Опис досвіду вулкан для дошкільнят. Конспект НОД з експериментальної діяльності у середній групі «Виверження вулкана

Ольга HappyРубрика: 6 коментарів

Хімічний досвід вулкан у домашніх умовах

Здрастуйте, дорогі читачі! Не секрет, що всі діти люблять загадкове, красиве та чарівне. Напевно, і вашим діткам подобається все казкове, цікаве? Чи не хочете ви побути в ролі чарівника для свого малюка? Здивувати його незвичайними явищами, справити незабутнє враження?

Я пропоную до вашої уваги досліди в домашніх умовах, які ми проводимо з дітьми. Сьогодні я розповім про досвід «Вулкан» для дітей— це приголомшливе видовище, яке зачаровує, дітки з цікавістю спостерігають за виверженням вулкана, рекомендую спробувати. Ваше маля точно оцінить!

Крім цього досвіду ми з малюками проводили ще кілька: досвід з молоком (можна подивитися) та досвід з водою (подивитися), які думаю оцінить і ваша дитина!

1. Картон
2. Пластелін
3. Баночка (я взяла з-під дитячого пюре)
4. Тарілочка або піднос
5. Степлер
6. Ножиці
7. Рідина для миття посуду 1 ст.
8. Сода 1 ст.
9. Оцтова кислота
10. Розведена фарба

Робимо заготівлю для досвіду Вулкан

Досвід у домашніх умовах Вулкан

Зараз я докладно розповім, як зробити досвід вулкану. До речі, під час досвіду діти брали активну участь — обклеювали паперовий конус пластеліном, насипали соду в баночку, наливали миючий засіб, фарбували воду фарбами, після чого отриманий забарвлений розчин виливали в баночку. Єдине, що я робила сама - вирізала конус, скріплювала його степлером і наливала оцет у жерло вулкана, після якого почалося виверження. Отже, розпочинаємо безпосередньо проведення досвіду.

Начебто чимало цікавих ідей запропоновано у сусідньому розділі.

Ще б колу з ментосом змішали

Конспект НОД з експериментальної діяльності у середній групі «Виверження вулкана»
Василькова Тетяна Леонідівна,вихователь дітей дошкільного віку в МДОУ «Жовтневий дитячий садок»Калузька область, Ферзиківський район,п.Жовтневий.
Призначення:на допомогу вихователям, педагогам додаткової освіти, щодо заняття –експерименту.
Інтеграція освітніх галузей:Пізнавальний розвиток,
Соціально-комунікативний розвиток,
Розвиток мовлення,
Фізичний розвиток,
Художньо-естетичний розвиток.
Види дитячої діяльності:Пізнавально-дослідницька, комунікативна, ігрова, продуктивна.
Місце проведення:приміщення групи "Зайчата".
Учасники:Діти, вихователь.
Ціль: Познайомити дітей з таким природним явищем, як вулкан, його будовою Сприяти накопиченню уявлень про навколишній світ. Показати дітям експеримент – виверження вулкана.
Завдання:
-формувати інтерес до навколишнього світу;
-розвивати у дітей допитливість, пізнавальну активність у процесі виконання досвіду, комунікативні навички, розвивати інтерес до експериментально-дослідницької діяльності;
-розширювати і активізувати словниковий запас дітей на основі уявлень про світ, що формуються: лава, жерло, вулкан, попіл, сплячий вулкан, діючий вулкан.
-зміцнювати здоров'я дітей, використовуючи здоров'язберігаючі технології: динамічні паузи, пальчикову гімнастику.
_ Створювати емоційний настрій у групі на спільну діяльність, формувати у дітей доброзичливе ставлення один до одного.
Обладнання:Піднос, муляж вулкана, оцет, сода, гуаш, миючий засіб, ілюстрації із зображенням вулкана, листи паперу, олівці, схема проведення досвіду «Виверження вулкана», іграшка «Лунтик», презентація на тему: «Вулкани», папка «Юні дослідники» знаки безпеки.
Попередня робота:Розгляд книг про навколишній світ, про вулкани, перегляд мультиків про вулкани («Леонардо 1 сезон, 10 серія «У жерлі вулкана», «Лава» від PIXAR повна версія російською мовою, «Будні аеропорту «Виверження вулкана»»)
Методи та прийоми:
Словесні методи:уточнення, опитування, художнє слово, бесіда, питання, поширення.
Практичні методи:спільні дії вихователя та дітей, схеми для проведення дослідів.
Література:
1.Равіз Ф.В. «Прості досліди» М.1997
2.Іванова А. І. «Дитяче експериментування як метод навчання» Управління ДНЗ №4 2004
3.Соловйова Є. «Як організувати пошукову діяльність дітей» Дошкільне виховання №1 2005
4.Перельман Я.І. «Цікаві завдання та досліди» Єкатеринбург

ХідБезпосередньо -освітньої діяльності.

Діти заходять до групи.
Вихователь пропонує всім стати в коло та пограти.
Гра -вітання.
Наші розумні головки (руками взятися за голову),
Думатимуть багато, вправно (розгойдують головою вправо, вліво).
Вуха слухатимуть(руками взятися за вушка),
Ротик чітко говорити (чітко проговорити ці слова).
Ручки будуть плескати (бавовна руками),
Ніжки тупатимуть (ніжки тупотять).
Спинки випрямляються,
Друг, другу посміхаємося! (Діти посміхаються друг, другу)
Вихователь: Хлопці, а ви помітили, що до нас сьогодні прийшли гості?
Діти: Так!
Вихователь: А давайте ми спочатку привітаємося з гостями, а потім поділимося своїм гарним настроєм та своїми посмішками. І відправимо наші посмішки повітряним поцілунком! Молодці!
Сюрпризний момент.На підлозі калюжа.
Вихователь: Ой, хлопці, а що це за калюжа у нас на підлозі?
У цей час чуються схлипи і з'являється іграшка «Лунтик».
Вихователь: А так це ти тут свої сльози пролив? Що ж у тебе сталося?
Лунтик: Мій дідусь Шершуля загадав мені дуже цікаву загадку, а я все ніяк не можу її розгадати. Ось я і засмутився.
Вихователь: Допоможемо Лунтіку відгадати загадку?
Діти: Так, звичайно! Загадуй!
Лунтик загадує загадку.
Я чорний страшний велетень,
Що робити мені – вирішую сам
Можу спати, можу гарчати,
Вогонь і попіл викидати,
Ану, спробуй вгадати,
Як мене звати?
Діти: Ми знаємо! Це вулкан!
Лунтік: Хлопці, які ви молодці! А що це таке – вулкан?
Вихователь: Зараз я вам усім розповім і покажу легенду про стародавнього бога Вулкана. Слухайте та дивіться уважно (показ презентації)
Слайд №1.Жив у світі бог на ім'я Вулкан. Подобалася йому ковальська справа: стояти біля ковадла, бити важким молотом по залізу, роздмухувати вогонь у горні.
Слайд №2.Збудував він собі кузню всередині височеної гори. А гора стояла просто посеред моря. Коли вулкан працював, гора тремтіла від верхівки вщент, а гуркіт і гул розносилися далеко навколо. З отвору на вершині гори з оглушливим ревом летіло розпечене каміння, вогонь і попіл. «Вулкан працює», - зі страхом говорили люди і йшли жити подалі від гори, щоб не спалило вогнем їхнього житла, не засипало попелом їхні сади та поля. Говорять з того часу, всі вогнедишні гори почали називати вулканами
Слайд №3.Хлопці, як ви вважаєте, на що схожий вулкан? Подивіться на наш вулкан. (у презентації та на макет вулкана)
Діти: На трикутник, конус.
Вихователь: Правильно! А що викидає вулкан?
Діти: Вулкан викидає розжарену лаву, попіл, каміння.
Слайд №4.Подивіться наш вулкан і скажіть, на що схожа верхня частина вулкана? Може Лунтік нам скаже?
Лунтик: Верхня частина схожа на велику яму, вирву.
Вихователь: Правильно, молодець і називається кратер вулкана.
Вихователь: Правильно, вулкан на вигляд звичайна гора, але в ній є дуже гаряча рідина - магма.
Слайд №5Вулкан вважається сплячим, поки магма живе у своєму будиночку.
Слайд №6. А якщо вулкан викидає магму, то це діючий вулкан.
Хлопці, а зараз давайте ми з вами розповімо та покажемо Лунтику, як вивергається вулкан.
Динамічна пауза.
Діти сідають навпочіпки руки вгору у вигляді конуса.
1. Вулкани почали грати
З жерла лаву вивергати (починають підніматися на шкарпетки, руки нагору, потягтися, струсити кистями, опустити вниз).
2. Вулкан гримить! Вулкан пихкає!
Який грізний він зараз на вигляд! (Руки на поясі, піднімаємо їх вгору, стискаємо і розтискаємо кулаки, тупаємо ногами).
3. Але ось він почав втомлюватися,
Вогонь у ньому почав згасати (повільно опускаємо руки із присідом).
4. Востаннє вогнем дихнув (сидячи довгий видих).
5. І на десятки років заснув! (Руки під щоку, засинає вулкан).
Вихователь: Хлопці, а ви самі хочете розбудити вулкан?
Діти: Так, дуже!
Вихователь: Ну тоді
Швидко встали, посміхнулись!
Вище, вище потягнулись!
Вправо, вліво поворот! І біжимо швидше вперед!
Вихователь: Ось ми й прибігли до лабораторії. У лабораторії у нас все готове до проведення дослідів. Давайте подивимося, як вивергатиме лаву наш вулкан. Але спочатку згадаємо правила поведінки у нашій лабораторії.
Правила! (Заздалегідь виготовляються знаки безпеки) Тепер я одягну спеціальний захисний одяг (халат, ковпак, рукавички).
Вихователь: Молодці!
(Проведення досвіду).
Вихователь: Лунтік і ти сідай поруч із нами. Давайте ми уважно подивимося на схему і робитимемо все точно як в ній зазначено! На піднос поставимо наш «вулкан». Давайте подивимося на схемі, що ми беремо першим? Правильно, 2 ложки соди, насипаємо їх у склянку з водою. Добре розмішаємо! Велику ложечку червоної фарби, знову перемішуємо. Додаємо 1 ложку миючої рідини. Перемішуємо. Давайте візьмемо лійку, вставимо в жерло нашого вулкана. Вийшов кратер? Молодці, правильно! А зараз, увагу робимо всі 2 кроки назад! наш вулкан!Що ви спостерігаєте?
Діти: Вулкан почав вивергатися.
Вихователь: А чим він викидається?
Діти: Лавою!
Вихователь: Молодці! Тепер ви і Лунтік дізналися, що таке вулкан і як він викидається! А зараз давайте повернемося на наші стільці, я вам ще дещо розповім про вулкани.
Слайд №7.Хлопці, на території нашої країни розташовано дуже багато вулканів!
Слайд №8.Найбільший вулкан розташований на Камчатці,називається він Ключевська сопка. Подивіться на нього! Який він величезний!
Слайд №9Подивіться який він красивий вночі! Дуже чарівне видовище! Але не треба забувати, що і дуже небезпечне!
Лунтик: Спасибі вам велике! На подяку вам, я пригощаю вас моїми улюбленими пиріжками з суничкою, які спекла моя бабуся! Приємного апетиту! А я побіжу розповім усім своїм друзям про вулкани! До побачення!
Вихователь: Діти, вам сподобалося наше заняття? Що найбільше сподобалося? (Відповіді дітей). А давайте зараз ми намалюємо, як вивергається вулкан! А найцікавіші малюнки помістимо в нашу татку «Юні
дослідники».

Як дитині доступно та цікаво розповісти про те, що таке вулкан? Можна, звичайно, озброїтися книжками з картинками вулкана в розрізі і намагатися пояснити словами, як магма викидається назовні. А можна й самим зробити вулкан у домашніх умовах. Ви не тільки задовольните цікавість юного дослідника, але й пробудите інтерес до різних наук: географії, хімії та геології.

Зробити вулкан у домашніх умовах дуже легко. Прості продукти, які можна знайти вдома, та нехитрі миючі засоби дозволяють створювати гарні ефекти. Рекомендується проводити подібні досліди з дітьми шести-семи років: у цьому віці вони краще зможуть зрозуміти суть дії, що відбувається. Хоча таке ефектне видовище буде цікавим і малюкові, і дорослому.

Мета експерименту- Сформувати у дітей елементарне уявлення про природне явище «вулкан», наочно показати взаємодію лугу з кислотою (реакцію нейтралізації).

Завдання:

• пояснити, як влаштовані вулкани та яку небезпеку вони становлять;
• розповісти, що таке кислотно-лужне середовище;
• викликати у дитини дослідницький інтерес;
• розвинути навички самонавчання;
• розповісти дітям про існування кислотно-лужного середовища.

Матеріали та інструменти:

• колба чи пляшка;
• картон для виготовлення гори;
• пластилін, щоб надати вулкану форму;
• вода;
• сода;
• лимонна кислота;
• харчовий барвник або гуаш помаранчевого чи червоного кольору;
• засіб для миття посуду;
• ємність для змішування інгредієнтів та ложка;
• степлер;
• пластиковий контейнер;
• дрібні фігурки (різні види тварин, дерева, каміння).

Хід досвіду

1. Робимо вулкан.

Для початку необхідно визначити відповідну ємність. Можна використовувати як колбу, так і невелику пляшку з-під соку чи йогурту. Щоб надати пляшці виду гори, робимо заготовку з картону. Вирізаємо коло, робимо один розріз за радіусом. Складаємо коло в конус і фіксуємо міцно степлером. Обрізаємо верх конуса.

Всередину фігури вставляємо нашу ємність – вийшов каркас вулкана. За допомогою пластиліну потрібно надати вулкану форму: обмазуємо картон пластиліном, робимо «кратер», маскуючи шийку ємності.

Заготівлю вулкана розміщуємо у пластиковому контейнері (або в тазі). Створюємо антураж за допомогою різних видів тварин (динозаврів, звірів), дерев, каміння. Насипаємо каміння до підніжжя вулкана, розставляємо дерева, розставляємо тварин.

2. Готуємо 2 розчини «лави»

Перший розчин: набираємо в ємність води на 2/3, додаємо харчовий барвник (або гуаш), кілька крапель засобу для миття посуду (щоб було багато піни) та 5 столових ложок соди.

Другий розчин: розводимо лимонну кислоту (співвідношення, що рекомендується - 5 столових ложок на 1,5 склянки води).

3. Запускаємо «виверження»

Ретельно перемішайте суміш у ємності вулкана. Повільно вливайте у жерло розчин лимонної кислоти.

Спостерігайте за чарами, що відбуваються: сплячий вулкан прокидається і перетворюється на вогнедишну гору!

Результат досвіду

З жерла вулкана викидається піна вогненно-червоного кольору.

Наукове пояснення

Вулкан вивергається в результаті взаємодії двох речовин - соди та лимонної кислоти. У хімії цей процес називається реакцією нейтралізації. Кислота та луг (сода) нейтралізують один одного, виділяючи вуглекислий газ. СО₂ спінює залиту в жерло суміш і змушує масу переливатися через краї кратера. Засіб для миття посуду змушує «лаву» сильніше пузиритися. Рекомендуємо провести ще один досвід з вулканом, але вже зі лавою, що світиться.

Вже багато писалося про використання харчової соди у тій чи іншій області. Властивості даної речовини дозволяють застосовувати її на кухні при приготуванні, у побуті для очищення різних поверхонь від жиру та нальоту, у лікуванні різних захворювань тощо. Ще одним застосуванням бікарбонату натрію є можливість влаштовувати пізнавальні уявлення для дітей, наприклад, можна виготовити вулкан із соди самостійно.

Запасіться содою та оцтом, тому що Ваші діти будуть просити повторити знову і знову!

Це можливо завдяки здатності соди вступати в бурхливу реакцію з певними речовинами, наприклад оцтом. І одним із найпоширеніших дослідів, пов'язаних із цією властивістю бікарбонату натрію, є демонстрація виверження вулкана. Нижче докладно розглянуто, як зробити вулкан із харчової соди.

Досвід «виверження вулкана»

Перше, що необхідно знати, чому при з'єднанні соди та оцту виникає така реакція. Якщо не вдаватися до подробиць: сода має яскраво виражені лужні властивості, оцет же, навпаки, - кислотні. При з'єднанні їх молекул відбувається нейтралізація обох середовищ до нейтральної, унаслідок чого виділяється вуглекислий газ, бурхливе вивільнення якого викликає поява піни.

Досвід з'єднання цих речовин можна використовувати не тільки як демонстрацію природного явища. Це зручний момент пояснення основ взаємодії різних речовин, і реакцій з-поміж них.

Підготовка до досвіду починається із виготовлення безпосередньо вулкана. Це можна зробити декількома способами, внаслідок яких вийде багаторазовий інвентар чи, відповідно, одноразовий. Для створення першого доведеться докласти більше зусиль і часу, другий годиться для спонтанного рішення порадувати дітей цікавим видовищем.

Спосіб №1

В даному випадку створюється якраз багаторазова модель для неодноразового виконання досвіду.

Щоб виготовити корпус вулкана необхідні такі компоненти:

• звичайна пластикова пляшка з-під будь-якого напою об'ємом 1,5л;
• плоска пластикова кришка (наприклад, від одноразових контейнерів для їжі);
• скотч будь-якого виду;

• гіпс або алебастр (можна замінити солоним тестом);
• гуаш з клеєм ПВА, у співвідношенні 1:1 (можлива заміна акриловою фарбою);
• піднос або дошка для різання (як основа);
• папір;
• фольга.

Послідовність дій:

1. Побудова основи. Пластикову пляшку необхідно розрізати, відмірявши потрібну висоту конуса (потрібна верхня частина). Отримана основа скотчем ретельно прикріплюється до вищезгаданої пластикової кришки.
2. Прикріплення основи вулкана до основи. Отримана конструкція скотчем кріпиться до підносу або дошки для різання. Також як основу можна використовувати і відповідний шматок фанери або тонкої дошки.
3. Формування конусу. За допомогою шматочків паперу та скотчу навколо пляшки формується конус з верхньою основою біля країв шийки. Щоб уникнути подальшого розмокання паперової маси, конус обертається фольгою.
4. Оздоблення «стін» вулкана. Гіпс або алебастр розвести до густої сметани. Отриманою сумішшю покриваються схили вогнедишної гори. За допомогою зубочистки або виделки формується рельєф «гірських схилів» та ринви для кращого руху «лави».
5. Фінальна обробка. Після повного висихання «схилів» їх слід розфарбувати гуашшю, змішаною з ПВА. Найкраще використовувати коричневу та чорну фарбу і трохи підфарбувати червоний «лавовий» жолоб.

Після підготовки "вулкана" необхідно зайнятися "лавою". Її, звичайно, потрібно готувати безпосередньо перед демонстрацією виверження. Компонентами у цьому випадку є:

• харчова сода – 10 гр;
• засіб для миття посуду – 2 краплі;
• гуаш або харчовий барвник червоного кольору;
• оцет – 10-15 мл.

Ця кількість інгредієнтів вказана для мінімальної кількості «лави» та низького «вулкану». При необхідності збільшення інтенсивності «виверження» зростає кількість всіх компонентів відповідно. Послідовність дій у разі така:

1. Змішати харчову соду, вибраний вид барвника та засіб для миття посуду, ретельно перемішавши.
2. Залити отриману суміш у «жерло вулкана».
3. Додати акуратно в "жерло" оцет і насолоджуватися результатом.

Для більш активної реакції оцет можна швидко влити. До речі, за це відповідає доданий засіб для миття посуду.

Спосіб №2

Як зазначалося вище, виготовлений за попереднім способом вулкан, дозволяє отримати реквізит, який можна використовувати неодноразово. Однак це займає досить значний час. Для одноразового використання можна виготовити реквізит за спрощеною методикою.

Інгредієнтами у цьому випадку будуть:

• листок картону;
• пластилін;
• невелика баночка;
• піднос або дошка для різання (як основа).

Послідовність дій така:

1. Згорнути картон конусом, надавши необхідний кут схилів. Заклеїти його в такому положенні або закріпити скотчем. Зрізати верхню частину для отримання "жерла".
2. Зовнішня частина картону обліплюється пластиліном, з формуванням «уступів» та «жолобів».
3. Перед демонстрацією досвіду баночка наповнюється сумішшю із соди, засоби для миття посуду та барвника, після чого ставиться на основу та накривається конусом «гори».
4. Далі в жерло заливається оцет і "виверження" починається.

Можливе проведення досвіду з лимонною кислотою чи лимонним соком. В даному випадку оцет не використовують, а соду слід засипати останньою.

Властивості харчової соди дозволяють використовувати даний продукт у різних ситуаціях. І як показує все вищеописане, навіть як засіб розваги або для розширення світогляду у дітей. Завдяки нескладній підготовці та властивості соди вступати в бурхливу реакцію з оцтом можна подарувати своїм чадам незабутнє видовище, отримати задоволення від якого вони проситимуть ще не раз.