Як знайти складну пропозицію з підрядним зв'язком. Складні пропозиції з різними видами зв'язку

У цій статті ми розглянемо, що таке складні пропозиції з різними видами зв'язку, приклади яких будуть наведені та проаналізовані. Але щоб було зрозуміло, почнемо здалеку.

Що називають складною пропозицією

У синтаксисі пропозиція - це слова, об'єднані загальним змістом і пов'язані з допомогою законів граматики, які мають спільну тему, метою висловлювання та інтонацією. За допомогою пропозицій люди спілкуються, діляться своїми думками, викладають будь-який матеріал. Думку можна висловити коротко, а можна розгорнути. Відповідно, і пропозиції можуть бути лаконічними або поширеними.

У кожному реченні є його " серце " - граматична основа, тобто. підмет і присудок. Це предмет мови та її основна характеристика (що робить, який він, що він таке?). Якщо граматична основа в реченні одна, це проста пропозиція, якщо їх дві чи більше, то складна.

(СП) можуть включати дві частини, три, чотири і навіть більше. Відносини за змістом між ними, а також засоби зв'язку їх один з одним можуть бути різними. Є складні союзні пропозиції та безсоюзні. Щоб дізнатися про їхнє різноманіття, читаємо наступний розділ.

Якими бувають СП

Ми вже почали говорити, що СП можуть бути союзними або безсоюзними. Все дуже просто. Якщо частини СП пов'язані союзом (чи інтонацією, то зв'язок з-поміж них називають союзної, і якщо однієї лише інтонацією, то, відповідно, безсоюзної.

Своєю чергою, союзні пропозиції поділяються на сочинительные і підрядні - залежно від цього, перебувають їх частини у " рівноправному " становищі чи одна залежить від другої.

Скоро настане весна. Це проста пропозиція. світ знову заграє яскравими барвами.Ця пропозиція - складна, при цьому її частини пов'язані інтонаційно та спілкою " коли". Ми можемо поставити питання від головної предикативної частини до придаткової ( світ заграє яскравими фарбами коли? - коли настане весна), отже, це Незабаром настане весна, і природа розквітне. У цьому реченні теж дві частини, але об'єднані вони інтонацією і союзом і. Не можна сформувати питання між частинами, зате легко можна розділити цю пропозицію на дві прості. Ця пропозиція - складносурядна. Незабаром настане весна, розквітнуть квіти, прилетять птахи, стане тепло.У складі цього СП чотири прості частини, але всі вони об'єднані лише інтонацією, спілок на кордонах частин немає. Отже, це безспілкове Щоб скласти складні пропозиції з різними видами зв'язку, потрібно об'єднати в одному реченні і союзний, і безспілковий зв'язок.

Скільки простих пропозицій може бути складним?

Щоб деяка пропозиція вважалася складною, до неї має бути включено як мінімум дві прості, дві предикативні частини. Складні пропозиції з різними видами зв'язку (приклади побачимо трохи нижче) містять щонайменше три частини, а буває, налічують близько десяти. Але в цьому випадку пропозиція може сприйматися важко. Такі пропозиції поєднують у собі союзну і безсоюзну зв'язок, сочинительную і підрядну у будь-яких комбінаціях.

Він був здивований; якимось дивним почуттям були сповнені голова та груди; вода бігла з лякаючою швидкістю, неприборкано прориваючись між камінням, і з такою силою падала з висоти, що здавалося, не витримає цього напору гора, по схилах якої рясніли гірські квіти...

Ось чудовий приклад. Тут представлені частини складних пропозицій з різними У цьому реченні 5 предикативних частин, між якими представлені всі можливі види зв'язку. Які їх особливості? Давайте згадаємо докладніше.

Союзний зв'язок

Складні союзні пропозиції бувають складносурядними (ССП) або складнопідрядними (СПП).

Списковий зв'язок (СС) поєднує "рівноправні" прості пропозиції. Це означає, що не можна сформувати питання від однієї предикативної частини складного речення до іншого, між ними немає залежності. Частини ССП легко можна зробити самостійними пропозиціями, і сенс фрази від цього не постраждає і зміниться.

Для зв'язку частин таких пропозицій використовуються сполучні спілки і, а, але, абоі т.д. Море було неспокійним, і хвилі розбивалися об скелі з шаленою силою.

Союзний підрядний зв'язок

При підрядному зв'язку (ПС), як і видно з її назви, одна частина пропозиції "підпорядковує" собі іншу, несе основний зміст, є головною, тоді як друга (додаткова) лише доповнює, конкретизує в чомусь, до неї можна поставити питання від основної частини. Для підрядного зв'язку використовуються такі спілки та союзні слова як що, хто, коли, який, тому що, якщоі т.д.

Але сумно думати, що даремно нам була молодість дана, що зраджували їй всечасно, що обдурила нас вона...(А. Пушкін). У цій пропозиції одна головна частина та три придаткові, залежні від неї та відповідальні на однакові питання: " Але сумно думати (що?), що даремно..."

Якщо спробувати розділити СПП на окремі прості, то в більшості випадків буде видно, що головна частина зберігає свій зміст і може існувати без придаткових, а ось придаткові стають неповними за смисловим наповненням і не є повноцінними пропозиціями.

Безспілковий зв'язок

Ще один вид СП – це безсполучникове. Складна пропозиція з різними видами зв'язку найчастіше і поєднує зв'язок без спілок з одним із видів союзних або з обома видами відразу.

Частини БСП пов'язані лише інтонаційно. Але такий вид СП вважається найскладнішим із погляду пунктуації. Якщо в союзних пропозиціях між їх частинами ставиться тільки один знак - кома, то в даному випадку потрібно зробити вибір одного з чотирьох розділових знаків: кому, крапку з комою, тире або двокрапка. У цій статті ми не будемо вдаватися до подробиць цього нелегкого правила, оскільки наше завдання сьогодні - складні пропозиції з різними видами зв'язку, вправи у їхньому граматично правильному складанні та пунктуаційному оформленні.

Коні рушили, дзвіночок задзвенів, кибитка полетіла(А.С. Пушкін). У цій пропозиції три частини, з'єднані інтонацією і розділені комами.

Отже, ми коротко дали характеристику кожному із можливих видів зв'язку частин СП, і тепер знову повернемось до основної теми статті.

Алгоритм аналізу СП з різними видами зв'язку

Як правильно розставити знаки в СП з безліччю частин та різними видами зв'язку? Найголовніше – визначити, скільки в ньому частин і де саме проходять їхні межі. Для цього необхідно знайти граматичні основи. Скільки їх – стільки і предикативних частин. Далі виділяємо всі другорядні члени, які стосуються кожної з основ, і таким чином стає зрозуміло, де закінчується одна частина і починається інша. Після цього потрібно визначити, які види зв'язку між частинами (подивитися на наявність спілок чи їх відсутність, спробувати поставити запитання чи спробувати зробити кожну частину окремою пропозицією).

І нарешті, залишається лише правильно розставити розділові знаки, адже без них на листі дуже важко сприймаються складні пропозиції з різними видами зв'язку (вправи підручників якраз і спрямовані на розвиток цієї навички).

Як же не помилитися у виборі розділових знаків?

Пунктуація складної пропозиції з різними видами зв'язку

Після того, як предикативні частини виділені та види зв'язку встановлені, все стає дуже зрозумілим. Розділові знаки розставляємо відповідно до правила, що відноситься до конкретного виду зв'язку.

Вигадувальний (СС) і підрядний зв'язок (ПС) вимагають постановки комою перед союзом. Інші розділові знаки в цьому випадку дуже рідкісні (при сочинительной зв'язку можлива постановка точки з комою, якщо одна з частин ускладнена і містить у собі коми; можлива постановка тире, якщо частини різко протиставлені або одна з них містить несподіваний результат).

При безсоюзному зв'язку, як згадувалося вище, може стояти одне із чотирьох розділових знаків, залежно від цього, які смислові відносини між частинами речення.

Складання схем складних пропозицій із різними видами зв'язку

Цей етап можна виконати до розстановки розділових знаків, а можна після, щоб перевірити їх правильність. Схеми використовуються в пунктуації, щоб графічно пояснити вибір того чи іншого розділового знака.

Схема допомагає написати без пунктуаційних помилок складні речення з різними видами зв'язку. Приклади розстановки розділових знаків і складання схеми наведемо прямо зараз.

[День був прекрасний, сонячний, напрочуд безвітряний]; [зліва насунулася затишна тінь], і [важко стало розуміти], (де закінчується вона, тінь) і (де починається смарагдове листя дерев).

У цьому реченні між першою і другою частиною легко простежується безспілковий зв'язок, між другою і третьою - сочинительна, і третина є головною по відношенню до наступних двох підрядних частин і з'єднана з ними підрядним зв'язком. Схема цього СП така: [__ =, =, =]; [=__], і [=], (де = __) та (де = __). Схеми складних речень з різними видами зв'язку можуть бути горизонтальними та вертикальними. Ми навели приклад горизонтальної схеми.

Підведемо підсумки

Отже, ми з'ясували, що таке складні пропозиції з різними видами зв'язку (приклади їх дуже поширені у творах художньої літератури та діловому спілкуванні). Це пропозиції, що містять більше двох простих у своєму складі, а їх частини з'єднані різними видами синтаксичного зв'язку. У СП з різними видами зв'язку можуть входити СПП, ССП та БСП у різних поєднаннях. Щоб не помилитися в розділових знаках, потрібно позначити прості пропозиції всередині складного і визначити види синтаксичного зв'язку.

Будьте грамотними!

Опис презентації з окремих слайдів:

1 слайд

Опис слайду:

2 слайд

Опис слайду:

О 7. У наведених нижче реченнях з прочитаного тексту пронумеровано всі коми. Випишіть цифри, що позначають коми між частинами складного речення, пов'язаними підрядним зв'язком. Алгоритм дії: Знайдіть усі граматичні основи; Виявіть межі простих речень у складі складного; Визначте засоби зв'язку між простими пропозиціями та їх смислові відносини.

3 слайд

Опис слайду:

Якщо між простими пропозиціями немає спілок, а стоїть тільки розділовий знак – зв'язок безспілковий; Якщо між простими пропозиціями стоїть союз, то Перевірте, чи не з'єднує він однорідні члени пропозиції. Якщо союз поєднує прості пропозиції, то зв'язок творний. Якщо між простими пропозиціями стоїть підрядний союз, то зв'язок підрядний.

4 слайд

Опис слайду:

Увага! Пастка! Подивіться, чи не починається пропозиція з підрядного союзу. Якщо так, то зв'язок буде підпорядкованим, незважаючи на те, що між простими пропозиціями відсутня союз: Хоча погода швидко псувалася, ми все ж таки вирішили рушити в дорогу. Якщо ти будеш уважний, то помилок не припустишся.

5 слайд

Опис слайду:

Увага! Пастка! У складносурядних пропозиціях зустрічається союз: Всім тваринам пустелі потрібна волога, антилопам ж вистачає того, що вони отримують з їжею. Пояснювальні придаткові пропозиції можуть приєднуватися за допомогою союзу: Мене запитали, чи я зрозумів.

6 слайд

Опис слайду:

B7 У наведених нижче реченнях з прочитаного тексту пронумеровано всі коми. Випишіть цифри, що позначають коми між частинами складного речення, пов'язаними підрядним зв'язком. Перша така прогулянка була у жовтні. Пішли шестеро людей: Ілля поспішав додому,(1) Сані того дня не було в школі,(2) так що нашу компанію представляв один Мишко,(3) який потім майже дослівно переказав хлопцям усі дивовижні історії,(4) почуті від вчителя дорогою від школи до Кривоколінного провулку. 2,3

7 слайд

Опис слайду:

B7 У наведених нижче реченнях з тексту пронумеровано всі коми. За дві з половиною тисячі років багато чого змінилося: тепер рідко читають вірші з музичним супроводом, (1) зате з'явилися нові жанри, (2) в яких слова і музика нероздільні ... Ну, (3) давайте приклади… 1

8 слайд

Опис слайду:

B7 У наведених нижче реченнях з прочитаного тексту пронумеровано всі коми. Випишіть цифру(-и), що позначає(-та) кому(-і) між частинами складної речення, пов'язаними підрядним зв'язком. У нашій армії було п'ять чоловік, а у противників - шість. Тому домовилися, (2) що ми будемо ховатися в засідках, (3) ховатися на місцевості, (4) оскільки перевага завжди на боці тих, (5) хто ховається. 2,4,5

9 слайд

Опис слайду:

B7 У наведених нижче реченнях з прочитаного тексту пронумеровано всі коми. Як, (1) наприклад, (2) вовк відгризає собі лапу, (3) защемлену капканом? Ніхто не скаже, (4) як це можливо - своїми ж зубами перегризти свою ногу. 4

10 слайд

Опис слайду:

B7 У наведеній нижче пропозиції з прочитаного тексту пронумеровано всі коми. Випишіть цифри, що позначають коми між частинами складнопідрядного речення. Ось у цьому самому бліндажі тієї тривожної зими, (1) днів дев'яносто, (2) а може сто п'ятдесят, (3) коли фронт тут зупинився, (4) гнало худе відро через себе дим. 3

11 слайд

Опис слайду:

B7 У наведених нижче реченнях з прочитаного тексту пронумеровано всі коми. Випишіть цифру, що позначає кому між частинами складного речення, пов'язаними твором. Літо видалося на Кубані спекотне, але не сухе. Ось воно як буває: солдат помер, (2) а квіти, (3) посаджені ним, (4) живуть. 2

12 слайд

Опис слайду:

B7 У наведеній нижче пропозиції з прочитаного тексту пронумеровано всі коми. Випишіть цифру(-и), що позначає(-ла) кому(-і) між частинами складносурядного речення. Вона побачила троянду, (1) схопила її, (2) глянула на її зім'яті, (3) забруднені пелюстки, (4) глянула на мене, (5) і очі її, (6) раптово зупинившись, (7) засяяли сльозами. 5

До складу складних пропозицій завжди входять два або більш простих (їх також називають предикативними частинами), що з'єднуються різними видами зв'язку: союзний автор, безспілковий і союзний підрядний зв'язок. Саме наявність або відсутність спілок та їх значення дозволяють встановити вид зв'язку у реченні.

Визначення підрядного зв'язку у реченні

Підпорядкування, або підрядний зв'язок- вид зв'язку, у якому одна з предикативних частин є головною, підпорядковує, іншу - залежною, придатковою. Такий зв'язок передається за допомогою підрядних спілок чи союзних слів; від головної частини до придаткової завжди можна поставити запитання. Таким чином, підрядний зв'язок (на відміну від авторської) передбачає синтаксичне нерівноправність між предикативними частинами речення.

Наприклад: На уроках географії ми дізналися, (про що?) чому бувають припливи та відливи,де На уроках географії ми дізналися- Головна частина, бувають припливи та відливи- підрядна частина, чому - підрядний союз.

Підрядні спілки та союзні слова

Предикативні частини складної пропозиції, пов'язані підпорядковим зв'язком, з'єднуються за допомогою підпорядкових спілок, союзних слів. У свою чергу, підпорядкові спілки поділяються на прості та складні.

До простих спілок відносяться: що, щоб, як, коли, ледь, поки, якщо, ніби, наче точно, бо, хочата інші. Ми хочемо, щоб усі народи жили щасливо.

Складні спілки включають як мінімум два слова: тому що, тому що, тому що, щоб, як тільки, поки, поки, незважаючи на те що, як бита інші. Як тількизійшло сонце, прокинулися всі співочі птахи.

Як союзні слова можуть виступати відносні займенники та прислівники: хто, що, який, чий, який, скільки(у всіх відмінках); де, куди, звідки, коли, як, навіщо, чомута інші. Союзні слова завжди відповідають на будь-яке питання і є одним із членів придаткового речення. Туди я завів вас, куди й сірий вовк не забігав!(Розен)

Потрібно знати: що таке, його приклади у літературі.

Види підпорядкування у складному реченні

Залежно від засобу, пов'язує предикативні частини, Вирізняються такі види підпорядкувань:

• союзне підпорядкування - частини складної пропозиції поєднуються простими чи складними спілками. Він відчинив двері ширше, щоб процесія пройшла вільно.
• відносне підпорядкування – між предикативними частинами стоїть союзне слово. Після смерті люди повертаються туди ж, звідки вони з'явилися.
• питання-відносне підпорядкування - частини складної пропозиції пов'язані за допомогою питання-відносних займенників та прислівників. У придатковій частині пояснюється виражений дієсловом або іменником член головного речення, що має значення висловлювання, розумової діяльності, почуття, сприйняття, внутрішнього стану. Берліоз сумно озирнувся, не розуміючи, що його налякало.(М. Булгаков).

Нерідко в одному складному реченні міститься більше двох предикативних частин, які є залежними до головної. У зв'язку з цим розрізняють кілька типів підпорядкування:

Це цікаво: у правилах російської.

Відштовхуючись від того, який член головної пропозиції пояснює чи поширює залежна, придаткові пропозиції в деяких джерелах поділяютьсяна підлягають, присудки, визначальні, додаткові та обставинні.

• Кожен, кого він тут зустрів, запропонував йому допомогу. Додаткова частина розповсюджує підлягає головній частині кожен.
• Ніколи не думайте, що ви вже знаєте.(І. Павлов) Додаткова частина пояснює присудок головною думайте.
• Ніколи не варто шкодувати, що вже не можна змінити. У разі додаткова частина відповідає питанням прийменникового відмінка.

Найбільш поширена класифікація, згідно з якою залежно від питань, на які вони відповідають, придаткові частини поділяються так:

Як було зазначено вище, під підрядним зв'язком прийнято розуміти несиметричні відносини між частинами складного речення, коли одне речення залежить від іншого і є його невід'ємною частиною. Першу пропозицію зазвичай називають головною, друга - підрядною.

Частини складного речення з підрядним зв'язком можуть бути з'єднані як союзним, так і безспілковим способом.

У тому випадку, коли частини складної пропозиції з'єднані безспілковим способом, зазвичай використовується інверсія, яка вказує на підпорядкування однієї пропозиції іншій.

При союзному способі з'єднання частин складного речення використовуються такі сполучні ланки:

Союзи можуть складатися з одного слова (that, because, though і т.д.), з кількох (in order that, providing that, for al that, so far as і т.д.) або бути парними (as.. .as, such ... as і т.д.). Деякі союзи можуть бути використані в комбінації з частинками (even if, even though, even when, just as і т.д.)

У англійській існує кілька видів підрядного зв'язку. До них можна віднести такі: підлягає, предикативна, додаткова, обставинна (часу, місця та напрямки, причини, цілі, умови, поступки, наслідки, порівняння), атрибутивна, аппозитивна. Наведемо приклади.

1. Пропозиції із підлягаючим зв'язком (subject clauses)

Наприклад:

Те, що ти можеш це зробити, на party is quite possible.

What I need now is someone to do the job.

2. Пропозиції з предикативним зв'язком (predicative clauses)

Наприклад:

Його тільки desire was that his family shouldn"t interefere with його плани.

The question was why no one had heard the shot.

3. Пропозиції з додатковим зв'язком (object clauses)

Наприклад:

I thought (that) they were joking

Ми були sorry (що) були поставлені Father за кілька хвилин.

• 4. Пропозиції з обставинним зв'язком (adverbial clauses)
• а) часу (of time)

Наприклад:

When they reached the village, Jane got out of taxi and looked about her

б) місця та напрямки (of place and direction)

Наприклад:

Вони схилилися, коли на березі берега річки

в) причини (of cause)

Наприклад:

Він був гладити, щоб говорити про це, щоб встановити її на своєму місці.

г) цілі (of purpose)

Наприклад:

He spoke loudly і clearly so that all could hear him.

д) умови (of condition)

Наприклад:

Якщо ми почнемо зараз, ми знаємо, що буде протягом часу.

е) поступки (of concession)

Наприклад:

Although it was very late, she kept the dinner warm on the stove.

ж) слідства (of consequence)

Наприклад:

He was so embarrassed that he could hardly understand her.

з) порівняння (of comparison)

Наприклад:

He now took better care з його old father than he had ever done it before.

1. Пропозиції з атрибутивним зв'язком (attributive clauses)

Наприклад:

I know a man who can help us.

6. Пропозиції з аппозитивним зв'язком (attributive clauses)

Наприклад:

I had the impression that she was badly ill.

Незважаючи на те, що підрядний зв'язок передбачає підпорядкування однієї пропозиції іншій, складна пропозиція може складатися з двох та більше пропозицій. В даному випадку воно може утворювати цілу ієрархію речень з різними видами підрядного зв'язку.

Наприклад:

I see

Структуру даної пропозиції можна представити так:

Складна пропозиція може мати кілька підрядних речень, пов'язаних між собою різними видами підрядного зв'язку. Розглянемо таку пропозицію:

Всі ці цукерки були, що мій ходьба йти до приладу для robbery she had commited years ago.

Зв'язок підрядних пропозицій та їх ставлення до головного можна подати за допомогою наступної схеми:

Дана схема складної пропозиції дає нам можливість чітко уявити відносини між головною пропозицією та підпорядковими.

Таким чином, підбиваючи підсумок вищесказаному, варто відзначити, що складносурядна і складнопідрядна пропозиція є складними синтаксичними структурами, які можуть включати більше двох пропозицій і виявляти різні види синтаксичної зв'язку між ними.

Готуємося до ОДЕ з російської мови

Навчальний тренажер та перевірочний тест

по темі : «Кома, що розділяє частини складної пропозиції, пов'язані сочинительним або підрядним зв'язком»

Алфімова Тетяна Олександрівна, вчитель російської мови та літератури

МКОУ «Курбакінська ЗОШ»

Дорогий друг!

Цього року тобі доведеться здавати ОДЕ з російської мови.

Підготуватися до нього тобі допоможе цей освітній ресурс. Його перший рівень є теоретичним матеріалом, який необхідно знати при виконанні завдання 12. Другий рівень - тренажер, за допомогою якого ти можеш удосконалити свої вміння та навички з цієї теми.

Третій рівень – перевірочний тест на тему, за який ти отримаєш позначку.

Сподіваюся, що ці заняття допоможуть тобі успішно підготуватися до ОДЕ з української мови.

Бажаю удачі!

Перейти до тесту

Перейти до тренажера

• Складносурядна пропозиція (ССП )- це така пропозиція, в якій прості пропозиції рівноправні по відношенню один до одного і з'єднані сполучними спілками . Між ними можна поставити точку. Прості пропозиції у складі ССП відокремлюються одна від одної тільки комою. На річці було холодно, але риба добре клювала. Складнопідрядне пропозиція (СПП) - це така пропозиція, в якій прості пропозиції пов'язуються підпорядковими спілками або союзними слова і складаються з головного пропозиції та придаткового (додаткове підкоряється головному). Пропозиції відокремлюються одна від одної комою. Я відчуваю, що хтось бере мене за руку Безспілкове складна пропозиція (БСП) – це така пропозиція, в якій його частини пов'язані за змістом та інтонації ( без допомоги будь-яких спілок та союзних слів). Частини БСП можуть бути відокремлені один від одного не тільки комою , але і крапкою з комою , двокрапкою і тире. Я відчуваю : хтось бере мене за руку

• Порада 1. У пошуках коми, що розділяє частини ССП, орієнтуйтеся насамперед на сполучні спілки . Пам'ятайте, що союз ЖЕ стоїть після першого слова другої речення. Союзи теж, також всередині другої пропозиції.
• [ Берези розпустилися], [ дуби ж стояли оголеними].

[Особа її було блідо ], [злегка розкриті губи теж зблідли ]

• Порада 2. Пам'ятайте про те, що спілки можуть пов'язувати не тільки прості пропозиції в складі ССП, але і однорідні члени.Кома між однорідними членами не маєжодного відношення до ССП.
• Рада 3 . Уважно читайте завдання! Зверніть увагу, скільки цифрвас просять вказати – одну чи кілька. Тому ретельно перевіряйте кожну кому!

Інструкція по роботі з навчальним тренажером

• Кожне завдання має 4 варіанти відповіді. Ти маєш вибрати один правильний.

2. Якщо ти вибрав правильну відповідь, з'явиться плюс.

3. Якщо ти вибрав неправильну відповідь, з'явиться "мінус".

4. Перехід до наступного завдання здійснюється за кнопкою внизу.

Бажаю удачі!

• Серед пропозицій 4–10 знайдіть складну пропозицію з

(4) Ілля був довгим і худим, його руки та ноги вічно стирчали з коротких рукавів та штанин. (5) Завжди одягнений гірше за інших, теж погано одягнених хлопців, він постійно блазнував і глузував, робив уявлення зі своєї бідності, і це був високий спосіб її подолання.

(6) Санине становище було гірше. (7) Все викликало в однокласників заздрість і огиду: курточка на блискавці, дівочі вії, дратівлива миловидність обличчя та полотняні серветки, в які було загорнуто домашній бутерброд. (8) До того ж він навчався грати на піаніно. (9) І не було ніякого розчулення, а тільки одні злі глузування.

(10) Поєднав Іллю та Саню Міха, коли з'явився в п'ятому класі, викликавши загальне захоплення: він був ідеальною мішенню для будь-якого неледачого – класичним рудим.

2. сочинительнойзв'язком.

Входячи до класу, (1) Ілля сунув кошеня підвернувся Сані, (2) і той сховав його до свого портфеля. На останній зміні головні вороги роду людського, (3) Муригін та Мутюкін, (4) кошеня трохи пошукали, (5) але незабаром забули .

3 . цифру,позначає кому між частинами складної пропозиції, пов'язаними сочинительнойзв'язком.

Маші обіцяли чин академіка, (1) Ляле – підкорювальниці сильної статі та творця щасливої ​​родини, (2) а я просто була їхньою подругою. Мені нічого не обіцяли.

Я пишалася Лялиною красою і Машиними талантами голосніше, (3) ніж власними перевагами, (4) саме тому, (5) що ці переваги були таки не моїми: у нескромності мене звинуватити не могли.

4. У наведених нижче реченнях з прочитаного тексту пронумеровано всі коми. Ви пишите цифри сочинительнойзв'язком.

– Я просто хотів дізнатися, (1) чому вона виє. Їй погано, (2) так?

– Ти правий, (3) (4) (5) і все буде гаразд.

5. Серед пропозицій 6–14 знайдіть складнепропозиція з безспілковим і союзним підрядним зв'язкомміж частинами. Напишіть номер цієї пропозиції.

– (6)Чому ж вона виє?

– (7) Звідки я знаю. (8) Вона щодня виє. (9)До п'яти годин. (10)У п'ять перестає. (11) Мій тато каже: якщо не вмієш доглядати, не заводь собак...

(12)Поглянувши на годинник і махнувши рукою Юрі, Валерка в передпокої квапливо намотав шарф, надів пальто. (13) Вибігши на вулицю, перевів дух і знайшов на фасаді будинку вікна Юрки. (14)Три вікна на дев'ятому поверсі над квартирою Клопотових були незатишно темні.

6. Серед пропозицій 35–40 знайдіть складнепропозиція з союзним творчим і підрядним зв'язкомміж частинами. Вкажіть номер цієї пропозиції.

(35) Я сиджу на камені і згадую, як у школі сорок п'ять хвилин уроку були довші двох століть. (36)Держави виникали і руйнувалися, і нам здавалося, що час до нас біг з дивовижною швидкістю і тепер тільки пішло своїм нормальним ходом. (37) Попереду у кожного з нас було ціле людське життя, з якого ми прожили по чотирнадцять, п'ятнадцять років.

(38) Я воюю вже третій рік. (39) Невже й раніше були такі довгі роки?

7 . сочинительнойзв'язком.

«Одягнуту» мною книгу Житкова «Що я бачив» Тетяна Львівна визнала зразковою, (1) і я, (2) усамітнившись у бібліотечних лаштунках, (3) множив, (4) натхненний похвалою, (5) свої зразки.

Благоговійна тиша, (6) запахи книг чинили на мене магічну дію. На моєму рахунку вважалося поки що мізерно мало прочитаного, (7) зате щоразу саме в цій тиші книжкові герої оживали в моїй уяві!

8. Серед пропозицій 15–19 знайдіть безспілкове складне пропозиція . Вкажітьномер цієї пропозиції.

(15) Нема чим, каже, лагодити те, що потрібно, тому давайте дзвони знімати.

(16)Встрявает тут Федосья, баба з Пыстини: (17)«У Пожалостиних у домі баби мідними дошками ходять. (18) Щось на тих дошках подряпано - не зрозумію. (19) Ці дошки і знадобляться».

9. Серед пропозицій 11–16 знайдіть складнепропозиція з безспілковою зв'язкомміж частинами. Вкажіть номер цієї пропозиції

(11) Один тільки спогад про це нестерпно мучило Дінку, вона бачила перед собою знайомі очі і добре знала: ці розумні очі читають у її душі ... (12) І обманювати їх марно. (13) Та й як можна дурити друга?

(14) Звичайно, багато дрібних викручування, багато дитячої брехні лежить на совісті колишньої Дінки. (15) Але все це було інше. (16) А Дінка росла, і життя ставило завдання все важче, серйозніше.

10. У наведених нижче реченнях з прочитаного тексту пронумеровано всі коми. Вкажіть цифру, що позначає кому між частинами складної пропозиції, пов'язаними сочинительнойзв'язком.

Тільки сама іграшка виглядала брудною та пошарпаною, (1) а в деяких місцях була порізана, (2) і звідти стирчала вата. Ведмедик як і раніше, наполегливо вказував на мене лапою.

Я вирішив з'їздити на дачу, (3) яка була практично занедбана, (4) і відшукати на горищах-підвалах ведмежа серед барахла. Перерва там все догори дном, (5) я в найдальшому кутку в курному мішку з-під картоплі знайшов іграшку.

Як ти оцінюєш свою роботу

на тренажері?

Знання чудові! Переходжу до тесту!

Було багато помилок, потрібно попрацювати з правилом.

Інструкція по роботі з тестом

• Перевірочний тест складається із 10 завдань. Кожне завдання має 4 варіанти відповіді, один з яких – правильний.

2. Перш ніж натискати перемикач добре подумай, тому що, відповівши, ти перейдеш до наступного питання і не зможеш змінити свою відповідь.

3. Щоб дізнатися про свій результат, натисніть на кнопку «Результат». Ти побачиш загальну кількість вірних відповідей, позначку за тест та таблицю результатів з кожного питання.

4. Ти можеш переглянути свої помилки, натиснувши відповідну кнопку. Перехід від слайда до слайда в режимі перегляду помилок важливо проводити за кнопками в правому нижньому куті слайда.

5. Якщо хочеш повторити тест, обійшли результат (кнопка «Скидання результатів») і натисніть на кнопку «Повторити тест».

• У наведеній нижче пропозиції з прочитаного тексту пронумеровано всі коми. Вкажіть цифру, що позначає кому між частинами складної пропозиції, пов'язаними сочинительнойзв'язком.

Ні, (1) вона не змінилася. Майже не змінилася. У всякому разі, (2) вона не гірша, (3) але й не краще за колишнє. Трохи зросла порівняно з минулим роком, (4) Однак у всьому іншому особливих змін у ній немає.

2. Серед пропозицій 16–20 знайдіть складнепропозиція з безспілковою і союзним творчим і підрядним зв'язкомміж частинами. Вкажіть номер цієї пропозиції.

(16) Хлопчаки – їх було чоловік п'ять – закликали Левку після уроків на заднє подвір'я, оточили, про щось засперечалися, і раптом Ведмідь, головний силач класу, охопив Левку за шию, перекинув його ривком горілиць, інші з криками «ого- го!» накинулися, Левко чинив опір, бив ногами, але його, звичайно, зім'яли, скрутили, хтось сів йому на груди. (17)І раптом пролунав гучний тріск, ніби вибухнула хлопушка або лопнула автомобільна шина. (18) Тут усі п'ятеро кинулися в сторони, Левко піднявся на ноги, а в руці він тримав пугач, який стріляв особливими пістонами. (19) Шулепа вийшов з цієї історії переможцем, а нападники були осоромлені і згодом всіляко намагалися помиритися і потоваришувати з ним.

(20)Так Левка з людини, яку збиралися на весь світ зганьбити, перетворився на героя

3. підпорядкованоюзв'язком.

Коли в нього, (1) у Веньки, (2) буде власний син, (3) він нізащо не купуватиме йому ніяких піджаків. Він уважно вивчить, (4) у чому ходитимуть друзі сина, (5) і купить йому точнісінько таку ж чорну джинсівку...

4. . У наведених нижче реченнях з прочитаного тексту пронумеровано всі коми. Вкажіть цифри, що позначають коми між частинами складної пропозиції, пов'язаними сочинительнойзв'язком.

– Я просто хотів дізнатися, (1) чому вона виє. Їй погано, (2) так?

– Ти правий, (3) їй погано. Янка звикла вдень гуляти, (4) а я на роботі. Ось приїде моя дружина, (5) і все буде гаразд.

5. У наведених нижче реченнях з прочитаного тексту пронумеровано всі коми. Вкажіть цифру, що позначає кому між частинами складної пропозиції, пов'язаними сочинительнойзв'язком.

3а всю війну тільки в шпиталі я спав на простирадлах, (1) але тоді вони не тішили. Я лягаю на своє царське ліжко, (2) пахнучу сіном і свіжою білизною, (3) і провалююся, (4) як у пух.

6. У наведених нижче реченнях з прочитаного тексту пронумеровано всі коми. Випишіть цифри, що позначають коми між частинами складної пропозиції, пов'язаними сочинительнойзв'язком.

Наблизившись, (1) я зупинився і хотів було непомітно проскочити, (2) але мати, (3) побачивши мене і одразу засвітившись лагідною посмішкою, (4) помахала рукою, (5) і я, (6) хоч мені й було дуже соромно перед товаришами, (7) підійшов до неї.

7. У наведених нижче реченнях з прочитаного тексту пронумеровано всі коми. Вкажіть цифри, що позначають коми між частинами складної пропозиції, пов'язаними підпорядкованоюзв'язком.

Вибачатися тобі перед нею доведеться, (1) і так, (2) щоб це відклалося в твоїй садовій голові надовго. Ми зараз йдемо до неї, (3) ти вибачаєшся і даруєш їй квіти, (4) а інакше світу між нами не бути.

Миром з дідом онук дорожив, (5) і тому він зрозумів, (6) що не обминути йому ні вибачення, ( 7 ) ні кольорів.

8 . У наведених нижче реченнях з прочитаного тексту пронумеровано всі коми. Випишіть усі цифри, що позначають коми між частинами складної пропозиції, пов'язаними підпорядкованоюзв'язком.

У ті дні, (1) про які я розповідаю, (2) він дражнив мене незрозумілою прізвиськом Кнабель. Втім, (3) Льошкині дражнилки були беззлобні, (4) а по-справжньому сердився він, (5) якщо до нього лізли під руку під час важливої ​​роботи. Тому я не став потикатися і розглядати пугач, (6) а смирно сів на приховане сукняною ковдрою ліжко.

9. У наведеній нижче пропозиції з прочитаного тексту пронумеровано всі коми. Випишіть цифру, що позначає кому між частинами складної пропозиції, пов'язаними сочинительнойзв'язком.

Він сидів все в тому самому місці, (1) біля ніжки ліжка, (2) і, (3) коли хтось нахилявся над ним, (4) він з грізним безсиллям виставляв уперед зазубрену клешню.

10. У наведених нижче реченнях з прочитаного тексту пронумеровано всі коми. Вкажіть цифри, що позначають коми між частинами складної пропозиції, пов'язаними підпорядкованоюзв'язком.

– Дякую, (1) – сказав Назаров, (2) - Але я не за цим приїхав. У мене хворий батько. Ми приїхали до Москви, (3) але в Москві я знаю тільки Вас, (4) і я хотів запитати, (5) Чи можемо ми зупинитися у Вас на тиждень?

– Ні, (6) ні, (7) - Поспішно сказала Сергєєва. - Це не зручно, (8) бо маю зовсім маленьку квартиру.

Підведемо підсумки

Вірних відповідей

Позначка

Перегляд помилок

Використовувані матеріали

Відкритий Банк завдань ДІА. http://opengia.ru/subjects/russian-9/topics/5.

Шаблон навчального тренажера –

Захарова Т.А., Байдакова Т.Б. - http://www.it- .ru/profil.aspx?cat_no=692&d_no=48111&all=1&page=3