Як відкрити гурток у дитячому садку. Гурток – це що? Гурток як форма додаткової освіти школярів

Матеріали цього тематичного розділу допоможуть у розробці та оформленні робочих програм у системі додаткової освіти дітей. На цих сторінках зібрано готові програми гуртків різної спрямованості. Ці матеріали часто мають коментарі педагогів, про безпосереднє їх застосування на практиці. Кожна з публікацій є розробленим додатковим освітнім курсом будь-якого певного напряму. У тому числі: дослідно-експериментального, художньо-естетичного, краєзнавчого та екологічного, фізкультурного та валеологічного.

Складайте лише чудові робочі програми, використовуючи позитивний досвід колег.

• програми. Освітні, робочі, варіативні, додаткової освіти

Показано публікації 1-10 з 1974 .
Усі розділи | Гурткова робота. Програми гуртків, робочі програми додаткової освіти дітей

Програма гурткової роботи з шахів та шашок. Заняття «Правила шахової гри. Ходи фігур. Взяття фігур»Державний казенний заклад соціального обслуговування Краснодарського краю «Білореченський соціально-реабілітаційний центр для неповнолітніх» ПРОГРАМА КРУЖКОВОЇ РОБОТИз шахів та шашок «Біла човна» Тема: «Правила шахової гри. Ходи фігур. Взяття фігур»....

Програма гуртка «У казковій країні» з художньо-естетичної спрямованості для дітей 4–5 роківПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА. Знайомство людини з казкою починається з перших років його життя. І тоді ж, у дитинстві, прищеплюється любов до рідного слова. Ще середині ХІХ століття відомий дослідник російської народної казки А.Н.Афанасьев говорив: «Захоплюючись простодушною фантазією...

Гурткова робота. Програми гуртків, робочі програми додаткової освіти дітей - Додаткова загальноосвітня програма з інтелектуального розвитку

Публікація «Додаткова загальноосвітня загальнорозвиваюча програма з...»Зміст Блок №1. «Комплекс основних характеристик додаткової загальноосвітньої загальнорозвивальної програми» 2 1.1. Пояснювальна записка 2 1.2. Мета та завдання програми 3 1.3. Зміст програми 3 1.4. Заплановані результати 12 Блок №2. «Комплекс...

Бібліотека зображень «МААМ-картинки»

Програма гуртка додаткової освіти Зроби сам!Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад ЦРР-дитячий садок №16 «Росинка» м.Гусиноозерськ Програма гуртка додаткової освіти «Зроби сам!»(3-4) «У дитини своє особливе вміння бачити, думати і відчувати; немає нічого дурнішого, ніж намагатися підмінити у них...

Робоча програма роботи гуртка «Чарівні долоні» з образотворчої діяльності для дітей 3–7 роківМУНІЦИПАЛЬНА БЮДЖЕТНА ДОШКІЛЬНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА «ДИТЯЧИЙ САД №10 «РУЧОК» Робоча програма роботи гуртка «Чарівні долоні» з образотворчої діяльності для дітей 3 – 7 років Упорядник: Педа

Програма додаткового розвитку «Логоритміка у чарівних шкарпетках» для дітей молодшого дошкільного вікуАвтори-упорядники: Логопед Шинкаренко Катерина Євгенівна Музичний керівник Бояринцева Олена Михайлівна Пояснювальна записка «Простір та час наповнені матерією, підпорядкованою законам вічного ритму». Е. Жака-Далькроза Актуальність програми. Сучасна ситуація в...

Гурткова робота. Програми гуртків, робочі програми додаткової освіти дітей - Програма гуртка «Країна фантазії»

Програма гуртка «Країна фантазій» 1. Цільовий розділ 1.1 Пояснювальна записка Актуальність Формування творчої особистості – одне з найважливіших завдань педагогічної теорії та практики на етапі. Найбільш ефективний засіб для цього – образотворча...

Використання інформаційно-комунікаційних технологій у реалізації додаткових освітніх програмВикористання ІКТ у додатковій освіті – одна з актуальних проблем додаткової освіти. Використання інформаційно-комунікаційних технологій регламентовано у професійному стандарті "Педагог додаткової освіти дітей та дорослих", затвердженому у...

Робота гуртка ведеться планомірно, завжди починаємо з підбору казки. Казка для дитини це не просто вигадка, фантазія, це особлива реальність, реальність світу почуттів. Казка розсуває для дитини рамки звичайного життя. Тільки в казковій формі діти стикаються з такими складними явищами і почуттями, як життя і смерть, любов і ненависть, гнів і співчуття, зрада і підступність і т. д. сприяння, до допомоги, до захисту.

На заняттях гуртка важливо створити умови, поле активної діяльності, в якому знайшли б своє застосування почуття дитини, випробувані ним під час читання художньої літератури, щоб вона могла сприяти, співчувати реально.

Отже, спочатку ми вибираємо з дітьми казку, і я по ній пишу сценарій. Складність у тому, що дітей у гуртку займається багато, а героїв мало. Тому доводиться додавати нових героїв. Потім читаю сценарій хлопцям і ми аналізуємо прочитане. Дуже важливо, щоб кожна дитина могла висловити свою точку зору. Наприкінці обговорення знаходимо головну думку тексту та основну ідею, яку хотів донести до нас автор. Після обговорення розподіляємо роль. Намагаюся враховувати бажання дітей, їхні можливості. На наступному занятті читаємо виразно. Якщо текст трапляється незрозумілі слова, пояснюємо їх значення, підбираємо синоніми, щоб дітям легше було заучувати текст.

Щоб донести до глядачів ідею твору, актори повинні проговорити свої репліки чітко та виразно. Виразність ґрунтується на вдумливому аналізі тексту та застосуванні основних положень мистецтва читання, сприяє розумовому та естетичному розвитку учнів, а також сприяє розвитку їх художніх здібностей. Виразне читання є невід'ємною частиною будь-якого уроку в початковій школі. Воно дуже впливає на загальний розвиток дітей. Воно сприяє підвищенню культури усного мовлення, формуванню поетичного смаку, допомагає сприймати художній твір як витвір мистецтва! Якщо є така можливість, то на заняттях використовую живе слово актора (запис). Великою нагородою для мене є правильно прочитана репліка.

На заняттях знайомимося з технікою мови – диханням, голосом, дикцією. Дихання для мовлення має велике значення. Правильне подих це ще й здоров'я.

Наведу кілька вправ, якими користуюсь у роботі.

1)І. п. підвестися, розправити плечі, голову тримати прямо. Глибокий вдих, затримати подих, повний видих.

2) Глибокий вдих. Видихаючи, постукуємо по носі.

3) Вдих через одну ніздрю, видих через іншу. Потім навпаки.

4)І. п. теж. На видиху вимовляємо прислів'я, приказку чи скоромовку.

Виразне читання залежить від уміння читача володіти своїм голосом, його властивостями. Голос має бути добре розвинений, гнучкий, слухняний, дзвінок і досить голосний. Голос, як і подих, слід розвивати.

На заняттях я використовую такі вправи для розвитку голосу.

1)І. п. Сісти, розправити плечі, голову тримати прямо. Зробивши глибокий вдих, вимовити плавно і протяжно по черзі приголосні звуки (м), (л), (н), або інші.

2) Те, що й у 1 вправі, але з додаванням голосних звуків.

Подібні вправи допомагають навчити дітей користуватися «шістьма важелями»: голосно-тихо, швидко-повільно, вище-нижче.

Дуже важлива хороша дикція. Дикція полегшує дихання, роботу голосових зв'язок

1) Вдих. Пауза. З енергійною артикуляцією вимовляємо голосні звуки, у різному темпі.

2)Вимовляємо згодні разом з гласними бі- бе- бі- бу- бу.

Проводиться робота, зі скоромовками працюючи з ними, виробляю чистоту звуку, а потім інтонацію за допомогою завдання: «Прочитай скоромовку з метою здивувати, порадувати, обурити, застерегти, повідомити».

Існує безліч різних вправ, які сприяють виробленню чистоти звуку, потрібної дикції. Хорошим матеріалом з вироблення дикції є невеликі оповідання та вірші, які я даю на перших заняттях та на уроках читання. У роботі над промовистістю мови велику увагу приділяю засобам мовної промовистості. Це інтонація, логічний наголос, різні паузи, темп, сила та висота голосу. Усі засоби мовної виразності перебувають у тісному взаємозв'язку і доповнюють одне одного.

Головний засіб мовної виразності – інтонація. У повсякденному житті інтонація народжується мимоволі. Під час читання художнього твору інтонація виникає після осмислення тексту, розуміння задуму та наміри автора, усвідомленого ставлення до героїв, їх вчинків та подій. Тому необхідно вивчати дітей потрібної інтонації. Ось деякі приклади завдань:

1. Перечитай текст, передаючи радість (обурення, гордість, смуток, ненависть).

2. Прочитай уривок, передаючи питання інтонації (інтонацію страху, радості).

3. Прочитай пропозицію з різною інтонацією запитальної (оповідальної, оклику).

Всім цим ми користуємось на заняттях нашого гуртка. Робота над промовистістю ведеться протягом усіх репетицій казки. Після кількох занять, присвячених відпрацюванню інтонації та заучування ролей, переходимо до репетицій з рухами. Дуже важливо, щоб діти могли правильно рухатися сценою, зображати мімікою, жестами, те, що вони хочуть донести до глядачів. Потім проводяться репетиції на сцені з усіма декораціями та з мікрофонами. Користуватися мікрофонами теж потрібно вчити. Як правильно тримати мікрофон, куди і як покласти, кому передати, на одній репетиції цього не навчиш.

Всі прикраси, костюми ми готуємо своїми руками. Звичайно, не без допомоги батьків.

Театральний гурток - це велика трудомістка робота, але вона приносить величезне задоволення і мені, і дітям. Нашими глядачами є батьки, хлопці з дитячих садків, учні нашого ліцею, малеча з дитячого будинку. До дитячого будинку ми привезли не лише виставу, а й подарунки малечі: іграшки, одяг, книги. Відвідування дитячого будинку залишило в душах хлопців незабутнє враження.

За 30 років моєї роботи в школі було поставлено безліч вистав: «Мішок яблук» та «Ялинка» Сутєєва, спектакль за мотивами твору В. Катаєва «Квітка-семиквітка». Завдяки цій виставі учні змогли познайомитись із культурою кількох країн. Хлопці багато дізналися про Англію, Францію, Італію, Україну і звичайно ж про Росію, почули їхні пісні, побачили танці. Червоною ниткою, що пролягає по всій виставі, є ідея дружби народів і мир на землі.

Усі наші казки музичні. Є в них і пісні та танці. На літературно- музичної композиції «Осенини» співають і танцюють всі герої, виходить справжня опера.

Іноді сценарії діти приносять самі, я їх зраджую, підлаштовуючи під свій колектив. Так на прохання дітей ми поставили казку «Про Піма, Серьожку та їхню подорож в акваріум» та казку Маршака «Сміх і сльози». Перша казка вчить дітей любити природу та піклуватися про свійських тварин. Основна думка цієї казки «Ми відповідаємо за тих, кого приручили.» Друга казка про дружбу, взаємовиручку і про те, що якщо ти хочеш чогось досягти, то треба йти до поставленої мети, не лякаючись жодних труднощів. Сценарій останньої казки був дуже великим та важким, але дітям він дуже сподобався, тому ставити виставу було легко.

Дітям подобається перетворюватися на різних казкових героїв: то ставати лисенем, то рибкою, а то перетворюватися на могутнього чарівника. Їм подобається виступати на сцені, співати, танцювати, використовуючи силу слова, міміку та жести, розкривати характер свого героя.

Звичайно, постановка вистави потребує величезної праці, сил і часу, але це того варте.

Дивлячись на дітей, які відвідують гурток, я бачу, як вони змінюються. Сцена допомагає їм розкрити свої таланти, можливості, набути впевненості у собі та знайти нових друзів. Вони стають більш відкритими та доброзичливими, вчаться ясно висловлювати свої думки та почуття. Окрім занять у гуртку хлопці добре навчаються, відвідують спортивні секції та інші гуртки. Все це різнобічно розвиває дітей. А головне вони стають активними, самостійними та впевненими в собі особистостями.

Всі діти талановиті, потрібно лише знайти та розкрити у них цей талант.

Відкриваючи центр дитячої творчості, треба розуміти, що в основі проекту мають бути любов та бажання працювати з дітьми, а не прагнення заробити. Нерідко така ідея виникає у тих, хто вже мав досвід роботи з малюками і добре знається на цьому – вихователів, педагогів, провідних гуртків, вчителів.

Успішність проекту оцінюється як висока, оскільки установ, що спеціалізуються на наданні такого виду послуг, вкрай мало, а в деяких містах зовсім немає.

Перші кроки

Замислюючись про те, як відкрити центр дитячої творчості, необхідно визначити програму чи напрямок, за якою ви будете займатися з дітьми. В даний час існує велика кількість методик, що розвивають, наприклад, Нікітіних або Монтессорі. Можна розробити власну навчальну програму, яка поєднуватиме елементи різних навчальних напрямів. Професійні педагоги можуть привнести власні напрацювання та «родзинки».

Юридичне оформлення

Як і будь-який інший бізнес, центр для дітей потребує організаційно-правової форми. Простіше кажучи, ви повинні зареєструватися в місцевому органі податкової як індивідуальний підприємець (ІП) або як товариство з обмеженою відповідальністю (ТОВ).

Фахівці рекомендують обирати перший варіант (ІП), оскільки в цьому випадку процес ведення бухгалтерії та фінансової звітності значно спроститься. Крім того, така форма ведення бізнесу дозволить заощаджувати на податках за рахунок зниженої податкової ставки.

Крім реєстрації, буде потрібна ліцензія Міністерства освіти на право розвитку та виховання дітей. Щоб її здобути, потрібно мати педагогічну освіту, оформлене місце роботи та навчальні програми. Слід пам'ятати про те, що якщо протягом першого року роботи на ваш центр надходитимуть скарги, то ліцензії можна позбутися.

Приміщення

Перед тим, як відкрити центр дитячої творчості, подумайте про те, де краще його розмістити. Найчастіше розвиваючі школи відкривають у спальних районах. Тут плата за оренду невисока, та й дітей більше. Орендувати приміщення можна у торговому центрі, у дитячому садку, у школі.

На початковому етапі багато підприємців винаймають просторі квартири, де розміщують міні-центри дитячого дозвілля. При виборі місця зверніть увагу, щоб біля будівлі чи на поверсі було достатньо місця для велосипедів та колясок.

Групи в школах, що розвивають, не дуже великі (зазвичай близько 5-7 осіб), але кімнати в приміщення повинні бути просторими - приблизно 30 кв. м. Якщо ви збираєтеся відкрити магазин «Товари для творчості», то перевагу краще віддати торговим центрам. Там вища прохідність людей.

Наразі стало популярним організовувати школи розвитку у великих супермаркетах. Батьки віддають дітей на годину-дві під нагляд консультанта, а самі спокійно йдуть за покупками, не переживаючи за те, що дитина залишиться сама. Педагог займається з малюком ліпленням, малюванням або іншими заняттями, що розвиваються. Тут батьки можуть купити товари для творчості.

Ціна оренди

Ціна на оренду приміщення загальною площею близько 120–150 кв. м у спальному районі становитиме близько 600-700 у. е., у торговому центрі з високою прохідністю набагато вище – 1000-1500 у. е. Додайте сюди комунальні платежі, які «потягнуть» на 120-150 у. е.

Устаткування

Відкриття дитячого центру творчості – справа нескладна. Окрім місця розташування, вам потрібно продумати інтер'єр приміщення. Для центру знадобляться меблі, килими, офісна техніка, розвиваючі іграшки, книжки, предмети для творчості (фарби, олівці, пластилін та ін.).

Особливу увагу приділіть якості підлогового покриття та меблів. Так як діти дуже люблять проводити час на підлозі, потрібно додатково утеплити. Хороше якісне покриття може у цьому.

Дитячі меблі повинні бути не тільки красивими, а й надійними, безпечними. Не варто економити на цій позиції та купувати дешеві вироби. Потрібно вибрати якісний товар із натуральних матеріалів, призначений спеціально для шкіл та дитячих садків. Причому для кожного віку дітей має бути свій розмір меблів.

Навіть якщо приміщення, що орендується, опалюється, слід подумати про придбання безпечних опалювальних приладів. Це особливо актуально у міжсезоння, коли у приміщенні стає холодно, а центральне опалення ще не включили.

Перед тим як відкрити центр дитячої творчості, визначтеся з тим, чим займатимуться в ньому діти. Якщо передбачаються уроки танців, слід встановити великі дзеркала. Крім цього, знадобиться піаніно, комп'ютер, програвач, магнітофон та телевізор. Не забудьте про туалет та роздягальню.

Іграшки – це те, що приваблює дітей різного віку. Подбайте про їхню різноманітність. Різні пірамідки, кубики, мозаїки, конструктори повинні бути не лише барвистими та цікавими, а й безпечними. Вибирайте якісні та надійні аксесуари, адже іграшки призначатимуться для великої кількості дітей. З питання про підручники, зошити та картки є сенс проконсультуватися у педагогів.

Усі приміщення дитячого центру повинні бути добре освітлені та мати вентиляцію. Слідкуйте за тим, щоб у кімнатах не було небезпечних та травмуючих предметів.

Співробітники

У питанні про те, як відкрити дитячу студію творчості, важливим є грамотний підбір персоналу. Основними вимогами при виборі співробітників мають стати не лише наявність педагогічної освіти та досвіду роботи, а й любов до дітей. Зверніть увагу на ставлення педагога до навчання нових напрямків та програм.

Це необхідно для того, щоб він зміг легко адаптуватися до нових умов роботи, які можуть відрізнятися від колишніх. Чим швидше впорається з цим завданням співробітник, тим краще. Якщо педагог вам сподобався і ви прийняли його на роботу, потрібно побувати 1-2 рази на його заняттях, щоб переконатися в його компетентності та вмінні поводитися з дітьми.

Це не звіт просять. Тут мабуть у роководителя гуртка не зовсім правильні поняття. Якщо це за місцевого ДК, то керівник офіційно за рахунок бюджету займається додатковою освітою. Раніше це називалося гурток. Для того, щоб гроші з бюджету виділялися на зарплату, керівнику мають бути всі відповідні документи. А це як мінімум програма цієї додаткової освіти. Це не зібралися, придумали та пов'язали. Це має бути саме програма з цілями, завданнями, підсумковими роботами тощо. Якщо керівництво ДК допускало все на самоплив, це не робить честі такому керівництву. Я б навіть замислилась. Якщо в такому питанні все так занедбано, то не дивно, якщо те саме буде відбуватися у фінансових питаннях і матеріального забезпечення. Швидше за все, керівник цього гуртка для дорослих без досвіду, обрала вид діяльності, яким сама захоплена. Але вона зовсім не продумала програму. Швидше за все думала, прийду на роботу, і там щось пов'яжемо. Тобто. системи занять був. Не було прогресу у навчанні. Вміння в'язати цей прогрес лише в навичках. А знань мабуть нових людей не отримували, і ті, хто в'яже давно. Можливо, ознайомившись із програмою, яка може бути складена всього на рік, у неї був би зовсім інший чисельний склад, з іншими навичками. У цій ситуації для початку керівнику необхідно усвідомити чим вона займається. Тобто. розуміти що необхідно ставити цілі та завдання на рік, продумати теми, знати результати після закінчення навчання. Потім донести це до учнів жінок. Так і розповісти, в січні то будете вміти, і то зв'яжемо, в лютому ось це навчитеся, і це і т.д. У людей буде чітке уявлення, за чим вони йдуть у гурток, що вони там отримають. Керівник, звичайно, сам повинен саме працювати в цьому напрямку, а не просто приходити в робочий час і займатися власним хобі за зарплату. Звичайно за такої "нероботи" люди підуть. Це ж не просто посиденьки до душі. Будь-який успіх досягається працею. Та й напевно варто було б розділити людей на групи, з окремими програмами для кожної групи. Те, що цікаво новачкам, то не цікаво досвідченим майстриням. А щоб їх зацікавити, це теж треба постаратися. Але звичайно перше це треба займатися складанням програми. Це стимул і для керівника, і для відвідувачів заняття. Нині багато в інтернеті готових програм. Можна подивитися, що це взяти за основу і одаптувати вже під своїх жінок. Почніть із головного. Цілей і завдань, а потім розбивайте все на теми, підлаштовуючись по "необхідності" відвідувачів заняття.

Інструкція

Попросіть дозвіл у директора. Це найважливіший крок. Зазвичай необхідно мати документи, які підтверджують, що ви є компетентною особою для ведення занять. Вчителям не обов'язково робити цього, якщо гуртокбуде за їхньою спеціальністю. Наприклад, фізкультури може вести гуртокспортивних занять, тому що це відповідає його професійним навичкам. Після того, як директор дозволить вам організацію гуртка, буде складено відповідний наказ.

Погодьте розклад та місце проведення занять з адміністрацією школи. Насамперед, вам необхідно знайти кабінет. Це не так важко, тому що напевно знайдеться вільне приміщення. Якщо його немає, вам запропонують кабінет, що звільниться після уроків. При організації платних занять, пов'язаних з додатковим обладнанням, вам необхідно буде орендувати приміщення для своїх тренажерів та інших пристроїв. Розклад відвідування гуртка не повинен співпадати зі шкільним розкладом. Пам'ятайте, що додаткові заняття не повинні заважати головним.

Підготуйте приміщення до занять. Якщо ви організовуєте гуртокмолодих техніків, то запасіться необхідними таблицями, плакатами та моделями. Можна домовитися з учителями та брати матеріали у них на момент занять. Для проведення секцій боротьби використовуйте спортзал. Там зазвичай є мати і тренажери. При організації платних занять, пов'язаних з додатковим обладнанням, вам необхідно буде орендувати приміщення для розміщення своїх тренажерів та інших пристроїв.

Складіть план занять. Необхідно повністю продумати систему та спосіб навчання. Для цього потрібні педагогічні навички. Заведіть , в якому ви відзначатимете кількість занять і що на них вивчається. Перед цим ви маєте зробити повну схему навчання. У ній вкажіть цілі, етапи, способи занять. Введіть системи для стимулювання учнів. Також можна використовувати момент змагання. Під час проведення гуртка не забувайте приділяти час іграм та іншим розважальним програмам. Інакше учні втратить інтерес до занять.

Джерела:

• гурток у школі

Організація журналу, як і будь-який інший вид підприємницької діяльності, робить людина відповідальною перед адміністрацією міста чи цілої держави. Крім багатьох стандартних юридичних питань, вам доведеться виявити ваші організаторські та творчі здібності та можливості.

Вам знадобиться

• Художники, верстальники, редактори та крапелька везіння

Інструкція

Розберіться із бухгалтерією. Перш ніж розпочати "основну страву", варто залагодити всі питання з податковою інспекцією та урядовими структурами. Залежно від масштабу розповсюдження журналуВам знадобиться різний набір довідок і документів. У будь-якому випадку, почніть із реєстрації ІП або ТОВ, перший варіант оформити було б дещо простіше, проте далеко не завжди це можливо для обраного вами виду діяльності.

Підберіть персонал. Ті люди, які будуть працювати у вашій редакції, визначатимуть обличчя вашого журналу. Грамотно поставтеся з вибору верстальників, дизайнерів та журналістів. Спочатку можна користуватися послугами фрілансерів, підбираючи якісні та надійні кадри. Але знайте, що помітивши хорошого журналіста чи художника, необхідно якнайшвидше запропонувати йому штатну роботу, поки цього не зробили ваші конкуренти.

Відео на тему

Джерела:

• Перевірка касової дисципліни податковими органами у 2017 році

Вже у шкільні роки багато хто намагається виділитися серед інших. Саме для таких активних учнів створюється шкільне самоврядування, що дозволяє розкрити таланти та організаторські здібності.

Інструкція

Оберіть президента Шкільної Думи під час голосування. Але перед цим уявіть усіх кандидатів решті учнів. Виділіть трохи часу, коли всі зможуть презентувати себе, розповісти про свої ідеї, плани тощо. Надайте кожному кандидату номер. Потім у всіх класах проведіть закрите. Після того, як обрали президента, проведіть набір міністрів. Це можна буде зробити вже безпосередньо на перших зборах.

Не забувайте підтримувати Шкільну Думу, зробіть її однією з основних частин школи. Проводьте збори, доручайте справи, які під силу вирішити учням. На День Вчителя організуйте день самоврядування. Дозвольте старшокласникам взяти він всю роботу в , тобто. виберіть директора, вчителів і т.д. Розкажіть їм про обов'язки, дайте можливість відчути себе дорослими та серйозними людьми.

Відео на тему

Порада 4: Як організувати індивідуальне навчання школяра

Перший навчальний рік у житті дитини зазвичай очікується з радістю і нею самою, і її батьками. Однак не у всіх дітей період адаптації до школи відбувається гладко. Крім того, він може геть-чисто відбити бажання школяра вчитися. У такій ситуації батьки часто замислюються над тим, як їм організувати індивідуальне навчання дитини.

Вам знадобиться

• - Заява на ім'я директора школи;
• - медична довідка-огляд;
• - графік навчання;
• - методичні посібники;
• - Комп'ютер.

Інструкція

Якщо ви хочете перевести свою дитину на повне індивідуальне навчання без відвідування нею школи, насамперед дізнайтеся, чи є у навчального закладу право переводити на подібну форму навчання за бажанням батьків. Якщо установа має такі можливості, напишіть відповідну заяву на ім'я директора. Бланк для складання документа надасть вам адміністрація школи.

Отримайте медичний висновок щодо стану здоров'я вашої дитини. Психолого-педагогічний консиліум виявить освітні можливості та потреби школяра, проаналізувавши його психологічний та фізичний стан на даний момент.

Погодьте з адміністрацією та вчителями школи графік навчання вашої дитини вдома. Якщо крім обов'язкового годинника ви захочете додати до навчального навантаження додаткові уроки з будь-яких предметів, їх доведеться оплачувати самостійно.

У разі потреби організації додаткового індивідуального навчання дитини окрім школи, найміть для неї репетитора або виступіть у цій ролі самостійно. Для цього можна взяти в бібліотеці або купити в магазині методики-посібники з викладання основних предметів у початковій ланці. Складіть розклад ваших уроків з дитиною, обладнайте зручне робоче місце, подбайте про те, щоб у цей час вам ніхто не заважав. Не забудьте про перевірочні та самостійні роботи, не потурайте ліні дитини, ставте їй заслужені оцінки. Дотримуйтесь принципів систематичності та послідовності, індивідуального підходу та науковості при організації своїх додаткових індивідуальних занять.

Використовуйте різноманітні комп'ютерні програми-помічники для організації індивідуального навчання вашої дитини. Сучасний асортимент магазинів і , що представляють подібні диски, досить різноманітний і ви зможете знайти практично будь-який матеріал, що вас цікавить. Подібні засоби навчання дуже зручні тим, що до записаного на диску пояснення можна повертатися будь-коли і безліч разів.

Розвиток дитини – один із напрямків, якому батьки приділяють особливу увагу та надають великого значення. Сучасні тенденції такі, що дитини починають вчити практично від народження. Техніка читання з пелюшок, навчання письма, ліплення, рахунку і т.д. - малюк може займатися за різними методиками цілий годинник, якщо цього хочуть батьки.

Коли діти трохи підростають, питання вибору правильного напряму подальшого розвитку стає для батьків ще гострішим. Адже починається поділ гуртків та занять не лише за інтересами, а й за статевою приналежністю. Батькам зазвичай доводиться складніше. Адже підходить практично будь-який вид діяльності, у тому числі складні спортивні захоплення. Найчастіше ситуація інакше, т.к. батьки дуже бояться помилитися та віддати дитину на заняття, які визначають як «дівчачі». А там недалеко й до того, що дитину просто почнуть дражнити за невідповідний метод розвитку.

Психологи ж запевняють, що на ці забобони звертати увагу можуть лише закомплексовані батьки. Насправді ж, необхідно вибирати ті варіанти занять, які дитині більше до вподоби. Тому варто приділити досить багато часу, щоб вирішити, куди для подальшого розвитку.

Пам'ятайте, що якщо ваш син більше любить малювати, ніж штовхати м'яч на поле, це зовсім не означає, що він не такий, як усі «нормальні» хлопчаки. Просто в нього дещо інша внутрішня організація.

Спорт

Традиційно хлопчаків віддають на різні спортивні секції. Хокей, футбол – список можна перераховувати без зупинок і дуже довго. Справді, спорт дуже добре розвиває та загартовує характер майбутнього чоловіка. Він дозволяє мислити логічніше, вчить не губитися у складних ситуаціях і при цьому дає можливість навчитися приймати рішення у критичний момент.

Крім того, спорт дуже добре впливає на стан здоров'я дитини і дає змогу зміцнити її, якщо хлопчик з дитинства був болючим та кволим.

Найчастіше спорт – це травматичний вид розвиваючих занять, тому від забитих місць бути 100% захищеним не можна. Але немає нічого страшного, легкі травми тільки гартують хлопчика, перетворюючи його на справжнього чоловіка.

Творчість

Звичайно, варто придивлятися до своєї дитини дуже уважно. Можливо, що спорт – це його стихія. Може, він більше любить малювати чи писати вірші. Як варіант, син може чудово музикувати і мати ідеальний слух. У цьому випадку його варто віддати на різноманітні творчі гуртки – малювання, співи, музику, ліплення тощо. Думати при цьому, що з нього виросте людина неповноцінний, несправжній чоловік, не варто. Адже історія знає величезну кількість прикладів відомих співаків, художників, композиторів тощо, назвати яких немужніми чи якимись не такими просто ніхто не ризикне.

Що варто враховувати

Насамперед обов'язково потрібно враховувати думку самої дитини. Адже якщо він ходитиме на заняття з-під палиці, нічого хорошого з цього не вийде. І такими, хто розвиває такі гуртки, буде назвати дуже складно. Причому дотримуватись цього правила потрібно навіть у тому випадку, якщо вам відчайдушно хочеться, щоб син займався іншою справою. Психологи кажуть, що батьки й так надто часто переносять на дітей свої очікування, щоби ще змушувати їх через силу займатися не там, де б самим дітям хотілося.

Вибрати місце для занять не так і складно. Обговоріть із дитиною, що б вона хотіла робити, після чого приступайте до вибору місця. Бажано, щоб гуртки та секції знаходилися не дуже далеко від будинку. Щоб поки що дитина йде на заняття, у неї не