Конспект уроку з літератури на тему "Юний читач у художньому творі". Казка про те, як козак сережу пораду дав

Ціль:

1. Вчити роботі з текстом,
2. Вміти визначати жанр твору.

Завдання:

• вивчати складати розповідь на задану тему розвивати пам'ять, мислення, мовлення;
• виховувати в учнів дбайливе ставлення до друзів;
• прищеплювати любов до читання.

Хід уроку

Орг. Момент.

Доброго дня! Подивіться скільки у нас гостей! Як налаштовані попрацювати? Сідайте. Починаємо урок літературного читання. Сьогодні на уроці проведемо дослідницьку роботу. Спробуйте прочитати її тему (тема зашифрована за допомогою зображень). Крім того, продовжимо вчитися працювати з текстом, складати розповідь на задану тему, визначимо жанр твору, протягом уроку розвиватимемо пам'ять, мислення, мовлення.

Розпочнемо роботу. Розгляньте твір у підручнику. Який жанр цього твору? Хто автор оповідання? Кому з вас батьки вже читали оповідання Віри Панової? Бачу, що ви мало знайомі із її творчістю. Не засмучуйтесь, адже у вас все ще попереду. Ви навчилися читати, отже, самі прочитаєте її твори.

А зараз Рисаєва Лєра розповість вам про Віру Панову та про книги, які вона написала.

Висновок:Про кого пише письменниця? Якщо хочете докладніше познайомитись із її творчістю, відвідайте шкільну бібліотеку.

Сьогодні на уроці ми прочитаємо невеликий уривок із твору «Сєрежа». Судячи з назви твору, хто такий Сергій? (Припущення дітей)Давайте перевіримо. Слухайте.

Висновок:Чи правильні ваші припущення?

Уважно перегляньте текст оповідання та зачитайте слова, які доводять, що це маленький хлопчик (вибіркове читання тексту).

Що ще ви дізналися про Сергія? Як ви вважаєте, скільки років Сергій? Який у нього характер? Чому? Схожий на вас хоч чимось? Хлопці, я намалювала Сергію таким, яким його уявляю. А який ваш Сергій? Оскільки Сергій вашого віку, він любить відпочивати і запрошує вас на веселу пісеньку-гру.

Фізмінутка.

Хто з вас розповість про себе в дитинстві, можливо, за допомогою фотографій покаже, яким він був?

Висновок:Яке у вас дитинство?

Кожна людина має спогади про дитинство дуже теплі, вони залишаються з кожним з нас на все життя. А у важкі життєві моменти спогади дитинства зігрівають і вселяють упевненість, що все буде гаразд.

Зараз ви з читачів перетворитеся на слухачів та почуєте продовження історії про Сергія. Після цього ви розповісте, що нового дізналися про Сергія та оціните читання своїх однокласників.

Висновок:Хто з вас, як Сергійко, любить слухати казки?

За що ви любите казки? Які бувають казки? Назвіть свої улюблені казки. Я знаю, що найулюбленішою вашою казкою є «Колобок». Зараз ви її побачите (Інсценування казки)

Підсумок:Яку дослідницьку роботу провели? Що поєднує Сергій, ваші розповіді та казку «Колобок»? Яким ви запам'ятаєте своє дитинство?

А тепер міцно потріть свої долоні так, щоби стало жарко. Швидко передайте тепло своєму сусідові по парті, поєднавши всі долоні разом. На цьому ми закінчимо наш урок. Нехай тепло душі ваших друзів зігріває вас.

У книзі, по суті мемуарної, описуються перші десять років життя дитини (1790-ті рр.), проведені в Уфі та селах Оренбурзької губернії.

Все починається з безладних, але яскравих спогадів про дитинство і раннє дитинство - людина пам'ятає, як її забирали від годувальниці, пам'ятає довгу хворобу, від якої він мало не помер, - одного сонячного ранку, коли йому стало легше, дивної форми пляшку рейнвейну, висюльки соснової смоли у новому дерев'яному будинку тощо. буд. Найчастіший образ - дорога: подорожі вважалися ліками. (Докладний опис переїздів у сотні верст – до рідних, у гості тощо – займає більшу частину «Дитячих років».) Одужує Сергій після того, як йому стає особливо погано у великій подорожі і батьки, змушені зупинитися в лісі, постлали йому ліжко у високій траві, де він і пролежав дванадцяту годину, не в змозі поворухнутися, і «раптом точно прокинувся». Після хвороби дитина відчуває «почуття жалості до всього, хто страждає».

З кожним спогадом Сергія «зливається постійна присутність матері», яка його виходила і любила, можливо тому, більше за інших своїх дітей.

Послідовні спогади починаються із чотирирічного віку. Сергій з батьками та молодшою ​​сестрою живуть в Уфі. Хвороба «довела до крайньої сприйнятливості» нерви хлопчика. За розповідями няньки, він боїться мерців, темряви та ін. (різноманітні страхи мучитимуть його і далі). Читати його навчили так рано, що він навіть не пам'ятає про це; книга в нього була лише одна, він знав її напам'ять і щодня читав уголос сестрі; так що коли сусід С. І. Анічков подарував йому «Дитяче читання для серця та розуму» Новікова, хлопчик, захопившись книгами, був «точно як схиблений». Особливе враження справили на нього статті, що пояснюють грім, сніг, метаморфози комах тощо.

Мати, змучена хворобою Сергія, боялася, що сама захворіла на сухоти, батьки зібралися в Оренбург до хорошого лікаря; дітей же відвезли до Багрового, до батьків батька. Дорога вразила дитину: переїзд через Білу, зібрана галька і скам'янілості - «штуфи», великі дерева, ночівлі в полі і особливо - риболовля на Демі, яка відразу звела хлопчика з розуму не менше читання, вогонь, здобутий кремнем, і вогонь скіпки, Джерела і т. п. Цікаво все, навіть те, «як налипала земля до колес і потім відвалювалася від них товстими пластами». Батько радіє всьому цьому разом із Сергійком, а кохана мати, навпаки, байдужа і навіть гидлива.

Зустрічені в дорозі люди не тільки нові, а й незрозумілі: незрозуміла радість родових багрівських селян, які зустріли родину в селі Парашині, незрозумілі стосунки селян із «страшним» старостою тощо; дитина бачить, між іншим, жнива у спеку, і це викликає «невимовне почуття співчуття».

Патріархальне Багрове не подобається хлопчику: будинок маленький і сумний, бабуся і тітонька одягнені не краще за слуг в Уфі, дід суворий і страшний мати, але й батька, їхні стосунки з онуком раптово та різко змінилися). Дітей гордої невістки, яка «нехтувала» Багровим, не люблять. У Багрові, до того негостинному, що навіть годували дітей погано, брат і сестра прожили з лишком місяць. Сергій розважається, лякаючи сестру розповідями про небувалі пригоди і вголос читаючи їй та своєму улюбленому «дядьку» Євсєїчу. Тітонька дала хлопчику «Сонник» і якийсь водевіль, що сильно вплинули на його уяву.

Після Багрова повернення додому так подіяло на хлопчика, що він, знову оточений загальним коханням, раптом подорослішав. У будинку гостить молоді брати матері, військові, які закінчили Московський університетський шляхетний пансіон: від них Сергій дізнається, що таке вірші, один з дядьків малює і вчить цього Сергія, чому здається хлопчику «вищою істотою». С. І. Анічков дарує нові книги: «Анабасис» Ксенофонта та «Дитячу бібліотеку» Шишкова (яку автор дуже хвалить).

Дядьки та приятель їхній ад'ютант Волков, граючи, дражнять хлопчика, між іншим, за те, що він не вміє писати; Сергій ображається всерйоз і одного разу кидається битися; його карають і вимагають, щоб просив прощення, але хлопчик вважає себе правим; один у кімнаті, поставлений у кут, він мріє і, нарешті, хворіє від хвилювання та втоми. Дорослі засоромлені, і справа закінчується примиренням.

На прохання Сергія його починають вчити писати, запросивши вчителя з народного училища. Одного разу, мабуть, за чиєюсь порадою, Сергієві посилають туди на урок: грубість і учнів і вчителі (який був такий ласкавий з ним удома), прочуханка винних дуже лякають дитину.

Батько Сергія купує сім тисяч десятин землі з озерами та лісами і називає її «Сергіївською пусткою», чим хлопчик дуже гордий. Батьки збираються до Сергіївки, щоб лікувати матір башкирським кумисом, навесні, коли розкриється Біла. Сергій не може думати ні про що інше і з напругою стежить за льодоходом та розливом річки.

У Сергіївці будинок для панів недобудований, але радує навіть це: «Вікон і дверей немає, а вудки готові». До кінця липня Сергій, батько і дядько Євсєїч вудять на озері Кіїшки, яке хлопчик вважає своїм власним; Сергій вперше бачить рушничне полювання і відчуває «якусь жадібність, якусь невідому радість». Літо псують лише гості, щоправда нечасті: сторонні, навіть ровесники, обтяжують Сергія.

Після Сергіївки Уфа «охолонула». Сергій розважає тільки новий подарунок сусіда: зібрання творів Сумарокова та поема «Росіада» Хераскова, яку він декламує і розповідає рідним різні вигадані ним самим подробиці про улюблених персонажів. Мати сміється, а батько непокоїться: «Звідки це все в тебе береться? Ти не зробися брехуном». Надходять звістки про смерть Катерини II, народ присягає Павлу Петровичу; дитина уважно слухає який завжди зрозумілі йому розмови стурбованих дорослих.

Приходить звістка про те, що дідусь помирає, і сім'я одразу збирається у Багрові. Сергій боїться бачити вмираючого дідуся, боїться, що матуся від цього занедужає, що взимку вони замерзнуть у дорозі. У дорозі хлопчика мучать сумні передчуття, і віра у передчуття укорінюється відтоді у ньому протягом усього життя.

Дідусь помирає за добу після приїзду рідних, діти встигають попрощатися з ним; «всі почуття» Сергія «пригнічені страхом»; особливо вражають його пояснення няньки Параші, чому дід не плаче і не кричить: він паралізований, «дивиться на всі очі та тільки губами ворушить». «Я відчув всю нескінченність борошна, про яку не можна сказати оточуючим».

Поведінка багрівської рідні неприємно дивує хлопчика: чотири тітки виють, впавши в ноги братові - «справжньому господареві в будинку», бабуся підкреслено поступається владою матері, а матері це гидко. За столом усі, крім Матері, плачуть та їдять із великим апетитом. І тоді ж, після обіду, у кутовій кімнаті, дивлячись на незамерзаючий Бугуруслан, хлопчик уперше розуміє красу зимової природи.

Повернувшись до Уфи, хлопчик знову переживає потрясіння: народжуючи ще одного сина, мало не вмирає мати.

Ставши господарем Багрова після смерті діда, отець Серьожі виходить у відставку, і родина переїжджає до Багрового на постійне життя. Сільські роботи (молотьба, косьба та ін.) дуже займають Сергія; він не розуміє, чому мати та маленька сестра до цього байдужі. Добрий хлопчик намагається шкодувати і втішати бабусю, яку швидко одряхліла після смерті чоловіка, яку він до того, по суті, не знав; але її звичай бити дворових, дуже звичайне в поміщицькому побуті, швидко відвертає від неї онука.

Батьків Сергія кличе у гості Параска Куролесова; батько Сергія вважається її спадкоємцем і тому ні в чому не суперечить цій розумній і добрій, але владній і грубуватій жінці. Багатий, хоч і трохи незграбний будинок вдови Куролесової спочатку здається дитині палацом з казок Шахерезади. Подружившись із матір'ю Сергія, вдова довго не погоджується відпускати сім'ю назад у Багрове; тим часом метушливе життя в чужому будинку, вічно наповненому гостями, втомлює Сергія, і він з нетерпінням думає про вже милого йому Багря.

Повернувшись у Багрове, Сергій уперше в житті в селі по-справжньому бачить весну: «я […] стежив за кожним кроком весни. У кожній кімнаті, чи не в кожному вікні, були в мене помічені особливі предмети або місця, по яких я робив свої спостереження…» Від хвилювання у хлопчика починається безсоння; щоб він краще засинав, ключниця Пелагея розповідає йому казки, і між іншим - «Червона квіточка» (ця казка вміщена в додатку до «Дитячих років…»).

Восени на вимогу Куролесової Багрови гостить у Чурасові. Батько Сергія обіцяв бабусі повернутися до Покрови; Куролесова не відпускає гостей; в ніч на Покрові батько бачить страшний сон і вранці отримує звістку про хворобу бабусі. Осіння дорога назад важка; переправляючись у Симбірська через Волгу, сім'я мало не потонула. Бабуся померла в самий Покров; це страшно вражає і Сергіного батька, і примхливу Куролесову.

Наступної зими Багрови збираються до Казані, помолитися тамтешнім чудотворцям: там ніколи не був не тільки Сергій, а й його мати. У Казані припускають провести не більше двох тижнів, але все складається інакше: на Сергія чекає «початок найважливішої події» в його житті (Аксакова віддадуть у гімназію). Тут закінчується дитинство Багрова-онука і починається юність.

Дихати.

Їздок переляканий не скаче, летить;

Немовля тужить, немовля кричить;

Їздок поганяє, їздець доскакав.

У руках його мертве немовля лежало.

Запитання та завдання

1. Назвіть героїв цієї балади. Як проходила нічна стрибка батька та сина «під холодною імлою»?

2. Скільки учасників у розмові хлопчика та лісового царя?

1. Опишіть лісового царя, яким він є хворому хлопчику.

2. Чи переконують вас спроби батька пояснити те, що бачить хлопчик, явищами природи?

1. Хлопчик у вірші спочатку названий «син молодий», потім «малятко», «дитя» (двічі) та «немовля» (шість разів!). Так його називають і автор, і батько, і лісовий цар. Як пояснити таку велику кількість визначень?

2. Чому баладу названо «Лісовий цар»?

3. Що простіше – переказати баладу чи її завчити? Чому? Зробіть свій вибір та перекажіть баладу або прочитайте її напам'ять.

Сергій Тимофійович Аксаков (1791-1859)

Сергій Тимофійович Аксаков народився у старовинній дворянській родині. Дитинство провів в Уфі та в родовому маєтку Ново-Аксаково Оренбурзької губернії. Навчався у Казані, спочатку у гімназії, потім в університеті. Аксаков жив у Петербурзі, Москві та в підмосковній садибі Абрамцева (зараз там літературно-мистецький музей). Служив у Комісії зі складання законів та Московському цензурному комітеті.

У пам'яті нащадків Аксаков залишиться як перекладач, театральний та літературний критик та насамперед самобутній письменник.

В 1834 був опублікований нарис «Буран», який вважають передвісником автобіографічної прози Аксакова. Потім були створені «Записки про вудіння риби», «Записки рушничного мисливця Оренбурзької губернії» та «Оповідання та спогади мисливця про різні полювання». Так створилася своєрідна «мисливська» трилогія, в якій письменник поєднував «слушні мисливські нотатки та спостереження, мальовничі картини природи, цікаві анекдоти та поезію», як зазначав М. А. Некрасов.

Чільне місце у творчості С. Т. Аксакова займають автобіографічні твори – «Сімейна хроніка» та «Дитячі роки Багрова-онука».

Дитячі роки Багрова-онука ( Фрагмент)

(С. Т. Аксаков)

При першій нагоді почав я читати арабські казки, які надовго опанували мою гарячу уяву. Усі казки мені подобалися; я не знав, якій віддати перевагу! Вони збуджували мою дитячу цікавість, дивували несподіванкою дивовижних пригод, спалахували мої власні фантазії. Генії, ув'язнені то в колодязі, то в глиняній посудині, люди, перетворені на тварин, зачаровані риби, чорний собака, якого січе прекрасна Зобеїда і потім зі сльозами обіймає і цілує... скільки загадкових чудес, при читанні яких дух займався в грудях! З якою жадібністю, з якою ненаситною цікавістю читав я ці казки, і водночас я знав, що це все вигадка, справжня казка, що цього немає на світі і бути не може. Де ж ховається таємниця такої чарівності? Я думаю, що вона полягає в пристрасті до чудового, яка більш-менш вроджена всім дітям і яка у мене виключно не приборкувала розуму. Мало того, що я сам читав зазвичай із захопленням і з захопленням, - я потім розповідав сестриці і тітоньці читане мною з таким гарячим натхненням і, можна сказати, самозабуттям, що, сам того не помічаючи, доповнював розповіді Шехеразади багатьма подробицями свого говорив про все, мною читане, начебто сам тут був і сам усе бачив. Збудивши увагу і цікавість моїх слухачок і задовольняючи їх бажанням, я почав перечитувати їм вголос арабські казки - і додавання моєї власної фантазії було помічено і виявлено тітонькою і підтверджено сестрицею. Тітонька часто зупиняла мене, кажучи: «А як тут немає того, що ти нам розповідав? отже, ти все це від себе вигадав? Дивись, мабуть, який ти хвалько! тобі вірити не можна». - Такий вирок дуже мене спантеличив і змусив замислитися. Я був тоді дуже правдивий хлопчик і не міг терпіти брехні; а тут я сам бачив, що точно прибрехав багато на Шехеразаду. Я сам був здивований, не знаходячи в книзі того, що, здавалося мені, я читав у ній і що цілком утвердилось у моїй голові. Я став обережнішим і спостерігав за собою, поки не розпалювався; в гарячості ж я забував все, і моя палка уява вступала в безмежні свої права.

У підручнику 5 класу у питаннях та завданнях двічі згадуються ім'я С. Т. Аксакова та його твори. Згадайте, де вміщено ці питання. Чи немає зв'язку між прочитаним фрагментом та завданнями, які ви виконували минулого року? Які ваші висновки?

Ім'я С. Т. Аксакова у підручнику-хрестоматії 5 класу, зокрема, згадувалося у зв'язку з казками «Тисяча та одна ніч» із казкового «каталогу» ключниці Пелагеї. Читаючи про подорожі Синдбада-мореплавця, ви знайомилися з чудесами арабських народних казок. Наразі переконалися, що Багров-онук був таким самим захопленим читачем цих казок.

Цього року ви могли б знову відповісти на запитання, які вам ставили торік.

Як довести, що розповідь про першу подорож Сіндбада – чарівна казка?

Яку казку російського письменника нагадав вам початок першої подорожі Сіндбаду?

Які причини викликали таке довге життя цих казок у всіх країнах світу?

Чарівну казку відрізняє присутність чудес, чаклунства в подіях, участь у них казкових героїв. У них усі — герої, події, причини їхнього розвитку і те, чим вони закінчуються, — у владі чаклунства. Але казки різних народів часто схожі одна на одну, з однієї чарівної казки в іншу кочують і герої та багато подій. Так було в казці П. П. Єршова «Коник-горбунок» є епізод, у якому спині риби розмістилося безліч будинків, дерев. Подібні події, схожі сцени є у казках багатьох народів. Довге життя чарівних казок та казкових епізодів можна пояснити тим, що людині постійно хочеться побачити та досягти чогось незвичайного, важкодоступного.

Можна дійти невтішного висновку: казки народжувалися фантазією людини, як вони народжуються і зараз. Тільки зараз вони народжуються як казки, і як твори наукової фантастики.

Чи викликає відгук у вас як читачів ставлення Сергія Багрова до арабських казок «Тисяча та одна ніч»? Чи казки вас приводили «на подив несподіванкою дивовижних пригод», чи ви це зрозуміли тільки після того, як прочитали спогади Аксакова?

Казки завжди вражають і своїми героями, і своїми подіями. Ми, напевно, не так дивуємося, як ровесники Сергія Багрова, бо навколо нас багато наукових відкриттів та технічних винаходів. І все-таки «несподіваність дивовижних пригод» дивує нас. Напевно, не буде такого часу, коли б людина перестала дивуватися дивам.

На початку спогадів про своє читання Сергій говорить: «Генії, ув'язнені то в колодязі, то в глиняній посудині, люди, перетворені на тварин, зачаровані риби…» Такі сюжети багатьом знайомі з самостійного читання, наприклад, казка «Чарівна лампа Аладдіна».

Як пояснює Аксаков «Таємницю чарівності казок»? Чи згодні ви з автором?

С. Т. Аксаков написав: «Де ж ховається таємниця такої чарівності? Я думаю, що вона полягає в пристрасті до чудесного, яка більш-менш вроджена всім дітям…» Напевно, можна погодитися з письменником: усіх нас не тільки в книгах, а й у житті приваблюють таємниці, особливо ті, які врешті-решт вдається розгадати.

Як ви ставитеся до того, що Сергійко багато додавав, переказуючи казки? Хто правий — він чи тітка, що докоряла його?

Сергій багато додавав у своїх переказах. Напевно, він мав рацію: добрий твір породжений фантазією автора і пробуджує фантазію читача. Те, що додавав від себе Сергій, було ніби підказано самою казкою і лише доводить, що вона була гарна.

Яким є ваше ставлення до цих казок? Чи близьке воно тому, що описав Аксаков?

Сергій був правий, захоплюючись прочитаними казками. Вони нам подобаються, але наш інтерес не такий великий, тому що в розпорядженні сьогоднішнього читача набагато більше книг, ніж тоді, коли читачем був Сергій. Але й ми під час переказу щось додаємо від себе.

Як ви оцінили відгук оповідача на казки?

"Дитячі роки Багрова-онука" – автобіографічний твір Сергія Аксакова. У цій книзі письменник розповідає про своє дитинство, проведене на Південному Уралі. Перші книги, прочитані майбутнім письменником, перші радощі та прикрощі — про все це розказано у творі "Дитячі роки Багрова-онука". Короткий зміст роману викладено у статті.

про автора

Дуже мало вигадки у книзі "Дитячі роки Багрова-онука". Короткий зміст раннього періоду біографії письменника майже повністю відповідає стислому викладу цього художнього твору. Щоправда, у романі, звісно, ​​відбито як події, а й емоції, почуття майбутнього прозаїка.

Нерідко повістю називають книгу "Дитячі роки Багрова-онука". Жанр цього твору – виховний роман. Втім, назвати "Дитячі роки" Аксакова повістю не така вже й груба помилка.

Цей твір зайняв історія російської словесності важливе місце. Немає значення, роман це чи повість. "Дитячі роки Багрова-онука" отримали захоплений прийом як у читачів, так і критиків. Останні підкреслювали новизну форми, і навіть внесок, який вніс Аксаков у розвиток російської жанрової прози. Цей письменник, поряд із Миколою Гоголем та Іваном Тургенєвим, за словами Льва Толстого, ще раз довів, що російська художня думка здатна знаходити нові форми і не завжди вкладається у традиційні жанрові рамки.

Автор виховного роману "Дитячі роки Багрова-онука", короткий зміст якого викладено нижче, народився 1791 року. Рідним містом його була Уфа. Батько майбутнього письменника служив прокурором земського суду. Мати була жінкою розумною, владною. Дочка генерал-губернатора Уфимського намісництва провела дитинство та юність серед чиновників і здобула непогану на той час освіту.

Дитинство Сергія Аксакова пройшло у родовому маєтку, розташованому в Оренбурзькій губернії. Назва твору, про який йдеться у сьогоднішній статті, з'явилася невипадково. Дід майбутнього письменника вплинув формування світогляду свого онука.

Історія написання

Над автобіографічною трилогією Аксаков почав працювати у сорокові роки. "Сімейні хроніки" спочатку публікувалися частково. Перший уривок з'явився в 1846 на сторінках літературного журналу "Москвитянин", а потім регулярно опублікувалися наступні частини автобіографічного твору. Заключною частиною стали "Спогади". Другий і найвідоміший - "Дитячі роки Багрова-онука".

Короткий зміст казки "Червона квіточка" відомий кожному з ранніх років. Але чи всі знають про те, що російська історія красуні та чудовиська вперше з'явилася саме у складі роману, який розповідає про дитинство письменника? Казку розповіла одна з героїнь - ключниця Пелагея. Надалі "Оленька квіточка" не раз виходила до друку окремо, а потім і стала найвидавнішим твором Сергія Аксакова.

Ранні спогади

Про що розказано у романі "Дитячі роки Багрова-онука"? Сюжету у цьому творі як такого немає. Це зібрання спогадів, у перших розділах книги досить ранніх, що належать мало не до дитинства героя.

З пам'яті людини нерідко випливають картини, які вона, здавалося б, не може пам'ятати. Це і з персонажем Аксакова. Він запевняє рідних у тому, наприклад, що добре пам'ятає момент розлучення з годівницею. Батьки не вірять йому, вважаючи, що все це колись він чув від матері або від тієї ж годівниці, а потім прийняв власні спогади. Все ж таки в книзі "Дитячі роки Багрова-онука" Аксаков у передмові попереджає, що все розказане - не вигадка, а факти, в яких не варто сумніватися.

Хвороба

Ранні спогади героя пов'язані з важкою недугою. Сергій у дитинстві часто хворів, а одного разу батьки ледь не втратили його. Протягом тривалої хвороби матері – Софії Миколаївні – неодноразово говорили родичі про те, що слід змиритися із швидкою смертю дитини. Але подібні висловлювання жінка сприймала в багнети. Вона, як і раніше, робила все, щоб позбавити сина хвороби, і дії її здавалися навколишнім нерідко безглуздим.

Батьки Сергія вирішили, що його одужанню сприяють довгі подорожі. Але одного разу під час однієї з поїздок хлопчикові стало так погано, що довелося зробити зупинку. Його поклали на високу траву, де він пролежав кілька годин. А після цієї подорожі хлопчик одужав. Як було зазначено, автобіографічним твором є роман " Дитячі роки Багрова-онука " . Аксаков, як і його герой, у дитинстві дуже хворів і вижив, можливо, завдяки любові та турботі матері.

Перша прочитана книга

Герой читати навчився так рано, що й не пам'ятав, коли вперше в руках опинилась книга. Після хвороби він став доволі сприйнятливим, нервовим хлопчиком. Єдиним заняттям, яке привносило до його душі спокій, стало читання. Першою книгою є та, що подарував йому сусід Анічков. Називалася вона "Дитяче читання для серця та розуму". Це була єдина його книга, і невдовзі він її вивчив напам'ять.

Перше розставання з батьками Сергію довелося пережити у віці чотирьох років. Мати вирішила, що захворіла на сухоти, а тому разом із батьком вирушила до Оренбурга до відомого лікаря. Дітей вони відвезли до Багрового. Кілька місяців довелося Сергію та його сестрі провести далеко від рідного дому.

Багряне

Дід, як було зазначено, вплинув на майбутнього письменника величезний вплив. Однак далеко не приємні спогади залишив він у пам'яті центрального персонажа роману "Дитячі роки Багрова-онука". Головні герої у творі показані очима маленького хлопчика. Він шалено любить свою матір, поважає батька, але його лякають родичі, з якими він змушений перебувати в одному будинку протягом кількох місяців.

Дід виявився досить суперечливою людиною. Іноді довго розмовляв із Сергієм та його сестрою, але часом бував похмурий і мовчазний. Крім того, хлопчик одного разу став свідком неприємної сцени: старий шалено тупав ногами і голосно поганословив. Чим був викликаний цей гнів, хлопчик не знав, але ставився до дідуся з недовірою.

Серед дорослих стосунки були непростими. Мати хлопчика недолюблювали у ній батьків батька. Вважали її зарозумілою, зарозумілою, а самого Серьожа - "маминим синком". Якось у Багрово приїхали двоюрідні сестри, і хлопчик остаточно усвідомив, що до нього та його сестри в цьому будинку ставляться аж ніяк не прихильно. Ці дівчатка були тут "свої", вони були оточені любов'ю, ласкою, їм навіть чай робили солодше.

Знов в Уфі

На відміну від родичів батька, брати матері справили на Сергій позитивне враження. Він познайомився з ними після повернення додому. Сергій та Олександр несли військову службу у драгунському полку. На кілька місяців вони приїхали у відпустку, з першого погляду хлопчик полюбив їх обох. Вони були гарні, молоді, ласкаві та веселі, а головне, багато цікавого розповідали своєму племіннику. Про те, що таке поезія, Сергій дізнався саме від них.

Хлопчик був щасливий знову поринути у звичне середовище. У діді діти до дітей в останні тижні їх перебування стали ставитися більш ласкаво. Але все ж таки вони, а насамперед Сергій, були раді поверненню в уфимський будинок.

Сім'я Сергія жила порівняно небагато. Проте саме у будинку його батьків проводились незабутні свята. Мати власноруч готувала мигдальне печиво, і спостерігати за цим процесом було одним із улюблених занять хлопчика. Він з нетерпінням чекав на появу цих ласощів на святковому столі, насамперед тому, що йому приємно було слухати похвали, які вимовлялися на адресу Софії Миколаївни.

Перший учитель

Брати матері, втім, мали пряме відношення до однієї з неприємних подій у дитинстві головного героя. Дізнавшись про те, що хлопчик не вміє писати, вони почали його жорстоко дражнити, у результаті той накинувся на них із кулаками. Сергій був покараний, провів кілька годин у кутку. А потім так перечувався, що знову захворів.

Уся ця історія, звісно, ​​закінчилася загальним примиренням. А після одужання Сергія батьки найняли вчителя, який і почав йому давати уроки листа. Але тут не обійшлося без неприємних відкриттів. Якось хлопчик вирушив до училища, де працював педагог. Вдома вчитель був із Сергієм досить ласкавим. У навчальному закладі ця людина поводилася зі своїми підопічними дуже жорстоко.

Сергіївська пустка

Так батько хлопчика назвав придбані землі. Сергій, звичайно, цим дуже пишався, а незабаром дізнався про те, що наступного літа вони проведуть у новому селі. Від батька він успадкував любов до природи. Його не засмучував у Сергіївці недобудований, необжитий будинок, але дуже тішила участь у збройовому полюванні, вид мальовничого озера Кіїшки та інші деталі сільського побуту.

Після сільського життя Серьожину любов до уфимського будинку пройшла. Відтепер тут його радувала лише можливість годинами читати. Після повернення з села хлопчик почув про подію, що відбулася, яка згодом набула в історії Росії чимале значення, — про смерть Катерини II і сходження на престол Павла.

Знов у Багрові

Якось прийшла звістка про хворобу дідуся. Сім'я знову вирушає в дорогу. Сергій встиг попрощатися з дідусем, але той уже не міг розмовляти. Старий не плакав і не кричав – він був паралізований. Хлопчика неприємно здивувала поведінка рідні. Тітки падали в ноги батькові Сергію – як новому господареві. За столом всі голосно плакали, наче напоказ, але при цьому їли з великим апетитом.

Останні роки дитинства

Після того, як батько Сергія став власником Багрова, він пішов у відставку. Вся родина переїхала до села, яке колись так не сподобалося Сергію. Головний герой відрізняється незвичайною спостережливістю, здатністю до співчуття — тим, що, мабуть, згодом допомогло й Аксакову стати однією з найбільших російських письменників.

Його герой Сергій - типовий представник поміщицького роду. У перші дні життя в Багрові він відчуває співчуття щодо бабусі, яка нещодавно втратила чоловіка. Але незабаром він бачить, як вона жорстоко поводиться з дворовими. Керівництво було складовою поміщицького побуту, цим тоді нікого не можна було здивувати. Сергій відрізнявся дивовижною чіткістю та здатністю формувати власну, незалежну ні від кого думку. Жорстокість до дворових, яку так часто виявляла бабуся, відвернула хлопчика від неї.

У Багрові Сергій вперше оцінив красу зимового пейзажу. Саме тут він дізнався про те, що таке справжня весна. У селі, яке дісталося його батькові від діда, він почув казку про дочку купця, яка за свої мрії про квіточку оленьенько поплатилася свободою. У родовому маєтку пройшли останні дитячі роки Багрова-онука. А потім настав новий період його життя — вступ до гімназії, свіжих вражень, нових знайомих, словом, юнацтва...