І згадав олег коня свого, чого вчить. Робота над уривком із літопису

• Разом з батьками знайди та прочитай твір О. С. Пушкіна «Пісня про Речого Олега».
  Яку нову інформацію ти отримав про головного героя та історичні події з цього твору.

Чарівник передбачив князю, що він помре від свого коханого коня. Олег наказав відвести коня і згадав про прогноз лише через чотири роки, коли кінь уже давно помер. Олег посміявся над чарівником і захотів подивитися на кістки коня, став ногою на череп і сказав: «Спи, одинокий один!». (За легендою: «Чи його мені боятися?») Однак у черепі коня жила отруйна змія, яка смертельно вжалила князя.

• Поспостерігай за мовою та стилем тексту літопису та твори Пушкіна «Пісня про Речого Олега». Зроби висновки. Зверніть увагу на використання інформації (дати, опис історичних подій), засобів художньої виразності.
  Які фрази з поетичного тексту ти хотів би використати у своєму оповіданні про Речого Олега? Запиши.

А. С. Пушкін багато працював над текстом вірша, у художній формі описував події, передані в літописі, підбирав рими, а літописець лише прагнув передати факти, хоч і повідомляв їх із почуттям. Те, що у літописі звучить коротше і стриманіше, у Пушкіна наповнюється змістом. Це дозволяє краще зрозуміти характери героїв та причини їх вчинків. У літописі образ Олега узагальнений, у ньому мало індивідуальних рис. У баладі ж князь більш людяний, має сильніше вираження емоцій. Перед нами постає образ як могутнього воїна і правителя, а й людини зі своїми достоїнствами і слабкостями. У вірші А. З. Пушкіна образ князя Олега наймальовничіший. У літописах не описується зовнішність князя Олега, лише з вірша А. С. Пушкіна ми дізнаємося, що Олег був білявий, як і багато слов'ян. У літописі згадуються дати, дотримується хронології подій.

Прощай, мій товаришу, мій вірний слуга,
Розлучитися настав нам час.

Чарівник, ти брехливий, божевільний старий,
Зневажити б твоє пророцтво!

Спи, один один! …
Так от де таїлася смерть моя!
Мені смертю кістка загрожувала!

Віщий Олег – засновник Київської Русі.У язичницькі часи його шанували як одного з наймогутніших волхвів. Його влада була майже безмежна. Він знав минуле та майбутнє, умів керувати силами природи. Олег не сумнівався: Боги вподобають йому.

З Повісті минулих літ, 912 рік

«І жив Олег, княжа у Києві, маючи світ з усіма країнами.
І прийшла осінь, і згадав Олег коня свого, якого раніше поставив годувати, вирішивши ніколи на нього не сідати. Бо питав він волхвів та чарівників: «Від чого я помру?»
І сказав йому один чарівник: «Князь! Від коня твого коханого, на якому ти їздиш, - від нього тобі й померти! Запали ці слова в душу Олегу, і сказав він: «Ніколи не сяду на нього і не побачу його більше».
І наказав годувати його, і не водити його до нього, і прожив кілька років, не бачачи його, доки не пішов на греків.
А коли повернувся до Києва і минуло чотири роки, — на п'ятий рік він згадав свого коня, від якого волхви передбачили йому смерть.
І покликав він старійшину конюхів і сказав: «Де кінь мій, якого я наказав годувати та берегти?».
Той-таки відповів: «Помер». Олег же посміявся і докорив того волхва, сказавши: «Брешо говорять волхви, але все те брехня: кінь помер, а я живий».
І наказав осідлати собі коня: «Нехай побачу кістки його».
І приїхав на те місце, де лежали його голі кістки і череп голий, зліз із коня, посміявся і сказав: «Чи від цього черепа смерть мені прийняти?». І ступив він ногою на череп, і виповзла з черепа змія, і вжалила його в ногу.
І від цього він розболівся та помер. Усі люди оплакували його плачем великим, і понесли його, і поховали на горі, що називається. Щекавиця; є ж могила його й донині, має славу могилу Олегову.
І було всіх років князювання його тридцять і три.

Гуляючи Поділом пройдіться старовинною вулицею Олегівській, названої на честь київського князя Віщого Олега. Тут ще збереглися старі будинки, фасади яких прикрашені дерев'яним різьбленням.

Ця вулиця веде на вершину київської гори Щекавиця. Це одна з гір, з яких розпочинався Київ. Названа так гора на честь Щока, одного з братів, які започаткували місто Київ. Детальніше про заснування Києва ви можете прочитати у статті

У народі її називають ще Олегівкаабо Олегова гора. На цій горі, згідно з легендою, і був похований київський князь Віщий Олег.

Колись, А.С.Пушкін любив блукати горою Щекавица, намагався знайти могилу князя Олега.

Читайте:

Відомий вірш А.С. Пушкіна «Пісня про Речого Олега»

Як нині збирається віщ Олег Відпомстити нерозумним хазарам,
Їхні селі та ниви за буйний набіг
Прирік він мечам та пожежам;
З дружиною своєю, у цареградській броні,
Князь по полю їде на вірному коні. З темного лісу назустріч йому Іде натхненний чарівник,
Покірний Перуну старий одному,
Завітів майбутнього вісник,
У благаннях і ворожіннях провів весь вік.

І до мудрого старця під'їхав Олег. «Скажи мені, чарівник, улюбленець богів,
Що справдиться зі мною в житті?
І скоро чи, на радість сусідів-ворогів,
Могильною засиплюсь землею?
Відкрий мені всю правду, не бійся мене:
В нагороду будь-якого візьмеш ти коня». «Волхви не бояться могутніх владик,
А княжий дар їм не потрібен;
Правдива і вільна їхня віща мова
І з волею небесною дружний.
Наступні роки таяться у темряві;
Але бачу твій жереб на світлому чолі.
Воїтелю слава – відрада;
Перемогою прославлено твоє ім'я;
Твій щит на брамі Цареграда;
І хвилі та суша покірні тобі;
Заздрить ворога такій дивовижній долі. І синього моря оманливий вал
У години фатальної негоди,
І пращ, і стріла, і лукавий кинджал
Щадять переможця роки.
Під грізною бронею ти не знаєш ран;
Незримий хранитель може дано. Твій кінь не боїться небезпечних праць;
Він, чуючи панську волю,
То смирний стоїть під стрілами ворогів,
То мчить по лайці.
І холод і січа йому нічого.
Але приймеш ти смерть від свого коня».
Олег усміхнувся – проте чоло
І погляд затьмарилися думою.
У мовчанні, спершись рукою на сідло,
З коня він злазить, похмурий;
І вірного друга прощальною рукою
І гладить і тріпає по шиї крутий.

«Прощавай, мій товаришу, мій вірний слуга,
Розлучитися настав час;
Тепер відпочивай! вже не ступить нога

У твоє позлащене стремено.
Прощай, втішайся - та пам'ятай мене.
Ви, юнаки-другі, візьміть коня, Покрийте попоною, волохатим килимом;
У мій луг під вуздечки відведіть;
Купуйте; годуйте добірним зерном;
Водою ключовою напоїте».
І юнаки відразу з конем відійшли,
А князю іншого коня підвели.
При дзвоні веселій склянці.
І кучері їхні білі, як ранковий сніг
Над славним головою кургану...
Вони поминають минулі дні
І битви, де разом рубалися вони ... «А де мій товариш? - промовив Олег, -
Скажіть, де кінь мій запопадливий?
Чи здоровий? чи так легкий його біг?
Чи той самий він бурхливий, грайливий?»
І дослухається відповіді: на пагорбі крутому
Давно вже спочив непробудним він сном. Могутній Олег головою похнюпився
І думає: «Що ж ворожіння?
Чарівник, ти брехливий, божевільний старий!
Зневажити б твоє пророцтво!
Мій кінь і досі мав би мене».
І хоче побачити він кістки коня. Ось їде могутній Олег із двору,
З ним Ігор та старі гості,
І бачать - на пагорбі, біля брега Дніпра,
Лежать шляхетні кістки;
Їх миють дощі, засинає їх пил,
І вітер хвилює над ними ковила.

Князь тихо на череп коня настав
І мовив: «Спи, друг самотній!
Твій старий господар тебе пережив:
На тризні, вже недалекій,
Не ти під сокирою ковила обагриш
І спекотною кров'ю мій порох напоїш!

Так от де таїлася смерть моя!
Мені смертю кістка загрожувала!
З мертвого розділу гробова змія,
Шипучи, тим часом виповзала;
Як чорна стрічка, навколо ніг обвілася,
І скрикнув раптово ужалений князь.
Ковші кругові, задінь, шиплять

На тризні плачевної Олега;
Князь Ігор та Ольга на пагорбі сидять;
Дружина бенкетує біля брега;
Бійці поминають минулі дні
І битви, де разом рубалися вони.

Володимир Висоцькийу своїй творчості представляє своє бачення минулих подій

І жив Олег, княжа у Києві, мир зберігаючи з усіма країнами. І прийшла осінь, і згадав Олег свого коня, якого колись поставив годувати і вже не сідав на нього. Бо колись питав він волхвів і чарівників.

— Чому мені померти?

І сказав йому чарівник один:

- Княже! Коня любиш і їздиш на ньому, — від нього тобі й померти!

Олегові запали ці слова в душу, і сказав він:

— Ніколи не сяду на нього і більше не побачу його.

І наказав годувати коня, і не водити його до нього, і прожив кілька років, не бачачи його, доки не пішов на греків.

Коли Олег повернувся від Царгорода до Києва і минуло чотири роки, на п'ятий рік згадав він свого коня, від якого колись волхви передбачили йому смерть. І покликав він старшого конюха та й сказав:

— Де кінь мій, якого я наказав годувати і берегти?

Той відповів:

Олег тоді засміявся і докорив того чарівника, сказавши:

— Не правду говорять волхви, а тільки брехня: кінь помер, а я живий.

І наказав осідлати собі коня:

— Та побачу його кістки.

І приїхав на місце, де лежали його кості голі, і череп голий, зліз із коня і, посміявшись, сказав:

— Чи від цього черепа мені смерть прийняти?

І ступив ногою на череп. І виповзла змія з черепа і вжалила його в ногу. І з того розболівся і помер. І оплакували його всі люди плачем великим, і понесли його, і поховали його на горі, що називається Щоковиця. Є ж могила його і до цього дня, має славу могила Олегової. І було всіх років князювання його тридцять і три.

___________________________________

*Волхви - язичницькі жерці. Вважалося, що вони мають дар передбачення і чаклунства.

** Чарівники - чаклуни.

Літописи. «І згадав Олег свого коня».

Вступ

А чи знаєте ви, що найдавніша з літописів, що дійшли до нас, була написана в 1377 році на пергаменті, називається вона Лаврентьевской, на ім'я ченця-переписувача Лаврентія. До цього літопису входить найбільша пам'ятка літописання «Повість временних літ», тобто «Повість про минулі роки», яка була складена на початку XII століття ченцем Києво-Печерського монастиря Нестором. «Повість временних літ» - це цілий літературний твір про історію Стародавньої Русі.

http://fs1.ppt4web.ru/images/12376/91348/640/img2.jpg

- «Повість временних літ» Нестор створив, спираючись на розповіді стародавніх старців, документи княжого архіву, іноземні хроніки та народні оповіді. Сам Нестор був свідком багатьох описаних ним подій. У своїй праці літописець розповідає про князівські походи та весілля, перемоги та поразки; про волхвів і скоморохів. Він звертається до легенд, до народної пам'яті, сперечається з невірними, на його думку, переказами.

У самому заголовку свого введення в літопис Нестор поставив три історичні питання і стисло відповів на них:

Звідки їсти пішла Руська земля?

Хто в Києві почала спочатку княжити?

Звідки Російська земля стала їсти ( утвердилася)?

Складаючи «Повість временних літ», літописець ставив собі за мету не просто розповісти про минуле Русі, а й показати місце східних слов'ян серед європейських та азіатських народів.

Словникова робота

Волхви -чарівники, чаклуни.

Чарівники -чарівники.

Княже- Князь.

Докорив– дорікнув.

Від цього- від цього.

Має славу- Тут: називається.

Читання з коментуванням

Чи можна однозначно відповісти на запитання, поставлене перед перечитуванням літопису? (ні, тому що над цим треба подумати).
- Спробуємо розібратися. Прочитайте діалог Олега з чарівником. Що означають рядки «і запали ці слова в душу Олегу»?
- Як Олег відреагував на передбачення чарівника?
- Як ви вважаєте, чому Олег прийняв таке рішення: злякався чи виявив силу духу?
– Перечитайте діалог Олега з конюхом. Що сказав йому конюх? Як Олег відреагував на повідомлення конюха про смерть коня? ( "Олег засміявся і докорив того чарівника ...").
- Чому Олег так відреагував, чому він засміявся і сказав, що волхви йому збрехали? ( він розчарувався у їхніх пророкуваннях).
- Перечитайте епізод, у якому Олег їде попрощатися з конем, побачити його кістки. Чим закінчується цей епізод? Від чого помер Олег? ( І наказав осідлати собі коня:

- Та побачу кістки його.

І приїхав на місце, де лежали його кості голі, і череп голий, зліз із коня і, посміявшись, сказав:

- Чи від цього черепа смерть мені прийняти?

http://sunny-art.ru/wp-content/uploads/2010/06/Wiktor_Michajlowitsch_Wassnezow_146.jpg

І ступив ногою на череп. І виповзла змія з черепа і вжалила його в ногу. І з того розболівся і помер. І оплакували його всі люди плачем великим, і понесли його, і поховали на горі, що називається Щоковиця. Є ж могила його і до цього дня, славиться могилою Олегової. І було всіх років князювання його тридцять і три.

http://i.ucrazy.ru/files/i/2008.9.19/1221798187_724.jpg

Як ви думаєте, які якості характеру Олега виявляються в цьому епізоді: сила та слабкість його характеру?
- Коли людина про щось дуже переживає - це сила чи слабкість? Чи має право людина переживати, співчувати? А чи має на це право воїн, ватажок війська? ( переживати, співчувати і дбати про когось - це нормальний людський стан, на те він і людина, щоби відчувати. Князь Олег теж людина, і ніщо людське йому не чуже. Він любить свого коня, і, звичайно, дуже переживає його смерть, тому навіть якщо це можна назвати слабкістю, за це не можна засуджувати).
- Прочитайте епізод про те, як народ сумував після смерті Олега.
- Які слова та висловлювання підбирає літописець, щоб показати, як важко народ переніс звістку про смерть князя Олега? (І оплакували його всі люди плачемо великим)
- Що ви відчуваєте, коли читаєте ці рядки?
- Як ви вважаєте - чи переживає літописець разом зі своїм народом велике горе? Як ви про це дізналися? Доведіть. ( Слова особливі підбирає, речення по-особливому будує, щоб передати інтонацію плачу та горя. Особливо потрібно звернути увагу на ритм «і оплакували, і понесли.., і поховали…», що створює образ нареченої на похороні жінки).
– Якщо літописець передає свої почуття та своє ставлення до того, що відбувається, чи можна це віднести до елементів художності? ( так звичайно).
- Давайте подивимося, чи передає літописець почуття та емоції свого героя – князя Олега? Знайдіть рядки у тексті, які підтверджують ваші припущення («І запали ці слова в душу Олегу», «Де кінь мій, якого наказав я годувати і берегти?» (переживання і турбота про коня, любов до свого друга), «Олег засміявся і докорив того чарівника (розчарування): «Неправду» кажуть волхви, але все те брехня: кінь помер, а я живий» (деяке роздратування від розчарування).
- Подивіться ще раз уважно на текст літопису і спробуйте здогадатися, що є в цьому тексті, чого ніколи не буває в наукових текстах? (Діалоги).
- Чи можемо ми нарешті сказати, що завдяки літописам ми змогли уявити образ князя Олега? (Так, ми вже можемо сказати про те, яким він був).
- І останнє питання, на яке ми маємо відповісти – за що ж так любив Олега російський народ? ( Він був великим полководцем того часу, вірно служив своїй державі, дбав про свій народ, при цьому був людиною, якій були не чужі людські слабкості - вірив чарівникам, любив свого коня, бенкетував з дружиною після військових походів тощо).

Підсумки

Продовжили знайомство з літописним склепінням "Повість временних літ". Зауважили значення літописів для людей. Вчилися розуміти історичні твори на прикладі фрагмента літопису під назвою «І згадав Олега коня свого».

ДЖЕРЕЛО

http://ped-kopilka.ru/blogs/abisheva-manura/konspekt-uroka-po-chteniyu-4-klas.html

http://download12.proshkolu.ru/download/5698558/e3d80ac7935c9c72/41642492/6c22d3ea85d68ded

http://www.nado5.ru/e-book/i-vspomnil-oleg-konya-svoego

Тема. Літописи. «І згадав Олег свого коня».

Цілі уроку: познайомити дітей із уривками з літописів, допомогти зрозуміти необхідність знання історії; розвивати інтерес до історії, історичних творів; розвивати увагу та спостережливість, уміння знаходити в тексті застарілі слова.

Хід уроку:

1.Організаційний момент.

2. Постановка мети.

3.Перевірка домашнього завдання. Робота у групах.

ІІ. Актуалізація знань учнів
– З яким новим жанром творів ми з вами познайомилися на попередньому уроці?

Що таке літопис?
- Хто головний герой прочитаного літопису? Що ви про нього дізналися?
ІІІ. Формування навчального завдання уроку
- Хлопці, сьогодні на уроці ми продовжимо роботу над літописами. Але як сформулювати навчальну завдання уроку, пропоную вам прослухати уривок з вірша А.С. Пушкіна «Пісня про віщого Олега» і зрозуміти, що ще нам невідомо про великого князя?
Прослуховування невеликого уривка з вірша А.С.Пушкіна "Пісня про віщого Олега" (від початку вірша і до слів "Але приймеш ти смерть від свого коня")

ПІСНЯ ПРО РЕЧИЙ ОЛЕГ

Як нині збирається речей
Помститися нерозумним,
Їхні селі та ниви за буйний набіг
Прирік він мечам та пожежам;
З дружиною своєю, у цареградській броні,
Князь полем їде на вірному коні.

З темного лісу назустріч йому
Іде натхненний чарівник,
Покірний Перуну старий одному,
Завітів майбутнього вісник,
У благаннях і ворожіннях провів весь вік.
І до мудрого старця під'їхав Олег.

«Скажи мені, чарівник, улюбленець богів,
Що справдиться зі мною в житті?
І скоро чи, на радість сусідів-ворогів,
Могильною засиплюсь землею?
Відкрий мені всю правду, не бійся мене:
Нагороду будь-кого візьмеш ти коня».

«Волхви не бояться могутніх владик,
А княжий дар їм не потрібен;
Правдива і вільна їхня віща мова
І з волею небесною дружний.
Наступні роки таяться у темряві;
Але бачу твій жереб на світлому чолі.

Запам'ятай же тепер ти моє слово:
Воїтелю слава – відрада;
Перемогою прославлено твоє ім'я;
;
І хвилі та суша покірні тобі;
Заздрить ворог настільки дивовижній долі.

І синього моря оманливий вал
У години фатальної негоди,
І пращ, і стріла, і лукавий кинджал
Щадять переможця роки...
Під грізною бронею ти не знаєш ран;
Незримий хранитель може дано.

Твій кінь не боїться небезпечної праці;
Він, чуючи панську волю,
То смирний стоїть під стрілами ворогів,
То мчить по лайці.
І холод і січа йому нічого.
Але приймеш ти смерть від свого коня».

Яка подія сталася у житті Олега?
- Подивіться на назву літопису, який ми сьогодні читатимемо, співвіднесіть заголовок зі змістом уривка з вірша А.С. Пушкіна та визначте навчальне завдання уроку.
- Як ви вважаєте, що нам потрібно буде для того, щоб зрозуміти, як Олег прийняв смерть від свого коня? (Діти пропонують варіанти: прочитати, проаналізувати, зробити висновки).
IV. Читання літопису
Читання вголос "Ланцюжком"
V. Розмова за змістом
- Чи сподобався вам літопис? Що саме?
- Про що дізналися із сюжету літопису? Що відкрили для себе?
- Розгляньте ілюстрації слайд-шоу, чи співвідносяться вони до змісту літопису? Які події зображені?
- Що було незрозумілим у змісті? Які слова та висловлювання хотілося б уточнити? (розібрати слово «чарівник», «волхви», «княже», «докоряти», «цей»).

VII. Перечитування літопису із попереднім завданням
- Хлопці, перечитайте самостійно літопис ще раз і спробуйте знайти відповідь на запитання «Слабкість чи сила характеру Олега виявилася в подій життя Олега?».
VIII. Аналіз тексту літопису
- Хлопці, чи можна однозначно відповісти на запитання, поставлене перед перечитуванням літопису? (ні, тому що над цим треба подумати).
- Спробуємо розібратися. Прочитайте діалог Олега з чарівником. Що означають рядки «і запали ці слова в душу Олегу»?
- Як Олег відреагував на передбачення чарівника?
- Як ви вважаєте, чому Олег прийняв таке рішення: злякався чи виявив силу духу?
– Перечитайте діалог Олега з конюхом. Що сказав йому конюх? Як Олег відреагував на повідомлення конюха про смерть коня? («Олег засміявся і докорив того чарівника…»).
- Чому Олег так відреагував, чому він засміявся і сказав, що волхви йому збрехали? (він розчарувався у їхніх пророкуваннях).
- Перечитайте епізод, у якому Олег їде попрощатися з конем, побачити його кістки. Чим закінчується цей епізод? Від чого помер Олег?
- Як ви думаєте, які якості характеру Олега виявляються в цьому епізоді: сила та слабкість його характеру?
- Коли людина про щось дуже переживає – це сила чи слабкість? Чи має право людина переживати, співчувати? А чи має на це право воїн, ватажок війська? (Головне, щоб діти зрозуміли, що переживати, співчувати та піклуватися про когось – це нормальний людський стан, на те він і людина, щоб відчувати. Князь Олег теж людина, і ніщо людське йому не чуже. Він любить свого коня, і звичайно, дуже переживає його смерть, тому навіть якщо це і можна назвати слабкістю, за це не можна засуджувати).
- Прочитайте епізод про те, як народ сумував після смерті Олега.
- Які слова та висловлювання підбирає літописець, щоб показати, як важко народ переніс звістку про смерть князя Олега?
- Що ви відчуваєте, коли читаєте ці рядки?
- Як ви думаєте - чи переживає літописець разом зі своїм народом велике горе? Як ви про це дізналися? Доведіть. (Слови особливі підбирає, пропозиції по-особливому будує, щоб передати інтонацію плачу і горювання. Особливо потрібно звернути увагу дітей на ритм «і оплакували, і понесли.., і поховали…», що створює образ жінки на похороні).
– Якщо літописець передає свої почуття та своє ставлення до того, що відбувається, чи можна це віднести до елементів художності? (так звичайно).
- Давайте подивимося, чи передає літописець почуття та емоції свого героя – князя Олега? Знайдіть рядки в тексті, які підтверджують ваші припущення («І запали ці слова в душу Олегу», «Де кінь мій, якого наказав я годувати і берегти?» (переживання і турбота про коня, любов до свого друга), «Олег засміявся і докорив того чарівника (розчарування): "Неправду говорять волхви, але все те брехня: кінь помер, а я живий" (деяке роздратування від розчарування).
- Подивіться ще раз уважно на текст літопису і спробуйте здогадатися, що є в цьому тексті, чого ніколи не буває в наукових текстах? (Діалоги).
- Чи можемо ми нарешті сказати, що завдяки літописам ми змогли уявити образ князя Олега? (Так, ми вже можемо сказати про те, яким він був).
– Тепер зробіть висновок про те, які елементи художності присутні у даному літописі.
- І останнє питання, на яке ми маємо відповісти – за що ж так любив Олега російський народ? (Він був великим полководцем того часу, вірно служив своїй державі, дбав про свій народ, при цьому був людиною, якій були не чужі людські слабкості - вірив чарівникам, любив свого коня, бенкетував з дружиною після військових походів та ін.).
IX. Читання літопису з ролей
- Зараз хлопці, коли ми знаємо, які почуття відбив літописець у своєму літописі, постараємося донести ці почуття до слухачів. Вчимося читати виразно за ролями.
- Визначте, скільки читачів має бути задіяно? (Оповідач, князь Олег, чарівник, конюх).

Х. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Порівняльний аналіз вірша А.С.Пушкіна та літопису.

Читання за надрукованими текстами уч-ся.

Про що цей вірш?

2. Словесне малювання. Яку ілюстрацію можна намалювати?

Що малюєте на передньому плані? На задньому?

"Олег на коні та волхви", "Олег поряд з черепом коня", "Похорон Олега".

ХІ. Підсумок уроку. Навіщо літописці писали, а ми з вами читаємо?

Домашнє завдання: Диференційовано:

I група-виразне читання останнього уривка літопису.

II група-скласти синквейн «Князь Олег».