Відомі російські філологи. Вчитель російської мови та літератури Фурсова Наталія Вікторівна: Вітчизняні лінгвісти

Державний освітній заклад

середньої професійної освіти

Білоярський техніко-економічний коледж

Реферат

Виконав: студент гр. АТ-11

Мухартов Євген Олександрович

Перевірила: викладач

Фірсова Марія Георгіївна

Білоярський - 2005.

Вступ

Визначний вчений лінгвіст В.І. Далечінь

1.1 Біографія В.І. Далечінь

1.2 Внесок вченого в науку про мову

Висновок

Список літератури

Вступ

Я вибрав цю тему тому, що В.І. Даль зацікавив своїми роботами в галузі літератури, одна з найзнаменитіших його робіт це тлумачний словник. Багато чого встиг зробити за це йому вдячні нащадки. Значення слів Даль тлумачить образно, влучно, наочно; пояснивши слово, розкриває його значення з допомогою народних приказок, прислів'їв. Цими словами й у час користуються при поясненні різних старовинних незрозумілих слів. Ці слова досі вживають, і вони актуальні. Під час реферування маємо мета познайомитися з творчістю видатного російського лінгвіста. Нами вирішити такі: 1. Вивчити літературу за нарисами Бєлінського; 2. Виявити внесок вченого в науку про мову. Вивченням творчості В. І. Даля займався В. Г. Бєлінський. Його нариси та оповідання В. Г. Бєлінський назвав "перлами сучасної російської літератури". Але найбільше він відомий нам як укладач унікального "Тлумачного словника живої мови", роботі над яким він віддав 50 років свого життя. Словник, у якому 200 тисяч слів, читається як захоплююча книга

Основна частина

Біографія В.І. Далечінь

Даль Володимир Іванович (10.11.1801 – 22.9.1872) – прозаїк, лексикограф, етнограф, журналіст.

Батьки Даля були іноземцями: батько - данець, займався лінгвістикою, богослов'ям і медициною, а мати - німкеня - захоплювалася російською літературою. Першим учителем майбутнього уславленого лінгвіста теж був німець. Але в хлопчика було те, що називається "мовним чуттям", він чудово розрізняв та порівнював особливості мови людей, які його оточували. З віком ця здатність розвинулася та стала другою натурою Даля.

Більшість свого життя Даль збирав і вивчав російський фольклор. Він першим із російських лінгвістів почав досліджувати особливості розмовної мови та діалектів. Результатом майже півстолітніх праць стало видання в 1867 першого тлумачного словника живої великоросійської мови. Навіть якби ця наукова праця була єдиною роботою Володимира Даля, його ім'я все одно назавжди б увійшло в історію російської науки. До свого словника він включив близько 200 тисяч слів, із яких 80 тисяч було зареєстровано вперше. За цю книгу Даль удостоєний звання почесного академіка Російської академії наук. "Словник великоросійської мови" перевидається досі і є найбільш фундаментальною науковою працею, в якій зібрані різні говірки та діалекти.

Літературна популярність прийшла до Даля у 1932 році, коли він випустив свої перші "Російські казки". Етнографічні нариси він писав під час кочового життя західними та східними російськими околицями, під час подорожей Польщею, Туреччиною, слов'янськими землями. Зібрані казки Даль передав Афанасьєву, пісні – Петру Кірєєвському, лубочні картини – у

Публічна бібліотека.

У 1838 році В. І. Даль обраний членом-кореспондентом Академії наук з

відділення природничих наук за зібрання колекцій з флори та фауни оренбурзького краю. Він бере участь у заснуванні Російського географічного товариства, і незабаром стає його членом.

Незадовго до смерті Даль перейшов із лютеранства до православ'я. По смерті 1872 року був похований у Москві на Ваганьківському цвинтарі.

Про себе і свого словника він говорив: "Писав його не вчитель, а учень, який збирав весь вік свій по крихті те, що чув від вчителя своєї, живої російської мови".

У волзькому місті Нижньому Новгороді, де Даль працював над упорядкуванням " Словника " , його пам'яті присвячена міжнародна наукова конференція " Володимир Даль і сучасна філологія " , що зібрала провідних учених-русистов. На конференцію приїхали лінгвісти з багатьох міст Росії, а також Польщі, Бельгії та Німеччини. А на батьківщині Даля в українському місті Луганську відбулися триденні урочистості, під час яких відбулися "Далівські читання". У них взяли участь не лише лінгвісти, а й історики, культурологи та навіть інженери. Даль у молодості брав участь у будівництві переправи через Віслу у Польщі. Але апофеозом вшанування вченого стало відкриття його погруддя в головній бібліотеці Росії - Московській державній бібліотеці.

"Ми з великою подякою та захопленням вивчаємо те, що зроблено Далем, - сказав академік Євген Челишев, виступаючи на церемонії відкриття бюста. - Його "Словник" став настільною книгою кожного філолога, так само як його етнографічні роботи та белетристика. Від імені Російської Академії наук хочу сказати, що спадщина Даля перебуває у надійних руках " .

Внесок вченого в науку про мову

Одним видатним ученим-русистом був В.І. Даль, що створив чотиритомний «Тлумачний словник живої мови» (1883-1866), в якому він відбив не тільки літературну мову, але і багато діалектів.

Кімната російської культурної людини - це стіл, стілець і Даль. Так часом говорили про тих, у кому хотіли наголосити на справжній, справжній інтелігентності. І зараз, коли в наших домашніх бібліотеках часом сотні книг, "Тлумачний словник живої великоросійської мови" Володимира Івановича Даля посідає серед них одне з найпочесніших місць.

Словник Даля - явище виняткове і, мабуть, неповторне. Даль склав свій словник один, без помічників. П'ятдесят три роки життя були віддані напруженій, воістину героїчній праці. Адже він не був філологом, професіоналом. Але ним володіла безроздільна і шляхетна любов до російського народного життя, до живого рідного слова.

У 1819р. молодий мічман проїздом до місця служби почув незнайоме слово – замолоджує. Йому пояснили, що так кажуть у народі, коли небо затягується хмарами, погода хилиться до негоди. З того часу не було практично дня, щоб Даль, "жадібно хапаючи на льоту", не записував народні слова і висловлювання. Останні чотири нові слова, почуті від прислуги, він записав уже прикутий до ліжка за тиждень до смерті.

Даль був пристрасним збирачем російських слів і великим знавцем народного селянського життя. Його глибоко душі засмучував відрив книжково-письмової мови російської інтелігенції від народної основи. У середині XIX ст., в період розквіту російської класичної літератури, він, як і Пушкін, закликав сучасників звернутися до джерела народної мудрості, до

вічному і невичерпному джерелу живої російської мови. Володимира Даля в

багато в чому не задовольняли академічні словники, основу яких лежала книжково-письмова мова. Його переслідувала та надихала ідея реформувати літературну мову, влити в неї свіжий струмінь народних говірок, запліднити його образними та мальовничими селянськими приказками та прислів'ями. "Прийшла пора, - писав В. Даль у "Напутньому слові" до свого словника, - подорожувати народною мовою".

У той самий час Даль не зневажав діяльністю академіків, зайнятих складанням словників. Він готовий був передати Академії наук свої тоді вже воістину колосальні запаси зібраних ним слів, готовий був сам взяти участь у словниковій справі, але... Втім, ось що розповідає про курйозно-ганебний випадок сам Даль: "Один із колишніх міністрів освіти (кн Шихматов), за чутками, що дійшли до нього, запропонував мені передати академії запаси свої, за прийнятою в той час розцінкою: по 15 копійок за кожне слово, пропущене в словнику академії, і по 7,5 копійки за доповнення і поправку. замість цієї угоди, іншу: віддатися зовсім, і з запасами, і з посильними працями своїми, на повне розпорядження академії, не вимагаючи і навіть не бажаючи нічого, крім необхідного змісту, але на це не погодилися, а повторили першу пропозицію. додаткових слів і 1000 доповнень, з написом: 1000. Мене запитали, чи багато їх ще в запасі?Я відповідав, що вірно не знаю, але принаймні десятки тисяч.Покупка такого складу товару сумнівної доброти, мабуть, не входила в розрахунок, і угода обірвалася першої тисячі " .

Але Словник Даля побачив світло. 1866 р. вийшов четвертий, останній том цього дивовижного, унікального видання. І справа не тільки в тому, що за кількістю включених до нього слів (понад 200 тисяч) цей словник неперевершений і досі. І навіть не в тому, що в ньому зібрано незліченне

кількість синонімів, епітетів, образних виразів, що і зараз застав-

ляє звертатися до цього словника письменників та перекладачів. Далі словник - це воістину енциклопедія російського народного життя середини XIX ст. Він містить найцінніші етнографічні відомості. Читаючи цей словник, пізнаєш мову, побут та звичаї наших предків. Щодо цього Словник Даля не має суперників.

Великий працю В. Даля не міг пройти непоміченим. Неодноразово порушувалося питання про вибір його в академіки. Але вільних місць в Академії наук не було. Дуже надзвичайну пропозицію зробив академік М. П. Погодін. Він заявив таке:

"Словник Даля закінчений. Тепер російська академія без Даля немислима. Але вакантних місць ординарного академіка немає. Пропоную: всім нам, академікам, кинути жереб, кому вийти з академії геть, і місце, що скасувалося, надати Далю. Вибулий займе першу, яка відкриється, вакансію" . В. І. Даль був удостоєний Ломоносівської премії Академії наук та звання почесного академіка.

Звісно, ​​в повному обсязі погляди Даля розділялися його сучасниками. Піднімаючи на щит престиж народної мови, він нерідко впадав у крайність та принижував значення нормованої літературної мови. Історія зберегла такий епізод його словесної полеміки із поетом В. А. Жуковським. Даль запропонував йому на вибір дві форми вираження однієї й тієї думки. Загальнолітературна форма виглядала так: "Козак сідлав коня якомога поспішніше, взяв товариша свого, у якого не було верхового коня, до себе на круп і слідував за ворогом, маючи його завжди на увазі, щоб за сприятливих обставин на нього напасти". На народному діалекті (а ми зараз сказали б "на місцевому діалекті") цей же сенс Даль висловив так: "Козак сідлав квапливо, посадив нескінченного товариша на стегна і стежив ворога в назерку, щоб при супутності на нього вдарити". Сам

Однак Жуковський резонно зауважив, що такою мовою можна говорити тільки-

ко з козаками, і до того ж про близькі їм предмети.

Не може задовольнити нас і позиція Даля щодо іншомовних слів. Щоправда, він був далекий від консервативно-монархічного пуризму адмірала Шишкова, який зраджував анафемі всяке іноземне слово, що у російську мову. І все-таки він вважав багато сторонніх слів "сухим прищепом" на живому тілі рідної мови. Включаючи іншомовні слова у свій словник, він ретельно підшукував, а часом і сам винаходив потрібні для них російські заміни. Так, замість інстинкт він пропонував вживати слово побудок, замість обрій рекомендувалася ціла серія російських (як правило, діалектних) синонімів: кругозір, небозем, хмарочос, завіса, закрий, пустощі, овідь. Бракуючи французьке слово пенсне, Даль придумав для нього кумедну заміну - носохватка, а замість слова егоїст пропонував говорити самотник чи тябарник. Зрозуміло, ці штучні, псевдоруські слова не прижилися нашою мовою.

І все-таки ці крайнощі, породжені, до речі, щирим почуттям патріотизму, визначають значення праці Володимира Даля.

Праця В. І. Даля, який прийняв ніби естафету відданості народному слову з рук вмираючого Пушкіна, зберіг значення і донині. У Словнику Даля виявився закріпленим багатовіковий досвід життя російської нації. Це дітище щирого народолюбця стало сполучним мостом між минулим російської мови та її сьогоденням.

Висновок

Вивчивши літературу з цієї теми, ми дійшли наступних висновків. Після вивчення літератури зробили такі висновки.

Ціль поставлена ​​нами на початку роботи була досягнута.

Список літератури

1. «Нове у лінгвістиці», вип. I-VII, М., 1960-76. «Нове у закордонній лінгвістиці», вип. VIII-XIII, М., 1978-83

2. В.І. Даль «Російська мова», Москва, «Просвіта» 1995р.

3. В.І. Даль «Тлумачний словник», Москва, «Дрофа» 1996р.

4. В. Славкін «Російська мова», Москва, «Слово» 1995р.

5. В.В Бабайцева «Російська мова», Москва, «Освіта» 1998р.

М. Ст Ломоносов, А. Х. Востоков, В. І. Даль, А. А. Потебня, А. А. Шахматов, Д. Н. Ушаков, А. М. Пешковський, Л. В. Щерба, Ст. Ст Виноградов, С. І. Ожегов, А. А. Реформатський, Л. Ю. Максимов. Це лише небагато, найяскравіші представники російської науки про мову, кожен із яких сказав власне слово у лінгвістиці.

Лінгвістика - наука, що вивчає мови. Це наука про природну людську мову взагалі і про всі мови світу як індивідуальних її представників. У широкому значенні слова, лінгвістика поділяється на наукову та практичну. Лінгвіст - науковець, фахівець з лінгвістики.

М. В. Ломоносов

Лінгвістична діяльність

С. І. Ожегов – чудовий російський мовознавець-лексикограф, відомий передусім як автор «Словника російської мови», який має зараз, ймовірно, кожна сім'я і який тепер так і називають: «Ожегівський словник». Словник компактний і водночас досить інформативний: він містить понад 50 тисяч слів, кожному з них даються тлумачення, супровідні граматичні, стилістичні посліди, наводяться ілюстрації слова. Тому словник витримав понад 20 видань. С. І. Ожегов був як природженим лексикографом, а й однією з найбільших істориків літературної мови. Його перу належать численні статті з питань культури мови, історію слів, про розвиток російської лексики новому етапі розвитку суспільства.

Л. В. Щерба

Факти з біографії

Бєлінський В. Г.

«Знаки пунктуації – це як нотні знаки. Вони твердо тримають текст і дають йому розсипатися».

К.Паустовського

«Зовсім ясно, що мова зводиться до змісту, значення. Немає сенсу, немає значення – немає мови».

Л.В. Щерби

«Частина мови – причетна до дієслова, в образі прикметника».

В.В.Виноградова

«Справді, яке багатство зображення явищ природної дійсності полягає лише у дієсловах російських, мають види».

В.Г.Бєлінського

«Кордон між якісними та відносними прикметниками дуже рухливий і умовний. Вона здебільшого проходить усередині одного й того самого слова».

В.В.Виноградова

Редактор: Фокіна А.Д

Цілі конференції: ознайомити учнів із вкладом у лінгвістику видатних вітчизняних лінгвістів; формувати цілісне ставлення до спадщини вчених-лінгвістів, самопізнання, саморозвитку, показати процес пізнання як цінність кожної людини; підвищити лінгвістичну компетенцію школярів; викликати інтерес до російської як навчального предмета.

План проведення конференції: 1. Вступне слово вчителя. 1) Створення творчої атмосфери. Сценка «Бесіда Журналіста та Лінгвіста». 2. Виступи учнів з доповідями про вчених-лінгвістів: 1) Паршикова Л, учениця 5 "Б" класу. «В.І. Даль - видатний учений-лінгвіст, укладач Тлумачного словника живого російського словника ». 2) Іванова Єлизавета, учениця 6 "А" класу. "Бодуен де Куртене - лінгвіст, дослідник фонетичного ладу слов'янських мов". 3) Горліна Анастасія, учениця 7 «А» класу. «Фортунатів Ф.Ф. – вчений-лінгвіст та його внесок у мовознавство». 4) Лабазанова Діана, учениця 8 «Б» класу. «Виноградов В.В. – лінгвіст та філолог ХХ століття». 5) Бобков Кирило, учень 7 "Б" класу. «Л.В. Щерба – видатний вчений та педагог. 6) Олександров Євген, учень 5 "А" класу. «В.В. Бабайцева – автор нашого підручника». 3. Круглий стіл. Обмін досвідом та підбиття підсумків роботи конференції

Слово вчителя Особистість вченого, першовідкривача, дослідника, людини з незвичайною яскравою долею та багатим внутрішнім світом може стати для учнів зразком для наслідування. Ми маємо чимало талановитих вчених, яким властиві правдошукання, витончений розум, висока духовність і почуття справедливості. Їхні життя, досягнення, успішність можуть вас багато чого навчити, пробудити інтерес до наукової діяльності. Двадцяте століття було епохою великих наукових досліджень та відкриттів у галузі російської філології. Цей розквіт науки було підготовлено вченими віків. Багато сучасні лінгвістичні теорії сягають праць Ломоносова, Востокова, Даля. Вчені-лінгвісти були і дослідниками, і вчителями за покликанням, до душі, та їхній життєвий шлях став прикладом для студентів: І.А. Бодуен де Куртене був викладачем Л.В. Щерби. Потім Л.В. Щерба захопив наукою В.В. Виноградова та С.І. Ожегова. Так виникали наукові школи, в яких вчені зберігали традиції попередників та розвинули плідні ідеї, не втрачали зв'язків із минулим. Сьогодні наша розмова піде про лінгвісти та лінгвістичну науку. Російська мова

Вітчизняна мовознавча наука вражає іменами великих учених-русистів: М.В.Ломоносова, В.І.Даля, А.Х.Востокова, А.А.Шахматова, Д.Н.Ушакова, А.М. Пєшковського, Л.В.Щерби, В.В.Виноградова, С.І.Ожегова та ін. народу.

Псевдонім: Козак Луганський Дата народження: 10 (22) листопада 1801 Місце народження: містечко Луганський завод, Катеринославське намісництво, Російська імперія Дата смерті: 22 вересня (4 жовтня) 1872 (70 років) Рід діяльності: лікар, лексикограф Був моряком, лікарем, державним службовцем, письменником, брав участь у військових походах, вивчав природу та народні звичаї, написав підручник з ботаніки та створив в Оренбурзі музей. В.І. Даль Крім того, Даль грав на кількох музичних інструментах, працював на токарному верстаті, вивчав гомеопатію. "За що не брався Даль, все йому вдавалося засвоїти", - писав його друг, великий хірург Пирогов.

В.І.Даль народився 22 листопада 1801 року у Луганську. Його батько походив із данців, був добре освіченою людиною, знав медицину та багато мов. Ще до народження Володі прийняв російське підданство, був патріотом Росії і навчав дітей, викладаючи їм уроки історії та літератури. Мати – наполовину німкеня, наполовину француженка, знала п'ять мов. Захоплення мовами було спільною пристрастю. У домі батьків Даля було безліч книг, словників, панувало благоговійне ставлення до слова. Будинок у Луганську, в якому народився В.І.Даль.

В.І. Даль навчався у Морському кадетському корпусі у Петербурзі. Саме тут у нього виявився інтерес до російської мови, він склав перший словник, до якого входило 34 слова кадетського жаргону. У 1819 році Даль вступив на службу морським офіцером. У цьому року він записав своє перше зацікавило його слово «ЗАМОЛАЖУВАТИ» « Замолоджувати – інакше похмурніти – у Новгородської губернії, отже заволакиваться хмарами, говорячи про небі, хилитися до негоди». Так Даль записує перше слово свого майбутнього словника, почуте від ямщика. Це слово промовив новгородський чоловік, який віз Даля до місця служби. З того часу майбутній лігвіст став заносити в записник всі почуті ним чистонародні слова і висловлювання, намагався знаходити їхнє коріння і пояснювати походження.

В 1826 Даль змінює професію і вступає на медичний факультет Дерптського університету (нині м. Тарту). Достроково завершивши освіту, 20-річний хірург вирушає на російсько-турецьку війну. Біограф Володимира Даля П. І. Мельников писав: «... він працював невтомно і незабаром набув популярності чудового хірурга, особливо ж окуліста. Чудово, що в нього ліва рука була розвинена так само, як і права. Він міг лівою рукою писати і робити все, що завгодно, як правою». Під час війни він не лише оперує солдатів та офіцерів, а й рятує громадянське населення від епідемії чуми. Блискучий військовий лікар

Літературна діяльність Прославили його як літератора «Російські казки з переказу народного устного на грамоту громадянську перекладені, до побуту житейського приноровлені та приказками ходячими, прикрашені Козаком Володимиром Луганським. П'яток перший» (1832) З 1833 по 1859 Даль знаходиться на урядовій службі. У роки до нього приходить літературна популярність. Він знайомиться з В.Жуковським, І. Криловим, Н. Гоголем, А Пушкіним. В. Даль у гостях у А. Пушкіна

Головною справою життя Даля стало створення «Тлумачного словника живої мови» 47 років свого життя присвятив Даль його створенню. Словник включає понад 200 тисяч слів, 80 тисяч із яких раніше у словники не включалися. Якщо просто записати всі слова, зібрані Далем у стовпчик, знадобиться 450 шкільних зошитів. Цей словник став величезною подією історії вітчизняної лексикографії.

Сучасник В.І.Даля, академік Я.К. Грот писав: «Словник Даля – книга як корисна і потрібна, це книга чудова: кожен любитель вітчизняного слова може читати її чи хоч перегортати із задоволенням. Скільки він знайде в ній знайомого, рідного, люб'язного і скільки нового, цікавого, повчального! Скільки винесе з кожного читання відомостей дорогоцінних і для житейського вжитку та для літературної справи!».

Що нам, рядовим носіям мови, відомо про кінських мастей? Можливо, що чорний кінь називають вороним, а рудий – гнідою. А Даль наводить понад 50 найменувань мастей! Щоб і довідатися про це, треба було послужити в армії, подивитися, як об'їжджають коней у козацьких станицях, потертися серед циган, поштовхатися біля баришників на ярмарках. КІН - ж. конячка, -дочка, -душка; конячка,-нічка; коня; взагалі кінь; особ. не жеребець і кобила, мерин. по вживанню буває: упряжна, верхова, в'ючна; а перша: корінна, пристяжна, дихальна, виносна (підсідальна та підручна)… У статті можна знайти прислів'я та приказки, пов'язані з конем. Козак сам не їсть, а кінь годує. Не годуй коня тістом, та не нудь їздом. Не приготуй коня їздом, а годуй тістом; не гладь рукою, посипай борошном.

ВІКНО пор. віконце, віконце, віконце, віконце, · зменшить. віконце, вікно; віконище, вікно; проріз у стіні для світла; у мазанках і халупах, це іноді проста дірка, що затикається по зимах майже зовсім; в сиб. на кавк. та ін. вікно затягують очеревиною, у нас, змушують його віконницею, зі скляними віконцями; у хатах селян, волокове вікно, віконце або отвір чверті у півтори, з волоком, засувним зсередини віконцем, для опитування тих, що приходять, для подачі милостині, для випуску диму в курних хатах, для чого іноді буває і особливе димове вікно, димволок. Червоне вікно, що косить і з віконницею; у селян зазвичай їх три: переднє вікно, біля червоного кута; середнє або власних. червоне, оздоблене інших різьбленням; третє або судно, де посудник і куховарство. Венеціанське вікно, потрійне, три вікна на одне. Глухе вікно, забите, забите, або фальшиве, ненаскрізне, зроблене на вигляд зовні. Слухове вікно, на покрівлі, на горищі або підволоку.. · зменшить. Читаючи цю статтю, можна багато дізнатися про життя російського селянина. Спочатку це була проста діра в будинку, затягнута очеревиною (тобто сечовим міхуром тварин) ДИМОВЕ ВІКНО. Вікно служило для опитування тих, хто приходив для подачі милостині, для випуску диму в хатах, коли топили по-чорному. Зазвичай у будинку селянина було три вікна. Переднє – біля червоного кута. Середнє чи червоне, прикрашене більше інших різьбленням. Третє чи судно, де куховарили, тобто. готували їжу. Прислів'я. Ложку за вікно задарма не викинеш. Бог дасть, так і у віконце подасть. Краще подати у вікно, аніж стояти під вікном.

Цікава позиція Даля щодо іншомовних слів. На початку 19 століття сучасна російська мова піддавалася засиллям французької та німецької. Володимир Іванович вважав багато сторонніх слів «сухим прищепом» на живому тілі рідної мови. Включаючи іншомовні слова у свій словник, він ретельно підшукував, а часом і сам винаходив потрібні для них російські заміни. Так замість слова ІНСТИНКТ він пропонував вживати слово БУДІВЕЛЬ, а замість ГОРИЗОНТ рекомендував цілу серію російських (як правило, діалектних) синонімів: КРУГОЗОР, НЕБОЗЕМ, НЕБОСКАТ, ЗАВЕС, ЗАКРІЙ, ОЗОР, ОВІДЪ. Загалом, одне іноземне слово знайдеться десять російських слів з різними відтінками. Наскільки наша мова багатша! Це доводить щирість патріотичних почуттів Даля, який бажає підняти на щит престиж народної мови.

ВИСНОВОК: Тлумачний словник живої мови приніс Далю безсмертя. Створене ним інакше як подвигом не назвеш - подвиг усієї його життя. Він зібрав слова, які можна назвати рідними розсипами перлин. Що означає В.І. Далі в наші дні? У чому приваблива сила його особистості та таланту? В.І. Даль дорогий і необхідний нам і як автор унікального словника, якого немає в жодного зі слов'янських народів, і як людина, яка здійснила створення цього словника науковий і патріотичний подвиг. Пам'ятник В.І. Далю

Заключне слово вчителя. 1. Звернення школярів до історії лінгвістичної науки, основним віхам у її розвитку, персоналіям вчених-мовників, виявлення особливостей наукових поглядів подвижників науки робить процес вивчення російської мови в гімназії більш плідним, підвищує інтерес до навчального предмета та загальну освіченість учнів. 2.Наслідком цілеспрямованої та систематичної роботи з формування лінгвістичної компетенції школярів є розвиток особистості учнів, вироблення ними ціннісних уявлень та формування погляду на рідну мову. 3.Ознайомлення з біографіями видатних російських учених- лінгвістів сприяє формуванню в учнів позитивного ставлення до лінгвістичної науки.

Опис презентації з окремих слайдів:

1 слайд

Опис слайду:

Презентація до уроку російської мови на тему: «Видатні російські лінгвісти» Виконала Волкова О.В., викладач ДБОУ СПО «Брянський будівельний коледж ім.

2 слайд

Опис слайду:

Михайло Васильович Ломоносов (1711–1765) М.В. Ломоносов народився у селі Денисівка (за іншими даними – у селі Мишанінська) поблизу села Холмогори Архангельської губернії в сім'ї селянина-помору. У 19 років він пішов із дому до Москви, де під вигаданим дворянським ім'ям вступив до Слов'яно-Греко-Латинської академії. У числі найкращих учнів Ломоносов був направлений для продовження освіти в університеті при Петербурзькій академії наук, а потім за кордон, де вдосконалювався в хімії, фізиці, металургії. У 34 роки він став одним із перших російських академіків.

3 слайд

Опис слайду:

Наукова діяльність М.В. Ломоносова в галузі лінгвістики та красномовства Значні відкриття М.В. Ломоносова у лінгвістиці. Опублікована 1757 року «Російська граматика» М.В. Ломоносова є першим науковим описом російської мови, в якій розглянуто питання морфології, синтаксису, слововиробництва, систематизовано орфографічні правила та орфоепічні норми. На основі граматики Ломоносова на початку 70-х років XVIII століття було створено перші шкільні підручники російської мови. Величезна заслуга М.В. Ломоносова у розвитку теорії красномовства (риторики). Його «Короткий посібник до красномовства» став фактично першою книгою такого роду, написаною російською мовою. До Ломоносова підручники красномовства складалися або церковно-слов'янському, або латиною.

4 слайд

Опис слайду:

Олександр Христофорович Востоков (1781-1864) Позашлюбний син барона Х. І. Остен-Сакена, отримав чудову домашню освіту, потім навчався в Петербурзі в сухопутному кадетському корпусі, потім за покликанням – в Академії мистецтв.

5 слайд

Опис слайду:

Наукова діяльність А.Х. Востокова Сходів був автором також граматик сучасної російської («повніше викладена» і «скорочена» російські граматики, 1831 р.). Йому належать першопрохідницькі спостереження у сфері синтаксису, проблем singularia tantum і pluralia tantum, загального роду тощо. Вперше видав «Остромирове євангеліє» (1843). Склав «Опис російських та слов'янських рукописів Румянцевського музеуму» (1842), де описано 473 пам'ятки. Редагував та брав участь у складанні «Словника церковнослов'янської та російської мови» (тт. 1-4, 1847), склав «Словник церковнослов'янської мови» (1858-1861), «Досвід обласного великоросійського словника» (1852) та «Додаток» до нього ( 1858).

6 слайд

Опис слайду:

Федір Іванович Буслаєв (1818–1897) Ф.І. Буслаєв - знаменитий філолог (1818 - 97), народився Керенську (Пензенської губернії), де його батько був секретарем повітового суду. 5-ти років втратив батька, і мати його переїхала до Пензи. Тут Буслаєв вступив до гімназії і після закінчення курсу в 1834 р. вступив студентом до Московського університету по словесному факультету. Закінчивши курс 1838 р., Буслаєв був призначений викладачем до 2-ї московської гімназії. В1841 зайняв посаду викладача у 3-й гімназії, а з 1842 р. був відряджений до помічників до професорів І.І. Давидову та С.П. Шевирьову.

7 слайд

Опис слайду:

Наукова діяльність Ф. І. Буслаєва Ф. І. Буслаєв продовжив вітчизняні традиції порівняльно-історичного вивчення слов'янських мов, закладені Олександром Христофоровичем Сходовим. Свої наукові дослідження Ф.І.Буслаєв узагальнив у книзі «Про викладання вітчизняної мови» (1844), яка по праву вважається першою в нашій вітчизні науковою методикою викладання російської мови. Основна думка цієї фундаментальної праці про важливість вивчення рідної мови в школі для розвитку особистості, необхідність порівняльно-історичного вивчення рідної мови після засвоєння її правил, значущості вивчання мови та національної культури.

8 слайд

Опис слайду:

Віктор Володимирович Виноградов (1895-1969) В.В.Виноградов народився (31 грудня 1894 - (12 січня 1895), Зарайськ - 4 жовтня 1969, Москва) народився в сім'ї священика (батько був репресований в 1930 і незабаром помер у засланні , як і мати, що поїхала за ним). Середню освіту здобув у Рязані, у духовній семінарії. У 1918 р. В.В. Виноградов одночасно закінчив Історико-філологічний та Археологічний інститути у Петрограді, і після цього, за рекомендацією А.А. Шахматова, його залишили за історико-філологічного факультету Петроградського університету для підготовки до професорського звання.

9 слайд

Опис слайду:

Наукова діяльність В. В. Виноградова Виноградов - автор низки помітних праць з історії російського мовознавства. Створив фундаментальні праці з історії російської літературної мови, граматики, роботи про мову художньої літератури; займався лексикологією, фразеологією, лексикографією. Свій аналіз російської синтаксичної традиції У. У. Виноградов виклав у книзі «З історії вивчення російського синтаксису (від Ломоносова до Потебні і Фортунатова)» (1958) й у статтях, присвячених граматичним поглядам М. У. Ломоносова, А. Х. Востокова, А. А. Потебні, А. В. Добіаша, А. А. Шахматова, А. М. Пєшковського, Л. В. Щерби, І. І. Мещанінова, М. Н. Петерсона та інших вчених (Ці статті перевидані в кн .: Виноградов Ст Ст Вибрані праці: Дослідження з російської граматики.М., 1975). В. В. Виноградов надрукував широкий огляд робіт з російської літературної мови – «Російська наука про російську літературну мову» (1946). Посмертно вийшла також збірка обраних робіт В. В. Виноградова з історії російських лінгвістичних навчань, що рекомендується як навчальний посібник з однойменного курсу і витримав вже 2 видання.

10 слайд

Опис слайду:

11 слайд

Опис слайду:

Сергій Іванович Ожегов (1900-1964) Сергій Ожегов народився 22 вересня 1900 року в селищі Кам'яне (нині місто Кувшинове) Тверської губернії в сім'ї інженера-технолога Кам'янської паперово-картонної фабрики - Івана Івановича Ожегова. Напередодні Першої світової війни Ожегови переїхали до Петрограда, де юний Сергій закінчив гімназію. Потім Ожегов вступив до Ленінградського університету на філологічний факультет, але незабаром був змушений перервати навчання – його призвали на фронт. 1926 року викладачі університету Віктор Виноградов і сам Лев Щерба особисто рекомендували Ожегова в аспірантуру Інституту порівняльної історії літератур та мов Заходу та Сходу. У 1936 році Ожегов переїхав до Москви. З 1937 року викладав у московських вишах (МІФЛІ, МДПІ). З 1939 року Сергій Іванович став науковим співробітником Інституту мови та писемності. Помер від зараження крові після операції.

Бодуен де Куртене був одним із найвпливовіших лінгвістів Росії кінця 19 - початку 20 ст. Багато його ідей носили глибоко новаторський характер і значно випередили свій час; дуже поширений погляд на нього як на свого роду «східноєвропейського Соссюра», чому сприяла його роль у створенні фонології – одного з «структуралістських» розділів науки про мову. Ідеї ​​Бодуена розкидані за численними невеликими статтями, що стосуються різноманітних проблем лінгвістики, насамперед загального мовознавства та славістики; Слід зазначити, що популяризації цих ідей дуже сприяла діяльність таких вчених, як Р.О.Якобсон, Н.С.Трубецькой, Є.Курилович.

Вперше у світовій науці розділив фонетику на дві дисципліни: антропофоніку, що вивчає акустику і фізіологію звуків, і психофонетику, що вивчає уявлення про звуки людської психіки, тобто. фонеми; згодом ці дисципліни стали називати відповідно фонетикою та фонологією, хоча деякі з безпосередніх учнів Бодуена намагалися зберегти його термінологію. Ввів у науку про мову терміни «фонема» і «морфема» у тому сучасному розумінні, об'єднавши у загальному понятті морфеми як мінімальної значимої одиниці мови поняття кореня і афікса. Одним із перших відмовився вважати лінгвістику лише історичною наукою та вивчав сучасні мови. Досліджував питання причин мовних змін, займався соціолінгвістикою, теорією листи, брав участь у розробці реформи російської орфографії, здійсненої 1917–1918. Відредагував та доповнив словник В.І.Даля. Полемізував із логічним підходом до мови, младограматичною концепцією звукових законів, використанням у науці про мову метафори «організму».

Сам називав себе «автодидактом» і не вважав себе нічиїм учнем, Бодуен створив дві великі лінгвістичних школи: Казанську (Н.В.Крушевский, В.А.Богородицький та інших.) і пізніше Петербурзьку (Л.В.Щерба, Є.Б. Д.Поліванов та ін.).

ВИНОКУР, ГРИГОРІЙ ОСИПОВИЧ (1886-1947), російський мовознавець та літературознавець. Народився 5 (17) листопада 1896 року у Варшаві. У 1922 році закінчив Московський університет. Разом з Н.Ф.Яковлєвим, Р.О.Якобсоном та низкою інших лінгвістів входив у 1918–1924 до Московського лінгвістичного гуртка, у 1922–1924 був його головою. У 1920-ті роки працював у Державній Академії художніх наук у Москві. З 1930 викладав у Московському міському педагогічному інституті та інших вишах, брав участь у складанні словника за редакцією Д.Н.Ушакова (4 тт., 1935-1940). 1942–1947 – професор МДУ ім. М.В.Ломоносова. Помер Винокур в Москві 17 травня 1947 року. Про завдання історії мови, 1941 ) відображають чітку теоретичну концепцію; згідно з нею, лінгвістика ділиться на науку про мову та науку про окремі мови; наука про мову «взагалі» може відволікатися від історії, але наука про мови повинна вивчати їхній історичний розвиток. 1946 «Нотатки з російського словотвору » . У цій статті пропонувалося різне трактування слів з унікальними основами (типу малина, буженина) та унікальними суфіксами (типу пастух, пісня): перші пропонувалося вважати непохідними на відміну других. А.І.Смирницький двома роками пізніше, вже після смерті Вінокура, обґрунтував їх одноманітне трактування (прийняте нині) як похідних. Цікава також стаття Вінокура про частини мови в російській мові (видана посмертно в 1959), де розглянуто загальні принципи поділу лексики в частинах мови та побудовано послідовно морфологічна класифікація частин мови для російської мови, що виявилася дуже відмінною від традиційної.

Винокур був одним із творців історії російської літературної мови як особливої ​​дисципліни ( Російська мова: історичний нарис, 1945). Багато займався питаннями стилістики та культури мови ( Культура мови, 1929), аналізуючи, зокрема, теоретичні засади стилістики як особливої ​​лінгвістичної дисципліни.

Літературознавчі роботи Вінокура присвячені поетичній мові, принципам побудови наукової поетики, мови та стилю А.С.Пушкіна. В.В.Хлєбнікова та ін. Йому належала ініціатива створення Словника мови Пушкіна; він розробив концепцію цього словника і був першим керівником роботи з його складання. Багатьма ідеями (розгляд історії мови в системі, вивчення стилістичної функції мови, інтерес до поетичної мови та ін) Винокур був близький до Празького лінгвістичного гуртка, особливо до Р.О.Якобсона.

ВИНОГРАДІВ, ВІКТОР ВОЛОДИМИРОВИЧ (1895-1969), російський лінгвіст та літературознавець. Народився 31 грудня 1894 року (12 січня 1895 року за новим стилем) у Зарайську. У 1917 закінчив Історико-філологічний. інститут у Петрограді. У 1920-ті роки викладав у вузах Петрограда (Ленінграда), у 1930 переїхав до Москви, у 1930-ті роки (з перервами) був професором Московського міського педагогічного інституту та інших вишів. У 1934 був заарештований за однією справою з Н. Н. Дурново; у 1934–1936 та 1941–1943 перебував у засланні. Згодом обіймав різні керівні посади у наукових організаціях філологічного профілю: декан філологічного факультету (1944–1948) та завідувач кафедри російської мови (1946–1969) МДУ ім. М.В.Ломоносова, академік-секретар Відділення літератури та мови АН СРСР (1950–1963), директор Інституту мовознавства (1950–1954) та Інституту російської мови (1958–1968) АН СРСР, головний редактор журналу «Питання мовознавства» (19 -1969) та ін. Академік АН СРСР з 1946, депутат Верховної Ради РРФСР у 1951-1955; іноземний член низки зарубіжних академій Помер Виноградов у Москві 4 жовтня 1969 року. Основні роботи Виноградова присвячені граматиці російської мови ( Російська мова. Граматичне вчення про слово, 1947, далі неодноразово перевидавалася; є систематичним викладом теоретичної граматики російської мови з докладним обговоренням поглядів попередників на більшість дискусійних питань), історії російської літературної мови ( Нариси з історії російської літературної мови, 1934; 2-е доповнене видання, 1938), мови та стилю російських письменників (Етюди про мову Гоголя, 1926; Мова Пушкіна, 1935; Стиль Пушкіна, 1941; Наука про мову художньої літератури та її завдання, 1958). Брав участь у складанні тлумачного словника за редакцією Д.Н.Ушакова (тт. 1-4, 1935-1940). Керував роботою над колективними працями, зокрема, над двотомною Граматика російської мови (1952–1954). С1957 був головою Міжнародного комітету славістів. Створив велику наукову школу.

Виноградов В.В. Російська мова. Граматичне вчення про слово. М., 1972
Виноградов В.В. Вибрані праці. Дослідження з російської граматики. М., 1975

СХОДІВ, ОЛЕКСАНДР ХРИСТОФОРОВИЧ (1781-1864), російський лінгвіст, філолог, поет. Народився 16 (27) березня 1781 року в Аренсбурзі (Курессаарі) на о. Сааремаа (нині Естонія). За походженням німець, справжнє прізвище – Остінок. Навчався в Санкт-Петербурзі в Кадетському корпусі, потім в Академії мистецтв, яку закінчив у 1802 році. Працював у Публічній бібліотеці, з 1831 року старший бібліотекар Румянцевського музею. Академік з 1841, доктор філософії Тюбінгенського університету (1825) та доктор Празького університету (1848), член зарубіжних наукових товариств. У ранній період своєї діяльності писав вірші (Досліди ліричні та інші дрібні твори у віршах, 2 тт., 1805-1806); в Досвіді про російське віршування (1812), високо оціненому А. С. Пушкіним, вперше визначив розмір російського народного вірша. Помер Сходів у Санкт-Петербурзі 8 (20) лютого 1864 року.

Визначне значення для свого часу мало міркування про слов'янську мову, що служить запровадженням до Граматики цієї мови, що складається за найдавнішими його писемними пам'ятками Востокова. Ця праця, що побачила світ у 1820, тобто практично одночасно з опублікованими у 1816–1819 роботами Ф.Боппа, Р.Раска та Я.Грімма, поставив Востокова в один ряд з основоположниками порівняльно-історичного мовознавства і започаткував наукове вивчення історії слов'янських мов. У міркуванні було визначено ставлення церковнослов'янської мови до російської, виділено три періоди в історії слов'янських мов.

У 1831 Сходів видав дві навчальні граматики російської мови, коротку (Скорочена російська граматика для вживання в нижчих навчальних закладах) і повну (Російська граматика Олександра Востокова, за накресленням його ж скороченої граматики повніше викладена), неодноразово перевидав. Він уперше виділив у російській мові слова, що мають лише одну числову форму (ходьба, сани та ін. Різновиди) та слова загального роду (типу староста), зробив ряд інших спостережень, висловив ідеї, що вплинули на подальший розвиток граматичної теорії в Росії.

Під його редакцією вийшли важливі видання документів: Акти історичні, які стосуються Росії, вилучені з іноземних архівів (1841), Опис російських та слов'янських, рукописів Румянцевського музею (1842). У 1843 він видав найважливішу слов'янську пам'ятку 11 ст. Остромирове євангеліє. Брав участь у складанні та редагуванні Словника церковнослов'янської та російської (тт. 1–4, 1847) та Досвіду обласного великоросійського словника (1852). Автор Словника церковнослов'янської мови (2 тт., 1858–1861) та Граматики церковнослов'янської мови (1863).

ПІШКІВСЬКИЙ, ОЛЕКСАНДР МАТВЄВИЧ (1878-1933), російський лінгвіст, спеціаліст з російської мови. Народився Томську 11 (23 за новим стилем) серпня 1878. У 1906 закінчив Московський університет, належав до школи Ф.Ф.Фортунатова. Довгий час викладав російську мову у гімназіях; на наукових дослідженнях зосередився досить пізно. З 1921 – професор московських вузів (1-го МДУ та Вищого літературно-мистецького інституту 1921–1924, 2-го МДУ 1926–1932). Помер Пєшковський 27 березня 1933 року.

Більшість робіт Пєшковського присвячено граматиці російської мови. Головна праця – Українськасинтаксис у науковому освітленні(1914; 3-тє перероблене видання 1928), який витримав сім видань. Ця книга, написана в надзвичайно доступній формі, і зараз залишається одним із найбільш детальних та змістовних досліджень російського синтаксису та російської граматики загалом.

Не відмовляючись від уявлення про лінгвістику як історичну науку, Пєшковський приділяв багато уваги вивченню сучасної мови. Він поєднував у своїх роботах психологічний та формальний підходи до мови, прагнув виробити чіткі критерії виділення та класифікації одиниць мови, зокрема слова (« Про поняття окремого слова», 1925 ). у статті «Інтонація та граматика» (1928)ставив проблему (повною мірою не вирішену й досі) створення особливої ​​інтонаційної граматики як розділу граматичної теорії. Багато займався питаннями методики викладання російської мови, прагнучи зблизити педагогічну практику з наукою ( Наша мова, 1922-1927 та ін); у статті 1923 « Об'єктивна та нормативна точка зору на мову» детально проаналізував наукові та культурні передумови та наслідки відмінності цих двох точок зору.

Пєшковський А.М. Методика рідної мови, лінгвістика, стилістика, поетика. М., 1925
Пєшковський А.М. Російський синтаксис у науковому освітленні. М., 1956

ПОТЕБНЯ, ОЛЕКСАНДР АФАНАСЬОВИЧ (1835–1891), російська (з трактування, прийнятого в Україні, українська; його ім'я носить Інститут мовознавства (мовознавства) АН України в Києві) мовознавець, літературознавець, філософ, перший великий теоретик лінгвістики в Росії. Народився 10 (22) вересня 1835 р. у с.Гаврилівка Полтавської губернії. У 1856 закінчив Харківський університет, пізніше викладав там же, з 1875 року професор. З 1877 р. член-кореспондент Імператорської Академії наук. Основні роботи: « Думка та мова(1862), Нотатки про малоросійську говірку(1870), « Із записок з російської граматики(докторська дисертація, 1874), « З історії звуків російської мови»(1880-1886), « Мова та народність»(1895, посмертно), « Із записок з теорії словесності»(1905, посмертно). Помер Потебня у Харкові 29 листопада (11 грудня) 1891 року.

Потебня перебував під сильним впливом ідей В.фон Гумбольдта, проте переосмислив їх у психологічному дусі. Багато займався вивченням співвідношення мислення та мови, зокрема в історичному аспекті, виявляючи історичні зміни у мисленні народу. Займаючись питаннями лексикології та морфології, ввів у російську граматичну традицію низку термінів та понятійних протиставлень. Він запропонував розрізняти «подальше» (пов'язане, з одного боку, з енциклопедичними знаннями, з другого – з персональними психологічними асоціаціями, й у обох випадках індивідуальне) і «найближче» (загальне всім носіїв мови, «народне», чи, як частіше говорять тепер у російській лінгвістиці, "наївне") значення слова. У мовах з розвиненою морфологією найближче значення поділяється на речове та граматичне.

Потебня відомий також своєю теорією внутрішньої форми слова, де конкретизував ідеї У. фон Гумбольдта. Внутрішня форма слова – це його «найближче етимологічне значення», усвідомлене носіями мови (наприклад, слово стілзберігається образний зв'язок зі вислати); завдяки внутрішній формі слово може набувати нових значень через метафору. Саме у трактуванні Потебні «внутрішня форма» стала загальновживаним терміном у російській граматичній традиції.

Одним із перших у Росії Потебня вивчав проблеми поетичної мови у зв'язку з мисленням, порушував питання про мистецтво як особливий спосіб пізнання світу. Вивчав українську мову та український фольклор, коментував « Слово о полку Ігоревім» .

Створив наукову школу, відому як Харківська лінгвістична школа; до неї належали Д.Н.Овсянико-Куликовський (1853–1920) та низку інших учених. Ідеї ​​Потебні вплинули на багатьох російських лінгвістів другої половини 19 в. та першої половини 20 ст.

УШАКОВ, ДМИТРИЙ МИКОЛАЄВИЧ (1873-1942), російський лінгвіст. Народився 12 (24) січня 1873 року в Москві. У 1895 закінчив Московський університет; учень Ф.Ф.Фортунатова та продовжувач його традицій. Професор Московського університету та інших московських вишів. Організатор разом із Н.Н.Дурново та керівник у 1915–1931 Московській діалектологічній комісії. Активний учасник проекту реформи російської орфографії 1917-1918; у 1930-ті роки очолював Орфографічну комісію Наркомату (міністерства) освіти та завідував відділом російської мови Інституту мов та писемностей пародів СРСР. З 1939 року член-кореспондент АН СРСР. Помер Ушаков в евакуації в Ташкенті 17 квітня 1942 року.

Основні роботи з російської діалектології та питань орфографії та літературної вимови. Один із творців « Досвід діалектологічної карти російської мови в Європі з додатком нарису російської діалектології» (1915). Під його керівництвом та за його безпосередньої участі було складено відомий « Тлумачний словник російської» (Словник Ушакова), виданий у чотирьох томах у 1935–1940. Поступаючись пізнішому « Словнику сучасної російської літературної мови»у 17-ти томах за обсягом словника та кількістю мовних прикладів, « Словник Ушакова» у багатьох випадках перевершує його за семантичною коректністю тлумачень і в цьому відношенні залишається найкращим тлумачним словником російської мови. У 1934 Ушаковим було складено « Орфографічний словник російської мови» , що витримав безліч видань (з 7-го видання – у співавторстві із С.Є.Крючковим).

Ушаков був великим педагогом та організатором науки; він підготував велику кількість учнів, серед яких Р.О.Якобсон, Н.Ф.Яковлєв, Г.О.Винокур, П.С.Кузнєцов, Р.І.Аванесов, В.Н.Сідоров та ін.

Ушаков Д.М. Російський правопис. Нарис його походження, ставлення його до мови та питання про його реформу. М., 1911
Ушаков Д.М. Короткий вступ у науку про мову. М., 1913
Ушаков Д.М. Навчальна книга з російської мович. 1–2. М.- Л., 1925-1926
Ушаков Д.М. Збірник статей з мовознавства . М., 1941

ФОРТУНАТІВ, ФІЛІП ФЕДОРОВИЧ (1848-1914), російський мовознавець. Народився 2 (14) січня 1848 р. у Вологді в сім'ї вчителя. У 1868 р. закінчив Московський університет. Займався у Литві збиранням діалектологічного матеріалу. Склавши в 1871 магістерський іспит, був відряджений за кордон, де слухав лекції провідних младограматиків Г. Курціуса (1820-1885) і А. Лескіна в Лейпцигу та основоположника семантики М. Бреаля в Парижі. Після повернення у 1875 захистив у Московському університеті магістерську дисертацію з давньоіндійських знань і у 1876 був обраний професором на кафедрі порівняльної граматики індоєвропейських мов. Цей пост займав до свого переїзду до Санкт-Петербурга в 1902 році.

За чверть століття викладацької діяльності в Москві Фортунатов прочитав безліч різноманітних університетських курсів з порівняльно-історичної граматики, загального мовознавства та давніх індоєвропейських мов і став основоположником Московської (її називають також Московської формальної, або Фортунатівської) лінгвістичної школи. Його учнями та учнями його учнів (особливо Д.Н.Ушакова) були десятки видатних російських та зарубіжних мовознавців ( см. МОСКІВСЬКА ФОРМАЛЬНА ШКОЛА), у тому числі Р.Якобсон, який багато зробив для популяризації імені Фортунатова та його ідей за кордоном.

У 1884 році Фортунатов за поданням Московського та Київського університетів без захисту дисертації отримав почесний ступінь доктора порівняльно-історичного мовознавства. У 1898 був обраний членом-кореспондентом, а в 1902 дійсним членом Російської академії наук. У Санкт-Петербурзі Фортунатов зосередився на роботі у Відділенні російської мови та словесності Академії та редагуванні академічних видань. Фортунатов був також дійсним членом Сербської Королівської академії, почесним доктором університету Християнії (нині Осло) та дійсним членом Фінно-угорського товариства у Гельсінгфорсі (нині Гельсінкі). Помер Фортунатів у Косалмі, недалеко від Петрозаводська, 20 вересня (3 жовтня) 1914 року.

Фортунатів був насамперед індоєвропеїстом, що своєю діяльністю забезпечив сприйняття розроблених младограматистами методів лінгвістичного дослідження (на той час найсуворіших) вітчизняним порівняльно-історичним мовознавством.

Фортунатову належать перші значні результати у галузі історичної акцентології балтійських та слов'янських мов, викладені у статтях « Про порівняльну акцентологію литово-слов'янських мов» (1880)і «Про наголос і довготу в балтійських мовах» (1895), насамперед так званий закон Фортунатова - Соссюра (який був незалежно і дещо по-різному сформульований вченими),

пояснює перенесення наголосу у слов'янських мовами із закінчення основу (рус. рук – р ку, борід – б роду) древнім відмінністю у вигляді наголоси, що з складовим чи нескладовим характером сонантів. Існує також і закон Фортунатова, сформульований ним у статті L+Dental im Altindishen (Поєднання L+дентальний у давньоіндійській мові, 1881) і перехід, що стверджує перехід такого індоєвропейського поєднання в простий церебральний звук в індоарійському.

У той самий час Фортунатов поділяв в повному обсязі пізнавальні установки младограмматизму, що виявлялося насамперед у його інтересі до загальної теорії граматики, чимало питань якої розглядалися їм безвідносно до історії мови. Фортунатов особливо активно займався морфологією; йому належать: визначення форми слова як психологічно значущої здатності слова членуватися на основу та закінчення; розмежування форм словозміни та форм словотвори, а також позитивної та негативної (що не має звукового вираження) форми, – надалі ці ідеї були розвинені структуралістами у вчення про граматичний нуль. Фортунатовим була також спроба побудови суто формальної класифікації частин мови, що сильно відрізняється від традиційної, і формального визначення словосполучення і речення. Фортунатов, який добре знав математику, прагнув досягнення в граматиці максимально можливої ​​точності і суворості опису (тоді властивої лише порівняльно-історичному мовознавству); Пізніше подібна абсолютизація суворості надовго стане характерною рисою структуралізму та відіграє важливу роль у розвитку лінгвістики.

Будучи блискучим лектором, Фортунатов, подібно до Соссюра та деяких інших «усних» учених, дуже мало публікувався; не залишив він і будь-якої узагальнюючої праці. Творча спадщина вченого складається з кількох десятків присвячених приватним питанням статей та рецензій, а також літографованих матеріалів для студентів. Два томи обраних робіт Фортунатова було видано лише у 1956, а багато робіт досі залишаються неопублікованими.

Петерсон М.М. Академік Ф.Ф.Фортунатов. - Російська мова в школі, 1939 № 3
Фортунатів Ф.Ф. Вибрані праці, т. I-II. М., 1956
Щерба Л.В. Філіп Федорович Фортунатов історія науки про мову. - Питання мовознавства, 1963 № 5
Березін Ф.М. Історія лінгвістичних вчень. М., 1975

ЩЕРБА, ЛЕВ ВОЛОДИМИРОВИЧ (1880–1944), російський лінгвіст, фахівець із загальної лінгвістики, російської, слов'янської та французької мов. Народився 20 лютого (3 березня) 1880 р. у Петербурзі. У 1903 закінчив Петербурзький університет, учень І. А. Бодуена де Куртене. У 1916-1941 професор Петроградського (Ленінградського) університету. Академік АН СРСР з 1943. В останні роки життя працював у Москві, де й помер 26 грудня 1944 року.

Щерба увійшов до історії лінгвістики насамперед як видатний фахівець із фонетики та фонології. Він розвинув сприйняту ним від Бодуена концепцію фонеми та розробив оригінальну «ленінградську» фонологічну концепцію, прихильники якої (М.І.Матусевич, Л.Р.Зіндер та ін) спільно зі Щербою утворили Ленінградську фонологічну школу. Її полеміка із Московською фонологічною школою – яскравий епізод історії вітчизняної фонології.

Ще в дореволюційні роки Щерба заснував фонетичну лабораторію в Петербурзькому університеті, найстарішу з існуючих у Росії; Нині вона носить його ім'я. Автор книг: «Російські голосні в якісному та кількісному відношенні» (1912), «Східнолужицька говірка» (1915), «Фонетика французької мови» (видання 7-е, 1963).

Значний і внесок Щерби у загальну лінгвістику, лексикологію та лексикографію, теорію письма. Важливі ідеї містяться в його статтях «Про частини мови в російській мові» (1928), «Про трійкий аспект мовних явищ та про експеримент у мовознавстві» (1931), «Досвід загальної теорії лексикографії» (1940), «Чергові проблеми мовознавства» ( 1946 посмертно).

Щерба запропонував оригінальну концепцію мови та мови, відмінну від концепції Ф. де Соссюра, ввівши розмежування не двох, а трьох сторін об'єкта лінгвістики: мовної діяльності, мовної системи та мовного матеріалу. Відмовляючись від властивого І.А.Бодуену де Куртене та іншим психологічним підходом до мови, Щерба в той же час ставив питання про мовленнєву діяльність того, хто говорить, що дозволяє йому робити раніше ніколи їм не чуті висловлювання; тут він передбачив деякі ідеї лінгвістики другої половини 20 ст.

Із постановкою цієї проблеми пов'язаний і розгляд Щербою питання про експеримент у лінгвістиці. Лінгвістичний експеримент, у розумінні Щерби, – це перевірка правильності/прийнятності мовного висловлювання, побудованого дослідником виходячи з деякої теоретичної концепції.

Арбітром при цьому може виступати або сам дослідник (якщо досліджується добре відома йому мова), або носій мови (інформант), або спеціальним чином відібрана група інформантів. Судження про неправильність/неприйнятність побудованих виразів, що отримуються в ході експерименту, перетворюють ці вирази на негативний мовний матеріал (термін Щерби), що є важливим джерелом відомостей про мову.

Лінгвістичний експеримент, що розуміється таким чином, є методологічною основою сучасної лінгвістичної семантики і прагматики, одним з найважливіших методів дослідження в польовій лінгвістиці (вивченні безписемних мов), а частково і соціолінгвістиці; його осмислення відіграло значну роль у формуванні теорії лінгвістичних моделей у 1960-х роках.

Щербою була поставлена ​​проблема побудови активної граматики, що йде від значень до форм, що виражають ці значення (на відміну від більш традиційної пасивної граматики, що йде від форм до значень).

Займаючись лексикологією та лексикографією, він чітко сформулював важливість розмежування наукового та «наївного» значення слова, запропонував першу у вітчизняному мовознавстві наукову типологію словників. Як лексикограф-практик, він (разом з М.І.Матусевич) був автором великого Російсько-французького словника.

Щерба Л.В. Вибрані роботи з російської мови. М., 1957
Щерба Л.В. Мовна система та мовна діяльність. Л., 1974
Щерба Л.В. Теорія російського письма. Л., 1983

ШАХМАТІВ, ОЛЕКСІЙ ОЛЕКСАНДОРОВИЧ (1864-1920), російський філолог і лінгвіст-славіст. Народився 5 (17) червня 1864 року в Нарві (нині Естонія). Дуже рано, ще гімназистом, виявив неабиякі здібності до наукової діяльності. В1887 закінчив Московський університет, там-таки викладав. З 1899 р. академік (наймолодший в історії російської філології), з цього часу працював у Петербурзі. Видатний організатор науки. У 1905–1920 очолював Відділення російської мови та словесності Імператорської – Російської Академії наук. Після смерті Я.К.Грота продовжив розпочату роботу над академічним « Словником російської мови»; керував виданням багатотомної Енциклопедії слов'янської філології». Брав участь у підготовці реформи російської орфографії, здійсненої 1917-1918. Помер Шахматов у Петрограді 16 серпня 1920 року.

Учень Ф.Ф.Фортунатова, Шахматов прагнув застосувати розроблені ним суворі методи вивчення історії російської. Творча спадщина вченого дуже велика. Шахматов вивчав мову літописів та історію російського літописання, видавав давньоруські пам'ятки; під його керівництвом було відновлено видання Повні збори російських літописів.

Заклав основи текстологічного аналізу пам'яток російської писемності. Досліджував сучасні російські діалекти. Висунув гіпотезу про розпад загальноросійської прамови у 9–10 ст. на південноруське, середньоруське та північноруське прислівники. Автор робіт з фонетики, акцентології, синтаксису російської мови. У посмертно виданому « Нарисі сучасної російської літературної мови» (1925, 4-тє вид. 1941)виклав свої погляди співвідношення синтаксису і морфології, наполягаючи на підлеглому становище останньої, і навіть проаналізував різні принципи виділення частин мови у російській.

Посмертно (1925-1927) був виданий і його багато в чому нетрадиційний Синтаксис російської мови», що вплинув на розвиток синтаксичної теорії в Росії.

Шахматов А.А. Дослідження у сфері російської фонетики. 1893–1894
Шахматов А.А. Розвідки про найдавніших російських літописних склепінь. СПб, 1908
Шахматов А.А. Нарис найдавнішого періоду історії російської. Пг., 1915
Шахматов А.А. Введення в курс історії російської мови, ч. 1. Пг., 1916
Шахматов А.А. 1864-1920. Л., 1930
Шахматов А.А. Огляд російських літописних склепінь ХIV-XVI ст. M. - Л., 1938
Шахматов А.А. Збірник статей та матеріалів. М. - Л., 1947
Шахматов А.А. Історична морфологія російської. М., 1957
Лихачов Д.С. Шахів-текстолог. - Вісті АН СРСР. Сер. літератури та мови, 1964 № 6

Теоретичні погляди Аванесова у сфері діалектології знайшли свій відбиток у його «Теорії лінгвістичної географії», а також у "Програмі збирання відомостей для складання діалектологічного атласу російської мови" (1945).

Вступні статті Аванесова до «Атласу російських народних говірок»лягли основою теоретичних постулатів Московської школи лінгвістичної географії.

За його програмою вивчали російські говірки на величезній території - від півдня Архангельської області до Дону, від територій навколо Новгорода, Пскова, Смоленська до східних берегів Волги та прилеглих районів Заволжя.

Цю роботу проводив сектор діалектології Інституту російської мови АН СРСР у тісній співпраці з Рубеном Івановичем, який після злиття цього сектора із сектором історії російської мови очолив дослідження.

За підручником Р. І. Аванесова та В. Г. Орлової «Російська діалектологія»готують філологів і зараз.

Надзвичайно корисним виявився цей підхід у розвиток теорії письма. Класична праця Аванесова "Фонетика сучасної російської літературної мови" (1956).

Унікальним є внесок Аванесова в теорію російської орфоепії: досі настільною книгою будь-якого лінгвіста – русиста є його «Російська літературна вимова» (1950) Зібрані пісні віддав Великої Вітчизняної війни