Як скласти безпечний маршрут дитини до школи? Методичні рекомендації щодо складання безпечного маршруту до школи додому навчально-методичний матеріал на тему

«Мій безпечний шлях до школи».

1. Загальна частина.

Маршрут руху школяра «Мій безпечний шлях до школи» -це документ, в якому поєднується схема та опис рекомендованого шляху руху дитини з дому до школи та назад.

Маршрут від дому до школи розробляється спільно Батько + дитина.Кожен маршрут, що розробляється, обговорюється з дитиною, він повинен вміти пояснити його.

Мета маршруту «Мій безпечний шлях до школи»:

Підвищити безпеку руху дитини до школи та назад;

Навчити дитину орієнтуватися в дорожніх ситуаціях на шляху руху до школи та зі школи;

Навчити батьків, які беруть участь у складанні «маршруту», орієнтуванні в дорожній обстановці та запобіганню типових небезпек.

2. Порядок розробки маршруту «Мій безпечний шлях до школи».

1). Спочатку батьки разом із дітьми проходять шлях від будинку до школи і назад, намічають найбільш безпечний (рекомендований) варіант, відзначають небезпечніші (не рекомендовані) варіанти.

При виборі безпечного варіанта вибираються місця переходу вулиць найлегші та найбезпечніші для дитини. Пішохідний перехід зі світлофором більш безпечний, ніж пішохідний перехід без світлофора, вулиця і ділянки, де не утруднений огляд проїжджої частини (немає густих кущів, дерев, машин, що стоять, особливо великогабаритних), більш безпечна, ніж вулиця з машинами та іншими предметами, що закривають. огляд і т.д.

2). Вибравши варіант руху дитини, батьки наносять її на схему розташування вулиць від будинку до школи. У випадку, якщо в маршрут входить поїздка дитини на автобусі тощо, у схемі наведено розташування вулиць поблизу будинку (місце посадки в автобус) та розташування вулиць поблизу школи (місце виходу з автобуса та руху до школи).

Вихід із дому, і перший перехід через вулицю;

Перехід через вулицю та перехрестя;

Останній перехід через вулицю та вхід до школи.

На шляху «Мій безпечний шлях додому» ділянки ті ж, але відзначається вихід зі школи та останній перехід вулиці та вхід до будинку, крім того, виділяються ділянки підвищеної небезпеки на не рекомендованих варіантах руху, щоб пояснити, у чому їхня небезпека і чому вони не рекомендуються.

4).При виході з дому часто огляд вулиці може бути утруднений деревами, кущами, дитина переходить вулицю у встановленому місці, тільки уважно її оглянувши.

Переходити треба кроком, неприпустимо бігати через вулицю, намагаючись встигнути автобусом. З дому треба вийти заздалегідь, щоб не поспішати. Якщо на вулиці можливі варті машини, що утруднюють огляд, в опис переходу вулиці вносяться застереження.

5). Якщо перехід не регулюється світлофором, то при описі переходу ви розмовляєте з дитиною: коли наближається вантажівка або автобус, позаду неї може бути не видно іншу машину! Машину краще пропустити, і пропустивши її, почекати, доки вона від'їде подалі. Адже коли машина близько, за нею можуть бути не видно зустрічні машини.

6). Якщо перехід вулиці регулюється світлофором, необхідно замалювати: можна йти тільки на зелене світло. Якщо горить червоний чи жовтий – йти не можна, навіть якщо немає машини. При переході на зелене світло теж треба спостерігати за обстановкою, помічати машини, які в цей момент готуються до повороту направо або наліво, перетинаючи шлях руху пішоходів.

7). Для кожної вулиці, яку доводиться переходити, даєте характеристику: інтенсивність руху машин; можливість появи машин через поворот; предмети, що заважають огляду вулиці, кущі, дерева, машини, що стоять, і т.д.

8). У місцях виходу із громадського транспорту (замальовуєте зупинку) заздалегідь підготуватися до виходу. Якщо після виходу з громадського транспорту треба переходити вулицю, обмовляєте з дитиною: почекай, поки не піде автобус! Через автобус виходити вкрай небезпечно. Підійди до перехрестя (пішохідного переходу) та уважно оглянь проїжджу частину дороги!

9). Перед переходом вулиці, на якій стоїть школа, можна зустріти товаришів та відволіктися від огляду за дорогою. Розмовляєте: перед переходом уважно оглянути вулицю. Переходити вулицю лише кроком, розмови припинити!

10). У виходу зі школи: перехід лише кроком! Більшість подій виникає під час виходу дітей зі школи. Тож будьте особливо уважні!

11). Особливої ​​уваги та схематичного опису вимагає перехід вулиці, на якій стоїть будинок. Часто діти біжать до будинку, погано оглядаючи вулицю. Є можливість побачити рідних чи знайомих, що сприяє перетину дороги бігцем. Не поспішайте до будинку! Переходьте лише кроком. Уважно огляньте вулицю. Будьте особливо обережно, якщо є кущі, дерева, машини, що стоять!

12). При оформленні маршруту на аркуші суцільною лінією зі стрілкою та цифрою «1» над лінією позначається шлях руху з дому до школи, шлях зі школи додому позначається так само, тільки над лінією ставиться цифра «2». Не рекомендований (але можливий шлях) рух позначається пунктирною лінією (-----). Кожною вулицею, яку доводиться переходити дитині, батько розмовляє і проходить весь шлях картою - схемою «Мій безпечний шлях до школи».

3. Порядок використання маршруту «Мій безпечний шлях до школи».

1). Після складання маршруту батьки супроводжуючи сина чи доньку до школи і назад домагаються практичного оволодіння дітьми методами безпечного руху за маршрутом, розуміння ними всіх небезпек, зазначених у описаному маршруті.

2). Супроводжуючи дитину, батьки відпрацьовують звичку:

Завчасний вихід з дому

Відсутності поспіху

Перехід вулиці тільки кроком, строго під прямим кутом, не навскоси, ретельного огляду дороги перед переходом, навіть якщо вона пустельна.

Відпрацьовується стриманість і обережність під час руху через дорогу для посадки на автобус - ніякого поспіху!

Відпрацьовується обережність: при посадці та при виході з автобуса. Особлива обережність – при поверненні додому, якщо будинок на протилежному боці вулиці.

3). Довірити дитині самостійний рух до школи і назад можна лише після того, як буде виконано «Вимоги до знань та навичок дитини».

4). Особливо необхідно ретельно готувати до самостійного руху вулицею дітей із дефектами зору, зокрема, які користуються окулярами. Головна складність вулиці у спостереженні: - помітити машину чи мотоцикл. Оцінити швидкість та напрямок її руху не так просто, як здається на перший погляд.

Маршрут від дому до школи

Дорогі батьки!

Першого вересня ваша дитина піде до школи.

Ваше завдання - разом з дитиною пройти шлях від дому до школи, подивитися на неї з погляду безпеки.

І зробити його безпечним можете тільки ви, тата та мами, бабусі та дідусі. Ви вийшли з дому.

Ваш під'їзд знаходиться у дворі? Чи виходить на проїжджу частину дороги? Двір заповнений машинами? Зверніть увагу дитини на цю обставину.

Значить, від самого порога потрібна підвищена обережність.

І так крок за кроком пройдіть маршрутом, пояснюючи синові або доньці складність шляху.

І чим молодша за віком дитина, тим конкретнішими повинні бути приклади, ситуації, які ви обговорюєте разом із нею.

Тільки активна участь ваших дітей у конструюванні маршруту закладе у них міцне знання та принесе максимальну віддачу.

Вам доведеться перейти на протилежний бік вашої неширокої вулиці. Перед будинком, уткнувшись носами у бордюр тротуару, вишикувалися автомобілі. Метрів через сто – «зебра», і немає жодної машини. Можна перейти і від під'їзду, і по «зебрі». Запитайте дитину, який шлях безпечніший? І як слід переходити проїжджу частину вулиці там, де закритий огляд? Школа від вашого будинку далеко. Як поводитися при посадці, наприклад, в автобус? Як переходити вулицю, вийшовши з неї? Обговоріть зі своїм школярем цю ситуацію.

Безтурботність у дворі також небезпечна!

Обговоріть це з вашими дітьми, що зараз у дворах багато машин. Через варту може виїхати і набирати швидкість інша. Або якийсь автомобіль раптом в'їде у двір із проїжджої частини дороги, з боку вулиці. Якщо ви йдете між будинками-п'ятиповерхівками, то машина може вискочити між ними. Не пропускайте такі особливості маршруту вашого сина чи доньки!

Вулиця сповнена несподіванок - як найбільша, широка, з інтенсивним рухом, так і найменша, вузька, де в день проходить з десяток машин.

Що для нас важливе? Щоб дитина знала «Правила дорожнього руху» і, ґрунтуючись на цих правилах, могла самостійно оцінити обстановку на вулиці та прийняти правильне рішення. Тільки тоді ми можемо сказати, що дитина дотримується правил безпечної поведінки на дорозі. Дуже важливий момент: вибираючи з дитиною маршрут проходження з дому до місця призначення, обов'язково обговорюйте напрямки, якими йому йти не можна в жодному разі. Докладно розберіть, і вже ніколи, навіть якщо запізнюєтеся, а «небезпечний» шлях коротший, не порушуйте ухваленого рішення.

Дитина має звикнути: це – табу, заборона.

Діти сприймають дійсність дещо інакше дорослих. У них знижено реакцію, не сформовано до кінця уважність, є схильність до невиправданих ризиків. Для батьків відпустити дитину до школи одного – щодня випробування, особливо якщо малюк лише освоює маршрут. Поговоримо про те, якою має бути безпечна дорога до школи та назад, як привчити дитину до дисципліни під час колії, а також зробимо малюнок правильного маршруту.

Це, безумовно, найризикованіший спосіб потрапити до школи. Агран відверто каже, що підлітки водіння підлітки: "Це найменш безпечний варіант, і для батьків важливо встановити сильні обмеження", - каже вона. Принаймні батьки повинні подбати про те, наскільки це підходить для кожного підлітка з огляду на ризики, пов'язані з підлітковими водіями.

Тим не менш, багато батьків воліють водити своїх дітей до школи. Прийняти час, щоб бути безпечним водієм, тим більше важливо, коли діти знаходяться в автомобілі, особливо в ранкові та вечірні години пік, коли трафік часто буває найважчим.

Якщо ви відвозите дитину машиною

Етап 2. Тепер креслимо лінії пішохідних доріжок – тротуарів. Це прямі, паралельні один одному на відстані вужче, ніж лінії проїжджих доріг. Тут же зобразимо контури школи. Вгорі аркуша викреслимо прямокутник – шкільний двір, а в ньому покажемо будівлю вашого навчального закладу.

Етап 3. Зараз хрестиками відзначимо дві будівлі: школу та ваш будинок. Потім пунктирними лініями зобразимо ваш шлях зі школи додому по шкільному дворі, далі по одному тротуару, потім перетин дороги через пішохідний перехід, потім іншим тротуаром і так до самого вашого будинку. Це і є ваш щоденний шлях з дому до школи та назад.

Етап 4. На цьому етапі біля тротуарів з різних боків прямокутниками намалюємо об'єкти, біля яких ми проходимо дорогою. Це великий прямокутник – гіпермаркет та маленькі квадратики – магазинчики. Вони навпроти один одного біля пішохідного переходу. За магазинами позначимо віддалений об'єкт кривою лінією – кордон парку.

Пам'ятка для батьків та учнів «Мій безпечний маршрут

прямування «Дім-Школа-Дім»

Частина 1. Загальна частина.

1. Маршрут руху школяра "будинок-школа" - це документ, в якому поєднується схема та опис рекомендованого шляху руху школяра з дому до школи та назад.

2. Маршрут "дім-школа" розробляється батьками за участю школярів.

3. Мета: Маршрута "дім-школа":

1. підвищити безпеку руху дитини на школу і назад;

2. навчити дитину орієнтуватися в дорожніх ситуаціях на шляху руху до школи та зі школи;

3. Маршрут до школи повинен бути не обов'язково найкоротшим, не обов'язково найшвидшим, але обов'язково найбезпечнішим для вашої дитини.

4. Працювати з дитиною над виробленням навичок безпеки необхідно регулярно, поступово та в цікавій для неї формі. Нехай у нього виробляться стійкі рефлекси щодо основних правил вуличної безпеки.

Частина 2. Складання Маршруту «Дім-Школа-Дім»

1. Готуючи дитину самостійно ходити до школи, для зниження ризику дитячого травматизму та попередження небезпечних ситуацій, Ви повинні:

1.1. Провести хоча б одну розмову з дитиною щодо безпечної поведінки на вулиці. Нехай діти на початку розмови назвуть ті різновиди небезпеки, з якими їм доводиться зустрічатися на вулиці. Якщо є можливість, то попередньо уточніть у дітей про небезпеки, з якими, як вони вважають, діти можуть зіткнутися дорогою до школи, а потім зіставте зі своїми спостереженнями. Дуже часто уявлення дорослих та дітей про небезпеки, що чатують на вулиці, не збігаються. Варто особливо докладно розібрати усі можливі ситуації.

1.2. Обійти з ним усі довколишні вулиці, відзначаючи потенційно небезпечні місця. При виборі безпечного варіанта вибираються місця переходу вулиць найлегші та найбезпечніші для дитини.

1.3.Розробте маршрут руху дитини «Будинок -Школа -Будинок». Пройдіть з дитиною цим маршрутом у спокійному темпі, засікайте час руху по даному маршруту.

3. Намалюйте план розробленого маршруту, нанісши його на схему розташування вулиць від будинку до школи.

4. Укладіть договір з дитиною, згідно з якою вона рухатиметься лише за погодженим з вами безпечним маршрутом, не ніде зрізатиме шлях, а також не залишатиметься на шкільному дворі, коли всі однокласники вже розійшлися по будинках.

Цей договір – основа вуличної безпеки. Але спочатку встановіть негласний контроль за пересуваннями дитини.

Частина 3. Порядок використання маршруту «Будинок -Школа -Будинок»

1. Після складання маршруту батьки. супроводжуючи сина або дочку до школи і назад (у перші один-два тижні відвідування школи для першокласника і кілька разів) домагаються практичного оволодіння молодшими школярами методами безпечного руху маршрутом.

2. Супроводжуючи школяра, батьки відпрацьовують звичку завчасного виходу з дому, відсутності поспіху, переходу вулиці лише кроком. суворо під прямим кутом, не навскоси, ретельного огляду дороги перед переходом, навіть якщо вона пустельна.

3. Вкрай важливо домагатися, щоб будь-який предмет, що заважає оглянути вулицю, сам по собі розглядався школярами як сигнал небезпеки.

4. Рух до школи використовується як навчальна програма з відпрацювання навичок спостереження та оцінки обстановки.

Шановні батьки, Ваша дитина повинна:

Вміти приймати своєчасне рішення, коли бігти та кликати на допомогу, а коли просто бути напоготові.

Добре знати свій район.

Не наближатися до густих кущів, насадження дерев, покинутих будинків.

Знати всі безпечні місця, де можна сховатися та отримати допомогу.

Знати, що, відокремившись від групи, він стає більш уразливим.

Не привертати до себе увагу зухвалою поведінкою та цінними речами.

Швидко звертатися до поліції у разі інцидентів чи злочину.

Знати правила дорожнього руху.

Пам'ятка для батьків за правилами дорожнього руху:

1. Необхідно вчити дітей як дотримуватися Правила руху, а й з раннього віку вчити їх спостерігати і орієнтуватися. Потрібно враховувати, що основний спосіб формування навичок поведінки – спостереження, наслідування дорослим, передусім батькам. Багато батьків, не розуміючи цього, особистим прикладом навчають дітей неправильної поведінки.

2. Перебуваючи з дитиною на проїжджій частині, не поспішайте, переходьте дорогу

розміреним кроком. Інакше ви навчите поспішати там, де треба спостерігати та забезпечити безпеку.

3. Не поспішайте, переходьте дорогу розміреним кроком. Виходячи на проїжджу частину дороги, припиніть розмовляти – дитина має звикнути, що при переході дороги потрібно зосередитись.

4. Не переходьте дорогу на червоний або жовтий сигнал світлофора, як би при цьому не поспішали. Перейдіть дорогу тільки в місцях, позначених дорожнім знаком "Пішохідний перехід". З автобуса, тролейбуса, трамвая, таксі виходьте першими. В іншому випадку дитина може впасти або побігти на проїжджу частину.

5. Залучайте дитину до участі у ваших спостереженнях за обстановкою на дорозі, показуйте йому машини, які готуються повертати, їдуть з великою швидкістю і т.д. Вчіть дитину оцінювати швидкість та напрямок майбутнього руху машини.

6. Не виходьте з дитиною через кущі або машину, не оглянувши попередньо дорогу, - це типова помилка і не можна допускати, щоб діти її повторювали.

7. Не посилайте дитину переходити або перебігати дорогу попереду вас - цим ви навчаєте її йти через дорогу, не дивлячись на всі боки. Маленьку дитину треба міцно тримати за руку, бути готовою утримати при спробі вирватися – це типова причина нещасних випадків.

8. Вчіть дитину дивитися. У дитини має бути вироблена тверда навичка: перш ніж зробити перший крок з тротуару, вона повертає голову і оглядає дорогу в усіх напрямках. Це має бути доведено до автоматизму.

9. Вчіть дитину помічати машину. Іноді дитина не помічає машини або

мотоцикл здалеку. Навчіть його вдивлятися в далечінь.

10. Твердо засвоїть самі і навчіть дитину, що входити в будь-який вид транспорту і виходити з нього можна тільки тоді, коли вона стоїть.

Шановні Школярі, Ви повинні знати:

При виході з дому часто огляд вулиці може бути утруднений деревами.

Школяр переходить вулицю у встановленому місці, лише уважно її оглянувши.

Переходити треба кроком. Неприпустимо бігати через дорогу, намагаючись встигнути автобусом. З дому треба вийти заздалегідь, щоб не поспішати. Якщо на вулиці можливі машини, що стоять, вони можуть ускладнювати огляд, будьте уважні.

Якщо перехід не регулюється світлофором, знайте, що коли наближається

вантажівка або автобус, позаду неї може бути не видно інша машина! Машину краще пропустити і, пропустивши її, почекати, доки вона від'їде подалі.

Якщо перехід вулиці регулюється світлофором, можна йти тільки на зелене світло. Якщо горить червоний іди жовтий - йти не можна, навіть якщо машини немає. При переході на зелене світло треба також спостерігати за обстановкою, помічати машини, які в цей момент готуються до повороту праворуч або ліворуч. перетинаючи шлях руху пішоходів.

Переходьте лише кроком. Уважно огляньте вулицю. Будьте особливо обережні,

Порядок розробки маршруту "будинок-школа-будинок".

1. Батьки разом зі школярами проходять шлях від дому до школи

І назад і намічають найбільш безпечний шлях.

Небезпечні місця.

1. При виборі безпечного варіанта вибираються місця переходу вулиць найлегші та найбезпечніші для дитини.

1. Пішохідний перехід зі світлофором безпечніший, ніж пішохідний перехід без світлофора.
2. Вулиця і ділянки, де не утруднений огляд проїжджої частини (немає густих кущів, дерев, машин, що стоять, особливо великогабаритних), більш безпечна, ніж вулиця з машинами, що стоять, та іншими предметами, що закривають огляд і т.д.
3. Після складання маршруту батьки, супроводжуючи сина чи доньку до школи і назад (у перші тижні відвідування школи для першокласника та кілька разів – для учнів початкової школи та середньої ланки), домагаються практичного оволодіння школярами методами безпечного руху за маршрутом, розуміння ними всіх небезпек, які вказані в описаному маршруті.
4. Відпрацьовують звичку завчасного виходу з дому, відсутності поспіху, переходу вулиці тільки кроком, суворо під прямим кутом, не навскоси, ретельного огляду дороги перед переходом, навіть якщо вона пустельна.

1. Вибравши варіант руху дитини, вчителі наносять її на схему розташування вулиць від будинку до школи.

1. Якщо в маршрут входить поїздка дитини на автобусі і т.п., у схемі наведено розташування вулиць поблизу будинку (місце посадки в автобус) та розташування вулиць поблизу школи (місце виходу з автобуса та руху до школи).

1. Далі на схемі виділяються ділянки підвищеної небезпеки, які потребують

Більш детального опису:

Вихід з дому та перший перехід через вулицю, якщо на вулиці

Можливі варті машини, що утруднюють огляд, в опис

Перехід вулиці вносяться відповідні застереження;

Перехід через вулицю та перехрестя;

Посадка в громадський транспорт (зупинка) та вихід з нього

(якщо дитина користується транспортом);

Останній перехід через вулицю та вхід до школи.

4. На шляху "школа-будинок" ділянки ті ж, але відзначається вихід зі школи та останній перехід вулиці та вхід до будинку, виділяються ділянки підвищеної небезпеки нерекомендовані шляхи руху, щоб пояснити, у чому їх небезпека і чому вони не рекомендуються.

5.Для кожної вулиці, яку доводиться переходити, дається її характеристика: інтенсивність руху машин, можливість появи машин через поворот; предмети, що заважають огляду вулиці; кущі, дерева, машини, що стоять і т.д.

6. У місцях посадки на громадський транспорт робиться запис: при під'їзді автобуса стояти, відступивши від краю тротуару, т.к. автобус може занести, особливо у дощ, сніг чи ожеледиця. Поки автобус не зупинився, до дверей не підходити! В останній момент при відправленні автобуса в автобус не сідати може притиснути дверима. Особливо небезпечні передні двері - після затискання дверима можна потрапити під колеса!

7. У місцях виходу із громадського транспорту заздалегідь підготуватися до виходу. Не запізнюватися при виході - може притиснути дверима. Акуратно виходити, щоб не послизнутись і не впасти. Якщо після виходу з громадського транспорту треба переходити вулицю, зачекайте, поки автобус піде! Через автобус виходити вкрай небезпечно.

8. Перед переходом вулиці, де стоїть школа, можна зустріти товаришів і відволіктися від огляду дорогою. Перед переходом уважно оглянути вулицю. Переходити тільки кроком, розмови припинити, зняти навушники та постаратися не говорити телефоном!

9. Особливої ​​уваги вимагає перехід вулиці, де стоїть будинок. Часто діти біжать до будинку, погано оглядаючи вулицю. Є можливість побачити рідних, знайомих чи друзів, що сприяє перетину дороги бігом. Не треба поспішати до будинку! Переходити вулицю лише кроком. Уважно оглянув вулицю. Бути особливо обережним, якщо є кущі, дерева, машини, що стоять!

1. Переходити вулицю у встановленому місці, лише уважно її оглянувши.
2. Переходити треба кроком. Неприпустимо бігати через дорогу, намагаючись встигнути автобусом.
3. З дому треба виходити заздалегідь, щоб не поспішати.
4. Якщо перехід не регулюється світлофором, коли наближається вантажівка або автобус, позаду нього може бути не видно іншу машину! Машину краще пропустити і, пропустивши її, почекати, доки вона від'їде подалі. Адже коли машина близько, за нею можуть бути не видно зустрічні машини.
5. Під час під'їзду автобуса стояти, відступивши від краю тротуару, т.к. автобус може занести, особливо у дощ, сніг чи ожеледиця. Поки автобус не зупинився, до дверей не підходити! В останній момент при відправленні автобуса в автобус не сідати може притиснути дверима. Особливо небезпечні передні двері - після затискання дверима можна потрапити під колеса!
6. У місцях виходу з громадського транспорту заздалегідь підготуйся до виходу. Не запізнюйся при виході - може притиснути дверима. Акуратно виходь, щоб не послизнутись і не впасти.
7. Якщо після виходу з громадського транспорту треба переходити вулицю, почекай, доки не піде автобус.
8. Підійшовши до перехрестя (пішохідного переходу), уважно оглянь проїжджу частину дороги!
9. Перед переходом уважно оглянь вулицю.
10. Переходь вулицю тільки кроком, припинивши розмови (зокрема і телефоном), знявши навушники!

Порядок використання маршруту "будинок-школа-будинок".

1.Після складання маршруту батьки, супроводжуючи сина чи доньку до школи і назад (у перші тижні відвідування школи для першокласника і кілька разів – для учнів початкової школи та середньої ланки), домагаються практичного оволодіння школярами методами безпечного руху за маршрутом, розуміння ними всіх небезпек , що вказані в описаному маршруті.

2. Супроводжуючи школяра, батьки відпрацьовують звичку завчасного виходу з дому, відсутності поспіху, переходу вулиці тільки кроком, суворо під прямим кутом, не навскоси, ретельного огляду дороги перед переходом, навіть якщо вона пустельна.

Відпрацьовується стриманість і обережність під час руху через дорогу для посадки на автобус - ніякого поспіху!

Відпрацьовується обережність: при посадці та при виході з автобуса особлива обережність – при поверненні додому, якщо будинок на протилежному боці вулиці.

Вкрай важливо домагатися, щоб будь-який предмет, який заважав оглянути вулицю, сам собою розглядався школярами як сигнал небезпеки.

3. Довірити школяреві самостійний рух до школи і назад можна лише після того, як батьки будуть впевнені в тому, що дитина виконує всі вимоги безпечної поведінки на дорозі.

1. Особливо ретельно необхідно готувати до самостійного руху вулицею дітей з дефектами зору, зокрема, які користуються окулярами. Головна складність вулиці у спостереженні: помітити машину чи мотоцикл. Оцінити швидкість та напрямок її руху не так просто, як здається на перший погляд.

БЕЗПЕЧНИЙ МАРШРУТ «БУДИНОК – ШКОЛА – ДІМ»

Ф.І.

учня 1 «В»класу МОБУ ЗОШ № 99

1. Ковалько В.І. Ігровий модульний курс з ПДР - М.: "ВАКО", 2004.
2. Новіков С. Безпечний шлях до школи. М., 1996.
3. Рибін А.Л. ,Маслов М.В. Дорожній рух безпека пішоходів, пасажирів, водіїв: посібник для учнів - М.: Просвітництво», 2008.
4. Черепанова С.М. Правила дорожнього руху - М.: "Видавництво Скрипторій", 2009
5. Шалаєва Г.П. Абетка маленький пішохід. М: Філол. о-во СЛОВО, Ексмо, 2008.
6. Елькін Г.М. Правила безпечної поведінки на дорозі - СПб.: Видавничий Дім "Літера", 2009.