Парні дзвінкі приголосні звуки. Дзвінкі приголосні звуки

У цьому розділі:

§1. Звук

Звук- Мінімальна одиниця мовлення, що звучить. Кожне слово має звукову оболонку, що складається зі звуків. Звучання співвідноситься зі значенням слова. У різних слів та форм слова звукове оформлення різне. Самі звуки не мають значення, але вони виконують важливу роль: вони допомагають нам розрізняти:

• слова: [будинок] - [том], [том] - [там], [м'ел] - [м'ел']
• форми слова: [дім] - [дама'] - [до'ма].

Зверніть увагу:

слова, записані у квадратних дужках, дано у транскрипції.

§2. Транскрипція

Транскрипція- це спеціальна система запису, що відображає звук. У транскрипції прийнято символи:

Квадратні дужки, які є позначенням транскрипції.

[ '] - Наголос. Наголос ставиться, якщо слово складається більше ніж із однієї мови.

[б'] - значок поруч із приголосним позначає його м'якість.

[j] і [й] - різні позначення одного й того самого звуку. Оскільки цей звук м'який, часто використовують ці символи з додатковим позначенням м'якості: , [й']. На цьому сайті прийнято позначення [й'], звичніше для більшості хлопців. Піктограма м'якості буде використана, щоб ви швидше звикли до того, що цей звук м'який.

Існують інші символи. Вони будуть вводитись поступово, у міру ознайомлення з темою.

§3. Голосні та приголосні звуки

Звуки поділяються на голосні та приголосні.
Вони мають різну природу. Вони по-різному вимовляються і сприймаються, а також по-різному поводяться в мові та відіграють у ній неоднакові ролі.

Голосні- це звуки, при вимові яких повітря вільно проходить через порожнину рота, не зустрічаючи на своєму шляху перешкоди. Вимова (артикуляція) не сфокусована в одному місці: якість голосних визначається формою порожнини рота, яка виступає як резонатор. При артикуляції голосних працюють голосові зв'язки у гортані. Вони зближені, напружені та вібрують. Тому при проголошенні голосних ми чуємо голос. Голосні можна зволікати. Їх можна кричати. А якщо прикласти руку до горла, то роботу голосових зв'язок при виголошенні голосних можна відчути рукою. Голосні – основа складу, вони його організують. У слові стільки складів, як голосних. Наприклад: він- 1 склад, о-на- 2 склади, ре-бя-та- 3 склади і т. д. Бувають слова, які складаються з одного голосного звуку. Наприклад, спілки: і, ата вигуки: О!, А!, У-у-у!та інші.

У слові голосні можуть бути в ударних та ненаголошених складах.
Ударний складтой, у якому голосний вимовляється ясно і виступає у своєму основному вигляді.
У ненаголошених складахголосні видозмінюються, вимовляються по-іншому. Зміна голосних у ненаголошених складах називається редукцією.

Ударних голосних у російській мові шість: [а], [о], [у], [и], [і], [е].

Запам'ятай:

Можливі слова, які можуть складатися лише з голосних, але згодні також необхідні.
У російській мові приголосних набагато більше, ніж голосних.

§4. Спосіб утворення приголосних

Згідні- це звуки, при проголошенні яких повітря зустрічає своєму шляху перешкоду. У російській мові два види перешкоди: щілина та смичка - це два основні способи утворення приголосних. Вид перешкоди визначає характер приголосного звуку.

Щілинаутворюється, наприклад, при проголошенні звуків: [с], [з], [ш], [ж]. Кінчик язика лише наближається до нижніх чи верхніх зубів. Щілинні приголосні можна тягнути: [с-с-с-с], [ш-ш-ш-ш] . В результаті ви добре почуєте шум: при проголошенні [c] - свистячий, а при виголошенні [ш] - шиплячий.

Змичка,другий вид артикуляції приголосних, утворюється при змиканні органів мови. Потік повітря різко долає цю перешкоду, звуки виходять короткими, енергійними. Тому вони називаються вибуховими. Тягнути їх не вдасться. Такі, наприклад, звуки [п], [б], [т], [д] . Таку артикуляцію легше відчути, відчути.

Отже, при виголошенні приголосних чути шум. Наявність шуму - відмінна ознака приголосних.

§5. Дзвінкі та глухі приголосні

За співвідношенням шуму та голосу згодні діляться на дзвінкі та глухі.
При проголошенні дзвінкихзгодних чути і голос, і шум, а глухих- Тільки шум.
Глухі не можна вимовити голосно. Їх не можна прокричати.

Порівняємо слова: будинокі Кіт.У кожному слові за 1-м голосним звуком і по 2 приголосних. Голосні однакові, а згодні різні: [д] і [м] – дзвінкі, а [к] та [т] – глухі. Дзвінкість-глухість - це найважливіша ознака приголосних у російській мові.

пари за дзвінкістю-глухістю:[б] - [п], [з] - [c] та інші. Таких пар 11.

Пари по глухості-дзвінкості: [п] і [б], [п"] і [б"], [ф] і [в], [ф"] і [в"], [к] та [г], [к"] і [г"], [т] і [д], [т"] і [д"], [ш] і [ж], [с] і [з], [с"] і [ з"].

Але є звуки, які не мають пари за ознакою дзвінкості - глухості. Наприклад, у звуків [р], [л], [н], [м], [й'] немає глухої пари, а [ц] і [ч'] - дзвінкою.

Непарні по глухості-дзвінкості

Дзвінкі непарні:[р], [л], [н], [м], [й"], [р"], [л"], [н"], [м"] . Ще їх називають сонорними.

Що означає цей термін? Це група приголосних (всього 9), що мають особливості вимови: при їх виголошенні в ротовій порожнині також виникають перешкоди, але такі, що повітряний струмінь, проходить через перешкоду, утворює лише незначний шум; повітря вільно проходить через отвір, що є в порожнині носа або рота. Сонорні вимовляються з допомогою голосу з додаванням незначного шуму.Багато вчителів цей термін не використовують, але те, що ці звуки дзвінкі непарні, повинні знати все.

У сонорних є дві важливі особливості:

1) вони не приголомшуються, як парні дзвінкі приголосні, перед глухими і наприкінці слова;

2) перед ними не відбувається дзвінкування парних глухих приголосних (тобто позиція перед ними сильна за глухістю-дзвінкістю, як і перед голосними). Докладніше про позиційні зміни див.

Глухі непарні:[ц], [ч"], [ш":], [х], [х"].

Як легше запам'ятати списки дзвінких та глухих приголосних?

Запам'ятати списки дзвінких та глухих приголосних допоможуть фрази:

Ой, ми ж не забували один одного!(Тут тільки дзвінкі приголосні)

Фока, хочеш поїсти щець?(Тут тільки глухі приголосні)

Щоправда, ці фрази не включають пари за твердістю-м'якістю. Але зазвичай люди легко можуть збагнути, що як твердий [з] дзвінкий, а й м'який [з"] теж, як [б], а й [б"] тощо.

§6. Тверді та м'які приголосні

Згодні розрізняються не тільки за глухістю-дзвінкістю, а й за твердістю-м'якістю.
Твердість-м'якість- друга найважливіша ознака приголосних у російській мові.

М'які приголоснівідрізняються від твердихособливим становищем мови. При проголошенні твердих все тіло мови відтягнуте назад, а при виголошенні м'яких зсунуто вперед, а середня частина мови при цьому піднята. Порівняйте: [м] - [м'], [з] - [з']. Дзвінкі м'які звучать вище, ніж тверді.

Багато російських приголосних утворюють пари по твердості-м'якості: [б] - [б'], [в] - [в'] та інші. Таких пар 15.

Пари по твердості-м'якості: [б] і [б"], [м] і [м"], [п] та [п"], [в] та [в"], [ф] та [ф"] , [з] і [з"], [с] і [с"], [д] і [д"], [т] і [т"], [н] і [н"], [л] і [л"], [р] та [р"], [к] і [к"], [г] і [г"], [х] та [х"].

Але є звуки, які не мають пари за ознакою твердості-м'якості. Наприклад, у звуків [ж], [ш], [ц] немає м'якої пари, а [й'] і [ч'] - твердої.

Непарні за твердістю-м'якістю

Тверді непарні: [ж], [ш], [ц] .

М'які непарні: [і"], [ч"], [ш":].

§7. Позначення м'якості приголосних на листі

Відвернемося від чистої фонетики. Розглянемо практично важливе питання: як позначається м'якість приголосних на листі?

У російській мові 36 приголосних звуків, серед яких 15 пар за твердістю-м'якістю, 3 непарних твердих і 3 непарних м'яких приголосних. Згідних літер лише 21. Яким чином 21 буква може означати 36 звуків?

Для цього використовуються різні способи:

• йотовані літери е, е, ю, япісля згодних, крім ш, жі ц,непарних за твердістю-м'якістю, свідчать, що ці приголосні м'які, наприклад: тітка- [т'о' т'а], дядя[так Так] ;
• літера іпісля згодних, крім ш, жі ц. Згодні, що позначаються буквами ш, жі ц,непарні тверді. Приклади слів із голосною літерою і: нитки- [н'і' тк'і], лист- [аркуш], милий- [м'ї'лий'] ;
• літера ь,після згодних, крім ш, ж,після яких м'який знак є показником граматичної форми. Приклади слів із м'яким знаком : просьба- [проз'ба], мілину- [м'ел'], далечінь- [Дал'].

Таким чином, м'якість приголосних на листі передається не особливими літерами, а поєднаннями приголосних літер з літерами і, е, е, ю, я і ь. Тому при розборі раджу звертати особливу увагу на сусідні літери, що стоять після приголосних.

Обговорюємо проблему тлумачення

У шкільних підручниках сказано, що [ш] та [ш'] - непарні за твердістю-м'якістю. Як же так? Адже ми чуємо, що звук [ш'] - це м'який аналог звуку [ш].
Коли я вчилася в школі сама, я не могла зрозуміти чому? Потім у школі навчався мій син. У нього виникло те саме питання. Він у всіх хлопців, які ставляться до навчання вдумливо.

Здивування виникає, тому що шкільні підручники не враховують, що звук [ш'] ще довгий, а твердий [ш] немає. Пари - це звуки, що відрізняються лише однією ознакою. А [ш] та [ш'] – двома. Тому [ш] та [ш'] не є парами.

Для дорослих та старшокласників.

Для того, щоб дотримати коректність, необхідно шкільну традицію транскрибування звуку [ш'] змінити. Здається, що хлопцям легше використовувати ще один додатковий знак, ніж стикатися з нелогічним, незрозумілим твердженням, що вводить в оману. Все просто. Щоб покоління за поколінням не ламало голову, треба нарешті показати, що м'який шиплячий звук довгий.

Для цього в лінгвістичній практиці існує два значки:

1) надрядкова характеристика над звуком;
2) двокрапка.

Використання надрядкового знака є незручним, оскільки він не передбачений набором символів, якими можна користуватися при комп'ютерному наборі. Отже, залишаються такі можливості: використання двокрапки [ш':] чи графеми, що означає букву [щ’] . Мені здається, що перший варіант кращий. По-перше, хлопці спочатку часто змішують звуки та літери. Використання літери в транскрипції створить основу такого змішування, спровокує помилку. По-друге, хлопці тепер рано починають вивчати іноземні мови. І значок [:] при використанні його для позначення довготи звуку їм уже знайомий. По-третє, транскрипція з позначенням довготи двокрапкою [:] чудово передасть особливості звуку. [ш':] - м'який і довгий, обидві ознаки, що становлять його відмінність від звуку [ш], представлені наочно, просто і однозначно.

Що порадити хлопцям, які навчаються зараз за загальноприйнятими підручниками? Потрібно зрозуміти, осмислити, а потім запам'ятати, що насправді звуки [ш] і [ш':] пару за твердістю-м'якістю не утворюють. А транскрибувати їх я раджу так, як цього вимагає ваш учитель.

§8. Місце утворення приголосних

Згодні розрізняються не тільки за вже відомими вам ознаками:

• глухість-дзвінкість,
• твердість-м'якість,
• Спосіб освіти: смичка-щілина.

Важлива остання, четверта ознака: місце освіти.
Артикуляція одних звуків здійснюється губами, інших – мовою, її різними частинами. Так, звуки [п], [п'], [б], [б'], [м], [м'] - губно-губні, [в], [в'], [ф], [ф' ] - губно-зубні, всі інші - язичні: передньомовні [т], [т'], [д], [д'], [н], [н'], [с], [с'], [з ], [з'], [ш], [ж], [ш':], [ч'], [ц], [л], [л'], [р], [р'] , середньомовний [й'] та задньомовні [к], [к'], [г], [г'], [х], [х'].

§9. Позиційні зміни звуків

1. Сильні-слабкі позиції для голосних. Позиційні зміни голосних. Редукція

Люди не використовують звуки, що вимовляються ізольовано. Їм це не потрібне.
Мова - це звуковий потік, але потік, певним чином організований. Важливими є умови, в яких виявляється той чи інший звук. Початок слова, кінець слова, ударний склад, ненаголошений склад, становище перед голосним, становище перед приголосним - все це різні позиції. Розбиратимемося, як розрізняти сильні та слабкі позиції спочатку для голосних, а потім і для приголосних.

Сильна позиціята, в якій звуки не піддаються позиційно обумовленим змінам і виступають у своєму основному вигляді. Сильну позицію виділяють груп звуків, наприклад: для голосних це позиція в ударному складі. А для приголосних, наприклад, сильною є позиція перед голосними.

Для голосних сильна позиція під наголосом, а слабка – без наголосу.
У ненаголошених складах голосні зазнають змін: вони коротші і не вимовляються так само виразно, як під наголосом. Така зміна голосних у слабкій позиції називається редукцією. Завдяки редукції у слабкій позиції відрізняється менше голосних, ніж сильної.

Звуки, що відповідають ударним [о] та [а], після твердих приголосних у слабкій, ненаголошеній позиції звучать однаково. Нормативним російською визнається «акання», тобто. нерозрізнення Проі Ау ненаголошеному становищі після твердих приголосних.

• під наголосом: [будинок] - [дам] - [про] ≠ [а].
• без наголосу: [д ама'] -вдома' - [д ала'] -дала' - [а] = [а].

Звуки, що відповідають ударним [а] та [е], після м'яких приголосних у слабкій, ненаголошеній позиції звучать однаково. Нормативним вимовою вважається «ікання», тобто. нерозрізнення Еі Ау ненаголошеному положенні після м'яких приголосних.

• під наголосом: [м'еч'] - [м'ач'] - [е] ≠[a].
• без наголосу: [м'іч'о'м]- меч' м -[м'іч'о'м] - м'ячем – [і] = [і].
• А як же голосні [і], [и], [у]? Чому про них нічого не йшлося? Справа в тому, що ці голосні в слабкій позиції зазнають лише кількісної редукції: вони вимовляються коротше, слабкіше, але якість їх не змінюється. Тобто, як для всіх голосних, ненаголошене становище для них - це слабка позиція, але для школяра ці голосні в ненаголошеному становищі проблеми не уявляють.

[ли´ жи], [в _лу´ жу], [н´и´ т’и] - і в сильній, і в слабкій позиціях якість голосних не змінюється. І під наголосом, і в ненаголошеній позиції ми ясно чуємо: [и], [у], [і] і пишемо літери, якими ці звуки прийнято позначати.

Обговорюємо проблему тлумачення

Які голосні звуки насправді вимовляються в ненаголошених складах після твердих приголосних?

Виконуючи фонетичний розбір і роблячи транскрипцію слів, багато хлопців висловлюють подив. У довгих складних словах після твердих приголосних вимовляється не звук [а], як це стверджують шкільні підручники, а щось інше.

Вони праві.

Порівняй вимову слів: Москва - москвичі. Повтори кожне слово кілька разів і послухай, який голосний звучить у першому складі. Зі словом Москвавсе просто. Ми вимовляємо: [москва'] - ясно чути звук [а]. А слово москвичі? Відповідно до літературної норми, у всіх складах, крім першого мови перед наголосом, а також позицій початку і кінця слова ми вимовляємо не [а], а інший звук: менш виразний, менш ясний, більше схожий на [и], ніж на [ a]. У науковій традиції цей звук позначають позначкою [ъ]. Отже, реально ми вимовляємо: молоко ',[х'рашо'] - добре ,[к'лбаса'] - ковбаса.

Я розумію, що даючи цей матеріал у підручниках, автори намагалися його спростити. Спростили. Але багато хлопців з хорошим слухом, які чують ясно, що звуки в таких прикладах різні, ніяк не можуть зрозуміти, чому вчитель і підручник наполягають на тому, що ці звуки однакові. Насправді:

[в атак´ ] - вода' -[в ъд'інший'] - водяний:[а]≠[ъ]
[інш ава' ] - дрова' -[інш ъв’іно´ й’] - дров'яний:[а]≠[ъ]

Особливу підсистему становлять реалізації голосних у ненаголошених складах після шиплячих. Але у шкільному курсі цей матеріал у більшості підручників не представлений взагалі.

Які голосні звуки насправді вимовляються в ненаголошених складах після м'яких приголосних?

Найбільше співчуття я відчуваю до хлопців, які навчаються за підручниками, які пропонують на місці А,Е, Пропісля м'яких приголосних чути та передавати в транскрипції звук «і, схильний до е». Вважаю принципово невірним давати школярам як єдиний варіант застарілу норму вимови - «екання», що сьогодні зустрічається набагато рідше «ікання», переважно у глибоко літніх людей. Хлопці, сміливо пишіть у ненаголошеній позиції в першому складі перед наголосом на місці Аі Е- [і].

Після м'яких приголосних в інших ненаголошених складах, крім позиції кінця слова, ми вимовляємо короткий слабкий звук, що нагадує [і] і позначається як [ь]. Вимовте слова вісім, дев'ятьта послухайте себе. Ми вимовляємо: [во' с'ьм'] - [ь], [д'е' в'ьт'] - [ь].

Не плутай:

Знаки транскрипції – це одне, а літери – зовсім інше.
Знак транскрипції [ъ] означає голосний після твердих приголосних у ненаголошених складах, крім першого складу перед наголосом.
Літера ъ – це твердий знак.
Знак транскрипції [ь] позначає голосний після м'яких приголосних у ненаголошених складах, крім першого складу перед наголосом.
Літера ь – це м'який знак.
Знаки транскрипції, на відміну літер, даються у прямих квадратних дужках.

Кінець слова- Особлива позиція. У ній спостерігається прояснення голосних після м'яких приголосних. Система ненаголошених закінчень - це особлива фонетична підсистема. У ній Еі Арозрізняються:

Будівля[будинок] - будівлі[будинок], думка[мн’е´ н’ий’е] - думки[мн’е´ н’ий’а], мо´ ре[мо´ р’е] - Моря[мо´р’а], во ля[во´ л’а] - на волі[на_во' л'е]. Пам'ятайте про це, коли робите фонетичний аналіз слів.

Перевірте:

Як вимагає позначати голосні в ненаголошеному становищі ваш учитель. Якщо він використовує спрощену систему транскрипції, то нічого страшного: це широко прийнято. Просто не дивуйтеся тому, що реально ви чуєте в ненаголошеному становищі різні звуки.

2. Сильні-слабкі позиції для приголосних. Позиційні зміни приголосних

Для всіх без винятку згодних сильною позицією є позиція перед голосним. Перед голосними приголосні виступають у своєму основному вигляді. Тому, роблячи фонетичний розбір, не бійтеся помилитися, характеризуючи приголосний, що стоїть у сильній позиції: [дач'а] - так ча,[т'ьл'ів'і' зър] - телевізор,[с'іно' німи] - синоніми,[бір'о'зи] - берези,[карз"і'ни] - кошики. Усі приголосні у прикладах перед голосними, тобто. у сильній позиції.

Сильні позиції з глухості дзвінкості:

• перед голосними: [там] - там,[дам] - Дам,
• перед непарними дзвінкими [р], [р'], [л], [л'], [н], [н'], [м], [м'], [й']: [д'а] - для,[тл'а] - попелиця,
• Перед [в],[ в']: [свій'] - Свій,[дзвін] - дзвін.

Запам'ятай:

У сильній позиції дзвінкі та глухі приголосні не змінюють своєї якості.

Слабкі позиції щодо глухості-дзвінкості:

• перед парними по глухості-дзвінкості: [слаткий] - солодкий,[зу' пк'і] - зубки.
• перед глухими непарними: [апхва'т] - обхват, [фхот] - вхід.
• наприкінці слова: [зуп] - зуб,[дуп] - дуб.
  

Позиційні зміни приголосних за глухістю-дзвінкістю

У слабких позиціях приголосні видозмінюються: із нею відбуваються позиційні зміни. Дзвінкі стають глухими, тобто. приголомшуються, а глухі - дзвінкими, тобто. задзвонюються. Позиційні зміни спостерігаються лише у парних приголосних.

Оглушення-дзвінкування приголосних

Оглушення дзвінкихвідбувається у позиціях:

• перед парними глухими: [фста' в'іт'] - вставити,
• наприкінці слова: [клат] - Скарб.

Задзвонення глухихвідбувається у позиції:

• перед парними дзвінкими: [каз'ба'] - до зьба'

Сильні позиції щодо твердості-м'якості:

• перед голосними: [мат'] - Мати,[м'aт'] - м'яти,
• наприкінці слова: [он] - он,[вон’] - сморід,
• перед губно-губними: [б], [б'], [п], [п'], [м], [м'] та задньомовними: [к], [к'], [г], [г' ], [х[, [х'] для звуків [с], [с'], [з], [з'], [т], [т'], [д], [д'], [н ], [н'], [р], [р']: [са'н'к'і] - Саньки(нар. пад.), [с'анк'і] - санки,[бу´лка] - Булочка,[бу' л'кът'] - булькати,
• всі позиції для звуків [л] та [ л']: [лоба] - лоба,[пал'ба] - пальба.

Запам'ятай:

У сильній позиції тверді та м'які приголосні не змінюють своєї якості.

Слабкі позиції щодо твердості-м'якості та позиційні зміни щодо твердості-м'якості.

• перед м'якими [т'], [д'] для приголосних [c], [з], які обов'язково пом'якшуються: , [з'д'ес'],
• перед [ч’] та [ш’:] для [н], який обов'язково пом'якшується: [по´ н’ч’ік] - Пончик,[ка' м'ьн'ш':ік] - каменяр.

Запам'ятай:

У ряді позицій сьогодні можлива як м'яка, так і тверда вимова:

• перед м'якими передньомовними [н'], [л'] для передньомовних приголосних [c], [з]: сніг -[с'н'ек] та , злити -[з'л'іт'] і [з'л'іт']
• перед м'якими передньомовними , [з'] для передньомовних [т], [д] - підняти -[пад'н'а' т'] і [падн'а' т'] , відібрати -[ат’н’а´ т’] і [атн’а´ т’]
• перед м'якими передньомовними [т"], [д"], [с"], [з"] для передньомовного [н] : винтик -[в'і' н"т"ік] і [в'і' нт'ік], пенсія -[п'е' н'с'ій'а] і [п'е' нс'ий'а]
• перед м'якими губними [в'], [ф'], [б'], [п'], [м'] для губних: вписати -[ф"п"іса'т'] і [фп"іс'ат'], рі´ фме(дат. пад.) - [р'і' ф"м"е] і [р'і´ фм"е]

Запам'ятай:

У всіх випадках у слабкій позиції можливе позиційне пом'якшення приголосних.
Писати м'який знак при позиційному пом'якшенні приголосних помилково.

Позиційні зміни приголосних за ознаками способу та місця освіти

Звичайно, в шкільній традиції не прийнято викладати характеристики звуків і позиційних змін, що відбуваються з ними, з усіма подробицями. Але загальні закономірності фонетики слід засвоїти. Без цього важко робити фонетичні розбори та виконувати завдання тестів. Тому нижче представлений список позиційно-обумовлених змін приголосних за ознаками способу та місця освіти. Цей матеріал – відчутна допомога для тих, хто хоче уникнути помилок у фонетичному розборі.

Уподібнення приголосних

Логіка така: для російської характерно уподібнення звуків, якщо вони у чомусь схожі й у своїй виявляються поруч.

Вивчи список:

[c] та [ш] →[ш:] - пошити

[з] та [ж] → [ж:] - Стиснути

[с] і [ч'] - докорінно слів → [ш’:] - щастя, рахунок
- на стику морфем та слів → [ш’:ч’] - розчесати, безчесний,з чим (прийменник з наступним словом вимовляється разом, як одне слово)

[с] та [ш':] →[ш':] - Розщепити

[т] та [c] - у дієслівних формах → [ц:] - усміхається
-на стику приставки та кореня → [ЦС] - відсипати

[т] та [ц] →[ц:] - відчепити

[т] та [ч’] →[ч’:] - Звіт

[т] і [т] і [ш’:]←[c] та [ч’] - відлік

[д] та [ш’:] ←[c] та [ч’] - Підрахунок

Розподоблення приголосних

Розподілення - це процес позиційної зміни, протилежний до уподібнення.

[г] та [к’] →[х’к’] - легкий

Спрощення груп приголосних

Вивчи список:

вств - [ств]: привіт, відчувати
здн - [зн]: пізно
здц - [сц] : під вуздечки
лнц - [нц]: сонце
ндц - [нц]: голландці
вс - [Нш:] ландшафт
нтг - [нг]: рентген
рдц - [рц]: серце
рдч - [рч’]: серце
стл - [сл']: щасливий
стн - [сн]: місцевий

Вимова груп звуків:

У формах прикметників, займенників, дієприкметників зустрічаються буквені поєднання: ого, його. Умісце гу них вимовляється [в]: його, гарного, синього.
Уникай буквального читання. Вимовляй слова його, синього, гарногоправильно.

§10. Літери та звуки

Літери та звуки мають різне призначення та різну природу. Але це співвідносні системи. Тому типи співвідношення потрібно знати.

Типи співвідношення букв і звуків:

1. Літера означає звук, наприклад голосні після твердих приголосних і приголосні перед голосними: погода.
2. Літера не має власного звукового значення, наприклад ьі ъ: миша
3. Літера позначає два звуки, наприклад, йотовані голосні е, е, ю, яу позиціях:
   • початку слова,
   • після голосних,
   • після роздільних ьі ъ.
4. Літера може позначати звук і якість попереднього звуку, наприклад йотовані голосні та іпісля м'яких приголосних.
5. Літера може позначати якість попереднього звуку, наприклад ьу словах тінь, пень, пальба.
6. Дві літери можуть позначати один звук, частіше довгий: пошити, стиснути, мчав
7. Три літери відповідають одному звуку: посміхатися - тьс -[ц:]

Проба сил

Перевірте, як ви зрозуміли зміст цього розділу.

Підсумковий тест

1. Від чого залежить якість голосного звуку?

   • Від форми ротової порожнини в момент виголошення звуку
   • Від перешкоди, що утворюється органами мови в момент виголошення звуку

2. Що називається редукцією?

   • виголошення голосних під наголосом
   • виголошення голосних у ненаголошеному становищі
   • особливе виголошення приголосних

3. Які звуки повітряний струмінь зустрічає на своєму шляху перешкоду: змичку чи щілину?

   • У голосних
   • У приголосних

4. Чи можна глухі приголосні вимовити голосно?

5. Чи беруть участь у виголошенні глухих приголосних голосові зв'язки?

6. Скільки пар утворюють приголосні за глухістю-дзвінкістю?

7. Скільки приголосних немає пари по глухості-дзвінкості?

8. Скільки пар утворюють російські приголосні за твердістю-м'якістю?

9. Скільки приголосних немає пари по твердості-м'якості?

10. Як передається м'якість приголосних на листі?

    • Особливими значками
    • Поєднаннями літер

11. Як називається позиція звуку в потоці промови, в якій він виступає у своєму основному вигляді, не піддаючись позиційним змінам?

    • Сильна позиція
    • Слабка позиція

12. У яких звуків бувають сильні та слабкі позиції?

    • У голосних
    • У приголосних
    • У всіх: і голосних, і приголосних

Правильні відповіді:

1. Від форми ротової порожнини в момент виголошення звуку
2. виголошення голосних у ненаголошеному становищі
3. У приголосних
4. Поєднаннями літер
5. Сильна позиція
6. У всіх: і голосних, і приголосних

Вконтакте

Олексій Миколайович Толстой сказав, що немає в російській мові нічого осадового чи кристалічного; все хвилює, дихає, живе. Така «живість» нашої рідної мови є заслугою слів, що входять до її складу. Але, перш ніж їх навчитися використовувати, потрібно вивчити букви та звуки. Про них і йтиметься у цій статті.

Вивчаючи з дитиною мову, потрібно чітко дати їй зрозуміти різницю між усною і письмовою промовою. І тому важливо йому дати уявлення у тому, що таке звук, що – буква.

Звуки це те, що ми сприймаємо своїм слухом. Те, що відноситься до промови, наш мозок легко відокремлює від інших звуків і інтерпретує їх в образи. Звуки мови ми можемо записати літерами, формуючи їх слова.

Літера - це графічний знак алфавіту, завдяки якому ми можемо відобразити на папері, що чуємо на слух. Але тут для дитини криється дуже велика складність. Адже кількість звуків та літер, що їх відтворюють на папері, у різних словах може відрізнятися як в один, так і в інший бік.

Скільки букв та звуків у російській мові та алфавіті та їх співвідношення

ВАЖЛИВО: Звуки ми чуємо і можемо зробити своїм мовним апаратом. Літери можемо бачити та записати! Звуки є у всіх мовах. Навіть у тих, де немає писемності.

У такому слові як «стілець»літери відповідають звукам. Але, в слові «сонце», буква "Л"не вимовляється. Також не вимовляються літери "Коммерсант"і «Ь». Вони лише дещо змінюють вимову слів, у яких використовуються.

Також є таке «шкільне» слово як «Циркуль». В якому замість звуку [І]вимовляється звук [И].

У російській ще дуже багато слів, які вимовляються негаразд, як записуються буквами. Тому дитині дуже важливо навчитися правильно розуміти таку відмінність.

Алфавіт

Мова – це головний винахід людства. Причому у кожного народу, який створив свою мову, він відрізняється особливостями, властивими цьому народу. На певному етапі розвитку спільності, яка використовує той чи інший народ, з'являється потреба у записуванні звуків мови, поєднаних у слова та речення. Так з'явилася писемність, а водночас із нею алфавіт. Тобто набір всіх літер, що використовується в писемності, що стоять у строгому порядку.

Алфавіт російської мови 33 літериі виглядає так:

Алфавіт - це база будь-якої мови, яку необхідно знати всім, хто її вивчає. Чи можна навчитися говорити без знання абетки? Звичайно. Але, крім можливості викладати свої думки, треба навчитися писати та читати. А це зробити без знання абетки неможливо.

Сьогодні у дітей дуже багато різних посібників для вивчення алфавіту. Ви можете купити спеціальні флеш-картки, магніти, невеликий буквар, який дитина може брати із собою на прогулянки чи поїздки.

У нашу комп'ютеризовану епоху електронні гаджети також можна покликати на допомогу щодо алфавіту. Друкуйте літери в текстових програмах і називайте звуки, які їх навчають. Можна підключити уяву та використовувати графічні редактори, змінювати шрифти та додавати заливки. Створіть свій алфавіт, який буде цікавий дитині. Тоді й навчання піде швидше та ефективніше.

Педагоги придумали дуже цікавий і захоплюючий спосіб вивчення алфавіту. Присвятіть кожен новий день у вашій сім'ї однією з літер алфавіту. Звичайно, при цьому не потрібно забувати і про інші. Печіть булочки у формі букв, робіть з дитиною букви з пластиліну, малюйте їх, збирайте з рахункових паличок. Обов'язково розповідайте про букву, якій присвячений день і приклади її використання.

Голосні звуки та літери

Знайомство дитини з алфавітом – це дуже цікаве заняття. Але це лише один з перших кроків у освоєнні мови. Для продовження вивчення його елементарних одиниць необхідно навчитися ділити їх за параметрами.

Ті літери, які вимовляються протяжно, співуче називаються голосні.

• Російською мовою 10 голосних букв "А", "Е", "Е", "І", "О", "У", "И", "Е", "Ю", "Я"
• 6 голосних звуків [а], [про], [у], [е], [і], [и]. Зазвичай голосні звуки у шкільній програмі мають бути виділені червоним кольором.

Ми вже з'ясували різницю між елементарними частинками мови.

Літери Я, Е, Ю, Е - йотовані. Вони мають на увазі один або два звуки.

З цієї таблиці - цю відмінність можна побачити ще раз:

ЦІКАВО: До речі, про букву «Е». Сьогодні помилково вважається, що її ввів у наш алфавіт Карамзін. Але це не так. Це зробила директор Санкт-Петербурзької академії княгиня Катерина Дашкова в 18 листопада 1783 року на засіданні з нагоди створення першого тлумачного словника в Росії. Вона запропонувала змінити літери "IO" на одну "Е".

Ударні та ненаголошені голосні звуки

• Ударний голосний звуквимовляється з великою силою і не зазнає змін.

Наприклад: сн е́г, ст ý л, шк а́ф

• Ненаголошений голосний звуквимовляється з маленькою силою і зазнає змін.

Наприклад: до Прорезина (чується замість Про, звук А), м Едві дь (У першому ненаголошеному голосному звуку замість Е, чується І), пл Ечо (голосний звук Ічується замість Е).

ВАЖЛИВО: Наголос не ставлять у словах з одним складом і в словах з буквою Ё.

Голосні Йотовані літери Я, Ю, Е, Ё роблять м'яким приголосний звук, що стоїть перед ними, і створюють один звук: е → [е] або [і], е → [о], ю → [у], я → [а ].

Наприклад:

• На початку слова: їжачок [й'ожик]
• У середині слова: притулок [при й’ут]
• Наприкінці слова: рушниця [руж й’о]

Тверді і м'які голосні прямо діють на приголосні. Наприклад, згодна буква «П», можливо, як твердої (у слові «пакет»), так і м'якою (у слові печиво).

Згідні звуки та літери

Згодні букви називаються такими через входження до їх складу приголосних звуків. Російською мовою 36 приголосних звуків:

Апострофом відмічені м'які звуки.
І 21 приголосна буква:

Згідні літери та звуки м'які та тверді: таблиця

Згодні, як і голосні можуть бути як твердими, і м'якими. Наприклад, у слові «Річка», бука "Р"м'яка, а слові «Рука»- Тверда. Взагалі, на м'якість та твердість звуків у слові впливає кілька факторів. Наприклад, розташування звуку в слові. Пом'якшують звуки йотові голосні ( "Е", «Е», «Ю»і "Я") та дифтонги, які стоять після приголосних. Наприклад:

• «Білий»
• "Кохання"
• «П'ятниця»

Також пом'якшує звуки буква «І», а її антипод «И», Навпаки, робить звук твердим. Важливу роль грає наявність м'якого знака наприкінці слова:

• «Льон»і «лінь»

М'який знак може пом'якшити звук, навіть якщо усередині слова:

• «Ковзани»

Глухі та дзвінкі приголосні звуки у російській мові: таблиця

Згодні можуть бути дзвінкими та глухими. Дзвінки виходять за участю голосу освіти звуку. Тоді як при освіті глухого звуку голос практично не відіграє своєї творчої ролі.

Дзвінкі приголосні утворюються при проходженні повітряного струменя проходженні ротової порожнини та коливанні голосових зв'язок. Завдяки цьому утворюються такі приголосні як:

Щоб легко було запам'ятати глухі приголосні, запам'ятайте вираз: СТЕПКА ХОЧЕШ ЩЕЦЬ? - ФІ!

Якщо викреслити з цього виразу всі голосні літери, залишаться лише глухі приголосні.

Парні та непарні тверді та м'які приголосні: таблиця

За твердістю-м'якістю більшість звуків утворюють пари:

Парні та непарні дзвінкі та глухі приголосні: таблиця

У російській мові прийнято виділяти пари глухих-дзвінких приголосних:

Інші приголосні непарні:

Іноді зустрічається «вимушена» глухість чи дзвінкість приголосного звуку. Це відбувається через положення звуку у слові. Частим прикладом такого вимушеного стану є: ставок [прут]і будка [Бутка].

Сонорні- дзвінкі непарні приголосні звуки. Їх всього 9: [й'], [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'], [р], [р']

Шумні приголосні звуки - існують дзвінкі та глухі:

1. Шумні глухі приголосні звуки(16): [к], [к'], [п], [п'], [с], [с'], [т], [т'], [ф], [ф'], [ х], [х'], [ц], [ч'], [ш], [щ'];
2. Шумні дзвінкі приголосні звуки(11): [б], [б'], [в], [в'], [г], [г'], [д], [д'], [ж], [з], [з] '].

Зведена таблиця найпоширеніших м'яких і твердих букв і звуків у російській мові:

Шиплячі приголосні літери

Згідні «Ж», «Ш», «Ч»і "Щ"називають шиплячими. Ці літери вносять деяку особливість у нашу мову. При цьому роблять його дуже важким. Дитина ще під час вивчення цих букв повинна знати правила:

• «ЖИ» — «ШИ»пиши з «І»
• «ЧА» — «ЩА»з літерою "А"
• «ЧУ» — «ЩУ»з літерою «У»

Літери «Ж»і «Ч»є дзвінкими, а решта дві ( «Ш»і "Щ") глухими. Важливою особливістю цих звуків є те, що вимовити з без відкривання рота не вийде. Порівняйте їх вимову з вимовою "М"або «Н». Для вимови шиплячих приголосних обов'язково має бути щілина між губами, якою виходитиме повітря, створюючи акустичне супровід цих звуків.

Літерою «і коротке» позначається приголосний звук

Літера "Й"або "І коротке"зустрічається майже у всіх слов'янських алфавітах, а також у тих неслов'янських алфавітах, де використовують кирилицю. У російському алфавіті ця літера посідає 11 місце. Вона утворилася з голосного «І»та дзвінкого приголосного "J".

Цікаво, що у XVIII столітті, коли було запроваджено цивільний шрифт (на противагу церковному), з нього зникли всі надрядкові символи. І у літери "Й"пропала її важлива частина. При цьому від таких реформ звук, який позначався цією літерою, «не постраждав». Повернути "Й"у лист вдалося за Петра I. Проте, у своїй її повернули до алфавіту. Це зробили лише у XX столітті.

Сьогодні все більше філологів відносять звук "Й"до сонорних приголосних. Тобто до таких звуків, які розташовуються між голосними і приголосними, але ставиться все ж таки з приголосним. Крім того, його завжди вважають м'яким.

У яких буквах кілька звуків?

Стрічка букв та звуків для початкової школи

Дуже добре допомагають у вивченні російської мови у різні посібники. Одним з таких посібників є «Літо букв». Вона допомагає зрозуміти різницю між літерами, швидше розвинути навичку читання в дітей віком і полегшити фонетичний розбір слова.

Хоч на перший погляд «Стрічка букв»несе мінімум інформації, це не так. Цей посібник можна використовувати не лише у школі, а й удома. Батьки можуть самостійно навчати дитину грамотності за допомогою цього інструмента.

Зазвичай з розумінням різниці між голосними та приголосними у дітей не виникає серйозних труднощів. А ось на твердих та м'яких приголосних слід зупинитися докладніше.

Як навчити дітей розрізняти тверді та м'які приголосні звуки

Найперше, чому треба навчити дитину: твердими та м'якими можуть бути приголосні звуки, але не літери.

Типова помилка:
Діти плутають звук та букву. Пам'ятаємо, що звук – звучить, а літера – це піктограма, він пишеться. Літера не може бути твердою або м'якою, твердою або м'якою по вимові може бути тільки приголосний звук.

Іноді дітям вдається досить легко навчитися розрізняти на слух м'які та тверді звуки.
Але буває, що це важко, і в такому випадку на допомогу прийдуть ознаки, за якими можна відрізняти тверді звуки від м'яких.

Відмітні ознаки м'яких та твердих звуків

Який звук стоїть після приголосного:

• Якщо після приголосного звуку стоїть голосний а, о, у, е, і – то приголосний твердий.
• Якщо після приголосного стоїть голосний і, е, ю, я - то приголосний м'який.

Відпрацювання на прикладах:
У словах «мама», «нора» – приголосні тверді, бо після них йдуть «а» та «о».
У словах «лети», «няня» – приголосні м'які, бо після них йдуть «е», «і», «я».

• Якщо після приголосного звучить інший приголосний – то перший приголосний буде твердим.
• Є звуки, які можуть бути лише твердими, і звуки, які можуть бути лише м'якими, незалежно від того, який звук чується і яка літера пишеться після них.

Завжди тверді звуки – ж, ш, ц.
Завжди м'які – й, год, щ.
Поширеним способом вивчити ці звуки є простий прийом: пишемо літери, що передають ці звуки, в рядок, і наголошуємо на «й, ч, щ». Підкреслення символізує подушечку, де сидять м'які звуки. Подушечка м'яка, отже, і звуки м'які.

М'який знак та твердий знак

• Якщо приголосний наприкінці слова, і після нього стоїть буква «ь» – то приголосний м'який.

Це правило легко застосувати, якщо дитина бачить написане слово, але не допоможе, якщо дитина виконує завдання на слух.

Рух мови під час вимови м'яких та твердих звуків

При вимові м'якого звуку мова рухається трохи вперед, наближаючись до піднебіння (або торкаючись його) своєю серединою.
При вимові твердих звуків мова не рухається вперед.

Таблиця ознак твердих та м'яких звуків

Тверді:

1. Перед а,о,у,е,и.
2. Наприкінці слова перед приголосним.
3. Ж, ц, ш.

М'які:

1. Перед голосними е,е, і, ю, я.
2. Якщо після приголосного стоїть м'який знак (пил, кір).
3. Й, год, щ.

Демонструється картинка або просто список тематичних слів і дається завдання вибрати слова з м'якими або твердими приголосними. Наприклад:

Дзвінкі та глухі згодні звуки

У російській мові 11 пар дзвінких/глухих приголосних.
Фонетична відмінність між дзвінкими та глухими приголосними полягає у напрузі голосових зв'язок. Глухі звуки вимовляються з допомогою шуму, без напруги зв'язок. Дзвінкі звуки вимовляються голосом, викликаються коливанням голосових зв'язок, т.к. повітря з шумом виходить із гортані.

Мнемонічний прийом для запам'ятовування глухих звуків:
Завчіть фразу: «Степко, хочеш щець? – Фі!». Усі приголосні звуки тут – глухі.

Приклади завдань для дітей

Завдання на тренування відмінності парних приголосних можуть складатися на кожну пару за таким принципом (на прикладі пари Д/Т):

Завдання на відмінність пари приголосних Г/К

Які звуки називають приголосними?
З чого складається приголосний звук?
Якими бувають згодні звуки?
Скільки в російському алфавіті приголосних літер та приголосних звуків?
Які приголосні звуки завжди тверді, а які завжди м'які?
Якими літерами позначають м'якість приголосного звуку?

Звуки, при вимові яких повітря зустрічає у роті перешкоду, називають приголосними звуками. Згідний звук складається з шуму та голосу або лише з шуму.

Згідні звуки поділяються на дзвінкі та глухі. Дзвінкі складаються із шуму та голосу, глухі — лише із шуму.

Тільки з шуму складаються звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Це глухі приголосні звуки.

Багато приголосних звуків утворюють пари за дзвінкістю-глухості: [б] — [п], [в] — [ф], [г] — [к], [д] — [т], [з] — [с], [ж] — [Ш].

Для запам'ятовування дзвінких приголосних можна вивчити фразу: « У Лева і ЖАБИ БАГАТО ДРУЗІВ».
Див. усі фрази для запам'ятовування дзвінких і глухих приголосних.

Глухі приголосні легко запам'ятати за фразою: « СТёПКа, ХОЧЕШ ЩЕЦЬ?— Фу!».

Згідні звуки позначаються літерами:

Б,У,Г,Д,Ж,З,Й,До,Л,М,Н,П,Р,З,Т,Ф,Х,Ц,Ч,Ш,Щ.

Усього в російській мові є 21 приголосна буква.

Згідні звуки бувають також твердими та м'якими.

Тверді та м'які звукирозрізняються становищем мови при проголошенні. При виголошенні м'яких приголосних середня спинка язика піднята до твердого піднебіння.

Більшість приголосних звуків утворюють пари за твердістю-м'якістю:

Не утворюють пар по твердості-м'якості такі тверді та м'які приголосні звуки:

Таблиця «Згідні звуки: парні та непарні, дзвінкі та глухі, тверді та м'які» (1-4 класи)

Примітка:у початковій школі тверді приголосні звуки позначаються синім кольором, м'які приголосні звуки – зеленим кольором, голосні звуки – червоним кольором.

Твердістьприголосних звуків позначається на листі голосними літерами А , Про , У , Ы , Е .

М'якістьприголосного звуку позначається на листі голосними літерами Е, Е, І, Ю, Я, а також літерою Ь(м'який знак).

Порівняй: ніс[ніс] - ніс[н❜ос], кут[кут] вугілля[у́гал❜].

Непарні дзвінкі звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] називають сонорними, що у перекладі з латинської означає «звучні».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] називаються шиплячими. Таку назву вони отримали, тому що їхня вимова схожа на шипіння.

Звуки [ж] , [ш] - це непарні тверді звуки, що шипають.
Звуки [ч❜] та [щ❜] – це непарні м'які шиплячі звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] називаються свистячими.

Приголосний звук не буваєударним чи ненаголошеним.

У російській мові приголосних звуків (36) більше, ніж приголосних літер (21), оскільки одна літера може позначати парні твердий і м'який звуки: наприклад, літера Л (ель) означає звуки [л] і [л❜].

Увага!Згідний звук може утворювати склад тільки з

У початкових класах формується основа орфографічної грамотності людини.

Всім відомо, що труднощі російської багато в чому обумовлена ​​невідповідністю написання та вимови. Часто це пов'язано з парними приголосними.

Що таке парна згодна?

Усі згодні перебувають один з одним у тій чи іншій опозиції за своїми характерними ознаками. Одна з них - протиставлення звуків за глухістю-дзвінкістю.

Деякі приголосні при збігу всіх інших особливостей, таких як місце освіти та спосіб вимови, відрізняються лише участю голосу у процесі звучання. Вони називаються парними. Інші приголосні немає пари по глухості-дзвінкості: л, м, х, ц, год, щ, й.

Тут дано парні приголосні. Таблиця містить і приклади, які ілюструють орфограму «Перевірені приголосні докорінно слова».

Правило правопису парних приголосних

У процесі вимови парні звуки може бути взаємозамінними. Але на листі цей процес не відбивається. Тобто літери не змінюються, хоч би які звуки на їхньому місці нам чулися. Так, у російській мові реалізується принцип однаковості морфем. Правопис парних приголосних повністю підпорядковується цьому закону.

Правило може бути викладене у таких пунктах:

• корінь слова пишеться завжди однаково, оскільки від цього залежить семантика;
• правопис потрібно перевірити, підбираючи чи змінюючи словоформи;
• вибрати як перевірочний необхідно те, у якого після сумнівного приголосного стоїть або голосний звук, або сонорний (р, л, м, н, й).

Це можна побачити на прикладах з таблиці: орфограми-згодні стоять або наприкінці слів, або перед іншими парними звуками. У перевірочних словах вони перебувають перед голосними чи перед непарними за дзвінкістю фонемами.

Застосування правила

Правопис парних приголосних необхідно відпрацювати. Починати треба з формування вміння бачити орфограму, що вивчається. Це буде кінець слова або збіг приголосних, при якому звуки починають впливати на звучання один одного - наступний змінює якість попередньої вимови.

Коли ми знаємо, що таке парна приголосна, не важко зробити висновок про те, який варіант вибрати:

• бо [п] - боби - боб;
• бро[т] - брода - брід;
• бро[ф"] - брови - брову;
• цвях[т"] - цвяхи - цвях;
• огоро[т] - городи - город;
• дро[ш] - тремтіння - тремтіння;
• поло[с]ка - смужка - смужка;
• ко[з"]ба - косити - косьба;
• ре[з"]ба - різати - різьблення;
• горо[д"]ба - городити - городьба;
• кро[в"] - кровний - кров;
• стра[ш] - стражник - страж.

Парні приголосні. Приклади розрізнення слів

Глухість і дзвінкість здатні розрізняти слова за змістом. Наприклад:

• (суп) густий (над річкою) кущ;
• (Телеграфний) стовп - (Олександрійський) стовп;
• кора (дуба) – (висока) гора;
• (нестерпна) спека - (поверхня) кулі;
• (букет) троянд - (хлопчик) ріс;
• (Новий) будинок - (товстий) том.

У слабких позиціях, наприкінці слів, наприклад, як у прикладі «троянд» і «ріс», обов'язково потрібна перевірка, щоб уникнути смислової плутанини. Парні приголосні російською вимагають уважного себе ставлення.

Тест з вивченої теми

трав[..]ка, ри[..]ка, зу[..]ки, арбу[..], ло[..]ка, коро[..]ка, ко[..]ти.

Казковий - казка, голова - головка, пиріжок - пиріжки, канава - канавка, береза ​​- берізка, очі - очі, смуга - смужки, зошит - зошит, колосок - колоски, стрибок - стрибки

6. Ж чи Ш?

Сапо…ки, доро…ки, бума…ки, кро…ки, ро…ки, поро..ки, бара…ки, ло…ки, гру…ки, ча…ки, лягу…ки.

• гу ... ки (__________);
• фла ... (__________);
• гри… (__________);
• гла… (__________);
• стрибки (____________);
• ло…ка (____________);
• коня ... ь (______________);
• зу.. (_______).

Ша(п/б)ка, прово(д/т), кру(г/к), пов'я(с/з)ка, ме(д/т), су(д/т), сла(д/т) кий, оші(б/п)ка, доба(в/ф)ка, ука(з/с)ка.

9. Вставте літери у тексті:

Лебе…ь – цар усіх водоплавних птахів. Він, як сні…, білий, граціозний, у нього блискучі гла…ки, чорні ла…ки та довга гі… ка шия. Як гарно він пливе по гла...кой воді ставка!

10. Виправте помилки:

• Я люблю читати скаски.
• Як запашні ягідки суниці!
• На грятках посіяна моркофка.
• Гипка береска тріпоче пелюстками на вітрі.
• Лотка пливла озером.
• Берек поступово наближається.
• Строш не спить.
• Гучно тяфкає у дворі двірня.
• Йош шарудить у кущах.

Відповіді

1. Що таке парна згодна? Згодна, що має пару за глухістю або дзвінкістю.

2. Допишіть пропозицію:

Щоб перевірити парні приголосні, потрібно підібрати перевірочне слово.

3. Виділи слова, які потребують перевірки:

погру..ка, підв..ний, гла.., наря..ний, коня..ка, осторо..ний, гото..ить, ду..кіл о…ки, ін..ний.

4. Напишіть звуки у квадратних дужках:

трав[В]ка, ло[Д]ка, зу[Б]ки, арбу[З], ло[Д]ка, коро[Б]ка, ко[Г]ти.

5. Підкресліть перевірочне слово:

Казковий - казка, голова - головка, пиріжок - пиріжки, канава - канавка, береза ​​- берізка, очі - очі, смуга - смужки, зошит - зошит, колосок - колоски, стрибок- стрибки

6. Ж чи Ш?

Чоботи, доріжки, папірці, крихти, ріжки, порошки, баранчики, ложки, іграшки, чашки, жаби.

7. Запишіть перевірочні слова та вставте замість точок літери:

• гудки (гудок);
• прапорці (прапорець);
• гриб (гриби);
• очей (очі);
• стрибки (стрибок);
• човен (човник);
• коня (коні);
• зуб зуби).

8. Виберіть правильний варіант:

ШаПка, провод, круг, пов'язка, мед, суд, солодкий, помилка, добавка, вказівка.

9. Вставте літери у тексті:

Лебедь - цар всіх водоплавних птахів. Він, як сніг, білий, граціозний, у нього блискучі очі, чорні лапки і довга гнучка шия. Як гарно він пливе по гладенькій воді ставка!

10. Виправте помилки:

• Я люблю читати сказки.
• Як запашні ягідки суниці!
• На грядках посіяна морква.
• Гнучка береза ​​тріпоче пелюстками на вітрі.
• Човен плив по озеру.
• Берег поступово наближається.
• Сторож не спить.
• Гучно тягає у дворі двірня.
• ЇЖОК шарудить у кущах.