Методична скарбничка. На риболовлі
Контрольні диктанти
Посуха
Стояла посуха. Тижнів три, як уже не було дощу. Сонце з убивчою пекучістю палило землю; на спекотному небі цілими днями не показувалося жодної хмарини. У розпеченому повітрі пахло гаром.
Хліби вигоряли. Налив жита зупинився на половині, і в худому, блідо-жовтому колосі вже підсихало зморщене, виснажене зерно. Овси, не піднявшись ще й на піваршина від землі, вже поблікли і починали жовтіти. Просяні поля похмуро відливали своїми блідо-зеленими пензлями, що передчасно виметалися.
Мурава на вигонах і отава на покосах висохла на кшталт якоїсь щетини і посмикнулася неприємною жовтизною. Парові поля, вибиті худобою, не заростали знову травою; тільки колючий татарник та корявий бур'ян де-не-де урізноманітнили ці поля, висохлі, як камінь, і запилені, мов стовпова дорога.
(112 слів. Основні правила орфографії. Причетний та дієпричетний обороти.)
Завдання. Випишіть з тексту прикметники, які вживаються у переносному значенні.
Лютий
Стояв лютий. З самого Хрещення трималася ясна погода, без вітрів та хуртовин, з міцними, сердитими морозами. Глибокий сніг, що спочатку напав тієї зими ще до Введення і рясно підновлювався в усі Пилипівки, жодного разу не зганявся паводками і тепер, скований ніздрюваним настом, мирно спочивав на полях.
Завдяки відсутності вітрів, сніг цей покривав землю рівною, трохи хвилястою пеленою; навіть навколо житла не було кучугур.
Дороги, що не заносяться поземкою і не замітали хуртовиною, були чудові. Сани не пірнали по них, як по хвилях бурхливого моря, і навіть уночі мандрівник не міг би збитися з них, бо виразно чорніли на сірому фоні зимової ночі правильні ряди солом'яних вішок, ще не рознесених бурею по степу і не поникли під натиском шалених снігових хвиль .
Небо не завішувалося імлою і не закривалося похмурими хмарами, але з невтомною яскравістю синіло і сяяло. Зорі не погоряли, запалюючи небо зловісним багрянцем і, подібно до пожежі, палаючи над пустельними снігами, але лагідно й тихо сяяли, ніжно фарбуючи і степ, і небо привітним рум'янцем і віщуючи все ту ж постійну погоду на завтра.
Вдень сліпуче блищало холодне сонце. Ночами висипали незліченні зірки, тьмяно мерехтів Чумацький Шлях і світив блакитний місяць, обливаючи мовчазні поля меланхолійно-казковим сяйвом.
(195 слів. Основні правила орфографії. Проста пропозиція.)
Завдання. Випишіть із тексту стежки, створені шляхом вживання слів у переносних значеннях.
На перевезенні
Хлопчик відв'язав від стовпа мотузку, зусилля відштовхнув пором і став тягнути за мокрий канат. Важко. Тяжкий пором ледве повзе, а річка широка. Вася став втомлюватися, важко дихав, перестав дивитися навколо, а, нахиливши голову, що сили тягнув канат, і піт капав з червоного, палаючого обличчя.
Коли пором підійшов до берега, з хати вийшов Кирило, чорний, кудлатий, і сказав, насупивши чорні брови: «Що довго так? Або купався там? Дивись, якби батіг по тобі не погуляв».
З гори спускалися підводи до перевезення, і Кирило пішов до порома, крикнувши: «Берись за конопатку, Васька, та щоб до обіду скінчити!»
Вася сходив у будиночок, узяв молоток, долото, клоччя, взяв з полиці скибку хліба, і, жуючи, пішов до перекинутого на березі вгору дном човна, і почав забивати клоччя щілини, що засохли, в боках і днищі її.
Із заздрістю дивиться Вася на дітей, що біжать з гори. Вони на березі стягують із себе сорочки і кидаються у воду. Крик, вереск, сміх. А Вася все постукує та постукує молотком по долоту, забиваючи в щілини клоччя.(За А. Серафимовичем.)
(166 слів. Голосні докорінно, не перевіряються наголосом. Пряма мова. Складне речення.)
Завдання. Випишіть з тексту дієслова та виділіть у них основу інфінітиву та основу сьогодення. Визначте відмінювання дієслів.
Дворянські садиби
Дворянство середньої руки не любило витівок у смаку рококо. Не виписувало воно спокусливих, але дорого вартих мармурових статуй, не будувало фонтанів, що вибирали холодні водяні цівки вустами сердитого нелюдимого Нептуна і його численної челяді, не спотворювало ножицями пишного деревного листя і не споруджувало, на страху невибух, не рушило, на страху невисувних, на страху невисувних, на острах картинами, дзеркалами та фантастичними арабесками. Віковий запущений сад, з кінця в кінець оголошений дзвінким солов'їним рокотом, пронизливим писком куприка і тужливим кукуванням зозулі, дрімучий зливняк і вишеньник, тисячі яблунь і груш, цілі поляни малинника, смородини та іншої ягоди, тіло і інші ягоди. блиском своїх стовбурів і балакучим белькотінням глянсуватого листя — ось що оточувало маєток дворянина середньої руки і, в первісному достатку, давало незліченні сорти мочень і солінь, варень і наливок для його невибагливого столу, а в разі потреби — об'ємистих пуків. .
Ці маєтки, так само як і садиби багатих тисячодушних барів, були розкинуті на досить значній відстані один від одного. І тільки піднявшись на гористий берег якоїсь річки і окинувши з нього поглядом привільну низинну далечінь, що простяглася на десятки верст мабуть оку, ви могли б порахувати п'ять-шість дворянських вотчин, подібно до білосніжних лебедів, що вліпили там і сім півскати берега. Саме простір землі, що примикала до такого маєтку або до такої садиби, що іноді досягала розмірів чималого німецького царства, зумовлювало цю віддаленість один від одного панських притулків.(За А. Ертелем.)
(225 слів. Голосні докорінно, не перевіряються наголосом. Приставки. Закінчення іменників. Однорідні та відокремлені члени речення.)
Завдання. Виділіть у тексті книжкові слова, вкажіть їх ознаки. Підберіть до книжкових слів їхні розмовні еквіваленти – синоніми.
Підбірка цікавих текстів для диктантів знайдена на сервері http://ruslita.ru/images/russki. Цей сайт представляє цікаві матеріали для уроків російської мови та літератури.
Діагностичні диктанти
Зазвичай у першій половині вересня проводяться вхідні роботи з російської. Найчастіше це диктанти. Їхні тексти містять ті види орфограм та пунктограм, які вивчалися минулого навчального року. Основна мета діагностики – визначити рівень залишкових умінь та навичок учнів. До 8 класу тексти супроводжуються граматичними завданнями. У 9-11 класах такі завдання не передбачені, але за бажанням вчителя їх можна запровадити.
П'яті класи пишуть за текстами підсумкових диктантів, проведених у початковій школі, тому ці тексти адресовані учням з 6 по 11 клас. Зверніть увагу: кількість текстів стає більшою у 9-11 класах. Майже всі диктанти об'єднані осінньою темою, що успішно поєднується з часом їх проведення.
2013-2014 навчальний рік
Попередження
Сумний осінній день у лісі. Голі стоять різнокольорові осики та берези.4 Осипає голку висока модрина. Давно висохли й поблищали трави. Сіре небо припало до землі.
Набридливо мрячить колючий дощ. Так минає тиждень за тижнем. А потім раптом налітає галаслива буря. Гнуться вікові ялинки. Зі стоном ламаються на вирубках старі осики. Вітер жене жовте сухе листя по просіках і темних руслах річок.
Стихає буря. І одного ранку насамперед виявляєш, що земля вночі одягла білий халат. Злегка морозить. Але це не справжня зима. А поки в лісі просторо і чисто, похрумтує 3 сніжок, наче свіжий качан капусти.
(92 слова.) (За Р. Пановим.)
Граматичне завдання
1. Розбір за складом слів: осінній, ламаються, вирубки (1варіант), вікові, налітає, сніжок (2 варіант).
2. Синтаксичний розбір: Вітер жене жовте сухе листя по просіках і темних руслах річок. (1 варіант)
Голі стоять різнокольорові осики та берези. (2 варіант).
3. Морфологічний аналіз: припало (1 варіант), похрустує (2 варіант).
Діагностичний диктант для 6 класу
2013-2014 навчальний рік
Останні гриби
Вітер розлетівся на всі боки. Липа зітхнула і струсила з себе мільйон золотих листочків. І тоді злетіло все листя. Лишилися на чорних гілках старої липи лише рідкісні золоті монетки.
Так пограв вітер з липою, а потім підібрався до темної хмари. Бризнула вона і відразу вся розійшлася дощем.
Іншу хмару вітер прогнав далеко за обрій. І ось з-під цієї хмари вирвалося яскраве проміння. Мокрі ліси та поля одразу засяяли.
Руде листя засипало землю. Але я знайшов трохи і рижиків, і подосиновиків, і підберезників.4 Це були останні гриби.
(92 слова.) (За М. Пришвін.)
Граматичне завдання
1. Розбір за складом слів: розлетівся, прогнав, листків (1варіант), вирвалися, пограв, рижиків (2 варіант).
2. Синтаксичний розбір: Липа зітхнула і струсила з себе мільйон золотих листків. (1 варіант)
Але я знайшов трохи і рижиків, і підсиновиків, і підберезників. (2 варіант).
3. Морфологічний аналіз: розійшлася (1 варіант), підібрався (2 варіант).
АНАЛІЗ
діагностичного диктанту 6 класу
2013-2014 навчальний рік
Вчитель
Грамотність
ГРАМАТИЧНЕ ЗАВДАННЯ
"5" "4" "3" "2" Якість знань Навченість
ОРФОГРАФІЧНІ ПОМИЛКИ
ПУНКТУАЦІЙНІ ПОМИЛКИ
Зайва кома
Назва помилки Кількість учнів
Помилки у розборі за складом
Помилки у морфологічному розборі дієслова
Помилки у схемі пропозиції
2013-2014 навчальний рік
Дзвеняча тиша
Пізньої осені облітає з дерев листя. Ліс стає тихим та прозорим. Я люблю в цю пору зустрічати світанок на якомусь узліссі. Ранкова тиша приголомшує. Стук власного серця здається глухим і гучним, як удари молота по покрівельному залізу. Але через хвилину згаснуть ці удари, ніби стерті3 тишею.4 А повітря, що мовчить до цього, задзвенить у вухах тоненьким звуком.4 Здається, над головою співає розжарена нитка електричної лампочки. І раптом несподівано чуєш якийсь писк.
«День, день...» - пролунало у гілках найближчої ялинки. «День, день...» - обізвалось із сусідньої сосонки. І пропала дзвінка тиша, розтанула.
Щось ворухнулося в чорних лапах велетня-дерева. Придивився і побачив мачуху малу. Не зрозумію: це синичка чи ще якийсь нерозлучний співак нашого лісу. До світанку ще добрі півгодини, а птахи вже подали голоси.
(123 слова.) (За Вл. Степанову.)
Граматичне завдання
1. Виписати займенники з 1 абзацу (1 варіант), з 3 абзацу (2 варіант) та вказати їхній розряд.
А повітря, що мовчить до того, задзвенить у вухах тоненьким звуком. (1 варіант). Але за хвилину згаснуть ці удари, наче стерті тишею. (2 варіант).
3. Морфологічний аналіз: мовчазний (1 варіант), стерті (2 варіант).
Діагностичний диктант для 7 класу
2013-2014 навчальний рік
Симфонія літа
Дуже швидко летять останні дні 3 літа. На лузі можна побачити сумних лелек, що збираються3 в зграї і готуються до відльоту.4 Їхні пташенята, тепер уже не схожі на пташенят, проводять свої останні тренування перед польотом.4 Луг майже порожній, невеселий. Тільки зрідка тхне тобі в обличчя аромат останніх літніх квітів, таких ніжних і красивих. Цієї миті здається, що природа безсила змусити їх закрити пелюстки на зиму.
Сонце лагідно дивиться крізь оксамитові білі хмари, але його усмішка вже не може зігріти землю, як улітку. Дощі стали частими гостями. Птахи якісь дивні: поспішають, кричать. Тільки надвечір заспокоюються, голоси їх стають тихіше. І жаб уже не чути. Лише вітер насвистує сумну симфонію прощання з літом. Дякую тобі, літо, за всі радощі, які ти нам подарувала. Доброго дня, золота осінь! (125 слів.)
Граматичне завдання
1. Виписати займенники з 1 абзацу (1 варіант), з 2 абзацу (2 варіант) та вказати їхній розряд.
2. Синтаксичний розбір пропозиції: На лузі можна бачити сумних лелек, що збираються в зграї і готуються до відльоту. (1 варіант).
Їхні пташенята, тепер уже не схожі на пташенят, проводять свої останні тренування перед польотом. (2 варіант).
3. Морфологічний аналіз: що йде (1 варіант), що збираються (2 варіант).
Діагностичний диктант для 7 класу
2013-2014 навчальний рік
Лісові озера
Проходячи крізь хащі і нетрі, річка Сія, подібно намисто, нанизує на себе кілька десятків великих і малих лісових озер. І кожен має свій особливий пейзаж.
Михайлівське – це ширь та синій простір. Озеро Плешково лежить у плоскій круглій гущавині, у зелених дрімотних берегах, окантованих 3 чагарниками очерету.4 Розповідають, тут добре бере щука та окунь. Найкрасивіше озеро - Дудинці - приваблює повною самотністю, смолистим настоєм оточуючих його соснових борів, лататтям уздовж крихітних островів.
Кожне озеро може розповісти про рибальську удачу, про приголомшливі сходи й захід сонця, про ночівлі в маленькій продимленій хатинці, про тиху радість несуєтного буття.
Між сонними берегами повзуть рвані клапті туману. Легкими поривами вітру його зносить убік, до заболочених чагарників вільхи та верби. Там, кочніючи і напитуючись холодом, він перетворюється на суцільне молоко.
(124 слова.) (За О. Ларіном.)
Граматичне завдання
1. Виконати розбір за складом слів: проходячи, дрімотною, продимленою (1 варіант), насичуючись, рибальською, заболоченою (2 варіант).
2. Синтаксичний аналіз пропозиції:
Озеро Плешково лежить у плоскій круглій гущавині, в зелених дрімотних берегах, окантованих чагарниками очерету. (1 варіант).
Там, кочніючи і напитуючись холодом, він перетворюється на суцільне молоко. (2 варіант).
3. Морфологічний аналіз: окантованих (1 варіант), оточуючих (2 варіант).
АНАЛІЗ
діагностичного диктанту 7 класу
2013-2014 навчальний рік
Вчитель
Кількість учнів за списком – чол.
Кількість учнів, які виконували роботу – чол.
Грамотність
"5" "4" "3" "2" Якість знань Навченість
ГРАМАТИЧНЕ ЗАВДАННЯ
"5" "4" "3" "2" Якість знань Навченість
ОРФОГРАФІЧНІ ПОМИЛКИ
Назва орфограми Кількість Назва орфограми Кількість
ПУНКТУАЦІЙНІ ПОМИЛКИ
Назва помилки Кількість учнів
Кома в реченні з однорідними членами
Розділові знаки у складній пропозиції
Зайва кома
ПОМИЛКИ В ГРАМАТИЧНОМУ ЗАВДАННІ
Назва помилки Кількість учнів
Виписали не всі займенники
Невірно визначили розряд займенників
Помилки у визначенні частин мови
Помилки у визначенні членів речення
Помилки у схемі пропозиції
Помилки у характеристиці пропозиції
Помилки у розборі за складом
2013-2014 навчальний рік
Супутниця
Не раз у дощові вересневі дні спостерігав я сіреньку пташку з червоною грудкою і таким же шийкою. Вона називається зарянкою і величиною не більше синички, з такими ж тонкими лапками та дзьобиком. Шукаєш у частому дрібноліссі останні червоноголові подосиновики, і вона близько крутиться. Зупинишся подивитися на неї, а птиця теж тебе спостерігає, сидить за півтора-два метри і голівку з одного боку на інший перекладає.
А якось, збираючи горіхи на виростці, що заростала 3 ліщиною і осинником, я знову свою стару супутницю побачив.
Ось воно, в чому річ! Погода похмура, кілька разів дощ налаштовувався. Комахи забилися під травинки та опале листя. Я ж ходжу і турбую їх ногами, змушую ворушитись і показувати себе. Ось у зарянки і виходить приємне з корисним: комашок наловить та й цікавість свою пташину вгамує.
(141 слово.) (За М. Пашкову.)
Граматичне завдання
1. Виписати службові слова з 1 абзацу (1 варіант), з 3 абзацу (2 варіант).
2. Синтаксичний аналіз пропозиції:
Червоногрудка бігає по землі і скльовує з травинок, збитих моїми ногами, козирок. (1 варіант).
А якось, збираючи горіхи на виростці, що заростала ліщиною і осинником, я знову свою стару супутницю побачив. (2 варіант).
3. Морфологічний аналіз: збитих (1 варіант), що заростає (2 варіант).
Діагностичний диктант для 8 класу
2013-2014 навчальний рік
Осінні фарби
Зачин осені без особливих прикмет. Начебто ті ж кілька похмурі дні і фарби всюди колишні. Але вдивіться у зелені дали. Горизонт ніби відсунутий, навкруги просторіший, світліший став. «Осінь ясніше літа», - тонко помічено3 у народному календарі. Повітря прозоріше та чистіше, не носиться тепер у ньому квітковий пилок. Ось і весь секрет кришталевих днів першої осені.
А потім ці багряні та лілові тони! І що цікаво, спершу вони проявляються на нижньому поверсі лісу. Взяти, наприклад, листя кістяники. Влітку були зелені-зелені, а зараз зашарілися, наче налилися густим рум'янцем. Навіть спориш розчервонівся, стелиться на узліссях мальовничим полотном, а на дотик жорсткий, грубий. Осінні опеньки, що висипали на пнях серед пожовклих 3 папоротей, нагромаджуються купками.4 Тільки зрізати встигай! Літні види грибів сходять. Тепер все частіше потрапляють у кошик тугі листопадники: грузді, хвилі, рижики та пізні білі.4 Осінній гриб міцний і нечервивий.
(140 слів.) (За А. Стрижев.)
Граматичне завдання
1. Виписати службові слова з 1 абзацу (1 варіант), з 2 абзацу (2 варіант).
2. Синтаксичний аналіз пропозиції:
Осінні опеньки, що висипали на пнях серед пожовклих папоротей, нагромаджуються купками. (1 варіант).
Тепер все частіше потрапляють у кошик тугі листопадники: грузді, хвилі, рижики та пізні білі. (2 варіант).
3. Морфологічний аналіз: помічено (1 варіант), пожовклих (2 варіант).
Діагностичний диктант для 8 класу
2013-2014 навчальний рік
Шлях до озера
Був ранній сонячний ранок, у заростях чулися свист, клацання, лайка птахів, що прокидалися. Між сонними берегами повзли рвані клапті туману. Легкими поривами вітру його зносило вбік, до заболочених чагарників вільхи та верби. Там, кочніючи й напитуючись холодом, він перетворювався на суцільне молоко. Туман потроху розчинявся. Береги, освітлені ранковим сонцем, відсунулися в неясній чаклунській серпанку.
Легко уявити собі мандрівника, знесиленого, обліпленого ненажерливим комарем, який довго марить по тайзі, збиваючи ноги, провалюючись у хиткі мохи, що гойдаються. Але душа його вперто прагне вперед до довгоочікуваного озера. Крізь зарості, що розступилися, раптом блисне лезо блакитної води. А за ним відкриється сяючий простір, порізаний білими гребінцями. Тільки тоді він відчує, наскільки велика душа цього озера і яка сила його тяжіння. Пейзаж без води сліпий і безжиття. Скільки разів я в цьому переконувався! Зазирнув у озеро і наче випростався, підбадьорився.
(142 слова.) (За О. Ларіном.)
Граматичне завдання
1. Виписати прислівники з 1 абзацу (1 варіант), з 2 абзацу (2 варіант) та вказати їх розряд за значенням.
2. Синтаксичний аналіз пропозиції:
Там, кочніючи і напитуючись холодом, він перетворювався на суцільне молоко. (1 варіант).
Береги, освітлені ранковим сонцем, відсунулися в незрозумілому чаклунському серпанку. (2 варіант).
3. Морфологічний аналіз: прокидаються (1 варіант), порізане (2 варіант).
АНАЛІЗ
діагностичного диктанту 8 класу
2013-2014 навчальний рік
Вчитель
Кількість учнів за списком – чол.
Кількість учнів, які виконували роботу – чол.
Грамотність
"5" "4" "3" "2" Якість знань Навченість
ГРАМАТИЧНЕ ЗАВДАННЯ
"5" "4" "3" "2" Якість знань Навченість
ОРФОГРАФІЧНІ ПОМИЛКИ
Назва орфограми Кількість Назва орфограми Кількість
ПУНКТУАЦІЙНІ ПОМИЛКИ
Назва помилки Кількість учнів
Кома в реченні з однорідними членами
Розділові знаки у складній пропозиції
Відокремлене визначення, виражене причетним оборотом
Відокремлена обставина, виражена дієприкметником
Зайва кома
ПОМИЛКИ В ГРАМАТИЧНОМУ ЗАВДАННІ
Назва помилки Кількість учнів
Помилки у визначенні службових слів чи прислівників
Помилки у морфологічному розборі дієприкметника
Помилки у визначенні частин мови
Помилки у визначенні членів речення
Помилки у схемі пропозиції
Помилки у характеристиці пропозиції
2013-2014 навчальний рік
Горить багаття горобини червоної
Кружить різнокольорова хуртовина. Обриває осінь розкішне вбрання дерев, кидає його на дороги, несе в річки та калюжі, наче намагаючись змити яскраву веселу фарбу. Холодно вранці. Ні-ні та й покриється трава сріблястим пилом. Щоправда, видаються погожі та теплі дні. І тоді здається, ніби знов повернулося літо. Але не надовго. І ось знову дрібний холодний дощ, низьке свинцеве небо, прощальні вигуки перелітних птахів.
З кожним днем прозорішим стає ліс. Втрачає він свою таємничість, кидає на землю розкішний убір. І тоді запалають на лісових узліссях горобинні багаття. Довго горітимуть вони, осяючи ліс своїм холодним полум'ям, доки не налетять на них галасливі та спритні ватаги дроздів.
Ошатна горобина з весни до осені. Весною світло-жовті, майже білі пухнасті шапки квітів прикрашають це дерево з ажурною кроною. «Чому ажурною?» - ви запитаєте. Придивіться уважніше. Ажурною роблять її листя. Чи не так, здається, що хтось накинув на горобину сплетене мереживо? Потім на горобині почнуть встигати ягоди, роблячись з кожним днем все помаранчевішим і яскравішим. Поки що нарешті не спалахне горобинове багаття.
(161 слово.) (По Т. Горової.)
Діагностичний диктант для 9 класу
2013-2014 навчальний рік
Лавіруючи серед густого очерету, єгер правил «Вітерець» до вузького лісистого мису. Він вимкнув мотор, і ніс човна м'яко тицьнув у тин. Уздовж заболоченого берега росли молоденькі берези та осинки, що заступили собою похмуру неприбрану тайгу. Стовбури деяких осин були погризені зайцями майже повністю.
Блаженна, дрімотна теплиня впала на землю. Все довкола було велично, просто і надійно, а в тиші чулося навіть власне серце. Але ось десь частіше хруснула гілка, злякано скрикнула сойка, і її голос передався іншим мешканцям лісу. Довгим машинописним стукотом озвався дятел, прошурхотіла в хвої білка і зникла.
Стежка, якою ми йшли, була вистелена дрібним хмизом, окантована соковитим малахітовим мохом. Душною хмарою майорів над нами хвойний настій, кружляв голову запах опалого і вже перебродиного листя. Під висохлими гілками ялин червоніла брусниця, виглядали подосиновики, хвилі, маслюки. На ходу підбираючи гриби, лісники очищали їх від листя та обережно, щоб не пошкодити капелюшки, розколювали на гострі гілки дерев – приблизно на висоті людського зросту. Як зголодніє білка взимку, буде, значить, у неї сушені ласощі.
(167 слів.) (За О. Ларіном.)
Діагностичний диктант для 9 класу
2013-2014 навчальний рік
Лісові пожежі
Пожежі на Півночі рідко були повальними, коли вогнем охоплені цілі стовбури і полум'я вирує, викидаючи довгі язики. Найчастіше траплялися пожежі низові. Горіли суха трава, мох, а висота полум'я ледь сягала метра. Але скільки нещасть для лісу давав такий вогонь!
Гинули хвойний підріст, чагарники, що виходять на поверхню коріння дерев. Нерідко низова пожежа діяла як ракова пухлина, як міна уповільненої дії. Зовні, здавалося б, неушкоджені, але насправді знесилені дерева вже не могли чинити опір полчищам жучків-короїдів та іншої комахи нечисті, яка мільйонами міцних щелеп вгризалася в дерев'яну м'якоть, перетворюючи її на потерть.
Чи можна підрахувати шкоду, завдану живій природі одним невинним на перший погляд туристським багаттям? Думаю, математика тут безсила. Звичайно, можна порахувати гектари лісу, що згорів, вартість пожежних робіт. Але чи увійдуть до такої калькуляції загиблі тварини, птахи, рослини?
Цей збиток, моральний і матеріальний, просто непередбачуваний, він не потрапить в жодну бухгалтерську відомість, так само, як непередбачуваний утримання лісового пожежника, льотчика, єгеря.
Мої супутники майже закінчили ранковий обхід. Їхні засмаглі обличчя висловлювали втомлене задоволеність та благодушність.
(166 слів.) (За О. Ларіном.)
2013-2014 навчальний рік
Горобина
Горобина - одне з улюблених дерев у народі. Недарма її називають горобиною. Не тільки на лісових узліссях і в рідкісному лісі можна зустріти це дерево. Садять його біля будинків, уздовж доріг.
Горобина звичайна - струнка дерево висотою до п'ятнадцяти метрів з гладкою сірою корою. Росте вона по лісових узліссях, у рідкісному лісі, у другому ярусі лісів. Горобина невибаглива до ґрунтів і не боїться морозів. Ось тільки світло дуже любить. Зазвичай на вирубках серед молодої порослі можна зустріти багато горобинок. Але підростуть інші дерева, і не виявиться серед них красуні горобини. Мало світла було їй, от і загинула.
Плоди горобини, які в народі звуть ягодами та яблучками, не лише красиві, а й корисні. Вони широко застосовуються у народній медицині. Плоди горобини – цінна вітамінна сировина. У них особливо багато яблучної та лимонної кислоти.
Горобина належить до сімейства розоцвітих. Рід горобин поєднує різні види дерев або великих чагарників, які ростуть майже у всіх лісах нашої країни. Зазвичай, вони не дуже високі, від десяти до двадцяти п'яти метрів.
Різні за забарвленням і квітки горобини. Білі, світло-жовті або червоні, вони зібрані у велике суцвіття. А до осені перетворяться вони на великі грона ягід оранжево-червоного, пурпурового, іноді синюватого кольору.
(190 слів.) (По Т. Горової.)
Діагностичний диктант для 10 класу
2013-2014 навчальний рік
Осіння пора
У вересні осінь приходить до лісів і лісостепів Російської рівнини. Ті місця, що лежать на південь від хвойної тайги, звуться у нас середньою смугою. У її природі немає пишності та яскравості вологих тропіків або убогості та суворості пустель. Вона скромна і приваблива, її фарби м'які, тонкі запахи.
Іноді вересень розпочинається тут дощами. Вони ллють із низьких хмар – затяжні, монотонні. Навколо тьмяно та нудно. У вересні вранці полеглі трави сивіють від інею.
Але в другій половині місяця часто настає час, який народ кличе «бабиним літом». У «бабине літо» природа, що задрімала, іноді прокидається знову. Знову зацвітають малина, суниця, черемха, шипшина. Пожвавлюються мухи та джмелі, а плідні зайчихи, здавалося б всупереч законам природи, народжують малюків. Люди називають цих зайчат «листопадниками».
Час йде. Кружляє золота листяна хуртовина. Птахи рушають на південь. Дуже високо пливуть косяки журавлів та гусей. Ластівки, зяблики, шпаки летять нижче - хмарою.
Якщо середній смузі осінь триває три місяці, то Сибіру - півтора-два. Вже в серпні приходить осінь, а в жовтні лягає сніг. Особлива осінь у Якутії. Тут три основні фарби: блакит неба, золото крон і червоний колір деревних стволів. Сибір – країна лісів. Їх мешканці готуються до довгої та суворої зими.
(190 слів.)
Діагностичний диктант для 10 класу
2013-2014 навчальний рік
Осінь у Сибіру
Вересень - осінній місяць, але він зовсім не однаковий на узбережжі Льодовитого океану та на півдні.
Осінь починається в Арктиці на теренах Сибіру. Під косими променями північного сонця червоним, помаранчевим, жовтим полум'ям спалахнули фарби осінньої тундри. Це початок полярної осені. Тут вона настає ще у літньому місяці – серпні. До вересня тундра вицвітає, буріє. Міцні нічні морози схоплюють просочений вологою грунт. Сніг сиплеться все частіше, і до кінця місяця тундра біліє.
Сибір – країна лісів. Їх мешканці готуються до довгої та суворої зими. Ведмідь шукає барліг, борсук чистить нору, білки та бурундуки роблять запаси грибів, ягід, горіхів. У цей час ласка, горностай, песець, лисиця та інші хутряні звірі линяють і вдягаються в красиві зимові шуби.
На Далекому Сході осінь. Літо тут найчастіше сире. Зате осінь тиха, тепла та ясна. Це найкраща пора року біля берегів Тихого океану. Прогріте Японське море сяє бездонним блакитом. Фарби далекосхідної осені шалені, переважає червоно-червоний колір, до самого горизонту простягаються полум'яні сопки.
На південь від лісів розкинулися степи, майже повністю розорані. Але де-не-де збереглася заповідна первоздана цілина. Там під блідо-блакитним спекотним небом хвилюються і мерехтять зарості ковили.
Ось так осінь, починаючи в серпні свою ходу країною, до середини жовтня завойовує весь простір.
(190 слів.)
Діагностичний диктант для 10 класу
2013-2014 навчальний рік
Кришталевий пагорб
Сірі суцільні хмари обклали все небо. Ліс, що тягнеться за річкою, здавався зовсім темним. Лише подекуди крізь суцільну чорноту просмикнуті білі ниточки - стовбури берез.
Я підійшла до добре знайомого пагорба і зненацька зупинилася. Влітку цей пагорб, пологим схилом, що збігав до річки, здавався кудлатим, зарослим високими пухнастими рослинами. Невигадливі квіти їх зібрані в мітлу. Їх часто смикають між пальцями, загадуючи, що вийде: «півник» чи «курочка».
Зараз, пізно восени, мітлу, звичайно, облетіли. Але на пожовклих стеблинках замість них виблискували кришталеві бусинки. Стебли так і схилялися під їх вагою. Здавалося, подуй вітер, і пролунає ніжний передзвін.
Може, це насіння таке дивовижне? Спробувала я зірвати рослину, але бусинки відразу обсипалися. І залишилася в мене в руках по-осінньому гола стеблинка з розчепіреними на всі боки тоненькими жовтими гілочками.
Зірвала я ще одну рослину. Лише тепер уже обережно. І, як бувало влітку з мітелками, просмикнула його між пальцями. Намистинки відразу зникли. А пальці в мене стали мокрі. Намистинки з води були. Це туман химерно осів на стеблинках.
Ось на який кришталевий пагорб довелося мені натрапити в цей нудний, похмурий ранок. Виявляється, навіть у такий безрадісний день довкола нас безліч дивовижних, просто казкових речей.
(190 слів.) (За Є. Суровою.)
2013-2014 навчальний рік
Вересень
У погожий день ще мелькають над жухлими травами ошатні метелики, трепетно стукають великі бабки-коромисла. Втішно і птахи з їхніми прощальними піснями. Особливо голосні шпаки, які співають біля рідних хат. Вдалину промайнули молоді трясогузки. Незабаром осіннє небо оголоситься криками журавлиних зграй.
Попереду будуть ще й по-справжньому відрані дні, коли природа ненароком розщедриться на тепло та ласку. За смугою негоди – яскрава теплиня «бабиного літа». Золоті снопи променів повернуть середньоросійським просторам як привітні посмішки квітів, а й дзвінкі пісні пернатих, купчасті, химерні хмари, привітність світлих вод.
Вересень - розчулена пора року! Запасайтесь папером і олівцем, треба поспішати в поля, луки, до річки, щоб не пропустити нагоди дізнатися найсвіжіші осінні новини.
Застаріла стерня подекуди заткана найтоншим шовком павуків-тенетників. А на озимому клину – смарагд найчистішої зелені: сходи пофарбувалися, подолавши дитячу ліловість.
У лісі найцікавіше вересневе явище – початок листопада. У вересні розлучаться з літньою красою в'язи, черемхи та липи. Крім погоди, на швидкість листопада впливають також місцевість, ґрунтові води, особливості ґрунту та, звичайно, вік дерев.
Погляньмо і на клумби. Як вони зустріли осінь? Схоже, що у всій красі. Пізні квіти стоять гордовито і до того ж привабливі, мальовничі. Особливо радують погляд густо-червоні канни, що увінчують потужні стебла. Їм стояти нев'яненими до морозів.
(202 слова.) (За А. Стрижев.)
Діагностичний диктант для 11 класу
2013-2014 навчальний рік
Звірятко-барометр
Жовтіє тайга, наближається осінь. У кедрових шишках дозрів, налився олією горіх, до вишневого кольору зарум'янилася брусниця. То там, то тут видніються фіолетові, помаранчеві, сірі сироїжки. Часто зустрічаються, наче вшиті в зелений мох, багряні рижики.
Набравши повну козуб грибів, виходжу на вирубку. Облюбував пень вище, сів відпочити. Всюди тихо, дрімотно, таємниче. Ліс полум'яніє в незгасимих вогнях, ніби навмисне розфарбований у яскраві, райдужні фарби. Раптом збоку шарудіння.
І звідки не візьмися переді мною з'являється кумедне звірятко - бурундучик.
Хвіст у нього довгий, йоржистий, на спині п'ять поздовжніх смужок. А опуклі чорні ґудзички очей обрамлені світлими колечками, які справляють враження, ніби звірятко бігає в окулярах.
Відомо, що бурундук клопіткий, цікавий і, як ніхто інший із дикого царства тайги, довірливий до людини. От і тепер, перевіривши, чим наповнено козуб, він ніби здивовано подивився на мене, скочив на валежину. Крути-крути на одному місці. Завмер стовпчиком, постояв, хитнувся з боку на бік раз, другий і, ніби журячись про щось, заплакав. Сумно-тужливі звуки, що видаються звіром, разюче нагадували тихий жалібний плач. Здавалося, що бурундучик виливає мені своє не ведене нікому горе, з плачем скаржиться на якогось кривдника.
Якщо вже бурундук закричав у тайзі, то обов'язково чекай на негоду. І, правда, надвечір небо затягнуло хмарами, почався затяжний осінній дощ.
(203 слова.) (П. Стефарову.)
Діагностичний диктант для 11 класу
2013-2014 навчальний рік
Лісовий шум
Степовий вітер беззвучно розмахує легкими, як павутинки, мітелками ковили, пригинає до землі шовковисту соковиту траву й нестримно мчить далі. Але щільною стіною зустрічають його лісові смуги, вирощені на цілині. Дерева дружно сплітають гілки, немов узявшись за руки, розгойдують докірливо вершинами і гнівно шиплять кожною пелюсткою.
Спробуйте прислухатися, і ви переконаєтеся, що ліси шумлять по-різному – кожен своїм голосом.
Сосновий бір шумить тягуче, якось задумливо, з ледь помітним присвистом. Голос листяного лісу напрочуд схожий на шум гірської річки з її дзюрчанням, далеким дзвоном трохи чутних дзвіночків і безліччю інших звуків, злитих у загальний хор. Мовчазніше за всіх саксаульні ліси пустель, позбавлені листя і хвої. Вони зовсім не шумлять навіть на сильному вітрі, а тільки слабо шелестять, зовсім як зимові голі осики з гілками, що промерзли на морозі, дерев'яними голосами, точно виправдовуючи значення цього слова.
Якщо кому доводилося ночувати поруч зі сніговими вершинами, серед барвистих альпійських лук, біля чагарників полярних берізок на зріст всього до колін, той пам'ятає, як ночами ледь чутно шипить по-зміїному цей карликовий ліс піднебесних вершин під поривами легкого бризу.
(200 слів.) (За М. Звєрєва.)
Діагностичний диктант для 11 класу
2013-2014 навчальний рік
Ігуана
Гігантська деревна ящірка – зелена ігуана – зустрічається по берегах численних приток Амазонки та в мангрових заростях Гвіани та Бразилії. Особливо багато ігуан мешкає на дрібних островах Атлантичного узбережжя.
Ігуана при першому погляді справляє відразливе враження. Чотиригранна голова, що сидить на короткій товстій шиї, розмальована темними смугами зелена спина, вздовж якої тягнеться нерівний зубчастий гребінь, потворна, схожа на мішок, складка шкіри, що звисає під грудьми, і довгий, стиснутий з боків хвіст не роблять і. Однак для індіанців ігуана - чудовий видобуток. М'ясо її вважається делікатесом, а зварені яйця, м'які, як масло, - улюблені ласощі.
Іноді індіанці полюють на ігуан із рушницею за допомогою спеціально натасканих собак. Але лов ігуан за допомогою петлі приваблює більше і вважається спортом.
Харчуються ігуани рослинною їжею, головним чином листям та плодами дерев. Більшість життя ігуани проводять на деревах, хоча вміють чудово плавати і пірнати. У разі наближення небезпеки звірі стрибають у воду.
У вересні самки ігуан йдуть у верхів'я річок, де відкладають яйця у прибережному піску чи дюнах. Кожна самка відкладає по п'ятнадцять-двадцять яєць. Іноді кілька самок відкладають яйця в одну ямку. Інкубатором є сонце. Дитинчата, що вилупилися, залишаються без жодного нагляду і виростають абсолютно самостійно.
(200 слів.) (За Є. Лінник.)
Діагностичний диктант для 11 класу
2013-2014 навчальний рік
Голоси дерев
Осінь господарювала в лісі. Листя дерев від дотику її холодного дихання забарвилося на всі гарячі кольори: лимонно-жовті, золотаві, багряні, оранжеві.
Я йшов ледве помітною стежкою, припорошеною опалим листям. Вона петляла між дубів-велетнів. Раптом я почув лункий ляпас - до моїх ніг підкотився товстий, пузатий жолудь-кріпак. Я підняв його та поклав на долоню. Важкий шматочок плоті дерева-богатиря, що дихає силою, він, як дзеркало, відбивав іскорки неяскравого осіннього сонця. Немов якийсь чудовий і майстерний майстер відполірував його і любовно вкрив лаком. Але майстер, мабуть, не залишився задоволений справою рук своїх і змайстрував ще добрий картатий капелюшок, кокетливо одягнувши його йому набік.
У дзвінкій тиші лісу, порушуваної лише перестуком дятла і попискиванием перелітає з гілки на гілку птиці, сухий звук жолуду, що впав, нагадував рушничний постріл. День і ніч у дібровах чутно ці звуки - жолуді відважно падають з гілок дубів, старих, кряжистих і мудрих.
Жолуди, що впали, ласкаво вкриє сніг, а навесні, коли сліди зими розтоплять гарячі сонячні промені, вони проростуть, уперто піднявшись до тепла і світла ніжно-зелені пружні листочки.
Спробуйте прислухатися, і ви переконаєтеся, що дерева галасують по-різному, кожне з них розмовляє по-своєму.
Ось на широкій вулиці степового села ростуть поруч пірамідальна тополя та берези. Вітер уже начисто підмів вулицю, але все ще знаходить десь у закутках трохи пилу і несе її, як снігову поземку, по асфальту шосе. Береза на свіжому вітрі з себе виходить, розмахуючи м'якими гілками, як космами розпатланого волосся.
А поруч пірамідальна тополя, вся спрямована вгору, ледве ворушить товстими гілками, і щоб викликати її на велику розмову, потрібен вітер набагато сильніший. І тільки коли хочеться повернутись і вітру спиною – тоді закачають вершинами горді тополі і повернуть свої листочки світлим низом догори. Зовсім не те, що балакуча береза, готова від будь-якого вітерця розмахувати гілками і шуміти.
Ну, а про осину кожен знає, що це балакуче дерево в лісі. Її листя тремтить і ліпить собі під ніс, коли вітер настільки малий, що жоден листок не ворушиться в інших солідних дерев.
Хороші по-своєму голоси всіх дерев. А для мене миліший за всіх лісових розмов шум соснового бору. Ймовірно, це тому, що поряд із ним пройшло все моє дитинство.
(200 слів.) (За М. Звєрєва.)
КОНТРОЛЬНИЙ ДИКТАНТ.
Йогорушка.
Йогорушка послухав трохи, і йому стало здаватися, що від тужливої, тягучої пісні повітря стало душніше, спекотніше і нерухоміше ... (За А.П.Чехову)
Правопис ненаголошених голосних докорінно слова, що перевіряються наголосом. Правопис голосних, які не перевіряються наголосом. Правопис ні нну прикметниках; закінчень сущ-них; невизначених займенників з - то; прислівників; неі ніз різними частинами мови; похідних прийменників; частинки бз іншими словами.
Розділові знаки в складносурядному та складнопідрядному реченнях з кількома підрядними. Розділові знаки при однорідних членах речення (з союзами, що повторюються, і з узагальнюючим словом); при відокремлених визначеннях, виражених прикметниками та причетними оборотами; при порівняльних зворотах.
АДМІНІСТРАТИВНА
письмова контрольна робота
з російської мови (диктант)
в 11 класі
(«нульовий» зріз).
Йогорушка.
Йогорушка, задихаючись від спеки, що особливо відчувався тепер після їжі, побіг до осоки, звідси оглянув місцевість. Побачив він те саме, що й до полудня: рівнину, пагорби, небо, лілову далечінь. З-за скелястого пагорба підносився інший, ширший; на ньому ліпилося невелике селище з п'яти – шести дворів. Біля хат не було видно ні людей, ні дерев, ні тіней, наче селище задихнулося в гарячому повітрі й висохло. Від нічого робити Єгорушка спіймав у траві скрипаля.
Несподівано почувся тихий спів. Десь не близько співала жінка. Пісня, тиха, тягуча і тужлива, схожа на плач і ледве вловима слухом, чулася то праворуч, то ліворуч, то зверху, то з-під землі, ніби над степом гасав невидимий дух і співав. Йогорушка озирався і не розумів, звідки ця дивна пісня. Потім, коли він прислухався, йому стало здаватися, що це співала трава. У своїй пісні вона, напівмертва, вже загибла, без слів, але жалібно і щиро переконувала когось – те, що вона ні в чому не винна, що сонце випалило її марно; вона запевняла, що їй дуже хочеться жити, що вона ще молода і була б гарною, якби не спека і не посуха; провини не було, але вона все-таки просила в когось вибачення і клялася, що їй нестерпно боляче, сумно і шкода себе.
Йогорушка послухав трохи, і йому стало здаватися, що від тужливої, тягучої пісні повітря стало душніше, спекотніше і нерухоміше ... (220 слів) (За А.П.Чехову)
ГРАМАТИЧНІ ЗАВДАННЯ.
Виконайте розбір слів за складом: дивна, сонце, послухав
Виконайте фонетичний розбір слів: Єгорушка, спів.
Зробіть синтаксичний аналіз пропозиції.
Від нічого робити Єгорушка спіймав у траві скрипаля.
АДМІНІСТРАТИВНА
письмова контрольна робота
з російської мови (диктант)
в 11 класі
(«нульовий» зріз).
З раннього дитинства і до глибокої старості все життя людини безперервно пов'язане з мовою.
Дитина ще не навчилася як слід говорити, а її слух уже ловить дзюрчання бабусиних казок, материнської колискової пісеньки. Але ж казки та примовки – це мова.
Підліток йде до школи. Юнак крокує до інституту чи університету. Крізь живі розмови вчителів, крізь сторінки сотень книг уперше бачиться йому відбитий у слові неосяжно складний Всесвіт. Через слово він уперше дізнається про те, що ще не бачили його очей.
Нова людина рідниться з давніми думками, з тими, що склалися в головах людей за тисячоліття до його народження. Сам він набуває можливості звертатися до правнуків, які житимуть через століття після його смерті. І все це завдяки мові.
І ви, і я, і кожен із нас – усі ми постійно думаємо. А чи можна думати без слів?
Все, що люди роблять у світі дійсно людської, відбувається за допомогою мови. Не можна без нього працювати злагоджено, разом з іншими. Без його посередництва немислимо ні на крок рушити вперед науку, техніку, ремесла, мистецтво.
ГРАМАТИЧНІ ЗАВДАННЯ.
Виписати ключові слова тексту.
Підібрати синоніми та антоніми до слів:
радісна –
АДМІНІСТРАТИВНА
письмова контрольна робота
з російської мови (диктант)
в 11 класі
Мистецтво Відродження.
ГРАМАТИЧНІ ЗАВДАННЯ:
АДМІНІСТРАТИВНА
письмова контрольна робота
з російської мови (диктант)
в 11 класі
Мистецтво Відродження.
Новим у мистецтві Відродження було те, що уявлення про божество і небесні сили вже не трактуються як незбагненна таємниця і, головне, це мистецтво перейнято вірою в людину, через її розум, творчі можливості.
Мистецтво прагнуло не лише наповнити церкви та палаци, а й знайти собі місце на міських площах, перехрестях вулиць, на фасадах будинків та в їхніх інтер'єрах. Важко було знайти людину, байдужу до мистецтва. Князі, купці, ремісники, духовенство, ченці були нерідко людьми, які знають мистецтво, замовниками і покровителями художників.
Розвитку мистецтва чимало сприяло те, що у великих містах накопичилися швидко нажиті багатства. Але легкий успіх не псував навіть найласкавіших до слави та наживи художників, оскільки суворі основи цехової організації художньої праці були ще сильні. Молодь проходила навчання, працюючи як підручний у зрілого майстра, тому художники так добре знали ремесло. Твори мистецтва виконувались дбайливо та любовно. Навіть у тих випадках, коли на них не лежить відбиток таланту чи генія, нас незмінно захоплює чудова майстерність.
(З енциклопедії юного художника) (168 слів)
ГРАМАТИЧНІ ЗАВДАННЯ:
Виберіть із тексту складнопідрядну пропозицію та виконайте синтаксичний розбір.
Випишіть словосполучення з словом, що найчастіше зустрічається в тексті.
Перше півріччя
1 чверть
КОНТРОЛЬНИЙ ДИКТАНТ.
Коли хлопчика посадили, він наче трохи заспокоївся. Незважаючи на дивне відчуття, що переповнило всю його істоту, він все ж таки став розрізняти окремі звуки. Темні лагідні хвилі мчали по-прежнему нестримно, і йому здавалося, що вони проникають усередину його тіла. Але тепер вони приносили з собою то яскраву трель жайворонка, то тихий шелест берізки, що розпустилася, то трохи чутні сплески річки. Ластівка свистіла легким крилом, описуючи недалеко химерні кола, дзвеніли мошки.
Але хлопчик було схопити цих у тому цілому, було з'єднати їх. Вони ніби падали, проникаючи в темну голівку, то тихі, незрозумілі, то гучні, яскраві, приголомшливі. Часом вони юрмилися одночасно, неприємно змішуючись у незрозумілу дисгармонію.
А вітер з поля все свистів у вуха, і хлопцеві здавалося, що хвилі біжать швидше і їхнє гуркіт застилає всі інші звуки. І в міру того, як звуки тьмяніли, в груди хлопчика вливалося відчуття якоїсь лоскочучої знемоги. Обличчя смикалося ритмічно перебігами, що пробігали по ньому; очі то заплющувалися, то розплющувалися знову, брови тривожно рухалися, і в усіх рисах пробивалося питання, важке зусилля думки та уяви. Не зміцніла ще й переповнена новими відчуттями свідомість починала знемагати: вона ще боролася з враженнями, що наринули з усіх боків, прагнучи встояти серед них, злити їх в одне ціле і таким чином оволодіти ними, перемогти їх.
Але завдання було не під силу темному мозку дитини, якому бракувало цієї роботи зорових уявлень.
Хлопчик тихо застогнав і відкинувся на траву. Мати швидко повернулася до нього і теж скрикнула; він лежав на траві в глибокій непритомності. (245 слів) (За В.Г.Короленком)
Правопис прийменників, спілок, частинок.
Правопис голосних і приголосних докорінно слова; голосної у суфіксах дієслів. Правопис прислівників.
Розділові знаки при однорідних членах речення; у реченнях із відокремленими членами; у складнопідрядному та безспілковому складному реченнях. Розділові знаки в складній пропозиції з різними видами зв'язку.
КОНТРОЛЬНИЙ ДИКТАНТ.
Чехов у дорозі.
(І.Степанов)
3 чверть
КОНТРОЛЬНИЙ ДИКТАНТ.
Чехов у дорозі.
Вже чимало болісних дорожніх незручностей і прикростей було пережито, але ніде не доводилося бачити такої важкої дороги, такого непролазного роздоріжжя, як між Томськом та Красноярськом. Тут разом із ямщиками без відпочинку довелося воювати з холодом, весняною сльотою, колосальними розливами річок, брудними ямами. Скільки разів ламався візок! Скільки треба було сидіти на березі різних річок під дощем, холодом, вітром та витрачати дні та ночі на очікування поромів та човнів. А як було невесело злазити з воза і у валянках шльопати по крижаних калюжах, бруду, лаятися, не спати по двадцять чотири і тридцять годин поспіль, харчуватися одним хлібом і чаєм і навіть у повітових містах Сибіру голодувати, бо в крамницях не можна було добути ні ковбас. ні сиру, ні м'яса і навіть оселедця.
Недоліки в життєвих спостереженнях він ніколи не мав. Враження підліткових і юнацьких років не забулися, і він як художник зумів їх розширити, тонізувати і завдяки цьому сидячи
на Малій Дмитрівці у Москві, міг писати по 120 – 130 оповідань на рік. А от у дорозі важко встигав лише вести дорожній щоденник, надсилати короткі листи рідним та невеликі кореспонденції Суворіну для «Нового часу».
Білий туман низько повз по землі. Похмуро було в безмовному океані холодної тайги. Стужа невблаганно дошкуляла, і вже здавалося, що літо в Сибіру ніколи не настане.
Сумно було дивитися на потворну дорогу, яку ніби
якась жахлива чорна віспа всю понівечила, ще тужніше було думати, що ця вбивча для людей і коней дорога — єдина ниточка, якою тягнеться з Європи до Сибіру цивілізація. (250 слів)
(І.Степанов)
АДМІНІСТРАТИВНА
річна контрольна робота
з російської мови (диктант)
в 11 класі
Пройшов ще один день, і гусар зовсім оговтався. Він був надзвичайно веселий, безперервно жартував з Дунею, то з доглядачем, насвистував пісні, розмовляв з проїжджими, вписуючи їх подорожні до поштової книги, і так полюбився доброму наглядачеві, що третього ранку шкода було йому розлучитися з коханим своїм постояльцем. День був недільний; Дуня збиралася на обід. Гусарові подали кибитку. Він попрощався з доглядачем і з Дунею і зголосився довезти її до церкви, що була на краю села. Дуня стояла здивовано.
«Що ж ти боїшся? - Сказав їй батько, - адже його високоблагородіє не вовк і тебе не з'їсть: покататися - до церкви». Дуня сіла в кибитку біля гусара, слуга скочив на цибулю, ямщи свиснув, і коні поскакали.
Бідолашний доглядач не розумів, яким чином міг він сам дозволити своїй Дуні їхати разом із гусаром, як найшло на нього засліплення і що тоді було з його розумом. Не минуло й півгодини, як серце його почало нити, і занепокоєння оволоділо ним настільки, що він не стерпів і пішов сам на обід.
(А.С.Пушкін. Станційний доглядач) (172 слова)
ГРАМАТИЧНІ ЗАВДАННЯ:
Знайдіть у тексті застарілі слова та дайте їм тлумачення.
Розберіть за складом слова: довезти, третє, постояльцем, засліплення, дозволити.
Виберіть пропозицію з різними видами зв'язку та виконайте синтаксичний розбір.
У 10 класі пропонуються тексти обсягом від 160 до 200 слів, можна використовувати додаткові завдання різних видів. Диктанти проводяться 4 рази протягом навчального року. Першого тижня у вересні рекомендується проводити діагностичний диктант.
10 клас
Контрольний диктант за підсумками 2-го півріччя
Ялинка в траншеї
Це було взимку 1941 року в обложеному Ленінграді. Вже багато днів і ночей не було електрики, у трубах замерзла вода, три останні грудневі дні ніхто у всьому місті не отримував хліба.
У ці важкі для Ленінграда дні гітлерівці посилили бомбардування міста. Ми, хлопчаки, часто ночували в траншеях, виритих навпроти нашого будинку. У них було тепліше, майже завжди горів свічки або ліхтар, а головне – завжди було людно. Неподалік нас стояла батарея зеніток, що охороняла один з невських мостів. Деколи до нас у траншею зазирали артилеристи. Як ми раділи щоразу їхньому приходу! Вони й влаштували для нас новорічну ялинку.
Не думайте, що то була велика, пишна ялинка. Висота її була не більше метра, кілька сучків покривали тоненькі світло-зелені голочки. Натомість уся вона була в іграшках. Висіло на ялинці і кілька гвинтівкових гільз, а на самій маківці – яскраво начищена червоноармійська бляха з п'ятикутною зіркою.
Де дістали артилеристи ялинку, для нас так і лишилося таємницею. Всі ми знали, що поблизу ялинок не було. Ми сиділи, як заворожені, дивлячись на кілька свічок, що потріскували, і залишилися, мабуть, від попереднього року. Не було навколо нашої ялинки танців, веселого сміху. А замість подарунків кожному з нас зенітники дали шматком цукру.
(За Ф. Бездудним.)
(196 слів.)
Чарівна вулиця
Коли людина надто мріє, на неї чекають жорстокі розчарування. Так зі мною й сталося.
Занурившись у рожеву хмару спогадів про чудові казки, я, сам уже не знаю як, забрів на незнайому вулицю. Раптом я зупинився, вражений звуками, яких ніколи ще не чув.
Я озирнувся на всі боки: вулиця була вимощена і чисто підмічена. Мені стало ясно, що нічого цікавого тут не знайдеш.
По обидва боки цієї чистенької вулиці вишикувалися красиві дерев'яні будиночки, що ховалися в зелені садів, як пташині гнізда.
Вечоріло. У глибині вулиці, за деревами великого парку, сідало сонце. Крізь гілки сяяло яскраве багряне небо. Гарячі короткі промені заходу сонця палали в шибках вікон, навіть камені бруківки стали яскраво-червоними.
З усіх боків лилися потоки світла, і, здавалося, вся вулиця була охоплена грою чарівного полум'я; у рожевому ароматному повітрі дрімали гілки, оповиті золотим прозорим пилом; все нагадувало казкові міста героїв, чарівниць та інших чудових істот.
З-за огорожі акації та бузку виглядав будиночок із зеленими віконницями, і з його відкритих вікон мчали звуки, схожі на сонячні промені, що цілують гладь спокійного озера.
Я одразу здогадався, що вступив у межі чарівного царства, і, зрозуміло, вирішив вирушити на розвідку таємничої країни, щоб своїми руками доторкнутися до її незліченних чудес і насолодитися ними.
(197 слів.)
Горобина
Восени, коли похолодає, і річка світла до дна, і лісові галявини просвічують наскрізь, і на мокрій від роси траві сяє павутиння, і в ясному, прозорому повітрі гасають зграї молодих качок. Раптом з усіх перелісків висуваються на передній план ошатні, обвішані гронами горобини: ось вони ми, не перегляньте, мовляв, не нехтуйте нашою ягодою, ми щедрі! Вітерець їх огладжує, ерешить згори до низу, і птахи на кожній гілці жують, перелітаючи, як із гостей у гості, з однієї золотої вершини на іншу, а вони стоять собі, трохи погойдуючись, і милуються самі собою.
Хлине дощ - і засяє весь річковий берег. Стекає вода з горобинових пензлів, крапелька за крапелькою, ягоди червоні та краплі червоні. Де висіла одна ягода, зараз їх дві, і обидві живі. Чим більший дощ, тим більше ягід у лісі.
Все, звичайно, може набриднути, до всього з часом звикаєш, але таке не помітити важко. Скинеш голову і несподівано для себе, як після довгої відлучки, побачиш усю цю красу в напрочуд чистому, заворожливому сяйві. Побачиш, як уперше, все наново і радієш за себе, що побачив. Ні наяву, ні уві сні цього забути ніколи не можна. Ось вона яка, наша горобина!
(За А. Яшином.)
(189 слів.)
Завірюха ніч
Була ніч, і починалася завірюха. Моя чутка ловила якісь дивні звуки, наче тихий шепіт або чиїсь зітхання з вулиці проходили крізь стіни в мою маленьку кімнату, що на дві третини потопала в тіні. Це, мабуть, сніг, що здіймається вітром, шарудів об стіни будинку і скла вікон. Ось повз вікно промайнуло в повітрі щось легке і біле, промайнуло і зникло, подувши на душу холодом.
Я підійшов до вікна і подивився на вулицю, притуливши голову, розпалену роботою уяви, до холодної рами. Пустельна була вулиця. Проти мого вікна горів ліхтарик. Вогник його тремтів, борючись з вітром, тремтяча смуга світла широким мечем тяглася в повітрі, а з дахів будинків сипався сніг, влітаючи в цю смугу, а влетівши, спалахував у ній на мить різнокольоровими іскрами. Мені стало сумно й холодно дивитись на цю гру вітру. Швидко роздягнувшись, я загасив лампу і ліг спати.
Коли погас вогонь і темрява наповнила собою мою кімнату, звуки стали ніби чутнішими, а вікно дивилося прямо на мене великою каламутно-білою плямою. Годинник квапливо рахував секунди, іноді шерех снігу заглушував їхню безпристрасну роботу, але потім я знову чув звук секунд, що падали у вічність. Часом вони звучали з такою виразною ясністю, ніби годинник містився у мене в голові.
(194 слова.)
Автограф у ліфті
Тиждень у нашому ліфті тривав поєдинок любителів настінних автографів, з одного боку, та працівників ЖЕКу – з іншого. Неабияк розмальований, подряпаний ключами та цвяхами ліфт обшили новими панелями. На видному місці був прикріплений лист ватману із зверненням: «Шановні дотепники! Якщо комусь із вас не терпиться вправлятися в дотепності, до ваших послуг цей аркуш паперу». За кілька днів я побачив перший напис на стіні. Це був мов сигнал. Інтелігентна спроба працівників ЖЕКу зазнала невдачі.
Чим справді пройняти цих «малювальників»? Говорити, що за полірованими панелями стоїть праця лісорубів, столярів, полірувальників? Що людям інших уявлень про порядок, про охайність їх написи та малюнки образливі, незрозумілі? Мабуть, не на всіх це подіє. Неповага до оточуючих почалася раніше. Не зуміли вселити звичку зважати на самопочуття іншого, цінувати чужу працю.
Інші схильні вважати ці забави в ліфті пустотою. Але витівка перетворюється на вульгарність, в пересічну псування майна. Талановита пустота фантазує, бавить, тішить, а не опоганює суспільне почуття.
Порівняти будь-який свій вчинок, спонукання з тим, як це позначиться на інших людях, - у цьому, на мою думку, закладено витоки виховання доброти та людяності.
(За А. Васінським.)
(197 слів.)
Щастя
Справді, коли людина щаслива? Коли він сягає того, чого хоче. Сила переживання залежить від сили бажання. І якщо людина пристрасно бажає досягти якоїсь мети, якщо це бажання не дає їй спокою, якщо вона ночі не спить через цю пристрасть, тоді задоволення бажання приносить йому таке щастя, що весь світ здається йому сяючим, земля співає під нею. .
І нехай мети ще не досягнуто – важливо, щоб людина пристрасно хотіла її досягти. Тоді людина розкриває свої здібності, азартно бореться з усіма перешкодами, кожен крок уперед обдає його хвилею щастя, кожна невдача стьобає, як бич, людина страждає і радіє, плаче та сміється – людина живе. А от якщо немає таких пристрасних бажань, то немає життя. Людина, позбавлена бажань, – жалюгідна людина. Йому нема звідки черпати життя, він позбавлений джерел життя.
Цілком мав рацію Писарєв, коли говорив, що найбільше щастя людини полягає в тому, щоб закохатися в таку ідею, якій можна без вагань безроздільно присвятити себе.
Крім того, приємно присвятити себе справі, яка несе в кінцевому рахунку збагачення життя всього людства. Людина не має права радіти та сприяти справам, від яких чахнуть діти та тьмяніють очі дорослих людей.
(За С. Чекмарьовим.)
(189 слів.)
Любов до моря
Ніч була темна, по небу рухалися товсті пласти кудлатих хмар, море було спокійне, чорно і густе, як олія. Воно дихало вологим, солоним ароматом і лагідно звучало, хлюпаючись об борти суден, об берег, трохи похитуючи човен Челкаша. На далекий простір від берега з моря піднімалися темні кістяки суден, встромляючи в небо гострі щогли з різнокольоровими ліхтарями на вершинах. Море відбивало вогні ліхтарів і було усіяне масою жовтих плям. Вони гарно тремтіли на його оксамиті. Море спало здоровим, міцним сном працівника, який сильно втомився за день.
Хмари повзли повільно, то зливаючись, то обганяючи один одного, заважали свої кольори та форми, поглинаючи самі себе і знову з'являючись у нових обрисах, величні та похмурі.
Він, злодій, любив море. Його кипуча, нервова натура, жадібна на враження, ніколи не пересичалася спогляданням цієї темної широти, безмежної, вільної та потужної. Сидячи на кормі, він різав кермом воду і дивився вперед спокійно, сповнений бажання їхати довго і далеко цією оксамитовою гладіною.
На морі в ньому завжди піднімалося широке, тепле почуття, охоплюючи всю душу, воно трохи очищало її від життєвої скверни. Ночами над морем плавно гасає м'який шум його сонного дихання, цей неосяжний звук вливає в душу людини спокій і, ласкаво приборкуючи її злі пориви, народить у ній могутні мрії… (По М. Горькому.)
(192 слова.)
Михайлівське та Тригірське
Віз в'їхав у віковий сосновий ліс. У траві, на узбіччі дороги щось біліло.
Я зіскочив з воза, нахилився і побачив дощечку, зарослу берунком. На ній був напис чорною фарбою. Я відвів мокрі стебла берізки і прочитав майже забуті слова: «У різні роки під вашу сінину, Михайлівські гаї, був я».
Потім я натикався на такі дощечки в найнесподіваніших місцях: у некошених луках над Сороттю, на піщаних косогорах по дорозі з Михайлівського до Тригорського – всюди лунали з трави, з вересу, із суниці суниці прості пушкінські строфи.
Я з'їздив майже всю країну, бачив багато місць, дивовижних і стискаючих серце, але жодне з них не мало такої раптової ліричної сили, як Михайлівське.
Важко було уявити собі, що цими простими дорогами зі слідами лаптей, мурашниками і вузлуватим корінням крокував пушкінський верховий кінь і легко ніс свого мовчазного вершника.
Я згадую ліси, озера, парки та небо. Це майже єдине, що вціліло тут від пушкінських часів. Тутешня природа не зворушена ніким. Її дуже бережуть. Коли знадобилося провести в заповідник електрику, проводи вирішили вести під землею, щоб не ставити стовпів. Стовпи відразу б зруйнували пушкінську чарівність цих пустельних місць. (За К. Паустовським.)
(187 слів.)
10 клас
Контрольний диктант за підсумками навчального року
Крапелька неба на землі
У втомленому від зимової тяжкості лісі, коли ще не розпустилися бруньки, що прокинулися, коли сумні пні зимової порубки ще не дали поросль, але вже плачуть, коли мертве буре листя лежать пластом, коли голі гілки ще не шелестять, а лише потихеньку чіпають один одного, донісся запах проліска!
Ледве помітний, але це запах життя, що прокидається, і тому він трепетно-радісний, хоча майже невідчутний. Дивлюсь довкола – виявилося, він поруч. Стоїть на землі квітка, крихітна крапля неба, такий простий і відвертий первовісник радості та щастя, кому воно належить і доступне. Але для кожного, і щасливого, і нещасного він зараз – прикраса життя.
Отак і серед нас: є скромні люди з чистим серцем, з величезною душею. Вони й прикрашають життя, вміщуючи в собі все найкраще, що є в людстві: доброту, простоту, довіру. Так і пролісок здається крапелькою неба на землі.
Якби я був письменником, то обов'язково звернувся б так: «О неспокійна людина! Якщо тобі захочеться відпочити душею, йди ранньою весною в ліс до пролісків, і ти побачиш чудовий сон насправді. Іди скоріше: через кілька днів пролісків може і не бути, і ти не зумієш запам'ятати чари бачення, подарованого природою. Проліски – на щастя, кажуть у народі».
(По Р. Троєпольському.)
(197 слів.)
Дідусь дім
Зараз, де б я не жив, я не маю і згадки про ту спекотну радісну тягу в місто, яке було в юності. Навпаки, я все частіше й частіше відчуваю, що мені не вистачає дідусиного будинку.
Можливо, тому, що дідусевого будинку вже немає – старі померли, а молоді переїхали до міста чи ближче до нього. А коли він був, все не вистачало часу бувати там частіше, я все залишав його про запас. І ось тепер там нікого немає, і мені здається, що я пограбований, що якийсь мій головний корінь обрубаний.
Навіть якщо я там бував рідко, своїм життям, своїм очаговим димом, доброю тінню своїх дерев він допомагав мені здалеку, робив мене сміливішим і впевненішим у собі. Коли людина відчуває свій початок і своє продовження, він щедріший і правильніше має в своєму розпорядженні своє життя і його важче пограбувати, тому що він не всі свої багатства тримає при собі.
Мені не вистачає дідусевого будинку з його великим зеленим двором, зі старою яблунею, із зеленим наметом волоського горіха. Скільки недозрілих яблук збивали ми з нашої старої яблуні, скільки недозрілих горіхів, покритих товстою зеленою шкіркою з ще ніжною шкаралупою, з ще не загустілим ядерцем усередині!
(За Ф. Іскандером.)
(195 слів.)
Спогади про батьківщину
Якось до мене на вахту, жовтневу, осінню, негоду, прилетіли шпаки. Ми мчали вночі від берегів Ісландії до Норвегії на освітленому потужними вогнями теплоході. І в цьому туманному світі виникли стомлені сузір'я...
Коли підняв до очей бінокль, у шибках заколихалися білі надбудови теплохода, рятувальні вельботи та птахи – розпушені вітром мокрі грудочки. Вони металися між антенами і намагалися сховатись від вітру за трубою.
Палубу нашого теплохода обрали ці маленькі безстрашні птахи як тимчасовий притулок у своєму довгому шляху на південь. Звісно, згадався Саврасов: граки, весна, ще лежить сніг, а дерева прокинулися. І все взагалі згадалося, що буває довкола нас і що буває всередині наших душ, коли приходить російська весна і прилітають граки та шпаки. Це повертає у дитинство.
І нехай лають наших російських художників за старомодність та літературність сюжетів. 3а іменами Саврасова, Левітана, Сєрова, Коровіна, Кустодієва ховається не тільки вічна у мистецтві радість життя. Приховується саме російська радість, з усією її ніжністю, скромністю та глибиною. І як проста російська пісня, так проста живопис.
Мистецтво тоді мистецтво, коли воно викликає в людині відчуття нехай швидкоплинного, але щастя. А ми влаштовані так, що пронизливе щастя виникає в нас тоді, коли ми відчуваємо любов до Росії. (За В. Конецьким.)
(191 слово.)
10 клас
Контрольний диктант (нульовий зріз).
Диктант
Скінчився січень. Ліниво згасав морозний день. Небо було ясно. Лише на заході сонця, як у ковальському горні, жарко плавилися коряві залозини хмар…
Дорогою до Аркалика ходькою риссю бігла пароконна упряжка. У легких жовтих санях їхали два чудово одягнені жигіти.
В одному з них одразу впізнаєш пана. Поверх теплого одягу на ньому сірий чекмень із чепурним чорно-оксамитовим коміром, на голові – новий лисий тимак. Взути в чудові шеврові чоботи; з-під халяв виступають повстяні панчохи, теж облямовані чорним оксамитом. Йому років зо тридцять. Він кремезний, круглолиць і курнос. Клинцем стирчить випещена борідка. Погляд колючий…
На пологому пагорбі вдалині з'явилися дві могили, і мандрівники, піднявши руки, швидко промовили молитву.
За півверстю від могил завидніла самотня зимівля. Вона здавалася покинутою, безлюдною, вросла в землю, загрузла в кучугурі і мало чим відрізнялася від могил. Дах занепав, кути обвалилися, сніг прикривав дірки. Лише вузька стежка була протоптана до чорних стін зимівлі, - у ній жили.
Тремтіння охоплювало при думці, яке злощастя облюбувало цей будинок!
Зіскочив із саней і струшуючи сніг із чекменю, Ахан промовив крізь зуби:
Куди ти привіз мене? Тут, мабуть, ні сісти, ні лягти. Невже не міг знайти житла пристойніше?
(183 сл.)
(За М. Ауезовим)
Граматичні завдання
1 Здійснити синтаксичний аналіз пропозиції
1в На пологому пагорбі вдалині з'явилися дві могили, і мандрівники, піднявши руки, скоромовкою пробурмотали молитву.
2в Обутий у чудові шеврові чоботи; з-під халяв виступають повстяні панчохи, теж облямовані чорним оксамитом.
2 Побудувати схему речення з прямою мовою.
3 Пояснити значення слова
1в занепала
2в проріхи
4 Продовжити текст, ввівши діалог.
Контрольний диктант за 1 півріччя
Мета: перевірити відповідність знань, умінь та навичок учнів вимогам державного стандарту Республіки Казахстан
Диктант
Бути справжньою людиною.
Відомо, що талант – це багато в чому працьовитість та терпіння. Щоб досягти майстерності в будь-якому мистецтві, потрібно невпинно вправлятися, тобто вдосконалюватись. Це знає і художник, і музикант, і співак, поет і вчений, - словом, кожен майстер своєї справи, чи то великий геній Моцарт, чи то добрий токар.
Так, це давня істина. А от далеко не кожен знає, що прожити своє життя гідно на землі – це теж велике мистецтво, можливо, навіть складніше, ніж будь-яка інша майстерність. І вона теж вимагає невтомної вправи, лише вправи своєї душі.
У житті трапляється все: і горе, і хвороби, і образи, і інші негаразди. Але справжня людина захищена і в біді найвищими цінностями: вірністю ідеалам, вмінням любити і вірити, насолоджуватися прекрасним, бути стійким у праці, у боротьбі за правду і розуміти всю відповідальність за своє життя, за життя всього людства.
Всі ці цінності пов'язані нерозривно, це є те, що ми називаємо справжнім у людини: мужністю і готовністю її до життя.
(158 сл.)
Грамматичне завдання.
1. Розібрати за складом та зробити словотвірний розбір:
1в – працьовитість, готовність.
2в - насолоджуватися, гідно.
2. Виписати дієслова:
1в - сов.в.
2в - несов. в.
3. Виписати:
1в. - іменники конкретні та абстрактні.
2в. – займенники та визначити їхній розряд.
4.Виписати слова з ненаголошеною голосною, що перевіряється наголосом, і виділити орфограму. (5-6 слів)
5. Письмове висловлювання: «Що означає «прожити своє життя гідно землі».
Річний контрольний диктант.
Мета: перевірити відповідність знань, умінь та навичок учнів вимогам державного стандарту Республіки Казахстан
Диктант
Природа обличчя.
Вся природа міститься у душі людини. Але в природі не вся людина. Якась провідна частина людини, яка володіє словом, вийшла за межі природи.
Щоб розуміти природу, треба бути дуже близьким до людини, і тоді природа буде дзеркалом, бо людина містить у собі всю природу.
У природі вода лежить, і її дзеркало відбиває небо, гори та ліс. Вся історія культури і є розповідь про те, що побачила людина в дзеркалі, і все наше в тому, що побачить ще в цьому дзеркалі.
Природа нам розгортається, як перспектива минулого самої людини, але коли зусиллям волі постараєшся увійти до неї, то відразу розпадаєшся на своє минуле, тобто природу, і на себе, як людину.
Значить, не майбутнє, а сьогодення-це точка опори важеля, що відриває людину від природи і перекидає в майбутнє.
Кожен з нас, подорожуючи, неодмінно відкриває для себе вдалині щось нове. І, повернувшись додому, відкриває свої очі на знайоме і тим самим збагачує та розширює свою батьківщину.
Всі ці сонця і зірки, поверхні вод і земля підозрілі тим, що їх прекрасне обличчя завжди звернене до обличчя людини. Захопившись обличчям природи, питаєш себе: «Чи не любуєшся ти обличчям самої людини, відбитим у цих водах та зірках, у вогні та квітах?»
Людина, що любується природою, не нарцис, а «гидке каченя», що вперше завдяки природі розуміє в собі лебедя.
(214 сл.)
(За М. Пришвіном)
Граматичні завдання.
Провести синтаксичний аналіз пропозиції
1варіант Якась провідна частина людини, яка володіє словом, вийшла за межі природи.
2варіант Кожен з нас, подорожуючи, неодмінно відкриває для себе вдалині щось нове.
2 Виконати морфологічний аналіз
1варіант природу, відкриває, прекрасне.
2варіант людини, вийшла, гидкий.
Виписати 3 слова, у яких букв більше, ніж звуків.
Виписати 3 слова, у яких звуків більше, ніж літер.
Виписати 5 слів з ненаголошеною голосною докорінно слова. Перевірити цю голосну наголосом.
Пояснити правопис приставок у словах тексту: розгортається, межа, розпадаєшся, розширює, прекрасне.
Написати твір-міркування за фразою тексту: «Щоб розуміти природу, треба бути дуже близьким до людини…»
