Оформлення написів на обкладинці зошитів. Панель швидкого запуску

ДЖЕРЕЛА

ПЛАН СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ №1

1. Предмет та методи дослідження в економічній науці. Основні етапи розвитку економічної теорії.

2. Формування економічної думки у Стародавньому Світі (Давня Греція, Стародавній Рим, Стародавній Схід).

3. Економічні вчення середньовіччя. Економічна думка канонічного права. Августин Блаженний та Хома Аквінський. Еразм Ротердамський та Мартін Лютер.

4. Економічні ідеї феодальної Росії. "Руська правда". «Домобуд». «Правителька Єразма».

5. Соціально-економічні утопії Т. Мора та Т. Кампанелли.

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА

1. Бартенєв, С. А. Історія економічних навчань у питаннях та відповідях: навчально-методичний посібник / С. А. Бартенєв. - М.: Юрист, 2000. - Глава 1, 2.

2. Історія економічних вчень: навч. посібник для вузів/за ред. В. Автономова, О. Ананьїна, Н. Макашевої. - М: ІНФРА-М, 2009. - Глава 1.

3. Ядгаров, Я. С. Історія економічних навчань: підручник для вузів/Я. С. Ядгаров. - 4-те вид., перероб. та дод. - М: ІНФРА-М, 2009. Глава 1-4.

1. Арістотель. Нікомахова етика. Політика / Арістотель // Соч. Т. 4. М.: Думка, 1984. С. 53-293, 375-644.

2. Груневеген, П. Політична економія та економічна наука/П. Груневеген//Економічна теорія// під ред. Дж. Ітуелла, М. Мілгейта, П. Ньюмена. - М.: ІНФРА-М, 2004. - С.680-687.

3. Ксенофонт. Домобуд // Спогади про Сократа. М.: Наука, 1993. З. 197-262

4. Шумпетер, Й.А. Історія економічного аналізу/Й.А. Шумпетер/під ред А.С. Автономова. - СПб.: Економічна школа Санкт-Петербурзький державний університет економіки та фінансів. Санкт-Петербург, 2001.

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ

1. У чому причина регламентації господарського життя на Стародавньому Сході?

2. У чому особливості моделей ідеальної держави у працях Платона та Аристотеля? Розкрийте сутність концепції Аристотеля «економіка та хрематистика».

3. Які основні риси середньовічної економічної думки на арабському Сході та у Західній Європі? Викладіть суть концепцій «соціальна фізика» Ібн-Хальдуна та «справедлива ціна» Ф. Аквінського.

4. Які правничий та норми господарських відносин встановлено у Російської Правді?

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

1. Заповніть таблиці 1.1-1.8. При оформленні таблиці. 1.1. -Еволюція предмета економічної науки використовуйте статтю П. Груневегена «Політична економія та економічна наука».

2. Складіть резюме, дайте коротку характеристику епосі доринкової економіки.

3. Складіть глосарій на тему №1: економіка, хрематистика, методи, методологія, парадигма, економічна школа, економічний напрям, гіпотеза, концепція, теорія, синтез, аналіз, позитивний та нормативний методи аналізу.

4. Складіть тести з дидактичних одиниць (функції грошей, «соціальна ціна», багатство, гроші, вартість, властивості товару).

2.1. Поняття про стандарти ЄСКД. Якби кожен інженер чи кресляр виконував і оформляв креслення по-своєму, не дотримуючись єдиних правил, то такі креслення були б не зрозумілі іншим. Щоб уникнути цього, у СРСР прийняті та діють державні стандарти Єдиної системи конструкторської документації (ЄСКД).

Стандарти ЕСКД – це нормативні документи, які встановлюють єдині правила виконання та оформлення конструкторських документів у всіх галузях промисловості. До конструкторських документів відносять креслення деталей, складальні креслення, схеми, деякі текстові документи та ін.

Стандарти встановлені не лише на конструкторські документи, а й на окремі види продукції, яку виробляють наші підприємства. Державні стандарти (ГОСТ) є обов'язковими для всіх підприємств та окремих осіб.

Кожному стандарту надається свій номер з одночасним зазначенням року його реєстрації.

Стандарти іноді переглядають. Зміни стандартів пов'язані з розвитком промисловості та вдосконаленням інженерної графіки.

Вперше у нашій країні стандарти на креслення було запроваджено 1928 р. під назвою «Креслення всім видів машинобудування». Надалі вони замінювалися на нові.

2.2. Формати. Основний напис креслення. Креслення та інші конструкторські документи промисловості та будівництва виконують на аркушах певних розмірів.

Для економного витрачання паперу, зручності зберігання креслень та користування ними стандарт встановлює певні формати листів, які обводять тонкою лінією. У школі ви користуватиметеся форматом, розміри сторін якого 297X210 мм. Його позначають А4.

Кожен креслення повинен мати рамку, яка обмежує його поле (рис. 18). Лінії рамки – суцільні товсті основні. Їх проводять зверху, праворуч та знизу на відстані 5 мм від зовнішньої рамки, що виконується суцільною тонкою лінією, по якій обрізають листи. З лівого боку – на відстані 20 мм від неї. Цю смужку залишають для підшивки креслень.

Мал. 18. Оформлення аркуша формату А4

На кресленнях у правому нижньому куті мають основний напис (див. рис. 18). Форму, розміри та зміст її встановлює стандарт. На навчальних шкільних кресленнях ви виконуватимете основний напис у вигляді прямокутника зі сторонами 22X145 мм (рис. 19, а). Зразок заповненого основного напису показаний малюнку 19, б.

Мал. 19. Основний напис навчального креслення

Виробничі креслення, що виконуються на листах формату А4, мають лише вертикально, а основний напис на них - тільки вздовж короткої сторони. На кресленнях інших форматів основний напис можна розташовувати і вздовж довгого, і вздовж короткого боку.

Як виняток на навчальних кресленнях формату А4 основний напис можна розташовувати як уздовж довгої, так і вздовж короткої сторони аркуша.

Перш ніж розпочинати виконання креслення, лист прикладають до креслярської дошки. Для цього прикріплюють його однією кнопкою, наприклад, у верхньому лівому кутку. Потім на дошку кладуть рейсшину і розташовують верхній край аркуша паралельно її кромці, як показано на малюнку 20. Притиснувши аркуш паперу до дошки, прикріплюють його кнопками спочатку в нижньому правому куті, а потім в інших кутах.

Мал. 20. Підготовка листа до роботи

Рамку та графи основного напису виконують суцільною товстою лінією.

Які розміри має аркуш формату А4? На якій відстані від зовнішньої рамки слід проводити лінії рамки креслення? Де розміщують основний напис на кресленні? Назвіть її розміри. Розгляньте малюнок 19 та перерахуйте, які відомості в ній вказують.

2.3. Лінії. При виконанні креслень застосовують лінії різної товщини та накреслення. Кожна їх має своє призначення.

Мал. 21. Лінії креслення

На малюнку 21 дано зображення деталі, яка називається валиком. Як бачите, креслення деталі містить різні лінії. Щоб зображення було всім зрозуміло, державний стандарт встановлює накреслення ліній і вказує їх основне призначення всім креслень промисловості та будівництва. На уроках технічної та обслуговуючої праці ви вже використовували різні лінії. Згадаймо їх.

На закінчення слід зазначити, що товщина ліній одного і того ж типу повинна бути однаковою для всіх зображень на даному кресленні.

Відомості про лінії креслення наведено на першому форзаці.

1. Яке призначення суцільної товстої основної лінії?
2. Яка лінія називається штриховою? Де вона використовується? Яка товщина цієї лінії?
3. Де використовується на кресленні тонка штрихпунктирна лінія? Яка її товщина?
4. У яких випадках на кресленні використовують суцільну тонку лінію? Якої товщини вона має бути?
5. Якою лінією вказують на розгортку лінію згину?

На малюнку 23 ви бачите зображення деталі. На ньому цифрами 1,2 тощо відзначені різні лінії. Складіть у робочому зошиті таблицю за цим зразком та заповніть її.

Мал. 23. Завдання для вправ

Графічна робота №1

Приготуйте аркуш паперу формату А4. Викресліть рамку та графи основного напису за розмірами, вказаними на малюнку 19. Проведіть різні лінії, як показано на малюнку 24. Можна вибрати й інше розташування груп ліній на аркуші.

Мал. 24. Завдання до графічної роботи №1

Основний напис можна розташувати як уздовж короткого, так і вздовж довгого боку листа.

2.4. Шрифти креслярські. Розміри літер та цифр креслярського шрифту. Усі написи на кресленнях мають бути виконані креслярським шрифтом (рис. 25). Напис літер і цифр креслярського шрифту встановлюється стандартом. Стандарт визначає висоту та ширину букв і цифр, товщину ліній обведення, відстань між буквами, словами та рядками.

Мал. 25. Написи на кресленнях

Приклад побудови однієї з букв у допоміжній сітці показаний малюнку 26.

Мал. 26. Приклад побудови літери

Шрифт може бути як із нахилом (близько 75°), так і без нахилу.

Стандарт встановлює такі розміри шрифту: 1,8 (не рекомендується, але допускається); 2,5; 3,5; 5; 7; 10; 14; 20; 28; 40. За розмір (h) шрифту приймається величина, що визначається висотою великих (великих) букв у міліметрах. Висота літери вимірюється перпендикулярно до основи рядка. Нижні елементи букв Д, Ц, Щ і верхній елемент букви виконують за рахунок проміжків між рядками.

Товщину (d) лінії шрифту визначають залежно від висоти шрифту. Вона дорівнює 0,1h;. Ширину (g) літери вибирають 0,6h або 6d. Ширина літер А, Д, Ж, М, ​​Ф, X, Ц, Щ, Ш, Ъ, Ы, Ю більше цієї величини на 1 або 2d (включаючи нижні та верхні елементи), а ширина літер Г, 3, З менше на d.

Висота малих літер приблизно відповідає висоті наступного меншого розміру шрифту. Так, висота малих літер розміру 10 дорівнює 7, розміру 7 дорівнює 5 і т. д. Верхні та нижні елементи малих літер виконуються за рахунок відстаней між рядками і виходять за рядок на 3d. Ширина більшості малих літер дорівнює 5d. Ширина літер а, м, ц, ' дорівнює 6d, літер ж, т, ф, ш, щ, ы, ю - 7d, а літер з, с - 4d.

Відстань між літерами та цифрами в словах приймають рівним 0,2h або 2d, між словами та числами -0,6h або 6d. Відстань між нижніми лінійками рядків беруть 1,7h або 17d.

Стандарт встановлює й інший тип шрифту - тип А, вужчий, ніж щойно розглянутий.

Висота літер та цифр на кресленнях, виконаних у олівці, має бути не менше 3,5 мм.

Накреслення латинського алфавіту за ГОСТом показано малюнку 27.

Мал. 27. Латинський шрифт

Як писати креслярським шрифтом. Оформляти креслення написами треба акуратно. Нечітко зроблені написи чи недбало нанесені цифри різних чисел може бути неправильно зрозумілі під час читання креслення.

Щоб навчитися красиво писати креслярським шрифтом, спочатку кожної літери креслять сітку (рис. 28). Після оволодіння навичками написання літер та цифр можна проводити лише верхню та нижню лінії рядка.

Мал. 28. Приклади виконання написів креслярським шрифтом

Контури літер намічають тонкими лініями. Переконавшись, що букви написані правильно, обводять їх м'яким олівцем.

Для букв Г, Д, І, Я, Л, М, П, Т, X, Ц, Ш, Щ можна провести лише дві допоміжні лінії на відстані, що дорівнює їх висоті А.

Для букв Б, В, Е, Н. Р, У, Ч, Ъ, Ы, Ь. Я між двома горизонтальними лініями слід додати ще одну посередині, але якої виконують середні їх елементи. А для літер 3, Про, Ф, Ю проводять чотири лінії, де середні лінії вказують межі округлень.

Для швидкого виконання написів креслярським шрифтом іноді користуються різними трафаретами. Основний напис ви заповнюватимете шрифтом 3,5, назва креслення - шрифтом 7 або 5.

1. Чому відповідає розмір шрифту?
2. Чому дорівнює ширина великих букв?
3. Чому дорівнює висота малих літер розміру 14? Чому дорівнює їхня ширина?

1. Виконайте в робочому зошиті завданням вчителя кілька написів. Можете, наприклад, написати своє прізвище, ім'я, домашню адресу.
2. Заповніть основний напис на аркуші графічної роботи № 1 наступним текстом: креслив (прізвище), перевірив (прізвище вчителя), школа, клас, креслення № 1, назва роботи «Лінії».

2.5. Як наносять розміри. Для визначення величини зображеного виробу або будь-якої його частини, але креслення на ньому наносять розміри. Розміри поділяють на лінійні та кутові. Лінійні розміри характеризують довжину, ширину, товщину, висоту, діаметр або радіус вимірюваної частини виробу. Кутовий розмір характеризує величину кута.

Лінійні розміри на кресленнях вказують у міліметрах, але позначення одиниці виміру не завдають. Кутові розміри вказують у градусах, хвилинах та секундах з позначенням одиниці виміру.

Загальна кількість розмірів на кресленні має бути найменшою, але достатньою для виготовлення та контролю виробу.

Правила нанесення розмірів встановлені стандартом. Деякі з них ви знаєте. Нагадаємо їх.

1. Розміри на кресленнях вказують розмірними числами та розмірними лініями. Для цього спочатку проводять виносні лінії перпендикулярно до відрізка, розмір якого вказують (рис. 29, а). Потім з відривом щонайменше 10 мм від контуру деталі проводять паралельну йому розмірну лінію. Розмірна лінія обмежується із двох сторін стрілками. Якою має бути стрілка, показано на малюнку 29, б. Виносні лінії за кінці стрілок розмірної лінії на 1...5 мм. Виносні та розмірні лінії проводять суцільною тонкою лінією. Над розмірною лінією, ближче до її середини, наносять розмірне число.

Мал. 29. Нанесення лінійних розмірів

2. Якщо на кресленні кілька розмірних ліній, паралельних один одному, ближче до зображення наносять менший розмір. Так, на малюнку 29, спочатку нанесений розмір 5, а потім 26, щоб виносні і розмірні лінії на кресленні не перетиналися. Відстань між паралельними розмірними лініями має бути не менше ніж 7 мм.

3. Для позначення діаметра перед розмірним числом наносять спеціальний знак – кружок, перекреслений лінією (рис. 30). Якщо розмірне число всередині кола не міститься, його виносять за межі кола, як показано на малюнку 30, і р. Аналогічно надходять при нанесенні розміру прямолінійного відрізка (див. рис. 29, в).

Мал. 30. Нанесення розміру кіл

4. Для позначення радіусу перед розмірним числом пишуть прописну латинську букву R (рис. 31, а). Розмірну лінію для вказівки радіусу проводять, як правило, із центру дуги і закінчують стрілкою з одного боку, що упирається в точку дуги кола.

Мал. 31. Нанесення розмірів дуг та кута

5. При вказівці розміру кута розмірну лінію проводять у вигляді дуги кола із центром у вершині кута (рис. 31, б).

6. Перед розмірним числом, що вказує сторону квадратного елемента, наносять знак квадрата (рис. 32). У цьому висота знака дорівнює висоті цифр.

Мал. 32. Нанесення розміру квадрата

7. Якщо розмірна лінія розташована вертикально або похило, то розмірні числа мають, як показано на рисунках 29, в; 30; 31.

8. Якщо деталь має кілька однакових елементів, то на кресленні рекомендується наносити розмір лише одного з них із зазначенням кількості. Наприклад, запис на кресленні «3 відп. 0 10» означає, що деталі є три однакових отвори діаметром 10 мм.

9. При зображенні плоских деталей однієї проекції товщина деталі вказується, як показано малюнку 29, в. Зверніть увагу, що перед розмірним числом, що вказує на товщину деталі, стоїть латинська рядкова буква 5.

10. Допускається так само вказувати і довжину деталі (мал. 33), але перед розмірним числом у цьому випадку пишуть латинську букву l.

Мал. 33. Нанесення розміру довжини деталі

1. У яких одиницях виражають лінійні розміри машинобудівних кресленнях?
2. Якої товщини мають бути виносні та розмірні лінії?
3. Яку відстань залишають між контуром зображення та розмірними лініями? між розмірними лініями?
4. Як наносять розмірні числа на розмірних похилих лініях?
5. Які знаки та літери наносять перед розмірним числом при вказівці величини діаметрів та радіусів?

Мал. 34. Завдання для вправ

1. Перекресліть у робочий зошит, зберігаючи пропорції зображення деталі, дане на малюнку 34, збільшивши його в 2 рази. Нанесіть потрібні розміри, вкажіть товщину деталі (вона дорівнює 4 мм).
2. Накресліть у робочому зошиті кола, діаметри яких дорівнюють 40, 30, 20 і 10 мм. Нанесіть їх розміри. Накресліть дуги кола з радіусами 40, 30, 20 та 10 мм і нанесіть розміри.

2.6. Масштаби. У практиці доводиться виконувати зображення дуже великих деталей, наприклад, деталей літака, корабля, автомашини, і дуже дрібних - деталей годинникового механізму, деяких приладів та ін. Зображення великих деталей можуть не поміститися на аркушах стандартного формату. Дрібні деталі, які ледь помітні неозброєним оком, неможливо викреслити в натуральну величину креслярськими інструментами. Тому при кресленні великих деталей їх зображення зменшують, а малих збільшують у порівнянні з дійсними розмірами.

Масштаб – це відношення лінійних розмірів зображення предмета до дійсних. Масштаби зображень та їх позначення на кресленнях встановлює стандарт.

Масштаб зменшення-1:2; 1: 2,5; 1:4; 1:5; 1:10 та ін.
Натуральна величина –1:1.
Масштаб збільшення-2:1; 2,5:1; 4:1; 5:1; 10:1 та ін.

Найбільш бажаним є масштаб 1:1. У цьому випадку під час зображення не потрібно перераховувати розміри.

Масштаби записують так: M1:1; M1:2; M5:1 і т. д. Якщо масштаб вказують на кресленні у спеціально призначеному для цього графі основного напису, то перед позначенням масштабу букву М не пишуть.

Слід пам'ятати, що, в якому масштабі не виконувалося б зображення, розміри на кресленні завдають дійсні, тобто ті, які повинна мати деталь в натурі (рис. 35).

Кутові розміри у разі зменшення або збільшення зображення не змінюються.

1. Навіщо служить масштаб?
2. Що називається масштабом?
3. Які відомі масштаби збільшення, встановлені стандартом? Які відомі масштаби зменшення?
4. Що означає записи: М1:5; М1: 1; М10:1?

Мал. 35. Креслення прокладки, виконане у різних масштабах

Графічна робота №2
Креслення «плоської деталі»

Виконайте креслення деталей «Прокладка» за наявними половинами зображень, розділених віссю симетрії (рис. 36). Нанесіть розміри, вкажіть товщину деталі (5 мм).

Роботу виконайте на аркуші формату А4. Масштаб зображення 2:1.

Вказівки до роботи. На малюнку 36 дано лише половину зображення деталі. Вам потрібно уявити, як виглядатиме деталь повністю, пам'ятаючи про симетрію, виконати ескізне її зображення на окремому аркуші. Потім слід перейти до виконання креслення.

На аркуші формату А4 креслять рамку та виділяють місце для основного напису (22Х145 мм). Визначають центр робочого поля креслення та від нього ведуть побудову зображення.

Спочатку проводять осі симетрії, будують тонкими лініями прямокутник, що відповідає загальній формі деталі. Після цього розмічують зображення прямокутних елементів деталі.

Мал. 36. Завдання до графічної роботи №2

Визначивши положення центрів кола та півкола, проводять їх. Наносять розміри елементів та габаритні, тобто найбільші по довжині та висоті, розміри деталі, вказують її товщину.

Обводять креслення лініями, встановленими стандартом: спочатку - кола, потім - горизонтальні та вертикальні прямі. Заповнюють основний напис та перевіряють креслення.

138. Підберіть закінчення для речення.

139. З'єднайте стрілками написи з відповідними елементами малюнка.

140. Підпишіть кнопки панелі інструментів.

141. Закінчіть речення.

142. Визначте результат виконання таких дій (обведіть потрібні малюнки).

143. Визначте, що вийде в результаті виконання у графічному редакторі наступної послідовності дій:

144. Підберіть закінчення для пропозицій.

145. Розгадайте кросворд «Інструменти графічного редактора Paint».

146. Іван та Сашко вирізали з білого паперу чотири ялинки різних розмірів. Скільки способами можна пофарбувати вирізані ялинки в сріблястий та зелений кольори, якщо кількість фарби не обмежена, а кожну ялинку можна фарбувати лише в один колір?

Існує 16 різних варіантів фарбування ялинок.
Позначимо ялинки цифрами 1, 2, 3, 4. Варіант їхнього забарвлення в зелений колір
будемо позначати 0, а сріблястий 1.

147. Систематизуйте наведені відомості, розділивши їх за тими предметами, до яких вони належать. Для цього в порожні клітини праворуч впишіть літери: Р - для інформації в галузі російської мови, Е - природознавства, І - історії, М - математики.

148. Навколишні об'єкти (предмети, явища, істоти тощо) можна систематизувати різними способами. Виконайте систематизацію, заповнивши таблицю.

Слова для довідки: сонце, машина, щука, рись, ложка, повітря, вітер, індик, вовк, слон, корова, грунт, комп'ютер, книга, телевізор, гора, річка, озеро, сніг, комар, бабка, сукня, півень, вівця, карась, береза, осика, людина, ромашка, дощ, роса, метелик, качка, апельсин, страус, помідор, ураган, жаба, будинок, муха, мураха.

149. На підставі інформації, яка міститься в третьому стовпці таблиці попереднього завдання, заповніть таблицю.

150. У першому стовпці таблиці перераховані об'єкти, що згруповані за класами. Визначте основи цих класифікацій.

151. Марині Яблочковій не подобалося, що кожного разу вчителька називає її прізвище останньою. Коли вчителька дізналася про це, вона сказала: «Марино, якщо ти складеш новий список учнів, я користуватимуся ним». Допоможіть Марині відсортувати список так, щоб її прізвище виявилося першим. Відновіть список вчительки.

152. Сортуйте слова в алфавітному порядку.

153. Знайдіть у підручнику необхідну інформацію та закінчіть фрази.
а) Інформація— це відомості про навколишній світ.
б) Інформатика- Це наука, що займається вивченням усіляких способів передачі, зберігання та обробки інформації.
в комп'ютер- Це універсальна машина для роботи з інформацією.
г) Файл— це позначена ім'ям інформація, що зберігається у зовнішній пам'яті комп'ютера.
д) Текстовий редактор— це спеціальна програма, призначена для створення текстів.
е) Графічний редактор- це спеціальна комп'ютерна програма, призначена для створення та обробки зображень.

154. Випишіть із географічного атласу в зошит назви п'яти європейських держав за абеткою. Вкажіть столицю кожної держави.

155. Встановіть відповідність між датами у лівій колонці та подіями у правій колонці.

156. Запишіть словами число 389365402201.

157. Кожній літері алфавіту поставлена ​​у відповідність пара чисел: перше число – номер стовпця, друге – номер рядка наступної кодової таблиці:

158. Зашифруйте за допомогою таблиці з попереднього завдання такі слова:

159. Наявна у вашому розпорядженні робоча область розбита на клітини-квадрати. Положення кожної клітини задається парою чисел: перше число - номер стовпця, друге число - номер рядка, на перетині яких розташована ця клітина.
Зафарбуйте клітини, положення яких задано наступними парами чисел: (1; 10), (5; 8), (9; 10), (4; 10), (5; 10), (6; 10), (5; 5) ), (7; 10), (8; 10), (5; 1), (5; 9), (5; 7), (3; 10), (5; 6), (5; 4), (2; 10), (5; 2), (5; 3).

160. Для школярів важливим є п'ятиразовий режим харчування: перший сніданок — 20%, другий сніданок — 15%; обід - 40%; полуденок - 10%; вечеря - 15% денного раціону. При цьому прийоми їжі за часом мають бути організовані орієнтовно о 7.00, 10.00, 13.00, 16.00 та 19.30. Подайте цю інформацію в табличній формі.

161. Ворони Дана, Нана, Лана та Зана сидять на паркані. Дана сидить посередині між Наною та Ланою. Відстань між Наною та Даною така сама, як між Ланою та Заною. Між Даною та Заною відстань 4 метри. Яка відстань між Наною та Заною?
Щоб розв'язати задачу, зобразіть її умову за допомогою схеми.

162. Опівдні на дитячий майданчик прийшов Вася, за дві години після нього — Маша, за півтори години після неї — Микита. Вася грав чотири години, Маша – три години, а Микита – дві години. Як довго діти були на майданчику утрьох? Щоб розв'язати задачу, зобразіть її умову за допомогою схеми. Наприклад, час, проведений кожним з хлопців на майданчику, можна зображувати горизонтальним прямокутником.

163. Виконайте обчислення усно, найзручнішим для вас способом: 1) за допомогою таблиці множення; 2) підбором; 3) розкладанням на зручні доданки. Вкажіть номер способу обчислення у квадратику поряд з кожним прикладом.

164. Виконайте обчислення за допомогою програми Калькулятор.

165. За допомогою програми Калькулятор обчисліть значення наступних арифметичних виразів:

166. За допомогою програми Калькулятор обчисліть значення наступних арифметичних виразів:

167. Встановіть відповідність між зображеннями кнопок програми Калькулятор та їх призначенням.

168. Розгадайте числовий кросворд.

169. Тричі виконайте послідовність дій:

170. Тричі виконайте послідовність дій:

171. Тричі виконайте послідовність дій:

172. Двічі виконайте послідовність дій:

175. В одній групі в літньому оздоровчому таборі опинилися п'ятикласники Аня, Боря, Вася, Гриша та Діна. Кожен з них має одне з наступних захоплень: малювання, танці, співи, туризм, футбол. Співачка вирішила потоваришувати з туристкою. Діна здивувалася, дізнавшись, що художник та туристка — брат та сестра. Гриша товаришує з художником та танцюристом. У Васі немає сестер. Назвіть захоплення кожного з хлопців та дівчат.

176. Виконайте обчислення та розташуйте літери в порядку зменшення відповідних відповідей. Ви дізнаєтесь, хто з російських поетів написав про російську мову такі рядки:

177. Петя та Коля грають у наступну гру: Петя замислює правило перетворення текстової інформації. Коля може пропонувати Пете будь-які тексти та дізнаватися про результати перетворення. Нижче наведено запитання Колі та відповіді Петі у кількох таких іграх. Спробуйте відгадати, яке правило задумав Петя у кожній грі.

178. Сьогодні у Петі та Колі нова гра: Коля замислює правило перетворення числової інформації. Завдання Петі - відгадати це правило. Нижче наведено запитання Петі та відповіді Колі в кількох таких іграх. Спробуйте відгадати, яке правило задумав Коля у кожній грі.

179. Туристи (батько, мати та два брати-близнюки) повинні переправитися через річку. У їхньому розпорядженні є маленький човен, що вміщає лише одного дорослого або двох дітей. Як організувати швидку переправу, якщо і дорослі, і діти вміють грести?
Оформіть план переправи як таблиці, використовуючи такі позначення: О — батько, М — мати, Б1 і Б2 — брати-близнюки.

180. До річки одночасно підійшли три купці і три розбійники. Всім потрібно було переправитися на протилежний берег. Біля берега стояв човен, який міг вмістити лише двох людей. Купці боязко поглядали на розбійників, бо знали, що під час переправи може трапитися всяке. Якщо під час переправи на березі число розбійників і купців буде однаковим, то розбійники не торкнуться купців; якщо ж кількість розбійників перевищить кількість купців хоча б на одну людину, то розбійники вб'ють купців. Перед купцями стояло складне завдання, але воно було ними вирішене — усі перебралися на той берег і жертв не було. Як зуміли переправитися купці та розбійники і скільки рейсів здійснив човен? Рейсом слід вважати рух човна в одному напрямку.
Придумайте позначення та оформіть план переправи у таблиці.

181. Як розділити 8 літрів соняшникової олії на дві рівні частини по 4 літри, якщо крім повного 8-літрового бідона є два порожні бідони на 5 літрів і 3 літри?

182. Бабуся смажить дуже смачні картопляні коржики, користуючись спеціальною сковорідкою. Ця сковорідка така мала, що одночасно на ній можна випікати не більше двох коржів. Кожну з коржів необхідно випікати протягом однієї хвилини з кожного боку.
На малюнках показано, як бабуся готує три коржі за 3 хвилини. Опишіть план приготування трьох коржів за 3 хвилини словами.

Який мінімальний час знадобиться бабусі, щоб приготувати п'ять коржів? Зобразіть план приготування п'яти коржів графічно.

183. Кулінар приготував торт із трьох коржів і виклав його на зелену тацю (1). Але виявилося, що на столі весь посуд червоного кольору. Допоможіть кулінару перекласти всі коржі на червону тацю (3), використовуючи жовту тацю (2) як допоміжну. Зверніть увагу, що за один хід можна перекладати лише один корж і на маленький корж не можна класти корж більшого розміру.

184. Заповніть схему обробки інформації.

ГОАУ НВО Професійно-технічний ліцей №1

Робочий зошит

Учнів Групи

_

Склала: Ступак Ольга Валеріївна

Г.Благовіщенськ 2014р.

Заняття №1

ПОВТОРЕННЯ МАТЕРІАЛУ

Заповніть таблицю, вказавши поряд із назвами елементів Windows їх номери.

Назва елемента

Назва елемента

Кнопка "ПУСК"

Керуюча кнопка

Папка

Полоса прокрутки

Ярлик

Меню

Панель завдань

Кнопка «Закрити вікно»

Панель швидкого запуску

Кнопка «Згорнути вікно»

Системний трей

Кнопка «Розгорнути вікно»

Вікно програми

Заголовок вікна

Поле введення

Кнопка програми (завдання)

Дайте відповідь на питання:

а) Яке із вікон, зображених на малюнку активно, а яке ні? Вкажіть ознаки, якими ви це визначили.

б) Скільки вікон може бути відкрито одночасно на робочому столі? Скільки вікон може бути активним?

в) Як перейти між вікнами? Вкажіть усі способи.

Тест 1.

Папка, в яку потрапляють віддалені об'єкти, називається:

А) Кошик Б) Мої документи

В) Оперативна Г) Портфель

Як перейти з російської на латинський шрифт і назад?

А) за допомогою клавіш +В) А) та Б)

Б) за допомогою індикатора клавіатури Г) по-іншому

Як скопіювати документ на дискету найкоротшим способом?

А) Перетягніть вибраний документ у вікно з диском А:

Б) Виділити документ, виконати команди Правка - Копіюватиі

Диск 3,5 А: - Вставити

В) за допомогою кнопки Копіюватина панелі інструментів

Г) ПКМ на документі, у контекстному меню вибрати команду

Надіслати - Диск 3,5 А:

Як створити папку?

А) лише за допомогою команди Створитиконтекстного меню

Б) лише за допомогою команди Файл-Створити

В) А) та Б)

Г) інакше

Що знаходиться у заголовку вікна?

А) Ім'я програми та її значок

Б) Ім'я файлу та значок програми

В) Піктограма програми, її ім'я та ім'я документа

Г) Ім'я файлу та ім'я програми

Як перейменувати документ?

А) Ввести нове ім'я документа

Б) Використовувати команду Файл-Перейменувати

В) Виділити документ та застосувати варіант А)

Г) Виділити документ та застосувати варіант Б)

Ключ до тесту:

Заняття №2

ПЕРШЕ ЗНАЙОМСТВО З Microsoft WORD

Практикум 1.

Постав собі оцінку за урок: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оціни свій настрій на уроці:  ½ 

Для більшої зручності можна використовувати такі комбінації клавіш:

закрити документ - < Ctrl >+< F 4> , перейти до наступного документа - < Ctrl >+< F 6>,

відкрити документ - < Ctrl >+<О> , зберегти документ - < Ctrl >+< S >

Заняття №3

ОБРОБКА ТЕКСТОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ.

НАБІР І РЕДАГТУВАННЯ ТЕКСТА

Практикум 2.

Завантажте Word. Наберіть наступний текст та збережіть його на дискеті під ім'ямТелефон. doc

Розвага «Зіпсований телефон»

Напевно, всі знають цю гру. А тепер трохи ускладнимо її. Для участі буде потрібна велика компанія. Один ведучий, людина 5-6 граючих (що більше, то веселіше), інші глядачі. Гравці виходять за двері. Ведучий викликає першого з них і зачитує йому у присутності глядачів заздалегідь приготований невеликий текст (10-12 речень, не надто складних). Текст читається один раз, виразно та не дуже швидко. Завдання гравця – переказати почутий текст наступному гравцю, який раніше знаходився за дверима. Другий гравець переказує третьому те, що зумів запам'ятати у свою чергу. І так далі. В результаті останній гравець переказує глядачам ті крихітки початкового тексту, які до нього дійшли. Загалом розповідь так змінюється до кінця, що глядачі просто падають зі сміху! Перевірено власним досвідом.

Дуже добре проводиться у дружніх компаніях. Ще краще буде, якщо записувати все на магнітофон, а потім давати слухати оповідачам.

Визначте швидкість вашого набору тексту за формулою
Швидкість набору = кількість набраних символів/(час, хв + кількість помилок).
Кількість набраних символів можна дізнатися, виконавши командуСервіс – Статистика, а кількість помилок – порахувати кількість слів у набраному тексті, що підкреслені червоною хвилястою лінією.

Постав собі оцінку за урок: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оціни свій настрій на уроці:  ½ 

_____________________________________________________________________________________

Додаткове завдання.

Наберіть будь-який текст російською мовою (з підручника, книги або журналу), об'ємом не менше 2000 символів та збережіть його на дискеті під ім'ям Факультатив1. doc

Наберіть будь-який текст англійською мовою (з підручника, книги або журналу), об'ємом не менше 500 символів та збережіть його на дискеті під ім'ям Faculty 1. doc

_____________________________________________________________________________________

Якщо при наборі тексту всі слова підкреслюються як помилкові, то неправильно встановлено мову документа. Змінити мову документа можна командою Сервіс – Мова – Вибрати мову, після чого в списку слід вибрати потрібну вам мову (російську або англійську) і натиснути кнопку ОК.

_____________________________________________________________________________________

Заняття №4

ОБРОБКА ТЕКСТОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ.

НАБІР І РЕДАГТУВАННЯ ТЕКСТА

Практикум 3.

Новорічна пісня

У лісі народилася ялинка,

У лісі вона росла,

Взимку та влітку струнка,

Зелена була.

Завірюха їй співала пісеньку:

«Спи, ялинка, бай-бай!»,

Мороз сніжком укутував:

«Дивися не замерзай!»

Збережіть файл під назвоюПісенька. doc на дискеті.

Постав собі оцінку за урок: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оціни свій настрій на уроці:  ½ 

_____________________________________________________________________________________

Заняття №5

ОБРОБКА ТЕКСТОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ.

ШРИФТОВЕ ОФОРМЛЕННЯ

Практикум 4.

Завантажте WordПісенька. doc

Заголовок «Новорічна пісенька» зробіть жирним шрифтом розміром 20 пунктів. Гарнітуру виберіть Arial. Основний текст пісеньки-розмір 16, курсив, гарнітура CourierNew. Слово «ялинка» в основному тексті зробіть жирним, підкресліть, виділіть зеленим кольором.

Наберіть та оформіть наступний текст: розмір основного шрифту 12, заголовок та формули – 15, напівжирний. Заголовок ще й підкреслений. Підпис виконавця – розмір 13 курсив. Збережіть документ у папціМої документи.

Розв'язання квадратного рівняння

Щоб розв'язати квадратне рівняння виду

ax 2 + bx + c =0

необхідно спочатку обчислити дискримінант за формулою

D = b 2 -4ac

Якщо D <0 , то рівняння не має речових коренів

Виконав учень 9 а класу Піфагоров Іван

Наберіть та аналогічно попередньому оформіть наступний текст. Відступ від назви кислоти до її формули виконуйте за допомогою кнопки< Tab > . Збережіть документ у папціМої документи.

Н деякі кислоти

Азотна HNO 3

Дихромова H 2 CrO 7

Сірчана H 2 SO 4

Вугільна H 2 CO 3

Соляна HCl

Хромова H 2 CrO 4

Хлорна HClO 3

Виконав учень 9 б класу Менделєєв Ілля

Постав собі оцінку за урок: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оціни свій настрій на уроці:  ½ 

Заняття №6

ОБРОБКА ТЕКСТОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ.

Абзацне вирівнювання.

Практикум 5.

Завантажте Word. Відкрийте файл на дискеті під назвоюЗаписка. doc

Використовуйте наступне оформлення до тексту. Частину тексту до слів «Пояснювальна записка» розмістіть праворуч, розмір шрифту 14. Виділіть ПІБ директора напівжирним курсивом. Слова "Пояснювальна записка" зробіть розміром 18, напівжирним підкресленим, розмістіть по центру. Основний текст розмістіть по ширині, з розміщенням переносів, розміром 14, курсивом. Дату залиште лівим краєм, розмір 12.

Посуньте праву межу всього тексту на 15 см (на горизонтальній лінійці). Текст до слів «Пояснювальна записка» зробіть з інтервалом. У тексті записки встановіть червоний рядок 1 см, а ліву межу тексту посуньте на 2 см. Текст записки зробіть з подвійним інтервалом. Дату посуньте праворуч на позначку 4 див.

Збережіть документ під тим самим ім'ям.

Постав собі оцінку за урок: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оціни свій настрій на уроці:  ½ 

_____________________________________________________________________________________

Додаткове завдання.

Оформіть будь-який із раніше набраних текстів ( Факультатив1. doc або Faculty 1. doc ) за допомогою шрифтового оформлення та абзацного вирівнювання на власний розсуд. Єдина вимога – текст має виглядати красиво оформленим.

_____________________________________________________________________________________

Для шрифтового оформлення та вирівнювання абзаців можна також використовувати клавіатурні комбінації:

напівжирний шрифт - < Ctrl >+< B > вирівнювання зліва - < Ctrl >+< L >

похилий шрифт - < Ctrl >+< I > вирівнювання праворуч - < Ctrl >+< R >

підкреслений шрифт - < Ctrl >+< U > вирівнювання по центру - < Ctrl >+< E >

вирівнювання по ширині - < Ctrl >+< J >

_____________________________________________________________________________________

Щоб максимально вирівняти текст та зменшити негарні порожні місця між словами,що виникають при вирівнюванні по ширині, слід застосуватиавтоматичне розміщення переносів . Це робиться командоюСервіс-Мова-Розстановка переносів . Далі слід встановити прапорецьАвтоматичне розміщення переносів та натиснути кнопку ОК .

_____________________________________________________________________________________

Заняття №7

ОБРОБКА ТЕКСТОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ.

СТВОРЕННЯ СПИСКІВ.

Практикум 6.

Даний наступний перелік: компоненти комп'ютера, системний блок, монітор, клавіатура, миша, програмне забезпечення, системні програми, мови програмування, прикладні програми, комп'ютерні мережі, локальні мережі, глобальні мережі.

Оформіть цей перелік трьома різними видами списків:

Компоненти комп'ютера

Системний блок

Монітор

Клавіатура

Миша

Програмне забезпечення

Системні програми

Мови програмування

Прикладні програми

Комп'ютерні мережі

Локальні мережі

Глобальні мережі

I. Компоненти комп'ютера

Системний блок

Монітор

Клавіатура

Миша

II. Програмне забезпечення

Системні програми

Мови програмування

Прикладні програми

III. Комп'ютерні мережі

Локальні мережі

Глобальні мережі

1. Компоненти комп'ютера

1. Системний блок

   Монітор

   Клавіатура

   Миша

2. Програмне забезпечення

1. Системні програми

   Мови програмування

   Прикладні програми

3. Комп'ютерні мережі

1. Локальні мережі

   Глобальні мережі

Постав собі оцінку за урок: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оціни свій настрій на уроці:  ½ 

Зберігайте документ.

_____________________________________________________________________________________

Контрольні питання на теми

«Набір та редагування тексту», «Шрифтове та абзацне оформлення»

Як комп'ютер розрізняє слова та абзаци?

Які мінімальні та максимальні розміри шрифту дозволяє задавати Word?

Яку клавішу треба натиснути, щоб отримувати лише великі літери?

У чому різниться дія клавіш < Delete > і < Backspace > ?

Які дії можна робити над шрифтами?

Як встановити червоний рядок, лівий та правий межі абзацу?

Які типи вирівнювання ви знаєте?

Як встановити міжрядковий інтервал?

Які види списків можна задавати під час їх оформлення?

Як встановити автоматичне розміщення переносів?

Як видалити фрагмент тексту?

Як правильно ставити пробіли біля розділових знаків?

< Enter > при встановленому початку рядка курсорі?

Що станеться, якщо натиснути клавішу < Delete > при встановленому наприкінці абзацу курсорі?

_____________________________________________________________________________________

Заняття №8

СТВОРЕННЯ ТАБЛИЦЬ.

Практикум 7.

Створіть таблицю розміром 4 стовпці на 11 рядків та заповніть її за зразком:

Прізвище

Зростання (см)

Вага, кг)

Малафєєв

Шлунків

Аршавін

Морозов

Бірюков

Кержаків

Овсепян

Козаченка

Бишовець

Садирін

У цьому документі створіть ще одну таблицю розміром 5 стовпців на 9 рядків і заповніть її так:

Найменування товару

Ціна

Од. вим.

Кількість

Чарівна паличка

шт.

Зілля приворотне

літр

Вода жива

літр

Вода мертва

літр

Килим літак

1200

шт.

Скатертина самобранка

шт.

Чоботи-скороходи

пар

Жаба-царівна

5000

шт.

Таблиці1. doc

Створіть новий документ. Оформіть у ньому таку таблицю. Для об'єднання осередків слід спочатку виділити комірки, що об'єднуються, а потім виконати командуТаблиця - Об'єднати осередки .

Овочі, плоди та ягоди

склад їстівної частини,

%

Калорійність,

Ккал

Кислотність,

%

Вода

Вуглеводи

Білки

Картопля

Капуста

Редиска

Буряк

Морква

Паркова пл., 13, 890-45-32

Весняна вул., 21, 823-14-12

Футбольний проспект, 11, 780-17-65

Чемпіонський пров., 2, 863-29-27

www.iks.ru

Курс готівки 1 $ = 148.8 тенге

Курс б/готівка. 1 $ = 150.1 тенге

Системний блок

Корпус, дисковод, відео, матплата, процесор, пам'ять

Комп'ютери IKS

Вартість ПЗ у ціну не входить

Комп'ютери ZET

У комплекті Windows 2000

Гарантія 2 роки

Intel® Pentium® 4 1500

Intel® Pentium® 4 1700

Intel® Pentium® 4 2200

Завжди широкий вибір моніторів – понад 100 моделей

Примітка: Значок ® вийде автоматично, якщо послідовно ввести символи (R ) Без пропусків.

Збережіть документ під назвоюТаблиця3. doc

Постав собі оцінку за урок: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оціни свій настрій на уроці:  ½ 

Контрольні питання на тему

"Створення таблиць"

Опишіть відомі способи вставки таблиці в документ.

Які мінімальні та максимальні розміри таблиці дозволяє задавати Word?

Як можна змінити структуру таблиці (додати чи видалити рядки та стовпці)?

Як змінити розміри осередків таблиці?

Яке форматування застосовується для тексту всередині комірки?

Чи можна вставити таблицю усередину таблиці? Яку операцію слід використовувати для додаткового поділу осередків?

Як застосувати заливку осередків?

_____________________________________________________________________________________

Додаткове завдання.

Оформіть таблицю успішності учня (табель) за зразком, що знаходиться на останній сторінці щоденника. Виділіть кольором предмети природно – наукового та гуманітарного циклів.

_____________________________________________________________________________________

Заняття №9

ОБРОБКА КОМБІНОВАНОЇ ІНФОРМАЦІЇ.

ВИКОРИСТАННЯ ФОРМУЛ.

Практикум 8.

За допомогою редактора формулнапишіть у документі такі формули:

1.
2.

та збережіть документ під ім'ямФормули. doc

Постав собі оцінку за урок: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оціни свій настрій на уроці:  ½ 

Додаткове завдання.

Оформіть із використанням редактора формул одну-дві сторінки з підручника алгебри з прикладами розв'язання задач та рівнянь.

_____________________________________________________________________________________

Заняття №10

ОБРОБКА КОМБІНОВАНОЇ ІНФОРМАЦІЇ.

ВСТАВКА ГРАФІЧНИХ ЕЛЕМЕНТІВ.

Практикум 9.

Використовуючи командуВставка-Малюнок-Малюнки оформіть наступний документ за зразком та збережіть його. Під час набору тексту зафіксуйте час набору та визначте швидкість (див. Практикум 2).

МАШИННІ ШЕДЕВРИ

М Ашини не перестають пробувати свої творчі сили в багатьох жанрах. Електронні вірші та оповідання не новина для досвідченого читача. Кібернетичні машини написали кілька сценаріїв п'єс.

З неабияким успіхом виконувались машинні сюїти, гімни та пісеньки, на кшталт досить популярної в деяких країнах «Красуні з кнопковим керуванням».

Машина зуміла окрім такої творчості ще й графічно, у «художніх образах» втілити сенс математичних абстракцій. Найвідомішими є множини Мандельброта, які називають фракталами.

За допомогою інструментуФігурний текст ( WordArt ) створіть заголовки ваших улюблених книг.

Використовуючи Панель малювання оформіть довідковий лист з геометрії, на якому будуть зображені всі відомі вам геометричні фігури з їхніми назвами.

Постав собі оцінку за урок: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оціни свій настрій на уроці:  ½ 

Дата: «___» __________ 200__ р.

Швидкість набору ______ сім/хв

Додаткове завдання.

Оформіть із використанням таблиць та малюнків свою візитну картку. На аркуші має бути розміщено 12 однакових візиток.

_____________________________________________________________________________________

Залікове завдання на тему Microsoft Word

Використовуючи запропонований вчителем зразок, створіть аналогічний документ у програмі Microsoft Word.

_____________________________________________________________________________________

ДОВІДКА № 1

Вікно Microsoft WORD

Назва елемента

Назва елемента

Створити документ

Друк документа

Відкрити документ

Перевірка орфографії у документі

Видалити фрагмент у буфер

Маркер абзацних відступів

Копіювати фрагмент у буфер

Вставити фрагмент із буфера

Панель малювання

Скасування дії

Верхній індекс

Вставка таблиці

Нижній індекс

Вирівнювання осередку

Вставка формули

Заливання осередку

Масштаб відображення сторінки

Вид шрифту (гарнітура)

Вирівнювання абзацу зліва

Розмір шрифту (кегль)

Вирівнювання абзацу праворуч

Напівжирний шрифт

Вирівнювання абзацу по центру

Похилий шрифт

Вирівнювання абзацу по ширині

Підкреслений шрифт

Нумерований список

Колір шрифту

Маркований список

ДОВІДКА № 2

Поєднання клавіш для спеціальних символів

Російська розкладка клавіатури Латинська розкладка клавіатури

Знак

Поєднання клавіш

Знак

Поєднання клавіш

!

!

«

@

#

;

$

%

%

:

^

?

&

*

*

(

(

)

)

_

_

+

+

/

|

,

{

.

}

[

]

:

;

?

>

<

.

,

Вуглеводний та жировий обміни.

Тест 1. Які ферменти розщеплюють вуглеводи?

1. Мальтаза.

Тест 2. Який гормон викликає перетворення надлишку глюкози на глікоген?

1. Адреналіну.

   Вазопресин.

   Гормон росту.

Тест 3. На які органічні речовини можуть перетворюватися вуглеводи?

В інші вуглеводи.

2. І вуглеводи, і жири, і в білки.

Тест 4. Яка основна функція вуглеводів у організмі?

Будівництво.

Ферментативна.

Енергетична.

Запасаюча.

Тест 5. Які ферменти розщеплюють жири в системі травлення?

Амілаза, мальтаза, ліпаза.

1. Жовч і ліпаза.

Тест 6. До яких продуктів відбувається розщеплення жирів у кишечнику?

До амінокислот.

До гліцерину та жирних кислот.

До глюкози.

Утворюються всі перераховані вище речовини.

Тест 7. На які органічні речовини можуть перетворюватися жири в організмі людини?

Замінні амінокислоти.

У незамінні амінокислоти.

У вуглеводи та жири даного організму.

У білки, жири та вуглеводи даного організму.

Тест 8. Які органічні речовини є найбільш енергетично цінними, при окисленні дають більше енергії?

Вуглеводи.

1. Вітаміни.

**Тест 9. Які функції виконують жири в організмі?

Будівельну.

Джерело метаболічної води.

Енергетичну.

Запасає.

Завдання 7.5. Заповніть у зошиті таблицю:

Таблиця 29. Значення води у людини.

Завдання 7.6. Заповніть у зошиті таблицю:

Таблиця 30. Значення неорганічних іонів у людини.

Завдання 7.7. Заповніть таблицю:

Таблиця 31. Вітаміни та його значення для організму людини.

Завдання 7.8. Виберіть правильний варіант відповіді:

Обмін неорганічних речовин. Вітаміни.

Тест 1. З організму людини і тварин завжди виділяється трохи більше води, ніж надходить до нього.

Ні, виділяється стільки, скільки надійшло (включаючи воду, що міститься у харчових продуктах).

Тест 2. Підшкірна жирова клітковина є водним депо організму.

Тест 3. Де в основному знаходиться залізо в організмі людини?

В еритроцитах.

У кістках.

У щитовидній залозі.

У селезінці.

Тест 4. Де в основному знаходиться йод в організмі людини?

В еритроцитах.

У кістках.

У щитовидній залозі.

У селезінці.

Тест 5. До яких наслідків приведе нестача в їжі вітаміну А?

Тест 6. До яких наслідків приведе нестача в їжі вітаміну В1?

1. До уповільнення зростання, до "курячої сліпоті".

   До захворювання "бери-бери" - ураження нервової системи, паралічів, розладу рухів.

Тест 7. До яких наслідків приведе нестача в їжі вітаміну D?

1. До уповільнення зростання, до "курячої сліпоті".

   До виведення солей кальцію та фосфору з організму людини, до рахіту.

   До захворювання "бери-бери" - ураження нервової системи, паралічів, розладу рухів.

Тест 8. До яких наслідків приведе нестача в їжі вітаміну С (аскорбінової кислоти)?

1. До уповільнення зростання, до "курячої сліпоті".

   До виведення солей кальцію та фосфору з організму людини.

   До захворювання "бери-бери" - ураження нервової системи, паралічів, розладу рухів.

Тест 9. Який вітамін регулює кровотворення?

Тест 10. На чашу терезів поміщають мишу під металеву сітку і врівноважують ваги. Яка чашка терезів через годину стане легшою?

Кубок з мишкою.

Кубок без мишки.

Вага не зміниться.

**Тест 11. Правило Бергмана свідчить, що з віддаленням від екватора до полюсів розміри особин одного й того ж виду або близькоспоріднених видів теплокровних тварин збільшуються. Це пояснюється тим, що:

Невеликі розміри дозволяють менше споживати їжу.

Невеликі розміри дозволяють краще ховатись.

Зі збільшенням розмірів зменшується відносна тепловіддача через поверхню тіла.

Збільшення розмірів дозволяє швидше пересуватися.

**Тест 12. У якої з перелічених тварин найвища інтенсивність обміну речовин?

3. У жаби.

**Тест 13. Кенгуровий щур, моль і борошняний черв'як можуть все життя обходитися без води. Як їм це вдається?

Достатньо води, що міститься в їжі.

Використовують воду, що міститься в їжі та метаболічну воду.

Як і верблюд використовують воду, що утворюється при окисленні жирів.

**Тест 14. Зважили яйце до інкубації, потім зважили курча, що вийшло з цього яйця разом із шкаралупою. Який результат?

Обидві ваги однакові.

Яйце до інкубації важило більше.

Курча зі шкаралупою важило більше.