Останні тренувальні варіанти еге з хімії. Тести з тем

ЄДІ 2017 Хімія Типові тестові завдання Медведєв

М.: 2017. – 120 с.

Типові тестові завдання з хімії містять 10 варіантів комплектів завдань, складених з урахуванням усіх особливостей та вимог Єдиного державного іспиту у 2017 році. Призначення посібника - надати читачам інформацію про структуру та зміст КІМ 2017 року з хімії, ступеня складності завдань. У збірнику надано відповіді на всі варіанти тестів і наводяться рішення всіх завдань одного з варіантів. Крім того, наведено зразки бланків, які використовуються на ЄДІ, для запису відповідей та рішень. Автор завдань - провідний науковець, викладач та методист, який бере безпосередню участь у розробці контрольних вимірювальних матеріалів ЄДІ. Посібник призначений вчителям для підготовки учнів до іспиту з хімії, а також учням-старшокласникам та випускникам – для самопідготовки та самоконтролю.

Формат: pdf

Розмір: 1,5 Мб

Дивитись, скачати:drive.google

ЗМІСТ
Передмова 4
Інструкція з виконання роботи 5
ВАРІАНТ 1 8
Частина 1 8
Частина 2, 15
ВАРІАНТ 2 17
Частина 1 17
Частина 2 24
ВАРІАНТ 3 26
Частина 1 26
Частина 2 33
ВАРІАНТ 4 35
Частина 1 35
Частина 2 41
ВАРІАНТ 5 43
Частина 1 43
Частина 2 49
ВАРІАНТ 6 51
Частина 1 51
Частина 2 57
ВАРІАНТ 7 59
Частина 1 59
Частина 2 65
ВАРІАНТ 8 67
Частина 1 67
Частина 2 73
ВАРІАНТ 9 75
Частина 1 75
Частина 2 81
ВАРІАНТ 10 83
Частина 1 83
Частина 2 89
ВІДПОВІДІ ТА РІШЕННЯ 91
Відповіді до завдань частини 1 91
Рішення та відповіді до завдань частини 2 93
Розв'язання завдань варіанта 10 99
Частина 1 99
Частина 2 113

Даний навчальний посібник є збірником завдань для підготовки до складання Єдиного державного іспиту (ЄДІ) з хімії, який є як випускним іспитом за курс середньої школи, так і вступним іспитом до вузу. Структура посібника відображає сучасні вимоги до процедури здачі ЄДІ з хімії, що дозволить вам краще підготуватися до нових форм випускної атестації та вступу до вузів.
Посібник складається з 10 варіантів завдань, які за формою та змістом наближені до демоверсії ЄДІ та не виходять за рамки змісту курсу хімії, нормативно визначеного Федеральним компонентом державного стандарту загальної освіти. Хімія (наказ Міносвіти №1089 від 05.03.2004 р.).
Рівень пред'явлення змісту навчального матеріалу у завданнях співвіднесений до вимог державного стандарту до підготовки випускників середньої (повної) школи з хімії.
У контрольних вимірювальних матеріалах Єдиного державного іспиту використовуються завдання трьох типів:
- завдання базового рівня складності з короткою відповіддю,
- завдання підвищеного рівня складності з короткою відповіддю,
- Завдання високого рівня складності з розгорнутою відповіддю.
Кожен варіант екзаменаційної роботи побудовано за єдиним планом. Робота складається з двох частин, що включають сумарно 34 завдання. Частина 1 містить 29 завдань з короткою відповіддю, у тому числі 20 завдань базового рівня складності та 9 завдань підвищеного рівня складності. Частина 2 містить 5 завдань високого рівня складності з розгорнутою відповіддю (завдання під номерами 30-34).
У завданнях високого рівня складності текст рішення записується спеціальному бланку. Завдання саме цього типу складають основну частину письмової роботи з хімії на вступних іспитах до вузів.

Поради для підготовки до ЄДІ з хімії на сайті

Як грамотно здати ЄДІ (і ОДЕ) з хімії? Якщо часу лише 2 місяці, а ви ще й не готові? Та й з хімією не дружіть.

Пропонує тести з відповідями на кожну тему та завдання, проходячи які ви можете вивчити основні принципи, закономірності та теорію, що зустрічається в ЄДІ з хімії. Наші дозволяють знайти відповіді на більшість питань, що зустрічаються в ЄДІ з хімії, а наші тести дозволяють закріпити матеріал, знайти слабкі місця та відпрацювати матеріал.

Все, що вам потрібно – це інтернет, канцтовари, час та сайт. Найкраще завести окремий зошит для формул/рішень/поміток та словничок тривіальних назв з'єднань.

1. З самого початку потрібно оцінити свій поточний рівень і кількість балів, яку вам необхідно, для цього варто пройти . Якщо все дуже погано, а потрібні відмінні показники — вітаю навіть зараз ще не все втрачено. Надресувати себе на успішну здачу можна встигнути без допомоги репетитора.
   Визначтеся з мінімальною кількістю балів, яку ви хочете набрати, це дозволить вам зрозуміти, скільки завдань ви повинні вирішити точно, щоб отримати необхідний вам бал.
   Звичайно врахуйте, що все може піти не так гладко і вирішуйте якомога більше завдань, а краще за все. Той мінімум, що ви визначили для себе, ви повинні вирішувати ідеально.
2. Перейдемо до практичної частини-дресирування на рішення.
   Найефективніший спосіб – наступний. Вибираєте тільки іспиту, що вас цікавить, і вирішуєте відповідний тест. Близько 20 вирішених завдань гарантують зустріч усіх типів завдань. Як тільки починаєте відчувати, що кожне побачене вами завдання ви знаєте, як вирішувати від початку і до кінця – приступайте до наступного завдання. Якщо не знаєте, як вирішувати якесь завдання — скористайтеся пошуком на нашому сайті. Рішення на нашому сайті є практично завжди, інакше просто напишіть репетитору, клікнувши на значок у лівому нижньому кутку – це безкоштовно.
3. Паралельно повторюємо третій пункт для всіх нас на сайті, починаючи з .
4. Коли перша частина дається вам хоча б на середньому рівні - починаєте вирішувати. Якщо одне із завдань погано піддається, і ви помилилися у його виконанні, то повертаєтеся до тестів з цього завдання або відповідної теми з тестами.
5. Частина 2. Якщо у вас є репетитор, зосередьтеся з ним на вивченні цієї частини. (за умови того, що ви можете вирішити решту хоча б у 70%). Якщо ви розпочали частину 2, то прохідний бал ви повинні набирати без будь-яких проблем у 100% випадків. Якщо цього не відбувається, краще поки що залишатися на першій частині. Коли ви будете готові до частини 2, рекомендуємо придбати окремий зошит, де ви будете записувати тільки рішення частини 2. Запорука успіху це нарішення якомога більшого обсягу завдань як і в частині 1.

У КІМах ЄДІ 2017 року будуть зроблені такі зміни:

1. Буде принципово змінено підхід до структурування частини 1 екзаменаційної роботи. Передбачається, що на відміну від екзаменаційної моделі минулих років структура частини 1 роботи буде включати декілька тематичних блоків, у кожному з яких будуть представлені завдання як базового, так і підвищеного рівнів складності. Усередині кожного тематичного блоку завдання розташовуватимуться по наростанню тієї кількості дій, яка необхідна їх виконання. Тим самим структура частини 1 екзаменаційної роботи більшою мірою відповідатиме структурі самого курсу хімії. Таке структурування частини 1 КІМ допоможе екзаменованим під час роботи більш ефективно сконцентрувати свою увагу на тому, використання яких знань, понять та закономірностей хімії та в якому взаємозв'язку вимагатиме виконання завдань, які перевіряють засвоєння навчального матеріалу певного розділу курсу хімії.

2. Відбудуться помітні зміни у підходах до конструювання завдань базового рівня складності. Це можуть бути завдання з єдиним контекстом, з вибором двох вірних відповідей із п'яти, трьох із шести, завдання «на встановлення відповідності між позиціями двох множин», а також розрахункові завдання.

3. Підвищення диференційної здатності завдань робить об'єктивною постановку питання про зменшення загальної кількості завдань у екзаменаційній роботі. Передбачається зменшення загальної кількості завдань екзаменаційної роботи з 40 до 34. Це буде здійснено переважно за рахунок упорядкування оптимальної кількості завдань, виконання яких передбачало використання аналогічних видів діяльності. Прикладом таких завдань, зокрема, є завдання, орієнтовані перевірку хімічних властивостей солей, кислот, основ, умов перебігу реакцій іонного обміну.

4. Зміна формату завдань та їхньої кількості неминуче буде пов'язана з коригуванням шкали оцінювання деяких завдань, що, у свою чергу, викличе зміну первинного сумарного балу за виконання роботи в цілому, приблизно в межах від 58 до 60 (замість колишніх 64 балів).

Наслідком запланованих змін у екзаменаційній моделі загалом має стати підвищення об'єктивності перевірки сформованості низки предметних та метапредметних умінь, які є важливим показником успішності засвоєння предмета. Йдеться, зокрема, про такі вміння, як: застосовувати знання в системі, поєднувати знання про хімічні процеси з розумінням математичної залежності між різними фізичними величинами, самостійно оцінювати правильність виконання навчальної та навчально-практичної задачі та ін.

Специфікація
контрольних вимірювальних матеріалів
для проведення у 2017 році єдиного державного іспиту
з ХІМІЇ

1. Призначення КІМ ЄДІ

Єдиний державний іспит (далі - ЄДІ) є формою об'єктивної оцінки якості підготовки осіб, які освоїли освітні програми середньої загальної освіти, з використанням завдань стандартизованої форми (контрольних вимірювальних матеріалів).

ЄДІ проводиться відповідно до Федерального закону від 29.12.2012 № 273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації».

Контрольні вимірювальні матеріали дозволяють встановити рівень освоєння випускниками Федерального компонента державного стандарту середньої (повної) загальної освіти з хімії, базовий та профільний рівні.

Результати єдиного державного іспиту з хімії визнаються освітніми організаціями середньої професійної освіти та освітніми організаціями вищої професійної освіти як результати вступних випробувань з хімії.

2. Документи, що визначають зміст КІМ ЄДІ

3. Підходи до відбору змісту, розробки структури КІМ ЄДІ

Основу підходів до розробки КІМ ЄДІ 2017 р. з хімії склали загальні методичні установки, які були визначені в ході формування екзаменаційних моделей попередніх років. Суть даних установок ось у чому.

• КІМ орієнтовані на перевірку засвоєння системи знань, що розглядається як інваріантне ядро ​​змісту діючих програм з хімії для загальноосвітніх організацій. У стандарті ця система знань представлена ​​як вимоги до підготовки випускників. З цими вимогами співвідноситься рівень пред'явлення в КІМ елементів змісту, що перевіряються.
• З метою забезпечення можливості диференційованої оцінки навчальних досягнень випускників КІМ ЄДІ здійснюють перевірку освоєння основних освітніх програм з хімії на трьох рівнях складності: базовому, підвищеному та високому. Навчальний матеріал, основі якого будуються завдання, відбирається за ознакою його значимості для загальноосвітньої підготовки випускників середньої школи.
• Виконання завдань екзаменаційної роботи передбачає здійснення певної сукупності дій. Серед них найбільш показовими є, наприклад, такі, як: виявляти класифікаційні ознаки речовин та реакцій; визначати ступінь окислення хімічних елементів за формулами їх сполук; пояснювати сутність того чи іншого процесу, взаємозв'язку складу, будови та властивостей речовин. Уміння екзаменованого здійснювати різноманітні дії і під час роботи розглядається як показник засвоєння вивченого матеріалу з необхідною глибиною розуміння.
• Рівноцінність всіх варіантів екзаменаційної роботи забезпечується дотриманням однакового співвідношення кількості завдань, що перевіряють засвоєння основних елементів змісту ключових розділів курсу хімії.

4. Структура КІМ ЄДІ

Кожен варіант екзаменаційної роботи побудований за єдиним планом: робота складається з двох частин, що включають 40 завдань. Частина 1 містить 35 завдань з короткою відповіддю, серед них 26 завдань базового рівня складності (порядкові номери цих завдань: 1, 2, 3, 4, …26) та 9 завдань підвищеного рівня складності (порядкові номери цих завдань: 27, 28, 29, …35).

Частина 2 містить 5 завдань високого рівня складності, з розгорнутою відповіддю (порядкові номери цих завдань: 36, 37, 38, 39, 40).