Художній стиль мови його основні ознаки. Художній стиль: поняття, риси та приклади

Стильове розшарування мови є її характерною особливістю. У основі цього розшарування лежить кілька чинників, у тому числі головний - сфери спілкування. Сфера індивідуального свідомості - побут - і пов'язана з нею неофіційна обстановка породжують розмовний стиль, сфери суспільної свідомості із супутньою ним офіційністю мають книжкові стилі.

Істотно також і відмінність у комунікативній функції мови. Для провідної є для книжкових стилів – функція повідомлення.

Серед книжкових стилів особливо вирізняється художній стиль мови. Так, мова його виступає не тільки (і, можливо, не стільки) а й засобом на людей.

Художник узагальнює свої спостереження за допомогою конкретного образу шляхом вмілого відбору виразних деталей. Він показує, малює, зображує предмет промови. Але показати, намалювати можна лише те, що зримо, конкретно. Тому вимога конкретності – основна риса художнього стилю. Однак хороший художник ніколи не стане описувати, припустимо, весняний ліс прямо, так би мовити, в лоб, на кшталт науки. Він відбере для зображення кілька штрихів, виразних деталей і з допомогою створить зримий образ, картину.

Говорячи про образність, як про провідну стильову рису художнього мовлення, слід розрізняти «образ у слові», тобто. переносні значення слів, та «образ за допомогою слів». Тільки об'єднавши обидва ми отримаємо художній стиль мови.

Крім того, художній стиль мовлення має такі характерні риси:

1. Сфера використання: художні твори.

2. Завдання промови: створити живу картину, що зображує те, що йде розповідь; передати читачеві емоції та почуття, які випробовує автор.

3. Характерні особливості художнього стилю промови. Висловлювання переважно буває:

Образним (виразним та живим);

Конкретним (описується саме ця людина, а не люди загалом);

Емоційним.

Конкретні слова: не звірі, а вовки, лисиці, олені та інші; не подивився, а звернув увагу, глянув.

Часто вживаються слова у переносному значенні: океан усмішок, сонце спить.

Використання емоційно-оцінних слів: а) мають зменшувально-пестливі суфікси: цебро, ластівка, біленький; б) з суфіксом -еват-(-оват-): рихлий, червонуватий.

Вживання дієслів досконалого виду, що мають приставку за-, що позначає початок дії (заграв оркестр).

Використання дієслів теперішнього часу замість дієслів минулого часу (Пішов до школи, раптом бачу…).

Вживання запитальних, спонукальних, окличних речень.

Використання у тексті речень з однорідними членами.

Промови можна знайти в будь-якій художній книзі:

Блищала кованим булатом

Річки студеного струменя.

Був страшний Дон,

Хропіли коні,

І кров'ю пінився затон... (В. Фетісов)

Тиха та блаженна груднева ніч. Спокійно дрімає станиця, а зірки, немов стражники, пильно й невсипуще стежать, щоб лад був на землі, щоб смути і розбрати, не доведи Господь, не турбували хибної згоди, не спонукали людей на нові сварки - ними і так вдосталь ситий бік російський ( О. Устенко).

Зверніть увагу!

Необхідно вміти розрізняти художній стиль мови та мову художнього твору. У ньому письменник вдається до різних функціональних стилів, використовуючи мову як мовної характеристики героя. Найчастіше, у репліках персонажів знаходить відображення розмовний стиль мови, але, якщо цього вимагатиме завдання створення художнього образу, письменник може вжити в мові героя і науковий, і діловий, і нерозрізнений понять "художній стиль мови" та "мова художнього твору" призводить до сприйняттю будь-якого уривка з художнього твору як зразка художнього стилю мовлення, що є грубою помилкою.

Як засіб спілкування мистецька мова має свою мову – систему образних форм, що виражається мовними та екстралінгвістичними засобами. Художнє мовлення поряд з нехудожнім становлять два рівні національної мови. Основою художнього стилю мовлення є літературна російська мова. Слово у цьому функціональному стилі виконує номінативно-образотворчу функцію. Наведемо початок роману В. Ларіна «Нейронний шок»:

«Батько Марата Степан Порфирович Фатєєв, з дитинства сирота, був з роду астраханських биндюжників. Революційний вихор видув його з паровозного тамбуру, дротів через завод Міхельсона в Москві, кулеметні курси в Петрограді і закинув у Новгород-Сіверський, містечко оманливої ​​тиші та благостності»(Зірка. 1998. № 1).

У цих двох реченнях автор показав не тільки відрізок індивідуального людського життя, а й атмосферу епохи величезних змін, пов'язаних з революцією 1917 р. Перша пропозиція дає знання соціального середовища, матеріальних умов, людських відносин у дитячі роки життя батька героя роману та його власного коріння. Простий, грубуватий народ, що оточував хлопчика (Біндюжник-просторічна назва портового вантажника), важка праця, яку він бачив з дитинства, неприкаяність сирітства - ось що постає за цією пропозицією. А наступна пропозиція включає приватне життя у кругообіг історії. Метафоричні словосполучення Революційний вихор видув..., приволок..., закинув...уподібнюють людське життя до певної піщинки, яка не може протистояти історичним катаклізмам, і в той же час передають стихію загального руху тих, «хто був ніким». У науковому чи офіційно-діловому тексті така образність, такий шар глибинної інформації неможливі.

Лексичний склад та функціонування слів у художньому стилі мовлення мають свої особливості. До слів, що становлять основу і створюють образність цього іміджу, передусім входять образні засоби російської мови, і навіть слова, реалізують у тих своє значення. Це слова широкої сфери вживання. Вузькоспеціальні слова використовуються незначною мірою, тільки для створення художньої достовірності при описі певних сторін життя. Наприклад, Л. Н. Толстой у «Війні та світі» при описі батальних сцен використовував спеціальну військову лексику; значну кількість слів з мисливського лексикону ми знайдемо в «Записках мисливця» І. С. Тургенєва, в оповіданнях М. М. Пришвіна, В. А. Астаф'єва, а в «Піковій дамі» А. С. Пушкіна багато слів з лексикону карткової гри і т.п.

У художньому стилі промови дуже широко використовується мовленнєва багатозначність слова, що відкриває в ньому додаткові смисли та смислові відтінки, а також синонімія на всіх мовних рівнях, завдяки чому з'являється можливість підкреслити найтонші відтінки значень. Це пояснюється тим, що автор прагне до використання всіх багатств мови, до створення своєї неповторної мови та стилю, до яскравого, виразного, образного тексту. Автор використовує не лише лексику кодифікованої літературної мови, а й різноманітні образотворчі засоби з розмовної мови та просторіччя. Наведемо невеликий приклад:

«У шинку Євдокимова вжезібралися було гасити лампи, коли розпочався скандал. Скандал розпочався так.Спершу у залі все виглядало пристойно, і навіть трактирний статевий Потап сказав господареві, що,мовляв, нині бог милував - жодної битої пляшки, як раптом у глибині, у напівтемряві, у самій серцевині загуло, наче бджолиний рій.

- Батюшки світла, - ліниво здивувався господар, - ось,Потапка, пристріт твій, чорт! Ну треба ж було каркати, чорт! (Окуджава Б.)Пригоди Шилова).

На перший план у художньому тексті виходять емоційність та експресивність зображення. Багато слів, які у науковій промові виступають як чітко визначені абстрактні поняття, у газетно-публіцистичної промови – як соціально-узагальнені поняття, у художній мові несуть конкретно-чуттєві уявлення. Таким чином, стилі функціонально доповнюють один одного. Наприклад, прикметник свинцевийу науковій промові реалізує своє пряме значення (свинцева руда, свинцева куля), а художня утворює експресивну метафору (свинцеві хмари, свинцева ніч, свинцеві хвилі).Тому в художній мові важливу роль відіграють словосполучення, які створюють образне уявлення.

Для художньої мови, особливо поетичної, характерна інверсія, тобто зміна звичайного порядку слів у реченні з метою посилити смислову значущість будь-якого слова або надати всій фразі особливе стилістичне забарвлення. Прикладом інверсії може бути відомий рядок з вірша А. Ахматової «Все мені бачиться Павловськ горбистий...» Варіанти авторського порядку слів різноманітні, підпорядковані спільному задуму.

Синтаксичний лад художньої мови відбиває потік образно-емоційних авторських вражень, тому тут можна зустріти усю різноманітність синтаксичних структур. Кожен автор підпорядковує мовні засоби виконання своїх ідейно-естетичних завдань. Так, Л. Петрушевська, щоб показати невлаштованість, «заморочки» сімейного життя героїні оповідання «Поезія в житті», включає до складу однієї пропозиції кілька простих та складних речень:

«В історії ж Мили далі все покотилося по наростаючій, чоловік Мили в новій двокімнатній квартирі тепер уже не захищав Мілу від матері, мати жила окремо, а телефону не було ні там, ні тут. - чоловік Міли став сам собі і Яго і Отелло і з глузуванням з-за рогу спостерігав за тим, як до Мілі пристають на вулиці мужики його типу, будівельники, старателі, поети, які не знають, як важка ця ноша, як непідйомне життя, якщо битися поодинці оскільки краса в житті не помічниця, так приблизно можна було б перекласти ті матюки, відчайдушні монологи, які колишній агроном, а нині науковий співробітник, чоловік Міли, вигукував і на нічних вулицях, і у себе в квартирі, і напившись, тож Міла ховалася з малолітньою дочкою десь, знайшла собі притулок, і нещасний чоловік бив меблі та жбурляв залізні каструлі»,

Ця пропозиція сприймається як нескінченна скарга незліченної кількості нещасних жінок, як продовження теми сумної жіночої частки.

У художній мові можливі й відхилення від структурних норм, зумовлені художньою актуалізацією, т. е. виділенням автором якоїсь думки, ідеї, риси, важливої ​​сенсу твори. Вони можуть виражатися у порушенні фонетичних, лексичних, морфологічних та інших норм. Особливо часто цей прийом використовується для створення комічного ефекту або яскравого, виразного художнього образу:

«Ай, милий, - похитав головою Шипов, - навіщо так? Не треба. Я ж тебе наскрізь бачу, мон шер… Гей, Потапко, ти чого людину на вулиці забув? Веди його сюди, будячи. А що, пане студенте, як вам здається цей шинок? Грязнецо А ви думаєте, він мені по нраву?... Я в справжніх рестораціях бував, знаю.. Чистий ампір-с... Та там з людьми не поговориш, а тут я дечого можу й дізнатися» (Окуджава Б.).Пригоди Шилова).

Мова головного героя характеризує його дуже яскраво: не надто освічений, але амбітний, який бажає справляти враження пана, пана. Шипов вживає елементарні французькі слова (мої шер)поряд із просторічними будя, ндрав, тут,які відповідають як літературної, а й розмовної нормі. Але всі ці відхилення в тексті є законом художньої необхідності.

Список літератури:

1. Азарова, Є.В. Російська мова: Навч. посібник/Є.В. Азарова, М.М. Ніконова. - Омськ: Вид-во ОмДТУ, 2005. - 80 с.

2. Голуб, І.Б. Російська мова та культура мови: Навч. посібник/І.Б. Голуб. - М.: Логос, 2002. - 432 с.

3. Культура російської мови: Підручник для вузів/за ред. проф. Л.К. Граудіної та проф. О.М. Ширяєва. - М.: НОРМА-ІНФРА, 2005. - 549с.

4. Ніконова, М.М. Російська мова та культура мови: Навч. посібник для студентів-нефілологів / М.М. Ніконова. - Омськ: Вид-во ОмДТУ, 2003. - 80 с.

5. Російська мова та культура мови: Навч. / За редакцією проф. В.І. Максимова. - М.: Гардаріки, 2008. - 408с.

6. Російська мова та культура мови: Підручник для технічних вузів / за ред. В.І. Максимова, А.В. Голубовий. - М.: Вища освіта, 2008. - 356 с.

На шкільних уроках літератури ми свого часу вивчали стилі промови. Однак мало в кого залишилося в пам'яті щось із цього питання. Пропонуємо разом освіжити цю тему та згадати, що таке літературно-художній стиль мови.

Що таке стилі мови

Перш ніж говорити докладніше про літературно-художній стиль мови, потрібно зрозуміти, що це взагалі таке - стиль мови. Коротко торкнемося даного визначення.

Під стилем мови необхідно розуміти особливі мовні засоби, які ми використовуємо у певній ситуації. Ці засоби мови завжди несуть особливу функцію, тому їх називають функціональними стилями. Інша назва, що часто зустрічається, - мовні жанри. Інакше кажучи, це набір мовних формул - і навіть кліше, - які застосовують у різних випадках (як усно, і письмово) і збігаються. Це мовна манера поведінки: на офіційному прийомі у високопосадовців ми говоримо і поводимося так, а зустрівшись з компанією друзів десь у гаражі, кіно, клубі - зовсім інакше.

Усього виділяють п'ять. Коротко охарактеризуємо їх нижче, перш ніж приступати докладно до питання, що нас цікавить.

Які бувають стилі мови

Як було зазначено вище, стилів мови п'ять, проте дехто вважає, що є ще й шостий - релігійний. У радянські часи, коли виділялися всі стилі промови, вивчення цього питання проводилося зі зрозумілих причин. Як би там не було, офіційно функціональних стилів п'ять. Нижче розглянемо їх.

Науковий стиль

Використовується, зрозуміло, у науці. Його автори та адресати – вчені, фахівці у якійсь конкретній галузі. У письмовому стилі можуть зустрічатися в наукових журналах. Цей мовний жанр характеризується наявністю термінів, загальних наукових слів, абстрактної лексики.

Публіцистичний стиль

Як неважко здогадатися, живе у засобах масової інформації та покликаний впливати на людей. Саме люди, населення є адресатом цього стилю, що характеризується емоційністю, лаконічністю, присутністю загальновживаних фраз, часто – наявністю соціально-політичної лексики.

Розмовний стиль

Як можна зрозуміти за назвою, є стилем спілкування. Це переважно усний мовний жанр, він необхідний для простої розмови, вираження емоцій, обміну думками. Він характерна часом навіть лексика, експресивність, жвавість діалогів, барвистість. Саме в розмовній промові часто поряд зі словами фігурують міміка та жести.

Офіційно-діловий стиль

В основному є стилем писемного мовлення та використовується в офіційній обстановці для оформлення документів - у сфері законодавства, наприклад, або діловодства. За допомогою цього мовного жанру складаються різні закони, накази, акти та інші папери такого характеру. Дізнатися його легко по сухості, інформативності, точності, наявності мовних кліше, відсутності емоційності.

Нарешті, п'ятий, літературно-мистецький стиль (або просто - художній) є предметом інтересу даного матеріалу. Тож про нього докладніше далі й поговоримо.

Характеристика літературно-художнього стилю мовлення

Отже, що це таке – художній мовний жанр? Виходячи з його назви, можна припустити - і не помилитися, - що він використовується в літературі, безпосередньо - у художній. Це дійсно так, даний стиль - мова текстів художньої літератури, мова Толстого і Горького, Достоєвського і Ремарка, Хемінгуея та Пушкіна... міркувати, щоб залишався післясмак навіть після прочитання книги, щоб про неї хотілося думати і повертатися до неї знову і знову. Цей жанр покликаний передати читачеві думки та почуття автора, допомогти побачити те, що відбувається у творі очима його творця, перейнятися ним, прожити разом із героями їхнє життя на сторінках книги.

Текст літературно-художнього стилю теж емоційний, як і мова його розмовного "собрата", проте це дві різні емоційності. У розмовній промові ми звільняємо свою душу, свій мозок за допомогою емоцій. Читаючи ж книгу, ми, навпаки, насичуємося її емоційністю, яка виступає тут як якийсь естетичний засіб. Докладніше про ознаки літературно-художнього стилю промови, якими його неважко розпізнати, ми розповімо далі, а поки зупинимося коротко на перерахунку тих літературних жанрів, яким властиво використання вищезгаданого стилю промови.

Яким жанрам властивий

Художній мовний жанр можна зустріти в байці та баладі, оді та елегії, у повісті та романі, казці та новелі, в нарисі та оповіданні, епопеї та гімні, у пісні та сонеті, поемі та епіграмі, у комедії та трагедії. Тож і Михайло Ломоносов, і Іван Крилов - всі однаково можуть бути прикладами літературно-художнього стилю промови, незважаючи на те, наскільки різні твори вони писали.

Небагато про функції художнього мовного жанру

І хоч ми вже озвучили вище, яке завдання для даного стилю мови основний, все ж таки наведемо всі три його функції.

1. Що впливає (а сильний вплив на читача досягається за допомогою добре продуманого та прописаного "сильного" образу).
2. Естетична (слово як є " переносником " інформації, а й конструює художній образ).
3. Комунікативна (автор висловлює свої думки та почуття – читач сприймає їх).

Риси стилю

Основні стильові риси літературно-художнього стилю промови такі:

1. Використання великої кількості стилів та їхнє змішання. Це ознака авторського стилю. Будь-який автор вільний використовувати у своєму творі скільки завгодно мовних засобів різних стилів – розмовного, наукового, офіційно-ділового: будь-якого. Всі ці мовні засоби, застосовані автором у своїй книзі, складаються в єдиний авторський стиль, за яким згодом можна легко вгадати того чи іншого письменника. Саме так Горького легко відрізнити від Буніна, Зощенка – від Пастернаку, а Чехова – від Лєскова.

2. Використання слів, які є багатозначними. За допомогою такого прийому в розповідь вкладається прихований зміст.

3. Використання різних стилістичних фігур – метафор, порівнянь, алегорій тощо.

4. Особливі синтаксичні конструкції: часто порядок слів у реченні побудований таким чином, що складно подібним методом висловлюватися в усному мовленні. Без зусиль ще й за цією ознакою можна дізнатися автора тексту.

Літературно-художній стиль є найбільш гнучким та запозиченим. Він вбирає буквально все! Можна зустріти в ньому і неологізми (новостворені слова), і архаїзми, і історизми, і лайки, і різні арго (жаргони професійної мови). І це є п'ятою межею, п'ятою відмітною ознакою вищезгаданого мовного жанру.

Що ще необхідно знати про художній стиль

1. Не слід думати, ніби художній мовний жанр живе виключно письмово. Це зовсім не так. В усному мовленні даний стиль теж цілком собі функціонує - наприклад, у п'єсах, які спочатку були написані, а тепер зачитуються вголос. І навіть слухаючи усне мовлення, можна добре уявити все, що відбувається у творі - таким чином, можна сказати, що літературно-художній стиль не розповідає, але показує історію.

2. Вищезгаданий мовний жанр є, мабуть, найвільнішим від будь-яких обмежень. В інших стилях є свої заборони, в даному ж випадку про заборони говорити не доводиться - які можуть бути обмеження, якщо авторам дозволено навіть наукові терміни в канву своєї розповіді вплітати. Однак зловживати іншими стильовими засобами і видавати все за свій авторський стиль все ж таки не варто - читачеві має бути доступно і зрозуміло те, що в нього перед очима. Велика кількість термінів або складних конструкцій змусить його занудьгувати і перевернути сторінку, не дочитавши.

3. Складаючи художній твір, необхідно бути дуже уважним у доборі лексики та враховувати, яку ситуацію ви описуєте. Якщо йдеться про зустріч двох чиновників з адміністрації - можна повернути пару мовних кліше або інших представників офіційно-ділового стилю. Однак якщо розповідь про прекрасний літній ранок у лісі, подібні висловлювання будуть явно недоречні.

4. У будь-якому тексті літературно-художнього стилю промови приблизно однаково використовуються три типи промови - опис, міркування та оповідання (останнє, зрозуміло, займає більшу частину). Також приблизно в однакових пропорціях у текстах вищезгаданого мовного жанру застосовуються і види мови - чи то монолог, діалог чи полілог (спілкування кількох людей).

5. Художній образ створюється з допомогою взагалі всіх засобів промови, доступних автору. У дев'ятнадцятому столітті, наприклад, був дуже поширений прийом використання «говорящих прізвищ» (пригадаємо Дениса Фонвізіна з його «Недорослем» - Скотинін, Простаков тощо, чи в Олександра Островського в «Грозі» - Кабаниха). Подібний метод дозволяв з першою ж появою персонажа перед читачами позначити, що з себе цей герой є. В даний час від використання цього прийому дещо відійшли.

6. У кожному художньому тексті є і так званий образ автора. Це або образ оповідача, або образ героя, умовний образ, що підкреслює нетотожність із ним «справжнього» автора. Даний образ автора активно бере участь у всьому, що відбувається з персонажами, коментує події, спілкується з читачами, висловлює власне ставлення до ситуацій тощо.

Такою є характеристика літературно-художнього стилю мови, знаючи яку можна зовсім під іншим кутом оцінювати твори художньої літератури.

Художній стильзагалом відрізняється з інших функціональних стилів тим, що й ті, зазвичай, характеризуються будь-якої – або однією загальної стильової забарвленням, то художньому – різноманітна гамма стильових забарвлень використовуваних мовних засобів. Художня мова звертається до використання як суворо літературних, а й позалітературних засобів мови – просторіччя, жаргонів, діалектів тощо. буд. стильових пластів лексики. Усі кошти, зокрема нейтральні, покликані служити тут висловлювання системи образів, поетичної думки художника. У художньому творі за особливого творчого застосування засобів загальнонародної мови виражається естетична функція художнього стилю. Мовою художньої літератури властива також комунікативна функція. Естетико-комунікативна функція художнього стилю пов'язана з особливим способом вираження думок, що помітно відрізняє цей стиль від інших

Наголошуючи, що у художній мові мова виступає в естетичній функції, мається на увазі використання образних можливостей мови – звукової організації мови, виразно-образотворчих засобів, експресивно-стилістичного забарвлення слова. Широко використовуються найбільш виразні та емоційно забарвлені мовні одиниці всіх рівнів мовної системи. Тут як засоби словесної образності і переносні вживання граматичних форм, а й кошти зі стилістичним забарвленням урочистості чи розмовності, фамільярності. Розмовні засоби широко залучаються письменниками для мовної характеристики персонажів. При цьому використовуються і засоби передачі різноманітних відтінків інтонації живої мови, зокрема різні види вираження бажання, спонукання, наказу, прохання.

Особливо багаті можливості експресії полягають у залученні різних засобів синтаксису. Це виявляється у використанні всіх можливих типів пропозицій, у тому числі односкладових, що відрізняються різноманітними стилістичними забарвленнями; у зверненні до інверсій та іншим стилістичним можливостям порядку слів, до використання чужої мови, особливо невласне-прямої. Анафори, епіфори, використання періодів та інших засобів поетичного синтаксису – це становить активний стилістичний фонд художньої мови.

Особливістю художнього стилю є «образ автора» (оповідача), що виступає в ньому – не як безпосереднє відображення особистості письменника, а як її своєрідне перетворення. Підбір слів, синтаксичних конструкцій, інтонаційного малюнка фрази служить до створення мовного «образу автора» (чи «образу оповідача»), визначального весь тон розповіді, своєрідність стилю художнього твори.

Художній стиль часто протиставляють науковому. В основі цього протиставлення лежать різні типи мислення – наукового (за допомогою понять) та художнього (за допомогою образів). Різні форми пізнання та відображення дійсності знаходять своє вираження у використанні різних мовних засобів. Художній мові властивий динамізм, що проявляється, зокрема, у високому показнику «дієслівності» мови. Частота дієслів тут майже вдвічі вища, ніж у науковій (з відповідним зменшенням іменників).

Отже, особливість мови художнього стилю становлять:

Єдність комунікативної та естетичної функції;

Багатостильність;

Широке використання образотворчих засобів (тропів);

Вияв творчої індивідуальності автора.

Стежкоюназивається прийом промови, що складається в такому заміщенні слова (слова або словосполучення) іншим, при якому заміщаюче слово, використовуючи значення заміщеного, позначає останнє і зберігає смисловий зв'язок з ним.

Вирази «черства душа», «мир у дорозі, а не біля пристані, не на нічлігу, не на тимчасовій станції чи відпочинку»містять стежки.

Читаючи ці висловлювання, ми розуміємо, що «черства душа»означає, по-перше, людину з душею, а не тільки душу, по-друге, черствим буває хліб, тому черства душа - це душа, яка, подібно до черствого хліба, втратила здатність відчувати і співпереживати іншим людям.

Переносне значення містить зв'язок того слова, яке використане, з тим словом, замість або в сенсі якого воно використане, і цей зв'язок щоразу є специфічним перетином значень двох або декількох слів, яке створює особливий образпредмета думки, позначеного стежкою.

Стежки часто розглядаються як прикраси промови, без яких можна й обійтися. Стежок може бути засобом художнього зображення та прикраси мови, як, наприклад, у Ф. Соллогуба: «У метафоричний наряд мова віршована одягнена.

Але стежок як засіб художнього сенсу. У прозовій промові стежок є найважливішим інструментом визначення та вираження сенсу.

Стежок споріднений з визначенням, але, на відміну від визначення, здатний виражати відтінок думки і створювати смислову ємність мови.

Багато слів мови, які ми звикли використовувати, не особливо замислюючись про їх значення, утворилися як стежки. Ми говоримо "електричний струм", "поїзд прийшов", "сира осінь". Увсіх цих висловлюваннях слова використані в переносному значенні, хоча ми часто не уявляємо собі, як можна було б замінити їх словами у власному значенні, бо таких слів може і не бути в мові.

Стежки поділяються на стертісязагальномовні (як "електричний струм", "залізниця")і мовні (як «сира осінь», «черства душа»),з одного боку, і авторські(як «світ не у пристані», «лінія розуміння речей») -з іншого.

Якщо ми звернемо увагу як зв'язок значень замещаемого і замещающего слів, а й у те, як цей зв'язок виходить, то побачимо відмінність наведених вище выражений. Справді, замкнута і недружня людина подібна черствого хліба, лінія розуміння речейподібна до напрямку думки.

Метафора- Шлях, заснований на подобі, ознака якого характеризує предмет думки: «І знову зірка пірнає в легкій хиби невських хвиль» /Ф.І. Тютчев/.

Метафора - найзначніший і вживаний стежок, оскільки ставлення подібності розкриває широке коло зіставлень і образів предметів, не пов'язаних обов'язковими відносинами, тому область метафоризації практично безмежна і метафори можна побачити майже будь-яких видах текстів, від поезії до документа.

Метонімія- стежок, заснований щодо суміжності. Це слово або вираз, що вживається у переносному значенні на основі зовнішнього чи внутрішнього зв'язку між двома предметами чи явищами. Зв'язок цей може бути:

Між вмістом та вмістом: …стали пити чашкуза чашкою- Сивенька мати в ситцевій сукні та її син(Добичин); Випив лавкуі з'їли закусочнуІсаак(Геніс); …був на «ти» майже з усім університетом (Купрін);

Між дією та знаряддям цієї дії: Їхні села і ниви за буйний набіг прирік він мечамі пожежам (П.);

Між предметом та матеріалом, з якого предмет зроблено: Не вона срібло- На золотіедал(Гр.);

Між населеним пунктом та мешканцями цього населеного пункту: І вся Москваспокійно спить, / Забувши хвилювання страху(П.); Ніцца полегшено зітхає після тяжких та солодких зимових праць… І Ніццатанцює(Купрін);

Між місцем та людьми, які перебувають на цьому місці: Всі полеохнуло(П.); При кожному нальоті ліспочинав стріляти у повітря(Симонов).

Синекдоха- стежок, заснований на відносинах роду та виду, частини та цілого, одиничного та множинного.

Наприклад, відношення частина-ціле:

На недоступні громади

Дивлюся цілим я годинником, -

Які роси та прохолоди

Звідти з шумом ллються до нас!

Раптом просвітліють огнецветно

Їхні непорочні сніги:

За ними проходитьнепомітно

Небесних ангелів нога...

Ф. І. Тютчев.

Антономазія- стежка, заснована на відношенні імені та іменованої якості або ознаки: використання власного імені в сенсі якості або збирального образу: «... геній завжди залишається для свого народу живим джерелом звільнення, радості та любові. Він є осередок, на якому, прорвавшись, спалахнуло полум'я національного духу. Він є той вождь, який відкриває своєму народу прямий доступ до свободи та божественних змістів, - Прометей,дарує йому небесний вогонь, Атлант,несе на своїх плечах духовне небо свого народу, Геракл,здійснює з його особи свої подвиги» (І.А. Ільїн).

Імена міфологічних персонажів Прометея, Атланта, Геракла уособлюють духовний зміст особистого подвигу людини.

Гіперболу- стежка, що полягає у явно неправдоподібному перебільшенні якості або ознаки. Наприклад: «Творець мій! оглушив дзвінкіше всяких труб» (А.С. Грибоєдов).

Літота- троп, протилежний гіперболі і що перебуває у надмірному применшенні ознаки чи якості. «Ваш шпіц, чарівний шпіц, трохи більше наперстка» (А.С. Грибоєдов).

Металепсис- складний стежка, яка утворена від іншого стежка, тобто полягає в подвійному перенесенні значення. Наприклад: «Небувала осінь побудувала купол високий, Був наказ хмарам цей купол собою не темнити. І дивувалися люди: минають вересневі терміни, А куди поділися студені, вологі дні?» (А. А. Ахматова).

Риторична фігура- відтворюваний прийом словесного оформлення думки, з якого ритор показує аудиторії своє ставлення до її змісту та значимості.

Існують два основні типи риторичних фігур: фігури виділенняі фігури діалогізму.Різниця їх полягає в наступному: фігури виділення– це конструктивні схеми уявлення змісту, з яких зіставляються чи підкреслюються ті чи інші боку думки; фігури діалогізмує імітацією діалогічних відносин у монологічній мові, тобто включенням у мову промовця елементів, які видаються як явний або мається на увазі обмін репліками між ритором, аудиторією або третьою особою.

Фігури виділенняможуть будуватися шляхом додавання, значного пропуску, повного чи часткового повтору, видозміни, перестановки чи розподілу слів, словосполучень чи частин конструкції.

Додавання та повтори

Епітет - це слово, що визначає предмет або дію і підкреслює в них будь-яку характерну властивість, якість. Стилістична функція епітету полягає у його художній виразності: Кораблі біля веселої країни(А. Блок).

Епітет може бути обов'язковим та факультативним. Обов'язковим є епітет, який виражає суттєву властивість чи ознаку предмета та усунення якого неможливе без втрати основного змісту. Факультативним є епітет, який виражає придатну якість або ознаку і може бути усунений без втрати основного змісту.

Плеоназм- надмірне повторне вживання слова або синоніма, за допомогою якого уточнюється або підкреслюється відтінок значення слова або авторське ставлення до предмета, що позначається. Наприклад: «... ми краще розуміємо навіть своє власне обличчя, коли воно зображене незмінно і вдало, хоча б на хорошій, майстерній фотографії, не кажучи вже про прекрасну акварель або талановите полотно ...» (К. Н. Леонтьєв). Плеоназм "своє власне" посилює і підкреслює значення обумовленого слова, а плеонастичний епітет "хорошої, майстерної фотографії" уточнює значення основного епітету.

Синонімія- фігура, яка полягає у розгортанні, уточненні та посиленні значення слова за допомогою додавання ряду його синонімів. Наприклад: «Здається, людина, зустрінута на Невському проспекті, менш егоїст, ніж на Морській, Гороховій, Ливарній, Міщанській та інших вулицях, де жадібність, і користь, і потреба виражаються на тих, хто йде і летять у каретах і на дрожках» (М.Н. В. Гоголь).

Слова «жадібність», «корисливість», «потрібність» є синонімами, кожен з яких, однак, має особливий відтінок і свій рівень інтенсивності значення.

Акумуляція (згущення)- фігура, яка полягає у перерахуванні слів, що позначають предмети, дії, ознаки, властивості тощо. таким чином, що утворюється єдине уявлення множинності чи швидкої зміни подій.

Пішов! Вже стовпи застави

Біліють; ось уже на Тверській

Візок мчить через вибоїни.

Миготять повз будки, баби,

Хлопчики, лавки, ліхтарі,

Палаци, сади, монастирі,

Бухарці, сани, городи,

Купці, лачужки, мужики,

Бульвари, вежі, козаки,

Аптеки, магазини моди,

Балкони, леви на воротах

План заняття:

Теоретичний блок

Мовні особливості художнього стилю мовлення

Особливості художнього стилю та його ознаки

Сфери використання художнього стилю мовлення

Жанри художнього стилю

Роль речення у тексті

Текстоутворюючі функції речення

Практичний блок

Робота з текстами: визначення стилю тексту та виділення мовних особливостей кожного з них

Виділення у текстах основних рис художнього стилю

Розрізнення підстилів та жанрів художнього стилю

Аналіз текстів художнього стилю

Складання текстів з використанням опорних виразів

Завдання для СРО

Список літератури:

1. Російська мова: навч. посібник для студ. каз. від. ун-тів (бакалаврат) / За ред. К.К. Ахмедьярова, Ш.К. Жаркинбекова. - Алмати: Вид-во "Қазақ ун-ті", 2008. - 226 с.

2. Стилістика та культури мови: Навч. Посібник/Т.П. Плещенко, Н.В. Федотова, Р.Г. Чече; За ред. П.П. Шуби.–Мн.: "ТетраСистемс", 2001.– 544 с.

Теоретичний блок

Художнійстиль– функціональний стиль мови, який застосовується у художній літературі. Художній стиль впливає на уяву та почуття читача, передає думки та почуття автора, використовує все багатство лексики, можливості різних стилів, характеризується образністю, емоційністю мови.

У художньому творі слово як несе певну інформацію, а й служить естетичного на читача з допомогою художніх образів. Чим яскравіший і правдивіший образ, тим сильніше він впливає на читача.

У своїх творах письменники використовують, коли це потрібно, не лише слова та форми літературної мови, а й застарілі діалектні та просторічні слова.

Засоби художньої виразності різноманітні та численні. Це стежки: порівняння, уособлення, алегорія, метафора, метонімія, синекдоха тощо. І стилістичні постаті: епітет, гіпербола, літота, анафора, епіфора, градація, паралелізм, риторичне питання, замовчування тощо.

Стиль художньої літератури має власну специфіку. Він обслуговує емоційно-естетичну сферу діяльності особистості. Основними властивостями художнього стилю є: а) естетичне; б) вплив на емоції: за допомогою художніх образів виявляється вплив на почуття та думки читачів; в) комунікативне: здатність викликати відгук у свідомості читача, завдяки чому передаються думки від однієї людини до іншої.

Художній стиль мови виділяється не всіма вченими. Одні дослідники, виділяючи серед функціональних стилів мови художній стиль, його основними ознаками вважають:

використання їх у художніх творах;

зображення за його допомогою живої картини, предмета, стану, передачу читачеві почуттів та настроїв автора;

конкретність, образність та емоційність висловлювання;

наявність особливих мовних засобів: слів із конкретним значенням, зі значенням порівняння, зіставлення, слів у переносному вживанні, емоційно-оцінних і т.д.

Інші вчені розглядають її як мову художньої літератури, та поняття «художній стиль», «стиль художньої літератури», «мова художньої літератури» вважають синонімами.