Крисько в секрети психологічної війни. Крисько В

Поточна сторінка: 1 (всього у книги 22 сторінок)

Крисько Володимир Гаврилович.

Секрети психологічної війни (мети, завдання, методи, форми, досвід).

Мінськ, 1999

...непосильні витрати на радянську «відповідь» СОІ, величезну безповоротну допомогу «дружнім режимам» і марну трату гігантських сум в Афганістані (понад 70 мільярдів доларів за 10 років війни), у поєднанні зі спеціально організованим зниженням світових цін на нафту та газ – головне джерело доходів СРСР – призвели до економічного краху великої держави, якою колись був Радянський Союз. Так що результати маніпулювання свідомістю можуть бути приголомшливими!

КРИСЬКО Володимир Гаврилович– доктор психологічних наук, професор, полковник запасу, нині професор кафедри зв'язків із громадськістю Державного університету управління.

Народився у 1949 році, закінчив факультет спецпропаганди Військового інституту іноземних мов у 1972 році, Ляонінський університет (м. Шеньян, Китай) у 1988 р.

У 1977 р. захистив кандидатську дисертацію на тему «Національно-психологічні особливості особового складу армії Китаю», у 1989 р. – докторську дисертацію на тему «Вплив національно-психологічних особливостей на бойову діяльність особового складу армій імперіалістичних держав».

Деякі наукові праці: (монографії, підручники, навчально-методичні посібники):

 Етнопсихологія та міжнаціональні відносини. - М.. 2002.

 Соціальна психологія: підручник для вишів. - М., 2002.

 Соціальна психологія: словник-довідник. - Москва-Мінськ, 2001.

 Соціальна психологія у схемах та коментарях. - М., 2001.

 Секрети психологічної війни (мети, завдання, методи, форми, досвід). - Мінськ, 1999. - 47,04 д.а.

 Етнопсихологічний словник. - М., 1999.

 Введення в етнопсихологію. - М., 1996.

 Етнопсихологічні особливості підприємницької діяльності. - М., 1993.

 Психологічні портрети зарубіжних партнерів зі спілкування. - Мінськ, 1992.

 Морально-психологічна підготовка особового складу імперіалістичних армій. - М., 1990.

 Вплив національно-психологічних особливостей на бойову діяльність особового складу армій

 імперіалістичних держав. - М., 1987.

 Національно-психологічні особливості особового складу "сил самооборони" Японії. - М., 1986.

 Соціально-політична та психологічна характеристика населення Китаю. - М., 1983.

 Національно-психологічні особливості китайських військовослужбовців. - М., 1977.

E-mail: [email protected]

Передмова.

Сьогодні жодна держава не в змозі захистити себе, використовуючи лише військово-технічні засоби. Забезпечення безпеки все більше і більше стає комплексним завданням, що включає військові, політичні, економічні, інформаційні та інші заходи. Успішно вирішувати це завдання вдається завдяки оптимальному поєднанню всіх форм і способів протиборства, включаючи їх число і психологічну війну.

Сутність війни у звичайному розумінні цього терміна всебічно вивчена. Особливості психологічної війни правильно розуміють тільки фахівці. Тим часом, одна з основних цілей будь-якої «звичайної» війни якраз і полягає у зміні психології супротивника. Що означає «примусити його здатися на милість переможця», або «прийняти план врегулювання» якоїсь проблеми? Це, крім іншого, сформувати в нього переконання в безглуздості подальшого опору, позбавити віри у свій успіх, тобто. змінити психологію.

То що таке психологічна війна?

Частина перша. Загальна характеристика психологічної війни.

Інформація до роздумів.Знаменитий вислів німецького генерала Карла фон Клаузевіца (1780-1831) «Війна – це продовження політики іншими засобами» давно стало загальновизнаною істиною. «Суть політики – боротьба за владу» – інша аксіома, яка сьогодні теж не потребує підтвердження вченими.

Боротьба влади, динаміка відносин панування і підпорядкування безумовно належить до сфері суспільно-психологічних явищ, оскільки завжди супроводжується різноманітним психологічним впливом людей друг на друга.

Глава 1. Сутність психологічної війни.

У чому різниця між звичайної війною (у вигляді збройної боротьби) і війною психологічної?

1. Поняття психологічної війни.

Поняття “психологічна війна” має два основні значення.

У розумінні професіоналів (професіоналізм у психологічній війні передбачає наявність фахівців, які мають, по-перше, наукові знання про її специфіку; по-друге, мають спеціальну підготовку, у тому числі практичний досвід цілеспрямованого психологічного впливу на людей) дане поняття відображає зміст діяльності спеціальних органів однієї держави, які надають психологічний вплив на громадянське населення та (або) на військовослужбовців іншої держави задля досягнення своїх політичних, а також суто військових цілей.

Офіційно психологічна війна проти іноземних держав ведеться лише з санкції президента, уряду чи ради національної безпеки. Фактично ж у країнах зі слабкою виконавчою владою та загальною зневагою до чинного законодавства психологічна війна здійснюється за допомогою засобів масової інформації, контрольованих тими чи іншими політичними угрупованнями, або фінансово-промисловими групами (у тому числі транснаціональними).

Дуже точно сутність професійно організованої психологічної війни виражена в настановах давньокитайського філософа та військового діяча Сунь Цзи (VI століття до н.е.). Вони зводяться до наступного:

1. Розкладайте все добре, що є в країні вашого супротивника.

2. Залучайте відомих діячів противника до злочинних підприємств.

3. Підривайте престиж керівництва супротивника та виставляйте його у потрібний момент на ганьбу громадськості.

4. Використовуйте з цією метою співпрацю з найпідлішими і мерзенними людьми.

5. Розпалюйте сварки та зіткнення серед громадян ворожої вам країни.

6. Підбурюйте молодь проти людей похилого віку.

7. Заважайте всіма засобами роботі уряду.

8. Перешкоджайте всіма способами нормальному постачанню ворожих військ та підтримці в них порядку.

9. Сковуйте волю воїнів супротивника піснями та музикою.

10. Робіть все можливе, щоб знецінити традиції ваших ворогів і підірвати їхню віру у своїх богів.

11. Надсилайте жінок легкої поведінки для того, щоб доповнити справу розкладання.

12. Будьте щедрі на пропозиції та подарунки для покупки інформації та спільників. Взагалі не заощаджуйте ні на грошах, ні на обіцянках, тому що вони приносять чудові результати.

У повсякденному розумінні термін «психологічна війна» означає стихійне, некваліфіковане використання засобів спілкування та механізмів соціально-психологічного впливу одними людьми проти інших людей з метою підпорядкування їх собі або створення сприятливих умов для свого існування та діяльності.

Психологічна війна у такому вигляді існує (застосовується) стільки часу, скільки існує сама людина. Однак у далекому минулому люди вміли впливати один на одного тільки в процесі безпосереднього спілкування, впливаючи на своїх співрозмовників за допомогою слів, інтонації, жестів, міміки. Сьогодні способи впливу на людську свідомість стали набагато різноманітнішими, дієвішими та витонченішими завдяки накопиченому за тисячоліття практичному досвіду, а також за рахунок створення спеціальних технологій спілкування, взаємодії та управління людьми.

Термін " психологічна війна " у його ненауковому (життєвому, буденному) значенні може характеризувати:

 політичну діяльність окремих осіб, угруповань, партій, рухів;

 виборчі кампанії кандидатів на різні виборні пости;

 боротьбу суперників індивідів (і малих груп) за лідерство у виробничих, наукових та інших колективах;

 політичне, економічне чи культурне протистояння конфліктуючих між собою етносів;

 переговорний процес між конкуруючими фірмами чи організаціями.

Нині у багатьох економічно розвинених державах відбувається об'єднання однією ціле зусиль і засобів психологічного впливу, призначених задля досягнення військових, ідеологічних і політичних цілей. Цей процес набуває різних форм, залежно від історичних традицій, політичних та економічних умов у тій чи іншій країні.

В одних країнах йдуть шляхом створення підрозділів психологічної війни з кадровим персоналом, який добре навчений, оснащений, готовий до практичних дій у будь-якому місці та в будь-який час. Ці частини зазвичай входять до складу збройних сил держави чи її спецслужб.

У разі потреби вони можуть використовуватися й у мирний час, у тому числі проти власних громадян. Такий підхід набув поширення в США, СРСР, ФРН, КНР та в деяких інших країнах.

В інших державах підрозділи психологічної війни скороченого складу (штат мирного часу) входять до цивільних структур.

Коли немає війни, на них покладають виконання обов'язкового обсягу пропагандистських та ідеологічних завдань на замовлення уряду та на користь національної безпеки. Подібного підходу дотримується влада Великобританії, Франції, Швеції, Швейцарії, деяких інших держав.

Зрештою, у низці країн як державні органи пропаганди, так і комерційні засоби масової інформації очолюють кадрові фахівці психологічної війни. Вони здійснюють постійне пропагандистсько-інформаційне забезпечення політики керівництва своїх країн. Подібна практика широко поширена у Південній Кореї, на Тайвані, в Індонезії та на Філіппінах.

Отже, психологічна війна – це сукупність різних форм, методів і засобів на людей з метою зміни у бажаному напрямі їх психологічних характеристик (поглядів, думок, ціннісних орієнтацій, настроїв, мотивів, установок, стереотипів поведінки), і навіть групових норм, масових настроїв , суспільної свідомості в цілому.

Психологічний вплив може здійснюватись різними методами.

По-перше, власне психологічними засобами.Наприклад, у передвоєнний період уряд будь-якої країни через засоби масової інформації прагне сформувати у свого народу (особливо серед військовослужбовців) патріотичні погляди та переконання, забезпечити у масовій свідомості пріоритет цілей державної політики. У той самий час можливий противник намагається впровадити у свідомість населення і військовослужбовців цієї держави вигідні лише йому, протилежні за спрямованістю ідеї та настрої. Наприклад, розпалює націоналістичні забобони, невдоволення політичними чи економічними заходами уряду.

У результаті свідомості людей відбувається боротьба мотивів, що нерідко веде до зниження рівня морально-психологічного стану населення та особового складу збройних сил. Так чинили всі світові держави напередодні Першої та Другої світових війн, у ході різних збройних конфліктів (у Кореї, В'єтнамі, Близькому Сході та інших).

По-друге, психологічний вплив може здійснюватись військовими засобами.Наприклад, Радянський Союз розміщував з метою психологічного тиску свої війська та ракети біля кордону з Китаєм, у В'єтнамі, на території Куби. СРСР та США неодноразово прагнули досягти своїх політичних цілей за допомогою демонстрації військової сили. Один із класичних прикладів психологічного впливу за допомогою військового демаршу - відправка до берегів Гаїті 20 бойових кораблів ВМФ США в 1994 році.

Яка захопила там влада хунта генерала Седраса, відчуваючи, з одного боку, психологічний тиск світової громадськості, обробленої США, а з іншого - через пряму загрозу застосування військової сили, була змушена передати важелі управління скинутому нею президенту Арістіду. Ще два приклади – систематичні бомбардування авіацією США об'єктів на території Іраку та застосування авіації НАТО проти Югославії. Тут справа не обмежилася однією демонстрацією сили, військова машина була пущена в хід.

По-третє, для психологічного впливу може використовуватися система торгових та фінансових санкцій,спрямованих на економічний підрив потенційного супротивника. Так, економічні санкції (у тому числі і від імені ООН) проти Іраку, Югославії, Куби, Лівії, Судану та ряду інших країн спричиняють значне зниження рівня життя більшості населення, численні побутові труднощі, зростання захворюваності, недоїдання і, як наслідок, масове невдоволення громадян існуючим становищем.

По-четверте, психологічний вплив може здійснюватися суто політичними засобами.Наприклад, проведений у Москві січні 1999 року демонстративний марш членів націоналістичної організації А.А.

Баркашова "Російська національна єдність" спричинив запеклу полеміку між представниками різних політичних сил Росії та посилив протистояння між ними.

2. Види впливу у психологічній війні.

На думку вітчизняних та зарубіжних фахівців психологічний вплив поділяється на такі види:

1) інформаційно-психологічне,

2) психогенне,

3) психоаналітичне,

4) нейро-лінгвістичне,

5) психотронне,

6) психотропне.

1. Інформаційно-психологічний вплив(часто його називають інформаційно-пропагандистським, ідеологічним) – це вплив словом, інформацією.

Психологічне вплив такого виду ставить за основну мету формування певних ідеологічних (соціальних) ідей, поглядів, уявлень, переконань, одночасно він викликає в людей позитивні чи негативні емоції, почуття і навіть бурхливі масові реакції.

Так, листівка, надаючи пропагандистський вплив (тобто. впливаючи на свідомість), може одночасно викликати психологічні переживання, наприклад, почуття туги за батьківщиною, по сім'ї. У період Другої світової війни радянські листівки з віршами Е. Вайнерта "Подумай про свою дитину", що поширювалися серед німецьких військовослужбовців, чинили на них сильний емоційний вплив.

Текст листівки, що поширювалася радянськими військами в роки війни в Афганістані, – ще один приклад такого впливу, розрахованого на масовий відгук:

“Борці священної війни! Вам відомо, що деякі люди під гаслом священної війни захищають свої власні інтереси, штовхаючи людей на війну. люди не дадуть згаснути вогню війни заради захисту своїх особистих інтересів.Ви знаєте, що інженер Хекматіяр і професор Раббані та інші, що видають себе за поборників ісламу, порушують положення Шаріату і Корану. у тому, що світ в Афганістані не на користь цих людей і примирення потрібне не їм, а моджахедам, які гинуть у вогні війни, залишаючи свої сім'ї без годувальників.

Тож подумайте, хто воює і стає жертвою, а хто веде розгульне життя і поповнює свій стан?

2. Психогенний впливє наслідком:

 а) фізичної дії на мозок індивіда, внаслідок якого спостерігається порушення нормальної нервово-психічної діяльності.

Наприклад, людина отримує травму головного мозку, внаслідок якої вона втрачає можливість раціонально мислити, у неї зникає пам'ять тощо. Або він піддається впливу таких фізичних чинників (звуку, освітлення, температури та інших), які через певні фізіологічні реакції змінюють стан його психіки;

б) шокового впливу навколишніх умов або якихось подій (наприклад, картин масових руйнувань, численних жертв тощо) на свідомість людини, внаслідок чого вона не в змозі раціонально діяти, втрачає орієнтацію у просторі, відчуває афект чи депресію. , впадає в паніку, ступор і т.д.

Чим менш підготовлена людина до психотравмуючих впливів навколишньої дійсності, тим різкіше виражені його психічні травми, які отримали назву психогенних втрат. Тому в органах психологічної війни деяких держав (наприклад Ізраїлю) є фахівці, завданням яких є не тільки деморалізація населення та особового складу військ противника, а й надання реальної допомоги своїм військовослужбовцям для їх відновлення від психогенних втрат та швидкого введення в дію.

Приватним, але дуже показовим випадком психогенного впливу виступає вплив кольору на психофізіологічний та емоційний стан людини.

Так, експериментально встановлено, що при дії пурпурового, червоного, помаранчевого та жовтого кольорів частішає та поглиблюється дихання та пульс людини, підвищується його артеріальний тиск, а зелений, блакитний, синій та фіолетовий кольори мають зворотний ефект. Перша група кольорів є збудливою, друга – заспокійливою.

Існують деякі закономірності у перевагі тих чи інших кольорів:

 а) Пов'язані з типом нервової системи людини. Так, людям із слабкою нервовою системою найчастіше подобаються червоний та жовтий кольори, особам із міцними нервами – зелений та синій.

б) Пов'язані з історичним минулим того етносу, представником якого він є, та з його індивідуальним життєвим досвідом. Червоний колір, наприклад, асоціюється з видом крові або відблиском пожежі, тому викликає занепокоєння та тривогу, піднімає активність.

Блакитний колір, що фігурує у спадковій пам'яті, як колір неба, викликає сентиментальний настрій. Чорний колір тотожний мороку і викликає смуток.

Білий колір у західній цивілізації прийнято пов'язувати зі світлом та чистотою, він викликає піднесений, урочистий настрій. Проте в японській, китайській та деяких інших азіатських культурах він поєднується з поняттями холоду та порожнечі, еквівалент яким – смерть. Звідси білий колір похоронних саванів та траурного одягу японців та китайців, траурного забарвлення у примітивних народів.

Встановлено тісний взаємозв'язок між кольором і звуком. Так, квітами, що відповідають рівним інтонаціям людського голосу, є зелений та фіолетовий. Вони пов'язуються із незначною експресією. Жовтий, чорний і червоний кольори, навпаки, несуть у собі сильний емоційний заряд. Червоний і жовтий кольори зв'язуються з голосами дикторів, які перебувають у стані позитивного настрою. Голоси людей, які перебувають у стані депресії, апатії та тривоги, стійко асоціюються із сірим, синім та коричневим кольорами.

Синій колір найбільше відповідає стану смутку, сірий та коричневий – страху та втоми. Таким чином, позитивним емоційним станам відповідає червоно-жовтий край спектру, а негативним – синьо-фіолетовий. Нормальної, емоційно-нейтральної експресії відповідає серединна – зелена частина спектра. Істотну роль грають також яскравість і насиченість: з депресивними, апатичними і тривожними голосами стійко пов'язуються темніші і менш насичені кольори.

Певні поєднання кольорів мають цілком певний емоційний вплив. Наприклад, використання взаємодоповнюючих кольорів створює гармонію і приносить максимум задоволення. У свою чергу, неправильна комбінація кольорів сприяє виникненню занепокоєння і викликає протилежні почуття. До речі, принцип впливу колірних плям, вбудованих у комп'ютерний вірус, використовується розробки деяких способів застосування психотронної зброї.

Головна мета використання кольору у психологічній війні – правильне оформлення інформаційно-пропагандистських матеріалів. Доповнюючи та емоційно збагачуючи гамою кольорів їх зміст, вдається провокувати певні реакції об'єкта. При цьому виходять із того, що:

 правильно обрана колірна гама дозволяє створити потрібне емоційне тло, що сприятиме сприйняттю та засвоєнню тексту;

 кольори, неправильно підібрані стосовно змісту, викликають незадоволення;

 негативна реакція на комбінацію кольорів може поширитися на зміст тексту, що знижує ефективність його психологічного впливу в цілому.

Крім того, треба враховувати вплив кольору на читання написів:

 кольорові написи люди помічають на 35% частіше ніж чорно-білі;

 хороша видимість та чітке сприйняття забезпечуються, якщо відображаються кольори: на жовтому – чорний, на білому – синій, зелений або чорний, на червоному – зелений та навпаки;

 погана видимість та неадекватне сприйняття мають місце, якщо відображаються кольори: на білому – червоний, помаранчевий чи жовтий, на чорному – помаранчевий, червоний, зелений та навпаки.

Таким чином, використання правильно підібраної колірної гами дозволяє створювати потрібний емоційний фон, що сприяє сприйняттю та засвоєнню тексту. Неправильно підібрані стосовно змісту кольору викликають дисонанс емоційного сприйняття. У таких випадках негативна реакція на комбінацію кольорів може поширитися і на зміст тексту, і на тих людей, які його підготували. Цим користуються фахівці психологічної війни, а також непорядні люди та продажні засоби масової інформації.

3. Психоаналітичний (психокорекційний) вплив– це вплив на підсвідомість людини терапевтичними засобами, особливо у стані гіпнозу чи глибокого сну. Існують також методи, що виключають свідомий опір як окремого індивіда, так і груп людей, які не спали. Наприклад, у СРСР професор І.В. Смирнов за завданням Міністерства оборони розробив технологію комп'ютерного психоаналізу та комп'ютерної психокорекції, що дозволяє:

 здійснювати математичний та статистичний аналіз реакцій організму на зовнішні впливи, що виникають при дуже швидкому візуальному перегляді або звуковому прочитанні різних "стимулів" – слів, образів, фраз;

 абсолютно точно визначати наявність у підсвідомості людини конкретної інформації та вимірювати її значущість для кожної людини, виявляти приховану мотивацію, справжні прагнення та нахили людей;

 на основі виявленої та проаналізованої інформації, отримувати повну картину невротичних станів психіки, що турбують людину (або цілі групи людей);

 при необхідності проводити цілеспрямовану (за бажанням – діючу негайно, або з відстрочкою) корекцію психічних станів, основним фактором якої виступають слова-команди, картинки-образи і навіть запахи-мотиватори певної поведінки.

Зокрема, у процесі звукового управління психікою людей та їх поведінкою словесні навіювання (команди) у закодованій формі виводяться на будь-який носій звукової інформації (аудіокасети, радіо чи телепередачі, шумові ефекти). Людина слухає музику або шум прибою в кімнаті відпочинку, стежить за діалогами персонажів фільму, і не підозрює, що в них містяться несприйняті свідомістю, але фіксовані підсвідомістю команди, які змушують його згодом робити те, що наказано.

4. Нейролінгвістичне вплив(НЛП – нейролінгвістичне програмування) – вид психологічного впливу, що змінює мотивацію людей шляхом запровадження їх свідомість спеціальних лінгвістичних програм.

При цьому основним об'єктом впливу є нейрофізіологічна активність мозку і емоційно-вольові стани, що виникають завдяки їй. Головним засобом впливу виступають спеціально підібрані вербальні (словесні) та невербальні лінгвістичні програми, засвоєння змісту яких дозволяє змінити в заданому напрямку переконання, погляди та уявлення людини (як окремого індивіда, так і цілих груп людей). Суб'єктом нейролінгвістичного впливу виступає фахівець (інструктор).

Інструктор спочатку виявляє суперечливі (конфліктуючі) погляди і переконання, що знаходяться в психіці, а також негативні емоційні стани (переживання, настрої, почуття), що виникають через це і турбують людей. На наступному етапі він за допомогою спеціальних прийомів допомагає їм усвідомити дискомфортність їхнього реального стану (соціально-економічного, культурного, фізичного і як наслідок – психологічного) і вносить зміни до свідомості, які змушують людей по-іншому сприймати життєві ситуації та будувати відносини з іншими людьми.

Цікаво те, що після того, як під впливом інструктора людина "зрозуміла", що їй "потрібна", вона самостійно (але під впливом закладеного в його свідомість стереотипу сприйняття) починає збирати інформацію про свою повсякденну діяльність, про свої стани та переживання. Порівнюючи своє реальне, присутній на даний момент стан із бажаним (можливим), він визначає, які свої ресурси йому потрібно мобілізувати і що конкретно треба зробити, щоб досягти комфортності почуттів та настроїв.

Формула змін у психіці об'єкта під впливом інструктора схематично виглядає так (див. схему).

У ході нейролінгвістичного програмування зазвичай використовують ефекти "дзеркального відображення", "синхронізації" та "психологічної сигналізації".

" Дзеркальне відображення " – це пряме, але дуже рідко осмислюване запозичення (копіювання) поз, жестів, характерних рухів, інтонацій, діалектичних чи жаргонних особливостей промови, що посилює взаємозв'язок і взаємовплив людей друг на друга.

"Синхронізація" - це взаємне підстроювання тілесних ритмів (включаючи ритм дихання) суб'єктами, що слухають і говорять. Так, відомо, що люди під час розмови як би "підтанцьовують" своїм тілом у такт власної промови для надання їй більшої виразності. При цьому слухач теж здійснює мікрорухи в такт ритму голосу співрозмовника, забезпечуючи тим самим невидиму, але підсвідомо емоційну взаємозв'язок з ним. Синхронія максимальна, якщо спілкуються перебувають у стані згоди чи діалогу між собою. І вона мінімальна при суперечці та конфлікті між ними. Коли увага розсіюється, синхронізація теж переривається.

Людина, яка знає особливості подібної синхронії, може використовувати їх для впливу на інших людей, тим самим забезпечуючи свою перевагу в процесі спілкування та надаючи необхідний психологічний вплив.

"Психологічна сигналізація" - це взаємозв'язок, що існує між положенням очей суб'єкта і сенсорними процесами, що відповідають за прийом і переробку інформації, що надходить до його мозку. Зокрема, коли людина-правша дивиться вгору і вліво, вона активізує свою візуальну (зорову) пам'ять. Якщо очі спрямовані нагору і праворуч, це сигналізує про конструювання мозком нового зорового уявлення чи образу. Якщо очі людини орієнтовані переважно в горизонтальному напрямку – значить вона контролює простір перед собою і людей, що знаходяться там, або об'єкти, що підлягають увазі. Якщо очі орієнтовані вниз і наліво, у цьому випадку мозок правші зайнятий головним чином введенням кінестетичної (тактильної) інформації. Нарешті, погляд вниз і праворуч сигналізують про переважного здійснення внутрішнього діалогу.

Інструктор інтерпретує ці рухи очей співрозмовника і будує свою промову так, як потрібно для досягнення цілей.

Психоаналітичне та нейролінгвістичне види впливів корисні тоді, коли вони використовуються в гуманних цілях. Якщо їх застосовують для забезпечення свого панування, то вони є психологічним насильством над людьми.

5. Психотронний (парапсихологічний, екстрасенсорний) вплив– це вплив інших людей, здійснюване шляхом передачі через непочуттєве (несвідоме) сприйняття.

У цьому необхідно зазначити, що телевізійні та інші масові сеанси нібито екстрасенсорного впливу (наприклад, Кашпіровського, Чумака та інших "чарівників") є яскравими прикладами звичайного обману. Частково тут має місце масовий гіпноз, але значно більшою мірою – масова істерія та масове психічне зараження.

Що ж до психотронної зброї, то відомі факти робіт зі створення генераторів високочастотного та низькочастотного кодування мозку, біолокаційних установок, щодо використання хімічних та біологічних засобів з метою стимулювання певних психологічних реакцій.

Психотроніка орієнтується переважно на методи, пов'язані із застосуванням технічних засобів на свідомість, наприклад, згаданих генераторів. В даний час ще рано говорити про активне використання психотронної зброї як засобу психологічної війни, проте її фахівці роблять все можливе, щоб максимально застосовувати те, що вже хоча б мінімально напрацьовано.

Наприклад, вони використовують ефект, що викликається кольоровими плямами, вбудованими в комп'ютерний вірус, позначений апокаліптичним "числом звіра" - 666 (V666). Цей вірус здатний негативно впливати на психофізіологічний стан оператора персональної ЕОМ (до смертельного результату). Принцип його дії заснований на феномен так званого 25-го кадру, що є дуже потужним засобом навіювання.

"Феномен 25-го кадру" пов'язаний з тим, що людина має не тільки сенсорний (усвідомлений) діапазон сприйняття, а й субсенсорний (неусвідомлений), у якому інформація засвоюється психікою, минаючи свідомість.

Наприклад, якщо протягом фільму до двадцяти чотирьох кадрів на секунду додати ще один – 25-й – із зовсім іншою інформацією, то глядачі його не помічають, але на їхній емоційний стан та поведінку він відчутно впливає. Численні експерименти показали, що протягом однієї секунди центри головного мозку встигають прийняти та обробити 25-й сигнал.

Більше того, інформація, що пред'являється у субсенсорному режимі сприйняття, засвоюється людиною з ефективністю, що перевищує норму. Вчені пов'язують це з тим, що приблизно 97% психічної діяльності "середньої" людини протікає на рівні підсвідомості і лише 3% - у усвідомлюваному режимі.

Отже, V666 видає на екран монітора як 25-й кадр спеціально підібрану колірну комбінацію, що занурює людину в свого роду гіпнотичний транс. Через певні проміжки часу зображення змінюється. За розрахунками творців вірусу, підсвідоме сприйняття нового зображення має викликати зміну серцевої діяльності: її ритму та сили скорочень. Внаслідок цього з'являються різкі перепади артеріального тиску в малому колі кровообігу, які призводять до перевантаження судин головного мозку людини. За даними спеціального дослідження, за останні кілька років лише у країнах СНД зафіксовано 46 випадків загибелі операторів, які працюють у комп'ютерних мережах, від такого вірусу.

Крисько Володимир Гаврилович.

Секрети психологічної війни (мети, завдання, методи, форми, досвід).

Мінськ, 1999

...непосильні витрати на радянську "відповідь" СОІ, величезна безповоротна допомога "дружнім режимам" і марна трата гігантських сум в Афганістані (понад 70 мільярдів доларів за 10 років війни), у поєднанні зі спеціально організованим зниженням світових цін на нафту та газ - Головне джерело доходів СРСР - призвели до економічного краху великої держави, якою був колись Радянський Союз. Так що результати маніпулювання свідомістю можуть бути приголомшливими!

КРИСЬКО Володимир Гаврилович- доктор психологічних наук, професор, полковник запасу, нині професор кафедри зв'язків із громадськістю Державного університету управління.

У 1977 р. захистив кандидатську дисертацію на тему "Національно-психологічні особливості особового складу армії Китаю", у 1989 р. - докторську дисертацію на тему "Вплив національно-психологічних особливостей на бойову діяльність особового складу армій імперіалістичних держав".

Деякі наукові праці: (монографії, підручники, навчально-методичні посібники):

 Етнопсихологія та міжнаціональні відносини. – М.. 2002.

 Соціальна психологія: підручник для вишів. - М., 2002.

 Соціальна психологія: словник-довідник. - Москва-Мінськ, 2001.

 Соціальна психологія у схемах та коментарях. – М., 2001.

 Секрети психологічної війни (мети, завдання, методи, форми, досвід). - Мінськ, 1999. - 47,04 д.а.

 Етнопсихологічний словник. - М., 1999.

 Введення в етнопсихологію. - М., 1996.

 Етнопсихологічні особливості підприємницької діяльності. - М., 1993.

 Психологічні портрети зарубіжних партнерів зі спілкування. - Мінськ, 1992.

 Морально-психологічна підготовка особового складу імперіалістичних армій. - М., 1990.

 Вплив національно-психологічних особливостей на бойову діяльність особового складу армій

 імперіалістичних держав. - М., 1987.

 Національно-психологічні особливості особового складу "сил самооборони" Японії. - М., 1986.

 Соціально-політична та психологічна характеристика населення Китаю.- М., 1983.

 Національно-психологічні особливості китайських військовослужбовців. - М., 1977.

Передмова.

Сутність війни у звичайному розумінні цього терміна всебічно вивчена. Особливості психологічної війни правильно розуміють тільки фахівці. Тим часом, одна з основних цілей будь-якої "звичайної" війни якраз і полягає у зміні психології супротивника. Що означає "змусити його здатися на милість переможця" або "прийняти пропонований план врегулювання" якоїсь проблеми? Це, крім іншого, сформувати в нього переконання в безглуздості подальшого опору, позбавити віри у свій успіх, тобто. змінити психологію.

То що таке психологічна війна?

Частина перша. Загальна характеристика психологічної війни.

Інформація до роздумів.Знаменитий вислів німецького генерала Карла фон Клаузевіца (1780-1831) "Війна - це продовження політики іншими засобами" давно стало загальновизнаною істиною. "Суть політики - боротьба за владу" - інша аксіома, яка сьогодні теж не потребує підтвердження вченими.

Глава 1. Сутність психологічної війни.

У чому різниця між звичайної війною (у вигляді збройної боротьби) і війною психологічної?

1. Поняття психологічної війни.

Поняття “психологічна війна” має два основні значення.

1. Розкладайте все добре, що є в країні вашого супротивника.

2. Залучайте відомих діячів противника до злочинних підприємств.

4. Використовуйте з цією метою співпрацю з найпідлішими і мерзенними людьми.

5. Розпалюйте сварки та зіткнення серед громадян ворожої вам країни.

6. Підбурюйте молодь проти людей похилого віку.

7. Заважайте всіма засобами роботі уряду.

8. Перешкоджайте всіма способами нормальному постачанню ворожих військ та підтримці в них порядку.

9. Сковуйте волю воїнів супротивника піснями та музикою.

10. Робіть все можливе, щоб знецінити традиції ваших ворогів і підірвати їхню віру у своїх богів.

11. Надсилайте жінок легкої поведінки для того, щоб доповнити справу розкладання.

У повсякденному розумінні термін "психологічна війна" означає стихійне, некваліфіковане використання засобів спілкування та механізмів соціально-психологічного впливу одними людьми проти інших людей з метою підпорядкування їх собі або створення сприятливих умов для свого існування та діяльності.

Секрети психологічної війни.

Психологічна війна - це спеціально організований і професійно здійснений вплив на свідомість, почуття та волю супротивника для досягнення політичних цілей. Протягом усього XX століття масштаби та значення психологічної війни безперервно зростали. До теперішнього часу вона перетворилася на один із найефективніших засобів боротьби між державами, а також між партіями, релігійно-етнічними та фінансово-економічними угрупованнями всередині країн.
Автор пропонованого посібника, великий фахівець у галузі психологічної війни, вперше у відкритій пресі російською мовою описує її завдання, форми, засоби, методи, практичний досвід.
Цей посібник принесе користь військовим психологам, журналістам, політичним та громадським діячам, партійним функціонерам, працівникам апарату державного управління.

Психологічну війну люди ведуть з давніх-давен, але ніколи і ніде її не афішують! Більше того, документи про конкретні особливості її проведення зазвичай зберігають за сімома печатками. Відомо тільки, що фахівці психологічної війни акумулювали у своїй практиці всі ефективні способи впливу на людські емоції та свідомість.
Сьогодні жодна держава не в змозі захистити себе, використовуючи лише військово-технічні засоби. Забезпечення безпеки все більше і більше стає комплексним завданням, що включає військові, політичні, економічні, інформаційні та інші заходи. Успішно вирішувати це завдання вдається завдяки оптимальному поєднанню всіх форм і способів протиборства, включаючи їх число і психологічну війну.
Сутність війни у звичайному розумінні цього терміна всебічно вивчена. Особливості психологічної війни правильно розуміють тільки фахівці. Тим часом, одна з основних цілей будь-якої "звичайної" війни якраз і полягає у зміні психології супротивника. Що означає "змусити його здатися на милість переможця" або "прийняти пропонований план врегулювання" якоїсь проблеми? Це, крім іншого, сформувати в нього переконання в безглуздості подальшого опору, позбавити віри у свій успіх, тобто. змінити психологію.
То що таке психологічна війна?

Зміст
Декілька слів про автора 3
Передмова 3
Частина перша. Загальна характеристика психологічної війни 4
Глава 1. Сутність психологічної війни 4
1. Поняття психологічної війни 4
2. Види впливу у психологічній війні 6
3. Закономірності психологічного впливу 13
4. Зміст психологічного впливу у військових цілях 18
5. Передумови підвищення ефективності психологічного впливу 21
Глава 2. Цілі та завдання психологічної війни 26
1. Цілі та завдання психологічної війни у мирний час 27
2. Цілі та завдання психологічної війни у воєнний час 28
3. Цілі та завдання психологічної війни у післявоєнний період 29
4. Цілі та завдання психологічного впливу на громадянське населення 29
5. Цілі та завдання психологічного впливу на військовослужбовців супротивника 30
Глава 3. Зміст психологічних операцій 30
1. Своєрідність психологічних операцій у загрозливий період 31
2. Специфіка психологічних операцій під час бойових дій 37
Глава 4. Органи та технічні засоби психологічної війни 54
1. Апарат психологічної війни 54
2. Технічні засоби психологічної війни 59
Частина друга. Технології психологічної війни 67
Глава 5. Вивчення особливостей об'єктів психологічної війни 68
1. Облік основних характеристик об'єктів психологічної війни 68
2. Методика вивчення об'єктів психологічної війни 76
Глава 6. Специфіка форм психологічної війни 80
1. Своєрідність мовлення 81
2. Психологічний вплив друкованими та образотворчими засобами 85
3. Особливості психологічного впливу за допомогою радіо та телебачення 97
Глава 7. Методи впливу на практиці психологічної війни 102
1. Специфіка застосування переконання 102
2. Своєрідність використання навіювання у практиці психологічної війни 112
Розділ 8. Особливі способи та прийоми психологічної війни 127
1. Дезінформування (обман) 127
2. Маніпулювання 132
3. Поширення чуток та міфів 134
Частина третя. Перипетії психологічної війни 138
Розділ 9. Психологічна війна на початку XX століття 138
Перша світова війна 138
Громадянська війна та іноземна інтервенція в Росії 141
Глава 10. Психологічні операції у роки Другої світової війни 144
Фашистська Німеччина 144
Великобританія та США 152
Радянський Союз 154
Глава 11. Психологічні операції Далекому Сході 156
Війна в Кореї 156
Війна у В'єтнамі 158
Глава 12. Психологічні операції у збройних конфліктах на Американському континенті 161
Війна за Фолклендські острови 161
Вторгнення на Гренаду 162
Операція в Панамі 165
Операція на Гаїті 166
Розділ 13. Психологічні операції на Близькому та Середньому Сході 168
Війна в Афганістані 168
Вторгнення в Ліван 170
Війна в Перській затоці 173
Війна у Чечні 179
Література 181

Безкоштовно завантажити електронну книгу у зручному форматі, дивитися та читати:
Скачати книгу Секрети психологічної війни. Крисько В.Г. - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.

Завантажити doc
Нижче можна купити цю книгу за найкращою ціною зі знижкою з доставкою по всій Росії.

Крисько В.Г.

СЕКРЕТИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ВІЙНИ

(мети, завдання, методи, форми, досвід)
Поняття “психологічна війна” має два основні значення.

· Правильно обрана колірна гама дозволяє створити необхідний емоційний фон, що сприятиме сприйняттю та засвоєнню тексту;

· Кольори, неправильно підібрані по відношенню до змісту, викликають незадоволення;

· Негативна реакція на колірну комбінацію може поширитися на зміст тексту, що знижує ефективність його психологічного впливу в цілому.

Крім того, треба враховувати вплив кольору на читання написів:

· Кольорові написи люди помічають на 35% частіше, ніж чорно-білі;

· хороша видимість та чітке сприйняття забезпечуються, якщо відображаються кольори: на жовтому – чорний, на білому – синій, зелений або чорний, на червоному – зелений та навпаки;

· погана видимість та неадекватне сприйняття мають місце, якщо відображаються кольори: на білому – червоний, помаранчевий чи жовтий, на чорному – помаранчевий, червоний, зелений та навпаки.

3. Психоаналітичний (психокорекційний) вплив – це вплив на підсвідомість людини терапевтичними засобами, особливо у стані гіпнозу чи глибокого сну. Існують також методи, що виключають свідомий опір як окремого індивіда, так і груп людей, які не спали. Наприклад, у СРСР професор І.В.Смирнов за завданням Міністерства оборони розробив технологію комп'ютерного психоаналізу та комп'ютерної психокорекції, що дозволяє:

· Здійснювати математичний та статистичний аналіз реакцій організму на зовнішні впливи, що виникають при дуже швидкому візуальному перегляді або звуковому прочитанні різних "стимулів" - слів, образів, фраз;

· Абсолютно точно визначати наявність у підсвідомості людини конкретної інформації та вимірювати її значущість для кожної людини, виявляти приховану мотивацію, справжні прагнення та нахили людей;

· на основі виявленої та проаналізованої інформації, отримувати повну картину невротичних, що турбують людину (або цілі групи людей) станів психіки;

· При необхідності проводити цілеспрямовану (за бажанням – діючу негайно, або з відстрочкою) корекцію психічних станів, основним фактором якої виступають слова-команди, картинки-образи і навіть запахи-мотиватори певної поведінки.

4. Нейролінгвістичне вплив (НЛП – нейролінгвістичне програмування) – вид психологічного впливу, що змінює мотивацію людей шляхом введення у свідомість спеціальних лінгвістичних програм.

Інформація до роздумів. Знаменитий вислів німецького генерала Карла фон Клаузевіца (1780-1831) «Війна – це продовження політики іншими засобами» давно стало загальновизнаною істиною. «Суть політики – боротьба за владу» – інша аксіома, яка сьогодні теж не потребує підтвердження вченими.

ГЛАВА 1. СУТНІСТЬ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ВІЙНИ

У чому різниця між звичайної війною (у вигляді збройної боротьби) і війною психологічної?

1. Поняття психологічної війни

Поняття «психологічна війна» має два основні значення.

1. Розкладайте все добре, що є в країні вашого супротивника.

2. Залучайте відомих діячів противника до злочинних підприємств.

4. Використовуйте з цією метою співпрацю з найпідлішими і мерзенними людьми.

5. Розпалюйте сварки та зіткнення серед громадян ворожої вам країни.

6. Підбурюйте молодь проти людей похилого віку.

7. Заважайте всіма засобами роботі уряду.

8. Перешкоджайте всіма способами нормальному постачанню ворожих військ та підтримці в них порядку.

9. Сковуйте волю воїнів супротивника піснями та музикою.

10. Робіть все можливе, щоб знецінити традиції ваших ворогів і підірвати їхню віру у своїх богів.

11. Надсилайте жінок легкої поведінки для того, щоб доповнити справу розкладання.

*У звичайному розумінні* термін «психологічна війна» означає стихійне, некваліфіковане використання засобів спілкування та механізмів соціально-психологічного впливу одними людьми проти інших людей з метою підпорядкування їх собі або створення сприятливих умов для свого існування та діяльності.

Термін «психологічна війна» у його ненауковому (життєвому, повсякденному) значенні може характеризувати:

Політичну діяльність окремих осіб, угруповань, партій, рухів;

Виборчі кампанії кандидатів різні виборні пости;

Боротьбу суперників індивідів (і малих груп) за лідерство у виробничих, наукових та інших колективах;

Політичне, економічне чи культурне протистояння конфліктуючих між собою етносів;

Переговорний процес між конкуруючими фірмами чи організаціями.

p align="justify"> Отже, психологічна війна - це сукупність різних форм, методів і засобів впливу на людей з метою зміни в бажаному напрямку їх психологічних характеристик (поглядів, думок, ціннісних орієнтацій, настроїв, мотивів, установок, стереотипів поведінки), а також групових норм, масових настроїв , суспільної свідомості загалом.

Психологічний вплив може здійснюватись різними методами.

По-перше, власне психологічними засобами. Наприклад, у передвоєнний період уряд будь-якої країни через засоби масової інформації прагне сформувати у свого народу (особливо серед військовослужбовців) патріотичні погляди та переконання, забезпечити у масовій свідомості пріоритет цілей державної політики. У той самий час можливий противник намагається впровадити у свідомість населення і військовослужбовців цієї держави вигідні лише йому, протилежні за спрямованістю ідеї та настрої. Наприклад, розпалює націоналістичні забобони, невдоволення політичними чи економічними заходами уряду.

По-друге, психологічний вплив може здійснюватись військовими засобами. Наприклад, Радянський Союз розміщував з метою психологічного тиску свої війська та ракети біля кордону з Китаєм, у В'єтнамі, на території Куби. СРСР та США неодноразово прагнули досягти своїх політичних цілей за допомогою демонстрації військової сили. Один із класичних прикладів психологічного впливу за допомогою військового демаршу - відправка до берегів Гаїті 20 бойових кораблів ВМФ США в 1994 році.

По-третє, для психологічного впливу можна використовувати систему торгових і фінансових санкцій, вкладених у економічний підрив потенційного противника. Так, економічні санкції (у тому числі і від імені ООН) проти Іраку, Югославії, Куби, Лівії, Судану та ряду інших країн спричиняють значне зниження рівня життя більшості населення, численні побутові труднощі, зростання захворюваності, недоїдання і, як наслідок, масове невдоволення громадян існуючим становищем.

По-четверте, психологічний вплив може здійснюватися суто політичними засобами. Наприклад, проведений у Москві січні 1999 року демонстративний марш членів націоналістичної організації А.А.

Баркашова «Російська національна єдність» спричинив запеклу полеміку між представниками різних політичних сил Росії та посилив протистояння між ними.

2. Види впливу у психологічній війні

На думку вітчизняних та зарубіжних фахівців психологічний вплив поділяється на такі види:

1) інформаційно-психологічне,

2) психогенне,

3) психоаналітичне,

4) нейро-лінгвістичне,

5) психотронне,

6) психотропне.

*1. Інформаційно-психологічний вплив* (часто його називають інформаційно-пропагандистським, ідеологічним) – це вплив словом, інформацією.

Так, листівка, надаючи пропагандистський вплив (тобто.

впливаючи на свідомість), може одночасно викликати психологічні переживання, наприклад, почуття туги по батьківщині, по сім'ї. У період Другої світової війни радянські листівки з віршами Е. Вайнерта «Подумай про свою дитину», що поширювалися серед німецьких військовослужбовців, чинили на них сильний емоційний вплив.

Текст листівки, що поширювалася радянськими військами в роки війни в Афганістані, - ще один приклад такого впливу, розрахованого на масовий відгук:

«Борці священної війни! Вам відомо, що деякі люди під гаслом священної війни захищають власні інтереси, штовхаючи людей на війну. Самі ж перебувають у розкішних палацах Пешавару. Всі ми знаємо, що у них накопичено стан у Пакистані та інших країнах. Такі люди не дадуть згаснути вогню війни задля захисту своїх особистих інтересів. Вам відомо, що інженер Хекматіяр та професор Раббані та інші, що видають себе за поборників ісламу, порушують положення Шаріату та Корану. Вони ведуть розгульний спосіб життя, а нас кидають у жерло війни. Правда в тому, що світ в Афганістані не на користь цих людей і примирення потрібне не їм, а моджахедам, які гинуть у вогні війни, залишаючи свої сім'ї без годувальників.

Тож подумайте, хто воює і стає жертвою, а хто веде розгульне життя і поповнює свій стан?»

*2. Психогенний вплив* є наслідком:

А) фізичного на мозок індивіда, у якого спостерігається порушення нормальної нервово-психічної діяльності.

Б) шокового впливу навколишніх умов або якихось подій (наприклад, картин масових руйнувань, численних жертв тощо) на свідомість людини, внаслідок чого вона не в змозі раціонально діяти, втрачає орієнтацію у просторі, відчуває афект чи депресію, впадає в паніку, ступор і т.д.

Існують деякі закономірності у перевагі тих чи інших кольорів:

- *а) Пов'язані з типом нервової системи людини.* Так, людям із слабкою нервовою системою найчастіше подобаються червоний і жовтий кольори, особам із міцними нервами - зелений та синій.

- * б) Пов'язані з історичним минулим того етносу, представником якого він є, і з його індивідуальним життєвим досвідом.

Синій колір найбільшою мірою відповідає стану смутку, сірий та коричневий – страху та втоми. Таким чином, позитивним емоційним станам відповідає червоно-жовтий край спектру, а негативним – синьо-фіолетовий. Нормальної, емоційно-нейтральної експресії відповідає серединна – зелена частина спектра. Істотну роль грають також яскравість і насиченість: з депресивними, апатичними і тривожними голосами стійко пов'язуються темніші і менш насичені кольори.

Правильно обрана колірна гама дозволяє створити необхідний емоційний фон, що сприятиме сприйняттю та засвоєнню тексту;

Кольори, неправильно підібрані стосовно змісту, викликають незадоволення;

Негативна реакція на колірну комбінацію може поширитися зміст тексту, що знижує ефективність його психологічного впливу загалом.

Крім того, треба враховувати вплив кольору на читання написів:

Кольорові написи люди помічають на 35% частіше ніж чорно-білі;

Хороша видимість і чітке сприйняття забезпечуються, якщо відображаються кольори: на жовтому – чорний, на білому – синій, зелений або чорний, на червоному – зелений та навпаки;

Погана видимість та неадекватне сприйняття мають місце, якщо відображаються кольори: на білому – червоний, помаранчевий чи жовтий, на чорному помаранчевий, червоний, зелений та навпаки.

*3. Психоаналітичний (психокорекційний) вплив * - це вплив на підсвідомість людини терапевтичними засобами, особливо в стані гіпнозу або глибокого сну. Існують також методи, що виключають свідомий опір як окремого індивіда, так і груп людей, які не спали. Наприклад, у СРСР професор І.В. Смирнов за завданням Міністерства оборони розробив технологію комп'ютерного психоаналізу та комп'ютерної психокорекції, що дозволяє:

Здійснювати математичний та статистичний аналіз реакцій організму на зовнішні дії, що виникають при дуже швидкому візуальному перегляді або звуковому прочитанні різних «стимулів» - слів, образів, фраз;

Абсолютно точно визначати наявність у підсвідомості людини конкретної інформації та вимірювати її значущість для кожної людини, виявляти приховану мотивацію, справжні прагнення та нахили людей;

На основі виявленої та проаналізованої інформації, отримувати повну картину невротичних, що турбують людину (або цілі групи людей) станів психіки;

При необхідності проводити цілеспрямовану (за бажанням діючу негайно, або з відстрочкою) корекцію психічних станів, основним фактором якої виступають слова-команди, картинки-образи і навіть запахи-мотиватори певної поведінки.

*4. Нейролінгвістичне вплив * (НЛП - нейролінгвістичне програмування) - вид психологічного впливу, що змінює мотивацію людей шляхом введення у свідомість спеціальних лінгвістичних програм.

Інструктор спочатку виявляє суперечливі (конфліктуючі) погляди і переконання, що знаходяться в психіці, а також негативні емоційні стани (переживання, настрої, почуття), що виникають через це і турбують людей. На наступному етапі він за допомогою спеціальних прийомів допомагає їм усвідомити дискомфортність їхнього реального стану (соціально-економічного, культурного, фізичного і як наслідок психологічного) та вносить зміни до свідомості, які змушують людей по-іншому сприймати життєві ситуації та будувати стосунки з іншими людьми.

Цікаво те, що після того, як під впливом інструктора людина «зрозуміла», що їй «потрібна», вона самостійно (але під впливом закладеного в його свідомість стереотипу сприйняття) починає збирати інформацію про свою повсякденну діяльність, про свої стани та переживання. Порівнюючи своє реальне, присутній на даний момент стан із бажаним (можливим), він визначає, які свої ресурси йому потрібно мобілізувати і що конкретно треба зробити, щоб досягти комфортності почуттів та настроїв.

Формула змін у психіці об'єкта під впливом інструктора схематично виглядає так (див. схему).

«Дзеркальное відображення» - це пряме, але дуже рідко осмислюване запозичення (копіювання) поз, жестів, характерних рухів, інтонацій, діалектичних чи жаргонних особливостей промови, що посилює взаємозв'язок і взаємовплив людей друг на друга.

«Синхронізація» - це взаємне підстроювання тілесних ритмів (включаючи ритм дихання) суб'єктами, що слухають і говорять. Так, відомо, що люди під час розмови як би «підтанцьовують» своїм тілом у такт власної промови для надання їй більшої виразності. При цьому слухач теж здійснює мікрорухи в такт ритму голосу співрозмовника, забезпечуючи тим самим невидиму, але підсвідомо емоційну взаємозв'язок з ним. Синхронія максимальна, якщо спілкуються перебувають у стані згоди чи діалогу між собою. І вона мінімальна при суперечці та конфлікті між ними. Коли увага розсіюється, синхронізація теж переривається.

«Психологічна сигналізація» - це взаємозв'язок, що існує між положенням очей суб'єкта і сенсорними процесами, що відповідають за прийом і переробку інформації, що надходить до його мозку. Зокрема, коли людина-правша дивиться вгору і вліво, вона активізує свою візуальну (зорову) пам'ять. Якщо очі спрямовані нагору і праворуч, це сигналізує про конструювання мозком нового зорового уявлення чи образу. Якщо очі людини орієнтовані переважно в горизонтальному напрямку - значить він контролює простір перед собою і людей, що там знаходяться, або об'єкти, що підлягають увазі. Якщо очі орієнтовані вниз і наліво, у цьому випадку мозок правші зайнятий головним чином введенням кінестетичної (тактильної) інформації. Нарешті, погляд вниз і праворуч сигналізують про переважного здійснення внутрішнього діалогу.

*5. Психотронний (парапсихологічний, екстрасенсорний) вплив* - це вплив на інших людей, що здійснюється шляхом передачі інформації через позачуттєве (несвідоме) сприйняття.

У цьому слід зазначити, що телевізійні та інші масові сеанси нібито екстрасенсорного впливу (наприклад, Кашпіровського, Чумака та інших «чарівників») є яскравими прикладами звичайного обману. Почасти тут має місце масовий гіпноз, але значно більшою мірою - масова істерія та масове психічне зараження.

Наприклад, вони використовують ефект, що викликається колірними плямами, вбудованими в комп'ютерний вірус, позначений апокаліптичним числом звіра - 666 (V666). Цей вірус здатний негативно впливати на психофізіологічний стан оператора персональної ЕОМ (до смертельного результату). Принцип його дії заснований на феномен так званого 25-го кадру, що є дуже потужним засобом навіювання.

«Феномен 25-го кадру» пов'язані з тим, що людина має як сенсорний (усвідомлений) діапазон сприйняття, а й субсенсорный (неусвідомлений), у якому інформація засвоюється психікою, минаючи свідомість.

Наприклад, якщо протягом фільму до двадцяти чотирьох кадрів за секунду додати ще один - 25-й - з зовсім іншою інформацією, то глядачі його не помічають, але на їхній емоційний стан і поведінку він відчутно впливає. Численні експерименти показали, що протягом однієї секунди центри головного мозку встигають прийняти та обробити 25-й сигнал.

Більше того, інформація, що пред'являється у субсенсорному режимі сприйняття, засвоюється людиною з ефективністю, що перевищує норму. Вчені пов'язують це з тим, що приблизно 97% психічної діяльності «середньої» людини протікає на рівні підсвідомості і лише 3% – у усвідомлюваному режимі.

Аналогічним прикладом психотронного впливу на психіку людини стала масова «телевізійна епідемія», що спалахнула в Японії 1 грудня 1997 після демонстрації чергової серії популярного мультфільму «Покетмон» («Pocket monsters» - «Кишенькові чудовиська»).

Понад 700 дітей було доставлено до лікарні із симптомами епілепсії. На думку психіатрів, масову недугу викликали епізоди, що супроводжувалися численними сліпучими різнокольоровими спалахами.

Медики довели, що мерехтіння червоного кольору з частотою від 10 до 3030 спалахів на секунду викликало спочатку подразнення очних нервів і частковий спазм судин головного мозку, а потім втрату свідомості, судоми і навіть спазматичне припинення дихання (задуха).

Після закінчення війни у Перській затоці (1991 рік) у секретних лабораторіях міністерства оборони США розпочалися роботи над кількома десятками проектів зі створення принципово нових видів зброї. Вони вже отримали низку назв: від «м'якого» та «ніжного» до «несмертельного» та «іммобілізуючого» (хоча деякі його зразки, наприклад потужні лазери, мікрохвильові випромінювачі, засоби імпульсного ураження, назвати таким не можна). Ці нові види призначені для ураження людей через екрани телевізорів та моніторів комп'ютерів, а також для використання в таких ситуаціях, де потрібно зупинити дії конкретних груп противника, звівши при цьому до мінімуму ймовірність смертельного наслідку або матеріальних збитків для обох сторін.

Одним із теоретиків та учасників розробки психотронної зброї є Д.Александер – відставний полковник, ветеран військ спеціального призначення США, який воював у В'єтнамі на чолі загонів етнічних кампучийців у дельті Меконгу. Він тривалий час займався вивченням поведінки людей в екстремальних ситуаціях та парапсихологією, є автором книги про методи тренування розуму. У 1980 р.

Д. Александер опублікував у журналі «Military Review» статтю про «нове інтелектуальне поле бою», присвячену можливостям використання в умовах війни методів телепатії та зброї, що порушує нормальну роботу психіки. Запропонована ним технологія «м'якого вбивства» привернула увагу представників Пентагону, і в 1988 р., звільнившись з армії, він почав працювати в Національній лабораторії в Лос-Аламосі, де був відряджений до групи спеціальних технологій. Американські експерти вважають, що цю «зброю» найбільш доцільно використовувати в тих районах світу, де американські війська здійснюють миротворчі місії.

Що мається на увазі? Наприклад, у США створено «лазерний сліпуч» для гранатомета, умовно названий «Sabor 203». Він складається з лазерного діода, поміщеного в тверду пластикову капсулу, і панелі управління, яка посилає імпульси. Натисканням кнопки на панелі управління стрілок переводить лазер у режим безперервного випромінювання, що дозволяє засліпити супротивника яскраво-червоним світловим променем. На думку творців установки, співробітників відділу візуальної та лазерної техніки лабораторії ВПС США (м. Кіртленд, штат Нью-Мексико) вона має ефективну дальність дії до 300 метрів. У Сомалі американці випробували Sabor 203 на цивільному населенні. Спрямований у натовп вороже налаштованих місцевих жителів лазерний промінь сліпучого викликав серед них паніку.

Такі чи подібні результати дає використання голографічних зображень. Росія досягла у цій галузі досить великих успіхів. Якщо інших країнах створено проекти лазерної графіки, відтвореної із землі, то російські вчені вже розробили проект передачі зображень з космічної платформи та створення орбітального лазерно-светового комплексу. Фірма «Скан» спільно з НВО «Енергія» пропонує встановити на супутниках, що вже знаходяться в космосі, спеціальні прилади для передачі зображень на поверхню хмар, які є хорошим лазерним екраном. Такі зображення будуть за певних умов видно з землі на території радіусом 100-150 кілометрів.

Голографічні зображення здатні серйозно впливати на психічний стан людей, особливо у екстремальних чи бойових умовах. Планується, наприклад, створювати на небі голографічні зображення ісламських мучеників, які «з небес» радитимуть своїм одновірцям припиняти опір, здаватися на ласку супротивника або повертатися додому. За фактами можна припустити, що випробування подібних пристроїв вже проводяться.

Так, у зарубіжних засобах масової інформації зазначалося, що 1 лютого 1993 р. під час невеликої піщаної бурі на відстані близько 15 км на захід від Могадішо (Сомалі) солдати морської піхоти США помітили над поверхнею Землі незвичайне явище. У хмарі піску та пилу, що обертається у небі, почало формуватися зображення людського обличчя розміром близько 150 метрів. Через кілька хвилин вони зрозуміли, що це не просто людське обличчя, а образ Ісуса Христа, аналогічний зображенням на релігійних картинах та скульптурах. Зазнавши найсильнішого психологічного потрясіння, американські солдати плакали і в молитві опускалися навколішки.

Один із солдатів, який бачив це обличчя і навіть сфотографував його, сказав:

«Я далеко не найвірніший у світі, але я дізнався про Ісуса Христа, коли побачив його. І коли ви бачите Ісуса Христа, неможливо розмовляти чи думати. Ви тільки опускаєтесь на коліна, моліться і починаєте плакати».

Піщана буря тривала трохи більше п'яти хвилин. «Обличчя Христа», яке, за повідомленням сомалійських газет, бачили тисячі очевидців, зникло разом із вітром.

На думку скептиків, зображення Христа, що виникло в небі, було лише звичайним міражем, викликаним сильною бурею. Релігійні діячі, природно, почали трактувати цей випадок як знак Бога, звернений до кожного мешканця планети, як «настанова нам від Господа про необхідність надання допомоги один одному замість вбивств та насильства». Але фахівці вважають, що це зображення було лише голографічним малюнком, створеним у випробувальних цілях підрозділом психологічної війни американського миротворчого контингенту в Сомалі. На таку думку наводить і той факт, що американським військовослужбовцям було заборонено обговорювати подію з пресою. Виходячи з реакції «піддослідних кроликів», можна зробити висновок про успіх випробування та великі можливості нового виду психологічного впливу.

Непрямим підтвердженням можливості створення подібних зображень є інші повідомлення зарубіжної та вітчизняної преси, згідно з якими голографічні зображення починають все ширше використовувати у рекламних та розважальних цілях. Так, відомі спроби застосування лазерної реклами на хмарах у Москві під час передвиборних кампаній навесні 1991 р. та восени 1993 р. У день пам'яті В. Висоцького над Ваганьківським цвинтарем на хмарах було створено зображення гітари. У день Святої Трійці над Краснопресненським парком у Москві 1988 р. створювалося зображення Богоматері.

Жодних чудес у небесних явищах такого роду немає. Зображення малює лазер, тобто. пучок світла. Підраховано, до речі, що незважаючи на значну вартість лазерних установок, застосування їх у рекламних цілях окупає всі витрати лише за три-чотири години роботи.

*6. Психотропна дія* - це вплив на психіку людей за допомогою медичних препаратів, хімічних чи біологічних речовин.

Щоб змусити людину робити те, що вона робити не хоче, зовсім не обов'язково хірургічним шляхом змінювати будову його головного мозку або примушувати його силою. Потрібно лише правильно підібрати препарати та відповідним чином їх застосувати. Так, 25 років тому з'явився препарат «бізет» - потужний психотропний засіб, що ефективно впливає на маси людей. Достатньо обробити їм, скажімо, батальйон на марші, і той стає некерованим. Хоча кожен окремий солдат залишається практично нормальним. Сьогодні ніхто не може дати гарантію, що на базі цього препарату вже не створили більш дієвий засіб впливу на психіку! Немає гарантій і того, що його не використовують для організації «стихійних» мітингів та демонстрацій чи хоч би для стимуляції поведінки людей у натовпі. Тим більше, що до теперішнього часу вже створено так звані нейромедіатори, які контролюють (у тому числі здатні різко посилити) агресивну поведінку людини.

Сильно впливають на психіку деякі пахучі речовини.

Американський психіатр А. Хірш досить давно встановив, що певні запахи викликають конкретні дії та поведінку людини. Починав він із простої, але дуже вигідної для бізнесу справи. Він розповсюджував спеціально розроблену ним есенцію у різних секціях магазинів і встановив, що там різко зростає продаж товарів порівняно з незапиленими секціями.

Потім він набрав 3193 добровольців, які страждають надлишком ваги і змусив їх за півроку схуднути в середньому на 12,7 кг. Все було дуже просто - як тільки люди відчували голод, Хірш дозволяв їм їсти, але пропонував при цьому понюхати спеціальний ароматизатор. Чим частіше випробувані нюхали його, тим більше ваги вони скидали. Дехто худнув настільки інтенсивно, що їх довелося вивести з експерименту. І, нарешті, дослідник встановив, що запахи впливають на продуктивність праці.

На його думку, запах - це щось подібне до пульта управління, який керує людськими емоціями і через них вчинками людей. За допомогою запахів можна підвищувати чи знижувати кров'яний тиск, уповільнювати чи прискорювати серцебиття, збуджувати чи навпаки – присипляти. Встановлено, що деякі запахи знімають депресію у хворих, покращують їхній настрій.

Клінічні експерименти показали, що аромат лаванди, ромашки, лимона та сандалового дерева послаблює активність головного мозку швидше, ніж будь-який депресант. А жасмин, троянда, м'ята та гвоздика збуджують клітини сірої речовини потужніші, ніж міцна кава. Сила запахів має наукове пояснення: у людському мозку є певні відділи, які відповідають за сприйняття запахів, обробку інформації про них та зберігання її в пам'яті. Образно висловлюючись, запах - це завжди відкриті ворота душі, які не піддаються логічному контролю. Тому, застосовуючи запахи для впливу на людей, ми б'ємо в найслабше місце їхньої психіки. Чим і користуються спеціалісти психологічної війни.

Приблизно так само можна використовувати нешкідливі для людини хімічні та біологічні речовини. Наприклад, можна посипати порошком, що знищує шини вантажівок, дороги в країні; можна обробити резервуари з нафтопродуктами спеціальним складом, що перетворює пальне на желе; можна знищити металеві ферми мостів над'їдкими кислотами; оббризкати злітні смуги надв'язкими полімерами, а залізничні рейки - надслизькими; можна затримати людей, що знаходяться в забороненій зоні, піною, що швидко застигає, або спеціальними акустичними генераторами і т.д.

Все це неминуче вплине на психіку супротивника, зумовить невиконання його солдатами намічених бойових завдань, просто змусить багатьох опустити руки. Органи психологічної війни давно вже взяли на озброєння такі майже нешкідливі та безболісні засоби.

Не всі зазначені тут види психологічного впливу використовуються однаково. У роки Першої та Другої світових воєн, у збройних конфліктах 50-80-х років нашого століття воюючі країни застосовували в основному інформаційно-пропагандистський та психогенний вплив. Психоаналітичний, нейролінгвістичний та психотропний вплив поповнив арсенал психологічної війни у 90-ті роки. А психотронна зброя лише проходить стадію початкових випробувань.

Разом з тим, фахівці психологічної війни вже розробили її стратегію, яка передбачає комплексне застосування всіх видів психологічного впливу на людей.

3. Закономірності психологічного впливу

Психологічне вплив - цей вплив на людей (на окремих індивідів і групи), здійснюване з метою зміни ідеологічних і психологічних структур їх свідомості та підсвідомості, трансформації емоційних станів, стимулювання певних типів поведінки.

Виділяють три етапи психологічного впливу:

Операційний, коли провадиться діяльність його суб'єкта;

Процесуальний, коли має місце ухвалення (схвалення) або неприйняття (несхвалення) даного впливу його об'єктом;

Заключний, коли виявляються реакції у відповідь як наслідок перебудови психіки об'єкта впливу.

Перебудова психіки під впливом психологічного впливу може бути різною як у широті, і по тимчасової стійкості. За першим критерієм розрізняють парціальні зміни, тобто. зміни якогось одного психологічного якості (наприклад, думки людини про конкретне явище), і загальні зміни психіки, тобто. зміни низки психологічних якостей індивіда (чи групи). За другим критерієм зміни можуть бути короткочасними та тривалими.

Застосування психологічного впливу у бойовій обстановці має свої особливості:

Допускаються як гуманні, а й антигуманні методи і прийоми психологічного впливу;

Психологічний вплив здійснюється у поєднанні із застосуванням засобів збройної боротьби;

Є прагнення досягти максимальної психогенної результативності дії.

Психологічний вплив виявляється на конкретні сфери психіки окремої людини, груп людей та суспільної свідомості загалом:

Потребностно-мотиваційну (знання, переконання, ціннісні орієнтації, потяги, бажання);

Інтелектуально-пізнавальну (відчуття, сприйняття, уявлення, уяву, пам'ять та мислення);

Емоційно-вольову сферу (емоції, почуття, настрої, вольові процеси);

Комунікативно-поведінкову (характер та особливості спілкування, взаємодії, взаємовідносин, міжособистісного сприйняття).

Це означає, що психологічний вплив лише тоді дає найбільший реальний ефект, коли враховуються властиві цим конкретним сферам особливості функціонування індивідуальної, групової та суспільної свідомості.

Психологічне вплив має закономірності:

Якщо воно спрямоване насамперед на потребностно-мотиваційну сферу людей, його результати позначаються насамперед на спрямованості і силі спонукань (тягувань і бажань) людей;

Коли під прицілом виявляється емоційна сфера психіки, це відбивається на внутрішніх переживаннях, і навіть на міжособистісних відносинах;

Поєднання впливів на обидві названі сфери дозволяє впливати на вольову активність людей і таким чином керувати їхньою поведінкою;

Вплив на комунікативно-поведінкову сферу (специфіку взаємин та спілкування) дозволяє створювати соціально-психологічний комфорт та дискомфорт, змушувати людей співпрацювати чи конфліктувати з оточуючими;

Через війну психологічного на інтелектуально-пізнавальну людину сферу змінюються у потрібний бік її уявлення, характер сприйняття нової інформації та, у результаті, його «картина світу».

Людська психіка (тобто об'єкт психологічного впливу) це система потребностно-мотиваційних, інтелектуально-пізнавальних, емоційно-вольових та комунікативно-поведінкових компонентів. Вона може функціонувати врівноважено або з перекосом у існуючих взаємозв'язках. Визначається те й інше ефектом когнітивного дисонансу.

*Когнітивний дисонанс* - це таке явище, якому властиві такі характеристики:

а) між інтелектуально-пізнавальними та іншими компонентами психіки має місце дисонанс, тобто. неузгодженість, суперечливість;

б) існування дисонансу викликає в людини прагнення зменшити її або хоча б перешкодити її подальшому збільшенню;

в) прояв цього прагнення виглядає як:

Недовірливе ставлення до нової інформації, або

Зміна поведінки відповідно до нової інформації, або

Переосмислення колишньої інформації у новому ракурсі.

Відповідно до сказаного для того, щоб надати психологічний вплив, необхідно спочатку спровокувати збої та перекоси у функціонуванні окремих компонентів психіки об'єкта впливу. Динамічна рівновага між ними порушиться і він почне переживати стан когнітивного дисонансу. Після цього можна спонукати його до відновлення душевної рівноваги за рахунок зміни своїх колишніх, звичних йому поглядів, переконань і стосунків, та був і стереотипів поведінки.

Найбільш наочно це видно на прикладі психологічного спонукання до здавання в полон та у роботі з військовополоненими.

Практично кожен військовослужбовець усвідомлює, що здавання в полон, до якої його закликає противник, є дуже негативним вчинком. Але в ході бойових дій він нерідко бачить, що полон (або як варіант дезертирство) - єдиний спосіб зберегти своє життя. Перед ним постає тоді альтернатива: втратити повагу фронтових товаришів, друзів та рідних людей або втратити життя. Починається болісний пошук рішення (тобто переживання когнітивного дисонансу). Людині необхідно вибрати один із цих двох варіантів, внутрішньо прийняти або можливість загибелі, або втеча від неї. Нерідко це буває вибір на користь здачі в полон.

У полоні здійснюється робота з подальшої трансформації світогляду полонених. Фахівці в галузі психологічного впливу прагнуть замінити наявні у них ціннісні орієнтації (наприклад, буржуазно-демократичні) на інші (наприклад, соціалістичні, як це було в ході роботи з полоненими в період Великої Вітчизняної війни, Кореї та В'єтнамі). Знайомство з новими поглядами, ідеями, нормами поведінки, які вимагають відмовитися від усталених переконань, знову призводить до когнітивного дисонансу. На чию користь буде прийнято рішення в цьому випадку, залежить від цілого ряду факторів (віку полоненого, ступеня його інтелектуального розвитку, рівня освіти, якості роботи з ним роботи та ін.).

Результативність психологічного впливу залежить також від особливостей механізмів трансформації переконань, стереотипів та установок людей.

* Механізм трансформації переконань. * Переконання - це осмислені, стійкі мотиви діяльності людей, що мають зазвичай ідеологічну основу і що проявляються в їхніх діях, вчинках та поведінці. Наприклад, у будь-якій армії зазвичай культивують так званих «вічні солдатські доблесті» мужність, стійкість, довіру та підпорядкування командирам, гордість за свій рід військ і за свою частину, військове товариство, впевненість у своїх силах і т. д., нібито позбавлені політичної спрямованості . Це дає свої плоди.

Найчастіше високі результати в бойовій підготовці, готовність до рішучих дій в екстремальних ситуаціях (особливо під час навчань) у багатьох військовослужбовців базуються в основному на внутрішньому прийнятті «вічних доблестей», а також на почутті обов'язку, гордості за свою зброю, особистому марнославстві та прагненні виявити свої можливості.

Однак реальна загроза життю в бойовій обстановці, інші небезпеки сучасної війни змушують солдата піклуватися також і про своє виживання. При цьому, відповідно до закономірностей когнітивного дисонансу, переконання, що склалися, піддаються коливанням. Тому цілеспрямований психологічний вплив ззовні сприяє їхньому ослабленню, нейтралізації або заміні на протилежні.

Використання засобів психологічної війни дає найкращі результати тоді, коли вони застосовуються у сприятливій обстановці. Один із найефективніших способів створення такої обстановки полягає в тому, щоб логічно підвести ворожих солдатів до думки про капітуляцію. Наприклад, повідомлення про факти масової здачі в полон, опис хороших умов життя в полоні та обіцянку можливості повернутися додому після закінчення війни, як показує практика психологічної війни, сприяє відміненню особового складу військ противника до здачі в полон.

* Механізм трансформації стереотипів. * Стереотипи є поширені у певних соціальних і етнічних групах схематизовані уявлення про факти дійсності, що обумовлюють дуже спрощені (як правило - неадекватні реальності) оцінки та судження представниками цих груп. Вони формуються внаслідок неодноразового смислового та емоційного акцентування свідомості людей на тих чи інших явищах та подіях, багаторазового їх сприйняття та зйомки у пам'яті.

Стереотипи найчастіше відбивають не суттєві (глибинні), а зовнішні, найпомітніші, найяскравіші риси явища чи події. Будь-яка оцінка останніх, що відповідає стереотипу, зазвичай приймається без доказів і вважається найправильнішою, тоді як будь-яка інша піддається сумніву. Важливо відзначити, що стереотипи виникають в індивідуальній, груповій та суспільній свідомості внаслідок впливу не лише навколишньої дійсності, а й унаслідок сприйняття досвіду, думок, суджень інших людей.

Саме тому стереотипи можуть стати об'єктом психологічного впливу. Їх трансформація є водночас і причиною ефективності такого впливу, і умовою, дотримання якого дозволяє у результаті змінити поведінку людей. Так, держава формує стереотип позитивного ставлення народу до політичного керівництва своєї країни. Мета ж органів психологічної війни противника полягає у дискредитації цього керівництва та руйнуванні стереотипу позитивного ставлення громадян до нього.

Наприклад, США в період своєї інтервенції в Панаму (грудень 1989 січень 1990), наочно показали як треба це робити. Для дискредитації президента Панами генерала М. Норьєгі в очах панамців та світової громадськості проти нього судом штату Флориди було висунуто 13 звинувачень, у тому числі у торгівлі наркотиками та рекеті. Американські засоби масової інформації постійно підкреслювали особисту відповідальність Нор'єгі за скасування результатів демократичних виборів та жорстоку розправу над групою офіцерів національної гвардії Панами, які намагалися здійснити державний переворот. Широко коментувалися його диктаторські замашки, зокрема оголошення себе «довічним президентом». Більшість світових газет обійшла фотографія кабінету М. Норьєгі, стіни якого прикрашав портрет Гітлера у фашистській уніформі з написом німецькою мовою «Один вождь єдина нація». У пресі постійно повідомлялося про захоплення Нор'єги порнографічними журналами та відеофільмами, про вживання ним наркотиків.

Увага людей зверталася і на те, що в резиденції диктатора присутні різні ритуальні предмети, які свідчать про те, що він серйозно ставиться до чаклунства та окультизму.

В результаті в очах американців, і не тільки їх, Норьєга став виглядати ділком наркобізнесу, який узурпував президентську владу, що безжально розправляється з опозицією, що цькує американський народ наркотиками колумбійської наркомафії, і до того ж психічно не цілком нормальною людиною. Весь цей пропагандистський заряд послужив достатнім прикриттям для введення американських військ та їх подальших дій щодо повалення диктатора. Своє рішення про направлення військ у Панаму президент США Дж. Буш приймав в умовах нового стереотипу, що вже сформувався, ставлення американців до Норьеги, запрограмованого на необхідність збройної акції.

Радянській спеціальній пропаганді, як свідчать іноземні джерела, під час війни в Афганістані також вдалося провести низку успішних заходів, спрямованих на зміну стереотипів сприйняття населенням та моджахедами конкретних польових командирів. Мета одного з них полягала у підриві авторитету польового командира Ходжі Рустама. Ось як це робилось.

Спочатку розпустили чутки про те, що він нібито співпрацює з міністерством державної безпеки, внаслідок чого його загін зазнає невдачі через невдачу. Але керівництво опозиції досі довіряло Рустаму і з метою перевірки перекинуло його на іншу ділянку. Тоді в новій зоні його бойових дій була поширена листівка наступного змісту:

«Брати моджахеди та борці за віру! Серед нас є такі, хто нібито веде святу війну за віру, насправді висловлює по відношенню до ісламу свою ворожість і лицемірство. Ходжа Рустам із цього числа. Протягом 7 років він налаштовував один проти одного братів-мусульман у долині ущелини Ніджраб, що зазвичай призводило до загибелі багатьох із них. Знайте, цей не боящийся Аллаха деспот, нібито від імені народу, що веде священну війну, нещодавно був усунений від керівництва Головним управлінням ісламської партії.

І ось злий і проклятий інтриган прибув тепер уже в Кухистан, щоб сіяти смерть і вбивати народ, щоб і тут зганьбити звання моджахеддіна.

Ця листівка викликала певний результат. Стереотип сприйняття Ходжі Рустама на новому місці виявився зовсім іншим, унаслідок чого йому довелося здати командування.

Механізм трансформації установок. Установка - це стан внутрішньої готовності (настроєності) людей на специфічний їм прояв почуттів, інтелектуально-пізнавальної і вольової активності, динаміки та характеру спілкування, предметно-практичної діяльності тощо., відповідне наявним вони потребам.

Виникнення установки зазвичай передує усвідомленню людьми певної потреби та тих умов, у яких ця потреба може бути задоволена. Цілеспрямований психологічний вплив створює таку ситуацію, в якій готівкова потреба задовольняється наданням людям конкретної інформації, поданої певним чином. Завдяки їй установка формується, закріплюється, замінюється чи змінюється у свідомості людей.

Існують закономірності формування та прояви установок, серед яких для психологічної війни найважливіші такі:

Якщо психологічний вплив має на меті формування нових переконань, поглядів, ціннісних орієнтацій, а людина в цей час елементарно голодує, не влаштована, не має даху над головою, хвора тощо, то така дія не призведе до їх зміни в бажаному напрямку;

Незалежно від майстерності подачі та особливостей змісту психологічного впливу, воно не буде ефективним, якщо не відповідає внутрішнім потребам людини.

Домогтися довготривалого стійкого зміни поведінки людей результаті психологічної війни можна лише тією мірою, як і вдасться похитнути систему вже в них установок. Потім цій основі можна сформувати нові установки.

Процес зміни установок також підпорядковується певним закономірностям:

1) Людині необхідно пояснити загальну спрямованість процесу зміни її установок;

2) Трансформація установок успішно проходить тоді, коли психологічний вплив, здійснюване з цією метою, відповідає потребам і мотивам людини;

3) Зміна установок більш імовірно, якщо зміст сприйнятої під час психологічного впливу інформації відповідає нормам групової та індивідуальної поведінки людей, а джерело інформації викликає довіру і є досить компетентним.

4) Зміна установок виявляється більш стійким, якщо навколишня дійсність підтверджує зміст сприйнятої під час психологічного впливу інформації.

5) Трансформація установок тим ефективніше, що активніше застосовуються різні методи психологічного впливу.

Психологічне вплив дозволяє частково чи повністю змінювати (послаблювати, посилювати) раніше засвоєні установки та формувати нові.

Можливі малі зміни установок, під якими розуміється часткова трансформація будь-якого їхнього компонента: інтелектуально-пізнавального (інформаційного), емоційно-оцінного чи комунікативно-поведінкового. Ось приклад того, як це досягається.

Під час битви за Сталінград у складі німецького угруповання перебували румунські та італійські частини, особовий склад яких виявляв загалом позитивне ставлення до німців. Водночас спостерігалися окремі випадки зіткнень між румунськими, німецькими та італійськими солдатами.

Органи спеціальної пропаганди Червоної Армії провели заходи з метою посилення ворожості солдатів румунських та італійських військ до гітлерівців. 21 листопада 1942 року оперативній групі розвідки Донського фронту зі свідчень полонених стало відомо, що між румунськими і німецькими солдатами в 4-му армійському корпусі сталося зіткнення, внаслідок чого було вбито трьох румунських солдатів і тяжко поранено німецького лейтенанта. Того ж дня група захопила наказ за підписом німецького полковника В. Нейдорфа, в якому вказувалося на погану дисципліну у 47-му італійському полку. Вже 22 листопада обидва ці факти були наведені у листівках, спеціально підготовлених для румунських та італійських солдатів. Невдовзі вдалося з'ясувати, що листівка сприяла посиленню ворожості солдатів румунської та італійської армії до гітлерівців. Таким чином, хоча інформаційний компонент установки на позитивне ставлення до німців залишився колишнім, її емоційно-оцінний і комунікативно-поведінковий компоненти змінилися: з'явилося почуття недовіри по відношенню до німців, невдоволення їхніми відносинами з союзниками, внаслідок чого готовність румунів та італійців боротися пліч-о-пліч бік із ними знизилася.

Кардинальна зміна установок, що склалися раніше, за допомогою психологічного впливу досягається досить рідко. Справа в тому, що установка формується протягом довгого часу, пов'язана з системою цінностей людини, має стійкий характер. Для того, щоб трансформувати установки необхідно:

Здійснювати безперервний психологічний вплив тривалий час;

Неодноразово використати різні аргументи, підкріплені реальними фактами;

Систематично посилювати переконливість аргументації.

Прикладом ефективного впливу з метою зміни раніше засвоєних установок є робота серед більш ніж 350 тисяч солдатів і офіцерів японської Квантунської армії, взятих у полон радянськими військами наприкінці Другої світової війни. У цілому нині контингент японських військовополонених, попри розбіжності у тому колишньому соціальному становищі, віці, термінах служби, військових званнях був єдину за своїми настроями масу. Але в результаті проведення протягом тривалого часу великої кількості заходів - випуску газети для військовополонених «Ніхон симбун» («Японська газета»), ізоляції найбільш реакційної частини військовополонених (переважно командного складу), висування представників демократичного активу на керівні посади, створення курсів демократичного активу - вдалося досягти ідеологічного переконання багатьох японських військовополонених. Кореспондент «Ассошіейтед прес» у 1949 році повідомив з Токіо:

«Японські військовополонені, які прибули із Сибіру, є твердими комуністами і є предметом занепокоєння для японського уряду».

У період війни у Кореї (1950-1953 рр.) корейці теж проводили ефективну роботу з військовополоненими. Політичне та військове керівництво США було стурбоване тим, що багато з 7 тисяч американських солдатів, які потрапили в полон, піддалися впливу пропаганди супротивника. За даними закордонного друку, «кожний третій американський полонений у Кореї був винен у співпраці з ворогом, а 23 особи взагалі відмовилися повертатися на батьківщину».

Психологічне вплив на війні здійснюється насамперед заради ініціювання певних реакцій та дій, конкретної поведінки (дії чи бездіяльності) об'єкта. Ось характерний приклад. У ході однієї з бойових операцій ізраїльських військ, що отримала назву «Дін вехешбон» («Плата за рахунком»), мешканців південно-ліванських населених пунктів заздалегідь сповіщали про майбутні бомбардування. Їм також рекомендували терміново евакуюватись. Все це робилося для того, щоб спричинити масовий відтік населення у внутрішні райони країни та таким чином заблокувати інфраструктуру регіону, спровокувати громадянські заворушення. А зрештою, дестабілізувати обстановку в Лівані, схилити керівництво країни до переговорів. Поставленої мети зрештою було досягнуто.

Психологічне вплив за умов збройної боротьби залежить від тих цілей і завдань, заради вирішення яких воно робиться, а також від можливостей (сил та засобів), потрібних для цього.

Психологічна операція – головний елемент змісту психологічної війни. Її проведення передбачає використання на практиці в умовах збройної боротьби складної сукупності узгоджених, скоординованих та взаємопов'язаних за цілями, завданнями, місцем та часом, об'єктами та процедурами видів, форм, способів та прийомів психологічного впливу.

*Розові* заходи психологічної війни є короткочасні цілеспрямовані дії спеціальних підрозділів чи окремих фахівців, які відрізняються обмеженим характером і здійснюються в обмежених (локальних) масштабах.

Психологічні операції та разові заходи психологічної війни, спрямовані проти військ та населення противника різняться між собою цілями, завданнями, об'єктами впливу, технологіями та тими умовами, в яких вони проводяться.

Психологічні операції складаються з політичних, військових, економічних, дипломатичних та власне інформаційно-психологічних заходів, спрямованих на конкретні групи населення та військ противника з метою впровадження ним чужих ідеологічних та соціальних установок, формування хибних стереотипів поведінки, трансформації у потрібному напрямі їх настроїв, почуттів, волі, відмінювання їх до відмови від бойових дій, зрадництва, здачі в полон або дезертирства. При правильному плануванні психологічні операції передують застосуванню військової сили, та був супроводжують чи доповнюють повторне її використання. Вони здійснюються в рамках державної політики, а їх військова та прикладна сторони узгоджуються та координуються з діяльністю відповідних урядових установ.

Психологічні операції бувають різних видів, які у свою чергу класифікують за термінами, умовами здійснення, спрямованістю.

За термінами здійснення психологічні операції поділяють на:

*1. Стратегічні* (довгострокові), що мають глобальний характер і здійснюються протягом тривалого часу (тривалістю від місяця до кількох років). Ці операції зазвичай мають виражений політичний характер, як правило, вони є інформаційно-пропагандистськими кампаніями, об'єктом яких може виступати вся світова громадськість, включаючи, зрозуміло, населення своєї країни.

Досить часто головною метою стратегічної операції є підготовка громадської думки до прямого збройного втручання. Для її проведення використовуються політична, фінансово-економічна та дипломатична ізоляція держави-противника, широко залучаються спецслужби, впливові особи в різних сферах і на всіх рівнях, аж до перших керівників країни. Прикладом класичних психологічних операцій такого виду є дії органів психологічної війни напередодні вторгнення в Гаїті та в зоні Перської затоки.

*2. Оперативні* (середньострокові) психологічні операції, що здійснюються на підтримку війни в цілому або великомасштабних бойових дій. У їхньому ході з початком війни встановлюється монополія на всю інформацію, що надходить із зони боїв. При цьому інформація звідти подається таким чином, щоб хоча б на першому етапі створювалося вигідне враження всередині країни та за кордоном про діяльність військово-політичних кіл.

*3. Тактичні* (короткострокові) психологічні операції, які у підтримку бойових дій частин і з'єднань своїх військ.

Об'єктом таких операцій зазвичай є протистояння угруповання військ противника. Основне психологічне вплив у тому ході спрямовано, зазвичай, на розпалювання національно-етнічних, конфесійних (релігійних), соціально-політичних та інших протиріч, деморалізацію різних груп військ противника, їх дезінформацію.

*ЗА ЧАСОМ ЗДІЙСНЕННЯ* психологічні операції діляться на:

*1. Психологічні операції, що проводяться у мирний час (погрозливий період). Це майже аналог стратегічних психологічних операцій. Різниця лише в тому, що вони мають менш глобальний характер і орієнтовані переважно на населення держави-противника, її союзників та дружніх країн.

*2. Психологічні операції, які у військовий час.* Вони відрізняються передусім максимальної широтою спектра застосовуваних видів, методів, способів і прийомів психологічного впливу, різноманітністю і найбільшою концентрацією його засобів, опорою широке використання психогенних чинників. Крім того, ці операції, у свою чергу, поділяють на підвиди: що проводяться в обороні, у наступі, в тилу противника та своєму тилу, у ході діяльності військ спеціального призначення.

*3. Психологічні операції в ході миротворчої діяльності.* Вони проводяться на користь запобігання військовим конфліктам або їх припинення. Як правило, ці операції мають відкритий характер і мають санкціонуватися ООН.

*ЗА НАПРЯМОК* психологічні операції ділять на:

*1. Психологічні операції, спрямовані проти цивільного населения.* Застосовуване під час них психологічний вплив, об'єктом якого є населення будь-якої держави, може здійснюватися «м'яко», тобто. гуманними засобами з метою викликати позитивне ставлення до своєї країни та своїх військ, і «жорстко», з використанням всього арсеналу способів та прийомів впливу на суспільну свідомість людей з метою обману, введення в оману. Ці операції є прелюдією та доповненням збройної боротьби.

Наприклад, під час «миротворчої місії» американських військ у Сомалі 1995 року клановий лідер Мухаммед Айдід досить успішно використав можливості психологічного впливу другого типу. Він зумів організувати показ «реальної картини того, що відбувається» у деяких передачах телебачення США. Фотографії сомалійців, що глумляться, волочать трупи американських солдатів по вулицях Могадішо, показані каналами Сі-Ен-Ен, викликали негативну реакцію населення США на перебування американського контингенту в Сомалі. Війська було виведено і М. Айдід здобув перемогу над своїми противниками.

*2. Психологічні операції, спрямовані проти військ противника.

Акцентування страху бути вбитим чи пораненим, залишитися калікою протягом усього життя;

Розпалювання ненависті тих, хто на передньому краї стосовно тих, хто в тилу, і навпаки.

Наприклад, під час війни в зоні Перської затоки багатонаціональні сили переконали багатьох іракських солдатів у тому, що якщо вони кинуть свої дуже вразливі бойові машини, то довше проживуть. Ця теза підтверджувалася точним ураженням таких бойових машин під час повітряних нальотів.

*3. Психологічні операції, спрямовані проти командування противника.* Вони мають на меті дезорієнтацію командного складу противника, навіювання йому думки про неминучість поразки, порушення його самоволодіння і на цій основі спонукання до дій, що завдає шкоди своїм військам. Так, Ірак під час кризи в Перській затоці вважав, що США використовуватимуть свої військово-повітряні сили лише обмежений час і виключно перед проведенням наземних операцій. Американці ж продовжували авіаційні нальоти безперервно сорок діб. Це фактично деморалізувало командування противника. Крім того, іракське керівництво мало розвідувальні дані, що США звільнятимуть Кувейт з боку моря, за допомогою десанту, насправді все було зроблено навпаки. В результаті іракські воєначальники стали припускатися непробачних помилок.

*4. Психологічні операції із запровадження противника в оману.* Вони дуже поширеною формою як пропагандистських, і військових акцій під час збройної боротьби. Наприклад, у Чечні федеральні війська найбільше успішно проводили такі операції, використовуючи широким фронтом звукомовні станції для відтворення в нічний час звуків працюючої бойової техніки, які обманювали чеченську сторону.

*5. Психологічні операції зі сприяння опозиційним силам та дисидентським рухам.* Вони проводяться як у мирний, так і у воєнний час. Психологічне вплив, здійснюване під час них, спрямовано створення сприятливих умов, надання моральної та іншої підтримки опозиційним силам і дисидентським елементам, що є біля противника. Крім того, підрозділи психологічної війни використовують і для прямого управління діями цих об'єктів, спрямованими на зрив військових та інших зусиль ворога.

*6. Багато держав свідомо прагнуть поширювати свої «культурні» ідеали та принципи серед населення інших країн, що зрештою, з одного боку, призводить до встановлення моральної та моральної залежності других від перших, з іншого сприяє порушення усталених культурно-етичних уявлень у суспільстві призводить до деградації національної свідомості. З цієї причини багато народів серйозно стурбовані масштабами вторгнення в їхню національну культуру західної (переважно американської) масової культури. А в Росії це вторгнення вже призвело до плачевних результатів.

*7. Консолідуючі психологічні операції.* Вони проводяться на користь психологічного на населення нейтральних і дружніх країн, і навіть населення своєї держави.

Психологічні операції в нейтральних країнах мають на меті спонукати їх лояльно ставитися (активно підтримувати) до країн-союзниць, які виступають проти реального або потенційного супротивника. Завдання психологічних операцій щодо населення дружніх країн полягають у завоюванні його довіри та підтримці його морального духу, а також усуненні страху, запобігання паніці та створення громадської думки, що сприяє добровільному прийняттю встановлених владою обмежень та заходів контролю, викликаних боротьбою з противником.

Консолідуючі психологічні операції серед населення своєї держави спрямовані на завоювання підтримки з його боку, забезпечення позитивного сприйняття непопулярних заходів уряду, а також неминучого обмеження (в умовах воєнного часу) прав і свобод особистості. Ще одним важливим завданням таких операцій є запобігання виступам антиурядових сил, так званої «п'ятої колони», здатної створити перешкоди діям своїх військ і дестабілізувати обстановку в тилу.

*Підготовку психологічних операцій та їх застосування здійснюють відповідно до наступних принципів:*

Підготовка психологічних операцій починається заздалегідь, потай, ретельно, з урахуванням індивідуальних та соціально-психологічних особливостей об'єктів впливу;

Психологічні операції планують та проводять з урахуванням виявлених слабких місць у морально-психологічному стані населення та особового складу військ противника, з урахуванням особливостей військово-політичної та оперативної обстановки, наявних сил та засобів;

Відповідні начальники органів психологічної війни особисто відповідають за проведення та ефективність психологічних операцій, а також за використання наявних у їх розпорядженні сил та засобів;

Психологічні операції різних видів проводять за єдиним планом, узгоджують між собою, а також із бойовими діями військ;

Усі сили та засоби психологічних операцій треба використовувати масовано, комплексно та різноманітно.

Заходи психологічної війни (як складова чи самостійна частини психологічних операцій) проводять заради впровадження у свідомість населення та військ противника конкретних поглядів, переконань чи гасел, мотивів недовіри чи незадоволення діями свого політичного та військового керівництва, усвідомлення свого несприятливого становища, загрози життю та благополуччю родини і для введення їх в оману, обман, відміну до співпраці.

ЗАХОДИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ВІЙНИ* поділяються на:

*1. Заходи щодо зниження морального духу населення та військовослужбовців противника.* У ході них протягом тривалого часу здійснюється ефективний психологічний вплив, а дуже часто нічим не прикритий психогенний тиск з метою деморалізації цивільного населення та військ противника, втрати ними віри у власні сили, у компетентність військово-політичного керівництва країни. Ці заходи дуже поширені, нині вони стали елементом як психологічної війни, але й повсякденної політики, що знаходить своє вираження у економічній і дипломатичних галузях.

*2. Заходи щодо підриву боєздатності підрозділів та частин противника.* Це і психологічний вплив, спрямований на введення противника в оману щодо військового потенціалу та бойових можливостей протилежної сторони, пропаганда переваг своєї військової техніки та зброї, роз'яснення причин поразок та великих втрат, які здійснюються спільно з іншими військовими. та спеціальними акціями. Вони значно знижують боєздатність особового складу супротивника.

*3. Заходи щодо спонукання противника до переходу на нашу сторону.* Особовий склад конкретних частин і підрозділів противника, які ведуть бойові дії тривалий час, і тому виснажених, виснажених, які несуть серйозні бойові та психогенні втрати, а також необстріляні військовослужбовці, щойно перекинуті в район бойових дій і з цієї причини, що опинилися в екстремальних умовах, є зручним об'єктом психологічного впливу, результатом якого часто буває масове дезертирство або самовільне залишення фронтової смуги, симуляція, здавання в полон.

Виділяють такі основні етапи підготовки та здійснення психологічних операцій та заходів психологічної війни:

1) планування;

2) формулювання робочих цілей;

3) визначення та вивчення об'єкта впливу;

4) вибір конкретних видів, форм, методів, способів та прийомів здійснення психологічного впливу;

5) розробка змісту (технології застосування основних складових) психологічного впливу;

6) визначення його комунікативних контурів та умов здійснення, а при необхідності та створення їх;

7) забезпечення контролю над ефективністю проведення конкретних операцій та заходів.

5. Передумови підвищення ефективності психологічного впливу

Ефективність психологічного на противника залежить від низки чинників, які можна розділити на:

а) причини сприйняття психологічного впливу;

б) причини засвоєння змісту психологічного впливу.

Причини підвищення ефективності сприйняття психологічного впливу.

Дієвість психологічних операцій значною мірою залежить від цього, як здійснюються сприйняття, обробка, осмислення та засвоєння інформації об'єктом психологічного впливу.

Сприйняття навколишнього світу (у тому числі й соціальне сприйняття) прийнято вважати одним із ключових психічних процесів, від якого залежить ефективність психологічного впливу. Під сприйняттям (перцепцією) навколишнього світу розуміється цілісне відображення предметів, ситуацій та подій, що виникає за безпосереднього впливу подразників на органи почуттів людини. Сприйняття є комплексним процесом, що включає:

а) відображення стимулу та ситуації;

б) їхню реєстрацію;

в) інтерпретацію сприйнятого;

г) реакцію у відповідь на сприйняте.

Будь-який акт сприйняття зовнішньої інформації здійснюється у формі конкретних образів, які більшою чи меншою мірою пов'язані з іншими психічними пізнавальними процесами – мисленням, пам'яттю, увагою – і спрямовуються мотивацією, мають певне емоційне забарвлення.

Організуючи подачу інформації, необхідно завжди враховувати емоційний настрій об'єкта і здатність інформації, що повідомляється, викликати саме ті переживання, які загострюють сприйняття її (цікавість, цікавість, здивування).

Інформація повинна організовуватися і подаватися в такий спосіб, щоб сприяти розрядці емоційного напруги, що виникає в об'єкті у процесі психологічного впливу. Це формує його довіру до суб'єкта, що виявляється надалі у формі готовності до отримання та засвоєння нових подібних повідомлень.

Слід розрізняти сприйняття, адекватне реальності та ілюзорне. Однією із суттєвих причин неадекватного, ілюзорного сприйняття є так звана сенсорна депривація.

Сенсорна депривація - це тривале, більш менш повне позбавлення людини чуттєвих вражень. Синдром сенсорної депривації проявляється таким чином:

Виникає сильна потреба у отриманні чуттєвих вражень;

Зростає навіюваність;

Послаблюється здатність концентрувати увагу;

Порушується нормальна течія думок;

Часто виникає депресія, з'являються галюцинації.

Встановлено, що такі зміни психіки мають місце у разі тривалої соціальної ізоляції, зокрема за умов збройної боротьби. Так, синдром сенсорної депривації тією чи іншою мірою виникає у військовослужбовців, які опинилися в оточенні; у бійців груп спецпризначення, які довго перебувають у ворожому тилу; серед солдатів і офіцерів військових підрозділів за умов монотонного існування (наприклад, у тиловому таборі чи під час тривалого маршу); серед груп населення, що ховаються у сховищах тощо.

Іншими словами, часткова сенсорна депривація характерна насамперед для військовослужбовців тих підрозділів, діяльність яких пов'язана з частковою чи повною тимчасовою ізоляцією своїх військ. Слід зазначити, що командування таких контингентів нерідко саме зацікавлене обмеження зовнішньої інформації. Все це можна і потрібно використати на користь психологічної війни.

Ґрунтуючись на закономірностях сприйняття змісту психологічного впливу, фахівці сформулювали ряд рекомендацій, що дозволяють підвищити його ефективність:

1. Психологічне вплив має організовуватися відповідно до закономірностями сприйняття і бути логічно продуманим. Тоді воно ніби веде думку об'єкта психологічного впливу за собою, сприяє формуванню у нього необхідних установок та стереотипів.

2. Психологічний вплив доцільно будувати у вигляді ланцюжка: стимули та асоціації, тези та аргументи, причини та наслідки. У цьому змісті слід йти від старого до нового, від відомого до невідомого.

3. Треба враховувати, які конкретні елементи психологічного впливу переважно привертають увагу. Так, абстрактні міркування слід чергувати з конкретними фактами, прикладами, ілюстраціями.

4. Чим яскравіший, різноманітніший, переконливіший психологічний вплив, тим легше утримати увагу об'єкта, і тим ефективніше можна впливати на нього.

5. Слід вживати заходів щодо усунення всіх можливих джерел відволікання уваги об'єкта психологічного впливу.

Поряд із сприйняттям предметів навколишнього світу існує також соціальне сприйняття (соціальна перцепція), що включає два щодо самостійних типу процесів: міжособистісне та міжгрупове сприйняття.

Міжособистісне сприйняття - це сприйняття, розуміння та оцінка людини людиною (одними людьми інших людей). Його специфіка полягає у великій мірі упередженості, що знаходить прояв у злитості пізнавальних та емоційних компонентів, у яскраво вираженому оцінному забарвленні.

З особливостями міжособистісного сприйняття пов'язана низка психологічних ефектів. У тому числі ефекти новизни, первинності, стереотипності, ореолу.

* Ефект новизни * при сприйнятті людьми один одного полягає в тому, що по відношенню до знайомої людини найбільш значущою виявляється остання, тобто новіша інформація про нього. А по відношенню до незнайомої людини важливіша перша інформація.

*Ефект первинності* полягає в тому, що ймовірність пригадування декількох перших елементів однорідного матеріалу більш висока, ніж середніх (при цьому, чим об'ємніший матеріал і чим вищий темп його пред'явлення, тим менша кількість перших елементів пригадується);

*Ефект стереотипності* виражається у запитаному та схематичному, але стійкому уявленні про щось (або будь-кого). Стереотипи стихійно складаються за умов дефіциту інформації, чи нездатності індивіда інтерпретувати її адекватно. Стереотип ніколи не буває істинним, він завжди містить тенденційні, заздалегідь задані характеристики явища, тому завжди неадекватний йому. Стереотип узагальнює явища за принципом зовнішньої схожості чи випадкових збігів, проте аналізує їх глибинну сутність.

* Ефект ореолу * - це поширення первинної загальної оцінки людини (людей) на сприйняття її (їх) вчинків та особистісних якостей.

Так, якщо перше враження про людину (людей) загалом сприятливе, то надалі всі її (їх) поведінка, риси та вчинки починають переоцінювати на позитивний бік. Вони виділяють і перебільшують лише позитивні моменти, а негативні хіба що недооцінюють чи взагалі помічають. Якщо ж загальне перше враження про якусь людину (людей) виявилося негативним, то навіть позитивні його (їх) якості та вчинки надалі не помічають, або недооцінюють на тлі гіпертрофованої уваги до недоліків.

* Під міжгруповим сприйняттям * розуміють процеси соціальної перцепції, у яких як суб'єктом, і об'єктом сприйняття виступають соціальні групи чи спільності. Специфіка міжгрупового сприйняття полягає:

У поєднанні індивідуальних уявлень у деяке ціле, якісно відмінне від складових його елементів;

У тому, що одного разу склавшись, воно стає малорухливим, слабо змінюється під зовнішнім впливом;

В обмеженому, спрощеному та схематичному діапазоні варіантів сприйняття та оцінки іншої групи.

Міжгрупове сприйняття характеризується стереотипністю, злитістю пізнавальних та емоційних компонентів, афективною забарвленістю, різко вираженою оцінною спрямованістю. Саме тому воно відрізняється упередженістю, а самі міжгрупові уявлення завжди містять похибки (спотворення) з погляду їхньої істинності. Таке психологічне підґрунтя ефекту міжгрупової дискримінації.

*Міжгрупова дискримінація* - це встановлення відмінностей між власною та іншою групою. У певних умовах міжгрупові відмінності можуть штучно наголошуватися і перебільшуватися. Міжгрупова дискримінація - явище як психологічне, основу якого лежать пізнавальні механізми встановлення тотожності і розбіжності, а й соціальне.

Результати міжгрупової дискримінації проявляються у вигляді двох тенденцій:

*1. Встановлення позитивно оцінюваних відмінностей на користь своєї группы* (ефект внутригруппового лідера). Психологи давно звернули увагу на поширений феномен: пріоритет свого групового членства над збігом поглядів із представниками чужої групи. Іншими словами, індивід у ситуації вибору швидше віддасть перевагу навіть таким членам своєї групи, з якими він не згоден, ніж тим членам чужої групи, з якими зовні його об'єднує подібність точок зору.

*2. У своїх крайніх виразах дана тенденція веде до ослаблення внутрішньогрупових зв'язків, девальвації внутрішньогрупових цінностей, дестабілізації та дезінтеграції групи як такої. Як правило, на це й орієнтований психологічний вплив.

Психологічні причини засвоєння змісту психологічного впливу.

Велику роль підвищенні ефективності процесу психологічного впливу грає облік особливостей пізнавальних процесів: пам'яті, мислення та уяви.

Під "пам'яттю" психологи розуміють процеси організації та збереження минулого досвіду, які уможливлюють його повторне використання у діяльності, зокрема й у інтересах психологічної війни.

* Розрізняють такі види пам'яті: моторну, емоційну, образну, словесно-логічну. та почуттів.

*Запам'ятовування* - узагальнена назва процесів, що забезпечують утримання матеріалу в пам'яті. Успішність запам'ятовування визначається насамперед можливістю включення нового матеріалу до системи осмислених зв'язків. Важливу роль серед його механізмів відіграє повторення. Разом з тим можна обійтися і без повторення, якщо людині треба запам'ятати життєво важливий матеріал, або відомості, що несуть велике смислове навантаження.

* Мислення * - процес пізнавальної діяльності людини, що характеризується узагальненим відображенням дійсності в таких об'єктивних її властивостях, зв'язках та відносинах, які недоступні безпосередньому чуттєвому сприйняттю.

Психологи розглядають мислення передусім діяльність, спрямовану рішення певної завдання (проблеми). Саме проблемна ситуація зазвичай є початковим моментом розумового процесу, тобто така ситуація, на яку немає готового рішення. Думати людина починає тоді, коли в неї виникає потреба щось зрозуміти. Мислення зазвичай починається з проблеми чи питання, з подиву чи здивування, з усвідомлення будь-якої протиріччя, невідповідності, безглуздості.

Мислення є такою формою орієнтування, якої індивід вдається, коли інші її форми недостатні. Мисленному орієнтуванню відповідають питання типу «що це таке?», «Звідки це взялося?» і т.п.

Перші орієнтовні кроки прояснюють вихідну ситуацію, зв'язок між тим, що відомо в ситуації, і тим, що потрібно встановити. У процесі орієнтування здійснюється відбір засобів та форм, придатних для подальшої мисленнєвої роботи. Інформація сортується за допомогою емоцій на основі зовнішніх вражень, що виражаються у формах понять, образів, знакових систем, символів. У цьому абстрактне мислення супроводжується більшими психічними енергетичними витратами, ніж образне.

І поняття, і образ дають узагальнені знання про дійсність, що позначаються словами. У реальному процесі мислення одночасно присутні як поняттєва, і образна логіка, причому це дві самостійні логіки, а єдина логіка розумового процесу.

Використання понять, логічних конструкцій притаманно словесно-логічного мислення. Цей вид мисленнєвої діяльності функціонує з урахуванням лінгвістичних коштів. Фактично він застосовується людиною у сферах його індивідуальної компетентності. За інших випадках переважає наочно-образное мислення (уяву) з урахуванням образів і найпростіших мовних засобів, дозволяють найповніше відтворити все різноманіття різних фактичних характеристик предмета пізнання.

Своєю чергою, словесно-логічне мислення значною мірою обумовлено структурами мови. Лінгвістичні навички та норми підсвідомо визначають образи світу, властиві носіям тієї чи іншої мови, етнічної спільності. Зокрема, існує традиційна свідомість етносу. Воно являє собою відображення в масовій свідомості конкретної нації найбільш загальних уявлень про навколишній світ і соціальну дійсність, свою роль у взаєминах з іншими народами.

Відмінності між образами світу у традиційному свідомості різних етносів тим більше, що далі відстоять їх мови друг від друга, оскільки граматичний лад мови нав'язує спосіб членування та описи явищ навколишньої дійсності, висновків і суджень про них. Цей науково встановлений факт обов'язково треба враховувати під час організації та здійснення цілеспрямованого психологічного впливу.

Існують закономірності осмислення та засвоєння змісту психологічного впливу.

Так, швидше осмислюється та засвоюється:

Той матеріал, який найчастіше зустрічається;

Той, що пов'язаний із повсякденною практичною діяльністю;

Той, що емоційно відчутний;

Той, що відповідає національному способу мислення.

Наприклад, англійці та американці краще осмислюють логічно просто побудовані міркування, французи віддають перевагу оригінальним ідеям, емоційно забарвленим повідомленням. Китайці люблять образні висловлювання, німці - систематизовані відомості, подані у традиційному дусі.

Важливо, щоб психологічний вплив викликало у противника прагнення аналізувати події, що відбуваються на фронті та в тилу; зіставляти інформацію, отриману ззовні, з відомостями, отриманими від свого командування та національних засобів, щоб воно спонукало його робити висновки, потрібні суб'єкту психологічної війни.

З цієї причини побудова психологічного впливу та особливо пропагандистського повідомлення має відповідати схемі: питання, гіпотетична відповідь, аргументи, твердження. У той самий час це побудова має враховувати конкретну специфіку об'єкта, зокрема, його соціально-психологічні та національно-психологічні особливості.

Організуючи психологічний вплив необхідно враховувати *закономірності формування та прояви установки:*

1) Для того, щоб у людини сформувалася установка поведінки певного типу, їй потрібна потреба в ньому. Крім того, він має потрапити у відповідну ситуацію.

2) З виникненням установки особливості пізнання, оцінки та впливу людей визначаються цією установкою. Під її впливом він помічає та враховує лише ті предмети та явища, які якимось чином пов'язані з цією установкою.

3) Предмети та явища, які мають відношення до установки, залишаються непоміченими чи неосмисленими.

4) Під впливом установки людина мимоволі вибирає зі свого минулого досвіду і ставить до центру свідомості лише такі факти, що відповідають цій установці.

5) У ворожій інформації військовослужбовець засвоює передусім те, що його цікавить і те, що не приймає. Виходячи зі своєї установки, він легко виділяє небезпечні для нього явища, бачить їх у чорному світлі. У той самий час акцентування психологічного на противника, приділення йому особливої уваги завжди оцінюється негативно. Отже, обов'язково треба нейтралізувати прояв негативних установок стосовно інформації, що пред'являється, і створити умови для її засвоєння.

6) При організації психологічного впливу слід враховувати, що краще і швидше осмислюється те, що подається невеликими смисловими частинами. Наприклад, текстова листівка повинна містити кілька коротких взаємопов'язаних повідомлень, не більше 4-5 рядків кожне. Усна звукомовна програма має тривати трохи більше 30 хвилин за умови, що змістовні частини повідомлення різноманітні. Для разового повідомлення потрібні всього 1-2 логічні факти та аргументи, а сам процес аргументації не повинен тривати більше 10 хвилин.

В інтересах підвищення ефективності психологічного впливу необхідно також брати до уваги особливості «роботи» емоцій:

А) Для вироблення тимчасових, нетривалих установок особистості краще використовувати емоційну форму звернення.

Б) Для вироблення порівняно стійкої орієнтації особистості, формування фіксованих установок, що зберігаються довгий час, більш виправдано вплив на раціональну сферу свідомості.

В) Емоційну та раціональну форми психологічного впливу необхідно використовувати комплексно. Починати завжди краще емоційно, наступна частина може бути раціональною. Тоді сила емоційного звернення позитивно налаштовує об'єкт до інформації, що повідомляється, пробуджує в ньому інтерес до розглядуваних питань. А наступне звернення до раціональної сфери свідомості робить психологічний вплив ефективнішим і тривалішим за часом.

Однак необхідно враховувати і те, що інтелектуальна та емоційна активність можуть перешкоджати один одному. Наприклад, людина у стані сильного емоційного збудження зазнає значних труднощів при виконанні серйозної розумової роботи. І навпаки, людині, включеній у процес серйозної інтелектуальної праці, чужі сильні афективно-емоційні переживання.

Отже, звертаючись до емоційно збудженої аудиторії, слід особливо покладатися на її розумові можливості. Треба також пам'ятати, що на людей з високим інтелектуальним рівнем розвитку раціонально побудований вплив має сильніший вплив, ніж емоційно забарвлений. Тому, коли об'єктом впливу є офіцерський склад противника, більшою мірою слід спиратися на цифри та факти. При зверненні до рядового складу - на емоційно забарвлену інформацію.

p align="justify"> Дійсність психологічного впливу залежить і від того, коли вимірюється його ефект. Якщо це робиться безпосередньо після здійснення дії, ефект, як правило, максимальний. Далі, з часом він знижується. Але при цьому раціонально побудований вплив більш тривалий, а емоційний - більш короткий.

Суб'єкт психологічного впливу немає права різко протиставляти свою позицію позиціям об'єкта. Якщо розбіжності між позиціями невелика, то діє «закон асимілятивної оцінки позицій, що близько стоять»: інформація, близька до власних позицій людей, здається їм ще ближчою, подібною до їхніх поглядів. І, навпаки, погляди, судження, думки, що різко відрізняються від позиції аудиторії, здається їй ще більш неприйнятними, ніж вона може бути насправді. Люди «відвертаються», «закриваються» від інформації, яку він повідомляє: спрацьовує «закон контрастної оцінки».

Нарешті, організуючи психологічний вплив, необхідно враховувати вплив міжособистісних відносин формування установок.

Тут також проявляються кілька психологічних ефектів:

*1. «Ефект престижу»* - інформація, що виходить від джерела, що має високий авторитет, характеризується більшою силою впливу, оскільки люди сприймають її менш критично.

*2. «Ефект візитної картки».* Суб'єкт психологічного впливу спочатку викладає те, прийнятність чого об'єкта йому наперед відома. Після того, як з'ясовується наявність «загальної точки зору», він викладає думку, заради якої організував своє повідомлення. Спільність поглядів (думок, суджень) між об'єктом і суб'єктом з низки питань хіба що послаблює дух протиріччя, критичність із боку об'єкта.

*3. «Ефект своєї людини»* - будь-яка подібність між суб'єктом і об'єктом (якщо об'єкт психологічного впливу надає цій подібності певного значення) підвищує дієвість самого впливу.

*4. «Ефект симпатії-антипатії»* - об'єкт психологічного впливу набагато легше сприймає погляди, подані симпатичним йому суб'єктом і несвідомо налаштовується вороже до інформації, яку повідомляє неприємні йому джерело.

Відомо правило: якщо об'єкт психологічного впливу заздалегідь ставлять у ситуацію, що зумовлює формування позитивної установки джерела інформації, ефект цього впливу зростає. Якщо ж умови викликають в нього негативну установку до джерела інформації, сила психологічного впливу слабшає. Так, звернення генерал-фельдмаршала Фр. фон Паулюса (1890-1957) до німецьких військ про марність їхнього подальшого опору, мали високу ефективність, бо Паулюс мав у них значний авторитет.

Дбаючи про ефективність психологічного впливу, не можна не враховувати особливості засвоєння його змісту об'єктом.

Як зазначалося вище, людина приймає той зміст, який узгоджується з його установками. І тут говорять про вибірковість засвоєння. Будь-яка людина тяжіє до того нового матеріалу, який не суперечить його поглядам, уникаючи при цьому (і свідомо, і несвідомо) інформації, яка цим поглядам протиставляється.

Більше того, за наявності у нього міцних установок, з одного боку, і інформації, що суперечить їм, з іншого, - можливий такий ефект, коли посилюється установка на неприйняття змісту психологічного впливу противника.

Наприклад, американська пропаганда на кубинців у 60-80-х рр., що мала на меті дискредитацію Ф. Кастро, відрізнялася низькою ефективністю, оскільки Ф. Кастро мав тоді великий авторитет як національний лідер своєї країни. Загалом ефективна кампанія з дискредитації С.С.

Хусейна в роки війни в Перській затоці зробила більший вплив на міжнародне співтовариство, ніж на іракців, які й досі шанують його.

Навпаки, у роки Першої світової війни психологічний вплив англійців на німців мало великий ефект тому, що він відповідав сподіванням останніх, був побудований відповідно до їхніх запитів. Німецький генерал Ф. Людендорф писав після війни:

«Ми були так майстерно і в такому обсязі зазнали ворожої пропаганди, що невдовзі багато хто з нас не міг розрізняти, що є пропагандою противника, а що своїм власним сприйняттям. Ми не билися більше до останньої краплі крові. Багато німців-чоловіків не хотіли більше вмирати за свою батьківщину».

Ну, а якщо пропонована інформація за своїм змістом відповідає етнічним установкам населення, що склалися, то і сприймається вона відповідним чином. Так, у південних містах США в експериментальних цілях поширили плакат із зображенням білого, негра та китайця та підписом: «Усі мають зробити свій внесок у життя міста». Цей заклик багато громадян витлумачили так: «кожен повинен знати своє місце: білі зобов'язані керувати, негри прибирати вулиці, китайці працювати в пральних».