План твору з літератури допуск до еге. Теми минулих років

Є головною формою підсумкової атестації для російських школярів, які закінчили навчання у 11 класі. Дане випробування змушує учнів та їхніх батьків не просто нервувати при підготовці до іспиту, а й з трепетом чекати на отримані результати. Набрані бали покажуть, чи зможе школяр стати студентом бюджетної форми навчання та заощадити батькам оплату контракту, а згодом – стати затребуваним фахівцем із гідною оплатою праці.

Втім, незважаючи на обов'язковість ЄДІ, до іспиту спочатку потрібно отримати допуск. Не варто думати, що для цього достатньо написати заяву! Учням, які не надто шанують шкільні предмети та підготовку до них, спочатку доведеться позакривати борги. Крім того, всі учні обов'язково пишуть російською мовою. Що ж, давайте розберемося, як гарантовано отримати право на здачу ЄДІ у 2018 році!

Щоб отримати допуск до ЄДІ-2018, вам доведеться виконати низку вимог!

Як отримати доступ до написання ЄДІ?

Допуск до складання загальноросійських іспитів можуть отримати:

• особи, які закінчили старшу школу раніше 2017\2018 навчального року;
• учні 11-х класів, які закінчили середню освітню установу у поточному навчальному році;
• хлопці, які навчалися за програмою середньої школи іноземних установ;
• учні установ, які не мають підтвердженої державної акредитації на надання освітніх послуг, а також діти, які отримували сімейну освіту або займалися самоосвітою. Таким особам потрібно написати заяву на складання ЄДІ за 3 місяці до настання екзаменації.

• особи, які мають медичне підтвердження проблем зі здоров'ям, а також ті, хто допомагає навчати дітей з інвалідністю;
• ті, хто навчається в установах спеціального навчально-виправного роду, або пройшов навчання у місцях позбавлення волі;
• особи, які пройшли програму професійного навчання.

Втім, якщо у перелічених вище категорій осіб немає бажання складати ЄДІ, то для отримання шкільного атестату їм все одно доведеться складати іншу форму екзаменації. У Росії це ГВЕ.

Вимоги до учасників ЄДІ

У нормативних документах, виданих освітніми відомствами РФ, прописано, що допуск до ЄДІ можна отримати лише в тому випадку, якщо учень відповідає таким критеріям:

• має як мінімум задовільний рейтинг виконання індивідуального плану (школяр повинен закрити рік хоча б із трійками та не мати жодної двійки);
• у встановлений час написав і здав підсумковий твір або виклад з російської мови, який отримав позитивну оцінку у вчителя, що перевіряє (допуск отримують всі, хто отримав «залік»);
• може надати паспорт на процедурі реєстрації.

Окрема вимога у вигляді додаткового допуску до ЄДІ висувається до тих хлопців, які навчалися в сім'ї або в школах без держакредитації – спочатку їх чекає проміжна атестація з дисциплін зі шкільної програми, яку потрібно здати не менше ніж на трійки. Якщо такі діти мають намір вступати до ВНЗ, їм варто пройти проміжну атестацію якнайкраще – адже саме ці позначки підуть у їхній шкільний атестат.

Здача ЄДІ у додатковий або достроковий період

До екзаменації, що проводиться у додатковий період, можуть отримати доступ такі категорії осіб:

• школярі, які отримали двійку не більше ніж по одному з предметів, що належать до переліку обов'язкових (російською мовою або математикою), та не більше ніж по одному предмету з варіативної частини ЄДІ;
• учні, які писали ЄДІ в основні дати, але були змушені залишити екзаменаційну аудиторію, не закінчивши роботу з квитком. Причина, через яку учень пішов з іспиту, має бути поважною та підкріпленою документами;
• випускники, які подавали внаслідок порушення порядку проведення ЄДІ в основному періоді (поганий звук на аудіювання, брак роздавального матеріалу тощо). Якщо оцінка вийшла суттєво нижчою за очікувану, а факт порушення був доведений, то учень може писати ЄДІ повторно.

Допуск до повторної здачі ЄДІ не можуть отримати школярі, які були видалені з аудиторії за неналежну поведінку чи списування, а також ті, хто отримав двійки одразу з двох обов'язкових предметів. Наступний шанс отримати атестат та здати ЄДІ їм буде надано лише за рік.

Допуск до дострокового ЄДІ надається:

• одинадцятикласникам, які хочуть вирушити на весняну кампанію призову;
• спортсменам, які збираються їхати на змагання чи збори на рівні країни чи світу;
• школярам, ​​які представляють РФ на конкурсі чи олімпіаді російського чи світового значення, якщо дати цих заходів збігаються з основним ЄДІ;
• учням, яким потрібно пройти лікування чи профілактику за станом здоров'я;
• хлопцям, які переїжджають до іншої країни (за сімейними обставинами чи на навчання).

Підсумковий твір як допуск до ЄДІ-2018

Подробиці про аспекти підсумкового твору можна прочитати в . Нині ми лише трохи зупинимося на організаційних моментах. Більшість хлопців пише твір, оскільки він може бути враховано під час вступу до ВНЗ – на відміну викладу, яке ВНЗ не розглядається. Подати заяву потрібно не пізніше ніж за 2 тижні до написання роботи. Випускникам, які закінчили школу раніше 2017/2018 навчального року, до заяви слід додати оригінал документів про здобуту освіту.

У російській практиці за цим заходом закріплено певний день, яким є перше середа грудня. Писати твір можна протягом 235 хвилин. Перевіряються роботи лише тих учасників, які написали понад 350 слів, формулюючи думки самостійно, а не відтворюючи завчені тексти напам'ять. В іншому випадку відразу ставиться «незалік».

Хто може обирати форму роботи самостійно?

Між написанням твору та викладу можуть обирати такі групи осіб:

• діти з обмеженими можливостями здоров'я;
• інваліди;
• діти, які проходять навчання в установах санаторно-курортного типу через тривале лікування чи реабілітацію;
• особи, які перебувають на навчанні у закритих установах навчально-виховного характеру та місцях позбавлення волі.

Перші дві категорії осіб отримають для написання роботи 1,5 години. Важливий момент: такі підлітки писатимуть роботу в умовах, які відповідають їхньому стану здоров'я. Діти з особливими потребами можуть навіть писати роботу вдома, якщо така необхідність підтверджується висновками комісії, що складається з психологів, медиків та педагогів.

Особливі умови створюються для дітей, які мають аутистичне розлад, слабо чують або мають значні порушення мови. Вони можуть читати текст, який виноситься на виклад протягом 40 хвилин. Ще один пункт стосується осіб з інвалідністю та тих, хто має обмежені можливості – такі підлітки можуть викладати усно, а не письмово. Крім того, таким учасникам мають бути надані помічники, які допоможуть їм здійснити пересування аудиторією, зайняти своє місце та прочитати текст.

Зазначимо також, що якщо твір був обраний за бажанням, то дитина-інвалід або учень з ОВЗ можуть вибрати зручну їм дату із запропонованого переліку. Учасникам необхідно написати роботу обсягом від 250-300 слів, самостійно викладаючи інформацію, спираючись на запропонований текст, але не записуючи його буквально. Якщо ці критерії недотримані, то роботу відразу ставиться «незалік».

Перездавання твору

Додатковими термінами для написання роботи у вигляді твору чи викладу у Росії є перше лютневе середовище і перше робоче середовище у травні. Список причин, які дають право передавати твір чи виклад.

Всім учням 11 класів після закінчення навчального року належить складати найважливіший іспит, від результатів якого залежатиме його подальше вступ до вищого навчального закладу. ЄДІ змушує 11-класників відчувати сильне хвилювання, та й батьки цих дітей також переймаються їхніми результатами. Чим більше балів при ЄДІ набере школяр, тим простіше йому буде вступити до престижного вишу на затребувану спеціальність. Не слід забувати, що високі показники єдиного державного іспиту можуть стати квитком на можливість вступу на бюджетне місце у Вузі. Отже, учень буде вправі у процесі навчання розраховувати отримання стипендії.
Однак до участі в ЄДІ потрібне отримання відповідного допуску. Крім письмової заяви, особам, які мають невди чи прогули потрібно виправити ситуацію. Також перед ЄДІ всіма 11-класниками пишеться підсумковий твір з російської.

На допуск до єдиного державного іспиту вправі розраховувати:
1. Учні, які закінчили 11 класів раніше 17-18 років.
2. Особи, які закінчили школу у 2018 році.
3. Учня, які навчаються за програмою середньої школи там.
4. Особи, які навчаються за програмою сімейної освіти. Категорія осіб, що займається самоосвітою, саморозвитком. Даної категорії дітей потрібно подати письмову заяву на складання ЄДІ за 90 днів до початку іспиту.

Існує певна категорія учнів, яка має право здавати ЄДІ у добровільній формі:
1. Особи, які мають проблеми зі здоров'ям (при цьому факт має бути документально підтверджений), які допомагають у навчанні дітей інвалідів.
2. Категорія осіб, які пройшли навчання у виправних установах чи місцях позбавлення волі.
3. Учні, які пройшли програму професійного навчання.

Написання підсумкового твору є обов'язковою процедурою для всіх одинадцятикласників і проводиться щороку в грудні і є не лише етапом атестації, а й допуском до ЄДІ. Тому до здачі підсумкового твору потрібно заздалегідь добре підготуватися.

Щороку вибирається п'ять тем, які можна вибрати темою підсумкового твори. Вони стають відомими вже восени. Проте про конкретні теми можна дізнатися лише за чверть години до початку атестації. Розробником тем для підсумкового твору є спеціальний орган – інститут ФІПД.

Є один аспект, що стосується напрямів тем підсумкового твору, зокрема розробники при формулюванні тем намагаються дотримати важливий принцип - протиставлення двох понять. Зроблено це для того, щоб екзаменовані могли використовувати різні літературні джерела для аргументації своїх думок. Щоб випускники, які живуть в одному часовому поясі, не могли дізнатися конкретні теми від своїх товаришів, які написали твір раніше, у кожен регіон потрапляє свій набір тем за вказаними напрямками.

Напрями підсумкового твору 2018/2019

1-го вересня, у Калузької області, виступаючи перед учнями 11-го класу школи №45, міністр освіти РФ Ольга Васильєва назвала п'ять тем, за якими випускники писатимуть підсумковий твір у 2018/19 році для отримання допуску до ЄДІ.

Список тем:

1. Батьки і діти.
2. Мрія та реальність.
3. Помста та великодушність.
4. Мистецтво та ремесло.
5. Доброта та жорстокість.

Розглянемо кожну тему детальніше.

❗ Перший напрямок – "Батьки і діти"пов'язано насамперед із вічною проблемою людського буття, саме, з неминучістю зміни поколінь, із проблемами взаємовідносини «батьків» і «дітей».

❗ Другий напрямок – «Мрія та реальність»звернено до осмислення різних поглядів про світ і сенс життя, на міркування про породження реальністю мрії і як мрію людини піднімає його над буденністю.

❗ Третій напрямок– «Помста та великодушність»прагне розкрити різні прояви людської натури, його "его". Поняття «помста» та «великодушність» націлюють на роздуми про поняття «добра» і «зла», «милосердя» та «жорстокість», «миролюбство» та «агресію».

❗ Четвертий напрямок – «Мистецтво та ремесло»спонукає учнів подумати про роль творів мистецтва у житті та розвитку людства. Про оцінку таланту їхніх творців, і, що особливо важливо, у тому, де закінчується ремесло і починається мистецтво.

❗ П'ятий, заключний напрямок – «Доброта та жорстокість»прагне розкрити тему моральних основ ставлення до людини та всього живого. Даний напрямок націлює випускників шляхом роздумів з'ясувати, де знаходиться межа між гуманністю та антигуманністю.

Конкретні теми підсумкового твору розробляються Рособрнаглядом кожному за часового поясу окремо. Самі теми творів стануть відомими випускникам за 15 хвилин до початку іспиту. Результатом підсумкового твору є «залік» чи «незалік».

Важливо! У разі отримання випускником незадовільного результату йому надається можливість перескладання.

Отже, можливі теми підсумкового вигадування 2018/2019 по кожному напрямку:

Мрія та реальність

1. Що таке мрія?

2. Чому між мрією та реальність пролягає прірва?

3. Що спільного між мрією та реальністю?

4. Чим відрізняється бажання від мрії?

5. Чим відрізняється мрія від мети?

6. Чому люди зраджують мрію?

7. Чи потрібно бути вірним своїй мрії?

8. Чому люди тікають від дійсності?

9. Що таке «втеча від реальності»?

10. Чи потрібно втілювати свої мрії в життя?

11. Чи всі мрії мають здійснюватися?

Доброта та жорстокість

1. Що таке доброта?

2. Що таке жорстокість?

3. Чому люди бувають жорстокі один до одного?

4. Чим доброта відрізняється від милосердя?

5. Чому людина має бути доброю?

6. Чи погоджуєтесь ви з тим, що байдужість – найвища жорстокість?

7. Чи може людина бути жорстокою по відношенню до братів наших менших?

8. Кого можна назвати доброю людиною?

9. Кого можна назвати жорстокою людиною?

10. Чи доречна жорстокість на війні?

11. Чи потрібно бути добрим до того, хто тебе образив?

Батьки і діти

1. У чому полягає конфлікт між поколіннями?

2. Чому різні покоління не розуміють одне одного?

3. Чи потрібно враховувати досвід старших поколінь?

4. Чому конфлікт батьків та дітей вічний?

5. Чому батьки завжди навчають дітей?

6. Чому потрібно шанувати старших?

7. До чого веде конфлікт батьків та дітей?

8. Якими є наслідки руйнування наступності поколінь?

9. Що таке наступність поколінь?

10. Як змінився конфлікт батьків та дітей з часом?

11. Як помирити батьків та дітей?

Помста та великодушність

1. Що таке помста?

2. Що таке великодушність?

3. Як ви розумієте фразу: «Око за око, зуб за зуб»?

4. Що таке «кровна помста»?

5. Чому людині треба залишатися великодушною до братів наших менших?

6. Чи можна помститися ворогові?

7. Чи можна виправдати помсту?

8. Чим великодушність відрізняється від благородства?

9. Чим великодушність відрізняється від доброти?

10. Як переконати людину відмовитися від помсти?

11. Як навчити підростаюче покоління великодушності?

Мистецтво та ремесло

1. Що таке справжнє мистецтво?

2. Як відрізнити справжнє мистецтво від ремесла?

3. Чим відрізняється справжнє мистецтво від фальшивого?

4. Кого можна назвати справжнім творцем?

5. Чому люди плутають мистецтво та ремесло?

6. Кого можна назвати ремісником у мистецтві?

7. Що таке талант?

8. Чому мистецтво називають вічним?

9. Як ви розумієте фразу: "Ні мистецтво, ні мудрість не можуть бути досягнуті, якщо їм не вчитися"?

10. Чи можна навчитися мистецтву?

11. Як Ви розумієте фразу: "Не боги горщики обпікають"?

Немає подібних записів.

Залишається ще достатньо часу, щоб не надто турбуватися з приводу іспитів, проте перед цим потрібно впоратися з ще одним важливим завданням – написанням підсумкового твору. Випускний твір - це ключик до закінчення школи, адже саме він є допуском до загальноросійської екзаменації. Звичайно, це завдання простіше, ніж атестаційні тести – як показує практика, рік у рік 96-98% одинадцятикласників отримують за твором бажаний залік і спокійно готуються до ЄДІ.

Однак не все так просто! Для тих, хто бажає вступити до престижного ВНЗ або потрапити на бюджетну форму навчання, твір є справді важливим моментом. Багато навчальних закладів заохочують абітурієнтів додатковими балами за добрий твір. Історія показує, що 10 балів можуть відіграти величезну роль у боротьбі за стипендіальні місця. Давайте дізнаємося, що таке підсумкове твір, коли і як воно проходитиме, а також розглянемо поради, які допоможуть написати хорошу роботу.

Хто пише підсумковий твір?

Твір (а деяких випадках – виклад) – обов'язковий захід всім, хто закінчує навчання у шкільництві. Уникнути цієї події, будучи одинадцятикласником, просто неможливо. Вперше цю освітню норму було запроваджено у 2014/2015 навчальному році за особистим розпорядженням президента.

Головна мета цього виду підсумкового контролю – виявити у випускників вміння самостійно мислити, висловлювати свою думку, проводити літературний аналіз та обґрунтовувати власну позицію щодо морально-етичних норм. Замінити твір викладом можуть лише деяких категорій одинадцятикласників. До таких випускників належать:

• діти, яким було присвоєно інвалідність;
• учні, фізичні чи психічні можливості яких визнані обмеженими;
• випускники освітньої програми старшої школи, які освоїли її у закритих навчальних закладах із виправним ухилом, а також ті, хто відбуває покарання у місцях позбавлення волі;
• учні, які навчалися вдома чи на базі санаторію чи профілакторію, одночасно проходячи процедури з лікування, реабілітації чи оздоровлення протягом тривалого періоду часу. Така необхідність має бути підтверджена довідкою.

Регламент, терміни та порядок написання

Перед тим, як учень зможе писати твір, йому потрібно написати заяву на проходження цієї форми атестації. Подання заяви здійснюється пізніше, ніж за 14 діб до дня, відведеного в російських школах під написання твору. Нагадаємо, що твір за традицією призначають на першу грудневу середу (2018/2019 це буде 05.12.2018 року). Виходячи з цієї дати, заява має бути написана не пізніше ніж 5 грудня 2018 року.

Учні писатимуть твір протягом 3 годин 55 хвилин. Випускники, які не мають всієї повноти фізичних та психічних можливостей, пишуть твір (або виклад) на 90 хвилин довше. Учні мають право входити в будівлю, в якій писатимуть твір, з 9:00 ранку, а сама робота починається о 10:00 – цей час є однаковим для всіх російських регіонів. Учні, що запізнилися, можуть пройти в аудиторію і писати роботу, однак їм ніхто не повторюватиме інструкції і не продовжить час, який відведений для роботи.

Одинадцятикласники отримують комплект, що складається з бланків запису, реєстрації та чернеток. У них також буде право користуватися тлумачними та орфографічними словничками – ці матеріали видадуть на місці, нести їх із собою не варто. На столах учнів, згідно з регламентом, можуть бути предмети, включені до списку дозволених. До цього переліку віднесено:

• чорна ручка (суворо з гелевим чи капілярним стрижнем);
• документ, що засвідчує особу випускника;
• їжа або ліки (для учнів, які мають потребу їсти або приймати препарати строго по годинах).

До заборонених речей Рособрнагляд відніс смартфони, телефони та інші засоби комунікацій, апаратуру, яка може відтворювати фотозображення та відеофайли, особисті словнички, будь-які нотатки тощо. Порушення регламенту відразу призведе до видалення з атестації. До речі, не думайте, що пронести ці предмети буде нескладно – аудиторії можуть бути обладнані металошукачами, камерами та навіть пристроями, що пригнічують сигнал!

Важливо:як допуск до держатестації як ЄДІ твір діє безстроково.

За якими критеріями оцінюватимуть роботу?

Підсумком зусиль учня має стати текст, який відповідає певним критеріям.

• Заданий обсяг роботи- Твір повинен складатися приблизно з 350 слів. Якщо робота складається з 250 слів і менше – вона не оцінюється, тому цей критерій ставиться лише «залік» чи «незалік»;
• Робота має бути виконана самостійно– комісія ретельно вичитує твори на наявність запозичених уривків із літературних та інших джерел. Не думайте, що гарна пом'ять та вміння фотографічно запам'ятовувати інформацію допоможуть написати чудову роботу – з 2017 року оргкомітет має право пропустити твори, які викликали сумніви, через програми виявлення плагіату. Цитувати авторські думки, звісно, ​​можна, але треба зазначити джерело цитати. Захоплюватися чужими думками також не варто – загальний обсяг цитат не повинен перевищувати ½ обсягу твору. Виявлений плагіат означає, що робота далі не перевіряється і за неї ставиться нуль балів. Цей критерій не приносить балів – його оцінюють за системою «залік»/«незалік»;
• Відповідність тексту роботи зав'яленій темі– комісія встановлює, наскільки вірним є хід міркувань учня, чи відповів він на головне питання теми, чи зумів зрозуміти її зміст. Максимум, який можна отримати за цей критерій – 2 бали;
• Вміння наводити аргументи– тут важливо показати, що учень пам'ятає та розуміє, як правильно залучати приклади з художніх творів, мемуарів, публіцистичних статей, текстів народних пісень та казок для посилення своєї позиції. Вірне виконання вимог забезпечить вам 2 бали;
• Композиційна побудова та логіка викладу- Випускникам потрібно зуміти вибудувати логічний взаємозв'язок між розділами твору, співвіднести тези та докази. Виконання цих вимог принесе максимум 2 бали;
• Мовленнєве оформлення- Комісія оцінює точність думок, уміння застосовувати складні граматичні конструкції, доречність вживання термінології. За цю частину вам можуть нарахувати ще 2 бали;
• Грамотність роботи– роботі присвоюється поняття грамотної, якщо на кожні 100 слів, написаних у творі, припадає не більше 5 помилок (сумуються всі «помилки» — у граматиці, орфографії та пунктуації). Цей критерій може принести до 2 балів;
• Оригінальний підхід– творча робота з нестандартними думками та оригінальними ходами може додатково принести 1 бал;
• Помилки мови- майже повна відсутність мовних помилок (не більше 1-2) принесе ще 2 бали, 3-4 помилки дадуть змогу отримати 1 бал;
• Норми орфографії- якщо ви припуститеся не більше 1 помилки, можете записати на свій «баланс» цілих 3 бали, 2-3 помилки опустять бал до 2-х, а 4-5 помилок - до 1-го бала;
• Норми пунктуації- правильність використання розділових знаків (не більше 1 помилки) може дати вам 3 бали, 2-3 помилки знизять бал до 2-х, а 4-5 - до 1 бала;
• Норми граматики– 0-1 граматична помилка дозволять нарахувати 2 бали, 2-3 помилки – призведуть до нарахування 1 бала;
• Фактологічна точність- Вірність фактів, вказаних у роботі, дасть вам 1 бал.

У результаті за твір можна отримати 20 максимальних балів. Результатом підсумкового твору є «залік» чи «незалік». Для «заліку» потрібно, щоб вам було зараховано більшу частину критеріїв.

Як бали за твір впливають на вступ?

• від 0 до 4 балів за твір – 0 за десятибальною шкалою;
• від 5 до 6 – 1 бал;
• від 7 до 8 – 2 бали;
• від 9 до 10 – 3 бали;
• від 13 до 14 – 5 балів;
• від 15 до 16 – 6 балів;
• 17 – тотожні 7 балам;
• 18 – 8 балів;
• 19 – 9 балів;
• 20 – 10 балів.

До речі, робота може пройти у ВНЗ повторну перевірку. Свої бали та вердикт комісії у вигляді «заліку» чи «незаліку» можна буде дізнатися за місцем реєстрації для написання твору, у школі чи на спеціальній інтернет-сторінці. Підсумки мають бути оголошені пізніше, як за 14 днів після написання роботи. Учні, які отримали «незалік», можуть написати заяву, щоб результати були переглянуті членами комісії іншої навчальної установи, спецкомісією міського чи регіонального рівня.

Чи можна переписати твір?

Трапляються випадки, хоча їх і не так багато, коли одинадцятикласник отримує за підсумковий твір «незалік», або взагалі пропускає цей важливий день. У такому разі він може пересдати атестацію. З цією метою відведено дві дати. Учні можуть додатково писати роботу у перше лютневе середовище (в даному випадку це 6.02.2019) та у перше травневе середовище, яке є робочим днем ​​(8.05.2019). Перездачі призначені для таких категорій учнів:

• хлопців, які не впоралися з роботою з першої спроби, здобувши «незалік»;
• школярів, яких зловили на списуванні чи наявності заборонених предметів, та був видалили з атестації;
• учнів, які не змогли закінчити роботу внаслідок поганого самопочуття та інших причин, підтверджених документально;
• випускників, які не прийшли в день написання роботи через причини, визнані поважними.

Тематика підсумкових творів

Щороку серед тих, які можна вибрати для підсумкового твору, фігурують п'ять напрямів. Усі вони заздалегідь вивішуються для ознайомлення, і вже восени список категорій буде доступний учням. Конкретні теми, як було зазначено вище, можна буде дізнатися за чверть години до початку випробування. За їхнє формулювання відповідає спеціальний освітній орган – Рада, відповідальна за написання випускного твору.

У напрямах дотримується головний принцип – протиставлення двох понять. Вважається, що саме цей підхід дає можливість формулювати різноманітні теми, при цьому не соромлячи школярів і дозволяючи їм залучати різні літературні джерела для аргументації своїх думок. У кожен регіон потрапить свій набір тем за вказаними напрямками. Це зроблено для того, щоб учні, які живуть в одному часовому поясі, не могли дізнатися про конкретні теми від колег, які написали твір раніше.

Давайте розглянемо тематичні напрями минулих років, щоб вам було зрозуміліше, з чим ви зіткнетеся на атестації. Так, у 2017/2018 навчальному році учням запропонували висловити свої думки щодо наступних тем:

• «Вірність та зрада»— випускники мали порівняти дані категорії з погляду філософії, етики чи психології, а також звернутися до прикладів з літературної спадщини, в яких герої змушені були обирати між цими поняттями;
• «Байдужість і чуйність»— розробники цього напряму пропонують учням осмислити різні типи стосунків, зрозуміти, чому одні люди без користі допомагають ближнім, інші – байдужі до проблем чужих людей. Також необхідно було навести приклади відомих егоїстів та героїв із гарячими серцями, які ділять чужі біди та радості;
• «Мета та засіб»— школярі мали поміркувати про те, що рухає людиною, і як правильно співвідносити цілі із засобами для їх досягнення. Також слід згадати літературних героїв, які обрали невірні кошти для реалізації цілей, та персонажів, які прикривали свої низовинні інтереси показним шляхетністю намірів;
• «Сміливість і боягузтво»— основа цього тематичного блоку полягає у прояві людиною двох важливих якостей. Кожен із нас може стати героєм, проте інстинкт самозбереження змушує людей уникати небезпек. Учням варто було почитати літературу, у якій описані персонажі, демонструють справжній героїзм, і, хто може перемогти слабкість власного духу;
• "Людина і суспільство"— учням запропонували показати взаємозв'язок та конфлікт цих двох категорій. З одного боку, саме соціум закладає основи для особистісних якостей, а вміла взаємодія із суспільством призводить до позитивних результатів. Однак іноді виникають непримиренні конфлікти, коли людина має обстоювати власну думку. У літературній спадщині є чимало прикладів творчих та деструктивних взаємин між людиною та соціальним середовищем, яке її оточує.

Приблизно такого ж напряму було запропоновано і у 2016/2017 навчальному році. Тоді учням треба було, наприклад, поміркувати про «розум і почуття», «досвід і помилки». Щоб вам було зрозуміліше, як саме конкретизуються теми для творів у рамках одного тематичного спрямування, візьмемо приклад одного з комплектів для регіональних творів. Теми були складені так, щоб учень у роботі розкрив одну з п'яти тез:

1. Наслідки, яких призводить виникнення внутрішнього конфлікту між почуттями і розумом.
2. Сучасне трактування честі.
3. Необхідність перемоги над собою та викорінення негативних якостей.
4. Збереження традицій, що є спадщиною багатовікового соціального досвіду предків.
5. Пояснення різниці між дружніми та приятельськими відносинами.

Щодо тематичних блоків для написання творів у 2018/2019 році, поки що про них говорити зарано. Однак знання та розуміння підходу минулих років допоможе вам вже сьогодні вибрати правильну стратегію для підготовки.

Як підготуватися до підсумкового твору?

Підготуватися до такого складного випробування, яким є підсумковий твір, за одну ніч не вдасться. Основну складність є одним із найважливіших критеріїв – вміння підкріпити свої думки літературними прикладами. Грамотна підготовка до твору може бути реалізована лише у випадку, якщо ви дослухаєтеся до наступних рекомендацій:

• Постарайтеся накопичити якомога ширшу базу літературних аргументів. Головна рекомендація тут лише одна – більше читайте. Звичайно, щороку тематика творів змінюється, проте існує безліч авторів, у творах яких можна знайти приклади на всі випадки життя. Якщо не встигаєте перечитати багато книжок, дійте розумно – зрозуміло, що можна перерахувати всі томи «Війни та миру», а можна приділити час розповідям Антона Павловича Чехова чи Івана Буніна. Ці автори чудово вміли демонструвати всі тонкощі людської натури, а запам'ятати невелику розповідь набагато простіше, ніж об'ємний твір;
• читайте критичні огляди, у яких розкриваються герої тих чи інших літературних праць. Критики та укладачі хрестоматій зазвичай б'ють «точково» та «розжовують» читачеві всі тонкощі;
• вам нудно постійно читати? Тоді у вільний час дивіться відеолекції на тему літератури та глибинних проблем нашого світу, людської натури та характеру;
• неймовірну важливість під час підготовки має практика. Тут також можна дати тільки одну основну пораду - пишіть твори, дотримуючись заданого розробниками формату. Як ті беріть ті, що були минулого чи позаминулого року – багато тем перегукуються або можуть бути підкріплені одними і тими ж літературними цитатами.

Як писати роботу на атестації?

Якщо ви вже зайшли в аудиторію, сіли на місце та прослухали інструктаж, керуйтеся такими порадами:

1. Прочитайте всі запропоновані теми і подумайте, яка вам ближче, особливо з погляду аргументації.
2. Придумайте і накидайте на чернетці невеликий план. Заздалегідь виберіть тези, які ви розкриватимете у своїй роботі. Якщо у темі потрібно розкрити небезпеку байдужості, можна сформулювати логічний ланцюжок такого роду: «байдужі люди зазвичай тримаються осторонь; поступово це призводить до замкнутості та самотності; у людині дедалі більше проявляється холодність і черствість; в результаті він може заплющувати очі на зло, дозволяючи відбутися страшним справам».
3. Накидайте на чернетці аргументи, постаравшись підкріпити свою думку словами класиків чи образами літературних героїв.
4. Сформулюйте вступну та заключну частини. Сумарно вступ та висновок не повинні перевищувати 1/3 обсягу роботи, тому для введення в проблему вам вистачить 70 слів. Потім підведіть до основної частини, написавши, що ця тема актуальна і зараз, адже багато авторів розкривали її у своїх творах та замислювалися над нею (приблизно 30 слів). У заключній частині напишіть словосполучення, яке свідчить, що ви приступили до висновків: «в такий спосіб…», «в результаті хочеться сказати…», після чого ще раз висловіть свою головну думку (приблизно 70 слів).

Три роки тому випускникам російських шкіл додали нове випробування та новий головний біль – так званий підсумковий твір, за результатами якого відбувається допуск до ЄДІ. Ідея підсумкового твору полягає в тому, щоб перевірити вміння випускника мислити та аналізувати, а також формулювати свої думки, доводячи власну думку з опорою на літературні твори шкільної програми. У принципі, нічого особливо страшного в такому випробуванні немає - оцінка проводиться за системою "залік" та "незалік", тобто фактично достатньо написати твір на трійку, щоб отримати доступ на ЄДІ. Вплив на бали з іспитів результати твору не надають ніякого. За допомогою твору відсіваються хіба що найнездібніші учні. Підсумковий твір 2017-2018 навчального року: напрями тем, оголошені ФІПД, дати, коли пройде підсумковий твір, особливості його проведення.

Коли випускники будуть писати підсумковий твір у новому навчальному році

Всю інформацію за підсумковими творами оголосили у День знань 1 вересня у прямому телевізійному ефірі, також вона викладена на (Федерального інституту педагогічних вимірів).

Дати проведення підсумкового твору: 6 грудня 2017 року, 7 лютого та 16 травня 2018 року.

У принципі, більшість випускників шкіл успішно напишуть твір вже у грудні та зможуть продовжити спокійно готуватися до ЄДІ. Дві дати, що залишилися – резервні, вони розраховані на тих, хто з якихось поважних причин не зможе бути присутнім на написанні твору в грудні або отримає нерахунок і змушений буде передавати це випробування.

У кожному часовому поясі Росії будуть запропоновані різні теми творів на основі оголошених вже зараз напрямів тем (про них нижче). Конкретні теми буде оголошено за 15 хвилин до початку написання твору, вони будуть сюрпризом як учнів, так своїх педагогів.

Зрозуміло, що різні теми для різних часових поясів пропонуються для того, щоб ніхто не мав фори, отримавши інформацію про теми зі східних регіонів країни.

Учні з обмеженнями здоров'я, а також ті, хто навчається у певних навчальних закладах (спецшколах, школах у місцях позбавлення волі тощо) мають право замість твору писати виклад.

На написання твору дається 3 години 55 хвилинчасу.

Напрями тем підсумкового твору 2017-2018 навчального року

Отже, у новому навчальному році випускникам шкіл запропоновано наступні п'ять відкритих напрямків тем для твору:

1. "Вірність і зрада" - Ці протилежні прояви людської особистості запропоновано розглянути з філософських, етичних та психологічних позицій, спираючись на приклади з літератури, коли герой робить той чи інший моральний вибір на цю тему.
2. "Байдужість і чуйність" - Інший контраст, який може існувати стосовно людей до того, що відбувається навколо них. Також спираючись на літературу, випускники зможуть розмірковувати про те, як одні люди байдуже дивляться на проблеми та біди інших, а інші присвячують своє життя боротьбі з несправедливістю.
3. "Цілі та засоби" – в рамках цього напряму можна розглянути співвідношення цілей та засобів їх досягнення, поміркувати про те, як благі цілі лише служать прикриттям для низинних людських проявів, а також про наслідки неправильно обраних засобів для самої мети.
4. "Сміливість і боягузтво" - Знову протилежні прояви людського характеру, які можна проаналізувати на основі класичної та сучасної літератури.
5. "Людина і суспільство" – на основі літератури випускники можуть зробити міркування про те, як суспільство впливає на особистість, а особистість – на суспільство. Людина може жити як у гармонії із суспільством, і перебувати у конфлікті з нею. Цьому присвячено безліч літературних творів, тому основа хорошого твори в школярів буде величезної.

Офіційні коментарі до кожного з тематичних напрямків підсумкових творів 2017-2018 року