Подумайте, а чи нам треба знайомитися з релігією? Візуальні образи світу в сибірському шаманізмі.
Ігри масок Алекс Кош
Екстрим та прагнення до самовдосконалення у них у крові. Перевершуючи фізичними здібностями звичайних людей, йдучи тонкою межею між життям і смертю, вони отримують щось набагато більше, ніж просто дозу адреналіну. Кращі з кращих заслуговують на право доторкнутися до таємниць давніх бойових мистецтв і пізнати світ незвіданих можливостей людського організму. Жахлива сила і неймовірна спритність, керування внутрішньою енергією і наказ стародавніх духів… Хтось називає це магією, хтось містикою, насправді все це результат…
Я обслуговував англійського короля Богуміл Грабал
Роман «Я обслуговував англійського короля» розповідає про коротун-офіціант, який з цікавістю пізнає світ. Він шукає прекрасне у публічному домі, у роботі офіціанта, який обслуговує англійського короля чи ефіопського імператора, в еротиці, у багатстві… Весь роман наповнений іронією; Герой Грабала, ніби гетьєвський Фауст, знаходить спокій і свободу, але не щастя і знову готовий пуститись у всі тяжкі на пошуки прекрасного.
Що я бачив Борис Житков
До збірки творів відомого дитячого письменника увійшли оповідання із циклів «Що я бачив», «Що бувало», казки, розповіді про тварин. «Що бачив» - захоплююча повість-енциклопедія, «повна надзвичайних подій, яскравих вражень, незабутніх зустрічей», допоможе дитині пізнати світ. Адже розповідь про цей дивовижний світ веде такий самий Чомучка, яким є сам уважний слухач. Для молодшого шкільного віку Борис Житков. "Що я бачив". Оповідання та казки. Видавництво «Веселка». Київ. 1988.
Лицарі Володимир Малов
Лицарські часи, що давно минули, - одні з найяскравіших і мальовничих сторінок в історії людства. Їм і присвячено чергову книгу багатотомної популярної енциклопедії «Я пізнаю світ». На читача чекає захоплююча розповідь про лицарські традиції та виховання лицаря, про зброю та знамениті битви, замки, геральдику, турніри, хрестові походи, лицарські ордени, таємниці ордена тамплієрів та багато іншого, що пов'язано з лицарями та лицарями. Книжка розширює кругозір молодого читача.
Що? 20 найважливіших питань в історії людства Марк Курланскі
Питання – головна рушійна сила нашого життя. Задаючи їх, вчені відкривають щось нове, а діти пізнають світ. Та й взагалі все людство рухається вперед саме завдяки тому, що люди ставлять питання. Але які ж із них – найголовніші? Чому? Скільки? Де? Чи повинен я? Чи смію я? А може, є ще й інші, не менш важливі? Саме ці найважливіші питання в історії людства ставить у своїй книзі Марк Курланскі, супроводжуючи легкий, дотепний текст авторськими ілюстраціями.
Завіса Ефраїм Баух
Три героя роману не названо за іменами. Філософ, який намагається зрозуміти і пізнати світ і себе у цьому світі; Розробник надсекретних систем військового призначення; Зрадник, який зраджує все і вся, навіть самого себе і, зрештою, сам відданий. Ефраїм Баух знав і Берга і Цигеля, але на відміну від свого «альтер его» Ормана, під справжніми іменами. Справжні як персонажі, а й обставини дії роману. Великі протистояння останніх десятиліть минулого століття виписані з загостреною точністю. Центральною подією роману є операція…
Щоденники імператора Миколи II: Том I, 1894-1904 Микола Романов
Пропоноване перше повне видання щоденників Миколи II дозволяє реконструювати простір контактів останнього російського імператора у всьому його різноманітті. У щоденних записах автор називає понад тисячу осіб, які проживали як у Російській імперії, так і за кордоном, у тому числі своїх родичів, фігур з найближчого оточення, придворних, державних діячів, представників світу культури та науки і навіть просто випадкових обивателів чи простих людей, зі збігу обставин звернули він государево увагу. Публікація...
Я читаю ваші думки Лілліан Гласс
Ви заздрите телепатам? Ви хочете пізнати світ іншої людини і навчитися читати її думки? Для цього зовсім не обов'язково мати надприродні здібності! Прочитайте книгу знаменитого психолога Лілліан Гласс – і ви зможете бачити людей наскрізь. За тембром та інтонаціями голосу, манерою висловлюватися, жестами, мімікою та “мовою тіла” ви станете безпомилково вгадувати їхні думки та почуття, наміри та бажання. Застосуйте в житті теорію Лілліан Гласс - і вам позаздрять професійні психологи та навіть телепати!
Судини таємниць. Туалети та урни у культурах народів… І. Алимов
Сучасна етнографічна наука досягла успіхів у різних областях. Праці вчених, присвячені етногенезу, етнографічній історії, звичаям та обрядам, фольклору, матеріальній культурі та побуту різних народів світу, заповнюють у бібліотеці не одну шафу. Кожен, хто цікавиться, може скласти досить ясне уявлення про різні сторони повсякденного життя практично будь-якого народу. І лише одна тема традиційно обходиться в науці сором'язливим мовчанням – це відхожі місця, правила їх використання та пов'язаний із цим комплекс поведінкових…
ВІЗУАЛЬНІ ОБРАЗИ СВІТУ У СИБІРСЬКОМУ ШАМАНІЗМІ… Undefined Undefined
Найдавніші уявлення про простір і час найповніше реалізуються у культурах шаманського типу, якщо під шаманізмом розуміти не регіональний варіант релігійних вірувань і релігію у загальноприйнятому значенні, а найдавнішу загальнолюдську форму світогляду, характерну для безписьмових культур. Особливо яскраво шаманська модель світу представлена у традиційних культурах Сибіру. (Примітка* - Зміст поняття "модель світу" докладно розкривається у статті В.М.Топорова, опублікованій в енциклопедії "Міфи народів..."
Хобіт, який пізнав істину Вадим Проскурін
Хемфаст, син Долгаста з роду Брендібек, Шостий Герой Хобітанії, той самий хобіт, який Дуже Багато Знав, нарешті пізнав Істину. Його рідне Середзем'я - один із безлічі світів, розташованих у Міжмережі, і всі ці світи смертні, і що ще гірше - раптово смертні. Щоб врятувати Середзем'я, Хемфаст та його друзі повинні проникнути у світ, що зветься Реальним. Завдання не з простих, але хіба це може зупинити Героя?
Культура растафарі Микола Сосновський
Ця книга мала виходити в Академії в 1992 році, а писалася починаючи з 89-го, але трапилися катаклізми: спочатку в країні, і видавництво розвалилося, а потім і в моєму житті - і деякий час було не до того. Потім була неодноразова можливість її видати, але я не схотів - вже стало зрозуміло, що текст треба якось переробляти: писався він для академічного видавництва, тому і форма, і мова, і стандарти вченої розповіді мали бути дотримані; важливі речі, які я бачив чи чув сам, доводилося опускати заради дрібниць, забезпечених…
Країна висхідного сонця. Історія та культура… Катерина Гаджієва
Японія - дивовижна країна. Тут унікально все – міста, мова, культура. Усі, хто хоч раз побував у Японії, стверджують, що нічого подібного вони не бачили в жодній іншій країні світу. Чому для нас у Країні сонця, що сходить, стільки незрозумілої чарівності? Головна причина, мабуть, у тому, що японці завжди і в усьому вміли знайти гармонію. За допомогою цієї книги ви зможете поринути в історію стародавньої Японії, спробувати зрозуміти сучасну японську культуру, дізнатися про секрети кулінарії, зрозуміти, що японське «аніме» - не просто мультфільми, а…
Японія: мова та культура Владмір Алпатов
Першорядним компонентом культури кожного народу є мовна культура, до якої входять використання мови у тих чи інших сферах життя тими чи іншими людьми, особливості поглядів на мову, мовні картини світу та ін. У книзі розглянуто різні аспекти мовної культури Японії останніх десятиліть. Надається також критичний аналіз японських робіт з відповідної тематики. Особливо розглянуті, зокрема, проблеми ролі англійської мови в Японії та запозичень із цієї мови, форм ввічливості, особливостей жіночої мови в Японії,…
Еволюція культури
Культура – це не тільки вміння користуватися вилкою, сякати в носову хустку та розмірковувати про музику. Культурою називається вся сукупність знань, умінь та навичок, накопичених окремою групою живих істот. Уміння поводитися в суспільстві – теж елемент культури, але лише один із багатьох. Культура підвищує пристосованість особини, вона успадковується, передається з покоління в покоління, але в ДНК схильність користуватися носовою хусткою або вміння виготовляти кам'яні сокири не закодовані. Якщо елементи культури підвищують (або знижують) пристосованість особини, отже, культурні ознаки, по-перше, повинні зазнавати природного відбору. По-друге, якщо культура визначає пристосованість і піддається природному добору, вона повинна еволюціонувати. Але еволюціонує культура не відповідно до сучасної теорії еволюції, а так, як уявляв собі еволюцію Жан-Батіст Ламарк.
Насамперед передаються з покоління в покоління саме ті ознаки, які особина набула протягом життя, і їхнє успадкування ніяк не підкоряється законам генетики. У формуванні культури велику роль можуть грати запозичення з інших культур, тобто можливе інтенсивне «бічне» перенесення інформації від одного виду до іншого. І, найголовніше, зміна старих і поява нових ознак часто виникають на основі внутрішнього прагнення особини, тієї самої «напруження почуттів», за яку так старанно топтали Ламарка сучасники та нащадки.
Культура – аж ніяк не те, що властиве виключно людині. Всі тварини з пристойним мозком, що використовують К-стратегію розмноження і передають нащадкам досвід свій і своїх предків, всі вони мають тим самим певну культуру. Прикладів культурної традиції у тварин безліч. Спів птахів – добре відомий і вивчений. У багатьох видів молоді самці навчаються всяким колінцям і викрутасам пісні у поважних патріархів. Пісня одного виду в різних районах може відрізнятися настільки, що дорослі самки з однієї місцевості просто не сприймають самців з іншої як родичів. Але якщо самець (або самка) у молодості потрапили з рідних місць у чужі, вони чудово навчаються місцевому діалекту. Схоже, що це може стосуватися не лише пісні, а й сигналів тривоги та сигналів про знаходження корму. У вовків у зграї з покоління до покоління передаються всякі хитрі прийоми полювання. Тому там, де вовків не знищують і спадкоємність поколінь зберігається, жодна зграя не схожа на іншу, у кожної свої місця полювання та свої коронні прийоми. Коли кілька десятиліть тому в Карелію почав проникати з півдня дикий кабан, вовки деякий час не могли успішно полювати на нього. З великого звіра карельські вовки були знайомі лише з лосем, а кабан вимагає зовсім інших прийомів полювання, які вовкам були відомі і які виробилися лише поступово.
image l:href="#image31.png"
Соловей
Безпосередньо спостерігати еволюцію культури та виникнення нових культурних елементів вдавалося зоологам не раз і не два. Так, наприклад, в Англії, де молочники розвозять молоко рано-вранці і ставлять пляшки на поріг клієнтів, в середині XX століття з'явилися геніальні синиці, які навчилися відкривати пляшки. Навичка була стрімко підхоплена їх менш геніальними родичами, і розтин пляшок набуло характеру національного лиха. Російські синиці, до речі, анітрохи не дурніші. Коли у російського населення з'явилася манера зберігати взимку продукти вивішеними за кватирку, синиці миттєво розібралися що до чого і навчилися розкривати різні упаковки.
Ще докладніше вивчена еволюція культури у приматів.
Незабаром після Другої світової війни два японські дослідники, Мііяді та Іманісі, зайнялися вивченням суспільного життя японського макака. Ця мавпа живе на півдні Японії у дикому стані та утворює окремі стада, точніше – суспільства, які слабо контактують один з одним. Результати досліджень японців досить довго залишалися невідомими в Європі, а коли стали відомі - справили ефект бомби, що розірвалася. Громадська організація мавп виявилася дуже складною та цікавою.
Стадо, за яким велися спостереження, мешкало в малонаселеній місцевості, але коли через кілька років результати досліджень проникли в японську пресу, з'явилися й цікаві відвідувачі. Ну, який відвідувач утримається від того, щоб не запропонувати мавпі цукерку? Дикі мавпи з цукерками справи не мали, не вміли розгортати їх і взагалі спочатку не знали, що це смачно. Порядки в череді панували жорсткі, щоб не сказати – жорстокі. Високопоставлені макаки ставилися до підлеглих грубо і завжди з висоти свого становища. Незвичайна їжа вважалася недостойною ватажків, її підбирають лише нижчі, а найнижчими в череді були маленькі діти. Саме вони першими відкрили, що цукерки – це чудово, і навчилися їх розгортати. Від дітей навчилися поводитися з цукерками їхньої матері. Коли настає період розмноження, самки на останніх стадіях вагітності перестають наглядати за дітьми, що підросли, цей обов'язок беруть на себе дорослі самці. Дуже поступово і вони навчилися від своїх нащадків їсти цукерки. Найпізніше нововведення дійшло молодих самців, яких дорослі виганяють на «задвірки суспільства». Щоб традиція їсти цукерки поширилася у всьому стаді, знадобилося майже три роки. З того часу, вже багато років, дикі макаки чудово розуміються на цукерках, знання передається з покоління в покоління. Елементами культури, як з'ясувалося, є і взаємини у суспільстві. Далеко не у всіх стадах макак панують суворі вдачі. І там, де ватажки ставляться до підлеглих м'якше і доброзичливіше, поширення нового культурного елемента відбулося протягом двох-трьох місяців! Тобто більш «демократичне» суспільство мавп здатне перебудовуватися відповідно до змін умов швидше та успішніше, ніж суспільство «тиранічне».
Інший випадок у тих же японських макак цілком можна порівняти з винаходом людиною кам'яної сокири. Макаки часто робили набіги на полі батата. Викопаний батат, як і висмикнута з грядки морквина, весь у піску, є його несмачно, і мавпи старанно очищають землю, що налипла. Одна з молоденьких самок, випадково впустивши батат у море (стадо жило на узбережжі), виявила, що у воді земля відходить краще. І вона почала батати мити! Це була, поза всяким сумнівом, геніальна самка, адже й до цього тисячі мавп тисячу разів кидали батати у воду. І так само, як і у випадку з цукерками, навик поширився і увійшов у культуру – невдовзі всі макаки цієї групи почали мити бульби.
Неможливо втриматись і не розповісти, що було далі. Та сама, тільки вже в поважному віці, зробила ще одне геніальне відкриття. Мавп підгодовували зерном, просто кидаючи жменю-другу на пісок пляжу. Тварини вибирали з піску зерна і були цілком щасливі. Наша самка через деякий час зрозуміла згрібати в жменю зерно разом з піском і кидати у воду. Пісок тонув, зерно виринало, самка збирала його з поверхні одним рухом і відправляла в рот повну жменю чистого зерна. Чи не слабко? І цей навик теж увійшов у культуру стада і почав передаватися з покоління до покоління.
З книги Енциклопедичний словник (Х-Я) автора Брокгауз Ф. А.Еволюція – поняття, яке отримало хід і загальне визнання в XIX ст. Обсяг цього поняття може бути вужчим і ширшим. Коли ми говоримо про розвиток людини чи організму, то застосовуємо поняття Е. до найвужчої сфери; коли ми говоримо про прогрес, то
З книги Велика Радянська Енциклопедія (МО) автора Вікіпедія З книги Маркетинг послуг. Настільна книга російського маркетолога автора Розумовська Ганна1.2. Еволюція послуги У всьому світі ринок послуг є частиною споживчого ринку, що найбільш активно розвивається. Темпи зростання ринку послуг в останній третині XX століття традиційно випереджали аналогічні показники товарних ринків більш ніж на 20–25%. При цьому для Росії
З книги Астрономія автора Брейтот ДжимЕВОЛЮЦІЯ ЗІРОК Еволюція зірки є послідовністю етапів, яку вона проходить, починаючи від свого формування як протозірки до кінця свого життя як об'єкт, що випромінює світло. Зірка утворюється з хмар космічного пилу та водню
З книги Еволюція автора Дженкінс Мортон З книги Соціологія: Шпаргалка автора Автор невідомий З книги Середньовічна Франція автора Поло де Больє Марі-Анн28. ФОРМИ КУЛЬТУРИ. ПРОБЛЕМИ СУЧАСНОЇ КУЛЬТУРИ Ще з часів розкладання первісного суспільства та соціальної диференціації виникла і диференціація культури. Основні форми культури:1. Масова («комерційна») культура – виникла разом із появою суспільства
З книги Новий філософський словник автора Грицанов Олександр Олексійович З книги Осмислення процесів автора Тевосян МихайлоЕВОЛЮЦІЯ СОЦІАЛЬНА - див. СОЦІАЛЬНА ЕВОЛЮЦІЯ
З книги Суспільствознавство. Повний курс підготовки до ЄДІ автора Шемаханова Ірина Альбертівна З книги Школа літературної майстерності. Від концепції до публікації: оповідання, романи, статті, нон-фікшн, сценарії, нові медіа автора Вольф Юрген З книги Я пізнаю світ. Живий світ автора Целаріус А. Ю.1.10. Концепція культури. Форми та різновиди культури Підходи до розуміння культури1. Технологічний: культура – сукупність всіх досягнень у розвитку матеріального та духовного життя общества.2. Діяльність: культура – здійснювана у сферах матеріальної та
З книги Філософський словник автора Конт-Спонвіль АндреЕволюція персонажа Термін "еволюція" означає зміни, що відбуваються з персонажем протягом усього твору. Особливо часто цей прийом використовується в кіно, коли головний герой на початку фільму поводиться одним чином і поступово змінюється. Один із прикладів –
З книги Хто є хто у всесвітній історії автора Сітніков Віталій ПавловичТепер, трохи забігаючи вперед, скажемо, що таке еволюція. Взагалі, evolutio – латинське слово, що означає розгортання сувої, гортання книги, читання. Саме значення слова «еволюція» передбачає, що йдеться про якийсь поступовий процес розгортання або
З книги автора З книги автораЩо таке еволюція? Поняття еволюції, що означає «поступовий розвиток», тісно пов'язане з вивченням походження різноманітних видів тварин і рослин. За мільйони років історії Землі примітивні організми поступово перетворювалися на складніші форми,
бібліотекар дитячого відділу бібліотеки сімейного читання
с. Коньово, Плесецького району, Архангельської області.
« Розумна сторінка, допоможи вчитися».
бібліографічний огляд-вікторина по серії книг
"Я пізнаю світ".
Слайд 2. Ціль:
- зацікавити довідковою літературою та навчити нею
користуватися.
Завдання:
Дати уявлення про серію "Я пізнаю світ".
Познайомитись із довідковим апаратом книг цієї серії.
Читацьке призначення- учні 4-5 кл.
Устаткування: ноутбук, мультимедійний проектор, презентація.
Слайд 3.Бібліотекар: Хлопці! Багатьох із вас цікавлять питання про навколишній світ. Як часто ми чуємо, та й самі ставимо запитання: Хто? що? звідки? де? коли? як? від чого? навіщо? Чому?
Перед вами дивовижна серія "Я пізнаю світ". Про цю серію можна говорити багато. Ви всі любите читати, виписувати цікаві відомості, які потрібні вам як додатковий матеріал до уроків і просто для того, щоб бути більш ерудованою людиною. Адже не дарма говорити, хто багато читає, той багато знає.
Багатотомна популярна енциклопедія для дітей видавництва АСТ «Я пізнаю світ» містить оповідання з широкого кола знань: природничих та гуманітарних наук, історії, культури, мистецтва.
Слайд 4.
Наприкінці кожного тому є іменний, предметний або предметно-іменний покажчики, що дозволяють використовувати книги як довідники і полегшують пошук потрібного матеріалу. Ця серія рекомендується як додатковий посібник для учнів молодших та середніх класів шкіл.
Слайд 5,6,7.Я хочу, представити вам книгу із серії
«Я пізнаю світ»- Тварини
У цій книзі зібрано невеликі історії про тварин, які населяють цей світ. Багатьох із них ви добре знаєте, про інших чули чи читали, третіх бачили у телепередачах. У природі все тісно взаємопов'язане між собою. І людина, яка сама частина природи, теж пов'язана з навколишнім середовищем: із землею, річками, повітрям та всіма живими навколо іншими істотами. Втручання людини у життя природи не можна зупинити. Але всім нам треба прагнути того, щоб не завдати їй великої шкоди. А для цього треба знати і любити природу, знати тварин, які мешкають на нашій планеті поряд і одночасно з нами, їхні звички, звички, спосіб життя. Знати, щоб зберегти та зберегти. І ця книга допоможе вам, хлопці, дізнатися і полюбити навколишній тваринний світ. Зміст цієї книги поділено на 4 частини:
"Ті, що залишилися в морі", "Нащадки динозаврів", "Їх стихія небо", "Обрали сушу". Книга містить предметно-іменний покажчик, що дозволяє швидко знайти тварину.
Вам, напевно, доводилося бачити королів: у кіно, на фотографіях. Майже всі королі обов'язково мають мантію. Вона довга, і на ній багато чорних трикутників. Мантія зроблена не з тканини, а із сотень шкурок маленьких звірів. Чорні трикутнички на мантії – кінчики хвостів.
Запитання:зі шкурок, якого звірка зроблена мантія укоролів?
(Гірностай)
До відома: в теплий час шерсть гірська бура і не дуже густа, і лише до зими він стає кремово-білим. Довжиною горностай всього 20-25 см, з яких 15 см хвіст. Це пухнасте звірятко має дуже тонкий змієподібний тулуб і дуже спритний. Він знищує протягом року 200-300 мишей. Саме із сотень шкурок маленьких звірків-горностаїв роблять мантію королів.
Наступне питання : білі грудки, чорні сюртуки і смішна хода надають цим птахам кумедну схожість із людиною. Ці птахи пристосувалися до найсуворішого клімату Землі. Вони чудово почуваються серед крижаних полів і лютого холоду. Хто ці птахи?
(пінгвіни)
До відома:Сьогодні на нашій планеті мешкає 17 видів пінгвінів. Серед них є такі, хто перебрався жити на береги Африки, Південної Америки та Австралії. Щороку малі пінгвіни гніздяться прямо на австралійських пляжах, анітрохи не звертаючи уваги на туристів, що очікують. Там вони відкладають по 2-3 яйця і спокійнісінько їх висиджують. Хоча пінгвіни не вміють літати, і на суші дуже незграбні, зате у воді можуть змагатися з спритними тюленями та дельфінами. Крила служать їм чудовими веслами, з допомогою пінгвін розвиває швидкість до 40 км/ч.
Усі ці відомості взято з дитячої енциклопедії«Я пізнаю світ» - тварини.
Слайд 8,9,10.Наступна книга із серії «Я пізнаю світ» - Риби.
Ця книга знайомить читача з деякими особливостями зовнішнього вигляду, способу життя та поведінки риб та рибоподібних - дивовижних тварин, що населяють товщу вод нашої планети. Зібрані в книзі найцікавіші факти про життя риб і рибоподібних допоможуть вам, хлопці, дізнатися про таємничий, прихований від наших очей світ цих істот. Ознайомтеся з основними групами цих тварин, різноманітністю та особливостями їхнього зовнішнього вигляду, способів пересування, дихання, харчування, а також з найважливішими ланками їхнього життєвого циклу (розмноження, міграція). Книга має невеликий словник, який пояснює деякі поняття, використані в тексті, а також покажчиком з назвами риб і рибоподібних.
Питання : ви всі знаєте, який страшний і небезпечний крокодил. Але, виявляється, крокодили теж дуже бояться – невелику рибку. Що це за рибка?
(Піранья).
До відома:якщо крокодили, хоч трохи поранені, вони поспішають із води. Почувши кров пораненої тварини, піранії нападають на неї.
Звиду піранья – невелика (до 40 см.) срібляста риба, схожа на коропа. Але у цієї невинної рибки гострі тригранні зуби. Піраньї живуть у тропічних річках величезними зграями. Якщо у воді з'явиться хоча б крапля крові, тисячі риб нападають на тварину і через хвилину від неї залишиться тільки скелет.
Запитання: яку рибу наших водойм називають хижачкою?
(Щука)
До відома:
Годується щука вранці та надвечір. Зазвичай вона пожирає найбільш численних у водоймі риб. А навесні, наприклад, охоче їсть безтурботних жаб. Трапляється, щука тягає під воду мишей, щурів, куликів і навіть білок, що перепливають річку. Великі особини нападають на водоплавних птахів: не тільки каченят, а й дорослих качок, за що іноді їх називають каченятами.
Слайд 11,12,13.Хочу представити ще одну книгу із серії
"Я пізнаю світ" - Птахи.
Цей популярний том дитячої енциклопедії знайомить нас із незвичайним світом птахів, що мешкають у нашій країні та в усьому світі. Життя пернатих постає перед нами з різних боків: у захоплюючій формі книга розповідає про будову, харчування, сімейні турботи, далекі перельоти, суспільні відносини, унікальне довголіття птахів. Птахи були сучасниками динозаврів, але благополучно дожили до розквіту людської цивілізації та зустрілися у небі з реактивними лайнерами.
Сотні видів птахів у всьому світі, місця їх проживання потребують охорони. Багатобарвний та різноголосий світ пернатих, державних кордонів, які не знають, є надбанням усіх жителів планети, і наш спільний обов'язок полягає в тому, щоб зберегти його для майбутніх поколінь землян.
Видання має предметно-іменний покажчик і може використовуватися як довідник.
Вікторина: «Дізнайся за описом».
1. Білий, як сніг, з блискучими, прозорими очима, з чорним носом та чорними лапами, з довгою, гнучкою та гарною шиєю. (Лебідь)
2.Цей пернатий лікар у момент звалився б з дерева, якби не тримався за стовбур кігтями і, звичайно ж, хвостом, який служить йому підпорою. (Дятел).
3. А цей рожевий птах загрібає своїм дзьобом з дна рідкий мул. Потім, трохи відкривши дзьоб, проціджує мул за допомогою язичка, затримуючи в роті дрібних рачків, черв'яків, молюсків. (Фламінго)
4.Цей птах на своєму довгому хвості «розносить» новини
по лісі. (Сорока).
І ще про багатьох знайомих і незнайомих птахів ви дізнаєтесь із цієї енциклопедії.
Слайд 14.Представляю ще одну енциклопедію «Я пізнаю світ» -
"Комахи".
Чи знаєте ви, що кліщ не комаха, як і павук? А скільки ніг у багатоніжки? Хто такі членистоногі?
Відповіді на ці та багато інших питань ви знайдете в цій енциклопедії, яка присвячена численній раті тваринного світу – комахам, павукоподібним, багатоніжкам. Це захоплююча розповідь про істоти, які з'явилися на Землі раніше за нас, але благополучно існують і процвітають досі. Мета книги - захопити читача, змусити його уважно подивитися навколо себе, дізнатися більше про літаючих, пурхають і повзають створіння, дізнатися - і значить полюбити. Довідковий апарат книги забезпечений іменним покажчиком та списком літератури.
Слайд 15.Перегляньте відеофільм про метеликів.
Слайд 16, 17, 18.Наступна книга із цієї серії -
Рослини.
Спробуйте припустити, що з нашого життя зникли всі рослини. Як похмуро стало за вікном! Немає звичних тополь на вулиці, зникли кульбаби та подорожник, що стирчали по кроях доріг. Та й наш будинок одразу спорожніє. Не буде в ньому всяких запасів: чаю, кави, какао, різних круп, не буде й одягу з бавовни та льону, немає мила, парфумів, різних ліків. А книжки, папір? Адже їх теж зробили з деревини. Але це ще не найстрашніше. Що було б, якби раптом не стало того, що ми не бачимо, але без чого ми не змогли б існувати – повітря, кисню?
Вчені нарахували на планеті близько 500 тисяч видів рослин. Протягом двох-трьох останніх століть рослинність на планеті почала змінюватися через бурхливу і не завжди розумну діяльність людини. Люди рвуть, знищують рослини, не замислюючись, що буде потім, або тому, що нічого не знають про них.
Наприклад: відгадайте, чи можна їсти кактуси?
До відома:неймовірно, але можна. Багато кактусів вгамовують спрагу подорожніх у пустелі, служать смачною їжею. Зацукровані скибочки одного з мелокактусів
(«цукеркового кактуса») – улюблені ласощі мексиканців. Кактус опунція прикрашає герб Мексики, яку можна назвати країною кактусів.
Наступне питання: Петро покуштувавши в Голландії страву з цього овочу, надіслав у Росію насіння для вирощування. Що то за овоч?(картопля)
До відома:Лише у другій половині 18 століття картопля почали садити на
селянських городах. У бульбах картоплі до 20% крохмалю, є також цукор,
білки, вітаміни. У народі його називають "другим хлібом".
Ще багато цікавого про рослини можна дізнатися із цієї книги.
Слайд 20.
Я провела огляд лише за п'ятьма книгами, але у нас у бібліотеці ще 18 книг цієї серії. Я сподіваюся, що вас зацікавила, і ви обов'язково познайомитеся з цими книгами.
Слайд21.
Складання синквейну на тему.
«Сінквейн» від фран. Слова "п'ять". Це специфічний вірш (без рими), що складається із п'яти рядків, у яких узагальнено інформацію з вивченої теми).
Правила складання синквейну:
У першому рядку одним словом позначається тема (іменником).
Другий рядок – опис теми двома словами (прикметники)
Третій рядок – опис дії в рамках цієї теми трьома словами (дієслова, причастя)
Четвертий рядок – фраза із чотирьох слів, що виражає ставлення до теми (різні частини мови)
П'ятий рядок – одне слово, синонім теми.
готує до короткого переказу.
вчить формулювати ідею (ключову фразу);
синквейн
1 . Енциклопедії.
2.Наукові, довідкові.
3.Інформують, зацікавлять, навчають,
5.Інформація.
Дякую за урок! І до побачення.
Література
Я пізнаю світ: Географія: Дет.енцикл./Авт.-сост. В.А. Маркін; Худож. Е.В.Пузікова; За заг. ред. О.Г.Хінн.- М.: АСТ,1999.- 558с., іл.
Я пізнаю світ: Міста світу: Дет.енцикл./Авт.Е.В. Чекулаєва; За заг. ред. Є.М.Іванової; Худож. А.А.Румянцев, Ю.А.Станишевський. - М.: АСТ, Астрель, 2003. - 478с., іл.
Я пізнаю світ: Тварини: Дет.енцикл./Сост.П.Я.Ляхов; За заг. ред. О.Г.Хін; Худож.А.В.Кардашук, Е.В.Дедова.-М.: АСТ, 1999.544с.іл.
Я пізнаю світ: Змії, крокодили, черепахи: Дет.енцикл. /Авт.Д.В.Семенов; За заг. ред. Є.М. Іванової.- М.: Астрель, АСТ, 2001.-413с.іл.
Я пізнаю світ: Винаходи: Дет.енцикл./Авт. А.А.Леонович; Худож.А.А.Леонович,Л.Л.Сільянова; За заг.ред. Е.М.Іванова .- М.: АСТ, Астрель, 2003.-510с.іл.
Я пізнаю світ: Космос: Дет.енцикл./Авт.-сост. Т.І.Гонтарук; Під. заг.ред.О.Г. Хін; Худож. А.В.Кардашук та ін - М.: АСТ, 1999.-446с. мул.
Я пізнаю світ: Культура: Дет.енцикл./Авт.- сост.Н.В.Чудакова; Під. заг.ред.О.Г.Хінн; Худож.А.В.Кардашук, Є.В.Дедова. -М.: АСТ, 1998.-476с.іл.
Я пізнаю світ: Література: Дет. енцикл./Авт.- сост.Н.В.Чудакова; Под.ред О.Г.Хін; Худож.Е.В.Гольдяева, А.В.Кардашук. - М.: АСТ, 1999 447с.іл.
Я пізнаю світ: Математика: Діт. енцикл./Авт.- упоряд. А.П.Савін, В.В. Стацько та ін. під. заг.ред. О.Г.Хін; Худож.А.В.Карташук та інших.- М.: АСТ,1999.-480с.ил.
Я пізнаю світ: Медицина: Дет.енцикл./Авт.-сост.Н.Ю.Буянов; За заг. ред. О.Г.Хін; Худож. А.В.Кардашук, Т.В.Березкіна та ін. - М.: АСТ, 1998. - 480с. мул.
Я пізнаю світ: Комахи: Діт. енцикл./ Авт.- сост.П.Р.Ляхов; Під.заг. ред.Е.М.Іванової; Худож.Е.В.Гальдяева,Л.Л.Сильянова.- М.: АСТ,Астрель, 1998.-352с. мул.
Я пізнаю світ: Свята народів світу: Діт. енцикл./Авт.-упоряд. І.Полянська, Н.Іоніна; Під. заг.ред. Є.Іванової; Худож. А.Снєгірьов, Ю. Сташевський .- М.: АСТ, Сімейна бібліотека, 1999.-512с. мул.
Я пізнаю світ: Птахи: Дет.енцикл./Авт. В.В. Іваницький; Худож. Е.А.Коблик, А.А.Мосалов. - М.: АСТ, Астрель, 2004. - 399с. мул.
Я пізнаю світ: Рослини: Діт. енцикл./Авт.- упоряд. Л.А. Багрова; За заг. ред.О.Г.Хінн; Худож. А.В.Кардашук, О.В.Войтенко.- М.: АСТ, 1999.-512с. мул.
Я пізнаю світ: Риби: Діт. енцикл./Авт.-Е.Васильєва; Худож. В.Полевод.- М.: АСТ, Астрель, 2005.-392с.іл.
Я пізнаю світ: Країни та народи: Діт. енцикл./Авт.- упоряд. Л.А.Багрова; За заг. ред. О.Г.Хін; Худож. А.В.Кардашук.- М.: АСТ, 1999.- 448с. мул.
Я пізнаю світ: Країни та народи: Діт. енцикл./Авт.- сост.Л.А. Багрова; За заг. ред. О.Г. Хін; Худож. Є.В.Гальдяєва, А.В. Кардашук.- М: АСТ, 1999.-592с. мул.
Я пізнаю світ: Фізика: Діт. енцик./Сос. А.А.Леонович; Під. заг. ред. О.Г.Хінн.- М.: АСТ, 1999.- 480с.іл.
Я пізнаю світ: Хімія: Діт. енцикл./Авт.- упоряд. Л.А.Савіна; под.общ.ред. О.Г.Хін; Худож. А.В.Кардашук, О.М.Войтенко.- М.: АСТ, 1999.-448с. мул.
Я пізнаю світ: Чудеса техніки: Діт. енцикл./Авт.С.Н.Зигуненко; Худож. А.А.Румянцев, Ю.А.Станишевський.- М.: Астрель, АСТ, 2002.-397с. мул.
Я пізнаю світ: Екологія: Діт. енцикл./Авт.- сост.А.Е.Чіжевський; Під. заг. ред. О.Г.Хін; Худож. В.В.Миколаїв, А.В.Кардашук та ін. - АСТ, 1999-432с. мул.
Я пізнаю світ: Економіка: Діт. енцикл./ Упоряд. Р.С.Білоусов, Д.С.Докучаєв; Худож. Є.В.Гольдяєва, А.В.Кардашук. - М.: Олімп, АСТ, 2001. - 496с. мул.
Зотов В.В. Лісова мозаїка: Кн. для вихователів дитячого садка та батьків. / В.В.Зотов; Рис. В. Храмова. - М.: Просвітництво, 1993 - 250с., Мул.
Природознавство. 5 клас: матеріали до уроків (вірші, вікторини, кросворди) / Укл. Н.А. Касаткіна. - Волгоград: Вчитель, 2004. - 88 с.
Перегляд вмісту презентації
«Бібліографічний огляд»
Конівська бібліотека сімейного читання
Презентація
до бібліографічного огляду-вікторини.
Ціль:
- -зацікавити
довідковою
літературою
і навчити нею
користуватися.
Завдання:
- -знайомство
із серією книг
"Я пізнаю світ".
- знайомство
з довідковим
апаратом
енциклопедії.
Словник
термінів
Предметний
Предметно-
іменний
Запитання:І зі шкурок якого звіра
зроблено мантію у королів?
До відома:
В теплу пору шерсть горностая
бура, лише до зими він стає кремово-білим. Довжиною горностай 20-25см. Він знищує за зиму 200-300 мишей.
Чорні трикутники на мантії
кінчики їхніх хвостів.
Горностай
Питання : Бялинки грудки, чорні сюртуки
і смішна хода надає цим птахам
кумедна подібність із людиною
Хто ці птахи?
До відома:
На на нашій планеті мешкає 17 видів пінгвінів. Хоча пінгвіни
не вміють літати, і на суші дуже незграбні, зате у воді можуть змагатися з моторними тюленями та дельфінами. Крила служать чудовими веслами, і з допомогою розвивають швидкість до 40 км/год.
Пінгвіни
Ви знаєте як страшний і небезпечний
крокодил, але виявляється він теж боїться,
невелику рибку.
Запитання: Яку рибку боїться крокодил?
До відома:
На вигляд пірання невелика
до 40 см. Але у цієї невинної
рибки гострі тригранні зуби.
Якщо у воді з'явитися, хоч би
крапля крові, тисячі риб нападають на тварину і за хвилину від неї залишається тільки
Пірання
Запитання: ДоЯку рибу наших водойм називають хижачкою?
Щука
До відома:
навесні, наприклад, щука охоче їсть безтурботних жаб. Трапляється щука під воду мишей, щурів, куликів і навіть водоплавних птахів: не тільки каченят, а й дорослих качок, за що їх іноді називають каченятками.
Вікторина
«Дізнайся з опису»
Білий, як сніг,
з блискучими,
прозорими очима з чорним носом та лапами
з довгою та красивою
шиєю.
Цей пернатий лікар
у момент звалився б
з дерева, якби не хвіст,
який служить йому
підпорою.
Цей птах на своєму
довгому хвості
«розносить» новини
по лісі.
Цей рожевий птах рекордсмен
серед пернатих по довжині ніг та шиї. Основним знаряддям видобутку корму служить вигнутий як гачка дзьоб, що використовується для отцеживания планктону.
Запитання:як ви думаєте,
чи можна вживати
у їжу кактуси?
До відома : неймовірно, але можна. багато кактусів вгамовують спрагу мандрівників у пустелі, служать смачною їжею.
Кактус опунція прикрашає герб
Мексика.
Запитання:цар Петро покуштував
в Голландії страва з цього
овочі, надіслав до Росії
насіння для вирощування.
Що то за овоч?
1. Енциклопедії.
2.Наукові, довідкові.
3.Інформують, зацікавлять, навчають.
4. Допомагають учням під час підготовки до уроків.
5.Інформація.
Організаційний момент
Опитування домашнього завдання.
Про що ти розмовляв із рідними та друзями?
(Про історію)
Що нового дізнався для себе?
Які дослідження були зроблені вами.
Розмова із учнями.
Що таке історія? (Наука, частина духовної культури людини)
Що вивчає історія?
Чого ми можемо навчитися в історії?
Поясні стародавній вислів: «Історія – наставниця життя».
Вихід на тему уроку: Я пізнаю світ
Що поєднує дані ілюстрації?
(Оточуючий нас світ)
На які групи можна поділити їх?
(культура та природа)
А зараз ми з вами складемо асоціативний ряд із термінами «природа», «культура», діти кажуть слова, пов'язані з поняттями, вчитель фіксує їх
на дошці.
Що ви віднесете до культури та природи?
Рослинний світ
Тваринний світ
культура
Явища природи
архітектура
Як культура пов'язана із природою?
У чому нам допомагає природа та культура?
(пізнавати навколишній світ)
Визначте тему сьогодення.
(Як ми пізнаємо світ)
Які завдання ми можемо поставити перед собою?
Нам допомагає пізнавати світ як природа, а й культура.
А що таке культура?
(З цією темою учні вже ознайомлені)
Вислуховуються варіанти відповідей.
Культура – це матеріальні та духовні цінності, які створює людина протягом своєї історії.
Культура-складне поняття, яке включає все «людське» в навколишньому світі. Це все те, що роблять люди щось нове, що ми вносимо у світ природи.
Те найкраще, що створили наші пращури – це культура. Міста, храми, книги, ікони, картини, вірші – все це стосується культури. Від гарного мистецтва залишається найголовніше – краса, гармонія у душі. Поповнюється внутрішній світ, людина стає кращою.
Свою культуру людина зазвичай не вибирає.
Він народжується у ній, дихає нею, у ній росте.
Як утворювалася культура? Варіанти відповідей.
Уявіть, що ви живете кілька тисяч років тому, у давні часи, коли ще немає книг, будівель, немає літератури. Вам необхідно знаходити їжу, притулок, часом перед вами стоїть загроза.
Що вам треба знати чи вивчити?
(Природу, її явища)
Стародавні люди жили тоді племенами. Їхнє життя повністю залежало від природи. Вони вивчали зоряне небо, вчилися орієнтуватися по сонцю та зіркам, знали рослини та тварин. Не всі явища природи могли пояснити. Чому йде дощ, виблискуємо блискавку, і гримить грім. У кожному племені була людина, яка вивчала властивості рослин, звички тварин, надавала необхідну допомогу хворим. У різних племенах його називали по-різному: чаклун, шаман. Не знаючи причин природних явищ – посухи, повеней, загибелі худоби, давні люди приписували їх волі богів. Так з'являється релігія.
- Що ж таке релігія?
Прочитайте текст на с. 55
Спробуйте пояснити, що таке релігія? Зверніться до словника.
Слово «релігія» походить від латинського слова, яке означає «пов'язувати», «з'єднувати». Сьогодні ми називаємо релігією таке явище в житті людей, яке включає:
різні вірування людей
поведінка людей у повсякденному житті;
участь людей у релігійних діях – ритуалах.
Коли з'явилися перші релігії?
(30-45 тисяч років тому)
Підсумок:– Як ви розумієте, чому виникла релігія?
Постановка проблемного питання.
Подумайте, а чи нам треба знайомитися з релігією?
Варіанти відповідей.
У нашій країні живуть люди різних народів, різних релігій, а отже, і в чомусь особливих культур, переконань.
Люди пізнають світ через культуру, а релігія – це частина духовної культури.
У науці та релігії склалися різні уявлення про походження Всесвіту, про виникнення життя на Землі, про явища навколишнього світу.
Визначають два способи пізнання світу: науковий та релігійний.
Давайте проаналізуємо та порівняємо, чим відрізняються ці два способи пізнання світу.
Прочитаємо текст на с. 56.
Коментоване читання та аналіз тексту.
1абзац: - Які різні уявлення склалися в науці та релігії з одного з важливих питань походження людини?
2 абзац; - З чим пов'язані релігія та наука?
Висновок: Наука і релігія – дві сторони культури., значимі людини.
3 абзац: Чим допомагає віра в Бога багатьом людям?
Самостійне читання 4, 5, 6 абзаців.
Порівняйте як наука та релігія пояснюють сенс життя?
Підсумок:- Як впливає релігія на життя віруючої людини
- А які вірування та релігії знаєте ви?
Варіанти відповідей.
Релігія існувала з давніх-давен. Археологи розкопали поселення стародавніх людей і виявили сліди вірувань: ідоли та жертовники, наскельні малюнки, амулети із зображеннями божеств, у похованнях предмети, які, як вважали давні, у нагоді померлого після смерті.
Вірування найдавніших людей називаються первісними віруваннями.
Поступово у світі виникло багато різних релігій. Свої релігії мали (сповідали) жителі Стародавнього Єгипту, Стародавньої Індії, Стародавньої Греції, Стародавнього Риму... Ці вірування називають давніми релігіями. Ми знаємо про ці релігії зі старовинних легенд і міфів, храмів, малюнків, що збереглися. Багато хто з стародавніх релігій не дожив до наших днів, вони зникли разом з тими державами, в яких вони існували.
Однак деякі релігії давнини збереглися до наших днів – ми називаємо їх традиційними віруваннями:іслам, православ'я, іудаїзм
Багато народів створили власні Національні релігії.Віруючі цих релігій належать переважно до одного народу. Найчисленніші з таких релігій – індуїзм (релігія
індусів, але це сотні дуже різних народів півострова Індостан) та іудаїзм (релігія євреїв).
У стародавньому Єгипті, Стародавній Індії, Греції вірили у багатьох богів. У науці це називається ПОЛІТЕЇЗМ.
А для таких релігій як іудаїзм, християнство, іслам характерна віра у єдиного Бога. - МОНОТЕЇЗМ
Відома релігія і без Бога буддизм.
Але не всі люди належать до тієї чи іншої релігії. Є люди, які не вірять у Бога. Їх називають атеїстами.
АТЕІЗМґрунтується на визнанні того природного, що оточує людину. А релігію та Богів вважає творінням людини.
Слова монотеїзм, політеїзм та атеїзм дуже схожі за звучанням і мають загальну частину. Який? - теїзм
У грецькій мові слово "теос" означає "Бог".
Що означає перша частина кожного з цих слів?
Підсумок:У світі живуть як люди віруючі, так і атеїсти, ті, хто не вірить у існування Бога.
-Чим же відрізняються переконання віруючих від переконань атеїстів?
Вчитель розповідає чи учні читають текст на с. 58-59
Підсумок:- Чому у світі існує безліч різних релігій?
Як ви розумієте, у чому відмінність наукового та релігійного пізнання світу?
Розподіліть твердження на дві групи: переконання віруючої людини та атеїста.
1. Я вірю, що світ створений Богом.
2. Я відповідаю за свої вчинки перед самим собою
3. Я вірю в Бога.
4. Я вірю, що після смерті існує потойбічне життя.
5. Я вірю, що Бог всемогутній
6. Я не вірю в Бога.
7. Я думаю, що після смерті немає потойбіччя.
8. Я вірю, що можу спокутувати погані вчинки перед Богом.
9. Я думаю, що світ не створений кимось, а з'явився відповідно до законів природи.
10. Я вірю, що згодом наука зможе відповісти на всі запитання, на які зараз не може відповісти.
Спільне обговорення.
Які висновки ви можете зробити у результаті своєї роботи?
(Вийти на два способи пізнання)
Що можна обговорити з нашої теми вдома з батьками.
Які завдання чи питання визначите для себе наступний урок?
Як ти поясниш членам сім'ї та друзям суть понять релігія, атеїзм?
Як ставитися до віруючих та невіруючих людей?
Тут шукаємо головні слова: терпимість, шанобливо, толерантно;
1.Попрацювати зі словником. Записати у зошит основні поняття: релігія, атеїзм.
2. Прочитати або переказати членам сім'ї та друзям притчу «Сліпі та слон», обговорити з ними її зміст.
Які завдання ми ставили собі на початку уроку?
Які виконали, які ні?
Що нового дізналися, що не хотіли дізнатися?
Думки дітей. Їхні самостійні висловлювання.
