Ослик іа, декаданс та надламана життєва позиція – записки одного програміста. Нестерпний тяжкість бути Іа

Вінні Пух

Циклоїд-сангвінік, реалістичного синтонного характеру, що знаходиться в гармонії з навколишньою дійсністю: сміється, коли смішно, і сумний, коли сумно. Циклоїду чужі абстрактні поняття. Він любить життя в її простих проявах - їжу, вино, жінок, веселощі, він доброзичливий, але може бути недалекий.

Паць

Приклад психастеніка, реалістичного інтроверту, характер якого визначається дефензивністю, почуттям неповноцінності, що реалізується у вигляді тривоги, трусливо-напруженої невпевненості, тужливо-нав'язливого страху перед. Він аналізує можливий результат подій і завжди в якості привілейованого розглядає найжахливіший. У той же час надзвичайно сумлінний, соромиться своєї трусості і хоче бути значним в очах навколишніх, для чого вдається до гіперкомпенсації.

Сова

Яскраво виражена аутоістичність, замкнутість на себе і свій внутрішній світ, повний відрив від реальності, побудова іманентної гармонії у своїй душі. Це властивість шизоїду, замкнуто-поглибленої особистості.

Ослик Іа

Іа перш за все привертає на себе увагу своїм постійним похмурим настроєм. Психіат би сказав, що він страждає на важку ендогенну депресію, яка повністю опановує особистість і керує її поведінкою. У таких випадках характер може деформуватися і набувати суперечливе поєднання характерологічних радикалів. З одного боку, Іа агресивний і казуїстичний, з іншою - відірваний від навколишніх. Перше становить істотне властивість епілептоїду - напружено-авторитного характеру, друге - шизоїда. Іа переконаний, що всі безнадійно погані все погано до нього ставляться, але в глибині душі він досить тонкий і, навіть, скоріше добре. Він може витончено знущатися над співрозмовником, але при цьому в глибині душі відчувати до нього розташування. Іа нагадує характером Ф. М. Достоєвського. У психопатології такий характер називається мозаїчним.

Кролік

Авторитарний, прагне підпорядкувати собі навколишніх, що поєднується в ньому з комплексом неповноцінності і механізмом гіперкомпенсації в якості способу її подолання. Дефінзивно-епілептоїдний. Найсильніша сторона - організаторські здібності. Найслабша - нещирість і недалекость. Іманентний внутрішній світ його практично порожній, для задоволення соціально-педагогічних амбіцій йому необхідні люди. Він прагне щось організовувати, кимось командувати. Іноді це йому вдається, але найчастіше він потрапляє впрок і через відсутність глибини і тонкощі недооцінює своїх партнерів.

Тигра

Hезріл і демонстративний - властивості істерика. Він прагне звернути на себе увагу, неймовірно хвалькуватий, абсолютно не в змозі відповідати за свої слова. Він нагадує Хлєстакова. Головний радикал - сангвінічний з гіпертимічним ухилом.

Прикольно! Але є такий тест – Сонді! Ось там все точно! Цей тест проходять при влаштуванні на роботу до поліції!

Психіатри до нас поспішають.
Вилікувати сподіваються.
Незабаром, незабаром біатлон.
Тільки мені не віриться!

Слава богу, хоч не поросячи. Знайшов у собі задатки Іа. Щоправда, чомусь оптимістичного, хоча осел по мультику може бути песимістом. Новембер, дай відповідь як фахівець: це що, роздвоєння особистості?

новембер, дякую, добра Ви людина. Вам, на мою думку, більше підійшов би образ Буратіно.

Оце ти видав!

Аліна, нас усіх треба лікувати

сайт

у мене походу від кожного потроху)

Новембер, з Вами не потрібен! Дякуємо за позитив!

новембер, я лікар-терапевт, 1 категорії. А приятелька-психіатр.

Левиця, психіатр це Ваша професія?Або теж смієтеся?

новембер, я так сміюся! З погляду психіатра-я психіатр.

Левиця, будьте простіше і усміхніться! Не схоже на мультяшну Сову-це Вам не йде! Всі дурниці на землі відбуваються з серйозним виразом обличчя і повчальним тоном!

новембер,виникають питання щодо Вашої обізнаності в психіатрії. Де такі бяки нахопилися? ВИПЛЮНЬТЕ і вийміть рот!

хахахаха, а я головний Вінні - Пух тоді))

новембер

А я навіть не знаю ... який у змінюють тип характеру?
Точно не Тигра і не Кролик, і не ослик Іа.
Сова занадто замкнута, Паць трусливий, Ну а на Вінні -Пуха теж не схожа (

А кумедно виходить: «Що ж стосується головного героя, РБ-шника, то він, на думку психологів, наркоман, який страждає на важку психічну залежність від біатлону. Біатлон є центром його існування, і РБ-шник по-справжньому щасливий тільки коли він є.

larakarp, ми всі тоді Віні Пухи, тому що любимо біатлон як мед. Наркоші, коротше!

Цікаво, а якщо у характеристиці Вінні-Пуха "мед" замінити на "біатлон", то комусь вона підійде?

Група канадських експертів у галузі психології проаналізувала (.pdf) характери та поведінку героїв однієї з найпопулярніших у світі дитячих книг. Виявилося, все зовсім не так мило і кумедно, як це видається безневинному дитячому погляду. У світі дорослих Вінні, Тигра, Паць і інші жителі Чарівного лісу мають серйозні психічні відхилення.

Так непосидючий Тигра страждає на яскраво-виражений синдром дефіциту уваги та гіперактивності (СДВГ), що не дає йому ні хвилини посидіти на місці спокійно, не намагаючись привернути увагу оточуючих.

Проблема Пацька - це патологічна безпричинна тривога і страх, вона ж - тривожний розлад. Про це свідчить як полохливий і нервовий характер порося, так і сама його манера поведінки: здригання, тремор, постійні спроби забитися в куточок і сховатися від страшного світу.
Кролик

Кролик – типовий ананкаст, тобто патологічний педант. Ось як описують цей розлад психологи: «тривожна недовірливість, боязнь забруднитися, страх злодіїв, негідників, надакуратність, надпунктуальність, вимогливість, муки совісті…». Дізнаєтесь нашого героя?

Сові дісталося ДКР - обсесивно-компульсивний розлад. Теж приємного мало: «недовірливі особистості, схильні до рідкісних максимально-рішучих дій, що відразу помітно на тлі їхнього домінуючого спокою.»

Діагноз Іа-Іа може поставити і нефахівець: хронічна депресія. Похилий вигляд, уповільнена мова, меланхолія і непереборний песимізм - ці симптоми зрозумілі кожному, хто хоч раз у своєму житті відчував депресію.

Вінні Пух

Що ж до головного героя, Вінні-Пуха, то він, на думку психологів, наркоман, який страждає на важку психічну залежність від меду. Мед є центром його існування, і Пух по-справжньому щасливий тільки тоді, коли він є. Коли ж меду немає, всі думки ведмежа зайняті лише тим, як його здобути. Причому Пух, як справжній наркоман, готовий піти на що завгодно, його мозок дуже винахідливий у боротьбі за мед, тоді як у решті сфер життя Пух дурний і мало в чому зацікавлений.

Зауважила, що хочеться іноді говорити серйозно про смішне і смішно про серйозне. Отже, психологічний аналіз особистості та поведінки ослика Іа (героя мультфільму «Вінні-Пух і день турбот») крізь призму трьох підходів: психодинамічного, гуманістичного та когнітивно-біхевіористського.

1. Психодинамічний підхід до вивчення особи ослика Іа.

Згідно з Фрейдом, у структурі особистості домінує «несвідоме». Сексуальні та агресивні потяги, що становлять основну частину лібідо, людиною не усвідомлюються. Поведінка людини повністю детермінована її сексуальними та агресивними мотивами, які вона називала ID. Для задоволення глибинних мотивів у людини формуються особливі структури EGO (частина свідомості, яка прагне висловити та задовольнити бажання ID, відповідно до обмежень, що накладаються зовнішнім світом) та SUPER-EGO (придбана система цінностей та норм, прийнятих у соціальному оточенні конкретної людини).

Ослик Іа стояв на березі озера і міркував про дива життя: «Жалюгідне видовище, несамове видовище, кошмар…» — соціально прийнятний прояв агресіїдо навколишнього світу. Тобто агресивно налаштована частина віслюка пригнічується супер-его. Приклад прояву лібідоу ослика простежується в радості, щодо приміщення кульки, що лопнула, в порожній горщик. "Дивись, входить і виходить, входить і виходить ...".

У діалозі з Вінні-Пухом:

— Такого дня.
- А який сьогодні день?



- Ні
— Я теж… Це жарт… ха-ха…

чітко простежується незадоволена частина супер-его. У суспільстві, в якому живе віслючок, прийнято відзначати День Народження з подарунками та частуваннями. Незадоволення цієї частини веде ослика до поганого настрою, смутку та нещасного вигляду.

Фрейд вважав, більшість конфліктів пов'язані з «фіксацією» людини однією зі стадій розвитку особистості – оральної, анальної і фалічної. У віслюка Іа ми спостерігаємо фіксацію на оральній стадії, оскільки йому притаманні такі психологічні властивості, як «недовіра», «ненаситність», «незадоволеність усім пропонованим» - загальний «песимізм».

Id, ego та super-ego перебувають у постійному конфлікті. Для тимчасового зняття конфліктів особистість виробляє спеціальні захисні механізми. Розглянемо які захисні механізми виробила особистість ослика Іа.

Заперечення.(Спосіб справлятися з переживаннями полягає у відмові визнавати існування проблем, як таких)

— А що сталося з твоїм хвостом?
— А що з ним могло статися?
- Його нема.
- Ти не помилився?
— Хвіст чи є, чи його немає зовсім, тут не можна помилитися»
— А що ж там є?
- Нічого.
- Не може бути.

Проекція.(Механізм, у якому сприймаються об'єктів довкілля вибірково виділяються якості, відповідні внутрішнім переживанням.)

Ослик Іа проектує власні переживання скорботи та безнадійності на зовнішній світ, ігноруючи при цьому оптимістичні та радісні сторони життя.

— Доброго ранку, Іа!
— Доброго ранку, Вінні-Пуху, якщо воно взагалі добре, у чому я особисто сумніваюся.

— Хоча когось це цікавить? Всім начхати. Нікому не діло.

— Мабуть, ти його (хвіст) десь залишив.
- Ні. Мабуть, його хтось стяг. Втім, дивуватися не доводиться. Цього слід було чекати.

Протягом сюжету з осликом Іа відбуваються такі травматичні ситуації, внаслідок яких утворюються психологічні травми та виникає інтенсивний рівень напруги.

• Втрата об'єкту. У вигляді хвоста.
• Втрата кохання об'єкта. Немає уваги друзів у День Народження.

При усуненні цих ситуацій (Сова принесла хвіст, Вінні-Пух і Паць принесли подарунки і всі привітали з Днем Народження) напруга зменшується, з'являється радість і задоволеність тим, що відбувається.

- Справжній День Народження! Стільки подарунків!
— Мій справжній власний хвіст?
— Приємно подарувати другу подарунок у День Народження!
— І я, і я, і я тієї самої думки!

2. Гуманістичний підхід до вивчення особи ослика Іа.

Головним джерелом розвитку особистості гуманістичної психології Роджерс вважав вроджені тенденції до самоактуалізації. За підсумками цієї тенденції в людини у розвитку виникає особлива особистісна структура Я, яка включає «Ідеальне Я» і «Реальне Я». Ці підструктури перебувають у складних відносинах від конгруентності до дисгармонії. Маслоу виділяв типи: дефіцитарний та ростовий потреб. А також п'ять рівнів потреб.

1. Фізіологічний (їжа, сон) – дефіцитарна
2. Потреби безпеки (квартира, робота) – дефіцитарна
3. Потреби у приналежності (в іншій людині, сім'ї) – проміжне
4. Потреба самоцінки (самоповаги, компетенції, гідності) — ростова
5. Потреба самоактуалізації (творчість, краса, цілісності) — ростова

У ослика Іа незадоволені такі потреби:

• третього рівня « у приналежності». Він очікує прийняття себе друзями Вінні-Пухом, П'ятачком, Совою в День його Народження, що може виявлятися у вигляді вітання та подарунків на День Народження.

— Такого дня.
- А який сьогодні день?
— П'ятниця, День мого народження. Хоча, кого це цікавить? Всім начхати. Нікому не діло.
- Сьогодні? Твій день народження?
- Ну так. А хіба не бачиш, подарунки, іменинний пиріг, журавлина в цукрі та інше. Не бачиш?
- Ні
— Я теж… Це жарт… ха-ха… але я не скаржусь, не звертай на мене увагу, ведмежа Пух. Досить і того, що я сам такий нещасний у свій День Народження, а якщо всі інші будуть нещасними.

• п'ятого рівня « у самоактуалізації». Ослик замислюється над улаштуванням світу та «дивностями життя». Але естетика та краса зовнішнього світу не сприймається ним. Пристрій життя залишає лише питання.

Ослик Іа стояв на березі озера і міркував про дива життя.
- Жалюгідне видовище. Несамовите видовище. Жах…
Перейшов озеро на другий берег.
— Ну от, я так і думав, з цього боку нітрохи не краще, а чому? І чому? І який із цього слідує висновок?

- Як ся маєш?
— Не дуже як… Я навіть думаю зовсім ніяк…

У ослика Іа простежується низька самооцінка та низьке значення конгруентності(Ідеальне Я вище оцінюється, ніж Реальне Я), у результаті відзначається високий рівень тривожності, ознаки депресії. Він цурається спроб задовольнити свої потреби.

- Що з тобою?

- Чого не можуть?
— Веселитись, співати, танцювати «не біда! Так-так-так» тощо…

— …але я не скаржусь, не звертай на мене увагу, ведмежа Пух. Досить і того, що я сам такий нещасний у свій День Народження, а якщо всі інші будуть нещасними.

Низька самооцінка як гіпотеза може бути зумовлена ​​«мене не вітають друзі, отже, я не вартий їхнього вітання».

Таким чином, через деякі певні обставини, на шляху зростання та розвитку ослика Іа виник тимчасовий блок (різка розбіжність між «Реальним Я» та «Ідеальним Я»), застрявання на 3 рівні потреб, усунувши яке, ослик Іа повертається до нормального, недепресивного поведінці і як наслідок на краще задоволення 5-го рівня. Тепер світ і життя видаються йому більш радісним, він сміється та співає пісні. Навіть у кульці, що лопнула, знаходить плюси.

— Ні, саме повітряні кульки в такий горщик не влізуть, вони надто великі.
— Це інші не влізуть, а мій улізе. Дивись, п'ятачок, заходить і виходить.
— Заходить і виходить!

3. Когнітивно - біхевіористський підхід до вивчення ослика Іа.

Кожна людина, на думку Келлі, має свою власну систему особистісних конструктів, своєрідних класифікаторів-шаблонів нашого сприйняття інших людей і себе (розумний – дурний, сильний – слабкий, добрий – поганий тощо). Основний блок особистості, згідно з Бандури - самоефективність (можу - не можу).

Спираюся на клінічні спостереження та експериментальні дослідження Бека про когнітивну тріаду.

1. негативно ставиться до власної персони.

- Як ся маєш?
— Не дуже, як… я навіть думаю зовсім ніяк.

— … я сам такий нещасний…

— Доброго ранку, Паць, у чому я особисто дуже сумніваюся, але це не важливо (знецінювання своєї думки)

2. Схильний до негативної інтерпретації свого поточного досвіду. Негативно тлумачить ситуацію за більш правдоподібних альтернативних пояснень.

— Мабуть, ти його десь залишив
- Ні. Мабуть, його хтось стяг...

— Всім начхати, нікому немає діла.

Хоча за сюжетом слідує, що друзі просто не знали про подію.

3. Негативно ставиться до свого майбутнього. Звертаючи погляд у майбутнє, чекає на провал.

— Проте дивуватися не доводиться. Цього й слід було чекати.
Перейшовши озеро:
— Ну ось, я так і думав, з цього боку нітрохи не краще…

Бачачи у Сови свій хвіст, він продовжує не вірити
- Мій хвіст?
- Мій справжній власний хвіст?

Паць:
- Вітаю тебе з днем ​​народження!
- Як ти сказав? Повтори.
- Вітаю з днем ​​народження.
- Кого? Мене? З Днем народження?

Таким чином, Ослик помилково вважає, що він відкинутий людьми, його емоційна реакція так само негативна, як і у разі дійсного відкидання. Песимізм та почуття безнадійності паралізують волю. Він не робить спроб виправити ситуацію.

Він спотворює факти чи сприймає лише з них, які вписуються в домінують у його свідомості дисфункціональні схеми. Нормальний процес співвідношення схеми зі стимулом порушенийвторгненням активних ідіосинкразичних схем.

Переконаність ослика у достовірності його негативних ідей зберігається завдяки наступним систематичним помилкам мислення:

• Довільні умовиводи: ослик робить висновки та висновки за відсутності фактів, що підтримують ці висновки, або всупереч наявності протилежних фактів.

— Всім начхати. Нікому не діло.

• Виборче абстрагування: ослик будує свої висновки, ґрунтуючись на якомусь одному, вирваному з контексту фрагменті ситуації, ігноруючи її суттєвіші аспекти.

— Жалюгідне видовище, несамовите видовище, кошмар…

• Генералізація: ослик виводить загальне правило або робить глобальні висновки на підставі одного або кількох ізольованих інцидентів і потім оцінює всі інші ситуації, релевантні та нерелевантні, виходячи із заздалегідь сформованих висновків.

Після прийняття від П'ятачка кульки, що лопнула,
— Вітаю з Днем Народження, бажаю щастя в особистому житті. Пух.
- Дякую, мені вже пощастило (сумно)
— Я приніс тобі подарунок.
— У мене вже є один подарунок (із сарказмом)

• Абсолютизм, дихотомізм мислення: Ослик Іа схильний мислити крайнощами, ділити події, людей, вчинки і т. д. на дві протилежні категорії.

— Дякую, Паць, ти справжній друг, не те, що деякі…

Очевидна у ослика Іа так звана « вивчена безпорадність» (За теорією Селігмана) Оскільки ослик вважає, що зовнішні події від нас не залежать, і ми нічого не можемо зробити, щоб їх запобігти або видозмінити.

- Це чому? Що з тобою?
— Нічого, ведмежа Пуху, нічого особливого, все ж таки не можуть…
- Чого не можуть?
— Веселитися… співати… танцювати…

Відповідно до цієї теорії, негативні уявлення про власну персону, своє майбутнє і навколишній світ формуються у ослика на основі раннього досвіду. Ці уявлення (схеми) можуть до певного часу перебувати в латентному стані - їх активують специфічні обставини, як то: втрата хвоста і відсутність уваги друзів у «такий день».

Висновок.

Змінити нестерпний тягар бути Іа на легкість буття може допомогти психолог будь-якого напряму!

Темперамент сангвініка. Характер безжурний, товариський (любить ходити в гості). За вдачею — практик, завжди готовий прийти на допомогу. Має дві яскраво виражені слабкості – мед та поезія. Він — природжений, стихійний поет (до речі, що достеменно розуміє сутність віршування), при цьому зовсім не виносить довгих складних слів (вони вганяють його в сон). В результаті його часто називають «дурним», із чим він добродушно погоджується. Відкривач Північного полюса, винахідник гри в Пухалки, найкращий друг П'ятачка та Крістофера Робіна.

«- …А що таке хороша компанія, як не їжа та слухачі моїх бубнилок?»

- Тепер вірш закінчено, - сказав він. - Тобі воно подобається, Паць?
— Усі, крім літрів, — сказав Паць. — На мою думку, вони тут ні до чого.
— А вони обов'язково хотіли встати ззаду Метрів, — пояснив Пух. Взагалі, це найкращий спосіб писати вірші — дозволяти речам ставати туди, куди вони хочуть».

«… Поезія, Кричалки — це не такі речі, які ви знаходите, коли хочете, це речі, які знаходять на вас; і все, що ви можете зробити, це піти туди, де вони можуть вас знайти».

"Пух", сказав Кролик ласкаво, "ти просто ідіот".
"Я знаю", говорить Пух скромно".

Паць

Дуже Маленька Істота, яка перебуває з цього приводу у постійній тривозі та занепокоєнні. Однак за моральної підтримки здатний на відважні вчинки (виручає друзів з дерева, що повалилося, будує будинок для Іа, дарує будинок Сові). За вдачею - чутливий романтик і естет (носить білий шарф, захоплюється синіми підтяжками Крістофера Робіна). Не позбавлений марнославства.

«П'ятачок встав у цей день дуже рано і вирішив нарвати собі букетик фіалок, і, коли він нарвав букет і поставив його у вазу посеред свого будинку, йому раптово спало на думку, що ніхто жодного разу в житті не нарвав букета фіалок для Іа. . І чим більше він думав про це, тим більше відчував, як сумно бути ослом, якому ніхто ніколи в житті навіть не нарвав букета фіалок».

- Ягуляри - вони завжди так ... Вони кричать: "Допоможіть, допоможіть", а коли ви подивіться вгору - кидаються на вас.
- Я дивлюся вниз, вниз! — закричав Паць дуже голосно, щоб Ягуляр помилково не зробив того, чого не треба».

- Невже я, правда, все це зробив? - сказав він нарешті.
— Чи бачиш, — сказав Пух, — у поезії — у віршах… Словом, ти зробив це, Паць, бо вірші кажуть, що ти це зробив. Так вважається.
- Ой! - сказав Паць. — Адже я… мені здається, я трохи тремтів. Звісно, ​​тільки спочатку. А тут говориться: „Чи тремтів він? О ні, ні!“ Ось чому я запитав.
— Ти тремтів сам собі, — сказав Пух. — А для такої Маленької Істоти це, мабуть, навіть сміливіше, ніж зовсім не тремтіти».

Іа-Іа

Типовий меланхолік (з гуморів переважає чорна жовч). З цієї причини перебуває у постійно пригніченому депресивному стані. За вдачею — уїдливий, саркастичний, заздрісний. Прагне викликати в оточуючих жалість, яку повною мірою відчуває сам себе.

«А що ж ти там робиш? — спитав Кролик.
— Можеш відгадувати до трьох разів, Кролике. Рою землю? Неправильно. Стригаю по гілках молодого дуба? Ні не правильно. Чекаю, щоб мені хтось допоміг вибратися з річки? Тепер правильно! Дайте Кролику час подумати, і він завжди все відгадає.
— Я, здається, начебто придумав, — сказав нарешті Вінні-Пух. — Але я не впевнений, що це буде гаразд.
- Я теж, - сказав Іа.
— Викладай, Пуху, — сказав Кролик. - Говори.
— Ну, якщо ми всі кидатимемо каміння та всякі речі в річку, з одного боку Іа піднімуться хвилі, і ці хвилі приб'ють Іа до берега…
- Дуже гарна ідея, - сказав Іа. — Коли я захочу, щоб мене прибили, Вінні-Пух, я вам повідомлю.
— А раптом ми випадково потрапимо до нього? — тривожно спитав Паць.
— Чи раптом ми випадково не потрапимо до нього! - Сказав Іа. — Обдумай усі ці можливості, Паць, перш ніж ви почнете розважатися».

Кролик

Такий собі маленький «начальник» у Лісі. За вдачею — енергійний, показушно діловитий, раціональний. Постійно зайнятий упорядкуванням різноманітних планів (іноді дуже кримінальних, як-то киндепинг крихти Ру чи приборкання Тигри, якого пропонує завести в Ліс і кинути). Авторитет Кролика підкріплений його грамотністю (уміє читати та писати) та наявністю величезної кількості Родичів та Знайомих.

«Тільки встигнувши розплющити очі, Кролик відчув, що сьогодні все від нього залежить і всі на нього розраховують. Це був саме такий день, коли треба було, скажімо, написати листа (підпис — Кролик), день, коли треба було все перевірити, все з'ясувати, все роз'яснити і, нарешті, найголовніше — щось організувати».

- Кролик - він розумний! - сказав Пух у роздумі.
- Так, - сказав Паць. - Кролик - він хитрий.
— У нього справжні Мозки.
- Так, - сказав Паць, - у Кролика справжні Мізки.
— Мабуть, тому, — сказав нарешті Пух, — мабуть, тому він ніколи нічого не розуміє!»

Сова

Як і належить Сові, вона грає в Лісі роль Мудреця. Насправді в неї для цього занадто мало підстав, тому що пише вона дуже безграмотно, а її знання довгих малозрозумілих слів ніколи не приносить практичної користі.

«Під кільцем кріпився папірець зі словами:
«ПАЖАЛСТА, ЗВАНИТИ, ЯКЩО ПОТРІБ ВІДПОВІДЬ».
Під шнуром від дзвінка другий папірець:
«ПАЖАЛСТА, СТРУЧИТИ, ЯКЩО ВІДПОВІДЬ НИНУЖИН».

- Атмосферні умови останнім часом були дещо несприятливими, - сказала Сова.
- Що що?
— Дощ був, — пояснила Сова.
- Так, - сказав Крістофер Робін, - був.
— Рівень повені досяг небувалої висоти.
- Хто?
— Я говорю — води навколо багато, — пояснила Сова.
- Так, - погодився Крістофер Робін, - дуже багато.

Кенга

Надзвичайно турботлива мати. Ні більше, ні менше. Усиновила навіть Тигру і якийсь час піклувалася про П'ятачка.

Крихітка Ру

Надзвичайно Рухлива Дитина. Любить привертати увагу. Друг Тигри.

Тигра

«Укріплений» варіант крихти Ру. Жахливо непосидючий, любить наскакувати і риб'ячий жир. Не знає межі своїх можливостей. Незважаючи на небезпечну енергійність, добродушний.

«Тигра сказав „дякую“ і невпевнено покосився на Пуха.
— Це і є будяко? - прошепотів він.
- Так, - сказав Пух.
— Той, що Тигри люблять найбільше на світі?
— Так, — сказав Пух.
- Зрозуміло, - сказав Тигра.
І він хоробро відкусив величезну гілку і голосно захрумтів нею. Тієї ж миті він сів на землю і сунув лапу в рот.
- Здається, - сказав Іа, - наш друг проковтнув бджолу.
Друг Пуха на секунду перестав трясти головою (він намагався витрусити колючки) і пояснив, що Тигри не люблять будяки…
— Але ж ти сам казав, — почав Пух, — ти казав, що Тигри люблять усі, крім меду та жолудів.
— І чортополоха! — крикнув Тигра, який у цей час бігав із висунутою мовою, описуючи величезні кола».

- Тигри-то? - сказав Тигра. — Літати? Теж запитав! Вони знаєш, як літають… Тільки вони не хочуть.
— А чого вони не хочуть?
— Ну, їм це чомусь не подобається.
Ру ніяк не міг цього зрозуміти, тому що йому жахливо хотілося політати, але Тигра пояснив йому, що треба самому бути Тигрою, щоб це зрозуміти».

Крістофер Робін

По суті, він виконує функцію всезнаючого та майже всемогутнього духу Лісу. До нього звертаються з усіх питань, він вирішує усі проблеми. Як нормальне божество, він єдиний із персонажів може жити як усередині, так і поза Лісом.

«Що робитимемо?», спитав він Поросенка.
Порося знало відповідь на це запитання і відразу сказало, — піти сказати Крістоферу Робіну».

Ліс

«Ніхто не знав, звідки вони взялися, але раптом вони опинилися тут, у Лісі: мама Кенга та крихта Ру.
Пух запитав Крістофера Робіна: «Як вони сюди потрапили?». А Крістофер Робін відповів: «Звичайним шляхом. Зрозуміло, що це означає? Пух, якому було незрозуміло, сказав: "Угу". Потім він двічі кивнув головою і сказав: Звичайним шляхом. Угу. Угу».

Місце дії «Вінні-Пуха» не менш дивне, ніж його мешканці. Стоакровий Ліс — це замкнуте місце, як у просторі, так і в часі. Що знаходиться за його межами, мало цікавить його мешканців, та й неясно, де ці межі. Один Крістофер Робін – «прикордонний» персонаж між реальністю та казкою – сумно говорить наприкінці, що має піти.

Час у Лісі так само замкнутий, циклічний. Тут знають дні тижня, але навіщо вони потрібні, достеменно неясно (хіба тільки щоб Пух побажав комусь «щасливого Четверга»). Вік також не має значення — так, П'ятачку «жахливо багато років: можливо три роки, а можливо навіть чотири!».

По суті, світ Лісу — це світ Дитинства, того найлегшого ставлення до життя, яке пропагував Алан Олександр Мілн, і яке найкраще вдалося йому відобразити саме у «Вінні-Пусі».

«…найбільше я люблю робити — це…
- Ну ну?
- Нічого.
— А як це ти робиш? — спитав Пух після тривалого роздуму.
— Ну ось, запитають, наприклад, тебе, якраз коли ти збираєшся це робити: „Що ти збираєшся робити, Крістофере Робін?“, а ти кажеш: „Та нічого“, а потім йдеш і робиш».

Дивно також і те, що персонажі казки, яких канадські медики описали як сон божевільних, уживаються на стоакровому просторі більш, ніж миролюбно. Мало того, вони завжди готові беззастережно допомогти один одному. Боягузливий Паць здійснює ряд хоробрих і великодушних вчинків, безладний Тигра біжить рятувати Кролика, Сова летить на допомогу до затопленого Паця, хамовитий Кролик, тим не менш, готовий пригостити останнім ненажеру Пуха, і навіть жовчний Іа ділиться будяком з Того манері) впав у річку Крихітку Ру, опустивши у воду свій хвіст. Про Вінні-Пуха, гадаю, говорити не варто.

Та й небезпек у Лісі не так багато. Виражаються вони лише на природних катаклізмах (буря, повінь), і що виникають у запаленому мозку Пуха і Паця уявних чудовиськ, на кшталт Слонопотама і Буки. Ліс настільки миролюбний, що тільки в ньому можуть пустити вночі до будинку незнайомця, навіть до ладу не розгледівши, хто він. Проте, виходячи із Лісу, люди стають іншими. Їхні дрібні слабкості, оспівані Мілном, чомусь насичуються злістю та жорстокістю і стають уже справжніми вадами. Але ми завжди вільні повернутися до того Зачарованого місця, яке було, ніби граючи, створене англійським письменником.

Термін «», введений Карлом Леонгардом ще в 60-х роках XX століття, означає виражене посилення окремих особливостей характеру або їх сукупності, що не досягає ступеня психопатії. Акцентуйовані особистості, на відміну хворих психопатією, добре орієнтуються у більшості соціальних ситуацій, досить адаптовані до життя у суспільстві.

Конфліктні ситуації та яскраві прояви характерологічних особливостей у них можливі лише у невеликій кількості ситуацій, які називаються «місцем найменшого опору». При цьому в інших сферах життя вони можуть бути навіть більш пристосованими, ніж акцентуйовані особи.

«Описана «психопатична тріада» ознак, які характерні лише для тяжких порушень особистості та дозволяють відрізнити акцентуацію особистості від психопатії. Це незмінність проявів характеру переважають у всіх життєвих ситуаціях, його сталість у часі і порушення соціальної адаптації.»

Часто максимальні прояви акцентуації характеру припадають на підлітковий вік та згладжуються у міру дорослішання. Зазвичай поділяють на явні і приховані. Явна акцентуація характеру – крайня межа норми, що супроводжується постійними проявами акцентуованих чорт, але з приводу соціальної дезадаптації. Люди з прихованою акцентуацією можуть взагалі не виявляти характерних рис у звичайному житті. Прихована акцентуація стає явною лише в кризових ситуаціях, що торкаються вразливих сторін особистості. Ці типи акцентуацій можуть переходити один до одного залежно від життєвих ситуацій.

Чисті типи акцентуації характеру зустрічаються рідко, найчастіше прояви кількох типів поєднуються, формуючи індивідуальну картину особистості. Докладніше з характеристиками акцентуйованих осіб ви можете ознайомитись у нашій статті на цю тему.

У зв'язку з тим, що питанням акцентуйованих особистостей займалося багато психологів, є кілька варіантів їх типологій. У нас найпоширеніша типологія А.Є. Обличчя. Типологія Карла Леонгарда використовується трохи рідше. З'ясувати, чи є у вас акцентуація та якого типу допоможе відповідний тест. Тип акцентуації характеру в різних класифікаціях може мати різну назву, проте його характеристики та «місця найменшого опору» будуть незмінними. Залежно від отриманих результатів ви зможете вибрати способи ефективнішого реагування в несприятливих ситуаціях.

Чинники формування акцентуацій характеру

У формуванні акцентуйованого характеру, безсумнівно, вплив вроджених особливостей особистості та спадкових факторів. Однак навіть за наявності генетичної схильності акцентуація виникає далеко не завжди. На появу виражених особистісних особливостей впливають такі фактори:

• Характеристики соціального оточення. Особливо важливо це у дитинстві, коли дитина сліпо копіює поведінку дорослих, переймаючи властиві їм способи реагування.
• Умови виховання. До деформуючим типів виховання можна віднести гіперопіку і недостатнє приділяння уваги, надмірність вимог до дитини, жорстоке ставлення, недостатність емоційного контакту з нею, виконання всіх забаганок дитини, створення «культу хвороби», суперечливі вимоги у вихованні.
• Криза спілкування у підлітків. У цьому віці широта взаємодій із оточуючими значно перевищує психологічну компетентність особистості, що може призводити до психологічного дискомфорту та його компенсації шляхом акцентуації характеру.
• Неможливість задоволення особистих потреб. Перешкоди у досягненні, авторитарний стиль управління у шкільництві чи сім'ї підвищують ймовірність появи акцентуацій.
• Дисгармонічні уявлення про себе. До них належать несформованість думки про себе, комплекс неповноцінності, неадекватний рівень вимог.
• Відсутність інтересів, цілей, відсутність сформульованих ідей про потреби та соціальні норми, а також способи їх досягнення. Цей фактор дуже актуальний у підлітковому віці.
• Стан здоров'я. Хронічні захворювання, особливо патологія нервової системи, уроджені чи набуті фізичні дефекти.
• Професійна діяльність також може сильно впливати на особливості особистості. Часто помічають професійні деформації характеру лікарів, педагогів, акторів, військових.

Акцентуації характеру на прикладі літературних персонажів та героїв фільмів

Вінні-Пух і Все-Все-Всі... (продовження)

РОЗДІЛ ЧЕТВЕРТИЙ,
в якій Іа-Іа втрачає хвіст, а Пух знаходить

Старий сірий ослик Іа-Іа стояв один у зарослому будяковому куточку Лісу, широко розставивши передні ноги і звісивши голову набік, і думав про Серйозні Речі. Іноді він сумно думав: “Чому?”, а іноді: “Чому?”, а іноді він думав навіть так: “Який же звідси висновок?” І не дивно, що часом він взагалі переставав розуміти, про що він, власне, думає.

Тому, сказати вам правду, почувши важкі кроки Вінні-Пуха, Іа дуже зрадів, що може на хвилинку перестати думати і просто привітатися.

Як самопочуття? - Зазвичай похмуро запитав він.

А як твоє? - Запитав Вінні-Пух. Іа похитав головою.

Не дуже як! - сказав він. - Або навіть зовсім ніяк. Мені здається, я вже дуже давно не почував себе як.

- Ай-ай-ай, - сказав Пух, - дуже сумно! Дай-но я на тебе подивлюся.

Іа-Іа продовжував стояти, понуро дивлячись у землю, і Вінні-Пух обійшов навколо нього.

Ой, що це сталося з твоїм хвостом? - спитав він здивовано.

А що сталося з ним? - сказав Іа-Іа.

Його нема!

Ти не помилився?

Хвіст чи є, чи його немає. На мою думку, тут не можна помилитися. А твого хвоста нема.

А що ж там є?

Ану, подивимося, - сказав Іа-Іа.

І він повільно повернувся до того місця, де нещодавно був його хвіст; потім, помітивши, що йому ніяк не вдається його наздогнати, він став повертатися у зворотний бік, доки не повернувся туди, звідки почав, а тоді він опустив голову і подивився знизу і нарешті сказав, глибоко і сумно зітхаючи:

Здається, ти маєш рацію.

Звичайно, я правий, - сказав Пух.

Це цілком природно, - сумно сказав Іа-Іа. - Тепер все зрозуміло. Дивуватися не доводиться.

Ти, мабуть, десь його забув, — сказав Вінні-Пух.

Мабуть, його хтось поцупив...- сказав Іа-Іа.- Чого від них чекати! – додав він після великої паузи.

Пух відчував, що він повинен сказати щось корисне, але не міг вигадати, що саме. І він вирішив натомість зробитищось корисне.

Іа-Іа, - урочисто сказав він, - я, Вінні-Пух, обіцяю тобі знайти твій хвіст.

Дякую, Пуше, - сказав Іа. - Ти справжній друг. Не те що деякі!

І Вінні-Пух вирушив на пошуки хвоста.

Він вийшов у дорогу чудовим весняним ранком. Маленькі прозорі хмаринки весело грали на синьому небі. Вони то набігали на сонечко, наче хотіли його закрити, то скоріше тікали, щоб дати й іншим побалуватись.

А сонце весело світило, не звертаючи на них жодної уваги, і сосна, яка носила свої голки цілий рік не знімаючи, здавалася старою і пошарпаною поруч із березками, що одягли нові зелені мережива. Вінні крокував повз сосен і ялинок, крокував схилами, зарослими ялівцем і реп'яхом, крокував по крутих берегах струмків і річок, крокував серед куп каменів і знову серед заростей, і ось нарешті, втомлений і голодний, він увійшов до Дрімучого Лісу, бо саме там, у Дрімучому Лісі, жила Сова.

“А якщо хто-небудь щось про що-небудь знає,- сказав ведмежа про себе,- то це, звичайно, Сова. Або я не Вінні-Пух, - сказав він. - А я - він, - додав Вінні-Пух. - Отже, все гаразд!

Сова жила у чудовому замку “Каштани”. Так, то був не будинок, а справжній замок. Принаймні так здавалося ведмежатці, бо на дверях замку був і дзвінок з кнопкою, і дзвіночок зі шнурком. Під дзвінком було приколото оголошення:

А під дзвіночком інше оголошення:

Обидва ці оголошення написав Крістофер Робін, який один у всьому Лісі вмів писати. Навіть Сова, хоча вона була дуже розумна і вміла читати і навіть підписувати своє ім'я - Сава, і то не зуміла б правильно написати такі важкі слова.

Вінні-Пух уважно прочитав обидві оголошення, спочатку зліва направо, а потім - на той випадок, якщо він щось пропустив, - праворуч наліво.

Потім, для вірності, він натиснув кнопку дзвінка і стукав по ній, а потім він смикав шнурок дзвіночка і крикнув дуже голосним голосом:

Сова! Відкривай! Прийшов Ведмідь. Двері відчинилися, і Сова визирнула назовні.

Привіт, Пуху, - сказала вона. - Які новини?

Сумні й жахливі,- сказав Пух,- бо Іа-Іа, мій старий друг, втратив свій хвіст, і він дуже вбивається за нього. Будь ласка, скажи мені, будь ласка, як мені його знайти?

Ну,- сказала Сова,- звичайна процедура в таких випадках нижченаведена...

Що означає Бича Цедура? - сказав Пух. - Ти не забувай, що в мене в голові тирса і довгі слова мене тільки засмучують.

Ну це означає те, що треба зробити.

Поки вона означає це, я не заперечую, - смиренно сказав Пух.

А зробити потрібно таке: по-перше, повідом у пресу. Потім...

Будь здорова,- сказав Пух, піднявши лапу.- Так що ми маємо зробити з цією... як ти сказала? Ти чхнула, коли збиралася сказати.

Я не чхала.

Ні, Сова, ти чхнула.

Пробач, будь ласка, Пуху, але я не чхала. Не можна ж чхнути і не знати, що ти чхнув.

Та й не можна знати, що хтось чхнув, коли ніхто не чхав.

Я почала говорити: спершу повідом...

Ну ось, ти знову! Будь здорова, - сумно сказав Вінні-Пух. л

Скажи до друку, - дуже голосно і виразно сказала Сова. - Дай у газету оголошення і пообіцяй нагороду. Треба написати, що ми дамо щось гарне тому, хто знайде хвіст Іа-Іа.

- Зрозуміло, зрозуміло, - сказав Пух, киваючи головою. Скосився на буфет, що стояв у кутку кімнати Сови. — Скажімо, ложечкою згущеного молока або ще чимось, наприклад, одним ковтком меду...

Ну ось, - сказала Сова, - ми, значить, напишемо наше оголошення, і його розклеять по всьому Лісу.

"Ложечка меду, - пробурмотів ведмежа про себе, - або ... або вже ні, на худий кінець".

І він глибоко зітхнув і почав дуже намагатися слухати те, що говорила Сова.

А Сова говорила і говорила якісь жахливо довгі слова, і ці слова ставали все довшими і довшими... Нарешті вона повернулася туди, звідки почала, і стала пояснювати, що написати це оголошення повинен Крістофер Робін.

Адже він написав оголошення на моїх дверях. Ти їх бачив, Пуху?

Пух вже давно говорив по черзі то “так”, то “ні” на все, що б не сказала Сова. І оскільки востаннє він говорив "так, так", то цього разу він сказав: "Ні, ні, ніколи!" - хоча не мав жодного поняття, про що йдеться.

Як ти їх не бачив? - спитала Сова, явно здивувавшись. - Ходімо, подивимось на них.

Вони вийшли назовні, і Пух подивився на дзвінок, і на оголошення під ним і глянув на дзвіночок і шнурок, що йшов від нього, і чим більше він дивився на шнурок дзвіночка, тим більше відчував, що він десь бачив щось. дуже схоже... Десь зовсім в іншому місці, колись раніше...

Гарний шнурок, правда? - сказала Сова.

Пух кивнув головою.

Він мені щось нагадує, - сказав він, - але я не можу згадати що. Де ти його взяла?

Я якось йшла лісом, а він висів на кущику, і я спершу подумала, що там хтось живе, я подзвонила, і нічого не трапилося, а потім я подзвонила дуже голосно, і він відірвався, і, оскільки він , на мою думку, був нікому не потрібен, я взяла його додому і...

Сова, - сказав Пух урочисто, - він комусь дуже потрібний.

Іа. Моєму дорогому другу Іа-Іа. Він... дуже любив його.

Кохав його?

Був прив'язаний до нього, - сумно сказав Вінні-Пух.

З цими словами він зняв шнурок з гачка і відніс його господареві, тобто Іа, а коли Крістофер Робін прибив хвіст на місце, Іа-Іа почав носитися по Лісі, з таким захопленням розмахуючи хвостом, що у Вінні-Пуха лоскотало у всьому тілі і йому довелося якнайшвидше побігти додому і трошки підкріпитися.

Через півгодини, обтираючи губи, він гордо заспівав:

Хто знайшов хвіст? Я, Вінні-Пух! Близько двох (Тільки по-справжньому було близько одинадцятої!) Я знайшов хвіст!