Основні теми лірики Тютчева таблиці. Етапи біографії та творчості Ф.І.

Визначний російський лірик Федір Іванович Тютчев був у всіх відносинах протилежністю своєму сучасникові і майже ровеснику Пушкіну. Якщо Пушкіна справедливо називають "сонцем російської поезії", то Тютчев - "нічний" поет. Хоча Пушкін і надрукував у своєму «Сучаснику» в останній рік життя велику добірку віршів тоді нікому не відомого, що знаходився на дипломатичній службі в Німеччині поета, навряд чи вони йому дуже сподобалися. Хоча там були такі шедеври, як «Бачення», «Безсоння», «Як океан обіймає кулю земну», «Останній катаклізм», «Ціцерон», «Про що ти виєш, вітер нічний?..» Пушкіну була чужа раніше всього тради-ція, яку спирався Тютчев: німецький ідеалізм, якого великий поет залишився байдужий, і поетична арха-ика XVIII - початку ХІХ століття (передусім Державін), з якою Пушкін вів непримиренну літературну боротьбу.

З поезією Тютчева ми знайомимося вже у початковій школі – це вірші про природу, пейзажна лірика. Але головне у Тютчева – не зображення, а осмислення природи – філософська лірика, і друга його тема – життя людської душі, напруженість любовного почуття. Єдність його ліриці надає емоційний тон - постійна незрозуміла тривога, за якою стоїть невиразне, але незмінне відчуття наближення загального кінця.

Поряд з нейтральними в емоційному плані пейзажними замальовками, природа у Тютчева катастрофічна, і сприйняття її трагедійно. Такі вірші «Безсоння», «Бачення», «Останній катаклізм», «Як океан обіймає кулю земну», «Про що ти виєш, вітер нічний?..». Вночі у пильнуючого поета відкривається внутрішній пророчий зір, і за спокоєм денної природи він прозріває стихію хаосу, загрожує катастрофами і катаклізмами. Він слухає всесвітнє мовчання покинутого, осиротілого життя (взагалі життя людини на землі для Тютчева є привид, сон) і оплакує наближення загальної останньої години:

І наша життя стоїть перед нами,

Як привид, на краю землі.

О, страшних пісень цих не співай

Про стародавній хаос, про рідний! - заклинає поет «вітер нічний», але продовжує вірш так:

Як жадібно мир душі нічний

Прислухається повісті коханої! Така двоїстість природна: адже у душі людини самі бурі, «під ними (т. е. під людськими почуттями) хаос ворушиться»; той же «родимий», що і в навколишньому світі.

Життя людської душі повторює і відтворює стан природи - думка віршів філософського циклу: "Цицерон", "Як над гарячою золою", "Душа моя - елізіум тіней", "Не те, що думаєте ви, природа!", "Сльози людські" », «Хвиля і дума», «Два голоси». У житті людини і суспільства ті ж бурі, ніч, захід сонця, панує рок (про це вірш «Цицерон» зі знаменитою формулою «Блаженний, хто відвідав цей світ у його хвилини фатальні»). Звідси гостре відчуття кінцівки буття («Як над гарячою золою»), визнання безнадійності («Два голоси»). Висловити все це і тим паче бути зрозумілим і почутим людьми неможливо, у цьому Тютчев слід поширеної романтичної ідеї принципової незрозумілості натовпу прозрінь поета.

Така ж катастрофічна і згубна для людини любов («О, як вбивчо ми любимо», «Призначення», «Остання любов»). Звідки ж у Тютчева всі ці «пристрасті фатальні»? Вони визначені епо-хою великих соціально-історичних катаклізмів, в яку жив і творив поет. Звернемо увагу, що періоди творчої активності Тютчева припадають на рубіж 20-30-х років XIX століття, коли революційна активність і в Європі, і в Росії пішла на спад і утвердилася миколаївська реакція, і на кінець 40-х років, коли Європою знову прокотилася хвиля буржуазних революцій.

Розберемо вірш «Я лютеран люблю богослужіння», датований 16 вересня 1834 року. Чим залучила православного християнина Тютчева віра німецьких протестантів, послідовників зачинателя європейської Реформації Мартіна Лютера? Він побачив в обстановці відправлення їх культу настільки споріднену його душу ситуацію загального кінця: «Ті, що зібралися в дорогу, Востаннє вам віра належить». Тому так «порожній і голий» її будинок (а в першій строфі — «Сих голих стін, цей храм порожній»). Разом з тим у цьому вірші Тютчев з приголомшливою силою висловив сенс будь-якої релігії: вона готує людину, її душу до останнього догляду. Адже смерть з релігійної точки зору - благо: душа повертається в своє божественне лоно, з якого вийшла при народженні. Християнин має бути будь-яку мить готовий до цього. Він і ходить у Божий храм для того, щоб підготувати до цього душу:

Але година настав, пробив... Моліться Богу,

У останньої раз ви моліться тепер.

Ф. І. Тютчев – геніальний лірик, тонкий психолог, глибокий філософ. Співак природи, що гостро відчував космос, чудовий майстер віршованого пейзажу, одухотвореного, що виражає емоції людини.

Світ Тютчева сповнений таємничості. Одна з його загадок – природа. У ній постійно протистоїть і співіснують дві сили: хаос та гармонія. У надлишку та урочистості життя проглядає смерть, під покровом дня ховається ніч. Природа у сприйнятті Тютчева безперервно двоїться, "поляризується". Невипадково улюблений прийом поета - антитеза: “дольний світ” протистоїть “висим крижаним”, тьмяна земля - блискучому грозою небу, світло - тіні, “південь блаженний” - “північному роковому”.

Тютчевським картинам природи властивий динамізм. У його ліриці природа живе в різні години дня і пори року. Поет малює і ранок у горах, і "море нічне", і літній вечір, і "полудень імлистий", і "весняний перший грім", і "мох сивий" півночі, і "пахощі, квіти і голоси" півдня.

Тютчев прагне відобразити момент перетворення однієї картини на іншу. Наприклад, у вірші “Тіні сизі змішалися...” бачимо, як поступово згущуються сутінки і настає ніч. Швидку зміну станів природи поет передає за допомогою безсполучникових конструкцій, однорідних членів речення. Динамізм поетичній картині надають дієслова: "змішилися", "заснув", "поблякнув", "вирішилися". Слово "рух" сприймається як контекстуальний синонім життя.

Одне з найпрекрасніших явищ російської поезії - вірші Тютчева про чарівну російську природу, яка в його віршах завжди одухотворена:

Не те, що ви думаєте, природа:

Не зліпок, не бездушне обличчя -

У ній є душа, у ній є свобода,

У ній є кохання, у ній є мова...

Життя природи поет прагне зрозуміти і відобразити у всіх її проявах. З дивовижною художньою спостережливістю і любов'ю Тютчев створив незабутні поетичні картини “первісної осені”, весняної грози, літнього вечора, ранку в горах. Прекрасним чином такого глибокого, проникливого зображення світу природи може бути опис літньої бурі:

Як веселий гуркіт літніх бур,

Коли, злітаючи порох летючий,

Гроза, що наринула хмарою,

Збентежить небесну блакить.

І необачно-бездумно

Раптом на діброву набіжить,

І вся діброва затремтить

Широколистяно і галасливо...

Все в лісі представляється поетові живим, сповненим глибокого значення, все говорить з ним "зрозумілим серцю мовою".

Образами природної стихії він висловлює свої потаємні думки та почуття, сумніви та болючі питання:

Непорушний лад у всьому;

Співзвуччя повне в природі, -

Лише у нашій примарній свободі

Розлад ми з нею створюємо.

"Вірний син природи", так називав себе Тютчев, він вигукує:

Ні, мого до тебе пристрасті

Я приховати не в змозі, мати-землю!

У “квітучому світі природи” поет бачив як “надлишок життя”, а й “збитки”, “знемогу”, “усмішку в'янення”, “стихійний розбрат”. Таким чином, і пейзажна лірика Тютчева висловлює суперечливі почуття та роздуми поета.

Природа прекрасна у будь-яких проявах. Поет бачить гармонію у “стихійних суперечках”. Співзвуччю природи протиставлено вічний розлад у людському житті. Люди самовпевнені, вони відстоюють свою свободу, забуваючи у тому, що людина - лише “мрія природи”. Тютчев не визнає окремого існування, вірить у Світову Душу як основу всього живого. Людина, забуваючи про свій зв'язок із навколишнім світом, прирікає себе на страждання, стає іграшкою в руках Рока. Хаос, що є втіленням творчої енергії бунтівного духу природи, лякає людей.

Фатальні засади, наступ хаосу на гармонію визначають буття людське, його діалог з долею. Людина веде поєдинок з "прекрасним Роком", з згубними спокусами. Він невпинно пручається, відстоює свої права. Найбільш яскраво проблема “людина та доля” відбито у вірші “Два голоси”. Звертаючись до читачів, поет закликає:

Чоловіки, о друзі, боріться старанно,

Хоч бій і нерівний, боротьба безнадійна!

На жаль,

тривога і праця лише для смертних сердець.

Їх немає перемоги, їм є кінець.

Безмовність природи, якою оточена людина, виглядає зловісною, але вона не здається; їм рухають шляхетна воля до опору жорстокої силі і мужність, готовність йти на смерть, щоб "вирвати у Рока переможний вінець".

На всій його творчості лежить печатка роздумів про протиріччя у суспільному житті, учасником та вдумливим спостерігачем якої був поет.

Називаючи себе "уламком старих поколінь", Тютчев писав:

Як сумно напівсонною тінню,

З знемогою в кістки,

Назустріч сонцю та рухом

За новим племенем брести.

Людину Тютчев називає нікчемним пилом, що мислить очеретом. Доля і стихії панують, на його думку, над людиною, сиротою безпритульною, доля його подібна до крижини, що тане на сонці і спливає у всеосяжне море, - в “безодню фатальну”.

І водночас Тютчев славить боротьбу, мужність, безстрашність людини, безсмертя подвигу. За всієї неміцності існування людей має велика жага повноти життя, польоту, висоти. Ліричний герой вигукує:

О, Небо, якби хоч раз

Цей полум'я розвинувся з волі -

І, не мучившись, не мучачись долі,

Я засяяв би - і згас!

Напруженість і драматизм проникають у сферу людських почуттів. Людська любов лише “поєдинок фатальний”. Це особливо гостро відчувається у “Денисьєвському циклі”. Психологічне майстерність Тютчева, глибина розуміння сокровенных таємниць людського серця роблять його предтечей толстовських відкриттів у сфері “діалектики душі”, визначають рух всієї наступної літератури, дедалі більше поринає у найтонші прояви людського духу.

Друк роздвоєності лежить на любовній ліриці Тютчева. З одного боку, любов та її “чарівність” - це “життя ключ”, “чудовий полон”, “чистий вогонь”, “союз душі з рідною душею”; з іншого - любов представляється йому "буйною сліпотою", "боротьбою нерівною двох сердець", "поєдинком фатальним".

Любов у Тютчева явлена у вигляді нерозв'язного протиріччя: безмежне щастя обертається трагедією, хвилини блаженства тягнуть у себе страшну розплату, закохані стають катами друг для друга. Поет робить приголомшливий висновок:

О, як вбивчо ми любимо,

Як у буйній сліпоті пристрастей

Ми то вірніше губимо,

Що серцю нашому миліше!

Лірика Тютчева сповнена тривоги та драматизму, але це реальна драма людського життя. У прагненні відобразити її, втілити в красу - теж "перемога безсмертних сил". Про поезію Тютчева можна сказати його ж віршами:

Серед громів, серед вогнів,

Серед бурхливих пристрастей,

У стихійному полум'яному розбраті,

Вона з небес злітає до нас.

Небесна до земних синів,

З блакитною ясністю у погляді -

І на бунтуюче море

Лить примирний ялин.

Літературна спадщина Тютчева невелика за обсягом, але А. Фет у написі на збірнику віршів Тютчева справедливо зазначив:

Муза, правду дотримуючись,

Дивиться, і на терезах у неї

Ось ця книга невелика,

Томів багато важче.

Цілі уроку:

Ознайомити учнів із біографією Ф. І. Тютчева та її відображенням у поетичних творах. Показати значення творчості Тютчева.
Виявити основні теми та мотиви лірики.
Розвивати навички порівняльного аналізу, самостійність суджень, творчі здібності учнів.
Виховувати інтерес до життя та творчості Ф.І. Тютчева, вивчення мистецтва.

Тип уроку: Вивчення нового матеріалу.

Методи та прийоми: пояснювально - ілюстративний, використання комп'ютерних технологій, інсценізація, повідомлення учнів з біографії та творчості поета, заповнення хронологічної таблиці, показ слайдів, словникова робота, виразне читання віршів Ф.І.Тютчева, використання міжпредметних зв'язків із музикою, мистецтвом ХІХ століття.

Обладнання:

Комп'ютер, мультимедіа проектор, презентація, створена серед MS POWERPOINT на тему: “Етапи біографії та творчості Ф.І. Тютчева.
Основні теми та мотиви лірики”.
Музика П.І.Чайковського “Пори року”.
Виставка ілюстративних та документальних матеріалів про життя та творчість Ф.І.Тютчева.

Хід уроку

1. Організаційний момент.

2. Вивчення нового матеріалу.

Вступне слово вчителя про цілі та завдання уроку.

Вчитель показує слайд №1 (тема уроку).“Етапи біографії та творчості Ф.І. Тютчева. Основні теми та мотиви лірики” (запис числа та теми уроку в зошит).

Слайд №2 (епіграф до уроку).

Цього року (у листопаді місяці) виповнюється 205 років від дня народження Ф.І. Тютчева.

Тютчев ... створив промови, яким не судилося померти.
І.С. Тургенєв

…для Тютчева жити – отже мислити.
І.С. Аксаков

Подивіться, які чудові слова сказані про Федора Івановича Тютчева

(Запис одного епіграфа в зошит).

З поезією Тютчева ви знайомі ще з початкової школи. Що ви знаєте про цього поета?

Які вірші навчали, читали?

Про що пише цей поет?

Отже, це переважно пейзажна лірика поета. А сьогодні на уроці ми не лише

познайомимося з біографією поета, але й прочитаємо вірші та зрозуміємо, що головне у

Тютчева не зображення природи, та її осмислення, тобто. натурофілософська лірика.

Перед вами постане новий для вас Тютчев, тобто прозвучать вірші про кохання, про Батьківщину, філософську лірику.

Наприкінці уроку ми зробимо висновок:

Які основні теми та мотиви лірики Тютчева?

Приготуйте для заповнення хронологічну таблицю "дати - події".

(Заздалегідь підготовлений учень читає повідомлення "Життя і творчість Ф.І. Тютчева", решта учнів записує дати та події з екрану в таблицю).

3. Повідомлення учня про біографію письменника.

Слайд №3 (Тютчев у дитинстві. Портрет невідомого художника. Зліва – мати, Катерина Львівна. Справа – батько, Іван Миколайович).

Федір Іванович Тютчев народився 23 листопада 1803 року в селі Овстуг Брянського повіту Орловської губернії в родовитій дворянській родині середнього достатку. Федір Іванович був другий, менший син Івана Миколайовича та Катерини Львівни Тютчевих. Батько Іван Миколайович не прагнув службової кар'єри, був привітним і добросердим господарем-поміщиком.

Федір Іванович Тютчев і на вигляд (він був худий і малого зросту), і за внутрішнім духовним ладом був досконалою протилежністю своєму батькові; спільного в них була одна благодушність. Натомість він надзвичайно був схожий на свою матір, Катерину Львівну, жінку чудового розуму.

Будинок Тютчевих нічим не виділявся із загального типу московських боярських будинків – відкритий, гостинний, охоче відвідуваний численною ріднею та московським світлом.

У цьому, цілком російському сімействі Тютчевих переважав і майже панував французьку мову, отже як всі розмови, а й усе листування батьків із дітьми та дітей між собою велася французькою.

З перших років Федір Іванович був улюбленцем і розвагою бабусі Остерман, матері та всіх оточуючих. Завдяки своїм розумовим здібностям, навчався він надзвичайно успішно (Коментарі вчителя до слайду №3).

На цьому слайді ви бачите Тютчева дитиною. Портрет виконаний пастеллю невідомим художником. Зліва – мати, Катерина Львівна. Праворуч – батько, Іване Миколайовичу.

Слайд №4 (С.Є. Раїч)

Батьки Тютчева нічого не щадили для свого сина і на десятому році життя запросили до нього вихователем Семена Єгоровича Раїча. Вибір був найвдалішим. Людина вчений і разом цілком літературний, відмінний знавець класичної стародавньої та іноземної словесності. У домі Тютчевих Семен Єгорович пробув сім років. Під впливом вчителя майбутній поет рано долучився до літературної творчості і незабаром став гордістю вчителя. Вже у 14 років Тютчев переклав віршами послання Горація до Мецената, яке вперше було опубліковано у 1819 році. (Коментарі вчителя до слайду №4).

Слайд №5 (Московський університет. Невідомий художник. 1820-ті роки)

У 1818 року Тютчев вступив до словесне відділення Московського університету, його товариш був М.П. Погодин, згодом відомий історик.

У студентські роки формується помірковане політичне вільнодумство, але Тютчев залишається противником революційних виступів, переважають інтереси художні, естетичні, філософські.

У студентські роки Тютчев багато читає, бере участь у літературному житті університету, його ранні досліди витримані в дусі поезії класицизму та сентименталізму (Коментарі вчителя до слайду №5).

У 1821 році, коли Тютчеву не було ще 18-ти років, він склав чудово свій останній іспит і отримав кандидатський ступінь. Після закінчення університету Тютчев був відправлений до Петербурга, на службу до Державної колегії закордонних справ, отримав місце надштатного чиновника російської дипломатичної місії в Баварії і в 19 років вирушив до Мюнхена.

За кордоном Тютчеву потрібно було провести 22 роки.

Інсценування.

Слайд №6 (Портрети Тютчева та Амалії Лерхенфельд)

А зараз ми вам покажемо невелику сценку, в якій постануть перед вами чиновник російської дипломатичної місії у Мюнхені, 20-річний Ф.І. Тютчев та 15-річна Амалія, дочка графа Лерхенфельда, мюнхенського дипломата (сценка).

Прослухайте романс "Я зустрів Вас ..." у виконанні С. Захарова.

(Коментарі вчителя до слайду №6).

Слайд №7 (Елеонора Петерсон)

Незабаром, після захоплення Амалією Лерхенфельд, в 1826 Тютчев одружився на вдові російського дипломата Елеоноре Петерсон (Коментарі вчителя до слайду №7).

Учень розповідає вірш “Стояла мовчки переді мною…”

На пароплаві "Микола", на якому Елеонора з трьома дочками поверталася з Росії до Італії, сталася пожежа. Елеонора виявила мужність, рятуючи своїх дочок. Після нервового та фізичного потрясіння дружина Тютчева вмирає. За сімейним переказом "Тютчев, провівши ніч біля труни дружини, посивів від горя".

Учень розповідає вірш “Прагнув я до тебе душею…”

За кордоном він жив поза російською мовною стихією, до того ж обидві дружини поета були іноземками, які знали російську мову.

Французька мова була мовою його будинку, його служби, його кола спілкування, нарешті, його публіцистичних статей та приватної кореспонденції, російською писалися лише вірші.

Як поет Тютчев склався до кінця 20-х. Значною подією в літературній долі Федора Івановича стала публікація великої добірки його віршів у пушкінському "Сучаснику" в 1836 під заголовком "Вірші, надіслані з Німеччини" з підписом "Ф.Т.".

Після цієї публікації на Тютчева звернули увагу в літературних колах, але читачам ім'я Тютчева, як і раніше, залишалося невідомим.

Слайд №8 (Ернестіна Дернберг)

У 1839 році Тютчев одружується з Ернестіна Дернберг (уродженою баронесою Пфеффель).

Коментарі вчителя до слайду №8.

Перед вами портрет Ернестіни Дернберг.

У хвилини великої радості й у час глибокого розпачу біля хворого духом і тілом поета схилялася вірна Несті. Так називав Ернестіну Тютчев. Якось він застав її сидить на підлозі, з очима, повними сліз. Навколо розкидали листи, які вони писали один одному. Майже машинально вона брала їх з пачок одне за одним, пробігала очима рядки кохання і зізнань і так само машинально, немов заведена механічна лялька, кидала у вогонь каміна тонкі листки, що пожовкли від часу. Так народився вірш “Вона сиділа на підлозі…”

Учень розповідає вірш “Вона сиділа на підлозі…”

У 1844 році Тютчев із сім'єю назавжди переселився до Росії.

Він жив у Петербурзі, мав незвичайний успіх у вищому світлі, підкоряючи всіх вишуканою бесідою, блискучою дотепністю. Мало хто знав, що улюбленець петербурзьких салонів “під впливом великих політичних та соціальних потрясінь …являв собою натхненного пророка”.

У цей час Тютчев майже писав віршів: восени 1849 року розпочав створення великого історико-філософського тракту французькою мовою “Росія і захід”. Ця робота залишилася незавершеною.

Слайд №9 (Олена Олександрівна Денисьєва)

Коли Тютчеву було 47 років, почалося любовне захоплення, яке збагатило російську поезію безсмертним ліричним циклом. Денисьєвський цикл – вершина любовної лірики Тютчева, 24-річна Олена Олександрівна Денисьєва навчалася у Смоленському інституті з дочками Тютчева. Вони покохали один одного і 14 років були пов'язані цивільними узами та двома дітьми.

Учень розповідає вірш “Чому молилася з любов'ю…”.

Люблячи Денисьєву, Федір Іванович Тютчев не залишав сім'ї; у листах і віршах звертався він з покаянним зізнанням до дружини: “Ах, наскільки ти кращий за мене, наскільки вищий! Скільки гідності й серйозності в твоїй любові, і яким дрібним і жалюгідним я почуваюся поряд з тобою! мене вдесятеро більше, ніж я того стою”.

В очах вищого світла зв'язок з Денисьєвою був скандальним, весь тягар засудження і відкидання впав на плечі Денисьєвої. Не тільки "світло" відвернулося від Олени Олександрівни, а й рідний батько зрікся неї. Весь цикл віршів, присвячених Денисьєвій, пройняті важким почуттям провини, насичений фатальними передчуттями. У цих віршах немає ні палкості, ні пристрасті, тільки ніжність, жалість, поклоніння силою і цілісністю її почуття, свідомість своєї негідності, обурення “безсмертною вульгарністю людської”.

Смерть Олени Олександрівни у віці 38 років від сухот викликала в поеті вибух глибокого розпачу, який відбився у віршах цього періоду.

Коментарі вчителя до слайду №9.

Учень розповідає вірш “О, як убивчо ми любимо…”

Слайд №10

У 40-ті роки Тютчев майже друкувався 10 років і лише у 50-ті роки Некрасов і Тургенєв опублікували у журналі “Сучасник” 92 вірші Тютчева. А в 1854 році виходить у світ перша поетична збірка віршів Федора Івановича Тютчева. Високу оцінку його поезії дали письменники та критики різних напрямів: Чернишевський, Добролюбов, Лев Толстой, Фет, Аксаков. Все це означало, що до Тютчева прийшла пізня, але справжня слава.

1958 року Тютчева призначили головою комітету іноземної цензури. У 1868 році виходить остання прижиттєва поетична збірка Тютчева.

Коментарі вчителя до слайду №10

Федора Івановича Тютчев ніколи не був літератором-професіоналом, вірші створював як би “мимоволі”, про долю їх мало дбав і нітрохи не клопотав про авторську славу. Його хвилювало інше:

“Нам не дано передбачити,
Як слово наше відгукнеться, -
І нам співчуття дається,
Як нам дається благодать…

Геніальне поетичне слово Тютчева отримало нашій країні воістину всенародний відгук. Пам'ять про поета дбайливо зберігається у підмосковному музеї-садибі Мураново, головному тютчевському меморіалі країни.

На слайді ви бачите письмовий стіл та особисті речі Ф.І. Тютчева, що знаходяться у музеї-садибі Мураново.

4. Основні теми та мотиви лірики. Слово вчителя.

Поезія Тютчева належить до незмінних цінностей літератури минулого, які й у наші дні збагачують духовну культуру кожної людини. Творчість Тютчева привертало увагу багатьох видатних письменників, мислителів, вчених, але досі воно залишилося недостатньо вивченим та зрозумілим. Про творчість Тютчева висловлено чимало протилежних думок: ним захоплювалися, не сприймали. Кожен повинен буде виробити свою думку на його творчість. Але не можна його поезію уявити без лірики природи.

Доля Тютчева – поета незвичайна: це доля останнього російського поета-романтика, який творив в епоху торжества реалізму і все-таки зберіг вірність заповітам романтичного мистецтва.

Романтизм Тютчева позначається, передусім, у розумінні та зображенні природи. І на свідомість читачів поет увійшов, передусім, як співак природи.

Переважна більшість пейзажів - одна з прийме його лірики. Правильніше називати її пейзажно-философской: картини природи втілюють глибокі, напружені трагічні роздуми поета про життя і смерть, про людину, людство і світобудову: яке місце займає Людина у світі та у чому її Доля.

Тютчев неповторно зобразив у своїх віршах усі чотири пори року.

Слайд №11 (Весна).

У вірші “Весняні води” струмки – перші вісники весни сповіщають про прихід свята природи. Послухайте романс “Весняні води” у виконанні Л. Казарновської.

(Учні розповідають вірші Тютчева про природу і висловлюються у тому, як сприймаються рядки Тютчева, які почуття та асоціації вони народжують).

Учень розповідає вірш “Весняна гроза”. Звучить фонова музика П.І. Чайковського “Пори року” “Квітень. Пролісок”.

Тема урока:

«Етапи біографії та творчості Ф.І.Тютчева. Основні теми та ідеї лірики. Лірика природи»

(1 урок)

Цілі уроку:

Ознайомити учнів із біографією Ф.І.Тютчева.

Розглянути з прикладу відомих віршів поета своєрідність лірики природи, основні теми та ідеї лірики.

Відпрацьовувати вміння аналізувати ліричні твори, виділяючи у яких ключові образи і визначаючи їх значення.

Розвивати комунікативні здібності учнів, грамотне монологічне мовлення, вміння працювати самостійно з довідковими матеріалами, ліричними творами.

Щеплювати любов до природи через мистецтво слова, пробудити інтерес до читання шедеврів російської літератури.

Алгоритм уроку:

Організаційний момент. 1 хв

Повідомлення теми та цілей уроку. 1 хв

3. Знайомство із планом уроку. 1 хв

4. Робота з епіграфом до уроку. 2 хв

5. Вступна бесіда про Тютчева. 2 хв

6. Вивчення нової теми. 16 хв

7. Закріплення вивченого матеріалу

(практична робота учнів) 17 хв

8. Узагальнення та висновки. 1 хв

9. Підсумок уроку та виставлення оцінок. 2 хв

10. Домашнє завдання. 2 хв

Критерії оцінки ефективності уроку.

1. Розвиток пізнавальних інтересів.

2. Повнота УЗН.

3. Активізація мисленнєвої діяльності.

4. Використання різноманітних форм роботи.

5. Здійснення індивідуального та диференційованого підходів.

6. Розвиток уяви, всіх видів мислення.

7. Розвиток уміння аналізувати, порівнювати, конкретизувати, узагальнювати та самостійно робити висновки.

8. Моральний та естетичний вплив.

9. Використання практичного досвіду учнів та його знань при поясненні нового матеріалу.

10. Використання комп'ютера та мультимедійного проектора дозволяє збільшити темп уроку.

Макет робочого зошита.

Етапи біографії та творчості Ф.І.Тютчева. Основні теми та ідеї лірики. Природа лірики.

Опорний конспект.

Основні теми:

Тема природи.

Тема кохання.

Тема Батьківщини.

Філософська лірика.

Особливості зображення природи:

1. Природа у Тютчева мінлива, динамічна, вона вся у боротьбі протиборчих сил.

2. Природа у віршах Тютчева олюднена, одухотворена. Вона внутрішньо близька і зрозуміла людині, споріднена з нею.

3. Природа і людина утворюють у ліриці поета єдність, тому багатьом її віршам властива двочастинна композиція, побудована на паралелізмі між життям природи та життям людини.

Природа в різні пори року.

Зима:Зимове «чудо» відбувається у стані чарівного сну природи, музика вірша імітує магічну дію Чарівниці, яка зачаровує, зачаровує гіпнотизує, занурюючи у сон, що особливо наголошують на повторах. Вірші зачаровують своєю музикою, чаклують

Осінь:

Весна:

Літо:

Висновок:

Організаційний момент.

2. Повідомлення теми та цілей уроку.

На сьогоднішньому уроці ми познайомимося з етапами біографії та творчості Ф.І.Тютчева, визначимо особливості лірики природи, розглянемо основні теми та ідеї його поезії. Урок у нас незвичайний. Протягом цього заняття нам допомагатиме розбиратися комп'ютер. Отже, у дорогу.

3. Ознайомлення із планом уроку.

Ознайомтеся із планом нашого уроку. Сьогодні мені також допомагають проводити урок… (вчитель називає учнів, які готували індивідуальні повідомлення.)

4. Робота з епіграфами.

Епіграфами нашого уроку можуть стати висловлювання великих російських письменників про Тютчев. І.С.Тургенев говорив про поета: «Тютчев … створив промови, яким судилося померти». І.С.Аксаков вважав, що «… для Тютчева жити – отже мислити».

Чи погоджуєтесь ви з цими висловлюваннями?

(Відповіді та міркування учнів)

5. Вступна розмова про Тютчева.

Що знаєте про Тютчева ви? (Відповіді уч-ся).

Що ви можете сказати про його творчість?

Які вірші читали, вчили?

Про що пише поет? (Про природу, про її красу).

Давайте познайомимося із цим дивним поетом ближче.

6. Робота з нової теми.

1. Повідомлення індивідуально підготовлених уч-ся з біографії поета.

(паралельно ведуться записи у зошиті)

Після повідомлень учням пропонується переглянути слайди з біографії поета та внести коригування до своїх записів.

Читання записаних фактів із життя Тютчева (опитування 2-3 учнів)

2. Тютчев-поет(Оповідання учня з використанням підготовлених слайдів).

Як поет Тютчев склався до кінця 20-х. Значною подією в літературній долі Федора Івановича стала публікація великої добірки його віршів у пушкінському «Сучаснику» (№3, 4, 1836 р.) під заголовком «Вірші, надіслані з Німеччини» та за підписом Ф.Т.

На Тютчева звернули увагу в літературних колах, але читачам його ім'я, як і раніше, залишалося невідомим.

З кінця 40-х років починається новий літературний підйом ліричного творчості Тютчева, але ім'я його все ще майже невідомо російському читачеві, а він сам не бере участі в літературному житті. Початок його поетичної популярності поклала стаття Некрасова «Російські другорядні поети» (в журналі «Сучасник» №1,1850г.), у якій він говорив про Тютчева як поета незвичайного таланту, зовсім не поміченого критикою, і поставив нікому невідомого Федора Івановича в один ряд з Пушкіним та Лермонтовим.

Збірник віршів Тютчева виходить 1854 року з ініціативи та під наглядом І.С.Тургенєва. І до Тютчева приходить пізня, але справжня слава.

Доля Тютчева-поета незвичайна: це доля останнього російського поета-романтика, який творив в епоху торжества реалізму і все-таки зберіг вірність заповітам романтичного мистецтва.

3. Слово вчителя про основні теми та ідеї лірики Тютчева.

Поезію Тютчева не можна уявити без лірики природи, оскільки у свідомість читачів, як ми вже казали, він увійшов як співак природи.

Переважна більшість пейзажів - одна з прийме його лірики. Правильно назвати її пейзажно-філософською: картини природи втілюють глибокі, напружені трагічні роздуми поета про життя і смерть, про людину, людство та світобудову: яке місце займає людина у світі та в чому її доля.

У чому полягають особливості зображення природи?

Природа у Тютчева мінлива, динамічна, вона вся у боротьбі протиборчих сил.

Особливо приваблюють поета перехідні проміжні моменти життя природи.

Природа у віршах Тютчева олюднена, одухотворена. Вона внутрішньо близька і зрозуміла людині, споріднена з нею.

Природа і людина утворюють у ліриці поета єдність, тому багатьом її віршам властива двочастинна композиція, побудована на паралелізмі між життям природи та життям людини. Просте для романтиків протиставлення природи та цивілізації доведено до меж. Поетові чуже як сучасне суспільство, історія, культура, цивілізація – усе здається йому примарним, приреченим на загибель.

Отже, людина в поезії Тютчева двоєдиний: вона слабка і велична одночасно.

Лірика Тютчева перейнята захопленням перед величчю і красою, нескінченністю та різноманіттям природи.

Він ввів у поезію старовинні образи, неповторно зобразив у своїх віршах усі чотири пори року.

Спробуємо розібратися в деяких поетичних шедеврах, що характеризують різні пори року, розкриємо значення образів.

7. Закріплення нової теми.

Практична робота учнів (робота у групах). Кожній групі заздалегідь було дано вірші по порах року.

Виступ учнів.

1 група. «Зима»

1. Виразне читання напам'ять вірш. «Чародійкою Зимою зачарований ліс стоїть».

Зимове «чудо» відбувається у стані чарівного сну природи, музика вірша імітує магічну дію Чарівниці, яка зачаровує, зачаровує, гіпнотизує, занурюючи у сон, що особливо наголошують на повторах. Вірші зачаровують своєю музикою, чаклують.

2 група «Осінь».

1. Виразне читання напам'ять вірш. «Є в осені первісної…».

2. Короткий аналіз (називаються тема та ідея, ключові образи, почуття та настрій під час читання вірша, образотворчі засоби)

Висновок записується у зошит:Картини осені малюються яскраво, дія землі переплітається з улюбленим вертикальним рухом з неба.

3 група «Весна».

1. Виразне читання напам'ять вірш. "Люблю грозу на початку травня … ".

Висновок записується у зошит:Тютчев піднесено передає красу світу. Весняна дія, «гроза», розгорнувшись на небесах, стосується землі. Ми це відчуваємо, виникає відчуття весни та свіжості.

4 група «Літо».(вірш на вибір)

1. Виразне читання напам'ять вірш.

Висновок записується у зошит:Тютчевське літо часто грозове. Природа сповнена руху, сповнена звуків, фарб. І знову поет дає відчути наближення свята.

8. Узагальнення та висновки.

Отже, у чому особливість зображення природи Тютчева, Чим його погляд відрізняється від нашого?

(Звучать відповіді учнів, робиться висновок).

Тютчев зображує природу не зі сторін, не як спостерігач і фотограф. Він намагається зрозуміти душу природи, почути її голос. Природа у Тютчева – це жива, розумна істота.

9. Підбиття підсумку уроку.

Що нового впізнали із життя Тютчева?

Які образи ввів поет у свою лірику?

У чому особливості зображення природи?

10. Виставлення позначок за урок.

11. Домашнє завдання.

Ф.І.Тютчев був поетом трагічного та філософського сприйняття життя. Такий погляд на світ визначив вираження всіх поетичних тем у творчості.

Тематика лірики Тютчева

Проживши довге життя, він був сучасником багатьох трагічних подій у Росії, а й у Європі. Своєрідна громадянська лірика поета. У вірші «Цицерон» він пише:

Щасливий, хто відвідав цей світ

У його хвилини фатальні!

Його закликали всеблагі,

Як співрозмовника на бенкет,

Він їх високих видовищ глядач.

Розуміння свого призначення, прагнення зрозуміти сенс життя та кругообіг історії відрізняє лірику поета. Тютчев, розглядаючи історичні події, знаходить у них трагічнішого. У вірші «14 грудня 1825 року» поет виносить свій вирок повстанню декабристів, називаючи повсталих «жертвами думки безрозсудної», які

«сподівалися, що стане вашої крові мізерною, щоб вічний полюс розтопити!»

Він говорить і про те, що самі декабристи – породження самовладдя.

(«Вас розбестило Самовладдя»).

Поет розуміє марність такого виступу і силу реакції, яка настала після поразки повстання ("Зима залізна дихнула - і не залишилося і слідів").

Століття , в якому довелося жити поетові - вік залізної зими. У цей вік законом стає

Мовчи, ховайся та таї

І думки та мрії свої…

Ідеал поета — гармонія людини і світу, людини та природи, яка дається лише вірою, але саме віру втратила людина.

Безвір'ям палимо і висушено,

Нестерпне він сьогодні виносить…

І усвідомлює свою смерть він,

І прагне віри…

«…Я вірю, Боже мій!

Прийди на допомогу моєму невір'ю!..»

Сучасний поетові світ втратив гармонію, зневірився, що загрожує майбутніми катаклізмами людства. У чотиривірші «Останній катаклізм» поет малює картину апокаліпсису:

Коли проб'є остання година природи,

Склад частин руйнується земних:

Все зриме знову покриють води,

І Божий образ відобразитись у них!

Поет вважає за краще не говорити про конкретні людські долі, даючи широкі узагальнення. Такий, наприклад, вірш «Сльози»:

Сльози людські, о сльози людські,

Льєтеся ви рано і пізно...

Льєтеся безвісні, ллєтеся незримі,

Невичерпні, незлічені.

Росія та російська людина у творчості поета

Мабуть, саме Тютчеву вдалося поетично висловити

Розумом Росію не зрозуміти,

Аршином загальним не виміряти:

У неї особлива стати.

У Росію можна лише вірити.

У цьому чотиривірші все, що ми говоримо про нашу країну і досі:

який не піддається розумному розумінню,
особливе світовідчуття, яке залишає нам лише можливість вірити у цю країну.

А якщо є віра, то є й надія.

Філософське звучання творів Тютчева

Всю поезію Тютчева можна назвати філософською, тому що, про що б він не говорив, він прагне розуміння світу, світу непізнаваного. Світ таємничий і незбагненний. У вірші «День і ніч» поет стверджує, що день — лише ілюзія, але світ істинний відкривається людині ночами:

День - цей блискучий покрив.

Але меркне день — настала ніч;

Прийшла — і, зі світу фатального

Тканина благодатну покриву

Зірвавши, відкидає геть…

І немає перепон між нею і нами.

Ось чому нам смерть страшна!

Саме вночі людина може відчути себе часткою безмежного світу, відчути гармонію у своїй душі, гармонію з природою, з вищим початком.

Година туги невимовної!

Все в мені і я в усьому!

У поезії Тютчева часто з'являються образи безодні, моря, стихій, ночі, які знаходяться і в природі, в людському серці

Дума за думою, хвиля за хвилею

Два прояви стихії однієї:

Чи в тісному серці, чи в безмежному морі,

Тут у висновку, там — на просторі,

Той же вічний прибій і відбій,

Та все привид тривожно-порожній.

Філософська лірика поета тісно пов'язана з . Власне можна сказати, що вся пейзажна лірика поета перейнята філософськими роздумами. Поет говорить про природу як про одухотворену, мислячу частину світу, в природі «є душа, є свобода, є любов, є мова». Людина пов'язані з природою «союзом кревного кревності». Але в той же час світ природинезбагненний для людини.

Небо (Мрія про гармонію) протиставляється землі (самоті):

» О як земля, у вигляді небес, мертва!»

Тютчев-лірик вміє передати найменші зміни у природі, помітити стислість чудових миттєвостей.

Є в осені первісної

Коротка, але чудова пора.

Людина ж постає перед таємною природою «сиротою безпритульною».

Трагічне розуміння світу Тютчева

Трагічне світовідчуття позначається любовної ліриці поета.

О, як убивчо ми любимо!

Як у буйній сліпості пристрастей

Ми то вірніше губимо,

Що серцю нашому миліше!

Кохання, на його думку, не лише злиття споріднених душ, а й їхній «поєдинок фатальний». Трагічна любов до Є.Денисьєвої, її смерть відбилася у багатьох віршах поета

(«Вона сиділа на підлозі», «Весь день вона лежала в забутті», «Напередодні річниці 4 серпня 1864»).

Продовжуючи, поет говорить про величезну силу воскресіння, відродження, яким володіє любов

Тут не один спогад,

Тут життя заговорило знову,

І те ж у вас чарівність,

І та ж у душі моє кохання!

Невпинний пошук відповідей на вічні питання буття, вміння показати душу людини, торкнутися найтонші струни людської душі робить поезію Тютчева безсмертною.

Вам сподобалось? Не приховуйте від світу свою радість – поділіться