Визначення понять властивість та якість предметів. Розмір є властивістю предмета

Численні властивості речей (предметів споживання), що мають певні якісні та кількісні структури у процесі споживання проявляються багатогранно. Ці прояви реалізують якість через багатосторонній взаємозв'язок предметів та конкретних споживачів у відповідному соціальному та кліматичному середовищі.

Для встановлення фактичної структури властивостей предметів споживання необхідно знати як функцію речей (матеріалів), а й специфічні особливості умов їх функціонування на етапах споживання.

Так, наприклад, синтетичні покриття для підлоги можуть використовуватися як у приміщеннях першого, другого, третього поверхів, житлових будівель, так і в залах та кабінетах шкіл, у коридорах, у приміщеннях цехів та ін. Інтенсивність руху, спрямованість руху, експлуатаційні навантаження у значній ступеня визначатимуть як значення, а й загальну структуру споживчих властивостей.

У товарознавстві, зазвичай, функціонування одежнообувных виробів розглядається без виділення функціональних властивостей у самостійну групу, хоча у реальності їх функціональні властивості окреслені досить чітко.

При споживанні матеріалів та різних предметів споживання має місце їх експлуатація, у процесі якої виявляються утилітарні чи експлуатаційні властивості продукції, і навіть її зовнішній вигляд (естетичні властивості). Прийняте поділ властивостей пояснюється особливістю предметів та їх проявом у навколишньому фізичному та соціальному середовищі. Тому споживчі властивостіпродукції можуть бути умовно поділені на експлуатаційні та естетичні. Експлуатаційні властивості поєднують функціональні та ергономічні властивості, безпеку та довговічність предметів споживання.

У свою чергу, структура функціональних властивостей визначається для конкретного предмета споживання, виходячи зі специфіки його функції. Так, для пилососа головною функціональною властивістю буде пилоприбиральна здатність, а для побутового холодильника – здатність зберігати харчові продукти. Для ряду виробів і матеріалів функціональні властивості будуть визначатися їхньою опірністю до дії зовнішніх факторів (кислотостійкість, стійкість до стирання, водостійкість та ін.), а також непроникністю для тепла, води та ін. особливість для конкретних об'єктів дослідження.

На рис. 1.2 представлено структурну схему розподілу груп споживчих властивостей полімерних (синтетичних) покриттів для підлоги (ПВХ - лінолеуми, тафтингові рулонні матеріали). З малюнка видно, що виділені групи властивостей безпеки та довговічності, функціональних та ергономічних властивостей віднесені до експлуатаційних властивостей, а властивість зовнішній вигляд проявляється через малюнок та рельєф матеріалів.

Як показують результати досліджень, функціональні властивості полімерних синтетичних матеріалів для підлог проявляються через властивості опірності зовнішнім факторам та непроникності (рис. 1.3). Властивість опірності матеріалів для підлог поєднує в собі три основні групи властивостей, які проявляються за допомогою зовнішніх впливів, а саме: стирання, деформованість та руйнівність. Стирання оцінюється через опірність (стійкість) покриття стирання зі зниження маси зразка

Рис. 1.2.

полімерних покриттів для підлоги або товщини його лицьового шару. Деформованість визначається пружністю, еластичністю, відновлюваністю та твердістю матеріалу, а його руйнівність: міцністю та стабільністю лінійно-об'ємних розмірів.

Хімічна стійкість матеріалів підлоги проявляється як кислотостійкість, лугостійкість, жиростійкість, водостійкість, паливостійкість (рис. 1.3). Визначення ступеня впливу хімічних речовин фіксується як зміна стійкості зразків до стирання до та після дії випробуваної речовини.

Біологічна стійкість полімерних матеріалів для підлог визначається їхньою стійкістю до дії плісняв (грибків), інших мікроорганізмів, а також молі. Дуже важливо встановити рівень молестійкості волокнистих підкладок, які виготовлені із застосуванням сумішей-волокон. Їхня стійкість до дії молі визначатиме стабільність функціональної властивості біологічної опірності.

Теплозвукоізоляційні властивості матеріалів для підлог будуть визначатися їх теплозвукопровідністю та теплозвукозасвоюваністю, які залежать від наявності та виду підкладки (основи), пористості полімерних шарів та їх кількості, від щільності, пружності та еластичності матеріалу та деяких інших факторів (див. рис. 1.3) . Оцінюються ці властивості відповідними коефіцієнтами чи абсолютними параметрами.

Ергономічні властивості (рис. 1.4) матеріалів для підлог поєднують гігієнічність та зручність користування.

Гігієнічність матеріалів для підлог визначається наявністю та тривалістю запаху, а також електризуванням. Визначення наявності та тривалості запаху найбільш реально контролювати органолептичним методом, використовуючи для цієї мети експертів, а електризуваність за допомогою низки приладів. Зручність користування визначається очищуваністю та настилання досліджуваного матеріалу. Очищуваність матеріалів залежить від багатьох факторів експлуатації, типу прибирання і характеризується незабрудненістю і пористістю матеріалу, а

Рис. 1.3. Структурна схема функціональних властивостей його настилання визначається легкістю розрізання, прилеглістю та легкістю з'єднання полотен покриття (клеями, струмами ВЧ, зварюванням або паянням теплової).

Рис. 1.4.

Безпека полімерних (синтетичних) матеріалів характеризується їх потенційним впливом на людину та навколишнє середовище та проявляється через екологічну, біологічну, механічну та вогнебезпечність (рис. 1.5).

Біологічна безпека матеріалів визначається випотіваючими та летючими речовинами, що виділяються з полімерного шару, які характеризуються токсичністю, канцерогенністю, мутагенністю та ембріогенністю. Ступінь впливу виділяються з матеріалів летких речовин на організм людини і навколишнє середовище залежатиме від кількісного і якісного складу компонентів, що виділяються (метод газової хроматографії, газорідинної хроматографії або хроматомас-спектрометрії).

Рис. 1.5.

Механічна та вогненна безпека матеріалів для підлог поєднує в собі властивості негорючості та неслизькості. Негорючість матеріалів пов'язана з їх займистістю та самозагасанням і характеризується відповідною температурою. Слизькість матеріалів оцінюється коефіцієнтом ковзання пари: матеріал підлоги - матеріал підошви взуття.

Екологічна безпека оцінюється можливістю повторного використання як технологічних відходів виробництва, так і полівінілхлоридних матеріалів, що вийшли з експлуатації. Безвідходне виробництво полімерних покриттів для підлог та їх утилізація після завершення процесу експлуатації забезпечують властивість утилізованості.

Властивість довговічність характеризується зносостійкістю матеріалів та їх опірністю агресивним середовищам у процесі експлуатації, а також збереженням матеріалів (рис. 1.6).

Рис. 1.6.

Зносостійкість матеріалу залежатиме від складу полімерного шару та виду зносу (абразивний та втомний), специфіки зволоження (з СМС), інших факторів, що виявляються в процесі експлуатації. Зберігання полімерних матеріалів для підлог оцінюється стабільністю функціональних та ергономічних властивостей (див. рис. 1.6). Показником збереження є коефіцієнт старіння матеріалу, який характеризує ступінь зниження конкретних величин найважливіших функціональних властивостей за певний проміжок часу.

Структура споживчих властивостей більшості предметів споживання поєднує 14 груп властивостей третього рівня. Тому для експериментального дослідження якості необхідно виявити найбільш значущі властивості предметів споживання. Визначення значимих властивостей дозволить здійснити раціональні дослідження якості предметів споживання.

Нами досліджувалась структура споживчих властивостей на прикладі ПВХ-лінолеумів через анкетування думок товарознавців, гігієністів та технологів, які працюють у галузі виробництва та споживання цих матеріалів. У анкетні листи були включені такі властивості ПВХ-лінолеумів, що виявляються в процесі експлуатації (табл. 1.3).

Таблиця 1.3

Перелік споживчих властивостей та їх шифри

Перелік споживчих властивостей ПВХ-лінолеумів було складено з урахуванням думок експертів. Фахівці при заповненні анкети визначали місце кожної з властивостей за принципом переваг при парному порівнянні вибраних 14 властивостей. Результати експертної оцінки, виконаної трьома групами фахівців, опрацьовувалися методом рангової кореляції.

Перетворення матриці рангів за анкетними даними виконували з урахуванням принципу суми рангів у кожному рядку, яка повинна відповідати значенню L(lLtl) = 105. Отримана матриця наведена в табл. 1.4.

Результати ранжування споживчих властивостей

За підсумками узагальнених даних табл. 1.4 розраховували коефіцієнт конкордації (W):

де m = 3 (кількість груп фахівців); п = 14 (кількість змінних);

Фактичне значення коефіцієнта конкордації помітно відрізняється від нуля (W = 0,866), тому вважають, що думки фахівців щодо значущості властивостей перебувають у суттєвому зв'язку. Слід зазначити, що фахівці ранжують “факти” з деякою різницею, оскільки знайдена величина W помітно відрізняється від одиниці. У зв'язку з'явилася необхідність перевірити значущість коефіцієнта конкордації за X 2 критерієм:

Табличне значення X 2 для 5% рівня значимості становить Хк Р = 22,362; яке розрахункове значення - 33,774. Таким чином, отримані результати підтверджують - ступінь узгодженості думок досить великий.

Базуючись на даних розрахунку, побудували середню апріорну діаграму значущості для властивостей, що оцінюються. Діаграма значимості властивостей вміщено на рис. 1.7.

Рис. 1.7. Діаграма значущості споживчих властивостей Як видно з діаграми, значущість споживчих властивостей найбільше виділена експертами для властивостей довговічність, біологічна безпека, незабрудненість та очищуваність. Дуже близькі параметри значущості властивостей інтенсивність запаху, стійкість до механічних впливів, непроникність тепла, стабільність експлуатаційних властивостей і зовнішній вигляд. Властивості, що мають сумарний бал

Вагомість для значних споживчих якостей встановлювали експертним шляхом за принципом фіксованої суми. Результати оцінки вагомості найбільш значимих властивостей представлені у табл. 1.5, в якості експертів виступали товарознавці, гігієністи та технологи.

Таблиця 1.5

Зведені дані щодо експертної оцінки споживчих властивостей

• Прикладна статистика Основи економетрики: Підручник для вишів. У 2 т. 2-ге вид, испр. Т. 1: Айвазян С. А., Мхітарян В. С. Теорія ймовірностей та прикладна статистика. М., 2001. С. 301-306, 442-503.

У процесі ознайомлення із властивостями

Розвиток словника дошкільнят

1. Особливості сприйняття дітьми основних ознак предметів (властивостей та якостей).

2. Методика ознайомлення дітей із властивостями та якостями предметів та розвитку словника.

3. Структура та зміст занять з навчання дітей порівнянню та узагальнення предметів на основі різних властивостей та якостей.

1. Серед основних ознак предметів виділяють властивості та якості. Якостяминазивають зовнішні ознаки предметів, які можна визначити з урахуванням сприйняття з допомогою різних органів чуття (колір, форма, величина, вага, температура та інших.). Наприклад, олівець – червоний, довгий, легкий, гладкий. Властивостіпредмета – це приховані, внутрішні ознаки, що виявляються при взаємодії коїться з іншими предметами чи за порушенні цілісності і функції предмета. Наприклад, ламається, розмокає, тоне. Часто певні якості зумовлюють властивості предметів. Наприклад, якщо кораблик зроблений з тонкого, м'якого паперу, він швидко розмокне і потоне. Властивості та якості предметів визначають їх функції та призначення. Матеріал, з якого виготовлені предмети, поєднує в собі ряд властивостей та якостей. Наприклад, якщо предмет дерев'яний, то він твердий, легший за метал, приймає температуру навколишнього середовища, горить, не тоне та ін.

Діти починають сприймати основні якості предметів першого року життя. Вчені відзначають, що малюки розрізняють основні кольори, температуру приміщення, в якому вони знаходяться, тактильні відчуття дотику до шкіри. З другого краю року починається процес засвоєння дітьми сенсорних еталонів, діти вчаться називати якості предметів певним словом.

У дослідженні Є.С. Слєпович зазначається, що у промові дітей спочатку з'являються прикметники, що характеризують предмет на основі сприйняття (зорового, обмацування тощо), потім на основі зображення (картинки). Це прикметники, що позначають колір, форму, розмір, матеріал. Надалі, діти описують предмети за поданням і часто замінюють прикметники займенниками (будь-який, різний).

Н.П. Сакуліна виділяє у своїх дослідженнях дві групи дітей за особливостями сприйняття та опису предметів: одні діти добре сприймають ті ознаки, які добре видно у даний момент, Підбирають до них точні визначення; інші діти називають не тільки ті ознаки, які бачать у цей момент, але й залучають свій досвід, використовують багато порівнянь (ручка біла, а буває різнокольорова).

2. Пізнавальна діяльність дітей спирається на практичну діяльність, тому для поглиблення знань дітей про предмети та явища необхідно на заняттях організувати активні дії з предметами. Дії з предметами, спрямовані на виявлення їх властивостей та якостей, називаються обстежуваними, а цілеспрямований процес виявлення властивостей та якостей предметів – обстеженням.На заняттях важливо навчити дітей виконувати правильні обстеження для виявлення певних якостей і властивостей. Наприклад, щоб дізнатися колір і фору предмета, треба на нього подивитися і порівняти ці якості з сенсорними еталонами. А щоб дізнатися предмет твердий або м'який на нього треба натиснути. Якщо предмет погладити долонею, ми дізнаємося, яка поверхня: гладка або шорстка. У цьому словник дітей збагачується як прикметниками, що позначають різноманітні ознаки предметів, а й дієсловами, що позначають обстежувальні дії. Педагог повинен точно позначати спосіб виділення певного ознаки (погладь, натисни, проведи долонею, стисни та інших.).

p align="justify"> Важливою умовою організації активної пізнавальної діяльності є надання матеріалу для обстеження кожній дитині. Можливість діяти з предметами забезпечує збагачення сенсорного досвіду дітей та швидкість засвоєння нових слів.

Прийомами, що активізують процес поглиблення знань дітей про предмети та явища та розвиток словника дітей, є:

Виокремлення властивостей та якостей предметів на основі порівняння їх із протилежними;

Включення властивостей та якостей предметів у діяльність, яка залежить від цих ознак, наприклад, вибір паперу для виготовлення святкових листівок;

Використання словесно-логічних вправ з урахуванням основних ознак предметів;

Складання загадок порівняння властивостей і якостей предметів.

3. Заняття з поглиблення знань дітей про ознаки предметом мають певну структуру, що включає три частини:

1 частина – вичленування властивостей та якостей у певній діяльності та ситуації;

2 частина – навчання дітей обстежувальних методів виділення необхідних ознак, збагачення промови дітей новими словами;

3 частина – вправи виділення знайомих якостей і якостей у різних предметах і активізація словника в дітей віком.

Як ускладнення можна проводити заняття в порівнянні предметів на основі властивостей та якостей. Для цих занять підбираються предмети, що мають загальні та відмітні ознаки. Важлива послідовність порівняння: спочатку предмети порівнюють загалом за кольором, формою, величиною, призначенням; потім вичленюють подібні та різні ознаки і на основі цього роблять узагальнення про особливості кожного з предметів.

Узагальнення знань дітей про властивості та якості предметів відбувається на заняттях, де діти розглядають певний матеріал (дерево, скло, пластмаса). Для таких занять підбираються різноманітні предмети з одного матеріалу. Основним методом буде організація елементарної пошукової діяльності дітей.

Література:

1. Алексєєва, М.М. Методика розвитку мовлення та навчання рідної мови дошкільнят/М.М. Алексєєва, В.І. Яшин. - 3-тє вид. - М.: Академія, 2000. - 412 с.

2. Богуславська, З.М. Розвиваючі ігри для дітей: книга для вихователя подітий. саду/З.М. Богуславська, Смирнова О.О. - М.: Просвітництво, 1991. - С. 157

3. Бородіч, А.М. Методика розвитку мовлення дітей/А.М. Бородіч. - М.: Просвітництво, 1981. - 250 с.

4. Максаков, А.І. Вчіть, граючи: ігри та вправи зі словом, що звучить. Посібник для вихователів подітий. саду/А.І. Максаков, Г.А. Тумакова. - М.: Просвітництво, 1983. - 144 с.

5. Синіцина, Є.І. Розумні слова. Серія: «Через гру до досконалості»// Є.І. Синіцина. - М.: «Аркуш», 1999. - 176 с.

6. Сорокіна, А.І. Дидактичні ігри у дитячому садку (ст. групи). Посібник для вихователів подітий. саду// А.І. Сорокіна. - М.: Просвітництво, 1982. - 96 с.

І феномена Греллінга-Нельсона.

За іншим визначенням, властивість – сторона прояву якості. При цьому не всяка властивість предмета (об'єкта) повинна розглядатися при визначенні якості: властивість предмета може бути, але при порівнянні предмета з іншими воно може не бути відмінним або суттєвим.

Властивості об'єкта залежать від виду взаємодії об'єкта та суб'єкта, наприклад: якщо на яблуко дивитися – воно має колір та форму; якщо його відкусити – має твердість та смак; якщо його зважувати – має вагу; якщо оцінювати його габарити – має розміри, якщо чіпати – має шорсткість. Об'єкт є своїми властивостями як суб'єкту, а й іншим об'єктам, тобто властивості можуть виявлятися і під час взаємодії об'єктів друг з одним.

Сукупність деяких приватних властивостей предмета може виявлятися у певному узагальненому властивості предмета (поглинатися узагальненим властивістю). Наприклад, "почервоніння" яблука - узагальнена властивість яблука, а відсоткові частки вмісту окремих хімічних речовин у шкірці яблука (що характеризують цю "почервоніння" яблука) - приватні властивості яблука; «динаміка» автомобіля – узагальнена властивість автомобіля, а потужність двигуна, споряджена маса, відношення головної передачі та ін (характеризують цю «динаміку» автомобіля) – приватні властивості автомобіля.

Властивість відрізняється від логічного поняття класу тим, що не пов'язане з поняттям екстенсіональності, а від філософського поняття класу - тим, що властивість розглядається як відмінний від предмета, який володіє ним.

У логіці

У логіці, заснованої на булевій алгебрі, поняття «властивість» збігається з поняттям «висловлювання».

У математиці

У математикиякщо дано будь-який елемент множини X, то певна властивість p або істинно, або хибно, тобто поняття «властивість» збігається з поняттям «підмножина». Формальною мовою: властивість p: X → (істинно, хибно) (тобто відображення, функція з Х в безліч із двох елементів). Будь-яка властивість природно задає підмножина (x: x має властивість p) і відповідну індикаторну функцію (англ. indicator function). У деяких розділах математики (наприклад, теорії штучного інтелекту) застосовується більш складне визначення властивості як відношення еквівалентності на множині Х. У цьому випадку p: X → (безліч імен значень властивості). Прообрази всіх імен при цьому відображенні задають розбиття множини Х на підмножини, що не перетинаються (значення властивості). Таке визначення якості дозволяє однаково розглядати як якісні, а й кількісні характеристики об'єктів.

Застосування

Властивості використовуються в науці для освіти понять. Властивості об'єктів та ситуацій широко застосовуються в теорії вирішення завдань, у процесах автоматизації виробництва, управління та пошуку інформації, при побудові експертних систем.

Див. також

Література

• Р. Бенерджі «Теорія розв'язання задач. Підхід до створення штучного інтелекту» - М: Мир, 1972 р.
• Під час створення цієї статті використано матеріал «PlanetMath», який ліцензовано GFDL

Wikimedia Foundation. 2010 .

Дивитись що таке "Властивість" в інших словниках:

- (грец. idion; лат. proprium) те, що властиво к. л. предмета і характеризує його саме собою, а чи не говорить про його відносини з деякими ін. об'єктами. У логіці Аристотеля С. те, що притаманне всім членам деякого виду та специфічно для них; в… … Філософська енциклопедія

Див. якість … Словник синонімів

властивість- І властивість. У знач. «якість, ознака, що становить відмінну особливість кого, чогось» властивість, рід. властивості; мн. властивості (неправильні властивості), рід. властивостей. Чимічні властивості речовини. Мати особливі властивості. У знач.… … Словник труднощів вимови та наголоси в сучасній російській мові

Тлумачний словник Ушакова

1. ВЛАСТИВОСТІ, властивості, мн. ні, пор. Ставлення близькості між особами, що виникає за спорідненістю, та якщо з шлюбного союзу (відносини одного чоловіка з кревними родичами іншого, і навіть між родичами подружжя). Ми з ним властиво. 2.… … Тлумачний словник Ушакова

Філософська категорія, що виражає відношення даної речі до інших речей, з якими вона вступає у взаємодію. Властивість нерідко сприймається як зовнішній вираз якості. Великий Енциклопедичний словник

Тлумачний словник Ожегова

ВЛАСТИВОСТІ, а, порівн. Якість, ознака, що становить відмінну особливість якого н. Хімічні властивості речовини. Мати особливі властивості. Це справа делікатного властивості (особливого, вимагає тонкого підходу). ІІ. ВЛАСТИВОСТІ, а, пор. Тлумачний словник Ожегова

Відношення, що виникає в результаті шлюбу, між одним чоловіком і родичами іншого або між родичами обох подружжя. У сімейному праві РФ правової ролі не відіграє, за винятком С., що виникає між вітчимом (мачухою) і пасинком. Юридичний словник

I властивість порівн. Відмінна риса, характеристика, характерний ознака когось, чогось. II властивостей про пор. Відносини між чоловіком та кровними родичами іншого чоловіка, а також між родичами подружжя, що виникають зі шлюбного союзу. Сучасний тлумачний словник Єфремової

Книги

• Сутність категорії "властивість", І. Ф. Лук'янов. У книзі досліджуються об'єктивний зміст категорії "властивість", її роль і значення як родове поняття в системі атрибутивних категорій, робиться спроба логічного…

Світ різноманітний. Він постає перед людиною не накопиченням однакових предметів, бо як безліч предметів, явищ, процесів, наділених різними властивостями. Кожен предмет має не якимось одним, а цілим рядом властивостей і тому має не одну, а безліч різноманітних характеристик.

Властивості бувають суттєві та несуттєві. Скажімо, з ділового погляду істотні не колір очей, зростання людини, стиль її одягу; важливо, який він спеціаліст, високий чи низький рівень його професіоналізму. Предмети, що з тих чи інших причин втратили суттєві властивості, не просто переходять у новий стан, але стають іншими предметами. Наприклад, літак, що потерпів аварію, перестає бути машиною, перетворюється на металобрухт.

Розрізняють також специфічні та неспецифічні властивості. Певне значення атомної ваги специфічне для даного хімічного елемента, вага взагалі - загальна характеристика будь-яких матеріальних тіл, що знаходяться в полі тяжіння. Специфічні властивості, властиві даному явищу, характерні йому, часто називають ознаками чи симптомами. Вони дозволяють виявляти той чи інший предмет серед багатьох інших, які не мають таких ознак (відбитки пальців у ситуації злочину, характерна для даного захворювання висип та ін.).

Деякі властивості предмета можуть видозмінюватися, їх можна набувати та втрачати. Однак є також невід'ємні властивості. У філософії їх називають атрибутами. Так, предмети немислимі без характеристик простору, часу, руху. Для людської особистості атрибутивною властивістю є, зокрема, пам'ять. Людина, яка втратила пам'ять, втрачає разом із нею людську подобу.

Розрізняються також актуальні та потенційні властивості. Перші вже реалізовані і спостерігаються зараз. Другі (їх називають диспозиційними) носять як прихований характер і розгортаються, виявляються поступово при різних взаємодіях даного предмета з іншими. Такі властивості, як електропровідність, розчинність, людська чуйність та ін, виявляються саме таким чином.

Предмети - це механічний набір чи проста сума властивостей, але їх взаємозв'язок, єдність. Ось чому пізнання предметів вимагає зусилля думки – синтезу їх різноманітних проявів. Стійка сукупність властивостей предмета виявляється у філософії поняттям якість. А множинність різних предметів характеризується як якісне різноманіття. Властивості виявляються як прояви тих чи інших рис, сторін предметів у відносинах коїться з іншими предметами. Кожен предмет багатогранний. Він може повертатися до інших предметів і людей різними сторонами, входити у різні зв'язки й з іншими предметами, по-різному використовуватися у практиці.

Подібності та відмінності властивостей визначають існування якісно однотипних та різнотипних груп предметів, явищ, процесів. Під якістю розуміють цілісну, інтегральну характеристику предмета (єдності його властивостей) у системі його зв'язків та відносин з іншими предметами.

Люди тілесно (а не тільки подумки, духовно) включені до складних взаємодій предметів, беруть участь у них. Вони мають можливість судити про властивості, якості речей по тому, як вони представлені в їхньому досвіді. Кант називав це "явами" - на відміну від характеристик "речей самих по собі". Доводиться визнати, що всі властивості речей пізнаються нами у формі суб'єктивних образів об'єктивного світу". Але людський досвід укладає в собі реальні можливості наростання об'єктивних знань про світ, про різні властивості та якісне різноманіття предметів. в інших умовах, на іншій основі.Справі допомагають також різні процедури перехресних практичних перевірок знань, що отримуються, їх історичне накопичення, підсумовування зусиль безлічі людей.

Поняття якості виражає специфіку, своєрідність великих та малих груп предметів. Воно допомагає усвідомленню якісних кордонів між природою та суспільством, живою та неживою природою, твердими тілами, рідинами та газами, рослинним та тваринним світом тощо. Встановлення якісних кордонів є основою класифікацій мінералів, рослин, тварин, технічних пристроїв, професій, націй і народностей. Водночас якісне різноманіття світу не є застиглим. Воно дуже рухливе. Чим визначаються якісні характеристики предметів, явищ, процесів? Для відповіді це питання необхідно поняття якості співвіднести з протилежним йому поняттям кількості.

Перше визначення предмета, яке необхідно засвоїти дитині, те, що предмет можна доторкнутися руками.Це не стосується явищ, у яких дитина шкільного віку вже повинна розбиратися. Найпростішим і найлегшим поясненням буде поняття предмета, як речі, тобто матеріального об'єкта.

Що являє собою предмет

Найпростіше, наочно продемонструвати дитині два різних предмети, які істотно відрізняються один від одного за формою, і пояснити в чому їх схожість. Або показати на прикладі картинок, які представлені нижче, що є предметом.

На зображенні зображено три ряди найрізноманітніших предметів. Серед них є іграшки, фрукти та овочі, речі та предмети посуду – це саме ті предмети, які дитині легко визначити. І недарма кожен ряд предметів зафарбований певним кольором.

• Це допомагає дітям візуально визначити властивості предметів.

Наприклад, чашка та помідор – червоного кольору, а чайник та огірок – зеленого. Саме визначення такої властивості, як колір допоможуть зрозуміти, у чому схожість чи різницю між представленими предметами.

• Що спільного у шапки та матрьошки?
• Чим відрізняється чайник від чашки?

На малюнку бачимо, що це речі або однакового кольору, або різного. Предметів можна знайти дуже багато, але є ті, які відразу запам'ятаються дитині і він зможете з першого погляду згадувати їхню назву та їхні властивості. Такі предмети зображені на наступному малюнку.

Форма та колір предмета - основні властивості

Важливою властивістю є також і форма предмета, вона теж допомагає малюкові швидше визначити назву або призначення предмета. Але для того, щоб точно вказати форму якогось предмета, необхідно знати всі географічні фігури і вільно в них розбиратися.

Спробуйте виконати таку вправу, щоб швидше зорієнтуватися у властивостях предмета:

І ще одна вправа, яка допоможе розібратися в цій темі та закріпити її:

Таким чином, можна навчитися розрізняти предмети за кольором та формою. Ці фактори визначають наявність подібності або відмінність у абсолютно різних предметів.

Групи предметів

Важливо також пояснити, що є інші властивості предметів. Тобто кожен предмет може відноситися до великої групи предметів, яка має узагальнюючу назву. На малюнку ми бачимо схожість предметів щодо їх відношення до тієї чи іншої групи. Наприклад, птахи чи звірі, овочі чи фрукти.