Літературна мова. Мовна норма

Основні джерела мовних норм - це твори класичної літератури, зразкова мова високоосвічених носіїв мови, загальноприйняте широко поширене сучасне вживання, а також наукові дослідження.

Однак, визнаючи важливість літературної традиції та авторитету джерел, слід пам'ятати і про авторську індивідуальність, здатну порушити норми, що є виправданим у певних ситуаціях спілкування.

Літературна норма об'єктивна: вона не вигадується вченими, а відображає закономірні процеси та явища, що відбуваються у мові. Норми мови обов'язкові як усній, так письмовій промови. Потрібно засвоїти, що норма не підрозділяє мовні кошти на «хороші» і «погані». Вона вказує на доцільність їх вживання у конкретній комунікативної ситуації.

Зміни мовних норм передує поява їх варіантів (дублетів), які реально вже існують у мові та використовуються носіями мови. Варіанти норм відображаються у спеціальних словниках, таких як «Орфоепічний словник», «Словник труднощів російської мови», «Словник поєднання слів» та ін.

Мовні норми відбивають закономірні процеси та явища, які у мові, і підтримуються мовної практикою. Норми динамічні та рухливі. Нова норма не приходить на зміну старій відразу - це тривалий процес, тому якийсь час стара і нова норми можуть співіснувати в мові, утворюючи варіанти. Зміни норм передує поява їх варіантів, які у мові певному етапі його розвитку, активно використовуються її носіями.

Варіанти норм у всіх рівнях мови представлені у таблиці 2.

Таблиця 2 – Варіанти норм за рівнями мови

Норми допомагають літературній мові зберігати свою цілісність та загальнозрозумілість. Вони захищають літературну мову від потоку діалектної мови, соціальних та професійних жаргонізмів, просторіччя. Літературна норма залежить від умов, у яких здійснюється мова. Мовні кошти, доречні щодо однієї ситуації (побутове спілкування), можуть бути безглуздими на другий (офіційно-ділове спілкування). Історична зміна норм літературної мови – закономірне, об'єктивне явище. Воно не залежить від волі та бажання окремих носіїв мови. Розвиток суспільства, зміни соціальних умов життя, виникнення нових традицій, взаємин між людьми, функціонування літератури, мистецтва призводять до постійного оновлення літературної мови та її норм.

Дотримання мовних норм усного та писемного мовлення характерно для носія літературної мови, тому що це єдиний кодифікований, нормований різновид російської національної мови. Носій говірки, просторіччя або жаргону не слідує мовній нормі через її відсутність у зазначених різновидах мови. Сучасний фахівець за своїм соціальним та професійним статусом має бути носієм літературної мови, зобов'язаний знати, використовувати у мові та зберігати систему норм.

Мовні різновиди утворюють різні літературні стилі, різняться з погляду як лексики і фразеології, а й вимови. Стилі вимови пов'язані зі стилями мови. Виділяють три стилі: основний, високий (книжковий) та розмовний. Норми основного стилю немає відповідностей у високому стилі чи розмовному. Велика група слів вимовляється однаково у всіх стилях. Для розмовного вимовного стилю характерна недбалість,
менша чіткість артикуляції, швидкий темп. Для високого стилю – уповільненість, підвищена чіткість вимови звуків, інтонаційне оформлення мови. Просторова манера вимови перебуває поза норми.

Ви також можете знайти цікаву інформацію в науковому пошуковику Otvety.Online. Скористайтеся формою пошуку:

Ще за темою Варіативність та динамічний характер норми:

1. 8. Нормативний аспект культури промови. Норма як центральне поняття культури мови. Літературна мова та норма. Динамічна теорія норми. Варіативність та змінність норм. Норма, її кодифікація.
2. Поняття норми як одне з найважливіших у практичній стилістиці. Норма мовна та функціонально-стильова. Варіативність норми.
3. 6 Норми російської літературної мови. Динамічний хар-р норм мови. Варіанти та мовні помилки.
4. 16. Граматичні норми сучасної російської мови. Синтаксис як розділ мовознавства. Основні категорії розділу. Варіативність норм у системі словосполучення. Прийменниково-відмінкове управління.
5. 10. Орфоепічні та акцентологічні норми сучасної російської літературної мови. Орфоепія та акцентологія як розділи мовознавства. Основні категорії розділів. Особливості російського наголосу. Варіативність вимовних норм. Система послід, представлена ​​в Орфоепічно
6. 17. Граматичні норми сучасної російської мови. Синтаксис як розділ мовознавства. Основні категорії розділу. Варіативність норм у системі пропозиції. Погодження головних членів пропозиції. Погодження однорідних членів речення. Вживання причетного та дієпричетного оборотів у реченні.

Шляхи засвоєння норми. Система норм (динамічний характер норми)

• З цього розділу ви дізнаєтеся, у чому проявляється динамічний характер норми, які її функції.
• Ви навчитеся використовувати різні джерела відомостей про норму, враховувати множинність норм у суспільстві та виробляти власну модель мовної поведінки за умов множинності варіантів.
• Ви опануєте основні механізми вдосконалення власної мовної культури.

Хто і на підставі чого робить вибір із запропонованих мовою варіантів? Як засвоюються мовні норми? На це питання однозначної, простої відповіді немає. Ще років сто тому центром формування мовної культури, безперечно, була родина. Потім дедалі більшу роль почали відігравати соціальні інститути: школа, армія, радіо, телебачення, кіно. Стирання колишніх відмінностей між діалектами різних районів Росії – це, безумовно, їхня заслуга.

А що відбувається зараз? Патріарх Московський і всієї Русі Кирило в одному з інтерв'ю висловив думку, що сьогодні в школі навряд чи можна навчитися добре говорити, скоріше правильно писати. Але якщо школа не може перетворити звичайну людину на оратора, то цілком у її силах навчити її говорити без помилок, висловлювати свої думки правильною літературною мовою, стежити за своєю мовою.

Крім самоконтролю на формування мовної культури дуже важливо спілкування у ній і з людьми, зразково які мають літературної промовою. Таке спілкування вчить правильно вимовляти слова, лаконічно висловлювати свої думки, обережно ставитися до слів, особливо тих, значення яких вам не цілком зрозуміло. Наслідування зразків здатне навчити набагато краще, ніж просто дотримання заборон або страх покарання. Невипадково існуючі у свідомості і виховуються зі шкільної лави уявлення у тому, «як потрібно, як правильно», звичайна людина неспроможна викласти у вигляді правил, але може проілюструвати на конкретному прикладі. І, звичайно, щоб добре говорити російською, треба багато читати, причому не просто читати, а й переказувати прочитане.

Серед факторів, що впливають на мовну культуру, відзначимо також знання інших мов, вміння спостерігати за іншими мовами, користуватися словниками та довідниками. Академік В. Г. Костомаров обґрунтовано зазначає, що типам текстів можна свідомо навчати, «але частіше до них приходять, стихійно долаючи невдачі, спостерігаючи авторитетні зразки та наслідуючи їх».

У будь-якій розмові слід «бути на “ви” з мовою, пам'ятати про те, що слово виявляє нашу сутність, відкриває нас іншим людям як ніщо інше», - таку пораду дає Патріарх Кирило своїм слухачам. І продовжує: «Ми уважно дивимось у дзеркало перед тим, як вийти з дому. Як кажуть, за зовнішністю зустрічають... Але чомусь ніхто не думає про те, яке враження справляє його слово, а слово справляє більше враження, ніж зовнішність людини. Потрібно бути уважними до слів, які ми вимовляємо». І з ним не можна не погодитись – адже правильність мови в повному розумінні слова є візитною карткою, перепусткою в інтелігентне суспільство.

Чи так необхідна ця перепустка? Навіщо потрібна нелегка праця з освоєння літературних зразків? Можливо, і мав рацію академік

А. А. Шахматов, на початку XX ст. який написав, що не може невелика група фахівців вказувати великому народу, як йому казати. І що заперечити маленькій дівчинці, яка обурено реагує на зауваження бабусі: «Тільки ти й кажеш: “дзвонить”, а всі нормальні люди кажуть: “дзвонить”?» Як аргумент на користь освоєння норми ще раз нагадаємо, що відповідальність за комунікативну Бажання уникнути подібних невдач не випадково призводило в період великої депресії кінця 1920-х рр. тисячі американських підприємців та фахівців на курси Дейла Карнегі, де вчили мистецтву вміло користуватися промовою та впливати на людей у ​​діловому світі.А легендарний американський менеджер Лі Якокка стверджував, що всіма своїми успіхами він завдячує вивченню психології та риторики, адже бізнес, як вважають ті, хто в ньому досяг успіху, - це насамперед мистецтво спілкування.

Говорячи про культуру мови та норму, часто зазначають, що протягом останніх десятиліть наше суспільство розпалося на безліч різних соціальних верств, окремих груп. Їхні мовні особливості часто розходяться з нормами літературної мови. У мову проникають периферійні елементи: розмовна лексика, спеціальні терміни, запозичення. Стираються межі між раніше чіткими стилістичними пластами, слова змінюють звичний зміст, вживаються у нетрадиційному оточенні. Ситуація, що склалася сьогодні в російській мові, нагадує початок XVII ст.: Представники різних соціальних груп не розуміють один одного, іноді використовуючи одні й ті самі слова. У результаті фахівець-лінгвіст може анітрохи вагатися написати у словнику комп'ютерної термінології, що «перше покоління комп'ютерів працювало на електричних лампочках» (замість «на лампах»), ведуча телепрограми зачитує новини про ченців «Свято-Михайлівської пустелі» (замість пустелі, т.п. е. монастиря) або розмірковує про «незаконні бандформування» (начебто є законні!), батьки не розуміють, навіщо для комп'ютера «шпалери» і яку нову «розкладачку» хоче син, а молоді люди висловлюють позитивну оцінку словами «готично», « гламурно» або «брутально», у словниковому значенні яких цієї оцінки зовсім немає.

Закономірно, як і культура мови, і соціальна психологія нині відкидають уявлення у тому, що у суспільстві може лише одна загальноприйнята норма (поведінки, промови). Прийнято говорити не про одну норму, а про системі норм(інакше - про динамічний характернорми), що варіюються залежно від мовної ситуації. Те, що є нормою у міжособистісному спілкуванні, наприклад, може виявитися іншим у спілкуванні масовому. На характер спілкування, окрім числа учасників, впливають такі фактори мови:підготовленість - непідготовленість мови, безпосередній характер спілкування - опосередкованість, письмова - усна форма, монологічний - діалогічний вид спілкування, стать та вік розмовляючого та його аудиторії та ін. Крім того, у будь-якому суспільстві існує безліч субкультур зі своїми символами, нормами, мовою, стилем та манерою спілкування. Через цю множинність може виникнути така ситуація, що сенс, закладений тим, хто говорить, не буде вилучений тим, хто слухає, і навпаки: слухач «почує» більше, ніж «сказав» той, хто говорить. Так народжуються комунікативні невдачі, подібні до описаної нижче.

На книжковій виставці в престижному московському виші молодик захотів проявити себе перед чарівною супутницею з кращого боку і поблажливо помітив стендисту, вказавши на одну з книг: «Які автори неписьменні пішли! Ось у вас книжка називається: "Не говори шорсткою мовою". Хіба так можна сказати російською?!» Задум авторів, що передбачали знайомство публіки з прихованою в назві цитатою з В. В. Маяковського, виявився не реалізованим, як, втім, і враження, зроблене на дівчину, - вона знала джерело цитати. Приклади такого роду комунікативних невдач ви можете навести і самі.

Норми якої соціальної групи слід вважати найправильнішими? Відповідь на це питання так само неможлива, як свідомо нескінченна суперечка про те, хто краще - шульги чи правші, хто потрібніший - чоловіки чи жінки. У всякому разі, в сучасній Росії приналежність до політичної чи економічної еліти не гарантує зразкового мовлення - на відміну від Англії, наприклад. Вашим батькам пам'ятні горезвісні «почати» і «поглибити» або «ввечері засинаєш з однією [думкою. - Авт.],а вранці прокидаєшся вже з іншим» у промові російських політичних лідерів. Хоча фахівці-філологи і говорять про існування елітарної мовної культури, проте критерії віднесення мовного до мовної еліти для нефілологів все ж таки недостатньо об'єктивні, і їх можна оскаржити.

З теорії систем відомо, що будь-яка система повинна мати різноманітність, тільки тоді вона розвивається. Одноманітність веде до виродження. Як писав уже цитований вище Ю. М. Лотман, все так зване зайве в мові є лише величезний розкид його варіативних резервів. У працюючої системи завжди є багато варіантів, а мовний простір, що з'єднує нас, - простір відкритий. Воно може розростатися, а може й стискатися до єдиної норми чи стандарту. Коли люди говорять «надто правильно», «говорять, як пишуть», це справляє враження невільного володіння мовою, заученості тексту. Рідна мова передбачає, на думку вченого, резерв можливих неправильностей, варіантів, - тому що він живий, він змінюється та розвивається. Звернення до цього резерву включає такий складний, болісний процес, як любов. Великий Пушкін писав: «Без граматичної помилки я російської мови не люблю». Але без любові до слова, до мови, якою говориш, мова з «граматичною помилкою» залишиться лише безграмотною мовою малокультурної людини.

Цілком поділяючи такий підхід, повторимо, що, крім любові, у вдосконаленні якості мовлення важливу роль відіграють спостереження за дією законів спілкування, в тому числі спілкування певною мовою, розвиток вміння будувати власні тексти на підставі цих законів, враховуючи мовну ситуацію. Любов до різноманітності та певна культурна толерантність не усувають поняття загальнолітературної норми, адже літературна мова вже багато століть виконує у суспільстві інтегративну, що об'єднує функцію. Тому збереження та підтримка загальнолітературної норми зрештою забезпечує суспільству загалом взаєморозуміння та успішність у комунікації, зокрема публічної. Інша річ, що типи текстів, що лежать в основі загальнолітературної норми, поступово змінюються. Як відзначав чудовий російський філолог М. М. Бахтін, залежно від ролі тих чи інших сфер діяльності в різні епохи змінюються межі літературної мови та набір мовних жанрів, що обслуговують ці сфери. Тож якщо у Стародавній Русі еталонними вважалися церковні тексти, то пушкінську епоху норма розроблялася з урахуванням художньої літератури. У 1960-ті роки. зросла роль науково-популярної літератури. А в останні десятиліття дедалі більшу роль починає відігравати мову ЗМІ: газет, радіо, телебачення, Інтернету; зростає і значення мовлення.

Для розширення своїх знань про мовну норму, правильного вибору та вживання мовних засобів ви можете, крім спостереження, використовувати різні довідкові матеріали: словники, граматики, науково-популярні видання, радіо- та телепередачі. Допомога сьогодні можна знайти і в Інтернеті, наприклад, зазирнувши на портал www.gramota.ru (далі будемо називати його російською: Грамота.ру), ось уже багато років існуючий за підтримки Федерального агентства з друку та масових комунікацій. Довідкова служба, численні електронні словники, посилання на корисні сайти зібрані спеціалістами для зручності всіх.

Практикум

Тест

• 1. Динамічний характер норми передбачає, що:
  • а) суспільство керується лише однією загальноприйнятою нормою;
  • б) у суспільстві існує система норм, що варіюються залежно від ситуації;
  • в) суспільство то діє відповідно до норми, то відкидає її взагалі;
  • г) будь-які норми відсутні.
• 2. Види, жанри текстів, що утворюють літературну норму:
  • а) залишаються постійними з часів Пушкіна;
  • б) ніколи не змінювалися протягом усієї історії писемності;
  • в) стали іншими лише останнім часом під впливом ЗМІ;
  • г) у різні епохи були і будуть різними.
• 3. Приналежність до соціальної та політичної еліти:
  • а) не є гарантією високого рівня культури мови;
  • б) означає також і приналежність до мовної еліти;
  • в) завжди свідчить про низький рівень культури мови;
  • г) дає право не орієнтуватися на жодні норми.

Запитання для самоконтролю

• 1. Які шляхи засвоєння літературної норми? Якими ви користуєтеся самі?
• 2. Що таке "динамічний характер норми"?
• 3. Чим обумовлена ​​множинність норм у суспільстві?
• 4. Яка функція літературної мови у суспільстві?
• 5. Які джерела відомостей про літературну норму ви можете назвати?
• 6. Яким є джерело мовних помилок у мові тих, для кого мова є рідною?
• 7. Який тип текстів грає у сучасній російській ролі зразкового? Чи згодні ви з цією думкою? А на які зразки орієнтуєтесь ви? Обґрунтуйте свою позицію.

Завдання для самостійної роботиЗавдання 1 . Зайдіть на портал Грамота.ру в довідкову службу. Які запитання ставлять відвідувачі порталу? Наведіть приклади запитань та відповідей. Наскільки доступно викладають відповіді експерти порталу?

Завдання 2. Познайомтеся із сайтом http://www.kursy.ru/jur_wrds – які помилки слововживання розглядаються у цьому онлайновому курсі?

Теми рефератів

• 1. Хто є сучасною мовною елітою?
• 2. Способи підвищення мовної культури.
• 3. Питання культури мови у ЗМІ.

• Зображення для робочого столу комп'ютера. -Авт.

Мовна норма (норма літературна)- правила використання мовних засобів у період розвитку літературної мови, тобто. правила вимови, слововживання, використання традиційно сформованих граматичних, стилістичних та інших мовних засобів, прийнятих у суспільно-мовній практиці. Це одноманітне, зразкове, загальновизнане вживання елементів мови (слів, словосполучень, речень).

Характерні особливості норми російської літературної мови:

Відносна стійкість,

Поширеність,

Загальновживаність,

Загальнообов'язковість,

Відповідність вживанню, традиції та можливостям мовної системи.

Мовна норма відбиває закономірні процеси та явища, які у мові, і підтримується мовної практикою. До основних джерел мовної норми відносяться твори письменників-класиків та сучасних письменників, аналіз мови засобів масової інформації, загальноприйняте сучасне вживання, дані опитувань носіїв мови, наукові дослідження вчених-мовників.

Норма допомагає літературній мові зберегти свою цілісність та загальнозрозумілість. Вона захищає літературну мову від потоку діалектної мови, соціальних та професійних арго, просторіччя і дозволяє літературній мові виконувати свою основну функцію –культурну.

Літературна норма залежить від умов, у яких здійснюється мова. Мовні кошти, доречні щодо однієї ситуації (побутове спілкування), можуть бути безглуздими на другий (офіційно-ділове спілкування). Норма не ділить кошти мови на добрі та погані, а вказує на їхню комунікативну доцільність.

§1.1. Динаміка літературної норми

Мовна норма – явище історичне. Зміна літературної норми обумовлена ​​поступовим розвитком мови. Те, що було нормою минулого століття і навіть 15-20 років тому, сьогодні може стати відхиленням від неї.

Джерела зміни норм літературної мови різні: розмовна мова, місцеві говірки, просторіччя, професійні жаргони та інші мови.

Зміни норм передує поява їх варіантів, які певному етапі розвитку мови активно використовується її носіями. Варіанти норм відображаються у словниках сучасної літературної мови.

Історична зміна норми літературної мови – закономірне, об'єктивне явище. Воно не залежить від волі та бажання окремих носіїв мови. Розвиток суспільства, зміна соціального способу життя, виникнення нових традицій, вдосконалення відносин між людьми, вплив літератури, мистецтва призводять до постійного оновлення літературної мови та її норм.

За свідченням вчених, процес зміни мовної норми особливо активізувався останні десятиліття.

Нині у статтях, навчальних посібниках пишуть про професійні варіанти норми. Так, у книзі «Культура російської мови» читаємо: «Професійний варіант норми аж ніяк не протиставлений нормам загальнолітературної мови, але для визначення її лінгвістичного статусу слід виявити умови, за яких можлива його освіта. Необхідність у професійному варіанті норми виникає головним чином у двох типових випадках: 1) коли існують варіантні засоби вираження одного й того самого поняття чи реалії; 2) коли з'являються нові засоби вираження понять чи реалій, типові мови професійних сфер вживання, але відсутні у загальнолітературному мові».

Поява професійного варіанту норми в першій ситуації ілюструється формами множини іменників чоловічого роду: цеху, бункеру, ступору, кольору, циркулю, юпітеру (прилад для освітлення), смолоскипа, штурмана, шкіпера, токору, лоцмана, мічману, мічману. : добич, рудник, шестерня та іскора (в техніці), агонія, епілепсія, інсульт.

До другого випадку відноситься, наприклад, вживання речових іменників у множині: цукру, смоли, чаї, тютюн, олії.

Деякі з професійних варіантів норм перейшли до розряду норм літературної мови. Так, форми цеху і цехи, бункеру і бункери, шкіпера і шкіпери, редактори і редактори в даний час вважаються рівноправними.

Наявність професійних варіантів норм створює деякі проблеми при кваліфікації конкретних випадків. Наприклад, як ставитися до форм щофера, бухгалтера, циркуля? Розглядати їх як професійні варіанти норми чи її порушення? Це результат недостатньої грамотності того, хто говорить, чи показник належності його до певної професії? Чому Орфоепічний словник російської (1983) форму водія супроводжує позначкою у професійній мові, а бухгалтера і циркуля послідом неправ.?

Безсумнівно одне: не всяке відхилення від літературної норми, що у мові людей тій чи іншій професії, вважатимуться професійним варіантом норми. Нерідко таке відхилення є помилкою, що кваліфікується словниками як порушення норми літературної мови.

Розрізняють два різновиди вживання мови: розмовна мова та літературна мова.

В основі розмовної мови є непідготовлений діалог. Розмовна мова має різновиди: «спільна розмовна мова», територіальні діалекти, соціально-професійні діалекти (жаргони), просторіччя.

Діалект (говор)- Різновид цієї мови, що вживається як спілкування особами, пов'язаними тісною територіальною, соціальною або професійною спільністю. Розрізняються територіальні та соціальні діалекти.

Територіальні діалекти- Сукупність дрібніших одиниць, які мають загальні мовні риси і служать засобом спілкування мешканців поряд розташованих сіл, хуторів.

Соціальні діалективключають мову певних соціальних груп: 1) професійні мови; 2) групові, чи корпоративні, жаргони (=сленги); 3) таємні мови (арго).

Жаргон- Соціальний різновид мови, що вживається людьми, об'єднаними спільністю інтересів, звичок, занять, суспільного становища.

Арго– різновид мови/мовлення будь-якої соціально замкнутої групи осіб,

Характеризується специфічністю використовуваної лексики, своєрідністю її вживання, але з має фонетичної і граматичної системи. Арго взаємодіє з жаргоном та просторіччям, утворюючи лексичний пласт – сленг.

Просторіччя- Одна з форм національної російської мови. Просторіччя знаходиться поза межами літературної мови, немає власних ознак системної організації, характеризується набором мовних форм, які порушують норми літературної мови. Просторіччя використовується людьми малоосвіченими.

Вищою формою національної російської є літературна мова.

Літературна мова– це форма загальнонародної мови, яка розуміється всіма мовцями як зразкова. Літературна мова – це історично сформована, упорядкована нормована мова, що є найбільш досконалою формою мовного спілкування між членами даного мовного колективу. Він обслуговує різні сфери людської діяльності:

політику;

Законодавство;

Культуру;

Словесне мистецтво;

Діловодство;

Міжнаціональне спілкування;

Побутове спілкування.

Про те, яке соціальне та політичне значення надавалося літературній мові в розвинених країнах, свідчать такі факти:

Перші академії (у Франції, Іспанії) були створені з метою вивчення та вдосконалення мови;

Перші звання академіків були присвоєні лінгвістам (XVI ст.);

Перші школи були створені для навчання літературної мови, і в цьому сенсі історію літературної мови можна розглядати як історію освіти, освіченості та культури;

Російська академія (С.-Петербург, 1783) була заснована вивчення російської мови та словесності. Її великим внеском у лексикографію було створення 6-томного «Словника Академії Російської» (1789-1794), що містить 43 тисячі слів.

Багато видатних учених підкреслюють значущість літературної мови як окремої людини, так всього народу, нації. Ось деякі з їхніх висловлювань:

«Висока культура розмовної та писемної мови, гарне знання та чуття рідної мови, вміння користуватися виразними засобами, її стилістичним різноманіттям – найкраща опора, найвірніша підмога та найнадійніша рекомендація для кожної людини у її суспільному житті та творчій діяльності». (В.В.Виноградов)

«Вміння говорити – це мастило, яке необхідне для будь-якої культурно-державної машини і без якого вона просто зупинилася б. Якщо для спілкування людей взагалі потрібна мова, то для культурного спілкування потрібна ніби мова в квадраті, мова, що культивується як особливе мистецтво, мова нормативна». (А.М.Пешковський)

Літературна мова має свої особливості. До них відносяться:

Стійкість (стабільність);

Обов'язковість всім носіїв мови;

Опрацьованість;

Наявність усної та письмової форми;

Наявність функціональних стилів;

Нормованість.

А.М.Горький у статті «Про те, як я вчився писати» вказує на одну з основних ознак літературної мови – її обробленість:

«Доречно нагадати, що мова створюється народом! Розподіл мови на літературну і народну означає лише те, що ми маємо, так би мовити, «сиру» мову та оброблену майстрами. Першим, хто чудово зрозумів це, був Пушкін, він перший і показав, як слід користуватися мовним матеріалом народу, як треба обробляти його».

Поняття літературної норми безпосередньо з культурою промови. Культура мови передбачає два моменти:

1. Правильність мови
2. Мовна майстерність

Правильність промови – дотримання норм літературної як загальноприйнятого. При цьому ми як носії мови оцінюватимемо кожне мовне явище за алгоритмом: правильно неправильно.

Мовленнєва майстерність – це дотримання норм літературної мови плюс вміння вибрати з наявних варіантів найбільш точний у сенсовому відношенні, у плані зрозумілості та стилістичної доречності. При цьому оцінювання варіантів здійснюється за складнішим алгоритмом:

1 етап алгоритму: оцінювання правильно – неправильно;

2 етап алгоритму: оцінювання точніше – менш точно;

3 етап алгоритму: оцінювання виразно – невиразно;

4 етап алгоритму: доречно – недоречно.

Мовна норма - прийняті у суспільній мовній практиці освічених людей правила, що включають правила вимови, слововживання, граматичної та синтаксичної сполучуваності. Критерій правильності лежить у практиці вживання мови. Норма складається як наслідок соціально-історичного відбору мовних елементів у складі існуючих, утворених знову й вилучених з пасивного запасу мови. У свідомості тих, хто говорить цією мовою, норма відбивається як правильна і загальнообов'язкова.

Ознаки літературної норми:

1. Одноманітність та загальноприйнятість мовного явища.
2. Системність та зв'язок зі структурою мови.
3. Стабільність відносна.
4. Історична та соціальна обумовленість (залежність).
5. Динамічність та здатність до змін.

Мовний варіант- Формальна видозміна однієї і тієї ж мовної одиниці, що виявляється на різних рівнях мови. Причини варіативності закладено у системі мови та практиці його вживання. У нормативному плані особливо важливо розглянути варіанти слів та словосполучень.

Варіанти слова – регулярно відтворювані варіанти видозміни одного й того ж слова, що зберігають тотожність морфологічної структури, лексичного та граматичного значення та різняться з фонетичної точки зору, рідше словотворчими засобами.

Найбільш поширеними є такі типи варіантів слів:

1 тип. Акцентні варіанти: відрізняються наголосом.

твОрог – творОг

2 тип. Орфоепічні варіанти

Темп – [темп] [темп]

Термін – [термін] [термін]

Тихий - [тихий] [тихий]

3 тип. Фонематичні варіанти: що відрізняються фонемним складом.

Нуль – нуль

Маневр – маневр

Галоша – калоша

Білий - білий

4 тип. Морфологічні варіанти

Спазм (м.р.) – спазму (ж.р.)

Ознаки варіантів словосполучень:

1. Тотожність граматичного значення та граматичної моделі.
2. Лексичне збіг головного компонента словосполучень.

Основна відмінність таких словосполучень полягає у розбіжності граматичної форми залежних компонентів.

Чекати на поїзд (будь-який поїзд) - чекати на поїзди (певний поїзд)

Чекати – головний компонент, поїзд/поїзди – залежний компонент.

Декілька людей прийшло (разом однією групою).

Декілька людей прийшли.

Наявність варіантів є наслідком розвитку мови. Серед варіантів, що існують у мові, прийнято розрізняти 2 групи:

Першу групу складають варіанти, що знаходяться в межах літературної норми:

Інакше – інакше; на адресу – за адресою

Другу групу становлять варіанти, один із яких знаходиться в рамках літературної норми, а інший – за її межами.

Призов – заклик, останній у черзі – крайній у черзі.

Вивчення конкуренції варіантів є важливим не лише для визначення тенденцій розвитку мови, а й для створення динамічної теорії норми літературної мови.

Термін «норма» по відношенню до мови міцно узвичаївся і став центральним поняттям культури мови. Академік В. В. Виноградов ставив вивчення норм мови на перше місце серед найважливіших завдань російського мовознавства та галузі мови 1 .

У сучасній лінгвістиці термін «норма» розуміється у двох значеннях: по-перше, нормою називають загальноприйняте вживання різноманітних мовних засобів, що регулярно повторюється в мові тих, хто говорить (відтворюється мовцями), по-друге, приписи, правила, вказівки до вживання, зафіксовані підручниками, словниками , довідниками.

У дослідженнях з культури мови, стилістики, сучасної російської можна знайти кілька визначень норми. Наприклад, у С. І. Ожегова сказано: «Норма - це сукупність найбільш придатних („правильних“, „переважних“) для обслуговування суспільства засобів мови, що складається як результат відбору мовних елементів (лексичних, вимовних, морфологічних, синтаксичних) з числа співіснуючих , наявних, утворених знову чи вилучених з пасивного запасу минулого процесі соціальної, у сенсі, оцінки цих елементів» 2 . В енциклопедії "Російська мова" читаємо: "Норма (мовна), норма літературна - прийняті в суспільно-мовленнєвій практиці освічених людей правила вимови, граматичні та інші мовні засоби, правила слововживання" 3 .

Широке поширення набуло визначення: «...норма — це існуючі на даний час у даному мовному колективі та обов'язкові для всіх членів колективу мовні одиниці та закономірності їх вживання, причому ці обов'язкові одиниці можуть бути єдино можливими, або виступати у вигляді співіснуючих у межах літературної мови, варіантів» 4 .

Ю. Н. Караулов звертає увагу ще один аспект щодо норми: «Норма, враховує як системний, і еволюційний аспекти мови, неможлива без третьої координати — особистісної, т. е. мовної свідомості» 5 .

Для того щоб визнати те чи інше явище нормативним, необхідні (щонайменше!) такі умови: 1) регулярна вживаність (відтворюваність) даного способу вираження; 2) відповідність цього способу вираження можливостям системи літературної мови (з урахуванням її історичної перебудови); ) громадське схвалення регулярно відтворюваного способу висловлювання (причому роль судді у разі випадає частку письменників, учених, освіченої частини суспільства).

Наведені визначення стосуються мовної норми. Однак, якщо ми визнаємо дихотомію мова — мова, то треба говорити і про мовленнєву норму. Поняття мовної норми був із поняттям функціонального стилю. Якщо мовні норми єдині для літературної мови загалом, вони об'єднують усі нормативні одиниці незалежно від специфіки їх функціонування, то мовні норми встановлюють закономірності вживання мовних засобів у тому чи іншому функціональному стилі та її різновидах. Це — функціонально-стильові норми, їх можна визначити як обов'язкові на даний час закономірності відбору та організації мовних засобів залежно від ситуації, цілей та завдань спілкування, від характеру висловлювання. Наприклад, з погляду мовної норми правильними вважаються форми у відпустці — у відпустці, дверима дверима, учень, що читає, — учень, який читає, Маша красива — Маша красива і т. п., проте вибір тієї чи іншої конкретної форми, того чи іншого слова залежить від мовних норм, від комунікативної доцільності.

Літературна мова поєднує покоління людей, і тому її норми, що забезпечують наступність культурно-мовленнєвих традицій, повинні бути якомога більш стійкими, стабільними. Норму, хоча і відбиває поступальний розвиток мови, годі було механічно виводити з мовної еволюції. Л. І. Скворцов ввів у оборот поняття динамічної норми, включаючи до нього та ознаку потенційних можливостей реалізації мови. Він показує, що розрізняють два підходи до поняття норми: таксономічний (класифікаційний, описовий) та динамічний. Мовна норма, що розуміється в її динамічному аспекті, є «обумовленим соціально-історичним результатом мовної діяльності, що закріплює традиційні реалізації системи або створює нові мовні факти в умовах їх зв'язку як з потенційними можливостями системи мови, з одного боку, так і з реалізованими зразками — з інший» 6 .

Динамічна теорія норми, спираючись на вимогу відносної стійкості, поєднує в собі і облік продуктивних і не залежать від волі тенденцій розвитку мови, і дбайливе ставлення до тих мовних навичок, які успадковані від попередніх поколінь 7 .

Розуміння динамічної природи норми включає як статику (систему мовних одиниць), і динаміку (функціонування мови). При цьому функціональний аспект норми особливо цікавий, оскільки пов'язаний із таким явищем, як варіантність: «Норма не може бути задана кінцевим набором фактів, а неминуче виступає у вигляді двох списків – обов'язкового та допустимого (додаткового). Це джерело нормативної варіантності, т. е. варіантів не більше норми» 8 .

Примітки:

1. Виноградов В. В. Проблеми культури мови та деякі завдання російського мовознавства // Зап. мовознавства. 1964. № 3. С. 9.

2. Ожегов С. І. Чергові питання культури мови // Лексікологія. Лексикографія. Культура мови. М., 1974. С. 259-260.

3. Російська мова: Енциклопедія. С. 163.

4. Іцкович В. А. Нариси синтаксичної норми. М., 1982. З. 8.

5. Караулов Ю. Н. Російська мова та мовна особистість. М., 1987.

6. Актуальні проблеми культури промови. М., 1970. З. 53.

7. Останнім часом лінгвісти встановили, що хронологічний «крок», протягом якого накопичуються суттєві зрушення розвитку мови, становить від 10-20 до 30-40 і більше років. Виявлено три типи еволюції: 1) високодинамічний, або прискорений тип (10-20 років); 2) помірний (чи, точніше, помірно-динамічний) тип, який характеризується більш плавними зрушеннями у часі (30-40 років); 3) низькодинамічний, або уповільнений, тип еволюції, що характеризується незначною зміною стану норми (50 і більше років). Детальніше про це див. у кн.: Культура російської мови / Под ред. Л. К. Граудіної та Є. Н. Ширяєва. М., 1998. З. 37.

8. Скворцов Л. І. Теоретичні основи культури мови. М., 1980. З. 30.

Т.П. Плещенко, Н.В. Федотова, Р.Г. Чече. Стилістика та культура мови - Мн., 2001р.