Виразно особисті пропозиції із узагальненим значенням. Односкладові пропозиції: приклади, види

Основне призначення узагальнено-особистих пропозицій - образне вираження загальних суджень, великих узагальнень, тому вони широко представлені в народних прислів'ях: З пісні слова не викинеш; З ким поведешся, від того й наберешся; Що посієш те й пожнеш; Без праці не виймеш і рибку зі ставка; Що написано пером, не вирубаєш сокирою; Любиш кататися - люби та саночки возити; Шила в мішку не приховаєш; Скажеш слово - не повертаєш.

Пропозиції цього типу поширені й у описах. Наприклад: Прислухаєшся - і ніби немає нічого, а дзвенить(Т.); А то наказуєш закласти бігові тремтіння і поїдеш у ліс на рябчиків(Т.); Ідеш уздовж узлісся, дивишся за собакою, а тим часом улюблені образи, улюблені обличчя, мертві та живі, приходять на згадку(Т.); Глянеш з гори – який вигляд!(Т.); Бродиш годинами, не помічаєш, як час летить(Т.); Хіба стримаєш смерч, щоб вихором не кипів?!(М.); Наче дивишся в бінокль перевернутий - все, що ззаду залишилося, зменшено(Сим.); Буває: входиш у двері чи за кут згорнеш, і раптом - очам не віриш, стоїш - собі не віриш, що другу руку тиснеш(Щип.).

Такі пропозиції мають особливий характер, в них зазвичай повідомляється про дію конкретної особи, але виражається вона узагальнено, як таке, що відбувається або відбувалося часто; для позначення повторюваності події у минулому використовується частка бувало: Встанеш, бувало, вранці і наче з гори на санках покотишся...(Т.).

Дієслово може позначати узагальнену дію і у формі 3-ї особи множини дійсного способу. Наприклад: Знявши голову, по волоссю не плачуть(Посл.); А дуги гнуть із терпінням і не раптом(Кр.); Після бійки кулаками не махають(Посл.); Ах, він любив, як у наші літа вже не люблять(П.).

Іноді зустрічається і форма однієї особи множини дійсного способу. Наприклад: Що маємо – не зберігаємо, втративши – плачемо(Посл.); Пробачимо гарячці юних років і юний жар, і юна маячня(П.).

Досить поширені узагальнено-особисті речення з дієсловом у формі наказового способу. Наприклад: Вік живи вік учись; Не поспішай мовою - поспішай справою; Сім разів відмір один раз відріж(Прислів'я).

Узагальнено-особисті пропозиції з головним членом - дієсловом у формі наказового способу можуть формально виступати як придаткові частини речень, але фактично вони перетворюються на стійкі поєднання і втрачають значення придаткових; затемнюється і віднесеність дії до будь-якої особи, навіть узагальненої: І бороду так приморожу до віжків - хоч рубай сокирою!(Н.); Хоч убий, сліду не видно(П.); Куди не сунься - тут як тут(Гр.); Що не кажи, а робота виконана добре; Хоч око виколи, нічого не видно.

Узагальнено-особисті пропозиції зазвичай бувають односкладовими, оскільки в них повідомляється про дії та стани безвідносно до певної особи. Однак іноді вони можуть мати форму двоскладового речення, де підлягає, виражене особистим займенником, вживається у значенні узагальненої особи. Наприклад: Ми охоче даруємо, що нам не потрібно самим(Кр.). Поширено такий вид пропозицій і у художніх описах: Ви входите до лісу. Вас одразу охоплює прохолода. Ви повільно йдете по узліссю(Т.); Ви кидаєтеся на землю, ви напилися, але вам ліньки поворухнутися. Ви в тіні, ви дихаєте пахучою вогкістю; вам добре, а проти вас кущі розжарюються і немов жовтіють на сонці(Т.). У всіх цих випадках дається опис стану та дій взагалі, будь-якої людини, без віднесеності до конкретної особи.

Характерні подібні конструкції і для розмовно-звичайної мови: ну що ти з ним (нею) зробиш, ну що ти скажеш, хоч ти семи п'ядей на лобі будьта ін.; Ось не доїдеш, та й годі, додому! Що ти накажеш робити?(Р.).

У шкільному курсі російської пильну увагу вивченню рідної мови приділяється в 8 і 9 класах основної школи. Причому в 8 класі вивчається синтаксис простої пропозиції, а в 9 докладно розглядаються особливості та різновиди складних.

У 8 класі після вивчення словосполучення та типів зв'язку у ньому автори підручників досить багато матеріалу присвячують односкладовим реченням. Серед інших односкладових конструкцій вивчаються узагальнено-особисті пропозиції, приклади яких можна знайти далі.

У шкільному курсі російської 8 класу розказано, що це прості пропозиції російської умовно можна розділити на групи односоставных і двосоставных. Серед односкладових виділяються два великі різновиди: група підлеглих і група присудків.

Друга група має на увазі, що в простій пропозиції єдиний головний член - це присудок. У ній налічується чотири різновиди: безособові, невизначено-особисті та узагальнено-особисті.

Узагальнено-особисті від інших односкладових конструкцій відрізняються тим, що така пропозиція інформує не про діяльність конкретної особи, а повідомляються загальні поняття, які застосовуються до різних осіб та ситуацій.

Якщо говорити про конкретні граматичні показники цієї групи, то важливо відзначити такий важливий факт, що суб'єкт дії не названо і мислиться узагальнено. У таку односкладову синтаксичну конструкцію можна підставити підлягають, виражені лексемами: «будь-який», «кожний», «кожен».

Структурні особливості таких односкладових речень збігаються з особливостями певно-особистих та невизначено-особистих речень. А саме: присудок в них - дієслово. 2 л. од. ч. або 3 л. мн. год.

Важливо!Виходячи з назви різновиду односкладових синтаксичних конструкцій стає зрозуміло, що зміст цих пропозицій узагальнений. Іншими словами, як подібні синтаксичні одиниці можуть виступати прислів'я, афоризми, приказки, великі істини.

Приклади узагальнено-особистих пропозицій

Розглянемо приклади з художньої літератури:

Прислів'я з таким типом конструкцій відомі кожному:

• Лежачого не б'ють.
• Вік живи вік учись.
• Ніколи не відкладай завтра те, що можеш зробити сьогодні.
• На чужий коровай рота не роззявай.
• Не плюй у колодязь – знадобиться води напитися.
• Не рій іншому яму, сам у неї потрапиш.
• Тихіше їдеш далі будеш.
• Дірову бочку не наповниш.
• На гроші розум не купиш.
• Знявши голову, волоссям не плачуть.
• З ким поведешся – від того й наберешся.
• Соловйов байками не годують.
• Сльозами горю не допоможеш.
• Гостю щей не шкодуй, а густіше налий.
• Що посієш те й пожнеш.

Узагальнено-особисті пропозиції, подані приказками:

• На ті самі граблі настає.
• Посієш звичку – пожнеш характер.
• Купуєш не хату, а сусіда.
• З пісні слів не викинеш.
• Зробив справу гуляй сміливо.
• Не кажи «гоп», доки не перескочиш.
• Не родись красивим, а народись щасливим.

Виникає закономірне питання: чому серед мудрих висловів, що належать народові, так багато узагальнено-особистих речень? Відповідь досить проста: протягом століть народ спостерігав і влучно помічав у мові узагальнений досвід поколінь.

Сучасні лінгвісти говорять про те, що узагальнено-особисті пропозиції, вірніше, прислів'я та в їхній якості, є обов'язковими та не викликають суперечок. Вони стають наслідком причинно-наслідкових зв'язків аналізованих ситуацій. З цієї причини з часом усі ці вирази набули значення неминучого, необхідного та об'єктивно обумовленого.

Важливо!Узагальнено-особисті пропозиції докладно описуються у спеціальних лінгвістичних посібниках. Також про цей різновид односкладових конструкцій інформацію можна знайти і в електронній бібліотеці – Вікіпедії.

Корисне відео

Підведемо підсумки

Необхідно завчити, як правило, що узагальнено-особисте пропозицію – це односкладова пропозиція з головним членом – присудком. Важливо, що дієслово-присудок у них має значення дії, яка може виконувати будь-яка особа. У промови узагальнено-особисті пропозиції найчастіше використовуються, коли промовцю необхідно підкреслити важливість чинного дії. Причому ця дія не прив'язана до конкретного проміжку часу і може виконуватися будь-якою людиною. Саме з цієї причини дуже багато подібних конструкцій входить до текстів художніх речень. Багато пропозицій перейшли у статус афоризмів, прислів'їв та приказок.

Де головним членом виступає дієслово теперішнього чи майбутнього часу, у 2-й особі та од. числа - це узагальнено-особисте пропозицію.

Хто це зробив, чи все, будь-хто і кожен

Воно може бути без підлягає, тому що дієслово всі його функції бере на себе. Дію, яку він позначає, можна приписати будь-якій особі, оскільки суб'єкт дії розуміється узагальнено: подумки можна підставити "всі" , "кожен" або "будь-який". Тим узагальнено-особисте і відрізняється від невизначено-особистого, коли підлягає конкретне - "хтось". Використовується найчастіше як вираз загальних суджень, сентенцій, які часто втілюються в прислів'я або приказки: " Якщо у серпні не потієш, то й у квітні не зігрієшся".

Коли ховаються за узагальнення

Якщо дієслово позначає постійно діючу дію, що говорить, це теж найчастіше узагальнено-особисті пропозиції. Приклади: " З ранку до ночі крутишся, втомишся, звалишся, а сон не йде"; "Дивишся в небо, проводиш осі, шукаєш часу прихований пульс"; "Пильних рибок не злякаєш, ненароком грюкнувши дверима"; , Так сорочки"; "І не втекти від усіх, як у панцир молюск"; "Не послухати тільки, шкода, вас, сеньйор Вівальді"; "Сійти, а поїзд мчатиме всіх інших туди, де щастя".

Як засіб художньої виразності

Дуже часто узагальнено-особисте речення необхідне авторам для описів природи, душевного стану тощо, оскільки воно надає сприйняттю тексту додаткового емоційного та образотворчого ефекту. Наприклад: " Добре влітку: спускаєшся від спеки в метро, ​​грушу доїдаєш"; "Якщо любиш - пробачиш йому, хоч би як він насвинячив"; "Хоч убий, абсолютно нічого можу зрозуміти".

Зустрічається і дієслово 1-ї особи мн. числа вилуч. способи. Наприклад : "Пробачимо йому, він правий, бідолаха"; " Мій вік, втрись, ти заслужив".

Узагальнено-особисте речення користується дієсловом і у формі 3-ї особи мн. числа вилуч. способи. Наприклад: " Коли у щастя гуляють, про праці не згадують”.

Займенник та двоскладовість

Узагальнено-особисті пропозиції ми зазвичай бачимо односкладовими, вони інформують про дії та стани, які не належать до певної особи. Проте трапляються і коли підлягає як позначає узагальнену особу. Наприклад: " Як часто вони не підозрюють, що творять"; "Ми то розкидаємо каміння, то збираємо їх знову"; "І все тече за давньою схемою: одні стирчать з "AC/DC", інші створюють поеми з рефреном "Ой ти гой єси" .

Порада чи наказ

Досить часто зустрічається узагальнено-особисте речення з дієсловом у наказовому способі. Наприклад : "Пий за столом, а не пий під стовпом"Воно ж може працювати і як придаткова частина пропозиції, набуваючи стійкості поєднання, і втрачаючи придатність, коли відношення дії до узагальненої особи стирається або майже пропадає: " Куди не глянь - всюди неподобство"; "Як же, шукай вітер у полі”; "Око виколи - така ніч сьогодні".

Післямова

Узагальнено-особисте речення приходить на мову саме тоді, коли дія стає важливішою, ніж особистість. Афористичність допомагає таким побудовам стати довгожителями, тому що дія, як би, загального користування: вона близька і зрозуміла всім і кожному, але нікому не належить.

Узагальнено-особистиминазиваються односкладові речення, головний член яких виражений дієсловом у формі другої особи од. числа сьогодення та майбутнього часу (рідше – іншими особистими формами), причому позначається дієсловом дію у реченнях однаково належить до будь-якій особі, тобто. дійова особа мислиться узагальнено. Любишкататися– кохай і саночки возити(Посл.); Сльозами горюне допоможеш (Посл.).

А.М. Пєшковський писав: «У цих випадках узагальнювальна форма поєднання набуває глибоке життєве та літературне значення. Вона є мостом, який з'єднує особисте із загальним, суб'єктивне з об'єктивним. І чим інтимніше якесь переживання, чим складніше говорить виставити його на показ перед усіма, тим охочіше він одягає його у форму узагальнення, що переносить це переживання на всіх у тому числі й на слухача, який через це більше захоплюється оповіданням, ніж за особистої формі». У русистиці відсутнє однозначне ставлення до статусу узагальнено-особистих речень. У 30-ті роки ХХ століття узагальнено-особисті пропозиції, нарівні з невизначено-особистими, були визнані О.М. Пєшковським як особливий тип, що займає проміжне положення між особистими та безособовими пропозиціями. А.А. Шахматов розглядав даний тип пропозиції у складі невизначено-особистих і особливий тип односкладових пропозицій не виділяв.

У сучасному російському синтаксисі статус узагальнено-особистих пропозицій, як правило, не викликає сумніву, хоча також визнається не всіма. У дослідженнях немає єдиного погляду на граматичну природу та специфіку односкладових дієслівно-особистих речень, звідси відмінності в їхній класифікації, оскільки основою служить переважно семантичний принцип. Природу синтаксичної одиниці насамперед вдасться пояснити з граматичної погляду, не абсолютизуючи семантичний критерій.

Одні лінгвісти виділяють серед односкладових дієслівно-особистих речень три самостійні типи: певно-особисті, невизначено-особисті, узагальнено-особисті (А.А. Юдін, Є.М. Галкіна-Федорук, В.В. Бабайцева, С.І. Сятковський , А.Н.
О.С. Істрина та ін) або невизначено-і узагальнено-особисті (А.М. Пєшковський, С.І. Абакумов, В.М. Березін та ін.).

За таким же принципом класифікуються односкладові дієслівно-особисті речення та у навчально-методичній літературі, але автори (Є.М. Галкіна-Федорук, А.М. Гвоздєв, А.Г. Руднєв, Н.С. Валгіна, В.В. Бабайцева, А. Ф. Кулагін) по-різному визначають коло граматичних структур кожного з трьох типів дієслівно-особистих речень. Що стосується навчально-методичних посібників для шкіл та педучилищ, то в них представлені два типи дієслівно-особистих речень. Все це створює у викладацькій практиці великі труднощі: по-перше, у розмежуванні невизначено-особистих та узагальнено-особистих пропозицій при омонімічності форм присудка; по-друге, визначення різновидів конкретно-особистих пропозицій. Так, пропозиція Люблять льотчиків у нас.. (Твардівський). А.Г. Руднєв наводить як приклад невизначено-особистих конструкцій, а А.К.Федоров вважає цю пропозицію узагальнено-особистим.

Не менший різнобій існує у кваліфікації речень з присудком-дієсловом у формі однієї особи мн. числа та наказового способу. Так, пропозиція Вибачимо гарячці юних років і юний жар і юна маячня(А. Пушкін). Одні вчені (А. Н. Гвоздєв, А. М. Фінкель, Н. М. Баженов) відносять до конкретних пропозицій, а прислів'яні висловлювання Поживемо – побачимо, а ні, то почуємо; Готуй влітку сани, а взимку віздеякі відносять до узагальнено-особистих пропозицій (Є.М. Галкіна-Федорук, А.Г. Руднєв), А.М.Земський, Н.С. Валгін частина подібних конструкцій кваліфікують як узагальнено-особисті пропозиції, а інші ( Будемо мир берегти) - як конкретно-особисті пропозиції.

За особистими формами дієслівного присудка можна встановити виробника дії – це друга особа. Однак ця друга особа у подібних пропозиціях сприймається як узагальнена: Нездоланні спогади дитинства в години затишшя, коли залишаєшсявіч-на-віч із самим собою(Перш.).

Значно рідше зустрічаються узагальнено-особисті пропозиції з присудком у формі інших осіб, оскільки не всі особи однаковою мірою здатні до узагальнення.

Узагальнюючий характер діяльності людей, обов'язковість та безперечність стану справ обумовлює функціонування таких пропозицій у прислів'ях та приказках завдяки їх переносному значенню та афористичному характеру. В.В. Бабайцева для таких пропозицій пропонує термін невизначено-узагальнені, «Оскільки за формою вони збігаються з невизначено-особистими а по семантиці є невизначено-узагальненими».

В основному узагальнення в цих особах зустрічається у прислів'ях та приказках. Наприклад:

а) у формі 1-ї особи од. ч.: Чуже лихо рука
ми розведу, а до свого розуму не прикладу(Посл.);

б) у формі 1-ї особи мн. ч.: Що маємо, не зберігаємо, втративши плачем.

в) у формі 3-ї особи мн. ч.: Знявши голову, по волоссю не плачуть (Посл.);

– також форма 3-ї особи набуває узагальненого значення на рівні невизначеності: дія співвідноситься з будь-якою невизначеною особою, дія належить іншим, багатьом, будь-яким особам: - Ти чого? - Запитала Клава ... - Чи втратила що? – Втратила, – сказала Даша. - Втратила я колечко, втратила кохання. - Втрачають те, що не зберігають, - відповіла Клава повчально.(Вл. Лідін). Той, хто говорить, повідомляє про факт реальної дійсності, що відноситься до невизначених осіб, але включає і себе (1-а особа) і співрозмовника (2-а особа) до тих, на кого поширюється це узагальнене зауваження.

– Якщо головний член виражений формою майбутнього часу дієслова, на семантичну структуру речення, як правило, нашаровується модальний відтінок можливості чи неможливості дії: Вам не подобається, але ж на всіх не догодиш (А. Чехов).

– в узагальнено-особистих реченнях легко виникає модальне значення необхідності, неминучості, форми дієслова позиції головного члена, актуального значення часу немає: дієслівні форми характеризуються позачасовістю, вони маркують дію, не пов'язані з моментом промови;

На думку А.М. Пєшковського, пропозиції, головний член яких виражений формою 2-ї особи, «є улюбленою формою особистого узагальнення в російській мові, і це становить важливу його синтаксичну особливість»: З пісні слова не викинеш (Посл.); З себе не вибіжиш, від себе не втечеш, не сховаєшся (Ю. Нагібін);

– Сема узагальненості чинного суб'єкта сприяють вираженню інтимних думок, настроїв, глибоких особистих переживань, що формують особливу групу речень, у яких дієсловом у формі 2-ї особи од. ч. представлено дію конкретної особи, що найчастіше говорить: Випробовуєш щось на зразок сорому, коли відчуваєшсебе нещасливим через інші нещастя(А. Грін).

– Проте дієслово може означати узагальнену дію і у формі 3-ї особи багато інших. числа дійсного способу. Наприклад: У ліс дровне возять (Посл.).

- Іноді зустрічається в узагальнено-особистому реченні та форма 1-ї особи од. та багато інших. числа дійсного способу. Наприклад: Щомаємо–не зберігаємо, втратимо– плачемо (Посл.).

- Можуть бути виражені дієсловом у формі наказового способу: Вік живи вік учись(Посл.); Не поспішай мовою - поспішай справою(посл.). – Особливе становище займають пропозиції, у яких форма наказового способу використовується у переносному, неімперативному значенні, називаючи передбачувану дію, яка неодмінно викличе іншу дію: Здається, рукою ворушки та розлякаєш співаків(В. Пєсков). Сема спонукальності у змістовній структурі узагальнено-особистих пропозицій накладає на семантику пропозиції різні смислові відтінки:

1) поради, умовляння, прохання, побажання, що стосуються не одного співрозмовника, а всіх людей: Хліб-сіль їж, а правду ріж (Посл.).

2) допущення можливості чи неможливості дії: Безумець я! Що ж я злякався? На привид цей подуй- І немає його(А. Пушкін).

3) дії, що оцінюється іронічно: Чай не так. Як я наказував… Покладисяна вас!(І. Тургенєв);

4) дії неминучого, що чиниться проти волі: Тепер і в люди вийде, і ніс підніме, ось що прикро. А ти плазуй все життя(О. Островський).

Повідомляючи про події в минулому, той, хто говорить, відсуває свою особистість на задній план, підкреслюючи картини минулого. Приналежність дії розмовляючому, 1-му особі, безсумнівна, оскільки у таких реченнях друга особа то, можливо вільно замінено 1-му. Але така заміна хоч і можлива, але не адекватна, тому що вона позбавляє дієслово, а разом з ним і вся пропозиція його узагальненого характеру: Немає для наших дівчат забавки миліші, як збирати конвалії. Ідеш суцільним конвалічним листям, великим, світло-зеленим і прохолодним. А квітів мало: наче хтось пройшов тут і все зірвав. Але опустишся на коліна, нагнеш голові) нижче, глянеш знизу і збоку, і побачиш тут, і там, і там, - ах, у твоїх колін, біля самої руки! – скрізь, скрізь, заховані під листям, світяться перлинні кульки конвалії! (Пан.). Тут той, хто говорить, відносить дію до себе, але він не протиставляє себе іншим, а поєднується з ними, його дія виставляється як типова за подібних обставин для багатьох або для всіх; у цьому дається взнаки узагальнюючий характер цієї конструкції.

– Узагальнено-особисті речення з дієсловом у формі 2-ї особи од. ч. наказового способу можуть бути підрядними у складі складної пропозиції, де вони іноді набувають характеру стійких поєднань з узагальненим значенням особи діяча. Наприклад: Ви поет, як і я; а що ні кажи, поети – славні хлопці! (П.).

– Відмінність від інших односкладових речень з формою 2 особи полягає в тому, що узагальненість суб'єкта створюється саме формою дієслова, що означає неадресатну дію. Порівн. різні значення цієї форми у такому контексті: … Тут за день так перекидаєшся, Прийдешдодому – там ти сидиш (В. Висоцький). У перших двох реченнях форма 2 особи виражає дію неадресатну, вона віднесена насамперед до того, хто говорить, але абстрактно від конкретного суб'єкта і набуває значення узагальненості. На третьому реченні ця форма позначає дію адресата, вживається у своєму прямому значенні.

Узагальнено-особисті пропозиції існують у спеціальних контекстах:

1) Передають значення позачасовості – в умовних конструкціях: Якщо хоч одного разу побуваєш у цих місцях – завжди пам'ятатимеш їх.

2) У реченнях із запереченням передають загальне судження зі значенням неможливості дії: Сльозами горю не допоможеш(Не можна допомогти). На ваше запитання відразу не відповісти(Не можна відповісти).

3) Використовуються передачі подій, повторюваних у минулому (з дієслівною часткою «бувало»): Бувало, встанеш раніше і біжиш на річку купатися.

4) Позначають дії того, хто говорить - у відстороненні від нього: Вашого «Фому Гордєєва» я читав шматочками: відкриєш і прочитаєш сторінку (А. Чехов). У ліричній поезії: Чи зазирнеш у себе – там минулого немає і сліду…(М. Лермонтов).

Основне призначення узагальнено-особистих пропозицій – образне вираження загальних суджень, широких узагальнень, тому вони представлені так широко:

– в описах, коли вони допомагають намалювати картину типового, закономірного перебігу дії чи прояву стану: Ідеш уздовж узлісся, дивишся за собакою, а тим часом улюблені образи, улюблені обличчя, мертві та живі, приходять на згадку(Т.);

– у критичних статтях, у публіцистиціпропозиції допомагають надати судженням більшої об'єктивності: Читаючи «Нотатки літератора», з особливою виразністю усвідомлюєш значення таких творів, як «Супутники» та «Кружилиха», у розвитку нашої повоєнної прози(Газ.);

– іноді використовуються і у науковому стилідля позначення звичайності тієї чи іншої дії: По кутку способу розрізняють екваторіальні, полярні та похилі орбіти;

– у художній літературітакі пропозиції служать прийомом для відображення світу думок і відчуттів того, хто пише: У запаху однієї тільки черемхи поєднуєшся з усім минулим(Пришв.);

– в нарисовій літературі: Ні пагорба, ні западини, ні узгір'я, ні якогось іншого помітного орієнтира не помітиш.

Можливість уявити дію, що стосується всіх осіб даного мовного співтовариства, визначають досить широку сферу вживання узагальнено-особистих пропозицій. Вони широко використовуються в мовленні, їх стилістичні властивості створюють умову для широкого використання в текстах художніх творів і в публіцистичній мові. Вони допомагають надати висловлюванню характеру об'єктивності судження. Особливо поширені такі висловлювання в нарисовій літературі: Ні пагорба, ні западини, ні узгір'я, ні якогось іншого помітного орієнтира. Їдеш, їдеш і поступово втрачаєш відчуття руху. Здається і автобус, і ти в ньому – все стоїть на місці, бо довкола нічого не змінюється(Л. Юдасін).

Узагальнено-особисті пропозиції застосовуються зі стилістичною метою. Це зручна форма передачі особистих переживань, настроїв, спогадів, звернення до читача, висловлювання загальних суджень, побажань, порад.

Головний член у определенно-личных реченнях виражається спрягаемыми формами дієслова 1 і 2 особи, тобто. такими формами, що вказують на конкретний, певний суб'єкт – мовець («я») або адресат («ти»). Структурна схема таких пропозицій може бути представлена ​​як Vf1,2. Наприклад: Люблю тебе, Петро творіння! В останній разпитаю : підеш з нами?

Парадигма определенно-личных пропозицій неповна - ті форми часу і способи, які може бути у 1 і 2 особі, тобто. форми теперішнього та майбутнього часу та спонукального способу. Наприклад, у реченні Вибач , що давно тобіне писав перша частина - определенно-личное пропозицію, а друга частина - двусоставное неповне (форма часу не вказує на певну особу).

Безперечна співвідносність таких пропозицій з двоскладовими ( Читаю – Я читаю. Прийдеш? - Ти прийдеш?). Тому ці пропозиції по-різному кваліфікуються у синтаксичних описах. У «Російській граматиці» 1980 р. пропозиції такого типу розглядаються як неповна реалізація двоскладових речень.

А.А. Шахматов та А.А. Потебня вважали, основним варіантом є пропозиції без підлягає. Займенники 1 та 2 особи А.А. Шахматов називав «службовим». Справді, займенник у пропозиціях часто надмірно, особливо у діалогічної промови. Приходь ранішепереважно пропозиції з підлягає: Ти приходь раніше.Підлягає необхідно, якщо значення цієї особи треба підкреслити, спеціально виділити, загострити у ньому увагу. Наприклад, при протиставленні: Ти приходь раніше, а я трохи затримаюся.

Отже, є рівні підстави й у виділення особливого типу - определенно-личных односоставных пропозицій, й у поєднання їх із двосоставными.

Узагальнено-особисті пропозиції

До узагальнено-особистих речень відносяться структури з головним членом, вираженим формою дієслова 2 особи однини, що передає синтаксичне значення узагальненого суб'єкта; форма 2 особи вживається над основному своєму значенні - дію адресата, а переносному - дію узагальненої особи. Структурна схема узагальнено-особистих речень може бути представлена ​​так: Vf 2s. Наприклад: День, що минув, не наздоженеш. Близьку людину тільки тоді й зрозумієш цілком, коли з нею розлучишся(І. Тургенєв).

У багатьох синтаксичних описах межі узагальнено-особистих пропозицій розширюються: до них відносять пропозиції з іншими формами головного члена - 3 особи множини, 1 особи і навіть з неособистими формами дієслова. Наприклад: Переможця не судять. Що маємо, не зберігаємо, втративши – плачемо. Назвався грузде - лізь у кузов.Узагальненість значення таких пропозицій створюється їхньою приналежністю до особливого жанру – сентенції, прислів'я, афоризми. Це підхід не граматичний. З погляду структури ці пропозиції відносяться до інших типів: невизначено-особисте, безумовно-особисте, двоскладове (неповне). На відміну від таких пропозицій узагальнено-особистих із формою 2 особи у тому, що узагальненість суб'єкта створюється саме формою дієслова, що означає неадресатну дію. Порівн. різні значення цієї форми у такому контексті: …Тут за день такперекидаєшся , Прийдеш додому – тамти сидиш (В. Висоцький). У перших двох реченнях форма 2 особи виражає дію неадресатну, вона віднесена насамперед до того, хто говорить, але абстрактно від конкретного суб'єкта і набуває значення узагальненості. На третьому реченні ця форма позначає дію адресата, вживається у своєму прямому значенні.

Парадигма узагальнено-особистих пропозицій - неповна, вона включає лише форми пропозицій з 2 особою: сьогодення, майбутній час, спонукальний спосіб ( Бійся не бійся , а року не оминути– В. Даль).

У «Російській граматиці» 1980 р. такий тип пропозиції, особлива структурна схема не виділяється, пропозиції з головним членом у формі 2 особи однини без підлягає розглядаються як неповні реалізації двоскладової пропозиції (N1 - Vf). Підставою для цього є можливість вираження узагальнено-особистого значення та за наявності підлягає «ти». Наприклад: Ну щоти поробиш із безсовісними людьми?(А. Гайдар).

Узагальнено-особисті пропозиції мають обмежене вживання, вони існують у спеціальних контекстах:

1) Передають значення позачасовості - в умовних конструкціях: Якщо хоч одного разу побуваєш у цих місцях - завжди пам'ятатимеш їх.

2) У реченнях із запереченням передають загальне судження зі значенням неможливості дії: Сльозами горю не допоможеш (не можна допомогти). На ваше запитання відразу не відповісти (не можна відповісти).

3) Використовуються передачі подій, повторюваних у минулому (з дієслівною часткою «бувало»): Бувало, станеш раніше і біжиш на річку купатися.

4) Позначають дії того, хто говорить - у відстороненні від нього: Вашого «Фому Гордєєва» я читав шматочками: відкриєш і прочитаєш сторінку (А. Чехов). У ліричної поезії: Чи заглянеш у себе - там минулого немає і сліду ... (М. Лермонтов).