Який тип промови представлений реченні. Стилі та типи мовлення в російській мові

Типи мови - це різновиди мови залежно від цього, що хочемо передати у тексті: розповісти, зобразити чи довести щось.

Виділяють три типи мови: оповідання, опис, міркування. Як правило, у чистому вигляді типи мовлення зустрічаються рідко, зазвичай вони комбінуються.

Так, наприклад, оповідання може містити елементи опису або опис містити елементи міркування.

Оповідання

До текстів оповідання можна поставити запитання, що сталося?

Метою текстів розповіді є розповісти про подію, факт дійсності. Тексти оповідання відбивають кілька епізодів, подій, пов'язаних між собою.

Тексти оповідання будуються за такою схемою: експозиція, зав'язування, розвиток дії, кульмінація, розв'язування. Одна з властивостей оповідання – динамічність. Провідна частина мови - дієслово, яке дозволяє передати динаміку, і навіть спеціальні слова зі значенням часу (спочатку, потім, потім, вранці, увечері тощо.).

У основі оповідання лежить єдність видовременного плану, т. е. дієслова повинні стояти у одному й тому часу і бути одного виду. Розповідь, зазвичай, використовується у текстах художнього чи розмовного стилів.

Опис

До тестів опису можна запитати який (який) предмет?

Метою тестів є опис предметів. Образ тієї чи іншої предмета чи опис явища створюється шляхом перерахування його ознак. Об'єкт опису статичний, динаміки в описі немає.

Композиційна схема тексту опису є наступним: зачин, головна частина, кінцівка. На початку, як правило, називається предмет опису, потім перераховуються ознаки предмета, на основі якого складається закінчений образ предмета опису, наприкінці робиться висновок – загальна оцінка предмета.

Ознаки предмета передаються прикметниками, дієприкметниками або дієсловами-присудками. Так само, як і розповіді, в описі важлива єдність видового плану. Як правило, в описі використовуються прості пропозиції, хоча нерідко – і складні.

Опис використовується у текстах будь-якого стилю.

Міркування

До тестів міркування можна поставити питання чому? Метою тестів опису є затвердження чи заперечення будь-якого факту, явища, поняття, крім того, у текстах міркування розкриваються причинно-наслідкові відносини між явищами.

Будуються тексти міркування за такою схемою: теза, аргументи, висновок. Теза - це основна думка, яка доводиться в тексті, аргументи - це докази, за допомогою яких доводиться теза, висновок - підсумок роздумів.

Тексти міркування можна розділити на міркування-доказ (чому?), Міркування-пояснення (що це таке?), Міркування-роздум (як бути?). У міркуванні використовується будь-яка лексика, для міркування не має значення єдність видо-часового плану. Міркування використовується в текстах будь-якого стилю.

Види образотворче-виразних засобів

Стежки (засновані на лексичному значенні слова)

Епітет- Слово, що визначає предмет або явище та підкреслює будь-які його властивості, якості, ознаки. Зазвичай епітетом називають барвисте визначення:
Твоїх задумливих ночей прозорий сутінок (А. С. Пушкін).

Метафора- стежок, у якому вживаються слова та висловлювання у переносному значенні на основі аналогії, подібності, порівняння:
І темрявою і холодом обійнята душа втомлена моя (М. Ю. Лермонтов).

Порівняння- стежок, у якому одне явище чи поняття пояснюється у вигляді зіставлення його з іншим. Зазвичай у своїй використовуються порівняльні союзы:
Анчар, як грізний вартовий, стоїть один - у всьому всесвіті (А. С. Пушкін).

Метонімія- стежка, в основі якої заміна одного слова іншим, суміжним за значенням. У метонімії явище або предмет позначається за допомогою інших слів або понять, при цьому зберігаються їх зв'язки та ознаки:
Шипіння пінистих келихів і пуншу полум'я блакитний (А. С. Пушкін).

Синекдоха- один із видів метонімії, в основі якого – перенесення значення з одного предмета на інший за ознакою кількісного між ними співвідношення:
І чути було до світанку, як тріумфував француз (мається на увазі вся французька армія) (М. Ю. Лермонтов).

Гіперболу- стежка, заснована на надмірному перебільшенні тих чи інших властивостей зображуваного предмета або явища:
По тижню ні слова ні з ким не скажу, все на камені біля моря сиджу (А. Ахматова).

Літота- стежка, протилежна гіперболі, художнє применшення:
Ваш шпіц, чарівний шпіц - не більше наперстка (А. Грибоєдов).

Уособлення- стежка, в основі якої перенесення властивостей одухотворених предметів на неживі:
Втішиться безмовна смуток, і жваво задумається радість (А. С. Пушкін).

Алегорія- стежка, заснована на заміні абстрактного поняття чи явища конкретним зображенням предмета чи явища дійсності:
Медицина - змія, що обвиває чашу, хитрість - лисиця і т.д.

Перифраз- стежка, в якій пряма назва предмета, людини, явища замінюється описовим виразом, в якому вказані ознаки не названого прямо предмета, особи, явища:
Цар звірів – лев.

Іронія- прийом осміяння, що містить у собі оцінку того, що насміюється. В іронії завжди є подвійний зміст, де істинним є не прямо висловлене, а мається на увазі:
Граф Хвостов, поет, коханий небесами, співав уже безсмертними віршами нещастя невських берегів (А. С. Пушкін).

Стилістичні фігури

Вони засновані на особливій синтаксичній побудові мови.

Риторичне звернення- надання авторської інтонації урочистості, патетичності, іронії тощо:
О ви, гордовиті нащадки ... (М. Ю. Лермонтов).

Риторичне питання- така побудова мови, у якому твердження висловлюється у вигляді питання. Риторичне запитання вимагає відповіді, лише посилює емоційність висловлювання:
І над вітчизною свободи освіченої чи зійде нарешті прекрасна зоря? (А. С. Пушкін)

Анафора- повтор частин щодо самостійних відрізків, інакше анафора називається одноначаттям:
Немов клянете ви дні без просвіту, наче лякають вас ночі хмурі (А. Апухтін).

Епіфора- повтор у кінці фрази, речення, рядки, строфи.

Антитеза- стилістична фігура, в основі якої лежить протиставлення:
І день і час, і письмово і усно, за правду та й ні… (М. Цвєтаєва).

Оксюморон- поєднання логічно несумісних понять:
Живий труп, мертві душі тощо.

Градація- угруповання однорідних членів пропозиції у порядку: за принципом наростання чи ослаблення емоційно-смислової значимості:
Не шкодую, не кличу, не плачу. (С. Єсенін)

Умовчання- навмисне переривання мови з розрахунку на здогад читача, який має подумки закінчити фразу:
Але слухай: якщо я винна тобі… кинджалом я володію, біля Кавказу народжена. (А. С. Пушкін)

Називний теми (називний уявлення)- слово в називному відмінку або словосполучення з головним словом на називному відмінку, яке стоїть на початку абзацу або тексту і в якому заявляється тема подальшого міркування (дається найменування предмета, який служить темою подальшого міркування):
Листи. Хто їх любить писати?

Парцеляція- навмисне розбивання однієї простої чи складної пропозиції на кілька окремих пропозицій з метою звернути увагу читача на виділений відрізок, надати йому (відрізку) додаткового змісту:
Один і той самий досвід доводиться повторювати багато разів. І з великою ретельністю.

Синтаксичний паралелізм- однакова побудова двох і більше речень, рядків, строф, частин тексту:
У синьому небі зірки блищать,
У синьому морі хвилі хлюпають.
(Пропозиції будуються за схемою: обставина місця з визначенням, що підлягає, присудок)
Хмара по небу йде, Бочка морем пливе. (А. С. Пушкін)
(Пропозиції будуються за схемою: підлягає, обставина місця, присудок)

Інверсія- Порушення загальноприйнятої граматичної послідовності мови:
Біліє вітрило самотнє в тумані моря блакитним. (М. Ю. Лермонтов)
(за правилами російської: Самотнє вітрило біліє в блакитному тумані моря.)

Засоби зв'язку речень у тексті

Лексичні засоби:

• Лексичний повтор- повторення слова або вживання однокорінного слова. Для наукових та офіційно-ділових текстів повтор слова – основний засіб зв'язку. Досить часто використовують у описі.
• Синонімічна заміна- Заміна слова в одному з пропозицій синонімом або синонімічним виразом в іншому. Зазвичай використовується там, де необхідна барвистість мови, її образність, виразність – публіцистичний, художній стилі.
• Дві пропозиції можуть бути пов'язані родоподібними відносинами: рід як ширше поняття, вид - як вужче.
  У цьому лісі багато дерев. Але насамперед помічаєш стовбури улюблених беріз.
• Використання антонімів.
• Вживання слів однієї тематичної групи.
  Карамазових в російському житті багато, але вони не направляють курс корабля. Матроси важливі, але ще важливіші для капітана та вітрильника румпель та зірка, на яку орієнтується ідеал.

Виділяються три функціонально-смислові типи мови: опис, оповідання і міркування. Охарактеризуємо їх.

В описі тема розкривається в процесі характеристики предметів, явищ природи, осіб тощо, що оформляється, як правило, як перерахування їх ознак.

Відмінними рисами цього типу є статичність і одночасність перелічуваних явищ. У сенсовому відношенні основними різновидами опису вважаються такі: пейзаж, опис обстановки, портрет і характеристика.

Наприклад:

День був м'який і млистий.

Червоне сонце невисоко висіло над довгими, схожими на снігові поля, шаруватими хмарами. У саду стояли вкриті інеєм рожеві дерева. Неясні тіні на снігу були просякнуті тим самим теплим світлом.

Було надзвичайно тихо. (О.М. Толстой)

Розповідь характеризується тим, що його мікротема розкривається у процесі розвитку дій, станів, подій тощо. Цей тип відрізняє динамічність, послідовність сполученого. У оповіданні багато дієслів, а також слів, що вказують на послідовність дій: одного разу, спочатку, потім, потім, після цього, трохи згодом, пізніше, через деякий час, тоді, тут, раптом, несподівано, ось і, нарешті і т.п. .

Наприклад: В одному болоті на купині під вербою вивелися дикі каченята.

Незабаром після цього мати повела їх до озера коров'ячою стежкою. Я помітив їх здалеку, сховався за дерево, і каченята підійшли до моїх ніг.

Трьох із них я взяв собі на виховання, інші шістнадцять пішли собі далі коров'ячою стежкою.

(За М.М. Пришвіном)

Оповідальний тип протиставлений описовому. Основна відмінність представлена ​​в анто-мічності їх основних показників: динаміка (у першому випадку) - статика (у другому). Обидва ці типи характеризуються, як правило, властивими кожному з них ланцюжками видо-часових форм дієслів-присудок.

Міркування ґрунтується в логічному плані на висновку і являє собою розвиток теми, що складається з трьох частин: а) теза (те, що треба довести або пояснити), б) доказ (пояснення, аргументація) та в) висновок (висновок, узагальнення тощо). д.). Але треба зауважити, що в названому типі не завжди спостерігається наявність усіх трьох частин: у кожному конкретному випадку може бути відсутня (або ж бути неявно виражена) якась з них (це відповідає в логіці повному чи неповному, тобто скороченому, висновку) ). Мета міркування - пояснити чи довести щось. У міркуванні часто використовуються слова, що вказують на хід розвитку думки та причинно-наслідкові зв'язки: чому, тому що, адже, по-перше, по-друге, по-третє, тому, ось чому.

Наприклад:

Наша батьківщина, Росія - матінка Росія.

Батьківщиною ми кличемо Росію тому, що в ній жили споконвіку батьки та діди наші. Батьківщиною ми кличемо її тому, що в ній ми народилися, у ній говорять рідною нам мовою, і все в ній для нас рідне; а матір'ю - тому, що вона вигодувала нас своїм хлібом, запила своїми водами, вивчила своїй мові; як мати вона захищає і береже нас від усіляких ворогів.

Багато є на світі і окрім Росії всяких добрих держав і земель, але одна в людини мати

одна в нього та батьківщина. (К.Д. Ушинський)

Перелічені вище три типи мови (тексту) різняться між собою та інтонацією, характерною для кожного з них. Найбільш вираженою є інтонація переліку в описі.

Але слід звернути увагу на той факт, що в чистому вигляді опис, оповідання та міркування зустрічаються не завжди. Найпоширенішими є тексти, у яких спостерігається комбінація названих типів. Наприклад, у художній прозі часто зустрічаються тексти, в яких присутні елементи опису, і елементи оповідання. Крім того і міркування може включати як елементи опису, так і елементи розповіді. Це надає тексту виразності.

З деякою часткою умовності можна орієнтуватися такі схеми текстів названих типів:

Примітка. У тексті-міркуванні іноді вступ і теза можуть збігатися. Крім того, у тексті цього типу висновок у деяких випадках може бути відсутнім.

Найпростіший спосіб визначення типу тексту (що застосовується вже у початковій школі) - використання питання і прийому «фотографування».

Стилі та функціонально-смислові типи мови.

Стилі мови

Художній стиль:

Публіцистичний стиль:

Діловий стильвикористовується, щоб передавати ділову інформацію. Основною функцією наукового стилюмови є точний виклад наукової інформації. Галузь застосування розмовного стилю- Спілкування в неофіційній обстановці.

Науковий стиль промови - стиль, якому притаманна низка особливостей: попереднє обмірковування висловлювання, суворий відбір мовних засобів, монологічний характер. Характеризується логічністю, послідовністю та ясністю.

Хоча в російській мові є п'ять стилів мови: науковий, офіційно-діловий, розмовний, художній та публіцистичний, в ЄДІ представлено лише два стилі: художній та публіцистичний.

Чому немає решти? До тексту, крім завдання А29, відносяться такі, як В8 (визначення образотворчих засобів) і С1 (написання твору-міркування).

Подумай, як можна говорити про переваги розмовного стилю чи написати твір за текстом наукового чи офіційно-ділового стилю?!

Тому сайт зупинився саме на питанні про те, як розрізнити текст художнього та публіцистичного стилів (картинки вищі).

Типи мови

Розбір завдання.

Який (і) тип (-и) мови представлений (-и) у реченнях 1-5?

1) опис

2) оповідання та міркування

3) оповідання та опис

4) оповідання

(1)У дитинстві я ненавиділа ранки, бо до нас у садок приходив батько. (2)Він сідав на стілець біля ялинки, довго гавкав на своєму баяні, намагаючись підібрати потрібну мелодію, а наша вихователька суворо говорила йому: «Валерію Петровичу, вище!» (3) Всі хлопці дивилися на мого батька і давилися від сміху. (4) Він був маленький, товстенький, рано почав лисіти, і, хоч ніколи не пив, ніс у нього чомусь завжди був буряково-червоного кольору, як у клоуна. (5) Діти, коли хотіли сказати про когось, що він смішний і некрасивий, говорили так: «Він схожий на Ксюшкіного тата!»

Розмірковуємо так. З першого до третього речення викладаються події у хронологічній послідовності. Отже, маємо – розповідь. На пропозиціях 4-5 представлений портрет батька, тобто це опис.

Типи мови урок розвитку мови 5 клас

Основні типи мови оповідання, опис, міркування. У оповіданні зазвичай йдеться про дії та події (що було спочатку, потім, потім … і нарешті). В описі зображуються предмети, люди, природа тощо. У міркуванні викладаються причини явищ та подій, їх взаємозв'язок.

Типи мови можна розрізняти з питань: до оповіді ставиться питання що сталося ? до опису – який ? до міркування - чому ?

Прочитайте текст. Хмари, хмари кучеряві боки, Хмари кучеряві, Цілі, Діряві, Легкі, Повітряні, Вітерку слухняні. (С.Михалков)

Які ?

Тип мови – опис.

Прочитайте текст. Хмари, хмари. Пишні, білі, Розкажіть, хмари, З чого вас зробили ? Може, вас, хмари, Зробили із молока ? Можливо, з крейди ? Можливо, з вати ? Можливо, з білої З паперу м'ятого ?

Чому ?

Тип мови – міркування.

Прочитайте текст. Плила по небу велика волохата хмара. Плило гордо, неквапливо. І зустрілося з іншою хмарою. - Гей ти, геть з дороги! – закричала перша хмара. - Це ти забирайся! - Розсердилося друге. – Ах, ти так! Ну, постривай же! - І перша хмара штовхнула другу в бік.- Ти ще й битися лізеш! - розлютилася друга хмара і почорніла від злості. Вийшла не хмара, а хмара. Перше теж потемніло, на хмару перетворилося. Збилися велетні лобами, та так, що іскри посипалися. Люди внизу задирали голови і казали: «Оце блискавка! Ай та грім! Наразі гроза буде». І вірно: слідом за іскрами у розлючених товстунів із очей сльози полилися.

Що сталося ?

Тип мови – оповідання.

Що сталося ?

Декілька малюнків;

дієслова.

Який ?

Один рисунок;

прикметники.

Чому ?

Нема малюнка;

прислівник.

Текст 2

(1) Жив у нас у будинку величезний товстий кіт – Іванович. (2) Ми всі його любили за добрий характер. (3) Тільки побачить нас вранці - відразу підбіжить, почне муркотіти, об ноги тертися. (4) Нам навіть здавалося, що за своїм характером і розумом кіт більше схожий на собаку. (5)Він і бігав за нами, як собака: ми на город - і він слідом, мама в магазин - і він за нею. (6) А повертаємось увечері з річки – Іванович уже на лавочці біля будинку сидить, ніби нас чекає. (7) У старому будинку ми прожили кілька років, потім переїхали до іншого. (8) Переїжджаючи, ми дуже боялися, що Іванович не уживеться на новій квартирі і тікатиме на старе місце. (9) Але наші побоювання виявилися марними. (10) Потрапивши до незнайомого приміщення, Іванович почав усе оглядати, обнюхувати, поки нарешті не дістався до маминого ліжка. (11) Тут він відчув, що все гаразд, скочив на ліжко і влігся. (12) В обід кіт миттю примчав до столу і вмостився, як завжди, поряд з мамою. (13)Того ж дня він оглянув новий двір, посидів на лавці перед будинком, але на стару квартиру не пішов. (14) Значить, не завжди вірно, коли кажуть, що собака людям вірна, а кішка дому: ось у Івановича вийшло зовсім навпаки.

(За Г. Скребицьким)

1. Визначте та запишіть основну думку тексту.

3. Визначте, який тип промови представлений у реченнях 10-13 тексту. Запишіть відповідь.

4. У реченнях 9-11 знайдіть слово зі значенням «почуття тривоги, занепокоєння». Випишіть це слово.

5. У реченнях 4-6 знайдіть антонім до слова «вранці» та випишіть його.

Кожна дитина, яка вивчає російську мову, знає, в чому різниця між текстом та простим набором речень.

Ознаки тексту

Текст – це пропозиції, взаємопов'язані між собою. Їх поєднує сенс, цілісність. Тільки текст може мати певну структуру, де всі пропозиції служать однієї спільної думки. Розрізняють усний та письмовий вигляд тексту. Одна пропозиція не може вважатися зв'язковим текстом. Їх має бути, як мінімум, два. Ідея і тема становлять зміст усіх зібраних докупи пропозицій. Кожен текст має свою композиційну будову, що включає традиційні три частини: вступ, основна частина та висновок. Головна думка, тема тексту, проблеми розкриваються у першій частині. Основна частина містить розвиток подій.

Щоб перейти до питання про типи тексту, спочатку варто сказати кілька слів про стиль мови. Їх два: розмовний та книжковий. Другий має кілька підвидів:

• науковий,
• публіцистичний,
• офіційно-діловий
• художній.

Типи тексту

Виділяють три основні типи текстів:

• оповідання,
• опис,
• міркування.

« Оповідання» - це розповідь про події, пов'язані між собою послідовно за часом. Відмітна ознака розповіді проявляється у структурі: зав'язка подій, їх розвиток та розв'язка. Розповідь ведеться від третьої особи та від першої. Використовуються дієслова у досконалому вигляді минулого часу.

Тип « опис» має послідовну характеристику та зображення предметів, подій, людей. Спостерігається перерахування властивостей і характерних рис, які належать описуваному персонажу. В описі можуть бути пропозиції з однорідними визначеннями, доповненнями та обставинами. Використовуються метафори, порівняння, епітети та інші засоби виразності мови. Основне завдання такого типу тексту - створення уявлення про описуваний предмет.

Тип тексту « міркування» Містить вивчення та дослідження окремо взятих предметів, відбувається виявлення їх зв'язку один з одним. У міркуванні є певна схема та логічно грамотно збудована структура. У вступі міститься головна думка, висловлюється припущення чи формулюється теза. Як підтвердження чи спростування наводяться яскраві докази та аргументи. Висновки містяться наприкінці тексту.