Час хуртовин злих і бур падеж. Про що вірш Олексія Миколайовича Плещеєв "Весна"
«Весна» Олексій Плещеєв
Вже тане сніг, біжать струмки,
У вікно повіяло навесні...
Засвищуть скоро солов'ї,
І ліс одягнеться листям!Чиста небесна блакить,
Тепліше і яскравіше сонце стало,
Час хуртовин злих і бур
Знову надовго минула.І серце сильно так у грудях
Стукає, наче чекає чогось,
Начебто щастя попереду
І забрала зима турботи!Усі обличчя весело дивляться.
«Весна!»- читаєш у кожному погляді;
І той, як святу, їй радий,
Чиє життя — лише тяжка праця та горе.Але жвавих діток дзвінкий сміх
І безтурботних пташок спів
Мені кажуть - хто найбільше
Природи любить поновлення!
Аналіз вірша Плещеєва «Весна»
Образ весни у російській літературі тісно пов'язані з оновленням природи та її дивовижним перетворенням. Ця тема хвилювала багатьох поетів, які не переставали дивуватися з того, наскільки мудро влаштований наш світ, і скільки радісних відкриттів він може подарувати тому, що вміє бачити і відчувати прекрасне. Вірші, присвячені першим сонячним променям, снігу, що тане, і соковитій молодій траві, є у багатьох поетів. Проте найвідомішим із них по праву вважається твір Олексія Плещеєва «Весна», написаний 1872 року.
У першій строфі цього вірша відчувається нехай ледь помітні, але незворотні зміни у природі. Сніг, що злежався, і почорнілий перетворюється на веселі струмки, а автор висловлює надію, що «засвищуть скоро солов'ї і ліс покриється листям». Чисте блакитне небо та яскраве сонце асоціюються у поета не лише з настає навесні, а й свідчать про те, що «пора хуртовин злих і буря знову надовго минула». І це викликає в душі автора відчуття непідробного щастя, його серце стукає сильніше «наче чекає на щось». Разом із зимою, на думку Плещеєва, йдуть турботи та прикрощі. Навіть незважаючи на те, що попереду буде досить складний період польових робіт, всі обличчя весело дивляться. Адже весна несе із собою не лише нові відчуття, а й надії на краще для тих, «чиє життя – лише тяжка праця та горе». Під такими людьми Плещеєв має на увазі селян, яким весна дає можливість закласти основи особистого добробуту та забезпечити себе добрим урожаєм. Саме тому люди з нетерпінням і радістю чекають на початок посівної.
Протиставляючи похмуру зиму та теплу весну, Плещеєв зазначає, що життя за законами природи є природним і розумним. Тому не варто нехтувати ними, щоб не позбавляти себе можливості бути в гармонії з навколишнім світом. Саме цю гармонію особливо гостро, за спостереженнями автора, відчувають діти та птахи, які із захопленням реагують на те, як перетворюється все навколо, і це почуття новизни дає сили жити, мріяти, вірити та прагнути кращого.
Кожен рядок вірша «Весна» наповнений теплотою, щирим щастям та умиротворенням. Олексію Плещеєву майстерно вдалося передати ці відчуття і створити цілісну картину світу, що перетворюється, в якому важлива кожна дрібниця, чи то «безтурботних пташок спів», чи «жвавих діток дзвінкий сміх». І саме ці деталі, на які багато хто з нас у повсякденному житті не звертає уваги, дає можливість повною мірою відчути, наскільки життя може бути привабливим, якщо вміти цінувати те, що воно дарує кожній людині.
Попередній перегляд:
Читання вірша А. Плещеєва «Весна».
Дидактична вправа «Коли це буває?».
Ціль: Ознайомити дітей із віршем А. Плещеєва «Весна». Вчити називати ознаки пір року.
Частина 1.
Вихователь:
Хлопці, скажіть, будь ласка, яка зараз пора року?
Діти:
Весна!
Вихователь:
Правильно, хлопці. Яскравіше світить сонечко, розтанув сніг, тікають струмки, повернулися з «теплих країн» перелітні птахи.
Чудовий російський поет Олексій Миколайович Плещеєв про прихід весни писав так:
Весна.
Вже тане сніг, біжать струмки,
У вікно повіяло навесні...
Засвищуть скоро солов'ї,
І ліс одягнеться листям!
Чиста небесна блакить,
Тепліше і яскравіше сонце стало,
Час хуртовин злих і бур
Знову надовго минула.
Вихователь:
Вам сподобався цей вірш? Послухайте ще раз, наскільки красиво автор описує прихід весни (повторне прочитання вірша).
Вихователь: Хлопці, а давайте згадаємо, як Олексій Миколайович Плещеєв писав про осінь:
Осінь.
Осінь настала,
Висохли квіти,
І дивляться похмуро
Голі кущі.
В'яне і жовтіє
Трава на луках,
Тільки зеленіє
Озимий на полях.
Частина 2.
На столах перед дітьми лежить квіточка з картону (символ весни) та жовтий кленовий листок (символ осені).
Вихователь:
Хлопці, давайте пограємось? Перед вами лежать квіточка і листочок. Я називатиму ознаки весни чи осені, а ви, якщо я назвала ознаку весни – показуйте мені квіточку, а якщо осені – листочок.
Травка зеленіє, сонечко блищить… (весна)
Стало холодніше, висохли квіти… (осінь)
Вже тане сніг, біжать струмки… (весна)
В'яне і жовтіє трава на луках… (осінь)
Птахи прилетіли до нас із «теплих країн»… (весна)
Вихователь:
Які ви молодці! У нас вийшла гарна квіткова весняна галявина та осінній яскравий листопад!
Частина 3
Рухлива гра «Шпаківні».
Вихователь:
Хлопці, одним із перших із приходом весни з «теплих країн» до нас прилітають шпаки. А люди виготовляють для них будиночки-шпаківні (показати на картинці шпак і шпаківню).
Щось ми, хлопці, з вами засиділись! Давайте ще трохи пограємось. Виходьте до мене сюди (в ігрову зону).
Хід гри.
В ігровій зоні стоять заздалегідь приготовлені стільці з приклеєними зображеннями шпаківень (на один менше дітей).
Вихователь:
Ви, хлопці, будете пташками-шпаками, а ці стільці ваші будиночки - шпаківні.
Ви бігаєте, махаєте крильцями і співаєте пісеньку «Чів-чів-чів…». Коли я скажу вам «Домами!», Ви біжіть до стільчиків, сідайте на них. Хтось із дітей залишається без шпаківні.
Гра проходить тричі.
Закінчуючи гру, вихователь ставить ще один стільчик, стільчиків та дітей стає однакова кількість.
Вихователь:
Які гарні шпаки з вас вийшли. Сідайте на свої місця.
Підсумок.
Вихователь:
Діти, сьогодні ми з вами познайомилися з віршем О.М. Плещеєва «Весна» і згадали вірш О.М. Плещеєва «Осінь». Навчилися відрізняти ознаки весни від ознак осені та пограли в цікаву гру. Вам сподобалося заняття сьогодні?
Ви великі молодці! Добре попрацювали! Поплескайте собі в долоні!
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
даний конспект заняття дозволяє дітям запам'ятовувати текст за допомогою мнемотаблиць (картинок).
ЧИТАННЯ Вірші А. ПЛЕЩЕЄВА «ВЕСНА». Спів
: познайомити з новим віршем; вчити називати ознаки весни, співати емоційно, виразно, самостійно; розвивати поетичний та музичний слух; виховувати інтерес до мистецтва.
Здрастуйте, хлопці
Хто мені відповість, який розділ ми почали вивчати з вами на останніх заняттях?
Правильно. Сьогодні ми з вами продовжуємо говорити про весну, про явища природи, пов'язані з настанням цієї пори року та познайомимося з віршем А. Н. Плещеєва «Весна».
Плещеєв Олексій Миколайович (1825-1893) – поет, прозаїк, драматург та літературний критик. Дитинство поета пройшло Нижньому Новгороді. Вихованням займалася його мама, Олена Олександрівна, яка зуміла дати синові гарну освіту. Олексій Миколайович написав досить багато творів не лише для дітей, а й для дорослих)
Я зараз прочитаю вам вірш цього поета – «Весна». А ви подумайте, які звуки ви почули під час прослуховування цього вірша (читання напам'ять)
Про що цей вірш?
Які звуки ви почули?
Молодці, які ви уважні!
Подумайте, хто є ліричним героєм цього вірша?
Що допомагає розкрити образ весни?
А зараз, давайте відкриємо підручники на сторінці 125.
Прочитайте вірш про себе та позначте незнайомі слова.
Повіяло - дмухати
Лазур - світло-синій колір, синьова
Минула – пройшла
Так, дійсно, для того, щоб передати настрій вірша, автори використовують особливу поетичну мову
Скажіть, а який настрій у цьому вірші?
Молодці
Зверніть увагу, за допомогою якої частини мови поет зумів показати читачеві рух?
Як ви вважаєте, який місяць зображує поет? Що вам у цьому допомогло?
Як ви розумієте рядок: «І ліс одягнеться листям!»?
Правильно. А фразу: "природи оновлення"? Що відбувається в природі в цю пору року?
Правильно
Хто, на думку поета, більше за інших любить природи оновлення?
А що людям приносить весна? Знайди відповідь у вірші
Прочитавши цей вірш, ми можемо сказати, який настрій мав автор, коли він писав цей вірш? Чи поет любить весну?
Давайте розставимо паузи та виділимо головні слова
Зараз почитайте про себе, а домашнім завданням буде – вивчить цей вірш напам'ять. Запишемо це у щоденники
Давайте підіб'ємо підсумки сьогоднішнього уроку:
Що нового впізнали?
Що сподобалося на уроці?
Що викликало скруту?
Як ви попрацювали на уроці?
Дякую всім за урок, ми з вами добре попрацювали! Урок завершено
Аналіз вірша Плещеєва Весна 5 клас за планом
План
1. Історія створення
2. Жанр
3. Основна тема
4.Композиція
5.Розмір твору
6.Виразні засоби
7.Основна думка
1. Історія створення. Твір «Весна» було написано Плещеєвим у 1872 р. До теми весняного пробудження природи зверталися багато російських поетів. Вірш, що розглядається, належить до найбільш вдалих творів, присвячених весні.
2. Жанр твору – ліричний вірш.
3. Основна тема – весняне оновлення природи та почуття, які воно пробуджує в кожній людині. Автор нескінченно радий тому, що минула зла та холодна зима. Природа оживає під променями весняного сонця. Разом із природою від турбот очищується душа, в ній прокидаються нові надії та мрії. Важливим моментом вірша є згадка про людей, «чиє життя – лише тяжка праця та горе». Автор не забуває про простих селян. Він вважає, що їхнє важке становище також скрашується настанням весни. Головними ж глашатаями весни є птахи та діти. Їхній «дзвінкий сміх» та «спів» — урочистий гімн, присвячений черговому казковому перетворенню природи.
4. Композиція. Вірш поділяється на три частини. Воно відкривається зображенням оживаючої весняної природи. У другій частині автор описує людські почуття, що у цей час. У фіналі відбувається злиття людської та природної урочистості.
5. Розмір твору – чотиристопний ямб.
6. Виразні засоби. Автор застосовує яскраві епітети («яскравіші», «жваві», «дзвінкі»), які створюють відчуття свята. Описуючи природні явища, Плещеєв використовує уособлення («ліс одягнеться», «біжать струмки»). Значно посилює враження протиставлення «злих хуртовин» «яскравому сонцю».
7. Основна думка твору – неминучий наступ щастя. Плещеєв показує, що прихід весни здатний оживити як природу, а й душу людини, яка забуде всі свої печалі і прикрощі.
У вірші Олексія Миколайовича Плещеєва «Весна» описується прихід весни. Весна – це образ святковий, молодий, радісний, веселий. Він пов'язаний із пробудженням життєвих сил. У ньому позначено щось більше, ніж весна – як пора року. Природа зображена не просто тлом, на якому відбувається життя та діяльність людини, але і як частина її душі.
Читання цього вірша викликає в нас почуття радісного очікування, передчуття щастя.
Ми всі чекаємо, коли прийде весна. Тому що після довгої та снігової зими, після сильних морозів приємно вийти у двір та вдихнути запах теплого вітру, побачити перших весняних птахів. Добре, коли тане сніг і біжать струмки. Ще не встигає зійти останній сніг, а крізь торішню траву пробивається молода зелень. Тоненькі паростки тягнуться до сонця. Незабаром усе покривається зеленим килимом. Нирки на тополі і березах набухають, у повітрі відчувається ледь вловимий запах клейких листочків. Поступово дерева покриваються ніжною зеленню. Це все показано у вірші
Вже тане сніг, біжать струмки,
У вікно повіяло навесні.. .
Засвищуть скоро солов'ї,
І ліс одягнеться листям!
Небо навесні яскраво-блакитне. Особливо світить сонце: якось яскраво, радісно та святково. З кожним днем стає дедалі тепліше. З'являється надія, що все буде гаразд.
Чиста небесна блакить,
Тепліше і яскравіше сонце стало,
Час хуртовин злих і бур
Знову надовго минула.
Хочеться ходити вулицею та посміхатися всім поспіль. Не лише природа вбирається у яскраві фарби. Люди теж скидають із себе теплі шуби та пальта. Одягають гарний та ошатний одяг. Усі раді приходу весни!
І серце сильно так у грудях
Стукає, наче чекає чогось,
Начебто щастя попереду
І забрала зима турботи!
Вірш залишає на душі добре, радісне враження. будь ласка
