Культура російської мови: Підручник для вузів. Жанри літератури у науковому стилі

Системність основного функціонального стилю складається із загальномовних (нейтральних) елементів, елементів мовно-лістичних (стилістично забарвлених поза контекстом мовних одиниць) та елементів речестилістичних, які у певному контексті (ситуації) набувають стилістичних якостей та/або беруть участь у створенні стилістичної якості контексту, тексту. У кожному основному стилі є свої принципи відбору цих елементів та їх співвідношення.

Науковий стиль відрізняється низкою загальних рис, зумовлених особливостями наукового мислення, у тому числі абстрактністю та суворою логічністю викладу. Йому притаманні деякі приватні риси, згадані вище.

У кожному функціональному стилі діють свої об'єктивні стилеутворюючі фактори. Схематично їх можна зобразити в такий спосіб.

Кожен із функціональних стилів має до того ж свою мету, свого адресата, свої жанри. Основна мета наукового стилю є повідомлення об'єктивної інформації, доказ істинності наукового знання.

Однак цілі (а особливо їх співвідношення) більшою чи меншою мірою можуть коригуватися в процесі створення тексту. Наприклад, спочатку дисертація може бути задумана як суто

теоретичне дослідження, а в процесі роботи (написання) відкриються перспективи практичного застосування теорії, і робота набуває яскраво вираженої практичної спрямованості. Можлива й протилежна ситуація.

Цілі конкретизуються завдання даного тексту. Цілі та ситуація визначають відбір матеріалу, який використовується на всьому протязі створення тексту. Однак спочатку цей процес має кількісний характер, а ближче до кінця – якісний.

Адресатами творів наукового стилю здебільшого є фахівці – читачі, підготовлені до сприйняття наукової інформації.

У жанровому плані науковий стиль досить різноманітний. Тут можна виділити: статтю, монографію, підручник, рецензію, огляд, інструкцію, науковий коментар тексту, лекцію, доповідь на спеціальні теми, тези та ін.

Однак при виділенні мовних жанрів наукового стилю слід звертати увагу на те, що в будь-якій мові існує своя ієрархія стилістичних систем - підсистем. Кожна нижча підсистема має основу елементи систем вищого рангу, по-своєму комбінує їх і доповнює новими специфічними елементами. «Свої» та «чужі» елементи, в тому числі й функціональні, вона організує в нову, іноді якісно іншу цілісність, де вони набувають у тій чи іншій мірі нових властивостей. Наприклад, елементи наукового та офіційно-ділового стилів, з'єднуючись, породжують науково-діловий підстиль, який реалізується в різних жанрах, таких, наприклад, як звіт про проведення науково-дослідної роботи, автореферат дисертації та ін.

Функціонально-стильову класифікацію наукового стилю мовлення можна так.

У кожній із цих жанрових підсистем передбачаються свої співвідношення елементів власне наукового та інших стилів та свої

принципи організації мовного твору На думку О.М. Васильєвої, «модель цієї організації формується у мовній свідомості (підсвідомості) людини у процесі мовної практики, і навіть часто й спеціального навчання» . Такому навчанню значною мірою сприяє навчально-наукова література, яка, викладаючи в доступній формі основи тієї чи іншої науки, має свої особливості, що відрізняють її від інших видів наукової літератури (проблемної статті, приватної монографії, журнальної добірки). Її основні риси такі: предметно-логічна послідовність і манера викладу, що поступово розгортається; «стиснута повнота», що у тому, що, з одного боку, викладається лише частина накопиченої інформації про предмет цієї науки, з другого – ця частина є базової, й у ній предмет викладу характеризується рівномірно і різнобічно.

У науковому стилі, як і в кожному функціональному стилі, існують певні правила текстової композиції. Текст сприймається в основному від приватного до загального, а створюється від загального до приватного.

Структура тексту наукового стилю зазвичай багатовимірна та багаторівнева. Однак це не означає, що всі тексти мають однакову міру структурної складності. Наприклад, вони можуть бути абсолютно різними по суто фізичній конструкції. Щоб зрозуміти, про що йдеться, достатньо порівняти наукову монографію, статтю та тези. При цьому слід мати на увазі, що ступінь складності не носить тут абсолютного характеру, бо ті ж самі тези важко написати, не написавши хоча б чорнового начерку статті і не розглянувши його критично.

Кожен із жанрів наукового стилю має свої особливості та індивідуальні риси, але у зв'язку з тим, що в одному навчальному посібнику важко дати опис специфічних рис усіх жанрів та видів наукового стилю, ми зупинимо свою увагу на жанрі наукових тез, який є одним із найбільш загальноактуальних. жанрів мови науки

Тези є одним із найбільш стійко-нормативних жанрів мовного твору, тому порушення жанрової визначеності, нормативності, чистоти, жанрові змішання оцінюються в ньому як грубі порушення не лише стилістичних, а й взагалі комунікативних норм. Серед типових порушень, якими є, наприклад, підміна тез текстом повідомлення, резюме, рефератом, анотацією, проспектом, планом тощо, найбільш неприємне

враження справляє змішання форм різних жанрів. Таке змішання демонструє відсутність науково-мовленнєвої культури в автора і ставить під сумнів його наукові дані в цілому.

Тези мають суворо нормативну змістовно-композиційну структуру. У ньому виділяються: 1) преамбула; 2) основне тезове становище; 3) заключна теза. Чіткий логічний поділ тезового змісту підкреслюється рубрикацією, а деяких випадках – і виділенням абзаців під однією рубрикою.

Тези мають і свої суворі норми речестилістичного оформлення, властиві науковому стилю в цілому, але в даному випадку діють ще жорсткіше.

На думку О.М. Васильєвої, загальною нормою будь-якого наукового стилю «є висока насиченість висловлювання предметно-логічним змістом». Ця норма реалізується у тезовому творі «в оптимальному подоланні протиріччя між змістовною концентрацією та комунікативною доступністю» [там же]. Слід підкреслити, що в тезах зазначена суперечність є особливо важкою внаслідок надзвичайної концентрації предметно-логічного змісту.

До тезових творів пред'являються вимоги стилістичної чистоти та однорідності мовної манери. Тут абсолютно неприпустимі емоційно-експресивні визначення, метафори, інверсії та інші включення інстиль. Тези мають характер модального стверджуючого судження чи умовиводи, а чи не характер конкретно-фактологічної констатації, тому тут і потрібно особливо уважно стежити дотриманням певної мовної форми.

Таким чином, на прикладі одного з конкретних жанрів наукового стилю ми переконалися у жорсткій дії в даній функціональній сфері мови деяких стилістичних норм, порушення яких викликає сумніви у науково-мовленнєвій культурі автора. Щоб уникнути цього при створенні творів наукового стилю необхідно неухильно дотримуватися всіх вищезгаданих основних вимог жанру.

Кінець роботи -

Ця тема належить розділу:

Культура російської мови

Підручник для вузів.. Bibl tikva uk.. Зміст Вступний розділ Короткі відомості з історії .

Якщо Вам потрібний додатковий матеріал на цю тему, або Ви не знайшли те, що шукали, рекомендуємо скористатися пошуком по нашій базі робіт:

Що робитимемо з отриманим матеріалом:

Якщо цей матеріал виявився корисним для Вас, Ви можете зберегти його на свою сторінку в соціальних мережах:

Всі теми цього розділу:

Короткі відомості з історії
Риторичне знання та риторика як форма узагальнення дійсності словом для Росії починалися на основі засвоєння досвіду античної та західноєвропейської традиції. Спільність європейського культурного ф

Сучасна теоретична концепція культури мови
Культура мови – поняття багатозначне. Одне з основних завдань мови – це охорона літературної мови, її норм. Слід підкреслити, що така охорона є справою національної важливості.

Основні ознаки культури мови як мовознавчої дисципліни
У спонтанній мові користуємося мовою, як писав Г.О. Винокур, «імпульсивно, дотримуючись заданої, навіюваної соціальної норми». Однак навіть у тому випадку, якщо промовець освічений і добре знає своє

Поняття розмовної мови та її особливості
Розмовна мова – особливий функціональний різновид літературної мови. Якщо мова художньої літератури та функціональні стилі мають єдину кодифіковану основу, то розмовна мова прот

Прагматика та стилістика розмовної мови. Умови успішного спілкування
Функціональний різновид кодифікованої літературної мови «розмовна мова» є прикладом комунікативної взаємодії людей, і, отже, показує всі нюанси цілеспрямованості

Комунікативні цілі, мовні стратегії, тактики та прийоми
Мовленнєве спілкування, будучи особливим видом цілеспрямованої людської поведінки, вимагає аналізу таких типів мовного спілкування, які можуть розглядатися як зразкові в аспекті мови.

Жанри мовного спілкування
Перше чітке поділ форм мовного спілкування було зроблено Арістотелем. Велика роль виділенні побутових мовних жанрів належить М.М. Бахтіну, який, не вживаючи терміна «прагматика»,

Етика мовного спілкування та етикетні формули мови
Етика мовного спілкування починається з дотримання умов успішного мовного спілкування: з доброзичливого ставлення до адресата, демонстрації зацікавленості в розмові, «розуміє розуміння» – н

Пологи та види ораторської мови
Пологи та види ораторського мистецтва формувалися поступово. Так, наприклад, у Росії XVII-XVIII століть автори риторик виділяли п'ять основних типів (родів) красномовства: придворне красномовство, розвивати

Ораторська мова та функціональні стилі літературної мови
Живе словесне спілкування – це наука та мистецтво. Вони є дві сторони медалі. І лише у взаємодії, у поєднанні того й іншого можливе процвітання тієї частини культури, яка

Функціонально-смислові типи мови
Ораторська мова за своїм складом неоднорідна, оскільки в процесі мислення людині властиво відображати різні об'єктивно існуючі зв'язки між явищами дійсності, між об'єктами,

Структура ораторського мовлення
Цілісність ораторської мови полягає в єдності її теми – головної думки виступу, основної проблеми, поставленої – у ньому, – і смислових частин різної структури та протяжності. Мова впливає

Підготовка мови та виступ
Чи потрібна підготовка до публічного виступу? Безперечно. Однак вона може бути різною. Так, мітингова мова зазвичай буває короткою - 5-10 хвилин або трохи більше, і вона може бути вимовлена після

Суперечки у Стародавній Греції
Виникненням діалектики як вчення про розвиток та його закони людство зобов'язане вирішенню прикладного завдання встановлення законів, що виявляються при взаємному обміні протилежними думками,

Суперечки в суспільстві
Сьогодні в умовах жвавих дискусій, суперечок, полеміки насамперед із суспільно-політичних питань відчувається брак культури ведення діалогу в широкому сенсі, що означає невміння аргум

Суперечка як форма організації людського спілкування
При проведенні спорів, дискусій важливим компонентом як аргументаційної, так і аргументаційно-оцінювальної діяльності аргументатора та опонента є врахування можливості різноманітної інтерпрету

Хитрощі у суперечці
Слід визнати, що суперечка в ідеальному вигляді в житті спостерігати доводиться не часто1. Найчастіше зустрічаються суперечки, за яких учасники не розуміють (або не хочуть розуміти) один одного, не слухають

Кодекс аргументатора
I. 1. Аргументатор прагне досягненню чи поширенню істини, поглибленню розуміння предмета. 2. Аргументатор розглядає себе та опонента як людей, які мають рівні права вільно

Кодекс опонента
I. 1. Опонент усвідомлює себе вільним у внутрішній оцінці аргументації. 2. Опонент прагне досягнення істини, поглиблення розуміння предмета, поширення істини. 3. При

Основні лінгвістичні риси спеціальної мови
1. Спеціальна мова – це природна мова з елементами мов штучних, точніше спеціалізованих штучних мов або символічних мов науки (мови математики, логіки, лінгвістики,

Засоби вираження спеціальних реалій, категорій, понять
Набір засобів вираження у сфері спеціальної лексики настільки різноманітний, що може бути представлений виключно лінгвістичними одиницями. Однак основу його складають вербальні засоби (сло

Норма у термінології
Терміни є смисловим ядром спеціальної мови та передають основну змістовну інформацію. У сучасному світі внаслідок зростання науково-технічних знань понад 90% нових слів,

Уніфікація, стандартизація, кодифікація термінів. Поняття про гармонізацію термінів та терміносистем
Усі перелічені нормативні вимоги до термінів є важливою відправною точкою для роботи з упорядкування термінології. Термінологічна робота має дещо на

Загальна характеристика офіційно-ділового стилю
Діловий стиль – це сукупність мовних засобів, функція яких – обслуговування сфери офіційно-ділових відносин, тобто. відносин, що виникають між органами держави, між організаціями

Текстові норми ділового стилю
Всі ми так чи інакше частіше або рідше стикаємося у своїй життєвій практиці з необхідністю подати заяву, скласти довіреність тощо. Але при цьому щоразу ми, як правило, натрапляємо на

Мовні норми: складання тексту документа
Типова побудова офіційно-ділового тексту виступає як рамка, в якій пишучим здійснюється конкретизація тексту документа – його мовне наповнення (сфера дії мовних норм), прич.

Динаміка норми офіційно-ділового мовлення
Отже, ділове мовлення є, сутнісно, сукупність стандартів писемного мовлення, необхідні офіційно-ділових відносинах. Ці стандарти включають як форми документації (набір, послідовник

Усна ділова мова: ділова телефонна розмова
Особливістю офіційно-ділового стилю, що різко відрізняє його від інших різновидів літературної мови, є, як було сказано, письмовий характер його реалізації; як ви могли переконатися

Загальна характеристика засобів масової інформації
Засоби масової інформації поділяються на візуальні (періодична друк), аудіальні (радіо), аудіовізуальні (телебачення, документальне).

Інформаційне поле та інформаційна норма у ЗМІ
Основною метою дискурсу у ЗМІ, у тому числі в періодичній пресі, є передача (або ретранслювання) інформації різних типів. Існують численні визначення поняття «інфор

Прагматика та риторика дискурсу в періодичнійдруку. Сфера суб'єкта та вираз оцінки
Прагматика – у широкому розумінні цього терміну – охоплює весь комплекс явищ і факторів, що їх обумовлюють, пов'язаних із взаємодією суб'єкта та адресата в різних ситуаціях.

Засоби мовної виразності
Риторичне посилення мови, наприклад, шляхом використання тропів і фігур, один з найважливіших стилістичних прийомів і водночас засіб підвищення естетичного рівня тексту. У книзі «Р

Парантеза – самостійне, інтонаційно та графічно виділене висловлювання, вставлене в основний текст і має
значення додаткового повідомлення, роз'яснення або авторської оцінки, наприклад: «У США від сальмонели (це вам не куряча сліпота!) щорічно вмирає 4000 чоловік і хворіють близько 5 мілі

Парцеляція – у письмовому тексті відділення крапкою одного чи кількох останніх слів висловлювання для залучення
до них уваги читача та надання їм нового звучання, наприклад: «Процес пішов. Назад?» (КП. 1993). Епіфраз, або приєднання, - додаткове, що уточнює пропозицію

Л.К. Граудіна, Є.І. Ширяєв
I. Вступний розділ. Короткі відомості з вивчення мовної культури. Вплив античних та європейських традицій на уявлення про якості та властивості досконалої мови: спільність

Полілоги Бесіди ненаправленої стратегії
Підрозділ відкривається записом бесіди, що представляє собою різновид праздномовних жанрів (фатичного спілкування). Це такий вид розмов із багатьма учасниками, полілогів, у яких учасники

Діалоги
Ситуативно зумовлені діалоги показують, що незалежно від соціально-рольових та психологічних відносин учасників спілкування популярність багатьох обставин робить природним явищем ст.

Розповідь-спогад
Характерна риса жанру оповідання – комунікативна інтенція, яка, зазвичай, є інформацією певну тему. Це монологічне мовлення всередині полілогу (або діалогу). Розповідь від

Листи, записки, вітання
Цей розділ відкриває листування М. Юдіної та Б. Пастернака: точні, теплі, людсько ємні фрази Б. Пастернака та гранично щира, емоційна, змістовно розгорнута мова М. Юдіної.

Щоденникові записи
Підрозділ відкривають щоденникові записки А. Ахматової, які є творчі роздуми, роздуми про хід роботи над поемами. Щоденник М.С. Волошина, вдова поета Максиміліана Воло

ІІ. Ораторське мовлення
Характерні риси ораторського стилю визначають особливості його конкретних втілень та побутування. Насамперед, ораторська мова одна із видів громадської живої промови. Як обов'язковий

Соціально-політичне мовлення
Підрозділ відкривається виступом академіка Д.С. Лихачова на З'їзді народних депутатів СРСР 1989 р. Дмитро Сергійович Лихачов – літературознавець, текстолог, з 1970 р. – дійсний член Академії

Судова мова
Судова монологічна мова з низки ознак виділяється серед інших жанрів суспільної мови. Насамперед, вона стримується мережею нормативно-правових обмежень, зумовлених вузьким професіоналом.

Духовна (церковно-богословська) мова
У класифікації пологів і видів ораторської мови особливе місце належить духовному красномовству, як з давніх-давен називалося мистецтво суспільної мови в побуті церковно-богословської життя. Цей рід

ІІІ. Дискутивно-полемічна мова
Серед різноманітних форм мовної діяльності суперечка займає особливе місце. Існують суперечки наукові, політичні, юридичні, побутові та ін. Для реалізації цілей хрестоматії як при

IV. Науковий стиль мови
Науковий стиль – один із функціональних стилів загальнолітературної мови, що обслуговує сферу науки та виробництва. Специфічні особливості цього стилю зумовлені призначенням наукових текстів

Мода на іноземні слова
Західницькі тенденції Петровської епохи виражаються у запозичення безлічі слів для позначення нових предметів, процесів, понять у сфері життя, побуту і техніки, а й

Замість ув'язнення
Історія культури різко виділяється у загальному історичному розвитку людства. Вона становить особливу, червону нитку в свитій з безлічі ниток світової історії. На відміну від загального руху «громадян

Фаталіст» і проблема Сходу та Заходу у творчості Лермонтова
Проблема типології культур вбирала у собі цілий комплекс ідей і уявлень, що хвилювали Лермонтова протягом усього його творчості: проблеми особистості та її свободи, безмежної волі та влади

Про Хлєстакова
Однією з основних особливостей російської культури післяпетровської епохи було своєрідне двомірство: ідеальний спосіб життя в принципі не мав збігатися з реальністю. Відносини світу текстів та м

Постановка проблеми
Теза. Принцип етногенезу – згасання імпульсу внаслідок ентропії2, або, що те саме, втрата пасіонарності системи через опір навколишнього середовища, етнічної та пр

Постановка проблеми та визначення мовленнєвих жанрів
Усі різноманітні галузі людської діяльності пов'язані з використанням мови. Цілком зрозуміло, що характер і форми цього використання так само різноманітні, як і області

Християнське вирішення проблеми свободи
Сучасне християнство не може не взяти під свій захист автономію особистості та свободу свавілля у всій її повноті. Християнське рішення, звичайно, підноситься над тезою та антитезою, але так,

Б.П. Вишеславців
Конфлікт цінностей та альтернатива вільного вибору1 Щоб оцінити самостійну цінність автономії вільної волі («автономія керма»), щодо її ав

V. Офіційно-ділове мовлення
Досить докладну характеристику офіційно-ділового мовлення читач знайде у відповідному розділі підручника з культури російської мови. У цьому ж розділі хрестоматії представлені типові зразки

ДОРУЧЕННЯ
Я, Нестеров Іван Данилович, у зв'язку з хворобою довіряю своєму братові Нестерову Миколі Даниловичу отримати на Донецькому заводі холодильників належну мені заробітну плату та премію за вересень 19

ЗАЯВА
Прошу Державну нотаріальну контору на підставі Закону РРФСР «Про державний нотаріат» передати громадянам Брагіну Юрію Семеновичу та Євдокименко Миколі Івановичу, які проживають у м. Красні

ЗАЯВА Про захист честі та гідності
Ткачук М.П. є моєю сусідкою. Між нами склалися неприязні стосунки. Я учасниця Великої Вітчизняної війни. Мені видано відповідне посвідчення, маю урядові нагороди.

ДОВІДКА
Дано водієві автомобіля ГАЗ-24 (вид транспорту) № Б-42-99 МО Монахову Олександру Андрійовичу (прізвище, ім'я, по батькові) у тому, що у скоєній аварії, що сталася на вул. Разіна, 12 (місце аварії) у

Ділові (службові) листи
«Службове лист – це форма офіційного спілкування між установами, організаціями, підприємствами» (Веселе П.Службове лист // Наука життя й, 1971, № 2. З. 109); «Це узагальнене назви

Про відшкодування збитків
26. 03. 93 Ваша фірма відвантажила хлорне вапно за ж.-д. накладний 248 у кількості 50000 кг за рахунком № 86-516, який був нами сплачений у повній сумі. Під час перевірки вагона на прикордонника

ДОПОВІДНА ЗАПИСКА
Відповідно до розпорядження заступника міністра чорної металургії УРСР від 20.05.82 № 123 підготовлено матеріали про роботу заводу за перший квартал цього року. Для якісного виконання

VI. Мова засобів масової інформації
(на матеріалі періодичного друку) Засоби масової інформації (ЗМІ) поділяються на візуальні (періодична друк), аудіальні (радіо), аудіовізуальні (телебачення, документ)

Г.П. Федотов
Росія і свобода1 Зараз немає болісного питання, ніж питання про свободу в Росії. Не в тому, звичайно, сенсі, чи існує вона в СРСР, - про це можуть замислитися

А.К. Єхалов
Дорогою Карса Марса1 Тільки-но приїхав до села, не встиг ще чаю з дороги напитися, як у дверях уже гостя – сусідка тітка Ліда Філіна. І з порога претензії до міс

М.П. Любимов
Операція "Голгофа". Секретний план перестройки1 Того похмурого лютневого вечора 1983 року я дивився телевізор. Час тоді був спокійний, хоч і проник

З ДОНЕНЕНЬ АГЕНТУРНОЇ ГРУПИ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ДЕСТАБІЛІЗАЦІЇ СУСПІЛЬСТВА
У результаті прийнятих нами мертвої історії Радянського Союзу поставлено хрест і весь розвиток країни визнано «відхиленням». Почалося активне перейменування вулиць у Москві та Ленінграді (повернення

Л. Ліходєєв
Ця історія тягнеться вже більше десяти років. Якби героїня її була своєчасно відокремлена від суспільства, термін її покарання вже минув би. Але те,

В. Войнович
Ченчувальник із Херсона1 Або ось така історія. Сидимо ми якось увечері на кухні у нас, у Москві, моя дружина, я та ще одна наша приятелька. Відома, між іншим

Системність основного функціонального стилю складається із загальномовних (нейтральних) елементів, елементів мовно-стилістичних (стилістично забарвлених поза контекстом мовних одиниць) та елементів речестилістичних, які у певному контексті (ситуації) набувають стилістичних якостей та/або беруть участь у створенні стилістичної якості контексту, тексту. У кожному основному стилі є свої принципи відбору цих елементів та їх співвідношення.

Однак цілі (а особливо їх співвідношення) більшою чи меншою мірою можуть коригуватися в процесі створення тексту. Наприклад, спочатку дисертація може бути задумана як суто теоретичне дослідження, а в процесі роботи (написання) відкриються перспективи практичного застосування теорії, і робота набуває яскраво вираженої практичної спрямованості. Можлива й протилежна ситуація.

Функціонально-стильову класифікацію наукового стилю мовлення можна так.

У кожній із цих жанрових підсистем передбачаються свої співвідношення елементів власне наукового та інших стилів та свої принципи організації мовного твору. На думку А. М. Васильєвої, «модель цієї організації формується у мовній свідомості (підсвідомості) людини в процесі мовної практики, а також часто і спеціального навчання». Такому навчанню значною мірою сприяє навчально-наукова література, яка, викладаючи в доступній формі основи тієї чи іншої науки, має свої особливості, що відрізняють її від інших видів наукової літератури (проблемної статті, приватної монографії, журнальної добірки). Її основні риси такі: предметно-логічна послідовність і манера викладу, що поступово розгортається; «стиснута повнота», що у тому, що, з одного боку, викладається лише частина накопиченої інформації про предмет цієї науки, з другого – ця частина є базової, й у ній предмет викладу характеризується рівномірно і різнобічно.

Структура тексту наукового стилю зазвичай багатовимірна та багаторівнева. Однак це не означає, що всі тексти мають однакову міру структурної складності. Наприклад, вони можуть бути абсолютно різними по суто фізичній конструкції. Щоб зрозуміти, про що йдеться, достатньо порівняти наукову монографію, статтю та тези. При цьому слід мати на увазі, що ступінь складності не носить тут абсолютного характеру, бо ті ж самі тези важко написати, не написавши хоча б чорнового начерку, статті і не розглянувши його критично.

Кожен з жанрів наукового стилю має свої особливості та індивідуальні риси, але у зв'язку з тим, що в одному навчальному посібнику важко дати опис специфічних рис всіх жанрів та видів наукового стилю, ми зупинимо свою увагу на жанрі наукових тез, який є одним з найбільш загальноактуальних жанрів мови науки

Тези можуть писатися людиною собі – у разі вони є об'єктом даного розгляду, бо до них не пред'являються суворі вимоги жанру і стилю. Предмет нашого інтересу – це тези, які створюються для публікації. Саме вони мають відповідати певним нормативним вимогам, насамперед вимогам змістовної відповідності заздалегідь оголошеною проблемою темі. Не менш важливим є і фактор науково-інформативної валентності, змістовної актуальності та цінності інформації, що залишається в рамках оголошеної проблемної теми. Тези є одним із найбільш стійко-нормативних жанрів мовного твору, тому порушення жанрової визначеності, нормативності, чистоти, жанрові змішання оцінюються в ньому як грубі порушення не лише стилістичних, а й взагалі комунікативних норм. Серед типових порушень, якими є, наприклад, підміна тез текстом повідомлення, резюме, рефератом, анотацією, проспектом, планом і т. д., найбільш неприємне враження справляє змішання форм різних жанрів. Таке змішання демонструє відсутність науково-мовленнєвої культури в автора і ставить під сумнів його наукові дані в цілому.

На думку А. М. Васильєвої, загальною нормою будь-якого наукового стилю «є висока насиченість висловлювання предметно-логічним змістом». Ця норма реалізується у тезовому творі «в оптимальному подоланні протиріччя між змістовною концентрацією та комунікативною доступністю» [там же]. Слід підкреслити, що в тезах зазначена суперечність є особливо важкою внаслідок надзвичайної концентрації предметно-логічного змісту.

Контрольні питання

1. Які спільні риси вирізняють науковий стиль?

2. Які основні наукові жанри вам відомі?

3. Назвіть основні стилеутворюючі чинники, які у науковому стилі.

4. Дайте функціонально-стильову класифікацію наукового стилю.

5. Які характерні риси тезового твору?

6. Використовуючи тексти хрестоматії, назвіть характерні риси монографії та статті.

Адресатами творів наукового стилю здебільшого є фахівці — читачі, підготовлені до сприйняття наукової інформації.

Однак при виділенні мовленнєвих жанрів наукового стилю слід звертати увагу на те, що в будь-якій мові, що функціонує, існує своя ієрархія стилістичних систем — підсистем. Кожна нижча підсистема має основу елементи систем вищого рангу, по-своєму комбінує їх і доповнює новими специфічними елементами. «Свої» та «чужі» елементи, в тому числі й функціональні, вона організує в нову, іноді якісно іншу цілісність, де вони набувають у тій чи іншій мірі нових властивостей. Наприклад, елементи наукового та офіційно-ділового стилів, з'єднуючись, породжують науково-діловий підстиль, який реалізується у різних жанрах, таких, наприклад, як звіт про проведення науково-дослідної роботи, автореферат дисертації та ін.

Функціонально-стильову класифікацію наукового стилю мовлення можна так.

У кожній із цих жанрових підсистем передбачаються свої співвідношення елементів власне наукового та інших стилів та свої принципи організації мовного твору. На думку А. М. Васильєвої, «модель цієї організації формується у мовній свідомості (підсвідомості) людини в процесі мовної практики, а також часто і спеціального навчання». Такому навчанню значною мірою сприяє навчально-наукова література, яка, викладаючи в доступній формі основи тієї чи іншої науки, має свої особливості, що відрізняють її від інших видів наукової літератури (проблемної статті, приватної монографії, журнальної добірки). Її основні риси такі: предметно-логічна послідовність і манера викладу, що поступово розгортається; «стиснута повнота», яка у тому, що, з одного боку, викладається лише частина накопиченої інформації про предмет цієї науки, з другого — ця частина є базової, й у ній предмет викладу характеризується рівномірно і різнобічно.

Структура тексту наукового стилю зазвичай багатовимірна та багаторівнева. Однак це не означає, що всі тексти мають однакову міру структурної складності. Наприклад, вони можуть бути абсолютно різними по суто фізичній конструкції. Щоб зрозуміти, про що йдеться, достатньо порівняти наукову монографію, статтю та тези. При цьому слід мати на увазі, що ступінь складності не носить тут абсолютного характеру, бо ті ж самі тези важко написати, не написавши хоча б чорнового начерку, статті і не розглянувши його критично.

Кожен із жанрів наукового стилю має свої особливості та індивідуальні риси, але у зв'язку з тим, що в одному навчальному посібнику важко дати опис специфічних рис усіх жанрів та видів наукового стилю, ми зупинимо. свою увагу на жанрі наукових тез, який є одним із найбільш загальноактуальних жанрів мови науки.

Тези можуть писатися людиною собі — у разі вони є об'єктом даного розгляду, бо до них не пред'являються суворі вимоги жанру і стилю. Предмет нашого інтересу – це тези, які створюються для публікації. Саме вони мають відповідати певним нормативним вимогам, насамперед вимогам змістовної відповідності заздалегідь оголошеною проблемою темі. Не менш важливим є і фактор науково-інформативної валентності, змістовної актуальності та цінності інформації, що залишається в рамках оголошеної проблемної теми. Тези є одним із найбільш стійко-нормативних жанрів мовного твору, тому порушення жанрової визначеності, нормативності, чистоти, жанрові змішання оцінюються в ньому як грубі порушення не лише стилістичних, а й взагалі комунікативних норм. Серед типових порушень, якими є, наприклад, підміна тез текстом повідомлення, резюме, рефератом, анотацією, проспектом, планом і т. д., найбільш неприємне враження справляє змішання форм різних жанрів. Таке змішання демонструє відсутність науково-мовленнєвої культури в автора і ставить під сумнів його наукові дані в цілому.

Тези мають суворо нормативну змістовно-композиційну структуру. У ньому виділяються: 1) преамбула; 2) основне тезове становище; 3) заключна теза. Чіткий логічний поділ тезового змісту підкреслюється рубрикацією, а деяких випадках — і виділенням абзаців під однією рубрикою.

На думку А. М. Васильєвої, загальною нормою будь-якого наукового стилю «є висока насиченість висловлювання предметно-логічним змістом». Ця норма реалізується у тезовому творі «в оптимальному подоланні протиріччя між змістовною концентрацією та комунікативною доступністю». Слід підкреслити, що в тезах зазначена суперечність є особливо важкою внаслідок надзвичайної концентрації предметно-логічного змісту.

Культура російської мови/Под ред. Л.К. Граудіної та О.М. Ширяєва - М., 1999

Функції розмовного стилю.

Розмовний стиль (розмовна мова) використовують у широкій сфері особистих, т. е. неофіційних, позаслужбових відносин. Функцією розмовного стилю є функція спілкування у своєму «первісному» вигляді. Йдеться породжується потребами безпосереднього спілкування двох співрозмовників чи більше і виступає засобом такого спілкування; вона створюється у процесі говоріння й у залежність від відповідної реакції співрозмовника – мовної, мімічної тощо.

В умовах невимушеного спілкування людина значно більшою мірою, ніж за наявності офіційних відносин, має можливість виявляти свої особисті якості – темперамент, емоційність, симпатії, що насичує його мову емоційними та стилістично забарвленими (в основному – стилістично зниженими) словами, висловлюваннями, морфологічними формами. та синтаксичними конструкціями.

У розмовній мові функцію спілкування може доповнити функцію повідомлення або функцію дії. Однак і повідомлення, і вплив виявляються у безпосередньому спілкуванні, а тому займають підпорядковане становище. Найбільш загальними факторами є особистий, неофіційний характер відносин між учасниками спілкування; їхня безпосередня участь у спілкуванні; розгортання мови у процесі говоріння без попередньої підготовки.

Хоча ці фактори тісно між собою пов'язані, їхня роль у формуванні власне мовних особливостей розмовного стилю далеко не однорідна: два останні фактори – безпосередня участь у спілкуванні та непідготовленість спілкування – тісно пов'язані з усною формою мови та породжені нею, а перший фактор – особистий, неофіційний характер відносин - діє і при письмовому спілкуванні, наприклад в особистому листуванні.

Мовним засобом, використовуваним під час особистих, повсякденних, неофіційних відносин між розмовляючими, властиві додаткові відтінки – невимушеність, різкіший оцінний момент, більша емоційність проти нейтральними чи книжковими еквівалентами, т. е. ці мовні засоби є розмовними.

Відсутність нормативних посібників з усного розмовного мовлення, автоматичне відтворення мовних засобів у мові породжує ілюзію, ніби розмовна мова взагалі немає норми. Однак сам факт автоматичного відтворення в мові вже готових конструкцій, фразеологічних зворотів, різного роду штампів, тобто стандартизованих мовних засобів, що відповідають певним стандартним мовним ситуаціям, свідчить про уявну або, принаймні, обмежену свободу того, хто говорить будувати свою мову як завгодно. Розмовна мова підпорядковується суворим закономірностям, має правила і норми: чинники книжкової і взагалі писемного мовлення сприймаються розмовної мови як чужі. Суворе (хоч і неусвідомлене) дотримання готових стандартів є нормою заздалегідь не підготовленої мовлення.

Стильові особливості наукового стилю.

Як правило, образність не властива науковому стилю. Тому в ньому рідко можна зустріти метафори, метонімії, гіперболи, порівняння та інші засоби створення образності. Проте це отже, що у наукових творах взагалі зустрічається образна мова. На відміну від стилю ділових документів, де образність виключається як явище, що порушує стиль, і на відміну від стилю художнього мовлення, в якому образність стає найбільш характерною ознакою, у науковому стилі образність – необов'язковий допоміжний засіб. Образность тут – засіб прояви індивідуальної манери викладу, яке саме собою є обов'язковим для стилю. Образність зазвичай посилює, відтіняє вже аргументовану логічно думку.

Надзвичайно суворим у науковому стилі є поділ мови на окремі частини – абзаци. У цьому стилі принципи логічної побудови абзаців знаходять своє максимально чітке здійснення.

Кожен абзац у науковому стилі прагне продовжити думку попереднього абзацу, що часто безпосередньо випливає з нього і має сполучні елементи. У кожному абзаці можна виділити основну думку. Кожен абзац є більш менш закінчену одиницю висловлювання.

Також є деякі типові риси наукових текстів, що стосуються їхньої морфології. Переважна більшість у науковому стилі іменних, а чи не дієслівних конструкцій дає можливість більшого узагальнення, усуваючи необхідність вказувати час дії.

З цієї причини в науковому стилі помітне перевагу надається пасиву, де необов'язково вказується діяч, і неособистим формам дієслова. Поряд з першою особою множини, широко використовуються безособові форми та конструкції. Частотний розподіл частин мови в науковому тексті відрізняється від того, що спостерігається в нейтральному або розмовному стилі: збільшується відсотковий зміст імен, зменшується зміст дієслів в особистій формі, зовсім відсутні вигуки.

Тема: Стилеві та жанрові особливості наукового стилю

Мета заняття:

1 Науковий стиль промови, його основні особливості.

2 Жанрова різноманітність та внутрішньостильова диференціація наукового стилю.

3 Лексичні та граматичні засоби наукового стилю.

4 Наукова мова як складова професійної культури спеціаліста.

5 Складання висловлювань-текстів наукових жанрів у рамках майбутньої професійної діяльності (повідомлення, доповідь, рецензія, відгук, анотація, стаття, реферат, науковий проект, курсова робота, дипломний проект, звіт у науковому та публіцистичному стилях, резюме та ін.).

6 Робота з періодичною печаткою, аналіз статей.

7 Написання реферату, виконання курсових робіт з дисциплін навчального плану

Науковий стиль – один із функціональних стилів загальнолітературної мови, що обслуговує сферу науки та виробництва. Його також називають науково-професійним стилем, підкреслюючи цим сферу його поширення.

Специфічні особливості цього стилю обумовлені призначеністю наукових текстів для передачі об'єктивної інформації про природу, людину та суспільство. Він отримує нові знання, зберігає та передає їх. Мова науки - природна мова з елементами штучних мов (розрахунки, графіки, символи та ін); національну мову з тенденцією до інтернаціоналізації.

власне науковий (його жанри – монографія, стаття, доповідь),

науково-інформативний (жанри - реферат, анотація, патентний опис),

науково-довідковий (жанри – словник, довідник, каталог),

навчально-науковий (жанри – підручник, методичний посібник, лекція),

науково-популярний (нарис та ін).

Відмінна риса власне наукового стилю – академічний виклад, адресований фахівцям. Ознаки даного підстилю – точність інформації, що передається, переконливість аргументації, логічна послідовність викладу, лаконічність.

Науково-популярний підстиль має інші ознаки. Він адресований широкої читацької аудиторії, тому наукові дані мають бути подані в доступній та цікавій формі. Він прагне стислості, до лаконічності, а використовує мовні засоби, близькі публіцистиці. Тут також використається термінологія.

Науково-інформативний підстиль має точно передати наукову інформацію з описом наукових фактів.

Навчально-науковий підстиль адресований майбутнім фахівцям і тому в ньому багато ілюстративного матеріалу, прикладів, пояснень.

Головна особливість наукового стилю - точне та однозначне вираження думок.

Завдання науки – показати закономірності. Тому його рисами є: абстрактна узагальненість, підкреслена логічність викладу, ясність, аргументованість, однозначність вираження думок. Завдання спілкування у сфері науки, її предмет, зміст промови вимагають передачі загальних понять. Цьому служить абстрактна лексика, спеціальна лексика та термінологія.

Термінологія втілює точність наукового мовлення. Термін –це слово або словосполучення, що точно і однозначно позначає поняття спеціальної галузі знання або діяльності (дифузія, конструкційна міцність, маркетинг, ф'ючерс, вимірювання, щільність, програмні засоби та ін.). Поняття –це думка про загальні істотні властивості, зв'язки та відносини предметів або явищ об'єктивної дійсності. Формування понять – важлива умова наукового мовлення. Визначення понять дає дефініція (Лат. визначення) -коротка ідентифікаційна характеристика предмета, позначеного певним терміном ( Індуктивність - це фізична величина, що характеризує магнітні властивості електричного ланцюга.)

До специфічних

системність,

наявність дефініції (визначення),

однозначність,

стилістична нейтральність,

відсутність експресії,

простота.

загальнонаукову (аналіз, теза, проблема, процес та ін),

міжнаукову (економіка, вартість, робоча сила та ін),

вузькоспеціальну (тільки для певної галузі знання).

Термінологія забезпечує інформаційне порозуміння на національному та міжнаціональних рівнях, сумісність законодавчих та нормативних документів.

3. У своїй основі наукова мова – це письмове мовлення, пов'язане нормами. Абстрактно-узагальнений характернаукової мови підкреслюється включенням великої кількості понять, використанням спеціальних лексичних одиниць (зазвичай завжди), пасивних конструкцій (метали легко ріжуться). Широке застосування знаходять дієслова, що мають абстрактно-узагальнені значення, іменники, що позначають абстрактні поняття (швидкість, час). Використовуються конструкції, що підкреслюють співвідношення між частинами висловлювання: вступні слова (нарешті, отже), як далі зазначимо, перейдемо до наступної частини, велика кількість прийменників, що виражають різні відносини та дії (завдяки, у зв'язку, внаслідок та ін.).

Лексичний склад наукового стилю характеризується однорідністю, відсутня лексика з розмовно-просторовим забарвленням, оцінна, емоційно-експресивна Багато слів середнього роду: явище, властивість, розвиток. Багато абстрактної лексики – система, період, випадок. Тексти наукового стилю використовують складноскорочені слова, абревіатури: ПС (програмні засоби), ЖЦ (життєвий цикл); містять як мовну інформацію, а й графічну, формули, символи.

У синтаксисівикористовуються складні пропозиції з дієприкметниками, дієпричетними та причетними оборотами, тимчасовим зв'язком (у зв'язку з тим), прості пропозиції типу що є що(водень є газ), безособові пропозиції. Використовуються в основному оповідальні пропозиції, питання – з метою привернути увагу до проблеми.

Слід пам'ятати, що у науковому стилі не прийнято займенник «я», його замінюють на «ми»(«на наш погляд», «нам представляється очевидним»).

Науковий стиль створив сувору систему жанрів та суворі правила текстової композиції. Науковий текст відрізняє прагматичну побудову, у ньому все служить досягненню кінцевої мети і насамперед – композиція, але при цьому відкидаються емоції, багатослівність, багатозначність, підтекст.

4. Науковий текст має:

 тему, тобто. об'єкт розгляду (вивчення), зміст якої розкривається у певному аспекті;

 підтему, тобто. тему, яка входить у більш широку тему, становлячи її частину і відрізняючись більш вузьким аспектом розгляду чи розгляду однієї з частин даного об'єкта;

 також існує мікротема, рівна тексті абзацу і забезпечує смислові зв'язки частин тексту.

Структурною одиницею наукового тексту є абзац. Він містить певні ідеї, становища, аргументи, мікротеми.Вони виражені у ключових словах, які легко вичленувати, визначивши суть абзацу. Кожен абзац має зачин, головну абзацну фразу, коментуючу частину та висновок.Ключові слова містяться в абзацній фразі.

Для зв'язку окремих фрагментів тексту використовуються прийменники, вступні слова, певні мовні кліше (автор розглядає, слід зазначити, це доводить та інших.).

Основними способами побудови наукового тексту є опис, міркування, оповідання. Науковий текст є типом тексту жорсткого побудови.

Опис- Це словесне зображення явища дійсності шляхом перерахування його ознак.

Оповідання– розповідь про події, явища, передані у певній послідовності.

Міркування– словесний виклад, роз'яснення та підтвердження будь-якої думки.

Науковий опис має на меті розкрити ознаки предмета, явища, процесу, встановити зв'язки (зовнішній вигляд, складові, призначення, порівняння). Всім відомі, наприклад, описи в хімії властивостей різних речовин (Титан – метал сірого кольору. Він має дві поліморфні модифікації... («Матеріалознавство»)).

Найпоширеніший спосіб побудови наукового тексту – міркування. Мета міркування – у перевірці істинності чи хибності будь-якого твердження з допомогою доводів, істинність яких перевірена і піддається сумніву. Міркування - спосіб викладу, з якого передається процес отримання нового знання і повідомляється саме це знання як результат у формі логічного висновку. Міркування будується як ланцюг висновків, заснованих на доказах та спростуваннях. Так було в оповіданні А. Чехова «Лист ученому сусіду» автор листа, поміщик, міркує про світ: «Ви пишете, що у місяці, тобто. на місяці, живуть і мешкають люди та племена. Цього не може бути ніколи, бо якби люди жили на місяці, то затуляли б для нас магічне та чарівне світло її своїми будинками та опасистими пасовищами. ...Люди, живучи на місяці, падали вниз на землю, а цього не буває ... ».

Завдання наукового оповідання - зафіксувати, уявити етапи змін, формувань, тобто. тимчасові рамки. Тобто наукове оповідання представляє короткий чи розгорнутий опис процесів, що мають на меті подальшу реєстрацію окремих стадій процесу в часових рамках його протікання. Оповідання - це розповідь про явища, події у часовій послідовності, це виклад відкриття законів з висновками та узагальненнями, порівняннями. («Фірми також змінюють свою економічну політику в умовах інфляції. Це виражається, наприклад, у тому, що вони беруться лише за реалізацію короткострокових проектів, які обіцяють швидше повернення інвестицій. Нестача власних оборотних коштів штовхає фірми на пошук нових зовнішніх джерел фінансування через випуск акцій та облігацій, лізинг, факторинг»). (" Економічна теорія").

Доведенняблизько міркуванню – способу викладу, з якого підтверджується чи заперечується істинність знань, які мали характер гіпотез. Воно, як і міркування, містить

теза + аргументи + демонстрації + висновки.

Науковий стиль промови передбачає використання наступних методів логічної організації наукового тексту: дедукції, індукції, аналогії та проблемного викладу.

Логічна схема тексту з використанням дедукції: теза, гіпотеза → розвиток тези, аргументація → висновки.

Логічна схема тексту з використанням індукції: мета дослідження → накопичення фактів, аналіз, узагальнення → висновки.

Дедукція (лат. виведення) - це рух думки від загального до приватного, від загальних законів до приватних.

При слові дедукція згадуються слова знаменитого Шерлока Холмса: «Не так уже й важко побудувати серію висновків, в якій кожен наступний випливає з попереднього. Якщо після цього видалити всі середні ланки і повідомити слухачеві тільки першу і останню ланку, вони справлять приголомшливе, хоча й помилкове враження».

Метод дедукції складається із трьох етапів:

1 етап – висувається теза(грец. становище, істинність якої має бути доведена) або гіпотеза (грец. основа, припущення).

2 етап – розвиток тези(гіпотези), його обґрунтування, доказ чи спростування. Тут застосовуються різні типи аргументів (латів. доводів), що служать підставою доказу, факти та приклади, порівняння.

3 етап – висновки та пропозиції.Цей метод часто застосовується на семінарах у вишах.

Індуктивний метод (лат. наведення) - рух думки від частки до загального, від знання одного факту до загального правила, до узагальнення. Композиція така: у вступній частині визначається мета дослідження. В основній частині викладаються факти, розповідається про технологію їх отримання, проводяться аналіз, синтез, порівняння. За підсумками цього робиться висновок, встановлюються закономірності. Так, наприклад, будується звіт студентів про науково-дослідну роботу у вузі.

Проблемний виклад - це постановка у певній послідовності проблемних питань.Метод походить від сократовского методу. У ході його досліджується поставлена проблема та формулюються закономірності. Наприклад, під час лекції чи доповіді формулюється та чи інша проблема. Лектор пропонує шляхи її вирішення, він робить усіх слухачів учасниками розумового процесу.

Отже, до особливостей наукового стилю належать точність, логічність, аргументованість, використання термінів. Крім того, необхідно пам'ятати про способи побудови наукового тексту та методи логічного викладу матеріалу в ньому.

Контрольні питання:

Які вимоги висуваються до термінів?

Які виділяються способи та методи створення наукового тексту?

Виберіть науковий текст за фахом та розгляньте його з наступних точок зору:

Міркування, опис це чи оповідання?

Який метод – індуктивний чи дедуктивний – використовує автор?

Чи сформульована гіпотеза?

Як будується доказ?

ТЕСТИ

1-ї особи множини;

2-ї особи множини;

3-ї особи однини.

Тест 2. Для наукового стилю не характерна лексика:

загальнонаукова;

просторічна;

термінологічна.

Тест 3. Відзначте пропозицію, кращу для письмового наукового мовлення.

Архейська епоха, видно, характеризувалася вулканічною діяльністю.

Годувати кліща краще сосновими і ялиновими шишками.

Ця пшениця добре росте та дає багато зерна.

Тест 4. Знайдіть речення, яке не містить мовної помилки.

Тези до статті вийшли дуже невдалими.

Анотацію до монографії написано науковим керівником.

Тест 5. Яке значення реалізує дієслово «вважати» у науковому тексті: Ми вважаємо за можливе викласти свою точку зору на це питання.

визначати точну кількість когось;

робити якийсь висновок, визнавати, припускати;

брати до уваги, до уваги.

Тест 6. Позначте фразу, що містить позитивну оцінку наукового твору.

Видається помилковим…

Слід визнати гідність такого підходу до рішення.

Тест 7. Знайдіть фразу, що містить негативну оцінку наукового твору.

Тест 8. Знайдіть мовну формулу, недоречну у науковій мові.

Ми дуже задоволені отриманими результатами.

Результатами, отриманими під час дослідження, ми задоволені.

Результати нас цілком задовольняють.

Тест 9. Знайдіть причину виникнення помилки у відгуку на науковий твір: Наукова робота виконана нашвидкуруч.

порушення стилю;

порушення паронімів.

Тест 10. Що означає знак PS?

Добре, помітити собі.

Приписка до тексту.

Література

1 Російська мова та культура мови: Курс лекцій / Г.К. Трофімова - М.: Флінта: Наука, 2004. - С.70 - 77.

Практична робота № 5

Тема: Стилеві та жанрові особливості наукового стилю

Мета заняття:теоретичний огляд та виконання вправ за планом:

3 Написання реферату, виконання курсових робіт з дисциплін навчального плану

«Науковий стиль»

1. Вкажіть функції наукового стилю:

повідомлення + вплив;

повідомлення;

зображення та вплив;

спілкування

2. Вкажіть сферу застосування наукового стилю:

1. суспільно-економічні, політичні, культурні відносини;

2. законодавство, діловодство;

3. офіційна обстановка;

4. художня література, спогади;

5. побутові відносини, приватні листи, записки

3. Назвіть характерні засоби виразності:

1. епітети;

2. метафори;

3. риторичні постаті;

4. відсутність засобів виразності;

5. емоційно-забарвлена лексика

4. У яких жанрах реалізується навчально-наукова мова:

1. повідомлення;

2. доповідь;

3. інструкції;

4. оповідання;

5. інтерв'ю

5. Науковий стиль мовлення має різновиди (підстилі), вкажіть їх:

1. науково-довідковий;

2. навчально-науковий;

3. науково-популярний;

4. дипломатичний;

5. законодавчий

6. Визначте вигляд тексту:

Я, Алексєєва Ганна Іванівна, яка проживає за адресою: м. Санкт-Петербург....................довіряю Хитровій Ользі Олександрівні, яка проживає за адресою: м. Санкт-Петербург. ...................,укладення договору з видавництвом "Юрист" від мого імені.

29.05.03. Алексєєва А.І

1. заяву

2. оголошення

3. розписка

4. довіреність

5. конспект

6.1. Чи належить цей текст до жанру наукового стилю?

2. ні

7. Вкажіть спеціальні поняття наукової сфери спілкування, особливі лексичні одиниці наукового стилю:

1. мовні звороти

2. терміни

3. фразеологізми

4. епітети

5. порівняння

8. Визначте вид тексту: Океан (грец. ΩκεανМς, від імені давньогрецького божества Океану) - найбільший водний об'єкт, що є частиною світового океану, розташований серед материків, що володіє системою циркуляції вод та іншими специфічними особливостями.

1. визначення (визначення)

1. оголошення

3. розписка

4. довіреність

5. конспект

Чи належить цей текст до жанру наукового стилю?

9. Назвіть екстралінгвістичні ознаки, що не належать до наукового стилю:

1. логічність

2. аргументованість

3. абстрактність

5. об'єктивність

10. Вкажіть, які види текстів належать до наукового стилю:

2. монографія;

3. лист;

4. мемуари;

5. дисертація

11.Вкажіть, які стильові риси із запропонованих, не належать до наукового стилю промови:

1. образність;

2. узагальненість;

3. об'єктивність викладу;

4. призовність;

5. оціночність

12. До морфологічних особливостей наукового стилю належать:

1. особливо часте використання особистих та вказівних займенників

2. кількісне переважання іменників

3. використання дієслівних форм із ослабленими лексико-граматичними значеннями

4. варіантні форми іменників

5. з дієслівних форм тут особливо уживані інфінітиви

13. Визначте стиль і тип мовлення.

Періодичний закон був сформульований Д. І. Менделєєвим у наступному вигляді (1871): «властивості простих тіл, а також форми та властивості сполук елементів, а тому і властивості утворених ними простих і складних тіл, стоять у періодичній залежності від їхньої атомної ваги». З розвитком атомної фізики та квантової хімії періодичний закон отримав суворе теоретичне обґрунтування. Завдяки класичним роботам Й. Рідберга (1897), А. Ван-ден-Брука (1911), Г. Мозлі (1913) було розкрито фізичне значення порядкового (атомного) номера елемента. Пізніше була створена квантово-механічна модель періодичної зміни електронної будови атомів хімічних елементів у міру зростання зарядів їх ядер (Н. Бор, В. Паулі, Е. Шредінгер, В. Гейзенберг та ін.). Нині Періодичний закон Д. І. Менделєєва має таке формулювання: «властивості хімічних елементів, і навіть форми та властивості утворених ними простих речовин, і сполук перебувають у періодичної залежність від величини зарядів ядер їх атомів». Особливість Періодичного закону серед інших фундаментальних законів полягає в тому, що він не має виразу у вигляді математичного рівняння. Графічним (табличним) виразом закону є розроблена Менделєєвим Періодична система елементів.

1. публіцистичний імідж; міркування

2. науковий стиль; міркування

3. розмовний стиль; оповідання

4. художній стиль; оповідання

5. художній стиль; опис

14. У науковому стилі розрізняють такі підстилі:

1. власне науковий, науково-фантастичний та юрисдикційний; 2. власне науковий, дипломатичний та політико-агітаційний;

3. власне науковий, науково-технічний;

4. власне науковий, науково-популярний;

5. власне науковий, судово-процесуальний та канцелярський

15. Для якого стилю характерні перелічені риси:

1) використання образних засобів;

2) використання іменників у родовому відмінку у ролі неузгоджених визначень (країни близького зарубіжжя, служба зайнятості);

3) вживання лексики, що означає поняття моралі, етики, економіки, медицини, психології;

4) поєднання емоційних засобів мови із суворою логічною доказовістю.

1. наукового

2. художнього

3. публіцистичного

4. розмовного

5. офіційно-ділового

16. Для синтаксису наукового стилю мовлення характерна тенденція до:

1. вживання запитальних та окличних пропозицій;

2. правильності та чіткості побудови речень, їх простоті та ясності;

3. вживання певних типів синтаксичних конструкцій: невизначено-особистих, узагальнено-особистих та безособових пропозицій;

4. переважання спонукальних пропозицій з інфінітивом, що у значенні наказового способу;

5. використанню клішованих оборотів з відмінними приводами

17. Для лексичних складових наукового стилю мовлення характерно:

1. шаблонні мовні звороти;

2. вживання слова у конкретному, певному значенні;

4. вживання абревіації, складно скорочених найменувань;

18. Визначте вигляд тексту:

Шановний Вікторе Івановичу, доводжу до Вашого відома, що не зможу прибути до місця призначення у вказаний Вами термін та приступити до виконання своїх службових обов'язків, оскільки стан мого здоров'я погіршився. Я гостро потребую лікування. Прошу надати мені відпустку власним коштом.

Помічник Сидорова

1. заяву

2. оголошення

3. розписка

4. пояснювальна

5. конспект

19. Чи відноситься цей текст до жанру наукового стилю?

2. ні

20. Визначте вигляд тексту:

Стаття 1. Всі люди народжуються вільними та рівними у своїй гідності та правах. Вони наділені розумом і совістю і повинні чинити один одного в дусі братства.

Стаття 3. Кожна людина має право на життя, на свободу та особисту недоторканність.

1. конспект

3. рецензія

21. Чи належить цей текст до жанру наукового стилю?

22. У якому стилі використовують усі мовні засоби?

1. у науковому стилі;

2. у мові художньої літератури;

3. у газетно-публіцистичному;

4. в офіційно-діловому;

5. у всіх перелічених.

23. Вкажіть, які з наведених особливостей не є характерними для наукового стилю?

1. наукова фразеологія;

2. широке використання лексики та фразеології інших стилів;

3. переважне вживання іменників замість дієслів;

4. логічна послідовність викладу;

5. широко уживані конструкції з причетними та дієпричетними оборотами.

24. Який із зазначених жанрів не належить до наукового стилю?

1. реферат;

2. дисертація;

4. Інструкція.

5. доповідь.

25. До якого жанру наукового стилю мовлення належить цей текст? «Стаття присвячена розвитку навичок читання. У ній доводиться важливість удосконалення навичок читання, розглядаються види читання в залежності від мети та встановлення на ступінь розуміння, а також наводяться завдання, що розвивають навички читання. Стаття призначена для студентів, які вивчають російську мову як нерідну, і цікава для широкого кола читачів».

1. рецензія;

2. реферат;

3. доповідь;

4. Інструкція;

5. дисертація.

26. Як називається стисла, коротка характеристика книги (статті чи збірки), її змісту та призначення?

1. рецензія;

2. реферат;

3. доповідь;

4. дисертація;

5. Інструкція.

Контрольні питання:

1 Складання висловлювань-текстів наукових жанрів у рамках майбутньої професійної діяльності (повідомлення, доповідь, рецензія, відгук, анотація, стаття, реферат, науковий проект, курсова робота, дипломний проект, звіт у науковому та публіцистичному стилях, резюме та ін.).

2 Робота з періодичною печаткою, аналіз статей.

3 Написання реферату, виконання курсових робіт з дисциплін навчального плану.

Література:

1 Введенська Л.А. Російська мова: практикум. Навчальний посібник для вишів. -М., 2009.-120 с.

2 Касимова Ж.С.Вступ до спеціальності для студентів спеціальності 5В072000 – Хімічна технологія неорганічних речовин / навчальний посібник – Сімей, 2013. – 239 с.

3 Туғамбаєва Т.Б. Російсько-казахський хіміко-технологічний термінологічний словник, Орисша-қазақша хімія-технологіялиқ термінологіялиқ сөздік 050720 «Бейорганікалиқ заттардиң хіміялиқ технологіяси», 050721 «Органіка ықтариниң студенттеріне арналған әдістемелік нұсқаулари. - Павлодар, 2007. - 39 б.

Практична робота № 6

Тема: Термін та дефінація у науковій мові. Хімічна термінологія

Мета заняття:теоретичний огляд та виконання вправ за планом:

1. Завдання науки – показати закономірності. Тому його рисами є: абстрактна узагальненість, підкреслена логічність викладу, ясність, аргументованість, однозначність вираження думок. Завдання спілкування у сфері науки, її предмет, зміст промови вимагають передачі загальних понять. Цьому служить абстрактна лексика, спеціальна лексика та термінологія.

Термінологія втілює точність наукового мовлення.

2. Термін -це слово або словосполучення, що точно і однозначно позначає поняття спеціальної галузі знання або діяльності (дифузія, конструкційна міцність, маркетинг, ф'ючерс, вимірювання, щільність, програмні засоби та ін.).

Концепція– це думка про загальні істотні властивості, зв'язки та відносини предметів чи явищ об'єктивної дійсності. Формування понять – важлива умова наукового мовлення. Визначення понять дає дефініція(лат. визначення) – коротка ідентифікаційна характеристика предмета, позначеного певним терміном (Індуктивність – це фізична величина, що характеризує магнітні властивості електричного кола.)

До специфічних особливостям терміну відносяться:

· Системність,

· Наявність дефініції (визначення),

· однозначність,

· стилістична нейтральність,

· Відсутність експресії,

· Простота.

Одна з вимог до терміну – його сучасність, тобто. застарілі терміни замінюються новими термінами. Термін може бути міжнародним або близьким термінам, які створені та вживаються в інших мовах (комунікація, гіпотеза, бізнес, технологія та ін). Також у термін входять міжнародні словотвірні елементи: анти, біо, мікро, екстра, нео, максі, мікро, міні та інших.

Термінологія ділиться на 3 групи:

· загальнонаукову (аналіз, теза, проблема, процес та ін),

· міжнаукову (економіка, вартість, робоча сила та ін),

· Вузькоспеціальну (тільки для певної галузі знання).

Склад хімічної лексики

Загальнонаукові, загальнотехнічні та міжгалузеві терміни – це ті слова, за допомогою яких можна описати та охарактеризувати явища та процеси в різних науках; слова, які часто перейшли із загальновживаної лексики і переосмислені по-новому, з твердо закріпленими за ними поняттями.

За допомогою загальнонаукових слів виражаються спеціальні поняття, які можна виявити в об'єктах, явищах, процесах, властивостях тощо. різних областей дійсності, що вивчається, в тому числі і в хімічній науці. За характером значення загальнонаукові терміни є широкими та узагальненими, за характером поняття – найчастіше родові.

У наукових хімічних текстах найбільш уживаними загальнонауковими термінами є: система, метод, структура, теорія, експеримент, конструкція, аналіз, температура, енергія, обсяг, маса, період тощо.

Виділяють також загальнотехнічнітерміни. До них відносяться слова, що служать для позначення основних технічних понять: апарат, автомат, механізм.

У політехнічних словниках по таких термінах фіксується кілька значень. Наприклад, ланцюг:стрілецька (військ.), гусенична (тех.), ланцюг атомів (хім.), електричний (фіз.) і т.д.

Коли виникає нове термінологічне значення, відбувається зміна інформаційної ємності терміну, що спричиняє явище термінологічної багатозначності (поліфункціональність). Поліфункціональністьобумовлює можливість використання вже існуючих національних та міжнародних мовних ресурсів для вираження нових понять.

У хімічній термінології процес свідомого творчого конструювання термінів ведеться кілька десятиліть на міжнародному рівні.

Фрагмент «Кріо» у перекладі з грецької означає лід, холод. Звідси: кріоліт – холодний камінь (зовні схожий на лід); кристали – лід, гірський кришталь. Слово «гігро», що в перекладі з грецької означає вологість, і слово «гідро», що означає воду, входять фрагментами в сучасні слова: гігроскопічність (вологість + спостереження); гідрофобність (вода + страх) та ін.

Розшифровка деяких термінів, утворених грецькими словами, є водночас формулюванням відповідних понять. Наприклад, термін «аморфний» можна розділити на дві частини – «а» (заперечення) та «морф» (форма, вид). Отже, термін «аморфний», тобто. безформний, включає у собі поняття про речовини, які мають кристалічної структури. Отже, коли вчитель дає переклад грецьких слів російською, він, по суті, роз'яснює значення термінів.

Інший приклад. Термін "азеотропний" складається з трьох частин: "а" (заперечення), "зео" (кипіння), "стежка" (зміна). Цей термін характеризує суміші речовин, при перегонці яких не відбувається їх поділу та утворюється конденсат того ж складу, що і вихідний розчин.

Іноді грецьке слово входить до складу багатьох термінів. Наприклад, фрагмент "ліз", що означає розкладання, дає початок наступним термінам: гідроліз - розкладання речовини за допомогою води; електроліз - розкладання речовини електричним струмом; піроліз - розкладання вогнем. Фрагмент деяких сучасних термінів «із» означає у перекладі з грецької рівний, однаковий. Розшифровка термінів призводить до визначення понять: ізомери (рівна частка) – речовини, що мають однаковий якісний та кількісний склад, але відрізняються за властивостями; ізотопи (рівне місце) – елементи, що займають одне й те саме місце в періодичній системі елементів Д. І. Менделєєва, що мають однакову кількість протонів, але різне число нейтронів в ядрі.

Латинська до початку XIX ст. був міжнародною мовою науки, тому залишив великий слід у термінах. Терміни, утворені від латинських слів, найчастіше означають якусь технологічну операцію, дію. Наприклад: адсорбція – поглинання; асоціація – з'єднання; дисоціація - роз'єднання; дифузія – поширення; нейтралізація – ні той, ні інший (реакція взаємодії кислоти з основою, коли він ні кислоти , ні основи залишається).

Прикладний характер значень латинських слів зберігся й у найчастіше вживаних фрагментах сучасних термінів. Наприклад, фрагмент «ко», що означає з'єднання, входить до термінів комплекс (поєднання, охоплення), конденсація (згущення), координація (упорядкування), а фрагмент «де», що означає відділення, відсутність, видалення, зустрічається в термінах денатурація (втрата природних) властивостей), деструкція (втрата структури), дегідратація (відібрання води), дегідрування (відібрання водню).

Багато хімічних термінів походять від інших народів: титр – характеристика (франц.), буфер – пом'якшення удару (англ.), агар-агар – водорості (малайськ.).

Важливою особливістю хімічного терміноутворення є існування стійких терміносистем.

Усередині хімічної термінології багатозначні терміни функціонують у різних лексичних категоріях. Більшість їх запозичена із загальнолітературної мови, потім усередині терміносистеми у них метонімічно (від грецьк. - Перейменування) розвинулися похідні значення. Наприклад, водневий місток, кристалічна решітка, тригорла колба, інертний газ, благородний метал, сендвічова сполука, хромова суміш, витяжна шафа, турнбулева синь, берлінська блакить, насичений розчин, ненасичений розчин, сильна кислота та ін.

Синтаксичний спосіб Терміноутворення є одним із продуктивних засобів поповнення термінологічної лексики. Цей спосіб полягає у перетворенні звичайних вільних словосполучень у складні еквіваленти слів. Словосполученняслужить засобом номінації, позначаючи предмет, явище, процес, якість, названі стрижневим компонентом та уточнювані, конкретизовані залежним компонентом.

Основний пласт термінологічних словосполучень у хімії становлять синтаксично стійкі словосполучення, які є найважливішими для термінології. Природа стійкості термінологічного словосполучення – поняттєва, тобто. за кожним складовим терміном стоїть стандартно відтворювана структура складного професійного поняття.

Таким чином, термінологічне словосполучення– це смислове та граматичне об'єднання двох або кількох повнозначних слів, яке є найменуванням спеціального, професійного поняття.

Найбільш яскравим та повним виразом словосполучення як категорії є атрибутивне словосполучення. Спільною частиною може бути як визначальний, і визначальний член словосполучення. Приклад термінів першого роду, із загальним компонентом, що визначається: газ (горючий, вибухонебезпечний, сухий, зріджений, ідеальний, інертний, радіоактивний і т.д.).

Терміни другого роду, у яких загальним є визначальний компонент, можна проілюструвати наступним прикладом: емісійний (а), аналіз, ефект, розпад, стійкість, обробка, розкладання, розширення.

Активність синтаксичного способу освіти наукових термінів обумовлена низкою переваг термінів-словосполучень: вони не тільки називають поняття, а й певною мірою розкривають їх зміст; задовольняють вимогам точності термінів завдяки здатності повніше відбивати ознаки поняття; обмежують багатозначність у термінології.

Одним із способів поповнення хімічної лексики є запозичення. В даний час проблема запозичення набуває ще більшого значення, залишаючись однією з найскладніших у термінології.

Основним критерієм, що дозволяє відрізняти інтернаціоналізми від простих запозичень, і те, що вони висловлюють міжнародні поняття та функціонують у кількох (щонайменше трьох) неблизкоспоріднених національних мовах. Не менш важливим критерієм віднесення іншомовних слів до інтернаціоналізмів є схожість їх форм та значень. Таким чином, інтернаціональність термінів повинна проявлятися в подібності як по лінії виразу, так і по лінії змісту лексичних знаків ряду мов, що стикаються. Ця схожість форм і значень, що визначається обов'язковою умовою «міжнародної впізнаваності», не означає, однак, повної тотожності. Поруч із збігаються ознаками у кожній мові можливі специфічні відмінності, не заважають практичному ототожнення міжнародних термінів.

Розрізняють

– терміни, створені з урахуванням конкретної мови та які стали інтернаціоналізмами внаслідок запозичення багатьма мовами, наприклад: супутник (рус.), робот (чешcк.), шрифт (нім.).

- Терміни, створені з давньогрецьких і латинських елементів, наприклад: іон - від грецьк. ion(що йде), вакуум - від лат. vacuum(порожнеча), гель – від лат. gelo(Застигати, замерзати), дисоціація – від лат. dissotiatio(Роз'єднання), дистиляція - від лат. distillatio(стікання краплями), дифузія - від лат. diffusio(Розсіювання), полімер - від грец. polys- (багато) і me"ros(Частина), фосфор - від грец. (світло) та phoros(Несучий) і т.д.

При дефіційному терміноутворенніоснову термінологічного іменування нерідко лежить дефініція (визначення), наприклад «біологія» – вчення живу природу. У процесі подібного терміноутворення відбувається номіналізація – перетворення розгорнутого синтаксичного цілого на єдине найменування (геологія, географія тощо).

Калькування займає у термінотворчості особливе місце. Ставлення щодо нього різних дослідників неоднозначно. Кальки, за словами М.Н.Володиной, допомагають «зберігати самобутність тієї чи іншої мови, служать найважливішим засобом її збагачення та одночасно звільнення від зайвих прямих запозичень». Кальки порівняно легко перекладаються іншими мовами. У цьому їхня близькість до словникових термінів-запозичень, які стали міжнародними термінами. У багатьох терміносистемах калькування є досить продуктивним видом терміноутворення. У хімічній термінології зустрічаються кальки з латинської та грецької мов, наприклад:

лат. aqua regia– русявий. царська горілка – нім. Konigwasser;

грец. argentum vivum(«Живе срібло») – нім. Quecksilber;

грец. hydrogen(«що породжує воду») – русявий. водень – нім. Wasserstoff;

грец. oxygenium –русявий. кисень – нім. Sauerstoff.

У багатьох європейських мовах розрізняються міжнародні непохідні та похідні основи, суфікси та префікси. Міжнародні терміноелементисприяють мотивованості міжнародних термінів, т.к. їм властиві доступність, точність, стислість і легкість освіти. Вони зручні тим, що значення певної групи таких елементів відомо представникам конкретної спеціальності, і тому значення терміна, побудованого з них, буде зрозуміло фахівцям, які говорять різними мовами. Наприклад, основа електро-(електрика, електризування, електрик, електризація, електрифікація, електричний, електризувати, електрифікувати).

Найбільш універсальні греко-латинські основи: гідро-, гіпер-, мікро-, гетеро-, термо-, моно- та інших. Найчастіше вони трапляються у складі міжнародних слів (гомогенный, гетерогенний, гидрогель, макромолекула тощо.).

В даний час процес термінологічної номінації нерозривно пов'язаний з національною та міжнародною діяльністю зі стандартизації та уніфікації термінів, внаслідок чого термінології багатьох галузей науки і техніки набувають все більш інтернаціонального характеру (таблиця), що сприяє спрощенню міжнародного спілкування фахівців.

Таблиця

Приклади інтернаціоналізмів

Яскравим прикладом планомірного формування терміносистем є хімічна термінологія, яку нерідко вважають взірцем упорядкованої термінології. Єдині правила номенклатурних позначень, розроблені Міжнародним союзом теоретичної та прикладної хімії (ІЮПАК), забезпечують ефективність міжнародного обміну інформацією в галузі хімії, незважаючи на надзвичайно швидке зростання її термінології.

Але іноді слова у різних мовах зовсім не схожі. Наприклад:

русявий. залізо - фр. fer –англ. iron- Нім. Eisen(Лат. ferrum);

русявий. срібло – фр. argent- Анг. silver- Нім. Silber(Лат. argentum);

русявий. золото - фр. or- Анг. gold- Нім. Gold(Лат. aurum).

Абревіація(Скорочення) є невід'ємною частиною будь-якої сучасної мови. У термінологіях різних галузей, зокрема й у хімічної термінології, стала вельми поширеною мають скорочені терміни різних типів. Усі вони мають у мові конкретний прототип – складну одиницю, описову фразу, дає характеристику конструкцій, процесів, з'єднань тощо. Наприклад, терміни, утворені шляхом послідовного розміщення великих букв: ОВР, ТЕД, ДНК, РНК.

Часто зустрічаються також позначення, що складаються з іменника у повній формі як ядерний (визначений) компонент і акроніму. * як визначник, наприклад: ЯМР-спектроскопія, ІЧ-спектроскопія, -зв'язок.

Терміни, отримані шляхом універбізації (тобто створення більш коротких у лінійному плані форм за рахунок усічення будь-якої частини вихідного слова), можна зустріти набагато рідше.

Тривіальні вирази.Очевидним є нерозривний зв'язок двох сфер лексики – загальновживаної та термінологічної. Перехід багатьох термінів з вузькоспеціальних у загальновідомі є особливо характерним у час. У цьому, природно, спостерігається певне збіднення змісту, спрощення сенсу слова. Термін втрачає свою сувору концептуальність, системність, однозначність і входить у ділову, газетну та побутову мову. Прикладом можуть бути тривіальні назви.

За походженням дані терміни є загальновживаними словами, що збереглися з часів становлення. Це традиційні, а чи не структурні терміни, вони нечисленні і властиві переважно неорганічної хімії. Наприклад, мідний купорос, нашатир, луг, глауберова сіль, кам'яна сіль, морська сіль, марганцівка, селітра, спирт, сіль тощо.

Метонімічну освітувикористовується як у загальнолітературній мові (освіта нових значень слів), так і в терміносистемах (освіта нових термінів).

У термінології хімічної науки специфічною та особливо продуктивною є метонімічна модель «назва дії – результат дії». Наприклад, осадження - осад, домішування - домішка, з'єднання - зв'язок, сплавлення - метал, змішування - суміш, тобто. позначення одним словом дії та її результату.

Багато термінів, що виникли в результаті метонімії, набувають здатності утворювати множину - формальний ознака, що відрізняє їх, з одного боку, від загальновживаних слів, а з іншого - від слів-термінів з процесним значенням (сплави, сполуки, домішки тощо). ).

Особливу групу утворюють терміни, що походять від імен вчених та винахідників. Наприклад, бакеліт – назва резольної смоли, що утворилася під час синтезу фенолформальдегідної смоли, створеної американським ученим Л.Бакеландом (1863–1944); бертоліди – сполуки змінного складу, названі на згадку про французькому хіміку К.Л.Бертолле (1748–1822); метал Вуда – металоорганічний метал, зроблений американським фізиком Р.У.Вудом (1868 –1955).

Існують іменні назви приладів – посудина Дьюара, прилад Гофмана, вирва Бюхнера, колба Вюрца, склянка Тищенка тощо. Мартенівський і томасівський методи плавлення стали названі на честь винахідників – французьких металургів батька та сина Мартенов та британського металурга С.Д.Томаса. Іменні назви законів та правил: закон Авогадро, теорія Бутлерова, принцип Паулі, правило Хунда (Гунда). Величезна кількість іменних реакцій, особливо в органічній хімії: реакція Кучерова, реакція Зелінського, реакція Вюрца і т.д.

У хімічну мову проникли терміни інших наук, наприклад математики. У хімічній термінології вони набули самостійності, збагатилися хімічним змістом. Так, ми широко використовуємо такі терміни, як індекс, коефіцієнт, рівняння, еквівалент, тетраедр та ін. Все це свідчить про те, що хімічні терміни – слова різного походження, що постійно змінюються. Вивчення походження термінів (етимологія) сприяє більш усвідомленому оволодінню хімічними поняттями та законами. Вивчити ж хімічну термінологію неможливо, не проникнувши до самої суті основ науки.

3. Хімічна технологія – наукова основа хімічноговиробництва

Сучасне хімічне виробництво представляє багатотоннажне, автоматизованевиробництво, основою якого є хімічна технологія (від techno - мистецтво, майстерність + logos - вчення) - наука найбільш економічних і екологічно обґрунтованих методах хімічної переробки сирих природних матеріалів в предмети споживання та засоби виробництва. Об'єкти хімічної технології -речовини і системи речовин, що беруть участь у хімічному виробництві; процеси хімічноїтехнології – сукупність різноманітних операцій, здійснюваних вході виробництва з метою перетворення цих речовин на інші. Сучасна загальна хімічна технологія виникла в результаті закономірного, властивого на певному етапі розвитку всім галузям науки, процесу інтеграції раніше самостійнихтехнологій виробництва окремих продуктів у внаслідок узагальнення емпіричних правилїх отримання.

Сучасна хімічна технологія, використовуючи досягненняприродних і технічних наук, вивчає та розробляє сукупність фізичних та хімічних процесів, машин і апаратів, оптимальнішляхи здійснення цих процесів і управління ними при промисловому виробництві різних речовин. Технологія повинна вивчати найвигідніші способи, вибрати з можливих найбільш прийнятну перевагу даним умовам часу і місця, щоб надати продукту найбільшу дешевизну при бажаних властивостях і формах. Технології діляться на механічні та хімічні. механічних технологіях розглядаютьсяпроцеси, в яких змінюється форма або зовнішній вигляд і фізичні властивості матеріалів, хімічної технології- процеси докорінної зміни складу, властивостей та внутрішньої будови речовини.

Сировина - один з основних елементів технологічногопроцесу, який визначає значною мірою економічність процесу, вибір технології.

Сировиною називаються природніматеріали, що використовуються в виробництві промисловихпродуктів.

У хімічному виробництві різних стадіях переробки можна назвати такі

матеріальні об'єкти: вихідна речовина або власне сировина, проміжні продукти (напівпродукти), побічніпродукти та відходи.

Напівпродуктом називається сировина, що піддалася обробці на одній або декількох стадіях виробництва, але не спожите як готовий цільовий продукт. Він може бути використанийна наступних стадіяхвиробництва. Наприклад,

кам'яний вугілля→коксовегаз→ водень→ аміак.

Побічним продуктом називається речовина, що утворилася в процесі переробки сировини, поряд з цільовим продуктом, але не є метою даного процесу. Наприклад, аміачна селітра, крейда виробництві нітроамофоски.

Відходами виробництва називаються залишки сировини, матеріалів, напівпродуктів, що утворюються у виробництві і повністю або частково втратили свої якості. Наприклад, фосфогіпс у виробництві суперфосфату.

Напівпродукти, побічні продукти та відходи після попередньоюобробки або без неї можуть бути використані як сировина в інших процесах.

Вся хімічна сировина класифікуєтьсяза різними ознаками: по походженню, хімічному складу, запасами агрегатного стану.

Хімічну сировину прийнято ділити на:

вторинне (проміжніта побічні продукти);

природне;

штучне (отримане в результаті переробки природної сировини).

Цінність сировини залежить від рівня розвитку техніки. Наприклад, хлористий калій в 19 столітті був використовуваним відходом при вилученні хлористого натрію з силвініту. Квічествам, що використовуються як хімічна сировина, пред'являється низка загальних вимог.Сировина для хімічного виробництва має забезпечити:

виробничого

умов протікання

мінімальне розсіювання енергії, що підводиться;

можливо нижчі параметри процесу;

- максимальний змістцільового продукту в реакційної суміші.

Контрольні питання:

1 Загальновживаюча, загальнонаукова лексика. Місце термінологічної лексики у системі сучасної російської.

2. Термін та загальновживане слово. Семантизація термінів.

3. Робота з текстами за фахом: термінологічний коментар тексту. Термінологічний мінімум у рамках мовної теми "Хімічна технологія як наука".

Література:

1 Щукін О.М. Навчання мовленнєвому спілкуванню російською як іноземною. - М: Російська мова. Курси, 2012. - 784 с.

2 Букейханова Р.К., Чумбалова Г.М. Російська мова. Навчання перекладу казахською мовою науково-технічних текстів. - Алмати: АІЕС, 2006. - 48 с.

3 Буторіна Є.П. Російська мова та культура мовлення. Навчальний посібник для студентів нефілологічного профілю. - М., 2009. - 150 с.

4 Введенська Л.А. Російська мова: практикум. Навчальний посібник для вишів. -М., 2009.-120 с.

5 Касимова Ж.С.Вступ до спеціальності для студентів спеціальності 5В072000 – Хімічна технологія неорганічних речовин / навчальний посібник – Сімей, 2013. – 239 с.

6 Туғамбаєва Т.Б. Російсько-казахський хіміко-технологічний термінологічний словник, Орисша-қазақша хімія-технологіялиқ термінологіялиқ сөздік 050720 «Бейорганікалиқ заттардиң хіміялиқ технологіяси», 050721 «Органіка ықтариниң студенттеріне арналған әдістемелік нұсқаулари. - Павлодар, 2007. - 39 б.
Практична робота № 7-8