Літературні портрети М. Горького

І це все – теж про нього Мозаїчний портрет, створений на основі оповідань колег-музикантів, учнів та послідовників У цьому розділі до уваги читачів пропонуються спогади та оцінки тих, хто знав Г. Р. Терпіловського, працював із ним у Пермі. Хто знає, може, з такої

Єсенін увійшов до нашої вітчизняної поезії з віршами про сільську Русь. За винятком останнього періоду творчості, Єсенін майже не має лірики кохання. Місце коханої у поета займає Русь, батьківщина, рідний край, ниви, гаї, сільські хати:

Якщо крикне рать свята: -

Кінь ти Русь, живи в раю!

Я скажу: не треба раю,

Дайте мою батьківщину.

Русь Єсеніна встає у тихих зорових вечорах, у багрянці та золоті осені, у горобині, в аржаном кольорі полів, у неосяжній сині небес. У поета переважає золоте, малинове, рожеве, мідне та синє. У нього навіть ліс дзвонить хвойною позолотою. «Про Русь, малинове поле та синь, що впала в річку». Поет добре сприймає також осінній смуток, журавлину тугу вересня, давнину наших вечорів, тужливість наших пісень, смуток наших туманів, самотність і забутість наших хат, солончакову тугу, немотіння синій ширі.

Русь Єсеніна в перших книгах його віршів - смиренна, дрімотна, дрімуча, застійна, лагідна, - Русь богомолок, дзвону, монастирів, іконна, канонна, Китежна. Щоправда, поет знає і відчуває темряву цієї Русі, він чує брязкіт кайданів Сибіру, ​​називає свою країну горової, але надихає його в Радуниці, в Голубені не це. Сільський уклад, сільський побут взяті поетом виключно з ідилічного боку. У хатах пахне забіяк, квасом, тихо повзають таргани, «старий кіт до махотки крадеться на парне молоко», «з кутів цуценята кудлаті заповзають у хомути». У полі «в'яжуть дівки косниці до п'ят», косарі слухають оповіді старих. Сохне жито, не сходять вівси: потрібен молебень. Все тихо мріє, все давно відстояло, міцно осіло; ніщо й ніхто не загрожує твердості цього укладу. Від цієї нерухомості хати, овини, поля, річки, люди, тварини здаються зануреними в напівсон, у напівяву. Навіть такі «випадки»; як набір рекрутів, що не порушують цієї ідилії. Рекрути грають у ливенку, ганяються за дівками, майорять хустки, брязкають намисто. Сотники сповістили під вікнами на війну. Покірно, без відповіді, покірно збираються орачі класти животи свої на полі бою.

Звичайно, село далеке від цієї безжалісності, безжурності та лагідності.

Аналіз початкових психологічних моментів, у тому числі складалася поетика Єсеніна до революції, був би неповним і одностороннім, а то й згадати і врахувати поетичних почуттів його зовсім іншого характеру. Лагідність, смирення, примирення з життям, непротивленство, славослів'я тихому Спасу, немудрому Миколі уживаються одночасно з бунтарством, зі скандальництвом та прямою поножовщиною:

Я одну мрію, приховуючи, ніжну,

Що я чистий серцем.

Але і я когось заріжу

Під осінній свист.

Поет говорить про те, що він полюбив людей у ​​кайданах, які не знають страху, їхні сумні погляди з западинами щік. Пізніше ці настрої посилилися, зміцніли та надихнули його на «Пісні забулдиги», «Сповідь хулігана», «Москву кабацьку». Єсенін згадує себе забіякою і шибеником і стверджує: «якби я не був поетом, то, напевно, був шахрай і злодій». Є в цьому опоетизуванні забулдижництва щось від сільського бешкету хлопців, від хуліганства, удалині, відчайдушності, від неосмисленої і часто жорстокої витрати сил, а це, у свою чергу, пов'язано з нашою історичною пугачовщиною та буслаївщиною. При цьому неправдиво поєднується зі смиренністю, молитвою та єлеєм: ніде немає стільки розбійних і духовних пісень, як у нашому темному минулому.

Поетові ввижається, що революція несе з собою новий Назарет. Назарет цей зійде на землю новим Спасом: Новий на кобилі їде до світу Спас. Він зійде на землю, напоїть наші будні молоком, перетворить чудово світ. Про чудового гостя та сіяча у Єсеніна - в «Приході», в «Преображенні», в «Октоїсі». Потік дзвінких рим, каскад химерних образів (орнамент), але цільної картини нового раю не виходить, та й самого раю немає. Залишається відбиток душевної ссунутості, перетряски, піднесеності, якогось надумного пафосу, очікування незвичайних перетворень, у яких земна твердь змішається з небесною, реальне з казкою, з фантазмами, але «дієслово долі» залишається темним, нерозкритим, нерозгайним, нерозгайним. серця, у диво не віриш. Так не переконують. Зрештою, тут лише метафора, гра образами, а не справжнє пророче прозріння. Рай ніколи не примарний, він завжди в тілі і в крові, а не «у дусі». Тим часом для Єсеніна його рай, його «Інонія» – не метафора, не поетична вільність, а очікуване майбутнє.

Єсенін передусім аполітичний. Свою ненависть до залізного гостя поет приурочує не так до дійсного ходу революції, скільки взагалі до віку пари та електрики. Що колишня нежить Єсеніну міцно не до душі, ясно не тільки з його юнацьких поем, а й з «Пугачова».

Головне, однак, не в цьому. Єсенін - поет не цілісного художнього світогляду. Він - двоїстий, розколотий, дисгармонійний, схильний до глибоко різних настроїв, часто зовсім протилежним. Міцного, твердого ядра не має. Хуліганство у поета сполучається зі смиренністю, з беззлобністю, туга рідним краєм - з потягом до міста, релігійність - про те, що називають святотатством, тонкий, чарівний, інтимний ліризм - з підкресленою грубістю образів, тварина - з містикою. «Людська душа, – пише Єсенін, – надто складна для того, щоб закувати її у певне коло звуків якоїсь однієї життєвої мелодії чи сонати». Прославляючи свою «Інонію» і зраджуючи поетичній анафемі залізного гостя, Єсенін усвідомлює, що без гостя не обійдешся, а в улюбленому краю та в дзвінких зеленях - Азія, злидні, бруд, спокій відсталості і що це... країна негідників. Так їм і названо одну з останніх поем.

Вірші Єсеніна – суцільна налаштованість. Слово, рима підпорядковані, підкорені почуттям. Їх часто навіть не помічаєш. Єсенін привчає нашу сучасну поезію до щирості, він кличе до художнього самовизначення. Не можна ж зараз, 1925 року, пробавлятися день у день повтореннями: барабан бей:, прапор рдеє, молот кує, горн палає тощо. буд. Усе це було, засвоєно, примелькалось, - час рухатися далі. Єсенінські вірші відучують також від вивертів, від безпутного і безцільного жонглювання словом, чином, від вивертання поетичної шуби навиворіт, від ходіння колесом і від інших циркачських вправ на потіху і здивування приголомшеної і оглушеної публіки, що боїться, . У цьому сенсі його вірші відіграють позитивну роль. Не погано й те, що Єсенін кличе нас до Пушкіна, перебуваючи під його могутньою чарівністю та впливом, бо в сотні разів краще наслідувати і вчитися у Пушкіна, ніж у поетів декадентського розпаду.

Л. Д. Троцький

Сергій Олександрович Єсенін народився 21 вересня (3 жовтня за новим стилем) 1895 в селі Костянтинове Рязанської губернії. Село розташовувалося вздовж правого берега Оки та налічувало близько кількох сотень дворів. Будинок Єсеніних знаходився у самому центрі села. Писати вірші Єсенін починає приблизно років із восьми – дев'яти. Саме Костянтиново є предметом опису у багатьох віршах поета про Батьківщину та любові до неї. У 1904 році Єсенін вступив до Костянтинівського земського училища. Зі спогадів одного з товаришів з училища: «Єсенін вже тоді виділявся серед нас. І вчителі і ми, учні, любили його за прямоту і веселу вдачу. Був він перший заводила, бідний і забіяковий, як півень.< .>Обдарований він був ясним розумом, відповідав на уроках жваво. Особливо коли читав вірші Некрасова, Кольцова та інших поетів. У травні 1909 року Єсенін закінчує Костянтинівське земське училище з похвальним листом. Батько Єсеніна – Олександр Микитович особливо пишався цією нагородою сина, тому що похвальний лист рідко хто мав у Костянтинові. Сергій Олександрович був на той час єдиною дитиною, яку батьки після закінчення училища відправили не на заробітки, а вчитися. Батьки поета хотіли бачити свого сина вчителем сільської школи. У 1912 році Єсенін закінчив Спас - Клепіковську вчительську школу. А наприкінці липня того ж року Сергій Олександрович перебирається до Москви на постійне місце проживання. пансіонат Гагріпш

9 березня 1915 року невідомий молодий поет Єсенін приїжджає до Петрограда і зустрічається з А.Блоком. Блок одразу відбирає шість його віршів для друку. Вже 22 квітня 1915 року у журналі «Голос життя» друкується низка віршів Єсеніна.

У березні 1916 року Сергій Олександрович був призваний на військову службу до запасного батальйону в Петрограді.

Розповідаючи про біографію поета, варто згадати і про його закордонну поїздку з Айседорою Дункан. 3 жовтня 1921 року вони познайомилися, а 10 травня 1922 року вилетіли літаком до Кенісберга і 11 травня прибули до Берліна. Закордонна поїздка була досить тривала – з 11 травня 1922 року по 3 серпня 1923 року. Поет побував у Німеччині, Франції, Бельгії та Італії. Після, до 1924 року, перебував у США. Той факт, що саме за кордоном поет пише поему, в якій основною темою є національні шляхи розвитку Росії, пояснюється тим, що поет був неприємно вражений і вражений бездуховністю Європи та Америки.

Саме в цей відрізок часу, коли Єсенін знаходиться далеко від Батьківщини, він найбільш гостро сумує за рідними краями. «Як мені набридли ці хрінові закордони! - говорив поет.

Після повернення на Батьківщину поету доводиться нелегко. Як писав у листі до Галині Беніславської на той час сам Єсенін: «Я почуваюся просвітленим, не треба мені цієї дурної галасливої ​​слави, не треба успіху. Я зрозумів, що таке поезія. Шлях мій, звичайно, зараз дуже звивистий. Але це прорив.

27 грудня 1925 року поет написав своєю кров'ю вірш «До побачення, друже мій, до побачення.».

А вранці 28 грудня поета було знайдено повішеним у готелі «Англетер». Існує кілька поширених думок про те, що спричинило смерть поета. Одне з них – найпоширеніше – це самогубство Єсеніна. Інше вказує на те, що поет помер насильницькою смертю. Зі спогадів сучасника Сергія Єсеніна: «Скрізь говорили про трагічну смерть Єсеніна, шукали його віршів.»

Завершуючи коротку розповідь про життя Сергія Єсеніна, хочеться згадати рядки поета: «У цьому світі вмирати не нове, а й жити, звісно, ​​не нове».

Портрет нарис. Випуск №1

Завантажити:

Попередній перегляд:

Попередній перегляд:

Моя однокласниця – Тоня

У моєму класі навчається мила дівчинка на ім'я Тоня. У неї сумні сіро-блакитні очі, русяве шовковисте волосся і добра посмішка. Одягається Тоня зазвичай у класичному стилі, і їй це дуже пасує. Хода у неї повітряна, жіночна. Моя однокласниця дуже чуйна, завжди готова простягнути руку допомоги другові, ніколи не залишить у біді.

Тоня ставить перед собою цілі і робить все, щоб їх досягти. У майбутньому Антоніна хоче вступити до медичного університету, щоб стати фармацевтом. Вона відвідує курси з хімії, вчить біологію, тому має всі шанси, щоб піти шляхом, який вона вже зараз для себе визначила.

Тоня дуже відкрита, довірлива і душевна людина. З нею легко спілкуватися, адже вона завжди підтримає розмову і розповість щось цікаве. На перший погляд можна вирішити, що вона замкнута і невесела дівчинка, але насправді вона дуже позитивна та життєрадісна людина.

Незважаючи на те, що Тоня за знаком зодіаку лев, а, як відомо, леви дуже владні, самозакохані та зарозумілі, до моєї однокласниці я не можу віднести цю характеристику, адже Тоня не така емоційна і наполеглива, як представники цього знаку зодіаку. Тоня - людина з великої літери, вона дуже чесна, шляхетна та чуйна дівчинка.

З Тонею я знайома всього півроку, але за цей час я вже встигла з нею потоваришувати. І нехай ми спілкуємося з нею не так часто, як хотілося б, але я шалено щаслива, що я навчаюсь в одному класі з чудовою дівчинкою на ім'я Тоня.

Годзюр Вікторія

Попередній перегляд:

Класний – класний керівник!

У цьому нарисі йтиметься про мого класного керівника - Смоленську Світлану Анатоліївну. Керівництво над нашим класом вона взяла у вересні 2015 року. Педагогічний стаж має 20 років, 5 з них у нашій школі.

Світлана Анатоліївна народилася та виросла в Україні, далі закінчила Державний педагогічний інститут у місті Тобольську.

Батьки у неї обоє працюють у нафтовій сфері. Чому ж вона не пішла їх стопами? За її словами, вона дуже любить дітей, і навчатиме їх для неї одне задоволення. У першу школу її запросила працювати Гулієва Олена Олександрівна, на даний момент вони найкращі подруги.

Світлана Анатоліївна має дуже незабутню зовнішність: висока, середньої статури, з коротким волоссям, яке завжди покладене, карі очі.

Вона відкрита людям, також чутлива і вразлива. Характер у неї заводний, сама себе вона називає «масовик-витівник». У неї навіть є традиція: рік у рік вона разом зі своїм класом ходить у похід і влаштовує пікнік.

Насамкінець хочу зізнатися, що вона найкласніший класний керівник, під керівництво якого я потрапляла!

Кравцова Єлизавета

Попередній перегляд:

Енергія та оптимізм

Ось уже п'ять років,як я знаю цю людину. З усіх вчителів вона мені найближча. На перший погляд, це типова вчителька, яка нічим не виділяється із загальної маси вчителів. Високий зріст, приємні риси обличчя, темне волосся та каре-зелені очі. Але вона займає особливе місце у моєму житті. Це моя класна керівниця – Смоленська Світлана Анатоліївна.

Погляд у неї зазвичай стомлений, але іноді в її очах горить яскравий вогник. Світлана Анатоліївна завжди прагне чогось нового, але не завжди їй це вдається, оскільки вона лінива. Вона ніколи не проґавить можливості послухати цікаві лекції та семінари, а також навчитися чогось нового. Учні тягнуться до неї не тому, що вона наш класний керівник, а тому, що в ній дуже багато позитивної енергії, якою вона ділиться з людьми.

За своєю натурою це сильна, дуже оптимістична та життєрадісна жінка. Але в той же час вона трохи по-дитячому наївна, емоційна, а також уразлива. Поєднання цих якостей допомагає їй краще розуміти своїх учнів. Їй можна довіритися у будь-якій ситуації, знаючи, що вона завжди вислухає, дасть пораду, допоможе у важких ситуаціях.

Звісно, ​​вона така не завжди. Світлана Анатоліївна часом може бути злою, стомленою або просто бути не в настрої, і тоді дуже важко до неї підійти.

Улюблені заняття нашої вчительки - це, спати, читати книги. Думаю, що є безліч людей, які цим схожі на неї.

Світлана Анатоліївна – дуже добрий класний керівник. Упродовж п'яти років вона організувала різні заходи, допомагала нам. Вона допомогла нам полюбити наш клас, яким чомусь були незадоволені вчителі. Ми завжди любили проводити час з нашим класом та з класним керівником.

Набієва Заміна

Попередній перегляд:

Моя подруга

Мою близьку подругу звуть Діана. Наші імена схожі, як ми самі. Ми навчаємось в одному класі з першого дня навчання в школі, але раніше наша дружба не була такою, як зараз.

Вона вища за мене, худа. У неї великі карі очі та довгі вії. Вона ніколи не стоїть на місці, не любить сидіти вдома. Їй завжди хочеться гуляти або чимось себе зайняти. На уроці фізичної культури ви можете помітити її по гучному зойку і глухому звуку після нього. Це означає, що вона впала. Але не бійтеся! З нею все гаразд, просто дівчинка трохи незграбна. Але це чомусь виглядає досить мило.

Діана пробувала себе в різних напрямках діяльності, але все-таки зупинилася на грі на гітарі та фотографуванні. До захоплення, пов'язаного з грою на гітарі, її підштовхнули друзі, з якими вона організувала музичний гурт. Через півтора року її існування, дівчатка вирішили, що час із групою закінчити, але Діана продовжує займатися самостійно.

А пристрасть до фотографії вона виявила сама. Як каже сама Діана, їй просто стало цікаво сфотографувати кожен цікавий момент у її житті. Щоб краще розумітися на цьому, вона ходить у кіностудію, яка є в нашій школі. Там навчають правильної постановки кадру, як керувати фотоапаратом. "Мої сім'я позитивно до цього відноситься і створює всі умови для того, щоб я займалася будь-якими захопленнями", - говорить Діана. І це чудово, коли твоя сім'я підтримує тебе у всіх починаннях!

Про 10 клас Діана висловлюється з погляду реаліста. Для неї це ще один крок до дорослого життя, самостійності. А з іншого боку – дуже велике навантаження, особливо, коли ти навчаєшся у профільному класі. Так, Діана навчається у фізико-математичному класі.

Раніше вона була дуже сором'язливою, але згодом, а може, і вплинули на неї її нові друзі, Діана стала більш відкритою та товариською. На питання, що змусило її змінитися, дівчина відповідає так: “Як такої ситуації був. Просто бувають такі моменти, коли переглядаєш свої погляди на життя, свої життєві позиції, що для тебе на першому місці, а що зовсім не має значення”.

Сподіваюся, що її фірмова посмішка, як у чеширського кота, завжди буде з нею! Бажаю їй успіху у всьому, а особливо з домашніми завданнями з фізики та математики.

І ось тепер, ви дізналися трохи більше про вашу однокласницю. Прислухайтеся… Можливо, зараз вона сміється наприкінці шкільного коридору.

Ліана Насібуліна.

Попередній перегляд:

Людина, яка внесла свій мозок у шкільну систему

Людина, про яку сьогодні йтиметься, навчається зі мною в одному класі. Її звати Настя. У нашому класі її дуже легко розпізнати, оскільки вона постійно гуляє зі своєю найкращою подругою, яку звати Ліза. Разом вони схожі на бомбу сповільненої дії, тому що ніколи не знаєш, що вони можуть учудити. Але коли Ліза, буває, не приходить до школи, Настя поводиться спокійніше і адекватніше. Прямо розумниця.

У житті вона виявляє багатогранність. Вона захоплюється в'язанням, малюванням, вишиванням та плетінням із бісеру. А також трішки грає на гітарі.

Має день народження навесні. Тому як подарунок батьки подарували їй стрибок з парашутом. Вона дуже довго мріяла про те, і нарешті її мрія збулася.

Її зовнішність трохи нетипова. Густе і кучеряве волосся, яке раніше було довгим, а тепер злегка прикриває шию, глибокі зелені очі, що переливаються на сонці, і струнка фігура.

За характером, вона весела, мила, життєрадісна та енергійна дівчина. Вона завжди приходить на допомогу своїм друзям, досягає намічених цілей, завжди може дати цінну пораду. Саме тому вона має багато друзів, але серед них є особливі, ті, з якими вона може бути відвертою. Але вона має і негативні якості. Такі, як прямолінійність, впертість. Через це деякі люди вважають її зарозумілою. Але це не так.

У її житті трапляються переломні моменти, про які вона не звикла ділитися. Тому в таких ситуаціях вона відходить у себе і намагається все приховувати.

Якось із нею сталася смішна історія. У дев'ятому класі ми проходили роман А.С. Пушкіна "Євгеній Онєгін". Вона його трохи не дочитала, і її однокласник, дізнавшись про це, вирішив скористатися, щоб з неї пожартувати. Він сказав їй, що Ольга була на дуелі з Онєгіним, Ленський таким чином вирішив замовити смерть Ольги і тоді, після її смерті, Ленському дістануться усі її гроші, і він поділиться з Онєгіним. Настя, почувши це, підняла руку та розповіді все вчителю, думаючи, що однокласник розповів їй вірний зміст роману. Коли почули це у класі, всі почали сміятися, зокрема й Вероніка Костянтинівна. А в цей час Настя сиділа і почервоніла від сорому.

У цій історії вона виявила свою безмежну довіру та наївність.

Виходячи з особистого спілкування з нею, я можу сказати про те, що вона викликає у мене лише позитивні емоції. Але я підтверджую те, що ця людина грає в моєму житті головну, але не менш значущу роль, оскільки завдяки таким людям, як Настя, у мене формується думка про навколишнє суспільство і накопичується досвід спілкування з однолітками.

Ошева Антоніна

Попередній перегляд:

Мій друг
Мій вірний друг М*** багато в чому дуже схожий на мене характером. Можливо, саме тому ми так давно дружимо. Хоча може бути так, що ми дружимо і завдяки нашим рідкісним суперечкам, адже було б нудно, якби ми у всьому погоджувалися один з одним, це просто набридло б.
М*** - хлопець середнього зросту з кучерявим русявим волоссям, незапоминающимся, трохи схожим на моє обличчя (нас часто плутають). Він трохи боязкий у незнайомих компаніях, але коли мине деякий час, він сміливо веде розмови на будь-які теми, які тільки можна уявити, знає дуже багато історій на всі випадки життя. Я думаю, це саме його особлива риса характеру - розповідати цікаві історії з життя і не давати цим нудьгувати.
Познайомилися ми з М*** завдяки нашому спільному знайомому, котрий запросив нас дивитися фільм. Крім нас у його квартирі були інші хлопці. З деякими ми були знайомі, з деякими – ні. Почалося наше спілкування з того, що всі, хто був з нами у нашого спільного друга, заснули, і ми оглянули цю комедію вдвох.

Пізніше з'ясувалося, що М*** захоплюється багатьма речами, чим захоплююсь і я. День за днем, тиждень за тижнем - ми потоваришували, і дружимо до цього дня з цією доброю людиною.

Тавбулаєв Рамазан

Попередній перегляд:

Вона – гвинтик у великому механізмі.

Ця жінка - натура любляча і щира. Такі, як вона, зберігають емоції для тих, хто їм справді дорогий. Потрібно багато часу, щоб добре пізнати цю людину. Легкораніма та вразлива. До неї йдуть люди, які потребують взаєморозуміння. Вона завжди залишається самою собою, легко говорить правду людям, тому багато хто її вважає зарозумілою.

Олена Олександрівна закінчила Донецький державний університет у 1990 році. До нашої школи вона прийшла молодим фахівцем. Перший її клас виявився спортивним, складався із 30 хлопчиків.

Кабінет у неї був тоді на першому поверсі. Стояв холодний зимовий день. Іде вона до своїх хлопців до кабінету, заходить і бачить розбитий горщик із квіткою. Вона починає розбиратися, намагається дізнатися, хто зробив цей вчинок. Усі мовчать, ніхто не зізнається. Але раптом учителька побачила, що хлопці показують пальцем на Альошу. Вона вирішила підійти до нього. Помітивши це, Льоша не розгубився, він підскочив і вистрибнув у вікно. Всі підбігли до вікна і очима шукали хлопчика в кучугурі. Але його там уже не було.

Уроки йшли одні за одним, а учня все нема. Після уроків до Гулієвої Олени Олександрівни прийшов чоловік похилого віку, а за ним стояв Олексій. Він вибачився за свого сина і вручив їй горщик із квіткою. Цей випадок вона запам'ятала своє життя.

Олена Олександрівна росла в такій сім'ї, що їй навіть не довелося сильно розмірковувати про свою майбутню професію, бо батьки її працювали в школі: мати – учителем математики та батько – учителем історії.

У цій професії вона бачить лише одні плюси, якщо людина знаходить у своїй роботі мінуси, отже, це не її місце.

Всі свої думки та почуття Олена Олександрівна висловлює через прозу та вірші, які пише у вільний від роботи час, а ще в неї дуже смачний борщ та пиріжки.

Вона цінує свою роботу, тому відповідально до неї ставиться і намагається досягти успіху. До дружби в неї таке саме ставлення.

Люди не повинні стояти на одному місці, вони повинні прагнути успіху, йти вперед, тільки тоді запрацює механізм, в якому ми знаходимося.

Токарєва Анастасія

Департамент охорони здоров'я Тульської області

Навчально-методичний комплекс
Розділ:
Тема:
Дисципліна: "Література".
Спеціальність: 060501 "Сестринська справа".

Викладач російської мови та літератури: Голованова Н. А.

2011р.
Пояснювальна записка

У розробці представлений теоретичний та дидактичний матеріал на тему:

Розробка може бути використана для:

Контроль теоретичних знань студентів;

Відпрацювання пропущених занять;

Проведення позакласних заходів;

Ця тема дає уявлення:

Про основні факти життя та творчості С. А. Єсеніна;

Про особливості лірики поета.
Ця тема передбачає самостійну роботу студентів із підручником, додатковою літературою.

Структура навчально-методичного матеріалу.

I. Методичні цілі.

ІІ. Методична розробка лекційного заняття.

ІІІ. Додатковий матеріал.

1. Стаття «Улюблені жінки Єсеніна».

2. Ілюстративний матеріал.

V. Література для викладача.

VI. Література для студентів

Методичні цілі.

Навчальна мета:

Допомогти освоювати тексти художніх творів у єдності форми та змісту.

Навчити студентів уважно слухати лекційний матеріал і при цьому проявляти активність у вивченні цієї теми.

Раціонально вести запис лекційного матеріалу.

Виявити базові знання студентів, набуті у школі, на інших предметах та в житті.

Навчити студента користуватися додатковою літературою, матеріалами періодичного друку.

Навчити працювати самостійно: складати тести, конспекти, аналізувати вірші, писати та захищати реферати.

Навчити під час роботи з літературою, конспектами обирати головне, вміти аналізувати, робити висновки.
Розвиваюча мета:

Розвивати уявлення про специфіку літератури серед інших мистецтв.

Сприяти розвитку культури читацького сприйняття художнього тексту.

Сприяти пробудженню інтересу до дисципліни, що вивчається.

Розвивати образне та аналітичне мислення, естетичні та творчі здібності, художній смак, читацькі інтереси.

Сприяти розвитку усного та писемного мовлення студентів.

Розвивати у

Розвивати у студентів можливості роботи з додатковою літературою.
Виховна мета:

Департамент охорони здоров'я Тульської області

ГОУ СПО «Тульське обласне медичне училище №1»

Методична розробка лекційного заняття
Розділ: "Література першої половини XX століття".
Тема: «С. А. Єсенін. Короткий нарис життя та творчості».
Дисципліна: "Література".
Спеціальність: 060501 "Сестринська справа".

2011 р
Методична розробка лекційного заняття.
Тема:«С. А. Єсенін. Короткий нарис життя та творчості».

1. Цілі заняття.

Навчальна мета:
Після вивчення теми студенти знати:

Основні етапи життєвого та творчого шляху С. А. Єсеніна;

Тематику лірики С. А. Єсеніна;

Ідейно-тематичний зміст, художні особливості віршів: «Русь», «Лист матері», «Ми тепер ідемо потроху», «Перські мотиви»;

Студенти повинні вміти :

Розуміти ідейно-тематичний задум твору;

Аналізувати та оцінювати вивчений твір як художню єдність;

Аргументовано висловлювати свою думку;

Сприяти розвитку культури читацького сприйняття художнього тексту.

Розвивати навички аналізу віршованого тексту у єдності форми та змісту.

Сприяти формуванню у студентів логічного мислення.

Розвивати образне та аналітичне мислення, естетичні та творчі здібності, художній смак, читацькі інтереси.

Сприяти розвитку виразної мови.

Розвивати устудентів самостійність та почуття відповідальності при самостійній роботі.

Виховна мета:

Формувати інтерес до предмета, що вивчається.

Виховувати потребу до навчання.

Формувати у студентів почуття відповідальності.

Формувати чесне та сумлінне ставлення до праці та виконання своїх обов'язків.

Формувати у студентів активну життєву позицію.

Розвивати особистість студента у моральному відношенні.
2. Тип заняття:лекційне заняття (знайомство з біографією поета, аналіз віршів).

3. Місце проведення заняття:навчальна аудиторія ГОУ СПО «Тульське обласне медичне училище №1»

5. Міжпредметні зв'язки:історія, культурологія, російська мова та культура мови.

6. Внутрішньопредметні зв'язки:Тема «Образ Росії у поезії А. А. Блоку».

7. Засоби оптимізації уроку:елементи проблемного навчання – пошуковий метод.

До заняття студенти мають ознайомитися з автобіографічним матеріалом С. А. Єсеніна «Про себе»

План-хронокарту заняття – 90 хвилин

Хід заняття.

1. Організаційна частина : - перевірка присутніх
- готовність аудиторії до заняття

Заповнення журналу
2. Повідомлення теми: «С. А. Єсенін. Короткий нарис життя та творчості».

3. Викладення нового матеріалу:

а) вступне слово викладача;

б) доповідь-повідомлення студента про біографію Єсеніна;

в) знайомство із фрагментами з книги Ю. Анненкова «Щоденник моїх зустрічей. Цикл трагедій»;

г) тема Батьківщини та природи у творчості С. А. Єсеніна;

д) вірші про матір;

е) любовна лірика;

ж) значення творчості поета.
Вступне слово викладача.

Сергія Олександровича Єсеніна представляти , здається, не треба - це найпопулярніший у Росії поет. Сучасники відзначали надзвичайно стрімке входження їх у літературу, загальне визнання. Максим Горький писав: «Сергій Єсенін не стільки людина, скільки орган, створений природою виключно для поезії, для вираження невичерпної «печалі полів», любові до всього живого у світі та милосердя, яке – найбільше іншого – заслужене людиною».

Єсенін народний, національний поет не тільки тому, що він народився в самій що не наїсти російському селі, що писав про рідну природу, що мова його віршів проста і зрозуміла, але й тому, що кожна людина в Росії хоч одного разу переживала ті ж почуття, що і Єсенін, що Єсенін висловив національнийхарактер, національні настрої, мрії, сумніви, сподівання.

Прочитаємо його автобіографію, написану ним самим незадовго до смерті, у жовтні 1925 року. (Читаємо «Про себе»).

Єсенін С.А. "ПРО СЕБЕ" 1

Народився 1895 року, 21 вересня, в Рязанській губернії, Рязанського повіту. Кузьмінської волості, у селі Костянтинові.

1 Єсенін С.А. Зібрання соч. у 3-х тт. Т. 3. М., 1970. С. 187.

репетував благим матом і навіть тепер якесь неприємне почуття маю до суботи.

Так протікало моє дитинство. Коли ж я підріс, з мене дуже захотіли зробити сільського вчителя і тому віддали до церковно-вчительської школи, закінчивши яку я мав вступити до Московського учительського інституту. На щастя, цього не сталося.

Вірші я почав писати рано, років дев'яти, але свідому творчість відношу до 16-17 років. Деякі вірші цих років поміщені в Радуниці.

Вісімнадцяти років я був здивований, розіславши свої вірші журналами, тим, що їх не друкують, і поїхав до Петербурга. Там мене прийняли дуже привітно. Першим, кого я побачив, був Блок, другий-Городецький. Коли я дивився на Блока, з мене капав піт, бо вперше бачив живого поета. Городецький мене звів із Клюєвим, про якого я раніше не чув ні слова. З Клюєвим у нас зав'язалася при всій нашій внутрішній суперечці велика дружба.

У ці ж роки я вступив до Університету Шанявського, де пробув всього 1,5 роки, і знову поїхав до села.

В Університеті я познайомився з поетами Семеновським, Наседкіним, Коло-коловим та Філіпченком.

З поетів-сучасників, подобалися мені найбільше Блок, Білий та Клюєв. Білий дав мені багато в сенсі форми, а Блок і Клюєв навчили мене ліричності.

У 1919 році я з рядом товаришів опублікував маніфест імажинізму. Імажинізм був формальною школою, яку ми хотіли утвердити. Але ця школа не мала під собою ґрунту та померла сама собою, залишивши правду за органічним чином.

Від багатьох моїх релігійних віршів та поем я б із задоволенням відмовився, але вони мають велике значення як шлях поета до революції.

Після того, як я пішов із села, мені довго довелося розбиратися у своєму укладі.

У роки революції був повністю за Октября, але приймав усе по-своєму, з селянським ухилом.

У сенсі формального розвитку тепер мене все більше тягне до Пушкіна.

Що ж до інших автобіографічних відомостей,- вони у моїх віршах.
Єсенін настільки «свій», що нам здається, що про нього ми всі знаємо. І все-таки ця людина за своє дуже коротке життя залишила літературну спадщину, яка містить, як виявляється, ще багато загадок. У самому звучанні його прізвища є щось природне, лісове, весняне - і жодних псевдонімів, настільки популярних у його час, не знадобилося.

Єсенін - єдиний серед російських великих ліриків поет, у творчості якого неможливо виділити вірші про батьківщину в особливий розділ. Все, написане ним, перейнято «почуттям батьківщини». Як писав сам поет: «Почуття батьківщини - головне у моїй творчості». Зауважимо, не «тема», а «почуття». Наприклад, у вірші «Гой ти, Русь моя рідна» (читаємо його) малюється образ батьківщини-раю.

Доповідь-повідомлення студента про біографію Єсеніна.

В результаті прослуханого матеріалу в зошитах має з'явитися така хронологічна таблиця:

Знайомство з фрагментами книги Ю. Анненкова «Щоденник моїх зустрічей. Цикл трагедій».

Сергій Єсєнін

Моя перша зустріч з Єсеніним, Сергієм Єсеніним, Сергієм, Серьогою, Сергуяєю, сягає того року і навіть до тих днів, коли він вперше з'явився в Петербурзі. Було це, здається, у 14-му чи 15-му році, точну дату я забув. Відбулася ця зустріч у Іллі Рєпіна, в його маєтку Пенати, в Куоккалі, в один із багатолюдних репінських середовищ. У виданій Інститутом Історії Мистецтв (Москва, 1949) двотомної біографії Рєпіна, його учень, Антон Комашка, творчість якого мені незнайома, так описує цей вечір:
Якось, у середу, письменник Ієронім Ясинський приїхав до Пенатів з одним юнаком. Не можна було не звернути увагу на його зовнішність. Свіже обличчя, прямо дівочої краси, зі світлими очима, про кучері кольору золотого льону, елегантно одягнений у сірий костюм. За круглим столом при світлі лампи проходив обід. Потім звернулися до їжі духовної. Ось тут Ясинський представив усім молодого російського поета - Сергія Єсеніна. Єсенін підвівся і, спрямувавши світлий погляд у далечінь, почав декламувати. Голос його був чистим, м'яким і легким тенором. У віршах був тихий сум і ласка до далеких сільських полів із синьової лісів, з білизною ніжних берізок, зроблених з колод хат... Так жваво виникали ліричні образи у нас, які слухали читання. Рєпін аплодував, дякував поетові. Усі присутні висловлювали своє захоплення».

Цей опис відповідає дійсності. Єсеніна привіз до Рєпіна не Ясинський, а Корній Чуковський. Поява Єсеніна була несподіванкою, оскільки Чуковський попередив Рєпіна заздалегідь. І не тільки Рєпіна: я прийшов ту середу до Пенатів, бо Чуковський, з яким ми зустрічалися в Куоккалі майже щодня, попередив і мене. Обличчя Єсеніна (йому було тоді чи двадцять років) дійсно дивувало «дівочою красою», але волосся не було ні кольору «золотистого льону», ні кольору «стиглого жита», як люблять висловлюватися інші: вони були русяві, це наближається до пригашеної безбарвності. березової стружки. Проживши понад сорок років за кордоном, ми починаємо цінувати багатство і точність російських визначень. Замість елегантного сірого костюма, на Єсеніні була дещо театральна, балетна селянська косоворотка, з частим грициком на паску, оксамитові шаровари на тонких шеврових чобітках. Подібність Єсеніна з кустарною іграшкою справила на присутніх недоречно-маскарадне враження, і після читання аплодисментів не було.

Даремно Чуковський намагався розтлумачувати формальні достоїнства єсенинської поезії, дарма вказував на далекий зв'язок із Кольцовим, на свіжість образів, - гості Рєпіна і більшість залишилися холодними, і сам господар будинку не висловив великого задоволення:

- Бог його знає, - сказав Релін сухувато, - може, й добре, але я чогось не засвоїв: складно, юначе!

***

Георгій Іванов писав про Єсеніна:

«З посмертною долею Єсеніна сталася чарівна дивина. Він мертвий вже чверть століття, але все, пов'язане з ним, ніби виключене із загального закону вмирання, забуття, продовжує жити. І якось, само собою, трапилося так, що стосовно Єсеніна формальна оцінка здається непотрібною справою... Це взагалі нудне заняття, особливо коли у ваших руках книжка Єсеніна. Хімічний склад весняного повітря можна також дослідити і визначити, але... наскільки природніше просто вдихнути його на повні груди...»

Вдихаючи на повні груди поезію Єсеніна, не можна, можливо, не помітити її недоліків (у кого їх немає?), але не пробачити їх теж не можна.

…Неможливо не подякувати Єсеніна, наприклад, за його «Пісню про Собака», пісню, від якої я заплакав, коли він мені її прочитав.

Вранці, в житньому закутку,

Де золотяться рогожі в ряд,

Сім ощенила сука,

Рудих сімох щенят...

...А ввечері, коли кури

Обсаджують шісток,

Вийшов господар похмурий,

Семеро всіх поклав у мішок.

По кучугурах вона бігла,

Встигаючи за ним бігти...

І так довго , довго тремтіла

Води незамерзлої гладь...
***

19-го січня 1926 року Лев Троцький, який тоді ще мав право голосу, надрукував у «Правді» статтю пам'яті Єсеніна:

Єсенін складав гострі пісні хулігана і надавав своєї неповторної, єсенинської співу пустотливим звукам кабацької Москви. Він нерідко хизувався зухвалим жестом, грубим словом. Але всім цим тремтіла зовсім особлива ніжність неогородженої, незахищеної душі. Напівнаносною грубістю Єсенін прикривався від суворого часу, в який народився, - прикривався, але не прикрився...

Наш час - суворий час, можливо, одне з найсуворіших історія так званого цивілізованого людства. Революціонер, народжений для цих десятиліть, одержимий шаленим патріотизмом своєї епохи, - своєї батьківщини в часі. Єсенін був революціонером. Автор "Пугачова" та "Балади про двадцять шість" був інтимним ліриком. Епоха ж наша – не лірична. У цьому головна причина того, чому самовільно і так рано пішов від нас і своєї епохи Сергій Єсенін.

Коріння у Єсеніна глибоко народне... Але в цій фортеці селянського підґрунтя причина особистої нефортеці Єсеніна: зі старого його вирвало з коренем, а в новому корінь не взявся... Єсенін інтимний, ніжний, ліричний, - революція публічна, - епічна, - катастрофічна. Тому коротке життя поета обірвалося катастрофою.

Кимось сказано, кожен носить у собі пружину своєї долі, а життя розгортає цю пружину остаточно... Творча пружина Єсеніна, розгортаючись, натрапила межі епохи і - зламалася. Його лірична пружина могла б розвернутися до кінця лише в умовах гармонійного, щасливого, з піснею суспільства, що живе, де не боротьба панує, а дружба, любов, ніжна участь…