Опис психологічного портрета людини приклад. Ави «сувора реальність»
ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПОРТРЕТ
Особистість — це цілісність, що включає безліч якостей, які вона набуває, живучи в суспільстві. Всі ці якості тісно пов'язані між собою, знаходяться у певних поєднаннях та певним чином функціонують. Ця схема, на основі якої складається психологічний портрет, дозволяє досягти найбільшої точності, «портретної» подібності.
Упорядкування психологічного портрета - це робота, побудована на всебічному вивченні особистості.
Мета складання психологічного портрета – виявлення індивідуальних особливостей особистості для самопізнання, поглиблення рефлексії, вироблення найбільш оптимальних стратегій життя та перетворення долі. Схема складання психологічного портрета заснована на структурі особистості, запропонованої К. К. Платоновим, до якої додано деякі суттєві деталі.
Структура особистості є ієрархією чотирьох основних підструктур:
психофізіологічних властивостей;
Особливості психічних процесів;
функціональних якостей;
Життєвий досвід;
Спрямованості особистості.
Структура особистості, запропонована К. К. Платоновим, є узагальненим та логічним уявленням про особистість. Однак можна внести ясність, чіткість і визначеність, створивши ієрархію відомих на цей час у психології типологій особистості.
Вимоги до типології особистості:
1) сутність підстави для типологізації, тобто основою для виділення ознак повинні бути суттєві, а не другорядні ознаки;
2) найпростіший спосіб постановки діагнозу.
Вищезгаданим вимогам відповідають три типології, які поєднуються в якусь ієрархічну структуру, або схему, рівні якої співвідносяться з моделлю К. К. Платонова.
Схема складання психологічного портрета
Перший рівень- це психофізіологічний фон діяльності людини, який визначає ступінь її енергійності, швидкості реакцій, емоційності та здатності перемикатися з одного роду діяльності на інший.
Особливості особистості, що належать до характеру, називають рисами характеру.
Цей рівень дає можливість визначити особливі прояви поведінки, які стали властивостями самої Особи. Xарактер має суспільно-психологічну природу, тобто залежить від світогляду особистості, її знань та досвіду, від засвоєних моральних принципів, від керівництва з боку інших людей та активної взаємодії з ними.
Вивчення здібностей дає можливість визначити рівень розвитку загальних та спеціальних знань, умінь та навичок, що забезпечують успішне виконання людиною різних видів діяльності.
Другий рівеньсхеми - це психологічний фон особистості, що визначає домінуючі психологічні функції: мислення, відчуття, емоції та інтуїцію.
Він представлений психологічними якісними характеристиками, що відповідають типології К. Юнга, що ґрунтується на домінуванні певних психічних явищ: «мислення», «відчуттів», «почуттів», «інтуїції». Цей рівень позначений психологічний і відповідає «особливостям психічних процесів» по До. К. Платонову.
Психологічні якості, на відміну особливостей темпераменту, можуть змінюватися значно швидше. Залежно від характеру наших дій нашої діяльності ми перемикаємося з одного психічного процесу на інший.
Другий рівень схеми - це психологічний фон особистості, що визначає домінуючі психологічні функції:
Мислення;
Відчуття;
Інтуїція.
Третій рівеньпредставлений типологією, що має соціально-психологічну орієнтацію, та позначений як «соціально-психологічний», заснований на «функціональній типології», тобто тих функціях, які людина може виконувати у суспільстві, у сім'ї, на роботі, серед друзів.
Функціональна типологія пов'язана із соціальними ролями особистості, схильностями та здібностями людини, може визначати й інші типологічні ознаки – професійну спрямованість, особливості соціальної адаптації. Завдяки типології, представленій саме на цьому рівні, людина може визначити, чи володіє вона якостями лідера і як вони будуть проявлятися, які в ній закладені здібності, і вибрати найбільш підходящу професію. Третій рівень відповідає рівню «досвіду» щодо К. К. Платонову.
Цей рівень психологічних якостей також може бути як мінливим, і стійким, залежно від індивідуальних особливостей особистості вимог навколишнього середовища. Третій рівень пов'язані з особливостями адаптацію професійної діяльності, здатністю особистості зайняти те чи інше становище у колективі.
Четвертий рівеньза структурою відрізняється від попередніх, відображає особливості психологічної спрямованості особистості і є вершиною структури за К. К. Платоновим — «спрямованість особистості». Це — система соціально-психологічних установок чи ціннісних орієнтацій, серед яких найпотужніша — система «МАТИ АБО БУТИ», описана Е. Фроммом та іншими психологами.
Цей рівень структури особистості пов'язаний із найбільш загальними устремліннями людини, з тими цілями та цінностями, які він собі формує. Саме ці цілі та цінності можуть впливати на структури нижче, створюючи неповторні якості, що характеризують особистість.
Для кожного рівня схема представлена на рис. 1 може бути основою складання психологічного портрета. Для кожного рівня цієї схеми підібрано методики та інтерпретації отриманих результатів. Методики багаторазово використовувалися у психодіагностиці та зіставлялися з іншими психологічними показниками.
Розкрийте специфіку свого емоційного життя, силу та спрямованість почуттів та переживань. Зрозуміло, обсяг цієї частини стосовно всього тексту залежатиме від призначення вашого психологічного портрета.
Обов'язково згадайте про свої здібності, самооцінку, рівень домагань, вольові та морально-етичні якості.
Відео на тему
Корисна порада
Ви можете взяти за основу приклад будь-якої психологічної характеристики, знайденої в Інтернеті.
Джерела:
- Психологічний портрет особистості
- написати психологу
Здається простота проведення на перший погляд інтерв'юпомилкова. Задаючи питання, потрібно сумінні так розмовляти співрозмовника, щоб отримати необхідну інформацію, а не набір обтічних фраз. Інтерв'ю – це діалог, який веде в якому той, хто задає питання.
Вам знадобиться
- список запитань, ручка, блокнот, диктофон, контакти співрозмовника
Інструкція
Насамперед, важлива залученість чи ера у тему. Якщо вам дійсно розпитати людей чи конкретної людини про її чи подію, якій вона стала очевидцем, то ламати голову над списком питань не доведеться. Наперед намагайтеся уникати питань-штампів у дусі: «як ви стали? як ви пишете пісні? що ви випробували, чи вийшла ваша остання книга?»
До початку інтерв'юпродумайте, як виглядатиме . Намагайтеся знайти якомога більше інформації по темі. Складіть зразкові питання (близько 10), визначте їх послідовність. Звичайно, під час інтерв'ю питанняможуть змінюватися місцями, відпадати, часто під час бесіди народжуються нові питання. Тримайте в голові концепцію майбутнього матеріалу, не ухиляйтесь від наміченого курсу, інакше вийде не цільне інтерв'ю, а набір нескладних питань та відповідей. Якщо співрозмовники не чують один одного, це нецікаво інтерв'юеру, ні інтерв'юному, ні читачеві.
Згідно з книгою Девіда Рендалла «Універсальний», питання«з підколупкою» видають або недосвідченого інтерв'юера, чи репортера занадто стурбованого своєю статтею. Задавайте класичні, але справді важливі питання: що? де? коли сталося? як? ? Отримавши відповіді, ви зрозумієте, що у вас в руках - ключова інформація.
Уважно слухайте відповіді. Так ви не зіб'єтеся з курсу і не дозволите обдурити вас завуальованими фразами. Просіть роз'яснити їх, часто за ними ховається не зовсім той сенс, який ви витлумачили по-своєму. Фраза «не для друку» має звучати якомога рідше. Для цього заздалегідь обговорюйте всі деталі розмови, а домовившись, не відступайте від своїх слів.
Не бійтеся здатися дурнем, питаючи про очевидних для інтерв'юного речах. Пам'ятайте, що отриману вами інформацію читатимуть люди, яким це теж цікаво. Більшість джерел, як правило, готові розповісти набагато більше, якщо бачать зацікавлену в їхній темі особу.
Корисна порада
Завжди фіксуйте імена, прізвища та посади тих, хто інтерв'ює на папері, після чого попросіть їх перевірити особисто, а не на слух, те, що ви написали в блокноті. Не довіряйте подібні дані навіть найякіснішій звукозаписній техніці.
Джерела:
- "Універсальний журналіст", Д. Рендалл, 1996
Малювання людини– один із складних етапів у ході занять образотворчим мистецтвом. І якщо повторити силует фігури для багатьох художників-початківців не складає труднощів, то передати вираз обличчя з першого разу під силу далеко не кожному.
Вам знадобиться
- - аркуш паперу;
- - олівець;
- - гумка.
Інструкція
На підготовленому аркуші паперу нанесіть розмітку, яка допоможе вам зорієнтуватися у просторі. Зауважте розташування голови, напрям погляду, інші найбільш значущі у вашому випадку аспекти.
Якщо малюєте в анфас, то подумки розділити обличчя на дві частини: верхню та нижню, проведіть тонку лінію. На цьому рівні розташовуватимуться очі. Взяли профіль – зобразіть умовну вертикальну лінію, що позначає місцезнаходження вуха та відокремлюючу волосяну частину голови від обличчя.
Намітьте місцезнаходження носа, брів, підборіддя, очей. Не вдавайтеся в подробиці, просто позначте місця, де вони будуть розташовуватися.
Легкими рухами намалюйте волосся, приділіть увагу значимим деталям, напрямку росту волосся, розташування тіней.
Перейдіть до очей. Вміння точно передавати погляд – справжнє мистецтво, небагато маститих художників можуть похвалитися ним. Лінія розрізу повинна вийти правильною, тому уважно придивіться в обличчя натурника (або фотографію). Якщо малюєте крупним планом, не пропустіть з поля зору повіки, дрібні мімічні зморшки. Не варто забувати про зіниці, за рахунок яких можна відрегулювати напрям погляду.
Брови малюйте по росту волосків - від перенісся до вушних раковин. Не уподібнюйте їх ковбаскам, робіть природнішими.
Перед зображенням носа позначте його кінчик. Подовжити або вкоротити цей елемент на готовому малюнку виявиться набагато складніше, тому краще відразу наблизити розміри до реальних. Деякі художники носа не промальовують у найдрібніших деталях, а використовують для передачі його форми тіні. Цей прийом дозволить уникнути неправильного розставляння акцентів.
Портрет №1: Чистюля
Цей порядок у всьому. У його будинку панує ідеальна чистота та зразковий порядок. Правда, прибирати повинна дружина, покірно підкоряючись наказам. Деспотизм у ній тут, як у армії – заперечення не приймаються. Він завжди знайде до чого причепитися.
У компанії друзів такий чоловік часто веселий і товариський, проте вдома він перетворюється на мовчазного, серйозного і завжди незадоволеного начальника. Він просто не може поводитися в сім'ї на рівних. Дружина для нього – це безсловесна рабиня, яка має добре вміти виконувати його вказівки. Ці приватні прояви деспотизму роблять членів сім'ї цієї людини похмурими та пригніченими.
Такі чоловіки люблять ходити разом зі своїми дружинами по магазинах, адже будь-яка річ має бути куплена під його невсипущим контролем.
Дружина такої людини – це безвільна істота, вона стомлена і . Дітям із таким батьком теж доводиться несолодко. Він завжди робить їм зауваження: "не бігай", "не балуйся", "не можна", "обійдешся". Цей тип домашнього тирана вважає, що потомство має виховуватися у суворості та без надмірностей. У сім'ї такого тирана має місце фізичне насильство.
Портрет №2: Самозакоханий
Такий тиран нікого не битиме. Самозакоханому деспоту це просто не потрібно – він вищий за цю побутовуху. Цей чоловік просто зациклений на власній персони. Він, як правило, привабливий і розумний.
Він щиро вважає, що його інтереси просто недосяжні розуміння простими кошторисними, тобто. дружині та дітям. Ці чоловіки вибудовують свої стосунки в сім'ї так, що оточуючі починають їм справді підкорятися. Сам закоханий тиран зводить навколо себе стіну, стороннім вхід у його світ суворо заборонено.
Самозакохані тирани люблять хворіти. Вони постійно прислухаються до себе, свого здоров'я. Такий чоловік може годинами розповідати про свої хвороби, проте їх дуже дратує, коли хтось із домочадців раптом справді занедужує. Це викликає у нього дискомфорт та роздратування. У його сім'ї ніхто не повинен хворіти, особливо дружина.
Такі сімейні тирани марні у побуті. Вони не опускаються до того, щоб виконувати роботу по дому. Вони воліють не звертати уваги на лампочки, що перегоріли або кран, що протікає.
До своїх дітей такі чоловіки ставляться прохолодно. Діти в них, як правило, дуже тихі та слухняні. Дружина повинна виховувати їхнє потомство так, щоб вони не докучали тату і не відволікали його від самолюбування.
У сексі такий тиран дбає лише про своє задоволення. Його не турбують почуття дружини. Він намагається тільки для себе коханого.
Портрет №3: Покірний раб
Найнепередбачуваніший тип тирана. У цьому психологічному типі одночасно закоханий раб та жорстокий деспот.
Він повністю зосереджений на бажання своєї дружини. Для нього мета життя – задовольнити всі її потреби. Щоправда, лише ті бажання, які на його погляд вважаються справді важливими.
Дружина покірного раба ніколи не буде самостійною. Вона повністю оточена його увагою, вона просто не має свободи вибору.
Такі чоловіки страждають на частою зміною настрою. Вони схильні до затяжних періодів депресії. Вони часто загрожують навіть звести рахунки з життям, щоправда, майже ніколи не втілюють ці загрози в життя.
Про його любов до своєї дружини знатимуть усі оточуючі. Діти такій сім'ї стануть головним інструментом психологічного впливу. Папа завжди буде нагадувати своїм чадам, як він любить їхню маму, і намагатиметься в їхніх очах створити образ ідеального батька. Такого роду тиранія вкрай згубно позначається на психічному та емоційному здоров'ї рідних та близьких цієї людини.
Це найстрашніший вид сімейної. Такий чоловік вкрай непередбачуваний, він здатний перетворити свою жінку на винну істоту, що вічно кається, буквально тероризувати її своїм безперервним психологічним тиском.
Відео на тему
Джерела:
- Розрахунок психологічного портрета методом А Хшановской
Використовуючи різні методики, можна скласти психологічний портрет особистості людини, навіть не знаючи його. Такі портрети особистості часто використовують прийому працювати, навіть у шлюбних агенствах для підбору пари. Використовувати можна різні методики, я обрала найпопулярніші тести, які гарантують високу валідність: 16 факторний опитувальник Кеттела, мотиваційний опитувальник Мехрабіана, опитувальник особистісних якостей Айзенка та ін.
Досліджуються зазвичай: сфера особистості — особливості характеру, комунікативна сфера, інтелектуальна. Аналізуються схильності до тієї чи іншої діяльності, види мотивації тощо. На основі отриманих даних можна зробити загальний висновок про людину та надати певні рекомендації. Заради справедливості треба сказати, що тестувати можна кілька напрямів і зазвичай психолог вибирає ті напрямки, які актуальні для випробуваного. Для визначення тих чи інших якостей характеру є певні тести, методики, які складаються з великої кількості питань та/або завдань, наприклад, тестувати можна за шкалами креативності, самооцінки, невротизації та інше.
Також, щоб скласти психологічний портрет особистості можна використовувати більш спрощені методики, наприклад тест типології особистості DISC або соціоніку. Дані тести можна заповнити онлайн та отримати відразу відповідь – якому типу особистості ви відповідаєте. Це швидко, легко, але не завжди точно і критеріїв оцінки не так багато.
Переваги високовалідних методик - це, звичайно, достовірність даних. Головний негативний момент — це складність обробки відповідей. ( Див. наприкінці статті приклад П'ятифакторного опитувальника особистості.)
Тому такі прийоми оцінки використовують у клінічних цілях, або для обґрунтування наукових праць, або для отримання високоточних результатів при прийомі на роботу в деяких підрозділах. Обробкою результатів займається професіонал, зазвичай, hr чи психолог.
Якщо ви хочете протестувати себе або своїх знайомих самостійно, то краще користуватися більш простими методиками, про які я вже сказала (DISC, соціоніка).
Приклад оцінки особистості
Даний портрет особистості реальної людини, використовувані методики - Кеттелл 16ф, Кеттелл опитувальник інтелекту, опитувальник Мехрабіана, опитувальник Айзенка, П'ятифакторний опитувальник.
Психологічно портрет особистості: Сергієнко Альбіна
Короткі відомості про випробуваного: ж стать, вік, освіта — студент
Риси характеру: За результатами опитувальника рис характеру дорослої людини у випробуваного виявлено такі риси, як: товариськість і зверненість індивіда зовні, широке коло знайомств, необхідність контактів. Діє під впливом моменту, імпульсивний, запальний. Він безтурботний, оптимістичний, добродушний, веселий. Віддає перевагу руху і дії, має тенденцію до агресивності. Почуття та емоції не мають суворого контролю, схильний до ризикованих вчинків.
Відповідно до опитувальника Айзенка, належить до типу — сангвінік швидко пристосовується нових умов, швидко сходиться з людьми, товариський. Почуття легко виникають і змінюються, емоційні переживання зазвичай неглибокі. Міміка багата, рухлива, виразна. Дещо непосидючий, потребує нових вражень, недостатньо регулює свої імпульси, не вміє суворо дотримуватися виробленого порядку життя, системи в роботі. У зв'язку з цим не може успішно виконувати справу, що вимагає рівної витрати сил, тривалої та методичної напруги, посидючості, стійкості уваги.
Інтелектуальна сфера: За результатами опитувальника інтелекту Кетела інтелектуальні здібності значно вищі від середнього. Зібраний, кмітливий; спостерігається абстрактність мислення. Високі загальні розумові здібності; проникливий, швидко схоплюючий; інтелектуально пристосовується; існує деякий зв'язок з рівнем вербальної культури та ерудицією
Відповідно до опитувальника Мехрабиана виражена мотивація досягнення успіху.
У той же час, відкритість по відношенню до досвіду - нижча від середнього: досить приземлений, несприйнятливий тип.
Поважний, має погляди, ідеї, що встановилися; терпимо до традиційних труднощів; приймає лише випробуване часом; підозрілість до нових людей. Із сумнівом ставиться до нових ідей, схильний до моралізації та моралі.
Емоційно-вольова сфера:
Середній ступінь емоційної стабільності: не завжди спокійний і врівноважений, може бути дещо тривожним, легко збудливим та надмірно емоційним. досить дратівливий, безжальний, підозрілий, не схильний до співпраці, непоступливий. Досить безвідповідальний, неорганізований та недисциплінований. За даними опитувальника Кеттела, також є підозрілість, ревнивість, "захист" і внутрішню напругу. Ревнивий, заздрісний; велика зарозумілість; догматичність, підозрілість; затримує свою увагу на невдачах. Вимагає від оточуючих відповідати за помилки; дратівливий. Його інтереси звернені на самого себе, обережний у своїх вчинках, егоцентричний.
Комунікативна сфера:
Досить комунікабельний, товариський, балакучий, наполегливий і активний. Іноді непоступливий і підозрілий. На нього не завжди можна покластися. Схильний до лідерства. Групова незалежність, самостійність, винахідливість самостійно приймає рішення; може панувати, не потребує підтримки інших людей, незалежний. Вишуканий, вміє вести себе у суспільстві. Має точний розум.
В результаті,можна говорити про те, що у випробуваного загалом усі показники перебувають у прийнятних межах. Необхідно лише звернути увагу на протиріччя, з одного боку у випробуваного виявлено високі комунікативні навички, з іншого боку, можливо, вони не можуть проявитися в повному обсязі у зв'язку з підозрілістю та непоступливістю.
Приклад П'ятифакторного опитувальника особи:
Інструкція:Уважно прочитайте інструкцію, перш ніж розпочати. Цей опитувальник містить 60 тверджень. Прочитайте уважно кожне та обведіть відповідь, яка найкраще відображає Вашу думку. Переконайтеся, що Ви проставляєте відповідь у потрібній клітині.
Обведіть «ПНР»- Якщо ви не згодніабо вважаєте затвердження безперечнохибним (невірним).
Обведіть «НС»- Якщо ви не згодніабо вважаєте затвердження швидшехибним (невірним).
Обведіть «Б»- Якщо ви байдужідо твердження або не можете вирішити, вірно це твердження чи ні.
Обведіть "С"- Якщо ви згодніабо вважаєте затвердження істинним(Вірним).
Обведіть «ПС»- Якщо ви повністю згодніабо вважаєте твердження безперечно істинним (вірним).
| 1 | Я не тривожна людина. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 2 | Мені подобається, коли навколо мене багато людей. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 3 | Я не люблю проводити час, мріючи про щось. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 4 | Я намагаюся бути дружнім з кожним, кого я зустрічаю. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 5 | Я утримую свої речі в чистоті та порядку. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 6 | Я часто відчуваю, що я гірший за інших. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 7 | Мені легко засміятися. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 8 | Я намагаюся завжди дотримуватися того самого способу робити щось. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 9 | Я часто сварюся з членами моєї родини та знайомими. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 10 | Я завжди можу задати собі добрий темп у моїй роботі. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 11 | Я іноді відчуваю, що «розвалююся» на частини, коли буваю у сильній напрузі. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 12 | Я не вважаю себе дуже радісною людиною. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 13 | Мене захоплюють образи, які я знаходжу у мистецтві чи природі. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 14 | Деякі люди вважають мене егоїстичним та себелюбним. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 15 | Я не є дисциплінованою людиною. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 16 | Я рідко почуваюся нещасним. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 17 | Я справді дуже люблю розмовляти з людьми. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 18 | Я думаю, що спірні висловлювання лекторів можуть лише заплутати і ввести в оману учнів. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 19 | Я швидше співпрацюватиму з іншими людьми, ніж змагатися з ними. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 20 | Я намагаюся виконувати всі завдання, які дають мені. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 21 | Я часто почуваюсь напруженим і дуже нервозним. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 22 | Мені подобається бути там, де щось трапляється. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 23 | Поезія на мене майже зовсім чи зовсім не справляє враження. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 24 | Щодо намірів інших людей я схильний бути цинічним та скептичним. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 25 | Я маю чіткий набір цілей та систематично працюю для їх досягнення. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 26 | Іноді я відчуваю себе абсолютно нічого не вартим. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 27 | Я зазвичай волію працювати один. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 28 | Я дуже люблю куштувати незвичайні страви. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 29 | Я думаю, що більшість людей будуть використовувати людину, якщо їм це вигідно. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 30 | Я втрачаю багато часу перед трьома, як взятися за роботу. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 31 | Я рідко відчуваю страх чи тривогу. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 32 | Я часто відчуваю, начебто мене переповнює енергія. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 33 | Я рідко помічаю настрої чи почуття, які викликає навколишнє оточення. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 34 | Більшість моїх знайомих любить мене. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 35 | Я багато працюю, щоб досягти своєї мети. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 36 | Мене часто злить те, як люди звертаються зі мною. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 37 | Я весела, жива людина. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 38 | Я думаю, що для вирішення особистих проблем іноді слід звертатися до авторитетів. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 39 | Деякі люди вважають мене холодним та розважливим. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 40 | Коли я беру на себе зобов'язання, то на мене безперечно можна покластися. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 41 | Дуже часто, коли справи йдуть погано, я падаю духом і кидаю розпочату справу. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 42 | Я не є життєрадісним оптимістом. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 43 | Коли я читаю вірші або дивлюся на витвір мистецтва, то іноді я відчуваю тремтіння або сильне хвилювання. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 44 | У своїх поглядах я практичний та холодний. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 45 | Іноді я буваю не таким виконавчим і надійним, яким було б бути. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 46 | Я рідко буваю сумним та пригніченим. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 47 | У моєму житті швидкий темп. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 48 | У мене слабкий інтерес до міркувань про природу світу чи стан людства. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 49 | Я зазвичай намагаюся бути дбайливим та уважним. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 50 | Я працездатна людина, яка завжди справляється з роботою. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 51 | Я часто почуваюся безпорадним і хочу, щоб мої проблеми вирішив хтось інший. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 52 | Я дуже активна людина. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 53 | Більшість моїх знайомих вважають мене дуже цікавою людиною. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 54 | Якщо мені не подобаються люди, я даю їм це зрозуміти. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 55 | Мені здається, я ніколи не зможу стати організованою людиною. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 56 | Мені часто бувало соромно. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 57 | Я швидше один піду своїм шляхом, ніж вестиму інших людей. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 58 | Я часто насолоджуюся грою з теоріями та абстрактними ідеями. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 59 | Якщо мені потрібно, я готовий маніпулювати людьми, щоб отримати те, що хочу. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
| 60 | Я прагну до досконалості у всьому, що роблю. | ПНР | НС | Б | З | ПС |
Інтерпретація шкал п'ятифакторного опитувальника особистості.
(Три градації від низької вираженості властивостей до високої)
Нейротизм
- Емоційна стабільність - вища за середнє: досить спокійний, зосереджений, врівноважений і незворушний.
- Середній ступінь емоційної стабільності: не завжди спокійний і врівноважений, може бути дещо тривожним, легко збудливим та надмірно емоційним.
- Емоційна нестабільність: дуже тривожний, пригнічений, дратівливий, поганий контроль над емоційними реакціями, неспокійний та легко збудливий.
Екстраверсія
- Більшою мірою інтроверт, ніж екстраверт: досить замкнутий, схильний до усамітнення, найчастіше розважливий і обережний.
- Тенденції екстраверсії та інтроверсії врівноважені: помірна комунікабельність, іноді схильна до усамітнення, може бути дещо замкнена, активність і балакучість поєднується з розважливістю та обережністю.
- Більшою мірою екстраверт, ніж інтроверт: досить комунікабельний, товариський, балакучий, наполегливий і активний.
Відкритість
- Відкритість по відношенню до досвіду - нижча від середнього: досить приземлений, несприйнятливий, обмежений і незрілий.
- Середня вираженість відкритості стосовно досвіду: поряд із тенденціями до високої сприйнятливості та інтелектуальності може виявляти деяку приземленість, обмеженість та незрілість.
- Відкритість по відношенню до досвіду - вище за середнє: досить хороша уява, досить висока сприйнятливість, інтелектуальність.
Доброзичливість
- Виразність дружелюбності - нижче за середнє: досить дратівливий, безжальний, підозрілий, не схильний до співпраці, непоступливий.
- Середня виразність дружелюбності: іноді добродушний, м'який, схильний до співпраці, поблажливий до людей, оптимістичний, але може бути дратівливим, дещо безжальним, підозрілим і непоступливим.
- Виразність дружелюбності - вище за середнє: досить добродушний, м'який, схильний до співпраці, поблажливий по відношенню до людей, оптимістичний.
Добросовісність
- Скоріше недобросовісний, ніж сумлінний: досить безвідповідальний, неорганізований та недисциплінований.
- Середня виразність сумлінності: не завжди досить старанний, ґрунтовний та організований, може бути недисциплінованим та дещо безладним.
- Виражена сумлінність: досить старанний, ґрунтовний, відповідальний, організований, дисциплінований, ретельний.
Ключі доNEO— FFI(60 пит.)
- Нейротизм (Neuroticism) 1(-) 6 11 16(-) 21 26 31(-) 36 41 46(-) 51 56
- Екстраверсія (Extraversion) 2 7 12(-) 17 22 27(-) 32 37 42(-) 47 52 57(-)
- Відкритість досвіду (Openness) 3(-) 8(-) 13 18(-) 23(-) 28 33(-) 38(-) 43 48(-) 53 58
- Схильність до згоди (Agreeableness) 4 9(-) 14(-) 19 24(-) 29(-) 34 39(-) 44(-) 49(-) 54(-) 59(-)
- Добросовісність (Conscientiousness) 5 10 15(-) 20 25 30(-) 35 40 45(-) 50 55(-) 60
Запитання, позначені значком (-), є інверстними. Обрахунок йде згідно із запропонованою таблицею:
| ПНР | НС | Б | З | ПС | |
| + | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| — | 4 | 3 | 2 | 1 | 0 |
УМОВНО-НОРМАТИВНІ ПОКАЗНИКИ:
НЕЙРОТИЗМ 19+-7
ЕКСТРАВЕРСІЯ 32+-7
ВІДКРИТІСТЬ ДОСВІДУ 30+\-6
СКЛОННІСТЬ ДО УГОДИ 30+\-6
ДОБРОСВІДНІСТЬ 32+\-8
Як ви бачите, обробити результати цього тесту вручну непросто (і це один із найпростіших тестів). Саме тому, щоби скласти високодостовірний портрет особистості, звертаються до професіонала. А для самодіагностики зазвичай використовують простіші та доступніші методики.
Прикріплені матеріали
Ви можете взяти за основу приклад будь-якої психологічної характеристики, знайденої в Інтернеті.
Джерела:
- Психологічний портрет особистості
- написати психологу
Здається простота проведення на перший погляд інтерв'юпомилкова. Задаючи питання, потрібно сумінні так розмовляти співрозмовника, щоб отримати необхідну інформацію, а не набір обтічних фраз. Інтерв'ю – це діалог, який веде в якому той, хто задає питання.
Вам знадобиться
- список запитань, ручка, блокнот, диктофон, контакти співрозмовника
Інструкція
Насамперед, важлива залученість репортера чи інтерв'юера у тему. Якщо вам справді розпитати людей чи конкретної людини про її життя чи подію, якій він став очевидцем, то ламати голову над списком питань не доведеться. Наперед намагайтеся уникати запитань-штампів у дусі: «Як ви стали актором? як ви пишете пісні? що ви випробували, коли вийшла ваша остання книга?
До початку інтерв'юпродумайте, як виглядатиме. Намагайтеся знайти якомога більше інформації по темі. Складіть зразковий список питань (близько 10), визначте їхню послідовність. Звичайно, під час інтерв'ю питанняможуть змінюватися місцями, відпадати, часто під час бесіди народжуються нові питання. Тримайте в голові концепцію майбутнього матеріалу, не ухиляйтесь від наміченого курсу, інакше вийде не цільне інтерв'ю, а набір нескладних питань та відповідей. Якщо співрозмовники не чують один одного, це нецікаво інтерв'юеру, ні інтерв'юному, ні читачеві.
Згідно з книгою Девіда Рендалла «Універсальний журналіст», питання«з підколупкою» видають або недосвідченого інтерв'юера, чи репортера занадто стурбованого своєю статтею. Задавайте класичні, але справді важливі питання: що? де? коли сталося? як? чому? Отримавши відповіді, ви зрозумієте, що у вас в руках - ключова інформація.
Уважно слухайте відповіді. Так ви не зіб'єтеся з курсу і не дозволите обдурити вас завуальованими фразами. Просіть роз'яснити їх, часто за ними ховається не зовсім той сенс, який ви витлумачили по-своєму. Фраза «не для друку» має звучати якомога рідше. Для цього заздалегідь обговорюйте всі деталі розмови, а домовившись, не відступайте від своїх слів.
Не бійтеся здатися дурнем, питаючи про очевидних для інтерв'юного речах. Пам'ятайте, що отриману вами інформацію читатимуть люди, яким це теж цікаво. Більшість джерел, як правило, готові розповісти набагато більше, якщо бачать зацікавлену в їхній темі особу.
Корисна порада
Завжди фіксуйте імена, прізвища та посади тих, хто інтерв'ює на папері, після чого попросіть їх перевірити особисто, а не на слух, те, що ви написали в блокноті. Не довіряйте подібні дані навіть найякіснішій звукозаписній техніці.
Джерела:
- "Універсальний журналіст", Д. Рендалл, 1996
Малювання людини– один із складних етапів у ході занять образотворчим мистецтвом. І якщо повторити силует фігури для багатьох художників-початківців не складає труднощів, то передати вираз обличчя з першого разу під силу далеко не кожному.
Вам знадобиться
- - аркуш паперу;
- - олівець;
- - гумка.
Інструкція
На підготовленому аркуші паперу нанесіть розмітку, яка допоможе вам зорієнтуватися у просторі. Зауважте розташування голови, напрям погляду, інші найбільш значущі у вашому випадку аспекти.
Якщо малюєте в анфас, то подумки розділити обличчя на дві частини: верхню та нижню, проведіть тонку лінію. На цьому рівні розташовуватимуться очі. Взяли профіль – зобразіть умовну вертикальну лінію, що позначає місцезнаходження вуха та відокремлюючу волосяну частину голови від обличчя.
Намітьте місцезнаходження носа, брів, підборіддя, очей. Не вдавайтеся в подробиці, просто позначте місця, де вони будуть розташовуватися.
Легкими рухами намалюйте волосся, приділіть увагу значимим деталям, напрямку росту волосся, розташування тіней.
Перейдіть до очей. Вміння точно передавати погляд – справжнє мистецтво, небагато маститих художників можуть похвалитися ним. Лінія розрізу повинна вийти правильною, тому уважно придивіться в обличчя натурника (або фотографію). Якщо малюєте крупним планом, не пропустіть з поля зору повіки, дрібні мімічні зморшки. Не варто забувати про зіниці, за рахунок яких можна відрегулювати напрям погляду.
Брови малюйте по росту волосків - від перенісся до вушних раковин. Не уподібнюйте їх ковбаскам, робіть природнішими.
Перед зображенням носа позначте його кінчик. Подовжити або вкоротити цей елемент на готовому малюнку виявиться набагато складніше, тому краще відразу наблизити розміри до реальних. Деякі художники носа не промальовують у найдрібніших деталях, а використовують для передачі його форми тіні. Цей прийом дозволить уникнути неправильного розставляння акцентів.
У компанії друзів такий чоловік часто веселий і товариський, проте вдома він перетворюється на мовчазного, серйозного і завжди незадоволеного начальника. Він просто не може поводитися в сім'ї на рівних. Дружина для нього – це безсловесна рабиня, яка має добре вміти виконувати його вказівки. Ці приватні прояви деспотизму роблять членів сім'ї цієї людини похмурими та пригніченими.
Такі чоловіки люблять ходити разом зі своїми дружинами по магазинах, адже будь-яка річ має бути куплена під його невсипущим контролем.
Дружина такої людини – це безвольна істота, вона стомлена і пригнічена. Дітям із таким батьком теж доводиться несолодко. Він завжди робить їм зауваження: "не бігай", "не балуйся", "не можна", "обійдешся". Цей тип домашнього тирана вважає, що потомство має виховуватися у суворості та без надмірностей. У сім'ї такого тирана має місце фізичне насильство.
Портрет №2: Самозакоханий
Такий тиран нікого не битиме. Самозакоханому деспоту це просто не потрібно – він вищий за цю побутовуху. Цей чоловік просто зациклений на власній персони. Він, як правило, привабливий і розумний.
Він щиро вважає, що його інтереси просто недосяжні розуміння простими кошторисними, тобто. дружині та дітям. Ці чоловіки вибудовують свої стосунки в сім'ї так, що оточуючі починають їм справді підкорятися. Сам закоханий тиран зводить навколо себе стіну, стороннім вхід у його світ суворо заборонено.
Самозакохані тирани люблять хворіти. Вони постійно прислухаються до себе, свого здоров'я. Такий чоловік може годинами розповідати про свої хвороби, проте їх дуже дратує, коли хтось із домочадців раптом справді занедужує. Це викликає у нього дискомфорт та роздратування. У його сім'ї ніхто не повинен хворіти, особливо дружина.
Такі сімейні тирани марні у побуті. Вони не опускаються до того, щоб виконувати роботу по дому. Вони воліють не звертати уваги на лампочки, що перегоріли або кран, що протікає.
До своїх дітей такі чоловіки ставляться прохолодно. Діти в них, як правило, дуже тихі та слухняні. Дружина повинна виховувати їхнє потомство так, щоб вони не докучали тату і не відволікали його від самолюбування.
У сексі такий тиран дбає лише про своє задоволення. Його не турбують почуття дружини. Він намагається тільки для себе коханого.
Портрет №3: Покірний раб
Найнепередбачуваніший тип тирана. У цьому психологічному типі одночасно вживається закоханий раб і жорстокий деспот.
Він повністю зосереджений на бажання своєї дружини. Для нього мета життя – задовольнити всі її потреби. Щоправда, лише ті бажання, які на його погляд вважаються справді важливими.
Дружина покірного раба ніколи не буде самостійною. Вона повністю оточена його увагою, вона просто не має свободи вибору.
Такі чоловіки страждають на частою зміною настрою. Вони схильні до затяжних періодів депресії. Вони часто загрожують навіть звести рахунки з життям, щоправда, майже ніколи не втілюють ці загрози в життя.
Про його любов до своєї дружини знатимуть усі оточуючі. Діти такій сім'ї стануть головним інструментом психологічного впливу. Папа завжди буде нагадувати своїм чадам, як він любить їхню маму, і намагатиметься в їхніх очах створити образ ідеального батька. Такого роду тиранія вкрай згубно позначається на психічному та емоційному здоров'ї рідних та близьких цієї людини.
Це найстрашніший вид сімейної тиранії. Такий чоловік вкрай непередбачуваний, він здатний перетворити свою жінку на винну істоту, що вічно кається, буквально тероризувати її своїм безперервним психологічним тиском.
Відео на тему
Джерела:
- Розрахунок психологічного портрета методом А Хшановской
Навіщо потрібен такий портрет?
Психологічний портрет - це комплексна характеристика особистості людини, яка включає в себе сукупність її особистісних якостей та поведінки. Він допомагає відобразити внутрішній світ тієї чи іншої персони, сфотографувати всі почуття та дії. Головні сили, які керують людиною – це спрямованість, самосвідомість та інтелект. Кожен з нас є індивідуальною особистістю, а так само має свій власний психічний світ, здатний самостійно регулювати свою поведінку і аналізувати її. Для того щоб скласти психологічний портрет, необхідно оцінити всі властивості цієї особистості. Отже, які компоненти входять сюди?
Особисті якості кожного з нас
Для цього спробуємо скласти короткий список, який включатиме найбільш поширені аспекти життя кожного з нас. Отже, сюди входять: характер, здатність до чогось, спрямованість у досягненні поставлених цілей, рівень емоційності, вольові якості, вміння спілкуватися з оточуючими людьми, рівень самоконтролю, самовладання і, звичайно ж, самооцінка.
Поговоримо про головне
Темперамент є фундаментом особистості, він закладено біологічно, саме тому важко піддається зміні. При вивченні цієї якості людини всі зусилля повинні бути спрямовані на те, щоб детальніше її дослідити, а не на те, щоб змінити. Коли складається психологічний портрет особистості, до уваги береться його поведінка, те, як він надходить у тій чи іншій ситуації, наскільки він активний, яка його реакція на зовнішній вплив. Це і є складові темпераменту.
На сьогоднішній день існує 4 основних типи (сангвініки, холерики, флегматики та меланхоліки), але психологи вважають, що у світі немає, наприклад, чистих меланхоліків. А існує змішання, просто один із типів може переважати над іншим. Існує давно всім відома схема, що складається з 4-х елементів, за якою складається психологічний портрет будь-якої особистості.
Особливості наших темпераментів:
Психологічна тактика у повсякденному житті
Найчастіше, щоб скласти уявлення про людину, їй пропонують пройти тест «психологічний портрет». Це допомагає систематизувати елементи характеру та поведінки особистості. На сьогодні багато хто проходить співбесіди при призначенні на роботу. Цей метод вважається найбільш ефективним для підбору необхідного персоналу. Важливо, наприклад, скласти психологічний портрет вчителя перед початком його роботи з дітьми, тому що саме ця людина згодом впливає на особи учнів.
