Поетичний світ марини квіткової. Любовна лірика Цвєтаєвої

Тема: Поетичний світ Марини Цвєтаєвої.

Епіграф на дошці:

Моїм віршем,
Як дорогоцінним винам,
Настане свою чергу.

М. Цвєтаєва, 1913

ХІД УРОКУ

I. Введення. Вступне слово вчителя .

Марина Цвєтаєва вступила в літературу на рубежі століть, у тривожний та смутний час. Як багатьом поетам її покоління, їй притаманне відчуття трагізму світу. Конфлікт згодом для неї виявився неминучим. Жила вона за принципом: бути лише собою. Але поезія Цвєтаєвої протистоїть не часу, не світу, а вульгарності, сірості, дріб'язковості, що живе в ній. Поет – захисник, глашатай мільйонів знедолених:

Якщо душа народилася крилатою,
Що їй хороми – і що їй хати!
Що Чингіз-хан їй і що Орда!
Два на світі у мене ворога,
Два близнюки нерозривно – злиті:
Голод голодних – і ситість ситих!

Цвєтаєвої судилося стати літописцем своєї епохи. Майже не торкнувшись трагічної історії ХХ століття у своїй творчості, вона розкрила трагедію світовідчуття людини – сучасника. Лірична героїня її доносить до нас роздуми та переживання поета, відкриває духовний світ Цвєтаєвої.

У перших віршах поета позначилися основні теми всього наступного творчості: любовна («Ти закидаєш голову…»), філософська («Йдеш, мене схожий…»), тема рідної землі (цикл «Вірші про Москву»), і навіть тема поета та поезії («Моїм віршам, написаним так рано…», «Вірші до Блоку», Цикл «Ахматової»), традиційна для російської класичної літератури.

ІІ. Колективний аналіз вірша:

Хто створений із каменю, хто створений із глини, -
А я сріблюсь і сяю!
Мені справа – зрада, мені ім'я – Марина,
Я - тлінна піна морська.

Хто створений із глини, хто створений із плоті –
Тим труна і надгробні плити.
- У купелі морської хрещена – і у польоті
Своєму – неодмінно розбита!

Крізь кожне серце, крізь кожні сіті
Проб'ється моє свавілля.
Мене – бачиш кучері безпутні ці? -
Земний не зробиш сіллю.

Дроблячи про гранітні ваші коліна,
Я з кожною хвилею – воскресаю!
Хай живе піна – весела піна –
Висока морська піна!

Ім'я дається людині при народженні і часто визначає все життя. Що означає ім'я Марина? (Морська)

Читання вірша

Хто герої цього вірша? (Це Марина і ті, "хто створений з глини", тобто звичайні смертні люди. Вже одне це протиставлення змушує задуматися над особливостями Марини.)

Завдання для класу. Виписати у два стовпчики слова, які стосуються цих героїв. (Таблиця у зошитах та на дошці.)

Яке слово головне у першій строфі? (Зрада)

Які антонімічні слова є у другій строфі? (Труна – хрещена)

Чому героїня зі своїми безпутними кучерями не хоче стати “земною сіллю” (“народна слава”)? (Вона не хоче втратити свободу, стати героєм; не хоче засмічувати берег, як це робить солона вода.)

Що означає слово "воскресаю"? Яке слово воно близьке? (Хрещена, і протистоїть "граніту".)

Висновок: Марина - будь-яка, тому їй "справа - зрада", тому вона розбивається - воскресає. У цьому її душа.

3. Вже у шестирічному віці Марина Цвєтаєва почала писати вірші, до того ж не лише російською, а й німецькою, французькою. Якщо судити за змістом ранньої поезії, вірші були обмежені довкола домашніх, сімейних вражень.

Передчуючи складну долю своїх творів, М. Цвєтаєва написала вірш «Моїм віршам, написаним так рано…». Вірш написано 1913 р. Таким чином, воно належить до ранньої лірики М.І. Цвєтаєвої. Вірш є поетичним заповітом, пророцтвом, яке справдилося і не могло не справдитися. Як Марина Цвєтаєва характеризує свою поетичну мову? Яких порівнянь вона вдається?

(вірші для неї то "як бризки з фонтану", то "як іскри з ракет", то "як маленькі чорти")

Яка доля її творінь? А яку долю вона пророкує своїм віршам? (передбачаючи складну долю своїх творінь, «нечитаним віршам», «розкиданим у пилу по магазинах (Де їх ніхто не брав і не бере!)», Марина Цвєтаєва виступає в ролі поета-пророка і передбачає:

Моїм віршам, як дорогоцінним винам,

Настане свою чергу.

А тепер звернемося до нестримної та пристрасної "Молитви", написаної поетесою в день сімнадцятиріччя, 26 вересня 1909 року:

Христос та Бог! Я жадаю дива

Тепер, зараз, на початку дня!

О, дай мені померти, поки

Все життя як книга для мене.

Ти мудрий, ти не скажеш суворо:

"Терпи, ще не закінчено термін".

Ти сам мені подав – надто багато!

Я прагну відразу - всіх доріг!

Люблю і хрест, і шовк, і каски,

Моя душа миттєвий слід…

Ти дав мені дитинство - краще за казку

І дай мені смерть – у сімнадцять років!

Чи справді у 17 років поет мріє про смерть? Або щось інше (інші мрії, бажання) звучить у стихії? (Ні, вона зовсім не хотіла померти в той момент, коли писала ці рядки; вони - лише поетичний прийом. Марина Цвєтаєва була дуже життєздатною людиною. У вірші "Молитва" звучить прихована обіцянка жити і творити: "Я жадаю… всіх доріг!" ).

4. Тема призначення поета та поезії у ліриці Цвєтаєвої.

Марина Цвєтаєва по-особливому визначає своєрідність ліричного героя. Вона вважає, що кожен поетичний вірш – відображення власного життя, індивідуального погляду на світ, тому в його віршах так багато перекличок зі своєю долею. При цьому в її ліриці розкриваються різні межі людської душі.

Поет – це той, хто знає багато з того, що не знають вони. Звідси основний поетичний прийом цвєтаєвської поезії – прийом розмаїття. Поет протиставлений черні, натовпу. Звернемося до вірша «Ви, що йдуть повз мене…»

Ви, що йдуть повз мене

До не моїх і сумнівних чарів, -

Якби ви знали, скільки вогню,

Скільки життя, витраченого задарма,

І який героїчний запал

На випадкову тінь і на шурхіт…

І як серце мені спопелив

Цей даром витрачений порох!

Про поїзди, що летять у ніч,

Ті, що несуть сон на вокзалі.

Втім, я знаю, що і тоді

Не впізнали б ви - якби знали -

Чому мої промови різання

У вічному димі моєї цигарки, -

Скільки темної та грізної туги

В голові моєї світловолосої.

Які епітети у цьому стих-ии характеризують увесь світ, всіх людей? А які ліричну героїню?

(- Епітети «темний», «грізний», «сумнівні чари» характеризують у цьому вірші весь світ, всіх людей,

Лірична героїня, навпаки, як і сама поезія, є носієм світлого початку, звідси і характерний епітет - "світловолоса").

Протягом усього життя величезна кількість людей оточувала Марину. Вонибули зовсім різними та по-різному розкривали її поетичний та людський талант. Доданки нею вірші групуються в цикли, один із яких присвячений А. Блоку. Це пристрасний монолог закоханості, хоча бачила Цвєтаєва поета здалеку лише, не обмінялася жодним словом. Для неї Блок – символічний образ Поезії.

Ім'я твоє - птах у руці,

Ім'я твоє – крижинка на язиці.

…………………………………………….

5. Звірю – барліг,
Мандрівнику – дорога,
Мертвому – дроги,
Кожному своє.
Жінці - лукавити,
Царю – правити,
Мені – славити
Ім'я Твоє.

Як ви зрозуміли ці поезії? (Основне призначення у Цвєтаєвої – славити Блоку. Цвєтаєва вважала Олександра Блока – майстром поетичного стилю, тому своє завдання як поета бачила в наступному:

Мені – славити

Ім'я Твоє)

Тільки справжній поет розуміє споріднену душу.

Літературним кумиром М.І. Цвєтаєвої був А.С. Пушкін. Вона навіть має прозовий твір під назвою «Мій Пушкін», що свідчить про глибоко особистісне сприйняття нею пушкінського творчості.

6. Трепетні відносини протягом усього життя пов'язували М.Цвєтаєву з Б.Пастернаком, розлуку з яким вона тяжко переживала:

Відстань: версти, милі…

Нас розставили, розсадили,

Щоб тихо поводилися

По двох різних кінцях землі.

Відстань: версти, дали…

Нас розклеїли, розпаяли,

У дві руки розвели, розіп'явши,

І не знали, що це – сплав

Натхнення та сухожилля…

Не посварили - посварили,

Розшарували…

Стіна та рів.

Розселили нас як орлів.

Змовників: версти, дали...

Не засмутили – розгубили.

По нетрі земних широт

Розсували нас як сиріт.

Який уже, ну який – березень?!

Розбили нас – як колоду карт!

Про що це стихія? Чому Цвєтаєва використовує дієслова, які можна застосувати лише до неживих предметів? Як ви розумієте останні рядки: Який вже, ну який-березень? (можна зрозуміти так-яку вже весну ми тут сидимо - в еміграції. Або березень-це місяць запланованої зустрічі)

Для Цвєтаєвої поетичне мистецтво було “щоденною працею”, святим, єдиним ремеслом: “Не вірю віршам, які ллються. Рвуться – так”.Сміливе, рвучке дроблення фрази на окремі смислові шматки заради майже телеграфної стиснення. Поривчастий і уривчастий характер мови незвичайний вже оскільки він відбиває душевний стан поета. Знайдіть таке дроблення, що відображає душевний стан героя у вірші.

7. Аналіз стих-я «Поет». Перечитайте початкові рядки стих-я. У яких значеннях вживається у яких слово заводить? Чому говорячи про творчий шлях поета, Цвєтаєва порівнює «поетів шлях» із рухом комет?

Поет - здалеку заводить мову.
Поета – далеко заводить мову.

Планетами, прикметами... окольних
Притч вибоїнами... Між та й ні
Він - навіть розмахнувшись із дзвіниці -
Крюк затьмарить... Бо шлях комет -

Поетів шлях. Розвіяні ланки
Причини – ось зв'язок його! Догори чолом -
Зневіритесь! Потьові затемнення
Не передбачені календарем.

Він той, хто змішує карти,
Обманює вагу та рахунок,
Він той, хто питає з парти,
Хто Канта вщент б'є,

Хто в кам'яній труні Бастилій -
Як дерево у своїй красі.
Той, чиї сліди - завжди застудилися,
Той поїзд, на який усі

Запізнюються...
- бо шлях комет -

Поетів шлях: паля, а не зігріваючи,
Рвучи, а не вирощуючи - вибух і злом -
Твій шлях, гриваста крива,
Не передбачена календарем! 1923р.

8. Що стосується революції 1917 року, то її розуміння було складним, суперечливим

Жовтневу революцію Марина Цвєтаєва не прийняла та не зрозуміла. Здавалося б, саме вона з бунтарською натурою свого людського та поетичного характеру могла знайти в революції джерело творчої наснаги. Нехай вона не зуміла б зрозуміти правильно революцію, її цілі та завдання, але вона мала відчути її як могутню і безмежну стихію. Кров, що проливається у громадянській війні, відштовхувала Цвєтаєву від революції:

"Білий був - червоним став:

Кров обгоріла.

Червоним був – білий став:

Смерть перемогла.

То був плач, крик душі поетеси.

Зі спогадів про Цвєтаєву: «У Празі вона справляла враження людини… не бачить себе, не знає своїх життєвих можливостей…»Туга по Росії проявляється в таких ліричних віршах як "Світанок на рейках", "Промінь", "Російського жита від мене уклін…", "Про неподатливу мову…"

Сум за Батьківщиною! Давно

Викрита морока!

Мені абсолютно байдуже -

Де зовсім самотній

Бути, яким каменем додому

Брести з гаманцем базарним

У будинок, і не знає, що - мій,

Як шпиталь чи казарма.

Мені байдуже, яких серед

Облич наїдатися полоненим

Левом, з якого людського середовища

Бути витісненою - неодмінно -

У собі, в одноосібність почуттів.

Камчатським ведмедем без крижини

Де не вжитися (і не намагаюся!),

Де принижуватись – мені єдино.

Не зваблююся і мовою

Рідним, його дрібним закликом.

Мені байдуже – на якому

Нерозуміння бути зустрічним!

(Читачем, газетних тонн

Ковтачем, доїльцем пліток ...)

Двадцятого століття - він,

А я – до кожного століття!

Стовпівши, як колода,

Що залишилося від алеї,

Мені все – рівні, мені все – одно,

І, можливо, найрівніше -

Рідне колишнє – всього.

Всі ознаки з мене, всі цілі,

Усі дати - як рукою зняло:

Душа, що народилася – десь.

Так край мене не вберіг

Мій, що і найпильніший детектив

Вздовж усієї душі, усієї – впоперек!

Родимої плями не знайде!

Всякий дім мені чужий, кожен храм мені порожній,

І все одно, і все одно.

Але якщо дорогою - кущ

Встає, особливо – горобина…

Назвіть однокорінне слово зі словом «рідний». Цвєтаєва протиставляє к4онтекстуальні антоніми: батьківщина-шпиталь або палата, рідна мова- байдуже, на якому не розуміється бути. Яка причина спонукала поета багаторазово їх вжити? (Серце болить від віддаленості від усього рідного, саме тому так гаряче доводиться нелюбов. І кущ горобини викликає трепет серця, що хворіє у вимушеній бездомності).

9. Тема кохання. Поезію Марини Цвєтаєвої неможливо уявити без теми кохання: "Любити - знати, любити - могти, любити - платити по рахунку". Вся поезія її – сповідь! Про інтимність, сповідальність віршів Марини Цвєтаєвої писав у 1910 році і В. Брюсов: "Коли читаєш її книги, хвилинами стає ніяково, немов зазирнув нескромно через напівзачинене вікно в чужу квартиру... З'являються вже не поетичні створіння, але просто сторінки чужого щоденника" . Лірична героїня Цвєтаєвої повністю відображає почуття та переживання самої Марини. Прочитайте вірші про кохання. У чому ви бачите особливість почуття кохання у ліричної героїні Цвєтаєвої Кохання у Цвєтаєвої завжди "поєдинок фатальний", завжди суперечка, конфлікт і частіше - розрив. Що можна сказати про ліричну героїну Цвєтаєвої? (Жінка горда, сильна, рішуча, любляча, вірна, свавільна. Вона здатна на дружбу та любов.)

Заключне слово.

Марина Цвєтаєва залишила значну творчу спадщину: книги ліричних віршів, сімнадцять поем, вісім віршованих драм, автобіографічну, мемуарну та історико-літературну прозу, листи, щоденникові записи. Будь-який її твір підпорядкований правді серця. Її вірші мелодійні, задушевні, чарівні, тому до них звертаються композитори та з'являються чудові пісні.

Моїм віршам
Як дорогоцінним винам,
Настане свою чергу.

Літературний журнал з творчості М. Цвєтаєвої для учнів 11 клас Мета цього уроку: вивчити теми поезії в ліриці А. Цвєтаєвої; розглянути особливості цих тем, удосконалювати навички аналізу поетичного тексту;

Обладнання, необхідне проведення уроку: проектор, комп'ютер, презентація, роздавальні листи, збірки віршів, виставка поетичних збірок М. Цвєтаєвої

Завантажити:

Попередній перегляд:

МБОУ гімназія №12 м. Липецьк

Урок літератури – 11 клас

Вчитель Назарова Олена Вікторівна

«Кожен вірш – дитя кохання…»

Освітні: вивчити теми поезії у ліриці А. Цвєтаєвої; розглянути особливості цих тем, удосконалювати навички аналізу поетичного тексту;

Розвиваючі : розвивати естетичний смак, здатність сприймати та розуміти поетичні тексти; здатність декламувати вірші;

Виховні: виховувати у дітей на прикладі творів М. Цвєтаєвої найкращі людські якості: любов до Батьківщини, гуманізм, почуття людської гідності; повага до російського поетичного слова, культуру мови.

Обладнання: проектор, комп'ютер, презентація, роздаткові листи, збірки поезій, виставка поетичних збірок М. Цвєтаєвої

План. Слайди №1, 2

Перша сторінка

Москва! Який величезний

Дивний будинок!

Всяк на Русі - бездомний,

Ми всі до тебе прийдемо.

Повідомлення на тему лірики М. Цвєтаєвої (індивідуальне завдання). Під дзвін дзвонів читання напам'ять вірша «Над містом, відкинутим Петром ...», Читання вірша напам'ять «У мене в Москві куполи горять,»

Друга сторінка

Вся його наука -

Потужність. Світло – дивлюся.

Пушкінську руку

Тисну, а не лижу.

Третя сторінка

Жінці - лукавить

Царю - правити,

Мені – славити

Ім'я Твоє.

Читання вірша напам'ять «Твоє ім'я - птах у руці…»

Четверта сторінка

Настане свою чергу.

Повідомлення на тему (індивідуальне завдання). Читання напам'ять вірша «Хто створений із каменю, хто створений із глини…» або музичне виконання романсу на ці вірші. Читання вірша напам'ять «Вірші ростуть, як зірки і як троянди…».

П'ята сторінка

Милі, милі, ми, як боги:

Цілий світ для нас!

Читання вірша «Я з викликом ношу його кільце…»

Аналіз вірша «Психея» (робота карткою).

Підведення підсумків.

Прослуховування віршів М. Цвєтаєвої.

Хід уроку. Слайд №3

Сьогодні ми поринемо у світ поезії М. Цвєтаєвої, однієї з найтрагічніших особистостей літераторів 20 століття, почуємо «своє слово», яке сказала вона у російській поезії; ознайомимося з темами лірики, оформимо в ході уроку таблицю, роботу з якою продовжимо вдома.Слайд №4

З листа М.Цвєтаєвої:«Звертаюся до Вас, тому що Ви любите мої вірші... Незнайома людина - це та, від кого все чекаєш. Кого ще немає, він тільки завтра буде (завтра, коли мене не буде)»...

До тебе, що має бути народженим,

Через століття, як відпочиваю, -

З самих надр, як засуджений на смерть,

Своєю рукою – пишу...

Значить, Цвєтаєва зверталася до нас із вами. І ми повинні почути те, що хотіла вона сказати, вона віддала всю себе поезії, кожен поетичний рядок пропускала через своє серце, а кохання окриляло її і допомагало жити. Тому й названо наш урок «Кожен вірш – дитя кохання». На уроці ми спробуємо розглянути різноманітні теми творчості поетеси. Отже, давайте перегортаємо сторінки нашого літературного журналу.

Сторінка перша Слайди № 5, 6

1. «МОСКОВСЬКА» ТЕМА В ЛІРИЦІ М. ЦВЕТАЄВОЇ.

Москва! Який величезний

Дивний будинок!

Всяк на Русі - бездомний,

Ми всі до тебе прийдемо.

Слайд №7

Повідомлення на тему лірики М. Цвєтаєвої (індивідуальне завдання). Під дзвін дзвонів читання напам'ять вірша «Над містом, відкинутим Петром ...»

У поета немає Батьківщини, поет належить усьому світу. Але кожен російський поет належить, передусім, Росії. М. Цвєтаєва – російський поет, крім того, вона – очевидець усіх переломних подій свого часу. Її лірика – це літопис. Літопис любовних переживань та літопис Росії, Батьківщини, ХХ століття.

Цвєтаєва любить Росію, вона не проміняє її ні на Туманний Альбіон, ні на «великий і радісний» Париж, який забрав 14 років її життя.

Я тут одна. До ствола каштана

Пригорнути так солодко голові:

І в серці плаче вірш Ростана,

Як там, у покинутій Москві.

Жіночий початок скрізь у творчості Цвєтаєвої. Її Росія – жінка. Сильна, горда, і завжди жертва. Тема смерті пронизує всі почуття, і коли про Росію, це особливо голосно чути:

Ти! Цієї руки своєї втрачу,-

Хоч двох! Губами підпишусь

На пласі: чвар моїх земля-

Гординя, батьківщина моя!

"Батьківщина", 1932 Слайд № 8

Особливе місце у ліриці Цвєтаєвої займає московська тема. Образ Москви виникає в ранніх віршах поета. Москва у її віршах – втілення гармонії, краси, величі. Цвєтаєва оспівує світлий вигляд столиці. Уявлення про Москву збігається у поета із загальними уявленнями про батьківщину. «Московські» вірші багаті на образи церков і дзвонів. Наскрізним чином є також образ горобини.

Особливим ліризмом наповнено вірш «Будиноти старої Москви». Поет висловлює свою смуток з приводу того, що з московських провулків зникають старі будиночки. Вони — уособлення всього рідного та дорогого, що пов'язане для поета з батьківщиною, з дитинством. Це і клавесина акорди, і темні штори у квітах, і ковані ворота, і завиті пасма, і робота на п'яльцях. Будиночки старої Москви – слава прабабусь, їх честь. Своє неприйняття нового вигляду Москви Цвєтаєва виражає протиставленням милим будиночкам вантажних шестиповерхових «виродків». Це брутальне слово передає всю силу авторського почуття. Загибель Стародавньої Москви для поета — втрата зв'язку з дорогим серцю минулим.

Найдорожчим у світі місцем постає Москва у вірші Цвєтаєвої «У мене в Москві — куполи горять...... Вірші властивий піднятий тон, піднесена інтонація. Батьківщина для поета — те місце, де «легше дихається», де солодко молитися за коханого.

Слайд №9

Читання вірша напам'ять під дзвін."Над містом, відкинутим Петром ...", оформлення таблиці.

Сторінка друга Слайди № 10, 11

2. ПУШКІН У ЛІРИЦІ І ПРОЗІ МАРИНИ ЦВЕТАЄВОЇ.

Вся його наука -

Потужність. Світло – дивлюся.

Пушкінську руку

Тисну, а не лижу.

Повідомлення на тему, читання уривків із прози, читання вірша напам'ять.

Слайд №12

Воістину першою та незмінною її любов'ю був Олександр Сергійович Пушкін."З тих пір, так, відколи Пушкіна на моїх очах на картині Наумова - вбили, щодня, щогодини, безперервно вбивали все моє дитинство, дитинство, юність, - я поділила світ на поета - і всіх, і обрала - поета , у підзахисні обрала поета: захищати - поета - від усіх, як би всі ці одягалися і називалися ", -пише Марина Цвєтаєва у статті "Мій Пушкін".

Однак все-таки мало сказати, що наш великий поет був "вічним супутником" для Марини Іванівни, Пушкін був для Цвєтаєвої тим чистим джерелом, з якого черпали творчу енергію російські поети кількох поколінь - від Лермонтова до Блоку та Маяковського.

Слайд №13

Силою своєї уяви Марина Цвєтаєва якось у дитинстві створила собі живого поета Пушкіна так і не відпускала його ні на крок від своєї душі протягом усього життя. З А.С. Пушкіним вона постійно звіряє своє почуття прекрасного, своє розуміння поезії.

Таким чином, заповнивши собою значну частину духовного світу Марини Цвєтаєвої, Пушкін, природно, вторгся і її поезію. Один за одним почали з'являтися вірші, присвячені Пушкіну.

Пушкін був для Марини Цвєтаєвої уособленням мужності. Олександр Сергійович виник у духовному світі поетеси " срібного віку " як чарівник, божественне істота, подароване їй російською історією:

І крок, і світлий із світлих
Погляд, яким досі світла...
Останній – посмертний – безсмертний
Подарунок Росії – Петра.

У поезії Пушкіна, у його особистості Цвєтаєва бачить повне торжество тієї звільняючої стихії, виразом якої є справжнє мистецтво:

Ставлення Марини Цвєтаєвої до Пушкіна особливе - абсолютно вільне. Ставлення до побратима з перу, однодумця. Їй відомі та зрозумілі всі таємниці пушкінського ремесла - кожна його дужка, кожна описка; вона знає ціну кожної його гостроти, кожного сказаного чи записаного слова.

Найважливішим і найдорожчим Цвєтаєва вважала пушкінську безмірність ("безмірність моїх слів - лише слабка тінь безмірності моїх почуттів").

Слайд №14

Адже недарма з усього Пушкіна найулюбленішим, найближчим, своїм своїм стало для неї море:"Це був апогей натхнення. З "Прощавай же, море ..." починалися сльози. "Прощавай же, море! Не забуду..." - він же це морю обіцяє, як я - моїй березі, моєму ліщині, моїй ялинці, коли їду з Таруси. А море, можливо, не вірить і думає, що - забуде, тоді він знову обіцяє : "І довго, довго чутиму - Твій гул у вечірні години..." (стаття "Мій Пушкін")

Пушкін - основа Цвєтаєвої - поета ще й тому, що саме він "заразив" її любов'ю, все в її житті проходило під знаком кохання, але кохання приреченим. "...Для мене люблю завжди означало боляче. Але річ навіть над болю, а невластивості мені взаємної любові " (Цвєтаєва, 1997.С. 462). Відмова від взаємної любові є у Цвєтаєвої спочатку."За останній час я ставлю зустрічі так, що мене наперед - не можна любити, передаю зустрічі - неможливість, - якої немає і є тільки в моїй передумові, яка є моя передумова. - Не з волі, це робить все в мені: голос, сміх , Манера: за мене "(Цвєтаєва, 1997.С. 64).

Цвєтаєву ріднить з Пушкіним їхню "безпарність". "Мені пару знайти важко - не тому що я пишу вірші, а тому що я задумана без пари ..." (Цвєтаєва, 1997.С. 462)Поет та інший (не поет), це не пара, це, за Цвєтаєвою, все і нуль. А пара - це рівність душ, у житті реальному для Цвєтаєвої його не існує.

Стихія ріднить поетів, для Цвєтаєвої заколот це пароль, яким вона дізнається надалі рідну душу.

Дитяче враження від стихії, як і від віршів, виявилося дорослим прозрінням Цвєтаєвої. І стихія віршів, на початку якої стоїть Пушкін, визначила долю поетеси. Пушкін, якимось невідомим чином створив душу Цвєтаєвої. Завдяки Пушкіну, це був навіть сам Пушкін, а міф, мрія про нього, у життя Цвєтаєвої увійшло відчуття трагічності буття поета. Перше, що вона дізнається про Пушкіна, це те, що його вбили, отже, поетів у цьому світі вбивають, мають убити. І вона як поет теж приречена. Чекаючи якихось звісток, вона завжди сподівалася на негатив, у її зошитах є запис репліки сина: "Мамо! Чому Ви завжди сподіваєтесь тільки на неприємні речі?? ("Ось прийдемо, а їх не буде", "ось дощ піде - і ти застудишся "і т. д.)" (Цвєтаєва, 1997.С. 456).

Не тільки Пушкін - поет, а й пушкінське ім'я відіграє важливу роль у житті Цвєтаєвої. Зазвичай ім'я нейтрально забарвлене і передбачає жодної оцінки. Для Цвєтаєвої саме ім'я Пушкіна стає оцінним, а "пушкінська рядок", "пушкінські місця" та інше "пушкінське" виражають не відношення, а якість предмета. Пушкінське ім'я є паролем у спілкуванні з людьми та світом, завдяки якому Цвєтаєва розрізняє своїх та чужих.

Слайд №15

Однак Цвєтаєва усвідомлює, що її Пушкін, це насамперед її "мрія", "творче співчуття", а сама вона все життя прожила мрією."Бо Пушкін - таки моя мрія, моє творче співчуття. Здавалося, не я це кажу, я все життя прожила мрією, не мені б говорити, але - моя справа на землі - правда, хоча б проти себе і від усього свого життя (Цвєтаєва, 1997.С. 449).

Сторінка третя Слайди № 16, 17

3. ПРИСВЯЧЕННЯ В ЛІРИЦІ МАРИНИ ЦВЕТАЄВОЇ.

Жінці - лукавить

Царю - правити,

Мені – славити

Ім'я Твоє.

Повідомлення з лірики (індивідуальне завдання).Слайди №18, 19, 20,21

Протягом усього життя Марину Цвєтаєву оточувало безліч людей. Вони були різними і по-різному розкривали її поетичний і людський талант. Наприклад, М. Башкирцева, якій Марина присвятила свій перший «Вечірній альбом», Макс Волошин, який відгукнувся на ці вірші і гідно оцінив молодий обдарування, дружба з яким була довгою і глибокою, Осип Мандельштам, перше Мариніне поетичне захоплення. Літературні контакти з Андрієм Білим, Валерієм Брюсовим, Костянтином Бальмонтом, Анною Ахматовою, пошук зв'язку з батьківщиною в роки еміграції та дружба-листування з Борисом Пастернаком.

Багато зі своїх віршів Цвєтаєва присвячує поетам-современникам: Ахматової, Блоку, Маяковському, Ефpону.Слайд №22
...У співучому граді моєму куполи горять,
І Спаса світлого славить сліпець бродячий... -
І я дарую тобі свій дзвін, Ахматова! -
і серце своє в придачу.

Слайд №23
Але всі вони були для неї лише товаришами по перу. Блок у житті Цвєтаєвої був єдиним поетом, якого вона шанувала не як зібрати за "старовинним ремеслом", а як божество від поезії, і якому, як божеству, поклонялася. Всіх інших, нею коханих, вона відчувала соратниками своїми, вірніше, - себе відчувала соратом і соратником їх, і про кожного вважала себе в праві сказати. Творчість лише одного Блоку сприймала Цвєтаєва, як висоту настільки піднебесну - не відрешенність від життя, а очищеністю нею; що ні про яку співпричетність цій творчій висоті вона, в "гріховності" своєї, і подумати не сміла - тільки коліноприхиленням стали всі її вірші, присвячені Блоку в 1916 і 1920-1921 роках.Читання вірша напам'ять
Звірю - берлога,
Страннику - дорога,
Мертвому - дорогі.
Кожному своє.
Жінці - лукавити,
Царю - правити,
Мені славити
Ім'я Твоє.

«Шлюб поета згодом — насильницький шлюб», — писала Цвєтаєва. Не вписуючись свого часу, у реальний світ, «світ гир», «світ мір», «де нежитю названий плач», вона творила свій світ, свій міф. Її міф - міф про Поета. Її вірші та статті про поетів завжди «живе про живе». Вона гостріше за інших відчувала унікальність особистості поетів.
А. Блоку
І, під повільним снігом стоячи,
Опущусь на коліна в сніг,
І в ім'я твоє святе
Поцілувати вечір сніг.

Слайд №24

Але особливо значущий у поезії Цвєтаєвої образ Пушкіна. Головна чарівність Пушкіна для Цвєтаєвої у його незалежності, бунтарстві, здатність до протистояння. У циклі «Вірші до Пушкіна» (1931) вона каже:

Вся його наука
Потужність. Світло - дивлюся:
Пушкінську руку
Тисну, а не лижу.

Сторінка четверта Слайди № 25, 26

4. ТЕМА ПОЕТУ І ДОЛИ В ЛІРИЦІ МАРИНИ ЦВЕТАЄВОЇ.

Моїм віршам, як дорогоцінним винам,

Настане свою чергу.

Повідомлення на тему (індивідуальне завдання). Читання напам'ять вірша «Хто створений із каменю, хто створений із глини…» або музичне виконання романсу на ці вірші.Аналіз вірша «Хто створений із каменю, хто створений із глини…» (робота за карткою).

Творчість Марини Цвєтаєвої стала видатним і самобутнім явищем як культури срібного віку, і історії російської літератури. Вона привнесла до російської поезії небувалу глибину і виразність ліризму в саморозкритті жіночої душі з її трагічними протиріччями. Перша збірка поезій вісімнадцятирічної дівчини «Вечірній альбом» стала і першим кроком у творче безсмертя Цвєтаєвої. У цій збірці вона визначила своє життєве та літературне кредо — утвердження власної несхожості та самодостатності. Зовнішні події передреволюційної історії мало торкнулися цих віршів.

Пізніше вона скаже, що «поет чує лише своє, бачить лише своє, знає лише своє». Усім своєю творчістю вона відстоювала найвищу правду поета — його право на непідкупність ліри, на поетичну чесність. У центрі цвєтаєвського художнього світу — особистість, наділена безмірною творчою силою, найчастіше це поет як еталон справжньої людини. Поет, за Цвєтаєвою, — творець усього світу, він протистоїть довкіллю, зберігаючи вірність тому вищому, що він несе у собі. Створення світу для Цвєтаєвої починається зі створення свого дитинства, своєї біографії. Багато її віршів присвячені втіленню поета в дитині — народжуються поетом. «Дитина, приречена бути поетом» — така внутрішня тема її ранньої лірики.

Слайд №27

Індивідуальність творчості проявляється у Цвєтаєвої у постійному відчутті власної несхожості на інших, особливості свого буття у світі інших, нетворчих, людей. Ця позиція поета стала першим кроком до антагонізму між «я» і «вони», між ліричною героїнею і всім світом («Ви, що йдуть повз мене…»):

Ви, що йдуть повз мене
До не моїх і сумнівних чарів,
Якби ви знали, скільки вогню,
Скільки життя, витраченого задарма…
Скільки темної та грізної туги
У голові моєї світловолосої…

Особливий дар справжнього поета, згідно з Цвєтаєвою, — виняткова здатність до кохання. Любов Поета, на її думку, не знає межі: все, що не ворожнеча чи байдужість, обійметься любов'ю, при цьому «статтю і віком ні до чого». Близорукість у «світі заходів», але ясновидіння у світі сутностей — таким бачить вона особливий поетичний зір.
Поет вільно ширяє у своєму ідеальному світі, у світі «нездешнього» простору та часу, у «князівстві снів і слів», поза всякими життєвими тіснотами, у безмежних просторах духу. Іноді для Цвєтаєвої життя у снах є справжньою реальністю

Слайд №28

"Поет - очевидець усіх часів в історії", - говорила Цвєтаєва. Поет - невільник свого дару та свого часу. Його відносини згодом трагічні. У вірші «Прокрастись…» дано таке припущення-ствердження:

А може, найкраща перемога
Над часом і тяжінням
Пройти, щоб не залишити тіні
На стінах…
Можливо - відмовою
Взяти? Викреслитись із дзеркал?..

Стан самотності - один з найбільш характерних станів Цвєтаєвої. У юності, а потім у молодості вона відчувала самотність не по роках, тугу за чиєюсь турботою, жадала бути потрібною іншим і гостро страждала від своєї непотрібності. Конфлікт між побутом і буттям, несумісність небесного та земного, високого обрання поета з його мирським існуванням породили цей стан у ній. Цей конфлікт пронизує всю її творчість, набуваючи найрізноманітніших відтінків, а в центрі його — сама Марина Цвєтаєва. Лірична героїня Цвєтаєвої самотня від нездійсненого кохання чи дружби, самотня як поет, який протистоїть світу, самотня у своєму світовідчутті та світорозуміння. З самотності починається творча самостійність.

Свободу, необхідну, щоби творити. Їй було властиве прагнення творити, бачити те щоб «краще не можна»; спрага бути необхідною, незамінною тому, хто торкнувся на даний момент її творчої уяви, її душі. Не знаходячи себе в реальності, вона йшла в себе, у свою душу. "Все моє життя - роман з власною душею", - говорила вона.

Але ім'я Бог мені інше дав:
Морське воно, морське!
…Інші мрії мені подав Бог:
Морські вони морські!
…Але душу Бог мені дав:
Морська вона, морська!

Образ моря у Цвєтаєвої так само багатолик, як і її душа: це і бунт, і стрімкість, і глибина, і небезпека, і кохання, і невичерпність. Море відбиває у собі небо і поєднує морське і небесне начала

Цвєтаєва була переконана, що її діалог із читачем не буде перервано. Вона вірила, що колись «у потрібний термін» кожне її слово відгукнеться в інших серцях. Як вона і передбачала, настала її година, настала «своя черга» її віршам:
Живучи у складний час, Цвєтаєва на чолі свого життя поставила працю поета, незважаючи на часто злиденне існування, багато побутових негараздів і трагічні події, що буквально переслідували її. Вірш для Цвєтаєвої — спосіб життя, без нього вона просто не мислила свого існування. Вона писала багато, у будь-якому стані душі. Поетеса неодноразово зізнавалася, що вірші її «самі пишуться», що вони «ростуть, як зірки і як троянди», «ллються справжнім потоком».Читання вірша напам'ять.

Слайд №30

А на вінці та на апофеози —

П'ята сторінка Слайди № 31, 32

5. ТЕМА КОХАННЯ В ЛІРИЦІ МАРИНИ ЦВЕТАЄВОЇ.

Милі, милі, ми, як боги:

Цілий світ для нас!

Повідомлення на тему лірики (індивідуальне завдання).

Читання вірша «Вчора ще у вічі дивився…», «Я з викликом ношу його кільце!

Ще одна свята тема лірики Цвєтаєвої – тема кохання. Я не знаю іншої такої поетеси, яка б так писала про свої почуття.
Від спокуси до розчарування – такий "любовний хрест" цвєтаєвської героїні; пристрасті та характери розкривалися у віршах, образи живих людей начисто руйнувалися у його свідомості. Єдина людина, чий образ ні в житті, ні в поезії не тільки не був зруйнований, але зовсім не потьмянів, був Сергій Ефрон. "Писала я на аспідній дошці ..." - так називається вірш, присвячений чоловікові. У ньому Цвєтаєва освідчується в коханні: чотириразовий повтор слова "любимо" говорить про бажання цього почуття, про радість, про щастя:
І, нарешті, щоб було всім відомо! -
Що ти любимо! любимо! любимо! любимо! -
Розписувалася веселкою небесною.
Їй мало землі, їй потрібне небо, щоб і воно чуло і знало про її кохання. В останніх рядках вірша Цвєтаєва дає обітницю увічнити ім'я чоловіка:
Непродане мною! - Усередині кільця!
Ти вцілієш на скрижалях.

Слайд №33
Поет - завжди натура, що захоплюється, поет, люблячи, забуває про все на світі, крім того людини, яку обрав своєю половиною. Марина Цвєтаєва сама творила кохану людину, створювала її такою, якою хотіла одягнути і розбивалася, коли ця людина не витримувала її натиску почуттів, напруженості стосунків, стану "бути завжди на гребені хвилі". Ми знаємо, що Цвєтаєва не проста у відносинах з людьми, це її суть, її стан. Кохання вона віддавалася вся, без залишку, без огляду. Блискавка - вона вбиває, вона миттєва, але померти від руки коханої людини, мабуть, для цвєтаєвської героїні - щастя, тому й стоїть наприкінці рядка знак оклику.
Кілька слів Цвєтаєва присвятила чоловікові Сергію Ефрону. Величезна людська відданість і захоплення виражені у вірші "Я з викликом ношу його каблучку!"

Я з викликом ношу його каблучку!

Його надмірно вузьке обличчя

Подібно до шпаги.

Дві стародавні крові.

Дві прірви.

Такі — у фатальні часи.

Слайд №34

Зовсім ще хлопчик - йому йшов вісімнадцятий рік - він був на рік молодший за Марину. Високий, худий, трохи смаглявий. З прекрасним, тонким і одухотвореним обличчям, на якому сяяли, сяяли, сумували величезні світлі очі:
Є величезні очі
Кольори моря.
(Сергію Ефрону, 1920)
Сімейні, "ефроновські" очі - такі ж були у сестер Сергія, а потім і у дочки Цвєтаєвої. "Входить незнайома людина в кімнату, бачиш ці очі і вже знаєш - це Ефрон", - сказав один художник, який знав їх усіх у Коктебелі.
Може, все почалося з коктебельського камінця? Безліч напівдорогоцінного каміння таїлося на коктебельських пляжах, відкопували, колекціонували, пишалися один перед одним своїми знахідками. Як би там не було насправді, Цвєтаєва пов'язала свою зустріч із Сергієм із коктебельським камінчиком.
1911 р. Я після кору стрижена. Лежу на березі, рою, поруч риє Волошин Макс.
Максе, я вийду заміж тільки за того, хто з усього узбережжя вгадає, який мій улюблений камінь.
Марино! (Вкрадливий голос Макса) - закохані, як тобі, можливо, вже відомо, - дурніють. І коли той, кого ти полюбиш, принесе тобі (найсолодшим голосом) … камінь, ти щиро повіриш, що це твій улюблений камінь!
…З камінчиком - справдилося, бо С.Я. Ефрон ... мало не в перший день знайомства відкрив і вручив мені - найбільша рідкість! - …сердоликову бусу, яка й досі зі мною. "
Марина та Сергій знайшли один одного миттєво і назавжди. Їхня зустріч була тим, чого жадала душа Цвєтаєвої: героїзм, романтика, жертовність, високі почуття.

Вона ще не могла припустити, що "фатальні часи" не за горами. Немає сумніву в тому, що відчула себе старшою, дорослою поряд із цим юнаком. Покохавши Сергію, - сама нещодавно підліток - Марина прийняла на себе його біль та відповідальність за його долю. Вона взяла його за руку і повела життям. Але якщо вона сама була поза політикою, то Ефрон пішов воювати на боці Білої армії, хоча за логікою сімейної традиції Сергія Ефрона природніше було опинитися в рядах "червоних". Але тут у поворот Долі втрутилося і мішане походження Ефрона. Адже він був не лише наполовину євреєм – він був православним. Як зірвалося у Цвєтаєвої слово "трагічно"?
У його обличчі трагічно злилося
Дві стародавні крові.
(Сергію Ефрону, 1920)
Чому – трагічно? Чи сам він відчував двоїстість свого становища напівкровки і страждав від цього? І чи не воно змушувало болючіше звучати слово "Росія", "моя Росія"?
Трагізм становища у тому, що вибір, зроблений ним, був остаточним. Його жбурляло з боку в бік: Біла армія, відхід від добровольчості, почуття своєї "вини" перед новою Росією ... Поки що, влітку 1911 року, майбутнє малювалося щасливою казкою. З Цвєтаєвої стався величезний життєвий перелом: з'явилася людина – кохана! - якому вона була потрібна. Тому вірш і закінчується строфою, яка звучить мало не формулою:
У його обличчі я лицарству вірна.
Як і будь-якого поета, тема кохання не могла обійти творчість Цвєтаєвої. Кохання для неї найсильніше почуття землі. Її героїня не боїться сміливо говорити про свої почуття, не боїться ганьби, пов'язаної з освідченням у коханні. Марина Цвєтаєва кілька рядків присвятила чоловікові Сергію Ефрону. Висоту, на яку Цвєтаєва піднімала у віршах свого чоловіка, під силу було витримати лише людині бездоганної. Більше до жодної реальної людини не зверталася вона з такою вимогливістю - хіба що до самої себе, нікого не піднімала так високо. Від спокуси до розчарування – такий "любовний хрест" цвєтаєвської героїні.

Аналіз віршів

Аналіз вірша «Психея» (робота карткою - роздавальний матеріал).

Картка №1 Слайд №35

М. Цвєтаєва

ПСИХЕЯ

І жорен навішали на шию.

Я ластівка твоя - Психея!

5. Зробіть висновок.

Слайд №36

ЄВА ПСИХЕЯ

Самозванка Будинок

Земля Небо

Лахміття Крила

Дурниці Чудовість і т.д.

Картка №2 Слайд №37

А я сріблюсь і сяю!

Я - тлінна піна морська.

Тим труна і надгробні плити.

Своєму - невпинно розбита!

Пробеться твоє свавілля.

Земний не зробиш сіллю.

Висока морська піна!

2. Лексична робота.

3. Морфологічний рівень.

Підведення підсумків.

Вчитуючись у вірші Цвєтаєвої, починаєш розуміти, що вона сприймала поезію як живу істоту, як коханого: вона була з нею на рівних і, дотримуючись закону Любові, віддавала всю себе без залишку, і чим більше віддавала, тим більше отримувала натомість. Ця священна любов до поезії вимагала від Цвєтаєвої завжди залишатися самою собою, бути нещадно чесною в суді над своїми думками та почуттями.
Тому, хто має поетичний, пророчий голос, «борг наказує — співати». Поетичне покликання для Цвєтаєвої — «як батіг», а тих, хто не здатний співати, вона називає щасливцями та щасливицями. І в цьому вона абсолютно щира, бо кожен справжній поет у своїх віршах жертовно проживає болісний стан, спокуси, спокуси заради того, щоб читачі навчалися життя, спираючись на їхній духовний досвід.

Навіть зараз поки важко у кількох словах пояснити значення Марини Цвєтаєвої для російської поезії та всіх нас. Її не впишеш у рамки літературної течії, у межі історичного відрізку часу. Вона надзвичайна своєрідна, важко охоплена і завжди стоїть особняком.

Домашнє завдання: вивчити вірш М. Цвєтаєвої, що сподобався, напам'ять, зробити аналіз вірша письмово

Література та ресурсиСлайд №38

1. Марина Цвєтаєва. Вибране. М., "Освіта", 1989 р.
2. Марина Цвєтаєва. Вірші. Поеми. М., "Радянська Росія", 1988 р.

3.Агеносов В.В. Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів. - Москва, "Дрофа", 1997

4.Біккулова І.А., Оберніхена Г.А. Вивчення поезії " срібного віку " у школі. Методичні рекомендації. - М., "Дрофа", 1994

5. Конспекти уроків для вчителя літератури 11 клас. Срібний вік російської поезії. Під. ред. Л.Г. Максідонової: 2 ч. - М.: Гуманіт. изд.центр ВЛАДОС,1999

http://www.biografii.com/biogr_dop/cvetaeva_m_i/cvetaeva_m_ihttp://festival.1september.ru/

додаток

Картка №1

1. Уважно прочитайте словникову статтю із енциклопедії «Міфи народів світу».

2. Ознайомтеся з квітаївським віршем «Психея» та визначте, чи є в цьому тексті те, що ви дізналися зі словника.

Психея («психе» з грецького «Душа», «дихання») - а в грецькій міфології уособлення Душі представлялася на пам'ятниках образотворчого мистецтва у вигляді метелика або птаха, що летить. Легенда про Психея, створена Апулеєм і об'єднала різні міфи, говорить про мандрівки людської душі, яка прагне злитися з любов'ю. За допомогою Зефіра Амур отримав за дружину царську дочку Психею. Однак Психея зруйнувала заборону ніколи не бачити обличчя чоловіка. Вночі вона, згоряючи від цікавості, запалює світильник і захоплено дивиться на юного бога, не помічаючи краплі палаючої олії, що впала на ніжну шкіру Амура. Амур зникає, і Психея має повернути його собі, пройшовши багато випробувань. Подолавши їх, Психея знову знаходить Амура, який просить у Зевса дозволу на шлюб із коханою.

М. Цвєтаєва

ПСИХЕЯ

Чи не самозванка - я прийшла додому,

І не служниця – мені не треба хліба.

Я - пристрасть твоя, недільний твій відпочинок,

Твій день сьомий, твоє сьоме небо.

Там на землі мені подавали гріш

І жорен навішали на шию.

Коханий! - Вже не дізнаєшся?

Я ластівка твоя - Психея!

3. Знайдіть у вірші два протилежних світу (антоніми та протиставлення).

4. Випишіть слів, які мають значення цих світів, у два стовпчики.

5. Зробіть висновок.

На підтвердження висновку уривки з листів М. Цвєтаєвої:

«Психею (невидиму!) ми любимо вічно, бо невидиме у нас любить – лише душа! Психею ми любимо Психеєю, Олену (тіло) ми любимо очима, - чи не руками. Психея поза судом рук та очей».

«Я – не для життя. У мене все – пожежа! Мені ХВОРИМО, розумієте? Я обдерта людина, а ви всі в броні! У мене на глибину – НІ-ЧЕ-ГО. Все спадає як шкіра, а під шкірою – живе м'ясо чи вогонь: я – Психея»…

Слайд №36

До розуміння вірша наводять питання та завдання, що знаходяться на картці. Слова, що позначають один світ, виписуються в один стовпчик, інший світ - в інший стовпчик.

ЄВА ПСИХЕЯ

Самозванка Будинок

Земля Небо

Лахміття Крила

Дурниці Чудовість і т.д.

Підсумком аналізу стає висновок: у вірші два світи – Небо та Земля. Все, що пов'язане із землею заперечується, це тяжка ноша, У піднебесному світі є все, що любить героїня. Небо – її будинок.Вірші, їхній голос, переганяли реальні події. І змушували відмовлятися від себе – людину, Єву перемагала Психея. М. Цвєтаєва говорила, що в ній немає нічого від Єви. "А від Психеї-все". (Цвєтаєва, 1994-1995. Т. 6. С. 263)

Картка № 2

Аналіз вірша «Хто створений із каменю…»

Хто створений із каменю, хто створений із глини, -

А я сріблюсь і сяю!

Мені справа – зрада, мені ім'я – Марина,

Я - тлінна піна морська.

Хто створений із глини, хто створений із плоті -

Тим труна і надгробні плити.

У купелі морської хрещена – і в польоті

Своєму - невпинно розбита!

Крізь кожне серце, крізь кожні сіті

Пробеться твоє свавілля.

Мене - бачиш кучері безпутні ці? -

Земний не зробиш сіллю.

Дроблячи про гранітні ваші коліна,

Я з кожною хвилею – воскресаю!

Хай живе піна - весела піна -

Висока морська піна!

1. Хто герої цього вірша?

Знайдіть слова, які стосуються цих героїв.

2. Лексична робота.

Дайте тлумачення словам «Трунова», «безпутна», «фразеологізму «сіль землі». Визначте лексичну спільність цих груп.

Перша група слів об'єднана ...

Друга група слів об'єднана ...

3. Морфологічний рівень.

Яких частин мови більше при описі простих людей, а яких частин мови більше в описі Марини?

4. Синтаксичний та пунктуаційний рівень.

Які знаки використовуються під час опису простих людей, які - при описі Марини?

5. У першій строфі ми знаходимо відсилання до кількох стародавніх міфів про кохання. Які це міфи?

6. Який основний прийом побудови твору?

7. Етимологія імені. Марина - "морська": і себе, і свою душу вона завжди бачить "морський".

Літературний журнал. Поетичний світ Марини Цвєтаєвої. Теми творчості.

«Кожен вірш – дитя кохання…»

додаток

Над містом відкинутим Петром,

Перекотився дзвін.

Гримучий перекинувся прибій

Над жінкою відкинутою тобою.

Царю Петру, і вам, о царю, хвала!

Але вище за вас, царі: дзвони.

Поки вони гримлять із синяви

Незаперечна першість Москви.

— І цілих сорок сорок церков

Сміються з гордині царів!

Мені подобається, що ви хворі не на мене

Мені подобається, що ви хворі не на мене,
Мені подобається, що я хвора не Вами,
Що ніколи важка куля земна
Чи не спливе під нашими ногами.

Мені подобається, що можна бути смішною,
Розбещеною - і не грати словами,
І не червоніти задушливою хвилею,
Трохи зіткнувшись рукавами.

Мені подобається ще, що Ви при мені
Спокійно обіймаєте іншу,
Не прочитайте мені в пекло вогні
Горіти за те, що я не цілую Вас.

Що ім'я ніжне моє, мій ніжний, не
Згадуєте ні вдень, ні вночі - марно.
Що ніколи в церковній тиші
Не проспівають над нами: алілуйя!
Щ.Мандельштаму
Дякую Вам і серцем та рукою
За те, що ви мене, не знаючи самі!
Так любите: за мій нічний спокій,
За рідкість зустрічей західним годинником. За наші не-гуляння під місяцем,
За сонце, не в нас над головами,
За те, що Ви хворі – на жаль! - не мною,
За те, що я хвора – на жаль! - Не Вами!

Ніхто нічого не відібрав!

Мені солодко, що ми нарізно.

Цілую Вас - через сотні

Роз'єднуючих верст.

Я знаю, наш дар — нерівний,

Що вам, молодий Державін,

Мій невихований вірш!

На страшний політ хрещу Вас:

Лети, молодий орел!

Ти сонце стерпів, не мружись,

Чи молодий погляд мій тяжкий?

Ніжнішою та безповоротнішою

Ніхто не дивився Вам услід...

Цілую Вас - через сотні

Роз'єднуючих років.

Вірші ростуть, як зірки і як троянди,

Як краса – непотрібна в сім'ї.

А на вінці та на апофеози —

Одна відповідь: Звідки мені це?

Ми спимо - і ось, крізь кам'яні плити,

Небесний гість у чотири пелюстки.

О мир, зрозумій! Співаком уві сні відкриті

Закон зірки та формула квітки.

Хто створений із каменю, хто створений із глини,

А я сріблюсь і сяю!

Мені справа – зрада, мені ім'я – Марина,

Я - тлінна піна морська.

Хто створений із глини, хто створений із плоті -

Тим труна та нагробні плити...

У купелі морської хрещена – і в польоті

Своєму - невпинно розбита!

Крізь кожне серце, крізь кожні сіті

Проб'ється моє свавілля.

Мене - бачиш кучері безпутні ці?-

Земною не зробиш сіллю.

Дроблячи про гранітні ваші коліна,

Я з кожною хвилею – воскресаю!

Хай живе піна - весела піна -

Висока морська піна!

Знаю, помру на зорі! На якій із двох,

Разом з якою з двох – не вирішити на замовлення!

Ах, якби можна, щоб двічі мій смолоскип погас!

Щоб на вечірній зорі та на ранковій одразу!

Скачущим кроком пройшла по землі! - Небо дочка!

З повним фартухом троянд! - Ні паростка не порушила!

Знаю, помру на зорі! - Яструбину ніч

Бог не пошле на мою лебедину душу!

Ніжною рукою відвівши нецілований хрест,

У щедре небо рваюся за останнім привітом.

Проріз зорі - і посмішки у відповідь проріз...

Я і в передсмертній гикавці залишусь поетом!

Я з викликом ношу його каблучку!

Так, у Вічності – дружина, не на папері. -

Його надмірно вузьке обличчя

Подібно до шпаги.

Безмовний рот його, кутами вниз,

Болісно-чудові брови.

У його обличчі трагічно злилися

Дві стародавні крові.

Він тонкий першою тонкістю гілок.

Його очі - чудово-марні! -

Під крилами розкинутих брів

Дві прірви.

В його обличчі я лицарству вірна,

Всім вам, хто жив та вмирав без страху! -

Такі — у фатальні часи.

Складають станси — і йдуть на плаху.

24 квітня 2017року завідувач відділу обслуговування Сверчкова Тетяна Михайлівна провела для учнів 10 кл. Топчихинської ЗОШ №2 літературний урок «Поетичний світ Марини Цвєтаєвої (до 125-річчя поетеси). Діти познайомилися не тільки з біографією Марини Іванівни, але й глибше змогли відчути її поетичний світ. М. Цвєтаєва одна з небагатьох жінок-поетес відома та улюблена багатьма шанувальниками її творчості.

Марина Цвєтаєва вступила в літературу на рубежі століть, у тривожний та смутний час. Як багатьом поетам її покоління, їй притаманне відчуття трагізму світу. Конфлікт згодом для неї виявився неминучим. Жила вона за принципом: бути лише собою. Але поезія Цвєтаєвої протистоїть не часу, не світу, а вульгарності, сірості, дріб'язковості, що живе в ній. Поет – захисник, глашатай мільйонів знедолених:

Якщо душа народилася крилатою,
Що їй хороми – і що їй хати!
Що Чингіз-хан їй і що Орда!
Два на світі у мене ворога,
Два близнюки нерозривно – злиті:
Голод голодних – і ситість ситих! (18 серпня 1918)

Цвєтаєвої судилося стати літописцем своєї епохи. Майже не торкнувшись трагічної історії ХХ століття у своїй творчості, вона розкрила трагедію світовідчуття людини сучасника. Лірична героїня її поезії дорожить кожною миттю, кожним переживанням, кожним враженням.

У образі ліричного героя розкривається особистість поета. Ліричний герой близький до ліричного "Я". Він доносить до нас роздуми та переживання поета-художника, відкриває духовний світ Цвєтаєвої.

Хто створений із каменю, хто створений із глини,
А я сріблюсь і сяю!
Мені справа – зрада, мені ім'я – Марина,
Я - тлінна піна морська.
Хто створений із глини, хто створений із плоті –
Тим труна і надгробні плити.
- У купелі морської хрещена - і в польоті
Своєму – неодмінно розбита!
Крізь кожне серце, крізь кожні сіті
Проб'ється моє свавілля.
Мене – бачиш кучері безпутні ці? -
Земний не зробиш сіллю.
Дроблячи про гранітні ваші коліна,
Я з кожною хвилею – воскресаю!
Хай живе піна – весела піна –
Висока морська піна! (23 травня 1920)

Марина Цвєтаєва залишила значну творчу спадщину: книги ліричних віршів, сімнадцять поем, вісім віршованих драм, автобіографічну, мемуарну та історико-літературну прозу, листи, щоденникові записи. Вона ніколи не підроблялася під смаки читачів та видавців. Сила її віршів – над зорових образах, а потоці постійно мінливих, гнучких ритмів. Будь-який її твір підпорядкований правді серця. Її вірші мелодійні, задушевні, чарівні, тому до них звертаються композитори та з'являються чудові пісні. Справжнє у мистецтві не вмирає. 1913 року М.Цвєтаєва впевнено заявила.

Цілі:

1. Ознайомити учнів з основними віхами життя, темами та мотивами лірики; показати винятковість почуттів ліричної героїні у поезії М. Цвєтаєвої.
2. Допомогти розібратися особливостях поетичного тексту.
3. Створити атмосферу “занурення” у творчість майстра.

Методичні прийоми:оповідання вчителя, евристична бесіда, колективний аналіз поетичного твору, коментарі, попередня домашня підготовка, використання міжпредметних зв'язків.

Обладнання:портрет М. І. Цвєтаєвої, мультимедійне обладнання, літературознавчий словник (тога - чоловічий одяг у громадян Стародавнього Риму, полотнище, що перекидається через ліве плече; схима - у православ'ї; чернечий обід вести особливо суворий, аскетичний спосіб життя; лайка - війна, битва) , епіграф, тексти віршів, книги.

Епіграф на дошці:

Моїм віршем,
Як дорогоцінним винам,
Настане свою чергу.

М. Цвєтаєва, 1913

ХІД УРОКУ

I. Введення. Вступне слово вчителя.

Марина Цвєтаєва вступила в літературу на рубежі століть, у тривожний та смутний час. Як багатьом поетам її покоління, їй притаманне відчуття трагізму світу. Конфлікт згодом для неї виявився неминучим. Жила вона за принципом: бути лише собою. Але поезія Цвєтаєвої протистоїть не часу, не світу, а вульгарності, сірості, дріб'язковості, що живе в ній. Поет - захисник, глашатай мільйонів знедолених:

Якщо душа народилася крилатою,
Що їй хороми – і що їй хати!
Що Чингіз-хан їй і що – Орда!
Два на світі у мене ворога,
Два близнюки нерозривно - злиті:
Голод голодних - і ситість ситих!

Цвєтаєвої судилося стати літописцем своєї епохи. Майже не торкнувшись трагічної історії ХХ століття у своїй творчості, вона розкрила трагедію світовідчуття людини сучасника. Лірична героїня її поезії дорожить кожною миттю, кожним переживанням, кожним враженням.

У образі ліричного героя розкривається особистість поета. Ліричний герой близький до ліричного "Я". Він доносить до нас роздуми та переживання поета-художника, відкриває духовний світ Цвєтаєвої.

ІІ. Колективний аналіз вірша:

Хто створений із каменю, хто створений із глини, -
А я сріблюсь і сяю!
Мені справа – зрада, мені ім'я – Марина,
Я - тлінна піна морська.
Хто створений із глини, хто створений із плоті -
Тим труна і надгробні плити.
- У купелі морської хрещена - і в польоті
Своєму - неодмінно розбита!
Крізь кожне серце, крізь кожні сіті
Проб'ється моє свавілля.
Мене - бачиш кучері безпутні ці? -
Земний не зробиш сіллю.
Дроблячи про гранітні ваші коліна,
Я з кожною хвилею – воскресаю!
Хай живе піна - весела піна -
Висока морська піна!

Ім'я дається людині при народженні і часто визначає все життя. Що означає ім'я Марина? (Морська)

1. Читання вірша напам'ять (індивідуальне завдання). Усі стежать за текстом.

2. Хто герої цього вірша? (Це Марина і ті, "хто створений з глини", тобто звичайні смертні люди. Вже одне це протиставлення змушує задуматися над особливостями Марини.)

3. Завдання для класу. Виписати у два стовпчики слова, які стосуються цих героїв. (Таблиця у зошитах та на дошці.)

1. Яке слово головне у першій строфі? (Зрада)
2. Які антонімічні слова є у другій строфі? (Труна - хрещена)
3. Чому героїня зі своїми безпутними кучерями не хоче стати “земною сіллю” (“народна слава”)? (Вона не хоче втратити свободу, стати героєм; не хоче засмічувати берег, як це робить солона вода.)
4. Що означає слово "воскресаю"? Яке слово воно близьке? (Хрещена, і протистоїть "граніту".)

Висновок: Марина - будь-яка, тому їй "справа - зрада", тому вона розбивається - воскресає. У цьому її душа.

ІІІ. Віхи життя.

a) Читання вірша “Червоною пензлем...” (індивідуальне завдання).

Червоним пензлем
Горобина спалахнула.
Падало листя.
Я народилась.
Сперечалися сотні
Дзвонів,
День був суботній:
Іоанн Богослов.
Мені й дотепер
Хочеться гризти
Спекотної горобини
Гірку кисть.

б) Що автобіографічного у цьому вірші? Символом чого стала горобина у долі Цвєтаєвої? (У період листопада, коли зріє горобина, народилася Марина. У цей час дзвонили дзвони. Наступало свято Іоанна Богослова (один з 12-ти апостолів, улюблений учень Христа.) Життя Марини Іванівни гірке, як горобина.)

2. Сім'я Цвєтаєвих жила у затишному особняку одного із старовинних московських провулків; літо проводила у мальовничих місцях Підмосков'я, у калузькому містечку Таруса. Батько Марини був відомим професором, філологом, мистецтвознавцем, мати, талановита піаністка, яка відкрила перед дітьми (Андрій, Ася, Марина) чудовий світ природи і дала в руки найкращі у світі книги, сталася з польсько-німецької родини, що обрусіла.

Читання напам'ять вірша "Книги в червоній палітурці". ( Індивідуальне завдання)

Що дорого героїні у її дитячих спогадах? Чому книги - "друзі, що не змінили"?

3. Вже у шестирічному віці Марина Цвєтаєва почала писати вірші, до того ж не лише російською, а й німецькою, французькою. А коли їй виповнилося 18 років, випустила за власний кошт збірку “Вечірній альбом” (1910). Якщо судити з змісту, вірші були обмежені навколо вузькодомашніх, сімейних вражень.

Вірш "Будинки старої Москви" ( Індивідуальне завдання)

Який настрій у ліричної героїні, чим він спричинений? (Сумне, бо зникає стара Москва, частина культури стародавнього міста.)

Москва у ранніх збірниках – втілення гармонії, символ минулого. Тут і замилування столицею, і любов'ю, і ніжність до неї, відчуття Москви як святині Батьківщини. Мотив святості, праведності звучить здебільшого віршів циклу 1916 р. “Вірші про Москву”. Він пов'язаний з образом мандрівників-сліпців, що марять “Калузькою дорогою”, з образом ліричної героїні:

Надіну хрест срібний на груди,
Перехрещусь і тихо рушу в дорогу
Старою дорогою по Калузькій.
Чия творчість нагадує ці мотиви?

(А. Н. Некрасова.)

4. Протягом усього життя величезна кількість людей оточувала Марину. Вони були різними і по-різному розкривали її поетичний і людський талант. Доданки нею вірші групуються в цикли, одне із яких присвячений А. Блоку. Це пристрасний монолог закоханості, хоча бачила Цвєтаєва поета здалеку лише, не обмінялася жодним словом. Для неї Блок – символічний образ Поезії.

Слухаємо “Вірші до Блоку”.

Звірю - барліг,
Мандрівнику - дорога,
Мертвому - дроги,
Кожному своє.
Жінці - лукавити,
Царю - правити,
Мені – славити
Ім'я Твоє.

Як ви зрозуміли ці поезії? (Основне призначення у Цвєтаєвої - славити Блоку.)

5. А. Пушкін ввів дівчинку в незнайомий світ почуттів, світ “таємний, який приховується дорослими”. Поема "Цигани" започаткувала сприйняття такої стихії, як Любов, а "Євгеній Онєгін" дав уроки "сміливості, гордості, вірності, долі, самотності". У неї був “свій” Пушкін. Сказавши "мій", Цвєтаєва визначила своє ставлення до поета:

Пушкін - тога, Пушкін - схіма,
Пушкін - міра, Пушкін - грань...
Пушкін, Пушкін, Пушкін - ім'я
Вдячне – як лайка.

6. Для Цвєтаєвої поетичне мистецтво було “щоденною працею”, святим, єдиним ремеслом: “Не вірю віршам, які ллються. Рвуться – так”. Сміливе, рвучке дроблення фрази на окремі смислові шматки заради майже телеграфної стиснення. Поривчастий і переривчастий характер мови незвичайний вже тому, що він відображає душевний стан поета зі стрімкою безпосередністю хвилини, що переживається. Широкий діапазон її поезії: від народних російських казок - поем до найінтимнішої психологічної лірики. Постійна, невтомна робота, переробка, шліфування написаного.

Також ставилася до поетичного праці і Ахматова.

Уривок із вірша “Ахматової”:

Ми короновані тим, що одну з тобою
Ми землю тупцюємо, що небо над нами – те саме!
І той, хто поранений твоєю смертельною долею,
Вже безсмертним на смертне сходить ложе.

У співучому граді моєму куполи горять.
І Спаса світлого славить сліпець бродячий.
І я дарую тобі свій дзвін,
Ахматова! - серце своє на додачу.

У чому схожість двох поетів? (Живуть на одній землі, вони сучасниці.)

Як ставиться лірична героїня до Ахматової? (Поважає, цінує, схиляється перед талантом, дарує їй своє місто – Москву.)

Для Цвєтаєвої типово звертатися на "ти", свавільно все підпорядковуючи своїй мрії. Адже особисте спілкування вони відбулося вже 1941 р., коли поетеси проговорили наодинці багато часу.

7. Поезію Марини Цвєтаєвої неможливо уявити без теми кохання: "Любити - знати, любити - могти, любити - платити по рахунку". Кохання у Цвєтаєвої завжди "поєдинок фатальний", завжди суперечка, конфлікт і частіше - розрив. Неймовірна відвертість, відкритість – неповторні риси лірики поетеси. Героїня переконана, що почуттям підвладні і час, і відстані:

Ніжнішою та безповоротнішою
Ніхто не дивився нам услід...
Цілую вас - через сотні
Роз'єднуючих років.

Виконання пісні на вірші М. Цвєтаєвої "Мені подобається, що Ви хворі не на мене..."

Які стосунки між героями вірша?

Чи можуть вони стати коханими? (Ні, вірш присвячений майбутньому чоловікові сестри Анастасії М. Мінцю).

8. Цвєтаєва присвячувала вірші близьким людям: друзям - поетам, бабусі, чоловікові, Сергію Яковичу Ефрону, дітям, дочці Але та сину Георгію.

Вірш "Аля" (уривок)

Не знаю де ти і де я.
Ті ж пісні та ті ж турботи.
Такі з тобою друзі!
Такі сироти з тобою.
І так добре нам удвох -
Бездомним, безсонним та сирим...
Два птахи: трохи встали - співаємо,
Дві мандрівниці: годуємося світом.

Про кого вірш? (Про матір та дочку) Які стосунки між героїнями? (Вони допомагають один одному та підтримують.)

Як складається їхня доля? (Немає вдома, вони мандрівниці, сироти.)

Син Марини Цвєтаєвої та Сергія Ефрона народився в еміграції, де із залишками Добровольчої Білої армії опинився чоловік, а 1922 року поїхала за кордон і Марина. Життя в еміграції складалося важко. Емігрантським журналам не подобалися чесні, непідкупні вірші Цвєтаєвої. "Мій читач залишився в Росії, куди мої вірші... не доходять", - жалкувала вона.

Уривок "Вірші до сина" (1932).

Ні до міста, ні до села.
Їдь, мій сину, до своєї країни, -
У край – усім краям навпаки!
Куди назад іти – вперед
Іти, - особливо - тобі,
Русі не бачили
Моє дитя... Моє?
Її – Дитя!

Яке побажання висловлює поетеса? (Хоче, щоб син жив на російській землі, шкодує, що він не бачив Росії, але він її син.)

9. У 1939 році М. Цвєтаєва повернулася на батьківщину.

Немає друзів поруч, немає житла, роботи, немає сім'ї (немає в живих чоловіка, невідома доля Аріадни, відчуження із сином). Під гнітом особистих нещасть, на самоті, у стані душевної депресії, на початку Великої Вітчизняної війни, 31 серпня 1941 р. Марина Цвєтаєва наклала на себе руки.

Вірш: “ Знаю, помру на зорі! На якій із двох….”

Знаю, помру на зорі! На якій із двох,
Разом з якою з двох – не вирішити на замовлення!
Ах, якби можна, щоб двічі мій смолоскип погас!
Щоб на вечірній зорі та на ранковій одразу!
Скачущим кроком пройшла по землі! - Небо дочка!
З повним фартухом троянд! - Ні паростка не порушила!
Знаю, помру на зорі! - Яструбину ніч
Бог не пошле на мою лебедину душу!
Ніжною рукою відвівши нецілований хрест,
У щедре небо рваюся за останнім привітом.
Проріз зорі - у усмішці у відповідь проріз...
- Я і в передсмертній гикавці залишусь поетом.

IV. Висновок, підсумки.

1. Що можна сказати про ліричну героїну Цвєтаєвої? (Жінка горда, сильна, рішуча, любляча, вірна, свавільна. Вона здатна на дружбу та любов.)
2. Близькі образи ліричної героїні та поета? (В образі ліричної героїні розкривається особистість автора. "Вірші мої - щоденник", - писала Цвєтаєва. А щоденнику довіряють потаємні думки, таємниці, мрії, надії.)
3. Яким темам присвячені вірші Марини Цвєтаєвої? (Кохання, дружби, призначення поета, Батьківщини, мандрівництва.)

V. Заключне слово.

Марина Цвєтаєва залишила значну творчу спадщину: книги ліричних віршів, сімнадцять поем, вісім віршованих драм, автобіографічну, мемуарну та історико-літературну прозу, листи, щоденникові записи. Вона ніколи не підроблялася під смаки читачів та видавців. Сила її віршів - над зорових образах, а потоці постійно мінливих, гнучких ритмів. Будь-який її твір підпорядкований правді серця. Її вірші мелодійні, задушевні, чарівні, тому до них звертаються композитори та з'являються чудові пісні. Справжнє у мистецтві не вмирає. 1913 року М.Цвєтаєва впевнено заявила:

Моїм віршам
Як дорогоцінним винам,
Настане свою чергу.

VI. Домашнє завдання:вірш “Молодість” прочитати і зробити розбір. Повідомлення: "Марина Цвєтаєва та Сергій Ефрон". Вивчити вірш, що сподобався.

Муніципальний автономний загальноосвітній заклад
гімназія №7
імені святителя Питирима, єпископа Тамбовського

Відкритий урок літератури у 11 класі

Поетичний світ
Марини Цвєтаєвої

Вчитель російської мови та літератури
Пикина Тетяна Олександрівна

Цілі:
познайомити учнів із основними віхами життя поетеси;
визначити основні риси особистості М.Цвєтаєвої;
дати уявлення про оточення поетеси протягом усього життя;
здійснити первинне знайомство з лірикою М.Цвєтаєвої;
виявити основні теми та мотиви її віршів;
розвинути навички аналізу поетичного тексту.
Епіграф:
я могла б бути першим поетом свого часу, знаю це,
бо в мене всі, всі дані, але свого часу я не люблю,
не визнаю його своїм
М.Цвєтаєва.
З листа Р.Н.Ломоносової
від 03.04.1930р.
Оформлення: портрет М.І.Цвєтаєвої, виставка книг, презентація, роздатковий та ілюстративний матеріал.
Хід уроку
1. Читання вірша «Йдеш, на мене схожий». Читає Гусєва Юлія.
Ідеш, на мене схожий,
Очі спрямовуючи вниз.
Я їх опускала – також!
Перехожий, зупинись!

Прочитай – сліпоти курячою
І маків набравши букет
Що звали мене Мариною
І скільки мені було років.

Не думай, що тут – могила,
Що я з'явлюся, загрожуючи
Я надто сама любила
Сміятися, коли не можна!

І кров приливала до шкіри,
І кучері мої вилися
Я теж була, перехожий!
Перехожий зупинись!

Зірви собі стебло дике
І ягоду йому слідом:
Цвинтарні суниці
Більше і солодше немає.

Але тільки не стій похмуро,
Розділ опустивши на груди.
Легко про мене подумай,
Легко про мене забудь.

як промінь тебе освітлює!
Ти весь у золотому пилюці
- І нехай тебе не бентежить
Мій голос із-під землі.

2. Це голос Марини Іванівни Цвєтаєвої, поетеси, яку деякі дослідники вважають найяскравішим представником російського поетичного авангарду 20-30-х років.
Сьогодні на уроці ми познайомимося з її нелегкою долею та творчістю, продовживши розвивати навички аналізу ліричного твору, виявимо основні теми та мотиви лірики поетеси.
Згадаймо, що називається темою, а що мотивом у ліриці.
ТЕМА – основа сюжету твору.
МОТИВ – стійкий формально-змістовний компонент твору. На відміну від теми, має безпосередню словесну закріпленість у тексті. Виявлення мотиву допомагає зрозуміти підтекст твору.
У листі до Р.Н.Ломоносовой в 1930 року М.Цвєтаєва писала: « я могла б бути першим поетом свого часу, знаю це, бо в мене всі, всі дані, але свого часу не люблю, не визнаю його своїм». Щоб зрозуміти причину такої різкої заяви поетеси, потрібно спробувати розібратися в найпотаємнішому, що було в неї: у її творчій долі.
26 вересня 1892 року, з суботи на неділю, опівночі на Іоанна Богослова в Москві в будинку №8 у Трипрудному провулку народилася Марина Цвєтаєва.
3. Вірш «Червоним пензлем» читає Куренкова Марія.
Червоним пензлем
Горобина спалахнула.
Падало листя,
Я народилась.

Сперечалися сотні
Дзвонів.
День був суботній:
Іоанн Богослов.

Мені й дотепер
Хочеться гризти
Спекотної горобини
Гірку кисть.

4. Батько Марини Іванівни, Іван Дмитрович Цвєтаєв, був людиною надзвичайно освіченою. Найкращі роки життя він віддав Музею образотворчих мистецтв імені Олександра Третього (нині – Музей образотворчих мистецтв імені О.С.Пушкіна). Він, будучи професором Московського університету, вченим-філологом, познайомив Марину з історією та культурою Еллади, її вдачами та звичаями, міфами та легендами. Сюжети та образи античності зустрічаються у багатьох квітаївських творах.
Мати Марини, Марія Олександрівна, була блискучою піаністкою. Своє життя вона присвятила дітям та музиці. "Після такої матері мені залишалося одне - стати поетом", - говорила Марина Іванівна.
«Марина Іванівна народилася в сім'ї, - писала її дочка, - яка являла собою якийсь союз самотностей». Ще однією «самотністю» була сестра Ася, людина надзвичайно тонка, в кому й могла знайти Марина єдиного слухача, єдину рідну душу.
Марина росла серед музики та книг. Улюбленими стали німецькі казки, наполеон, Бетховен, вона любила рідний Трипрудний провулок, Москву та уявний Париж.
Таким було її дитинство.
5. Вірш «У залі» читає Андрєєва Юлія.
Над світом вечірніх видінь
Ми, діти, сьогодні царі.
Спускаються довгі тіні,
Горять за вікном ліхтарі.
Темніє висока зала,
Відходять у себе дзеркала
Не зволікаємо! Хвилина настала!
Хтось уже йде з кута.
Нас двоє над темною рояллю
Схилилося, і крадеться жах.
Закутані маминим шалею,
Бліднуємо, не сміємо зітхнути.
Подивимося, що нині діється
Під пологом ворожої пітьми?
Темніше, ніж раніше, їхні особи, -
Знову ми переможці!
Ми ланцюга таємничої ланки.
Нам духом у боротьбі не впасти,
Остання близько битва,
І темних закінчиться влада.
Ми старших за те зневажаємо,
Що нудні та прості їхні дні
Ми знаємо, ми багато знаємо
Того, що вони не знають!
6. Доросла Марина, а разом з нею міцний і її талант. У 1909 році потай від батьків вона випустила свою першу поетичну збірку «Вечірній альбом». Він став для Марини історією її закінченого дитинства. Для нас він цікавий як книга-провісник майбутньої Марини Цвєтаєвої. Тут вона майже вся як у зав'язі – у по-дитячому світлій книзі.
7. Вірш «Молитва» читає Сітнікова Ольга.
Христос та Бог! Я жадаю дива
Тепер, зараз, на початку дня!
О, дай мені померти, поки
Все життя як книга для мене.

Ти мудрий, Ти не скажеш суворо:
-«Терпи, ще не закінчено термін».
Ти сам мені подав – надто багато!
Я прагну відразу – всіх доріг!

Усього хочу: з душею цигана
Іти під пісні на розбій,
За всіх страждати під звук органу
І амазонкою мчати у бій;

Ворожити по зірках у чорній вежі,
Вести дітей уперед, крізь тінь
Щоб був легендою – вчорашній день,
Щоб був божевіллям – щодня!

Люблю і хрест, і шовк, і каски,
Моя душа миттєвий слід
Ти дав мені дитинство – краще за казку
І дай мені смерть – у сімнадцять років!

8. Першим, хто прочитав «Альбом» і відразу на нього відгукнувся, був Максиміліан Волошин. Він оцінив у квітаївських віршах найголовніше – щирість. На його думку, нікому у поезії не вдавалося писати про дитинство з дитинства.
9. Відкликання М.Волошина читає Віктор Шарапов: «Це дуже юна і недосвідчена книга, її треба читати поспіль, як щоденник, і тоді кожен рядок буде зрозумілим і доречним. Автор її володіє не лише віршами, а й чіткою зовнішністю внутрішнього спостереження. Недорослий вірш Марини, який іноді невпевнений у собі і ламається, як дитячий голос, вміє передати відтінки, недоступні віршові дорослому. «Вечірній альбом» - це прекрасна книга, наповнена істинно жіночою чарівністю».
10. Для гімназистки це була величезна радість та підтримка. У Волошині вона знайшла друга на все життя. 1910 року він надіслав їй вірш.
11. Вірш «До Вас душа так радісно приваблива» читає Максим Зубаїров.
До вас душа так радісно приваблива!
О, яка віє благодать
Від сторінок "Вечірнього альбому"!
(Чому «альбом», а не «зошит»?)
Чому приховує чепчик чорний
Чисте чоло, а на очах окуляри?

Я помітив тільки погляд покірний
І дитячий овал щоки,
Дитячий рот та простоту рухів,
Пов'язаність спокійно-скромних поз
У вашій книзі стільки досягнень
Хто ж ви? Вибачте моє запитання.

Хто вам дав таку яскравість фарб?
Хто вам дав таку точність слів?
Сміливість все сказати: від дитячих ласок
До весняних новомісячних снів?
Ваша книга – це звістка «звідти»,
ранкова благовісна звістка.
Я давно вже не сприймаю чуда,
Але як солодко чути: «Диво – є!»

12. У 1911 році вона приїхала до Волошина до Коктебеля. Дивовижний час, проведений з Максом, морські прогулянки, творчі натхнення, години самотності стали для Марини найщасливішими моментами життя. Цими днями вона багато писала.
13. Вірш «Моїм віршам, написаним зарано» читає Самокрутова Тетяна.
Моїм віршам, написаним так рано,
Що я не знала, що я – поет,
Ті, що зірвалися, як бризки з фонтану,
Як іскри з ракет,

Ті, що увірвалися, як маленькі чорти,
У святилищі, де сон і фіміам,
Моїм віршам про юність і смерть,
- Нечитаним віршам!

Розкиданим у пилу по магазинах,
Де їх ніхто не брав і не бере,
Моїм віршам, як дорогоцінним винам,
Настане свою чергу.

14. У Коктебелі наважилася доля Марини. Вона збирала каміння на морському березі. Він став допомагати їй – гарний, сумний юнак, з напрочуд величезними очима. Поглянувши на них, Марина загадала: якщо він знайде і подарує мені сердолік, я вийду за нього заміж. Звичайно ж, сердолік цей він знайшов одразу, навпомацки, бо не відривав своїх сірих очей від її зелених. Вклав їй у долоню рожевий камінь, який Марина зберігала все життя, який дивом уцілів і донині.
Кохання міцно і назавжди увійшло до її життя. Кохати – жити. Кохання – «поєдинок фатальний», суперечка, конфлікт, найчастіше – розрив, вона не буває щасливою. Любовна лірика Цвєтаєвої шалена, внутрішньо драматична.
Без цієї теми неможливо уявити її поезію, як життя будь-якої людини. (Позначаю на дошці першу тему лірики).
15. Перегляд фрагмента кінофільму «Іронія долі, або з легкою парою». Романс «Мені подобається» у виконанні Алли Пугачової.
16. Марина Цвєтаєва повінчалася із Сергієм Ефроном у січні 1912 року у Палашевській церкві Різдва Христового перед іконою «Стягнення загиблих». Потім на них чекала весільна подорож до Парижа та Італії.
А у жовтні того ж року у них народилася дочка, її назвали Аріадна, Аля, на честь героїні грецької легенди про Мінотавра.
Це було маленьке диво з величезними очима та гарячим серцем, якому Марина присвятила багато віршів.
17. Вірш «Ти будеш невинною, тонкою» читає Куржунова Анжеліка.
Ти будеш невинною, тонкою,
Чарівний – і всім чужий.
Чарівною амазонкою,
Стрімкою пані.

І коси твої, мабуть,
Ти носитимеш, як шолом,
Ти будеш царицею балу -
І всіх молодих поем.

І багатьох пронизує, царице,
Насмішливий твій клинок,
І все, що мені – тільки сниться,
Ти матимеш біля ніг.

Все буде тобі покірно,
І все за тебе – тихі.
Ти будеш, як я – безперечно.
І краще писати вірші

Але чи будеш ти – хто знає –
Смертельно віскі стискати,
Як їх ось зараз стискає
Твоя молода мати.
18. Початок січня 1916 року. Останній рік Старого світу. Рубіж часу вже відчутний. У цей час Марину Цвєтаєву відрізняло запекле бажання «все зрозуміти і за всіх пережити», жадібний інтерес до навколишнього світу. У її душі було приховано «сили неосяжні».
За віршами цього періоду видно, що вона без хибної скромності відчула себе російським, московським поетом. Вона хотіла подарувати улюблене місто чужоградним родичам за ремеслом: О.Блоку, О.Ахматовою, О.Мандельштамом.
19. Вірш «У мене в Москві куполи горять» читає Анастасія Косотурова.
У мене в Москві – куполи горять!
У мене в Москві – дзвони дзвонять!
І гробниці в ряд у мене стоять, -
у них цариці сплять і царі.

Легше дихається чим на всій землі!
І не знаєш ти, що зорею в Кремлі
Я молюся тобі – до зорі!

І проходиш ти над своєю Невою
Того часу, як над Москвою-рікою
Я стою з опущеною головою,
І злипаються ліхтарі.

Всім безсонням я тебе люблю,
Всім безсонням я тобі прислухаюсь –
Того часу, як у всьому Кремлю
Прокидаються дзвонарі

Але моя річка – та з твоєю річкою,
Але моя рука – та з твоєю рукою
Не зійдуться, Радість моя, доки
Не наздожене зоря – зорі.
20. Золотоголова Москва, дзвін, вежі та куполи церков з дитинства злилися в душі Марини Іванівни в образі Батьківщини, глибоку любов до якої вона пронесла через всі тяготи свого тернистого шляху. Москва для Цвєтаєвої – місто особливе. Вона тут народилася, провела дитинство, тут же пройшли й перші суворі та неспокійні роки після революції. Батьківщина та Москва – ще одна тема лірики поетеси. (Позначаю на дошці тему.)
Влітку 1916 Сергія Ефрона мобілізували. У січні 1917 року його відправили до Нижнього Новгорода до школи прапорщиків. Сім'я залишилася у Москві. На початку Лютневої революції та влітку він відвідував заняття в Олександрівській офіцерській академії в Москві, а у квітні у Цвєтаєвої народилася друга дочка – Ірина. Чоловік поїхав на Дон до Добровольчої армії, а вона залишилася одна з двома маленькими дітьми. Про Сергія вона нічого не знала. Білий офіцер, він відтепер перетворився для неї на мрію, на прекрасного «білого лебедя», героїчного та приреченого.
21. Перегляд уривка з фільму «Зірка чарівного щастя». Романс «Ви, чиї широкі шинелі» на вірші М.Цвєтаєвої.
22. А Марина тим часом стоїчно переносила розлуку і безпорадно – розруху та поневіряння. Восени 1919 року – у найважчий час – Марина Іванівна віддала своїх дівчаток у підмосковний притулок; невдовзі забрала звідти Алю, яка важко захворіла, а в лютому 1920 року втратила Ірину, яка загинула в притулку від виснаження і туги.
23. Вірш "Дві руки, легко опущені" читає Ільїна Ксенія.
Дві руки, легко опущені
На дитячу голову!
Були – по одній на кожну –
Дві голівки мені даровані.

Але обома – затиснутими –
Затятими – як могла! -
Старшу у темряви вихоплюючи -
Молодшої не вберегла.

Дві руки – пестити-розгладжувати
Ніжні голівки пишні.
Дві руки - і ось одна з них
За ніч виявилася зайва.

Світла – на шиї тоненької –
кульбаба на стеблі!
Мною ще зовсім не зрозуміло,
Що дитя моє в землі.
24. Подія, що перевернула все подальше життя Цвєтаєвої, відбулася 14 липня 1921 року. У цей час вона отримала перший за 4, 5 роки листа від чоловіка. Він перебував, після розгрому білої армії та втечі за кордон, у Чехословаччині. Цвєтаєва миттєво і безповоротно вирішила їхати до нього, бо не думала без нього свого існування.
У цей час Цвєтаєва створює вірш «Молодість».
25. Виразне читання та аналіз цього вірша (роздавальний матеріал).

26.
Молодість
1
Молодість моя! Моя чужа

Запалені очі звужена,

Нічого зі свого видобутку
Не взяла задумлива Муза.

Ти була мені ношею та тягарем.

Ти вночі відточувала стріли.

За чужі я гріхи терпіла.

Молодість моя! Моя морока –

18 листопада 1921
2

Молодість! Попрощаємось напередодні
Постоїмо з тобою на вітрі!
Смаглява моя! Втіш сестру!

Полихни малиновою спідницею,
Молодість моя! Моя голубка!
Смаглява! Спустошення моєї душі!
Молодість моя! Втіш, спляши!

Полосни блакитною шаллю,
Шала моя! Повеселили

Недарма руки твоїй торкаюся,


20 листопада 1921
Запитання:

Вірш написаний 29-річною Мариною Цвєтаєвою, вже сформованим, відомим поетом, людиною, яка пережила революційні вихори, голод, розруху, розлуку з чоловіком, смерть маленької дочки. У 1921 році йдуть з життя поети Цвєтаєвського покоління: Н. Гумільов, А Блок. Москва здається Марині Іванівні «жахливою»: «Загальний закон життя – нещадність. Нікому ні до кого немає діла». Такий життєвий контекст цього вірша.
2. Композиція вірша.
Вірш поділено на дві частини по чотири чотиривірші двома датами – лише двома днями.
3. Ліричний сюжет, провідна тема, проблеми, переважний настрій.
Весь вірш – варіювання образу молодості. Цей образ зазнає розвитку. У першому чотиривірші молодість – «чобіток непарний». Чому? Може, тому, що непотрібний. Епітет «запалені» передає стан героїні: тривогу, безсонні ночі, виплакані очі. З молодістю роблять як з календарним листком: нема про що шкодувати, минуле неминуче має піти.
У другому чотиривірші молодість називається «ношею та тягарем». Цей прийом нанизування синонімів прояснює слово, уточнює образ: своя ноша не тягне, але від тягаря треба позбавлятися.
Далі образ молодості набуває рис живої людини:
Ти в ночі нашіптувала гребенем,
Ти вночі відточувала стріли.
Анафора посилює емоційну дію, перекидає місток до подальшого:
Скоро вже з ластівок – у чаклунки!
У другій частині вірша молодість постає перед нами в образі сестри, близької та дорогої людини, у якої можна шукати втіхи. Все тривожнішим стає голос ліричної героїні, все сильніше бажання зупинити мить.
Динамічність, ошатність, святковість посилюють внутрішню тривогу, що зовні приховується, за безрозсудністю, відчайдушністю, навіженістю.
Остання чотиривірш звертається вже до людини не просто рідної, але коханої. Можна ще торкнутися руки, але цей дотик прощальний. І прощання не тихе та сумне. Це розрив, це гине частина душі: «Молодість моя! – Іди до інших! - обривається вірш на відчайдушній ноті.
4. Образотворчі засоби іносказання, поетичний синтаксис, звукопис.
багаторазові повторення – звернення;
велика кількість знаків оклику і в кінці, і в середині рядків;
епітети («моя чужа», «запалені»);
перенесення - смисловий розрив, пауза дає відчуття зітхання, ніби спіткнувся, стримав сльози - і далі;
риторичне звернення;
анафора (однозначення рядків);
метафора («щедрістюдавлячись»);
асонанс (поєднання голосних звуків; «моя морока»);
нанизування синонімів (наїдки – брашно; вишукана страва – звичайна страва);
синтаксичний паралелізм (2 і 3 чотиривірші).
Ці образотворчі засоби посилюють емоційний вплив на читача, надають тексту образності і допомагають автору досягти особливого ефекту виразності.
Усі вірші Цвєтаєвої мають джерело, ім'я якому – душа поета. Уся її поезія – сповідь. Її вірші – це пристрасний монолог. Проаналізований вірш «Молодість» – яскравий тому приклад. (Позначаю на дошці мотив страждання)
27. 1 серпня 1922 року вона була вже у Празі. Життя у Чехії тривало три з невеликим роки. Її лірична героїня тих років прагне граничної щирості, останньої глибини саморозкриття. Тема складних шляхів самопізнання стає головною у її ліриці. (Позначаю на дошці тему.)
28. Вірш «Сон» читає Селедцова Поліна.
Сон
Врилася, забулася - і ось як з тисячі-
сходи без перил.
З хижістю слідчого та детектива
Усі мої таємниці – сон перервав.

Сопки - здавалося б, міцно завмерли -
Не довіряйте смертям пристрастей!
Зорко – як слідчий по камері
Серця – ходить Морфей.

Ви! Збірне убожество!
Не обриваються з дахів!
Знали б, як, на перилах лежачи,
Перетворюєшся і париш!

Рухаєш! Як шкаралупою, що тріснула
Одр його вантажем чоловіків та дружин.
Зорко – як льотчик над ворожою місцевістю
Сплячою – над душею сон.

Тіло, що всі свої двері замкнуло
Марно! - Уже ядра співають уздовж живих.
З точністю збирання та оператора
Усі мої рани – сон перервав!

Розкрито! Ні щілинки в райку, під куполом,
Де б сховатися від віщих очей
Власних. Духовником підкупленим
Усі мої таємниці – сон перетрусив!

29. 1 лютого 1925 року у Цвєтаєвої народився мрійливий син Георгій – у його сім'ї називатимуть Мур.
А 1 листопада Марина Іванівна з дітьми приїхала до Франції, де їй судилося прожити 13, 5 років. Більшість творів, які вона писала на чужині, як правило, виходило у світ. Але скромні гонорари не могли, звісно, ​​задовольнити потреби сім'ї. Чоловік Цвєтаєвої метався від одного заняття до іншого: був актором-статистом у кіно, у свій час зайнявся журналістикою – гроші були випадкові та малі.
Марині Цвєтаєвої у Франції багато чого не подобалося – як би не подобалося, безумовно, на будь-якій іншій чужині. Вона відчувала себе непотрібною, чужою всюди, незважаючи на те, що в неї були знайомі і навіть друзі, які їй допомагали. І сам її характер змінювався; все сильніше долали турботи, не залишалося часу на почуття; серце остигало, душа втомлювалася. У роки головне місце у її творчості займає проза. "Еміграція робить мене прозаїком", - прямолінійно заявляла вона.
30. Уривок із нарису «Мій Пушкін» читає Гусєва Юлія.
«Перше, що я дізналася про Пушкіна, це - що його вбили Пушкін був мій перший поет, і мого першого поета вбили Пушкін мене заразив любов'ю. Словом – кохання. Адже різне: річ, яку ніяк не звуть, - і річ, яку так звати,» - писала М.І.Цвєтаєва у статті «Мій Пушкін». На есе «Пушкін і Пугачов» заявила, що поету « дано лише божественний і божеський гнів – усе те саме, що він дізнається всюди і не впізнаючи якого він противнику розгортає руки».
31. Продовжуючи розмірковувати про призначення поета і поезії, Цвєтаєва пише вірш «Стіл». Читає Худяков Олександр. (Позначаю тему на дошці.)
Мій письмовий вірний стіл!
Дякую за те, що йшов
Зі мною по всіх шляхах.
Мене охороняв як шрам.
Мій письмовий в'ючний мул!
Дякую, що ніг не гнув
Під ношею, покладу мрій -
Дякую – що ніс та ніс.
Найсуворіше з дзеркал!
Дякую за те, що став
(Спокусам мирським поріг)
Всім радостям упоперек,
Всім низкам – навідріз!
Дубова противага
Леву ненависті, слону
Образи – всьому, всьому.
Мій живцем смертний тіс!
Дякую, що ріс і ріс
Зі мною, у міру справ
Настільних – зростав, ширів,
Так поширювався, до широт –
Таких, що, розкривши рота,
Схопившись за столовий кант
- Мене заливав, як штранд!
Мій письмовий вірний стіл!
Дякую за те, що йшов
Зі мною по всіх шляхах.
Мене охороняв як шрам.
Мій письмовий в'ючний мул!
Дякую, що ніг не гнув
Під ношею, покладу мрій -
Дякую – що ніс та ніс.
Найсуворіше з дзеркал!
Дякую за те, що став
(Спокусам мирським поріг)
Всім радостям упоперек,
Всім низкам – навідріз!
Дубова противага
Леву ненависті, слону
Образи – всьому, всьому.
Мій живцем смертний тіс!
Дякую, що ріс і ріс
Зі мною, у міру справ
Настільних – зростав, ширів,
Так поширювався, до широт –
Таких, що, розкривши рота,
Схопившись за столовий кант
- Мене заливав, як штранд!
До себе прицвівши на світлі –
Дякую за те, що слідом
Зривався! На всіх шляхах
Мене наздоганяв, як шах -
Беглянку. - Назад, на стілець!
Дякую за те, що дотримувався
І гнув. У невічних благ
Мене відбивав – як маг –
Сомнамбулу. Битва рубці,
Стіл, що збудував у стовпці
Гарячі: жив багрець!
Дій моїх стовпець!
Стовп стовпника, вуст затвор
Ти був мені престол, простір -
Тим був мені, що морю натовпів
Єврейських - стовп, що горить!
Так будь благословенний –
Лбом, ліктем, вузлом колін
Випробований, - як пила
У груди в'їлий - край столу!
31. Всі ці довгі дні, що проводяться далеко від рідного краю, Цвєтаєва згадувала Росію, весь час була з нею пов'язана. І повернулася до СРСР через чоловіка, який, зрадивши свої колишні переконання, став співпрацювати з НКВС і таємно поїхав до Москви. За батьком, поділяючи його погляди, поїхала дочка Аріадна.
Марина Іванівна не поділяла політичних уподобань чоловіка. Важко сказати, наскільки вона була присвячена його справам. Сімейна катастрофа за часом збіглася з фатальними подіями в Європі: нападом гітлерівців на Чехословаччину. 18 червня 1939 року Цвєтаєва разом із сином приїхали до Москви. Її родина нарешті возз'єдналася: усі разом жили у підмосковному селищі Болшеве. Але це останнє щастя тривало недовго: у серпні заарештували дочку, у жовтні – чоловіка. Вона з сином блукала чужими кутами, займалася перекладами. Восени 1940 року Гослітвидав намір видати невелику збірку віршів Цвєтаєвої. Вона старанно і хвилюючись складала його. але збірку відкинули після безглуздої та підлої рецензії К.Зелінського.
32. У березні 1941 року в журналі «Тридцять днів» удалося опублікувати вірш «Вчора ще в очі дивився». Читає Гусєва Юлія.
Вчора ще в очі дивився,
А нині все коситься убік!
Вчора ще до птахів сидів,
Усі жайворонки нині – ворони!
Я дурна, а ти розумний,
Живий, а я остовпіла.
Про крик жінок всіх часів:

І сльози їй вода, і кров –
Вода, - у крові – у сльозах умилася!
Не мати, а мачуха – Кохання!
Не чекайте ні на суд, ні на милість.
Забирають милих кораблі,
Відводить їх дорога біла
І стогін стоїть уздовж усієї землі:
!
Вчора ще – у ногах лежав!
Рівняв із китайською державою!
В раз обидві рученята розтиснув, -
Життя випало копійкою іржавою!
Дітовбивцею на суді
Стою – немила, несмілива.
Я і в пеклі тобі скажу:
- Мій любий, що тобі я зробила?
Спитаю я стілець, спитаю ліжко:
-За що, за що терплю і бідую?
-Оцілував - колесувати:
Іншу цілувати – відповідають.
Жити привчив в іншому вогні,
сам кинув – у степ замерзлу!
Ось що ти, любий, зробив мені.
- Мій любий, що тобі я зробила?
Саме – що дерево трясти! -
Вчасно яблуко спадає стигле
За все, за все мене вибач,
- Мій любий, що тобі я зробила?
33. 22 червня 1941 року на вулиці Цвєтаєва дізналася, що почалася війна. Події привели її до стану паніки, повної безвиході, божевільного страху за сина. Тоді, мабуть, і почала слабшати її воля до життя.
21 серпня Марина та Мур приїхали до містечка Єлабугу на Камі. Навис страх залишитися без роботи. Сподіваючись отримати роботу в Чистополі, вона з'їздила туди і залишила заяву про прийом її як посудомийку до їдальні Літфонду. Це було 28 серпня, а 31-го, у неділю, коли всі пішли з дому, повісилася, залишивши три записки.
34. Читання передсмертних записок.
Косотурова Анастасія
Мурлига! Вибач мені, але далі було б гірше. Я тяжко хвора, це вже не я. Люблю тебе шалено. Зрозумій, що я не могла більше жити. Передай татові та Але - якщо побачиш - що любила їх до останньої хвилини і поясни, що потрапила в глухий кут.
Андрєєва Юлія
Дорогі товариші!
Не залиште Мура. Благаю того з вас, хто може, відвезти його до Чистополя до Н. Н. Асєєва. Пароплави – страшні, благаю не відправляти його одного. Допоможіть йому і з багажем – скласти та відвезти до Чистополя. Сподіваюся на розпродаж моїх речей.
Я хочу, щоб Мур жив та навчався. Зі мною він пропаде. Адреса Асєєва на конверті.
Чи не поховайте живий! Добре перевірте.

Куренкова Марія
Дорогий Миколо Миколайовичу!
Дорогі сестри Синякові!
Благаю вас взяти Мура до себе в Чистополь - просто взяти його в сини - і щоб він навчався. Я йому більше нічого не можу і тільки його гублю.
У мене в сумці 150 руб. і якщо постаратися продати всі мої речі.
У скриньці кілька рукописних книжок віршів та пачка з відбитками прози.
Доручаю їх Вам, бережіть мого дорогого Мура, він дуже тендітного здоров'я. Любіть його як сина – заслуговує.
А мені вибачте – не винесла.
МЦ
Не залишайте його ніколи. Була б божевільна щаслива, якби він жив у вас.
Поїдьте – відвезіть із собою.
Чи не кидайте.
35. Тут, біля останньої межі, всі почуття Марини Цвєтаєвої досягли свого абсолюту. Туга цілковитої самотності та занедбаності; майбутні попереду морок і зима в глушині; трагічне відчуття власної непотрібності; рокове переконання, що вона нічого не вміє; параліч волі; страх за сина спричинив її до трагічного фіналу.
Ховали Марину Цвєтаєву 2 вересня 1941 року. Ніхто з тих, хто прийшов тоді на цвинтар, не запам'ятав не лише місця поховання, але навіть того, в якому боці цвинтаря знаходиться могила. Пізніше сестра Цвєтаєвої, Анастасія Іванівна, поставила праворуч цвинтаря, де знаходяться безіменні могили 1941 року, біля роздвоєного дерева хрест, на якому зробила напис: «У цій стороні цвинтаря похована Марина Іванівна Цвєтаєва. Рід. 26 вер. ст. ст 1892 у Москві, померла 31 серпня нов. ст. 1941 у Єлабузі».
Син Мур через три роки загинув на війні.
Дочка Аріадна Реабілітована у 1955 році. померла 1975 року.
Сергія Ефрона розстріляли в серпні 1941 року.
36. Виконання тестових завдань (роздавальний матеріал).
37. Ось так сумно закінчилося життя цієї яскравої та непересічної жінки, яка все життя боролася за право мати сильний характер. Але її вірші, поєднали у собі традиційні російської лірики теми і мотиви, позначені нами на дошці, улюблені багатьма поколіннями читачів.
Марина Цвєтаєва казала: "Мене вистачить на 150 мільйонів життів". На жаль, і на одну свою не вистачило.
38. Звучить «Реквієм» у виконанні Алли Пугачової.
39. Домашнє завдання: вірш Цвєтаєвої напам'ять.

АНАЛІЗ Вірші
Молодість
1
Молодість моя! Моя чужа
Молодість! Мій чобіт непарний!
Запалені очі звужена,
Так листок зривають календарний.

Нічого зі свого видобутку
Не взяла задумлива Муза.
Молодість моя! - Назад не кличу.
Ти була мені ношею та тягарем.

Ти в ночі нашіптувала гребенем,
Ти вночі відточувала стріли.
Щедрістю твоєю давлячись, як щебенем,
За чужі я гріхи терпіла.

Скіпетр тобі повернувши до терміну
Що вже душі до наїдків і брашна!
Молодість моя! Моя морока –
Молодість! Мій клаптик кумашний!
18 листопада 1921
2
Скоро вже з ластівок – у чаклунки!
Молодість! Попрощаємось напередодні
Постоїмо з тобою на вітрі!
Смаглява моя! Втіш сестру!

Полихни малиновою спідницею,
Молодість моя! Моя голубка!
Смаглява! Спустошення моєї душі!
Молодість моя! Втіш, спляши!

Полосни блакитною шаллю,
Шала моя! Повеселили
Досить з тобою! - Сплячи, ошпар!
Золотце моє – прощай – бурштин!

Недарма руки твоїй торкаюся,
Як із коханцем з тобою прощаюся.
Вирвана із грудних глибин –
Молодість моя! - Іди до інших!
20 листопада 1921
Запитання:
1. Історико-біографічний матеріал. Місце вірша у творчості поета.
2. Композиція вірша.
3.Ліричний сюжет, провідна тема, проблеми, переважний настрій.
4. Образотворчі засоби іносказання, поетичний синтаксис, звукопис.

Виконайте тестові завдання

1. Як називалася перша поетична збірка Марини Цвєтаєвої?
1. "Вечірній зошит" 3. "Вечірній альбом"
2. «Біла зграя» 4. «Чітки»
2. У якому році вийшла перша поетична збірка Марини Цвєтаєвої?
1. 1900 3. 1911
2. 1909 4. 1913
3. Хто з поетів першим оцінив першу поетичну збірку Марини Цвєтаєвої?
1. Сергій Єсенін 3. Володимир Маяковський
2. Максиміліан Волошин 4. Олександр Блок
4. У якому році Марина Цвєтаєва емігрувала до Праги?
1. 1921 3. 1923
2. 1922 4. 1924
5. Як називається стаття Марини Цвєтаєвої про Пушкіна?
1. «Ваш Пушкін» 3. «Мій Пушкін»
2. «А.С.Пушкін» 4. «Наш Пушкін»
6. У якому році Марина Цвєтаєва повернулася на батьківщину?
1. 1937 3. 1939
2. 1938 4. 1940
7. У якому журналі у березні 1941 року було опубліковано вірш «Вчора ще у вічі дивився»?
1. «Сім днів» 3. «Тридцять днів»
2. «Тринадцять днів» 4. «Сорок п'ять днів»