Займенник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Синтаксична роль (чим є у реченні)

1. Особисті займенникивказують на учасника розмови чи предмет: я, ми, ти, ви, він, вона, воно вони. Вони змінюються за відмінками та числами, займенник вінзмінюється за пологами.

У реченні можуть бути:

Що підлягають: Язавмираю у захваті.

Сказане: А хтоцей пан?

Додаток: Старий говорив з нимроздратованим, жовчним тоном.

Обставини: Під нимструмінь світліший за блакитну, під нимЗолотий промінь сонця.

2. Зворотний займенник себевказує на особу, про яку говорять. Воно не має форми Ім.п., роду та числа. У пропозиції є доповненням: Рощин дивився на себев дзеркало.

Увага!Іди собі повз– тут слово «собі» є часткою при дієслові.

3. Займенникизамінюють прикметники: хто?, що?, який?, чий?, який?, який?, скільки? та інші.Займенник який?змінюється тільки за пологами та числами. Займенники хто?, що?, скільки?змінюються лише за відмінками. Питальні займенники використовуються у запитаннях. У реченні можуть бути:

Що підлягають: Хтоне укладав таких умов зі своєю совістю?

Доповненням: Про щоб ви хотіли дізнатися?

Визначенням: Якийквітка впала до моїх ніг?

4. Відносні займенники: хто, що, який, чий, який, який, скільки? та інші. Вони вживаються у складнопідрядних реченнях, де є союзними словами. У реченні можуть бути:

Підлеглим: Тоді вудив всякий, хтоміг тримати в руці вудлище.

Сказним: Якаяблуня, такіта яблучка.

Додатком: Вони дізналися про існування поета, чиївірші були народні.

Визначенням: Я бачив кішку, у якоїбули жовті очі.

5. Невизначені займенникисвідчить про невідомі предмети. Вони утворюються від запитальних займенників за допомогою приставок не-, де-і суфіксів-то,-або,-небудь: хтось, щось, якийсь, якийсь, кілька, скількись, щось, дещо хтось, щось. Якийсь, якийсьзмінюються за пологами та числами.

У реченні можуть бути:

Що підлягають: Дехтоіз дачників вийшов за хвіртку.

Визначенням: Маші вдавався якийсьшарудіння за дверима.

Доповненням: Листя шепотіло про щосьсвоїм.

Обставинами: Декількаднів лив дощ.

6. Присвійні займенникивказують на належність предмета будь-чому або будь-кому: мій, твій, його, її, їх, наш, ваш, свій. Вони змінюються за родами, числами і відмінками, крім займенників його, її, їх. У реченні можуть бути:

Визначенням: Ліза підняла на нього своїясні очі.

Іменною частиною присудка: Вишневий сад став моїм.

7. Вказівні займенникивказують на предмет серед інших предметів: той, цей, такий, такий, цей, стільки. Вони змінюються за відмінками, крім такий. Вони змінюються за родами та числами, крім цей, стільки, скільки. У реченні можуть бути:

Що підлягають: Так, жалюгідний той, У кому совість не чиста.

Сказаним: Яке питання – такийвідповідь.

Визначенням: Цейрозмова не принесла полегшення.

Додатком: У селі тільки про цеі говорили.

Увага!При відмінюванні займенників стількиі скількинаголос завжди падає на перший склад: стільки, про скільки.

8. Визначні займенникивказують на узагальнену ознаку предмета: весь, кожен, кожен, сам, самий, будь-який, інший, інший.Вони змінюються за родами, числами відмінків, крім кожний.

У реченні може бути:

Що підлягає: Не всякийздатний стрибати з висоти.

Сказане: Лара бувала різною, будь-який.

Визначення: Сонце прибрало всітіні.

Додаток: Про все, Що було, я не шкодую.

9. Негативні займенникивказують на відсутність предмета: ніхто, ніякий, нічий, немає кого, нічого. Вони утворюються від питальних займенників за допомогою за допомогою не-, ні-. Вони змінюються за родами, числами і відмінками, крім ніхто, ніщо.

У реченні можуть бути:

Що підлягає: Ніч була темна, але ніщоне тішило.

Додаток: Будинки нікогоне було.

Визначення: Жоднівмовляння не допомогли.

Використання комп'ютера на уроці російської мови та літератури дозволяє вчителю спілкуватися на сучасному технологічному рівні, зробити урок привабливішим, добре підготуватися до складання єдиного державного іспиту з російської мови.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Ахтямова Фіра Каюмовна,вчитель російської мови та літератури першої кваліфікаційної категорії, МОУ Ново-Ариська ЗОШ Рибно-Слобідського муніципального району РТ

Використання комп'ютера на уроках російської мови та літератури дозволяє вчителю спілкуватися з учнями на сучасному технологічному рівні, зробити урок привабливішим, добре підготуватися до складання єдиного державного іспиту з російської мови.

Серед безперечних переваг роботи з комп'ютером можна назвати наявність зворотний зв'язок, великі можливості пред'явлення наочного матеріалу, об'єктивна оцінка дій учнів. Комп'ютерна технологія сприяє підвищенню інтересу до предмета.

Тема. Займенник. Розряди займенників. Синтаксична роль. Правопис.

Цілі уроку. 1) Навчальна. Повторення та узагальнення знань учнів про займенник як частини мови (вказує на предмет, особу, подію тощо, не називаючи їх), про роль займенників як засіб зв'язку речень у тексті, про синтаксичну функцію займенників. Вміння знаходити займенники у мові, визначати їх роль тексті, правильно використовувати займенники, познайомити учнів зі структурою тесту Єдиного Іспиту; налаштувати учнів на серйозну роботу з підготовки до екзамену, повторити складні питання темі займенника.

2) Розвиваюча. Пробудження в учнів інтересу, позитивної мотивації до вивчення російської мови, розвиток усного та писемного мовлення учнів.

3) Виховує. Зацікавити учнів особистістю Марини Цвєтаєвої; захопити поетичною творчістю, в якій і вірність Батьківщині, і прославлення людини, і палке кохання. Виховання доброти, моральності.

4) Комунікативна.Організація мовного спілкування, формування в учнів уміння спілкуватися, почуття власної гідності, готовність взаємодії, взаємодопомоги.

Метод навчання. Комбінований (поєднання словесних, наочних, практичних методів).

Форма уроку . Урок у комп'ютерному класі. Поєднання загальнокласних та індивідуальних форм.

Устаткування. Електронне видання (ЕІ) «Готуємось до ЄДІ. Російська мова» (автор завдань А.Ю. Кузнєцов). Розділ "Морфологія" (Теорія), аудіозапис "Життя та творчість Марини Цвєтаєвої", дидактичний матеріал, тести, таблиця.

Мотивація. Використання наочних довідкових матеріалів комп'ютерного комплексу «Готуємось до ЄДІ. Російська мова» дає можливість оперативно та в інтерактивному режимі перевірити ступінь освоєння учнями відповідних розділів.

Займенник у мовах…-слова вторинні, слова-заступники. Це як

Паперова валюта, що функціонує заради зручності, завдяки

Наявність золотого фонду. Золотим фондом для займенників

Є знаменні слова.

А.А.Реформатський.

Хід уроку.

I . Організаційний момент.

ІІ. Оголошення цілей та завдань уроку

Вчитель: Мета нашого уроку – повторення та узагальнення знань про займенник. Вміти усувати невиправдане повторення займенників у тексті, розмежовувати невизначені та негативні займенники, правильно писати їх, вимовляти.

Інше наше завдання – це підготовка до ЄДІ.

Незважаючи на зовнішню легкість завдань з морфології (займенника), вони вимагають уваги та зосередженості.

1. Вступна розмова.

Хлопці, що ви знаєте про займенник?

Займенник-знаменна частина мови, що об'єднує слова, які називають осіб, предметів, ознак, кількостей, лише вказують ними чи запитують них.

Приклади: Після смерті матері інтерес до музики Марина Цвєтаєва поступово згасає, але з'являється нове захоплення - книги і вірші. Вона пише вірші як російською мовою, так і німецькою та французькою.

Ні в кого (запереч., за наявності прийменника не є частинкою - пишеться окремо) нічого (за відсутності прийменника ні (не) є приставками - пишеться разом) запозичувати, не наслідувати, не піддаватися впливам, «бути самою собою»-такою була Цвєтаєва і такою залишилася назавжди.

Займенник може позначати будь-який предмет, будь-яку ознаку, будь-яку кількість. Конкретне значення займенника кожному разі вживання змінюється: воно залежить від цього, з яким словом у тих співвідноситься займенник.

Що ви можете сказати про морфологічні та синтаксичні функції займенників.

Морфологічні та синтаксичні функції займенників найчастіше залежать від того, яку частину мови вони вказують. Тому займенники немає своїх особливих морфологічних ознак.

У реченні вони бувають підлягають, доповненнями, як іменники, або визначеннями, як прикметники.

Наприклад:

1.Моїм віршам, як дорогоцінним винам,

Настане свою чергу.

М.Цвєтаєва.

Марина Цвєтаєва та Сергій Ефрон ... Вони зустрілися 5 травня 1991 року на пустельному коктебельському березі.

Ефрон подарував їй обручку, на внутрішній стороні якої було вигравіровано дату весілля та ім'я Марина.

Вчитель: -Хлопці, ось ми з вами і дійшли висновку, що наша мова має бути стрункою, правильною, гармонійною. Ми дізналися про те, що займенник найважливіша частина мови, оскільки дозволяє уникнути зайвих повторень.

ІІІ. Тренінг. Учні по черзі читають тренувальні вправи у списку питань та аргументують свій вибір відповіді.

IV. Коментарі вчителя.

V. Практикум з морфології. Працюємо з електронним підручником.Шлях пошуку. Зміст. Морфологія Займенник.

Класифікація займенників за значенням.

Особисті: 1л.я, ми; 2л.ти, ви; 3л.он, вона, воно, вони.

Поворотне: себе.

Присвійні: мій, наш, твій, ваш, його, її, їх.

Вказівні: цей, той, такий, такий стільки.

Запитальні (вживаються питання): хто?, що?, який?, який?, чий?, скільки?

Відносні (використовуються для зв'язку елементів складнопідрядних пропозицій): хто, що, який, який, чий, скільки.

Певні: сам, самий, весь, кожен, кожен, інший, інший.

Негативні: ніхто, ніщо, немає кого, нічого, ніякої, нічий.

Невизначені: хтось, щось, деякий, якийсь, кілька, дехто, хтось, щось, щось.

Увага! Слід розмежовувати особисті та присвійні займенники, оскільки в деяких формах вони омонімічні. Ср, наприклад: Це його книга - Його не було вдома.

Коментарі вчителя.Пам'ятайте, деякі присвійні займенники (його, її, їх) збігаються лише з формами родового відмінка особистих займенників (його, її, їх).

Учні виконують тренувальні вправи із електронного підручника.

Вчитель. А тепер хлопці відкриваємо наступну сторінку електронного підручника. Вивчаємо теорію про правопис займенників.

1.Неопределенные займенники пишуться з частками -то, -либо, -нибудь, дещо - через дефіс: хтось, комусь, дещо.

2. Негативні займенники мають частинку як під наголосом, а ні - без наголосу: немає кого, нічим, нікого, нічого. За відсутності прийменників ці частки пишуться разом, а з прийменником - у три слова: ні з ким, ні в кого.

3. Слід розрізняти поєднання не хто інший, як; не що інше, як і ніхто інший, ніщо інше. Радимо використовувати для розмежування цих поєднань наступні їх ознаки (Таблиця №3 з електронного підручника).

Виконання завдань.

VI. Наступний етап нашого уроку – це робота з текстом. 1. Невелика інформація про життя та творчість Марини Цвєтаєвої (використовується магнітофонний запис). 2. На інтерактивній дошці висвічується текст про Марину Цвєтаєву. Виразне читання тексту.

Я довго недооцінював Цвєтаєву. До неї треба було вчитатися. Коли я це зробив, я ахнув від безодні чистоти і сили, що відкрилася мені. Нічого подібного ніде навколо не існувало.

Весною 1922 року, коли вона вже за кордоном, я в Москві купив маленьку книжечку. Мене одразу підкорила лірична могутність цвєтаєвської форми… Я написав Цвєтаєвої до Праги листа, сповненого захоплень і подиву з приводу того, що пізно її дізнався. Вона відповіла мені. Між нами почалося листування... Влітку 1935 року я, сам не свій від майже річного безсоння, потрапив до Парижа, на антифашистський конгрес. Там я познайомився з сином, дочкою та чоловіком Цвєтаєвої.

Члени сім'ї Цвєтаєвої наполягали на її поверненні до Росії. У них говорила туга за батьківщиною.

Цвєтаєва питала, що я думаю з цього приводу. У мене з цього приводу не було певної думки. Я не знав, що їй порадити, і надто боявся, що їй та її чудовій родині буде у нас важко та неспокійно. Загальна трагедія сім'ї незмірно перевершила мої побоювання.

Борис Пастернак "Повітряні шляхи".

Словникова робота.

Безодня- 1) упкін 2) іксез-чиксез 3) бік күп.

Могутність-куәт. Көдрәт, зур көч.

Перевершити- 1) өстен чигу, уздиру 2) арттиру.

Завдання:

1. Прочитайте текст. Визначте стиль і тип мовлення. Заголовок тексту. Розділіть на смислові частини. Знайдіть займенники та доведіть, що вони дозволяють уникнути стилістичних помилок. Яку синтаксичну функцію виконує займенник?

2.Скажіть, на які розряди за значенням та граматичними особливостями діляться займенники? Які з них переважають у цьому тексті?

3. Проаналізуйте орфографію та пунктуацію останнього абзацу тексту. Складіть схеми складних речень тексту.

VII. Особливості вживання займенників.

1. До особистих займенників 3-ї особи в непрямих відмінках після прийменників зазвичай додається н, наприклад: зайшов до нього, розмовляв з ним, біля нього і. ін.

Примітка. Приєднання н не буває після прислівників, що управляють давальним відмінком (подібно йому, наперекір їй, назустріч їм, згідно з ними), а також після прийменника завдяки (завдяки їм) і порівняльному прикметникам і прислівникам (вона молодша за нього, він вчиться краще за неї) .

1. Займенники 3-ї особи зазвичай вказують на найближчі названі раніше іменники, наприклад: Дівчина заспівала пісню, і вона (тобто пісня) всім сподобалася. При недотриманні цього правила може виникнути неясність чи спотворення сенсу, наприклад: Монтера викликали до начальника цеху, але він (монтер чи начальник цеху?) не з'явився.
2. Не слід замінювати особистим займенником 3-ї особи множини збірні іменники (студенство, листя, більшість тощо). Наприклад, неправильно побудовані такі пропозиції: Більшість нашого класу їде до туристичного табору. Вони пробудуть там два тижні (замість займенника вони слід використовувати іменники школярі або хлопці).
3. Присвійний займенник свій і зворотний себе вказують на осіб, які відтворюють дію, наприклад: 1) Ліза підняла на нього свої ясні очі. При недотриманні цього правила при вживанні займенників може виникнути неясність, двозначність, наприклад: Я попросив товариша внести свою валізу у вагон (чия валіза: оповідача чи товариша?). Для усунення двозначності пропозицію можна перебудувати так: Я попросив товариша, щоб він вніс свою валізу у вагон; Я попросив товариша внести мою валізу у вагон; Я попросив товариша внести його валізу у вагон.
4. Часто займенники виступають як зв'язку речень у тексті.

Повідомлення учнів про важкі випадки правопису займенників (із своїх невеликих досліджень).

- Виконуємо вправу 266. (В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко Посібник для занять з російської у старших класах).Завдання. Прочитайте та вкажіть, які неточності допущені за умови займенника займенників. Поспішайте, виправляючи речення.

VIII. Закріплення матеріалу. На магнітній дошці сліпа схема (незаповнена).

Розряди Приклади

1. Особисті
2. себе
3. Питання-відносні
4. цей, той, такий.
5. Присвійні
6. дехто, дещо, дехто.
7. Негативні
8. кожен, самий, сам.

IX. Робота з тестами (для середніх та слабких учнів).

1. Займенник це: 2.Они

а) член пропозиції; а) особисте

Б) частина мови; б) зворотне

В) словосполучення в) присвійне

3.Займенник себе вказує на: 4. Знайти зайве

а) предмет; а) Я, ти, він

б) кількості; б) мій, твій, наш

В обличчя. в) кожен, самий, свій

5.Змінюється за пологами 6. Ніхто це

а) себе а) негативне

б) я б) вказівне

в) цей в) невизначене

7.Не має називного відмінка: 8 Займенник не буває

а) себе а) підлягають

б) мого б) присудками

в) твого. в) визначеннями

X. 2 варіант (для сильних учнів). Виконання залікових тестів на тему, використовуючи тренувальні вправи ЕІ. (А1-А5).

А1. У якому реченні не зі словом пишеться окремо?

1. Вітерець (ні) скільки не заважав нам.
2. (нік) хто в будинку не знав про передбачувану втечу.
3. Більше (не) від кого чекати на допомогу.
4. Дітям (не) коли погуляти.

А2. У якому реченні є вказівний займенник?

А) Сюди входить позамовний зміст тексту та сукупність мовних засобів, за допомогою яких він передається.

Б) Умовно їх можна розділити, як це роблять психологи, на дві групи: об'єктивні та суб'єктивні.

В) Сучасна психологія та психолінгвістика визначають ряд факторів, що впливають на сприйняття тексту.

Г) До об'єктивних відносяться властивості та якості самого тексту.

1) А 2) Б 3) У 4) Г.

А3. Вкажіть правильне пояснення написання виділеного слова.

Потрібно збагачуватися знаннями і час привчатися користуватися в житті цими знаннями

1. теж - завжди пишеться разом;
2. те саме - завжди пишеться окремо;
3. теж - тут це творчий союз, тому пишеться разом;
4. те саме - тут цей займенник то з часткою ж, тому пишеться окремо.

А4. Якою частиною мови є слово Що у реченнях А та В.

А. Розповідати про те, що відбувається на стадіоні, справді, не так уже й складно.

Б. Спортивний репортаж…

В. Здається, що ж тут складного – говори та говори собі!

1) в обох випадках – займенником

2) в обох випадках спілкою

3) у реченні А-союзом, у реченні В-займенником

4) у реченні А - займенником, у реченні В-союзом.

А5. У цьому моєму пориві була подяка їй за те, що вона жива залишилася.

1. зате - завжди пишеться разом
2. за те завжди пишеться окремо
3. зате - тут це союз, тому пишеться окремо
4. за те - тут займенник то із прийменником за, тому пишеться окремо.

Варіант 3 – аналогічні завдання. За виконання цього виду завдань учні називають правильну відповідь, аргументуючи свій вибір. Вчитель коментує відповіді.

1. Особисті займенникивказують на учасника розмови чи предмет: я, ми, ти, ви, він, вона, воно вони. Вони змінюються за відмінками та числами, займенник вінзмінюється за пологами.

У реченні можуть бути:

Що підлягають: Язавмираю у захваті.

Сказане: А хтоцей пан?

Додаток: Старий говорив з нимроздратованим, жовчним тоном.

Обставини: Під нимструмінь світліший за блакитну, під нимЗолотий промінь сонця.

2. Зворотний займенник себевказує на особу, про яку говорять. Воно не має форми Ім.п., роду та числа. У пропозиції є доповненням: Рощин дивився на себев дзеркало.

Увага!Іди собі повз– тут слово «собі» є часткою при дієслові.

3. Займенникизамінюють прикметники: хто?, що?, який?, чий?, який?, який?, скільки? та інші.Займенник який?змінюється тільки за пологами та числами. Займенники хто?, що?, скільки?змінюються лише за відмінками. Питальні займенники використовуються у запитаннях. У реченні можуть бути:

Що підлягають: Хтоне укладав таких умов зі своєю совістю?

Доповненням: Про щоб ви хотіли дізнатися?

Визначенням: Якийквітка впала до моїх ніг?

4. Відносні займенники: хто, що, який, чий, який, який, скільки? та інші. Вони вживаються у складнопідрядних реченнях, де є союзними словами. У реченні можуть бути:

Підлеглим: Тоді вудив всякий, хтоміг тримати в руці вудлище.

Сказним: Якаяблуня, такіта яблучка.

Додатком: Вони дізналися про існування поета, чиївірші були народні.

Визначенням: Я бачив кішку, у якоїбули жовті очі.

5. Невизначені займенникисвідчить про невідомі предмети. Вони утворюються від запитальних займенників за допомогою приставок не-, де-і суфіксів-то,-або,-небудь: хтось, щось, якийсь, якийсь, кілька, скількись, щось, дещо хтось, щось. Якийсь, якийсьзмінюються за пологами та числами.

У реченні можуть бути:

Що підлягають: Дехтоіз дачників вийшов за хвіртку.

Визначенням: Маші вдавався якийсьшарудіння за дверима.

Доповненням: Листя шепотіло про щосьсвоїм.

Обставинами: Декількаднів лив дощ.

6. Присвійні займенникивказують на належність предмета будь-чому або будь-кому: мій, твій, його, її, їх, наш, ваш, свій. Вони змінюються за родами, числами і відмінками, крім займенників його, її, їх. У реченні можуть бути:

Визначенням: Ліза підняла на нього своїясні очі.

Іменною частиною присудка: Вишневий сад став моїм.

7. Вказівні займенникивказують на предмет серед інших предметів: той, цей, такий, такий, цей, стільки. Вони змінюються за відмінками, крім такий. Вони змінюються за родами та числами, крім цей, стільки, скільки. У реченні можуть бути:

Що підлягають: Так, жалюгідний той, У кому совість не чиста.

Сказаним: Яке питання – такийвідповідь.

Визначенням: Цейрозмова не принесла полегшення.

Додатком: У селі тільки про цеі говорили.

Увага!При відмінюванні займенників стількиі скількинаголос завжди падає на перший склад: стільки, про скільки.

8. Визначні займенникивказують на узагальнену ознаку предмета: весь, кожен, кожен, сам, самий, будь-який, інший, інший.Вони змінюються за родами, числами відмінків, крім кожний.

У реченні може бути:

Що підлягає: Не всякийздатний стрибати з висоти.

Сказане: Лара бувала різною, будь-який.

Визначення: Сонце прибрало всітіні.

Додаток: Про все, Що було, я не шкодую.

9. Негативні займенникивказують на відсутність предмета: ніхто, ніякий, нічий, немає кого, нічого. Вони утворюються від питальних займенників за допомогою за допомогою не-, ні-. Вони змінюються за родами, числами і відмінками, крім ніхто, ніщо.

У реченні можуть бути:

Що підлягає: Ніч була темна, але ніщоне тішило.

Додаток: Будинки нікогоне було.

Визначення: Жоднівмовляння не допомогли.

Правопис займенників

1. Для вираження ввічливості у листах, документах

Замість займенника ТИ пишеться ВИ.

2. Приставка ДЕЯКЕ і суфікси -ТО, -АБО, -НЕБУДЬ

Пишуться через тире: хтось, хтось, хтось, хтось, хтось.

3. Правопис НЕ та НІ

4. Освіта форм займенників

Особисті займенники

Присвійні займенники

3-я особа мн.ч.: їх(Не їхній), його(не евоний) та ін.

Запам'ятай!

5. Вживання займенників 3-ї особи

1) Вони замінюють найближче до них іменник. Порушення цього правила веде до зміни змісту:

2) Збірні істот. не можуть замінюватися займенниками мн.ч.

Займенник- Це самостійна частина мови, яка вказуєна предмети, ознаки, кількість, але не називає їх: я, себе, ваш, стількита ін.

Займенники відповідають на запитання іменників (хто? що?), прикметників (який? чий?), імен чисельних (скільки?): вінсміється, мійбрате, кількаолівців.

Морфологічніі синтаксичніознаки займенників також залежить від того, яку частину промови вони замінюють у тексті.

Синтаксична роль займенників

Займенник може бути будь-яким членом пропозиції:

Яхочу спати(підлягає) .

Це вона (присудок) .

Мишко - мійбрат(Визначення) .

Вчитель викликав його (Додаток) .

До яких пірце триватиме(якихвходить до складу обставин) ?

Розряди займенників

А. Розряди займенниківппро граматичні ознаки (залежно від того,замість якої частини мови вони використовуються).

1. Займенники-іменники (я, ти, ми, ви, він, хто, що, хтось, ніхто, себета ін.). Їх особливості:

• вказують на предмети;
• відповідають на запитання іменників (хто? що?);
• змінюються за відмінками ( хтось, щосьвживаються лише у формі І.п.; нема кого, нічого, себене мають форми І.П.);
• зв'язуються з іншими словами в реченні, як іменники.

2. Займенники-прикметники ( мій, твій, наш, ваш, який, якийсь, цей, тойта ін.). Їх особливості:

• вказують на ознаки предметів;
• відповідають на запитання прикметників (який? чий?);
• пов'язуються з іменниками, як прикметники;
• змінюються, як і прикметники, за числами, пологами (в однині) і відмінками ( якийне змінюється за відмінками; присвійні його, її, їхвзагалі не змінюються, на відміну від омонімічних форм особистих займенників його, її, їх);

займенник Котрийпримикає до займенників-прикметників (воно змінюється за родами, числами і відмінками), але іноді, як порядкове число, вказує на порядок предметів при рахунку ( - Котра година? - П'ятий).

3. Займенники-числові ( скільки, стільки, кілька). Їх особливості:

• вказують на кількість предметів;
• відповідають на запитання скільки?;
• пов'язуються з іменниками, як кількісні числівники;
• зазвичай змінюються за відмінками.

Б. Розряди займенниківза лексичним значенням.

1. Особисті: я, ти, він, вона, воно, ми, ви, вони. Особисті займенники вказують на учасників діалогу ( я, ти, ми, ви), осіб, які беруть участь у розмові, та предмети ( він, вона, воно, вони).

2. Поворотне: себе. Цей займенник вказує на тотожність особи чи предмета, названого підлягаючим, особі чи предмету, названому словом себе (Він себе не скривдить. Надії себе не виправдали).

3. Присвійні: мій, твій, ваш, наш, свій, його, її, їх. Присвійні займенники вказують на належність предмета особі або іншому предмету ( Це мій портфель. Його розмір дуже зручний).

4. Вказівні: цей, той, такий, такий, стільки, цей(застар.), той(Застар.). Ці займенники вказують на ознаку чи кількість предметів.

5. Визначні: сам, самий, весь, кожен, кожен, кожен, інший, інший, кожен(застар.), всілякий(Застар.). Визначні займенники вказують на ознаку предмета.

6. Питання: хто, що, який, який, чий, скільки. Займенники запитання служать спеціальними запитальними словами і вказують на особи, предмети, ознаки та кількість (Хто прийшов? Чий квиток? Скільки часу?).

7. Відносні: ті ж, що й питання, але служать для зв'язку частин складнопідрядної пропозиції, це так звані (Я дізнався, хто прийшов. Це будинок, який збудував мій дід).

8. Негативні: ніхто, ніщо, нікого, нічого, ніякого, нічий. Негативні займенники виражають відсутність предмета чи ознаки, займенника; утворюються від питальних займенників за допомогою приставок ні-, не- (Ніхто не відповів. Нема кого звинувачувати).

9. Невизначені: хтось, щось, якийсь, якийсь, кілька, а також усі займенники, утворені від запитальних займенників за допомогою приставки дещо- або постфіксів - то, -або, -небудь: дехто, хтось, щосьта ін. ( Хтось зателефонував. Декого звільнять).

Примітки:

1) Займенники той сам, займенники цей, весь у формі однини, середнього роду ( це все) та деякі інші у певних контекстах можуть виступати в ролі займенників-іменників, подібно до субстантивованих прикметників ( Той нам уже небезпечний; Сам прийде; Це книга; Все закінчилось добре).

План морфологічного аналізу займенника

1. Частина мови, загальне граматичне значення та питання.

2. Початкова форма.

3. Постійні морфологічні ознаки:

• розряд за співвідношенням з іншою частиною мови (займенник-іменник, займенник-прикметник, займенник-числовий);
• розряд за значенням (особисте, зворотне, присвійне, запитальне, відносне, невизначене, негативне, вказівне, означальне);
• особа (для особистих займенників);
• число (для особистих займенників 1-ї особи та 2-ї особи).

4. Непостійні морфологічні ознаки:

• відмінок;
• число (якщо є);
• рід (якщо є).

5. Роль у реченні (яким членом пропозиції є займенник у цій пропозиції).

Зразки розбору займенників

Уявіть собірадість якогосьботаніка, Котрийнесподівано потрапляє на безлюдний острів, де до цихдосі не ступала нічия людська нога і де вінможе збагатити своюколекцію всякимидивовижними представниками флори(Н.С. Валгіна).

• (Уявіть)собі

кому?

2. Н. ф. - себе.

3. Постійні морфологічні ознаки: займенник-іменник, зворотний.

4. Непостійні морфологічні ознаки: вжито у формі давального відмінка.

5. У реченні доповнення.

• якогось (ботаніка)

якого?

2. Н. ф. - який-небудь.

3. Постійні морфологічні ознаки: займенник-прикметник, невизначений.

4. Непостійні морфологічні ознаки: вжито у формі однини, чоловічого роду, родового відмінка.

• Котрий

1. Займенник, що вказує на предмет; відповідає на запитання хто?

2. Н. ф. - Котрий.

3. Постійні морфологічні ознаки: займенник-прикметник, відносний.

5. У реченні підлягає.

• (до) цих (пор)

1. Займенник, що вказує на ознаку; відповідає на запитання яких?

2. Н. ф. - цей.

3. Постійні морфологічні ознаки: займенник-прикметник, вказівний.

4. Непостійні морфологічні ознаки: вжито у формі множини, родового відмінка.

5. У реченні частина обставини часу.

• нічия(Нога)

1. Займенник, що вказує на ознаку; відповідає на запитання чия?

2. Н. ф. - нічий.

3. Постійні морфологічні ознаки: займенник-прикметник, негативний.

4. Непостійні морфологічні ознаки: вжито у формі однини, жіночого роду, називного відмінка.

5. У реченні узгоджене визначення.

1. Займенник, що вказує на предмет; відповідає на запитання хто?

2. Н. ф. - він.

3. Постійні морфологічні ознаки: займенник-іменник, особиста, 3-я особа.

4. Непостійні морфологічні ознаки: вжито у формі однини, чоловічого роду, називного відмінка.

5. У реченні підлягає.

• свою(колекцію)

1. Займенник, що вказує на ознаку; відповідає на запитання чию?

2. Н. ф. - свій.

3. Постійні морфологічні ознаки: займенник-прикметник, присвійний.

4. Непостійні морфологічні ознаки: вжито у формі однини, жіночого роду, знахідного відмінка.

5. У реченні узгоджене визначення.

• всякими (представниками)

1. Займенник, що вказує на ознаку; відповідає на запитання якими?

2. Н. ф. - всякий.

3. Постійні морфологічні ознаки: займенник-прикметник, означальний.

4. Непостійні морфологічні ознаки: вжито у формі множини, орудного відмінка.

5. У реченні узгоджене визначення.

Джерела:

• Розділ «Займенник як частину мови» у посібнику Є.І. Литневській «Російська мова: короткий теоретичний курс для школярів»
• Розділ «Займенник» у посібнику Л.В. Балашової, В.В. Дементьєва «Курс російської мови»

Додатково на Геноні:

Морфологія російської включає безліч цікавих розділів. Ця стаття присвячена розгляду займенника як частини промови. займенники, їх особливості, що у реченні - усе це висвітлюється у матеріалі.

Займенник

У морфологічному списку російської важливе місце належить займеннику. Так називається частина промови, здатна замінити будь-яку іменну частину промови, не називаючи конкретних ознак слова. Займенник, значення та граматичні ознаки якого будуть вказані нижче, лише вказує на предмети чи явища, не даючи їм прямого найменування. Наприклад, іменник хатаможна замінити займенником він, числівник двадцять- словом скількисьприкметник синій- займенником якийсьі так далі.

Класифікація займенників за значенням

Існує кілька класифікацій. Так, на підставі значення, яке несе слово, виділяють займенники особисті ( він, ти, ми), присвійні ( його, твій, наш), вказівні ( та, цей, такий), визначальні ( кожен, самий, кожен), питання-відносні ( що, чий хто), невизначені ( хтось, якийсь, якийсь), негативні ( ніщо, нічого, ніякий) та зворотний займенник себе. Граматичні ознаки займенника вказуються виходячи з його значення.

Особисте, присвійне, зворотне, вказівне

Найбільш уживаними є особисті, присвійні та вказівні займенники. Граматичні ознаки особистих займенників – це наявність категорії особи, здатність зміни за відмінками, присутність категорії роду у 3 особи. Наприклад: На рибалці він мав піднятий настрій.У реченні є особистий займенник (у нього, якому притаманні такі ознаки, як 3 особа (по початковій формі - він), родовий відмінок, чоловічий рід.

Граматичні ознаки вказівних займенників (і присвійних також) схожі з ознаками прикметника: вони також змінюються за відмінками, числами та пологами. Наприклад, Цей будинок – його мрія.У реченні є вказівний займенник цей(однина, чоловічий рід, ім. відмінок) і присвійний займенник його(од. число, чоловічий рід, ім. відмінок). не змінюється, має постійну, традиційну форму - себе.

Визначне, невизначене, негативне, питання-відносне

Граматичні ознаки займенників визначальних такі: число, рід і відмінок, залежні від іменника. Ці частини мови схожі на але вказують на узагальнену ознаку. У реченні узгоджуються з іменником. Наприклад, Щодня ставало тепліше.Займенник коженузгоджується з іменником у числі, роді, відмінку.

Питання-відносні займенники використовуються в питаннях і складнопідрядних реченнях як скріп. При цьому те саме слово може бути запитальним займенником в одному контексті і відносним - в іншому: Що кажуть про нові гаджети?(запитання) - Йому передали, що говорять про нові гаджети(відносне). Такі займенники не змінюються, тільки хтоі щомають категорію відмінка.

Вказують на невизначеність чогось і утворюються від питання шляхом додавання префіксів не- І дещо- або суфіксів - небудь, -то, -або. Таким чином, граматичні ознаки займенника залежить від його значення. Негативні види аналізованих нами частин мови також утворюються від питання, але використовуються для заперечення. Наприклад: Почувся якийсь нікому невідомий звук.У пропозиції два займенники: якийсь- невизначене та нікому- Негативне.

Класифікація займенників за граматичними ознаками

Замінюючи ту чи іншу частину мови, займенник співвідноситься з будь-якою з них. Тому виділяють займенники-іменники, прикметники та числівники, які побічно називають предмет, ознаку або кількість.

Займенниками-іменниками є ті, які можуть замінити іменник, а саме: особисті займенники, запитальні хтоі щота утворені від них негативні, зворотне. Вони відповідають питання іменників. У пропозиціях найчастіше є доповненнями чи підлягають. Граматичні ознаки займенника-іменника вказуються виходячи з його віднесеності до того чи іншого розряду за значенням. Наприклад, індивідуальні мають категорії особи, числа, відмінка, а в негативних, поворотних і невизначених займенників-іменників не прийнято визначати особу.

Займенниками-прикметниками називаються ті, що відповідають питання імен прикметників і виконують синтаксичну роль определения. Це велика група таких частин мови, куди відносяться всі присвійні, деякі вказівні ( такий, цей, тойта інші), деякі питання ( який, чий) та утворені від них невизначені та негативні. Граматичні ознаки слів із цього розряду схожі з ознаками прикметників, тобто у них є непостійні категорії відмінка, роду, числа.

До займенників-числових відносяться запитальне слово скількита невизначене слово стільки, і навіть утворені від нього невизначені займенники. З граматичних ознак їм властива лише зміна відмінків.

Синтаксична роль займенників

За критерієм віднесення до того чи іншого розряду за значенням легше визначати граматичні ознаки займенника. Частини промови, з якими асоціюється займенник, дає можливість легко позначити його синтаксичну роль. Так, у реченні " Вона написала їм інший лист.є три займенники, що виконують різні функції: вона(особисте) - підлягає, їм(особисте) - доповнення, інше(визначальний) - Визначення.

Правильно назвати член пропозиції, виражений займенником, допомагають питання. Наприклад, Ніхто не жив у вашому будинку раніше?Задається питання хто? - ніхто- це підлягає, в будинкуякому? вашому- Визначення. Зустрічаються пропозиції, до складу яких входять лише займенники: Це вони. Ето- підлягає, вони- присудок. Їх декілька: їх- Додаток, кілька- підлягає.

Морфологічні норми вживання займенників

Говорячи про граматичні норми вживання займенників у словосполученнях чи реченнях, необхідно насамперед відзначити найпоширенішу помилку. Це три присвійні займенники її, їх, його,які часто використовуються неправильно. Наприклад, йогошній, їїній, їхній- це грубе порушення норми російської.

Вживання займенників він, вони та вонанерідко вимагає додавання літери "н" на початку слова: він – без нього, вона – біля неї, вони – у них. Це необхідно після прийменника. Якщо прийменник відсутній, то буква "н" у слові не потрібна: впізнали його, спитав її, побачив їх.

Займенник та контекст

Займенники виконують у пропозиціях та текстах функції заміщення. Із цим пов'язані деякі граматичні неточності. Наприклад, Батько поїхав до міста. Він був далеко.Батькоабо Містобув далеко? До офісу приїхав директор, який знаходиться на п'ятому поверсі. Офісабо директор на п'ятому поверсі?Особливо часто двозначність спостерігається при вживанні зворотного займенника і присвійного займенника свій: Керівник попросив менеджера зайти до свого кабінету(чий кабінет: керівника чи менеджера).

Займенники в екзаменаційній роботі

В екзаменаційній роботі з російської зустрічаються завдання, де потрібно знати граматичні ознаки іменника, дієслова і прикметника. Займенники часто включаються до завдань із порушенням граматичних норм. У таблиці нижче наведено приклади подібних завдань.

Нерідко займенник виконує у тексті роль лексичного засобу зв'язку між реченнями. У атестаційній роботі зустрічаються завдання визначення у тексті. Наприклад, необхідно визначити, чим пов'язані пропозиції: Василь щотижня їздив у місто за покупками. З нього він привозив фрукти, крупи та солодощі.Відповідь: двома особистими займенниками. Або інший приклад: Сьогодні пішов дощ. Це несподівано.Ці пропозиції пов'язані з допомогою вказівного займенника.

Таким чином, граматичні ознаки займенника, морфологічні норми їх вживання необхідно знати для успішного проходження іспиту з російської мови.

Історія формування займенників як частини мови цікава та особлива. Наприклад, я- особистий займенник першої особи однини. Воно походить від старослов'янського яз', яке, ймовірно, відображало першу літеру алфавіту - азъ.у мові утворилися пізніше за всіх. Це з тим, що раніше існували вказівні займенники і, я, е,які відсилали до третьої особи. А сучасні займенники третьої особи виникли шляхом переходу слів з одного розряду до іншого: з вказівних до особистих. Історія російської знає період, коли було три виду вказівних займенників. Вони вживалися в залежності від віддаленості предмета від того, що говорить: з' -близько до того, хто говорить, т' -близько до співрозмовника , він- відсутній під час розмови. Розряд присвійних займенників досі формується: у ньому є і прості присвійні форми ( мій, свій), і питання ( чий?), та невизначені ( чийсь), та негативні ( нічий).