Гра що кладемо у портфель. Сценарій свята «Випускний у школі дошкільнят

Дидактична гра "Збери портфель"

"Портфельне тутир"

Максат. Уку әсбаплариниң іземнәрен хәтердә нігиту. Аларга карата сакчив караш тәрбіяләү. Укирга бару теләге булдиру.

Уен бариші. Уенда 3 бали катнашу. Балалар уку әсбапларин портфельгә, уенчикларни шафка куярга тиешләр. Алип баручі кечкенә карткани күрсәтә һәм смітий: Бу нәрсә? Бала рәсемдәге сүрәтнең ісемен әйтә, кайси зур картка тури кілә, шул балу рәсемне үзенә ала, шакмаклари тиз тулган бала җіңүче була.

"Збери портфель"

Ціль. Закріпити назви шкільного приладдя. Виховувати дбайливе ставлення до них. Збудити бажання вчитися у школі.

Хід гри. Беруть участь 3 гравці. Діти повинні сортувати шкільне приладдя в портфель, а іграшки в шафу. Ведучий наказує розрізну картку, запитує “Це що? (Бу нәрсә?)Гравці називають малюнок і сортують за правилами гри. Хто першим заповнить порожні місця на своїй карті, той переможець.

Хто живе у портфелі:

Портфель

Взимку книжками набитий,
А влітку порожній і міцно спить.
Взимку вулицею біжить,
А влітку у кімнаті лежить.

Але тільки дуже настає,
Мене він за руку бере,
І знову в дощ і хуртовину
Зі мною йде мій портфель.

Вчитель у мене в портфелі!
– Хто? Бути не може! Невже?
- Подивіться, будь ласка! Він тут.
Його підручником звуть.

Зошити в портфелі шаруділи,
Що у житті важливіше, вирішували.
Зошит в лінійку бурмоче:
- Граматика!

А в клітку зошит бурчить:
– Математика!
На чому примирилися зошит із зошитом,
Для нас досі залишається загадкою.

Закладка

Я – ошатна закладка.
Я вам потрібна для порядку.
Даремно сторінку не гортай.
Де закладено – читай!

Я – гумка, я – гумка.
Запашна спинка.
Але совість у мене чиста:
Помарок стерла я з листа!

Альбом для малювання

І в десять років, і в сім, і в п'ять
Усі люди люблять малювати.
І кожен сміливо намалює
Все, що його цікавить.

Все викликає інтерес:
Далекий космос, ближній ліс,
Квіти, машини, пляжі, казки…
Все намалюємо! Були б фарби

Так аркуш паперу на столі,
Та мир у сім'ї та на землі!

Олівець у пеналі мається,
Але він не ламається.
Ручка в тісноті знаходиться,
Але легко знаходиться.

Олівець

Я - малютка-олівець,
Виписав я сто папірців.
А коли я починав,
То важко влазив у пенал.

Школяр пише і росте,
Олівець – навпаки.

У щоденнику завдання додому,
І стоять позначки поряд.
До чого ж гарні!
Ану, мамо, підпиши!

То вважаю нишком я,
То знову на рахунках клацаю.
Якщо правильно рахувати,
То завжди отримаєш "п'ять"!

Пензлик

Над паперовим листом
Махає пензлик хвостом
І не просто махає,
А папір маже,

Фарбує у різні кольори.
Ух яка краса!

Літери надруковані
Дуже обережні.
Літери для письма
Я сама пишу.

Дуже весело пишеться ручці:
Літери тримають один одного за ручки.
Ще раз про ручку
- Ах, батюшки! - сказала ручка. -

Що означає ця заготівля?
- Чорнильна ти голова!
Ти ж написала букву "А"!

Циркуль мій, циркач лихий,
Чортить коло однією ногою,
А другий проткнув папір,
Вчепився - і ні кроку.

Чому з-під точилки
В'ються стружки та тирса?
Олівець писати не хоче,
Ось вона його й точить!

Ціль: закріплення назв та призначення шкільного приладдя.

Завдання:

1) Освітні:

закріплювати знання дітей про те, що потрібно першокласнику для навчання у школі;

формувати інтерес до навчальної діяльності та бажання навчатися у школі.

2) Розвиваючі:

створювати умови для розвитку уваги, мислення, пам'яті, акуратності, зв'язного мовлення.

3) Виховні:

виховувати бажання вчитися у школі;

виховувати дружні взаємини між дітьми.

Попередня робота: Розгляд ілюстрацій "Шкільне життя". Розмови про школу. Екскурсія до школи. Сюжетно – рольова гра «Школа». Загадування загадок про шкільне приладдя.

Матеріали:

портфель з «сумним виразом обличчя»

телефон

конверт з картками – загадками про шкільне приладдя

2 портфелі – для гри

навчальні приладдя – для гри

Хід гри

Орг.момент

Вихователь: Хлопці, до нас до дитячого садка прийшов незвичайний гість, а хто він – ви дізнаєтесь, якщо зможете відгадати загадку. Отже, слухайте:

У дівчинки, у хлопчика

У ньому лежать зошити, книжки,

Ручка, пензлик, альбом,

Немає лише лялькам місця у ньому. (портфель)

Вихователь: Ви маєте рацію, звичайно це - шкільний портфель (вихователь показує дітям шкільний портфель з «сумним виразом обличчя»). Ось він! Ой, хлопці, а як ви думаєте, який настрій у нашого гостя? (Відповіді дітей).

Вихователь: Шановний портфель, чому Ви такий сумний, що сталося? (Портфель «відповідає» вихователю на вухо) з портфелем сталася біда - він не може знайти свого господаря. Хлопці, як ви вважаєте, чи можемо ми залишити його в такій скрутній ситуації? (Відповіді дітей). Я пропоную зателефонувати до столу знахідок (вихователь дзвонить у стіл знахідок і, пояснюючи ситуацію, просить про допомогу). Хлопці, а поки ми чекаємо на господаря портфеля, давайте постараємося підняти нашому гостю настрій, а зробити це ми зможемо, якщо розповімо йому, що ми знаємо про школу.

Актуалізація опорних знань

Розмова про школу: хто знає, що таке школа?

хто з вас хоче ходити до школи?

навіщо треба ходити до школи?

що нового та цікавого на вас чекає у школі? (Відповіді дітей)

Фізкульт.хвилина

Формування нових знань

Вихователь: Хлопці, в портфелі я знайшла якийсь конверт. Пропоную подивитися - що в ньому (загадки про шкільне приладдя).

Закріплення нових знань

Дидактична гра «Збери портфель»

Хід гри . На столі лежать два портфелі. На інших столах лежать навчальні приналежності: зошити, букварі, пенали, ручки, кольорові олівці та ін. Після короткої розмови про те, що школярі самі збирають у портфелі все необхідне навчання, діти починають гру. До столу виходять двоє гравців; за командою вони повинні відібрати необхідні навчальні приладдя, акуратно покласти їх у портфель та закрити його. Хто це зробить першим, той виграв.

Щоб гра продовжувалася, діти, які виконали завдання, вибирають замість себе інших учасників.

Підбиття підсумків

Дзвінок по телефону.

Вихователь: Так, так, добре, обов'язково передамо... Хлопці, господар портфеля знайшовся – це один школяр приводив у дитячий садок свою молодшу сестричку і так поспішав, що забув портфель на лаві біля входу. давайте попрощаємося з портфелем і побажаємо, щоб його господар носив у ньому лише одні п'ятірки.

Вихователь: Хлопці, вам сподобалося грати зі мною?

Хто згадає, про що ми сьогодні говорили?

А що нового ви впізнали?

Молодці! Які ж ви сьогодні були уважні?

Випуск дітей із дитячого садка до школи. Сценарій

Завдання:
-створити атмосферу свята;
- прищеплювати любов до навчання;
- Розвивати допитливість;
- Розширювати знання дітей про шкільні традиції;
- спонукати дітей до активної участі у іграх.

Обладнання:музичне оформлення свята; костюми Мальвіни, Буратіно,
2 портфелі зі шкільним приладдям; іграшки; пам'ятні медалі

1 Ведучий:
Світло і чепурно зараз у цій залі,
І пишні скрізь букети стоять.
Сьогодні ми свято велике відзначаємо,
Ми до школи своїх проводжаємо хлопців.

2 Ведучий:
Підійде нечутно осінь,
Лист ошатний з гілки скинувши.
По дорогах позолочених
Не поспішаючи вересень прийде,
Для хлопчаків та дівчаток
Починаючи шкільний рік.

1 Ведучий:
Ну, а сьогодні сонця промінь вас манить, дражнить,
Вам сьогодні весело з ранку.
У вас сьогодні шкільне свято
І головний гість на ньому – гра!
Вона наш гість великий та розумний,
Не дасть нудьгувати і сумувати,
Затіє суперечка велика і галаслива,
Допоможе нове дізнатися.

2 Ведучий:Діти, до вас на свято прийшли герої ваших улюблених дитячих книг. Зустрічайте!
Під музику входить Мальвіна.

Мальвіна:
Здрастуйте, хлопці!
Я сьогодні рано встала,
Я свій портфель збирала.
У мене тут все гаразд:
Книжки, ручки та зошити.
(Викладає вміст на стіл).
І лінійку не забула,
Її також прихопила.

1 Ведучий:Хлопці! Мальвіна прийшла до нас не одна. Вгадайте, хто ще до нас завітав?

До столу виходять по 2 особи та починають під музику збирати портфель з тих речей, що виклали Мальвіна та Буратіно. Перевірка зібраних речей.

Буратіно:- Хлопці, якщо я назву предмет, який треба взяти до школи, ви плескаєте в долоні. Якщо цей предмет не потрібний у школі, ви тупаєте ногами.
Підручники та книжки,
Іграшкова мишка,
Паровозик заводний,
Пластилін кольоровий,
Пензлики та фарби,
Новорічні маски,
Ластик та закладки,
Олівець, зошити,
Розклад, щоденник,
Зібраний до школи учень!
Мальвіна:Хлопці, а я зараз загадаю загадки про шкільне приладдя. Допоможіть Буратіно їх розгадати.
Якщо ти його відточиш,
Намалюєш усе, що хочеш,
Сонце, море, гори, пляж.
Що ж це таке? (Олівець)
У цій вузенькій коробці
Ти знайдеш олівці,
Ручки, гумка, скріпки, кнопки,
Що завгодно для душі. (Пенал)
Хто крокує із сумкою книг
Вранці до школи? (Учень)
Чорні, криві,
Від народження німі.
А як тільки встануть у ряд,
Відразу все заговорять. (Літери)
Я всіх знаю, всіх навчаю,
Але сама завжди мовчу.
Щоб зі мною подружитися,
Треба грамоті вчитися. (Книга)
То я в клітку, то в лінійку.
Написати на мені зумій.
Можеш і намалювати.
Що я таке? (Зошит)

Буратіно:Ну, вирішувати приклади та завдання я вмію. Задавай будь-яку – впораюся з нею легко та швидко.
Мальвіна:Добре. Тоді слухай моє завдання:
По небу летіли сорока, горобець, метелик та джміль. Скільки було птахів?
Буратіно:Звичайно ж чотири, що тут думати.
Мальвіна:А ось і неправильно.
Буратіно:Чому неправильно?
Мальвіна:А ти у хлопців спитай.
(Буратіно запитує у хлопців і з'ясовує, що птахів тільки 2, тому що метелик і джміль не птиці).
Буратіно:Ой як цікаво! А давай перевіримо, чи хлопці знають математику?
Мальвіна:Ось мої завдання. Слухайте уважно!

1. Шість грибів знайшов Вадим,
А потім ще один.
Ви дайте відповідь на запитання:
Скільки він грибів приніс? (7)

2. На галявині біля річки
Жили хрущі:
Донька, син, батько та мати.
Хто встиг їх порахувати? (4)

3. Три ромашки – жовтоокі,
Два веселі волошки.
Подарували мамі діти.
Скільки ж квітів у букеті? (5)

4. На галявині біля дубка
Крот побачив 2 грибки.
А подалі, у сосни,
Він знайшов ще один.
Ану, хто сказати готовий:
Скільки кріт знайшов грибів? (3)

Буратіно:Ну, хлопці, здивували!
Недаремно вас вчили.
Ви вмієте рахувати,
Отже, можна потанцювати!
1 Ведучий:Танець «Кукурудза»

Буратіно та Мальвіна йдуть.

1 Ведучий:Діти давайте зіграємо в гру. Якщо ви почуєте пропозиції про вас, то кажіть хором: «Це я, це я, це всі мої друзі», а якщо ні – то мовчки, заперечливо хитайте головою.
Отже…
- Хто ватагою веселою щодня крокує до школи?
- Хто з вас зберігає в порядку книжки, ручки та зошити?
- Хто в ліжку цілий день і кому вчитися ліньки?
- Хто, скажіть мені, дітлахи, вранці робить зарядку?
- Хто з вас, з малечі, ходить брудний до вух?
- Хто з вас приходить у клас із запізненням на годину?
- Хто свій урок виконує рівно вчасно?
- Хто з вас, скажіть уголос, на уроці ловить мух?
- Хто з вас не ходить похмурий, любить спорт та фізкультуру?
- Хто обіцяє не лінуватися, а лише добре вчитися?
- Хто з вас, хочу дізнатися, любить співати та танцювати?

Гра-танець «Помічник».

2 Ведучий:
Одягайся акуратно,
Щоб дивитися було приємно,
Одяг сам свою перевір,
Ти великий тепер.

1 Ведучий:
Привч себе до порядку,
Не грай з речами в хованки,
Кожною книжкою дорожчі,
У чистоті портфель тримай.

2 Ведучий:
На уроках не хихикай
Стілець туди-сюди не рухай,
Педагога поважай
І сусідові не заважай.

1 Ведучий:
Не дражнися, не пізнайся,
У школі всім допомогти намагайся.
Даремно не хмурся, будь сміливішим
І знайдеш собі друзів.

2 Ведучий:
Ось і всі наші поради
Їх мудріших і простіше немає,
Ти, друже, їх не забудь.
Ну, щасливо, у добрий шлях!

1 Ведучий:А зараз ми надамо слово вашому викладачеві: _________________.

ГРА "ЗБЕРІ ПОРТФЕЛЬ"

Ви читаєте дитині вірш. Коли ви називаєте предмет, який потрібно взяти до школи, діти голосно ляскають у долоні. Але, якщо цей предмет не потрібен у школі, то дітки топають ніжками.

Збирався школяр у клас
Взяв він чіпси про запас
Підручники та книжки,
Іграшкова мишка,
Паровозик заводний,
Пластилін кольоровий,
Пензлики та фарби,
Новорічні маски,
Ластик та закладки,
Степлер та зошити,
Розклад, щоденник.
Зібраний до школи учень!