Логічні форми мислення у психології. Основні загальнологічні форми мислення

Фізіологічні механізми мислення.

Фізіологічним процесом мислення є складна аналітико-синтетична діяльність кори великих півкуль головного мозку. Для процесу мислення насамперед мають значення ті тимчасові зв'язки (асоціації), які утворюються між мозковими центрами аналізаторів. Оскільки діяльність окремих ділянок кори завжди детермінується зовнішніми подразниками, нервові зв'язки, що утворюються при цьому, відображають дійсний зв'язок речей і явищ. Ці закономірності викликані зовнішніми подразниками зв'язку і становлять фізіологічну основу процесу мислення. Мислення нічого іншого не уявляє, як асоціації, спочатку елементарні, що перебувають у зв'язку із зовнішніми предметами, а потім ланцюги асоціацій. Отже, кожна маленька перша асоціація – це момент народження думки.

Мислення спирається як на початкові зв'язку. У процесі мислення беруть участь нервові в мовних центрах кори.

Мова, безпосередньо пов'язана з мисленням, дозволяє відобразити основні взаємозв'язки і взаємозумовленість явищ, тому що слова є не простими сигналами, а узагальненими символами.

На основі філософських гранично загальних принципів теорії пізнання людське мислення вивчається двома взаємодоповнювальними, конкретними, приватними науками – формальною логікою та психологією.

Логіка вивчає логічні форми мислення – поняття, судження та умовиводи.

Поняття є думка, в якій відображаються загальні, суттєві та відмінні(специфічні) ознаки предметів та явищ дійсності.Наприклад, до поняття “людина” входять такі дуже суттєві ознаки, як трудова діяльність, виробництво знарядь праці, членороздільна мова. Всі ці необхідні найважливіші властивості відрізняють людей тварин.

Зміст понять розкривається в судженнях,які завжди вирижуються у словесній формі – усній чи письмовій, вголос чи подумки. Судження – це віддзеркалення – зв'язків між предметами та явищами дійсності або між їх властивостями та ознаками.Наприклад, судження "Метали при нагріванні розширюються" виражає зв'язок між змінами температури та обсягом металів. Встановлюючи таким чином різні зв'язки та відносини між поняттями, судження є висловлюваннямчогось про щось. Вони стверджуютьабо заперечуютьбудь-які відносини між предметами, подіями, явищами дійсності. Наприклад, коли ми говоримо: “Земля обертається навколо Сонця”, ми цим стверджуємо наявність певного об'єктивного зв'язку у просторі між двома небесними тілами.

Залежно від того, як судження відображають об'єктивну дійсність, вони є істиннимиабо хибними. Справжнєсудження висловлює такий зв'язок предметами та його властивостями, що існує насправді. Істинним є, наприклад, вислів: “Київ – столиця України”. Хибнесудження, навпаки, виражає такий зв'язок між об'єктивними явищами, яка насправді не існує, наприклад: "Сума внутрішніх кутів трикутника в геометрії Евкліда не дорівнює двом прямим".

Судження бувають загальними, приватними, одиничними.У загальнихсудженнях що-небудь затверджується (або заперечується) щодо всіхпредметів цієї групи, цього класу, наприклад: “Всі риби дихають зябрами”. У приватнихсудженнях твердження чи заперечення відноситься вже не до всіх, а лише до деяких предметів, наприклад: "Деякі студенти - відмінники"; в одиничнихсудженнях – тільки до одному,наприклад: ”Цей учень погано вивчив урок”.

Судження утворюються двома основними способами: 1) безпосередньо, коли виражають те, що сприймається; 2) опосередковано – шляхом висновків чи міркувань. У першому випадку ми бачимо, наприклад, стіл коричневого кольору і висловлюємо просте судження: "Цей стіл коричневий". У другому випадку за допомогою міркування з одних суджень виводять,одержують інші (або інше) судження. Наприклад, Д.І. Менде-

леїв на підставі відкритого ним періодичного закону чисто теоретично,лише за допомогою висновківвивів та передбачив деякі властивості ще невідомих у його час хімічних елементів. Коли згодом ці елементи були відкриті та досліджені, то виявилося, що багато теоретично виведених передбачень (судження)

Д.І. Менделєєва підтвердились.

У такій міркувальній, міркуючій (і, зокрема, прогнозує) роботі мислення найвиразніше проявляється його опосередкованийхарактер. Висновок, міркування - це і є основна форма опосередкованого пізнання дійсності. Наприклад, якщо відомо, що "всі сланці горючі" (перше судження) і що "дана речовина є сланцем" (друге судження), то відразу можна зробити висновок, тобто. дійти невтішного висновку, що “дана речовина пальне” (третє судження виведене з перших двох); причому вже не потрібно спеціально вдаватися до безпосередньої дослідної, емпіричної перевірки цього висновку. Отже, висновок - це такий зв'язок між думками(поняттями, судженнями), в результаті якої з одного або кількох суджень ми отримуємо інше судження, витягуючи його зі змісту вихідних суджень.Вихідні судження, з яких виводиться, витягується інше судження, називається посилкамиумовиводи. У наведеному вище прикладі посилками будуть наступні судження: ”Всі сланці горючі” (загальна або велика посилка), “Дана речовина є сланцем” (приватна або менша посилка).

Висновок, що отримується в ході висновку з цих двох посилок, більшою і меншою, називається висновком(“Ця речовина пальне”).

Розрізняють висновки двох основних видів: 1) індуктивні(індукція) та 2) дедуктивні(Дедукція).

Індукція є висновками від окремих випадків, прикладіві т.д. (Тобто від приватних суджень) до загального стану(До загального судження).

Наприклад, після того, як встановлено, що електропровідність мають і залізо, і мідь, і алюміній, і платина, і т.д., стає можливим узагальнити всі ці приватні, окремі, поодинокі факти в загальному судженні: "Всі метали електропровідні".

Дедукція,навпаки, є висновок від загального стану(судження) до окремого випадку,факт, приклад, явище. Одним з найпоширеніших видів дедуктивного висновку є силогізм.Прикладом силогізму може бути таке міркування: “Всі метали електропровідні. Олово – метал. Отже, олово – електропровідне”.

За допомогою такої силогістичної дедуктивної формули з двох посилок (загальної та приватної) виводиться судження про електропровідність олова.

Силлогізм -це найпростіша і водночас дуже типова логічна форма мислення. На основі подібних способів і формул міркування можна зіставляти один з одним ті чи інші поняття та судження, якими користується людина під час своєї мисленнєвої діяльності. У міру такого зіставлення здійснюється перевірка всіх основних думок, що виникають у процесі обмірковування задачі, що поступово розв'язується. Істинність, правильність кожної думки стає тоді суворо обґрунтованою та доказовою. Фактично, весь процес докази

(Наприклад, математичної теореми) будується зрештою як ланцюг силогізмів, що співвідносять один з одним різні судження, поняття і т.д.

Таким чином, силогізм і всі інші логічні форми дедукції та індукції абсолютно необхідні для нормального перебігу мислитель-

ної діяльності. Завдяки їм всяке мислення стає доказовим, переконливим, несуперечливим і, отже, правильно відбиває об'єктивну дійсність. Тому формальна логіка, що спеціально досліджує такі форми мислення, як поняття, судження і висновок, тим самим вивчає дуже суттєві закономірності розумової діяльності.

Закономірності, що вивчаються формальною логікою, хоч і необхідні,але зовсім недостатнідля повного, глибокого, всебічного пояснення людського мислення.

Предмет формальної логіки – це все мислення, лише одна його сторона, хоча, як ми бачили, і дуже істотна (логічні форми мислення). Формальна логіка досліджує як би готові,Існуючі, вже виниклі думки – поняття, судження тощо. – та встановлює певні співвідношення (формули) між ними. Силлогізм і є одним із прикладів такого співвідношення або такої формули. Тим самим формальна логіка відволікається, абстрагується від безпосередніх умов виникненняі розвиткуцих думок – понять, суджень, висновків.

Процес мислення є предметом вивчення двох наук – логіки та психології. Логіка вивчає логічні форми мислення – поняття, судження та умовиводи. Психологія вивчає процес мислення індивіда: як і чому виникає та розвивається та чи інша думка. Іншими словами, логіка вивчає мислення з боку результату, а психологія - з боку процесу, таким чином взаємодоповнюючи одне одного.

Концепція - Це думка, в якій відображаються загальні, суттєві та відмітні (специфічні) ознаки предметів та явищ дійсності. Наприклад: "пряма лінія - найкоротша відстань між двома точками"; "будинок – житло людини" тощо. Поняття відносяться не до окремих предметів або явищ, а до групи, класу подібних предметів або явищ, оскільки є узагальненим відображенням дійсності.

Судження – це відображення зв'язків між предметами та явищами дійсності або між їхніми властивостями та ознаками. Судження бувають справжні та хибні; загальні, приватні та поодинокі. Загальні судження стосуються всіх предметів та явищ, що поєднуються поняттям (наприклад: "Всі студенти сумлінно готуються до практичних занять"). Приватне судження поширюється лише на частину предметів та явищ, що належать до конкретного поняття ("Деякі студенти – спортсмени"). Одиничне судження стосується індивідуального поняття ("Пушкін - великий поет"). Судження розкривають зміст понять: якщо людина висловлює судження, вона має знати зміст понять, що входять до складу судження.

Висновок - це такий зв'язок між думками (поняттями, судженнями), в результаті якого з одного або декількох вихідних суджень ( посилка ) ми отримуємо інше судження, тобто. висновок ( висновок ), витягуючи його із змісту вихідних суджень.

Людині притаманні два основні види висновків: індуктивні та дедуктивні. Індуктивний висновок (від латів. inductio - наведення) - це висновок від окремих випадків, прикладів, суджень до загального стану, судження. Дедуктивний висновок (від латів. deductio – виведення) – це висновок від загального стану до окремого випадку, факту, прикладу. Дедуктивний висновок дає людині знання про конкретні властивості та якості окремого предмета на основі знання загальних законів та правил. Наприклад: "Всі метали розширюються при нагріванні. Цей предмет металевий, отже, якщо його нагріти, він збільшиться у розмірах".

Різновидом дедуктивного висновку є силогізм - логічна форма мислення, коли з двох посилок (загальної та приватної) виводиться нове судження. Силлогізм та інші логічні форми дедукції та індукції абсолютно необхідні нормального перебігу розумової діяльності. Завдяки їм всяке мислення стає доказовим, переконливим, несуперечливим і, отже, правильно відбиває об'єктивну дійсність.

Існує також висновок за аналогією, коли знання, отримане з розгляду будь-якого об'єкта, переноситься на менш вивчений, подібний до істотних властивостей, якостей об'єкт. Таким чином, аналогія (грец. analogia – відповідність, подібність) – це логічний висновок, що відбиває спрямованість думки від частки до частки. Висновок за аналогією – одне з джерел наукових гіпотез.

Індивідуальні особливості мислення

Як і всі інші психічні процеси, розумова діяльність людей характеризується значними індивідуальними відмінностями. Найбільш суттєві з них - самостійність, широта і глибина розуму, гнучкість думки, швидкість, критичність розуму.

Самостійність мислення характеризується вмінням людини висувати нові завдання та знаходити потрібні рішення та відповіді, не вдаючись до частої допомоги інших людей.

Широта розуму виявляється у пізнавальній діяльності людини, що охоплює різні сфери діяльності; у широкому кругозорі, різнобічних інтересах, допитливості. Широка пізнавальна діяльність як якість мислення ґрунтується на всебічних та глибоких знаннях.

Глибина розуму виявляється у вмінні проникнути у сутність найскладніших питань, побачити проблему там, де в інших людей питань не виникає. Глибокому розуму властива потреба зрозуміти причини виникнення явищ і подій, вміння передбачати їх розвиток.

Гнучкість розуму виражається у свободі думки від сковуючого впливу закріплених у минулому досвіді прийомів і способів вирішення завдань, в умінні швидко змінювати свої дії при зміні обстановки.

Швидкість розуму – це здатність людини швидко розібратися у складній ситуації та прийняти правильне рішення. Швидкість мислення залежить від знань, ступеня розвитку розумових навичок. Вона пов'язані з індивідуальним темпом психічної діяльності, основу якого лежить рухливість нервових процесів. Від швидкості розуму слід відрізняти його квапливість: кваплива людина характеризується відсутністю звички до тривалої та завзятої роботи.

Критичність розуму - Це вміння людини об'єктивно оцінювати свої і чужі думки, ретельно і всебічно перевіряти всі положення і висновки, що висуваються. Людина з критичним складом розуму ніколи не розцінює свої висловлювання як абсолютно вірні, непогріші та вичерпні.

Основними формами абстрактного (логічного) мислення є поняття, судження, висновок

Кожна з названих логічних форм буде предметом вивчення у наступних розділах. Зараз ми коротко розглянемо їх із метою висвітлення поняття логічної форми

Окремі предмети або їх сукупності відображаються нашим мисленням у поняттях, які є різними за змістом. Наприклад, "підручник" та "злочин" - поняття, що відображають зовсім різні предмети думки. Підручник – це друковане джерело знань основ якоїсь науки та служить навчанню майбутніх спеціалістів. Злочин - це суспільно небезпечне, протиправне, винне та кримінальне діяння. Як бачимо, ці різні предмети мульт ажаються у мисленні однаковим способом – як певна сукупність їх загальних, суттєвих властивостей та пізнаваних властивостей та ознак.

Виділяючи характерні ознаки одного предмета, або повторювані та загальні ознаки деякої множини предметів, ми утворюємо поняття предмета "А" як якусь сукупність його суттєвих ознак "а", "b", "с"

Отже, різні предмети відбиваються у мисленні людини однаково - як певна зв'язок їх суттєвих ознак, тобто. у формі поняття

У формі судження відбиваються відносини між предметами та його властивостями. Ці відносини затверджуються чи заперечуються. Наприклад, "обвинувачений має право на захист" і "Волга не впадає в. Чорне моредає в. Чорне море".

Наведені думки різні за своїм змістом, але спосіб зв'язку складових їх змісту однаковий - цей зв'язок виражається у формі затвердження або заперечення. Позначивши поняття, що входять до судження, приймати прийняті в логіці символами S (суб'єкт - від латинського - той, що лежить внизу, знаходиться в основі поняття про предмет судження) - так позначається поняття про предмет судження - і. Р (предикат - від латинського - сказано, ознака предмета) - поняття про ознаку предмета, отримаємо схему, яка є загальною для будь-якого судження даного типу: "S -. Р", де S і. Р-поняття, що входять до судження, а знак "-" означає зв'язок між ними. У S в. Р можна розуміти будь-які предмети та їх властивості, під знаком "-" - будь-який зв'язок (і ствердний, і негативний стверджувальний, і заперечний).

Таким чином, судження є певним способом відображення відносин предметів дійсності, що виражається у формі затвердження або у формі заперечення

Розглядаючи висновок, за допомогою якого з одного або декількох суджень виводиться нове судження, можна встановити, що у висновках одного типу висновок здійснюється одним і тим же способом

Наприклад:

Усі філологи вивчають логіку

Ми – студенти-філологи

Ми вивчаємо логіку

Висновок ("Ми вивчаємо логіку") з необхідністю виводиться з посилок тому, що вони пов'язані загальним поняттям "філологи"

Таким же чином, тобто завдяки змістовному зв'язку суджень-посилок можна отримати висновок з будь-яких інших за змістом суджень

Отже, ми виділяємо щось спільне в різних за змістом висновках: спосіб зв'язку між судженнями

Розглянувши основні форми мислення - поняття, судження та умовиводи, ми знайшли в них щось спільне, що не залежить від предметного змісту думок, а саме: спосіб зв'язку елементів думки - ознак у понятті та понять у судженні та суджень у висновку. Зумовлений цими зв'язками зміст думок існує не сам по собі, а в певних логічних формах: поняттях, судженнях, висновках.

Логічна форма чи форма мислення - це спосіб зв'язку елементів думки, її будова, завдяки якій зміст існує та відображає дійсність

У реальному процесі мислення зміст та форма думки існують у нерозривній єдності. Немає такого змісту, який був позбавлений форми, як і немає такої форми, яка була б безглуздою. Але з метою спеціального аналізу ми абстрагуємося від предметного змісту думок і зосереджуємося на вивченні їх форми. Логічні форми поза їх конкретним змістом і є найважливішим завданням науки логіки.

Таке загальне поняття логічної форми

1. Предмет логіки. Основні логічні форми.

Логіка походить від грецьк. logos, що одночасно означає мовлення, слово, висловлювання, поняття. Засновник логіки Аристотель найчастіше вживав термін "логос" у сенсі "визначення" чи "розумності взагалі".

Отже, у сучасному розумінні, логіка - це наука про закони та форми правильного мислення.

Форма мислення – це спосіб зв'язку елементів думки. Основні форми мислення (логічні форми): поняття, судження, висновок.

Концепціяє вихідною, найпростішою формою думки, відбиваючи загальні суттєві ознаки предметів.

Судження- це форма мислення, у якій затверджується чи заперечується зв'язок між предметом та його ознакою. Має властивість висловлювати або істину (відповідність дійсності), або брехню.

Висновок- найскладніша форма думки, є отримання нового судження (висновку) з даних суджень (посилок).

Логіка як окрема наука вперше була систематично викладена давньогрецьким філософом Аристотелем (384 - 322 рр. до н. е.). Аристотель сформулював основні закони правильного мислення: закон тотожності, закон несуперечності, закон виключеного третього.Пізніше було сформульовано четвертий закон - закон достатньої підстави.Розробка логіки багато в чому обумовлена ​​суспільною потребою. Громадянин античного поліса брав активну участь у суспільному житті. Вільнонароджений чоловік, хоча б раз у житті мав займати важливу державну посаду. Це вимагало певної підготовки. Тому високо цінувалися так звані "вчителі мудрості" - софісти. Вони вчили грамоті, красномовству, мистецтву суперечки тощо, проте згодом почали винаходити прийоми обдурювання співрозмовника. Такі недобросовісні прийоми отримали назву "софізмів", а слово "софіст" набуло негативного змісту.

Ось приклади деяких софізмів, які стали класичними:

"Те, що ти не втратив, то в тебе є. Ти не втрачав рогів. Значить, вони в тебе є (ти рогат)";
"Сидячий встав. Хто встав, той стоїть. Значить, сидить стоїть";
"Я - людина. Ви не я. Значить, ви не людина";
"Ліки для хворого - це добро. Чим більше добра тим краще. Значить чим більше ти даси ліки хворому, тим краще".

А ось питання софістського штибу:

"Чи перестав ти бити свою матір?";
"Чи давно ти вийшов із в'язниці?" і т.п.

Очевидно, що будь-яка відповідь на таке запитання вас не влаштує. ви заздалегідь прирікаєте себе на програш ("піднімав, але не підняв" або "піднімав, але іграшковий"). Так само як відповідаючи на такі запитання:

- Чи знаєте ви, про що я хочу вас зараз запитати? - Ні, не знаємо. - Невже ви не знаєте, що брехати - недобре? - Знаємо. не знаєте. Виходить ви знаєте те, чого не знаєте!

Двозначність багатьох мовних виразів, приховані твердження у питаннях, усе це дозволяє софізму виглядати переконливим для непідготовленої людини. Уміння користуватися софізмами передбачає знання основ логіки.

Саме як засіб захисту від софістики та брехні логіка і була задумана Арістотелем. Надалі значний внесок у розробку логіки зробили середньовічні схоласти (ввели латинську термінологію). Англійський філософ Ф. Бекон (1561-1626) заклав основи вчення про індуктивні висновки. Німецький філософ Лейбніц (1646-1716) сформулював закон достатньої основи. У ХІХ ст. виникла математична (символічна) логіка. З того часу арістотелівська логіка стала називатися традиційною (формальною) логікою.

2. Закони логіки.

3. Значення логіки.

Досягнення формальної логіки застосовують у юриспруденції, психології, лінгвістиці, теорії управління, педагогіці та інших. науках. Деякі розділи логіки є теоретичною основою математики, теорії інформації, кібернетики.

При вивченні логіки розвиваються:

1. точне мислення та ясна мова;
2. вміння переконувати та обґрунтовувати свої ідеї;
3. вміння сперечатися;
4. звичка аналізувати свої та чужі міркування, що допомагає нам впоратися з софістикою та брехнею.

Але все ж таки головне значення логіки в тому, що вона привчає думати і посилює розумові здібності людини.

Слідчий – слідчий прокуратури

Конституція – закон

Суспільство – людина

Віршований розмір – Віршований розмір ямб

6. Три приклади дедуктивних висновків:

Якщо день сонячний, то сосновий ліс пахне смолою.
День – сонячний.
____________________
Отже, сосновий ліс пахне смолою.

2. Усі зірки випромінюють енергію

Сонце – це зірка.

_________________________________________________
Отже, Сонце випромінює енергію.

3. Якщо рішення суду оскаржено в апеляційному порядку, воно ще не набрало законної сили.
Рішення суду оскаржено в апеляційному порядку.
_____________________________________________
Отже, воно ще не набрало законної сили.

Здійснюється відповідно до певної логіки.

У структурі мислення можна назвати такі логічні операції:

• порівняння;
• аналіз;
• синтез;
• абстрагування;
• узагальнення.

Порівняння- розумова операція, заснована на

Аналіз- розумова операція розчленування складного об'єкта на складові його частини або характеристики з подальшим порівнянням.

Синтез- операція, обернена до аналізу, що дозволяє Аналіз і синтез зазвичай здійснюються разом, сприяючи глибшому пізнаванню дійсності.

Абстрагування - виділення істотних властивостей і зв'язків предмета та відволіканнявід інших, несуттєвих.

Узагальнення- уявне об'єднання предметів та явищ за їх загальним та суттєвим ознаками.

Форми логічного мислення

Основними формами логічного мислення є:

• поняття;
• судження;
• умовиводи.

Концепція

Поняття -форма мислення, що відображає словом конкретними та абстрактними.

Судження

Судження -форма мислення, що відображає зв'язку формі затвердженняабо заперечення.

Висновок

Висновок - висновок.

Розрізняються висновки:

• індуктивні;
• дедуктивні;
• по аналогії.

Індукція- логічний висновок у процесі мислення від частки до загального.

Дедукція- логічний висновок у процесі мислення від загального до часткового.

Аналогія- логічний висновок у процесі мислення від приватного до приватного

Емоції здатні як спотворювати, а й стимулювати мислення. Відомо, що почуття додасть мисленню напруженості, гостроти, цілеспрямованості та наполегливості. Як стверджує психологія, без піднесеного почуття продуктивна думка так само неможлива, як без логіки, знань, умінь, навичок.

Логіка та емоції в процесі мислення

Мислення на відміну інших процесів відбувається відповідно до певної логікою. У структурі мислення можна назвати такі логічні операції: порівняння, аналіз, синтез. абстрагування та узагальнення.

Порівняння -розумова операція, заснована на встановленні подібності та відмінностіміж об'єктами. Результатом порівняння може стати класифікація, яка постає як первинна форма теоретичного пізнання.

Аналіз - розумова операція розчленування складного об'єкта на складові його частини або характеристики з подальшим їх порівнянням.

Синтез -операція, зворотна до аналізу, що дозволяє подумки відтворити ціле з аналітично заданих елементів.Аналіз та синтез зазвичай здійснюються разом, сприяючи глибшому Пізнанню дійсності.

Абстрагування -розумова операція, заснована на виділення істотних властивостей і зв'язків предмета та відволіканнявід інших, несуттєвих.Ці виділені характеристики як самостійні предмети насправді немає. Абстрагування сприяє більш ретельному їх вивченню. Результатом абстрагування виступає формування понять.

Узагальнення - уявне об'єднання предметів та явище за їх загальним та суттєвим ознаками.

Основними формами логічного мисленняє поняття, судження та умовиводи.

Поняття -форма мислення, що відображає суттєві властивості, зв'язки та відносинипредметів та явищ, виражена словомчи групою слів. Поняття можуть бути конкретними та абстрактними.

Судження -форма мислення, що відображає зв'язкуміж предметами та явищами в формі затвердженняабо заперечення.Судження можуть бути істинними чи хибними.

Висновок -форма мислення, при якій на основі кількох суджень робиться певний висновок.Розрізняються висновки індуктивні, дедуктивні та за аналогією.

Індукція - логічний висновок у процесі мислення від частки до загального. Дедукція - логічний висновок у процесі мислення від загального до часткового.

Аналогія -логічний висновок у процесі мислення від приватного до приватногона основі деяких елементів схожості.

Хоча мислення складає основі логічних операцій, воно завжди виступає як процес, у якому діють лише логіка і розум. У процес мислення часто втручаються, змінюючи його, емоції. Емоції підпорядковують думку почуттю, змушуючи добирати докази, які говорять користь бажаного рішення.

Емоції здатні як спотворювати, а й стимулювати мислення. Відомо, що почуття надає мисленню напруженості, гостроти, цілеспрямованості та наполегливості. Як стверджує психологія, без піднесеного почуття продуктивна думка так само неможлива, як без логіки, знань, умінь, навичок.