Планети земної групи. Чому Венера найзагадковіша планета

• Ще в античні часи стародавні греки помітили в нічному небі незвичайні зірки, які відрізнялися від своїх сестер тим, що переміщалися небесною сферою: то прискорювали свій біг, то зупинялися, або починали рухатися в інший бік, а потім знову поверталися до свого польоту.

• Небо в уявленні стародавніх людей

  Небо в уявленні стародавніх людей
• Астрономи назвали їх "мандрівниками", що грецькою мовою означає - "планетос".
• Тепер всі ми знаємо зі шкільних уроків, що планети - це небесні тіла, які обертаються по орбіті навколо
• Спочатку люди знали лише п'ять планет, яким вони дали імена головних богів античного пантеону: Меркурій, Венера, Марс, Юпітер та Сатурн. Зараз відомо, що в Сонячній системі їх знаходиться вісім і чотири з них - планети земної групи або "землеподібні", що мають тверду поверхню, по якій можна ходити. Це Меркурій, Венера, Земля і Марс.

• Земля лежала на трьох слонах і гігантській черепасі

  Земля лежала на трьох слонах і гігантській черепасі
• Юпітер, Сатурн, Уран та Нептун є планетами-гігантами. Навколо всіх планет, за винятком Венери та Меркурія обертається хоча б по одному супутнику. Крім них у Сонячній системі рухається величезна кількість інших небесних тіл: астероїди, карликові планети, метеорити та комети.

• Планети Сонячної системи

  
  Планети Сонячної системи
• У цій статті ми розглянемо планети земної групи і перша -
• МЕРКУРІЙ.
• У Римській міфології Меркурій – швидкий вісник богів, покровитель торгівлі та подорожей.
• 
  
• Це найменша і найближча до Сонця планета, яка втричі ближче до нашого світила, ніж Земля, а за розміром трохи більше за Місяць.
• Навколо Сонця ця планета облітає всього за 88 земних днів, а навколо своєї осі обертається дуже повільно: день Меркурії дорівнює 58 земним суткам, тобто. триває майже два місяці. Обійшовши двічі Сонце, ця планета встигає лише тричі обернутися навколо своєї осі. На сонячному боці температура його перевищує 400 градусів, а на іншій, де панують морок і люта холоднеча – 190 градусів морозу. Атмосфери Меркурія практично немає.
• Цю планету важко спостерігати із Землі, т.к. вона знаходиться завжди поруч із Сонцем, яскраве світло якого заважає розглянути маленький Меркурій. Правда іноді, на сході або на заході сонця, поки наше світило знаходиться за горизонтом, його можна побачити в бінокль або неозброєним оком.
• ВЕНЕРА.
• Вона отримала своє ім'я на честь давньоримської богині кохання та краси.

• Венера

  
  Венера
• З давніх часів її називають прекрасною Ранкової та Вечірньої зіркою, т.к. максимальної яскравості ця планета досягає незадовго до сходу сонця або через деякий час після заходу Сонця. Це друга планета від нашого світила.
• Також її називають "сестрою Землі", т.к. вони схожі розмірами та силою тяжіння. І все-таки вони зовсім різні.
• Рік на Венері триває 225 земних діб, а день довший за рік і дорівнює 243 земним суткам. Її огортає найщільніша серед землеподібних планет атмосфера, яка здебільшого складається з вуглекислого газу. Вона непроникна для телескопів і дуже отруйна.
• Під товстим шаром хмар сірчаної кислоти, в яких постійно вирують страшні урагани, приховано справжнє пекло: тиск перевершує земне в сотню разів, а температура на поверхні - близько 500 градусів спеки.
• ЗЕМЛЯ.
• Це третя і найбільша із чотирьох землеподібних планет і, зрозуміло, найрідніша для нас.

• Земля

  
  Земля
• Земля відрізняється від усіх планет тим, що на ній є повітря, вода і життя: моря та океани, ліси та гори, квіти та дерева, звірі та птахи, а головне – ми, люди. Недарма її назвали на честь давньої богині Геї – прародительки всього живого.
• У давнину, що Земля лежить на спинах трьох китів або слонів, що стоять на гігантській черепасі. Сьогодні всі ми знаємо, що наша планета має форму плескатої кулі і своїми рухами визначає ритми нашого життя. Обертаючи навколо своєї осі за 24 години, вона дарує нам зміну дня і ночі, а огинаючи Сонце за 365 днів по колу - зміну пір року.
• Мандруючи на нашій планеті навколо Сонця, ми з кожним оборотом стаємо дорослішими на один рік. Хтось ще на початку шляху, а хтось облетів його багато десятків разів.
• Французький астроном К.Фламмаріон сказав про це так: "Насправді ми знаходимося в небі. Земля, як величезний корабель, прийняла нас на борт і мчить у подорож навколо великої зірки".
• І наостанок
• МАРС,
• який також входить у планети земної групи. Це четверта планета від Сонця і названа на честь давньоримського бога війни - Марса.

• Марс

  
  Марс
• А два його супутники отримали імена Фобос та Деймос, що в перекладі з грецької означають "страх" та "жах".
• З Землі Марс виглядає, як зірка червоного кольору, тому його називають "червоною планетою".
• Причина - оранжево-червоний відтінок поверхні, вкритої камінням, піском і пилом, багатою оксидом заліза (просто іржею). Атмосфера дуже розряджена, а небо має рожевий відтінок. все через той же червоний пил.
• Доба на Марсі триває 24 години 37 хвилин, а зміни пір року відповідають земним, тільки тривають удвічі довше. Марсіанський рік дорівнює 689 земної доби, а сила тяжіння вдвічі слабша за земну. Сонце з "червоної планети" виглядає маленьким і тьмяним, тому й обігріває її дуже мізерно: температура на поверхні спекотним днем ​​не перевищує нуля градусів, а вночі від лютого морозу на камінні осідає замерзла вуглекислота. Саме з неї, а не води переважно складаються Полярні шапки.
• Знамениті марсіанські "канали", які видно в телескоп, насправді - сліди руйнування ґрунту, а не водних потоків. На Марсі виявлено найвищу гору в Сонячній системі - згаслий вулкан Олімп заввишки 26 км., що майже втричі вище за земний Еверест. А ще є гігантська система каньйонів глибиною до 11 км., названа "Долиною Марінер", що займає по довжині чверть кола планети.
• Надії виявити на Марсі життя поки що не виправдалися, але хто знає? Сьогодні там працюють два марсоходи: "Спіріт" та "Опортьюніті", та й політ людини на "червону планету" вже не за горами.

• Планети земної групи: Меркурій, Венера, Земля та Марс

  
  Планети земної групи: Меркурій, Венера, Земля та Марс
• Коли я навчалася в школі, то часто замислювалася: "А чи є планети в інших зірок?"
• Є! Їх називають екзопланети.
• Сьогодні астрономи точно знають про існування 763 екзопланет, які знаходяться у 611 планетарних системах. А ще 2326 чекають наукового підтвердження, що вони насправді існують.

• Галактика Чумацький Шлях

  
  Галактика Чумацький Шлях
• Усього лише в нашій галактиці Чумацький Шлях може знаходитися 100 мільярдів екзопланет, з яких від 5 до 20 мільярдів, можливо схожі на нашу Землю!
• За матеріалами Л.Кошман та А.Кіракосян

Незважаючи на прогрес, на постійне отримання нової інформації про нашу планету та космічний простір, всі ці знання не завжди знаходять вдячного слухача. Досі багато хто з нас свято вірить у деякі міфи, реальної підстави для існування яких просто немає. Добре, хоч Землю визнає круглою (або геоїдом) переважна більшість освічених людей, а то б так і вважали її плоскою. Загалом, давайте подивимося на список найпопулярніших «астрономічних» міфів і прочитаємо їх спростування.

Злочинність та фази Місяця. Дуже часто можна чути, що під час зміни фаз місяця знижується або підвищується рівень злочинності. Про це пишуть навіть досить серйозні видання, не кажучи вже про згадку цього факту на ТБ та в газетах. Виявляється, це міф, який почав подорожувати світом, взявши свій початок у Новій Зеландії. У цій країні є Партія Зелених, представники якої з якоїсь причини запустили міф «у люди». Насправді немає жодних статистичних даних, що підтверджують синхронну зміну рівня злочинності залежно від фаз місяця.

Багатомільйонна технологія «космічної» ручки. Насправді NASA ніколи не вкладала мільйони доларів у розробку ручки для космонавтів. Спочатку американські космонавти, так само, як і росіяни, використовували олівці. Потім з'явилася людина, яка винайшла ручку, здатну писати в космосі та в океані. NASA купила у нього 400 таких ручок за 6 доларів за штуку. Винахідника звали Пол Фішер, і в СРСР також використовували його ручки.

Зірки видно вдень із колодязя. Не знаю, чому, але цей міф дуже популярний. Його згадували навіть у одній із радянських відео-постановок якоїсь казки. Насправді міф існує дуже давно, він згадувався ще Аристотелем. Але ніякі зірки не можуть бути видно вдень із колодязя, адже чим глибше ми спускаємося під землю, тим яскравішим нам здається отвір шахти чи колодязя над нами. І ніяких зірок не може бути видно.

Обличчя на Марсі. Цю фотографію де тільки не публікували, хто тільки не коментував. Насправді це ніяке не творіння марсіан, це просто гра світла і тіні. Міф був спростований дуже швидко - достатньо було отримати знімок поверхні Марса з достатнім збільшенням, щоб зрозуміти, що ніякої маски на Марсі немає. Свідченням цього може бути фото вище. Як бачите, у цієї скелі мало спільного з обличчям людини.

Меркурій – найгарячіша планета Сонячної системи. Насправді Меркурій - найближча до Сонця планета, проте він зовсім не такий гарячий, як прийнято думати. Венера - ось найгарячіша планета Сонячної системи, якщо температуру вимірювати на поверхні. Як відомо, на цій планеті має місце той самий парниковий ефект, про який говорять вчені сьогодні.

Галілей був першим винахідником телескопа. Насправді найбільш ранній відомий телескоп був створений в 1608 році, і його автором є Ганс Ліпперші. Галілео Галілей насправді просто використав давно відому до нього конструкцію телескопа, але саме він був тією людиною, яка зробила безліч астрономічних відкриттів.

Коперник. Цей учений, який зробив дуже багато для перетворення закостенілого середньовіччя на те, що ми маємо зараз, все ж таки не був першим чоловіком, який запропонував, що Земля обертається навколо Сонця. До нього такі припущення робили античні вчені, крім того, таке припущення було знайдено ще в давніх індійських документах на санскриті.

Темна сторона Місяця. Те, що Місяць не обертається - такий самий міф, як і всі інші. Вона обертається, але дуже повільно, причому так, що для спостерігача із Землі здається, що Місяць постійно звернений однією стороною. Все це міф, який астрономи розвінчали досить давно – розкажіть усім, що Місяць таки крутиться.

Газові гіганти. Незважаючи на поширену думку, Юпітер не є просто кулею газу. Газові гіганти Сонячної системи, на зразок Юпітера, Сатурна, Урана і Нептуна, мають дуже щільну атмосферу, яка при наближенні до центру спочатку трансформується в рідину, а потім - у твердий стан. Наприклад, ядро ​​Юпітера, як вважають вчені, складається із металевого водню.

Альфа Центавра. Ця зіркова система справді знаходиться ближче за інших до нашої Сонячної системи. Проте ні Альфа Центру А, ні Альфа Центавра B є найближчими до нас зірками. Найближча зірка – Проксима Центавра.

Велика китайська стіна. Часто туристам, які збираються відвідати Китай, розповідають про те, що Велика Китайська Стіна - такий великий об'єкт, що його видно з космосу. Насправді це не так. Зате з космосу видно деякі інші створені людиною об'єкти – наприклад, мости та греблі.

Венера - друга від Сонця і найближча до Землі планета. Але до початку польотів у космос про Венеру знали досить мало: всю поверхню планети перекрито густими хмарами, які не дозволяли її досліджувати. Дані хмари складаються із сірчаної кислоти, які значною мірою відбивають світло.

Тому у видимому світлі розглянути поверхню Венери неможливо. Атмосфера Венери у 100 разів щільніша за земну і складається з вуглекислого газу. Венера освітлюється Сонцем не більше, ніж Земля освітлюється Місяцем у безхмарну ніч.

Проте Сонце так нагріває атмосферу планети, що на ній завжди дуже спекотно — температура піднімається до 500 градусів. Причиною такого сильного розігріву є парниковий ефект, який створює атмосфера з вуглекислого газу. Атмосферу на Венері відкрив великий російський учений М. У. Ломоносов 6 червня 1761 року, як у телескоп можна було спостерігати проходження Венери диском Сонця. Це космічне явище було заздалегідь обчислено, і його з нетерпінням чекали на астрономи всього світу. Але тільки Ломоносов звернув увагу на те, що з дотиком Венери з диском Сонця навколо планети виникло «тонке, як волосся, сяйво».

Ломоносов дав правильне наукове пояснення цього явища: він визнав його результатом рефракції сонячних променів у атмосфері Венери. «Планета Венера, - писав він, - оточена почесною повітряною атмосферою, такою (аби не більшою), яка обливається біля нашої кулі земної».

Тиск досягає 92 земних атмосфер. Це означає, що на кожен квадратний сантиметр тисне стовп газу вагою 92 кілограми. Поперечник Венери всього на 600 кілометрів менший за земний, а сила тяжіння майже така ж, як на нашій планеті. Кілограмова гиря на Венері важитиме 850 грамів. Таким чином, Венера дуже схожа на Землю розміром, силою тяжіння і складом, тому її називають «землеподібною» планетою, або «сестрою Землі». Так поводиться ще тільки одна планета в нашій системі — Уран. Один оберт навколо осі займає 243 земних діб. А ось венеріанський рік складає лише 224,7 земної доби. Виходить, що день на Венері триває більше ніж рік! На Венері спостерігається зміна дня і ночі, а ось зміни пір року не буває.

Нині поверхню Венери досліджують як з допомогою космічних апаратів, і з допомогою радіовипромінювання. Так, виявлено, що більшу частину поверхні Венери займають горбисті рівнини. Грунт і небо над нею помаранчевий колір. Поверхня планети порита безліччю кратерів, що виникли від ударів гігантських метеоритів. Діаметр цих кратерів сягає 270 км! Дізналися також, що у Венері десятки тисяч вулканів. Останні дослідження показали, що частина з них — діючі. Венера не має природних супутників.

Венера - третій яскравість об'єкт на нашому небі. Венеру називають Ранковою зіркою, а ще Вечірньою зіркою, тому що із Землі вона виглядає яскравіше всього незадовго до сходу і заходу Сонця (в давнину вважали, що ранкова та вечірня Венери — це різні зірки). ім'я на честь жіночого божества - інші планети названі на честь богів-чоловіків.

Ще плюс три планети у Сонячній системі June 18th, 2016

Ми вже з вами обговорювали, що практично доведено існування, а ось нові розрахунки, проведені астрономами, вказують на те, що в Сонячній системі може бути не одна, а аж три невідомі планети

Спостереження за траєкторіями руху об'єктів у поясі та далеко за межами поясу Койпера дозволили вченим-астрономам з Каліфорнійського технологічного інституту висунути припущення про існування дев'ятої планети Сонячної системи. Передбачається, що дев'ята планета, Планета Х, у десять разів масивніша за Землю і вона рухається по орбіті з періодом звернення від 10 до 20 тисяч років. Це припущення свого часу справило справжній фурор у навколоастрономічному співтоваристві і багато вчених звернули увагу на це питання. Внаслідок цього інтересу світ з'явилася ще одна несподівана теорія, підкріплена результатами математичних обчислень.

І, згідно з цією новою теорією, все те, що спостерігається за орбітою Плутона, найкраще пояснюється наявністю не однієї, а відразу трьох поки невідомих науці планет.

В результаті цих нових розрахунків, що базувалися на числовій (N-body) симуляції, реальна орбіта руху дев'ятої планети повинна трохи відрізнятися від тієї, яку свого часу розрахували Костянтин Батигін (Konstantin Batygin) та Майк Браун (Mike Brown). Тільки за цих умов ситуація за орбітою Плутона може зберігатися стабільною протягом тривалого часу. Але ця нова теорія не дає відповіді на одне з головних питань, чи справді ETNO-об'єкти (extreme trans-Neptunian objects) є нестійкими і їхня поведінка визначається деякими зовнішніми факторами? Чи вони є стабільними власними силами і рухаються стійкими орбітами?

"Якщо ETNO-об'єкти є нестабільними, то вони повинні постійно прибувати з точки, що знаходиться на видаленні тисячі астрономічних одиниць, тобто з хмари Оорта" - розповідає вчений-астроном Карлос де ла Фуенте Маркос (Carlos de la Fuente Marcos), - "Але якщо вони є стабільними об'єктами, то на подібних орбітах має знаходитися безліч таких об'єктів, чого ми не спостерігаємо в даний час".

Однак, стійкий рух багатьох ETNO-об'єктів можна пояснити складним впливом гравітації мінімум двох, а можливо, і більшої кількості планет Сонячної системи, які поки що не відомі вченим. Аналіз проводився на основі даних про траєкторії руху великих об'єктів, таких, як (90377) Sedna, 2012 VP113, 2004 VN112, 2007 TG422 та 2013 RF98, та безлічі інших більш дрібних об'єктів. Ми знайшли, що факт наявності дев'ятої планети добре визначає стабільність орбіт деяких з великих ETNO-об'єктів.

Деякі інші об'єкти повинні рухатися нестабільними орбітами і через деякий час вони можуть бути і повинні бути "вигнані" з Сонячної системи" - пишуть дослідники, - "Наші розрахунки показують, що для забезпечення стабільності траєкторій руху деяких об'єктів дев'ята планета, Планета Х, повинна сама рухатися траєкторією, трохи відмінною від тієї, що була розрахована раніше. А факт стабільності руху інших об'єктів можна пояснити лише наявністю ще мінімум двох планет, які, як і дев'ята планета, поки що невідомі сучасній науці”.

джерела

Катерина Костіна
Проект «Хочу про космос все знати»

Паспорт проекту.

№ Про проект Зміст

1 Найменування проекту« Хочу про космос все знати!»

2 Мета проектуФормування у дітей уявлень про космосі, космічному просторі. Сприяти розвитку пізнавальних та інтелектуальних здібностей дітей.

3 Завдання проекту Для дітей:

Систематизувати уявлення про Всесвіт, Сонячну систему та її планети

Розширити знання дітей про державні свята, познайомити їх із знаменними датами, важливими для нашої країни. Космонавтики

Формувати поняття про себе як про мешканця планети Земля

Розвиток пізнавальних та інтелектуальних здібностей

Виховання почуття гордості за досягнення вітчизняних вчених та космонавтів;

Виховання дбайливого ставлення до того, що є на планеті;

Виховання комунікативних навичок, дружніх взаємин, навичок роботи у команді.

Розвивати вміння слухати одне одного.

Для батьків:

Залучити батьків до проблеми розвитку пізнавальної сфери дитини, використовуючи анкетування, створення книг-саморобок, газет та інші форми роботи

Стимулювати творчу активність батьків через участь у дозвіллях дітей

Сприяти встановленню партнерських відносин батьків та педагогів у питаннях виховання та освіти дітей

Залучення батьків до спільної з дітьми та педагогами діяльності, до святкування Дня космонавтики

Для педагогів:

Забезпечити реалізацію виховних, розвиваючих та навчальних завдань через освоєння дітьми освітніх областей;

Створити умови для самостійної та спільної з дорослими діяльності дітей у рамках реалізованого проекту;

Поповнення та збагачення методичного, дидактичного та наочного матеріалу на тему « Космос» .

4 Учасники проектуДіти підготовчої групи ДБДОУ №74, вихователі, батьки

6 Відповідальні за реалізацію проекту Вихователі: Пащенко А. А., Трав'янікова О. О.

Етапи реалізації проекту.

І етап. Аналітичний

Створення проблемної ситуації. Розмова, малювання, гра-вікторина. 1. З'ясувати, що діти знають про космосі, про космічних тілах, про професію космонавта, про космічних відкриттях. 1 тиждень Вихователі, діти

Оформлення батьківського куточка на тему проекту. Створення газети, оформлення консультацій та папок-пересування. 1. Донести до батьків інформацію про старт проекту« Хочу про космос все знати!» , про теми занять, про форми роботи в рамках проекту

Підбір наочно-дидактичних посібників з теми, демонстраційного матеріалу, ігор та завдань. Сприяти організації спільної пошуково-інформаційної діяльності дітей та дорослих 1. Підібрати наочно-дидактичні посібники на тему проектувідповідно до вікових особливостей дітей підготовчої групи.

2. Привернути увагу батьків до теми, що вивчається.

3. Сприяти розвитку взаємозв'язку дітей та батьків у ході спілкування на тему проекту.

1 тиждень Вихователі, заст. зав. з УВР

Розмова з батьками Консультація 1. Залучити батьків до роботи разом із дітьми у рамках проекту.

2. Попросити показати дітям фільми про космосі, книги, сходити разом з дітьми в планетарій, музеї, розповідати про космосі. 1 тиждень Вихователі, батьки

ІІ етап. Організаційний.

Складання перспективного плану роботи з дітьми Круглий стіл 1. Планування та прогнозування майбутньої роботи в рамках проекту. 1 тиждень Вихователі, заст. зав. з УВР

Розробка конспектів занять, наочних посібників, презентацій. Круглий стіл педагогів 1. Скласти плани занять, написати докладні конспекти.

2. Продумати теми та схеми презентацій. 1 тиждень Вихователі

Виготовлення необхідних занять посібників. Майстер клас 1. Збагачення предметно-розвивального середовища.

2. Виготовити необхідних занять наочні посібники.

3. Залучення батьків. 1 тиждень Вихователі, батьки

ІІІ етап. Практичний.

Що про космосі ми знаємо? Розгляд книг, енциклопедій, ілюстрацій на тему. Розмови.

Малювання «Як я уявляю космос» .

Гра "Правильно неправильно".

Похід у планетарій з батьками. 1. Показати дітям значимість ілюстрацій у формуванні уявлень про космосі та космонавтах.

2. Активізувати розмовну мову.

3. Дати дітям можливість висловити свої уявлення про космосіна папері як малюнків.

4. З'ясувати у процесі гри обсяг знань дітей про космосі. 1 тиждень Вихователі, діти, батьки

А ми в космос зібралися! Спільне оформлення виставки книг про космосі та космонавтах.

Створення газети для батьківського куточка. 1. Донести до батьків інформацію про проекті.

2. Вчити дітей колективної роботи.

3. Вчити розташовувати матеріал за значимістю.

4. Вчити оформляти газети. 1 тиждень Вихователі, діти

Що таке зірки та галактики?

Чим унікальна наша земля?

Хто такий космонавт? Читання статей про космосі, зірки, планети. Розгляд ілюстрацій. Демонстрація презентацій. Розмова.

Конструювання "Зоряне небо" (Колективна робота).

Складання описового оповідання.

Розповідь. 1. Підтримувати інтерес дітей до художнього слова.

2. Сприяти зоровому сприйняттю дітей ілюстрацій на тему космос.

3. Сприяти розширенню кругозору дітей.

4. Вчити зв'язного та граматично-правильного мовлення.

5. Удосконалювати навички роботи з кольоровим папером, ножицями, клеєм.

6. Розвивати уяву дітей.

7. Вчити працювати у колективі, разом, спільно.

2 тиждень Вихователі, діти, батьки

«Юрій Олексійович Гагарін – перший космонавт.»

«Якби я був космонавтом.»

« Космічний корабель.» Розповідь, розмова.

Складання оповідання.

Ліплення « Космонавт» .

Малювання "Портрет Ю. Гагаріна".

Розмова на тему «Освоєння космосу» . Попередньо консультація для батьків на цю тему. 1. Розвивати у дітей інтерес до професії космонавта.

2. Ознайомити з особистістю Ю. А. Гагаріна.

3. Розвиток навичок складання зв'язного оповідання.

4. Розвивати навички сприйняття зорової інформації.

5. Поповнити знання про космосі, космічних кораблях.

6. Розвиток дрібної моторики у процесі ліплення.

7. Вдосконалення навичок малювання портрета людини.

8. Поповнити знання дітей про державні свята РФ (День космонавтики) 3 тиждень Вихователі, діти, батьки

«В космічній ракеті» .

"Чи є життя на Марсі?"Розмова.

Гра «В космічній ракеті» .

Ліплення «Ракета».

Малювання «Галактика».

Гра по станціях «Дослідники космосу» .

Малювання «Тварина з іншої планети».

1. Поповнити знання дітей про космічних кораблях.

2. Розвиток дрібної моторики у процесі ліплення.

3. Розвиток уяви.

4. Вчити застосовувати отримані знання практично.

5. Вчити створювати образ галактики на папері.

6. Розвивати фантазію, навички володіння фарбами та пензлями.

7. Вчити роботі у команді, спільно.

8. Розповісти дітям, що таке гра по станціях. Пограти у неї.

9. Ознайомити дітей із дослідженням космосу, розповісти про знаменитих вчених, космонавтах.

10. Показати невеликі пізнавальні фільми про космосі, про космічних відкриттях. 4 тиждень Вихователі, діти, батьки

Що таке наше сонце?

«Чим унікальна наша планета?»Розмова.

Ліплення "Сонячна система" (Колективна робота).

Малювання "Сонячна система".

Складання описової розповіді про нашу планету.

Гра-вікторина « Знавці» 1. Розвивати вміння уважно слухати.

2. Розвивати дрібну моторику у процесі ліплення.

3. Удосконалювати навички малювання планет сонячної системи.

4. Розвивати навички зв'язного та граматично-правильного мовлення, вміння слухати інших.

5. Виявити рівень засвоєння матеріалу.

6. Удосконалювати навички роботи у команді.

5 тиждень Вихователі, батьки, діти

« Космічний кросворд» Створення кросворду. 1. Розвиток навичок роботи у команді.

2. Розвиток уяви.

3. Розвиток зв'язного мовлення, логіки та мислення. 5 тиждень Вихователі, діти, батьки

«Про космосі!» Слухання пісень та віршів про космосі. 1. Розвиток навичок слухання зв'язного, виразного мовлення.

2. Показати вираз почуттів, настроїв за допомогою музики та віршів. 5 тиждень Вихователі, діти, батьки

« Космічні вироби» Виготовлення виробів та макетів. 1. Підтримувати творчу активність дітей та батьків, уміння домовлятися, об'єднуватись. 5 тиждень

ІV етап. Підсумковий, діагностичний.

Виставка малюнків, макетів, виробів усіх учасників проекту. Робота екскурсоводів. Оформлення виставки. 1. Створити радісний емоційний настрій.

2. Вчити радіти результатам творчості.

3. Розвивати мовлення, вміння розповідати про процес, що передує виставці. 5 тиждень Вихователі, діти, батьки

"Що в нас вийшло?"Проведення анкетування серед батьків про перебіг проекту та про результати проекту. 1. З'ясувати важливість минулого проекту.

2. Попросити оцінку проекту та його результатам.

3. З'ясувати чи всього проектібуло достатньо чи чогось не вистачало? 5 тиждень Вихователі, батьки

Список використовуваної літератури:

1. Програма виховання та навчання у дитячому садку. За ред. М. А. Васильєвої, В. В. Гербової, Т. С. Комарової, М. "Мозаїка-Синтез", 2005.

2. Г. Юрмін, А. Дітріх. Нащадок. Весела енциклопедія. - Москва, 1999.

3. Калашніков В. Про зірки та планети.

4. Космос. Дитяча енциклопедія -Москва, 2000.

5. Леонов А. Я виходжу в космос. - Москва, 1985.

6. Левітан Є. П. Малятам про зірки і планети. - Москва,1981.

7. Чомучка. За ред. А. Алексіна. - Москва, 1992.

8. Скоролупова О. А. Підкорення космосу. - 2-ге вид., Москва, 2007.