собі все людське, загальне і насолоджуватися ним.(Бел.) 2. Бути світлим променем інших, самому випромінювати світло- ось найвище щастя людини.(Ф.Дзержинський). 3. Найкраща насолода, найвища радість у житті – відчувати себе потрібним та близьким людям. (М.Г.) 4. Любити свою батьківщину – отже палко бажати бачити у ній здійснені ідеали. (Біл) 5. Читати - це ще нічого не означає; що читати та як розуміти читане – ось у чому головна справа. (К. Ушинський) 6. Говорити не думаючи - стріляти не цілячись. (Пауст.)

Перевірені ненаголошені голосні докорінно слова

Картка №1

Акроб…тичний етюд, за…лілася зоря, оксамитові пелюстки, б…лизна скатертини, шовковий в…ерок, пронизливо завзжав, сильне нав…діння, в…ждіння автомобіля, гіпн…тичний сон, сизокрила г… лубка, той ще гр…мотей, приїхав вид……ліку, повстання дек…бристів, д…ловий чоловік, …лова лапа, стояти в т…ні дер…ка, кн…гиня Ольга, ком…риний укус, виноградна л… за, …синій рій, надуті п…руса, н…бесна с…нева, спортивний костюм.

Картка №2

Смачна …так, тримати в …жових рукавицях, пож…лтеле листя, ж…мчужно-блакитний колір, ж…ло будівлю, запр…тіть розмовляти на уроці, яскрава зв…зда, з…л…ті колосся, гашена изв…сть , кавал…рійський полк, к…словатий смак, кл…вати носом, к…нічний результат, кр…соватися перед дзеркалом, л…б…діна шия, л…дниковий період, л…чебні процедури, лил…ватий відтінок, порожня м ... сльонка, стара м ... білишка, кумедний медв ... дружин, м ... медицинський працівник, м ... тривала дитина.

Картка №3

Не для шапки тільки г…л…ва на пл…чах.

По сукні зустрічають, за розумом провжають.

Розумну мову хор ... шо слухати.

У розумній розмові бути - розуму прикупити, а в дурній - і свій раст ... рять.

На кр…сивого гл…діти добре, з розумним жити л…гко.

Ворона за море летала, а розуму не дістала.

Розуму палата, та розуму замало.

Картка №4

У Глафіри Сергіївни гол…за були н…бесно-блакитного кольору.

Дмитро блискуче говорив по-н... німецькою.

Мені все тут було в н...вінку.

Ми зупинилися на ночівлю в Івана Петровича.

По небу швидко неслися ... блоку.

Ст…рик одягнув … вчинний кожушок і вийшов із хати.

На під...кіннику ст...яло багато горщиків з цв...еамі.

Оленя ні на крок не відходив від своєї матері.

На вулиці було вже по-…сінньому прохолодно.

Наша с...м'я ...тихала минулого літа на Канарських ...стравах.

Коріння з чергуванням голосних про//а

Картка №5

Щоки г…рят, Бронзовий заг…р, червона з…ря, світлі з…рі, іменники першого скл…нения, глибокий покл…н, легке прик… сновение, к…сатися землі ногами, добре написане изл…ние, нал …гати штраф, південне р..стение, діти подр..сли, ср…щение коренів дерев, ніжний р…сток, отр…сли легкої промисловості, Р…стислав Олександрович, подг…ревше на сковороді м'ясо, пошити сукню на вир… ст, вир…сті з пальта,

перекл ... нити голову, сл ... жити повноваження.

Картка №6

Жити в Р…стове-на-Дону, від з…рі до з…рі, скл…ниться над книгою, вигоряла на сонці тканина, вил…жити продукти з сумки, займається з…ренька, легкий накл…н голови, розкл…нятися перед глядачами, жадібний р…стовщик, сильно вир…-сти за літо, малюк вир…с, предл…жить випити кави, ясно изл…гать думки, отр…слевоепроизводство, к…снувся моєї руки, уг…рный газ , к...сательная до кола, відблиски далекої з...рниці,укл...ніться від роботи, підр...ші кущі.

Картка №7

Під час їжі не кладіть руки на стіл і не наклоняйтеся над тарілкою.

Пол…жи, будь ласка, книги на місце. Невважно дотримуйтесь правил дорожнього руху!

Це вас не до ... сається!

Здавалося, все небо охопило червоне зірко.

Сьогодні я піднялася ні світло ні даремно.

Мій старший брат отр...стіл довгі вуса і бороду.

Знайдіть у пропозиції головні і другорядні члени.

Пол…гаю, ви приймете правильне рішення.

Добре вудити рибу на вечірній зірці.

Картка №8

Окушки та щучки люблять погрітися в теплій воді і поніжитися на сонці.

Для цього вони виходять із глибини на саму мілину.

І довго стоять нерухомо.

Ніби заграють.

Тільки заг ... р рибаль особливий.

Ми, люди, від заг...ра темніємо, а риби від заг...ра світлішають.

Виходять вони з глибини на мілину темні, а «позаг...рают» - і стануть світлими.

Слабий риб'ячий заг…р.

Варто щуці чи окуню знову опуститися в глибину, і готово – зійшов весь «заг…р»!

Знову стануть темними, наче й не грілися на сонці.

Коріння з чергуванням голосних е//і

Картка №9

Зібраю колекцію марок, зібрати гриби, яскраво блищати на сонці, блищати на сцені, задріє ніс, вдарити у всі лопатки, вижити суху траву, випалювати по дереву, зам. треть від страху, із зам…ранням серця, запереть на замок, заперти двері на ключ, настелити паркет, розстелити килим, стріляти пил з меблів, утрачать сльози, перебрати ягоди, приберу кімнату, займатися окулярством, витріть ноги, вирішувати приклади на віднімання, відняти з двадцяти п'ятнадцять.

Картка №10

Витріть-вит-ріть;

Забрати-забрати ... ру;

Забл…стати-забл…стеть;

Вим…рать-вим…-реть;

Нап...рать-нап...реть;

Уст ... лати-уст ... лити;

Задрати-зад...ру;

Виж…гать-виж…ч;

Вич…тать-вич…сть.

Картка №11

Сьогодні на порожній галявині,

Серед широкого двору,

Повітряної павутини тканини

Блищать, як є зі срібла.

Сьогодні цілий день грає

У дворі останній метелик

І, наче біла пелюстка,

На павутинні зам…рає,

Пригрітий сонячним теплом.

Картка №12

Каморка заперлася на замок, що нагадував своїм виглядом калач, тільки чорний… Ось одного разу пробилася Тетяна подвір'ям, обережно піднімаючи на розчепірених пальцях накрохмалену баринину кофту… Герасим побоювався пані, але все-таки сподівався на її милість і вдягтися на її милість і вдіятися з проханням, чи не дозволить вона йому одружитися з Тетяною. Тетяна так і обм... рла... Усю ніч Герасим порався з собачкою, укладав її, обт...рал...

Невимовні приголосні докорінно слова

Картка №13

Вага…нік перемоги, міс…ное радіо, люблячі сер…це, кос…ний мозок, скупе північне с…нце, учас…ник шкільної олімпіади з фізики, брати участь у шаховому турнірі, агенство з туризму, чудес…на весняна погода, відчути запах газу, небезпечний гірський маршрут, по-старому брю...тиснути, крес...ний хід, в окрес...них селах і селах, голланські моряки, лісові слова, прелісні фіалки, цукровий трос...нік, гірські пас...бища, прес...на вода, грус...не настрій.

Картка №14

Семен увійшов до кімнати і голосно привітав усіх присутніх: » Здрастуйте! Дуже радий Вас бачити!" Мій друг-добрий і чес ... найлюдина людина. Вчора був жахливий ненасний день. Стіл ломився від заморських страв. Я я…чула голос нашого гувернера. Коліна бабуся була ровесником двадцятого століття. Мені здається, улюблений праз ... нік всіх людей-Новий рік. На горище вела вузька довга ліс. Майже всі мої однокласники є моїми однолітками.

Картка №15

У Любані було сонячно, над Ленінградом лежав туман.

Це був той легкий голубуватий туман, за яким неясною плямою проступає ранкове сонце.

То тут, то там його багряні відблиски пробивалися туманом, лягали на воду, на стіні будинків.

Було ясно, що цей туман дуже неміцний, що його знесе першим рухом повітря з затоки і за ним відкриється чисте небо і місто в блиску росистих ранком садів.

Картка №16

Погляну я у віконце,

Розкину рогожку,

Посію гогорожку,

Покладу хліба краю.

Кожен бачить,

Та не кожен чує.

Кому ясно,

Кому темно,

А мені блакитно.

Картка №17

Жовті голо…до іншого…ків, багата спадщина…ство, найближча сосе…ка,мер…кі комарі, тенісна раке…ка, в ре…колісся не заблукаєш, ре…кий звук, вирушити в похо…, камінчик у мій огоро… , великий наро…, залі…ть на дерево, Червона площа…ь, чорничний пиро…, сва…ьба старшої сестри, м'яч упру…, спортивна хо…ьба, кошеня ри…, мереживна наки…ка, ранкова зоря…ка, придбати сноро ... ку, гімнастичний снаря ..., отре ... ки матерії, квітка зозуліної слі ... кі.

Картка №18

Моло ... - з гру ... камі, старий - з поду ... камі.

Був моло...цу не докор.

Старий ду… не скоро зламається.

(Російські прислів'я про молодість і старість)

Товарами ла…ка фарбується.

Зайва дене…ка кишені не в тягар.

У дені… гла… ні.

На вулиці моро…, а в кармрі гроші тануть.

Тор ... - Яма: стій прямо.

(Російські прислів'я про торгівлю та гроші)

Картка №19

Благородний тру…, вчитель стро…, скошений лу…, Голо…ка часнику, не вистачає сло…, ненаголошений сло…, чечевична похльо…ка, гарна похо…ка, на дорогах оголя…, малиновий пудин…, сромні роми…ки і ніжні незабу…ки, колючий е…, сіра коня…ка, грати в ша…ки, трохи чутні ша…ки, груба орфографічна оша…ка, рибний су…чик, червоний гри…, прохо… закритий, гарячий бутирбро…, похо … на батька, повторити сто…, цукерки «Грилья… в шоколаді», смачна шокола…ка.

Картка №20

Ро… - виріс із кісткової речовини на черепі у деяких тварин.

Рого… - Багаторічна висока болотна трава, листя якої йде на плетіння, на приготування паперу та на виготовлення волокна, а кореневище містить цукор та крохмаль.

Ро…ь – злак, з мелених зерен якого випікають чорний хле… .

Ро… - те саме, що су…ба.

Картка №21

Бе…рукавка – бе…крайній, в…дутий – у…плескіт, у…горання – у…співування, і…вічний – і…колоти, ні…вісті – ні…падати, ра…палити – ра…качати, ро… ігриш – ро…пис, р…сказувати – р…сповіді, р…вишукувати – р…пошук, б…стримний – б…супречний, бе…кризовий – бе…грішний, бе…культурний – бе…розсудний, ні…схильний – ні…перевержений, в…будоражений – в…полошений, в…дякувати – у…урочисто, бе…дієвий – бе…контрольний, і…рідко – і…коса.

Картка №22

… кінець змучився - … біг у клас, д. о...тесать колоду, о...воювані землі - о...співані шахраї, п..лідний лов риби - п...дтянуться на перекладині, пре...вісник бурі - пере...писання лікаря, ...робити останнє попередження - ...фотографувати друзів, по...стреленная птах - по ... забув вірш.

Картка №23

Пр…летіти до Швейцарії, пр…відмінна робота, пр…гадкий хлопчик, пр…малювати квіти на картині, пр…рвати гастролі, пр…клеїти марку на конверт, жити в Пр…карпатті, пр…градити дорогу, пр…відчинити двері , пр…ступити закон, пр…колоти на сукню брошку, пр…нарядитися до свята, пр…бувати в поганому настрої, пр…бувати в пункт призначення, пр…приступити до справи, пр…творити план у життя, пр…творити кватирку , пр ... дати суворість виразу обличчя, пр ... дати товариша.

Картка №24

Неправильно, коли жінка говорить про себе: «Я поїла», - це сприймається як дурне манерування. Ще безглуздіше і смішніше, коли так – солодко – «поважно» – говорить про себе чоловік. Також не слід говорити про себе: "Я прибув". Скромніше сказати: «Я пр… їхав»… Тут мимоволі в… згадуються вирази, якими дехто з підлеглих говорить про високе начальство, яке: не … пізнає, а «з … тримається», не читає, а «пр … глядає» … (За Б. Тимофеєвим )

Картка №25

Виховають…ль, стекол…щик, приказч…к, дворн…к, хоробр…сть, красн…та, присвоє…е, напарн…к, кав'ярня…к, шипуч…ка, берез…нька, річ…нька, букет… до, тат…нька, фант…к, пер…шко, плать…шко, плать…це, сара…шко, носить…ль, голуб…нька, горл…шко, кип'ятільн…к, рік…к, бант…к, рубл ... до, косич ... ки, наглядач ... до, пригнічують ... ль, правопорушен ... е, прав ... та, предпринимат ... ль, однокласс ... ік, окислення ... е, корж ... до, співучан ... до, темн ... та.

Картка №26

Глоточ ... до - калач ... до.

Око ... до - ключ ... до.

Овраж ... до - їжак ... до.

Порож ... до - ніж ... до.

Горіш ... до - йорж ... до.

Бараш ... до - олівець ... до.

Годоч ... до - промінь ... до.

Платочок ... до - м'яч ... до.

Кишеня ... до - ківш ... до.

Дубоч ... до - птенч ... до.

Картка №27

Бан ... щик - працівник лазні, що обслуговує відвідувачів.

Гонщик – учасник спортивних гонок.

Каменщик – робітник, фахівець з цегляної, кам'яної кладки.

Носивщик – робітник з перенесення багажу на вокзалах, пристанях і т.п.

Пил ... щик - робітник, який займається пилкою, розпилюванням.

(Словник російської С. І. Ожегова)

Картка №28

Нудна картина!

Хмари без кінця,

Дощ ... так і ллється,

Калюжі біля ганку.

Чахла горобина

Мокне під вікном;

Дивиться дереву ...

Сіренькою плямою.

Що ти рано у гості,

Осінь, до нас прийшла?(А. Плещеєв)

Правопис закінчень іменників

Картка №29

Служити в армії..., мити волосся шампун..., стояти на порг... вдома, біля польової миші..., готувати в російській піч..., милуватися білою хрезантемою... і рожевою орхідою..., прийти на берег мор..., говорити по телефону з подруг... Ірине..., написати лист дочко..., що в імен... твоїм, посадити цим... у землю, яскраве полум'я..., поставити знаки закріплення в складнопідрядному реченні..., майоріти над будівлею..., на гілках магнолі... і акаці..., приємний аромат сирен... .

Картка №30

Осіннє богряне листя..., кружляли нал синіми дзвіночками...ми і жовтими кульбабками...ми, зустріти в тундрі стадо олен...й, під віковими лип...ми, купити нове пальт..., гарний фасон цих пальт..., високопрофесійні інженер... і шофер..., у черевиків... гострі носи, маленький розмір у чув... і шкарпетка..., побачити в зоопарку кумедних шимпанз... і яскраво забарвлених какад ..., кісточки стиглих абрикос...в і персик...в, прокласти нове шос..., зіграти в театрі багато ролей... .

Картка №31

Непомітно спалахнула і тихо почала розгоратися в небі... червона смужка зар... . Ранковий вітерець прошумів у вершинах берез. Тонким передзвоном... заледенілих хвоїнок відгукнулися йому високі сосн... . Внизу, в глибокій темряві ліс..., виразніше задзюрчав невидимий струмок. І весь ліс став наповнений ледь чутним шурханням, шерехом, тендітним, тихим дзвоном - звук ... ми неживої життя ... . І кожен звук був сам по собі: то хрускіт гілок, то дзвін крапель, а то посвист жорстких хвоїнок.(Н. Сладков).

Картка №32

Він розсунув кущі жимолост... і сирен... і зник у зелень... під стіною каплиць...; я пішов туди за ним і опинився на невеликому, щільно втоптаному майданчику ..., який абсолютно ховався в зелений ... . Між стовбурами черемх... я побачив у землі досить велике отвори... із земляними східцями..., що вели вниз. Валек спустився туди, запрошуючи мене з собою, і за кілька секунд ми обоє опинилися в темряві, під землею.(В. Короленка).

Картка №33

Кислий - прекислий щ...вель, встиглий аґрус, справедливе ж...ри, запасний параш...т, весела ш...тка, ш...карна річ, ш...лкове покривало ,